当前位置：文档库 › 英语初中知识学习第341期

英语初中知识学习第341期

C established the first modern navy

D in China contributed to the differentiation of the Qing Dynasty.

27, Li Hongzhang said:"...... Since Shang Yang, Wang Anshi reform and punish the vast, later minister Suiyi law-abiding take Rong yue. This country reform and be on the upgrade, abiding by the law is the only Chinese race, which defeated extinction without regret." To show him:

A proposed

B Chinese traditional conservative

C learning the west, the reform of political

D to change the traditional ideas

28, the flyer said: "the railway line cut, pick, spin and destroy the ship." Information that can be obtained from:

1. The second number of the industrial revolution in China expansion II is the boxers blindly xenophobic tendencies of embodied the Yihetuan mainly struggle object is imperialism reflects the boxer simple patriotism a II (3) B (2) (3) (4) C 1 2 D 1 2 3 4

The biggest difference between the 29 and the early reformers:

A comes from the landlord intellectuals.

B the reform thought developed into a political movement to save the nation

C has a wide range of mass basis

D to get the support of the supreme ruler of the feudal

30. At the beginning of twentieth Century, the Chinese people launched the struggle to recover the rights and interests of the Chinese people:

A back row and mining right

B to abolish consular jurisdiction

C to recover the

D of the customs administration right to abolish the unequal treaties

31, the Chinese Federation of the establishment of the Chinese bourgeois democratic revolution in the new stage, the main basis is:

The revolution has a unified leadership and organization system.

The revolution is the guiding ideology of the people get broad support

A B, the C and the D 1 3 4

32, at the beginning of the 20th century, the gentries become royalist, during the revolution of 1911, the constitutionalists actively instigated the concession of the southern revolutionary party,

after the revolution of 1911, Kang in the monarchy. The most essential problem of these phenomena is:

A the modern Chinese bourgeois reform movement and the revolutionary movement

B bourgeois revolutionaries have failed to win over the improvement

C the upper level of the bourgeoisie and the feudal forces is particularly close contact

D Chinese bourgeoisie cannot unity against the enemy

33, Sun Zhongshan in August 1924, said: "the government can rely on farmers to do the foundation. The landlord, can according to land heavy duty. If you do not pay the landlord, can take his land to. The tiller, not to pay taxes to private, pay to the public." To understand the above material is a mistake:

A to implement the farmers' land ownership

B the success of the national revolution to rely on the support of farmers

The average land ownership is the core of C to solve the land problem of D against the landlords land exploitation of the peasants

34, the following on the three principles of "people's livelihood" in the understanding of a is not correct:

A resulted in the lack of a solid mass base of the revolution and the lack of high concentration of B

C is the

D of the property of the private ownership of land.

35 of the greatest significance of the protection movement:

A forced the Qing government to abandon the "Railway" policy

B the collapse of the Qing Dynasty in Sichuan rule

C provides a favorable condition for the outbreak of the Wuchang uprising,

D established the first political power of the bourgeois revolution.

36, "provisional constitution of the Republic of China" stipulates: "all belong to the national sovereignty of the Republic of china". The fundamental purpose is:

B to determine the political rights of the Democratic Republic of A

C limit the power of Yuan Shikai

D to implement the "equalization of land ownership smoothly"

1912, 37 - 1919, China's national industry has been further developed, its impact is not included:

A makes the industry save the nation to be the social thought of the

B and the new culture movement.

C has resisted the expansion of foreign economic forces to a certain extent.

D provides the basis for the new democratic revolution.

The difference between the 38, Chinese program of the Communist Party of the democratic revolution and the new three people's principles is that:

经贸英语专业面试自我介绍

经贸英语专业面试自我介绍经贸英语专业面试自我介绍第一篇：经贸英语专业面试自我介绍如果你对面试流程不太了解，以下是一则经贸英语专业面试自我介绍，提供给大家参考一下，希望大家可以举一反三。我是 xxx,是 xxxx 大学经贸英语专业的毕业生 .在大学四年里我很注重培养自学。我先后顺利地通过了英语四级和计算机二级，还能熟练应用会计电算化软件，也能翻译英文名著，在专业课学习之余，我还广泛涉足于哲学、文学、法律、经济学等领域，并辅修了经贸英语，自学了第二外语——德语。此外，我更注重自己综合能力的培养。在校期间，我担任班级宣传委员，受到了全校师生的广泛好评。我深知作为经济类学生，交流、实践不可或缺。因此，在×××年我加入了×××工大软科学爱好者协会”的市场调研部。作为部长助理，我参与编写、访问并总结的调研项目，通过真实的数据，纠正了社会上部分群众对大学生不正确的看法，引起了很大反响。

我坚信作为一位适应社会需要的复合型人才，走入社会汲取养分是必备的。在××年××月到××月，我在××公司驻长办事处做了三个月的促销小姐，初步感受到商家的激烈竞争，也以微见巨地了解了中国企业的现状。同年期间，我还兼职市场咨询公司调查员，对市场调查做了全面、专业、深刻的了解。这些经验为我走入社会，参与商业经营运作奠定了良好的基础。四载匆匆，我深深懂得：昨天的一切已成为历史，未来的辉煌要靠今天脚踏实地坚持不懈地努力去实现。做事踏实、投入，但不盲目，这是我工作、学习和生活的一个重要准则。现在的我并不满足于现有的知识水平 ,渴望在更加广阔的天地里展露自己的才能 ,在实践中得到锻炼和提高 ,因此我希望能够加入你们的单位 .我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作 ,竭尽全力的在工作中取得好的成绩 .我相信经过自己的勤奋和努力 ,一定会做出应有的贡献 ! 第二篇：经贸英语专业学生面试的自我介绍我是好范文，是 ***大学经贸英语专业的毕业生 .在大学四年里我很注重培养自学。下面就是本人的自我介绍：此外，我更注重自己综合能力的培养。在校期间，我担任班级宣传委员，受到了全校师生的广泛好评。我深知作为经济

初中英语语法大全知识点总结

英语语法大全初中英语语法学习提纲一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如： He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如：

东财17春秋学期经贸知识英语在线作业三随机Word版

一、单选题（共 25 道试题，共 100 分。） V 1. ( ) of existing bad assets and tighter procedures for issuing new loans are the two major factors for cutting the NPL ratio. 削减不良贷款的两个主要手段是对尚存的不良资产的处置及更加严格发放新贷款的程序。 A. Disclose B. Disposed C. Disposal D. Expose 2. It is currently only at a （） stage. 目前它尚在试验阶段。 A. tentative B. initial C. mature D. ripe 3. The United States makes ( ) furniture and the Chinese industry focuses on middle and low-grade furniture. 美国制作高档家具同时中国家具业致力于中低档家具。 A. low-end B. high C. low D. high-end 4. But according to a ( ) economist, it is easier said than done. 但是依照一位著名的经济学家的观点，这是说起来容易做起来难。 A. notorious B. renowned C. renewed D. renamed 5. The CIRC official dismissed the （）. 中国保监会的官员否认了这一预测。 A. specify B. specific C. speculation D. speculate 6. An official who asked to remain （） revealed this. 一位要求匿名的官员透露了这一信息。 A. anonymous B. announce C. anymore D. famous 7. Foreign and Sino-foreign joint venture insurance companies are raising their voices calling for a broader investment scope to improve their ( ) in the Chinese market. 外资和中外合资保险公司提高呼吁要求扩大它们的投资范围以提高在中国市场的收

初中英语教学的基本课型与教学模式

初中英语教学的基本课型与教学模式听说课一、教学流程听说课以听说为主，读写结合，重在训练学生的听说能力。教材为我们提供了若干段听力素材和一段对话素材，教师要根据教学目标对这些素材深入研究和挖掘，灵活运用，为实现教学目标服务。流程图二、环节解读课前预习（一）预习词汇布置学生预习词汇，能够根据音标读出并了解汉语意思即可，培养学生自主学习词汇的习惯。单词学生能做到课前读译即可，更高的要求需要视学生水平而定。预习内容不要过多、过难；有布置，一定有检查。（二）课前朗读朗读本课新单词、短语等，同时巩固预习效果。建议注重内容、形式的多样性和实用性，并持之以恒。（三）每日播报建议每节课前安排一名学生准备2分钟左右的展示内容，可以独自也可与他人合作，以讲、演、唱等形式，轮流进行，人人参与。每日播报贵在坚持，教师应及时给予鼓励，树立学生信心。课上探究（一）新课导入

1.检查词汇预习：有布置有检查，采用多种形式检查学生对词汇的预习情况，可以采取学生结对、小组互查等形式； 2.展示新句型：教师通过创设情境导入本课的新句型； 3.专项练习：结合本课新单词对新句型进行专项练习，并为后面教学环节的展开扫清障碍。可采取学生个人、结对、小组合作等形式，以机械性操练为主，遵循单句、问答、对话，低起点、多层次，由易到难的原则。对新句型的专项练习，要充分利用本课新词汇，让学生理解词的意义和用法。本部分如果不需要成为独立部分，可以与三、3.的读后学部分结合起来。（二）听力训练教师先简要介绍听力素材的相关信息，如：人物、背景等。 1.多层听：根据听力素材内容和学生实际水平，深入挖掘素材，活用素材，设计由易到难，多层次的听力练习，使学生得到扎实有效的听力训练；听力练习除了常用的判断、选择、连线等尽量设计有听后写的形式。本环节需要根据听力素材的难易度和学生水平进行合理设计和运用。 2.听后说：根据听力素材的内容和相关信息，结合本课的新知识，引导学生进行简单的说的训练，可采取造句、对话等形式进一步巩固对新知识的掌握并为对话学习做好铺垫。本环节根据听力素材设计，可以没有。（三）对话处理 1.读前听：根据对话素材内容和学生实际水平，深入挖掘素材，活用素材，设计由易到难，多层次的听力练习，使学生基本掌握对话的主要内容并能得到相应的听力训练；本环节要求同上。如果本对话确实难度较大，作为听力素材有困难，可以跳过。 2.听后读（阅读）：学生默读对话，进一步理解对话内容。可以

初中英语语法大全

初中英语语法大全最牛英语口语培训模式：躺在家里练口语，全程外教一对一，三个月畅谈无阻！太平洋英语，免费体验全部外教一对一课程：https://www.wendangku.net/doc/b59183305.html, 1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 2 （比较级 and 比较级）表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易） 4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with同……一道，伴随…… eg : I will go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西） eg : ask you for my book 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时 eg：I am sixteen I am at the age of sixteen 14 at the beginning of …… ……的起初；……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾 eg : At the end of the day 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信 eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test 18 be + doing 表：1 现在进行时 2 将来时 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够…… eg : She is able to sing She can sing 20 be able to do sth 能够干什么 eg :she is able to sing 21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕…… eg : I'm afraed to go out at nigh t I'm afraid of dog 22 be allowed to do 被允许做什么 eg: I'm allowed to watch TV 我被允许看电视 I should be allowed to watch TV 我应该被允许看电视 23 be angry with sb 生某人的气 eg : Don't be angry with me 24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气 25 be as…原级…as 和什么一样 eg : She is as tall as me 她和我一样高 26 be ashamed to 27 be away from 远离 28 be away from 从……离开 29 be bad for 对什么有害 eg : Reading books in the sun is bad for your eyes 在太阳下看书对你的眼睛不好 30 be born 出生于 31 be busy doing sth 忙于做什么事 be busy with sth 忙于…… 32 be careful 当心；小心33 be different from…… 和什么不一样 34 be famous for 以……著名 35 be friendly to sb 对某人友好 36 be from = come from 来自 eg ：He is from Bejing He comes from Bejing Is he from Bejing ? Does he come from Bejing ? 37 be full of 装满……的 be filled with 充满 eg: the glass is full of water the glass is filled with water 38 be glad+to+do/从句 39 be going to + v(原）将来时 40 be good at(+doing) = do well in 在某方面善长, 善于…… 41 be good for 对什么有好处 eg : Reading aloud is good for your English 42 be happy to do 很高兴做某事 43 be helpful to sb 对某人有好处 eg : Reading aloud is helpful to you 大声朗读对你有好处 Exercising is helpful to your bady 锻炼对你的身体有好处

人教版七年级下册英语各章知识点归纳(框架)

新目标英语七年级下册知识点总结 Un it 1 Can you play the guitar ? be good for 对…有益（be bad for 对…有害） be good to 对…友好（good 可用 friendly , nice , kind 替换） be good with 禾和…相处好 =get on/ along well with 8, 特殊疑问句的构成：疑问词 +—般疑问句 9, How/ what about+V- ing …怎么样？（表建议） 10, 感官动词（look, sou nd, taste, smell, feel ） +adj/ like 11, 选择疑问句：回答不能直接用 Yes 或者No,要从中选择一个回答 12, stude nts wan ted for school show （wan ted 表示招募，含有被动意义） 13, show sth to sb=show sb sth give sth to sb=give sb sth 14, help sb （to ） do sth Help sb with sth With sb ' help= with the help of sb Help on eself to 随便享用 15, be busy doing sth/ be busy with sth 16, need to do sth 17, be free= have time 18, have friends= make friends 19, call sb at + 电话号码 20, on the weekend= on weekends 21, English-speaking students 说英语的学生（带有连词符，有形容词性质） 22, do kung fu 表演功夫 1, 2, 3, 4, 情态动词 +V 原 can do= be able to do Play+ the+ 乐器 + 球类，棋类 join 参加社团、组织、团体 4个说的区别： Speak+ Talk 5, 6, say+内容语言谈论 talk about sth 告诉，讲述tell sb Tell stories/ jokes want= would like + 4个也的区别： Either Tell too 7, Also As well be good at+ V-i ng=do well in talk with sb talk to sb （not ） to do sth （sb ） to do sth 肯定句末（前面加逗号）否定句末（前面加逗号）行前be 后口语中（前面不加逗号）擅长于

英语经贸知识笔记

《英语经贸知识》重点资料 Lesson 1 1. International trade: can be defined as the exchange of goods and services produced in one country with those produced in another. 2. International specialization: one country producing more of a commodity than it uses itself and selling the remainder to other countries. 3. The theory of comparative advantage: holds that even if a country is less efficient than another in the production of both commodities, i.e. it has absolute disadvantage in producing both commodities, there is still a basis for mutually beneficial trade. 4.国际专业化:international specialization 绝对利益:absolute advantage 比较利益:comparative advantage 5. rich in advantage over point on across borders 6.Translation: (1) 在复杂的经济世界中,没有一个国家可以完全自给自足。 In the complex economic world, no country can be completely self- sufficient. (2) 随着制造业和技术的发展,出现了另一个刺激贸易的因素,即国际专业化。 With the development of manufacturing and technology, there arose another incentive for trade, i.e. international specialization. (3) 按照比较利益学说,两个贸易伙伴均可从贸易中得到好处。 According to the theory of comparative advantage, both trade partners can benefit from trade. (4) 比较利益并不是一个静止的概念,一个国家可以通过自己的行动发展某种特定的比较利益。

初中英语语法知识点总结

10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市)

经贸英语教学大纲20171

《经贸英语》教学大纲一、课程基本信息 1、掌握对外贸易必备的基础理论和专业知识； 2、培养学生的英语运用能力，提高在实际商务环境中的英语听、说、读、写能力； 3、培养和提高学生的综合职业能力和素质。三、课程目标、教学目标与毕业要求对应关系

四、教学基本要求和教学内容 Unit 1 Overview of International Trade 1、基本要求掌握本单元英文生词及相关术语表达；能用英语对国际贸易进行简单介绍；了解国际贸易的概念、起源；了解当今主要的国际经贸组织；了解各国进行国际贸易的原因。 2、主要内容 (1)Text study：Concept of International Trade; Reasons for International trade (2)Listening：Methods of going International

3、作业：课后习题 Unit 2 Commodity 1、基本要求掌握本单元生词及与商品有关的经济贸易英语术语；能用英语对商品进行简单介绍；了解贸易中商品的属性；了解国际贸易中商品的销售方式和商品计量方式；了解商品包装相关知识 2、主要内容 (1)Text study：Two Qs of Commodity; Packaging of Commodities (2)Listening：Commodity inspection and customs control 3、作业课后习题 Unit 3 Exporting Process 1、基本要求掌握本单元生词及与出口报盘及询盘有关的英文术语表达；熟悉外贸出口流程。 2、主要内容 (1)Text study：Inquiry and Offer; Counter Offer (2)Listening：Acceptance 3、作业：课后习题 Unit 4 International Trade Negotiation 1、基本要求掌握本单元生词及与国际贸易谈判及签订合同有关的英文术语表达；能够用英语进行简单的商务谈判；了解国际贸易谈判的必要性；了解商务谈判流程和谈判技巧。 2、主要内容 (1)Text study：Steps of Business Negotiation；Effective Negotiation (2)Listening：Tactics of Negotiation 3、作业: 课后习题 Unit 5 Signing a Contract 1、掌握本单元生词及与签订合同有关的英文术语表达；了解合同的法律要素；能够起草简单的英文商贸合同。 2、主要内容 (1)Text study：Contract; Legal Elements of a Contract (2)Listening：Drafting a Contract 3、作业: 课后习题 Unit 6 Insurance 1、基本要求

初中英语教学知识体系树

交往

1.2 6个字母读音 2.元音字母a, e, i(y), o, u在重读音节中的读音 3.元音字母在单词中的基本读音基本读音 4. 常见的元音字母组合在重读音节中的读音 5.常见的辅音字母组合在单词中的基本读音辅音连缀的读音成节音的读音语重 1. 单词重音音 2.句子重音意群的 1. 连读和失去爆破读音 2. 弱读与同化音语调升调和降调 1.专有名词：表示人、地方、事物、机构、组织等的专用名词 2. 可数、不可数名词：1.复数的变化规则2.特殊名词的变化形式 3. 名词所有格：表示有生命的东西的名词及某些表示时间、距离、星球世界、国家等无生命的东西的名词后加’s来表示所有关系 1. 表示人或事物的性质, 状态,和特征。用来修饰名词或代词。也可和系动词连用。 2. 比较级和最高级 1.规则变化和不规则变化 2.多音节的变化词 3. 同级的比较：as…as not…..as(so) …..as ,形容词的词,说明动作的时间,地点,程度,方式等。汇1) 时间和频度副词2) 地点副词3) 方式副词4) 程度副词5) 疑问副词

6) 关系副词7) 连接副词: 2. 冠词分为不定冠词a(an)和定冠词the。不定冠词一般表示泛指；定冠词一般表示特指。 2.数词分为基数词和序数词两种。词：表示其后的名词或代词（或是相当于名词的其他短语或从句）与其他句子成分的关系。介词是一种虚词，不能单独在句中作成分。语与短语以及句与句的作用连词主要可分为两类：并列连词和从属连词。感叹词是用来表示说话时表达的喜怒哀乐等情感的词。它不构成后面句子的一个语法成分，却在意义上与它有关连，后面的句子一般说明这种情绪的性质、原因。 1.种类实义（行为）动词：意思完整，能独立用作谓语。 2.系动词：它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况 3.情态动词：有一定的词义,指说话人的情绪,态度或语气 4. 助动词：协助主要动词构成谓语动词词组的词汇语态：主动语态和被动语态动词一般现在时：经常发生、存在的状态或习惯性的动作一般将来时：将来某一时刻或一段时间的动作或状态现在进行时：当前一段时间或现阶段正在进行的动作时态过去进行时：过去某一时间内（正在）进行的动作现在完成时：过去的动作对现在的影响和结果过去完成时：在过去某一动作之前已经发生或完成了的过去将来时：过去来看将来要发生的动作或存在的状态动名词：兼有动词和名词特征的非限定动词

初中英语语法知识点(全)

七年级（上） 1.family name = last name 姓first name = given name 名字 2. 用某种语言用介词in （如in English） 3. 电话用语中this that 回答 “Is that Mr.H” “Yes，it is” 4.hat 有边沿的帽子cap 有帽舌的帽子 5.名词的复数形式：①一般+s ②s,x,ch,sh,结尾的+es ③辅音字母+y 去y为I，+es ④o结尾，除了negro hero tomato potato +es，其余+s ⑥特殊名词复数形式 6.应对道谢You are welcome = That’s all right =That’s OK = Not at all = It’s my pleasure. 7.Here you are = Here it is = It is here 倒装句here +be +名词here +代词+be 8.in 年月季节on 日星期几节日at 钟点 9.join 参加加入（团体组织）take part in 参加（活动） 10. be busy doing 11.be strict with sb be strict in sth 12.bring+人或物+to +地点把…带到某地 bring+人或物+for+人给某人带来… 13. start doing start +名词 start to do的情况：主语是物不是人;start本身为starting时;其后的动词与想法感情有关14.what time is it？=what’s time？询问钟点回答：It is….（一律）单词：trumpet喇叭racket（网球羽毛球）球拍plural复数，复数形式，复数的ninth第九furniture家具February二月eraser橡皮擦dresser梳妆台 drum鼓documentary纪录片description描述broccoli花椰菜biology生物学 comedy喜剧singular单数plural复数七年级（下） 1.hear from sb. 收到…的来信 2.be friendly to 对…友好 3.another 另一，再一 other 其他的，别的（无范围）+名词（复数） the other 两个中的另一个（通常搭配one…the other…） others 其他的人或物（代词） the others 多个中的剩余几个（不加名词，通常搭配some….the others…） 4.what+be+主语?=what do/does+主语+do？询问职业 5.be surprised + at sth./to do sth./句子 6.in the corner 屋里某个角落 on the corner = at the corner 街头某个拐角处 7.every day 每天（状语）everyday 日常每天的adj.+ n.. 8. in the tree 在树上（非树本身的一部分）on the tree 在树上（树上的一部分） 9.in hospital 住院in the hospital 在医院工作 10. agree with sb agree to sth 答应agree on/upon/about 达成一致意见 11.tell…from…把…与…区别开来

初中英语知识体系

初中英语知识体系（一）语音准确掌握词汇表中所有单词的发音；实现音、形、义的统一；养成科学记忆单词的习惯；经常进行听、说、读、写训练，为学好英语打下坚实的基础。（二）词汇１.认真反复记忆英语中考说明词汇表中的单词和习惯用语。词汇表（一）中的单词、词组要做到听、说、读、写四会，并掌握其词义、词类和基本用法。词汇表（二）（三）中的单词、词组只要求做到听、读，并了解其词义和词类。 2. 认真研究每个单词的词性、词义及用法。 3. 为了便于集中记忆，可以采用归类法，对词汇进行加工整理。 4. 掌握合成、派生构词法基本知识，能够根据上下文判断合成词的词义和词类。 5. 根据上下文正确判断常见兼类词和多义词的基本词义及其在不同语境中的用法。 6. 掌握常见的同义词和反义词以及常见的近义词和词组的用法和区别。（三）词法 1. 名词１）掌握可数名词和不可数名词的基本用法。２）掌握可数名词复数形式的构成及其基本用法。３）正确理解某些常用名词在特定语境中的可数和不可数的特定用法。例如：I’d like a glass of milk. This box is made of glass. ４）掌握所学名词所有格的基本形式及基本用法。２.掌握冠词（a、an、the）的基本用法３. 代词１）掌握人称代词主格和宾格的形式及基本用法。２）掌握形容词性物主代词的形式及基本用法。理解名词性物主代词的形式及基本用法。３）掌握常见不定代词的基本用法。例如： some、any、both、all、many、much、few、little、other、another,以及something、everyone、nobody等复合不定代词。理解其他常见不定代词的一般用法。４）掌握指示代词的基本用法，并理解其在上下文中的指代用法。５）掌握疑问代词、连接代词的基本用法。６）理解反身代词的形式及基本用法。７）理解关系代词的形式及基本用法。４. 数词

初中英语语法基础知识汇总

初中英语语法基础知识汇总(1) 英语语法基础知识词类-名词Noun 名词（Noun．-n．）第一部分：名词基础知识定义：人、地、物、事或观念等名称叫做名词。人：Edison（爱迪生），Helen（海伦），Mr．Wang（王先生）地：Asia（亚洲），China（中国），New York（纽约）物：book（书），dog（狗），tree（树），water（水）事或观念：work（工作），music（音乐），truth（真理）注： 1．如人名、地名、国名等属于该名称持有者专用的名称，其第一字母必须大写，如E dison，New York，China。 2．名词亦有可数和不可数之分，如果是可数的就有单数和复数的区别。所谓复数就是多于一个的意思，通常是在单数名词的词尾加“-s，es，ies，…”以示其为复数。例如： a book（一本书）two books（两本书） one boy（一个男孩）some boys（一些男孩） one girl（一个女孩）many girls（许多女孩）名词在句子中的主要功能如下：（1）作句子的主语，例： Miss Lin is our English teacher．（林小姐是我们的英语老师。）（2）作句子的主语补语或宾语补语，例： John and Tom are good friends．（约翰和汤姆是好朋友。—主语补语） I call my puppy “Luck”．（我叫我的小狗“来福”。—宾语补语）

（3）作及物动词的直接宾语，例： Can you ride a bicycle?（你会骑自行车吗？）（4）作介词的宾语，例： You can go by taxi．（你可以乘出租车去。）第二部分：名词单复数-单数变复数一、绝大多数的可数名词的复数形式，是在该词末尾加上后辍-s。读音变化：结尾是清辅音读[s]，结尾是浊辅音或元音读[z]。例：friend→friends; cat→cats; style→styles; sport→sports; piece→pieces 二、凡是以s、z、x、ch、sh结尾的词，在该词末尾加上后辍-es构成复数。读音变化：统一加读[iz]。例：bus→buses; quiz→quizzes; fox→foxes; match→matches; flash→flashes 三、以辅音字母+y结尾的名词，将y改变为i，再加-es。读音变化：加读[z]。例：candy→candies; daisy→daisies; fairy→fairies; lady→ladies; story→stories 四、以-o结尾的名词，如果不是外来词或缩写，就加-es，否则加-s构成复数。读音变化：加读[z]。例：tomato→tomatoes; potato→potatoes; torpedo→torpedoes; bingo→bingoes 反例：silo→silos; piano→pianos（外来词）; photo→photos; macro→macros（缩写词）五、以-f或-fe结尾的名词，多为将-f或-fe改变为-ves，但有例外。读音变化：尾音[f]改读[vz]。例：knife→knives; life→lives; leaf→leaves; staff→staves; scarf→scarves 反例：roof→roofs 还有一些不规则变化，请参照中学英语频道相关文章。第三部分：名词所有格 A. 's用在单数名词以及不以s结尾的复数名词之后： a man's jo b 男人的活儿

人教版初中英语知识考点框架

人教版初中英语知识考点框架年级单元考点语法预备篇Unit1 ①字母辨音②字母缩略词③问候语 Unit2 ①不定冠词a用法②询问物体名称③询问拼写方式Unit3 ①名词辨析②What color用法③定冠词the用法七年级上册Unit1 ①一般现在时中be动词用法②形容词性物主代词Unit2 ①指示代词②人称代词③名词所有格④介词of用法Unit3 ①含有be 动词的一般疑问句②名词性物主代词 Unit4 ①方位介词under/in/on 用法②连词and 和but 辨析Unit5 ①一般现在时中have的用法②play+球类名词 Unit6 ①可数名词与不可数名词②good, well 用法比较 Unit7 ①询问价格②基数词③at…prices Unit8 ①序数词②日期的表达③when的用法 Unit9 ①特殊疑问句②时间介词in/on/at的用法

年级单元考点语法七年级下册 Unit1 ①情态动词can的用法②play+ the+乐器③动词的need的用法 Unit2 ①what time和when 引导的特殊疑问句②频率副词的用法 ③either…or…的用法 Unit3 ①how, how far, how long引导的特殊疑问句②数词hundred的用法 ③stop的用法 Unit4 ①祈使句的用法②have to和must Unit5 ①why引导的特殊疑问句②动词forget的用法③短语cut down的用法Unit6 ①现在进行时（一）②still的用法 Unit7 ①现在进行时（二）②情态动词could的用法③翻译疑问句的用法 Unit8 ①there be 句型②方位介词③冠词修饰名词的用法 Unit9 ①选择疑问句询问外貌②情态动词may的用法 Unit10 ①would like 句型②不定代词some和any ③可数名词和不可数名词Unit11 ①一般过去式（一）②名词单复数的用法③代词anything的用法 Unit12 ①一般过去式的特殊疑问句（二）②感叹句的用法 ③短语stay up和put up的用法