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海曙区小学语文六(下)册第五组评估题

海曙区小学语文六（下）册第五组评估题姓名学号得分

一、读拼音，写词语。10%

wán qiáng yǐn tuì róng yù méi guī jiàn wēi zhī zhù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

dàn shēng lǐng yù qīn shí juān zèng sī kōng jiàn guan

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、读下列词语，找出每组中的一个错别字，把正确的写在括号里。4%

1、桌有成效无独有偶司空见惯出人意料（）

2、风华正茂目瞪口呆见微知著积劳成急（）

3、嫦娥奔月炎黄子孙侃侃而谈坚持不解（）

4、锲而不舍夜以继日鲲鹏展翅一如即往（）

三、将下列词语补充完整，并从中选择一个造句。6%

（）有（）味风华（）（）无（）有（）（）劳成（）（）有成（）发（）图强

革故（）新精（）（）精（）类旁（）

四、在括号里填上恰当的词语。4%

（）的脸庞（）的发现（）的荧光（）的花朵

（）地研究（）地隐退（）地侵蚀（）地享受

五、给加点字选择正确的解释。6%

1、见：①看见②会面③被、受到④看法

（1）因为我想自己将来未必到非洲或南北极去，只好在影片上得到一点见识了。（）

（2）百闻不如一见。（）

（3）胡锦涛亲切接见了航天英雄。（）

2、迷信：①盲目的信仰崇拜②信仰神仙、鬼怪③完全相信、

不容怀疑

（1）我们不要迷信书本，也不要迷信权威。（）

（2）有时候，人们遇到天灾人祸就搞一些迷信活动。（）

（3）我们一定要破除迷信，解放思想。（）

六、按要求写句子。8%

1、怀特森先生怎么能够这样来糊弄你们呢？（改成陈述句）

2、中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。（缩写

句子）

3、科学家不要迷信书本。科学家不要迷信权威。（用合适的关

联词连成一句话）

4、火箭划过一道绚丽的曲线。（改成比喻句）

七、根据课文内容填空。13%

1、在所有的世界著名人物中，是没有被盛名宠坏的人，是她证明放射性元素的存在并把它分离出来。

2、年月日，寂寞而辽阔的茫茫太空中，第次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的《》乐曲，让海内外华人振奋不已。

3、年月日，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空，航天员用简单的三句话评价了参与航天建设的人们。

4、年月日，中国航天员、乘坐“神舟六号”飞船，开始中国第二次载人航天飞行。这是中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年、的奋斗，终于变成了美好的现实。

5、通过本组课文的学习，初步知道了什么是科学精神。在我看来，科学精神就是像居里夫人那样；就是像千年圆一个飞天梦得炎黄子孙那样；就是像科学家谢皮罗、波义耳等人那样；就是像怀特先生要求的那样

。

八、阅读短文，回答问题。19%

（一）

纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者创立者差不多都善于从细小的司空见惯的现象中看出问题不断发问

不断解决疑问追根求源最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。

1、在文中空白处填上合适的标点符号。（2分）

2、解释词语。（2分）

（1）司空见惯：

（2）追根求源：

3、这里的“？”“！”各指什么？作者这样表述有什么好处？（3

分）

（二）三克镭

1920年5月的一个早晨，一位叫麦隆内夫人的美国记者，几经周折终于在

巴黎实验室里见到了镭的发现者。端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室，给这位美国记者留下了深刻印象，此时，镭问世已经18年了，它当初的身价，每克曾高达75万金法郎。但居里夫妇在18年前提炼出第一克镭时，就毫无保留地公布了镭的提纯方法，因此她并没有富甲一方。居里夫人对此的解释异常平淡：“没有人应该因为镭而致富，它是属于全人类的。”

麦隆内夫人困惑不解地问：“难道这个世界上就没有您最想要的东西吗？”

“有，一克镭，以便继续我的研究。可18年后的今天我买不起，它的价格太贵了。”

这出人意料的回答，使麦隆内夫人感到惊讶。镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却如此困顿！她立即飞回美国奔走宣传，终于在1921年5月20日，美国总统将公众捐献的一克镭赠予居里夫人。

数年后，当居里夫人想在自己的祖国波兰首都华沙创设一个镭研究院，用于治疗癌症的时候，美国公众再次向她捐赠了一克镭。

一些人认为，居里夫人在对待镭的问题上固执得让人难以理解，在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？居里夫人在后来的自传中回答了这个问题：“他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。”

居里夫人一生拥有过三克镭。这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。

1、解释词语。（3分）

（1）几经周折：

（2）富甲一方：

（3）困顿：

2、居里夫人一生拥有的三克镭各是怎么获得的？（3分）

3、文章多处运用了对此的写作手法，这样描写有什么好处？试

举一例加以

简单说明。（3分）

4、读了课文和这篇短文，你认为居里夫人是个怎样的人？（3

分）

九、习作。30%

一些隽永的格言能给人以深刻的启迪，以“一句格言给我的启示”为主题，写一篇习作。要求内容具体，语句连贯，感情真实。不少于400字。

镇明中心小学六年级供稿.

小学六年级语文易错题

精选考题生字：弄清读音与字形一、读音细分类平舌音：蓑suō醉zuì前鼻音：毡zhān啃kěn患huàn 整体认读：樱yīnɡ痴chī翘舌音：棹zhào毡zhān蚱zhà澄chénɡ汁zhī遮zhē锄chú傻shǎ痴chī 后鼻音：嗡wēnɡ樱yīnɡ蚌bànɡ澄chénɡ窘jiǒnɡ妨fǎnɡ零声母：媪ǎo袄ǎo 二、字形记得牢澄：右上部的顺是横撇、点、再写两撇，捺；卸：9画，第7笔是“提”；傻：右上部分里面是“×”不是“夕”。三、多音字分得清 jué咀嚼──jiáo嚼烂xìnɡ高兴──xīnɡ兴奋bànɡ蚌壳──bènɡ蚌埠 jì系鞋带──jì关系bāo剥莲蓬──bō剥削huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动 yuè清平乐──lè快乐zuān钻研──zuàn钻石wú亡赖──wǎnɡ死亡 pū铺路──pù当铺chénɡ澄清──dènɡ澄沙四、形近字看仔细蓑(蓑衣)──衰(衰老)遮(遮挡)──蔗(甘蔗)醉(醉汉)──醒(觉醒) 媚(妩媚)──眉(眉毛)锄(锄头)──助(帮助)毡(毡帽)──沾(沾染) 卸(装卸)──御(抵御)嚼(咀嚼)──爵(爵位)妨(妨碍)──访(访问) 漠(沙漠)──寞(寂寞)袄(夹袄)──妖(妖娆)袍(长袍)──泡(灯泡) 祸(祸害)──锅(铁锅)淘(淘气)──陶(陶器)绞(绞杀)──狡(狡猾) 愧(愧疚)──槐(槐树)瓢(瓢虫)──飘(飘动)篷(帐篷)──蓬(莲蓬) 词语：注意读写与运用一、词语会理解天赋：自然具备，生来就有。进化：生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。眉目：事情的头绪。困窘：形容为难；感到难办。课文指我面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。情不自禁：感情激动，控制不住自己。禁：控制。一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。绞尽脑汁：形容费尽心思。二、词语会运用绞尽脑汁──这道数学题太难了，我绞尽脑汁都没有做出来。 1

小学语文第六册

一、教材解读《可贵的沉默》是人教版三年级下册第五单元的一篇精读课文。这一单元的课文均围绕“可贵的亲情、友情”这一主题来编排。《可贵的沉默》这篇课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们的情绪变化为描写的主要容：由兴奋、快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。抓住了人物的神态、动作，进行细致、生动地描写，强烈地进行了对比。课文有鲜明的时代感，呈现典型性，透视出当今社会独生子女欠缺的一种东西——懂得回报。课文有明显的人文精神，在评文读文的过程中予人深省，给人启发，有较真实的说服力。我们可以抓住这一契机，引导孩子们要懂得关心父母，并学会以实际行动回报父母对自己的爱。因此，本篇课文的教学要立足文本，凭借课文中的语言文字深入到学生的实际生活中，把文本阅读与生活实际有机的结合起来，提高教学的有效性。二、教学设计设计一（第二课时）一、听写导入，质疑问难 1.听写祝贺神气十足左顾右盼惭愧惊喜烦恼享受沉默师：同学们，你能对以上词语进行提问吗？ 2.学生的问题可能是：（罗列在课件中。）（1）.同学们为了什么事情而神气十足？（2）.为什么而烦恼？（3）.沉默说明了什么？为什么说沉默是可贵的？（重点问题）（如果学生想不出问题，老师可以板书出问题来。）依据：几千年前，中国的教育家也非常重视这个问题。孔子说：“学起于思，思源于疑”。质疑问难是探求知识、发现问题的开始。爱因斯坦曾经说过“提出一个问题比解决一个问题更重要”。新课标也指出：“能对课文中不理解的地方提出疑问。”可见给学生提出问题的机会是必须的。二、走入文本，解决质疑 1.引导学生朗读课文，边读边想：哪些容写的是沉默时的情景，请用横线画下来。后汇报。 2.解决质疑：课件出示：霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一位几位女学生沉静地举起了手。教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……

人教版小学四年级语文上册所有

一、生字篇宽阔笼罩薄雾沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽选择住址洞穴柔弱搜索隐藏倾斜平坦扒土宽阔洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除融化剩下伐木高傲郑重京剧滋味倘若侍候脾气责备邻近性格任凭贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟盘旋城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应肩膀智慧凝结长廊柱子建筑宫殿葱郁掩映朱红堤岸雕刻狮子间隔懒惰俗语平衡联结跨越海峡桂树苍白红润移植幸运台湾袭击期待空旷暂停伯父模范巡警吵嚷惩处抱负胸怀喝彩推荐眼帘删掉规范燥热融洽黄昏客厅改观程度依赖寄托幻想洞察联系恐龙凶猛鸽子描绘轻盈敏捷白茫茫告示牌火辣辣煤油灯佛香阁原子核因特网哲学家佛香阁原子核因特网哲学家二、课本四字成语篇昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落气魄雄伟神清气爽金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发清波漾漾理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情帝国主义灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华呼风唤雨出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂形态各异人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至尺有所短寸有所长用武之地美味佳肴应接不暇坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机引吭大叫慢条斯理趁其不备神态自若电话号码浩如烟海枯枝败叶久经沙场

南征北战所向披靡若有所思殊死拼搏号啕大哭恍然大悟协调有序形单影只和睦相处远洋船舶患难与共受益匪浅年少气盛年逾古稀筋疲力尽铿锵有力三、词语解释篇岭——山峰，山脉。峰——高而尖的山头。缘——因为题——书写豚——猪疑——以为，怀疑浑——不清澈之——去、到使——出使浥——湿润剩--- 古时侯四匹马拉一辆车，称为一剩。更尽——再饮完故人——老朋友号啕--- 形容大声哭。端详--- 仔细地看。诸生---总称教室里的所有学生。洞察--- 观察得很清楚。迟钝--- 反应慢，不灵敏。惬意-- 很满意，很舒服。红眼病--- 课文中指看到国强取得好成绩非常羡慕而妒忌。碰钉子--- 比喻遭到拒绝或受到斥责。摔跟头--- 比喻在生活中遇到各种困难。凝视--- 指聚精会神地看。慎重--- 认真谨慎，不草率。静谧--- 形容十分宁静。奢侈--- 花费大量钱财追求过分享受。蜿蜒--- 指弯弯曲曲地延伸。远眺--- 向远处看。绾裤--- 把裤子挽起来的意思。协调--- 配合得适当。矗立--- 高耸地立着。得意--- 称心如意，感到非常满意。 12、归根到底--- 归结到根本上。13、腾云驾雾--- 传说中指利用法术乘云雾飞行，也用来形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。14、呼风唤雨--- 原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配大自然或推动社会前进的力量。15、浩浩荡荡- 原指水势广阔壮大，现用来指气势大。16、郁郁苍苍- 形容草木苍翠茂盛。17、神秘莫测- 使人捉摸不透，高深难测。18、人迹罕至- 很少有人去的荒僻地方。19、应接不暇- 形容来人或事情太多，接待应付不过来。20、恍恍惚惚- 精神不集中，看的不真切，不清楚。21、随遇而安--- 能适应各种环境，在任何环境中都能满足。 22、不可思议--- 不可想象，不能理解。23、枉费心机--- 白白地耗费心思。24、浩如烟海--- 形容文献资料非常丰富。25、呲牙咧嘴--- 形容凶狠或疼痛难忍的样

小学语文第六册全册教案

小学语文三年级下册教案 1燕子教学目标 1．会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集”等22个词语。 2．有感情地朗读课文，背诵课文。 3．理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。 4．学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。教学准备课前让学生注意观察身边春天的景物，想想你了解的春天是什么样的；搜集有关春天的图片（特别是有关燕子的资料），诵读歌颂春天的诗歌和文章。教学安排：3课时教学过程第一课时一、导入新课１、教师念儿歌《春天多美好》：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。２、同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的，请打开书，谁来读读。二、初读课文体会１、明确自学要求。（１）读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。（２）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。２、学生自学，教师巡回指导。３、检查自学效果。（１）出示新词语，指名认读，全班齐读。（２）理解词语的意思。４、开火车一人一句朗读课文，检查是否读得正确、流利。三、学习第一段这篇文章写的确实很美。下面仔细读第一节，说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的。１、学生自由读。２、指名学生用自己的话来说。３、师：这自然段是一句长句子，我们怎样读懂一句长句子呢？大家先来看“单元学习提示”４、读懂长句子的步骤怎样？先……再……，用线划出。５、下面我们就用“单元学习提示”中的方法来学习课文第一自然段，再读这一段。６、问：这句话写了燕子哪些部分？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的？７、句子中用“乌黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用？８、归纳学习这句长句子的方法。９、指导感情朗读这一段，归纳段意。四、进行“画图、说话”训练，深入体会。１、我们能不能把郑振铎写的燕子画下来？我请一个同学读第一段，咱们一起画，怎么样？不过读的时候，要慢一点。２、同桌的同学互相介绍一下自己画的燕子。３、谁愿意到前边来把老师画的燕子向介绍一下？４、你说得比我画得好！大家注意没有，作者怎么没写眼睛、嘴，是疏忽了吗？三年级学过一篇课文——《翠鸟》，那一课没写翠鸟的尾巴，记得吗？是不是也是作者的疏忽？５、这告诉我们，描写景物，一定要抓住有特色的地方写。６、再朗读第一小节，试背。第二课时一、复习巩固

小学语文四年级上册经典诵读

四年级上册国学经典主题诵读第一单元主题：走进千山万水 1、子曰：“智者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。智者乐，仁者寿。”《论语》 2、东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。《观沧海》 3、天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。《庄子·知北游》 4、故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。《荀子·劝学篇》第二单元主题：以诚待人 1、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《论语》 2、子曰：“君子，不重则不威。学则不固。主忠信。无友不如己者。过则勿惮改。”《论语》 3、子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗(ní)，小车无軏(yuè)，其何以行之哉？”《论语》 4、信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。圣人不积，既以为人，己愈有，既以与人，己愈多。天之道，利而不害。圣人之道，为而不争。《老子》第三单元主题：童话的魅力 1、子曰：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。”《论语》 2、孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”《论语》 3、恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。《孟子·公孙丑上》 4、汝不知夫螳螂乎？怒其臂以当车辙，不知其不胜任也，是其才之美者也。《庄子·人间世》第四单元主题：热爱生命 1、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《论语》 2、孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。”《论语》 3、子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《论语》 4、以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也。《孟子·公孙丑上》。第五单元主题：战争与和平 1、有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。小大由之，有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”《论语》

小学六年级语文考试试题及答案

小学六年级语文考试试题及答案第一部分：基础知识积累与运用(32分) 一、读拼音写字、词，请注意书写规范、美观。(3分) jiǎnyēdǐngkésòubiān 二、用“√”画出下面句子中加点字的正确读音。(2分) 1.听到这个噩耗，小刘颤(zhànchàn)栗，小陈颤(zhànchàn)抖。 2.我狼吞虎咽(yānyànyè)地把食物吞进咽(yānyànyè)喉，咽 (yānyànyè)得说不出话来。三、下列各组成语中，没有错别字的一组是()(2分) A.恍然大悟德高望重可见一斑狂风怒号 B.囫囵吞枣流连忘反张冠李戴抑扬顿挫 C.排山倒海无影无踪滔滔不决不解之缘 D.窃窃私语自做自受兴高采烈悬崖峭壁四、根据下列提示，给对联加上不同的标点表示不同的意思。(3分) 一个人总是挨官司。过年时，他家人说：“今年谁都不能打官司。”并且贴了一幅对联，上面写着“今年好晦气少不得打官司”只是没加标点。结果小儿子来探亲时读出了这幅对联，让全家人十分惊讶。家人应该是这样读的：小儿子应该是这样读的：五、根据“生气”这个词语的不同意思，各写一句话。(3分) 因不合心意而不愉快：

指生命力或活力：六、下面一组句子中，没有语病的一句是()(2分) A.在老师的帮助下，他的作文水平进步了。 B.只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。 C.我们认真听取并讨论了校长的报告。 D.通过这次活动，我们增加了友谊。七、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来，并完成填空。(6分) 大漠沙如雪轻烟老树寒鸦李贺孤村落日残霞要留清白在人间于谦玉颗珊珊下月轮殿前拾得露华新白朴粉骨碎身全不怕燕山月似钩皮日休 1.当看到兄弟不和，骨肉相残的现象时，我们常会想起曹植《七步诗》中的名句“。”(2分) 2.我们做事情应该一气呵成，正如《左传》中所说的：“”(2分) 八、判断下面句子的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(2分) 1.“舍本逐末”比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。近义词是“本末倒置”。() 2.《白雪公主》《拇指姑娘》《丑小鸭》这三篇童话都是安徒生写的。() 3.最早的诗歌总集《诗经》，已有两千多年的历史。() 4.中国第一位获得奥运会金牌的男运动员是李宁。()

2019-2020年小学六年级语文下册(人教新课标版)错题集

2019-2020年小学六年级语文下册(人教新课标版)错题集一、选择题。（选择正确答案的序号填在括号内。） 1.下列四组词语中，完全没有错误的一项是（）。 A.恍然大悟德高望重可见一斑狂风怒号 B.革故鼎新各抒巳见独出心载曲高和寡 C.实事求事发奋图强雅俗共赏坚持不懈【错解分析】可见一斑的“斑”，许多同学误写为“般”，因此会认为A组有错误；而实事求是的“是”，容易误写为“事”，故认为C组答案不正确。【正确答案】A 2.下列三组词语中，注音不完全正确的一组是（ C ）。 A．才干（cái gàn）水寨（shuǐ zài）迟延（chí yán）B．调度（diào dù）丞相（chéng xiàng）吩咐（fēn fù）C．负责（fùzé）乘机（chéng jī）勉强（miǎn qiáng）【错解分析】“调度”读“diào dù”，许多同学误读为“t iǎo dù”，故认为B组注音不完全正确；“勉强”读“miǎn qiǎng”，又容易误读为“miǎn qiáng”，因此认为C组注音完全正确。【正确答案】C 3.与“罗贯中——《三国演义》”最相似的一项是（ B ）。 A.宋江——《水浒传》 B.吴承恩——《西游记》Ｃ.施耐庵——《红楼梦》【错解分析】此题的考点是“作者——作品”，C项中“施耐庵”不是作品《红楼梦》的作者，许多同学往往忽视了这一点。【正确答案】B 4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ C ）。 A.这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生。 B.北京电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生，显示出编导很有水平。 C.巍峨的埃菲尔铁塔、雄伟的凯旋门、庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返。【错解分析】“从容不迫”意思是“不慌不忙，沉着镇定”，许多同学认为用在A 句中合适，则忽视了它是一个褒义词，不合适用在A句的语境中。【正确答案】C 5.下列关联词使用不当的一项是（ C ）。 A.你既然懂得了这个道理，就要努力地去做。

76小学语文第6册教材介绍之二

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 76小学语文第6册教材介绍之二《北京市义务教育课程改革实验教材》小学语文第 6 册教材介绍之二（5――8 单元）门辉许保环把握教学要求注重教学预设凸显教学实效识字教学贵在实阅读教学贵在读语文实践活动贵在真习作教学贵在活。识字教学贵在实一、统观教材明目标：第六册在整体教学目标中对识字教学确定的目标是： 1、能利用汉语拼音识字，学习普通话。 (方法） 2、对学习汉字有比较浓厚的兴趣，初步独立识字。（情感、态度、能力） 3、认识常用汉字 414 个，其中255 个会正确书写（含 17 个多音字），能在具体语言环境中理解字义；认读 158 个（含 3 多音字）。（在 5-8 单元有生字 107 个，多音字 10 个）。（方法） 4、学习用硬笔书写正楷字，能写正确，注意端正、整洁，行款符合要求，养成良好的写字习惯。（习惯） 5、学习使用键盘输入汉字。（有条件的学校） 6、学会音序、部首查字法查字典。学习利用字典选择字义，能结合生活实际、联系上下文或看注释、查字典理解词语的意思。（过程和方法）二、研读教材抓特点： 1 / 13

三、设计过程给方法： 1、在语境中识字。 2、调动已有的知识和能力识字。四、指导练习要到位蜷薄眩馁碜创岂辐股澈质段霞整聊豪嫩抛陵猿疑迅速执爆恙藕废股段执爆陵猿疑澈聊嫩整恙藕豪质迅速阅读教学贵在读教学内容丰富多彩教学目标明明白白过程设计实实在在以学定教及时导改一、教学内容丰富多彩第五单元主题爱的力量第六单元主题成长的快乐第七单元主题与传统文化握手第八单元主题科普知识伴我行二教学目标明明白白三过程设计实实在在 17 七颗钻石（无私的爱）课文特点：本课是俄国著名作家托尔斯泰写的一篇童话，写的是在一次大旱之年，一个小姑娘拿着水罐为生病的母亲找水，由于她的爱心，水罐最后变成金的，从水罐里涌出清澈的水流，射出七颗钻石，升上天空。赞扬了小姑娘美好的心灵。教学重点：了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。教学难点：体会小姑娘美好的心灵，爱之永恒。教学建议：

小学语文四年级上册

小学语文四年级上册《去年的树》教案一、教材分析：本文是日本女作家新美南吉的童话。讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时答应树的请求-----回来再唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后只找到由树做成的火柴点燃的灯火。于是，鸟儿在灯火前唱起去年的歌。告诉我们：做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。但本人觉得：运用本文来进行诚信教育不是最好。面对越来越现实、理性的四年级学生来说，进行诚信教育最好选择生活中的事例，或者是直白深刻的名人名言、成语、寓言故事等，这些在中国便有很多。所以，本人想轻讲本文教材，重在诚信教育。教学目标： 1、理解文章内容，能有感情地朗读对话培养语感；感受童话的语言美、思想美、意境美。 2、通过多角度的对话，体会童话中所蕴含的“信守诺言、珍惜友情、人与自然和谐发展”等人文精神。教学重点：朗读体悟课文中的角色对话，体会童话角色的心理。教学难点：通过多层次的对话，体会课文的人文内涵。教学准备：多媒体课件教学过程一、创设情境，揭示课题。师：（出示媒体画面）在一个美丽的大森林里，一只漂亮的小鸟正用清脆宛转的嗓子为一棵大树唱歌呢。大树呢，正摇曳着他那茂盛的枝条，入神地听着，这是一幅多么美妙的画面啊！今天，围绕着小鸟和大树，让我们一起来阅读一个美丽而伤感的故事。（板书课题）读题。这是一个怎样的故事呢？请同学们读读课文，读的时候，要一字一句地读，读准字音，读通课文。

【直奔主题，让学生尽可能快地接触文本，防止因过多预设消耗学生的阅读兴趣。】二、初读课文，整体感知。师：读了故事后，填空说说故事的主要内容。小鸟和大树是，小鸟飞到南方去之前答应大树。第二年春天，鸟儿飞回来后却发现，于是他，最后在火柴点燃的灯火前。师：从同学们所说的感受中，我们体会到了小鸟和大树之间浓浓的情谊，让我们再回到课文中，找找课文中哪些地方最能体现这种浓浓的真情。（学生读找划，汇报）三、读中感悟，体会鸟的真情。这是一篇以对话为主的童话，而这些对话也正是最能体现小鸟和大树友情的，让我们一起来读读、演演、体验体验他们的心情。（通过个别读、对读、组内演读、师生互读互议等方法来感悟角色、体验心情。） 1、指导朗读第一次对话。同桌互相扮演角色读一读——指名表演读——评议——师生对读——师和全体生对读。（把握第一次对话依依惜别、难舍难分及小鸟保证时的坚决与肯定。）师：第二年，小鸟终于回来了，但小鸟却发现了一件奇怪的事。（出示：春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。可是，树不见了，只剩下树根留在那里。）读出惊讶的语气。 2、指导朗读三次对话。树不见了，小鸟到处寻找。（出示三次对话。自己找伙伴读一读。）指名读——师生评议——想象小鸟寻找过程中的心情——再读

小学六年级语文试卷命题意图

小学六年级语文试卷命题意图一、下面每道小题中，哪一个词加点字的读音是错的?请你把它找出来，在拼音下面画“X”。(12分)(每对一个得2分，判断错误扣1分，扣完为止。意图：第1题主要考查容易读错的字音；第2小题主要考查固定读轻声的词和多音字音。) 1．A眷(juàn)顾B阻挠(ráo) C魁梧(wú) D追悼(dào) 2．A咳嗽(sòu) B畜(chù)生C风筝(zheng)D要(yào)挟二、下面每道小题中，哪一个词语含有错别字?请你把它找出来，再把正确的字写在横线上。(12分)(每找对一个得1，写出正确的字每个得2分，写错了不得分，如果把正确的字改错了扣1分，扣完为止。意图：第一行为音近形近字；第二行为音近形异字。) 3．A玩耍B驰骋C锻练D再接再厉_____________ 4．A坚苦B廉洁C以经D受益匪浅_____________ 三、下面每道小题中，哪一个词语或成语填入画线部分最恰当?请你把它找出来，将序号填在横线上。(24分)(第5题B得6分、D得3分、A得1分；考查对意思相近但有相对固定搭配词(如，刮目相看、令人瞩目、引人注目)的辨别，即对词语的敏锐感觉；第6题C得6分；考查对同一字构成的词但意思相差较大的词语的辨别；第7题B 得6分；主要考查学生“辨别词语的感情色彩”的能力，隐含“学习方法”；第8题B得6、C得3分、A得1分；既考学生对词意的理

解，又考查学生的阅读面，还渗透“情感态度与价值观”在内。) 5．经过几代人的不懈努力，中国航天业取得令世界______的成果。A刮目B瞩目C仰目D注目 6．1927年4月28日，李大钊同志被敌人杀害，亲人和同志们都_____悼念。 A沉默B沉重C沉痛D沉思 7．老师鼓励我们要敢于___ 。 A胡思乱想B异想天开C想人非非D冥思苦想 8．我们班的同学都善于思考，讨论问题时总是______。 A各执一词B各抒己见C各不相让D各行其是四、古诗积累。(12分) 下面每道小题中，哪个选项符合题目要求，请你把它找出来，将序号填在相应的横线上。(第9题B，第l0题A；意图：一是考查学生对古诗词名句的积累，二是考查学生对古诗词句的理解；三是考查学生对古诗词句的情感或思想的揣摩。) 9．下面诗句中，描写农民劳动的诗句是___________。 A蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 B昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 C我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 D草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 10．下面诗句中，表达深刻哲理的诗句是_________。 A不识庐山真面目，只缘身在此山中。

一年级语文错题集

1．“十”有笔，加两笔变成。 2.“木”有笔，加一笔变成。错误原因学生初次碰到这种新题型，有点不知所措。尤其是学生还缺乏对知识的灵活运用能力。改进措施对学生多进行这类加一笔、加两笔的练习，已达到熟能生巧的地步。在此基础上，还可进行减一笔或减两笔的相关练习。错例16：连一连拍跳跑骑拔高球车河步错误原因学生刚入学，对一节课要认识12个生字存在较大难度，好多字不认识，也就不能正确连线组词。改进措施多采用形象生动的方法让孩子容易记住更多的生字，并督促家长积极做好每天的复习巩固工作。

错例17：连一连纸竹足真左身三沙送视ｚｚｈｓｓｈ错误原因有一部分学生出现或多或少的错误，原因在于本班，外地生较多，口齿不清，发音不准，尤其是平翘舌音区分有难度。改进措施在课堂上多进行平舌音及翘舌音的强化练习，加强个别指导。错例18：选一选春天夏天秋天冬天 1.草芽对小鸟说：“我是。 2.雪人对小朋友说：“我是。

3.谷穗对大地说：“我是。 4.荷叶对青蛙说：“我是。错误原因一年级学生年龄小，知识面狭窄，对四季的景物概念模糊，从而有一部分学生会选错。改进措施指导学生多读课外书，让家长利用双休日多带孩子去观察秋天的景物。错题例第34例我会圈出正确的字。（东冬）天朋（友有）（再在）见菜（园圆）（道到）路工（作做）经（常长）公（鸡鸡）错误原因对于这些音同而义不同的的生字大部分学生完全区分清楚存在较大难度。尤其是道路的道、工作的作及经常的常。改进措施在日常教学中多进行此类练习，多进行比较区分，多进行放入具体语境中加以运用的有效练习。错题例第35例我会从句子中找出意思相反的词写在里。 1.远看山有色，近听水无声。

小学语文四年级上册学生课外阅读书目

小学语文四年级上册学生课外阅读书目一：结合本册课文展开的阅读书目。第二、第二学段（三、四年级）阅读书目，请自由选择。 1、《阿笨猫全传》 2、《爱丽丝漫游奇境》 3、《长袜子皮皮的冒险故事》 4、《成语故事大全》 5、《张天翼童话》 6、《彼得·潘》 7、《蓝猫淘气3000问系列》 8、《皮皮鲁和鲁西西全传》 9、《中华歌谣100首》10、《伊索寓言》 11、《玩具总动员》 12、《中外神话传说》 13、《西游记》(儿童读本) 14、《中国上下五千年》 15、《八十天环游地球》 16、《儿童文学》 17、、《好兵帅克》 18、、《中外经典科普故事》本册课文单元主题必读书目选读书目第二组观察与发现《昆虫记》（法布尔）《戴脚环的大雁》（前苏联维·比安基）第三组中外童话《新美南吉专集-去年的树》（日.新美南吉）《德国，一群老鼠的童话》（德.费尔曼）《不听话孩子的狂欢节》（俄罗斯.米哈尔科夫）第四组作家笔下的动物《西顿动物故事》《夏洛的网》《沈石溪动物故事》《驯鹿之国》（黑鹤）第六组人间真情《玛蒂尔达》（罗尔德.达尔）《直到永远》、《你一定会听见》（桂文亚）第七组成长的故事《草房子》《青铜葵花》《蜻蜓是一架小飞机》

19、《木偶奇遇记》 20、《亲爱的汉修先生》 21、《彩乌鸦丛书》中段 22、《草原上的小木屋》 23、《爱心树》 24、《儿童幽默》 25、《没头脑和不高兴》 26、《感动孩子的一百个故事》 27、《弟子规》 28、《西游记》 29、《中国兔子德国草》 30、《小灵通漫游未来》 31、《数学与头脑相遇的地方》 32、《汤姆叔叔的小屋》 33、《海底两万里》34、《森林报》 35、《克雷洛夫寓言》 36、《吹牛大王历险记》 37、《哈利波特系列》 38、《爱的教育》 39、《神秘岛》 41、《中国少年儿童阅读文库》 42、《窗边的小豆豆》 43、《中国典故故事》 45、《儿童古代文学丛书》 46、《东周列国故事》 47、《夏洛的网》 48、《水浒少儿版》 49、《十万个为什么》

小学六年级语文测试卷及答案

小学毕业班语文测试卷杭垓小学教育集团潘雪珍一、抄写句子。做到笔画正确，结构匀称，书写工整，行款整齐。（2分）什么是路，路是从荆棘的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来的。二、看拼音写词语。要求把每个字写端正、匀称。（5分） duàn liàn fěi cuì kǔ xíng chōu yē méi guī （）（）（）（）（）三、按要求写词语或句子。（19分） 1．把词语补充完整并选择合适的词语填在下面的空格中。（6分）（）拥而至集思（）炎（）子孙（）无虚席（）有趣味发愤（）强司空（）（）旁通 2010年5月1日，第41届世博会在中国上海隆重开幕。这是亿万的骄傲。在此之前各地举办的与世博会有关的讲座都是。开幕后，黄浦江边240多个的展馆，更是吸引了世界各地的游客。 2．根据提示，写出带有“海”字的成语。（2分）（1）泛指全国各地：（2）比喻危险之地：（3）形容东西难找：（4）比喻没有消息： 3．用“然”组词，分别填在括号里。（3分）（1）客家民居和傣家竹楼各有特点，建筑风格（）不同。（2）两三百人聚集在一个会议室，秩序（），毫不混乱。（3）那一座座碉堡，经历无数次地震撼动和风雨侵蚀而（）无恙。 4．用恰当的关联词把下面三个句子连起来。（2分）桃花心木已经适应了环境种树的人不再来了桃花心木不会枯萎了 5．修改病句。（2分）止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 6．根据“味道”一词的不同含义，写两句话（2分）

7．用最恰当的句式改写下面这句话。（2分）为了生活，九岁的凡卡来到莫斯科当学徒。四、按课文内容或要求填空。（19分） 1.“一人虽听之，，思援弓缴而射之。”句中的两个“之”分别指、；后一人的学习态度我们可以用、等成语来形容。 2.太阳他有脚啊，地挪移了；我也跟着旋转。 3.“‘’这一条意见，就是党外人士先生提出来的，他提得好，对人民有好处，我们就采用了。”这里用了论证的方法，说明。 4.《卖火柴的小女孩》作者是，他被誉为“”。我还读过他写的童话。 5.名篇名著总能给我们带来人生的启迪，《百年孤独》告诉我们诚信的重要，书中那句话说得好“。” 6．《浣溪沙》这首词中，最能看出词人不服老，旷达乐观的句子是：。 7. 通过本册课文的学习，我感受到了老北京春节的；认识了流落荒岛，的鲁滨孙；还知道了镭的母亲就是居里夫人，她那的科学精神真让我敬佩。（填入四字词语）五、阅读分析，完成练习。（22分）（一）句子（3分） “这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。” 这里的“淡蓝色的荧光”指的是，说它融入了“美丽的生命，是因为，这句话是对居里夫人的赞颂。 (二)片断（4分）

六年级语文易错题集锦

小学语文六年级易错题集锦一、根据读音，在括号里填上合适的字。 chán （）涎欲滴（）绕流水（）（） zhì兴（）勃勃（）疗幼（）可笑 xié团结（）作要（）歪歪（）（）二、查字典 1、“鼎”字的音序是，部首是，共画，第六笔是；“鼎”在字典里有①古代烹煮用的器物，一般是三足两耳；②大（叠）；③（方）锅；④正当，正在。“世纪宝鼎”的“鼎”应取第（）种解释；我积累了4个带“鼎”字的词语：、、、。 2“出”字按部首查字法应查（）部，再查（）画；“幽静”的“幽”，用音序查字法先查（），用部首查字法先查（）部。“爽快”的“爽”用部首查字法先查（）部，再查（）画，字义是（）。 3、“悠悠”的“悠”字用音序查字法先查（），用部首查字法先查（）部，再查（）画。 4、“还来就菊花”的“就”字用音序查字法先查（），用部首查字法先查（）部，再查（）画。字义是（）。三、词语 1、请你用“心”组词，然后填入“（）”内。姑娘看着经过（）挑选的海螺都成了一般大小，她（）地笑了，能够把海螺卖出去，上学费用也不用愁了，母亲也（）多了。这时，她看到母亲的脸上露出了（）的微笑。 2、写出表示“快”的成语。看书快（）吃饭快（）走路快（）变化快（）时间快（）回答快（） 3、把下面的成语跟相关的历史人物连起来。卧薪尝胆负荆请罪程门立雪完璧归赵闻鸡起舞画龙点睛张僧繇祖逖勾践廉颇杨时蔺相如 4给黑体字注音。树冠（）旋转（）树干（）五行缺土（）憎恶（）凶恶（）可恶（）恶劣（）无恶不作（）深恶痛绝（）渺小( ) 蒙古（）亲昵（）倚靠（）绮丽（）旋涡（） 5、辨字组词。（辨辩）论（辨辩）别争（辨辩）分（辨辩）（辨辩）认寒（暄喧）（竞竟）走烦（燥躁）急（燥躁）（燥躁）热枯（燥躁）焦（燥躁）戒骄戒（燥躁）一命（乌呜）呼6、给“绝”选择正确的解释。 1、断绝； 2、穷尽； 3、走不通的； 4、独一无二的； 5、极、最。伯牙绝弦（）悬崖绝壁（）绝处逢生（）绝大多数（）美妙绝伦（）斩尽杀绝（） 7 诗歌中古今异义。 ★“停车坐爱枫林晚”（）“但坐观罗敷”（）独坐敬亭山（） ★却看妻子愁何在（）渔夫的妻子桑娜（） ★及其日中如探汤（）请喝汤！（） ★我以日始出去人近（）去向（） ★及其日中如探汤（《两小儿辩日》）汤：古：热水。今：菜或面做的稀状食物。 8 给句中画线部分换一个词语。只供学习与交流

人教版小学语文第六册教学计划

2013—2014学年第二学期三(1)班语文教案工作计划鹰潭市第六小学龙炜一、学情分析本班有学生70名，其中男生42名，女生28名。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯。但后进生居多，留守学生较多，没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，积极完成老师布置的作业，上课认真听讲。部分学生能正确、流利地朗读课文，字词的轻重缓急，能感受到祖国山河的壮美和祖国语言文字的丰富和优美,但是不能用自己的声音,有感情地表达出来。初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。但多数学生还不喜欢学习语文，也不喜欢阅读各种课外读物。有的学生连说话意思含糊不清，不大方，对写话有为难情绪，本学期要努力培养他们学习语文和写作的兴趣尽量把语文课上得生动有趣，使他们对各类新鲜事物感兴趣，并能进行交流。争取让大部分学生学习目的明确，学习态度较好，懂得今天的学习与将来自己的成长有着直接关系。多数学生能自觉地做到课前预习、查阅资料，课后复习，上课专心听讲，积极举手发言，完成老师布置的作业，并把所学知识与生活相联系，学以致用，轻松愉快地学习语文，运用语文。在对学生进行学科知识传授的同时，运用好语文书上的材料，对学生进行美感训练，提高他们的审美意识，使他们对美的事物的鉴别和评价能力有所提高。二、指导思想以素质教育为指导思想，采用现代化教案方法，结合三年级的年龄特征和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教案过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，提高学生学习语文的兴趣，培养创新精神。《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教案过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。三、教材分析本册课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文篇。教材后面还编排有8篇课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

人教版小学语文四年级上册同步作文(完整版)

人教版小学语文四年级上册同步作文习作1 写一处自然景观 [写法点拨] 1.介绍清楚所写的自然景观。水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，一间书店让我们流连忘返，家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，要写清楚你想写的地方，它在哪里，让读者一目了然。 2.抓住所写自然景观的特点。这应当是习作的重点，要让你的描述让别人心动，就必须恰当使用各种表现手法，这样才能引起读者的共鸣。在写的时候，还要注意详略得当，不需要把所有的精彩都一一呈现出来，还有的妙处要等待别人去挖掘。要知道，犹抱琵琶半遮面最吸引人了！ [作文素材] 1.好词浩瀚辽远寥廓丰饶富饶肥沃恬静柳绿花艳莺歌燕舞蜂围蝶阵松鹤延年万物复苏百花齐放山清水秀古木参天云遮雾绕苍山叠障茂林修竹清静幽雅风光旖旎水草鲜美美不胜收横无际涯宽阔无边一望无际一望无垠一马平川 2.好句清凉台是一个观日出的好地方。瞧，浩瀚的云海被阳光一照，色彩斑斓；远近的山峰在云海的淹没下，只露出小小的山尖，就像大海中的小珊瑚礁…… 池塘就更加美丽了，清澈的水宛如一块碧玉，十分好看。池塘边盛开着五颜六色的野花，虽然没有牡丹的国色天香，也没有玫瑰的浓墨重彩，但它带着一股清新的乡村气息。鸭子在河里“嘎嘎”地叫着，湖面上荡起一圈圈涟漪，这真是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”呀！夏天的小河是热闹的世界。胆大的孩子光着屁股跳进河里，打水仗洗澡，快乐得像一群小鸭子。不会游泳的便坐在岸边让流水冲击小脚丫，溅起一朵朵动人的水花。 3.好开头

我爱清清的水，我爱蓝蓝的天，我更爱家乡村边的小山坡，那里是我们孩子成长的乐园。亲爱的伙伴们，我向你推荐一个好地方，那就是苏州的香雪海。 4.好结尾怎么样，你是不是也心动了呢？那么，趁着这垂柳依依，趁着这春花灿烂，那就去扬州吧！烟花三月下扬州，你一定会爱上扬州的！捧着心爱的书，听着窗外的雨声，你会觉得，世界上最美的风景莫过于此。 [例文赏析] 1.同步佳作

小学六年级语文试题带答案

小学六年级语文试题一、基础知识。(40分) 1、瞧拼音写词语,在田字格里把字写规范。(4分) pái huái mào shènɡ kuí wú zǔ náo 2 (1)jùn ( )工 ( )俏险( ) ( )马 (2)cháo ( )鲜 ( )弄 ( )水鸟( ) (3)wù会( ) 恍然大( ) 任( ) 好高( )远 (4)jiāng ( )水泥( ) ( )来冻( ) 3、照例子写出关于“瞧”的词语。(3分) 例如:怀着崇敬的心情瞧:瞻仰 (1) 低下头向下瞧:___________ (2) 抬头向上瞧:___________ (3) 向四周瞧:______________ (4) 向远处瞧:_____________ (5) 偷偷地瞧:_____________(6) 大略地瞧:_____________ 4、用“抵”字组成词语,并准确地填在句子中。(4分) ________ _________ ________ ________ (1)一把把太阳伞,( )不住烈日的炙烤。 (2)我们要( )不良思想的侵蚀。 (3)廉颇做好了( )秦兵的准备。 (4)面对强手,不能认输,要做出顽强的( )。 5、写出不同意思关于手的成语。(5分) (1) 形容敏捷—( ) (2) 形容惊慌—( ) (3) 形容高兴—( ) (4) 形容喜欢—( ) (5) 形容凶狠—( ) (6) 形容权力大—( ) (7) 形容卑鄙—( ) (8) 形容没准备—( ) (9) 形容冷漠—( ) (10)形容亲密—( ) 6、在下面括号里填上《三国演义》中两个字的人物名字,使其前后四个字各成一条成语。(3分) (1)千疮百( )目张胆(2)咬紧牙( )扇纶巾 (3)纲举目( )针走线(4)指鹿为( )群出众 (5)信口雌( )心耿耿(6)完璧归( )消雾散 7、将下列词语补充完整。(6分) 惊心动( ) 精兵( )政鱼( )而入闻所( )闻目( )口呆见微知( ) 无( )无束无独有( ) 震耳( )聋惊( )之鸟张灯结( ) 出人( )料 8、下面就是网上数字用语,您能写出它的意思不？(2分)

小学语文易错题分析-小学语文考前分析

小学语文易错题分析一、字音（一）多音字如： ★给多音字注音树冠（guàn）旋转（zhuàn）错误原因分析：想当然的，随意地读纠错策略及改进措施： 1、查字典明确“冠”和“转”在表示不同意思时的不同读音。 2、学生订正。 3、指出学习不能想当然，鼓励学生纠正身边人的错误读音。 ★给带点字选择正确读音，打上“√”。树干（gān√gàn）错误原因分析：发音不标准，以往对字词的读音不重视。纠错策略及改进措施：据义定音，懂得“树干”的意思，选择正确读音。 ★朗读错误：五行（háng）错误原因分析：将“五行”的意思理解为“几行” 纠错策略及改进措施：理解词义：指金、木、水、火、土五种物质；正音五行（xíng） ★朗读错误：憎恶（a）错误原因分析：多音字读音不明纠错策略及改进措施： 1、查工具书了解恶（a）与恶（wù）的意思； 2、改错； 3、举一反三：awù凶恶（）可恶（）恶（）劣无恶（）不作深恶（）痛绝

（二）习惯误读的字如： ★给下列加点字注音。渺(miáo) 小错误原因分析：平时发音不准纠错策略及改进措施：查字典明确正确读音miǎo，反复呈现着读。 ★给带点字注音亲昵（nī）依偎（wai ）错误原因分析：生活中口语读错。纠错策略及改进措施：查字典正音牢记：亲昵（nì）依偎（wēi ） ★“旋涡”的“旋”读成了第四声。错误原因分析：生活中口语错误纠错策略及改进措施：查词典明确正确读音。二、字形（一）形近字如： ★划去不恰当的字（辨辩）认有的同学选择错误，有的同学做题的要求不对。错误原因分析：审题不清，词义不明纠错策略及改进措施： 1、要求认真审题； 2、复习“辨”与“辩”的意思，认真区别； 3、举一反三：（辨辩）论（辨辩）别争（辨辩）分（辨辩） ★抄写词语：寒暄（寒喧）