主题班会之初三班会发言稿
初三班会发言稿
【篇一：九年级班会发言稿】
同学们
多少个日子，我们在黑夜里静静守候黎明的到来；多少个日子．我
们对已碎的梦想仍难以释怀；多少个日子，我们面对失败没有徘徊。摸爬滚打中，欢笑伴着泪水，我们一路坚持，将成熟和智慧刻进顽
强的生命，将执着和坚毅嵌入不屈的灵魂。十多年的求学路，风也
走过，雨也走过，我们坚持。十多年沉淀的心路历程，褪去轻狂和
焦灼，我们坚持。生活谅解失败，却永远不能原该放弃；生活承认
挂折，却永远不会欣赏屈服。岁月记载了我们生活中的美好足迹，
春光又催促着我们不可懈怠。十多年的执若追求我们终于迎来了这
令人热情洋溢、热血澎湃九年级生活！中考带给我们每一个人的都
是机遇与挑战并存的机会。虽然中考不完全决定你们命运，但它可
以为你们未来的发展找寻一个更好或更高的起点，因此，我们应当
放手一搏，不要让复杂的自我战胜了真实的自我。给自己一点压力，它会回报你十倍的动力；给自己一点信心，它会回报你十倍的微笑；给自己一点追求，它会回报你十倍的欣喜！我希望在今后的日子里，能看到你们最动人的一面，最让我难忘的一面，最令我激动的一面，最让你们自己最值得骄傲的一面！
黑板上的中考计时的数字一天天的减少，100天，虽然很短暂，但
能创造出新的自我。使命和希望更能激发我们在短暂又漫长的时间
里充满信心，奋发努力，超越自我，实现理想。再此我为大家提出
几点建议：
一、目标：引向成功的灯塔
目标是我们努力的方向，是我们前进的动力。一个人没有目标，就
像大海中迷失方向的航船，不可能到达成功的彼岸。生活中，每个
人都应该有一个既定的目标，锁定目标，奋力攀登，像雪域高原上
的雄鹰一样勇敢地去追赶心中的太阳，这样就一定会取得成功。最
终的总体目标，又是由一个个切近的具体目标逐步推进而实现的。
因此，每个阶段性目标的实现都关系到总体目标的实现。所以，同
学们一定要确立好自己的高考目标和阶段性目标。阶段性目标具体
说来就是：模考试中。同学们要咬定这些目标不放松，在不断的攀
升中成长自我，成就自我！
二、信念：锻造辉煌的一页
拿破仑说过这样的一句话：“在我的字典里没有‘不可能’这三个字。”这是强者的风范，是自信而不自负、自豪而不自大的风范。真正的
强者不在于称雄一时，而在于他能自强不息，对设定的目标锲而不舍、孜孜以求。在此，我要奉劝同学们，我们不要因为过去一时的
落伍而气馁、悲观，而要敢于奋起直追，勇于书写精彩。人，活在
有氧的环境里，燃烧是一种氧化，生锈也是一种氧化。燃烧就能光
芒四射，光彩照人！而且后来居上的典型也不胜枚举。希望你们在
这两百朵天里充分地燃烧自己！
三、认真：成就梦想的基石
同学们，在中考的最后冲刺阶段，在决定人生走向最关键的时刻，
一定要牢记“认真”二字，不仅课上要认真地听，练习要认真地练，
考试要认真地考，而且地也要认真地扫，被子也要认真地叠。处处
认真，认真就会内化为一种力量，一种素质，从而有助于同学们获
得中考的成功，以至将来事业的成功。
四、珍惜：珍惜每一份真情，珍惜每一分每一秒。
回眸凝视，亲人的默默关爱，老师的殷切期盼，同学的声声祝福，
父母的句句宽慰??他们的头发已花白，皱纹已爬上了眼角，有的正
在同我们一起拼杀，奋力前行，这些真情，让我们在冲刺中考的路
上不再孤单，这些真情，是我们疲惫时温暖的港湾，在我们困感时，是直言的劝告，在我们进步时，是真诚的祝福与欢笑。
五、超越：垒成壮美的峰巅
我们在语文课本中认识了一个装在套子里的人，在现实生活中，这
个“套子”不是别人，正是我们自己。因此，在这关键的一年中，你
们要学会大胆地超越自己，学会勇敢地挑
战自我，因为赢得了自己，也就赢得了一切，不要陶醉于过去五光
十色的成绩而看不清中考最美的风景，只有不满足于现状，义无反
顾地选择前方，才能登上令人惊叹、仰慕的峰巅！成功与失败，常
在一念之间，惟有永不放弃，超越自我，一路前行，才能成为竞争
中的强者。
我们曾经失败过，而且失败得太多，我们曾经被人误解，而且被误
解得很深到。请相信老师永远不会放弃，我们自己更不能放弃，我
们要用努力来证明自身的价值。青春的宣言不计成败，即使做滑过
天际的流星，哪怕只有瞬间的闪亮，也不放弃；即使作一现的昙花，也要完美绽放刹那间的芳华。这一刹那的闪亮和绽放，在我们九年
也必将定格为永恒。我们可以错过太阳，可以错过月亮，甚至还可以错过星星；但是我们不能错过六月的一飞冲天。
同学们，让我们咬紧牙关，背水一战，纵是千难万险，也要轰轰烈烈，荡气回肠。“生命不息，奋斗不止”是我们的精神，“自强不息，永不言弃”是我们信念，让所有的困难在激情的青春前战栗，让激情的青春在绚丽的梦境前放歌。也许，结果并不像我们想象的那般美好，毕竟生活不是童话，努力的过程，也是一种收获。对待高三的得失，我们更应该感谢祈祷宽容与希冀，而不是彷徨??
请记住，在你们奋斗的背后，有一双眼睛在默默关注，有一种声音在默默祝福。2014年的6月25日，我和你们有个约定：做最好的自己。现在让我们用掌声为我们的未来祝福，我相信我们一定能赢得那志在必得的辉煌。
【篇二：九年级班会讲话稿】
篇一：九年级第一次班会讲话稿
九年
级第一次班会讲话稿
亲爱的同学们：
刚结束的期中考试
和与郧西第一次联考是进入九年级后的两次大型考试，考后结果自然是“几家欢乐几家愁”。
在此先向取得较好成绩的同学表示祝贺，同时也提醒本次考试发挥不太好的同学：你只是在
一场马拉松赛枪响后的一刹那落在了别人后边，前方路很长，较量刚刚开始，千万不能懈气，
要认真分析，奋勇争先。
首先，与大家谈三
个话题：
一、适应九年级这
种环境
进入九年级，首先
面临的是两个转变：一是角色转变。当你们一进入九年级，不论你们是否意识到，你们已经
是家庭和学校的中心。不管你们之前的基础好与差，在全校排名前与后，肩上立刻多了一份
沉甸甸的期望和责任，那就是一年后必须上学，必须好学。这就要
求同学们要尽快完成“树
立远大理想，考入理想学校，三年成才，不留后路”的角色定位。。
二是方法的转变。进入九
年级以后有些同学可能会认为自己在七八年级已经有了一套行之有
效的学习方法，九年级照
猫画虎就行了。少数同学还认为前两年我没有用劲，最后成绩任然
排在年级前茅。实际上七
八年级和九年级的学习要求层次是不一样的，九年级学习科目增加了，并且每一科都是中考
科目，每一科都是主科，我们再采用以前那种死学方法肯定不行了，学习必须要有好的学习
方法。有些知识不仅要识记还要理解。由识记到理解是一个大的跨越，知识的理解必须建立
在学生主动学习基础之上，不存在被动理解。同时记忆仍很重要，
不记忆也就没有理解的基
础，好多学生很聪明，但考试出不了成绩就是因为记不得东西，一
写就错。理解是种能力，
需要不断的培养，不断的积累。平时学习新课要打好基础，基础包
括基础知识的记忆，基本
方法的掌握，基本题型的记忆，基本结论的记忆等。明年的总复习
要求在此之上再提升解题
能力，从而应对中考。从一定意义上讲平时学习比复习更重要，养
习惯，打基础是学习成功
的关键。
二、培养良好的个
性习惯
“良好的习惯是成
才的决定性因素”。有的同学信奉它，这就创造出了成绩。如今年毕
业的李芳、梁文静、焦阳，
何鹏等考入十堰市一中和郧阳中学的胡中学子，他们无一例外地拥
有良好的学习、生活和行
为习惯。有的同学不注重习惯的养成，相信智力，很难取得成绩。
据报载，一位资深教育家
经长期调查发现，约有三成高智商的学生是差生。在西安市某一高
中班内，成绩最差的学生
智商是120。世界上公认的天才儿童的定义是：“智商中等以上，加
上刻苦学习，顽强拚博，
具有创新能力者”。初中生成绩的差异很大程度上取决于习惯，不少
的事例也能说明这个问题。
北京市二十二中孙维刚老师的班，一天到晚二十四小时无一人说话，他的班仅北大清华就升
入55％；山东牟平一中，两千多人住宿，没有一个管理人员，被子
从来叠得有棱有角，整整
齐齐，物品干干净净，升学率仅本科占98％；河北衡水中学，单是
门岗就对学生有如下要求：
不准让家长送饭及一切水果零食；不准送衣物被褥；不准送药，其
重点升学率达到100％。
习惯与成才有必然的因果关系，所差的只是你是去努力做到了，还
是让别人看着做到了，还
是别人看着也做不到。
人生不发返程车票。
鲁迅先生说过这样一句话：“人生最痛苦的是梦醒了无路可走”。应
该清楚：“能打倒你的只有
你自己，只要你自己不愿倒下去，就没有任何力量能把你打倒”（保尔）。一年后追悔了，后
悔什么？自己打倒了自己，那些平时不起眼的习惯、细节打倒了自己。据生物学家研究，原
始森林里有许多数百年树龄的大树轰然倒下，并不是因为狂风暴雨、电闪雷劈，而是由于一
种比半个指甲还小的一种小甲虫的啃啮。今天你可能就大声在教室
里说了一句话，但它已在
潜意识里强化了你乱说话的动机，同时你至少破坏了一个同学的环境，他可能正在思考某一
问题，或者正在调节心理，你的话让他感到了环境的不和谐，造成
他浮躁的心态，第三个人
会因你大声说话的诱惑，也大声说话，又造成了你心态的浮躁。此
所谓恶习的传染性与交互
性。损坏的是整体环境，受害的是每一个人，包括自己。这样的
集体只能是在低水平上的竞争。同样，如果每人都养成了良好的个
性习惯，相互感染之下，
一个优秀的集体就诞生了，集体的每个成员都会因水涨船高而得到
空前的成功。
那么如何培养良好
的个性习惯呢？富兰克林是世界公认的伟人，发明了避雷针，起草
了美国《独立宣言》，集作
家、画家、哲学家、科学家于一身。在他79岁高龄时，想起自己一生的成就，他完整地叙述
了自己年轻时进行过的一场特殊修炼，认为自己的一切成就与幸福，都受益于此。年轻时的
富兰克林和你们一样渴望成功，经过研究，他发现成功的关键在于
完善的人格，经精心总结，
他认为这包括13个原则：节制、寡言、秩序、果断、节俭、勤奋、诚恳、公正、适度、清洁、
镇静、贞洁、谦逊。进一步发现，仅知道这些还不能使自己成功，
只有经过刻苦修炼，把这
13项原则变成自己的13种习惯，这才是属于自己的，否则那还是
别人的、书上的。于是，
他认真地为自己准备了一个本子，每一页打上许多格子，因为他知道，一段时间只能专注于
一项修炼，才是最有效的。于是第一星期只专注于“节制”，每天检
查自己为人处世是否节制，
并在本子上做记号。一个星期后，由于天天盯住自己是否节制，并
坚持每天监督，他惊喜地
发现，这“节制”慢慢在他身上生根了。尝到了甜头，第二星期他每
天盯住第二项——“寡
言”，并对第一项进行复习巩固。第三星期盯住第三项。13星期后
他发现自己的举手投足、
为人处世、待人接物发生了根本性的变化。后来，他又怕不巩固，
又进行了3 个13星期的
轮回修炼。一年后，富兰克林完全变了，这些习惯已溶入了他的血液、灵魂、每一个细胞。
试想，他还能不成功么？
美国教育家曼恩说：
“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它
就会变得牢不可破”。好
习惯如此，坏习惯也如此，不同之处在于，好习惯须着意培养，坏
习惯则是不知不觉中养成。
三．学会做人
教育就是要让学生
先学会做人，“做人的水平决定学业的水平”是它的注解。学会做人，核心有两点：一是学会
吃苦，二是学会共处。
人的一生注定是要
吃些苦的，不然，五味人生，何以丰满？在年轻时吃点苦，实在是
无与伦比的一笔财富，所
以有一句话在日本学生中很流行：“趁着青春去吃苦”。
西安翻译学院是一
所民办大学，每年招生一万人，学校实行严格的三重封闭式管理，即：一周中只有周末才准
走出学校大门；上课期间封闭所有生活区；男女生活区分开管理，
禁止互串；更不准抽烟、
喝酒、打架等。一开始，学生不懂事，半夜里高唱《国际歌》，呼
喊“要人权要自由”。丁院
长专门做报告：“学生的人权是什么？丰富知识、提高素质是最大的
人权，如果学校管理不力，
平平淡淡进来，平平淡淡出去，才是最大的不尊重或侵犯人权”。结
果呢？几年来该院学生
98％不到毕业就被用人单位订购一空，20％出国。96年新加坡以月薪7000元在中国聘员，
几经周折后，只从西译聘了30人；2010年3月四川迈普数据通信
股份有限公司以年薪5万
元向全国招了17人，仅西译就占6名；国家文化网站是一个巨大而蜚声世界的国家级网站，
它的初创者10人中就有西译毕业生5名；23个国家驻华大使联合
到学院考察，称之为“中
国的哈佛”；《内参》披露：国家权威部门对南方三资企业中大学毕
业生工作能力的专项调查
结果，西译毕业生排名第一。为什么这些落榜生经过西译修炼就成了抢手货？用人单位众口
一词：一是能吃苦，二是综合能力强，三是外语水平高。“吃苦”赫然是第一位。一位年薪数
十万元的毕业生说：没有西译那个“炼狱”，哪有我今天展示才华的“天堂”？我校这几年成
绩喜人，也是严管的结果，同学们到这里来，都想学有所成，希望能从西译的事例中受些启
发，学会吃苦，学会享受磨难，这是成功的第一级台阶。
因为能吃苦，所以
能耐得住寂寞，能挡得住诱惑；因为能吃苦，所以有平和的心态，入得做学问境界；因为能
吃苦，所以能用意志养成好的习惯，根除不良恶习。在看到别人的成功时，更要看到背后的
心血和汗水，看到成功者过人的自控力和毅力。且不说那些个名人——马克思写《资本论》
花了40年，达尔文写《物种起源》花了20年，司马迁写《史记》花了15年，曹雪芹写《红
楼梦》花了10年，就连李芳、梁文静、焦阳、何鹏等不都以“玩命地学”来概括他们的市一
中、郧阳一中之路么？没有吃苦的准备，不会吃苦，永远只能是成功的羡慕者。“梅花香自苦寒来”，决不是轻飘飘的一句诗，每位同学都要从“看似容易却艰
辛”的事例中悟自己之路。
再说学会共处。这
其实就是“我为人人，人人为我”，大家共同努力，营造一种奋发向上的九（4）班环境，在
这个环境中，人与人的关系是和谐的，彼此推动着加速发展。学会包容，学会谅解，学会感
激，学会合作是其真谛。
有这么一个故事，
有一个人问上帝：天堂和地狱究竟有什么不同？上帝便带他来到地狱门前，里面的人正在吃
饭，每个人的勺把都很长，他们尽力往自己口里送，却怎么也吃不到，面对美味佳肴，饿得
面黄饥瘦，痛苦不堪。上帝又带这人来到天堂，里面的人也用长把
勺吃饭，不同的是，他们
都把自己勺里的饭往别人口里送，个个神情欢悦。上帝说：天堂和
地狱其实就这一点区别。
“我为人人”在前，“人人为我”在后，这是优秀班集体的基本特征，
这样的集体必定没有磨
擦，只有竞争，没有分力，只有合力，最后共同进步，水涨船高，
人人成功，正如马克思所
说的“完善的集体造就完善的个人”。
其次，我要提醒同
学们不能忘了总结反思。期中考试是对老师的教学与学生的学习进
行的一次检测和总结，其
意义在于查漏补缺和总结进取。在考试结束以后分数和名次都可以
遗忘，但认真细致的总结
却是不可忽略的。考后总结主要可以参考以下几个方面展开：
1、找出成绩与目标
的距离。很多进入九年级同学都给自己制定了目标，考试之后，首
先要看看是否达到了这个
目标。达到了，总结一下经验为以后的学习做准备，同时考虑自己
的目标是否订的过低而缺
乏挑战性。若达到不了，就应该格外反思自己这一阶段的学习态度
与方法等等，同时反省自
己制定的目标是否脱离了实际。
2、分析各科强弱的
总体形势。即哪科考的好，哪科考的不好，目的是认清自己在不同
科目上的强势和劣势。需
要注意的是，这并不是让你根据自己的考试分数做一个简单的排序。比如对于一位数学基础
非常好的同学来说，分数虽然不低但是考试时时间较紧或者在最后
的难题上出现了技术性失
分，就要认真考虑自己的数学学习方法是否适应九年级的学习，并
及时地做出调整改进，吃
老本的想法是不可取的。
3、总结学习方法的
得失。九年级要有新的学习方法，具体每科还有不同于其它科目的方法。考试一旦失利，首
先要考虑的就是自己在该科的学习方法上是否存在缺陷，并做出相应的调整。成绩十分理想，
也应该找出原因所在以便今后“发扬光大”。
4、整理薄弱的知识
点。两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。第二种
情况是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。各学科的内容
都是由具体知识点构成的整体，每个知识点的缺失都会影响总体成绩。期中考试就是帮助进
行整理的最好途径之一。考试进行之后，对试卷中耗时较多的题、摇摆不定的题、做错的题
均做出认真细致的分析，找出原因所在，是公式掌握不牢，是该记住的没有记住，是解题方
法没有掌握，还是思考方式运用不够熟练？在此基础上进行补充学习。
5、考试技巧总结。
考试技巧的总结上，请同学问自己几个问题：1.这次考试你的策略是什么?答卷时，时间安排
是否合理? 2.有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误? 如果有，怎么能记住这
个“血的教训”? 3.具体到每门学科。数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，
导致丢了一些不该丢的分等等。通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考
试中，如果你能怎样安排时间、安排答题顺序，就能取得更好的成绩。把你总结的记下来，
这都是你最宝贵的经验。
“两考”总结之后
又是一个新的起点，成绩只属于过去，奋进才是未来。我坚信，只要我们志存高远、胸怀天
下、脚踏实地，求真务实，苦干、实干加巧干，我们一定能再创佳绩、再造辉煌。
请记住：观念变，
行动就变，行动变，习惯就变，习惯变，性格就变，性格变，命运
就变。真诚地期望我们的
每位同学，砌好人生的第一级台阶，在下月的月考中，尤其是在期
末考试中取得优异的成绩！
篇二：九年级班会发言稿
九年
级班会发言稿
今天我们九年级一
班在此召开下学期第一次家长会。今天家长会的主题有三个方面，
一是汇报一下我班期末的
成绩;二是就开学以来学生的状况及面临中考我们家长和教师应做的
引导和帮助;三是通报一
下毕业班同学们面临的任务，制定好措施，通过我们学校、家长、
学生三方的共同努力，使
每位学生在今后的100多天内都能取得进步，使每一位同学都健康、活泼的成长并能发挥好
自己的水平，争取考上自己理想的学校。
二、当前班级状况
和学生的学习状态：
当前阶段，新课已
经结束，进入了对三年来的知识进行系统的整理和复习的阶段，通
过复习既可以培养学生刻
苦学习的精神、不屈不挠勇于克服困难的顽强毅力、不懈拼搏的意
志和不甘人后的竞争意识;
也可以通过集中系统的复习、查缺补漏，可以使学生巩固初中所学
的重点知识和技能，在综
合复习中对孩子进行灵活多变的思维训练，也是学生成绩提高最快、变化最大的关键时期。
这需要我们老师和家长格外关注。
总体情况：班级稳
定，学习气氛浓厚，学生目标明确，干劲足。对比而言，我们的上
等生缺少优势，中等偏上
的学生多些。进入下学期各学科的复习容量加大，梯度加深，学生
的学习成绩两极分化更加
严重。根据学生平时的课
堂表现，学习状态，结合进入九年级以来的几次考试(本次考试情况详见试卷，从中可以看出
较强紧迫感和竞争意识，把学习放在第一位，学习积极主动，刻苦认真，有一种不拿第一誓
不罢休的精神，属于实力型的一类，这是让老师和家长最放心的学生。如李晶、陈安昊、宁
东生、赵新等。
第三类是知道要好
好学，目标也比较明确，但学习不得法;还有的同学压力过重，一味用功，不会合理安排时间，
不会休息，学得疲惫，习惯不好，这样事倍功半，得不偿失。本班绝大多数属于此类学生，
如孙博、徐亚凤、张启明、冯丽冰、孙冶、刘洋、邢拓、周冠男、王春雨、陈岩、于鸿、丁
佳楠、杨春玲、杨舒等。
第四类是进入本学
期，学习态度转变快，课堂表现比较突出，受到任课老师的好评，学习成绩可能会让人惊奇
的，如孙浩。
第五类是成绩一贯
不理想，缺乏动力，没有明确的学习目标，没有时间紧迫感，上课不专心听讲，作业马虎应
付，甚至抄袭，就准备等拿到毕业证后谋求出路的，这一类学生的思想经常会动遥
具体表现有以下几
个方面：1、有的同学经常忘带作业，卷子。
2、时间抓得不紧，
课间还有喧哗现象。
3、自我约束力差，
管不住自己。
4、没有明确的奋斗
目标。当一天和尚撞一天钟。
5、上课有看闲书的，有个别坐姿不正确的。
6、有抄袭作业的现
象，也有的同学照答案抄。
7、学习凭兴趣，没
有明确的学习目的，哪个老师抓的紧就学哪一科。
8、对所学知识不叫
真，模棱两可，是是而非，缺乏钻研精神。
9、个别同学对自己
缺乏自信，认为自己怎么努力也赶不上别人。
10、学习不够刻苦，
只为完成作业而完成作业。
11、对于老师讲过
的问题不动脑去思考，不认真总结自己错题的原因，错的题下次还错。
【篇三：九年级班会发言稿】
九年级班会发言稿
今天我们九年级一班在此召开下学期第一次家长会。今天家长会的
主题有三个方面，一是汇报一下我班期末的成绩;二是就开学以来学
生的状况及面临中考我们家长和教师应做的引导和帮助;三是通报一
下毕业班同学们面临的任务，制定好措施，通过我们学校、家长、
学生三方的共同努力，使每位学生在今后的100多天内都能取得进步，使每一位同学都健康、活泼的成长并能发挥好自己的水平，争
取考上自己理想的学校。
一、我班取得的成绩：在我们师生的共同努力下我们班成绩一路呈
上升趋势，其中李晶同学保持着第一的好成绩，徐春雨、陈安昊、
宁东生同学进入年组前10名。张帅进步12名，冯丽冰进步9名，
王强进步8名，郭恒瑞、陈佳楠进步7名，张艺博进步6名，丁佳
楠进步5名，王海峰、张启明、王春雨、陈岩进步4名，徐春雨进
步3名，杨行进步2名，陈安昊、徐亚凤进步1名。综合成绩看，
我班的学生都很努力，有了一定的提升和进步，全班呈稳步上升趋势，97%的同学也养成了良好的自主学习习惯。我认为成绩的取得
是和多方面的努力分不开的。全体九年级教师团结合作、共同研讨，各科老师科学分析中招趋势，恰当选取一定的学习复习资料，严格
要求细致辅导，学生虚心求教，肯于付出。家长勤于督促，协助管
理等等。
二、当前班级状况和学生的学习状态：
当前阶段，新课已经结束，进入了对三年来的知识进行系统的整理
和复习的阶段，通过复习既可以培养学生刻苦学习的精神、不屈不
挠勇于克服困难的顽强毅力、不懈拼搏的意志和不甘人后的竞争意识;也可以通过集中系统的复习、查缺补漏，可以使学生巩固初中所
学的重点知识和技能，在综合复习中对孩子进行灵活多变的思维训练，也是学生成绩提高最快、变化最大的关键时期。这需要我们老
师和家长格外关注。
总体情况：班级稳定，学习气氛浓厚，学生目标明确，干劲足。对
比而言，我们的上等生缺少优势，中等偏上的学生多些。进入下学
期各学科的复习容量加大，梯度加深，学生的学习成绩两极分化更
加严重。根据学生平时的课
堂表现，学习状态，结合进入九年级以来的几次考试(本次考试情况
详见试卷，从中可以看出学生的做题态度、学业成绩和各科是否均衡)，总结如下：第一类是学习态度端正，具有较强紧迫感和竞争意识，把学习放在第一位，学习积极主动，刻苦认真，有一种不拿第
一誓不罢休的精神，属于实力型的一类，这是让老师和家长最放心
的学生。如李晶、陈安昊、宁东生、赵新等。
第二类是学习成绩好，思维灵活，但紧迫感和竞争意识不足，总认
为在学校稳居前列，上高中没问题，而缺少冲刺意识、拼搏精神，
没有全校拿排头的冲劲。一旦努力，其前途不可限量，进步神速，
属于潜力型的一类，这需要我们共同努力，多鼓励，勤监督。如徐
春雨、王海峰、孙浩、张艺博等。
第三类是知道要好好学，目标也比较明确，但学习不得法;还有的同
学压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，学得疲惫，习惯不好，这样事倍功半，得不偿失。本班绝大多数属于此类学生，如孙博、徐亚凤、张启明、冯丽冰、孙冶、刘洋、邢拓、周冠男、
王春雨、陈岩、于鸿、丁佳楠、杨春玲、杨舒等。
第四类是进入本学期，学习态度转变快，课堂表现比较突出，受到
任课老师的好评，学习成绩可能会让人惊奇的，如孙浩。
第五类是成绩一贯不理想，缺乏动力，没有明确的学习目标，没有
时间紧迫感，上课不专心听讲，作业马虎应付，甚至抄袭，就准备
等拿到毕业证后谋求出路的，这一类学生的思想经常会动遥
具体表现有以下几个方面：1、有的同学经常忘带作业，卷子。
2、时间抓得不紧，课间还有喧哗现象。
3、自我约束力差，管不住自己。
4、没有明确的奋斗目标。当一天和尚撞一天钟。