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学习字母游戏

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字母教学(1-32)

1。抢读字母

这是一个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,最后得分最多的组为优胜。

2。抢答字母组

将全班分成两个小组,并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始,教师用中文说:"乐谱的七个调","美国","圆心和半径","中华人民共和国",持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG,"USA",o,r","PRC"等,答得既快又准的组获胜。3。看谁快

这是一个训练学生听字母的游戏,将全班分成两组,一组学生持大写字母,另一组学生持小写字母,教师快速念字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,最先站起来的人得两分,后站起来的得一分,没站出来的得零分,得分多的组获胜。

4。听音辨字母

这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上,如GJOW,等,共准备2~4套,同时将学生分成2~4个小组,每组抽一名学生到前面向全班站好,教师发给每人一套卡片(2~4张为宜),游戏开始,教师念其中的一个字母,学生应立即找出并高举起该字母,先找对的得2分,后找对的得1分,没找对的不得分,最后得分多的组为优胜。

5。听音摘字母比赛

这是一个训练学生听认字母能力的游戏,教师先把所学过的大小写字母写在卡片上,按大小写把卡片分成两组贴在黑板上,然后把学生分成两组。游戏开始,每组的第一名学生上黑板前等候,教师说出一个字母,这两名学生就立即摘下教师所念的字母,放到讲台上,一人摘大写字母,另一人摘小写字母,摘得对而快的得2分,对而慢的得1分,不对的不得分,在教师念第一个字母时,各组的第二名学生应上前等候,在第一名学生摘完字母后,教师立即说另一个字母,游戏接着进行,最后得分多的组为优胜。

6。图形中找字母

教师在黑板上画一些图形,让学生找出其中所含的字母,例如:CDIO bdpq CIDO EFHIL

7。宾狗(Bingo)

这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏,每个学生准备一张纸,并在上面画一个井字,将纸分成九格,然后教师随便念九个学过的字母,学生边听边将字母填在格子中,随便填在哪个格里都行。学生填好后,教师再打乱顺序逐个念这九个字母,学生边听边在听到的字母上画圈,当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时,学生便可以边喊"宾狗(Bingo)"边将纸举起让教师检查,最先喊"宾狗"并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标,单词或数词等。

8。传递字母

每一纵排为一组,全班分成若干组,教师分别发给每一组最后一排的

学生一张纸,上面写一个字母或字母组(如:KG-PV),在教师说"开始"后,最后一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生,这位学生再把听到的内容告诉前面的学生…这样依次进行下去,最后第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上,传得最快,最准确的组获胜。

9。跟我走

这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前,先把字母卡片发给学生。然后说出一个字母(如:M),持有该字母卡片的学生站出来并说:I am M Follow me ,please.持有字母N的学生应立刻站在持M卡片学生的后面,并说:I am N.Follow me. please,依次类推,对的给10分,错的不给分,这个游戏也可以倒着排次序,也可说I am M.Who is before me?持字母L的学生应立刻站在持M 卡片学生的前面。

10。字母排次序

这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。教师点名,并出示一张字母卡片。被点名的学生立即读出这个字母,并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点名学生的前一位学生说出这个字母的前一个字母,和一个含有该字母读音的单词,然后由被点名学生后面一位学生说出这个字母的下一个字母和含有该字母的单词,如:被点名学生:B-bag,前面的学生:A-apple,后面的学生:C-cat凡说错或接不上的就给该组记负分。

11。字母排顺序接力赛

把两组20个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上,一边一组。然后将全班分成两组(或按男女分组),游戏开始,各组依次上来一个学生,以接力的方式,一人移动一个字母,按字母表的顺序重新排列,看哪组最快最准确。

12。快说字母对抗赛

将全班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即说出一个字母(如C),第二组的第一名学生应立即说出下一个字母D。说错或不能迅速说出字母的记负分,最后哪组扣分最少为优胜。

13。字母排队

每人发一张字母卡片,教师说一个字母(如C),则持字母C及其后四个字母(DEFG)的学生应立即站出来按次序排好队,如班级人数较多,也可以将学生分成两组进行竞赛。

14。大写找小写

教师在黑板上贴出一组大写字母,每组找一名学生到讲台上来,教师发给他们打乱次序的小写字母卡片,在教师宣布"开始"后,他们要尽快按大写字母的次序把小写字母贴在黑板上,贴得最快最准确的组获胜。

15 。抢凳子

教师将学生分成两组,分别发给26个字母大写和小写的卡片,并在台前摆放五张凳子围成一圈,游戏开始,教师说出三个字母,同时开始播放音乐,两个组中持这三个字母卡片的六个学生应立即上前并围

着凳子小跑;音乐一停就抢凳子坐好,组内三个人都抢到凳子的,给该组记10分。

16 。字母滚雪球

这是个训练学生记忆字母能力的游戏,把学生分成若干组或男女两组。游戏开始,第一位学生说一个字母(如:B)第二位学生在后任意加上一个字母(如:BE)然后依次进行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…),说错了就被淘汰,说得多而准确的小组为胜。

17。猜字母

全班分成若干组,教师给学生们出示一些字母卡片(如10个字母),让学生们认读后,教师任意抽出一张卡片放在背后,依次让各组的学生猜,猜对的组得10分,然后教师再出另一张继续让学生们猜,各组第一排的学生都猜过后,第二排的学生接着猜,最后看哪一组得分多。

18。字母书写传递比赛

这是一个训练学生书写字母的游戏,以每一排为一组,将全班分成若干组,教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片,上面写有一个字母,只允许这个学生看这个字母,在教师说"开始"后,最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下去,最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上,传得最快最准确的组获胜。

19。字母书写对抗赛

在黑板上挂一张字母表,参赛的两个组各派四人到前面,面对全班站好队,游戏开始,甲组的第一名学生转过身面向黑板,乙组的第一名学生在字母表上任意指一个字母,甲组的第一名学生看清后,便在该组第二名学生的背上用手指写这个字母,然后让第二名学生把这个字母说出来,说对的记10分,游戏继续进行,由甲组的第一名学生指字母,乙组的第一名学生书写,乙组的第二名学生猜字母,最后得分多的组获胜。

20 。找元音

教师给学生们一些既有元音字母,又有辅音字母的卡片,每个学生持一张,教师说"开始"后,持有元音字母卡片的学生应立即举着卡片,到前面来按次序站队,这游戏也可将全班学生分成两组进行竞赛,按正确次序先站好队的组获胜。

21。找伙伴

教师发给学生们字母卡片,每个学生持一张,然后让持有含相同音素的字母的学生站在一起,如教师说音素,则持有F,M,N,S,X等字母的学生应立刻到前面站在一起。

22 。摘苹果,学音素

教师先在黑板上挂一张长满苹果的果树挂图,每个苹果上都写有一个字母,再出示几个篮子,每只篮子都贴有一个字母,如S,A(或K)E(或P),然后找几名学生上前面来,把果树上的苹果摘下来,将含有相同音素的字母放入相应的篮子里,如:将写有F,M,N,X等字母的苹果放在贴有字母S的篮子里,将写有B,C,D,V等字母的苹果

放入有字母E(或P)的篮子里,最快最准确的获胜。

英语课堂单词教学游戏(33-63)

33。抢读单词

这是训练学生从认读单词能力的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示一些单词卡片或图片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思,或将图片上的单词读出来拼出来,读对说对拼对的给该组记10分,得分最多的组为优胜。

34。看图猜词

以每一纵行为一组进行竞赛,教师先出示一些单词的图片,然后收起来,再从中抽出一张放在身后,由每组的第一名学生轮流猜,可以问:“Is it a plane (bus,bike)?”回答:Yes it is.或No,It isn…t.等。哪个组猜对了就给记10分,然后接着往下猜,第一排的学生猜过后第二排接着猜,最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时,还可以找一位学生来主持,由他让学生们猜。

35。看图写单词

这是让学生们复习学过单词的游戏,教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上,先不要让学生们看见,然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始,教师将小黑板或白纸挂起来,让学生们看一分钟,然后收起来,再给学生们两分钟时间

将看到的单词写出来,写得最多最正确的组获胜。

36。相同词首单词拼读赛

将全班分成若干小组,教师说一个字母(如:D),第一组的第一名学生立即站起来,说出并拼出三个(也可以是五个或十个,视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词,如:desk,dog,door等,念不出或念错要扣分,这位学生说完后,教师念另一个字母,由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去,最后看哪组得人最多为胜,做这个游戏时,也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母,由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛,注意不要说Q,X,Z等字母

37。拼单词对抗赛

将全班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如:自行车),第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来,说错或不能迅速说出单词的记负分,最后哪组扣分最少为优胜。

39。相同元音单词拼读对抗赛

将全z班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,游戏开始,教师说一个单词(如:bike),第一组的学生A应立即站起来,说出一个含相同元音(即元音[ai]的单词),如:five,说出词义并拼出来,说不出,说错词义拼错要扣分,这位学生说完后,教师念另一个单词,由第二组的学生A站起来说,这样依次进行下去,最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时,也可以让两组学生轮流说单词(如由第

一组的学生A说一个单词,由第二组的学生A答),这样就成了对抗赛。

40。拼读单词列队比赛

将全班分成两组,教师发给每个学生一张字母卡片,不常用的字母(如Q,Z)可以一人多拿几张,游戏开始,教师说一个单词,如ship,或出示一张轮船的图片,两个组持S,H,I,P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队,先按正确次序排好队的为优胜。

41。单词接龙

将全班分成若干组,每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词,前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如:pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。42。猜袋中物

教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里,由每组的第一名学生轮流猜,可以问:“Is it a banana(an apple,orange)?”猜对了为优胜。

43。换宝

教师准备好一些单词卡片(有的写中文,有的写英词)和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说,袋子里装的是许多宝物,让学生们上来轮流摸宝,如果摸到的是写有英文的卡片,则要英译汉;如果是中文,则要汉译英并拼读出来;如果是图片,则要看图说英语。

44。看图猜词大家答

教师先出示一些单词的图片,然后收起来,请一名学生到前面猜,猜的学生面对全班,再请另一名学生上前站在他身后,抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班:“Is it a plan(ship,bike)?”等,全班学生答:“Yes.”或“ No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。

45。猜颜色

教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机,红色的小汽车,黑色的鞋,绿色的上衣等。游戏开始,请一名学生到前面来猜,猜的学生面对全班站立,再请另一名学生上前站在他身后,抽出一张图片高举在手中并说:“This is a plane(car).W hat colour is it?Please guess.”猜的学生可以问全班:“Is it red(black)?”等,全班学生答:“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。

46。缺了什么

这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物,放在讲台上,让上来猜的学生先看半分钟,然后背向讲台面向学生站立,再让另一位学生上来取走一样东西。然后说:“Pease guess What is missing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。

47。传递单词

每一排为一组,全班分成若干组,教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写个单词。在教师说开始后,最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生,这位学生再把听到的单词告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后,第一排的学生把所传的单词写到

黑板上,传得最快,最准的组获胜。

48。找对子

教师将20个单词的图片贴在黑板上,另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上,然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片,抽出卡片后先要举给学生们看,然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来,找对读对的得2分,找对读错给1分,找错了的不得分,卡片全部抽完后,得分多的为优胜。

49。摸鼻子

这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏,在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后,教师可快速说出这些单词,学生听到指令便用手触摸这个部位,最快最准的获胜,当学生做得非常熟悉后,还可以增加难度,可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位,如教师说“nose”,学生不可以摸鼻子,但可以摸眼睛,耳朵,嘴等其它部位,这个游戏可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生到前面作动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜。50。听单词做动作

这个游戏的玩法与“摸鼻子差不多,在学了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play,basketboll 等动词和动词词组后,教师可快速说出这些动词或词组,学生听到便做动作,最快最准的获胜,这个游戏同样可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜。

英语教学游戏大全

游戏 1. [/B]拍单词[/B]/[/B]图片[/B]:把本节课重点单词先全部过一遍,让学生有更深的印象,然后将图片一横排贴在黑板上,在图片的下方划个圈,让一男一女上台来并背对老师。老师用口型对下面的同学作提示,让学生反应单词,并大声说出来。老师再将该词确认一次后,发出明确指示,让台上的两位学生转身去拍单词下面的圆圈。拍的又快又准的一方胜出得分。如:crab,T:crab,台上学生马上去拍对应图片或单词下的圆圈,又快又准的加分。 要求[/B] 1. 贴图片或单词时,让全班学生认一个贴一个。在游戏前,让全班同学再次熟悉下要比赛的单词。 2. 上台来的两位同学,面朝台下同学,老师通过口型提示,如rock,台下同学一起说rock,为防止台上同学听不清楚,老师要大声再读一次,然后发出指令,“go!”比赛选手才能去拍。 3. 在拍图前,为了活跃气氛,可让比赛选手先做点热身,如:选手对着全班时,让他们原地小跑,听到go的指令时,再转身拍词。 4. 游戏时,注意控制纪律,学生拍错的单词,一定要全班再认读一次,纠正错误。 2. [/B]猜拳(剪刀石头布)游戏[/B]:把本节课重点单词或图片一横排贴在黑板上,叫一男一女上讲台,老师指着一个单词,如dog,台上选手开始划,边划边带领全班一起读dog,读到第三声时,出拳,赢的一方等到dog这个单词,得到单词多的队伍获胜。 要求[/B] 为防止选手划拳时,出拳太快,台下学生看不清,或选手划拳时,有人慢出拳,老师要控制好划拳的节奏,带领台下学生有节奏地朗读。(为保证游戏进行时划拳的节奏,短的单词老师要带,读长的单词时,口令改为one、two、three) 3 .击鼓传花[/B]:老师先选定一些图片或单词卡分给每组一张,然后选一首节奏明快,学生喜欢的英文歌曲,当音乐一起,拿到的卡片的同学就要马上往后传;当音乐一停,学生停止传卡片,这时手上拿着卡片的同学依次朗读出手中卡片的单词。读对的加分,然后继续游戏。 4.拼单词[/B]:是一个针对单词拼写的游戏。如:slow/fast,先在黑板上写上slow/fast,然后把事先准备好的这两个单词的字母卡打乱顺序贴在黑板下方,男女各派一名代表上来,老师发令,这时全班一起喊slow/fast,slow/fast… 两名代表开始选择字母卡拼单词,最先拼好拼准确的一方胜出。

英语游戏100例

1.吹气球 blow the balloons 游戏说明:学生边说单词边做吹气球的动作,声音随着气球的大小发生相应的变化,用于操练单词。 2.大小声 opposite tune 游戏说明:学生与教师进行唱反调的游戏,教师声音大,学生声音小;教师声音小,学生的声音相应变大,可用于单词或简单句型的操练。 3.放风筝 fly a kite 游戏说明:教师手中拿一风筝模型,学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化,可用于单词和简单句型的操练。 4.拍手停 clap hands 游戏说明:教师与学生边拍手边说单词,教师停则学生停;此游戏可用于单词操练,可以集中学生注意力。 5.长大个 grow taller 游戏说明:学生的语音根据教师的手势变幻,声音由小变大,可用于单词操练并集中学生学习的注意力。 6.木头人 wooden child 游戏说明:教师或选一名学生背对学生进行单词操练,当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。 7.模仿秀 imitate show 游戏说明:教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。 8.二人转 turn and turn

游戏说明:两名学生各持一张单词卡片,根据教师口令做动作,同时观看另外一名学生手中的单词卡片,看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。 9.运气球 pass the balloons 游戏说明:两组学生边运气球边说单词,看哪组学生运球好,单词说的又流利。 10.传球、拍球 pass or bounce the ball 游戏说明:请两组学生边传球边传单词或句子,看哪组同学传的又快又好,可用于单词或句型的分组操练。 11.和卡片跳舞 dance with cards 游戏说明:教师手持卡片,学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作,可用于单词的操练 12.翘翘板 play on the see-saw 游戏说明:教师与学生操练单词,但学生与教师做出相反的动作。 13.蜘蛛侠 spider man 游戏说明:蜘蛛侠为了救人要爬上高楼,需要同学们的帮助,大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶,该游戏可用于操练单词和句型。 14.照镜子 look at the mirror 游戏说明:学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。 15.狼来了 the wolf is coming 游戏说明:学生围成一圈,当教师说出一个约定的单词时,学生向自己的座位跑去,慢的学生就会被教师抓住,为保证安全,人多时可分组进行。 16.猜声音 guess the sound

小学英语课堂游戏字母类游戏猜字母

猜字母 全班分成若干组,教师给学生们出示一些字母卡片(如10个字母),让学生们认读后,教师任意抽出一张卡片放在背后,依次让各组的学生猜,猜对的组得10分,然后教师再出另一张继续让学生们猜,各组第一排的学生都猜过后,第二排的学生接着猜,最后看哪一组得分多。 游戏的目的:培养学生辨别字母的能力 游戏的准备:当天所教授的字母的卡片 游戏的具体操作:这个游戏和我以前的魔眼这个游戏差不多,只是其组织形式不一样,其体现的教学思想也是不一样的,这个游戏最后的决定权在学生,那么是比较符合现在新课程标准中的教学以人为本的原则的。 开始游戏,教师将全班分成若干组,组的分配以4-5人为一组为好,这样可以让学生小组性学习,同时教师也可以增加这个游戏的难度。 分好组后,教师开始让学生进入游戏状态,这个游戏是猜字母,既然有猜,那么教师的神情,语态就要带有神秘性,充分调动学生的积极性,然后教师开始带读,这个过程是一个输入,也可以说是任何游戏进行的一个前兆,这样可以保证学生心里有数,带读完后,教师快速的抽出一张卡片藏在身后,让每个组猜,教师先不要告诉答案,教师可以这样说: “看哪个组的同学最聪明,能够猜出老师手中的字母”,这里我们甚至可以设计一分钟让学生去讨论,然后逐个组来猜,看那些组能猜出来(每个组一个同学),猜对的组奖励,在进行这个游戏的时候,教师时刻要注意鼓动学生,可以通过自己的一些表情,语言来增强学习学习的趣味性,如:教师在有些时候可以买关子,坏坏的笑容,神秘的表情,教师大声的问学生“YES OR NO”,有点主持人的特点,但是这样对于调节课堂气氛是非常的有好处的。注意事项:(1)教师出示卡片的速度由慢到快。 (2)教师的神态,语态很重要,这个游戏最大的特点就是激发学生的好奇心,所以教师的语态,神态要有神秘感,用教师的情绪去感染学生。

学习英语小游戏

学习英语小游戏 一、单词代表队 每一组代表一个新单词,当老师读到该单词时,代表该单词的组员立刻起立并快速读三遍,反应慢者挑出来在教室内跑一圈或则挑出反应最快的组员参加决赛,擂主加分或发小奖品。 二、石头、剪子、布 活动目的:操练各种动作指令。 两个人互相用手势表示石头、剪子、布,即握紧拳头为石头,摊开手掌为布,伸出食指和中指为剪子。石头胜剪子,剪子胜布,布胜石头。活动开始,学生两人一组进行比赛,谁胜出,谁就可以给对方一个指令,命令对方完成某项动作。如果对方听不懂指令或回答错误,就给他一个小小的惩罚——如用彩纸贴满脸等。可以操练的动作指令有很多,如: Touch your nose. Go to the living room. Show me your pen. Draw a window. Act like a cat. Pass me the spoon. Point to the fish. Give me a hot dog. …… 建议:教师应共同参与此项活动,效果更好。 三、协作式口语训练 要求一个或几个学生对单词解释完毕之后,在要求其他学生根据自己的理解对已有信息的内涵进行拓展。 例1:猜词grass S1:It ’s green and it’s in the park. S2:Sheep like to eat it. 四、抢答赛走 Stamp walk 活动目的:操练词汇或句子。 把学生分成若干小组,每小组挑出一名学生站在同一排进行比赛,当教师出示词汇或句子时,最先说出的学生向前走一步,教师奖励最先到达目的地的学生。五、写回到黑板上 活动目的:复习巩固字母的书写。把学生分成两队结成两行,每队的第一个学生走到黑板前,并面向黑板。教师让每队的最后一个学生看一个字母F,然后请他把所听到的字母用手指指写在前面一个学生的背上,依次传递,直到最前面的一位学生“感受”到信息,他就离开位置到黑板上到黑板上把这个字母书写出来。哪队第一个写出正确的字母就为他们队赢得一分。 把学生分成两行,每队的第一个学生走到黑板前,并面向黑板。教师让每队的最后一个学生看一个字母F,然后请他把看到的字母用手指写在前一位学生的背上,

趣味字母学习游戏

大班学拼音游戏 1、摘果子 适用范围: 这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主,可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样,可根据内容来选择:①所认读的内容在果子的正面,学生任意摘果子读内容。读对了,带着大家读一遍,并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了,从自己的果子中拿回一个贴到大树上。②所认读的内容在果子的正面。任读一个内容,点名请学生来摘。摘对了,带着大家读一遍,并把摘下的果子作为奖品送给他;摘错了,从自己的果子中拿回一个贴到大树上。③所认读的内容在果子的反面。点名,学生上台任意摘,摘下后认读背面的内容。读对了,带着大家读一遍,并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了,从自己的果子中拿回一个贴到大树上。“摘果子”的游戏操作简便,适用范围很广,学生兴趣高。 游戏准备: 和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子(可以是苹果、橘子、梨)。果子上的内容可以随即更换,果子则作为小奖品能反复使用。果树,既可以做一棵永久使用的,也可以临时在黑板上画简笔画。 操作过程: 以第二种游戏形式为例 师:秋天到,果子熟,谁来摘个大果子。──暖,暖和的暖。 生齐:我来摘个大果子。 师:XX(点名,该生上台摘果子。) 生:摘下果子读“暖,暖和的暖”,全班学生跟读一遍“暖,暖和的暖”。 2、踩石过河 适用范围:

本游戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时使用。适用的内容以从读为主,可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等,本游戏的道具简单,情境化的设置和竞赛化的体制极大地调动了学生参与的热情,效果明显。 游戏准备: 游戏场地可安排在教室前、后的走道上。准备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。两根长绳用以设置游戏情境,长绳一拉即代表小河两岸。废旧的纸板小箱用来作石头,上面粘上生字或词语卡片。当然,在实际中这样操作会比较麻烦,所以我们可以采用最简单价道具来达到事半功倍的效果,石头可以用纸张来代替,一张纸代表一块石头,准备10张,上面事先打印好需要朗读的内容。 操作过程: 导语:小朋友,通过学习我们已经掌握了许多知识。现在就让我们四人小组一起合作去渡过学习上的难关吧,比比哪个组能够顺利到达胜利的彼岸。 生齐:“嘿嘿嘿,加加油,大家一起来过河。” 1.给全班分为若干个四人小组,选出组长,并由小朋友自行设计命名,如:飞毛腿小队、可乐小队等等,便以增加小组间合作竞赛的氛围。 2.先选派一个四人小组进行游戏,其余小组分别站在绳索两端观赛。 3.四人小组的四个小伙伴按照先后顺序依次“过河”。一人游戏时,其余三位小伙伴站在起始线外等待。 4.游戏时,一位小朋友只要能大声读准前面“石头”上的内容,便可以踩到相应的“石块”上。 5.若读准确,全班小朋友:“对对对,(再跟读一遍)”。(拍手) 6.若读得不够认真准确,全班小朋友:“错错错!好好想,我来帮!”(个别举手发言) 7.每人每次过桥都会遇到10个困难,若小组内四位同学都能顺利过桥,则奖励人手一张奖券。 8.若小组内个别学生遇到了困难,致使自己不能正常过河的,则扣除小组相应奖券数。

适合小学生学习英语的小游戏

1.模仿秀imitate show 游戏说明:教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。 2.传球、拍球pass or bounce the ball 游戏说明:请两组学生边传球边传单词或句子,看哪组同学传的又快又好,可用于单词或句型的 分组操练。 3.照镜子look at the mirror 游戏说明:学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。 4.拍手停clap hands 游戏说明:教师与学生边拍手边说单词,教师停则学生停;此游戏可用于单词操练,可以集中学 生注意力。 5.长大个grow taller 游戏说明:学生的语音根据教师的手势变幻,声音由小变大,可用于单词操练并集中学生学习的 注意力。 6.木头人wooden child 游戏说明:教师或选一名学生背对学生进行单词操练,当教师或学生转过身时其他学生保持原 的动作变成木头人。 7.吹气球blow the balloons 游戏说明:学生边说单词边做吹气球的动作,声音随着气球的大小发生相应的变化,用于操练单 词。 8.二人转turn and turn 游戏说明:两名学生各持一张单词卡片,根据教师口令做动作,同时观看另外一名学生手中的单词 卡片,看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。该游戏用于考查学生 对单词的掌握程度。 9.运气球pass the balloons 游戏说明:两组学生边运气球边说单词,看哪组学生运球好,单词说的又流利。 10.大小声opposite tune 游戏说明:学生与教师进行唱反调的游戏,教师声音大,学生声音小;教师声音小,学生的声音相 应变大,可用于单词或简单句型的操练。 11.和卡片跳舞dance with cards 游戏说明:教师手持卡片,学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作,可用于单词的操练 12.翘翘板play on the see-saw 游戏说明:教师与学生操练单词,但学生与教师做出相反的动作。 13.蜘蛛侠spider man 游戏说明:蜘蛛侠为了救人要爬上高楼,需要同学们的帮助,大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼

字母教学游戏100种

1. 敲打複習(槌子或小手拍) 2. 翻翻樂:亂數排成九宮格,請小孩翻岀想要收集的字 3. 空中迷霧:老師書空給小孩猜字,看誰是今日之星 4. 什麼不見了:所有字卡放黑板(4~6個),複習過後請小孩閉眼睛,老師抽掉一個字卡,問小孩誰不見了? (可以趁機訓練注意力~哈哈^^) 5. 找媽媽:配對大小寫或正體草體 6. 剪刀石頭布:分兩長條隊伍猜拳,贏的往前一步唸出該格字母。完成換第二組接力,看哪一 組先完成 7. 超級神秘箱:把紙箱割成字母或在保麗龍板上割字讓小孩摸出字母(觸覺學習) 8. 拼拼湊湊:請學生利用牙籤排列出字母,看誰動作最快喔!! 9. 拼圖比賽:分工合作,並於排好後將字母按順序寫在黑板上 10. 晾衣服:教室裡可以綁鐵絲線,請學生按順序將字母以木頭夾吊起來 11. 晾衣服:同上,只是翻背面讓孩子猜岀正確字母 12?尋寶尋寶:將字卡藏放在教室課角落,計時讓孩子尋找。 13. 打擊魔鬼:學生取好自己的名字(字母),老師開始喊A ,則A要在老師打他之前喊下一個人名字,但不可重複唸已經唸過的字母。 14. A is jumping :類似蘿蔔蹲,取好名字開始玩,三秒內要唸岀另一字母來。 15. 炒菜鍋:類似大風吹,妳要炒什麼?我要炒A菜。被唸到的人要趕快站起來找位子坐,沒位 子的當鬼。

16. 尋尋覓覓:分組後字卡發給學生,老師說我要X ,看哪一組最快先找到,並把字母寫在黑板 上,看看是否比順正確。比賽完後看誰是今日盟主。 17. 大家來釣魚:字母卡放地上,老師說請釣X 魚,計時看誰 先釣到。 18. 吸管傳情:小張字母卡背面黏橡皮筋,每位學生拿一支吸管。教室兩邊各站一排人,甲邊的人叼起老師說 的字母去給乙邊的人。若中途釣,撿起繼續向前不用重新回原點。 19. 身體扭扭:用屁股、嘴巴、手肘、腳等寫字。 20. 馬屁精:同上,請台下當評審,看誰寫得最清楚。 21. 我是一條龍:坐地板,學生每人一套完整字母卡,看誰最先按順序排出來。 22. 倒吃甘蔗:從Z 排到A ,看哪一組最快。 23. 心電感應:五組同學上台,兩人背對背,一 邊給大寫,一邊給小寫,兩邊接給同樣範圍的字母,在一定時間內挑一張,數到三兩人同時轉身,看哪一組 拿到一樣的字母,就是最有默契。 24. 傳接球:放音樂一起唱,音樂停止拿到球的 接受考驗。(EX.M~A 唸一次) 25. 大老二:三四人一組,設C 為大老二。每人輪流出牌,邊出邊喊出字母名, 出到 C 的人要把 所有牌拿回去。看誰最快把手邊牌發完就是贏家。 26. 尋找另一半:老師將字母卡斜切成兩半,隨機發給學生,計時看誰先找到他的另一半。完成者上台倆倆站一起,把字母合起來唸給大家聽,並可獲得情人糖一枚。(識字考驗;巡堂協助) 27. 舉牌:發給學生字母卡,老師唸到的字母,學生要舉起來。 28. 小蜜蜂:一人一張卡,老師唸到的字母擁有者就蹲一 下。 29. 騎小木馬:教室內安排兩條動線,依序擺放A~Z 字 卡,學生騎著小木馬,依序邊走邊唸出 字母。 30. 看誰好眼力:老師將10個字母寫在本子上給 學生看10 秒後迅速收起,請學生舉手回答剛才 看到哪些字。(注意力考驗) 31. 誰吃誰:學生分兩排,面對面坐,每人拿五張字卡,兩人的五張都一樣。兩人把卡放背後,出牌前甲乙互猜對方將會出什麼牌,猜中者可吃牌。 32. 大家來排隊:一人一張字卡,老師說我要X~X ,則學生要 在 3 秒內趕快按順序排一條線。 (亦可分組比賽) 33. 猜猜我愛誰:一個學生出去教室外當鬼,教室內每人選一字

45种有趣的英语学习课堂游戏

45种有趣的英语学习课堂游戏 1.过山车(get on the train) 游戏说明:学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词,老师和一个圈里的学生手撑手扣住哪个学生,学生需说出所操练的句子或词。 2.下命令(up and down) 游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈,老师下第一个命令,如apple 手拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down apple down apple down banana down..那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再 给别人下指令。 3.争分夺秒(urgent task) 游戏说明:每组成员共同完成传词任务,一个传一个,用时少的小组获胜加分。(也可传问题和句子) 4.无敌转转转(turn turn) 游戏说明:两名同学到前面背靠背站好,手中各持一张单词卡。在老师下口令后快速旋转,最先说出对方卡片单词的同学获胜。 5.点手掌(catch the finger) 游戏说明:说单词时让孩子点老师的手掌,老师来抓。 6..魔力手指(magic finger) 游戏说明:先规定好每根手指说的遍数,然后用书挡住让同学猜是哪一个。 7.五体投地(body) 游戏说明:把单词卡片放在地上,然后用身体的各个部位去接触,孩子特别喜欢。 8.抢椅子(get the chair)

游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子,然后叨四个小朋友到前面来,然后老师和学生一起读这个单词或句子,当老师停下来的时候学生就要去抢椅子,没抢到椅子的学生就要被罚读一个单词,然后回去。 9.相反劢作(opposite actions) 游戏说明:(适吅单词的整体操练)老师上下前后左右拍手说单词,学生要和老师的劢作相反,如相同则给那组减分。 10.谁最快(who is the best?) 游戏说明:(适吅单词的总体操练),老师说one two go 老师手中卡片如果是平放的,学生们就坐着说单词,如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说,谁最快就给他奖励。 11.照镜子(Look in the mirror) 游戏说明:老师一边说单词一边做劢作,学生跟老师学和老师方向相同。 12.听名字(whose name?) 游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子,当老师突然喊学生名字时,被喊到名字的学生马上起立说出该单词,老师在喊名字时同时手指另外一个孩子,如果被指到的孩子起立就会被扣分。 13.看手势(gesture) 游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子,当老师突然喊学生名字时,同时手指另外一个孩子,被指到的孩子起立说出该单词,,如果被喊到名字的孩子起立就会被扣分。 14.照镜子look at the mirror 游戏说明:学生不老师做同样的劢作并操练单词或句型。 15.狼来了the wolf is coming 游戏说明:学生围成一圈,当教师说出一个约定的单词时,学生向自己的座位跑

常见20个英语游戏

20个常见英语教学游戏 英语教学游戏 Game 1: 上车 目的:用"Hi\\\'m..."向别人问好,并介绍自己。 方法:将学生分散在教室的各个角落,及车站站点,等待上车。老师做司机,到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。(还可再加一个学生当固定售票员) 知识点:T:Bus stop! Hello! I\'m David.S1: Hi! I\'m Li Lei.Conductor: Hi, Li Lei, here\'s your ticket. S1: Thank you.T&S1&C:Dudu...Bus stop!.. Game 2:下车 目的:练习用"Goodbye.""Bye-bye."向他人告别。 方法:老师做司机,孩子们先连成一队开车,然后依次在各个站点下车,下车前向司机告别。可与上车游戏结合起来做。 Game 3:盼盼你好! 目的:在恰当的语境中运用“Good morning”"How are you"进行问侯;用"I\'m you."回答;并用"Goodbye."告别。 方法:老师用手偶或化妆的方式,一陌生人的身份,在课间同学们玩耍时出现,并向他们问好,同时引导他们说出相应的回答。 Game 4:友谊之圈 目的:用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。 方法:1. 大家一起面对面围成两个同心圆。 2. 一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束,或老师喊"Stop!"时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。 3.当大家安静下来表示都做完以后,重新开始一首歌曲拍手转圈。 4. 游戏的乐趣在于,学生不知道自己下一个将会面对谁,也许是新的同学,也许就是刚才问候过的同学。 Game 5:猜颜色

英语字母教学游戏

1抢读字母 这是一个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,最后得分最多的组为优胜。 2抢答字母组 将全班分成两个小组,并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始,教师用中文说:"乐谱的七个调","美国","圆心和半径","中华人民共和国",持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG,"USA",o,r","PRC"等,答得既快又准的组获胜。 3看谁快 这是一个训练学生听字母的游戏,将全班分成两组,一组学生持大写字母,另一组学生持小写字母,教师快速念字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,最先站起来的人得两分,后站起来的得一分,没站出来的得零分,得分多的组获胜。 4听音辨字母 这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上,如GJOW,等,共准备2~4套,同时将学生分成2~4个小组,每组抽一名学生到前面向全班站好,教师发给每人一套卡片(2~4张为宜),游戏开始,教师念其中的一个字母,学生应立即找出并高举起该字母,先找对的得2分,后找对的得1分,没找对的不得分,最后得分多的组为优胜。 5听音摘字母比赛 这是一个训练学生听认字母能力的游戏,教师先把所学过的大小写字母写在卡片上,按大小写把卡片分成两组贴在黑板上,然后把学生分成两组。游戏开始,每组的第一名学生上黑板前等候,教师说出一个字母,这两名学生就立即摘下教师所念的字母,放到讲台上,一人摘大写字母,另一人摘小写字母,摘得对而快的得2分,对而慢的得1分,不对的不得分,在教师念第一个字母时,各组的第二名学生应上前等候,在第一名学生摘完字母后,教师立即说另一个字母,游戏接着进行,最后得分多的组为优胜。 6图形中找字母 教师在黑板上画一些图形,让学生找出其中所含的字母,例如: CDIO bdpq CIDO EFHIL 7宾狗(Bingo) 这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏,每个学生准备一张纸,并在上面画一个井字,将纸分成九格,然后教师随便念九个学过的字母,学生边听边将字母填在格子中,随便填在哪个格里都行。学生填好后,教师再打乱顺序逐个念这九个字母,学生边听边在听到的字母上画圈,当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时,学生便可以边喊"宾狗(Bingo)"边将纸举起让教师检查,最先喊"宾狗"并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标,单词或数词等。 8传递字母 每一纵排为一组,全班分成若干组,教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一个字母或字母组(如:KG-PV),在教师说"开始"后,最后一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生,这位学生再把听到的内容告诉前面的学生…这样依次进行下去,最后第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上,传得最快,最准确的组获胜。 9跟我走 这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前,先把字母卡片发给学生。然后说出一个字母(如:M),持有该字母卡片的学生站出来并说:I am M Follow me ,please.

英语课堂游戏100种上

英语课堂游戏100种(上) 字母教学 1。抢读字母 这是一个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,最后得分最多的组为优胜。 2。抢答字母组 将全班分成两个小组,并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始,教师用中文说:"乐谱的七个调","美国","圆心和半径","中华人民共和国",持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG,"USA",o,r","PRC"等,答得既快又准的组获胜。 3。看谁快 这是一个训练学生听字母的游戏,将全班分成两组,一组学生持大写字母,另一组学生持小写字母,教师快速念字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,最先站起来的人得两分,后站起来的得一分,没站出来的得零分,得分多的组获胜。 4。听音辨字母 这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上,如GJOW,等,共准备2~4套,同时将学生分成2~4个小组,每组抽一名学生到

前面向全班站好,教师发给每人一套卡片(2~4张为宜),游戏开始,教师念其中的一个字母,学生应立即找出并高举起该字母,先找对的得2分,后找对的得1分,没找对的不得分,最后得分多的组为优胜。 5。听音摘字母比赛 这是一个训练学生听认字母能力的游戏,教师先把所学过的大小写字母写在卡片上,按大小写把卡片分成两组贴在黑板上,然后把学生分成两组。游戏开始,每组的第一名学生上黑板前等候,教师说出一个字母,这两名学生就立即摘下教师所念的字母,放到讲台上,一人摘大写字母,另一人摘小写字母,摘得对而快的得2分,对而慢的得1分,不对的不得分,在教师念第一个字母时,各组的第二名学生应上前等候,在第一名学生摘完字母后,教师立即说另一个字母,游戏接着进行,最后得分多的组为优胜。 6。图形中找字母 教师在黑板上画一些图形,让学生找出其中所含的字母,例如: CDIO bdpq CIDO EFHIL 7。宾狗(Bingo) 这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏,每个学生准备一张纸,并在上面画一个井字,将纸分成九格,然后教师随便念九个学过的字母,学生边听边将字母填在格子中,随便填在哪个格里都行。学生填好后,教师再打乱顺序逐个念这九个字母,学生边听边在听到的字母上画圈,当画的圈在横行、竖行或对角线上成

英语课堂游戏集锦

小学英语课堂词汇(句子)游戏集锦 1、名称:name of group 游戏的目的:培养学生听,说字母的能力 游戏的具体操作步骤:当完成了当堂课字母的教授后,马上开始进入游戏状态(以a ,b ,c d 为例) T : boys and girls ,you are so clever (这里用适当的汉语:作为对大家的奖励,我给每一组起一个名字)now ,I will give you a name each group !Group1,your name is A, Group 2,your name is B ,Group 3,your name is C, Group 4, your name is D. now ,Group 1, what is your name ? ( listen to the students ) Group 1 : A T : Group 2,what is your name ? Group 2 : B T : Group 3 ,what is your name ? Group 3 :C T : Group 4 ,what is your name ? Group 4 :D T : Good ,you are so clever !when I call your name,you will stand up ,and speak it loudly ! 这个游戏,要求教师速度快,其诀窍就在于,当学生熟练后,你的眼睛盯着A组的同学,可是你却在说B,C ,或者D,速度一定要快 注意事项:(1)游戏的速度由慢到快 (2)教师的眼神起着决定性的作用,教师的眼睛要盯着学生,让每个学生都要感觉到教师的召唤,这才是本游戏达到了颠峰。 2、名称:dragon (接龙) 游戏的目的:培养学生听,说字母的能力,达到记忆字母的目的 游戏的具体操作:教师教授完本堂课的字母后,马上进入游戏状态(以A,B ,C ,D ,E 为例) T: now ,Group one ,please read me ! A .. ( clap your hands) ……Group 2,B ……Group 3, C ……Group 4, D ……Group 1, E ……Group 2 , A 教师通过拍手,第一组读A,第二组读B,四个组读完了,然后接着读,通过一遍的带读,教师拍手的速度越来越快, 学生说的速度越来越快,最好是教师和学生一起说,如果中间不能接上来的组就被淘汰,最后剩下的组为胜利。 注意事项:(1)在游戏中,一定要有一个做示范的过程,逐步让学生进入游戏状态。 (2)对于不能接上来的组,采取淘汰制,让游戏更具有对抗性和挑战性。 3、名称:抢读字母 游戏的目的:培养学生认读字母的能力,以及一定的英语思维反应能力 游戏准备:字母卡片 游戏的具体操作:当我们完成字母的教授后,以教授A ,B ,C ,D 为例

字母教学游戏100种

1. 敲打複習(槌子或小手拍) 2.翻翻樂:亂數排成九宮格,請小孩翻出想要收集的字 3.空中迷霧:老師書空給小孩猜字,看誰是今日之星 4.什麼不見了:所有字卡放黑板(4~6個),複習過後請小孩閉眼睛,老師抽掉一個字卡,問小孩誰不見了? (可以趁機訓練注意力~哈哈^^) 5.找媽媽:配對大小寫或正體草體 6.剪刀石頭布:分兩長條隊伍猜拳,贏的往前一步唸出該格字母。完成換第二組接力,看哪一組先完成 7.超級神秘箱:把紙箱割成字母或在保麗龍板上割字讓小孩摸出字母(觸覺學習) 8.拼拼湊湊:請學生利用牙籤排列出字母,看誰動作最快喔!! 9.拼圖比賽:分工合作,並於排好後將字母按順序寫在黑板上 10.晾衣服:教室裡可以綁鐵絲線,請學生按順序將字母以木頭夾吊起來 11.晾衣服:同上,只是翻背面讓孩子猜出正確字母 12.尋寶尋寶:將字卡藏放在教室課角落,計時讓孩子尋找。 13.打擊魔鬼:學生取好自己的名字(字母),老師開始喊A,則A要在老師打他之前喊下一個人名字,但不可重複唸已經唸過的字母。 14.A is jumping:類似蘿蔔蹲,取好名字開始玩,三秒內要唸出另一字母來。 15.炒菜鍋:類似大風吹,妳要炒什麼?我要炒A菜。被唸到的人要趕快站起來找位子坐,沒位子的當鬼。 16.尋尋覓覓:分組後字卡發給學生,老師說我要X,看哪一組最快先找到,並把字母寫在黑板上,看看是否比順正確。比賽完後看誰是今日盟主。

17.大家來釣魚:字母卡放地上,老師說請釣X魚,計時看誰先釣到。 18.吸管傳情:小張字母卡背面黏橡皮筋,每位學生拿一支吸管。教室兩邊各站一排人,甲邊的 人叼起老師說的字母去給乙邊的人。若中途釣,撿起繼續向前不用重新回原點。 19.身體扭扭:用屁股、嘴巴、手肘、腳等寫字。 20.馬屁精:同上,請台下當評審,看誰寫得最清楚。 21.我是一條龍:坐地板,學生每人一套完整字母卡,看誰最先按順序排出來。 22.倒吃甘蔗:從Z排到A,看哪一組最快。 23.心電感應:五組同學上台,兩人背對背,一邊給大寫,一邊給小寫,兩邊接給同樣範圍的字母,在一定時間內挑一張,數到三兩人同時轉身,看哪一組拿到一樣的字母,就是最有默契。 24.傳接球:放音樂一起唱,音樂停止拿到球的接受考驗。(EX.M~A唸一次) 25.大老二:三四人一組,設C為大老二。每人輪流出牌,邊出邊喊出字母名,出到C的人要把所有牌拿回去。看誰最快把手邊牌發完就是贏家。 26.尋找另一半:老師將字母卡斜切成兩半,隨機發給學生,計時看誰先找到他的另一半。完成 者上台倆倆站一起,把字母合起來唸給大家聽,並可獲得情人糖一枚。(識字考驗;巡堂協助) 27.舉牌:發給學生字母卡,老師唸到的字母,學生要舉起來。 28.小蜜蜂:一人一張卡,老師唸到的字母擁有者就蹲一下。 29.騎小木馬:教室內安排兩條動線,依序擺放A~Z字卡,學生騎著小木馬,依序邊走邊唸出 字母。 30.看誰好眼力:老師將10個字母寫在本子上給學生看10秒後迅速收起,請學生舉手回答剛才 看到哪些字。(注意力考驗) 31.誰吃誰:學生分兩排,面對面坐,每人拿五張字卡,兩人的五張都一樣。兩人把卡放背後, 出牌前甲乙互猜對方將會出什麼牌,猜中者可吃牌。 32.大家來排隊:一人一張字卡,老師說我要X~X,則學生要在3秒內趕快按順序排一條線。(亦可分組比賽) 33.猜猜我愛誰:一個學生出去教室外當鬼,教室內每人選一字母當自己的最愛並寫在紙上。完 成後請外面的鬼進來,一個個問妳的最愛是…超過三位連續出錯就出局。 34.球球抽抽樂:乒乓球上寫字母放透明盒內。學生依指令找字母,先找到並依序排好的組獲勝。 35.混水摸魚:同上,放入水中增加趣味,讓學生夾起。 36.十八地獄轉轉轉:輪盤上寫字母,請學生猜哪個字母將落在定點上。 37.生產線:依續發下字卡,學生唸過就傳給下一位,動作要快,當老師喊停,看誰手上最多字卡,把字卡全部唸一遍。 38.妳來我往:老師把字母球丟給學生,接到球的要把球上字母唸出,並丟給下一位,依此類推。 39.六角骰子:學生猜老師會擲到哪個字母,猜中得一分,看誰是骰子王。 40.妳丟我唸:同上,但二人一組,甲丟給乙唸,以丟給甲唸,互相監督是否唸對。(可限時增 加激烈感) 41.下一個會是誰:香皂盒外盒割一個洞,內盒放入幾張字母卡。老師問學生抽出的字母會是誰。

小学英语 课堂游戏 字母类游戏 抢凳子

抢凳子 教师将学生分成两组,分别发给26个字母大写和小写的卡片,并在台前摆放五张凳子围成一圈,游戏开始,教师说出三个字母,同时开始播放音乐,两个组中持这三个字母卡片的六个学生应立即上前并围着凳子小跑;音乐一停就抢凳子坐好,组内三个人都抢到凳子的,给该组记10分 游戏的目的:创设英语游戏的生活环境 游戏的准备:5个左右小凳子,两套字母卡 游戏的具体操作:在英语活动课中,进入这个游戏 T :boys and girls ,we will sing a ………song ? ok ?now ,A,B,C…ready …go ? (在这里有很多引号,这些地方在我自己操作的时候,我主要是用来调节课堂气氛的,给学生一个幽默,轻松的环境,这是主要的。另外,一般我在操作游戏的时候,除非是为了调节气氛,我很少说是还是不是这两个词,其实在很多时候,我们的孩子不是每个都是外向的,有的人喜欢,有的人不喜欢,有的人可有可无,特别在高年级在实际课堂操作中会有学生说:不好!那么我们作为教师为了避免这些情况的发生,干脆用命令,说教学以人为本,要充分体现民主,但是民主是有条件的,不是无条件的民主) T:owe……….very g ood !(充满激情的去表扬孩子),we will play a funny game ?但是你们不能违反纪律,否则我们就不玩了。 然后教师一边和学生唱字母歌,教师一边把班上份为比赛的两组,然后把两套字母分别发给他们。同时准备5个凳子。 教师随便说出三个字母,那么两个小组里面分别持有这三个字母卡片的同学马上跑出来,然后围绕小凳子跑,教师播放音乐,教师音乐一停,哪个组有三个同学坐到凳子上算赢。(加强奖励机制,在游戏中,一个关键的就是如何控制好别的学生,尽管他们开始很有兴趣,但是时间一长他们就失去了兴趣,教师可以要求他们为他们组的同学加油,同时教师也要时刻表扬表现好的学生,让他们获得认可的喜悦) 注意事项:(1)德育教育的输入,友谊第一,游戏,比赛第二。 (2)播放的音乐以活泼,最好是英文歌曲为主(3)游戏规则的再次强调。 抢凳子 游戏的目的:增强学生学习的趣味性,培养学生认识字母的能力 游戏的准备:一定数量的凳子,准备复习的字母的卡片 游戏的具体操作:T :boys and girls ,we will sing a ………song ? ok ?now ,A,B,C……o ?(游戏教学有一个重要的原则,也是教学法上的原则:游戏设计由简单到复杂,教学先输入后输出,要循序渐进。同时要淡化教学痕迹,不要给学生留下时间的空挡) ready go教师先准备5张凳子(以5个凳子为例,当然可以更多的),在大家唱歌的时候就可以完成。同时教师把字母卡片,特别是一些易混的字母的卡片贴在上面。 T:now ,we will play a game ?who can try ?(教师的眼神开始扫射全班,时刻不忘培养学生良好的学习行为习惯,这是根本的问题) 教师点6个坐的端正的学生围绕在凳子周围,然后教师开始和其他同学一起念贴在上面的五个字母,而参加游戏的同学围绕凳子小跑,念字母的同学越念越快,教师喊“Stop”,那么在跑动的学生就开始抢字母的板凳。谁第一个坐上去算赢,但是不要停。

小学英语课堂游戏100种

小学英语课堂游戏100种 利用游戏来进行课堂教学,会大大提高教学活动的趣味性,获得较好的教学效果。在此,我收集了英语小学英语课堂常用的100种小游戏,希望能对您的教学有一点点帮助。 1.抢读字母 这是一个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,最后得分最多的组为优胜。 2.抢答字母组 将全班分成两个小组,并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始,教师用中文说:"乐谱的七个调","美国","圆心和半径","中华人民共和国",持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG,"USA",o,r","PRC"等,答得既快又准的组获胜。 3.看谁快 这是一个训练学生听字母的游戏,将全班分成两组,一组学生持大写字母,另一组学生持小写字母,教师快速念字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,最先站起来的人得两分,后站起来的得一分,没站出来的得零分,得分多的组获胜。 4.听音辨字母 这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上,如GJOW,等,共准备2~4套,同时将学生分成2~4个小组,每组抽一名学生到前面向全班站好,教师发给每人一套卡片(2~4张为宜),游戏开始,教师念其中的一个字母,学生应立即找出并高举起该字母,先找对的得2分,后找对的得1分,没找对的不得分,最后得分多的组为优胜。 5.听音摘字母比赛 这是一个训练学生听认字母能力的游戏,教师先把所学过的大小写字母写在卡片上,按大小写把卡片分成两组贴在黑板上,然后把学生分成两组。游戏开始,每组的第一名学生上黑板前等候,教师说出一个字母,这两名学生就立即摘下教师所念的字母,放到讲台上,一人摘大写字母,另一人摘小写字母,摘得对而快的得2分,对而慢的得1分,不对的不得分,在教师念第一个字母时,各组的第二名学生应上前等候,在第一名学生摘完字母后,教师立即说另一个字母,游戏接着进行,最后得分多的组为优胜。 6.图形中找字母 教师在黑板上画一些图形,让学生找出其中所含的字母,例如: CDIO bdpq CIDO EFHIL 7.宾狗(Bingo) 这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏,每个学生准备一张纸,并在上面画一个井字,将纸分成九格,然后教师随便念九个学过的字母,学生边听边将字母填在格子中,随便填在哪个格里都行。学生填好后,教师再打乱顺序逐个念这九个字母,学生边听边在听到的字母上画圈,当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时,学生便可以边喊"宾狗(Bingo)"边将纸举起让教师检查,最先喊"宾狗"并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标,单词或数词等。 8.传递字母 每一纵排为一组,全班分成若干组,教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一个字母或字母组(如:KG-PV),在教师说"开始"后,最后一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生,这位学生再把听到的内容告诉前面的学生…这样依次进行下去,最后第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上,传得最快,最准确的组获胜。 9.跟我走 这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前,先把字母卡片发给学生。然后说出一个字母(如:M),持有该字母卡片的学生站出来并说:I am M Follow me ,please.持有字母N的学生应立刻站在持M 卡片学生的后面,并说:I am N.Follow me. please,依次类推,对的给10分,错的不给分,这个游戏也可以倒着排次序,也可说I am M.Who is before me?持字母L的学生应立刻站在持M卡片学生的前面。、 10.字母排次序 这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。教师点名,并出示一张字母卡片。被点名的学生立即读出这个字母,并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点名学生的前一位学生说出这个字母的前一个字母,和一个含有该字母读音的单词,然后由被点名学生后面一位学生说出这个字母的下一个字母和含有该字母的单词,如:被点名学生:B-bag,前面的学生:A-apple,后面的学生:C-cat凡说错或接不上的就给该组记负分。11.字母排顺序接力赛

英语课堂字母教学游戏22种

1、抢读字母:这是一个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后 逐个出示字母卡片,学生们 举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,最后得分最多的组为优胜。 2、抢答字母组 将分成全班两个小组,并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始,教师用中 文说:"乐谱的七个调","美国","圆心和半径","中华人民共和国",持有这些字 母卡片的学生应立即站起来并 举起字母"abcdefg,"usa","prc"等,答得既快又准的组获胜。 3、看谁快 这是一个训练学生听字母的游戏,将全班分成两组,一组学生持大写字母,另一组 学生持小写字母,教师快速念字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,最先站起 来的人得两分,后站起来的得一 分,没站出来的得零分,得分多的组获胜。 4、听音辨字母 这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上,如gjow,等,共准备2~4套,同时将学生分成2~4个小组,每组抽一名学生到前面向全班 站好,教师发给每人一套 卡片(2~4张为宜),游戏开始,教师念其中的一个字母,学生应立即找出并高举起 该字母,先找对的得2分,后找对的得1分,没找对的不得分,最后得分多的组为 优胜。 5、听音摘字母比赛 这是一个训练学生听认字母能力的游戏,教师先把所学过的大小写字母写在卡片上,按大小写把卡片分成两组贴在黑板上,然后把学生分成两组。游戏开始,每组的第 一名学生上黑板前等候,教师 说出一个字母,这两名学生就立即摘下教师所念的字母,放到讲台上,一人摘大写 字母,另一人摘小写字母,摘得对而快的得2分,对而慢的得1分,不对的不得分,在教师念第一个字母时,各组的第二 名学生应上前等候,在第一名学生摘完字母后,教师立即说另一个字母,游戏接着 进行,最后得分多的组为优胜。 6、图形中找字母 教师在黑板上画一些图形,让学生找出其中所含的字母,例如: cdio bdpq cido efhil 7、宾狗(bingo) 这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏,每个学生准备一张纸,并在上面画一 个井字,将纸分成九格,然后教师随便念九个学过的字母,学生边听边将字母填在 格子中,随便填在哪个格里都行。学生填好后,教师再打乱顺序逐个念这九个字母,学生边听边在听到的字母上画圈,当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时,学生便可以边喊"宾狗(bingo)"边将纸举起让教师检查,最先 喊"宾狗"并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标,单词或数词等。 8、传递字母 每一纵排为一组,全班分成若干组,教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸, 上面写一个字母或字母组(如:kg-pv),在教师说"开始"后,最后一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的

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