课堂练习答案(重点看)

一、单选题

1、在回收站中一次可以还原（）个文件或文件夹

A、1

B、10

C、30

D、所有被删除的文件

2、在WindowsXP中，应用程序之间的信息传递经常通过( )完成

A、屏幕

B、键盘

C、剪贴板

D、磁盘

3、在WindowsXP的资源管理器中，要一次选取多个不连续的文件或文件夹，应使用

A、按住[SHIFT]键，同时用鼠标单击每一个要选择的文件或文件夹

B、按住[ALT]键，同时用鼠标单击每一个要选择的文件或文件夹

C、按住[CTRL]键，同时用鼠标单击每一个要选择的文件或文件夹

D、用鼠标左键单击每一个要选择的文件或文件夹

4、在Windows XP桌面左上角有一个“回收站”图标，“回收站”的作用是

A、回收并删除应用程序

B、回收编制好的应用程序

C、回收将要删除的用户程序

D、回收用户删除的文件或文件夹

5、下面哪种方式不能打开资源管理器

A、点击“开始”按钮的“程序”菜单中的“WINDOWS资源管理器”命令

B、右键单击“我的电脑”图标出现的快捷菜单左键点击“资源管理器”命令

C、在“开始”按钮中点击“运行”命令，在出现的对话框中输入“资源管理器”

D、右键点击“开始”按钮，出现的快捷菜单左键点击“资源管理器”命令

6、下面对“我的电脑”的图标采用何种方式的操作，可将“我的电脑”打开

A、用左键单击

B、用左键双击

C、用右键单击

D、用右键双击

7、下列有关Windows剪贴板的说法正确的是

A、剪站板是一个在程序或窗口之间传递信息的临时存储区

B、没有剪贴板查看程序，剪贴板不能工作

C、剪贴板内容不能保留

D、剪贴板每次可以存储多个信息

8、下列文件名在Windows中不合法的文件名为

A、我的简历.doc

B、fifdbf

C、chapter~1.jpg

D、sj*.txt

9、下列合法的windows文件名是：

A、 A\txt

B、 C1

C、 990.doc

D、 L*1.dat

9、WindowsXP中用于引导用户完成大多数日常操作的菜单在（）菜单中

A、资源管理器

B、WORD

C、“开始”

D、我的电脑

10、“资源管理器”左边窗口中的文件夹或驱动器的加号“+”表示

A、等同数学中的“+”

B、文件夹的增加

C、文件夹的移动

D、表示该文件夹包含子文件夹

11、标题栏不具备的功能是（）

A、移动窗口

B、恢复窗口

C、关闭窗口

D、打开窗口

12、在Windows环境下，下列操作中与剪贴板无关的是( )

A、剪切

B、复制

C、粘贴

D、删除

13、在Windows中，使用删除命令删除硬盘中的文件后，( )

A、确实被删除，无法恢复

B、在没有存盘操作的情况下，还可以恢复，否则不可以恢复

C、文件被放入回收站中，但无法恢复

D、文件被放入回收站中，可以通过回收站操作恢复

14、下列关于Windows XP文件和文件夹的说法中，正确的是

A、在一个文件夹中可以有两个同名文件

B、在一个文件夹中可以有两个同名文件夹

C、在一个文件夹中不可以有一个文件与一个文件夹同名

D、在不同文件夹中可以有两个同名文件

15、Windows XP中，欲选定当前文件夹中的全部文件和文件夹对象，可使用的组合键是( )

A、Ctrl+V

B、Ctrl+A

C、Ctrl+X

D、Ctrl+D

16、在Windows XP中，剪贴板是程序和文件间用来传递信息的临时存储区，此存储区是( )

A、回收站的一部分

B、硬盘的一部分

C、内存的一部分

D、软盘的一部分

17、在某个文档窗口中进行了多次剪切操作，并关闭了该文档窗口后，剪贴板中的内容为( )

A、第一次剪切的内容

B、最后一次剪切的内容

C、所有剪切的内容

D、空白

18、在Windows默认环境中，下列方法不能运行应用程序的是( )

A、用鼠标左键双击应用程序的快捷方式

B、用鼠标左键双击应用程序的图标

C、用鼠标右键单击应用程序的图标，在弹出的系统快捷菜单中选择"打开"命令

D、用鼠标右键单击应用程序的图标，然后按ENTER键

20、使用Windows XP的备份功能，可以备份( )

A、我的文档和设置

B、每个人的文档和设置

C、驱动程序

D、这台计算机上的所有信息。

21、同一个目录内，已有一个“新建文件夹”，再新建一个文件夹，则此文件夹的名称为( )

A、新建文件夹

B、新建文件夹（1）

C、新建文件夹（2）

D、不能同名

22、在Windows XP中的”回收站”中,存放的是（）

A、只能是硬盘上被删除的文件或文件夹

B、只能是软盘上被盘上被删除的文件或文件夹

C、可以是硬盘或软盘上被删除的文件或文件夹

D、可以是所有外存储器中被删除的文件或文件夹

二、多选题

1、右键点击“回收站”出现命令（）

A、属性

B、资源管理器

C、清空回收站

D、还原文件

2、有关“资源管理器”中的右边窗口的内容，下面说法正确的是（）

A、只能使用“打开”命令

B、可以使用“复制”命令

C、不能使用“删除”命令

D、可以使用“删除”命令

3、下面有关回收站的说法正确的是（）

A、回收站可暂时存放被用户删除的文件

B、回收站的文件是不可恢复的

C、被用户永久删除的文件也可存放在回收站中一段时间

D、回收站中的文件如果被还原，则回到它原来的位置

5、关于移动文件的说法正确的是（）

A、直接拖动文件可实现同盘上移动

B、按住Shift键，然后拖动文件到目标位置可实现同磁盘上移动

C、先按住Shift，然后拖动文件到目标文件夹可实现不同磁盘间移动

D、先按住Ctrl键，然后拖动文件到目标文件夹可实现不同磁盘间移动

6、复制文件夹和文件可用到的快捷键有（）

A、ctrl+c

B、ctrl+x

C、ctrl+v

D、ctrl +t

7、Windows XP中，给文件或文件夹重命名，方法正确的有（）

A、右击文件或文件夹图标>“重命名”

B、两次单击文件或文件夹名称

C、双击文件或文件夹图标

D、打开文件或文件夹后，“文件”>“另存为”

8、关于回收站属性话框设置，说法正确的是（）

A、文件删除时可不显示提示信息

B、可以更改回收站的容量、

C、文件可以不经过回收站而被永久删除

D、也可以不同的驱动器使用不同的设置

9、有关“资源管理器”中的右边窗口的内容，下面说法不正确的是( )

A、只能使用“打开”命令

B、不能使用“剪切”命令

C、可以使用“复制”命令

D、不能使用“删除”命令

10、在Windows中当给一个文件赋予只读属性后，此文件（）

A、不可以进行复制操作

B、可以进行删除操作

C、可以修改文件中的内容

D、可以将文件复制至其它存储中

11、在Windows窗口中选定所有文件，如果要取消其中几个文件的选定，不正确的操作是( )

A、用鼠标左键依次单击各个要取消选定的文件

B、按住Ctrl键，再用鼠标左键依次单击各个要取消选定的文件

C、按住Shift键，再用鼠标左键依次单击各个要取消选定的文件

D、用鼠标右键依次单击各个要取消选定的文件

12、在Widows XP中能更改文件名的操作是( )

A、用鼠标右键单击文件名，然后选择“重命名”，键入新文件名后按回车键

B、用鼠标左键单击文件名，然后按F2键，键入新文件名后按回车键

C、用鼠标右键单击文件名，然后按M键，键入新文件名后按回车键

D、用鼠标左键两次单击文件名，两次单击间隔0.5s左右，键入新文件名后按回车键

13、Windows XP中，查看文件夹和文件的方式有( )

A、缩略图

B、平铺

C、列表

D、详细信息

14、以下与剪贴板有关的快捷操作有( )

A、PrintScreen

B、Alt+PrintScreen

C、Ctrl+C

D、Ctrl+V

15、“我的电脑”的窗口通常包括以下组成部分( )

A、标题栏

B、菜单栏

C、工具栏

D、状态栏

16、如何打开资源管理器( )

A、右击单击开始菜单

B、右击我的电脑、我的文档、网上邻居、回收站

C、磁盘右键单击

D、IE浏览器右键单击

17、下列哪个属于的文件属性( )。

A、存档

B、隐藏

C、只读

D、可写

18、Windows中剪贴板可以保存（）

A、图片

B、文件

C、声音

D、动画

19、下面是关于Windows XP中文件名的叙述,正确的是( )

A、文件名中允许使用大小写字母

B、文件名中可以使用空格

C、文件名中允许使用“|”

D、文件名至多可有8个字符

20、在Windows XP中下列关于剪贴板说法正确的是（）

A、通过剪贴板可以在各个不同的应用程序之间进行信息交换

B、剪贴是将选定内容移动到剪贴板中

C、复制是将选定内容拷贝一份放到剪贴板中

D、无论是复制还是剪切到剪切板中的内容,重新启动计算机后仍然保留

21、Windows XP中，查看文件夹和文件的方式有( )

A、缩略图B 、平铺C、列表D、详细信息

三、判断题

1、回收站可存放被删除的文件但不可以存放被删除的文件夹。（）

2、Windows 中，回收站是内存中的一块区域。（）

3、Windows 中，对用户新建的文档，系统默认的属性为只读.（）

4、为文件命名时,在文件主名和扩展名中均可出现通配符（）

5、"回收站"可以永久存放硬盘上被删除的信息。( )

6、可以出现在Windows"资源管理器"窗口左边的选项有我的电脑、桌面和文件等内容。( )

7、在Windows XP中的剪贴板是内存中的一块区域。( )

8、当选定硬盘上的某个文件夹并按下“Shift+Delete”后，所选定的文件夹将直接被删除而不进入回收站。( )

9、中文WindowsXP中，文件名不可以用空格( )

10、选择某一文件夹中的所有文件，可使用的方法只有框选、Ctrl+A（两种）( )

2019苏科版九年级物理上册课堂十分钟训练(包含答案)——12.1动能、势能、机械能——单摆滚摆

12.1动能、势能、机械能——单摆滚摆 1．如图所示，将摆球从A点静止释放，摆球在A、C两点间来回摆动，B为最低点，不计空气阻力，下列说法正确的是的机械能 A．从A点到B点，摆球动能增大，机械能增大 B．从B点到C点，摆球动能减小，机械能减小 C．摆球在摆动过程中所经各点的机械能均相等 D．摆球在B点的机械能最大，在A，C两点的机械能能最小 2．如图所示实验是研究滚摆的动能与＿＿＿＿的相互转化． 3．滚摆从图的位置1静止释放，下降经过位置2，继续下降，再上升到达最高点3，这三个位置。滚摆重力势能最大的是＿＿＿＿、动能为零的是＿＿＿＿、机械能最大的是＿＿＿＿＿＿＿．（填写位置序号） 4．如图所示是小球在地面弹跳的频闪照片，A、B两点高度相同且距地面30cm，小球在A点的重力势能＿＿（选填“大于”、“小于”或“等于”）B点的重力势能，小球在A点的动能＿＿＿（选填“大于”、“小于”或“等于”）B点的动能；若小球的质量为100g，它从A点落到地面，重力做功＿＿＿J。（g=10N/kg）

5．如图，细线上端固定，下端拉着小球在竖直平面内摆动，A、B是球摆动过程中的最高点，C是最低点，不计空气阻力．则 A．球在A点时受力平衡 B．球在C点时速度最大 C．从B到C，球的动能减少 D．从A到C，球的势能增加 6．如图所示，材质均匀的弧形轨道固定在竖直平面，将小球置于轨道的顶端A点，小球具有的机械能为100J。让小球从A点由静止开始滚动，到右侧所能达到的最高位置B点时，具有的机械能为80J，随即小球向左侧滚动，当滚动到左侧所能达到的最高位置时，它具有的机械能可能是（不计空气阻力） A．80J B．70J C．60J D．50J 7．如图所示，捻动滚摆的轴使其升高后释放，观察滚摆运动过程，长时间后滚摆停止上下滚动．下列说法正确的是 A．滚摆下降时，重力势能减小，动能减小 B．滚摆到最低点后又上升，重力势能转化为动能

六年级英语语法总复习课堂用练习题答案

PEP小学英语语法要点及习题 写出下列各词的复数 I(we) him(them) this (these)her (their) watch(watches) child (children) photo (photos) diary(diaries) day(days) foot(feet) books dresses teeth sheep boxes strawberries peaches sandwiches men women paper juice water milk rice tea 写出下列动词的第三人称单数 drinks goes stays makes looks ____ has___ passes____ carries ____ comes_______ watches___ plants____ flies ____studies_______ brushes________ does_____ teaches______ 用括号内动词的适当形式填空。 1. He often ___has_____(have) dinner at home. 2. Daniel and Tommy ___are____(be) in Class One. 3. We __don’t watch_____(not watch) TV on Monday. 4. Nick ___doesn’t go____(not go) to the zoo on Sunday. 5. __Do__ they ___like___(like) the World Cup? 6. What __do____they often ___do__(do) on Saturdays? 7. ___Do__ your parents ___read___(read) newspapers every day? 8. The girl __teaches___(teach) us English on Sundays. 9. She and I __take___(take) a walk together every evening. 10. There ___is__(be) some water in the bottle.11. Mike

大学语文课后思考题参考答案大汇总

第一讲《蒹葭》思考题 1. 你还能举出几首临水怀人的诗词作品吗？ 如《诗经·陈风》中的“东门之池”、“泽陂”，《古诗十九首》中的“涉江采芙蓉”，温庭筠的《梦江南》等。 2. 有的诗内容十分确定，有的诗可以多种理解，请你结合本文分析其中的原因何在。 诗内容确定，主要是所写对象具体；而含蓄的诗歌，力图使诗歌表现的对象给人以不确定性，难以指实，如本篇中的“在水一方”的美人，可以指情感世界的恋人，也可以指家国渴慕的贤人。 3. 本诗的复沓形式与表现的思想感情之间有什么关联？ 它的艺术作用在于很好地表现事物进展的顺序和 程度，协调诗的韵律节奏，强化诗的音乐美和抒情气氛，增强表情达意的审美效果。 4. 在当代文艺作品里，有没有采用这种方式表达情思的？请举几例。 当代作品中经常运用复沓形式表达情思，而且是很普遍的艺术手法。如刘半农《教我如何不想他》、康白情《江南》、沈尹默《月夜》等。 第二讲《无题》李商隐思考题 1. 你认为诗中的男主人公是否是诗人自己？ 供学生独立思考 2. 与《长恨歌》那种内容十分明确的爱情诗相比，这种含混朦胧的作品的长处与短处各有哪些？ 本诗具体内容的含混及缺失，反而提供给读者进行联想、想象的空间，更能引发不同读者多方面的感受。缺点是不太适合痛快淋漓地表达情感以及叙述事件。 3. 能否再举出几首具有朦胧美的诗作？ 如阮籍《咏怀》、白居易《花非花》、李商隐《锦瑟》、李煜《菩萨蛮》“花明月暗笼轻纱”等。 第三讲庄子秋水思考题1. 你认为这种对话体在说理时有什么好处？有什么不 足？ 对话体多通过两个人物的问答和辩论来阐述道理，善于将不同思想的碰撞或逻辑思辨的过程有机地呈现出来，其语言也容易具有生动、活泼和个性化的特点。其不足之处是思路和逻辑有时不够严谨。 2. 在先秦诸子中，还有谁喜欢用寓言故事来阐述其哲学思想？ 韩非子。《韩非子》中的《内储说》、《外储说》、《说林》、《喻老》、《十过》皆为寓言故事之专集，其数量居先秦散文之首。然其寓言主要取材于历史和现实，与庄子寓言的奇幻谲怪呈现为完全不同的风格。 3. 在阐述哲理时，本文使用了多种修辞手法，请指出来，并说明其效果如何。 拟人、比喻、对比、排偶，说理形象而有力。 4. 本文中有若干语句，在后世化为人们习用的成语，请指出来。 望洋兴叹、贻笑大方、坐井观天、太仓稊米。 5. 比较庄子和孟子的文章风格，谈谈二者间有何差别？ 教师引导学生自由讨论。 第四讲韩愈与潮州文化思考题 1. 苏轼曾说：“读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。”分析此说是否有道理。 苏轼的说法带有些夸张的成分，不过也指出此文饱蘸着作者真情的特点。 2. 后人认为袁枚的《祭妹文》，乃是本文的接踵之作。通过比较两文，你能否找出祭文佳作的一些共通之处？ 《祭十二郎文》饱含着韩愈对十二郎的满腔真情，袁枚《祭妹文》也通篇充盈着兄妹之间的诚挚、亲密之情。故而，祭文的最可贵处，在于能抒写真情，有真情贯注于其中。

部编版 七年级下册语文期末课堂综合复习练习题2份(有答案)七下语文复习

部编版初一下册语文期末课堂综合复习练习题1 一、基础知识(共12分，每小题3分) 1.下面加点字注音无误的一项是（） A、震悚．（sǒng）憎．恶（zèng）伫．立（zhù）酒酿．（niàng） B、吞噬．（shì）毋．宁（wú）门槛．（kǎn）镶嵌．（qiàn） C、踌躇．（chù）诘．问（jié）掳．去（lüè）俯瞰．（kàn） D、疮．疤（cāng）屏障．（zhàng）亘．古（gèn）愧怍．（zuò） 2.下列语句中书写准确无误的一项是（） A、我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包。 B、这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地茏罩着我。 C、我们夫妇散步，经过一个荒辟的小胡同，看见里面有几间蹋败的小屋。 D、一切努力成了徙劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是颠狂。 3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是（） A、每年节，我家里总是人头济济，老家的亲戚们都来了，大家凑在一起，可热闹了。 B、这是我们的秘密，你怎么能在大庭广众之下宣扬呢？ C、我们不要把精力全放在微不足道的小事上,而要从大局出发,大处着眼,统筹规划。 D、数学课上，我解出了一道极其复杂的几何题，老师对我夸赞有加，同学们也对我连声诺诺。 4.下列语句中没有语病的一项是（） A、多年教学实践表现：能否培养学生的思维能力，是一节课成功的重要标准. B、这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，应该在四千万元以上。 C、通过这次农场参观活动，使每一个同学都学会了如何培土、如何饲养家禽。 D、我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。 二、文言文阅读（共12分，每小题3分） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

初三上册物理课堂作业本参考答案

初三上册物理课堂作业本参考答案 第一课时简单机械 (一) 杠杆 1、某一固定点转动 2、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂 3、动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂，F1 ×L1 = F×L2 ，相反，逆时针，水平位置，便于测量力臂，便于总结普遍规律，避 免偶然性。4、(1)大于，小于，力，距离，略 (2)小于，大于，力，距离，略。5、等于，等于，不省力，不省距离，天平、定滑轮，没有。 (二)滑轮 1、等臂，力，施力方向。 2、2，力，施力方向。省力，施力方向，几分之一。 3、定，动。 4、动滑轮。 (三)斜面力，功，斜面 二、典型习题 1、大于，能够省力。 2、B 3、(1)省力(2)A ，C ， (3)较好，反射。 三、反馈练习 1、A， 1：4 2、省力，A，D 3、 4、5作图略。6、(1)水平位置，便于测量力臂，平衡螺母向左调。(2)0.02，8 (3)弹簧没 有竖直向下拉 第二课时功和功率、机械效率 (三)1、作用在物体上的力，物体在力的方向上通过一段距离。 2、W=FS，焦耳，1。 3、功，功的原理

(四)功率 1、快慢，单位时间完成的功。 2、P=W/t P=Fv 3、103， 106 1秒做的功为25焦 (五)机械效率 1、有利用价值的功，没有利用价值，不得不做，动力对机械做 的功。 2、有用功，总功，机械效率=有用功∕总功 3、重力，重力，小于，小于 4、使用任何机械都不能省功。 5、公式略 二、典型计算 1、(1)1440焦(2)1800焦(3)360焦(4)80﹪(5)180牛(6)120牛(7)240牛(8)83.3﹪ (9)增加物重或减轻动滑轮自重 2、(1)750牛(2)300瓦 三、反馈练习 1、1500，80﹪ 2、> ， > 3、75，80﹪，150 4、125 5、B 6、C 7、A 8、(1)450(2)75﹪ (3)500牛

高效课堂宝典训练9.1(定稿)——胜修改

图 9.1-1 第九章 浮力与升力 9.1 认识浮力 基础过关 1.浸在液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它__________的力叫浮力. 2.浮力方向：__________，施力物体：__________ 。 3.浮力产生的原因：由于液体压强随深度的增加而________，所以，液体对浸入其中的物体向上的压力__________向下的压力，向上、向下的_________即为浮力。 4.浮力大小的影响因素：浮力的大小与_______________、________________________有关，与_______________________无关。 课堂巩固 知识点一：浮力 5.小明发现把木块和铁块浸入水中，放手后木块会上浮，而铁块却沉入水底。小明认为木块上浮，是因为_______对木块产生了竖直向上的浮力。在水中下沉的铁块是否受到浮力? 为此他设计并完成了如图9.1-1所示实验。从甲图中可知，物体重________N 。把铁块浸没在水中，弹簧测力计示数变小，这说明浸入水中的铁块_________ (选填“受到”或“不受到”)浮力，大小为________N,方向为_________________。 6.如图9.1-2所示，乒乓球漂浮在水面上，请画出乒乓球受力的示意图。 7.如图9.1-3所示，氢气球在空中加速上升，不计空气阻力，请画出氢气球受力的示意图。 知识点二：浮力产生的原因 8. 如图9.1-4所示，将一只塑料可乐瓶剪去底部，把一只乒乓球放在瓶内，从上面倒入水，乒乓球不上浮（图甲），用手堵住瓶口，乒乓球浮起（图乙），这说明浮力产生的原因是：__________________________________ 。 9. 一物体重20N ，浸没在水中，它的上表面受到水的压力为10N ，下表面受到水的压力25N ，则物体所受浮力为____________N 。 知识点三：浮力的大小与哪些因素有关 10．小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探 究．如图9.1-5表示探究过程及有关数据。 （我把1-3小问改成这样）(1)分析图A 、B 、C 、 D ，得到浮力大小与______________________有 关。且在______________相同时，物体 ___________________越大，浮力越_______ （2）分析图A 、D 、E ，浮力大小跟________________无关。 (3)分析图________，说明浮力大小跟液体密度有关。且在______________________相同时，液体的密度越大，浮力就越_________。 图9.1-2 图9.1-3 图9.1-4 图9.1-5

走进高效课堂答案复习题

一、选择题：(本题共10分，每小题2分) 1、下列以学为主的教学方法是（C） A、问题教法 B、演示教法 C、探究学习教法 D、练习教法。 2、下面对“高效课堂”解读正确的一项是：（C） A、教师要深入挖掘教材，把教材教好。 B、教师针对不同的学生、内容、阶段设计同一目标而引领。 C、教师培训是实现学生从“学会”到“会学”到“学好”的关键。 D、教师就是加大做到课堂容量。 3、高效课堂中，教师是学习的（D）。 A、组织者 B、引导者 C、合作者 D、以上都是 4、高效课堂对教师的要求：即教师要成为“第四者”，下列选项符合的一项是（A） ①促进者②学习者③决定者④幸福者 A．①②③④B.①②④C.②③④D.①②③ 5、高效课堂讲究文化追求，下列不属于因地制宜，充分利用每一点时空进行校园文化建设的一项是（B） A．利用教学楼的楼道楼梯，设计一部“中国历史走廊”。 B.利用音乐课为“跑调”的学生纠正“调子”。 C.利用每一棵树木，创意一个“历史名人园林”。 D.利用体育场，设计一个“奥林匹克文化公园”。 6、一堂真正的好课是指（A） A、学生学会的课。 B、学生在课堂上参与人数最多的课。 C、使用了导学案的课。 D、学生精神饱满的课。 7、下列符合高效课堂流程表述的一项是（C） ①展现拔高，师生互动；②穿插巩固，全面掌握；③完成任务，合作探究；④预习交流，确定目标；⑤分配任务、立体教学；⑥达标测评，检查验收。 A．④①②③⑥⑤B.③①②④⑤⑥C.④⑤③①②⑥D.②①③④⑥⑤ 8、高效课堂的讨论、展示和点评是教学过程的主体阶段，下面说法错误的是：（B） A、课堂能否高效，关键在于教师是否真正地对于学生的潜能有高度的尊重和珍视，是否对学生充满信任和乐观的期待。 B、要让“听”的课堂变成“记”的课堂，让“静”的课堂变成“动”的课堂，让“教”的课堂变成“学”的课堂. C、教师要勇于将舞台让给学生，要在学生展示、点评过程中学会沉默，学会等待。 D、学生展示时，其他学生要整理自己的学案 9、对导学案的编制理解不正确的一项是：（A） A、要大胆整合教材，突出学科特点及课型特点，精心研究课标要求和知识能力要求，重点突 出，难易适中，不必设计ABC分层。 B、导学案要切实能引导学生自学、讨论、探究，拒绝简单化、习题化，设计的探究问题要有 深度和挑战性、具有立体感和新颖感。 C、导学案提前发给学生，有指导，有要求，有收有批，有评有纠。 D、导学案要依据课标、教学及学生进行编制 10、对高效课堂集体备课和个人备课说法错误的是：（B） A、主备人要概括提炼集备内容，认真研究新课标要求、文本知识及知识背后承载的能力，研究

高效课堂宝典训练 英语七年级上册答案

参考答案 小升初入学知识衔接学案 第1课时 一、1．Cc Ll Xx Pp 2．Bb Hh Mm Yy 3．Oo Qq Ss Dd 4．Ff Nn Ii Uu 5．Aa Ee Oo Uu 二、1—6 CBCCAC 三、1—5 CAEDB 6—10 JIFHG 四、1—6 DFEABC 五、1．May/Can, your 2．What is 3．four pens 4．red 5．Here, are 6．What, weather 7．How old 8．What do 9．I am late 10．to have, me 一、1—5 BCACA 6—10 BCCBC 二、1．English. 2．Over 6,000 languages. 3．Yes, it does. 4．No, we use about fifty of them. 5．Women. 第2课时 一、1．computers 2．apples 3．cities 4．houses 5．sheep 6．watches 7．tomatoes 8．children 9．teeth 10．feet 11．wives 12．potatoes 13．plays 14．days 15．glasses 16．radios 17．zoos 18．lives 19．stories 20．leaves 21．babies 22．dresses 23．butterflies 24．deer 25．classes 26．brushes 27．keys 28．English 29．mice 30．men 二、1—5 CCCCC 6—10 BCCCA 三、1．twins twins是可数名词。 2．hair hair是不可数名词。 3．field field是土地、田地的意思，是集合名词，田地是没有界限的，本题中可视为不可数名词。 4．snow snow是不可数名词。 5．minutes minute是可数名词。 6．news news本身是不可数名词，没有复数形式。 7．meat 表示肉类的单词都是不可数名词，没有复数形式。 8．chicken chichen是不可数名词，没有复数形式。 9．bread bread是不可数名词，没有复数形式。 10．forest forest是集合名词，本题可理解为森 林是没有界限的，本题中可视为不可数名词。 四、1．is；is 2．Are；am；am 3．are； am 4．are 5．is；is 6．is 7．is 8．is 9．Is 10．is；is 11．is 12．are 五、1．Are these Peter’s basketball s 2．Is this the teacher’s pen 3．There are some books on Sam’s desk. 4． There are some children in the classroom. 一、1．countries 2．states 3．radios 4．lives 5．teeth 6．wishes 7．months 8．monkeys 9．cities 10．Children’s 二、1．A 解析：本题可以从第一句得出答案，他从窗 户往外看，可以推出他是在屋里的。 2．A 解析：本题从第三行的最后一句可以得出答 案，狗很饿然后它走向小男孩。狗是想吃东西才 向小男孩走去。 3．D 解析：本题答案在第三行。 4．B 解析：最后两题都需要在理解后半部分故事 的基础上进行推敲。Mr White把小男孩叫过来 说要给他一个先令，但是他打了小男孩一顿， 正如小男孩对小狗做的一样。Mr White是为了 教训小男孩。其他三项都是不准确的。 5．B 解析：读懂整篇故事，就可以知道，Mr White 是对小动物很有同情心的。 第3课时 一、1．sixty workers 2．fifteen English books 3．eight cups of coffee 4．four chairs 5．December 31st 6．July 1st 7．the ninth week 8．forty years ago 二、first；second；third；ninth；fourteenth； twentieth；thirty-fifth；eighty-first 二、1．the；the 2．The；a；a 3．an；The 4．the；the 5．a 6．a 7．/ 8．an 四、1．eighth 2．quarter 3．thousands 4．first 5．second 6．sixth 7．twentieth 8． forty 一、1—5 CCBAB 6—10 BBBCB

《走进高效课堂》答案复习题

走进高效课堂 一、选择题：(本题共10分，每小题2分) 1、下列以学为主的教学方法是（ C ） A、问题教法 B、演示教法 C、探究学习教法 D、练习教法。 2、下面对“高效课堂”解读正确的一项是：（ C ） A、教师要深入挖掘教材，把教材教好。 B、教师针对不同的学生、内容、阶段设计同一目标而引领。 C、教师培训是实现学生从“学会”到“会学”到“学好”的关键。 D、教师就是加大做到课堂容量。 3、高效课堂中，教师是学习的（ D ）。 A、组织者 B、引导者 C、合作者 D、以上都是 4、高效课堂对教师的要求：即教师要成为“第四者”，下列选项符合的一项是（ A ） ①促进者②学习者③决定者④幸福者 A．①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 5、高效课堂讲究文化追求，下列不属于因地制宜，充分利用每一点时空进行校园文化建设的一项是（ B ） A．利用教学楼的楼道楼梯，设计一部“中国历史走廊”。 B. 利用音乐课为“跑调”的学生纠正“调子”。 C. 利用每一棵树木，创意一个“历史名人园林”。 D. 利用体育场，设计一个“奥林匹克文化公园”。 6、一堂真正的好课是指（ A ） A、学生学会的课。 B、学生在课堂上参与人数最多的课。 C、使用了导学案的课。 D、学生精神饱满的课。 7、下列符合高效课堂流程表述的一项是（C ） ①展现拔高，师生互动；②穿插巩固，全面掌握；③完成任务，合作探究；④预习交流，确定目标；⑤分配任务、立体教学；⑥达标测评，检查验收。 A．④①②③⑥⑤ B. ③①②④⑤⑥C. ④⑤③①②⑥ D. ②①③④⑥⑤8、高效课堂的讨论、展示和点评是教学过程的主体阶段，下面说法错误的是：（ B ） A、课堂能否高效，关键在于教师是否真正地对于学生的潜能有高度的尊重和珍视，是否对学生充满信任和乐观的期待。 B、要让“听”的课堂变成“记”的课堂，让“静”的课堂变成“动”的课堂，让“教”的课堂变成“学”的课堂. C、教师要勇于将舞台让给学生，要在学生展示、点评过程中学会沉默，学会等待。 D、学生展示时，其他学生要整理自己的学案 9、对导学案的编制理解不正确的一项是：（A ） A、要大胆整合教材，突出学科特点及课型特点，精心研究课标要求和知识能 力要求，重点突出，难易适中，不必设计ABC分层。 B、导学案要切实能引导学生自学、讨论、探究，拒绝简单化、习题化，设计 的探究问题要有深度和挑战性、具有立体感和新颖感。

名校课堂九年级物理答案.

名校课堂九年级物理答案 ⒈本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，全卷共六大题，第Ⅰ卷用2B铅笔涂在答题卡上，第Ⅱ卷用黑色钢笔或签字笔在答题卷上作答； ⒉考试时间80分钟，全卷满分100分； 考生注意事项： 1．答卷前，考生务必在答题卡和试卷上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的班级、姓名、学号、座位号。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔（作图题除外）、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 第Ⅰ卷选择题（36分） 一、选择题（请选出一个正确或最优的答案，答案涂在答题卡上。本大题共12小题，每小题3分，共36分） 1. 艄公向前划船时，船和桨一起受到向前的力，这个力的施力物体是： A．艄公 B. 船桨 C．船 D. 水 2. 在平直轨道匀速前行的火车上平放着一个铁块，这个铁块共受到了几个力的作用？ A．1个B．2个 C．3个D．4个 3．一只能装2 kg汽油的瓶子（汽油的密度为0．71×103 kg/m3），如果用来装满水，则瓶子内水的质量为： A．小于2 kg B．大于2 kg C．等于2 kg D．无法确定 4. 如图1所示是一个指甲刀的示意图，它由三个 杠杆ABC、OBD和OED组成，用指甲刀剪指甲 时，下面说法正确的是： A．三个杠杆都是省力杠杆 B．三个杠杆都是省力杠杆 C．ABC是省力杠杆，OBD、OED是费力杠杆 D．ABC、OBD是省力杠杆，OED是费力杠杆 5. 笔盒放在水平的讲台面上，以下关于这只粉笔盒所涉及的物理知识，叙述正确的是： A.它对讲台的压力和讲台对它的支持力是平衡力

王志魁《化工原理》课后思考题参考答案

第二章 流体输送机械 2-1 流体输送机械有何作用？ 答：提高流体的位能、静压能、流速，克服管路阻力。 2-2 离心泵在启动前，为什么泵壳内要灌满液体？启动后，液体在泵内是怎样提高压力的？泵入口的压力处于什么状体？ 答：离心泵在启动前未充满液体，则泵壳内存在空气。由于空气的密度很小，所产生的离心力也很小。此时，在吸入口处所形成的真空不足以将液体吸入泵内。虽启动离心泵，但不能输送液体（气缚）； 启动后泵轴带动叶轮旋转，叶片之间的液体随叶轮一起旋转，在离心力的作用下，液体沿着叶片间的通道从叶轮中心进口位置处被甩到叶轮外围，以很高的速度流入泵壳，液体流到蜗形通道后，由于截面逐渐扩大，大部分动能转变为静压能。 泵入口处于一定的真空状态（或负压） 2-3 离心泵的主要特性参数有哪些？其定义与单位是什么？ 1、流量q v : 单位时间内泵所输送到液体体积，m 3/s, m 3/min, m 3/h.。 2、扬程H ：单位重量液体流经泵所获得的能量，J/N ，m 3、功率与效率： 轴功率P ：泵轴所需的功率。或电动机传给泵轴的功率。 有效功率P e ：gH q v ρ=e P 效率η：p P e =η 2-4 离心泵的特性曲线有几条？其曲线的形状是什么样子？离心泵启动时，为什么要关闭出口阀门？ 答：1、离心泵的H 、P 、η与q v 之间的关系曲线称为特性曲线。共三条； 2、离心泵的压头H 一般随流量加大而下降 离心泵的轴功率P 在流量为零时为最小，随流量的增大而上升。 η与q v 先增大，后减小。额定流量下泵的效率最高。该最高效率点称为泵的设计点，对应的值称为最佳工况参数。 3、关闭出口阀，使电动机的启动电流减至最小，以保护电动机。 2-5 什么是液体输送机械的扬程？离心泵的扬程与流量的关系是怎样测定的？液体的流量、泵的转速、液体的粘度对扬程有何影响？ 答：1、单位重量液体流经泵所获得的能量 2、在泵的进、出口管路处分别安装真空表和压力表，在这两处管路截面1、2间列伯努利方程得： f V M H g u u g P P h H ∑+-+-+=221220ρ 3、离心泵的流量、压头均与液体密度无关，效率也不随液体密度而改变，因而当被输送液体密度发生变化时，H-Q 与η-Q 曲线基本不变，但泵的轴功率与液体密度成正比。当被输送液体的粘度大于常温水的粘度时，泵内液体的能量损失增大，导致泵的流量、扬程减小，效率下降，但轴功率增加，泵的特性曲线均发生变化。 2-6 在测定离心泵的扬程与流量的关系时，当离心泵出口管路上的阀门开度增大后，泵出口压力及进口处的液体压力将如何变化？

课堂思考题参考答案

第二章：2．专有技术、专利权属于（B）。A．固定资产B．无形资产C．递延资产D．流动资产3．能长期使用，但没有实物形态的资产称为（B）。A．固定资产B．无形资产C．递延资产D．流动资产4．选出下列属于固定资产的选项：（AB）A．厂房B．高级保险柜C．专利D．原材料5．选出下列属于无形资产的选项：（ABCD）A．已申请专利的技术B．还没有申请专利的技术C．土地使用权D．商誉6．一个建设项目的总投资包括：（ACD）A．建设投资B．递延资产投资C．流动资金D．建设期借款利息7．项目总投资形成的资产可分为（ABCD）：A．固定资产B．无形资产C．流动资产D．递延资产8．无形资产具有如下特征：（ABC）A．价值的不确定性B．不存在物质实体C．是企业有偿取得D．不可计量1．企业为筹集资金而发生的各项费用称为（A）：A．财务费用B．销售费用C．费用运输D．管理费用2．产品成本随产量的增减而成比例变化的费用是（B）：A．固定成本B．可变成本C．半可变成本D．流动成本3．企业各个生产单位（分厂、车间）为组织和管理生产所发生的各项费用称为（D）：A．管理费用B．销售费用C．财务费用D．制造费用4．企业行政管理部门为组织和管理生产所发生的各项费用称为（A）：A．管理费用B．销售费用C．财务费用D．制造费用5．项目在一定时期内（一般为一年）为生产和销售产品而花费的全部成本和费用，称为（C）：A．管理费用B．销售费用C．总成本费用D．可变费用6．作为经营成本，应在总成本费用中扣除的有（ABCD）：A．折旧费B．摊销费C．维简费D．利息支出7．总成本费用包括（ABCD）：A．管理费用B．销售费用C．财务费用D．生产成本E．制造费用8．生产成本包括（ABCD）：A．直接材料费用B．直接工资C．其他直接支出D．制造费用E．管理费用9．在管理费用和销售费用中都含有的费用是（ACD）：A．工资B．劳动保护费C．修理费D．折旧费E．运输费1．企业在一定时期内全部生产经营活动的最终成果是：CA．销售总额B．销售收入C．利润D．利润率2．税后利润是指（B）：A．利润总额减去销售税金B．利润总额减去所得税C．利润总额减去增值税D．利润总额减去营业税3．年利润总额等于（ABC）：A．年销售收入B．减去年销售税金及附加C．减去年总成本费用D．减去年增值税E．减去年教育费附加1．征收营业税中，（B）税目规定5～20%幅度税率由地方自定。A．转让无形资产B．娱乐行业C．文化体育业D．邮电通信业2．（A）是以商品生产流通和提供加工修理修配劳务各环节的增值额为征税对象的一种流转税。A．增值税B．消费税C．营业税D．企业所得税3．企业所得税统一实行的比例税率为（D）。A．3%B．17%C．20%D．25%4．增值税的低税率为（C）。A．0B．17%C．13%D．15%5．从利润总额中扣除的税种有（C）。A．增值税B．营业税C．所得税D．消费税6．下列企业或个人的哪些行为需要缴纳营业税。（ACD）A．转让一项专利B．出售一台生产设备C．出售一幢办公楼D．经营一家歌舞厅7．销售税金及附加是指（ABDEF）。A．资源税B．营业税C．所得税D．消费税E．教育费附加F．增值税第三章：1．现金流量图上，现金流出用（B）表示。A．箭头向上B．箭头向下C．箭头向左D．箭头向右2．在技术经济分析中采用（B）作为计算方法。A．单利法B．复利法C．相加原则D．单利法与复利法混合运用3．在同一投资系统中，处于不同时刻数额不同的两笔或两笔以上的相关资金，按照一定的利率和计息方式，折算到某一相同时刻所得到的资金数额是相等的，则称这两笔或多笔资金为（A）的。A．等值B．等额C．等息D．等价4．属于现金流量的是（ABD）：A．现金流入B．现金流出C．现金转移D．净现金流量E．机器折旧5．假设一项工程3年完成，利率为10%，现有

高一数学 课堂训练2-8

第2章 第8节 时间：45分钟 满分：100分 一、选择题(每小题7分，共42分) 1. [2012·安徽合肥]某厂有许多形状为直角梯形的铁皮边角料，如图，为降低消耗，开源节流，现要从这些边角料上截取矩形铁片(如图中阴影部分)备用，当截取的矩形面积最大时，矩形两边长x 、y 应为( ) A ．x ＝15，y ＝12 B ．x ＝12，y ＝15 C ．x ＝14，y ＝10 D ．x ＝10，y ＝14 答案：A 解析：由三角形相似得24－y 24－8＝x 20， 得x ＝5 4 (24－y )， ∴S ＝xy ＝－5 4 (y －12)2＋180， ∴当y ＝12时，S 有最大值，此时x ＝15. 2. [2012·泰安第一次模拟]某钢厂的年产量由1990年的40万吨增加到2000年的50万吨，如果按照这样的年增长率计算，则该钢厂2010年的年产量约为( ) A ．60万吨 B ．61万吨 C ．63万吨 D ．64万吨 答案：C 解析：依题意，设年增长率为x ，则40(1＋x )10＝50，即(1＋x )10＝5 4，∴该钢厂2010年 的年产量约为50(1＋x )10＝50×5 4 ＝62.5(万吨)，故选C. 3. [2012·成都龙泉第一中学月考]某百货大楼在促销期间规定：商场内所有商品按标价的80%出售；同时，当顾客在该商场内消费满一定金额后，按如下的规定获得相应金额的奖券：

＝ 购买商品获得的优惠额商品的标价，试问：对于标价在[625,800]之内的商品，顾客要得到不小于1 3的 优惠率，应购买商品的标价范围是( ) A ．[525,600] B ．[625,750] C ．[650,760] D ．[700,800] 答案：B 解析：当标价为625元时优惠的钱数为625·0.2＋100＝225元，225625>1 3，据此可知应选 B. 4. 在某种新型材料的研制中，实验人员获得了下列一组实验数据： ( ) A. y ＝2x －2 B. y ＝1 2(x 2－1) C. y ＝log 3x D. y ＝2x －2 答案：B 解析：把表格中的数据代入选择项的解析式中，易得最接近的一个函数是y ＝1 2(x 2－1)． 5. [2011·北京]某车间分批生产某种产品，每批的生产准备费用为800元．若每批生产x 件，则平均仓储时间为x 8天，且每件产品每天的仓储费用为1元．为使平均到每件产品的生 产准备费用与仓储费用之和最小，每批应生产产品( ) A ．60件 B ．80件 C ．100件 D ．120件 答案：B 解析：若每批生产x 件产品，则每件产品的生产准备费用是800x ，存储费用是x 8，总的费 用是800x ＋x 8 ≥ 2 800x ·x 8＝20，当且仅当800x ＝x 8 时取等号，即x ＝80. 6. 国家规定个人稿费纳税办法是：不超过800元的不纳税；超过800元而不超过4000元的按超过800元部分的14%纳税；超过4000元的按全部稿酬的11%纳税．已知某人出版一本书，共纳税420元，这个人应得稿费(扣税前)为( )

SQL语言(综合) 课堂练习和习题复习课程

SQL语言课堂练习和习题 一、选择题 1. SQL语言是( )的语言,容易学习. A.过程化 B. 非过程化 C.格式化 D. 导航式 2. SQL语言的数据操纵语句包括SELECT,INSERT,UPDATE,DELETE等.其中最重要的,也是使用最频繁的语句是( ) . A. SELECT B. INSERT C. UPDATE D. DELETE 3. 在视图上不能完成的操作是( ) . A. 更新视图 B. 查询 C. 在视图上定义新的表 D. 在视图上定义新的视图 4. SQL语言集数据查询,数据操纵,数据定义和数据控制功能于一体,其中,CREATE,DROP,ALTER语句是实现哪种功能( ). A. 数据查询 B. 数据操纵 C. 数据定义 D. 数据控制 5. SQL语言中,删除一个视图的命令是( ). A.DELETE B.DROP C.CLEAR D.REMOVE 6. 在SQL语言中的视图VIEW是数据库的( ) . A. 外模式 B. 模式 C. 内模式 D. 存储模式 7. 下列的SQL语句中,( )不是数据定义语句. A. CREATE TABLE B. DROP VIEW C. CREATE VIEW D. GRANT 8. 若要撤销数据库中已经存在的表S,可用( ). A. DELETE TABLE S B. DELETE S C. DROP TABLE S D. DROP S 9. 若要在基本表S中增加一列CN(课程名),可用( ). A.ADD TABLE S(CN CHAR(8)) B.ADD TABLE S ALTER(CN CHAR(8)) C.ALTER TABLE S ADD(CN CHAR(8)) D.ALTER TABLE S (ADD CN CHAR(8)) 10. 学生关系模式S( S#,Sname,Sex,Age),S的属性分别表示学生的学号,姓名,性别,年龄.要在表S中删除一个属性"年龄",可选用的SQL语句是( ). A. DELETE Age from S B. ALTER TABLE S DROP Age C. UPDATE S Age D. ALTER TABLE S 'Age' 11. 有关系S(S#,SNAME,SAGE),C(C#,CNAME),SC(S#,C#,GRADE).其中S#是学生号,SNAME 是学生姓名,SAGE是学生年龄, C#是课程号,CNAME是课程名称.要查询选修"ACCESS"课的年龄不小于20的全体学生姓名的SQL语句是SELECT SNAME FROM S,C,SC WHERE子句.这里的WHERE子句的内容是( ). A. S.S# = SC.S# and C.C# = SC.C# and SAGE>=20 and CNAME='ACCESS' B. S.S# = S C.S# and C.C# = SC.C# and SAGE in>=20 and CNAME in 'ACCESS' C. SAGE in>=20 and CNAME in 'ACCESS' D. SAGE>=20 and CNAME=' ACCESS' 12. 设关系数据库中一个表S的结构为S(SN,CN,grade),其中SN为学生名,CN为课程名,二者均为字符型;grade为成绩,数值型,取值范围0-100.若要把"张二的化学成绩80分"插入S中,则可用( ).

中小学教师思考题参考答案

中小学教师思考题参考答案： （初级职称学员作业） 针对案例1发表见解：学生对现行评价制度和评价方法的不满与无奈已并非偶发案例了。从这个案例中，我们可以清醒地看到评价的执行者——教师在评价学生学习成绩时能够发挥什么样的作用！我们首先认为这名教师不配评价学生，因为他无视学生个体之间存在的素质差异和基础差异，只凭借自己的主观看法武断下结论，甚至使用粗话做为评价语言，实在为人所不齿。从中暴露出了现行课程评价存在的评价主体与评价客体之间关系不平等的问题，这是评价动机的扭曲造成评价功能的缺失。做为人民教师，我们必须具有高度负责的工作精神和精湛的业务能力，用积极的态度、发展的眼光看待学生，鼓励学生不断走向进步，不断完善评价制度存在的缺陷，为进一步提升评价制度和方法做出自己的贡献。 针对案例2发表见解：（1）上述法条体现了《义务教育法（修订）》（2006）为切实保障义务教育健康发展、有序发展、均衡发展下定的决心、明确的责任和工作的目标，具有前瞻性、权威性、强制性、全面性、人文性等特点。（2）《义务教育法（修订）》（2006）强调的上述理念对我国基础教育发展以及国家的发展具有极为深远的积极意义。“十年树木，百年树人”，《义务教育法（修订）》（2006）修订的法条涉及义务教育工作需要贯彻落实的各个关键环节，为义务教育的进一步普及提供了可靠的法律支持，为国家实施科教兴国战略提供了强大的后备力量，是我国义务教育发展史上一个光辉的里程碑。 针对案例3发表见解：影响以上三所学校的决策以及教师的教育行为的因素既有客观的也有主观的，客观的因素是三所学校所面对的教育对象各不相同，他们在学习目标上有着各自的标准，在学习生活上有着各自的追求，三所学校会很自然地成为按需施教者；主观的因素是三所学校的决策者都只顾眼前利益，没有考虑虹口同一区域内的基础教育的均衡发展，各自为政。基础教育阶段的学校对这一因素的建设必须先从提高办学指导思想，更新育人理念做起，用主观努力改变客观环境，不给“挑剔”留空间，不给“取巧”献鲜花；不给“苦读”创条件，只给“育人”开绿灯，必要时可运用行政力量，彻底改变虹口区教育不均衡发展的格局。 针对案例4发表见解：《中小学班主任工作规定》在总则中指出：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。”正确认识班主任工作，是做好班主任工作的前提。在我看来，班主任工作是学校德育工作的主渠道、班级管理的主阵地、活动实施的主心骨，在学校教育管理工作中发挥着主力军的作用，事关学校教育教学工作的成

课后思考题参考答案

第七章课后思考题参考答案 1、在对未来理想社会的认识上，马克思主义经典作家与空想社会主义者有何本质区别? 在展望未来社会的问题上，马克思主义与空想社会主义的根本区别就在于：马克思恩格斯站在科学的立场上，提出并自觉运用了预见未来社会的科学方法。 (一)在揭示人类社会发展一般规律基础上指明社会发展的方向 空想社会主义者曾详尽地描绘过理想社会的图景。但在马克思主义产生以前，人们对未来社会的预见。往往带有浓厚的空想性质和幻想色彩，因为他们还没有掌握预见未来的科学方法论，也不懂得人类社会发展的客观规律。 马克思恩格斯站在无产阶级立场上，运用科学的方法，致力于研究人类社会特别是资本主义社会，第一次揭示了人类社会发展的一般规律和资本主义社会发展的特殊规律，从而对共产主义社会做出了科学的展望。马克思恩格斯认为，人类社会同自然界的发展一样，具有自己的发展规律，揭示这些规律，就能为正确理解过去、把握现在和展望未来提供向导。可见，马克思恩格斯关于未来社会理论是建立在对历史发展规律把握的基础上的。 (二)在剖析资本主义社会旧世界中阐发未来新世界的特点 马克思恩格斯关于未来社会的理论主要是在运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析资本主义现实的基础上提出的。通过探索整个人类社会和资本主义社会发展的规律预测历史未来前景，是马克思恩格斯关于未来社会理论的一个重要特点。而掌握社会规律，离不开唯物主义特别是历史唯物主义理论和唯物辩证的方法的指导，这个理论与空想社会主义的根本区别在于，它不是从绝对真理、理性、正义这些抽象的观念出发描绘未来社会美景，而是在批判旧世界中发现新世界，即通过深入剖析资本主义社会形态特别是经济形态来获得对未来社会的认识。他们以此法勾画出的社会主义，是资本主义的对立物、替代物。未来社会的基本特征是与资本主义社会特征相对立的，同时，二者也有同一性，后者不仅是前者的对立物，而且也是继承者，应当吸收资本主义社会的文明成果。空想社会主义者揭露了资本主义社会中存在的剥削和压迫，但对资本主义的认识仅停留在现象上，并未揭示其实质和根源。马克思恩格斯对资本主义批判的高明之处在于，他们不是只看到资本主义社会的弊端，而是揭示出弊端的根源，揭示出资本主义发展中自我否定的力量，发现资本主义发展中孕育着的新社会因素，并以此作出对未来社会特点的预见。 (三)立足于揭示未来社会的一般特征，而不做详尽的细节描绘 当马克思恩格斯展望未来社会时，总是只限于指出未来社会发展的方向、原则和基本特征，简单说就是预测了未来社会的大体轮廓，而把具体情形留给后来的实践去回答。因为“在将来某个特定的时刻应该做什么，应该马上做些什么，这当然完全取决于人们将不得不在其中活动的那个既定的历史环境。”1马克思和恩格斯都不赞成对未来社会的特征作过于具体、全面地论述，更没有为未来社会规定具体方案。恩格斯认为，在新社会没有成为现实而缺乏实践经验的情况下详细地设计未来蓝图，其结果只能是越是制定得详细周密，就越是要陷入纯粹的幻想。经典作家们论述表明，我们不可能也不必要对遥远的未来作具体的设想和描绘，而应当把为共产主义而奋斗的最高纲领与每个阶段的现实纲领结合起来。 2、既然共产主义理想的实现是历史的必然，为什么又要人们去努力追求?既然共产主义的最终实现是个漫长的过程，为什么又说“共产主义渺茫”论是错误的?请用马克思主义的辩证观点予以正确解答。 第一问参考答案： 共产主义的实现是客观必然和主观追求的统一；共产主义的实现过程，是合目的性与合规律性的统一；它是客观规律运动发展的必然趋势，也是先进人类特别是无产阶级自觉追求的结果。