中考物理+电功率复习导学案+新人教版
《电功率》
知识点一：电能、电功、电功率的基本概念
1.下列说法正确的是：（）
A.电流通过用电器做功的过程，实质是电能转化为其他形式能的过程
B.用电器消耗的电能越多，其电功率越大
C.电能的单位有千瓦、千瓦时
D.电功率越大的用电器消耗的电能越多
E．电流做功越多，电功率就越大
F．电流做功时间越长，电功率就越大
G．电流做功越快，电功率就越大
H．功率越大的用电器做的功一定越多
知识点二：电能表的参数
2．电能表的表盘如图所示，关于电能表下列说法正确的是（）
A．电能表是用来量度电路所消耗电能多少的仪表
B．该电能表所在电路中允许消耗的最大功率是4400W
C．该电能表所在的电路已经消耗的电能是3145J
D．“50Hz”是说这个电能表在50赫的交流电路中使用
E．“10（20）A”是说这个电能表的标定电流是20安
F．“600revs/（kw?h）”是表示电能表上的转盘转过1转消耗的电能是600千瓦时
知识点三：电能表的读数
1．小吴家的电能表11月1日的读数如图甲所示，12月1日的读数如图1乙所示，若电价为0.5元/度，则小吴家11月份的应交电费是（）
A．33.95元B．27.75元C．277.5元D．30.62元
2．小明想验证他家电能表盘上标注的每千瓦时的转数是否正确，于是他将标有“220V 3A”的用电器单独接入电路中，当该用电器正常工作5min后，电能表的转盘正好转了110r，则该电能表每千瓦时的实际转数应是（）
A．2400 r B．2000 r C．1500 r D．1200 r
知识点四：利用电能表测功率
1．一只家用电能表上标着2500R/kWh，如果在家庭电路中只接某一用电器，该表转盘2min 内转了100转，则该用电器可能是（）
A．空调器B．电冰箱C．电视机D．收音机
2.小明同学在晚上学习时，使用220V、40W的灯泡正常工作3小时，则电路中消耗了的电能，若电路中接有“600revs/kW·h”的电能表，则在这段时间内电能表的表盘转了转。
提示：已知转数求消耗的电能：转数/600转/（千瓦时）
已知消耗的电能求转数：电能×600转/（千瓦时）
知识点五：电能表的选择
1.小红家的电表允许通过的最大电流是10安，她家有4个标有“220V、60W”的灯泡，1个标有“220V、1000W”的热水器，1台制冷时耗电为140瓦的电冰箱和1台耗电为80瓦的电视机，则：( )
A. 所有用电器可以同时使用；
B. 除热水器外其他用电器可以同时使用；
C. 关闭电视机后其他用电器可以同时使用；
D. 电冰箱制冷时，其他用电器不能同时使用。
2．小明的家中有150W的电视机一台，300W的洗衣机一台，100W的电冰箱一台，800W 的电饭煲一只，40W的照明灯8盏，则安装电能表时，选用以下哪一种电能表最合适（）A.220V 5A B.220V 10A C.220V 15A D.220V 20A
知识点六：电能的输送
1．对于远距离输电，下列说法正确的是（）
A．远距离输电输送的是直流电
B．高压输电可以减少电能损失
C．高压线路上的电压可以随意升高
D．输电线上的电阻越大，则电能损失越小
2.在远距离输电时，为什么要采用高压输电？
知识点七：电功的测量
小明想探究“电流做功与哪些因素有关”的实验，设计了如图所示的实验电路：
（1）请你用笔画线代替导线，帮他把实验电路连接完整，要求：滑片右移时，电压表示数变大．
（2）实验前，小明猜想电流做功多少可能跟：
a．通过用电器的电流； b．用电器两端的电压； c．用电器的通电时间．
如上图将甲乙两灯串联，目的是控制通电时间和相同，从而探究电流做功多少与的关系．（填序号）
（3）本实验中，小明是通过观察比较来比较电流做功多少的．
（4）若实验过程中，发现甲灯泡突然不亮了，乙灯仍然发光，再去观察电压表示数，发现与甲灯并联的电压表示数（选填“变大”、“变小”或“不变”，下同），与乙灯并联的电压表示数，电路总功率
（5）小明通过思考，发现上述猜想中有一个猜想无法用图甲完成，请你帮助小明设计一个电路，完成最后一个猜想的探究，并把电路图画在虚线框内．
知识点八：电功率与电压、电阻的关系
1.（多选)一台“220 V 1 000 W”的电炉子,想把它改装后接在110 V的电源上,但功率保持不变,以下措施正确的是()
A．将电炉丝截掉一半后接入电路
B．将电炉丝截掉四分之三接入电路
C．将电炉丝分成等长的两段，然后并联接入电路
D．将电炉丝截掉四分之一后接入电路
知识点九：电功率与电能、时间的关系
1．张老师出差时恰逢抄表日，家中电能表的示数为；出差返回时发现家中有一盏60W的台灯亮着，检查其它电器都已切断电源，再查看电能表，示数为
；则张老师出差的时间长（）
A．2400h B．14.4h C．0.24h D．240h
2．两个电炉甲和乙，甲的额定功率为800瓦，乙的额定功率为1200瓦．在它们正常工作的情况下，下列说法正确的是（）
A．甲的功率小于乙的功率，表明电流通过甲做功少
B．甲的功率小于乙的功率，表明甲消耗电能比乙少
C．甲的功率小于乙的功率，表明甲消耗电能比乙慢
D．甲的功率小于乙的功率，但甲消耗电能并不一定比乙少
知识点十：判断灯泡的亮暗
1.有甲、乙两盏电灯，甲灯上标有“36 V60 W”，乙灯上标有“220 V60 W”，当它们分别在其额定电压下工作发光时，其亮度()
A．乙灯比甲灯更亮B．甲灯比乙灯更亮
C．两盏灯一样亮D．无法判断哪盏灯更亮
2．把甲乙两灯并联在电路中，甲灯较亮，把它们串联后，接到原来电路中，则（）。A．甲灯较亮 B．乙灯较亮 C．两灯一样亮 D．条件不足，无法判断
3．甲乙两灯并联在同一电路中，都能正常发光，且甲灯比乙灯亮，则（）。
A．甲灯消耗的电能一定比乙灯多B．甲灯中的电流一定比乙灯大
C．甲灯两端的电压一定比乙灯大D．甲灯的电阻一定比乙灯大
4.小明拿起一只灯泡标有“220V，25W”字样，他想若将此灯与“220V,40W”的灯泡并联，接到220伏的电路中灯泡会更亮一些？若串联在电路中灯泡更亮些。
提示：额定电压相同的灯泡串联时额定功率小的灯泡亮，并联时额定功率大的亮
5.将分别标有8V 4W和4V 2W字样的灯泡L1和L2串联使用，当L1正常发光时，灯L2 。（填“正常发光”“较暗”“较亮”或“都有可能）
6.将“6V 3W”和“6V 6W”的两只灯泡L1和L2串联后接在电源两端，不考虑温度对灯丝电阻的影响，则（）
A．电源电压为12V时，两只灯泡均能正常发光
B．两个灯泡发光时，灯泡L2比灯泡L1亮一些
C．灯泡发光时，电路中允许通过的最大电流为1A
D．灯泡L1正常发光时，灯泡L2的实际功率是1.5W
提示：灯泡的亮度是由实际功率决定的，实际功率的越大灯泡越亮。一般灯泡串联时利用P=I2R判断，若并联时利用P=U2/R判断实际功率的大小
知识点十一：比值问题
1.标有“12V 12W”、“12V 6W”的灯L1和L2（假设灯丝电阻不变），若将它们串联在某电
2.电阻R1：R2=5：3，若将它们串联在电源两端，相同时间内电流做功之比W1：W2= ；电功率之比P1：P2=。若并联在电源两端，相同时间电流做功之比W1：W2= ；电功率之比P1：P2= 。
3.甲灯标有“220V 60W”、乙灯标有“220V 100W”字样，如果两灯泡钨丝长短一样，则钨
丝较粗的是灯，如果将两灯串联在220V的电源上，使用相同时间，甲、乙两灯消耗的电能之比是并联在220V电路中消耗的电能之比为
4.如图电源电压恒定，闭合S0.当S闭合、甲乙两表为电压表时，两表示数之比
U甲:U乙＝7:5；当S断开、甲乙两表为电流表时，两表示数之比I甲:I乙＝，此
时R1、R2消耗的功率之比P1:P2＝
提示：串联电路中常用：W1:W2:=R1:R2；P1:P2=R1:R2 ；Q1:Q2=R1:R2
并联电路中常用：W1:W2= R2:R1；P1:P2= R2:R1 ；Q1:Q2= R2:R1
知识点十二：判断串并联电路中灯泡的发光及电路中的最大电压最大电流
1.一盏标有“6V 3W”字样的小灯泡，接入电压为12V的电路中，若使灯泡正常发光，则需联一个阻值为Ω的电阻。
2.一盏标有“6V 3W”字样的小灯泡，接入电流为1A的电路中，若使灯泡正常发光，则需联一个阻值为Ω的电阻。
提示：当实际电压大于额定电压时若让灯泡正常发光则需要串联电阻，串联电阻起分压的作用；若电路的电流大于灯泡正常发光的电流，则需要并联电阻，并联电阻起分流的作用3.某同学把标有“8V 16W”的灯泡L1和“12V 36W”的灯泡L2串联在电路中，闭合开关后，其中一只灯泡能正常发光，另一只没有达到额定电压．由此可知电源电压为V，此时L1的实际功率L2的实际功率(选填“大于”或“等于”或“小于”)．
4．把两个分别标有甲“10 V10 W”和乙“9 V 5.4 W”的灯泡串联后接到电源上，其中一个灯泡只能正常发光，正常发光的灯泡是，另一盏灯的实际功率是，电源的最大电压为。
5．把两个分别标有“10 V10 W”和“9 V 5.4 W”的灯泡并联后接到电源上，要使两灯都不被损坏，干路电流最大为。
提示：为了不损坏用电器当两个灯泡串联应取额定电流小的正常发光;并联应取额定电压小的正常发光
知识点十三：电功率的图像问题
1.有两个电路元件A和B，流过元件的电流与其两端电压的关系如图（甲）所示。把它们串联在电路中，如图（乙）所示。闭合开关S，这时电流表的示数为0.2A，则电源电压和元件B的电功率分别是（）
Ａ. 2.0V 0.8 W B. 4.5V 0.5 W
C. 2.5V 1.0W
D. 4.5V 1.0W
2.如图,“6V 3W”和“6V 6W”的灯泡的电流随两端电压变化关
系曲线。
（1）由坐标图可知：
A为灯的图像
B为灯的图像
（2）当两灯并联在3V的电源上时，两灯消耗总功率为W。
3.标有“6V 3W”的小灯泡，通过它的电流与电压的关系如图所示．若把
它与一只阻值为8Ω的电阻并联接在电压为4V的电路中，则整个电路消
耗的功率为（）
A． 3W B．3.3W C.3.6W D.5W
提示：当U—I图像不为直线时,说明电阻不是定值,在求电功率时利用P=UI从图像中找到U 及对应的I ，或求出此时的电阻R利用P=I2R或P=U2/R，同时还要结合串并联电路的特点分析
知识点十四：电动机的知识
1.一个电动机正常工作时的电压6V，电流0.5A，电动机线圈的电阻是
2Ω，则工作20S消耗的电能是J。产生的热量是J,对外做的机
械功J；若电动机卡住不动，则工作20S产生J的热量。（卡
住不动可以看作纯电阻）
提示：①电动机工作时全部用原始公式
电功（消耗的电能）只能利用W=UIt=Pt
产生的热量Q=I2Rt
机械能为W-Q
电动机的电功率为P=UI
发热功率为P=I2R
机械功率为P=UI-I2R
电动机的效率为(W-Q)/W
②电动机若被卡住，则相当于纯电阻电路，可以利用欧姆定律及所有的电功、
电功率及焦耳定律的公式
知识点十五：加热功率与保温功率的知识
1.加热装置的工作原理如图所示，两电阻丝的阻值相等，电源电压不变，
它有高温档、中温档和保温档三个工作状态。你能说出加热装置分别处于
三档时开关S1、S2是什么状态吗？
2．某工厂开发研制了一种高、中、低三档家用电火锅，观察其内部结构发现是由两个相同的发热电阻丝构成．改变档位就是改变电热丝连入电路的方式．研究发现：旋动开关，当转换开关在中档位置时，发热功率为600W，这时只有一个电阻丝连入电路．当转换开关分别处于高、低两档位置时，其发热功率分别为W和W。
提示：判断高温、中温、低温档（加热、保温）的方法
利用P=U2/R当电源电压不变时
并联电阻小功率大高温档
串联电阻大功率小低温档
单独电阻在中间为中温档
知识点十六：电功率的变化量
1.如果加在某定值电阻两端的电压从6V升高到10V，通过该电阻的电流变化了0.1A，则该电阻的电功率变化了。
2.如图2所示，将滑动变阻器滑片P从某一位置移动到另一位置，则电压表的示数由8V变为6V，电流表示数相应由0.4A变为0.6A，那么定值电阻R0的电功率改变量为（不计温度对电阻的影响，电源电压保持不变）( )
A．12W B．4W C．8W D．2W
3.如图所示的电路中，电源电压不变，移动滑动变阻器R1的滑片P，当电
流表的示数变化范围为1A～1.3A时，电压表的示数变化了3V，则该定值
电阻R2所消耗功率的变化范围是（）
A．3W～3.9W B．3W～5.07W C．3.9W～10W D．10W～16.9W
提示：功率的变化量=P2-P1，利用电压的变化量和电流的变化量之比求出电阻，利用P=U2/R 或P=I2R求出P2和P1；决不能用U的变化量×I的变化量
知识点十七：动态电路电功率分析
1.如图所示的电路中电源电压保持不变，R为滑动变阻器，当开关闭合时，
标有“8V 8W”的小灯泡L恰好正常发光，若保持滑动变阻器的阻值不
变，将L换成标有“8V 4W”的小灯泡，闭合开关后，小灯泡工作时消
耗的实际功率（）
A．大于4W B.等于4W C.小于4W D.无法确定
2．如图所示电路，电源电压不变，R是定值电阻．当将一个“2.5V 0.5A”
的小灯泡接在a，b两点间时，小灯泡恰好正常发光；若换一个“3.8V
0.5A”的小灯泡接在a，b两点间，则这个小灯泡（）
A．比正常发光亮些B．比正常发光暗些
C．能正常发光D．灯丝将会被烧断
3．如图所示，电源电压不变，在a，b间接一个“3V 1W“的小灯泡，
调节滑动变阻器的滑片P至图示位置时，小灯泡正常发光．若在a，b间
换接一个“3V 1.5W“的小灯泡，欲使其正常发光，滑片P应（）
A.向M移动B．向N移动C．保持不动D．无法实现
4．如图所示，电源电压保持6V 不变，电流表的量程为
0 ~ 0.6A，电压表的量程为0 ~ 3V，定值电阻的规格为
“10Ω0.5A”，滑动变阻器的规格为“20Ω1A”。
闭合开关，为了保证电路安全，在变阻器滑片移动过程中，下列说法正确的是( )
A．电阻R1消耗功率允许的变化范围为0.4W~ 0.9W
B．电流表示数允许的变化范围为0.2A~ 0.5A
C．变阻器R2接入电路的阻值允许变化范围为2Ω~ 20Ω
D．电路消耗总功率允许的变化范围为1.2W~ 3W
5.如图电源电压U=18V，小灯泡L的额定电压为9V．当滑动变阻器的滑
片P移至中点时，小灯泡L正常发光；当滑片P移至最右端时，小灯泡
L的实际功率为6W．则小灯泡的额定功率和滑动变阻器的最大阻值分别
为（）
A．13.5W 6ΩB．13.5W 12ΩC．6W 27ΩD．6W 13.5Ω
知识点十八：电流的热效应
1．将一台“220V100W”的电风扇、一个“220V100W”的充电器、一把“220V100W”的电烙铁分别接到220V的电源上，在相同时间内，通电后产生热量最多的
是（）
A、电烙铁
B、充电器
C、电风扇
D、一样多
2．标着“220V 40W”的电风扇和电烙铁，都正常工作10min，则正确的说法是（）
A．做的功和产生的热量都一样多
B．电风扇所做的功多，电烙铁产生的热量多
C．消耗的电能一样多，但做的功不一样多
D．消耗的电能一样多，但电烙铁产生的热量多
3．在相同时间内，电流通过甲电阻丝产生的热量比通过电阻丝乙产生的热量多，则下列说法正确的是（）
A.甲的电阻一定大于乙的电阻
B.甲两端的电压一定大于乙两端的电压
C.甲中的电流一定大于乙中的电流
D.甲的实际功率一定大于乙的实际功率
4．小洁家购买了一台电饭锅，在使用时闻到橡胶的焦糊味，用手摸其电源线，发现很热，而其它用电器仍正常工作，请你用所学的物理知识帮小洁分析一下，发生这一现象的原因是（）
A.电压太高
B.导线太粗
C.导线太细
D.导线太短
知识点十九：利用电热器烧水的时间问题
1．（1）某电热器有两根电阻丝，只给一根通电，
煮沸一壶水用的时间为t1；只给另一根通电，煮沸
同样一壶水用的时间为t2．若两根电阻丝并联接到
原来的电源上，煮沸同样一壶水需用的时间为t，
则t与t1、t2的关系
（2）若将两根电阻丝串联接到原来的电源上，煮沸同样的一壶水需要的时间是t，则t与t1、t2的关系
2．用电热丝烧水，当电压为U时，t秒内可将水烧开.如果电压降为原来的一半，则同样烧开这些水所需的时间应为( )A．t／4B．t／2C．2t D．4t
3.用粗细均匀的电热丝加热烧水，通电10分钟可烧一壶水，若将电热丝对折起来接在原来的电路中，则烧开同样一壶水的时间是（不计热量的损失）（）
A．2.5分钟B.5分钟C.20分钟 D.40分钟
提示：此类题用到的公式为Q=U2t/R
知识点二十：电流通过导体是产生的热量的多少与哪些因素有关
1．为了探究电流产生的热量跟什么因素有关系，王军设计了如图19所示的甲、乙两装置。他将两段阻值不同的电阻丝（R1 (l)甲装置可探究的问题。乙装置可探究问题 (2)在这个实验中，电流产生热量的多少是通 过体现出来的，像这种用能直接观测 的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转 换法”。这种方法在物理学的研究中经常用 到，请你列举一列： (3)在装置甲、乙的两次实验中，比较相同时 间里气球A与C体积变化情况可探究电流 产生的热量与有关。 (4)若甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，A、B、C、D四个气球胀大的程度从大到小的排列顺序是 (5)教材上的该实验装置如图20所示（烧瓶与图l9中的相同）。 比较图19和图20所示的两个实验，你认为较好的是图装置，理由是 . 知识点二十一：焦耳定律及应用 1．有两根阻值分别为的电阻丝，分别采用下图所示的四种方法接在同一电源上后，相同时间内产生的热量最大的是（） 2、如图所示，是研究电流热效应的部分实验电路，甲电阻丝的阻值小于乙电阻丝的阻值．比较通电后两根电阻丝各自两端的电压U甲、U乙以及它们在相同时间内分别产生的热量Q 甲、Q乙的大小，下面关系中正确的是（） A．U甲=U乙，Q甲=Q乙 B．U甲＜U乙，Q甲＞Q乙 C．U甲＜U乙，Q甲＜Q乙D．U甲＞U乙，Q甲＜Q乙 3、如图所示的实验装置中，三个相同的烧瓶A、B、C内都盛有质量和初 温均相等的液体，其中A、B烧瓶中装的是水，C烧瓶中装的是煤油，A、 B、C瓶中电阻丝的阻值分别为RA、RB、Rc且RA=Rc>RB。当合上开 关S通电一定时间后(三个烧瓶中的液体均未达到沸腾)，A、B、C瓶中温 度计示数分别为TA、TB、TC。对三支温度计示数的判断，下列说法正确的 是(均不计热损失，比热容C水>C煤油)：（） A．TA＝TB＜TC B．TA＝TC ＞TB C．TC ＞TA＞TB D．TA＞TB ＞TC 4．学习完电热和电功率的知识后，小明和小红将相关知识归纳总结在下表中，你认为正确的有．（只填序号） 知识点二十二：电热的利用和防止 电热毯是冬季北方常用的取暖设备，它是利用来工作的。而计算机内都装有小风扇，它工作时把热空气驱走，这是为了。用电器长时间不用，应该通电一段时间目的是 知识点二十三:空调能效比的问题 1.今年6月，我国空调“能效比”实行新的等级标准，空调制冷“能效比”EER是指空调制冷量与制冷时消耗的电功率比。小明家需要一台制冷量为3200W的空调，若选“能效比”为3.2的空调，则制冷消耗的电功率为W；若选“能效比”为4.0的空调，工作1h将比原空调节约电能 知识点二十四：电功率的测量 1.做测定“小灯泡的额定电功率”实验时所用器材有电压为6V的电源、额定电压为2．5V 的小灯泡（小灯泡的额定功率小于1W）、滑动变阻器以及符合实验要求的电表、开关和导线 （1）本实验的实验原理是 (2)连接电路时，开关应，滑动变阻器的滑片应位于端（填A或B） （3）请你用笔画线代替导线，将图I3（甲）所示的电路连接完整。 （4）一同学在连接电路时，将最后一根导线接好后，就看到灯泡发光，而目比正常发光时要亮，同时电压表指针偏转角度较小。则他连接电路的过程中，不符合要求①； ②； ③。 （5)闭合开关后，小刚发现电流表和电压表有示数但都很小，且看不到小灯泡发光，其原因是。 (6)有一位同学在连接好电路后，闭合开关，在移动滑动变阻器滑片P的过程中发现：灯泡变亮时电压表示数变小；灯泡变暗时，电压表示数变大．经检查所用器材完好，出现这种现象的原因可能是． （7）若无论怎样移动滑片P，小灯泡一直很暗且亮度不变，电流表、电压表示数不变，则出现该现象的原因可能是。 （8）小亮同学连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，则故障可能是（写出一种即可）。 （9）小亮同学排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，同时，眼睛应注视（）（选填序号）。 A．小灯泡亮度B．电压表示数 C．电流表示数D．滑动变阻器滑片 （10）小亮同学移动滑动变阻器滑片P到某处时，电压表的示数为2．2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向端移动（选填“A”或“B" ）。当小灯泡正常发光时，电流表示数如图13（乙）所示，则小灯泡的额定功率是W，此时小灯泡的电阻是Ω。该实验中滑动变阻器除了保护电路外，还有的作用。 （11）另一实验小组同学在用此实验小组的器材进行实验时，遇到了下面的问题，请你帮助他们解决，问题：电压表0～3V的量程坏了，不增加其它器材，如何测量小灯泡的额定功率？在画出电路图，并写出主要的实验步骤． 主要的实验步骤： （12）小刘做出了小灯泡两端电压和电流图像如图丁所示，则小灯泡的电 流为0.2A时的电阻约为。 2.在“测定额定电压为 3.8V的小灯泡功率”的实验中： （1）图1是某同学已经连接好的电路，但电路中有一根导线连接有误，请 你把错误的连接改正过来（在错误的导线上画“×”，新改接的导线用虚线 表示） （2）电路改正后，开始实验．闭合开关，要想使小灯泡变亮，滑动变阻器的滑片应向移动． （3）当移动滑动变阻器滑片在某一位置时，小灯泡正常发光．电流表的示数如图2所示．此时小灯泡的功率是． 该小组数据处理过程有误，你认为错误的原因是正确测量结果额= 知识点二十五：电功率的简答题 1.如图所示，实验过程中，闭合开关后，小灯泡不亮，但电流表有示数。艾力 同学猜想有可能是小灯泡的实际功率太小，你认为对吗?为了使小灯泡发光， 提出你的解决办法。 2.小明和姐姐一起去买电水壶，当他们选择某一品牌的电水壶时，发现有800W和1200W两种功率可选，如图是他们对买哪一款更省电的问题出现的不同意见．请你在相同质量的水升高相同的温度的前提下，帮他们分析 3.若灯泡的灯丝断了以后搭接上,长度变，电阻变，再接到原来的电路上使用，根据灯泡的亮度变，搭接后的灯泡在以后的使用中，由于搭接处电阻变，根据公式，搭接处热量变，所以还是从搭接处烧断。 4.灯泡用的时间久了为什么变暗？ 5. 据统计：有许多重大火灾都是因输电线老化，绝缘性能降低出现短路所造成的，教训十分深刻．请你用所学物理知识分析因电线短路而产生火灾的原因 ． 6、为什么通电后的电炉丝热得发红，而与它连接的铜导线却不怎么发热？ 7、为什么用电高峰时家里电灯比较暗? 知识点二十六：电功率的综合题 1.某同学发现深夜家里的台灯比傍晚时要亮，学习了电功率的知识后，他知 道这与电灯两端的电压有关系。但家中没有电压表，他借助家中的电能表测 得，傍晚只亮这盏台灯时，在4min10s内电能表的转盘转了2转，电能表的 铭牌如图25所示，电灯的铭牌上标有“220V 25W”的字样。请你帮他估算 出此时： （1）台灯两端的实际电压和实际功率；（2）说明在此估算过程中用到了哪 些近似？ 2.图甲是家用电吹风的工作原理图电吹风工作时可以吹出热风也可以吹出凉风。 （l）要让电吹风工作时吹出热风，它的开关应置于图甲 中（选填“1 ”、‘2 ”或“3 "）位置，此时电风扇与电热丝的连 接方式是。 （2）某次用该电吹风将头发吹干的过程中，电吹风的功率随时间的 变化关系如题21 图乙所示，则在该次吹干头发过程中电吹风消耗的 总电能是J （3）电热丝在工作时的电阻值是Ω（保留一位小数） （4）使用几年后，发现电热丝变细，则其电阻变，它的实际功率 将变。 3. 如图甲所示，额定电压为20V的灯泡L与滑动变阻器R串联接入点路，电源电压为24V．灯 泡L的I﹣U图象如图乙所示，当灯泡正常发光时，求： （1）通过灯泡的电流和灯泡所消耗的电功率 （2）滑动变阻器接入电路的阻值． 4. 电热加湿器工作原理：加湿器水箱中部分水通过进水阀门进入电热槽 中受热至沸腾，产生的水蒸气通过蒸汽扩散装置喷入空气中，从而提高 空气湿度。下表是某同学设计的电热加湿器部分参数，其发热电路如图 所示，R1、R2为阻值相同的发热电阻，1、2、3、4为触点，S 为旋转 型开关，实现关、低、高档的转换。（1）若加热前水温为20℃，电热槽 内气压为标准大气压，从加热到沸腾最短时间为3分钟，则电热槽中水 的质量是多少千克？（不计热损失，c 水=4.2×103J/（kg ·℃），结果保 留两位小数）（3分）（2）加湿器在低档时的发热功率；（3分）（3）对 于需要制冷的室内，电热加湿器会使其气温升高，请提出一条改进的建议。（1分） 额定电压 220V ； 额定最大发热功率 400W ； 水箱容积 4L 适用面积 40～60m 2 5. 2010年6月1日，我国对空调产品实行新的能效国家标 准，将能效分为1、2、3三个等级，等级1表示产品最节 能，等级2表示产品比较节能，等级3表示产品的能效为我国市场的平均水平。如图31所示为A 、B 两台家用空 调的能效标识。 （1）按照图中所给的输入功率，求出空调A 在220V 电 压下工作时的电流大小？ （2）若每台空调一年均使用1000h ，求出使用一年，空调 A 比空调 B 节约多少电能？这些电能可供一盏额定功率为40W 的日光灯正常工作多长时间？ 6．小波的妈妈为了改善早餐的营养，买了一台全自动豆浆机．下表是这个豆浆机的主要技术参数．如图甲所示是豆浆机的主要结构：中间部位是一个带动刀头的电动机，用来将原料进行粉碎打浆；外部是一个金属圆环形状的电热管，用来对液体加热煮沸．图乙是豆浆机正常工作做一次豆浆的过程中电热管和电动机交替工作时的“P ﹣t ”图像． A B 图 请解答下列问题： （1）豆浆机正常加热时的电流是多少？ （2）豆浆机正常加热时电热管的电阻是多少？ （3）豆浆机正常工作做一次豆浆，总共消耗的电能是多少？ 答案： 一．AG 二．AD 二．1.C 2.B 四．1.A 2..0.12KWh 72转 五．1.A 2.B 六．1.B 2. 在输出功率一定时，根据P=UI，电压U变大，所以I变小，根据P=I2R输电线损耗的功率变小。 七：（1）略（2）a；b；（3）灯泡的亮度；（4）变小；变大；变大；（5）是把两灯并联，且每个支路接上一个电流表在与滑动变阻器串联 八．B C 九．1.D 2.D 十．1.C 2.B 3.B 4. 40W 25W 5.正常 6.D 十一.1.C 2. 5:3 5:3 3:5 3:5 3.乙 3:2 2:3 4.2:7 5:2 十二. 1.串联 12欧 2.并联 12 欧 3.16V 等于 4.乙 3.6W 15V 5.1.5A 十三.1.B 2.(1)6V 6W 6V 3W (2)3W 3.C 十四.60J 10J 50J 360J 十五.S1接a S2闭合高温档 S1接b S2闭合中温档 S1接b S2断开低温档 十六.1. 1.6W 2. D 3.D 十七.1 A 2.B 3.A 4.A 5. B 十八. 1.A 2.D 3.D 4.C 十九. 1 t=t1+t2 2.D 3.A 二十.1.电流一定，电流通过导体产生的热量与电阻的关系 电压一定，电流通过导体产生的热量与电阻的关系 2.气球膨胀的大小 电磁铁磁性的强弱可通过吸引大头针的多少 3．电压 4. C>D>B>A 5.图20 温度计的示数的变化比较准确 二十一.1.D 2.C 3.C 4 ④⑤⑧ 二十二. 电流的热效应 驱潮 二十三.1000W 800W 二十四.（一）1.P=UI 2.断开 A 端 3.略 4.开关没有断开 滑动变阻器没有调到最大阻值 电压表的量程选大了 5.滑动变阻器的阻值过大 6.电压表测滑动变阻器的电压了 7.滑动变阻器接同下 8.灯泡断路 9. B 10.B 0.5W 12.5欧 使灯泡的两端电压为额定电压 11.将电压表接到滑动变阻器的两端，调节滑动变阻器的滑片时电压表的示数为3.5V （电路图略） 12.7.5欧 2 1111t t t += 二十六. 1. (2)计算时没有考虑灯丝温度对电阻的影响，近似认为灯丝电阻不变；没有考虑电路电压对电能表工作的影响。 2.（1）1；并联（2）13200（3）91.7 （4）大；小 3. 解：（1）灯泡正常发光时的电压U L=20V，由图乙可知此时通过灯泡的电流I L=0.4A， 灯泡所消耗的电功率： P L=U L I L=20V×0.4A=8W； （2）∵串联电路中总电压等于各分电压之和， ∴滑动变阻器两端的电压： U R=U﹣U L=24V﹣20V=4V， ∴串联电路中各处的电流相等， ∴滑动变阻器接入电路中的电阻： R====10Ω． 4解：（1）不计热损失，有：Q1=Q2即P1t=cm(t2－t1) 400W×3×60s=4.2×103J/（kg·℃）×m×(100℃-20℃) m=0.21k （2）P2=0.5P1=0.5×400W=200W （3）可以降低电热槽内气压其他正确解答均可 5.（1）I A = P A U= 740W 220V= 3.36 A （2）W节= W B－W A =(P B－P A) t = (0.8－0.74) kW 1000h = 60 kW·h （或2.16×108 J） t实= W节 P灯 = 60 kW·h 4×10-2 kW= 1500 h （或5.4×10 6 s） 答：空调A在220V电压下工作的电流是3.36A；使用一年，空调A比空调B 节约60 kW·h的电能；可供40W的日光灯正常工作1500h。 6．（1）由P=UI可得，豆浆机正常加热时的电流： I1===5.5A； （2）由I=可得，豆浆机正常加热时电热管的电阻： R1===40Ω； （3）由乙图可知：加热时间t1=9min=540s，电动机工作时间t2=2min=120s，加热消耗的功率： W1=P1t1=1210W×540s=653400J， 电动机工作消耗的电能： W2=P2t2=120W×2×60s=14400J， 豆浆机正常工作做一次豆浆总共消耗的电能： W=W1+W2=653400J+14400J=667800J． 电功率复习导学案 一、复习目标： 1.熟练掌握电能的计算。 2.会用公式计算电功率，并掌握电功率的测量方法。 二、基础知识回顾：（请同学们自主复习课本，认真完成知识梳理：） 1、电能的符号是，国际主单位是，除此之外还有单位，它们之间的关系。电能用测量,计算公式。 电能表上有几个参数：“220V 10A”中的“220V”是指这个电能表的额定电压是，“10A”是指这个电能表允许通过的最大电流为，它可以接在最大功率为的家庭电路上；“600r/(kw·h)”是指接在这个电能表上的用电器，每消耗1 kw·h 的电能，电能表上的转盘。 2、电功率的物理意义是，符号，国际主单位是，计算公式。 3、用电器正常工作时的电压叫做，在正常工作时消耗的功率叫做。一灯泡上标有“PZ220-40”，其中“220”表示，“40”表示。灯泡的亮度取决于。 4、电功率的测量方法： ①（实验室方法）依据，方法 ，请画出电路图： ②器材，实验步骤： 实验结论： 二、典型例题分析： 例1：小明家本月初电能表的示数和本月末电能表的示数如图，分别是_________度、_________度，这段时间小明家用了_________度电，若电费是0.6元/度，则这个月应交电费_________。 例2：一只标有“PZ220—100”字样的灯泡，正常工作100小时，用度电。 例3：如图1，电流表的示数是0.5A，电压表的示数为2V，灯泡L2 5分钟消耗了 J电能。 图1 图2 例4：如图2是电能表的铭牌，把此电能表接入家庭电路，在只有一台电脑工作时，发现10分钟表盘转过了100转，请问这台电脑10分钟消耗了电能。 ｛总结｝：电能的计算方法： 1、 2、； 3、 例5：一台电视机工作30分钟消耗了4.5×105J的电能，请问电视机的电功率是W。 例6：一灯泡上标有“12V 36W”,把它接在一电源电压为36V的电路中，如果要使灯泡正常发光必须在电路中串联一个Ω的电阻，该电阻工作时消耗的功率为W。 ｛总结｝：电功率的计算方法： 例7：小华用电磁炉加热一壶水，关闭家里其它用电器，只将电磁炉接入电路烧水，发现电能表表盘在5min 内转了150r，观察电能表的铭牌“220V 50Hz 2000r/kwh”，电磁炉的功率为。 {总结}：电功率的测量方法： L 第2节电功率 【学习目标】 1．知道电功率的定义、定义式、单位。 2．理解额定电压与额定功率。 3．会用电功率的公式P=UI进行简单的计算。 4．能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。 5．认识千瓦时的由来和意义、认识常见电器的电功率。 【学习过程】 一、知识回顾 1．电能的单位是：______和_______，其换算关系是：_______________________ 2．电能的计算公式是：______________ 3．电能的测量工具是：_________，其测量结果的单位是：______ 新课导学：观察家中的电能表，在使用一只节能灯时，铝盘转的慢，而使用电磁 炉和电热水时，铝盘转的快，电能表铝盘转的快慢不同，表示用电器在工作时消 耗电能的________是不同的。 二、独立自主学习：请快速阅读课本相关内容，然后独立完成以下学习任务。 (1)在物理学中，电功率是表示的物理量。用字母 表示， (2)它的单位是，简称，符号是。更大的电功率单位是， 符号是 换算：1kW= W 1W= mW (3)了解常见家用电器的电功率。 (4)电功率的大小等于 (5)计算公式是 . 公式中符号的意义及单位：W- - t- - P- - （6）1千瓦时是 将上一节电功W=UIt带人上式得P= （7）叫做额定电压，一般认为是用电器能承受的 最高电压。 叫做额定功率 电灯泡上标着“PZ220 25”字样，220是指25是指 请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组 来帮忙解决。 三、合作互助学习：请仔细观察课本P93例题，可以先讨论做计算题的规范格 式，再独立完成下列问题，有疑问的可以请教自己的对子。 1．某用电器在10min内消耗的电能为3600J，则该用电器的电功率为多少？ 2．某用电器的电功率为1kW，则它在1h消耗的电能为多少？ 《电功率》导学案 备课时间：8/12 上课时间：16/12 审阅签字：课时数：39 教学目标： 1、知识和技能 ●知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。 ●会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。 ●会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。 2、过程和方法 ●观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。 3、情感、态度、价值观 ●培养实事求是的科学态度。 重、难点： 1、理解电功率的含义。 2、会用公式P=W/t P=UI进行简单的计算。 教学过程： 一、前提测评（知识回顾）： 1、叫做电功；用字母表示；国际单位是符号是，常用单位是，换算关系：；测量工具是，作用是；公式：W= = = = 。 2、在物理学中，用电功率表示，也就是，用字母表示；国际单位是，简称，用字母表示；常用单位是，单位之间的关系是；测量可以使用专用的，一般实验中，常常通过测量和间接的得知用电器的电功率，公式：，各物理量的含义及单位：。 3、洗衣机的电功率是500w，表示的物理意义是。 4、1kw.h的由来：，表示的物理意义：。 5、计算电功率的公式有：P= = = = 。 6、串并联电路的电功率的特点：总功率都等于各用电器的功率之和，即：；电功率与电阻的关系：串联电路中：；并联电路中：。 7、叫做额定电压，用字母表示； 叫做额定功率，用字母表示。 叫做实际电压，用字母表示。灯泡的明亮程度决定于灯泡的。 8、一只照明的电灯泡上标有“220v 25w”字样，表示的物理意义是 ，还能够计算出：电灯泡的电阻；正常发光时的电流；若接在110V的电路中，能够计算出电灯泡的实际功率为。 9、了解常用家用电器的电功率： 。 2014届高三物理一轮复习导学案 第七章、恒定电流（1） 【课题】电流、电阻、电功及电功率 【目标】 1、理解电流、电阻概念，掌握欧姆定律和电阻定律； 2、了解电功及电功率的概念并会进行有关计算。 【导入】 一．电流、电阻、电阻定律 1、电流形成原因：电荷的定向移动形成电流． 2、电流强度：通过导体横截面的跟通过这些电量所用的的比值叫电流强度．I= 。由此可推出电流强度的微观表达式，即I=__________________。 3、电阻：导体对电流的阻碍作用叫电阻．电阻的定义式：__________________。 4、电阻定律：在温度不变的情况下导体的电阻跟它的长度成正比，跟它的横截面积成反比．电阻定律表达式__________________。【导疑】电阻率，由导体的导电性决定，电阻率与温度有关，纯金属的电阻率随温度的升高而增大；当温度降低到绝对零度附近时，某些材料的电阻率突然减小到零，这种现象叫超导现象．导电性能介于导体和绝缘体之间的称为半导体。 二．欧姆定律 1、部分电路欧姆定律：导体中的电流跟它两端的电压成正比，跟 它的电阻成反比．表达式：____________________________ 2、部分欧姆定律适用范围：电阻和电解液(纯电阻电路)．非纯电阻电路不适用。 三、电功及电功率 1、电功：电路中电场力对定向移动的电荷所做的功，简称电功；W=qU=IUt。这就是电路中电场力做功即电功的表达式。（适用于任何电路） 2、电功率：单位时间内电流所做的功；表达式：P=W/t=UI（对任何电路都适用） 3、焦耳定律：内容：电流通过导体产生的热量，跟电流强度的平方、导体电阻和通电时间成正比。表达式：Q=I2Rt 【说明】（1）对纯电阻电路（只含白炽灯、电炉等电热器的电路）中电流做功完全用于产生热，电能转化为内能，故电功W等于电热Q；这时W= Q=UIt=I2Rt 4、热功率：单位时间内的发热量。即P=Q/t=I2R ④ 【注意】②和④都是电流的功率的表达式，但物理意义不同。②对所有的电路都适用，而④式只适用于纯电阻电路，对非纯电阻电路（含有电动机、电解槽的电路）不适用。 关于非纯电阻电路中的能量转化，电能除了转化为内能外，还转化为机械能、化学能等。这时W》Q。即W=Q+E其它或P =P热+ P其 它、UI = I2R + P其它 【导研】 [例1]一根粗线均匀的金属导线，两端加上恒定电压U时，通过金属导线的电流强度为I，金属导线中自由电子定向移动的平均速率为v，若将金属导线均匀拉长，使其长度变为原来的2倍，仍给它两端加上恒定电压U，则此时（） A、通过金属导线的电流为I/2 B、通过金属导线的电流为I/4 C、自由电子定向移动的平均速率为v/2 D、自由电子定向移动 第三节测量电功率 学习目标 1．经历“测量小灯泡的电功率”的过程，体会根据原理设计实验的方法。 2．体验实际功率跟实际电压的关系，领悟用电器正常工作的条件。 3．会用电能表测算家用电器的功率。 课前准备 复习课本P74页实验：测量灯泡工作时的电阻 1.说明伏安法测电阻的原理。 2.画出电路图。 3.怎样正确地将电流表、电压表、滑动变阻器连入电路中？ 4.连接电路时要注意哪些问题？怎样检查你连接的电路是否能正常工作？ 预习记录 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来： 合作探究 活动1：怎样知道用电器的电功率 说出你有哪些办法？ 1. ________________ ； 2. ________________ ； 3. ________________ 。 活动2：测量小灯泡的电功率 1．提出问题 如果给你额定电压分别为2.5V和3.8V的小灯泡各一只，你能测出它们的电功率吗？说明： 从生活走向物理，在生活中发现问题，用物理知识解决问题，用一个活动复习并引入新课 说明：测量小灯泡电功率是九年 2．制定计划与设计实验 思考、讨论： ①用 表测出小灯泡两端的电压，用 表测出通过小灯泡的电流，根据 就可以计算出小灯泡的功率。 ②你能画出测量的电路图吗？ ③连接电路图时应注意哪些问题？怎样根据灯泡是否发光，电 流表、电压表检查你连接的电路是否能正常工作？ ④怎样测出小灯泡的额定功率？ 3．进行实验与收集证据 ⑴额定电压为2.5V 的小灯泡 ⑵额定电压为3.8V 的小灯泡 级物理教学的一个非常重要的实验。在实验探究中，引导学生结合电功率的计算公式了解实验原理，知道实验必须测量的物理量，画出电路图，选择需要的器材，进而完善电路的设计。 指导学生利用电功率的计算公式制定出完整 的实验方案是本节的重点。引导学生与伏安法测电阻相对比，让学生明确测量的物理量，画出电路图， 伏安法测灯泡的电功率与伏安法测灯泡的电阻有很多相同的地方：如都是根据公式设计实验测量物理量，所测物理量、所用器材、电路图、连接电路的方法、 《 电能 电功 》导学教案 课题： 《 电能 电功》 课型： 授课教师： 主备： 总课时数：第（27）课时 定稿时间： 班级：__________ 小组：__________ 姓名：___________ 分数：_________ 导学目标 1、知道电能及其单位和单位的换算。 2、知道电能表的作用、读数方法、表上几个参数的意义。 3、知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况。 4、知道电功及其计算公式。 一、电能 1、电能的产生:电能是由各种各样的发电厂和电池把 转化为电能， 如：发电机把 转化为 ；干电池把 转化为 ；太阳能电池板把 转化为 。 2、电能的单位： 、 。换算关系：1 kw.h = J 练习：1、0.2千瓦时= 焦耳 7200000J = kw.h 二、电能的计量 电能表上几个参数的意义： “220V ”表示 。 “10（20）A ”表示 。 “600revs/kw.”表 示 。 “50Hz ”表示 。 练习： 三、电功 1、电功的定义： 电流做功的过程其实就是电能转化为 能的过程，电流就做了多少的功就有多少电能转化为其它形式的能。 2、电流做功多少与 、 、 有关。 3、电功的公式： 其中W 表示 ,单位是 ；U 表示 ,单位是 ；I 表示 ,单位是 ；t 表示 ,单位是 ； 该公式可变形为：U= ； I= ；t= 达标检测： 1、家庭中的电灯、电视机、电风扇等用电器都是 联路中的。小林家4月底电能表读数为2708.7 kW·h，5月底电能表读数如右图所示，那么5月份他家消耗了 kW·h 的电能。电费0.6元一度， 5月份小林家共需交电费 元。 2、安装在家庭电路中的电能表，测量的是（ ） A 、电流 B 、电压 C 、 电能（电功） D 、电功率 3、电能表上标有的“3000R/ kw.h ”，物理意义是 ,这块电能表所测的某用电器工作一段时间内，它的表盘转了600转，那么该用电器在这段时间用电 度，合 J 。 4、晚上学习时与我们相伴的台灯正常工作时通过的电流是0.2A ，如果我们学习了三个小时，台灯消耗 了 焦的电能。 5、有一只灯泡接在220V 的家庭电路中，发光10h ,消耗了1度电，问：这只灯泡工作时通过它的电 流是多大？ 6、一个小电动机在6V 的电压下工作，电流在１min 内做功180J ，通过电动机的电流是多少？ 7、如图为某电加热器内的电路图，电阻R 的阻值为22Ω，求通电5min 电流做了多少J 的功？消 耗了多少电能？ 电能表 电功率复习导学案 三、实验探究题 1.同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图所示，在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热。 （1）小明组的同学，加热相同时间后，分别测量两者的温度，发现沙子的温度明显高于水，这是因为________ ；加热时搅拌沙子，目的是___________。 （2）在两烧杯上方分别盖上玻璃片，过一会儿发现装水烧杯上方的玻璃片内侧有小水珠，用手摸两个玻璃片，发现装________（沙子/水）烧杯上方的玻璃片温度比较高，原因是__________ （3）小雨组的同学则是在两个 的金属盒内，加入初温与 均相同 的水和沙子，用酒精灯加热至 的末温，比较加热时间，发现装沙子的金属盒的温度高. （4）通过他们的实验，得出的结论是 。 2.如图是陆艳同学探究电流产生的热量与哪些因素有关的装置： （1）在两个相同的烧瓶中装有质量 （选填“相等”或“不等”）的 （选填“同种”或“不同”）液体，瓶中各放置一根电阻丝，且R 甲＞R 乙，通电后电流通过电阻丝产生热量使液体的温度升高，体积膨胀，液体上升的高度越 。 （2）这样的装置可以研究电流产生的热量与 的关系；实验中通过观察 来比较电阻丝产生热量的多少；如果所用液体仅备有水或煤油，为使实验现象明显些，应选 择 来进行实验；原因是 。 （3）实验过程：① 接通电路一段时间，比较两瓶中的液体哪个上升得高，实验结果 是： 瓶中的液体上升得高。这表明，电阻越大，产生的热量越多。 ② 在两玻璃管中的液柱降回原来的高度后，调节滑动变阻器，加大电流，重做上述实验，通电时间与前次相同。在两次实验中，比较甲瓶（或乙瓶）中的煤油哪次上升得高。实验结果：在第二次实验中，瓶中煤油上升得较 。这表明，电流越大，电流产生的热量越多。 ③ 实验表明，通电时间越长，瓶中煤油上升得越高，电流产生的热量越 。 3．在测定小灯泡电功率的实验中，选用的电源电压为4.5V ，小灯泡的额定电压为2.5V 、电阻约为10Ω。 (1)连接电路时开关应_________，闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片P 应位于_________ (选填“A ”或“B ”)端。 (2)用笔画线代替导线，连接完整如图甲所示的实物电路。 (3)闭合开关，移动变阻器的滑片P ，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数、电流表无示数，原因可能是_________ (写一种即可)。 (4)排除故障后，闭合开关、移动滑片P 至电压表的示数如图乙所示，其读数为______ V ；要获得小灯泡额定功率的数据，滑片P 应向_______ (选填“A ”或“B ”)端移动。 电功和电功率复习导学案 回龙乡初级中学 年级：九年级科目：物理新授主备人：王祥光 复习目标： 1、通过复习掌握电功电功率的概念、单位，会用电功率公式进行简单的计算 2、通过复习掌握电功的概念、单位，会用电功公式进行简单的计算 3、会测量小灯泡的电功率 4、通过复习掌握焦耳定律，会用焦耳定律，公式进行简单的计算 5、 二、复习重点： 1，电功、电功率公式的应用 2、小灯泡的电功率测量 三、复习难点： 电功、电功率公式的应用 四、复习过程 （一）、自主学习：（基础知识回顾） 1、电功单位是，简称，符号是。更大的电功单位是，符号是。计算公 式，，，。 2、电功率是表示的物理量。用字母表示。单位是，简称，符号是。更大的电功率单位是，符号是。 计算公式，，，。 3、伏安测量电功率的原理是 4、焦耳定律内容： 。表达式：电热Q = 。（二）合作探究 1.写出下面的能量转化过程 (1)用电暖气取暖，_____能转化为________能 (2)电梯运行时，_____能转化为________能 (3)电解水实验时，_____能转化为________能 2．电功(理解) (1)电流做功实验质是：________转化为____________ ____。 (2)公式：___________；__________。 (3)单位：________。 (4)测量：__________(单位：kW·h)。 【注意】1kW·h＝____________J。 3．电功率(掌握) (1)含义：电流在____________内所做的功。 (2)公式：__________；___________。 (3)单位：__________；1 W＝1 J/s＝1 V·A。 (4)额定电压和额定功率 额定电压：用电器正常工作时的电压。 额定功率：用电器在额定电压下工作时的功率。 实验际电压：用电器实验际工作时的电压。 实验际功率：用电器在实验际工作时的功率。 (5)测量方法：伏安法 【注意】只有当电能全部转化为热能时，W＝Q；当电能不全部转化为热能时，W>Q。 1．将规格都是“220 V100 W”的一台电风扇、一台电视机和一把电烙铁分别接入家庭电路中，通电时间相同，下列说法正确的是() A．三个用电器产生的热量一样多 B．电风扇产生的热量最多 C．电视机产生的热量最多 D．电烙铁产生的热量最多 【解析】电烙铁工作时把电能全部转化为内能。 2．检查司机是否饮酒设备的电路如图19－1甲所示，R为酒精气体传感器，其阻值随酒精气体浓度的变化曲线如图乙，R0为定值电阻，电源电压不变。当检测酒精气体浓度增大时() A．电流表示数减小 B．电压表示数减小 C．电路总电阻增大 D．电路总功率增大 【解析】当酒精气体浓度增大时电阻变小，电路中总电流变大，电路总功率增大。 3．两定值电阻RA和RB中的电流与其两端电压的关系如图19－2所示，若将两电阻串联在电压为3 V的电源两端，电路的总功率为______W，通电一段时间后，RA和R B产生的热量之比是________。 教师个人研修总结 在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。 2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。 3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。 4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。 5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。 6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。 7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。 8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。 我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。反思本学期的工作，还存在不少问题。很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向。另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。相信随着课程改革的深入开展，在市教育教学研究院的领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作一定能得以规范而全面地展开。“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校的教育教学工作又上一个台阶。 教学反思 在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。 2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。 3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。 4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。 5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。 6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。 7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。 8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。 我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。反思本学期的工作，还存在不少问题。很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向。另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。相信随着课程改革的深入开展，在市教育教学研究院的领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作一定能得以规范而全面地展开。“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校的教育教学工作又上一个台阶。 《电功率》课时1导学案 保康县实验中学褚君祖 学习目标 1、知道电功率物理意义、定义、公式和单位 2、会用电功率定义式进行简单计算 一、自主预习（教材41页---43页例题） 1、电功率表示的物理量。 2、电功率用字母来表示，单位是，简称，符号是，还有一个更大的单位是千瓦，符号是。两个单位之间的换算关系是。 3、电功率的大小等于它在s内消耗的电能。由此可知在t时间消耗电能为W，则 电功率的计算公式 公式中，W表示，单位，符号； t表示，单位，符号； P表示，单位，符号； 4、1kw.h是功率为1KW的用电器使用h所消耗的电能。 二、合作探究 电功率 （一）将100W和1000W 思考：电能表铝盘转动的快慢说明了什么？ （二）除了通过电能表转动快慢比较消耗电能快慢，还可以怎样比较消耗电能快慢？ 温馨提示： 如何比较物体运动快慢 比较消耗电能快慢方法： （三）电功率定义、公式、及单位 1、定义：电功率的大小等于它在s内消耗的电能。 2、公式： 3、单位： （四）阅看教材42页小资料，了解常见的用电器的功率 “千瓦时”的来历 推导电功率定义公式两个变形公式 W= P=W/t t= 思考： 1、在W=Pt公式中，如果电功率单位用KW,时间单位用h，那么电能单位是什么呢？ 2、一个1kW的用电器当工作1h时消耗的电能是多少？ 注意： 1、千瓦时是单位，千瓦是单位 2、电能单位有，，电功率单位有、 3、 例题： 1、某电视机的功率是200W,每天使用3小时,一个月用电多少千瓦时?(按30天计算) 2、一台电风扇工作4h消耗0.6kw.h电能，则电风扇电功率为多大？ 3、1 kw.h电能可以供40W的灯泡正常工作几小时? 拓展与交流 1、由电功率定义公式能否找出一种测用电器电功率方案 电功率导学案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 二、电功率 【学习目标】1、知道电功率的定义、定义式、单位。 2、理解额定电压与额定功率。 3、会用电功率的公式P=UI进行简单的计算。 4、能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。 5、认识千瓦时的由来和意义、认识常见电器的电功率。 【学习过程】 一、知识回顾 1、电能的单位是：______和_______，其换算关系是： _______________________ 2、电能的计算公式是：______________ 3、电能的测量工具是：_________，其测量结果的单位是：______ 新课导学：观察家中的电能表，在使用一只节能灯时，铝盘转的慢，而使用电磁炉和电热水时，铝盘转的快，电能表铝盘转的快慢不同，表示用电器在工作时消耗电能的________是不同的。 二、独立自主学习：请快速阅读课本相关内容，然后独立完成以下学习任务。 (1).在物理学中，电功率是表示的物理量。用字母表示， (2).它的单位是，简称，符号是。更大的电功率单位是，符号是 换算：1kW= W 1W= mW (3).了解常见家用电器的电功率。 (4).电功率的大小等于 (5).计算公式是 . 公式中符号的意义及单位：W- - t- - P- - （6）.1千瓦时是 将上一节电功W=UIt带人上式得P= （7）. 叫做额定电压，一般认为是用电器能承受的最高电压。 叫做额定功率 电灯泡上标着“PZ220 25”字样，220是指 25是指 请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。 三、合作互助学习：请仔细观察课本P93例题，可以先讨论做计算题的规范格式，再独立完成下列问题，有疑问的可以请教自己的对子。 1、某用电器在10min内消耗的电能为3600J，则该用电器的电功率为多少 2、某用电器的电功率为1kW，则它在1h消耗的电能为多少 3.一标有“220V 60W”的灯泡接在110V的电源上，消耗的功率为15W；其中220V是指 ，60W是指，110V是指，15W是指。 当实际电压等于额定电压时，实际功率才额定功率，当实际电压小于额定电压时，实际 功率额定功率，当实际电压大于额定电压时，实际功率额定功率。（填“大于”“等于”或“小于”） 4.有一种用于家庭电路中的节能灯，功率只有11W，求通过它的电流。 四、展示引导学习： 1、请结对子展示以上4个题，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交 流。 2、小组长派代表给大家展示，并说出做这些题应该注意的事项。 3、其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。 4、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。 五、评价提升学习（请快速独立完成以下各题，然后更正打分） 1、关于电功和电功率的说法正确的是 A、电流做功越多，电功率越大 B、电功率越大，电流做功越多 《计算题专题》复习导学案 从新课程标准的要求看，现在的计算题的计算量和计算难度都要求不高。无论是解好哪种类型的物理题，除了掌握好一定的解题方法外，解题时审题是关键，否则将会离题万里，前功尽弃。 审题时需注意： （1）理解关键词语 ①光滑、不计阻力、轻质（杠杆、滑轮） ②做匀速直线运动、静止 ③升高多少度，和升高到多少度；降低到，降低了 ④有用的功率还是总功率、功率还是效率等 （2）挖掘隐含条件 说到家庭电路意味着电压220V，各用电器并联 说到气压是标准大气压，意味着压强是105Pa，水的沸点是100℃ 说到不计能量损失，意味着能量转化或转移的效率是100%. 说到用电器正常工作，意味着用电器上加的是额定电压。 （3）排除干扰因素 物体水平移动时，不会克服重力做功，此时物体的重力就是干扰因素。 物体以不同的速度匀速上升或匀速下降，表明物体受平衡力的作用，此时的“上升”、“下降”及“不同的速度”均为干扰因素。 两灯串联，甲比乙亮。这里的“甲比乙亮”就是判断电流相等的干扰因素。 表格类题目中有很多数据，不一定都有用，要快速搜寻有用，排除干扰因素。 解答计算题的一般步骤： 1、细心读题审题 2、寻找解题根据 3、解答和检验 解计算题的一般要求： （1）要明确已知条件和相对隐含条件，确定主要解题步骤。 （2）分析判断，找到解题的理论依据。 （3）分清各个物理过程、状态及其相互联系。 （4）计算过程应正确、规范。要正确写出有关的公式，正确代入公式中物理量的数字和单位。能画图的可以作图辅佐解题。 解计算题应注意： 单位的统一性；物理量的同体性、同时性；解题的规范性。 【计算题主要类型】 一、力学综合： 力学是初中物理的主要内容之一，它有五个主要规律：牛顿第一定律、二力平衡条件、液体内部压强规律、阿基米德原理和杠杆的平衡条件；六个重要物理量：速度、密度、压强、浮力、功和功率。力学综合题考查的知识点较多，通过对物体的受力分析，找出各个物理量之间的内在联系，熟悉计算公式，是解决此类问题的关键。 1.中考热点 （1）根据物体的浮沉条件，分析物体受力情况，计算浮力、密度、液体压强等； （2）以简单机械为平台，与运动相结合，计算速度、压强、功、功率、机械效率等。 2.涉及公式： 速度 t s v = 重力 mg G = 密度 V m = ρ 第八章复习 第二节《电功率》导学案 仙桃二中九年级物理组学习目标： 1．理解电功率的概念；知道电功率表示消耗电能的快慢； 2．知道电功率的单位是W或kW；知道区别千瓦时和千瓦。 3．理解用电器的额定功率．知道额定功率是在额定电压下工作时的功率； 4．会应用功率的定义公式及公式P=UI进行简单的计算。 学习过程： 一、电功率的物理意义 电能表有时转的快，有时转的慢，电能表转的快慢与用电器的种类和用电器的数量有很大关系。使用一个普通灯泡时，铝盘转的慢，而使用热水器时，铝盘转的快。 电能表是用来测量用电器消耗电能多少的，那么，“电能表转的快说明用电器用电多，消耗电能多，转的慢说明用电少，消耗电能少”这句话对吗？ 不确定。举个例子。假如电路中有两个灯泡，第一盏灯亮时，1min电能表转10r。第二盏灯单独亮时，1min电能表转20r。 那么，第一盏灯工作4min电能表转多少圈？。 第二盏灯工作2min电能表转多少圈？。 电能表转了相同的转数，说明两灯消耗的电能是相同的，但第一盏灯用了4min，第二盏灯用2min，说明消耗相同电能所用时间不同，即消耗电能快慢是不同的。所以不能说“电能表转的越快，用电器消耗电能越多”。而是“电能表转动越快，用电器消耗电能越快，电能表转动越慢，用电器消耗电能越慢。”请注意区分。 我们用来表示消耗电能的快慢，符号，单位是，简称除此之外，还有更大的单位，，千瓦和瓦的转化关系是。 注意：电流做功的W与电功率单位W是不一样的。电功W表示work，工作；而单位W表示watt ，瓦特。 观察课本P42小资料，常用用电器的电功率。 空调；微波炉；电炉，电热水器；电视机； 电冰箱；电吹风机。 二、电功率的公式 思考几个问题：1、电流通过电风扇工作1min，消耗电能是2400J,电流通过洗衣机工作1min，消耗电能6000J，电流通过哪个用电器做功多？通过哪个用电器电流做功快？ 2、如果电风扇和洗衣机都消耗2000J，电风扇用了50s，洗衣机用了20s，哪个用电器消耗电能快？哪个用电器电功率大？ 3、甲乙两个用电器，甲工作20min，电流做功4800J,乙通电1min，电流做功6000J，哪个用电器消耗电能多？哪个用电器消耗电能快？哪个用电器电功率大？ 综合比较后，我们用用电器1s内消耗的电能来表示电功率。公式： 由此可推倒出两个求时间和求电功的公式。W--- ---- t---- ------ 第十三章电功率 第二节电功率 课型：预习和展示九年级 主备课人： 学习流程：课前检测（5′）—揭示教学目标（1′）—交流（组内、组间）(5′)—展示（20′）—纠错（4′）—达标测评（5′） 学习目标： （一）、知识与技能： 1、知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。 2、会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。 3、会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。 （二）、过程与方法目标： 观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。 （三）、情感、态度、价值观目标： 培养实事求是的科学态度。 学法指导：通过小组讨论“兵教兵”、小组展示，教师巡视指导 学习重点和难点： 重点：会用公式P=W/t P=UI进行简单的计算。 难点：理解电功率的含义。 理解额定功率和实际功率的区别。 课前检测：见电子白板 创设情境，引入新课 电能表有时转的快？有时转的慢？为什么？各电器的“W”是什么意思？达标测评：见电子白板合作探究、展示交流：分小组交流以下内容（组内展示，教师巡视） 【活动一】【自主学习】：电功率 仔细阅读课本P91内容直到P92，并回答下面的问题。 1、电功率 (1) 在物理学中，电功率是用来表示快慢的物理量，用字 母表示。 (2).它的单位是，简称，符号是。更大的电功率单位是，符号是。换算：1kw= w ；更小的电功率单位是，符号是。换算：1w= mw ； 2、电功率公式 (1) 电功率的计算公式为P= ；变形公式：W= 。 公式中符号的意义及单位： W- - ；T- - ： P- - 。 （2）国际单位是，常用单位。 （3）由 t W P=和UIt W=可得电功率公式UI P= 【活动二】【自主学习】：“千瓦时”的来历 仔细阅读课本P93内容，并回答下面的问题。 （1）1千瓦时可以看做电功率为的用电器使用所消耗的电能。 即：W=Pt=1kW×1h=1kW·h (2)例题 【活动三】【自主学习】：“千瓦时”的来历 仔细阅读课本P94内容，并回答下面的问题。 1、额定电压与实际电压（1）“额定电压”的定义。一般认为是用电器能承受的最高电压。（2）实际电压”的定义。 2、额定功率与实际功率 （1）“额定功率”的定义。 （2）“实际功率”的定义。 思考：若加在用电器两端的实际电压不等于额定电压，则用电器消耗的实际功 第十八章《电功率》复习导学案 班别___________姓名_______________ 【学习目标】 1、熟练掌握电学公式 2、会用公式计算电功率 【基础知识储备】 1、电学符号及国际单位 电流（）……（） 电压（）……（）电功（）……（） 电阻（）……（）电功率（）……（） 2、欧姆定律(公式)：I=__________ 推导：U=__________、R=___________ 3、电功计算公式： 4、电功率计算公式： 5、电流计算公式： 6、电压计算公式： 7、电阻计算公式： 【复习导学】 考点一：电能表的使用 例1．（2018德州中考）小刚早上8：00出门前查看了他家的电能表示数如图甲所 示，然后关闭家中其它用电器，只让电冰箱工作。下午13：00回家后再次查看电能 表，显示的数字如图乙所示。则小刚家的电冰箱在这段时间内消耗的电能为 ___________kW·h，电冰箱的实际电功率为___________W。 解题思路：先求________________再求_________________ 变式训练：为测量某电热水壶的电功率，小明同学把家中其余用电器均从电源上断开，只将该电热水壶接入电路，观察电能表，发现在10min内电能表转盘转动300圈．电能表的部分技术参数如表，该电热水壶的电功率是（） 电压220V 电流规格10（20）A 电流频率50Hz 每千瓦时的转数3000revs/（kW?h） A.300W B.600W C.150W D.200W 考点二：电功率的简单计算 例2.现有“220V100W”的电灯泡一只，若将它接在家庭电路中，则： （1）该灯泡的电阻是多少； （2）若将它接在电压为“110V”的电路中，（不考虑温度对电阻的影响）求灯泡的实际功率． 规律总结：当实际电压变为额定电压的________,实际功率会变为原来的_________. 变式训练：把“200V，800W”的电炉接在实际电压为100V的电路中，则电炉的实际功率是___________W 考点三：电功率的综合计算 例3：（新泰期末）如图所示，电源电压为6V，小灯泡标有“4V，1.6W”的字样，定值电阻R=20Ω，不考虑温度对灯丝电阻的影响，滑动变阻器上标有“0～20Ω，1A”字样．求：（1）小灯泡的电阻为多大？ （2）若闭合S与S2，滑动变阻器调至b端时，小灯泡的实际功 率是多少？ （3）若只闭合S，S1时，电路消耗的最小功率是多少W？ 规律总结：1、先进行电路分析 2、求P实：一般灯泡的电阻是已求出的量，所以求灯泡的实际功率，只需求出通过灯泡的I实或U实即可，再利用公式P= _________或P=__________求出P实 3、求最小总功率：当总电压一定时，总电阻最______时，总功率最小. 变式训练：（2015泰安中考）如图所示，电源电压保持不变，小灯泡L标有“3V 1.5W” 的字样，滑动变阻器R1的阻值变化范围为0～70Ω，定值电阻R2的阻值为30Ω。求：（1）小灯泡L正常发光时的阻值为多少？ （2）当S1、S2和S3都闭合，滑动变阻器的滑片滑到a端时，小 灯泡L恰好正常发光，此时电流表的示数为多少？ （3）保证电流表有示数时，滑动变阻器的滑片应怎样移动，同时 开关应怎样闭合或断开才能使电路的总电功率最小？最小电功率 为多少？ §18.2 电功率 课前准备： 1、欧姆定律公式：I= ，则U= 、R= 。测量电阻值时，用测电阻两端电压，用测通过电阻的电流，因此这种测量方法叫做。 2、电功公式：W= ，结合欧姆定律进行推到：W= = = 。 3、力做功公式：W= ，根据公式可知：力做功的多少与和有关；电流做功公式：W= 根据公式可知：电流做功的多少与、 和有关。 4、机械功率公式：P= ，它表示做功的快慢（即单位时间内做功的多少焦） 新知识： 1、电功率 （1）概念：电流做功的快慢（即单位时间内电流做功的多少焦）。 （2）电功率的符号P，单位，简称，符号。 （3）理解电功率的意义：如某白炽灯的电功率P=45w，“45w”表示白炽灯正常工作时，1秒钟消耗电能45焦。 （4）你来完成： 台式电脑的电功率为200w，“200w”表示：。（5）电功率公式：P= ，把W=UI t 代入可得：P= 。 （6）根据上面推到公式：P= 。我们可以用测用电器两端电压，用测通过用电器的电流，因此，法也可以测出用电器工作时的实际电功率。 2、“千瓦时”的来历 由电功率公式P= ，可以推出：W= 。 A、当P、t 取国际单位计算（即P取单位：瓦、t取单位：秒）时，则消耗的电能W的单位也是 国际单位焦耳。 B、当P、t 取特殊单位计算（即P取单位：千瓦、t取单位：小时）时，则消耗的电能W的单位也是特殊单位。 C、例如：某品牌电视机的电功率为200w，一天使用3小时，这台电视机一天消耗多少电能？ 方法1：解：∵P= w 方法2：解：∵P= w= kw t = h= s t = h ∴W=Pt= w×s= J ∴W=Pt= k w×h= k w·h 3、额定电压额定功率 （1）额定电压：； （2）额定功率：。（3）某电磁炉上标有“220v1600w”，其中“220v”表示，“1600w”表示。 （4）实际电压：用电器工作时的实际电压； （5）实际功率：用电器在实际电压下工作时的电功率。 说明：①当实际电压高于额定电压，那么实际功率额定功率。 ②当实际电压等于额定电压，那么实际功率额定功率。 ③当实际电压低于额定电压，那么实际功率额定功率。 8.2电功率导学案(第1课时) 一学习目标. 课程标准 3.4.5结合实例理解电功率，知道用电器的额定功率和实际功率 1.知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。 2.会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。 3.知道电能单位千瓦时的来历. 二教学重点 深刻理解电功率的定义，学习用探究实验研究电功率问题。区分实际功率和额定功率。 三教学难点 实际功率和额定功率的区分及实践意义。 四突破设想 五学前准备 教师准备：简易家庭电路示教板：接有电能表，一个保险盒，一个开关，一个15W电灯泡和一个100W的电灯泡（包括灯座），一个插座；学生用稳压电源，直流电流表、电压表、导线若干、开关、额定电压为2．5V的小灯泡一个。节能型电灯一只（功率16w）。教学课件等。 学生准备：观察家庭中常用的灯泡上面的数据；复习有关机械功率的内容。六学情分析 七探究点电功率 观察演示实验，比较电能表铝盘转的快慢； 阅读课本P91-92页内容，与同学探讨下列问题，你可以把自己的想法、做法写到黑板上给同学展示出来,要证明自己能行. 1、如果甲同学5分钟吃10个苹果，乙同学10分钟吃15个相同的苹果，谁吃得多？谁吃得快？说出你的比较方法？ 甲、乙两同学从步行街到学校，一个花了10分钟，一个花了20分钟，那个走得快？你是怎么比较的？ 怎样比较用电器消耗电能的快慢？ 答： 例：电力机车每秒消耗电能400 多万焦，公共电车的电机每秒消耗电能 6 万焦，洗衣机的电机每秒消耗电能100 多焦，而小收录机的电机每秒消耗电能几焦．它们消耗电能的快慢是怎样的？ 2、电能表铝盘转动快慢不同说明。消耗电能的“快慢”与“多少”相同吗？ 3、电功率是表示什么的物理量：电功率复习导学案
人教版九年级物理《电功率》导学案
电功率导学案
高三物理一轮复习导学案
第三节测量电功率学案教案
第十八章 电能 电功和电功率 导学案
电功率复习导学案全攻略
电功和电功率复习导学案
13.2 电功率 精品导学案
电功率导学案
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中考物理第二轮复习学案 算专题
电功率导学案
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十八章《电功率》复习导学案
电功率(导学案)
电功率导学案(第一课时)