大班幼儿同伴冲突产生的原因及对策

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大班幼儿同伴冲突产生的原因及对策

作者：张亚男

来源：《科教导刊》2015年第02期

摘要在大班幼儿同伴交往中，经常会出现一些冲突，特别是在当前大多数幼儿“娇生惯养”的背景下，这种冲突现象也就更加明显。频繁的冲突对于幼儿成长是十分不利的，不但会存在一定的安全隐患，还会对幼儿的思维方式造成影响。本文首先阐述了同伴冲突对于幼儿交往的影响，在此基础上分析了大班幼儿同伴冲突产生的原因，并且提出了相应的对策。

关键词大班幼儿同伴冲突对策

中图分类号：G610 文献标识码：A DOI：10.16400/https://www.wendangku.net/doc/b39650721.html,ki.kjdkz.2015.01.060

在幼儿同伴间的相处和交流过程中，冲突是一种常见的、基本的关系形态，是幼儿获取日常生活经验的一部分，是不可避免的现象。大班幼儿也是如此，而且大班幼儿冲突较小班、中班而言也有其独特特点，如冲突更为频繁、冲突对于幼儿心理影响更加深刻等等。如果在班级中幼儿间频繁发生冲突，就会给幼儿的健康成长造成不利影响，不利于幼儿交往能力的提高。

1 同伴冲突对大班幼儿交往的影响

1.1 损害同伴之间的友谊

大班幼儿在思维上已经具备了一定的自我意识，也形成了一定的自主思想，这就使得他们在同伴交往中不可避免地存在冲突，冲突必然会损害幼儿之间的友谊关系。对于冲突的双方来说，无论是语言上的冲突还是肢体上的冲突都会对幼儿同伴关系造成一定影响，虽然这种影响时间不会太长，但是长此以往，频繁的冲突就会损害同伴之间的友谊关系，甚至导致双方今后不再交往。随着年龄的增长，冲突对于同伴之间友谊关系的损害也就越大，因此，同伴冲突对于大班幼儿的影响也就更加深刻。同时，对从幼儿成长发展的长远角度考虑，幼儿冲突可能会对其情感认知和社会行为产生不利影响，使得幼儿对于冲突产生错误的认识，影响到幼儿与同龄人之间的关系和情感。

1.2 破坏班级的和谐氛围

“幼儿冲突还会对于班级氛围造成一定的影响，在幼儿园大班教学中，一个和谐的班级氛围是非常重要的，如果缺乏这种和谐的氛围，很难开展幼儿同伴交往活动。”①此外，幼儿同伴之间的冲突不但会影响到冲突双方，对于班级中的其他幼儿也会产生影响，例如情绪传递，冲突中所传递的情绪必然是消极的，这种消极情绪极可能在班级中蔓延，这就会破坏班级的和谐关系氛围。同伴冲突还可能造成冲突的扩大化，发生在班级中两个幼儿之间的冲突很可能会扩大冲突范围，造成更多的幼儿参与其中，或者说影响到其他幼儿，给其他幼儿树立了不好的榜样。