浅论撰写论文三要素
２００９．４
（中旬刊）
摘要论文写作应注意哪些问题？结合自己教学和编辑部
实践经验,在论文写作中，有针对性地就论文写作中论点新颖、内容
翔实、
文通字顺三要点谈谈自己的认识,同各位共勉。关键词论文新颖翔实通顺为了提高论文质量和入刊率，本文就以往来稿中以及从“体育职业教育”编辑部反馈的信息中发现的某些问题和校刊编辑实践的
一些粗浅体会与各位读者、
作者商榷，以便交流经验，相互切磋，共同提高。所谈内容仅局限于当前写稿中值得特别注意的几个问题。
目前，在写作教育、教学改革和专业技术等方面的论文时，应
抓住三个要点：
1）论点新颖；2）内容翔实；3）文通字顺。1论点新颖
论点，就是作者在论文中通过论述所要表明的思想观点、见解
或主张。一篇论文质量的高低、价值的大小，其衡量的主要标准就
是论点。论文写作的目的就在于要阐明和论证作者的论点，
从而使读者接受，给实践以指导。论点的表述，必须是严密、精确、凝练、简明。犹如哲人寄语，犹如格言警句；犹如嘹亮号角，犹如一面旗帜。论文的论点必须正确、集中、新颖。
所谓“正确”，包括政治性和学术性正确。主要是指坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，遵守各项法律法规和知识产权，遵循基本的科学原理。我们提倡百家争鸣、百花齐放，编辑的任务在于把握正确的政治观点以及考虑论文论述的科学性。
“集中”即集中论述中心论点，使全文各种材料、各个部分都集中在一个方向上，围绕一个中心，集中力量说深讲透，解决一个问题或一个方面的几个问题，不要偏题、“跑”题。
“新颖”
就是要有创见性的观点、创新性的内涵、创造性的策略。使人读了能从中受到启迪，能提出和回答人们在技术、工作、学习、生活诸方面迫切需要解决的问题。从收到的稿件来看，有的同志为了评职称，临时拼凑材料、挖空心思。此类文章难有特色。例如：1）选题太大。自己掌握的材料很有限，论述不可能深刻，可信度降低。如：“论新时期的××”、“浅议党的××建设”、“谈教育教学改革”等。基层同志一般难以括揽这方面的大量素材，因此只好
人云亦云，泛泛地谈论，没有新意。
2）选题太泛。表现在文章涉及的范围很广，重点不突出、
论述不精辟，而是面面俱到。例如：“浅谈教书育人”、“论素质教育”、“如何提高××课的数学质量”等。讲的全是大家都知道的内容，重复别人讲过的普通道理，读者很难从中捕捉到希望了解的新东西。3）选题太旧。体现在老生常谈的题目，谈论人们早已熟悉的工作，读者从中得不到帮助和启发。例如“怎样上好一堂课”、“怎样当好班主任”等等。当然，老话题不是不能谈，关键是要有新的材料、新的做法、新的观点。
2内容翔实
在这里所说的内容主要是指论文的论据。论据是用来证明论点的理由和依据，用以证明论点的材料。论据充分，则论点立得牢，能使人信服。
作为论据的材料：一是事实材料；二是理论论据。其中事实材料包括现实生活中发生和历史文献上记载的具体事例、统计数字
等。
俗话说：“事实胜于雄辩。”真实是文章的生命，力量的源泉。用事实材料来说明论点，是最有说服力的。为此：1）事例和数字必须
来自生活，反映客观实际，既不能无中生有，胡编乱造，也不能添枝
加叶，任意拔高。2）事例必须具有典型性。客观现实中发生过的事件千千万万，应遴选那些能反映事物主流和本质的事例，使其具有典型意义和代表性。3）选用的事例应当给读者以鲜活感，尽可能寻找那些别人没有用过的、生动有趣的事例作为论据，以增加文章的吸引力。
从写给校刊和“体育职业教育”编辑部的论文所谈的情况看，有一些文章的论据不充分，没有说服力，这类文章即使题目再新，也不会采稿的。其原因主要是：1）空洞。手中没有足够的材料，仅仅是
抽象的、
笼统的叙述；指导性的内容多，而具体操作性的内容寥寥无几。现在重要的是对某些问题不能仅仅停留在认识阶段上，
而是要实践，重点在于“做”。如：“关于中专生思想教育的思考”、“中专
校德育建设之我见”
等文章。用大量的篇幅叙述形势、德育内容及坚持的原则和泛泛的方法，缺乏的是行之有效的、针对性强的、可操作性材料，读者从中得不到教益。2）虚拟。自己没有亲自做过，没有真情实感，把别人用过的材料充当论文内容。有的道听途说，张冠李戴；有的断章取义，随便引用，背离原意；有的主观臆想，关起门来胡
编乱造。
这样不但不会引起读者的青睐，甚至会引起反感情绪。3）老套。表现在内容和形式两个方面。一些文章没有真知灼见，采用人们已经用得烂熟了的材料和现成话。有的套用一定的格式，拿内容往那框框里套，文章不新鲜，没有生气。4）冗长。这里主要指稿件篇幅过大。不管是专业技术类文章，或者是思想政治、管理一类的文章，杂志社一般要求一篇论文在2000字左右为宜。这是从每期杂志总的论文篇数多少所决定的。论文内容多，修改费时间；不减少字数，会减少每期杂志的篇数。为此，投稿者应注意这个问题。
在选题的原则和方法上，我们建议着重从以下方面考虑。1）需要原则。包括长远需要和眼前需要，例如，随着市场经济的深入发
展，用人单位对中专生的规格、
层次，对其综台素质、实践技能及创新意识方面要求更高了，那么随之而来是教学大纲的开发、课程设
置的调整、
教学内容的重组优化、教学方法的大步更新等方面的工作，是目前中专校深化教学改革中急待解决的课题。因此，从2001年第二季度开始，“体育职业教育”陆续登载这方面的材料，欢迎大家踊跃撰写相应的文章。2）价值原则。包括科学价值和社会价值。这是显而易见的问题，不必赘述。3）创新性原则。这是指作者对所选课题一定要有自己独到的见解。一个课题或论题，即使很重要，有价值，亟待解决，但是，如果自己对它没有进行认真研究，提不出新
见解，没有什么新发现，就不应该选择这种课题。
我们身旁有许多材料，工作中有很多想法和体会，只要平时深人思考，多审察，多质疑，多归纳，找出一些新规律，有所建树，独树一帜，就可形成一个有价值的课题。4）在热门焦点问题上选题。热门、焦点问题是大家普遍关注的问题，也是急需解决的问题，研究和解决这类问题，具有直接的现实意义，有时甚至可以起到立竿见影的效果，产生直接的社会效益或经济效益。例如，在初见端倪的知识经济和信息时代，需要造就大批创造性人才，作为教育的主阵地，我们应潜心研究如何在课堂教学上实施创新精神和创造性思维的教育，为中华民族哺育更多
的优秀人才而努力。5）在经常深入思考的领域里选题。例如，
某些课程教学质量的提高，某门课程的难点、重点新的教法，如何挖掘课堂教学中蕴涵的素质教育内容，以及学生综合技能的培养、师资队
浅论撰写论文三要素
王景健
（南阳市体校
河南·南阳４７３０００）
中图分类号：G424
文献标识码：A
文章编号：1672-7894（2009）04-022-02
教研教改
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识；另一方面充分展示学生才能，让一些学习成绩较差的同学在另一个领域展现自我，从而提升自信；同时，在活动中培养团结、协作精神，有效增强班集体凝聚力，形成良好的班风。2.3促进学生全面发展，首先要做好大学四年人生规划
古言道：凡事预则立，不预则废。让刚入学的大学生了解自我、了解专业、了解社会需求，从而树立正确的学习目标和大学四年人
生规划，是提升大学生素质、
提高就业能力的重要保证。大学毕业后，学生最终都将走向工作岗位，班主任可以职业为导向，从以下方面来引导新生进行大学四年人生规划：第一，人生规划要具有可行性，分阶段做好人生规划，一般以学期为时间段即可；可从某一职业所需的基本条件来发展自己，也可请本专业已工作的、有一定成就的师哥师姐谈成功之道。第二，人生规划目标要符合自身能力水
平，不可过高和过低；充分利用每一次班会，通过开展
“我的专业”、“我的人生目标”等主题研讨班会，使新生明确所学专业的社会地位及自身价值，从而对专业学习产生自豪感和责任心，确立学习目标。第三，让学生充分认识当代社会需求的多样性和复杂性，社会对每一个人来说都是机遇与挑战并存，要提高学习工作效率，以抓住
机遇，勇敢迎接挑战。第四，
让学生充分利用学校资源，包括借阅图书馆资料、参与学生会工作、听学术报告、带家教、参加社会实践、参与老师科研项目等，来全方面提高自己的综合能力和素质。2.4促进学生全面发展，学习成绩是基础
大学阶段普遍表现为学生在大一时期挂科情况特别严重。这是由于学生进入大学后，暂时性失去了学习目标和激情、对大学阶段学习方式的不适应、自我放松以及过多参加学生工作等原因造成的。针对这种情况，班主任要给予学生适当的指导，并明确告诉学生：（1）进入大学后，成绩虽然不再是衡量一切的标准，但学习是学生的根本，取得良好的学习成绩也是一种能力的体现；（2）取得良好的学习成绩，才能使二、三年级时顺利学习专业课、参加生产
实习等；（3）要充分提高学习效率，
利用挤出来的时间，充分利用学校的图书馆资源，积极参加学术讲座，拓宽知识领域，全方面提高自己；（4）保持持之以恒的学习习惯，为大学毕业后继续深造做准
备。另外，
在学习方法方面，班主任要告诫学生注意学习方法的应用，引导学生积极自学，独立归纳分析，学会从大量的书本知识中找到重点，从接受固定结论到全面了解各学派观点，取众家之长，发展自己观点；大量阅读相关方面的书籍和文献资料，了解当代社会发展趋势，明确学习目标。2.5促进学生全面发展，提高效率是关键
社会的多样化要求，要求当代大学生必须正确了解自己的长处和不足，有重点培养自己，全面发展，提高综合能力和素质。根据
马克思主义关于人的全面发展学说，人的全面发展是建立在自觉
掌握客观规律基础上的德、智、体、美等方面的充分而又和谐的发
展，它同整个社会的发展协调一致。在大学人才培养目标上，
即表现为身心健康、社会责任感强、知识广博、专业基础深厚、富有开拓进取和创新精神。在大学里，丰富的资源为大学生全面发展提供了
各种锻炼的平台，因此，通过选修人文学科、
心理学科等来发展健康人格、社会责任感；通过钻研本专业和广泛涉猎相关专业、听学术报告等来达到知识广博、专业基础深厚；通过一些与社会紧密结合的新兴学科学习和实践机会，来培养开拓进取和创新精神。全面发展自己，培养具有综合化、整体化思维能力的复合型高级人才来主导社会生产实践和科学技术研究活动，以便为适应社会、推动社会的全面进步铺平道路。2.6促进学生全面发展，培养健康心理是核心
挫折是难免的，人的成长离不开挫折。跌倒了关键是怎么面对，怎么才能吸取教训，避免重蹈覆辙。大学生遭受挫折原因主要来自于学习、交际、就业、生理、环境、社会、家庭、个性及情感方面等。班主任要让学生正确认识挫折的双重性，一方面挫折使人产生心理上的痛苦，情绪低落，行为失措，甚至会引起种种疾病以至悲观厌世；另一方面又要看到其积极的一面，失败是成功之母，它可以帮助人们总结经验教训，促使人们探索新方法，增强解决问题的能力，使人变得更聪明、坚强，成熟得更快。另外，利用各种机会，通过在各科教学中渗透心理健康教育、开展多种形式的挫折磨练活动、培养学生坚强的意志品质、鼓励大学生积极投身社会实践活动、引导学生学会设立合理目标等来进行挫折教育（杨剑生等，2007），培养健康心理。
3结语
捷克教育家夸美纽斯说:教学既是一门科学，也是一门艺术。如何快速让新生适应大学学习和工作方式，提高新生的学习热情，培养健康心理，时刻保持危机感，做好大学四年人生规划，以自信的心态走出校门，迎接社会的挑战，将是一个值得长期探讨的话题。如何管理好大学新生这样一个特殊群体更是一门艺术。参考文献
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责任编辑杨呈祥
伍的建设、差生学习落后的原因及对策等问题，需要人们经常深入思考，不断探索，产生新的见解，注入新的内涵，变革新的方法，就可能写出独到的、高质量的论文来。6）在出现的新矛盾、新问题中
选题。当前职业技术教育面临着严峻的挑战和新的机遇，
教育教学中遇到许多新情况、新问题，有待于正确认识和解决。我们应该用
发展的观点、
全新的理念去研究新问题；全面地、辩证地去分析新问题；正确地预测发展趋向或提出解决问题的新思路、
新方案、新策略。如：教学模式如何转向教学、训练、经营、服务相结合，走读训并重的路子；如何根据市场“拉动”从相对注重学历教育逐步过渡到实行多证书并重的制度；如何保证目前招生数量不致下移；新形势下如何增强德育活力等，都是需要我们着力解决的课题。这里着重指出的是：问题的解决办法首要的是论点鲜明、事实准确、可操
作性强，以便对别人有所启发、
有所借鉴。7）在专业技术领域内选题。一般来说，
在自己本专业技术领域内，对各种需要研究和探讨的问题有较全面的了解，所以只要平时勤于思考、
善于思考。8）站在新角度上选题。形势在发展，问题的认识在深化，某些旧课题一再被重新提出加以研究。这是符合马克思主义的认识论的。因为真理不穷尽，人类的认识永无止境。随着时间的推移、时空的变换、视
野的扩大、
观念的改变、内容的更替、方法的进步，后人对同一问题可以新的思路去研究。汲取前人的精华，写出自己的感悟，提出独特的见解和策略，从而实现新的超越。例如，如何加强启发式教学、如何激发学生的学习兴趣，××课的学法指导、××课程教学中思维能力的培养等，需要我们教师探究新的教学方法，以便进一步提高教学质量。
3文通字顺
所谓通顺，就是合乎语法和合乎逻辑，没有语法上或逻辑上的错误。语言不通顺，就不能恰当地表情达意，文章的意思就不能被人们了解，因此文通字顺是文章的最基本要求。各种句子的成分，该有的都有，不能残缺不全；该放在什么位置就放在什么位置，不能随意搭配；该按什么顺序就什么顺序，不能颠三倒四。在逻辑上，应符合人们思维的规律，符合事物的情理，做到概念明确、判断恰当、推理有据。前后内容联贯，不要互相冲突。整篇文章、一段话、一句语，都要考虑是否符合语法和逻辑的问题。
21世纪的大门已经打开，传承文明的中华民族前程无量，灿烂辉煌，让我们踏着时代的旋律，高扬时代的赞歌，开拓进取，奋勇向前。只要我们贴近生活的真谛，认真观察总结我们身边的社会现象，洗炼自己在教育教学中成功的实践经验，就能书写出富有特色、
鲜明、生动的力作。责任编辑武
孝
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