必修一《经济生活》第八课第一框国家财政教学设计

微格课程教学设计方案姓名：梁莉莎

学号： 2019150120

学院：马克思主义学院

班级： 2019级1班

日期： 2019年10月31日

小组：第二小组

指导老师：梁亚敏

实训内容：《财政收入与支出》

四川师范大学马克思主义学院微格教案设计

课题（章节名称）

第八课财政与税收

第一框国家财政第二节财政收入与支出

学科思想政治授课年级高一指导老师梁亚敏

预计时间20分钟授课者邓晓学号2019150110

选用教材

人教版思想政治课程必修一《经济生活》第八课第一框第二节

参考资料

《高中思政政治教学参考》、《中学思想政治教学标准》

教材分析

1、教材地位

《财政收入与支出》是人教版高一政治必修第三单元第八课的第一框第二节。在

此之前，学生已经学过了财政及其作用，这为本框题继续引导学生认识财政的收入与

支出起到了铺垫作用。这一节的知识内容在整个经济常识中具有十分重要的地位，上

承本教材中的财政及其作用、下启税收等方面内容。所以，学好本节内容对后面学习“征税和纳税”奠定基础。

2、逻辑结构

社会创造出来的财富不能全部由个人支配，为了使政府能够顺利地承担自己的各

项职能，政府必须参与社会财富的分配。在介绍我国个人收入分配的有关知识后，这

一节侧重引导学生认识政府是如何参与社会分配的，即有关政府财政收入与支出的一

般知识，帮助学生感受财政收支的不同情形，学会确定合理的财政收支关系。

3、教材内容

根据课程标准及现实生活实际，本课第一框第二节共设紧密相连的两目——“财

政收入”和“财政支出”。

学生情况分析

本节内容的授课对象是刚学习了“财政及其作用”的高一学生，而财政对他们已有初步印象但又有点陌生，主要在于其关注程度不够、社会阅历缺乏。因此，高一学

生在学习这一课时要注意从生活实际出发，将理论和生活联系起来，这样才能便于他们更好的理解和掌握财政收入与支出的相关知识。

教学方法选择

情景设置法、分组讨论法、案例教学法、分析讲授法

教学环境、教学媒体选择

多媒体教室、黑板

课前准备

1、上网查询中国2019、2019、2019年财政收入状况及财政收入的形式和财政支出的具体情况。

2、课前收集一些关于国家财政走向的分析视频，便于加深认识同学们的认识。

板书基础设计

定义

财政收入分类

税收地位

经济发展水平

主要影响因素

财政收入与支出分配政策

定义

财政支出

分类

平衡

两者关系盈余

赤字

教学目标

（一）知识目标

1.识记：我国财政收入与支出的含义、收入来源，财政盈余、财政收支平衡、财

政赤字的含义。

2.理解：影响财政收入的主要因素，财政收支的对比关系。

3.应用：运用财政图表、相关数据分析政府的经济政策，确定合理的财政收支关

系。

（二）能力目标

1.初步掌握根据政府职能合理分配财政支出的实践能力；

2.初步掌握能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力；

3.初步知道如何合理确定财政收支关系，进而养成辩证认识财政赤字现象的思维能

力。

（三）情感态度价值观目标

1.知道我国财政资金的使用原则、关注国家财政支出的内容，增强爱国主义情感；

2.同时关注国家与社会发展，更多为国家财政发展建言献策，逐步增强主人翁意识。

重点、难点分析

1、财政收入中税收的重要性

2、影响财政收入的主要因素

3、合理确定的财政收支关系

教学过程

一、导入新课：1分钟

老师：同学们，大家好！上堂课我们刚学了“财政及其作用”，大家已经对国家

财政有了初步印象，但一切仅限于书本理论知识。所以，今天老师就带大家去实

地观摩考察一下，开启一场独特的“CFO之旅”。

学生：听起来不错诶，不过“CFO”是什么？好像有点熟悉？

老师：也许有同学知道这个，其实CFO是其英文释义Chief Financial Officer 的简称，又名“首席财务官”。说到这个首席财务官可以戏说是“手握巨额财产”

的大款，平时要带领一个精英团队管理大型金融机构的总资产，超级厉害喔。

同学：这个CFO，感觉很牛嘛，要是我能近距离接触就更好了。

老师：今天老师没有让大家失望喔，特意为大家请来了一位资深HR——建行人力资源总监来担任我们这次“CFO之旅”的导游，由他带领大家去旁观一场别开生面的建行成都分行CFO面试。我们一起去看看吧！

二、进行新课：12分钟

（一）第一部分：2分钟

HR：各位精英们，大家下午好！首先祝贺你们突破重围，脱颖而出地来到了2019建行“首席财务官”的面试现场。能来到这里，证明大家在同行里已经是佼佼者，

但今天建行要留下的只会是王者，所以希望大家在接下来的面试里全力以赴！

HR：看大家都迫不及待了，那么我们就直接进入今天的面试第一项：30秒内解读有关“财政收入与支出”的经济材料，并梳理出其中的框架结构。我们将按照解读

用时、解读结果评出大家的第一轮得分。

精英A：主要分为三部分，财政收入含义、筹集渠道，影响因素；财政支出含义、具体用途；财政收支关系。。。。。。

精英B：我觉得“影响财政收入的因素”很重要，需要重点分析，应单独成为一部分。

HR：非常好，看来精英们都凭借自身的知识储备，有着自己的一套框架结构，各有优劣，那我们屏幕上也给出了一种框架结构，只供大家参考。再说道一家大型金融机构的财务分析，不是仅靠一人就能完成的，往往是整个团队在通力合作。

（二）第二部分：11分钟

HR：那今天现场13位精英的团队协作能力究竟如何呢？我们接下来进行面试的第二项：团队PK，“通力合作，精细分析”。现场的13位精英将会随机按比例分为四个财务组，以团队为单位深入剖析第一轮材料中的四部分内容。

2分钟内将请各财务组组长选好记录人、发言人等，一会儿团队发言人需要为大家分析相关情况并回答面试官的随机提问。我们将按照团队表现和个人贡献进行第二轮打分。

财务A组：解释财政收入的含义，筹集渠道；以及渠道之一税收的重要地位。

问题1：既然是要招建行成都分行的CFO，肯定需要非常了解成都情况。那我们先一起来看看成都相关情况：随着经济的发展，成都市的财政收入也在随之而增加，财政各项构成也在发生变化。如图所示，图中反映出什么经济信息？

财务A组：图中主要反映了成都市的财政收入主要来源于税收、利润、债务和其他，其中税收占比最大，是最基本、也是最主要的财政来源。

HR：财务A组的表现还不错，给其他小组施加压力了，那后面的人更要加油喔。

接下来我们来看B组的分析。

财务B 组：主要影响因素表现；因素之一的影响地位、怎么做；受因素二影响，怎么办？

问题2：在了解成都经济情况的同时，还得对国家的整体经济形势有所分析，这样

才能在以后成都分行的财务决策中做得更好。那么结合下图与文字材料分析造成2019-2019年财政收入的增速发生变化的缘由。

财务B 组：从图中可看出从2019年来我国财政收入的增速一直在下降，下降幅度由大到小，其中2019年增速到达最低，仅为 4.5%。从材料可以归纳出主要是受经济发展新常态下经济增长水平与“营改增”政策的影响。

HR ：怎么理解经济发展水平的“根与叶，源与流”地位？（备用）

财务B 组：经济发展水平是基础性的因素。因为国家收入主要依靠经济发展，经济发展壮大，税收、利润才有保证，没有经济的增长，就不会有国家财政收入的增长。因此，经济发展水平与财政收入的关系，是根与叶、源与流的关系。

HR ：B 组的表现也可圈可点，分析总结材料能力一流，希望后面的小伙伴们能为我们带来更大的惊喜。接下来有请C 组。

财务C 组：财政支出的含义、具体用途

问题3：从2019年我国财政支出柱状图中，结合你刚才的分析，归纳总结财政支出的主要构成。（如下图所示）

HR ：非常感谢C 组的分析，从图中信息很细致地为我们分析了

2019年财政支出的主要构成，看来对于财政支出的相关材料解读得很透彻。那最后我们的

D 组表现又是怎样的呢？有请D 组发言人。280566568316521548131541860518442

6682499105000

10000

15000

20000

25000

30000

2015年财政支出情况（亿元）

财务D 组：财政收支的三种关系；怎么合理确定财政收支关系

问题4：有人认为,财政盈余对经济发展有利,财政赤字对经济发展不利。你们组怎

样合理看待这一观点？并且怎样根据具体情形，通过相应政策合理确定财

政收支关系？

（1）财政收入和支出的关系有三种情况：收大于支，有节余（即财政盈余）；支大于收，有赤字（即财政赤字）；收支相等。其中收支相等是最理想的状态，它表明国家筹集的财政资金得到最充分的利用，但由于种种因素的制约，这种情况几

乎不存在。一方面，财政盈余意味着财政支出有充足的保障，为经济发展提供充

足的资金支持，但如果盈余过多则意味着财政资金没得到有效利用，可能导致资

金周转不灵。另一方面，财政赤字意味着财政支出要靠借债维持，易引发通货膨

胀，对经济发展不利；但如果赤字被控制在一定范围内，市场上资金充足也能刺

激经济的蓬勃发展。因此，不能简单地、片面的认为“财政盈余有利，财政赤字

不利”。而是两者都有利弊，都应根据国家经济发展情况将财政盈余或赤字控制

在一定范围内，从而促进社会总供给与总需求的平衡。

（2）财政赤字意味着要靠借债过日子，情况严重有可能导致社会总供给与总需求不平衡，引发通货膨胀，进而引发国家财政政策的变化。当然，要根据国家经济

发展情况而定的：国家出现通货紧缩时，政府应采取扩张性财政政策，通过发行

国债，增加经济建设支出和减少税收，来刺激总需求增长、降低失业率，使经济

尽快复苏。反之，政府采取紧缩性财政政策，给经济“降温”

（三）结尾：1分钟

各位精英们今天的表现，在我看来都很棒，不过录取结果是由众多面试官共同商

讨决定的，所以结果还有待揭晓！不过面试官也留了祝语，送给在场各位！

祝语：财政就是国家的收入与支出。财政收入有渠道，支出有方向。收入与支出

像天平，要保持平衡。经济发展过快，国家应减少财政支出，增加税收；经济发

展过慢，应增加财政支出，减少税收。面对经济问题，摆在政府面前的第一任务，就是要加强宏观调控，保持经济平衡较快发展。

教学总结：

这节课我们重点学习国家收入与分配的有关知识，知道财政收支的基本含义、具体途径和用途，以及如何保持财政收支平衡等常识。这对于我们在经济生活中

正确认识国家用财政手段调控经济、管理经济的政策和措施，将有重大指导作用。

教学反思：

课后练习：通货膨胀是中国当下乃至今后一段时期关注的焦点。政府调控物价，可行的财政政策有( ) [答案] B

①增加涉农补贴，增加农产品的有效供给②提高银行的存款准备金率

③调控收支水平，促使经济平稳运行④启动并推进收入分配制度改革，形成

合理的收入分配格局

A．②④B．①③ C．②③D．①④

[解析] ②属于货币政策，④与调控物价无直接联系。

第八课 财政与税收 知识归纳

第八课财政与税收 一、财政收入的构成(税收与财政的关系) 1．财政的含义：国家的收入和支出就是财政。 2．财政收入的构成：国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金，就是财政收入。财政收入包括税收收入、利润收入、债务收入和其他收入。 3．税收与财政的关系：税收是国家筹集财政收入最普遍的形式，是财政收入最重要的来源。 二、影响财政收入的因素 1．影响财政收入的因素：财政收入受很多因素的影响，其中主要是经济发展水平和分配政策。 2．经济发展水平对财政收入的影响是基础性的。 3．分配政策的影响 (1)在社会财富总量一定的前提下，如果国家财政集中的财富过多，会直接减少企业和个人的收入，不利于企业生产的扩大和个人购买力的增加，最终将对财政收入的增加产生不利影响。 (2)如果国家财政集中的收入太少，将直接影响国家职能的有效发挥，降低财政对经济发展的支持力度，最终也不利于企业的发展和个人收入的增加。 (3)国家应当制定合理的分配政策，既保证国家财政收入稳步增长，又促进企业的持续发展和人民生活水平的不断提高。 点拨：(1)国家财政收入增加，有利于行使国家职能，增强国家的宏观调控能力，集中力量办大事，为国民经济平稳较快发展创造条件，从长远来看也有利于企业的发展和个人收入的增加。 (2)但在经济总量一定的前提下，国家财政收入过多，会直接减少企业和个人的收入，对企业生产的扩大和个人购买力的增加产生不利影响，最终也将妨碍经济发展和财政收入的增加。 (3)财政收入的增加，从根本上说受经济发展水平的制约，同时还受分配政策的影响。必须在经济发展，社会财富增加的前提下，制定合理的分配政策，既保证国家财政收入稳步增长，又促进企业的持续发展和人民生活水平的不断提高。 因此，财政收入不是越多越好，也不是越少越好，必须保持在合理的范围内。 三、财政支出及其构成

人教版高中政治必修1精品学案15：8.1 国家财政

国家财政 『学习目标』——明确目标，有的放矢。 1.了解财政收入的来源，财政支出的分类，财政收支关系。 2.结合实际理解说明财政的作用。理解影响财政收入的主要因素。(重点) 3.分析说明财政作为国家宏观调控手段的必要性。(重点＋难点) 『精华回放』——争分夺秒，巩固旧知。 1.收入分配公平的主要表现是什么？公平的收入分配有何意义？ 2.如何实现收入分配公平？ 3.公平与效率的关系是什么？如何处理好公平与效率的关系？ 『自主学习』——带着下列问题，自主阅读课本，在教材中圈划出问题『答案』，试着快速记忆。 1.什么是财政？什么是预算和决算？ 2.财政的作用有哪些？（注意每个作用的典型词语或者事例，以利于判断材料） 3.什么是财政收入？其来源有哪些？影响财政收入的主要因素有哪些？ 4.什么是财政支出？我国财政支出的种类有哪些？ 5.财政收支有哪几种情形？具体含义是什么？ 『质疑解惑』——在自主学习中遇到的问题，提交小组讨论解决，存在分歧的，小组间或提交全班讨论解决。 『互动探究』——先个人独立思考，在此基础上发挥小组集体智慧，共研共究，交流展示学习成果。 聚焦两会《政府工作报告》 李克强总理指出，在2017年国家将进一步优化财政支出结构。政府继续采取积极的财政政策进一步扩大内需、促进经济平稳较快增长。今年要启动一批“十三五”规划重大项目。今年

要完成铁路建设投资8000亿元、公路水运投资1.8万亿元，再开工15项重大水利工程，继续加强轨道交通、民用航空、电信基础设施等重大项目建设。实现大病保险全覆盖，政府加大投入，让更多大病患者减轻负担。 上述材料体现了财政的哪些作用？ 『构建网络』——在回顾本课所学知识的基础上，自主构建本课时的主干知识框架，形式多样，详略得当。 『迁移运用』——独立完成下列练习，小组内互批，存疑问题组内讨论，检验一下，要细心哦 1．按照“十三五”医改规划的要求，国家财政投入医改5个方面。2017年将实现统筹区域内和省内医疗费用异地即时结算。这表明财政() A．是促进社会公平，改善人民生活的物质保障 B．具有促进资源合理配置的作用 C．具有促进经济平稳运行的作用 D．主要功能是完善社会福利事业 2．2017年财政工作仍坚持稳中求进的工作总基调，以提高经济发展质量和效益为中心，继续实施积极的财政政策，促进经济持续健康发展和社会和谐稳定。下列能体现国家财政具有促进国民经济平稳运行作用的是() A．加大对大气污染治理的财政投入，保护生态环境 B．加强财政支农力度，提高农业综合生产能力 C．降低企业设备投资的税收负担，扩大投资需求 D．保障家庭经济困难学生完成学业，促进教育公平 3．政府做任何事或从事任何活动，都是要花钱的。没有财政支出的拨付，没有财政收入的筹措，就不可能有政府职能的履行，也就不可能有国家治理的实现。这表明() A．财政是国家治理的基础和重要支柱 B．财政具有促进资源合理配置的作用 C．国家财政是促进社会公平的物质保障 D．财政在社会经济生活中发挥巨大作用 4．下列两个事物之间的变化关系与下图一致的是()

第八课国家财政 练习(含答案解析)

第八课国家财政练习（含答案解析） 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1．2017年上半年，我国国内生产总值381 490亿元，按可比价格计算，同比增长6．9%。全国一般公共预算收入94 306亿元，同比增长9．8%，其中，税收收入80 074亿元，同比增长10．9%。这表明() ①税收是我国财政收入最重要的来源 ②税收是实现国家职能的物质保证 ③分配政策是影响财政收入的重要因素 ④经济发展水平对财政收入的影响是基础性的 A．①②B．①④ C．②③D．③④ 解析：选B。根据我国国内生产总值、全国一般公共预算收入、税收收入的增长可以看出，经济发展水平对财政收入的影响是基础性的，税收是我国财政收入最重要的来源，①④当选。材料未涉及税收的作用和分配政策，②③不符合题意。 2．李克强总理多次在国务院常务会议上强调，对于财政资金要“盘活存量”“用好增量”“决不允许财政资金长年趴在账上呼呼大睡”。这说明() ①财政盈余并不是越多越好 ②财政资金必须得到充分运用 ③财政赤字不利于经济持续发展 ④财政收支要保持完全相等的最佳状态 A．①③B．②④ C．①②D．③④ 解析：选C。财政盈余过多，意味着财政资金被闲置，没有得到充分运用，因此，财政盈余并不是越多越好，①当选；“盘活存量”“用好增量”，有利于充分发挥财政资金的作用，②当选。适度的财政赤字可以促进经济发展，③错误；财政收支完全相等的情况几乎不存在，④错误。 3．中共中央、国务院印发的《关于深化国有企业改革的指导意见》指出，建立覆盖全部国有企业、分级管理的国有资本经营预算管理制度，提高国有资本收益上缴公共财政比例，2020年该比例提高到30%，更多用于保障和改善民生。这一举措() ①有利于增加国家的财政收入 ②表明我国财政收支出现赤字 ③是财政保障民生的具体体现 ④必将减少国有企业利润收入

第八课财政与税收

第八课财政与税收 第一框题国家财政 高考考点 1.财政收入的含义及其来源 2. 影响财政收入的主要因素 3. 财政支出的含义和种类 4. 财政收支 5. 我国财政的作用 一、【自主预习】 考点1.财政收入的含义及其来源 （1）就是财政。财政收入的含义： （2）财政收入的来源: 、、、。其中，税收(地位）是国家筹集财政收入最的形式，是财政收入的来源。 【例题】1.在我国财政收入的形式中（） A．利润收入是所有企业税后利润中按规定交给国家的部分 B．税收是财政收入的最稳定可靠的形式 C．债务收入是国家财政通过借贷方式从国外取得的 D．利润收入是财政收入中征收面最广、最稳定可靠的形式 考点2. 影响财政收入的主要因素 影响财政收入的因素很多，其中主要是和。 （1）经济发展水平：对财政收入的影响是的，只有不断提高，社会财富不断增加，才能保证国家财政收入的持续增长。 （2）分配政策：①在社会财富总量一定的前提下，如果国家财政集中的财富过多，会直接减少和的收入，不利于企业的扩大和个人的增加，最终将对财政收入的增加产生不利影响。②如果国家财政集中的收入太少，将直接影响的有效发挥，降低财政对经济发展的支持力度，最终也不利于的发展和收入的增加。③因此，国家应当制定的分配政策，既保证财政收入稳定增长，又促进的持续发展 和生活水平的提高。 【例题】1（2012·广东文综）对下图解析正确的是（） A．该省财政收入是随着居民收入水平的增长而增长的 B．该省地区生产总值应与居民收入水平保持同步增长 C．该省财政收入快速增长是地区生产总值增长的基础 D．该省财政收入的比重过大不利于个人购买力的提高 答案试解：______ 【例题】2.根据国家统计局公布的数据，2012年，我国国内生产总值519322亿元，按可比价格计算同比增长7.8%。同时财政收入11.7万亿元，增长12.8%。对此理解正确的是（）A．国家集中的财政收入越多越好 B．经济发展是财政收入增加的基础 C．保持财政收支平衡是财政政策实施的目的

高中政治必修一第八课第一框国家财政教学设计

《国家财政》教学设计 伊宁第三中学马海鸿 一、教学目标 （一）知识与能力目标 知道财政含义，了解财政收入的形式和我国财政支出的具体用途；识记预算、决算、财政收支平衡和财政赤字的含义；领会影响财政收入的主要因素；理解财政的巨大作用。（二）过程与方法目标 通过分析影响财政收入的因素，培养学生的辩证思维能力；通过分析当前的政府的活动，培养学生分析解决实际问题的能力；通过分析财政收入与支出之间的关系，归纳财政的作用，使学生更好地掌握分析与综合的思维方法。 （三）情感、态度和价值观目标 感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强对国家的理解与热爱之情；关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。 二、教学的重点和难点： 1、教学重点 影响财政收入的因素；财政作用 2、教学难点 财政政策 三、教学方法：启发式、问题探究式、合作探究式 四、教学过程： 【引入新课】图片：果子沟大桥、伊犁河二桥、伊宁火车站 【设问】这些资金主要靠谁来承担?——国家财政 【讲授新课】 【环节一】自学竞答 学生活动：自主学习，积极竞答 （一）财政是什么?含义，本质（二）能否任性花?1.预算是什么？2.决算是什么 （三）账目怎么样?1.财政收支3种关系？2.收支平衡？ （四）钱从哪里来?1.财政收入的来源？2.影响财政收入的因素？ （五）花在哪里了?花得值不值?1.财政支出用途有哪些？2.财政的作用是什么？【环节二】融会贯通 大家知道我们国家目前的财政收支情况吗？我们一起来看看： 【材料】2018年1月至6月，中国国家财政收入累计104331亿元，财政支出累计111592亿元 师：看来是属于财政赤字了。那如果是你的家庭出现赤字了，钱不够花，你们会如何解决？ 师：看来有两种种解决方案，一、通过各种途径增加自己的收入，二、尽可能节约，减少支出。那如果是国家的话，是不是也能用这种多增加点收入或少支出点开支来解决这一财政赤字问题呢？ 【探究一】“多收点？” 师：要想研究多收点的可能性，首先必须搞清楚国家收入的来源是什么？其次就是要搞清楚在这些来源里，国家能不能通过多收点这种方式来解决面临的财政赤字问题 [材料] 2018年1-6月累计，全国一般公共预算收入104331亿元，同比增长10.6%，其中税收收入91629亿元，国有企业利润、债务、费用等非税收收入总

高中思想政治必修一知识点——国家财政

高中思想政治必修一知识点：国家财政高中思想政治必修一知识点：国家财政 第八课财政与税收 第一框国家财政 1.什么是国家预算和国家决算？ （1）由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支计划，称作国家预算； （2）上一年度国家预算执行结果的会计报告，称作国家决算。 2.财政 （1）国家的收入和分配就是财政； （2）财政的本质：是国家为实现其职能凭借公共权力直接参与社会分配的一种活动，也就是以国家为主体 的分配关系。 （3）财政的巨大作用： ①国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质 保障。 A财政收入通过国民收入的再分配，缩小收入分配 差距，促进教育公平； B建立社会保障体系与基本医疗卫生制度，保障和 提高人民的生活水平，推动建设社会主义和谐社会； C例如社会保险、社会救助、社会福利、基本医疗、

最低生活保障等。 ②国家财政具有促进资源合理配置的作用。 A如果完全由市场配置资源，会导致投入某些行业、地区的资源严重不足，影响社会经济生活的正常运行与 发展。 B国家通过财政支持这些行业、地区的建设，有助 于资源的合理配置。 C例如对基础设施（能源、交通运输、邮电通信、水利）等资金投入大、建设周期长、投资风险大的行业加大投入，加强基础设施建设；增加对西部的投入；加大科 研投入力度等。 ③国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。 A国民经济平稳运行需要社会总供给与社会总需求 保持基本平衡，避免大起大落。 B在经济增长滞缓、社会总需求/SPAN社会总供给时： a政府可以采取扩张性财政政策，通过增加经济建 设支出、减少税收，刺激总需求增长，降低失业率，拉 动经济增长。 b此外，国家还可采取扩张性货币政策，即扩大货 币发行量，降低存贷款基准利率和存款准备金率。 C在经济发展过热、社会总需求社会总供给时： a政府可以采取紧缩性财政政策，通过减少财政支

《经济生活》第八课第一框题“国家财政”教学反思

《经济生活》第八课第一框题“国家财政”教学反思 《经济生活》第八第一框题“国家财政”教学反思 刚拿到这个题时，就有些“抱怨”：平时都是用两个时才能完成的教学任务怎么可能在40分钟之内讲完？！ 一、学生的自主学习是制胜的必备法宝 前期的教学设计中主要纠结在如何取舍教学内容以便在40分钟内完成教学任务。既要把堂还给学生,堂的容量、知识量又要达到要求,这就需要教师做到“三教三不教”。即教师要做到教难点、教重点、教易错点，不教本上有的学生能自己找出的知识，不教重复没有变化的知识，不教学生不容易掌握、超纲的内容。根据“三教三不教”原则，我就开始研究教材，寻找哪些是学生已经会的、哪些是学生可以自学的、哪些是教了学生也不会的内容，思考如何处理“教”和“不教”的内容。通过仔细阅读和梳理教材内容，发现完全可以根据论证思维公式“是什么”“为什么”“怎么办”三部曲将教材的内容进行重新的编排—— 一、是什么： 1、什么是财政？财政的实质是什么？ 2、什么是国家预算、国家决算？ 3、什么是财政收入？它有哪些？

4、什么是财政支出？它具体有哪些用途？ 、财政收入和财政支出之间有何关系？ 二、为什么——财政的巨大作用 三、怎么办——如何增加财政收入/影响财政收入的因素 对于“是什么”的内容可以“不教”，因为这部分是属于学生已有的或者学生通过独立自学完全可以掌握的内容。而“为什么”和“怎么办”是本的重难点内容，是需要老师教的。这样一，有了学生的自主学习，极大地缩短了教的时间，相应地增加了学生学习和练习的时间，把堂还给了学生，也提高了教的针对性。没有学生的自主学习，教师就不可能做到“三教三不教”，本节的教学内容也不能顺利完成。 从实际的教学过程看，相较于其他的老师，我的这堂教学时间很充足，不仅全额完成了教学任务，而且还可以留有较多的时间给学生巩固所学知识。这其中学生的自主学习起了关键的作用。 二、产生共鸣是激发兴趣的有效法宝 都说兴趣是最好的老师，兴趣是学习的动力和泉。如何才能更好地调动学生的学习兴趣呢？我觉得在借班上、师生之间互相不了解的情况下首先考虑的应该是如何和学生沟通，产生情感上的共鸣。只有师生互相交流沟通了才能谈得上学生对老师、对堂、对学习有兴趣。而沟通需要话题。话题的选择很重要，话题必须让大家都有话可说才行，让大家有共鸣点才能激起进一步交流的兴趣。其实这就是堂的导入。此次上时间是在国庆后不久，对于假期里发生的事情还是记忆犹新的。于是我选择了假期里的一事——央视1套和9套所播放的记录节

人教版高中政治必修1精品课时作业29：8.1 国家财政

一、选择题 知识点一财政及其作用 1.2018年1～7月，全国财政污染防治支出967.53亿元，增长16.5%。材料中财政所起的主要作用是() A.促进社会公平、改善人民生活 B.促进资源合理配置、改善环境 C.促进国民经济的平稳健康运行 D.保持社会供给与需求基本平衡 『解析』用于污染防治的财政资金，是用于环境改善，这是在优化资源配置，B符合题意。它不属于直接用于促进社会公平的资金，A不符合题意。它不是在社会总供给与总需求不平衡的情况下促进经济平稳运行，C、D未体现。 『『答案』』 B 2.2018年坚持实施更加积极有效的财政政策，降低企业税费负担，加大财政支出结构调整力度，有力促进了经济平稳健康发展和社会和谐稳定。下列选项中，属于积极财政政策的是() ①农产品、天然气、食用盐、图书等23类产品增值税税率由13%减至11% ②加大财政支出力度补短板，让亿万居民早日“出棚进楼”③下调银行贷款利率，降低企业融资成本，促进经济稳步发展④对小微企业贷款达到一定比例要求的商业银行下调存款准备金率0.5% A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 『解析』减少税收、增加财政支出属于积极的财政政策，①②符合题意。③④中的措施都属于货币政策。 『『答案』』 A 3.当经济过热、物价上涨、经济运行主要受供给能力制约时，政府可以采取() ①积极的财政政策②紧缩性财政政策③减少财政支出、增加税收④增加财

政支出、增加税收 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 『解析』在经济增长滞缓，经济运行主要受需求不足制约时，政府可以采取扩张性财政政策，如增加经济建设支出、减少税收，刺激总需求增长，降低失业率，拉动经济增长。反之在经济过热，物价上涨，经济运行主要受供给能力制约时，政府可以采取紧缩性财政政策，通过减少财政支出、增加税收，抑制总需求，稳定物价。故选择B。 『『答案』』 B 4.下列选项中，属于财政政策的是() ①下调存款准备金率②加大对小微企业的贷款支持，降低融资成本③减免小微企业增值税④加大对旧屋区改造的财政补贴 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 『解析』凡有关财政收入和财政支出的政策，如税率的调整、税收的变动、发行国债等都属于财政政策；与银行有关的一系列政策，如利率、存款准备金率、汇率的调整等则属于货币政策。据此可知，③④属于财政政策，当入选；①②属于货币政策，不符合题意，排除。故本题『『答案』』选D。 『『答案』』 D 5.新中国成立以来，我国一直把“财政平衡、没有赤字”作为国家经济建设的一项指标。但改革开放以后，财政赤字却成了我国经济建设中普遍存在的经济现象。这是因为，在风险可控的前提下，适度的财政赤字可以() A.增加社会总供给，扩大居民消费 B.减轻企业的税负，改善经济结构 C.抑制通货膨胀，扩大消费需求 D.扩大有效需求，刺激经济增长

[教案] 第八课 财政与税收

https://www.wendangku.net/doc/b813347334.html, [教案]第八课财政与税收 国家财政教案 一。教育教学目标要点 （一）知识目标 1、识记财政的含义及其实质 2、理解国家预算和决算的含义 3、理解财政的三个方面的重要作用及其影响的现实意义 4. 知道财政收入的含义及其具体的获取渠道和途径 5.了解财政支出的含义及其我国财政支出的具体作用 6.懂得财政收支的对比关系 （二）能力目标 1 初步的掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力。 2培养学生辩证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。 （三）情感、态度与价值观目标 1.感受我国财政的性质，功能和使用的原则，增强我们爱国主义情感。 2.关心国家的财政支出的内容，关注国家与社会的发展，增强主人翁的意识 3. 通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。 ★教学重点、难点 1.财政支出问题，财政的重要作用 2.影响财政收入的因素

https://www.wendangku.net/doc/b813347334.html, 3.财政收支收支的三种关系 ★教学方法 学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。多媒体课件的适当使用。 ★教学过程 （一）导入新课 教师活动：老师提出问题，引导学生去思考，例如我国当前一些大型的建设项目，地铁的修建，三峡工程，航天工程等等，这些项目都需要强大的资金作为后盾，那么这些资金从哪里来，怎么样解决的呢？ 学生活动：讨论问题，在教师引导下明确：地铁耗资巨大，只能有国家出资兴办，国家必须有一定的收入，才能保证其各项职能的顺利实施。 （二）新课程内容的讲授过程 一、财政及其作用 1、什么是财政 教师活动：讲解引导财政的含义 国家的收入和支出就是财政 从这一含义中我们可以看到，财政的实质就是国家在社会范围内获得国家收入，并将它集中性分配使用。 （2）国家预算和国家决算 教师活动：请大家想一想，财政实施过程中首先需要做什么工作？ 学生活动：积极思考、讨论，回答问题。制定收入、支出计划。 教师点评：政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度收支计划，叫做国家预算。

第一框 国家财政

第八课财政与税收 全章概述 社会生活中，无论是百姓生活保障，还是国家的政治活动，经济文化建设，都需要依靠国家提供的财力，因此，国家必须直接掌握一定的收入。国家的收入从哪里来，用到哪里去？国家收入的分配使用有什么作用？这是本课要向大家介绍的有关国家收入分配方面的知识。 本课分为2个框题 一、财政收入与支出 二、财政的巨大作用 第一框国家财政 ★课标要求：评议一个政府财政承担的工程项目，说明财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。 ★教材分析：本框题是高中《思想政治1·经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。通过这一课题的学习,有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。因此,学习这一课题,具有重要的现实意义。 ★教学目标： （一）知识目标 1 知道财政的含义和实质； 2了解国家预算和决算的含义 3财政的作用 4知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素 5了解财政支出的含义和具体用途 6了解财政收支的对比关系 （二）能力目标 1初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力 2 初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力 3能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力 （三）情感、态度与价值观目标 1.感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感 2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识 ★教学重点：1、财政收入 2、财政收支的对比关系 3、财政的巨大作用 ★教学难点：财政政策 ★学情分析：1、有关财政领域知识对于高一学生来说是较陌生的，平常生活中是较少关注的。学生还存在着认识上的误区如“财政就是钱”“财政是国家的事不关公民个人的事”等等。本课教学能起到澄清认识、明确自身的责任（依法纳税）的作用。 2、财政知识是较为宏观的知识，学生理解起来也较难。这需要教师创设情景，学生能在情境中构建知识、情感升华，以达到知情融合。 ★教学方法：情境导入教学法、利用现代化手段教学法、师生对话教学法。 ★课前准备：1、搜集近年来我国在建或已完工的基础工程。2、搜集有关我国扩大内需的资料。 ★课时设计：1课时 ★教学过程 二、我国的基本经济制度 自主探究(学生课前完成，课前老师检查、课堂 中释疑解惑)合作探究（课堂中生生合作、师生合作）动态 修改

高中政治课时分层作业15国家财政新人教版必修1

课时分层作业(十五) 国家财政 (建议用时：45分钟) [合格基础练] 1．“源远则流长，根深则叶茂”。这一比喻说明( ) A．财政收入制约着经济发展水平 B．分配政策和分配制度制约着财政收入 C．价格水平对财政收入有着重要的影响 D．经济发展水平对财政收入的影响是基础性的 D [“源远则流长，根深则叶茂”。这一比喻说明经济发展水平对财政收入的影响是基础性的，是源与流、根与叶的关系，D项符合题意；经济发展水平制约着财政收入，A项说法错误；材料中的这一比喻不体现分配政策和分配制度对财政收入的制约，B项与题意不符；材料不体现价格水平对财政收入有着重要的影响，C项与题意不符。] 2．有关部门发布的数据显示，2018年上半年全国一般公共预算收入共计104 331亿元，同比增长10.6%。全国一般公共预算支出111 592亿元，同比增长7.8%。其中，全国专项扶贫支出1 760亿元，同比增长幅度最大，达到了39.7%。这反映出( ) A．实施积极财政政策能促进经济平稳运行 B．财政可以促进社会公平，改善人民生活 C．财政收入增长源于经济持续健康发展 D．我国财政出现盈余，资金没有充分利用 B [A不符合题意，材料主要强调扶贫资金支出增长幅度最大，不是强调财政促进经济平稳运行的作用。B符合题意，专项扶贫资金增长幅度最大，体现了财政可以促进社会公平，改善人民生活。C不符合题意，材料没有强调经济发展对财政收入增长的作用。D不符合题意，材料中支出略大于收入，不是财政盈余的情况。] 3．转移支付主要是指各级政府之间为解决财政失衡而通过一定的形式和途径转移财政资金的活动，是用以补充公共物品而提供的一种无偿支出，是政府财政资金的单方面的无偿转移，体现的是非市场性的分配关系。下列属于转移支付的有( ) ①政府为失业者提供的失业救助②政府向公民收取的证件工本费③农民获得的粮食直接补贴④农民依法取得的经营性收入 A．①③B．②③ C．②④D．①④ A [政府为失业者提供的失业救助，属于非市场性无偿的分配关系，①正确；农民获得的粮食补贴属于非市场性无偿的分配，③正确；②属于政府收费，④属于农民自己经营所得，都不是无偿的分配关系，不属于转移支付。] 4．有关部门公布的2019年第一季度国民经济运行情况显示：我国经济下行压力和通货

高一政治必修一经济生活 第八课 国家财政与税收练习

2019-2019学年高一政治必修一经济生活第七课国家财政与税收练习题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．今年经济下行压力仍然较大，若撇开其他因素，为缓解经济下行压力，下列传导路径中正确的是 ①降低存款准备金率——市场流通货币量减少——平衡供求——CPI回升 ①全面实施营改增——企业税负减轻——扩大投资——刺激经济 ①提高个税起征点——税后实际收入增加——消费需求增长——拉动生产 ①深化供给侧改革——加大优质商品有效供给——单位商品价值量下降——需求量增加 A. ①① B. ①① C. ①① D. ①① 2．深化供给侧结构性改革，建设现代化经济体系，必须把发展经济的着力点放在实体经济上。下列传导路径中有利于促进实体经济发展的有： ①营改增一减轻企业税负一降低经营成本一提高经济效益 ①多地提高房贷利率一增加购房成本一减少投机炒房一抑制房价上涨 ①着力保护企业产权一稳定投资预期一企业投资增加一激发经济活力 ①降低存款准备金率一增加货币流通量一激活资本市场一提升股市信心 A. ①① B. ①① C. ①① D. ①① 3．为落实中国共产党第十九次全国代表大会精神，某市进一步提高大病医疗费用报销比例、养老金发放标准，完善了社会保障体系，让广大市民更放心去追求体验自己对美好生活的向往。下列举措传导路径符合题意的是 A. 社会保障制度完善→居民收入差距缩小→居民购买力上升→消费需求增加 B. 社会保障制度完善→国家财政支出增加→居民劳动报酬增加→居民购买力提高 C. 社会保障制度完善→未来收入预期更加乐观→居民消费欲望增强→消费水平提高 第1页/共10页

高中政治 8-1 国家财政课后强化练习 新人教版必修1

一、选择题 1．2013年3月17日，第十二届全国人民代表大会第一次会议表决通过了《关于2012年中央和地方预算执行情况与2013年中央和地方预算草案的报告》。这说明( ) ①预算是国家的基本财政计划 ②决算是上年度财政收支的实际情况 ③预算需要经国家权力机关审批后方能生效 ④预算是国家财政的主要环节 A．①②③④B．②③④ C．①③④D．①②④ [答案] A [解析]本题考查对预算相关知识的理解。结合材料不难看出①②③④均符合题意。 2．当社会有效需求不足的时候，我国政府会实施积极的财政政策。由此可以说明( ) A．经济发展水平对财政收入的影响是基础性的 B．只有积极的财政政策才能促进经济发展 C．财政具有促进资源合理配置的作用 D．财政具有促进国民经济平稳运行的作用 [答案] D [解析]题干中实施积极财政政策的目的是刺激总需求增长，实现经济的平稳较快发展，故选D。 3．2012年2月份，我国居民消费价格指数(CPI)的同比上涨3.2%。通货膨胀成为中国当下乃至今后一段时期关注的焦点。政府调控物价，可行的财政政策有( ) ①增加涉农补贴，增加农产品的有效供给 ②提高银行的存款准备金率

③调控收支水平，促使经济平稳运行 ④启动并推进收入分配制度改革，形成合理的个人分配格局 A．②④ B．①③ C．②③ D．①④ [答案] B [解析]②属于货币政策，④与调控物价无直接联系。 4．有人把经济发展水平和财政收入的关系概括为“根深则叶茂，源远而流长”。这一比喻说明( ) A．财政收入制约着经济发展水平 B．经济发展水平对财政收入的影响是基础性的 C．分配政策和分配制度制约着财政收入的规模 D．财政收入的类型对经济发展速度有着重要的影响 [答案] B [解析]题干以比喻的形式说明了经济发展水平和财政收入之间的关系，经济发展水平是财政收入的“源”和“根”，应选B。 5．2013年我国继续实施积极的财政政策，今年国债发行规模约为1.2万亿元。发行国债( ) A．是国家财政收入的重要来源 B．是国家财政支出的重要方面 C．稳健货币政策的重要内容 D．从紧货币政策的重要内容 [答案] A [解析]发行国债属于财政政策，不属于货币政策，C、D排除。发行国债属于财政收入形式中的债务收入，故选A，排除B。 6．大幅度增加政府支出，这是扩大内需最主动、最直接、最有效的措施。下列属于国家财政支出范畴的是( ) A．财政部增发1 500亿元国债 B．提高居民最低收入保障标准 C．私营企业用于技术改造的支出 D．个人及其家庭消费开支 [答案] B [解析]A项属于财政收入的范畴。C、D两项支出的主体为私营企业、个人及其家庭，不是国家。 7．漫画中，中央财政和试点省市财政安排的用于汽车和家电的补贴资金属于( )

第八课 财政与税收知识点

第八课财政与税收 知识点一：国家财政 1.财政及其作用 （1）财政的含义：国家的收入与支出。 （2）财政的作用：★★★ ①国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。（属于再分配范畴） 例：用财政支持教育，社会保障，医疗，养老，就业，最低生活保障等。 ②国家财政具有促进资源合理配置的作用。（发展经济的作用） 例：财政支出用于公路、铁路、水利等基础设施建设，财政政策（税收政策）支持某些行业、地区的建设。 ③国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。 a.经济增长滞缓时，政府采取扩张性（积极）财政政策，通过增加财政支出、减少税收、增发国债等措施来拉动经济增长。 b.在经济过热、物价上涨时，政府采取紧缩性（稳健）财政政策，通过减少财政支出、增加税收、减少发行国债来抑制通货膨胀，稳定物价。 例题1：2011年以来，浙江省积极推进城乡医疗保障体系建设和卫生事业发展，全省医疗卫生支出增长41.2%;全省社会保障和就业支出增长 51.6%。这表明( ) A.财政是促进社会公平的物质保障 B.财政能够促进资源合理配置 C.财政具有促进经济平稳运行的作用 D.我国财政赤字逐年增加 例题2：2012年8月20日《云南日报》报道，云南省财政今年安排15亿元、明年安排20亿元专项资金用于铁路建设。这说明（） A.我国在社会保障方面加大财政支出 B.财政促进国民经济平稳运行 C.国家通过财政支出，提高了人民的生活水平 D.财政促进资源合理配置 例题3：2013年10月份，全国居民消费价格总水平同比上涨4.2%，当物价持续上涨时，国家可以采取的措施是（） A.降低利率 B. 减少税收 C.扩张性财政政策 D.紧缩性财政政策，减少财政支出 例题4：2012年首期最大发行总额为500亿元的电子式储蓄国债于3月10日发售。这一政策发挥影响的路径是( ) ①增加财政收入②增加国内需求 ③扩大政府投资④刺激经济发展 A．①－②－③－④B．①－③－②－④

新人教版高中政治8.1国家财政练习必修1

第一框国家财政 一、选择题 1.2017年是脱贫攻坚的关键之年。山东省财政安排专项扶贫资金22亿元,聚焦重点区域、重点人群、产业发展、重点项目,实现扶贫资金的“精准投放”,确保提前打赢脱贫攻坚战。这表明,财政( ) A.是保障基本生活、调节社会分配的基础手段 B.是促进社会公平、改善人民生活的物质保障 C.在国民经济平稳运行方面发挥着促进作用 ,实现扶贫资金的‘精准投放’”,有助,促进贫困地区经济社会发展,为促进社会公平、改善人民生活提供物质保障,B项符合题意。A、D两项夸大了财政的作用。科学运用财政手段才能够促进国民经济平稳运 ,我国地铁建设投资额将达到2万亿元,2020年地铁建成总里程将达到8 600千米。由此可见( ) A.财政是改善人民生活的物质保障 B.财政有促进资源合理配置的作用 C.财政能促进国民经济的平稳运行 ,加强基础设施建设,有助于资源的合理配置,B项符合题 C、D三项与题意不符。 ,2017年将坚持以推进供给侧结构性改革为主线,适度扩大总需求,加强预期引导,继续实施积极的财政政策。回答3—4题。 3.下列措施中能够体现积极的财政政策的是( ) ①增加财政支出②降低企业税负③上调存款利率 ④减少国债发行 A.①② B.①③ D.③④ ,在经济增长滞缓、经济运行主要受需求不足制约时,政府可以采取扩,通过增加经济建设支出、减少税收,刺激总需求增长,降低失业率,拉动经济增长, ,不符合题意。减少国债发行属于紧缩性财政政策,④应排除。 ,财政支出更加注重定向调控、重点支持薄弱环节,优化财政支持结构,提高使用效率,继续实行结构性减税政策。这表明( ) ①经济发展水平对财政收入起决定作用②财政支出重点以经济社会发展客观需要为依据③ 要坚持稳健的货币政策④国家的政策是可以通过财政支出体现出来的 A.①② B.③④ D.②④ ,表明财政支出重点以经济社会发展客观需要,②符合题意;通过财政支出方向和结构的变化,从而实现对国民经济宏观调控,这说明国 ,④符合题意;①③与题意不符。 ,稳中向好的因素艰难成长,江苏省2017年财政收入增幅可能呈现逐步回落趋势。可见,影响财政收入的基础性因素是( ) A.经济发展水平 B.税率高低 C.居民消费水平 D.分配政策

第8课财政与税收练习题及答案解析

第三单元第8课《财政与税收》课时训练（人教实验版必修1） 时间：45分钟分值：100分 一、选择题(每小题4分，共72分) 1．财政是国家凭借政治权力而进行的社会产品分配。财政的本质是() A．一种生产关系B．一种交换关系 C．一种分配关系D．一种消费关系 解析：本题是对财政本质的考查。根据所学基础知识。不难作出正确判断。 答案：C 2．下图是财政投资乘数效应的过程示意图，根据所学经济生活知识，图中a、b、c处依次应该填入() ①经济增长，财政收入增加 ②企业增加投资，居民消费增长 ③企业生产扩大，就业增加 A．①、③、②B．③、②、① C．③、①、②D．②、③、① 解析：政府投资的增加会形成购买力，促进企业生产扩大，就业增加；而企业生产扩大，就业增加，会使企业利润和劳动者收入增长；企业利润和劳动者收入增长，会使企业增加投资，居民消费增长；企业增加投资，居民消费增长，会使生产、消费需求进一步扩大；生产、消费需求进一步扩大，会促进经济增长，财政收入增加；经济增长，财政收入增加，又会为政府增加新的投资提供可能。故a、b、c处依次应该填入③、②、①。 答案：B 3．一般来说，当有效需求不足、一定时期内物价持续下降时，政府为扩大社会总需求，保持经济持续增长所采取的财政手段是() A．扩张性财政政策，增加财政支出，减少税收 B．扩张性财政政策，减少信贷规模，提高税收 C．扩张性财政政策，增加信贷规模，下调利率 D．紧缩性财政政策，减少财政支出，提高税收 解析：扩大社会总需求应该实行扩张性财政政策，此时应该增加财政支出，降低税收，因此A项的说法正确。信贷属于货币政策而不属于财政政策。 答案：A

第八课第一框国家财政

第八课：第一框国家财政 张春香 一、教学目标 （一）知识与技能 ○知道财政的含义及其实质。 ○理解财政的作用及影响财政收入的因素。 ○掌握如何运用财政政策实现经济聘问运行的能力。 （二）过程与方法 ○在参与、探究、讨论、学习的过程中，培养能够为政府增加财政收入提出合理建议的能力 （三）情感、态度与价值观目标 ○感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感。 ○关心国家财政支出的内容,关注国家与社会发展，增强主人翁意识。 二、教学重点、难点 重点：一是影响财政收入的因素；二是财政的作用。 难点：财政政策对经济运行的调节作用。 三、教学过程 【导入新课】 播放中国工程世界之最的四幅图片，展示这四个工程花费的资金巨大。 思考：修建这些工程需要大量资金，依靠个人出资能兴建吗？那么主要依靠谁的投入来修建呢？ 让学生在教师引导下明确：这些工程耗资巨大，成本收回周期长，个人不愿投资，只能由国家出资兴办，国家要出资，首先必须有一定的收入，因此，国家必须参与社会分配。国家如何取得收入以满足各方面支出需要的呢？这就涉及到国家财政问题。这就是我们今天要学习的内容 四、教学过程 一、财政及其作用（板书） （一）财政的含义：国家的收入和支出 即一方面国家参与社会总财富分配,得到收入.另一方面,国家根据实际情况对相应的行业或地区进行支出.总起来,称为财政,所以财政收入和支出是国家参与社会分配的两个方面. 1、本质：财政收入和支出是国家参与社会分配的两个方面. 2、国家预算和国家决算 师：请大家想一想，国家在财政实施之前需要做什么工作？

生：制定收入、支出计划。 师：政府在实施财政收入和支出前都会制定一个计划，然后让这个计划经过法定程序审查批准，这就叫做国家预算。而对于上一年度国家预算执行结果怎样，也会有一个会计报告，称作国家决算。 （1）国家预算——年度收支计划，即为下年度的财政收入和支出制定一个计划 （2）国家决算——上一年度国家预算的执行结果的会计报告 （二）财政的巨大作用 师：（过渡）现在知道了财政的含义和本质我们就要来学习财政在社会生活中发挥的巨大作用。 多媒体展示国家取消农业税、实施义务教义、合作医疗、农村养老保险的相关图片，从而引导学生学习财政的第一个作用。 1、国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障 财政通过国民收入的再分配，缩小收入分配差距，促进教育公平，建立社会保障体系与基本医疗卫生制度，保证和提高人民的生活水平，推动建设社会主义和谐社会。 多媒体播放西部大开发的四大工程（西气东输、西电东送、青藏铁路、南水北调），从而引导学生学习财政的第二个作用。 2、国家财政具有促进资源合理配置的作用 如果完全由市场配置资源，会导致投入某些行业、地区的资源严重不足，影响社会经济生活的正常运行与发展。国家通过财政支持这些行业、地区的建设，有助于资源的合理配置。 多媒体播放有关现下国家对因猪肉价格涨价而对养猪户的补贴，从而引导学生学习财政的第三个作用。 3、国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用 经济平稳运行要求社会总供给与社会总需求基本平衡，避免大起大落。 讨论完成下表：表见多媒体 （过渡）我们学了财政的作用，那么财政怎样才能更有效地发挥作用呢？接下就让我们来一起学习财政的收入和支出。看看财政究竟是从哪里来的，又用到哪里去呢？ 二、财政收入与支出 让学生自己看书，总结出财政收入和财政支出的含义

经济生活第八课第一框题《国家财政》

必修一《经济生活》第八课财政与税收 国家财政教案设计 一、教案背景 1.面向学生：□√高中学科：思想政治 2.课时：1 3.学生课前准备： 1）预习通读教材全文把握教材基础，划出本课的基本概念和重要的知识点。 2）整理本课的知识结构简表。 3）拓展阅读：了解金融危机下我国的救市方案 二、教学课题国家财政 通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重；培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。 1.识记财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的含义，我国财政收入和支出的种类。 2.理解影响财政收入的因素，如何正确使用财政手段调节经济运行。 3.运用财政图表、数字分析领会政府的路线、方针、政策。 三、教材分析 本课是高中思想政治必修一《经济生活》第三单元“收入与分配”中第八课“财政与税收”第一框题，主要内容有两目，“财政及其作用”和“财政收入与支出”。 教学重点：财政的作用 教学难点：我国的财政政策及其应用、影响财政收入的因素 教学准备：多媒体课件 1.教学之前用百度在网上搜索有关国家重大工程项目等图片、视频等相关资料，找了很多教案和材料作参考并对其进行选择、整理，制作成PPT课件用于课堂教学。 2.布置学生课前查阅有关国家应对金融危机的救市方案等的资料。 四、教学方法 自学释疑法、分组讨论法、讲授法、巩固提升法 1.让学生在预习自学的基础上，分组讨论并回答关于教材基础知识的问答题。 2.教师对学生在回答问题过程中存在的问题进行重点讲解释疑，以增强学生对知识的理解和掌握程度。 3.教师利用多媒体课件展示相关图片、视频等资料，并提出问题让学生利用本课所学的知识进行探究讨论活动，以加强对重点、难点知识的运用能力。 五、教学过程 一、情境导入 百度搜索三峡工程图片： https://www.wendangku.net/doc/b813347334.html,/member/5835/sigthphoto/2007-12-10-11-16-59.jpg 嫦娥二号图片： https://www.wendangku.net/doc/b813347334.html,/uploadfile/news/uploadfile/201005/20100508125002127.jpg 最新修订的三峡工程造价是2039.3亿元，嫦娥一号、二号总投资23亿元，设问：这些钱是谁支出的，你能用经济术语描述，并说明其内涵吗？ 二、新课 （一）对照问题自学展示

第八课财政与税收

学科_政治_ 必修_1_编号_12__ 时间_2011/11/21--23 班级___ 组别___ 姓名________ 课题：第八课财政与税收 编制人：郭早忠审核人：下科行政： 【学习目标】 1、财政的巨大作用 2、影响财政收入的因素 3、财政收入和支出的关系 4、税收的含义，基本特征及其关系 5、违反税法的行为 6、公民要增强税收监督意识 自主学习案 【知识梳理】 试题引导知识归纳 （一）财政 1.下列关于财政的说法，正确的有（）①财政是国家凭借政治权力而进行的社会产品分配②它是在资本主义社会才有的③财政包括国家的收入和支出两方面 ④国家财政是通过预算实现的 A.①③④ B.①②③ C.①④ D.②③④ 2.关于国家预算的说法，正确的是（）①它是国家的收入和支出②它是国家的基本财政收支计划③它由政府提出并经过法定程序审查批准才能生效④预算通过财政部门批准才能生效 A.③④ B.①② C.②③ D.①④ 3. 我国财政的巨大作用体现在（）①国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障；②国家财政具有促进资源合理配置的作用；③国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用④使人民生活有保障，人人都过上了小康生活 A．①②③ B．①②③④C．②③④D．①②④ 4.为了取得抗击“震灾”的胜利，中央和地方财政共拨出资金80多亿元。财政部长表示，由于近年来我国经济高速增长，财政收入大大增加，使国家能调动足够的资金来应对各种突发事件。由此可见（） A.增加财政收入是充分发挥财政作用的关键 B.财政收入越多越好 C.发挥财政的作用，必须正确处理中央预算与地方预算的关系 D. 财政分为预算收入和预算支出 5、国家的财政收入是（） A．国家通过税收形式而取得的资金 B．国有企业上缴的利润 C．国家以服务费、罚款、没收等形式取得的收入 D．国家通过一定的形式和渠道集中起来的资金 6、2008年，我国的国家财政收入首次突破5万亿元。影响国家财政收入大幅度增长的主要因素是（） A．经济发展水平和分配政策 B．人们的纳税意识不断提高 C．社会总产值和国民收入的增加 D．人民生活水平的提高 7、我国工商企业登记费、商标注册费、公证费用，属于财政收入的（）A．利润收入 B．税收收入 C．债务收入 D．其他收入 6、我国组织财政收入的最普遍的形式是（） A．收费B．罚款C．国债D．税收 8．从国家取得收入的形式看，财政收入可以分为（）①税收收人（税）②国有企业上缴的利润收入（利）③债务收入（债）④乱罚款收入⑤其他所有收入，包括费、罚款、没收等收入（费） A．①②③⑤B．①②④C．③④⑤D．②④⑤一、财政 1．含义和实现过程 2．作用 二、财政收入与支出1．收入的来源 2．影响因素 3．支出方向 4．收支关系的三种情况三、税收 1．含义 2．基本特征及其相互关系3．增值税和个人所得税4．违反税法的行为