今天我想说说心里话作文指导

四年级下第二单元《说说你的心里话》作文指导

第二单元《说说你的心里话》作文指导 一、奇思妙想，开启心路 1、同学们，最近有几个同学找我谈心，说了自己的心里话。有的说自己学习成绩没有提高，心里很着急；有的同学说爸爸、妈妈管得太严，一点自由都没有；还有的同学说和班里的同学相处不好，觉得心里有些难受等等。我很感谢这些同学，那么信任老师，把老师当知心朋友。今天借助本次习作，老师为大家创造一个机会，诚恳地希望同学们把藏在心中的话说出来。如果是高兴的事，让同学和老师共享；如果有什么不愉快的事，说出来也许大家能为你解忧；有什么困难，请大家帮你出出主意解决问题。 2、请同学们翻开书本低31页，自己读一读习作部分，看看写这篇作文有什么要求。（幻灯片） 3．同学们说的都不错，今天我们就根据自己的体会，联系生活实际，以“说说自己的心里话”为题交流一下。（幻灯片） （1）、说说你是如何理解心里话的？ 生自由发言： （幻灯片） （2）、（幻灯片2.）说的都不错，人生的道路很长，成长的方式不一样，遇到的人和事不同，想说的话自然也各不相同。想一想你最近做过或遇到过哪些事？选择一件，自己先想一想，然后在小组之间先互相说一说。 学生在小组内互说

（3）、（幻灯片3.）现在请同学和大家介绍一下，你的心里话“最想对谁说”、“为什么说”心里话（介绍当时发生的事情），“说什么”心里话。自由发言 生1：我想对老师说，我的学习进步了。 生2：我想对班主任说，我学会了帮助别人。 生3：我想对同学说，我学会了自己做饭。我快要长成大人了。 生4：我经过一学期的努力，克服了粗心的毛病。我想对远方部队的爸爸说，我长大了。 生：…… 4、刚才大家讨论了说话的对象和内容，每个同学差不多都能表达出内心的想法，很不错。但是，写作文的“说”不同于一般的告诉，它蕴含着自己丰富的情感，由衷的心声。字里行间要抒发出对事情、对人物的爱憎和好恶，表达出对事物的认识和思考。在写作文前，还要有清晰的思路，把“对谁说”，“为什么说”，“说什么”，“怎样说”综合起来考虑，这样就能使文章言之有情，言之有序，言之有理了。 5、现在，我想让你把说的话写成文章，谁来说说自己的想法，这篇作文该怎么写？比如说作文的开头该怎样写？（幻灯片） 生自由发言 生1：我想开头先要说明对谁说。比如“妈妈，我想对您说，我长大了”。 生2：我觉得应该说一件事，把事情的经过说具体，然后我的心里话。

我想对你说 作文教案

××，我想对你说 教学内容： 以“××，我想对你说”为题，和父母说书心里话，写一篇作文。文章的内容应该是发自内心的话，表达出真情实感。先想一想，最想对谁说说自己的心里话，说些什么心里话。写的时候，要注意做到有中心，有条理，语句通顺连贯。写完以后读一读，看看是不是把要说的意思说清楚了。如有不妥当的地方认真加以修改。 教学目标： 1、确定出要对谁说和说什么内容，说的话必须是发自内心的，表达出真情实感。 2、能够做到有条理，语句连贯。 3、写完后能认真修改自己的作文，且修改的有道理，可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。 课前准备：想一想自己有什么心里话要对别人说，对谁说。 教学时间：二课时 教学过程： 一．导入： 世上最爱你的人就是你的父母。可是，爱的方式却不尽相同。在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候？让我们借这次习作的机会，敞开心扉，和他们交流、沟通吧！ 二．出示本次作文的要求,师板书: 1.确定出要对谁说和说什么内容，说的话必须是发自内心的，表达出真情实感。 2.能够做到有条理，语句连贯。 3、写完后能认真修改自己的作文，且修改的有道理，可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。 三．学生讨论这次习作的要求。 1．《××，我想对你说》，一要明确对谁说；二要明确说的内容。要说的心里话总是由某个问题、某件事情引发的，要把在什么问题或什么事情上有哪些心里话说清楚。 2、“我想对你说”，“想”是题目的关键字眼，只要心里想说的话，都可以说

出来，这些心里话是表达真实感情的。要敞开心扉，倾吐真言，怎么想的就怎么说。 3、取材范围非常广泛，可以是你曾经不理解父母，但通过一件事体会到了父母的爱；也可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；还可以和父母说说其他的心里话。总之，要说真话，吐真言。 四．教学指导： 这是个半命题作文，前面可补充的是“人”，后半部分题目限制了要以第二人称来写，“说”是文题的重点，“你”是指“我说的对象”与前边填充的“人”是复指关系。文章要交待清楚要说的内容，至于通过这一内容要表达的中心是什么，文章并没有确定。写好这个题目，关键是确定好中心和选好材料，“要说的”必定是自己的肺腑之言，这样才能感人，因此“说的”一定不能是平平常常，无关痛痒的话。要想写好它，必须注意以下几点： 1、文章的选材。 在日常生活当中我们亲身经历、亲眼看到、亲耳听到的事很多，可大多都是普普通通、平平常常的事儿，因此要认真回忆这件事（值得写的），并仔细琢磨、反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方，这样的事情叙述出来，才会让人有选材新意之感。 对于这个文章你可写“爸爸，我想对你说”或妈妈也可以。比如写“妈妈，我想对你说”。内容写的是，妈妈早出晚归、带病给孩子送伞，悉心照顾生病的儿女等等，我感谢妈妈。这些事可以写，但有些落于俗套，因此对于平日发生的事情必须仔细筛选，就其意义来说，则是值得告诉的事。 2、材料安排。 凡是生活中有所感触的事情都可向父母倾诉，可以是早发生的旧事，也可以是刚发生的新事，但不管哪一件事必须要完整，有头有尾，切忌东拉西扯，支离破碎。要把这件事的时间、地点、人物、事情交待清楚，让读者明白文章写了什么人，在什么时候，什么地方发生了什么事。而且还必须把事情发生的环境写清楚，因为任何事情都是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，突出了特点，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动感人。在叙事的过程当中一定按照顺序并围绕中心，抓住重点，写具体、写详尽，给读者以深刻的印象。 因此说，写好这篇作文的关键是选好的、值得写的、有教育意义的题材，按照叙事的方法把事情具体写一写，从中渗透出自己真情实感，让人感到确是发自

我想说说心里话

我想说说心里话 “请问，你的梦想是什么?”这本应该是再普通不过的一个问题，我本应该自信满满，流利地完整答出它。可一时间心头思绪万千，喉中更像有一团棉絮涩涩地堵着。我愣愣地站在那儿，最后只能含糊不清地吐出几个字：“我……我没有梦想。” 其实心中早已有一个明确的答案;其实比谁都迫切地希望能亲手实现这个答案;其实家中收藏的，那几百张印有不同异国风光的明信片中的每一处风景都已牢牢地记在心中…… 可是还是没有勇气说出来。它太庞大，太难以实现了。不，甚至可以说是基本没有实现的可能。它之于我，就是一簇冰火，一簇在绽放至极臻时被冻住的冰火，美丽、寒冷又炽热，可永远只可远视，不可亵玩。 改变了我这种想法的，是一部电影。影片的主角是一个“傻子”，一个低能儿，一个被所有人嘲笑欺辱的孩子。可正因为他“傻”，他才比常人更乐观，更善良，更坚持执着于自己的梦想，更为之不懈努力，哪怕被世人所嘲笑;正因为他“呆”，他才不畏艰难，不惧挫折，不怕阻挠，更是从没有，哪怕是一秒，放弃过自己最初的梦想。他叫阿甘，一个从没长大的孩子，一位称职的父亲，一个越战归来的战士，更是一位成功的商人。

他让我看到，梦想没有难易之分，没有贵践之分，更没有成败之分;而所有你坚持的梦想，总有一天，如蛹褪壳成蝶，会成为现实。 纵使时间不可以倒流，我仍然希望能回到那一刻，回到老师询问我梦想的那一刻。趟若今天，乃至今后人生的道路上，再次与这种问题不期而遇，我一定不会胆怯。我一定不会退缩。我一定不会将那那个答案深深地埋藏在心中。我一定会堂堂正正地，昂首挺胸地大声将心中答案说出：“我的梦想是周游世界!是用自己的双脚走一遍丝绸之路;是用自己的双手扶摸尼罗河较真久经风沙的金字塔;是用自己的双眼品味卢浮宫中的历史沉淀;是用自己的双耳聆听多瑙河边潺潺流动的圆舞曲!这，就是我的梦想!”

今天我想说说心里话精选作文600字

今天我想说说心里话精选作文600字 篇一：今天我想说说心里话 随着时光的流逝、随着岁月的奔流，初三的学习生活已经过去了一大半，跟同学教师相处的时间已经剩下不到半年的时间；今天，我终于鼓起了勇气，把那原本不敢对我最敬爱的数学教师说的心里话给说出来，说说那已憋在我心里好久好久的心里话！ 还记得我刚上初三的时候，我的数学成绩是那么的烂，当知道班主任要让我当数学课代表的时候，我心里开始紧张了起来，我怕我会让您会对我失望，会因为我的数学成绩烂就觉得我没有本事当好这个课代表，我越想越感到害怕；但是，事情其实不像我想的一样，和颜悦色的您不仅没有因为我的数学成绩烂而经常批评我，而是一步步的鼓励我，鼓励我去学好数学，教我学习数学的方法，您也非常关心我，爱护我！每当我遇到困难与挫折的时候，您总会给我鼓励，正因为您的鼓励，才让我有信心去战胜困难与挫折。在我心里，您既给了我长辈的温暖，又像是我最亲密的伙伴！ 教师，您知道么，当我在电视上看到了有关于抽烟危害身体安康的新闻之后，知道了抽烟会对人体造成巨大的伤害，抽烟也会导致致癌；抽烟还会减少人的寿命等种种危害的时候，我多么想跟爱抽烟的您说：“教师，把抽烟的习惯戒了吧，抽烟对身体不好。”但是，我怕

您说我多管闲事，所以，我一直没敢开口跟您说，但在今天，我鼓起了勇气，说了出来，因为我想让您身体健安康康的，每天开开心心的生活。(中·国精选作文·网 t262) 还有，我知道教师您是一位非常和颜悦色的好教师，您也非常疼我，但是由于您在课堂上有时候会很庄重，也很凶，所以我对您还有一点点的害怕；但是，害怕归害怕，每当去您办公室的时候，不知道为什么，总想多跟您说说话；聊聊天，只不过有时找不到话习题，所以就只能失望地回到教室！其实，每当跟你说话的时候，总有一种莫明其妙的亲切感！ 在这里，我还想跟您说一声：“教师，谢谢您对我的重视，对我的疼爱；虽然，有时候淘气的我也会惹您生气，但是，我保证，我不会让你对我失望，我会让您在下学期看到一个全新的我，一个认真爱学习的我，上课认真听讲不淘气捣蛋的我！”我还想衷心地跟您说一声：“教师，把烟戒了吧，抽烟真的对身体不好。” 教师，谢谢您对我的关心和爱护，谢谢您对我的疼爱和耐心的教诲，谢谢您给我的鼓励！希望你身体安康，工作顺利，笑口常开。我永远爱您！ 篇二：今天，我想说说心里话 天色逐步转沉，大风把乌云吹得到处都是，我不安地盯着头顶的乌云。 这时，步履匆匆的你赶来，手提一个红色的布袋，身穿一件薄弱

今天我想说说心里话 作文600字_叙事作文

今天我一个人在家作文300字_叙事作文 这天，我和往常一样和爷爷一起回家，可是天下了暴雨，我们差点淋成了落汤鸡。 一到家，我就听见电话来了，我鞋都没脱就跑进了家里，我一看显示电话，原来是妈妈打的电话。 我连忙拿起电话接听，妈妈说：我今天要加班，可能七点钟回来，也许会晚点。我垂头丧气地说：好吧！我对爷爷说了这件事，爷爷说：我最晚只能六点半走。 我可不想一个人在家，可是又必须这样，因为我妹妹和奶奶在家等爷爷做饭呢！时间过得飞快，一下就到了六点半，爷爷走了。 哎！又让我一个人在家，天渐渐黑了，雨下得越来越大，风吹得像鬼叫的声音，我的心也渐渐提起来，在我写作业的时候，我突然饿了。 我一看外面黑沉沉的，什么都看不见，我心惊肉跳，只要壮着胆子冲了出去，把所以的灯都打开，房间里立刻充满了亮光，我顿时平静下来。 我跑进了厨房，厨房里有好多好吃的，可是都不对我的胃口，咦！幸亏妈妈给我买了好吃的零食，我狼吞虎咽地吃了起来，呵呵，饱了，我也应该好好做作业了。 开始做起了作业，过了一会儿，我看了看钟，已经七点了。时间过得真漫长啊！而外面的黑夜还是那么深不可测。我打了一个电话，对妈妈说：你怎么还不回来呀！妈妈说：到家门了！我听见咚咚的声音，我连忙跑到大门前从猫眼里看了看，果然是妈妈，心里欢叫道：妈妈终于回来了！ 我打开了门，妈妈也像消防员一样冲进了厨房，准备晚餐，我也又开始做起了作业。不知什么时候，外面的风渐渐平息了，雨也停了，夜变得静谧温馨起来。 我感到一个人在家也没什么大不了，其实还挺自在的呢！从此我就喜欢一个人在家了。

今天我想说说心里话作文600字_叙事作文 【第1篇】 在一个几乎人人都补课的年代，补课已经成为家常便饭。从周一晚到周日晚，各式各样五花八门的课程就成了我们的课余生活。 几年前，“无课一身轻”的我渐渐发觉学习有些力不从心。在学习过程中，有人说过“不进则退”，今天我终于明白了这是什么意思了。因为几乎所有人在补课，学校老师便会把知识点大致讲一遍就开始练习，根本没有给我思考和缓冲的余地。对于那些长期补课的学生自然是没有问题，但对于我便有诸多不解。从来不报补习班，也无可奈何地“破例”了一次。不断穿梭在地铁中后才发现，我和其他人也变得越来越像了。 现在想想真的有些可笑和可悲，这难道真是非补不可的年代吗？难道就让这些玩意儿霸占我们的全部课余生活吗？但事实上，对于大多数人而言，也许真是这样的。 记得那件事情就发生在前不久。 “我想学一门乐器，可以吗？”哥哥有些小心翼翼地问他爸爸妈妈。他学习很好，更是在去年的免试考试中以优良成绩直升了高中。我当时就觉得很奇怪，为什么连这个也要胆战心惊地问？如果换作我，一定会用更加肯定和响亮的语气大声说出来。 对方没有回答……这让气氛变得有些沉闷。 “我肯定会充分利用好时间，把成绩保持好的，相信我吧！” “最近你的成绩已经没有以前那么出色了，”爸爸终于开口了，“就是因为你参加社会活动而分了心……周末还是在家好好学习吧！” 哥哥皱了皱眉，但又神速般地恢复到原先毫无表情的样子，似乎他早已知道了结局似的。我有些担心他，问他有没有事。他倒是很豁达地笑笑说：“没事，我已经习惯了。”我很诧异于他的表现，他看上去真的似乎若无其事，这更让我感到一阵无奈和心酸。 昨天外婆说，你好幸福啊，爸爸妈妈那么支持你去学习自己想学的东西。我红着脸委屈地吼道：“这其中不也有我的努力嘛！” 是，我是很努力，也很认真地去对待我喜欢的东西，但我确实应该算幸福的了，因为很多人连努力的机会也没有。现在，我想对同龄人说，别太依赖补课而忽略了你的其他课余生活。因为撇开成绩，你依然一事无成。我更想对家长说，每个人都拼命学习，成为学习的机器，你还认得出孩子吗？成绩固然重要，但更重要的是孩子们的兴趣，因为有了兴趣，我们的世界才会变得更加宽广和美丽。孩子健康向上充满生机，这不正是你们最希望的培养结果吗？ 做独特的自己，尝试做一些其他有趣的事情吧。试着因为有了你，让这个世界变得有一点点的不同。 【第2篇】 当柳絮不再漫天飞舞，田野已荡起麦浪，芙蓉又将绚成红霞，这预示离别的钟声即将敲响。又到毕业季，我可爱的弟子，你们即将迎来人生的第一次大考，作为你们的语文教师，今天，我想说说心里话。 首先，我想说：学文犹如做人。希望你们写好以后人生的一撇一捺。做一个爱祖

6习作《我想对您说》教学设计(附教学反思)

习作《我想对您说》教学设计 课题我想对您说课型习作课时 1 1.引导学生根据本单元的写法，用书信的形式围绕主题进行写作。 教学 2. 联系生活实际，用充满感情的语言表达对父母的情感，培养爱父母的情目标感。 3. 学习第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。 教学 1. 引导学生根据本单元的写法，用书信的形式围绕主题进行写作。 重点 2. 联系生活实际，用充满感情的语言表达对父母。 教学 学习第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。 难点 教学设计设计意图 一、情境导入 用鲜明生同学们，在今天的课堂上有培育你的老师，有与你相处 了整整四年多的小伙伴，可唯独缺少了每一位同学生命中至 动的图片引入，亲至爱的人，他们是谁呢？ 导入（爸爸妈妈） 引起学生情感新课尽管爸爸妈妈未能来到我们今天的课堂，但老师知道他 们深深地装在你的心中。假如你朝夕相处的父母此刻就在你 的共鸣，激发他眼前，渴望与你沟通，你最想对他们倾诉什么呢？ （师引导学生从多个角度畅所欲言，述说心里话） 们的兴趣。 板书：我想对您说 二、心事谁能解 引导学生 1. 小调查：平时与父母交流的同学有多少？ 2. 老师列举生活中的事例，深入体会与父母沟通的重要 先从选材入手，性。 三、回忆生活，体验真情 让学生学会选 1. 读下面的句子，说说自己的体会 学习 爸爸妈妈，那天我真的很开心?? 新课材。这是习作中 2. 选择自己想说的一句话写下来。 3. 选择具体事例说清楚 最重要的一步。 板书：说事例，要具体

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四、明确要求，疏导倾吐 通过具体事例 1.出示习作要求。 2.小组活动，互相说说心里话。 表达感情，使表 3.学生汇报 引导学生把事例说清楚，要讲具体。 达言之有物。 语气要委婉。 用联系实 际的方法进行 习作，能提高写 作能力。 五、写法指导，懂得表达 1.抓细节打动人 A.展示例文。 B.这篇文章什么地方打动了你？ 拓展板书：抓细节，打动人心 延伸 2. 写真情，露真情 对比品读，明确写真事，露真情。 板书：写真事，露真情 3. 明确书信的形式。 称呼问候语正文祝福语署名和日期 说事例，要具体 板书 设计 我想对您说抓细节，打动人心

今天我想说说心里话--中考满分作文(10篇)

今天我想说说心里话 今日我想说说心里话作文（二一） 妈妈，我有很多很多话想对你说，却一向不敢说。今日，我要给你讲讲我的心里话。 妈妈，我想对你说“请你不要着急，我也能想到，我也能做到，别把我当成幼儿园的小朋友。每一天早上，你总像个定时的闹钟一样，不停地催促我，该起床了，该吃饭了，该刷牙了，该读书了，该出门了，快一点，来不及了……妈妈我明白我该做什么，你这样的催促，只会让我觉得心境烦躁。妈妈，别着急。” 妈妈我想对你说“虽然你经常对我发火，着急，也是为了我好。你的唠叨，也有道理，也时刻提醒着我。有一次我回家晚了，你对我发了火，我心里很不高兴，小声嘀咕道，有什么了不起。可是之后仔细想了想，明白了你也是担心我，害怕我出事，对不起。还有一次我在学习把作业都写完了，回到家一看，没有作业了，我沾沾自喜地拿出做好的作业让你签字。你一边签字一边问道，你确定没有作业了？我正要不耐烦地说没有了，突然想起教师要求画一幅动物的画。我连忙开始画，边画边红着脸说多谢你，要不我就忘记了，我以后要检查一下作业。” 妈妈，我想对你说太多太多的话，可是千言万语汇成一句话“妈妈我爱你，祝你身体健康，万事如意。” 今日我想说说心里话作文（二二） 自从我出生以来，是谁无微不至地照顾我？是您妈妈，是您

用坚实的臂膀为我撑起一片蓝天，妈妈，多谢您！ 可是，妈妈你明白吗？学了《乌塔》这篇课文，我感到很惭愧。乌塔，一个四岁的女孩，她能够自我挣钱独自去欧洲旅游，她还把自我的起居生活安排得井井有条，她还那么独立！我此刻也已经满岁了，可是，您什么都替我操办了。捧在手里，您怕我冻着，含在嘴里，您又怕我热着。 妈妈，我想对您说今后，我不会再让您当我的“佣人”，我期望我自我的事情我自我做。我自我的房间是我的“自留地”，我会自我整理打扫。我以后也不会再让你当我的“秘书”，我自我的学习计划、作息时间等我自我会安排。我在学校遇见的“麻烦”，如跟同学闹矛盾了，上课忘了带书本，这些事情我都会自我解决，自我承担。请相信我会处理好自我的事情。 妈妈，我已经长大了，我会成为一名自理本事强，学习成绩好的优秀小学生。 今日我想说说心里话作文（二三） 爸爸妈妈，你们像鸟爸爸鸟妈妈一样，展开你们那庞大又温暖的翅膀，为我遮风挡雨，呵护着我。此刻我已经岁了，已不再是体弱多病的小鸟了，而是一只将要展翅高飞的雄鹰。我想对你们说“我长大了！多谢你们对我的鼓励。” 一年级的时候，我被高年级的同学欺负的时候，是您及时帮忙我、安慰我；在我最无助的时候，是您关心呵护我；在我考试考得不梦想的时候，您并没有责骂我，而是告诉我“子诺，一次考试成绩

今天我想说说心里话12篇

《今天我想说说心里话》 这天我想说说心里话作文（一）： 这天我想说说心里话 有些话，憋在心里时间长了，也就成了一个永远的秘密。 题记 亲爱的爸爸妈妈，这天，我也想说说心里话。 爸爸妈妈，你们工作很忙，有时候甚至加班到12点。当我一个人在家，做完作业几乎是 机械地揉了揉手臂，随后便是洗了洗，一个人往床上一躺。空荡荡的屋子在静悄悄的夜晚显得格外诡异。我闭上眼睛，努力地让自己睡着，却都是徒劳。 钥匙转动锁扣的声音在夜晚显得格外刺耳。你们小声交谈着，拿起我的作业本签字，把它们放到书桌上。你们的声音透着深深的疲惫感。我心疼你们，劝你们不要这么劳累，可你们说，累点没事，只要我一切都好。 但是我一点都不好。 当别的孩子说，晚上做作业时，妈妈都在旁边陪着。我真的很羡慕他们，有这么一个温馨的时刻。而你们，只是晚上回来签一下字，连检查都免了。我明白这是对我的信任，可在我看来，这是对我的不重视。我只是期望你们能多陪陪我，陪我说说心里话，但这都是一个奢侈的梦想。 当我一个人走在那条回家的小路上时，最期望看见的莫过于有一丝光亮透过我家窗户，但，事实上，这种状况一个月也只有一两次而已。 我在班里依旧是那个开朗的女孩。 在家里，我却是一个沉默者。 爸爸妈妈，我只是期望你们多陪陪我而已。 爸爸妈妈，情多陪陪我，好吗？ 这天我想说说心里话作文（二）： 这天我想说说心里话 这天，我想敞开心扉；这天，我想让人真正了解我。 一如往常，我去了学校，每个同学都是嘻嘻哈哈的。我坐在了位置上，男生还是一样的调皮，时不时去打扰女生。但是没有一个人去打扰我，也没有人在我一周大声吵闹。我明白在所有同学眼里我是一个大姐头。

四年级作文：我想对妈妈说说心里话作文600字

我想对妈妈说说心里话 妈妈，有一件事憋在心里好久了，我想对你说：“您对我管得太严了，我渴望自由，你总是要我学习，再学习，烦死了。” 星期天，我好不容易把老师的布置的作业完成了，刚坐到电视机前津津有味地看起动画片《传奇霸业》，“快追……快追……”我哈哈哈地大笑。妈妈听见我的笑声，忽然从天而将，“你不在写作业看什么电视啊。”妈妈蹦着脸，“啪”的一声，把电视机关掉说：“你这个人一回家就知道看电视，不好好做作业，在这里嘻嘻哈哈，快去。”“妈妈我已经完成作业了，让我看看电视好吗？”我可怜巴巴地说。妈妈又提高了嗓门说：“作业做好了，可以去背书啊。”没办法，妈妈的话就像皇帝的圣旨，谁敢违抗呢。我只好拖着沉重的脚步走进书房，装模作样地捧起语文书读起书来。读了几分钟，实在不想读书了，就在房间里走来走去。 过了一会儿，我打开房间，四处张望。嘻嘻，天助我也，妈妈正在上网！我趁妈妈不注意，偷偷地溜了出去，想溜之大吉啊！没想到刚出家门便碰上爸爸这只拦路虎。爸爸拧着我们耳朵把我捡回家，生气地说：“课文没有读背，成绩下降怎么办，你还有心思出去玩，快去读书。”我只好捧着书继续读，感觉书仿佛有千斤重，压得我喘不过气来，把我牢牢困在书堆里。我望窗外那快活似小鸟的小伙伴，不禁想哭，我仿佛是笼中鸟，渴望着有一次能飞向蓝天。 晚饭后，我坐在桌前，夜是那样安静，月是那样暗淡，以往那些调皮的小星星一下子不知去向，望着那漆黑的夜空，我多么想对妈妈

说说心里话……天下的父母都疼爱自己的孩子成材，望子成龙，把一切的希望寄托在孩子身上，我知道，妈妈对我的关怀无法用语言来表达，但是孩子需要在大人理解下成长，请还给我自由吧！ 妈妈，我已长大，什么时候您才能让我像小鸟那样自由地飞翔！

初一作文：今天我想说说心里话_700字

今天我想说说心里话_700字 妈妈，一眨眼，我已经13岁了，我非常感 谢您对过去13年对我的悉心照顾与关爱。但我 觉得我真的很不孝顺，这么多年来我又是对您 大呼小叫，实在太对不起您了。在我心里您对 我做过的一件件小事我从忘记，也许您早已忘 记了，但我却记忆犹新！ 在此，我要先感谢您对我多年以来的宠爱 和无微不至的照顾，虽然您每天工作很忙很忙，但每天早上那么早起来，辛辛苦苦地给我做饭、送我上学，然后还要上班，我睡觉了半夜你总 是爬起来看我有没有盖好被子,您一直在不断 帮助我学习，给予我母爱和关怀。妈妈您真是 太辛苦了！每一天您总是有忙不完的活，而我 有时候却因为一些小事使您生气，在这儿，我 郑重的向您道歉。 妈妈，我想对您说谢谢，谢谢您这么多年 来对我的教导。还记得有一次，我在期末考上，分数不堪入目。而您对我说：“知道眼睛为什 么长在前面吗？”我摇了摇头，“那是因为它

促使人们朝前看！”我恍然大悟，您的这番话让 我茅塞顿开，我会一辈子记住这番话。 妈妈，我想对您说谢谢，谢谢您这么多年 来对我的鼓励。还记得有一次，我要参加一个 学校举办的书法比赛，我对自己没有信心，因 为这是我第一次参加比赛。而您，对我竖起大 拇指，说：“以你的字，一定没有问题的，我 相信你！”听了这番话，我心中的斗志被点燃了，我信心十足的来到赛场，拿着笔写完了。我想 对您说：“因为您的支持，我已经不怕任何的 比赛了，谢谢您。” 妈妈，我想对您说谢谢，谢谢您这么多年 来对我的教导。您曾经对我说：“一个人的信 用是最重要的，所以我一辈子都没骗过别人。 是因为您跟我的约定。我们约定不能不守信用，不能没有礼貌，不能敢做不敢当……太多了， 是您教会了我做人的道理，做人的意义，我直 到现在都铭记在心。 妈妈，我想对您说谢谢，谢谢你小时候为 我操劳这个操劳那个的，我也在慢慢的长大而

说说我的心里话-作文教案

第一课时说说我的心里话 习作内容： 说说我的心里话。 教学目标： 1、激发写作兴趣，使学生乐于作文 2、引导观察，指导表达，让学生围绕要点，写具体。 教学重点： 让学生围绕要点，写具体。 教学难点： 激发写作兴趣，使学生乐于作文 教学过程： 1．导入：这节课，我们学习的内容是——说说我的心里话。什么叫做心里话？读一读课本31-32页习作部分的一段话，看课文中是怎么定义心理话的？学生自由朗读。 2．学生表述，指导减缩语义：心里话就是内心真实的想法。 3．过渡：心里话，一定要真实，要以诚待人，不能说假话。 4．学生表述，教师努力拓宽学生的话题，拓宽学生的思路。 5．过渡：同学们说得都是心里话——听得出来，你们的话都是真话，不虚伪，这就很好了。老师觉得美中不足的一点，就是你们把心里话没有说明白，老师听了也纳闷。比如说吧……怎么才能把心里话说到让人听了不纳闷的程度呢？你想到什么方法啊？ 6.学生表述，启发学生用举例子、说事例的方法把心里话说明白。 7．小结： （1）写作格式：书信； （2）写作技巧：心里话+具体事例。 8.学生完成作文底稿，教师进行个别指导。 第二课时学生修改自己的习作 教学内容： 学生修改自己的习作。 教学目标： 1、多读几遍自己的习作，修改不满意的地方。 2、自我评价一下。 3、引导修改。 教学重点： 运用修改符号互改习作。 教学难点： 语句通顺，表达有顺序。 教学过程：

一、引导互评。 1、与好朋友互换习作，给对方进行评价。 2、小组内互评，推荐写的好的当众朗读。 二、学习用修改符号修改。 1、修改错别字的符号。（下方框加删除符号） 2、交换符号，分为两种：一种是直接交换，另一种是前后交换，中间位置不变。 3、添加符号，指在句子中间添加字词或句子所运用的符号。 三、学生再修改自己的作文。 1、自行修改。 2、同桌互相交换修改。 四、抄正作文。 要求：1、字迹工整，书写规范，注意书信的格式。 2、不乱写标点符号，记住标点符号的位置在方格的左下角。 五、课堂小结。 反馈学生自行修改习作的情况。

今天我想说说心里话600字

今天我想说说心里话600字 第一篇：今天我想说说心里话田笑玮亲爱的爸爸：您好！ 我是你的女儿——笑玮。我有许多话想对您说。可是我不敢在您的面前说这些心里话。所以借此机会请您听听我的心里话。 我五岁来到长春，那是我第一次来到这么大的城市。我对这里的一切事物都感到新鲜。因此我还弄出许多笑话。有一次，我们到商场买东西，那里得乘坐电梯才能上去，当时我不认识这个“怪东西”，所以我一会儿上去一会儿下来，折腾好几次。我想，别人的家长应该阻止自己的孩子，而我的爸爸没有，而且脸上还是露出了笑容。 我已经在这个世界上生活十年了，但是只在父母身边生活了五年。因为您工作忙，您每隔两周才能来看我一次，这我已经很感动了。因为妈妈是教师，她的学校操场上飘扬的五星红旗，而我们家的前面的高楼也有五星红旗，每当看到这一幕时，我的鼻子总是酸酸的，好想哭。 每年学校都有运动会，别的同学们父母都到运动场陪自己的孩子。可我不一样，爸爸和妈妈在外地，爸爸为了我，总是让爷爷和奶奶陪我，我非常高兴！ 爸爸我知道您安排的这一切都是为我，让我有一个好的学习环境，所以才来到长春。爸爸，放心吧！我不会辜负您对我的希望！我会努力的。

我一点一点也长大了，也知道您和妈妈的辛苦之处。每年您和妈妈都给我寄来一张精美的贺年卡。您知道吗？我都收藏起来了，等我想你们的时候，我就拿出来看一看，好像您和妈妈就在我身边。 小时候我不懂事，我总是会给您提出很多无理的要求，您总是无条件的答应，我知道这是您对我的爱，让我非常开心。 在我成长的十年里，您总是无微不至的关心我，我有过悲伤，有过快乐。每当我悲伤时，您会安慰我；每当我快乐时，您会跟我一起快乐。您工作虽然很忙，但是还是抽出时间给我打电话，询问我的学习情况，当我遇到困难时，您总是及时的帮助我……在我成长的三千多个日夜里，我悟出一个道理：父爱是伟大的，父爱是纯洁的，父爱是温暖的，它胜过母爱。爸爸我爱您！ 最后祝您身体健康，万事如意，开心每一天！ 第二篇：今天我想说说心里话一直以来我都以阳光的形象示人，我很少对别人可以说我除了妈妈几乎没有对任何人说过我的不愉快，尽管有时候我会表现出不太高兴的样子，但我从不对别人说我的烦恼我的忧虑我的不开心。直到昨天，一个阿姨给我打电话，她以前就建议过我看心理医生，似乎她一直知道我有心事似的，但昨天她没有强烈要我去看心理医生，而是先给我讲她的经历，讲她曾经因为一点小事而想不开甚至轻生的经历，听了之后，我很有感触，因为我也有过那样的心境，也有过那样的念头，也有过那样的难以启齿悲伤甚至有点阴暗的一面。而我呢，都还没有真的有过什么过激的行为，所以在听了阿姨的话之后，我也卸下了伪装，打开了层层锁心的门，说

四年级作文《说说心里话》教学设计讲解学习

四年级作文《说说心里话》教学设计 四年级作文《说说心里话》教学设计 教学目标 ①完成本单元习作：说说自己成长过程中的心里话。 ②学会在合作中说真话，告诉别人心里话。促使学生真诚表达、说真话，提高学生对诚信的认识。 ③提高学生的表达能力。 教学重点：说出自己真实的心里话。 教学难点：通过具体的事例说心里话。 教学过程： 一、游戏激趣，导入新课 师：上课之前，老师和大家一起做一个小游戏，你们愿意玩吗？师：我有一个苹果，你有一个苹果，我们互相交换，现在我们各自有几个苹果呢？生：我们各有一个。 师：很好，我有一个快乐，你也有一个快乐，我们互相交流分享，现在我们各自有几个快乐呢？生：各自有两个快乐！师：真不错，可见，快乐是可以加倍的。如果我有一个烦恼，你也有一个烦恼，我们互相倾诉解决后，各自有几个烦恼呢？生：没有烦恼了！ 师：由此可见，人与人之间交流和倾诉是多么重要。今天这节课我们就真诚地说说心里话，敞开心扉，一吐为快。———板书《说说心里话》敞开心扉 二、明确要求，拓展思路 1.请同学们打开书，翻到31页，指名读习作要求。其他同学拿笔画出这次习作的内容及具体要求。 2.汇报交流：确定内容、思考顺序 ⑴谁能说一说这次习作的内容是什么？（说说心里话） 师：你觉得什么是心里话？（生：真实的内心想法……）

师：既然是心里话，那么有的有机会说，有的却没有机会讲。那么我们可以对谁说那些心里话呢？书中为我们举了哪些例子呢？ 师：只能写这些吗？你从哪里知道的？（从……知道的）你的心里话还可以对谁说呢？ ⑵我们知道了写什么，那么谁能说一说写心里话有什么要求呢？（真实）板书：说真话 三、小组合作，生生互动 1..师：（伴随着轻柔的音乐，教师引导学生回顾生活，唤起情感体验。）在你的成长岁月中，也许有一些烦恼想对父母、长辈、老师、同学倾诉；也许有一份遗憾在你心头，想向某人表示歉意或感激之情；也许你有一些好的建议，想告诉老师、校长或家乡的政府官员；也许你想和童话世界中的主人公交流你对他的看法、意见……那么现在，你最想和谁说说心里话？想跟他说什么呢？ 出示字幕，思考：你想对谁说心里话，说什么？ 我想对说，。 2.四人小组交流，互相评议确定习作内容。要求简单说说想跟谁说些什么。（教师巡视了解交流情况。） 四、模拟情境，典型示范 1. 老师扮演妈妈（爸爸）的角色，学生向妈妈（爸爸）诉说心里话。 2. 对照本次习作要求，学生评议。（教师小结、点评，并强调习作中的注意问题。）（1）明确心里话向谁说。 （2）心里话内容要真实。 （3）可用第一人称，也可用第二人称。体裁可以使书信、日记或其他。 师点评：说心里话，就一定要真实，怎么想就怎么说；要想更感人还要通过具体生动的事例来表达真情实感，随即板书：具体事例诉真情 五、动手练笔，交流评议 现在请同学们就写一个片段，可以用上大屏幕上的提示语，结合一个事例把你的心里话写下来，开头和结尾以后我们再慢慢完善，注意以情感人。 示屏

《xx我想对你说》作文教案

《XX我想对你说》作文教案设计 教学目标： 1、能通过描写人物心理活动，表现人物。 2、使学生了解作文是用笔说话，让学生诉说心里话，说真话吐真情。 重点难点： 能通过描写人物心理活动，表达出真情实感。 教学过程： 一、导入新课 （板书说） 1 ?能用“说”字组个词吗？（说话，诉说……） 理解诉说这个词的含意。它可以意味着：谈话、沟通、讨论、探讨、解释、表达 ....... 2?你想要和朋友诉说时，最想和他说什么样的事？ 阳光般的心情：祝福，羡慕，敬佩、感谢希望安慰 灰色的心情：担心委屈被误解冤屈为难 无论你的喜怒哀乐，你最想找个人倾诉时，大家想要说的都是------（悄悄话、心里话、真心话，最想说的话……） 3?我们有心里话仅仅和朋友诉说吗？你还曾经向谁诉说？ 4.我们有了心里话，多数是向熟悉的人诉说，生活中，还有一些陌生人，有时，在路上，虽然我们会和他们擦肩而过，但偶尔你也会有些想对他们说的话吧？例如？ 5.我们说的都是普通人，还有一些著名的人物，比如航天英雄杨利伟，比如冲出亚洲走向世界的姚明，比如刘翔……甚至于是国家主席，环保局局长…… 6.听过这句歌词吗：“五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪……”这是对谁诉说？ 二、选材，确定中心

我们刚才想了那么可以对之倾诉的对象，他们现在又没在你的面前，你又想把心里话说给他 听，怎么办呢？ 出示习作提示： 对谁说，由自己定。不过文章的内容应该是发自内心的话，表达出真情实感。先想一想，最想对谁说说自己的心里话，说些什么心里话。写的时候，要注意做到有中心、有条理，语句通顺连贯。写完以后读一读，看看是不是把要说的意思说清楚了，如有不妥当的地方认真加以修改。 我国现代著名作家、教育家叶圣陶先生早就说过：作文就是用笔说话。”换句话讲，把嘴说的 话用笔记录下来，就是作文。也可以说，凡是会说话、会写字的人，就会写作文。因为：想说什么，就可以写什么；想怎么说，就可以怎么写。 确定好你的内容，就可以动笔写了。 三学生起草，教师指导。 四修改草稿，看看是否写出真心话，是否加入了心理活动描写，是否表达了真情实感。 五结束语 沟通，让人与人之间距离越来越近；倾诉，让我们的心灵得到安慰；交流，可以让我们感到 这世界充满着爱与希望。 希望通过这节课，你不仅能完成这篇作文，而且也能在今后的生活中，学会表达，学会沟通， 同时也别忘了学会倾听，你会发现，这个世界充满了阳光！ 附：例文 朋友，我想对你说

说说心里话作文600字

说说心里话作文600字 十五年过去了，时间过得这么快，母亲的头上已经有了几根银丝，我好想和妈妈说说心里话。 在很小的时候，在我心里一直有一个小小的愿望，那就是为妈妈点一首属于她的歌——“妈妈我想对您说话到嘴边又咽下妈妈我想对您笑眼里却点点泪花噢妈妈烛光里的妈妈您的黑发泛起了霜花”…… 也许，在我们这一生中，许多人，许多事，都会随着时间的流逝而渐渐的淡忘；但在我们的心灵深处永远不会忘记我们的妈妈，妈妈对我们那深深的母爱永远不会以为岁月的流逝而减弱的呀！ 从我们哇哇落地开始便在妈妈温馨的抚爱中慢慢的长大。妈妈总是为我们带来无限的温暖，让我们对生活和未来充满了希望。记得我刚刚上学的时候，是妈妈为我拿书包；下雨的时候妈妈替我撑起了美丽的雨伞，为我遮风挡雨；我爱吃的饺子是妈妈给我包的；在我委屈的时候，是妈妈用纸巾轻轻为我擦掉泪花……妈妈，我要谢谢您，是您给了我生命，给了我快乐，给了我幸福，给了我爱，给了我现在一切的一切…… 妈妈有一双无法形容的的粗糙的手，却总在我成长的背后温暖着我，寒冬腊月，妈妈总是把她手伸进冰冷的水里，用心的洗着被我弄脏的衣服。尽管双手已变得通红！但妈妈却毫不在乎，妈妈总是把温暖的手握住我的手，给我暖手，即使把自己的手给“暖”凉了也不在乎……日复一日，年复一年，妈妈原本光滑细嫩的双手变得如此粗糙，这是妈妈为我操劳的见证。可是我却有时不懂事，惹您生气，所以妈妈，我对您说：“妈——对不起！” 世界上一切的光荣和骄傲，都是来自母亲；世界上有一种最美的声音，

那便是母亲的呼唤；妈妈，您身在哪儿，那儿就是最快乐的！ 妈——我爱您！妈——我爱您！ 说说心里话作文600字 老师，我想对您说说心里话。老师，我虽然胆子大，但在您的威严之下我又收回了这个念头。所以我想借这次作文课的机会对您倾诉我的心里话。 第一天我去上学，本以为您是一个严厉的老师，我做什么事缩手缩脚的。但到后来我才知道您并不严厉，有时严厉是因为我们惹您生气，您还是挺善解人意的。 以前，我并不是一个品学兼优的学生，甚至有时侯挺讨人厌的。可您不觉得，总是再三地教导我。我那时也不爱写作文，我现在作文有这样的成绩全是您的功劳，是您的辅导才让我写的作文有这么大的提高。 我们全班同学都感谢您，是您无私奉献把青春和宝贵的时间用在教我们读书上。 我觉得我是三生有幸，遇见您这么一个好老师，您太辛苦了。当夜深人静时，是您在为我们批改作业，作业改完时您还不休息，还在为我们备课，老师您真是太辛苦了。 老师，我觉得您有些偏心。我们男生犯了错误您总是责骂，而女生犯了错，您总是“放过”她们。我们犯得是同样的错，您总是对男生严厉，对女生“仁慈”。我希望您能一事同仁。 我就写到这儿，我在这里对您说声“谢谢”。 说说心里话作文600字

我想说说心里话(900字)作文

精选作文:我想说说心里话(900字)作文 老师，今天，我想说说心里话！九年义务教育到今天将画上句号，九载寒暑，我们接受了无数知识的灌输，但素质教育似乎被归到了忽略不计的地位，身为非区市实验性示范性中学生中的一员，对学校与其他市区实验性示范性中学从硬件到软件、从师资到生源、从校风到学习氛围的巨大差距深有体会，但中考我们却使用同一张卷子，我们的竞争在同一个平台上却不在同一个水平上！无休无止的题海战术，一本又一本教参题库，无情的掠走了我们宝贵的时间，盲目引进的计算机阅卷，把语文学习也弄得和仅有唯一标准答案的数理化学科一样。设计标准化答案，原是为减轻阅卷老师的工作量，但却使学生无所适从，出题老师用他一个人的喜好，按他一个人的思路，设计出的标准答案和所谓的知识点，让学生在死记硬背的基础上完全丧失对语文学习的兴致和乐趣，必须按照他的思路才能拿满全分，所有经典的美文都被机械地切割成支离破碎的碎片，每个碎片的前后被老师们随心所欲地加上无数有道理的没道理的有出典的或杜撰的定义或各种名堂的前缀后缀，例如课文《晋祠》，作者梁衡原是写的游记类散文，不料入选教材就被编成了说明文的典范，且还被加上了以实体事例为说明对象的文艺性说明文，与之形成对比的是另一类以实例为说明对象的平实性说明文如《苏州园林》，这是否误导了我们的语文学习？而这样的碎片化语文教育除了禁锢学生的思维，僵化语文学习的形式，还能得到什么积极的结果？中考的演变就是高考的提前，高考指挥棒下的学生们苦不堪言，中考指挥棒下的学生们更苦不堪言，比之高中生，初中生们是有过之而无不及，面对8。06万考生64%录取率的中考，和5。2万考生将近92%录取率的高考，孰轻孰重，我们中考生难道不最有发言权么？今天我考的是语文科目，而作文的考题又是这样的题目，说心里话，还是不说心里话？说了真正的心里话，很可能就是超低分，甚或连基本分都得不到，不说真正的心里话，大概要拿到均分以上的成绩也不会太难。踌躇犹豫的结果，我还是选择了讲心里话！老师，请你们改变这样的语文教学方法和模式吧！这不是说其他学科的教学方法和模式能够令我们满意，只不过语文教育的现状更让人不满。义务教育阶段被非义务教育阶段取代后，我们能不能得到想要的教育方法和模式？真值得教学双方深思！六年级:伊克尔 篇一：今天,我想说说心里话 1/今天，我想说说心里话 春天的芳香可以引出莺歌燕舞，雨露的滋润可以渲染万紫千红，父亲的爱如琼浆般浇灌我，使我茁壮成长??今天，我想告诉父亲：“爸，我会好好爱你！” 那天一放学刚到家，就看见老爹身穿围裙，戴着袖套蹲坐在垃圾筒旁，整只手都伸入筒中，翻寻着，那样子还真像拾荒的流浪汉。堂堂七尺老爹怎能流落如此地步，呜呼哉！走近发现，父亲身上全被汗水浸透了，豆大的汗珠直落入筒中，直到他突然跳起，用拇指和食指捏着小黑球，高兴地像个孩子，说：“刚在找我闺女胎毛呢！被吸到吸尘器里了，还好找到了。”霎时，心中一股暖流，父亲的爱虽不似大漠孤烟，长河落日般雄浑，也没有母爱轻舟淡月的细腻，他的爱深沉见于心底，我却忽视了，自己原来一直被父亲视若珍宝。“父亲，对不起。”那刻起我决定好好爱他。 当天晚饭后，我趁着父亲和母亲下楼半小时的散步，想为父亲做些事，便涮起了碗。我小心拿起那安详地躺在池中的小盘子，滴入洗洁精，擦拭了起来。谁知，“当”一声，滑到了地上，我庆幸那顽强的盘子只缺了一个口子，可笨手笨脚的我又划伤了手掌。正巧又被上楼的父亲看到我手忙脚乱，“血染厨房”的场面。父亲只是沉默没有责怪我，赶紧拿来了“邦迪”，又送我去医院。一直折腾到了十点。父亲拍了拍我的肩，温柔道：“早点睡吧！爸最需要什么，你懂的。”

今天我想说说心里话

今天我想说说心里话 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 一件事物的价值并不取决于它的过去，而取决于它的未来。 ——题记 每一个频繁出现或者难以遏制的情绪、言行背后，都必有一个渴望。今天，我想说说心里话。 说说心里话，你知道你为什么要上学吗？上学的意义在哪里？你为了谁在学？你有努力学习吗？说心里话，这些问题我都没想过。 操控人生一生荣辱浮沉的，不是命运，而是自己。 寒假里和堂弟一起回老家过年，堂弟8岁，上小学三年级。害怕在那里玩得太久，所以堂弟带上了寒假作业。 我们回到老家，这是一个偏远的小山村，村里的年轻人，大多外出打工了。只剩下老人和小孩，几年才回家一次，邻居的小男孩是堂弟小时候一起玩的伙伴，听说堂弟来了，蹦蹦跳跳地来找堂弟玩。 刚一进屋，看到堂弟规规矩矩的在小板凳上写作业，好奇的扑过来问：“你在干嘛啊？” 堂弟回答说：“我写作业呢！” “作业是什么？我为什么没有作业啊？”小男孩跑回家问奶奶。 如果仔细倾听被遗忘的角落，会听到，每一株小草都有微小而洪亮的声音，如果向着尘埃俯下身去，会看到每一只蚂蚁都有着卑微而坚强的微笑。 小男孩的父母外出打工了，家里只有奶奶和两个弟弟由于这是偏

远地区，去上学的话，要走十多里的山路，家里只有奶奶一个成年人，又还要照顾两个弟弟，导致了小男孩9岁还没上学。 堂弟拿出纸和笔细心地教小男孩写字，小男孩在第一天学会了自己的名字，他兴奋地跑到奶奶跟前，告诉奶奶：“我有名字了！我会写自己的名字了！看！我写的，我会写自己的名字了……” 一句又一句的重复着这句话，奶奶的心感到像被针扎了一次又一次的疼。 堂弟教会了小男孩一些简单的汉字、数字的加减……在这几天，时间悄悄溜走，但我们终究要离开，堂弟在离开的前一天，告诉小男孩：“明天，我就要走了，还要回去读书。” 小男孩在那天晚上不愿意回家，生怕明天一早醒来，教他读书认字的小伙伴就会不辞而别。堂弟把他留在了我们家，和他睡了一个晚上。 夜晚嗅到思考的清香，让一天的收获散发出了芬芳。 第二天一大早。小男孩一个人早早坐在客厅，什么也没说，从未有过的无力感涌上心头，小伙伴的离开意味着再也没有人教他写字，再也没有收获知识的喜悦快乐。一连串的泪水从小男孩的脸上无声的流下来，没有一点哭声，只认凭着眼泪不停的流下…… 最值得高度珍惜的，莫过于每一天的价值，说说心里话，我们有着优秀的老师，优越的学习环境，但我们却未曾珍惜过。 每天早上醒来，你钱包里的最大资产是24小时，说说心里话，人生有成千上万种活法，但没有一种活法可以重头再来，我们只要还