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我是小小发明家作文300字_作文

我是小小发明家作文300字第一篇：我是小小发明家假如我是小小发明家，我要发明的东西可多了，就像多啦爱梦口袋里面的宝贝！首先我要发明一个会做家务的机器人，它会买菜、做饭，会洗衣服，会收拾房间，这样好婆就不用每天辛苦地做家务了。而且机器人还能给她做按摩。其次我要发明一个机器翅膀，它就像一件外套一样穿在身上，感觉轻而薄，只要它感应到你的思想，知道你遇到地面堵塞了，便会伸出一对翅膀帮助你飞起来。这样的话，地面上的交通就会缓和很多了。另外我还想发明一个自动写作业机，只要我脑子里想的，它都可以帮忙写下来，那做起作业来就快多了，我也有更多的时间运动和看课外书了！科技给人们带来了方便，也激发着人类不断地进步，等我学好扎实的本领后，希望能把我的设想变成现实，造福人类，你就等着瞧吧！第二篇：我是小小发明家我的理想是成为一名伟大的发明家。我长大了要发明一个小小机器人，因为妈妈每天做家务很辛苦，有了小机器人，它就可以帮妈妈干家务了，这样妈妈可以有更多的时间来休息。当然我还想发明一个机器人老师，上课的时候老师都要布置

家庭作业，当爸爸妈妈都不在家我又不知道做的时候他就会陪我学习，让我学得更轻松，成绩也会变得越来越优异。我还要发明一个机器人交警，不管刮风下雨，每天上学的时候，都可以看到警察叔叔忙碌的身影，有了机器人交警，警察叔叔就不用那么辛苦了，他们可以用电脑来控制警察，从此以后道路变宽了，不管任何时刻都不再有堵车现象了。你们需要什么，就请告诉我，我还要发明很多很多新发明，让我们的生活更加方便。我是小小发明家，相信我，我长大后一定会成功的。第三篇：我是小小发明家平时，我们看见马路上行使着的汽车后面都冒着黑黑的烟，妈妈说：“这种汽车尾气里含有一氧化碳、二氧化硫等有害物质，它们能够影响气候，都是能致人于死地的‘杀人犯’”。我听后，心想长大后我一定要发明一种“烟尘消毒器”，安装在汽车的排气管上。当废气排出时，先通过这消毒器把烟尘中的有害物质全部“吃掉”。这样，排出的气体就无毒了。我想这种环保汽车投放到市场一定会受到欢迎，说不定还可以远销到国外呢！第四篇：我是小小发明家东东是个热爱发明、敢于实践操作的小男孩儿。他出生在一个幸福的家庭里，从小，他的爸爸妈妈就告诉他，要敢于创新热爱发明。东东的爸爸是个发明家，东东爸爸创造的作品屡次获奖。他经常教东东搞些小创作。有一回，东东和爸爸上公园去参加植树活动，他看见人们都用一个大铲子在地上挖一个洞，再把小树苗小心翼翼地放进去，

小小书法家比赛方案

《小小书法家比赛》活动实施方案为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写好。小学学生书法比赛活动方案北街小学一年级组比赛时间：2017年5月17日下午第5,6节课一、比赛目的：为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。通过这次活动让小朋友掌握写字姿势，写字规则，写字时应该注意的方法和技巧，从而提高整体一年级写字水平。初步让学生建立“书法”的概念。激励孩子的写字兴趣，培养学生特长。也激发老师多写字，写好字。二、比赛要求： 1.参赛对象：一年级全体学生。

2.参赛字体：硬笔楷体。 3.参赛要求：一年级用铅笔书写。学校教研组命题，发放试卷。参赛者只需带书写工具和垫纸即可；参赛者须用学校统一制定的书写纸书写，一格一字，并在参赛纸的方框栏目内按要求填写好自己的姓名、性别、所在年级、班级；参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。三、比赛方式： 1.全员参与。 2.学校统一组织比赛地点：四楼大厅。 4.各班比赛学生需提前到达四楼大厅等候，过期算自动弃权。四、评比要求： 1.大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的字及错字、漏字、草书、篆书，即取消其评选资格。 2.按年级评选出优秀作品若干件，发奖状和奖品以示鼓励。五、奖项设立：

现场评比，打分，表彰奖励。一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。3，在打分期间，老师可以组织学生表演节目。六、组织人员分配：主持人：吕佳醒。评委：聂微，张建立，沈雪梅 , 赵志诚特邀嘉宾:沈雪梅赵志诚电脑:陈海梅会场纪律:唐瑞王诚勋书写要求： 1.书写必须合乎规范，纸面整洁，不能有涂改的痕迹，否则不予评奖。 2.书写时，在比赛用纸下面垫一薄本，笔画更富有弹性。 3.注意正确的写字姿势和执笔方法：正确的写字姿势：身直、头正、臂开、足挨。正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。

小小书法家

一．小小书法家（读拼音，写词语）（20分） yóu qíjù shí huánɡ dòu zuò wén jìzhù ān quán láo dònɡshǒu xiān zhuànɡdà 二．读一读，连一连。小心！别连错啊！（8分）膊蒲染粱苍著啪盘 pú bó rǎn liánɡ zhù cānɡpā pán 三．我会照样子组字组词。（10分）风（枫）（枫树）云（）（）皮（）（）只（）（）分（）（）平（）（）四．我会把词语填完整。（12分）（）林（）染（）谷（）登秋（）（）爽闻名（）（）（）（）闪闪四海（）（）五．我会选择正确的词填在括号里。（6分）丰风1、今年又是一个（）收年。2、一阵秋（）吹来，真是舒服极了。以已1、我（）经上二年级了。2、我（）前来过这里。快块1、请你吃（）西瓜吧！2、小平，（）起床，要迟到了！六．我会组词。（8分）于（）娃（）如（）金（）干（）洼（）好（）全（）七．除了这些，我还会写。（至少写两个）（8分）菊蒲__________ 海清____________ 红绿______________ 医匹_____________ 八．好朋友，手拉手。（8分）勤劳的枫叶一座岩石凉爽的景色一只山峰壮丽的人民一块棉花火红的秋天一朵雄鸡九、我会背，我会填。（9分） 1、梨树挂起（）（）的灯笼，（）（）露出红红的脸颊，稻海翻起金色的（）（）,高梁举起燃烧的（）（）。 2、植物妈妈的（）（）很多很多，不信你就仔细观察。那里有（）（）（）（）的（）（），粗心的小朋友却（）不（）它。十、读短文，回答问题。(6分) 秋天到八月秋天到，天转凉，风爽爽，蟋蟀把歌唱。九月秋收忙，鱼虾肥，瓜果香，田野翻金浪。十月寒霜降，枫叶红，菊花黄，大雁排成行。 1、秋天是指（）月、（）月和（）月。 2、儿歌中写了（）（）（）三种颜色十一、秋天到了，小朋友们去郊游。一路上，他们可以欣赏到哪些风光呢？请在恰当的词语下面画“——”。（5分）春光明媚秋风送爽冰天雪地天高云淡骄阳似火春色满园雁过留声春暖花开寒气逼人秋色宜人烈日炎炎瓜果飘香你还知道哪些是描写秋天的词语，把它们写下来吧！（每写一个老师就送你一颗小星星哦！）

小学生四年级作文小小发明家

小学生四年级作文小小发明家假如我是小小发明家，我要发明的东西可多了，就像多啦爱梦口袋里面的宝贝！首先我要发明一个会做家务的机器人，它会买菜、做饭，会洗衣服，会收拾房间，这样好婆就不用每天辛苦地做家务了。而且机器人还能给她做按摩。其次我要发明一个机器翅膀，它就像一件外套一样穿在身上，感觉轻而薄，只要它感应到你的思想，知道你遇到地面堵塞了，便会伸出一对翅膀协助你飞起来。这样的话，地面上的交通就会缓和很多了。另外我还想发明一个自动写作业机，只要我脑子里想的，它都能够帮忙写下来，那做起作业来就快多了，我也有更多的时间运动和看课外书了！科技给人们带来了方便，也激发着人类持续地进步，等我学好扎实的本领后，希望能把我的设想变成现实，造福人类，你就等着瞧吧！【篇二】我的理想是成为一名伟大的发明家。我长大了要发明一个小小机器人，因为妈妈每天做家务很辛苦，有了小机器人，它就能够帮妈妈干家务了，这样妈妈能够有更多的时间来休息。当然我还想发明一个机器人老师，上课的时候老师都要布置家庭作业，当爸爸妈妈都不在家我又不知道做的时候他就会陪我学习，让我学得更轻松，成绩也会变得越来越优异。我还要发明一个机器人*，不管刮风下雨，每天上学的时候，都能够看到警察叔叔忙碌的身影，有了机器人*，警察叔叔就不用那么辛

苦了，他们能够用电脑来控制警察，从此以后道路变宽了，不管任何时刻都不再有堵车现象了。你们需要什么，就请告诉我，我还要发明很多很多新发明，让我们的生活更加方便。我是小小发明家，相信我，我长大后一定会成功的。【篇三】平时，我们看见马路上行使着的汽车后面都冒着黑黑的烟，妈妈说：“这种汽车尾气里含有一氧化碳、二氧化硫等有害物质，它们能够影响气候，都是能致人于死地的‘*犯’”。我听后，心想长大后我一定要发明一种“烟尘消毒器”，安装在汽车的排气管上。当废气排出时，先通过这消毒器把烟尘中的有害物质全部“吃掉”。这样，排出的气体就无毒了。我想这种环保汽车投放到市场一定会受到欢迎，说不定还能够远销到国外呢！【篇四】东东是个热爱发明、敢于实践操作的小男孩儿。他出生在一个幸福的家庭里，从小，他的爸爸妈妈就告诉他，要敢于创新热爱发明。东东的爸爸是个发明家，东东爸爸创造的作品屡次获奖。他经常教东东搞些小创作。有一回，东东和爸爸上公园去参加植树活动，他看见人们都用一个大铲子在地上挖一个洞，再把小树苗小心翼翼地放进去，然后把土埋上，最后，还要给小树苗浇水。东东把所有的程序都记得清清楚楚，他也拿来一把小铲子，用力把土翻开，还没等他种下第二棵树，就累得满头大汗，上气不接下气了。如果有一种机器能够自己种小树苗就好了，东东想着。这时候，一道灵光从他的脑子飞过，“有了”冬冬大叫一声，跑回家里，拿出一个空木桶、八根木棍、一些螺丝零件。他用很多螺丝把八根木棍固定在木桶底部，把木桶立起来，再把木桶打空把树往下按，在浇些水，盖上土就大功告成了。

幼儿园大班科学《我是小小发明家》教案设计

幼儿园大班科学《我是小小发明家》教案设计幼儿园大班科学教案设计：我是小小发明家活动目标 1、启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。 2、激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。活动准备 1、小锯子一把。 2、匹配图片8幅：鸟、飞机；鸭、小船；鱼、潜水艇；蝙蝠、雷达。 3、课件一个。活动过程一、以图片引发幼儿兴趣，引出主题，引导幼儿了解《鲁班造锯》的故事。

1、出示锯子。提问：你们见过这种工具吗？它叫什么名字？有什么用？ 2、教师："那你们知道这个锯子最早是由谁发明的吗？它是我国古代一位着名的建筑工匠鲁班发明的。 3、教师生动地讲述故事《鲁班造锯》。（1）鲁班怎么会想到把锯子做成这种摸样的？（2）以前没有锯子的时候，人们砍树怎么样？有了锯子以后有什么不同？二、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。师：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。事实上，我们今天见到的飞机、船、潜水艇、雷达也是受大自然中一些动物或植物的启发才制造出来的。 1、出示匹配图片，引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征，并连线匹配。

师：看，老师给每一组小朋友准备了一张操作卡片，请你们互相商量一下，这些东西是根据旁边的什么发明出来的，然后用连线的方式记录下来，听清楚了吗？ 2、探讨操作结果。（1）师：都完成了吗？你们为小鸟连上了什么发明？为什么？小结：人们根据小鸟翅膀会飞的特点，制造出了有翅膀的飞机，乘上飞机我们可以怎么样呀？（2）这是什么动物？有什么本领？人们会发明什么？为什么？师小结：人们根据鸭子浮在水上游泳的特点，发明了水上的交通工具----船、（3）师：蝙蝠有什么本领？所以人们发明了什么？小结：蝙蝠的视力很差，但是它的身上会发出一种奇特的超声波，这种超声波遇到前方的障碍物会迅速的反射回来，蝙蝠听到反射回来的回声，能确定障碍物的位置和大小，进行有效的躲避和追捕。科学家就根据这种超声波发明了雷达、雷达的作用和眼睛一样，不管在黑

我们班的“小小书法家”

我们班有一个十分喜爱书法的女同学，她写出来的字既漂亮又美观工整，于是，同学们便送了她一个雅号——“小小书法家”。她既是我的同学，又是我最要好的朋友，她就是才华出众的小瑶了。小瑶头上时常扎着一条长长的马尾辫，那是一头乌黑亮丽的秀发，浓密的眉毛下一双水灵灵的大眼睛，一个小巧玲珑的鼻子，一张红润润而又能言善辩的小嘴巴。记得有一次，那是四年级的一个下午，由于外面下着瓢泼大雨，所以我们的体育课便只能在教室里上了。那时候，我和小瑶坐在一起——是同桌。那个时候，我们的体育课枯燥乏味，许多同学都自顾自的玩了起来，由于受外界的影响，我也跟着他们玩开了。不久，教室里便一片混乱了，我瞟了瞟小瑶，发现她正在认认真真的练钢笔字，每一个字都写的亭亭玉立，十分的好看。我不由自主的佩服她起来了。这时，她的眉头紧锁了起来、神情严肃，看到她这样突如其来的凝重表情，我不禁好奇不已，强烈的好奇心驱使我去一探究竟。原来是有一个字写得不太好看，与前面的字形成了强烈的对比。她思考了一会儿，重新拿起笔在这个难看的字上“添枝加叶”，几分钟过去后，这个字经过她精心的“美容”后，竟然从“东施”变成了“西施”。此时，我清清楚楚的看到她紧锁着的眉头终于展开了，露出了一个由衷的甜美微笑。不过一会儿，她就沉浸在书法组成的“快乐小天地”里了，她在书法的海洋里遨游、学习。小瑶脸上的神情更是千变万化：她有时脸上荡漾着微笑，好像是因为这个字写得很可以吧；有时又变得十分严肃，大概是因为那个字写得很难看吧；有时又凝神思考起来，好像是在想办法补救……”皇天不负有心人““一分耕耘一分收获”，在小瑶勤学苦练下，她的书法在全校得到了好评，还在一次书法比赛中得到了一等奖。可她并没有因此而骄傲起来，反而更加的努力了。这就是我们班的”小小书法家“——小瑶，当她捧回那张金灿灿的奖状时，我作为她的闺蜜真心替她感到高兴与激动——因为这张奖状里凝聚着她多少心血和多少汗水、努力啊！小瑶，我的好朋友，我衷心的祝愿你能如愿以偿——长大以后，成为一个真正的大书法家。

书法：《我是小小书法家》写字课教案

我是小小书法家教学目标：通过引导学习使学生提高认真上好写字课、必须写好汉字的思想认识，增强写好汉字的决心和信心。教学重点：要求学生书写要做到：1.头正、身直、两脚平。2.握笔一寸、胸离一拳、眼离一尺。教学难点：书写指导让学生时刻注意：1.仔细观察看结构。2.找准中线关键笔。3.写好起笔和落笔。4.字体大小要均匀。教具：范字挂图、多媒体课件相关资料。课时：一课时。教学过程：一、书法家的故事 1、想听故事吗？一个关于大书法家王羲之的故事：王羲之是东晋时的杰出书法家。他7岁开始练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就照着练。他每天坐在池子边练字，迎来黎明，送走黄昏，不知用完了多少的墨水，写烂了多少的笔头。他每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。王羲之练习书法十分专心刻苦。一天，他正在书房练字，书童送来他最爱吃的蒜泥和馍馍，几次催他吃，他头也不抬，继续挥笔疾书。后来，夫人来到书房看他，只见他拿了块蘸了墨汁的馍馍正往嘴里送，弄得满嘴乌黑。原来他吃馍时，眼看的是字，心里想的是字，就错把墨汁当蒜泥了。夫人见此情景，禁不住笑出声来，而他却连声夸道：“蒜泥好吃，蒜泥好吃……” 2、小结：要成为著名的书法家，贵在坚持，贵在勤奋练习。只要大家肯下苦工，相信你的字会越写越好。（出示课题：我是小小书法家） 3、硬笔书法欣赏。同学们，你们知道吗？有很多小朋友跟你们一样，都喜欢写书法，我在网上搜集了一些硬笔书法作品，我们一起来欣赏。（课件展示网络作品）二、让我们都来学习王羲之，勤奋练字。 1.你们也想把字写得像王羲之那么好吗？（生：想）但写字之前先要做到以下几个要求（书写要求）： ①头正、身直、两脚平。 ②握笔一寸、胸离一拳、眼离一尺。 2.下笔写字时，还要注意以下几点（书写指导）：

幼儿园大班科学教案设计《我是小小发明家》

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案设计《我是小小发明家》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

幼儿园大班科学教案设计：我是小小发明家活动目标 1、启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。 2、激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。活动准备 1、小锯子一把。 2、匹配图片8幅：鸟、飞机；鸭、小船；鱼、潜水艇；蝙蝠、雷达。 3、课件一个。活动过程一、以图片引发幼儿兴趣，引出主题，引导幼儿了解《鲁班造锯》的故事。 1、出示锯子。提问：你们见过这种工具吗？它叫什么名字？有什么用？ 2、教师："那你们知道这个锯子最早是由谁发明的吗？它是我国古代一位着名的建筑工匠鲁班发明的。

3、教师生动地讲述故事《鲁班造锯》。（1）鲁班怎么会想到把锯子做成这种摸样的？（2）以前没有锯子的时候，人们砍树怎么样？有了锯子以后有什么不同？二、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。师：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。事实上，我们今天见到的飞机、船、潜水艇、雷达也是受大自然中一些动物或植物的启发才制造出来的。 1、出示匹配图片，引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征，并连线匹配。师：看，老师给每一组小朋友准备了一张操作卡片，请你们互相商量一下，这些东西是根据旁边的什么发明出来的，然后用连线的方式记录下来，听清楚了吗？ 2、探讨操作结果。（1）师：都完成了吗？你们为小鸟连上了什么发明？为什么？

小小发明家作文400字5篇

小小发明家作文400字5篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！篇一：小小发明家万物萌生的春天给了我们活力与希望，我爱这繁忙的，充满希望的春天。在这迷人的春天里，第五届“长杭青少年科技奖”颁奖仪式开始了。来自杭州中小学的王清昀，徐可帅，林逸超，凌子凡，陈宜家和滕森6名青少年获此奖项。紧接着，全国十佳优秀科技教师周又红老师从北京匆匆赶来。给我们讲了逆向思维法，组合发明法，变形法等不同形式的发明。让我记忆犹新的，是周老师讲的9个人平均分13个橘子。我们乍一看，平均分不了呀？但是周老师却有两种分法：模糊方法就是一人一个，多出来四个把它掰开按瓣数分。精确方法就是把13个橘子榨成汁再分。还有更新奇的，是把扫把和筷子组

合在一起。想想怎么可能呢？扫把是扫垃圾的，而筷子是吃饭用的，怎么能组合在一起呢？可是就有这么聪明的发明家，由筷子想到了钳子，马路上环卫工人用的扫把和钳子就是这么来的。发明科学小创造是一个宏伟的目标，但我们可以在自己的生活中进行，这就是发明的意义所在。每个人都渴望成功，但成功只眷顾少数人。但我相信，只要我们心怀梦想，就一定会离成功越来越近。因为发明创造就来源于我们的生活。篇二：小小发明未来我会是一个小小的发明家，为什么会这么说呢？我可不是胡说八道的，我是有根据的，不信就先来看看我的小发明吧！我想发明一种水笔。现在的水笔外形不好看，而且还只能放一枝笔芯。墨水用完了就要换一枝笔芯。多麻烦呀！如果没有笔芯，那枝笔就没用。多可惜呀！2030年我发明的水笔，是淡粉色，还有茉莉花的芳香。笔杆上还印着漂亮的卡通小兔。里面虽然只有一枝笔芯，但是墨水用完了，笔芯又会

(幼儿园大班情景阅读教案)小小发明家

小小发明家作品赏析 (一)内容简介小明有一双灵巧的手，他能用报纸做风筝、用废品箱里捡来的一堆东西做漂亮的火车。火车的一个车厢拆下来给妈妈装草莓，火车变成了汽车；汽车的排气管能给奶奶插花，汽车又变成了雪橇，小明又把雪橇做成了弟弟妹妹的玩具。现在，火车只剩下一个大纸箱了，小明又会做出什么玩具呢? (二)主题分析这个故事告诉大家，生活中那些看似没用的“废品”，其实是可以重新利用，并发挥大用处的。只要你肯动脑筋，有新颖二奇特的想法，完全可以用自己的双手来实现。鼓励幼儿养成利用废品、珍惜物品的习惯。 (三)情节分析打开故事书，坐在各种物品中间的一个全神贯注的小男孩吸引了读者的视线，大家从画面中可以看出小明那双手真灵巧。那份专注，活脱脱一个“小大人”。俯身在垃圾桶中寻找“废品”，小明踮着脚、差点要摔进去的样子；捧着一大盒“废品”拿也拿不下，却如获至宝的神情，一个执著的小男孩形象跃然纸上。

随着故事慢慢的陈述，小明始终笑眯眯的，让我们感受到他创作的快乐、帮助别人的快乐…… 故事的结尾，小明用包装纸做成了纸飞机。放飞纸飞机时的欢呼雀跃，一个顽皮孩童的形象又历历在目。放飞的是纸飞机，又岂不是满满的快乐呢! (四)角色分析故事中的小明，始终是笑眯眯的：做风筝时的专注、捡到一大堆“宝贝”时的兴奋、刊作火车时无所不在的开怀、给妈妈和奶奶盛装草莓与鲜花工具时的得意、改装小火车寸的认真、看着弟弟妹妹玩时的欣慰、折叠和放飞纸飞机时的憧憬……这笑眯眯，源于变废为宝创作的快乐! (五)画面分析 1、画面构图、色彩一个场景一个跨页，随着故事中小明“能工巧匠”般地将一堆废品变成各种玩具、用具的同时，也让我们目睹了小明发现“宝贝”、制作玩具、帮妈妈奶奶想办法、和弟弟妹妹一起玩、放飞希望的快乐。画面的场景非常简单，使小明忙碌、快乐的形象凸显，更突出了主题。 2、图画中蕴藏的细节小明衣服上遍布的花纹，五彩斑斓一如他丰富多彩的创意；那张笑脸，映衬着小明无限的快乐。

我是小小书法家——写字活动方案

“我是小小书法家” ——“每日一练”写字活动方案一、总体目标通过写字（书法）活动使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。提高我校学生的汉字书写水平，特制订本方案。二、具体实施措施（一）重视宣传，营造良好的校园环境。充分利用教室、宣传栏、黑板报等张贴书法名家的书法作品，教师及学生的优秀书法作品，以陶冶师生情操，激发书写兴趣。同时也可利用晨会、班队会等阵地，对全校学生进行宣传。让“写字（书法）”这个特色深入人心、人人皆知。（二）学生写字（书法）要求 1．每天抽出20 分钟，为学生练字时间，重点以硬笔书法为主； 2．学生练字统一使用学校发的练字纸，具体字数由指导教师依据本班学生情况制定；3对于班级中较好的学生练字要及时在班级内的“写字园地”展示，以此鼓励其他学生；学校对学生练字每月进行一次评比，并将评比结果纳入班级量化考核。（三）充分利用语文课程，扎实训练。 1．抓基础。重点抓双姿，即坐姿和握笔姿势。在语文课中老师要有计划有目标、有针对性地对学生进行写字基础和双姿（坐姿和握笔姿

势）指导。 2．抓普及。坚持写字训练与书写作业相结合，语文教师与其他学科教师相结合。全体教师在课堂板书和作业批阅时，都要做到书写端正规范美观，都要时时要求学生端正写字姿势，一笔一画、认认真真写好字，养成良好书写习惯。 3．抓强化。坚持每天20 分钟“天天练”，练习时，教师要做好指导，师生共练。4．抓提高。坚持周末练字，提倡开展家庭练字，父母孩子共练。（四）搭建平台，展示激励。写字是一项非常艰苦的劳动。小学生年龄小，容易感到写字疲劳乏味。要想他们在写字（书法）中始终保持积极向上的精神状态，就必须注重激励，注重营造浓浓的写字氛围。 1．班班开设“写字评比专栏”。力争全体学生的练字成果全部展示。 2．学生日日练，班级周周评、月月评，学期学校评。 3．每学期举行一次全校大规模的“师生写字作业（作品）展”。 4．黑板报、学习园地等班级的每一处、每个角落都要展示书法文化，营造浓浓的写字氛围。 5．积极参加各级各类写字比赛、书画大赛，让一批“写字小明星”、“小小书法家”脱颖而出。（五）学校开辟学生写字作业（作品）展览专栏。定期展示学生的写字（书法）作品，对写字有进步、书写有特

做个小小发明家

做个小小发明家百度最近发表了一篇名为《做个小小发明家》的范文，感觉很有用处，重新了一下发到百度。做个小小发明家————国旗下讲话创新是一个民族的灵魂，希望少先队员里将来走出更多有成就的人，走出更多的科学家。这是江泽民爷爷在新时期对少年儿童提出的殷切希望。勤于实践，勇于创新，是时代要求青少年一代应该具有的科学态度和科学精神，是进行一切发明创造、技术革新的必由之路。一百多年前，世界上还没有电灯。爱迪生想：如能用电照明，那该有多好呀！年，他开始研制电灯。为了找到一种理想的灯丝材料，他冥思苦想，反复试验。他曾经说过：我对电灯问题研制最久验最苦，但是从未灰心，更不相信试验不成。爱迪生就是以这种创新精神研制成功电灯泡的。发明家的这种科学精神真值得我们学习。其实小发明并不神秘，平时我们只要善于观察、善于发现问题，多用陌生的眼光看待每一样东西，多问几个为什么，并且认真学好功课，积极参加各种活动，增强自己的动手实践能力，就一定能取得成功。在我们学校也有像爱迪生一样的小小发明家，金旭燕、阮浩磊，杨君欢，沈佳，虞佳贞、任彬、华宏翔、祝稼阳等就是其中的几位。

他们提出的创新设想已经刊登在《小小发明家在行动》一书中。比如，杨君欢同学觉得放学既要拿饭篮子，又要拿水彩笔，很不方便，就想发明一只两侧的袋子里装上钩子的书包，遇到东西多了，范文就往书包上一挂，和书包一起背；平时，大家在校要用钢笔来做作业，又要用铅笔来画画，这样换来换去总有些不方便，金旭燕同学便设计出了一种多动能笔。还有，任彬想发明一种自动加热杯，沈佳想发明一种新型油漆，祝稼阳想发明一种新型理发器……同学们的想象真是千奇百怪。这学期，我们学校少先队大队部将在第周至第周开展第二届小小发明家在行动的科技活动节，各中队将开展创新、革新、发明为主体的主题队会，大队部还将对小论文、小发明、小制作进行评比，推荐优秀的参加区级比赛。同学们，让我们快快展开想象的翅膀，大胆设计、创造，发挥个人或集体的智慧，积极行动起来，人人争当小小发明家吧！

我的小小发明家作文三年级上册

我的小小发明家作文三年级上册 “HI！大家好！”我是发明梦工厂的GY（GAO.YING的缩写）博士。今天，就让我介绍一下我的新发明吧。虽说现在科技很发达，但还有一些未解之密在我们身边。比如说：金字塔是？的手笔？人类是不是由猿猴演变而来的？要想弄懂这俩个问题，也不是很难。最近我从豹子身上得到了启示，发明了一台时空穿梭机。因为豹子的腿具有一些功能，能够让它跑得很快，像风一样。我利用这个性能，使我的机器超越时速，回到古埃及。进入古埃及，我看见了几十艘UFO停落在了一片金黄的沙漠中。从里面走出来了外星人。他头大，身子小，眼睛又大又圆，鼻子像豆子，嘴像一条线。走到了沙漠中。突然，外星人转过身，像那几十艘UFO招了招手。UFO里面就走出了很多外星人。他们各拿着一把巨大无比的笔，在沙漠上画。我一连看了几个钟头，看困了。醒来时才发现眼前是一座金字塔。这太不可思议了。我让我的机器来到了原古时代。突然我看见了两只猿猴在那里走身上还穿着草衣。这使我惊呆了：原来人真是由猿猴演变而来的呀！还有一件我的小发明，它的名字叫做水上行走鞋。它是根据鸭子的叫的性能所创造的。因为鸭子在水中行走的时候，脚能够减少浮力，能浮在水面上走，而不会沉下去。所以我发明了者双小玩意儿。此外，还有一件我如今研究最多，的东西：电子猫眼。一听名字，你们估计就知道它是根据什么发明了的吧`没错！它就是以猫的眼睛的性能发明的。因为现在功课多很多同学写作业都要趴在桌前几个小时，眼睛会受到损伤，导致近视，视力模糊。所以，我为了同学们的眼睛，发明了这个，电子猫眼戴上去以后，能够让你在十米以内看清楚极小的字，还能保护眼睛，预防近视。怎么样？我的发明是不是特别好啊？我相信，在不久的将来，我的发明一定能受到热烈欢迎，走向全中国，全世界。

我们班的小小书法家

我们班的小小书法家 ——蔡佳怡江苏省南通市郭里园小学五（2）班高娟我们班有许多能人，有文曲星林一诺；悠悠球达人黎伟康；朗诵天才王怿尧；舞蹈之星张佳佳；垒球大王于姚……他们像一颗颗耀眼的星星，照亮了我们班级同学前进的道路。其中，最闪亮的一颗星——非小小书法家蔡佳怡莫属了。蔡佳怡长着一张标准的圆脸。白里透红的皮肤，一个饱满的额头，显得非常聪明。一双淡淡的柳叶眉下长着一双水汪汪的大眼睛。一个并不挺的鼻子，红通通的嘴唇仿佛涂了口红似的。脑后扎着一个乌黑光亮的马尾辫，像一束黑墨一般。走起路来马尾辫左右摆动，就像毛笔在宣纸上写字一样。一天课间，我开始描写作业《习字册》，写了一会儿，觉得“阙”和“滕”比较难写，总是写得上下不一，不尽如人意，左右结构的“滕”字竟然写得离开了格子。这时，我抬起头，无意中看到蔡佳怡正挺直了腰杆，左手按着本子，右手握着钢笔，也在一比一画地写着《习字册》呢！我连忙放下手中的钢笔，轻轻地走了过去，只见蔡佳怡的笔杆在纸上轻轻地摇动，发出了“唰唰”的声音；笔尖飞舞，仿佛是春蚕在悄悄地编织理想的丝线呢！一个个的清秀的字体就像一个个小精灵似的，又仿佛一个个秀美的小姑娘！真是奇了，那两个在我手中难写的字，在她的田字格里却显得娟秀大方，简直可以和柳公权的楷书相提并论了！蔡佳怡完全沉浸在自己的书写世界里！只见她有时侧着头，停下了笔，仿佛在思索字的结构，可能是这个字太难写了吧！突然，只见她眉头紧锁，咦，发生了什么事？噢，原来是“蔼”字写得不好看，她拿起透明胶带，将最后一笔竖折粘掉，在这个字上面重新收笔，“蔼”字经过她的“美容”之后，从“东施”变成了“西施”。这时，只见她的眉头慢慢地舒展开来，迸出了灿烂的笑容！蔡佳怡就像一个魔法师，钢笔轻轻一挥动，本子上就出现了一个个秀丽端庄的字迹。她写的“蔼”字和我写的“蔼”比起来，真是天壤之别呀，我感到自惭形秽。过了一天，成老师点评了同学们的《习字册》。成老师将蔡佳怡的《习字册》打开，展示给同学们欣赏，只见每一个字都清秀端庄，上面还盖着成老师刻的赞语章：“批改你的作业真是一种美的享受！”同学们见了，都羡慕极了，向她投去了赞许的目光。我见了，更是敬佩不已：哇塞，蔡佳怡的字迹真是字字珠玑呀！我要向她学习，争取把字写得更加秀气得体！想进一步了解我们班的小小书法家蔡佳怡吗？可以和我这个经纪人联系哦！热线电话88502502。嘻嘻，最近，她更是名声鹊起，很忙碌的，要预约的哦！指导老师：成晓红

我是小小发明家

主题2我是小小发明家一、教学目标 1、通过学习发明家的故事，激发学生发明创造的兴趣。 2、同学参与创造发明的实践活动，学习发明创造的方法。 3、初步养成从事探究活动的正确态度和必备的精神与品质。二、教育重点、难点通过引导引起学生对科技发明的兴趣，掌握发明的小技巧通过观察，能发现身边事物的缺点是教学中的重点。提出改进意见则是本课教学的难点。三、教学准备学生准备：课前阅读搜集科学家和学生身边发明创造的故事以及有关创新发明的资料。教师准备：多媒体可见资料展示发明家的小故事，创新发明作品数件。四、活动课时：四课时五、活动方法: 1、通过小组合作学习，促使学生形成合作学习的习惯和能力。 2、通过交流，锻炼学生的语言表达能力。第一课时一、活动内容：走进发明家二、活动目标 1、学习发明家发明创造的事例，开展走近发明家活动。 2、在活动过程中以引导学生收集资料和汇报交流资料的能力，铭记发明家的共同的品质，学会归纳总结的基本方法，弘扬科学精神，宣传科学思想。 3、在活动过程中，充分提炼并效法名家不迷信权威、勇于攀登高峰的精神，并将自己所学的知识应用于生活实践。三、活动准备 1、教师上网收集有关发明创造方面的资料图片。 2、学生课下搜集发明家故事、科技前沿的信息、我国古代的四大发明并记录以备课上交流。

学生准备：发明家的名字四、活动过程：一、从发明家导入新课 1．你知道哪些发明家？他们都发明了哪些事物？（学生结合搜集的有关资料介绍发明家的各项发明。） 2．过渡：“一粒小小的种子改变了世界”。袁隆平，这位“杂交水稻之父”，在1973年率领科研团队开启了的杂交水稻王国的大门，在数年的时间内就解决了十多亿人的吃饭问题，有力回答了世界“谁来养活中国”的疑问。正如美国著名农业经济学家帕尔伯格所言：袁隆平把西方国家远远甩到了后面，为中国争取到了宝贵的时间，并将引导中国和世界过上不再饥饿的美好生活。【设计意图】：从科学家袁隆平发明杂交水稻的故事入手，学习科学家优秀的发明品质。 3、你从科学家袁隆平发明杂交水稻的的故事中得到什么启示？“外国没有搞成功的，中国人不一定不成功！袁隆平就用这个信念终于成功研究出了杂交水稻。 4、小结勇于追求真理、不迷信权威、不因循守旧、不断探索的创新精神。二、铭记发明家交流古往今来的发明家毕升蔡伦黄帝（不确定）—— 张衡贝尔诺贝尔爱迪生---- 富尔顿制成本茨诺贝尔三、分享发明成果 1、交流成果：活字印刷术造纸术指南针地动仪电话炸药电灯蒸汽汽船无线电通信安全炸药 2、这些成果带给我们哪些用途？ 3、学生交流。（1）你从科学家身上得到什么启示？（勇于追求真理、不迷信权威、不因循守旧、不断探索的创新精神。） (2)你认为科学家的成功发明是哪些因素？ (学生自己总结:认真观察、钻研、不怕挫折等等)对你有什么启发？ (3)学生畅说欲言四、走近发明家

综合《小小发明家》教学设计

综合实践活动《小小发明家》教学设计楼房小学教师：柳霞一、教学目标：知识目标：懂得只要善于观察，勤于动脑，就会有所发明，有所创造。能力目标：培养学生发明创造的欲望和能力。情感目标：学科学、爱科学、积极参加课外科技活动。二、教学重点：多读科技书刊，向小发明家学习、善于观察、勤于动脑。三、教学难点：教育学生学科学、爱科学。四、课时安排：一课时五、教学准备：教师准备故事片、学生自备小制作材料。六、教学过程：（一）导入新课导言：同学们，请看，老师手中拿的是什么？（直尺、三角板、量角器）我想用这些文具画一个45度的直角三角形，谁想画？（生画）现在，我还请这位同学用这个文具（多用三角板）再画一个，（生再画）你能说说哪次画起来更方便吗？为什么？小结：这就是杨洋同学发明的“多用三角板”。其实，生活中处处有发明，处处有创造。其实搞科技小制作、做个小小发明家，并不难。今天我们就一同做个小小发明家！（板书课题）

（二）激情引趣，晓知以理师：请同学们带着问题阅读课文。（出示问题） 1．杨洋和方芳的发明动机是什么？ 2．他们是怎样发明成功的？ 3．通过他们的成功，你想到了什么？师：虽然他们的发明成功了，可是，有的同学却这样来看待发明与创造！（三）小小辩论会： 1．搞小发明很难，搞创新发明是科学家的事，与小学生无关。 2.搞小发明需要时间，会影响学习，我才不去琢磨呢？ 3．城里的学生见识广，有爸爸、妈妈的支持，小发明容易成功，我们农村的学生不具备这些条件，没法搞小发明。（四）拓展延伸，深刻领会师：“象杨洋、方芳这样的小发明家有很多，谁能说说你知道的有哪些？” 师：以往的船前进后退不是靠帆便是靠人力，就有一个人称“哈逊河上的傻子”，不用帆、不用人力，就使船前进后退了，他是谁呢？他就是美国蒸汽船的发明家——富尔敦。（播放影片——《发明家富尔敦》）小结：同学们，看到这，你是不是也想亲手通过实验，作个小小小发明？那好，现在就给你们一次动手操作的好机会，让我们一同走进小小实验室！

五年级作文：我是小小发明家作文600字

我是小小发明家 “叮铃铃，叮铃铃……”一阵阵响亮的电话声把我吵醒了。我睁开睡意朦胧的眼睛，懒洋洋地拿起电话：“喂，谁呀？”电话那头传来了一阵急促的声音：“我是警长，请你立刻带上新发明的追踪器，来帮我们追捕逃犯！我挂了电话，立刻没了睡意，快速收拾一番后就出发了。不一会儿，我就到了警察局。只听警长说：“小翟，快用你的追踪器帮我们吧！”我赶紧从口袋里拿出我的追踪器，这时警长才发现我的追踪器是一个像圆形盘子的透明盒子。“哦，原来你的追踪器长得这么有趣。”我来不及向他解释，用力把追踪器往天上轻轻一抛，只见追踪器中间射出了一道蓝光，接着又闪出了一个红点。警长不明白是什么意思，问道：“这是怎么回事？”我慢条斯理地说道：“发红光是代表找到了嫌犯，蓝光代表没找到，黑光代表……”警长打断了我的话，说既然找到了，就抓紧时间出发吧。这时天空中下起了毛毛细雨，警长开始变得焦虑起来，他不无担心地问：“这新发明的追踪器防水吗？我说：“没问题，防水的，你看到了没？它表面上有一层薄薄的膜，这个就是用来防水的。”眼看雨水下得越来越大，警长变得十万火急起来，我看到他的这个样子解释道：“警长你不用担心了，我这个追踪器的飞行速度非常快，而且能够在雨里飞行的，你看，嫌犯的行踪都还在我们的监控下呢。”此时警长已经加快了汽车的速度。十五分钟后，一辆奥迪汽车出现在我们的眼前。我的追踪器此时

也收住了光束，自动平稳地回到了我的口袋里。警长大叫：“快快，下车，嫌犯找到了。” 成功抓到嫌犯，警长非常开心，他夸奖道：“你这东西真好用，简直是追捕神器啊！”我不好意思地笑了笑。这次追捕中也出现了一点技术问题，接下来，我将发明第二代追踪器。

5-9656小小发明家

乐创发明家海盗船目标情感目标培养孩子的正义感与勇敢的精神。技能目标搭建船体结构，学会用两点固定的方法安装风帆。认知目标让孩子了解海盗船的特点。重点和难点重点搭建船体结构，学会用两点固定的方法安装风帆。难点船体结构的搭建与风帆的固定。材料幼儿材料 9656，及部分 9090duople 块教师材料海盗船的图片活动过程主题引入通过故事法引入在海洋上有一名纵横四大洋的传奇海盗，也是一名玩世不恭的加勒比海域的骗子，虽然他是一名备受质疑的船长，但他拥有一个海盗应有的勇气，在危急时刻会站出来拯救自己的朋友。他就是杰克船长，他的最爱是海洋，其次是他的海盗船黑珍珠号。但不幸的是，他遭到了海盗头目巴伯萨的欺骗，连自己珍爱的"黑珍珠号"海盗船也被巴伯萨偷走。统领着一群海盗的巴伯萨是一个无恶不作的坏蛋，他不但打劫财物，还把船上的所有人都斩尽杀绝，不留活口。抢劫了杰克的"黑珍珠号"海盗船后，巴伯萨更加猖狂，在加勒比海上横行霸道，一时成为整个加勒比海的霸主。这时勇敢的杰克船长，希望可以有一艘可以和黑珍珠一样厉害，甚至比黑珍珠厉害的海盗船去打败巴伯萨，夺回黑珍珠，拯救加勒比海域。

乐创发明家灵感构思 1教师出示图片 2分析海盗船结构（1）船体侧面近似于梯形，利于排水前行（2）风帆风帆可利于风力转化为海盗船前进的动力，风帆越多，海盗船前进的越快。（3）攻击和防御装置初步搭建教师在初步搭建时要让小朋友有上下先后顺序，每一步都要清楚的知道要搭建什么。 1. 需要搭建船体。要求：（1）侧面近似于梯形，利于排水前行。（2）注意互锁，船体要结实 2.在船体上安装风帆要求：（1）运用两点固定，将风帆固定于海盗船上。

小小书法家

小小书法家在生活中有许许多多的第一次，每个人也有许许多多的第一次，我也不例外。第一次总是以奇妙而开始，有以回味无穷而结束。第一次看电视、第一次看雪、第一次走到繁华的街市……第一次的经历不一定愉快，但是它总给我们新鲜、刺激的感觉，让人回味无穷。第一次犹如一片片绿叶，许许多多的绿叶凑成了记忆收藏的大树，在众多的绿叶中，我寻觅到了那片最令我动心且带霜的绿叶，看见了这片绿叶所记载的情景。记得那还是我十岁时，我跟着姐姐去看她学毛笔字。姐姐弯着腰，低着头，一手按在桌上，一手抓着笔，一笔一画地写着。那字既端正又漂亮，连老师都赞不绝口。我真是羡慕啊！我要是像姐姐一样认真学写毛笔字，有朝一日我也能把字写得漂漂亮亮的。我就让妈妈报了个名。我是第一次来学写毛笔字的，心情十分激动。走进教室，“这就是写毛笔字要用的东西。”老师守着，并把东西给了我。我拿着一袋沉甸甸的东西，真是爱不释手。我好奇地打开袋子，看见全是有关毛笔字的东西，有毛笔、墨砚、宣纸、墨汁等，看得我眼花缭乱啊！可是，这么多东西我不知道怎么使用呀！我找了一个座位坐下来，等待老师的到来。老师开始上课了，我们聚精会神地听着老师讲课。老师给我们讲毛笔字是竖着写，握笔方式是大拇指与无名指、食指与中指

各靠在一起，放在大拇指与无名指的对面。写字的时候要放轻松，不要紧张。接着，老师来到我身边，把墨汁倒到墨砚上，再用墨汁把毛笔浸湿，说：“看着点！提笔、顿笔、行笔、提笔、顿笔、回锋。”写“一”这种简单的字，他是这样写的，先落笔，然后停了一下，再横过去，最后还要提一下再停一下呢！整个过程笔都是顺着写的。我按照老师给我讲的知识来写“一”字，结果是干巴巴的一片。而且我拿出毛笔正要写的时候，发现自己的手在不停地抖，皱着眉头，心想：奇怪了？老师的手怎么不会抖呢？会不会得了什么癌症？老师看到我这般模样，说：“刚学毛笔字，手抖，是十分正常的。”我终于放心了。我沾了一下墨又开始写了很多个“一”，结果手一下子就酸了。老师又告诉我要放轻松些，还有我的手应该凹进去的，不要凸出来。我按老师讲的几点，试了试，手真的不会酸了。经过我的多次练习，终于可以写好“一”字了。 “漫长”的一节课终于下了。我向妈妈发牢骚：“妈妈，学毛笔字太枯燥了，我不要学了。”可是妈妈每次都耐心地给我讲道理:“多写毛笔字，对你会有帮助的……”我暗暗下决心：我得认真学下去，一定要坚持不懈，不能半途而废。经过自己几个月的努力和老师的教诲，会受到大家的赞赏，也获得了年级段一等奖。慢慢地我爱上了书法。我走进了书法的大门，在今后，我要认真学习书法，不会辜负老师和妈妈的希望。

小小发明家作文100字-二年级作文

小小发明家作文100字-二年级作文【篇一：我是小小发明家】每天上学的路上，我都看见在马路上来往的车辆都有烟雾从汽车后面排出。我想“这种烟雾人闻了都会咳嗽，肯定会破坏环境，这样的话，花草树木都会死的。” 所以，我想发明一种汽车，这种汽车的外表和普通汽车的外表一样，但是，它不会排出这种有害烟雾，因为这种汽车的能量是一种特殊的电池，这种电池装在汽车里可以维持汽车跑一个星期不用加汽油，因为它有电池，电池就是能源。同学们，你们觉得我的这个发明好吗？【篇二：我是小小发明家】今天是星期六，老师给我们布置了一个作业，小小发明家。我在家看了看，突然发现妈妈打衣服的线筒，我拿着它看了看，觉得做一个小花瓶。于是我去找来了一个漂亮的塑料袋，我拿起剪刀兴奋的做了起来。我先把塑料袋的中间剪了两个正方形，再把塑料袋的中间剪了许多花边，最后我把妈妈的打衣服的丝带剪了一小段，把他捆在了花瓶上。我给妈妈看了看，妈妈对我竖起了大拇指，我觉得好高兴呀！【篇三：我是小小发明家作文】我要发明一件可以调节温度的衣服。这种衣服有四个档次：温暖、适中、凉爽和寒冷。在鸟语花香的春天，只要把衣服调到凉爽就可以；

在炎热的夏天，只要把衣服调到寒冷就可以；在凉爽的秋天，只要把衣服调到适中就可以；在寒冷的冬天，只要把衣服调到温暖就可以。这就是我发明的可以调节温度的衣服。【篇四：小小发明家100字】今天，我看见一个灯泡，就问妈妈：“灯泡是谁发明的？”妈妈说：“是爱迪生。”我想：如果我能发明一些东西就好了。人们去城市都要乘公共汽车去，公共汽车可拥挤了，所以我要发明城市转换器。有了这个先进设备，人们就不用付钱去挤公共汽车了。你们觉得我的发明好吗？【篇五：小小发明家】说到玻璃，大家肯定知道很多种如；夹丝网防盗玻璃、变色玻璃、隔音玻璃等等等等。今天我就要告诉大家我发明的一种玻璃；去尘玻璃。在几阵大风过后，窗户上会有很多灰尘大家还要擦玻璃可外面怎么办呢？我的去尘玻璃就派上用场了。它可以自己去尘，只要有灰尘，它身上的两块吸尘器就会自己动起来开始吸尘。如果不想用这个吸尘器，可以把它取下来换上抹布。这样我们就又多了一个小助手了！我是小小发明家，大家看我发明的去尘玻璃是不是很好？【篇六：小小发明家】我愿做一个小小发明家。我要发明一个小小机器人，让他帮妈妈干家务，从此以后妈妈就不再辛苦了。