爸爸妈妈不在家

9.爸爸妈妈不在家

教学过程

一、情境导入

活动开始，

引入新课：小朋友，今天羊村长要和我们一起上课，快看羊村长的脑袋上又发芽了他肯定是在思考什么，被什么事情给难住了，到底是什么事情呢？

播放视频片段。

啊，原来是王雨泉的妈妈今天要加班不在家，羊村长在担心他呢。快看：

欣赏视频片段

思考：爸爸妈妈不在家，王雨泉的做法对不对？（学生回答）

二、活动一：我当家

小组讨论爸爸妈妈不在家的时候可以做什么。

1、出示课文图片：今天不仅王雨泉的爸妈不在家，我们的爸爸妈妈也不在家，今天你是小鬼当家！你想做什么呢？

2、赶快把你的想法说给小组的小朋友听，看看谁是机灵的小鬼。

3、哪个小组找出代表来说一说？

3、小组代表发言，师板书。（照顾、家务活、做饭）

4、看来爸妈不在家，小朋友都能做自己力所能及的事情，那么小鬼当家不能做什么？还应该注意什么呢？谁来说一说？（奶奶睡觉了，我感到不舒服…我去做饭，但是被热油烫了……）

小结：爸爸妈妈不在家时，我们应该以小主人的姿态做能做的家务事和自己的事情，要注意安全。

5、老师把小朋友刚才说的，总结成了几句儿歌，个别读，一起读：爸妈不在家，我能干些啥？学习做家务，扫地把桌擦。读书看电视，休息和玩耍。

羊村长听说大家这么懂事，连连点着头说：“不错，不错！”大家可以开心的休息和玩耍啦。

三、活动二：陌生人来访---机智的小主人

1、但是，快听：叮咚（门铃声），别高兴的太早啊不速之客来啦，是谁啊，哎呀，陌生人，不认识，奶奶又睡了，怎么办呢？(交流) 如果我们给陌生人开门，会发生什么事情呢？老师给大家带来了一段视频。看完视频，你想说什么？

3、灰太郎披上羊皮就是小羊了么，有的坏人就像披着羊皮的狼，我们表面识别不出来，但是如果我们随便开门了，我们才真成了坏人手中的小羊。所以有陌生人来敲门的时候我们一定不能开门，要想办法机智应对。

羊村长说：“我有金点子，教你一招”（课件出示）

（1）、不要开门，把门锁好。

（2）问他是谁，让他知道家里有其他人在。

（3）不要告诉他任何事，尤其是一个人在家时，就说爸妈在忙，没空开门，请他下次再来。

（4）如果他还不离开，可以打电话给亲戚邻居或警察。

4、演一演：我是聪明的小精灵。两个同学自由结合，一个演敲门的陌生人，一个演小主人。表演应对陌生人的办法。

4、对，陌生人敲门，门内把话答。看来大家都是机智的小鬼啊。

四、活动三：客人来了怎样做？

1、师：哎呀，门铃又响了，这次又是谁呢？出示课本插图。

2、原来是小姨和表弟啊，小姨和表弟是客人，客人来了，我们应该怎么办呢？

3、是啊，客人来了我们要热情接待，礼貌待客，要做讲文明懂礼貌的好孩子。

4、那你是懂礼貌的好孩子吗，老师请4位小朋友来表演一下，下面的同学给他们评价。

5、总结同学们说的真棒，看来都是合格的小管家，客人到我家，热情接待他。

羊村长听到大家一天小鬼当家的表现，连连夸大家本领大。

五、总结：老师还想考考大家呢，敢吗？老师出题，你们小组讨论，然后小组长用手势表示对或者错，看那个小组最棒。

1、图片

2、文字

总结：爸爸妈妈不在家的时候我么可以为家庭做些力所能及的事情；如果有陌生人敲门，不能随便开门，要注意分辨是非，树立自我保护意识；客人来了，要热情接待，做讲文明懂礼貌的好孩子。

举手发言：这节课有什么收获

拓展作业

将所学用于生活实践。

马上周末就要来了，希望大家可以把我们这节课所学到的运用到实际生活中去，让爸爸妈妈评一评自己的表现，看看自己哪些方面做得好，哪些放方面还需要努力。做到的请在课本33页表中按要求画星星，如果其他方面做得好，也可以填在表中

板书设计

9.爸爸妈妈不在家

陌生人：不开门

客人：热情接待

安全教案爸爸妈妈不在家

爸爸妈妈不在家 活动目标： 1、引导幼儿克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。 2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。 3、在活动过程中，提高幼儿的安全意识。 活动准备： 课件《爸爸妈妈不在家时……》；情景表演的准备；音乐磁带《开汽车》。 活动过程： 1、随着《开汽车》的音乐旋律，带领孩子们乘坐霄幼接送车到蔡峻鹏家做客。利用乘车活动来提高孩子们的情绪，并且复习乘车的安全知识。 2、情景表演。我们刚来到峻鹏家门口，发现峻鹏正被一个歹徒抓走，我们急忙救下了峻鹏，把歹徒吓跑了。

3、进芳芳家坐下，向峻鹏了解刚才发生的事情的经过（峻鹏是被拐骗的）。 4、围绕峻鹏的事情，向孩子们提出问题： （1）、当你单独在家时，感觉怎么样？在做些什么事情呢？（2）、如果你一个人在家时，有陌生人敲门，你会怎么办？ 5、带领孩子们观看课件《当你单独在家时……》。 6、围绕课件的内容与孩子们展开讨论: （1）、曾美丽一个人在家的时候，她感觉怎么样？智多星是怎样帮助她的？你们还有其他方法吗？ （2）、有人打电话过来了，智多星又是怎样帮助她的？还可以怎样做呢？ （3）、有人来敲门了，智多星又是怎样帮助她的？还有其他办法吗？（4）、除了上面的安全事项，我们还要注意哪些安全事项呢？请幼儿自由讨论。 引导孩子们克服独自在家时的害怕心理，了解独自在家时应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。鼓励幼儿将所学的安全知识运用到日常生活中。

7、引导幼儿看图片讲述课件里的故事，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，进一步渗透、巩固所学的安全知识。 8、玩游戏：大灰狼和小兔子。让幼儿通过实践的游戏活动，在玩中学，更好地掌握住所学的安全知识。 9、结束活动：带领孩子们乘车回教师。

爸爸妈妈不在家作文(精选多篇)

爸爸妈妈不在家作文(精选多篇) 第1篇：爸爸妈妈不在家作文 星期六，爸爸妈妈出去时吩咐我说：”在家里看书不要出去玩！“我满口答应了。 我在家里看了一会儿书，实在忍不住出去玩。玩着玩着，心想爸爸妈妈该回家了，便急匆匆往家跑。当我刚跑到门口时，突然，听到咚咚咚一阵上楼的脚步声，我想准是爸妈回来了，这下得挨打了，我吓得出冷汗。一看，原来是邻居的小孩来找我玩。”姐姐你为什么出汗啊？“盈盈说。我心想，如果她知道我出去玩，会告诉我爸爸妈妈的，于是，就告诉她说：”你回家吧！我要看书。“ 回到家，我让自己静下心来看书，不一会儿，我便进入了书海，爸爸妈妈回来了我也不知道，当我不经意一回头，只见爸爸妈妈正在我身后微笑着看我！ 第2篇：爸爸妈妈不在家作文 浙江省台州玉环环山小学二〈2〉班何梦 我在家里看了一会儿书，实在忍不住出去玩。玩着玩着，心想爸爸妈妈该回家了，便急匆匆往家跑。当我刚跑到门口时，突然，听到咚咚咚一阵上楼的脚步声，我想准是爸妈回来了，这下得挨打了，我

吓得出冷汗。一看，原来是邻居的小孩来找我玩。”姐姐你为什么出汗啊？“盈盈说。我心想，如果她知道我出去玩，会告诉我爸爸妈妈的，于是，就告诉她说：”你回家吧！我要看书。“ 回到家，我让自己静下心来看书，不一会儿，我便进入了书海，爸爸妈妈回来了我也不知道，当我不经意一回头，只见爸爸妈妈正在我身后微笑着看我！ 指导教师：董老师 第3篇：爸爸妈妈不在家作文 爸爸妈妈不在家smhuyan 爸爸妈妈不在家 “我回来喽！老爸，老妈，你们在那里呀？”我将家里的角角落落都找遍了，也找到他们的影子。 “耶！终于等到这一天了，自由了哦！”我兴奋的叫道。我先用最快的速度写作业，这样写的字差点连我自己也看不懂了。 作业终于写完了。门突然“笃笃笃”地响了起来。我奇怪地问：“你是谁呀？”“我吗？我是修电器的。”站在门外的陌生人回答。我突然想起了电视里的那些坏人都是会冒充修电器的、修水管的等等。我来到电话机旁，给爸爸打了个电话，将这件事情说给他听。爸

作文我想对爸爸妈妈说大全

作文我想对爸爸妈妈说大全 我想对爸爸妈妈说作文1：作者：顾可茵 亲爱的爸爸妈妈，我有几句话一直想对你们说。今天终于趁着这个机会，鼓足勇气说出了口。 妈妈，您每天都要做菜、洗碗、洗衣服什么的，很劳累。从小到大，我知道妈妈都很照顾我，我也知道您养我很不容易，所以我想对妈妈说：“妈妈，谢谢您!” 爸爸，您是家里的顶梁柱，每天风里来，雨里去的，很累，我知道，家里的经济大都由您承担，所以您的压力很大，您每天都要考虑很多的事情，并且把它们都考虑得很周到，偶尔，我也有不会做的题目要向您请教，而你也会很有耐心地告诉我，所以我也想对爸爸您说：“爸爸，您辛苦了!” 看到爸爸妈妈这么辛劳，我想，我应该替他们做一些事，在爸爸妈妈回来的时候在他们面前放一双拖鞋，倒一杯热茶，做些力所能及的事，让劳累了一天的爸爸妈妈好好休息。 亲爱的爸爸妈妈，女儿一定不会辜负你们的期望，努力学习，将来做个有用的人，来报答你们对我的养育之恩的! 我想对爸爸妈妈说作文2：作者：毛岚 很多人都是快乐幸福的，我也不例外，爸爸妈妈为我挡风遮雨，而我们却从来没有说过一声“谢谢”。 我要对爸爸说：你辛苦了，您为了我，在外面努力的工作，

回家后还要辅导我功课。妈妈，我想对您说，“感谢您，为我做饭，洗衣服，从不报怨”。父母就是我最温暖的家，最坚强的保护神。 爸爸妈妈我想对你说，谢谢你们对我无微不致的照顾，小时候，我身体不好，是你们的细心照料，使我的病情很快的好转。为了让我的身体更健康，体力更充足，我参加了学校田径队，是你们早早起床为我准备丰富的早餐。送我到学校训练。 爸爸妈妈我想对你说，谢谢你们对我的精心培养。为了让我手脚协调能力更强，您给我报了篮球班;为了让我的头脑更聪明，您让我去学习围棋;为了让我写一手漂亮的好字，每周还领我去学习硬笔书法。在你们的精心培养下，我正在向德、智、体方向全面发展。 我觉得我很幸福，因为爸爸妈妈教会了我做人，我生活在一个充满爱的家庭里，我想对你们说“我爱你们”! 我想对爸爸妈妈说作文3：作者：张瑾 爸爸妈妈，我有一肚子的心里话想对你们说，今天我就借此机会跟你们说一说。 妈妈，你还记得去年的一件事吗?那天，我上完兴趣班，等着您来接我时，您却迟迟也没来，同学们一个接一个被家长接走了，我徘徊在门口，却连您的影子也没看见，当作是我是多么孤单又痛苦呀，眼泪在我的眼眶里打转，差点哭了。 过了足足半个小时，可是来接我的是舅舅，不是您!也许，这半个小时对你来看是微不足道的，可是对我而言，简直是度日如年!我气呼呼的回到家，看见您在悠闲自得的打麻将时，我的心都快碎了，对您说，您为什么不来接我时，您说，她要打麻将。我

爸爸妈妈不在家作文(精选多篇)

爸爸妈妈不在家作文(精选多篇) 第1篇：爸爸妈妈不在家 作文 星期六，爸爸妈妈出去时吩咐我说：”在家里看书不要出去玩！“我满口答应了。 我在家里看了一下子书，着实不由得出去玩。玩着玩着，心想爸爸妈妈该回家了，便急匆匆往家跑。当我刚跑到门口时，突然，听到咚咚咚一阵上楼的脚步声，我想准是爸妈返来了，这下得挨打了，我吓得出冷汗。一看，原来是邻人的小孩来找我玩。”姐姐你为什么出汗啊？“盈盈说。我心想，要是她知道我出去玩，会报告我爸爸妈妈的，于是，就告诉她说：”你回家吧！我要看书。“ 回到家，我让本身静下心来看书，不一会儿，我便进入了书海，爸爸妈妈返来了我也不知道，当我不经意一转头，只见爸爸妈妈正在我身后微笑着看我！ 第2篇：爸爸妈妈不在家 作文 浙江省台州玉环 环山小学二〈2〉班 何梦 星期六，爸爸妈妈出去时吩咐我说：”在家里看书不要出去玩！“我满口答应了。 我在家里看了一下子书，着实不由得出去玩。玩着玩着，心想爸爸妈妈该回家了，便急匆匆往家跑。当我刚跑到门口时，

突然，听到咚咚咚一阵上楼的脚步声，我想准是爸妈返来了，这下得挨打了，我吓得出冷汗。一看，原来是邻人的小孩来找我玩。”姐姐你为什么出汗啊？“盈盈说。我心想，要是她知道我出去玩，会报告我爸爸妈妈的，于是，就告诉她说：”你回家吧！我要看书。“ 回到家，我让本身静下心来看书，不一会儿，我便进入了书海，爸爸妈妈返来了我也不知道，当我不经意一转头，只见爸爸妈妈正在我身后微笑着看我！ 指导教师：董老师 第3篇：爸爸妈妈不在家 作文 爸爸妈妈不在家 smhuyan 爸爸妈妈不在家 “我回来喽！老爸，老妈，你们在那里呀？”我将家里的角角落落都找遍了，也找到他们的影子。 “耶！终于比及这一天了，自由了哦！”我高兴的叫道。我先用最快的速率写作业，这样写的字差点连我本身也看不懂了。 作业终于写完了。门突然“笃笃笃”地响了起来。我奇怪地问：“你是谁呀？”“我吗？我是修电器的。”站在门外的陌生人答复。我突然想起了电视里的那些坏人都是会冒充修电器的、修水管的等等。我来到电话机旁，给爸爸打了个德律风，将这件事变说给他听。爸爸惊奇地说：“我们家电器没有坏呀！看来，他是一个暴徒。那可怎么办呢？哦……”“哎呀，老爸，

《爸爸妈妈不在家》活动设计及反思

健康、社会：爸爸、妈妈不在家 —活动设计及反思 “爸爸妈妈不在家”对于孩子来说，是个特别值得关注的问题，设计这样的一个关于健康及社会领域的活动，有利于帮助孩子了解在这样的情况下，怎样来保护自己，遇到陌生人来敲门应该怎样应对怎样回答。但从中班孩子的认知发展水平及是非判断能力来说，应该是清楚怎样才是正确的，怎样才是可行的。重要的是要让孩子能够重视这样的一个问题，让孩子明白怎么样的方法更加合理有效。活动设计时，考虑到活动目标紧紧围绕着健康及社会领域来预订，若活动以谈话的形式出现会有偏于语言领域，因此，活动采用了情境表演，游戏等多种形式，来提高幼儿兴趣，更好地实现教学目标。 活动目标： 1、积极参与活动，有初步的独立自我防范和自我保护的能力。 2、懂得平时生活中要提高警惕，远离危险，保护自己。 3、了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险的动作。 活动准备： 1、幼儿有一个人在家的生活经验。 2、布置活动室一角为家，设置爸爸妈妈不在家的情景；请大班幼儿表演“爸爸妈妈不在家”。 活动过程： 1、观看“爸爸妈妈不在家”的情境表演，引出活动内容。 （1）教师向幼儿介绍：今天我们看一个大班哥哥的表演，名字叫“爸爸妈妈不在家”。 （2）幼儿观看情境表演。表演内容：乐乐小朋友（大班幼儿）一个人在家玩耍，边玩边说：“今天爸爸妈妈出去了，只有我一个人在家。我可要玩个痛快。”这时，传来敲门声，一个陌生人（配班老师）问：“请问有人在家吗？”乐乐说：“你是谁呀？”来人说：“我是收水费的。” 2、集体谈论：能不能开门。 （1）师幼一起讨论：来的是什么人？能不能开门？ （2）师幼一起总结“爸爸妈妈不在家应该怎么做”：当爸爸、妈妈不在家的时候，遇到陌生人敲门，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁，找谁，告诉来人等家长回来后再来，或者让来人留个条在门上（缝）。 （3）师幼一起讨论一个人在家可以做哪些事情？不可以做哪些事情？为什么？

今天,爸爸妈妈不在家作文

今天,爸爸妈妈不在家作文 今天清晨，我一觉醒过来。 “怪事，屋里怎么这么静？”我不满的咕哝着，如果是平时，老爸的大手定会“制造”“人工地震”把我弄醒。他们干什么去了？我跳下床，以最快的速度，穿衣服、洗脸、刷牙、铺床。干完这些，便直奔厨房。以平常学来的手艺解决了早餐问题。这时候，我发现有一盆脏衣服还没洗。我想，平常，妈妈总唠叨我，说我的日常起居生活都还不能自理，更别谈帮忙妈妈干点家务活了。好，今天，我就把衣服给洗了，等妈妈回来，给她一个惊喜。反正我也无聊得发慌。 我把衣服倒进洗衣机里，却发现洗衣粉不在旁边，就四处找找，从洗衣房找到厨房，终于从冰箱里找到“洗衣粉”我把它倒进洗衣机里，一加水，用手一摸，发现这些“洗衣粉”粘乎乎的。假冒伪劣产品，什么厂家的？我一看，大惊失色——面粉厂生产的！吗呀，怪不得变成糨糊！我只好拿着衣服到水龙头去冲洗。忽然，我最喜欢的电视节目播放了。心想，把衣服放在盆里让水龙头慢慢冲洗，先看电视去。便任由水流着，我聚精会神的看起了心爱的节目。 节目完了，我从沙发上跳了下来，“扑通”一声滑倒在地上，我泡在水里变成了“落汤鸡”仔细一看，水龙头忘记关了，屋子早已是“泛滥成灾”、“洪水成片”了。我急忙用拖把“抗洪救灾”唉！好不容易把衣服洗了，却因为使用不当，误用了面粉，把衣服弄得更难看了，真是令人哭笑不得…… ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

我费了九牛二虎之力，把衣服弄到窗外去晒太阳，还没完成，却听到下面传来一声惊叫。我一望，糟了，原来我没力气把衣服拧干，无形中发明了“人工降雨”了！把下面王阿姨的衣服滴成了“尿不湿”，她在下边叫骂着：“谁家那么缺德？大白天就淋花啊！”我知道理亏，吓得急忙躲进小房间。 妈妈回来了，我小心翼翼把把清晨的情况给她做了汇报，末了，在等待妈妈的训斥，没想到妈妈没生气，反倒很是高兴，说我懂事多了。唉！这一天真是不容易过呀！

《爸爸妈妈不在家》教学设计

（ 健康、安全的生活—3.热爱劳动，具有料理自己生活的能力。 动脑筋、有创意的生活—2. 对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。 动脑筋、有创意的生活—6. 会正确使用简单的工具。 动脑筋、有创意的生活—7. 学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的整理和应用。 动脑筋、有创意的生活—9. 能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。 动脑筋、有创意的生活—10. 通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。 培养学生敬爱父母长辈，热爱劳动，珍爱生命的情感和生活中遇到问题愿意想办法解决、自信上进的生活态度。 2. 行为与习惯 培养学生敬爱父母长辈，主动做家务，生活中遇到问题积极动脑第9课 爸爸妈妈不在家 我的本领大

思考，注意分辨是非，礼貌待客，举止文明等行为习惯。 3. 知识与技能 初步懂得爸爸妈妈不在家时可以为家庭做一些力所能及的事，也可以做自己喜欢的事，知道不给陌生人开门等安全常识，初步学会礼貌待客。 4. 过程与方法 经历讨论交流、模拟表演等探究过程，学习解决生活中的问题、自我保护、礼貌待客的方法。 三单元第一个活动板块。本活动分为四部分。活动背景是一幅：爸爸妈妈外出时，小女孩有礼貌地打招呼的背景图，目的是引导学生联系这一生活实际思考和提出自己的问题，激发学生探究的欲望和兴趣。活动过程有3个活动。活动一是爸爸妈妈不在家，可以做什么。目的是引导学生就这一问题进行探究、讨论、交流，发表自己的意见和看法，使学生知道爸爸妈妈不在家时可以为家庭做些自己能做的事，也可以做自己喜欢的事，对学生进行能用自己的方式爱父母长辈、主动做家务等教育，培养学生料理自己生活的能力。活动二是陌生人敲门怎么办。目的是引导学生就这一实际问题进行探究、讨论。懂得陌生人敲门时应怎样做，知道基本的紧急求救办法，培养学生遇到问题动脑思考、善于辨别是非的能力和自我保护意识。活动三是客人来了怎样做。教材分两部分呈现。目的是引导学生就客人来了怎样做这一实际问题进行探究、讨论，并结合自己的生活经验进行想象、创造、表现演。通过这些活动使学生知道基本的待客礼节，学会礼貌待客，培养讲礼貌，讲文明的行为习惯。

想对爸爸妈妈说的话作文6篇

想对爸爸妈妈说的话作文6篇 想对爸爸妈妈说的话作文1：作者：709048130 妈妈我想对你说：“你把我从小养到大，你真是太不容易了，妈妈你是最疼我的人了，妈妈这么多年来，您每天都这样辛苦的工作。” 记得有一次，我把你惹生气了，是因为你让我扫地，我却找了个理由说：“我很累不想扫。”就这样把您惹生气了，现在我想对您说声对不起，如果我好好的扫地就不会把你惹生气，请妈妈原谅我。 爸爸我想对你说：“很久以来，女儿一直想找您说说话，爸爸您在我们家是最辛苦的人，因为你每天不停的工作，有时候就会忘了吃忘了谁，有时候晚上加班到很晚，早上在送我去学校，下午再接我，爸爸您是世界上第二个最疼我的人了。现在我想对你说一声谢谢，因为这么多年来，你为我们家付出了很多很多。您是一个伟大的父亲，别人都说有一位伟大的母亲，但是在我的家庭里有一个伟大的父亲和母亲。” 记得有一次，妈妈做好了饭菜等着爸爸，但是我不知道爸爸的工地上很忙一时半会回不来，我等啊等等了好长时间爸爸才回来，等到爸爸回来以后，我问：“你怎么会来得这么晚。”爸爸没有说什么就走了进去。到了第二天我才知道昨天爸爸很忙，这是我想到我误会了爸爸我感到很后悔。爸爸我想对你说：“对不起，

我误会了您。” 爸爸妈妈我爱你们! 想对爸爸妈妈说的话作文2：我心里有好多话想对爸爸妈妈说，今天借这篇作文，可以一吐为快了。 一天，我从外面回来，看见妈妈在洗衣服，忙跑上去说：“妈妈，我来帮你一起洗!”本来我期望妈妈能夸我“懂事、孝顺、勤快”，谁知她皱着眉头说：“没事捣什么乱，一边玩去!”唉，我已经四年级了，想学着干点儿家务怎么就成了“捣乱”?为什么不让我试试呢?还没有等我把这些想法说出口，妈妈更大声地说：“怎么还站着啊?”我一听，觉得真是好心没好报，刚才的快乐心情无影无踪了。见我一脸懊恼，妈妈才语气缓和起来：“你还小，就算让你来洗，也是洗不干净的，回头我还得重新洗一遍，浪费时间。妈妈很忙的，你还是自己去玩吧!”听了这话，我委屈极了，转身就跑进房间，流下了眼泪。 还有一次，学校兴趣小组选拔人才，我同时被奥数组和舞蹈组选中。我非常喜欢跳舞，这是所有老师和亲戚都知道的。有了舞蹈，我的生活充满喜悦和阳光。“六一”汇演在舞台上有我的身影，班队活动也有我的舞姿。可是爸爸一声令下，要我只学奥数，放弃舞蹈。无论我怎样据理力争，爸爸都不肯同意我的请求。王是，我又一次躲存房间里泪流满面。 在这里，我想把藏在心里很久的话对爸爸妈妈说：爸爸妈妈，你们爱我，我也爱你们。可是，你们的女儿已经长大了，不再是你们眼中什么都要依赖，什么都不懂，什么都要言听计从的小屁孩了。你们上班，工作那么辛苦，为什么不让我和你们一起分担

爸爸妈妈-我想对你说-作文评语

头用排比、反问的修辞手法引出要写的对象，结尾又用排比、比喻的修辞手法进行总结，体现出妈妈对自己无微不至的爱，很好。但是对妈妈外貌地描写没有抓住特点，很泛。表现妈妈的爱的事件，选择的也不够典型。而且第三段整个过程的叙述都是通过两个人物的对话完成的，对话不够精炼，跟主题没关的话太多。小作者还需要继续努力。 生活中总会有委屈与误解，如果能用你的聪慧去化解误会，能用你的心承受点儿委屈，这不也是一种很好的锻炼吗? 6．看文章的中心是否鲜明、集中;7．看文章的选材①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性;8.结构而言①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应;9．看表达方式;10．看语言是否简练、通顺、准确。 （随着年龄的增长，你会慢慢理解的，特别是当你也有自己的小家庭时，你更会体会到父母的爱。） 总评：这篇作文最大的特点是在结构上，这位同学基本上是用排比句式来抒发对父母的真情。用一些关键词组成了这篇作文的骨架，如谢谢、我懂了、对不起、放心、你们的爱、你们曾经……并且整篇作文语言流畅，好像一口气要把所有的话说完一样，一种对父母的真情扑面而来，真是感动人。这种写亲情的作文还有另一种写法，就是写一两件具体的小事来，关键是把细节写活了，文章就具有感人的力量。如朱自清的《背影》：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不太（大）难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。” 老师评语：文章写得有了进步，能把自己亲身经历的事详略得当滴写下来，语句通顺。老师评论：你能自觉改正缺点，很好，但是，文章写得有点平淡，有能力吧文章写好，我相信你。下一篇文章，希望你尽最大努力去写，让老师看到一篇生动的文章，好吗？ 男儿有泪不轻弹”，为了我，你真的伤心了。你注视着我，那目光犹如一把剑，穿透了我胸膛，刺痛了我的心。父亲，你打我骂我吧，那时的我为何那么糊涂！为何那么不孝！ （大爱无言。眼睛是心灵的窗户。鲁迅先生曾经说过：“要写好一个人，先写好他的眼睛。”目光的交流，心与心的相印，父女情深。） 作文选材能围绕中心，开头结尾也能相照应，写的还不错。 1.看学生的语言是否符合小学生的身份、语气、事件，这个要求提倡小学生写发生在自己身边的真实的东西。 2.看作文是否写出了了小学生自己独特的观念认识。如果是孩子的眼光看了问题，只要很新，就没有对错之分，应该予以肯定 3.看文章结构是否严谨，要表达的意思是否完整清楚。 4.看作文结构布局是否自然、有创意。 点：能突出妈妈的爱，字里行间表现的是妈妈的爱，感情丰富； 建议与不足：如果能把自己说的话写下来则会更好，把事情写得再简单一些；句子应加入一些修饰，用一些修辞手法，把自己当时的想法和做法写清楚；最后一自然段应再进行修改，突出想对妈妈说的话。 优点：通过典型事例，表现出妈妈对“我”的爱。 不足：第二自然段不太通顺；第三自然段注重了对事例的描述，但缺乏自己的感情表达。建议：在本文中应注重自己的感情表达，语言上可以再亲近一些，达到说心里话的效果。

爸爸妈妈不在家中小学精选作文700字

爸爸妈妈不在家中小学精选作文700字今天晚上，爸爸出去请客，妈妈也加班，家里只剩下我一个人了，这下我自由了！咚咚锵，咚咚锵。 现在这个家的主人不是别人，而是我—赵梓雯，那么我做点什么好呢？很快我决定疯玩一顿，我首先打开了冰箱，找出了我收藏的巧克力、冰激凌、零食，一会要大吃一顿，然后我又打开了电视，嗨！电视上在演天气预报，主持人说：“东部地区大到暴雨，另外海上还有7~12级台风。”我一听，吓得僵在那里，心里只有各种各种恐惧电影里的恐惧镜头和我经历过的各种惊险事件，吓得我连滚带爬地钻进了被窝，突然，吱呀一声，我家的窗户开了一点点缝，不是有坏人进来了吧？经过我的观察，我发现原来是风妖在作怪，我长叹一声：“好险”，又过了一会，风停了，我不害怕了，于是又开始狂欢起来。 “嗷嗷，让你们不在家，我搞点恶作剧拾掇你们，不然你们是一定不知道我的厉害的！ 我用洗菜的小盆子接了一点水放在门沿上，又把卫生间里的花洒调成了”无水状态“，当你们洗脚的时候，不把你变成“落汤鸡”，我又抓了十把盐放在水里，调制成了我的”赵氏汽水”，正好给晚回来的你们提提神，然后，为了让计划能完全实现，我又在地上倒了一点水，加了点光滑油，试了试，够滑。做完这一切之后，我觉得我可以休息了，于是我去客厅沙发上，一不小心，喝了我的“赵氏汽水”，咸得我直奔我的房间去喝水，没想到，我竟在我自己设置的陷阱里摔

了一脚，正好碰上了门，门上的水也掉落下来，我彻底的变成了一个“：落汤鸡”，妈呀，我该怎么办？ 这时，爸爸妈妈回来了，看到我躺在地上的样子，问我怎么了，我一五一十地把整个过程都说了，爸爸妈妈一听，哈哈地笑了起来，我看到他们笑了，我也忘记了自己的悲惨遭遇，一起傻笑了起来。 这真是一次独特的经历啊。

爱我的爸爸妈妈作文

爱我的爸爸妈妈 在我心中,父母的爱是伟大的,是无私的。父母的爱无处不在,无论在什么地方,什么时候,都让我处处感到温暖。 记得在我4岁的时候,有一次半夜11点,我们正在睡觉,忽然,我觉得头很不舒服,便开始呜咽起来,爸爸妈妈听到了我的呜咽,连忙把灯打开,问:“怎么了,孩子,哪儿不舒服?”“我……的头……很不舒服……”妈妈连忙用手摸了一下我的额头,“啊,好烫!”爸爸马上把温度计拿来给我测了一下,“啊!温度快达到39度了!” 于是,爸爸妈妈马上把我送到了儿童医院看病,爸爸忙着去挂号,妈妈则在一旁细心的照顾我,医生看好后,爸爸忙着去取药,我挂了盐水后,爸爸妈妈又安抚我入睡……在爸爸妈妈的精心照顾下,过了几天,我的病很快就好了。爸爸妈妈却几夜没睡。 我心里想:“我生病了,爸妈都很着急,忙得一夜都没睡觉,真是太辛苦了,平时爸妈工作很忙,回家都很累了,我要好好照顾他们,为爸爸妈妈多承担一些家务,减轻他们的负担。” 其实父母的爱是根本无法补偿的,我真想对他们说:“爸爸妈妈,我爱你们!” 爱我的爸爸妈妈 父母犹如一栋高大的楼房，给了我们无声的爱，让我感受到阵阵温暖。父母的爱是最伟大的，他一直在我们身边。 父母的爱悄无声息，但是总能用心感受的到。 一天，妈妈带着我和姐姐去逛街，辽阔的天空，突然下起了倾盆大雨。妈妈奇怪地说：“怎么会突然下雨来了？好在昨天看了天气预报，所以带了把伞来。”我们一起撑着伞回家，一路上，妈妈一直把伞往我这边推。雨点顺着伞沿落到了妈妈的身上。那是妈妈没说什么。只是不时地看看我们，瞧瞧我们有没有被雨淋到。妈妈不时看我们的的眼神好像在告诉我们：妈妈淋湿不要紧，你们可千万不能淋湿啊！那是我感受到了妈妈献出的爱。 夜晚，我们一家人都进入了梦乡，只有爸爸还在抽烟，看电视。我也没有睡着。爸爸看见我的手没有被棉被盖上，于是就把我的手拿进被窝，那是爸爸还不知道我闭着一只眼睛，睁着一直眼睛看着他。这是我在心理默默笑着：我的爸爸可真是仔细啊，真是关心我。 还有很多事能让我感受到父母给我的爱。你能从我上面的介绍里感觉到我爸妈对我的爱啊？ 爱我的妈妈 我有一个好妈妈，她给了我生命，给了我很多的爱。一个冬夜，我正在做作业，四周一片寂静，妈妈走来，悄悄地把她那单薄的衣裳披在我的身上。当时钟报了十一点，作业才作完，我一回头，看见母亲一直静静地站在我的身旁，眼中布满血丝，我心痛极了，一头撞在妈妈的怀抱中，抱住冷得发抖的妈妈，竟止不住呜咽起来。你轻轻地说：“快睡觉去，别哭了，妈妈不冷。”躺在床上，我总睡不着，在我眼前总浮现出妈妈那瘦小的身影。 妈妈多好啊！多年前的往事纷至踏来，我陷入了往事之中。 那是夏天的一个夜晚，多从梦中醒来，感觉很不舒服，浑身发烫。因为我爸爸是医生，所以我清楚的判断出我发烧了。我连忙爬起来，哭叫道：“妈妈，我发烧了”。妈妈一下子翻身起来，把我抱在怀里，着急地摸着我的额头，接着很快给我吃了药，又拿来湿头巾敷在我头上，把我紧紧地搂在怀里。 早晨，我从睡梦中醒来，发现妈妈正坐在床边。见我醒了，她微笑着问我：“好点了吗？”我望着妈妈那和蔼的面容，点了点头，激动地说：“好多了！妈妈，谢谢你……”我鼻子一酸，再也说不下去了。 想到这里，我不禁想起了姐姐教我的一首歌《世上只有妈妈好》，是啊！我的妈妈是世上最好的妈妈！然而，我将怎样报答母亲的恩情呢？ 爱我的爸爸妈妈 父母的爱是无法用语言来形容的，我的爸爸妈妈就是这样的一个例子。 在我还没检查视力前，我妈妈总不让我玩电脑，我也总不高兴，总在心里嘀咕：妈妈为啥不让我玩电脑呢？我又没做错啥事，难道是我惹妈妈不高兴了？于是我就老是追问妈妈：“妈妈，为啥不让我玩电脑？”而妈妈也总是一个理由：“我怕你眼睛坏了，才不让你玩的！你现在眼睛又不是多好，不信我带你去医院检查检查？”我从小怕去医院，所以妈妈一说“带你去医院”我就软了。直到后来学校组织检查视力我才知道妈妈都是为我好，因为我的视力只有0.8的1.0，还好妈妈没让我想玩电脑就玩电脑，不然我的视力只怕连0.2的0.2都不够了。 我每次考试也没得过第一，妈妈一直在安慰我，但爸爸就不同了，每次只要我的名次在上一次之下，等待我的就是一阵“暴风雨”。我也是被妈妈娇生惯养长大的，哪里经的住我爸爸的暴风雨啊，每次都号啕大哭，而我妈妈却不闻不问，好像没这回事儿的，后来我才知道爸爸那恨铁不成钢的心情，我真是又后悔又委屈，我后悔的是我没有好好学习，我委屈的是爸爸只会用打来发泄自己不满的情绪，不会鼓励。 父母的爱是无法用语言来形容的，有的爱是打骂，有的爱是鼓励，有的爱是温柔，有的爱是严厉，总之就是一句话：每位父母表达爱的方式都不同，但都是为我们好，都是为我们的将来做打算！我们绝对不能辜负父母对我们的期望！

爸爸妈妈不在家教案

《爸爸妈妈不在家》教学设计 方文栋 教学目标： 1、情感与态度： 培养学生敬爱父母长辈，热爱劳动，珍爱生命的情感和生活中遇到问题愿意想办法解决、自信上进的生活态度。 2、行为与习惯： 培养学生敬爱父母长辈，主动做家务，生活中遇到问题积极动脑思考，注意分辨是非，礼貌待客，举止文明等习惯。 3、知识与技能： 初步懂得爸爸妈妈不在家时可以为家庭做一些力所能及的事，也可以做自己喜欢的事，知道不给陌生人开门等安全常识，初步学会礼貌待客。 4、过程与方法： 经历讨论交流、模拟表演等探究过程，学习解决生活中的问题、自我保护、礼貌待客的方法。 教学重点：初步懂得爸爸妈妈不在家时可以为家庭做一些力所能及的事，也可以做自己喜欢的事，知道不给陌生人开门等安全常识，初步学会礼貌待客。教学难点：经历讨论交流、模拟表演等探究过程，学习解决生活中的问题、自我保护、礼貌待客的方法。 教学过程： 一、导入新课 1、唱一首歌《小兔子乖乖》 2、同学们，今天是星期天，爸爸妈妈需要加班，你们是家里的小主人啦，老师和你们一起来闯三关好吗？ 二、课堂体验，深化感悟，闯三关 （一）第一关： 1、出示挂图和问题：爸爸妈妈不在家，我们应该怎样做？ 学生分成4个小组，相互讨论交流。 2、每组找代表来发言，说说看法。 3、教师板书：做家务、学习 4、师小结：爸爸妈妈不在家，我们应该尊敬长辈，主动做家务。 （二）第二关：

1、出示挂图和问题：陌生人敲门怎么办？ 2、小组讨论交流 3、师小结。 （三）第三关： 1、门铃又响了，这次又是谁呢？ 2、出示挂图 3、学生观察挂图，交流讨论 4、提问：客人来了应该怎样做？ 5、师小结： 三、课堂总结 1、交流收获和体会。 2、师小结。 四、拓展作业

爸爸妈妈不在家作文【推荐】

爸爸妈妈不在家作文 第1篇：爸爸妈妈不在家作文 星期六，爸爸妈妈出去时吩咐我说："在家里看书不要出去玩！"我满口答应了。 我在家里看了一会儿书，实在忍不住出去玩。玩着玩着，心想爸爸妈妈该回家了，便急匆匆往家跑。当我刚跑到门口时，突然，听到咚咚咚一阵上楼的脚步声，我想准是爸妈回来了，这下得挨打了，我吓得出冷汗。一看，原来是邻居的小孩来找我玩。"姐姐你为什么出汗啊？"盈盈说。我心想，如果她知道我出去玩，会告诉我爸爸妈妈的，于是，就告诉她说："你回家吧！我要看书。" 回到家，我让自己静下心来看书，不一会儿，我便进入了书海，爸爸妈妈回来了我也不知道，当我不经意一回头，只见爸爸妈妈正在我身后微笑着看我！ 第2篇：爸爸妈妈不在家作文 浙江省台州玉环环山小学二〈2〉班何梦

星期六，爸爸妈妈出去时吩咐我说："在家里看书不要出去玩！"我满口答应了。 我在家里看了一会儿书，实在忍不住出去玩。玩着玩着，心想爸爸妈妈该回家了，便急匆匆往家跑。当我刚跑到门口时，突然，听到咚咚咚一阵上楼的脚步声，我想准是爸妈回来了，这下得挨打了，我吓得出冷汗。一看，原来是邻居的小孩来找我玩。"姐姐你为什么出汗啊？"盈盈说。我心想，如果她知道我出去玩，会告诉我爸爸妈妈的，于是，就告诉她说："你回家吧！我要看书。" 回到家，我让自己静下心来看书，不一会儿，我便进入了书海，爸爸妈妈回来了我也不知道，当我不经意一回头，只见爸爸妈妈正在我身后微笑着看我！ 指导教师：董老师 第3篇：爸爸妈妈不在家作文 爸爸妈妈不在家 smhuyan

爸爸妈妈不在家 "我回来喽！老爸，老妈，你们在那里呀？"我将家里的角角落落都找遍了，也找到他们的影子。 "耶！终于等到这一天了，自由了哦！"我兴奋的叫道。我先用最快的速度写作业，这样写的字差点连我自己也看不懂了。 作业终于写完了。门突然"笃笃笃"地响了起来。我奇怪地问："你是谁呀？""我吗？我是修电器的。"站在门外的陌生人回答。我突然想起了电视里的那些坏人都是会冒充修电器的、修水管的等等。我来到电话机旁，给爸爸打了个电话，将这件事情说给他听。爸爸惊奇地说："我们家电器没有坏呀！看来，他是一个坏人。那可怎么办呢？哦......""哎呀，老爸，你就别卖关子了，快说，好不好？"我不耐烦地说。"好！那你就这样对他说：我个子太矮，够不着。我爸爸在洗澡，请您等一下。""快开门啊！"陌生人大概是等急了，用踢着门，大声喊道。我无可奈何，只好按照爸爸的话说了。 过了一会儿，门外没了动静。我悄悄地打开门一看，原来陌生人走了。我高兴得一蹦三尺高，我把陌生人赶跑了。这时，电话响了，我连忙跑过去接。电话里传来爸爸亲切的声音。爸爸问："胡彦，坏人走了吧？""走了，多亏了您的主意，不然，我们家就破产了！"我说。"臭丫头，跟老爸来这一套！"爸爸说。我接着说："人家是夸奖您呀！""好了，好了，不吵

描写爸爸妈妈的作文

描写爸爸妈妈的作文 【第1篇】 妈妈的手 妈妈是最伟大的，妈妈自从生下我以后，她的手就一直忙个不停…… 妈妈有一双勤劳的手。她每天回来不是拖地就是扫地，反正她这双勤劳的手一天到晚都忙个不停。记得有一次，我放学回到家，一看，呀！地面、窗户、墙面……全都焕然一瓣，就知道是她那勤劳手的功劳！这时我的眼睛里含了一丝丝的泪珠。 妈妈有一双温暖的手，自从她听说汶川地震后，她立马用她那双温暖的双手掏出三百元捐给灾区的小朋友们。一个冬天，当我做作业时，妈妈就用这双手来温暖我，我十分感动。 妈妈有一双爱打扮的手。她每次早上，她都帮我梳一个又一个漂亮发型。让我别人面前不会感觉到丢脸，我妈妈是一个理发师，她绕的发型连天上的仙女都想要来了。 妈妈有一双关爱的手。她时刻都关心我的学习、成长。母爱是伟大的，有句话说的好：母爱念天地动容，念江河失色。 啊！我要赞美妈妈的手，更要赞美您——妈妈！ 老师评语：感情真挚，如在事例叙述上再强化一点会更好！ 【第2篇】 爸爸 每个人都有一个爱她的爸爸，我也不另外，我也有一个疼我，爱我的爸爸。

记得有一次，爸爸看我有一点不高兴，就买了一个小娃娃给我，小娃娃会唱会跳，又会吃白饭，这就是我6岁生日的时候，现在这个小娃娃还在我床上呢。 记得还有一次，爸爸去吃喜酒，吃到最后，新娘把一个个小娃娃扔到人群中，好多人在抢娃娃，爸爸也跟着去抢娃娃，爸爸的一位同学说：“人家年轻人抢娃娃，你跟着抢什么抢，你以为你也年轻呀！ 爸爸笑着说：“我家丫头喜欢玩这玩意。何况今天她没来，已经很哑剧了，带个小东西回去让她高兴高兴。说完又去抢了，他终于不负众望抢到了一个娃娃。现在每当我看见这个娃娃就似乎看见爸爸抢娃娃的情景。 这就是我的爸爸！ 老师评语：爸爸这么爱你，你又有什么想对爸爸说的呢！再向上升点会更棒！

【作文范文】爸爸妈妈不在家作文

爸爸妈妈不在家作文 爸爸妈妈不在家作文（2） 那一天，天气晴朗，万里无云。各种花儿相映争辉，流溢着春天的气息。 爸爸妈妈要到街上买东西，只剩我一个人在家，连隔壁的小孩都出去了。没人跟我玩，我就象失群的大雁无依无靠，孤独至极。 我想：打电话叫我的好朋友来玩吧！可不知怎么回事，她也出去了。“唉！ 今天真倒霉。”我唉声叹气道。对了，反正闲着也是闲着，不如写会 儿作业。于是，我专心致致地做起了作业。正当我做作业时，突然听 到楼下有人推门而进的声音。刹那间，我的神经绷的紧紧的，开始疑 神疑鬼。顿时，我觉得房间里阴森森的，就赶紧找来一根结实牢靠的 棍子，潜伏在门后。那个人沿着楼梯拾级而上。眼看就快到了，我的 手立刻冰冷冰冷的，但还是紧握棍子，做好准备。这时我的手不知怎 么着不听使唤了，而那个人已在我眼前了！“哇”的一声，我尖叫起来，被吓得魂都没了！！...等我有点清醒后，仔细一看，原来是 她――我的好朋友。这下我才如释重负，轻轻地舒了一口气，起伏不 定的心情终于平静下来了。 每当回想起这件事，我就觉得当时我真傻，怎么会怕呢？虽是这样， 但这可怕的回忆却珍藏在我的记忆中。 爸爸妈妈不在家作文（3） 爸爸妈妈都走了，顿时，本来热闹家变得冷冷清清的。我心里突然产 生了一种莫名的恐惧感。哎，干什么呢？作业都已经完成了，还是看 看书吧！于是，我随手拿出一本《轻松好作文》，看了起来。虽然眼 睛盯着书本，可心里就好像十五只吊桶――七上八下，一点也不稳定。就这样，在我的担心害怕中，2小时就过去了。“当――当！”呀，九点了，该睡觉了。我躺在床上，可怎么也睡不着。突然，一阵急促的

脚步声传入我耳中。“该不会是小偷来了吧？”我心中一阵紧张。“砰！”门关了，“啊，小偷进我家了！”我连忙钻进被窝里，心“咚、咚”直跳。我紧闭双眼，大概过了5分钟，发现没动静，就悄 悄从床上站起来。嗨，原来是隔壁张阿姨上夜班回来了，真是虚心一场！渐渐地，我不再害怕了，闭上眼睛，一会儿就进入了甜甜的梦乡。 通过这次“考验”，我感到自己长大了！ 爸爸妈妈不在家作文（4） 有一次，爸爸妈妈都出去办事了，家里只剩下我一个人。我在院子 里打篮球，玩得挺开心的，但总觉得缺少点什么。玩够了，又去打乒 乓球。没人与我对打，我只好和墙壁打。墙可是世界级高手，我打一 球它接一球，不管我往哪打，它都能接住。有时候，我出手重一点， 球还会反弹回来，狠狠地打在我鼻子上。 喝饮料也是一点滋味都喝不出来。没人陪我聊天、说笑。这种时候只 有电视机才是我的伙伴，可是，大白天的哪有我爱看的节目。 渐渐地，我终于发现我缺少了什么―朋友。 爸爸妈妈不在家作文（5） 这天，我听妈妈说，明天要去亲友家玩，把我安排一下。 我一听，高兴极了，心想：嘿嘿！我可以在家"疯"一天了。想到这里，我三步并作两步地走到妈妈房间,推开房门，满怀希望地对妈妈说：" 妈妈，明天让我一个人在家吧！"谁知，妈妈一听。两只眼睛瞪得像铜 铃一般大，"什么？你独自呆在家里一天？不行！不行！"口气中毫无

爸爸妈妈辛苦了的作文

爸爸妈妈辛苦了的作文 1 爸爸妈妈辛苦了世界上有一种爱，她是无私的，这就是：母爱！所有人都代替不了她，有一“种”人是伟大的，这就是我们的父母亲。他们为我们所付出的一切一切，从没想过要我们回报。他们耐心的引导着我们前进的方向，让我们走向正确的道路，开阔一片属于自己的新天地；他们一直照顾着我们，让我们快乐的成长，生活的有滋有味，也是为了这样，他们为了我们而奋斗了多年，他们从没想过自己；都是为自己的儿女。我的爸爸妈妈，他们也是如此，自从有了儿女，他们就背负着一种重任，无论做什么，他们所必备的一个观点就是：为儿女着想。好的留给儿女，他们却…… 他们为了我们的生活比他们更好，他们真的是竭尽了全力也为我们而付出了许多许多！爸妈的爱，高于山、深如海……爸爸妈妈我很想对你们说：为了我，你们辛苦了！谢谢你们！我爱你——我亲爱的爸爸

妈妈！2 爸爸妈妈辛苦了在这个世界上每个人都有自己的父母，是你们让我来到这个人间。父亲是一面墙，高大的形象又仿佛一把大伞，为我遮挡风雨，爸爸执着做事情的态度是我的榜样，而爸爸的坚强有力又给了我有坚实的依靠。母亲是一本书，总在生活的小细节，小故事中，耐心的深入浅出的告诉我做人的道理，人生的真谛。在我需要你们时，总是及时给予我适当的帮助，在我伤心时，你们总是爱怜的陪着我。有件事情一直给我留下了很深的印象，有一次我上幼儿园，那时我4岁，妈妈领着我去，走着走着，一块石头把我绊倒了，好疼啊！ 我忍不住大哭起来，多希望妈妈能马上到我身边，可妈妈并没有马上走过来哄我，只是站在旁边，微笑着对我说：“儿子，我知道很疼，可是你是妈妈心里的小男子汉，要坚强，妈妈知道你能站起来，你行的。”，于是我使劲要爬起来，可身子却不听指挥，起不来。我委屈的又哭了，这时妈妈上前蹲下来亲了我一下，那一刻我感受到妈妈对我的爱，我下定决心一定要起来，使劲！使劲！使劲！我成功的起来了！

《爸爸妈妈不在家》教学设计之一-教学教案-小学四年级语文教案

《爸爸妈妈不在家》教学设计之一－教学教案-小学四年级语文教案 《爸爸妈妈不在家》教学设计之一 佚名 一、训练目的 这篇习作的训练，目的是要打破学生常规的思维定势，引导学生思维发散，多角度地去认识事物，多层面地进行观察，从而达到培养学生创新思维的能力。 二、训练要求 要求学生积极思考，大胆发言，结合自己的生活实际选择出最适合这个题目的内容。口头表达清晰明了，文章流畅自如。 三、启发学生思维与口述 1．同学们，我知道你们都有一个温馨的家，每天与爸爸妈妈在一起，有时也难免有点烦。如果碰巧有一天他们同时都不在家，你们的心情会怎样呢？（学生说）2．那你们告诉我，是爸爸妈妈在家好？还是不在家好？为什么？（学生各抒己见）师：认为爸爸妈妈不在家的时候好的，请先说说理由。 生甲：因为爸爸妈妈在家时，很少有玩的时间，好不容易写完了学校的作业，还没喘口气，妈妈就又布置一大堆的家庭作业。他们若不在家，我就可以轻松地玩会儿了。 生乙：爸爸妈妈在家时不自由。比如我特喜欢画一些小人，让它们打仗，可有意思了，可妈妈不让画，说是浪费时间。他们若不在家，我就可以做我想做的事了。 生丙：妈妈太爱唠叨了，麻烦得很，经常一句话要说好几遍，我的耳朵都听出老茧了。她们不在家，我也就能做点我喜欢干的事了。 师：听了你们的发言，老师深有感触。一方面，老师同情你们的境遇；另一方面，又为爸妈对你们所付出的爱而感动，他们这是望子成龙、望女成凤啊。当然，如果他们能再考虑一下方法，与你们多交流交流，那就好了。 3．现在，认为爸妈在家好的同学来发言，说说为什么爸爸妈妈在家好？ 生甲：爸爸妈妈在家，他们做好了所有的事，什么也不用我操心。他们不在家，我自己什么也干不了，所以还是爸爸妈妈在家好。 师：以后要多锻炼自己才行啊，要学会自己照顾自己，对吗？（学生点头） 生乙：爸爸妈妈在家既热闹又有趣，剩下自己一个可就孤独了，尤其是晚上，一个人在家呆着，特害怕。我也认为爸爸妈妈在家好。 师：看来，爸爸妈妈不在家时，你们有的人很轻松、自由。也有的人遇到了一些麻烦事，比如自己不会做饭吃、胆小害怕等等。现在，请有过这样经历的同学把你的故事讲给小组的同学听听，然后写下来，让老师看看。没有这样经历的同学可以想一想，如果今天爸爸妈妈不在家，你会怎样做？会发生怎样的故事？写一篇想象作文，给老师看一看，好吗？ 四、学生习作成文附：

爸爸妈妈不在家作文

爸爸妈妈不在家作文 爸爸妈妈不在家作文（1） 我很胆小，从来不敢独自一个人待在家里，家里的人都称我为“胆小鬼”。今天晚上，妈妈要上街买东西，爸爸在单位里面加班，妈妈叫我一个人待在家里写作业，我答应了妈妈，做了一个ok的手势就去写作业了。 于是，妈妈把门关上，我在做的过程中，感觉有点害怕，做着做着，突然，从外面传来“当！当！当！”的敲门声。我立刻走出书房，几步跨到大厅门前，大声地问：“你是谁？你找哪一位呀？”可是没人回答。这时，我一下子感到特别的害怕，想开门出去看一看又不敢，我猜想是偷东西的小偷，我不由得心里面一紧，便坐在沙发上，没想到我紧张的都跌了一跤，跌的我疼死了，连东、南、西、北在哪儿我都不知道了，我随后就坐在沙发上害怕的缩成一团，一动也不动，怕得流下了眼泪。过了一会儿，听见开门的声音，哦！原来是让我等了好久的妈妈回来了，我赶快冲上去抱紧妈妈，一边哭一边把刚才经过的事情告诉了妈妈。妈妈摸着我的头发，亲切地对我说：“傻孩子，怕什么呢？胆子放大一点，再说妈妈已经把门锁好了，谁也进不来，刚才可能是别人找错门啦，所以才没回答。”

我听了妈妈的话，心里就不怕了。从此以后，妈妈每次叫我自己在家里，我一点也不感到害怕，我要感谢妈妈，要不是妈妈，我不会不感到害怕，我为我这位妈妈而自豪！我提前祝我妈妈“三八”节快乐！爸爸妈妈不在家作文（2）每个人的心里都有美好的回忆，我也不例外，它们就像海滩上五光十色的贝壳，把童年生活装点的绚丽多彩。 那一天，天气晴朗，万里无云。各种花儿相映争辉，流溢着春天的气息。 爸爸妈妈要到街上买东西，只剩我一个人在家，连隔壁的小孩都出去了。没人跟我玩，我就象失群的大雁无依无靠，孤独至极。 我想：打电话叫我的好朋友来玩吧！可不知怎么回事，她也出去了。“唉！ 今天真倒霉。”我唉声叹气道。对了，反正闲着也是闲着，不如写会儿作业。于是，我专心致致地做起了作业。正当我做作业时，突然听到楼下有人推门而进的声音。刹那间，我的神经绷的紧紧的，开始疑神疑鬼。顿时，我觉得房间里阴森森的，就赶紧找来一根结实牢靠的棍子，潜伏在门后。那个人沿着楼梯拾级而上。眼看就快到了，我的手立刻冰冷冰冷的，但还是紧握棍子，做好准备。这时我的手不知怎