大班科学活动教案:奇妙的降落伞
活动目标:
1.积极探索影响降落伞下降速度的主要原因,初步理解比较的方法。
2.在观察比较中发展思考能力,体验发现的乐趣。
活动准备:
教具准备:相关视频、集体记录纸、笔。
学具准备:两种大小不同的塑料纸伞面、底座、油泥。
活动过程:
一、观看视频,引出降落伞,引发兴趣
今天我带来一段关于降落伞的视频,我们一起来看一看。看了视频,你觉得降落伞有什么用?
我也做了一顶简易的降落伞,看看它是由哪些部分组成的?
二、抛出问题,引发思考和猜测
1.提出问题,引发思考
那这个降落伞能慢慢地、安全地落地吗?
想一想,怎样才能做出一顶下降速度最慢的降落伞呢?2.出示材料,引发猜测
我准备了大伞面和小伞面,还准备了不同重量的货物,
如果要制作一
顶下降速度最慢的降落伞,你会选择什么材料?
(幼儿选择,教师记录)
大家的想法和猜测有些不一样,究竟降落伞下降的速度和什么有关呢?只有动手做了才知道。
三、幼儿实验,引导合作观察比较
1.交待实验要求
请你们两人一组合作做一顶降落伞,材料就在前面的材料桌上,找到你
需要的材料后可以到后面的操作桌上进行制作,做完之后可以找别的小组比一比,看看谁做的降落伞下降的速度最慢。
2.幼儿实验,教师观察指导
重点观察:
(1)幼儿选择材料时,是否有目的性。
(2)制作方法是否合适,制作过程是否有困难。(3)幼儿之间合作观察比较的方法是怎样的?
四、交流分享实验中的发现
我们都实验比较过了,和你们原先预测的一样吗?有什么新的发现吗?
怎样比较才公平呢?
哪个降落伞下降的速度比较慢?这个测试结果告诉我们什么呢?(教师记录幼儿的发现)
小结:伞面大,包住的空气就多,降落伞下降的速度就
会变慢;相反,伞面小,包住的空气就少,降落伞下降的速度就会变快。
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的水》 设计意图: 水是幼儿日常生活中不可缺少的,平时他们在洗手 的时候常常边洗边玩,发现了水会流动、无色、无味等 特点,但水在各种材质的纸上有什么现象他们没有发现过,这个教材让幼儿充分地动手发现,具有很强的操作性,让幼儿自己去发现、体验。 活动目标: 1、通过实验让幼儿比较水滴在不同纸上的结果,并学习用完整语言表述。 2、引导幼儿仔细观察实验结果,培养幼儿认真观察的习惯。 3、培养幼儿良好的实验操作习惯。 活动准备: 蜡光纸、新闻纸(报纸)、面巾纸、包装袋(不吸水的)、塑料袋、水、眼药水瓶(滴管)活动过程: 一、开始部分1、猜一猜师:我们生活中有一个朋友,手脏了要找他,衣服脏了要找他,口渴了也要找他,他是谁呢?引出水2、引起兴趣今天水要和一些朋友来 玩个游戏,这些朋友是谁呢? 3、向幼儿介绍材料师出示一种材料,小朋友逐一说出材料的名称。
二、中间部分(一)出示包装袋,教师实验1、师用滴管在包装袋上滴上一滴水,然后双手抓住袋子的两端,幼儿观察水的变化。 提问:小朋友看到水在干什么了? 幼:水在滚来滚去。 教师小结:水在包装袋上会移动。 2、幼儿实验,看有什么新的发现。 (1)每个幼儿用滴管在包装袋上滴水实验,并和同伴交流自己的发现。 (2)请个别幼儿表演自己实验中的发现。 (3)小结: 滴在塑料上的水滴能收回来。 水滴在包装袋上能变成不同的形状。 (二)组织幼儿讨论:生活中你看到水滴还有什么变化? (三)幼儿再次动手实验1、怎样在袋上滴一个大水滴? 请一幼儿说说自己的做法。 2、怎样把大水滴移到别的地方去? 请一组幼儿齐心协力表演水滴的移动。 3、怎样把一个大水滴分成许多小水滴? 教师在幼儿的语言指导下演示给大家看。
大班科学活动教案:奇妙的水教案(附教 学反思) 大班科学活动奇妙的水教案(附教学反思)主要包含 了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过感受不同水的变化,萌发幼儿初步的探究欲望,体验成功的乐趣,引导幼儿初步的尝试、感知和发现饱和溶液,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看奇妙的水教案吧。活动设计背景 本活动运用的知识是有关于饱和溶液和改变液体密 度等有关知识。饱和溶液:在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法:添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液,使该溶液的密度增大,沉入水底。 活动目标 1.通过感受不同水的变化,萌发幼儿初步的探究欲望,体验成功的乐趣。 2.引导幼儿初步的尝试、感知和发现饱和溶液。 3.让幼儿乐意用自己的语言与同伴交流实验过程与 结果。 4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 尝试自己动手制作饱和溶液。 活动准备 两杯有颜色的水,两杯透明的水,白糖,小勺,筷子。(此材料幼儿人手一份)。 活动过程 1.看一看,想一想 谈话导入:小朋友看看,老师手里有什么? 我要变个神奇的魔术,把红色的水倒入透明的水中,看看会发生什么? (老师边讲述过程,边着重提出:将有颜色的水慢慢的缓缓的倒入透明的水中) 这杯透明的水还跟刚才一样吗?不一样,不一样在哪里?红色的水现在在杯子的上面还是下面? 2.试一试: 小朋友,那么你们想做这样好看的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试,看看你们能不能做出这样奇妙的水来。 (教师给幼儿分别提供一杯透明的水和一杯红色的水,请幼儿倒一倒,看看能不能倒出两层的水来。) 3.说一说:
幼儿园大班科学活动《神奇的吸水现象》 设计意图: 在日常生活中,孩子们对身边的事物非常感兴趣,经常问"为什么"。有一次小朋友在擦手的时候,有一个小朋友就问我"朱老师,我手上本来有水,为什么我用毛巾一擦,水就没了呢?"争对生活中常见的毛细现象,我们设计了本活动,抓住了幼儿这一兴趣点,意在通过游戏活动和观察活动,激发他们的探索兴趣,使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象,由此培养幼儿对科学活动的兴趣,并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。 活动目标: 1、幼儿有主动探究的欲望,体验成功的喜悦。 2、通过游戏活动,使幼儿直观地感知到自然界中吸水现象。 3、培养幼儿的观察力及动手操作的能力,并在实验中能主动与人合作。 活动准备: 一、游戏《帮水搬家》 1、红绿塑料盆个5个(红塑料盆盛合适的水) 2、塑料框5个:毛巾、海绵、毛线团、医用脱脂棉。 二、游戏《纸树吸水》 1、塑料小盆4个(盛合适的水) 2、皱纹纸、餐巾纸、生宣纸、水粉纸等三、游戏《蔬菜、细线吸水》 1、塑料筐5个,每一个筐中装有蔬菜 2、红墨水活动过程: 一、幼儿入场。 师:小朋友们,今天我们到游戏城去玩一玩,你们高兴吗?(高兴)那大家跟我一起来吧!我们开着火车出发咯! 二、游戏《帮水宝宝搬家》 1、介绍道具,玩法:帮水宝宝搬家游戏城到了,我们小朋友下来一起到游戏城里面去看看吧,哇!游戏城里这么多好玩的游戏啊!我们现来看看这边的一个游戏呢!小朋友看桌子上都有什么啊?
幼:海绵、毛巾、棉花……师:那今天我们就来玩一个帮水宝宝搬家的游戏,就是用篓子里的材料把小盆子里的水搬到大盆子里去,在搬的时候要注意把袖子卷高一点不要把袖子弄湿了,还有在搬水的时候要注意不要把水弄到地上啊,那样很容易摔倒噢,好了,现在我们卷起袖子开始行动吧。 2、幼儿选择材料帮水搬家,教师观察并指导,提醒幼儿不要把袖子弄湿了。 师:小朋友们,你们玩得高兴吗?有没有都帮水宝宝搬好家啦? 幼:都搬好了师:搬好了就到老师这边来吧。我想请小朋友说说刚才你们是用什么材料怎样帮水宝宝搬家的? (请幼儿上来表演是怎样帮水宝宝搬家的?)刚才我们小朋友用了不同的材料但是都能帮水宝宝搬家这是为什么呢? 幼:因为它们都可以吸水。 (如回答不出来老师拿一块海绵放到水里然后拿出来让小朋友讲海绵发生了什么变化?)小结:海绵毛巾、棉花这些东西放到水里以后,它们都能把水吸上来,因为他们里面都有小细缝,这个水宝宝就会沿着棉花里面的小细缝爬到棉花上面,然后我们把这些工具搬到另外一个盆上拧一下就帮水宝宝搬了家。 3、师:我们小朋友真聪明,刚才我们用了这些工具帮水宝宝搬了家,那我们再动动我们的小脑筋,想一想除了刚才我们玩过的这些工具外,你还知道有哪些东西也可以吸水呢? 幼:还有纸、木头、粉笔……三、游戏《纸树吸水》 师:小朋友真棒!刚才说了好多能吸水的东西,那现在我们就用纸来做一个小小的实验,看看纸到底能不能吸水呢?在做实验的时候看看纸发生了什么变化? 幼儿操作做实验师:小朋友们你们的实验做好了吗? 幼:做好了师:做好了就到老师这边来吧。 刚才我们小朋友都用各种各样的纸做了实验,那你在做实验的时候发现了什么? 小结:我们把纸巾放到水中,发现水沿着纸巾慢慢爬了上去。这说明这些纸里面也都有小细缝,这些水就是沿着它们里面的小细缝爬上去的,这种现象就叫做"毛细现象"。水沿着纸里面的小细缝慢慢的爬上来,这种现象叫什么现象啊?有的东西里面的小细缝,小细管很细很细,我们师看不见的,正因为有了这些小细管,才会发生"毛细现象"的。 三、游戏《蔬菜吸水》 师:刚才我们来蓝猫游戏城之前蔬菜宝宝们跟我说了一句悄悄话,你们想知道说的是什么吗?(想)它们说它们也可以吸水的,小朋友们认为蔬菜宝宝们能吸水吗?要不我们现在
大班科学奇妙的水教案 大班科学奇妙的水教案 篇一:幼儿园大班科学公开课教案《神奇的吸水现象》 幼儿园大班科学活动《神奇的吸水现象》 设计意图: 在日常生活中,孩子们对身边的事物非常感兴趣,经常问"为什么"。有一次小朋 友在擦手的时候,有一个小朋友就问我"朱老师,我手上本来有水,为什么我用毛巾一 擦,水就没了呢,"争对生活中常见的毛细现象,我们设计了本活动,抓住了幼儿这一 兴趣点,意在通过游戏活动和观察活动,激发他们的探索兴趣,使幼儿感知到身边随 处可见的毛细现象,由此培养幼儿对科学活动的兴趣,并在活动中发展幼儿的观察能 力和动手操作的能力。 b5E2RGbCAP 活动目标: 1、幼儿有主动探究的欲望,体验成功的喜悦。 2、通过游戏活动,使幼儿直观地感知到自然界中吸水现象。 3、培养幼儿的观察力及动手操作的能力,并在实验中能主动与人合作。 活动准备: 一、游戏《帮水搬家》 1、红绿塑料盆个 5 个(红塑料盆盛合适的水)2、塑料框 5 个:毛巾、海绵、毛线 团、医用脱脂棉。 二、游戏《纸树吸水》
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1、塑料小盆 4 个(盛合适的水)2、皱纹纸、餐巾纸、生宣纸、水粉纸等三、游戏 《蔬菜、细线吸水》
1、塑料筐 5 个,每一个筐中装有蔬菜 2、红墨水活动过程: 一、幼儿入场。 师:小朋友们,今天我们到游戏城去玩一玩,你们高兴吗,(高兴)那大家跟我一起 来吧~我们开着火车出发咯~ 二、游戏《帮水宝宝搬家》 1、介绍道具,玩法:帮水宝宝搬家游戏城到了,我们小朋友下来一起到游戏城里 面去看看吧,哇~游戏城里这么多好玩的游戏啊~我们现来看看这边的一个游戏呢~ 小朋友看桌子上都有什么啊, p1EanqFDPw 幼:海绵、毛巾、棉花??师:那今天我们就来玩一个帮水宝宝搬家的游戏,就是用 篓子里的材料把小盆子里的水搬到大盆子里去,在搬的时候要注意把袖子卷高一点不 要把袖子弄湿了,还有在搬水的时候要注意不要把水弄到地上啊,那样很容易摔倒噢, 好了,现在我们卷起袖子开始行动吧。 DXDiTa9E3d 2、幼儿选择材料帮水搬家,教师观察并指导,提醒幼儿不要把袖子弄湿了。师: 小朋友们,你们玩得高兴吗,有没有都帮水宝宝搬好家啦,RTCrpUDGiT 幼:都搬好了师:搬好了就到老师这边来吧。我想请小朋友说说刚才你们是用什么 材料怎样帮水宝宝搬家的, (请幼儿上来表演是怎样帮水宝宝搬家的,)刚才我们小朋友用了不同的材料但是都 能帮水宝宝搬家这是为什么呢, 5PCzVD7HxA 幼:因为它们都可以吸水。
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大班科学活动教案:奇妙的水教案(附教学反思) 大班科学活动奇妙的水教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过感受不同水的变化,萌发幼儿初步的探究欲望,体验成功的乐趣,引导幼儿初步的尝试、感知和发现饱和溶液,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看奇妙的水教案吧。活动设计背景本活动运用的知识是有关于饱和溶液和改变液体密度等有关知识。饱和溶液:在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法:添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液,使该溶液的密度增大,沉入水底。活动目标1.通过感受不同水的变化,萌发幼儿初步的探究欲望,体验成功的乐趣。2.引导幼儿初步的尝试、感知和发现饱和溶液。3.让幼儿乐意用自己的语言与同伴交流实验过程与结果。4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点尝试自己动手制作饱和溶液。活动准备两杯有颜色的水,两杯透明的水,白糖,小勺,筷子。(此材料幼儿人手一份)。活动过程1.看一看,想一想谈话导入:小朋友看看,老师手里有什幺?我要变个神奇的魔术,把红色的水倒入透明的水中,看看会发生什幺?(老师边讲述过程,边着重提出:将有颜色的水慢慢的缓缓的倒入透明的水中)这杯透明的水还跟刚才一样吗?不一样,不一样在哪里?红色的水现在在杯子的上面还是下面?2.试一试:小朋友,那幺你们想做这样好看的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试,看看你们能不能做出这样奇妙的水来。(教师给幼儿分别提供一杯透明的水和一杯红色的水,请幼儿倒一倒,看看能不能倒出两层的水来。)3.说一说:导语:你们透明的水有什幺样的变化?(教师请幼儿大胆说出自己实验的方法和结果)想知道老师的魔术
《神奇的降落伞》详案 一、教学目标: 1、知识目标: 通过实验,认识空气阻力。 2、能力目标: 锻炼学生实验探究的能力。 3、思维目标: 培养学生观察、探究、分析、总结的思维能力。 二、教学重点与难点: 1、教学重点:降落伞和空气阻力间的关系。 2、教学难点:降落伞和空气阻力间的关系。 三、教学方法: 观察、引导、验证、讨论。 五、教学过程: 1、课堂导入: 师:小朋友们好,我是孟老师,你们知道我是来自哪里的老师吗? 生:小牛顿科学班。 师:真聪明,那我们今天要上什么课呢? 生:科学课。 师:你们喜不喜欢上科学课啊? 生:喜欢。 师:为什么呢? 生:可以做好玩有趣的科学实验。 师:除了好玩有趣的科学实验还能学到好多好多的科学原理对不对? 生:对。 师:你们想不想和老师一起去做实验呢? 生:想。 师:在上课之前,老师提几点要求,老师希望小朋友们能够在上课的过程中多动手,多动脑,还要善于观察善于思考,大家能做到吗? 生:能。 师:那就让我们一起开始今天的神奇之旅吧!
2、兴趣点及引导质疑: 师:我们先来听一首儿歌好不好? 生:好。 …… 师:儿歌听完了,很短的几句话,降落伞,真神奇,带着宝宝空中飞,飞过山,越过河,落在一片青草地。所以我们今天要讲的就是? 生:降落伞。 师:对,飞机是一项充满危险的工作,但自从有了降落伞,就大大增强了飞行员的安全保障,也挽救了不少飞行员的生命。它就像绽放于蓝天上的花朵,美丽而神奇。降落伞可以使人或物从高空缓慢向下降落。降落伞是如何做到的呢?大家想知道吗? 生:想。 师:让我们一起来探究一下吧! 3、探究验证: 探究(1):了解空气阻力 师:大家来看看这是什么? 生:降落伞。 师:大家都认识,告诉你们一个秘密,它不仅可以使人安全降落,还能运送货物呢,那降落伞为什么能保护人安全降落呢?到底是什么原因呢?我们先来做个小实验好不好? 生:好。 师:老师这里准备了一支笔和一张纸,现在老师用两只手分别拿着它们,然后同时把手松开,让它们下落,你们看看,发生了什么现象? 生:笔先落地。 师:有小朋友说了,笔先落地,为什么? 生:因为笔的重量大,纸比较轻。 师:很好,我们周围有什么呢?是一种看不见,摸不着的东西,大家想一想?生:空气。 师:那大家知不知道,除了物体自身重量的原因,空气也会影响到物体的下落呢?生:不知道。 师:任何在空气中移动的物体都会受到空气阻力,我们让笔和纸在空中做自由落体运动,笔和纸都受到了空气阻力的影响,因此会出现下落快和慢的现象,现在大家都知道了吗? 生:知道了。 师:那老师刚才说笔和纸是受到了什么的影响? 生:空气阻力。 师:好,我们学习到了一个新的知识,空气阻力,大家一起来说一下,任何在空气中移动的物体都会受到空气阻力。我们一起来画一个简单的降落伞好不好? 生:好。 师:老师这里准备了一个小视频,我们一起来看一下。 …… 师:视频的开头介绍了什么呢?
大班科学活动:奇妙的水 活动目标: 1、认识水的基本特征,认识字卡无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。 2、通过不同的水的变化,培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲望。 3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流,初步培养幼儿节约能源的意识。 活动准备: 幼儿:玻璃杯每组两个,分别装水和牛奶,装有醋的瓶子每组一个,玻璃球每人一个,水盆每组一个两杯红色的水,一杯透明的水,白糖。小勺每人一个。 老师:字卡:无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。漏斗一个,水勺,泡沫板。 活动过程: 一、认识水 1、请幼儿观察水是什么颜色的?并出示牛奶请幼儿比较,说说牛奶是什么颜色?水有没有颜色?知道水是无色的,并出示“无色”的字卡。 2、让幼儿每人拿一颗玻璃球,放在牛奶和水中比较观察,能不能看到珠子?为什么水中能看到珠子?知道水是透明的,牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。 3、出示醋,请幼儿闻一闻,说说文到了什么气味?再闻闻水的味道,说说水有没有气味?知道水是无味的,并出示“无味”字卡。 4、实验:水是怎样到桶里的? (1)让幼儿观察用水勺舀水,到在漏斗里,水是怎样到桶里的? (2)用水勺将水倒在塑料板上,水像瀑布一样,看看水是怎样到桶里的? 总结:水是流到桶里的,并出示“可流动的液体”。 5、玩水游戏,让幼儿用手去抓水,看水能被抓起来吗?怎样才能将水盛起来?并看看盛起来的水是什么形状的?说说水有没有形状?
总结:水装在任何容器中就是容器的形状,水本身是没有形状的,并出示“无形”的字卡。 6、与幼儿一同看看字卡,一起总结水的特征。 二、游戏:奇妙的水 1、看一看,想一想谈话导题:“小朋友看看,老师手里有什么?请小朋友想一想,如果老师把手里的红色的水倒在透明的水里,会有什么现象呢? (教师把事先调好的红色的饱和的糖水倒在透明的水里,请幼儿仔细观察有什么现象?为了让幼儿观察方便,在透明杯子的后面衬上一张白纸。幼儿可以看见红色的水沉到了透明的水底,成了两层,非常好看。) 2、试一试:“小朋友,那么你们想做这样好看的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试,看看你们能不能做出这样奇妙的水来。” 3、说一说:导语:小朋友,你们好看的水做出来了吗?和老师做的水一样吗? “小朋友知道为什么你们的水不能象老师的一样好看吗?请小朋友看一看老师的红水和小朋友的红色的水有什么不一样的。”请幼儿仔细观察:小朋友的水很稀。老师的水很浓,象是蜂蜜一样,粘粘的。告诉幼儿:“因为老师在水里加了好多好多的糖,这么多的糖在水里化了,水就变重了。而重的东西是要沉底的,所以红色的水会在下面,透明的水就变成了两层。” 4.做一做:请小朋友用自己桌上的东西(一杯红色的水和白糖,一杯透明的水)制作奇妙的水。教师指导幼儿将白糖用小勺盛到透明的杯子里,要强调白糖一定要放多,一直到糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水慢慢倒在透明的水里,请幼儿仔细观察,奇妙的水做出来了吗? 三、怎样节约用水 1、请幼儿讨论水可以用来干什么?如果没有水会怎样? 2、谈谈我们应该怎样保护、节约水。
大班科学活动《奇妙的水》教案 大班科学活动《奇妙的水》教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过实验,了解浓度和水之间的关系,对科学现象感兴趣,能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看《奇妙的水》教案吧。 活动目标: 1、通过实验,了解浓度和水之间的关系,对科学现象感兴趣。 2、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流。 3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动准备: 教师:红色的饱和糖水、透明水。 幼儿:抹布人一块 第一次操作:普通红色水、透明水(每人一份) 第二次操作:普通红色水、透明水(每人一份)、 糖(每组一份)勺子(每人一个) 第三次操作:@红色的饱和糖水(每组一份) @糖(每组一份)勺子(每人一个)普通的红色水、透明的水(每人一份) 活动过程: 一、教师表演魔术,引起幼儿活动兴趣。
1、导入,幼儿猜测。 教师:今天谢老师要给小朋友表演一个魔术,请你看看,老师手里有什么?请小朋友仔细观察,老师把手里的红色的水倒在透明的水里,会变成什么样子呢? 2、教师实验。 教师:请小朋友仔细观察,老师慢慢的将红色的水倒在透明的水里,能不能变成两层? 二、幼儿尝试探索实验。 1、试一试。 教师:小朋友,那么你们想做这样神奇的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试,看看你们能不能做出这样奇妙的水来。 2、讨论: 教师:小朋友,你们成功了吗? 教师:为什么你们没有成功呢?(想一想,和你旁边的小朋友说一说。) 三、出示神秘的添加物“糖”,幼儿再次进行探索。 1、出示糖。 教师:因为老师的水里加了一种的东西,而你们的水里没有,是什么呢?(糖) 教师:老师的水里加了糖,可是你们看到糖了吗?糖去哪了? 总结:糖都溶解在了水里,所以我们看不见。 2、幼儿进行探索实验。 教师:这一次请小朋友用桌子上的材料再来试一试吧! 3、讨论。
大班科学降落伞的奥妙教案反思 大班科学降落伞的奥妙教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过游戏引起幼儿对降落伞的兴趣,激发幼儿的探究欲望,让幼儿初步了解伞面的大小对降落伞下降速度的影响,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看降落伞的奥妙教案吧。 活动设计背景 我们班里男生居多,大部分男生对于飞行一类的事物都非常感兴趣,所以,根据我们班的实际情况,我设计了这个活动方案,能够引起小朋友们的兴趣,让他们学到降落伞能飞行的一些原理,从而学到更多的科学知识。 活动目标 (1)、通过游戏引起幼儿对降落伞的兴趣,激发幼儿的探究欲望。 (2)、让幼儿初步了解伞面的大小对降落伞下降速度的影响。 (3)、培养幼儿动手操作能力,能合适的运用各种现成的材料设计并制作简易降落伞。 (4)、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 (5)、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 (1)、探究出降落伞下降的速度与伞面大小的关系。 (2)、能独立设计制作出一个良好的降落伞。 活动准备 (1)、多媒体文件:《跳伞》的视频、一段优美的乐曲等。 (2)、游戏材料:两个同样大小的橡皮泥小娃娃、两个伞面大小不一样的
自制降落伞 (3)、制作降落伞的材料工具:棉线、不同大小的圆形塑料膜、剪刀若干把、双面胶、透明胶带若干卷、以及各种装饰材料 活动过程 一、开始环节: 请幼儿看开飞机的视频,模仿飞机飞行进入活动室。教师鼓励幼儿想象根据音乐变化模仿飞机起飞、斜飞、平行飞、降落等飞行动作。 老师:“今天,老师给你们介绍两位好朋友,他们俩一个叫欢欢,一个叫乐乐,欢欢和乐乐喜欢跳伞运动,可是呢,每次他们一起跳伞的时候都是乐乐先到达地面的,欢欢和乐乐一直都找不到原因,小朋友们能帮忙他们吗?” 二、基本环节: (1)、教师出示自己制作的大小不一的降落伞,并将橡皮泥娃娃栓在上面,开始示范降落,引导幼儿仔细观察说出两个伞有什么不一样及降落的速度 A、制作降落伞注意的地方:伞面的大小,伞面的材料,物体的大小,重物放置伞的中心点。 B、比赛部分:在指定的高处,举起双手撑开降落伞让其往下降,记录降落伞停留空中时间的长短。 C、讨论部分:讨论是什么原因,影响降落伞降下来的速度。 (2)、引导幼儿掌握伞面的大小与下降速度的关系,并且询问幼儿想不想自己动手制作一个呢?教师介绍制作降落伞的各种材料及示范制作降落伞方法,并在伞面进行装饰——教师需要留意幼儿穿线后把线的两端对齐,适时
幼儿园小班科学活动教案——奇妙的水 【活动目标】 1.运用多种感官初步感知白糖、橘子粉、草莓粉溶解在水里后水会变味。 2.通过操作感受物质在水中溶解的物理现象,鼓励幼儿将自己的发现大胆地表达出来。 3.愿意参加实验活动,对实验操作有兴趣。 【活动准备】 1.水壶,透明一次性杯子若干,标记图。 2.白糖、橘子粉、草莓粉每组一份。 【活动过程】 一、观察、尝试活动,导入主题。 1.让小朋友品尝白开水。 师:这是小朋友们平时喝的水。有没有什么味道? 介绍:这是白开水,淡淡的,没有味道。我们每天都要喝适量的白开水,身体才会健康。(很多孩子不喜欢喝白开水,所以有必要在生活中经常提醒孩子多喝白井水,知道这样有利于健康。) 2.感知水的奇妙。 教师变魔术:请小朋友闭上眼睛后将白糖和水混合,然后让小朋友猜猜水会变成什么味道。 教师语言参考:我是魔术师,我来变魔术:“摇摇摇,变变变,一二三,变!” (用变魔术的方法能激起小朋友更大的兴趣,还可以不让他们看到老师的操作过程,避免他们操作时都按老师的方法,没有自己的探索和思考。用儿歌形式的语言实际上是让糖有溶解的时间。) 请个别小朋友尝一尝,告诉大家水变成了什么味道。 (让小朋友尝时一定要注意卫生,每人一只杯子。) 3.交流谈话:淡淡的水怎么会变成甜甜的水?
根据幼儿的反应再次加入糖:用小勺取一点糖,放在杯子里,“摇摇摇,变变变,一二三,变!”观察糖到哪里去了? 4.小结:糖碰到水,就被水溶解了,眼睛看不见它了,可是用嘴巴一尝就能尝到它的甜味。 二、幼儿探索:变甜甜的水 1.交代要求,幼儿操作:请小朋友每人拿一只杯子,用白糖把淡淡的水变出甜甜的水。 (提供的杯子上可以贴上不同的标记,便于小朋友在二次操作时都认好自己的杯子,保持卫生。并提醒孩子:“轻轻地拿哦,太用力了杯子的肚子会瘪的。”) 2.交流:你刚才是怎么变的?先拿什么?然后做什么?加什么?用标记图表示出幼儿操作的过程。(空杯子一加糖一加水一糖水;空杯子一加水一加糖一糖水。) (科学活动是为了激发孩子探究的兴趣,科学规范的操作是孩子学习的基础。用标记图展示两种方法,可以让孩子们直接感受到不同的顺序,同样的结果。) 3.小结:真奇妙,淡淡的水中加入糖就变成了甜甜的糖水。 三、再次探索:变不同味道的水 1.谈话:你还喝过什么味道的水?是怎么变成的? 2.出示橘子粉、草莓粉:这是什么颜色的?什么东西?让幼儿闻一闻、猜一猜。 师介绍:这是饮料粉,可以做饮料。淡淡的水中加入它们会变成什么味道呢? (让孩子们看看、闻闻两种饮料粉颜色、气味的不同,激发孩子操作的欲望。) 3.幼儿再次操作,交流自己的发现。淡淡的水中加入它们会变成什么味道。 (提示幼儿边操作边说“摇摇摇,变变变……”的儿歌,让饮料粉有溶解的时间并引导幼儿仔细观察溶解的过程。在小朋友交流水变成了什么味
活动目标: 1、激发幼儿对动手试验的兴趣; 2、通过试验了解伞面大小对速度的影响。 活动准备: 大小不一样的降落伞人手一个、两个同样大小的小娃娃、大记录表、贴纸 活动过程: 一、出示两个大小一样的娃娃,引起幼儿的兴趣 师:今天,老师给你们介绍两位好朋友,他们俩一个叫欢欢,一个叫乐乐,欢欢和乐乐喜欢从空中跳下来的感觉,可他们觉得落下来的速度太快了,来不及看周围的风景,想请小朋友帮他们出个主意,怎样可以令他们落得慢些?(幼儿讨论……) 二、出示大小不同的两个降落伞 师:我给他们准备了两个降落伞,这样他们就能从很高的地方慢慢的飘下来了,我们看看这两个降落伞有什么不一样(一大一小),欢欢和乐乐带上两个不一样大的降落伞后,落下来的速度会不会也不一样呢?谁会落得更慢些?(幼儿猜测,讲猜测结果在记录表上表示) 三、实验过程 师:现在我们来让他们进行跳伞比赛,看看你们刚才猜得对不对。 1、由一个老师到滑梯放,另一位老师带着其余孩子在楼下看结果。提问:是大的降落伞慢还是小的降落伞慢? 2、玩降落伞,每个幼儿发一个降落伞,自由组合看谁的降落伞飞得高….. 3、幼儿比赛,找个地方比赛,看谁的降落伞落得慢,并记录结果。 4、讨论:为什么小的降落伞一下子就降到地面,而大的降落伞是慢慢地飘下来? 三、小结 老师在他们讨论的时候提问,你觉得他怎么会落得慢了?并要求他们详细描述落得慢的样子,引导他们知道这是空气的作用――空气在下面帮了他们的没忙……降落伞在落下来的时候,空气从下面托起他,所以他才可以慢慢落下来。 活动要点:
A、制作降落伞注意的地方:伞面的大小,伞面的材料,物体的大小,重物放置伞的中心点。 B、比赛 部分:在指定的高处,举起双手撑开降落伞让其往下降,记录降落伞停留空中时间的长短。 C、讨论部分:讨论是什么原因,影响降落伞降下来的速度。
教学资料参考范本 幼儿园大班科学教案设计《神奇的水》
神奇的水 活动目标: 1、在玩的过程中积累对水的认识,直观地感知水的毛细作用,发现水的张力。 2、能够大胆猜想,细心观察,交流自己的观察研究发现,尊重事实。 3、初步感知和经历科学探索的方法及趣味,激发爱科学的情感。 活动准备: 1、知识准备: 幼儿玩过水,知道水的一些基本特点及与人们的关系。 2、物质准备: 幼儿方面:一次性杯子(有大半杯水)人手一个;托盘4 个(每组一个),内放装了蜡笔的小碗、放了餐巾纸的小碗、抹布;四小碗回形针。 教师方面:装了一半水的杯子一个,装餐巾纸、回形针的小篮一个,装满水的大雪碧瓶两个。 3、环境准备: 置放好桌面操作材料。
活动过程: 一、激发幼儿探索兴趣 小朋友们好,以前老师带你们玩过水吗?(玩过)那你们发现水是怎么样的呢? 其实,水还有很多有趣的地方,也能让我们知道一些道理,想不想再来玩?(想)看,老师请来了谁和我们一起玩?(取出餐巾纸并折叠)餐巾纸说:“我想把脚伸到水里玩一会儿,就伸到这里吧,画个记号清楚点。你们猜猜,餐巾纸放进去后会发生什么事。(要烂的)(要吸水的)到底是不是这样呢?怎样才能知道你们猜得对还是不对? 二、通过操作,发现水的毛细现象和张力现象 1、发现水会顺着纸往上“爬”这个特性(即水的毛细现象)。 ①幼儿操作。 瞧,餐巾纸朋友已经在你们桌上了,轻轻拿起来,每人一张,可以用老师的方法,让水浸到有记号的地方,看看能发现什么,和你猜的是不是一样。 提问:谁来把发现告诉大家?(水是自己上去的还是你把纸都浸下去了?和你猜的一样吗?) 看来,有时候猜想的和事实是不一样的,需要实验来证明。
中班科学教案奇妙的水 【篇一:中班科学活动:水果的奇妙内部】 中班科学活动:水果的奇妙内部(动植物) 活动目标: 1.能用比较观察的方法探索并发现水果的内部特征。 2.能用简单的图示做记录。 活动准备: 经验准备:幼儿对水果的外部特征有了一定的了解,也对不同水果的味道有初步的体验。 物质准备:各种水果实物,塑料刀、记录表。 活动过程: (一)谈话引入主题。 1.师:秋天是个丰收的季节,很多的水果都成熟了,我们一起来看一看。(逐一出示水果图片) 2.引导幼儿观察水果的外形,发现不同水果外形也不同。 (1)师:你们看看这些水果的外形是什么样的?像什么?(个别幼儿回答) (2)师:说的真棒,苹果的形状像爱心,香蕉像弯弯的月亮。(二)集体探究梨的内部结构。 1.猜想。 (1)师:那这些水果的内部和外面会是一样的吗?它们的内部会是什么样子的呢?请小朋友猜猜。(幼儿回答) (2)师:老师这有一个梨,那我们可以用什么办法才知道梨里面的样子呢?(幼儿回答) (3)师:对了,可以用刀切,那我们可以怎么切? (4)师:对了,可以横切,也可以竖切。(根据幼儿回答,教师在展示板的表格内用“i”表示竖切,用“—”表示横切。) 2.探究一:梨的竖切面。 (1)师:接下来我们一起来看看梨竖着切开后里面是什么形状的?里面有什么?(教师示范,有观察并回答) (2)师:竖着切开的梨是半圆形的,里面有种子。它们是怎么排列的?种子在 梨的什么地方?(幼儿回答) (3)师:种子是在梨的中间左右排列。
3.探究二:梨的横切面。 (1)师:如果把梨横着切会和竖着切的形状会一样吗?(幼儿猜想)(2)师:你们看,横切开后变成什么形状了?(幼儿回答) (3)师:对了,是圆形的,再仔细看看,里面的梨核像什么呀? (幼儿回答) (4)师:对了像小花,每片”花瓣“里藏着是什么?(幼儿回答)(5)师:花瓣里藏着种子,种子的数量和“花瓣”的数量是一样多的。 4.探究三:竖切面和横切面的不同。 (1)师:刚才我们把梨用横切和竖切的方式切开了,那竖切面和横 切面出来的切面一样吗?(幼儿回答) (2)师:对了,不一样。 接下来我们一起来看看它们哪里不一样。(出示教育挂图“切开的梨子”,引导幼儿从外形轮廓、梨核、种子三方面寻找不同。) (3)师:对了,横切的外形轮廓是圆形的,梨竖切的是半圆形的(三)分组探索不同水果的内部形态。 1.介绍材料,提出操作方法。 师:今天老师给每位小朋友准备了2个苹果和2个猕猴桃,一把水 果刀,一张泥工板,一张记录单、笔、盘子。等一下小朋友可以用 刀对苹果和猕猴桃进行横切和竖切,看看它们的内部特征是什么形 状的,并在记录单上画出来。 2.提出要求。 师:现在老师有几点要求,小朋友在操作时要注意用刀安全,不可 以拿水果刀和别人开玩笑;水果要在泥工板上切,切开后的水果不 能吃要放在盘子里。 3.幼儿自由探索。 4.分享交流。 (1)师:刚才小朋友都对猕猴挑和苹果进行的探索,现在请你们说 说你切出来的猕猴挑和苹果是什么形状的?(幼儿回答) (2)师:横切的猕猴挑和苹果都是圆形的,竖切的猕猴挑和苹果都 是半圆的。 (四)活动结束: 师:今天你们发现了很多水果的秘密,老师就把这些水果奖励给你们,一起品尝吧! 【篇二:幼儿园中班科学教案:神奇的画】 幼儿园中班科学教案:神奇的画
、降落伞 14 教学目标: 一、三维教学目标: 1、过程与方法:通过小组合作制作降落伞,测试它的下降速度分析下降的速度的快慢与什么因素有关,并进行研究。 2、知识与技能:能够利用现有材料制作简易降落伞,并能设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。 3、情感态度价值观:培养学生的团体合作精神和积极探究科学的素养 二、教学重难点: 1、重点:探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。 2、难点:制作一个性能良好的降落伞。 三、器材准备:细线、铁夹子、大小不同的塑料纸、布、剪刀等。 一、导入新课,激发兴趣。 出示有关降落伞的谜语。“一张大伞,飘在空中,落到地上,跳出英雄。” 对,这就是降落伞。 今天我们就来研究第14课:降落伞。想不想欣赏降落伞的精彩表演?请看一一播放视频。看了这段视频,你们对降落伞都有哪些感兴趣的问题呢? 允许学生各抒己见。 二、自学课本,初步感知。 同学们提的问题都非常好,有关于降落伞的知识真是太多了,今天我们就先来研究以下两个 问题。其余问题,你们可以留到课后研究讨论。 1、什么是降落伞? 2、降落伞有什么作用? 请同学们自学课本第32页,在小组内合作交流,解决上面的问题。学生小组内交流,讨论。 全班交流。 1、交流过程中出示降落伞的定义。 降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具。它后来发展成具有各种功能的 空气阻力伞。 降落伞有什么作用? 先让学生根据自己的经验谈谈,调动自己的日常生活积累。 (增加受阻面,加大阻力,降低下降速度。) 降落伞为什么会有这么特殊的作用呢?这与它的构造有关。现在张老师真想画一个降落伞,你们认为应该怎么画?(画上降落伞的哪几部分?)教师随即在黑板上画出降落伞的图片来。 三、动手制作,发现问题。 明白了降落伞的结构,你想做个降落伞吗?这都需要什么材料,应该怎么制作呢?请同学们 先小组内讨论一下。 你愿意把你们小组合作交流的成果说给同学们听听吗?其余同学有没有什么补充?老师也制作了一个降落伞,想看看我是怎么制作的吗? 课件出示制作降落伞的步骤。 并提出制作要求。 1?降落伞的四根伞绳要一样长。 2?作为悬挂物的夹子要加紧四根绳,不能松开任何一根。 3.最后找到降落伞伞面中心,整理好并尝试放飞。
幼儿园奇妙的盐水教案 1 教案一:神奇的盐水 活动目标: 1、在实验中发现盐溶于水后会增加水的浮力,盐越多浮力越大。 2、乐于探索科学现象,体验与同伴交流、合作的乐趣。 活动准备: 1、杯子、大小土豆块、勺子、筷子、盒子若干。
2、盐、味精、糖。 3、大、小记录单、勾线笔。 4、“死海”图片。 活动过程: 1、激发兴趣,引出活动内容: (1)激发幼儿的探索欲望 教师出示一块土豆块,这是一块土豆,如果我把它放到水里,会沉下去还是浮起来?(沉)
那你们有没有什么办法,让它不沉下去,浮在上面呢? (2)教师演示 师:我有魔法的,我不用xx说的方法,也不用xx说的,我只要跟它说一声让它浮起来,它就会浮起来了,信不信? 出示两只注满水的杯中(一杯是自来水,一杯是盐水)师先故意将土豆放在自来水中,土豆沉于杯底,再将土豆放于另一杯盐水中,土豆浮于水面。 师:咦,真奇怪,土豆片为什么在这个杯子中会沉下去,而在另一个杯子中会浮起来呢?(幼儿猜可能是放了东西) 师:那到底是什么东西使土豆块浮起来呢?
2、小组合作,操作探索 实验一:盐能增加水的浮力 (1):说明实验规则: 出示盐、糖、味精 师:这儿有3样东西(出示3杯东西),教师逐一介绍:红—盐,黄-糖,绿-味精。在这三种东西里有一种可以使土豆块浮起来,请你们来做小科学家,分组合作进行实验。先把碗里的盐、糖、味精分别倒进和它们相同标记的三个杯子中,再用相同标记的筷子搅拌到它们完全溶解(全部溶化)后,再放入土豆块。看看有什么有趣的现象?然后请每组的
组长把你们组观察到的现象用喜欢的图画或符号记录在这张记录表上。比如沉下去可以用(↓)浮起来用(↑) (2)师解释记录单:(幼儿记录单) (3):幼儿进行实验,师巡视,发现问题。 (4):汇总幼儿实验情况:哪组愿意先来说说你们在实验中发现了什么? 师将幼儿的实验结果统计在大记录表上 师生共同总结:从刚才的实验结果可以看出水中放了糖、味精和盐,但糖和味精都没能使土豆块浮起来;只有盐溶解在水中才能让土豆块浮起来。
大班科学《神奇的水》 一、授课班级:大班 二、内容分析: 《神奇的水》是《幼儿创新智慧游戏课程》大班上学期的活动内容。水是神奇的事物,幼儿都喜欢去触摸它、感受它,更是经常兴奋的跳到水中玩耍,水就像磁铁一样,强烈地吸引着幼儿,激发着他们去探索它的奥秘。创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富,围绕水展开一系列的创新思维活动,将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣,培养幼儿良好的创新思维习惯。此次活动的选择来源于幼儿的生活,符合《纲要》中指出的“教育内容的选择既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。我们的创新智慧游戏内容注意从孩子们的生活实际出发,着眼于幼儿身边的有趣现象,精心选择生活中的内容作为教育素材,以符合孩子的年龄特点和创新思维特点。 三、幼儿分析: 大班幼儿年龄大,开始对周围的事物感兴趣,有了一定的知识经验,语言表达和概括能力有了一定的提升,逻辑思维能力、想象力、观察力等也有了较大的提高,喜欢多种感官动手动脑,探索问题。创造性的活动是大班孩子们非常喜欢的,不断的尝试会让幼儿体验到成功的乐趣,所以能对身边未知的事物产生强烈的好奇心,并进行深层次的探索,因
此大班幼儿的创新思维活动内容是深层次的。本次活动设计符合大班幼儿年龄和心理发展特点,学习内容更是层层递进,贴近幼儿生活,满足了幼儿的求知欲望,极易为幼儿所接受。 四、设计思路: 1、活动导入: 以音乐《洗澡歌》创设环境,谈话法导入“水”的方式吸引幼儿的注意力,激发幼儿对水的兴趣,引发幼儿的活动情趣,创设了良好的活动氛围。 2、扩散思维活动: 经过引导让幼儿发现水的特性,大班的幼儿已经具备了一定的生活经验,经过引导自己发现,将会充分发挥他们的想象力和对事物的综合分析、概括能力等,有助于幼儿的发展。 3、通过实验、游戏,感知水的神奇特性。 幼儿分三组进行实验,在玩耍的过程中发现水的三个秘密,本环节是活动的重点部分,分三个层次进行: ①有些东西在水中会被溶解。 先让幼儿自由玩耍,发现水能溶解盐、糖等东西。 ②水可以从一个杯中流入另一个杯中,发现水是可以流动的。 ③为什么有的能浮在水上没有沉到水底?有的会沉下
体育游戏降落伞教案 体育游戏降落伞教案(一) 设计意图: 玩降落伞是我园小朋友从小班到现在进行的一项户外体育活动,幼儿沉醉在物体缓缓落下的情景中。随着年龄的增长孩子们开始关注到不同物体的下落了,他们开始问为什么了,也开始有想改变物体本来性质的欲望,想让轻的快快落下,想让重的慢慢落下。于是,就借用“降落伞”这一他们熟知而感兴趣的物体来满足他们的需求。 活动目标 1、感知相同质量物体的下落速度与重量及伞面大小、绳子长短的关系。 2、培养幼儿动手试验和观察的能力,激发幼儿对科学探索的兴趣。 活动准备: 驮不同质量的降落伞、伞面大小、绳子长短各不同的降落伞、记录单 活动过程: 一、第一次尝试玩降落伞。引导幼儿通过操作,感知、探索、物体下落这一自然现象。
1、请幼儿选择桌上的东西,把它们轻轻地往上抛,看看它们会怎样。 2、刚才我们玩了降落伞,不管它被扔得多高,它总要掉下来、那么你有什么发现?落下的速度是不一样的,老师这儿有一张表格请你们看看,想一想那一种降落伞落下的’速度是最快的呢?(纸、木夹子、沙包) 二、第二次尝试玩降落伞。 师:在做实验前,要做到在同一高度,同一时间,做出来的实验结果才是正确的。 师:请小朋友四个人一组进行,商量好请一个小朋友记录,其他三个小朋友扔降落伞,看看那一种材料的降落伞落下的速度最快,并记录下来。 师:现在我们请小组派一个代表说说你们实验结果。 小结:小朋友说的非常对,同一高度,同一时间降落伞落下的速度是和所驮物体的重量有关系的,驮的越重落下的速度就越快。 三、第三次尝试玩降落伞。 师:如果同一高度,同一时间,所驮物体的重量是一样重的,但是降落伞的伞面有大小,那么它们落下的速度是不是一样的呢,为什么? 师:请小朋友在去实验看看到底是怎样的呢。 师:请小朋友四个人一组进行,商量好请一个小朋友记录,
大班科学探索活动:好玩的降落伞 东林幼儿园靖海分园丁丹丹 设计意图: 玩降落伞是我园小朋友从小班到现在进行的一项户外体育活动,幼儿沉醉在物体缓缓落下的情景中。随着年龄的增长孩子们开始关注到不同物体的下落了,他们开始问为什么了,也开始有想改变物体本来性质的欲望,想让轻的快快落下,想让重的慢慢落下。于是,就借用“降落伞”这一他们熟知而感兴趣的物体来满足他们的需求。 活动目标 1、感知相同质量物体的下落速度与重量及伞面大小、绳子长短的关系。 2、培养幼儿动手试验和观察的能力,激发幼儿对科学探索的兴趣。 活动准备: 驮不同质量的降落伞、伞面大小、绳子长短各不同的降落伞、记录单 活动过程: 一、第一次尝试玩降落伞。引导幼儿通过操作,感知、探索、物体下落这一自然现象。 1、请幼儿选择桌上的东西,把它们轻轻地往上抛,看看它们会怎样。 2、刚才我们玩了降落伞,不管它被扔得多高,它总要掉下来、那么你有什么发现?落下的速度是不一样的,老师这儿有一张表格请你们看看,想一想那一种降落伞落下的速度是最快的呢?(纸、木夹子、沙包) 三、第二次尝试玩降落伞。 师:在做实验前,要做到在同一高度,同一时间,做出来的实验结果才是正确的。 师:请小朋友四个人一组进行,商量好请一个小朋友记录,其他三个小朋友扔降落伞,看看那一种材料的降落伞落下的速度最快,并记录下来。 师:现在我们请小组派一个代表说说你们实验结果。 小结:小朋友说的非常对,同一高度,同一时间降落伞落下的速度是和所驮物体的重量有关系的,驮的越重落下的速度就越快。 四、第三次尝试玩降落伞。
师:如果同一高度,同一时间,所驮物体的重量是一样重的,但是降落伞的伞面有大小,那么它们落下的速度是不是一样的呢,为什么? 师:请小朋友在去实验看看到底是怎样的呢。 师:请小朋友四个人一组进行,商量好请一个小朋友记录,其他三个小朋友扔降落伞,看看那一种材料的降落伞下落的速度最快,并记录下来。 师:这个问题的答案找到了,请小朋友告诉我们是什么? 小结:小朋友说的非常对,同一高度,同一时间降落伞落下的速度是和降落伞的伞面大小有关系,伞面大落下的速度就快,伞面小落下的速度就慢。 五、第四次尝试玩降落伞。 师:如果同一高度,同一时间,降落伞上面绳子的长短和落下的速度有没有关系呢,现在请小朋友在次动手操作看看结果是怎样? 师:请小朋友四个人一组进行,商量好请一个小朋友记录,其他三个小朋友扔降落伞,看看那一种材料的降落伞下落的速度最快,并记录下来。 师:这个问题的答案找到了,请小朋友告诉我是什么? 小结:小朋友说的非常对,同一高度,同一时间降落伞落下的速度是和降落伞绳子的长短有关系,绳子长落下的速度就慢,绳子短落下的速度就快。 今天小朋友玩了降落伞,从中学到了许多的知识,现在老师这里有两个一样大小,长短一样,所驮重量一样重的降落伞,你们想不想知道它们在同一高度,同一时间降落时,谁先落下吗,为什么呢? 活动反思: 这是一堂结以幼儿操作为主的科学探索活动,幼儿在实践过程中能充分发挥其主人翁意识,自由建构,自由选择。并且做、说结合,及时的将已有经验进行分享、总结,让每个幼儿都得到巩固和提升。整个活动动静结合、层层递进,所用材料都是幼儿身边常见的物品,每个幼儿都参与其中,通过自己的探索或同伴互助来实现自我挑战。 不足:因为降落伞在空中落下时要有一定的高度,所以我选择了在二楼阳台上进行的,所以在活动中幼儿探索时要反复上下楼梯,应该在前期准备工作中要进行安全教育,要求幼儿上下楼梯时注意安全。