2015年甘肃省中等职业学校学生对口升学考试高考大纲最终修定稿——基础课程

2015年甘肃省中等职业学校学生对口升学考试

《德育》考试大纲

一、基本要求

１. 将社会主义核心价值观贯穿德育课始终，掌握职业道德的内容和必要的法律知识，增强社会主义法治意识，培养依法办事的能力，提高思想道德素质和法律素质，促进学生全面健康成长。

2.掌握社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设的概念、内涵，了解社会主义市场经济、政治制度的基本内容。

3.树立正确的人生观、价值观，加深对辩证唯物主义和历史唯物主义基本概念的理解，具有运用马克思主义哲学基本原理分析、解决基本问题的能力。

二、考试范围及要求

第一部分《职业道德与法律》

1.掌握个人礼仪的基本要求和蕴含的道德意义，交往礼仪的基本要求和方法，职业礼仪的作用、基本要求及蕴含的道德意义；了解提升自己人格魅力的方法。

2.掌握我国公民基本道德规范的内容及其要求，职业道德的特点、作用、内容、要求以及职业道德和职业行为习惯养成的途径和方法；了解家庭美德、社会公德的主要内容、

个人品德建设和个人品德修养的意义。

3.掌握纪律和法律的含义、特点、作用及相互关系，建设社会主义法治国家的基本要求以及法律面前人人平等的内涵；理解社会主义法治理念的内容、意义、要求以及维护社会主义法律权威的方式。

４.掌握宪法的特征和作用、维护宪法尊严的方法和依法行使权利和履行义务应坚持的原则；理解公民意识的内涵和国家尊重和保障人权的重要性。

５.掌握诉讼的基本程序、司法公正的内涵和判断程序公正的基本原则以及增强程序正义观念的重要性；理解依法维护自己合法权益的方法；了解公民的诉讼权利和证据的内涵。

６.掌握违法行为的含义、严重不良行为及其危害；理解自觉依法规范自己行为的方法和增强自我防范意识，杜绝不良行为的方法；了解违反治安管理的行为和应受的处罚。

７.掌握犯罪的含义、特征及刑罚的含义、种类；了解刑法的主要任务和未成年人犯罪的原因；理解见义勇为、见义智为的意义、方法及预防未成年人犯罪、防范职业犯罪的内容和要求。

８.掌握民法的概念、基本原则、成为民事主体的资格和承担民事责任的方式；了解民法保护公民人身权、财产权相关知识。

９.掌握合同、劳动合同的含义、履行合同的原则，依法订立有效合同、劳动合同的程序；了解劳动者的基本权利、义务和依法维护劳动者的合法权益。

10.掌握企业的概念和设立企业的条件;理解节约资源和保护环境是我国的基本国策,如何依法规范企业经济行为；了解保护环境和资源的法律法规。

第二部分《经济政治与社会》

1.掌握商品的概念及其基本属性、货币的基本职能；理解价值规律及其作用；了解消费方式和影响消费的因素、常见的消费心理、科学消费观的内容。

2.掌握企业的含义、类型及提高企业经济效益的主要途径；理解人力资源是第一资源的内涵；了解我国劳动力资源的现状，培养高素质劳动者的途径。

3.掌握我国的分配制度、家庭收入的多元化、个人所得税含义；理解投资理财的方式及特点；了解违反税法的现象、如何处理效率和公平的关系。

４.掌握我国基本经济制度、社会主义市场经济的特征、市场经济的主要规则；理解为什么坚持和完善社会主义经济制度。

５.掌握全面建设小康社会的奋斗目标及意义；理解资源节约型和环境友好型社会的含义；了解“三步走”的战略部署，怎样推动经济又好又快发展，走新型工业化道路是中

国特色的现代化发展之路。

６.掌握经济全球化的主要表现，增强风险意识的主要措施；理解坚持对外开放的基本国策；了解我国对外开放的伟大成就。

７.掌握我国根本政治制度、政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的主要内容，坚持和完善人民代表大会制度的意义。

8.掌握社会主义民主的本质要求、我国政治体制改革的方向、中国特色社会主义政治发展道路的内涵；理解我国民主政治制度的优越性；了解我国社会主义民主政治的发展过程。

9.掌握公民享有政治权利的主要内容、公民行使监督权的主要途径、我国政府的性质、宗旨、原则以及政府的主要职能；理解监督政府权力的方法和途径。

10.掌握公民应当履行政治性义务的内容和意义、有序参与政治生活的方式和意义、我国民族政策和宗教政策的内容。

11.掌握中国在国际社会中的作用、我国外交政策的主要内容。

12.掌握我国教育政策、医疗和社会保障体系的主要内容。

13.掌握社会主义核心价值体系的基本内容和重要意

义；了解文化的形式、特点及建设和谐文化的重要意义。

14.掌握中国特色社会主义总体布局、科学发展观的含义、和谐社会建设的总要求；了解中国特色社会主义理论体系的内容，参与构建和谐社会的要求。

第三部分：《哲学与人生》

1.掌握马克思主义的根本观点和根本方法；理解物质世界多样性和统一性原理；了解一切从实际出发对人生选择的重要性。

2.掌握规律的含义、特点，运动与物质的辩证关系；理解人生行动必须遵循客观规律。

3.掌握尊重客观规律与发挥自觉能动性的辩证关系及其意义；理解并掌握自觉能动性的内涵。

4.掌握联系的含义及特点，人际交往的基本原则；能够用普遍联系的哲学原理分析构建和谐社会的重要性。

5.掌握发展的实质，人生发展的两种境遇及二者的联系与转化。

6.掌握矛盾的对立统一规律、矛盾的特殊性；正确理解内因和外因的辩证关系对人生发展的重要意义。

7.掌握实践和认识的辩证关系；理解实践的基本概念及内涵。

8.掌握事物的本质与现象的辩证关系，能够运用辩证唯物主义认识论的基本观点和科学思维方法分析、解决基本问题。

9.掌握辩证思维的基本方法；了解科学思维方法的作用及其对提高人生发展能力的重要意义。

10.掌握社会历史发展的基本规律，人生目标与历史发展规律、社会发展、自身发展的关系；正确理解个人与社会的辩证关系。

11.掌握理想的内涵，社会理想与个人理想的辩证关系；了解理想信念与意志责任的关系。

12.掌握自我价值和社会价值的辩证关系；理解如何实现人生价值。

三、试卷结构

1.单项选择题20分，判断题8分，多项选择题6分，综合应用题（可以简答、论述、案例分析等形式出现）6分。

2.试题难度：较易约占30%，中等约占50%，较难约占20%。

四、参考教材

《职业道德与法律》（高等教育出版社朱力宇张伟

主编）

《经济政治与社会》（第二版）（北京师范大学出版社沈越张可君主编）

《哲学与人生》（修订版）（高等教育出版社王霁主

编）

2015年甘肃省普通高等教育

对口招收中等职业学校学生升学考试

《计算机基础》考试大纲

依据教育部2009年颁布的《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》，以大纲中的基础模块教学内容作为考试的命题范围。具体要求如下：

一、考试范围

计算机的特点、发展过程和趋势；计算机硬件系统的基本组成，各主要部件的性能参数、作用和基本工作原理；软件系统的基本组成，各常用软件的类型、用途；软硬件之间的区别和联系。二进制与十进制之间的相互转换；ASCII码的基本概念；程序设计语言常识。操作系统的概念和功能。Windows 7的桌面、窗口、对话框、资源管理器、控制面板的组成和使用。文件和文件夹的概念和操作。Word2010窗口组成和基本操作，各种格式设置；表格、图形对象的操作；文、表、图的混合排版；页面格式设置。Excel2010工作簿、工作表、行、列、单元格的基本概念和操作；函数和公式的使用；排序、筛选、分类汇总的使用。PowerPoint2010的窗口组成和基本操作。多媒体技术的概念、特点、文件格式；

常用的多媒体设备和软件。Internet的基础知识和操作。

二、试题难度及分值参考

试卷总体难度适中，其中较易题约占50%，中等难度题约占40%，较难题约占10%。

三、参考教材

高等教育出版社《计算机应用基础

（windows7+office2010）（第三版）》周南岳主编。2015年甘肃省中等职业学校学生对口升学考试大纲

《健康与安全常识部分》

一、考试科目及教材

㈠考试科目及分值比例

本部分知识考试满分为20分。其中：心理健康知识占10分，健康与安全常识10分。

㈡考试参考教材

1.《心理健康》

主编俞国良高等教育出版社出版 2013年8月第2版

2.《中职生安全教育知识读本》

主编蒋乃平高等教育出版社出版2006年9月第1版

二、考试范围及要求

㈠心理健康

1.掌握心理健康的概念、标准和一般的心理保健常识；了解中职生的一般生理与心理发展特点；学会自我心理疏导和调适方法。

2.了解悦纳自我、直面人生挫折和困难的方法，掌握适当的心理调节方法，提高应对挫折、适应环境的能力，培养积极、乐观、勇敢、坚强等积极向上的心理品质；掌握青春期的性心理科学知识以及合理的情绪调节方法，提高情绪调适能力。

3.学会与同学、同伴交往的方法和技巧，区分友情和爱情的界限，掌握适度异性交往的原则和方法；掌握正确处理人际冲突的方法，建立良好亲友、师生关系，培养感恩的心理品质和良好行为习惯；正确辨别和应对校园暴力，学会拒绝各种不良诱惑，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。

4.掌握激发学习兴趣的方法，培养良好学习习惯，提高学习能力，学会有效学习；掌握应对学习压力和焦虑的方法，

自觉调节学习压力和焦虑。

5.学会树立正确的职业观，自觉了解职业、培养职业兴趣；掌握正确的职业选择方法，了解职业角色规范和行为模式，正确履行自己的职业角色；了解职业压力的来源，掌握调适职业压力的方法；掌握应对职业倦怠、求职就业中心理冲突的方法；明确创业所需要的心理素质，正确认识创业与创新的关系；学会竞争与合作，合理发展人际交往能力；认识保持健康向上的良好心态的重要性，增强应对职业挫折和创业挑战的能力，在职业体验和职业实践中提高职业心理素质，树立自尊自信、理性平和、积极向上的心态。

㈡身体健康

1.掌握体育锻炼方法和原则，掌握体育运动对身体损伤的常规预防与应急处理方法。

2.在生活与职业中提高健康意识，认识维护健康的重要性，预防常见病和多发病（感冒、胃肠道疾病、贫血、各类传染病等）。

㈢安全常识

1.掌握校园安全的基本内容和要求。

2.掌握实验、实习及社会实践安全的基本要求。

3.掌握日常交通安全的基本常识。

4.掌握遇突发事件或险情（地震、龙卷风、雷电、洪水、泥石流等）时求救与自救的常识。

5.掌握网络安全的基本常识。

6.掌握中职学生校内外集体活动安全的基本常识。

7.掌握中职学生饮食卫生安全的基本常识。

8.培养善待生命、珍惜生命、热爱生活的态度。

2015年甘肃省中等职业学校学生对口升学考试

《数学》考试大纲

依据教育部2009年1月颁布的《中等职业学校数学教学大纲》制定本考试大纲，重点考查学生的数学基础知识和基本技能。

本科目考试总分为50分。

一、考试内容及要求

第1章集合

（一）考试内容

集合的概念及表示法；集合之间的关系（子集、真子集、集合的相等）；集合的交集、并集、补集运算；充分条件、必要条件和充要条件。

（二）考试要求

1．理解集合的有关概念，会用符号表示元素与集合之间的关系。

2．掌握集合的表示方法，会用适当方法表示一些简单的集合。

3．理解子集、真子集和两集合相等的概念，会判别集合之间的关系。

4．理解交集、并集和补集的含义,会求集合的交集、并集和补集。

5．了解充分条件、必要条件和充要条件的意义。

第2章不等式

（一）考试内容

不等式的基本性质；区间；一元二次不等式；含绝对值的不等式。

（二）考试要求

1．理解不等式的基本性质，会利用基本性质比较大小，对不等式正确变形。

2．理解各种区间的含义，会使用区间表示相应集合和集合的运算结果。

3．了解方程、不等式和函数的图像之间的联系，掌握一元二次

不等式的解法。

4．掌握含绝对值的不等式)0

>a

(>

x的解法，会解

a

(>

x或)0

a

形如)0

+c

>

c

ax的不等式。

(>

b

<

(>

ax或)0

+c

b

c

第3章函数

（一）考试内容

函数的概念及表示法；函数的单调性；函数的奇偶性；函数的实际应用。

（二）考试要求

1．理解函数的概念，会求简单函数的定义域。

2．理解函数的三种表示方法（解析法、列表法、图像法），会用适当方法表示函数。

3．理解函数的单调性和奇偶性，会判断一些简单函数的单调性和奇偶性。

5．掌握一次函数和二次函数的图像、性质及其运用。

第4章指数函数和对数函数

（一）考试内容

实数指数幂及其运算法则；幂函数；指数函数的概念、图像和性质；对数的概念（含常用对数、自然对数）；对数的运算法则；对数函数的图像和性质；指数函数与对数函数的实际应用。

（二）考试要求

1．理解整数指数幂和有理数指数幂的概念，掌握幂的运算法则，会进行幂的简单运算。

2．了解幂函数的概念和简单性质。

3．理解指数函数的概念、图像和性质，会运用性质比较大小，会求有关函数的定义域。

4．理解对数的概念（含常用对数、自然对数），掌握对数的基本性质，了解对数运算法则。

5. 理解对数函数的概念、图像和性质，会应用性质比较大小，会求有关函数的定义域。

6．了解有关指数函数与对数函数的一些简单应用。

第5章三角函数

（一）考试内容

角的概念的推广；弧度制；任意角的正弦函数、余弦函数和正切

函数；同角三角函数的基本关系式：1cos sin 22=+αα、αααcos sin tan =；诱导公式：απ+k 2、α-、απ±的正弦、余弦及正切公式；正弦函数的图像和性质；余弦函数的图像和性质。

（二）考试要求

1．了解角的概念的推广，理解任意角、象限角、界限角和终边相同的角的概念。

2．理解弧度制的意义，会进行弧度与角度的互化。

3．理解任意角的三角函数（正弦、余弦、正切函数）的概念，了解各象限角的三角函数值的符号，熟记特殊角的三角函数值。

4.掌握同角三角函数的基本关系式：1cos sin 22=+αα、α

ααcos sin tan =。会利用同角三角函数的基本关系式解决三类问题：已知角α的一个三角函数值，求角α的其他三角函数值；求简单三角函数式的值；化简简单的三角函数式。

5.了解诱导公式：απ+k 2、α-、απ±的正弦、余弦和正切公式。

6．理解正弦函数的图像和性质，会应用正弦函数的性质解决一些简单问题。

7.了解余弦函数的图像和性质。

第6章 数列

（一）考试内容

数列的概念；等差数列和等比数列的定义、通项公式以及前n 项和公式；数列的实际应用。

（二）考试要求

1.了解数列的有关概念。

2．理解等差数列的定义，掌握等差数列的通项公式、前n 项和公式。

3. 理解等比数列的定义，掌握等比数列的通项公式、前n 项和公式。

4．了解数列的简单实际应用，能用相关知识解决一些简单的实际问题。

第7章 平面向量

（一）考试内容

平面向量的有关概念；平面向量的坐标；平面向量的线性运算（加

法、减法和数乘）及坐标表示；平面向量的内积及坐标表示；两向量平行的条件；两向量垂直的条件。

（二）考试要求

1．理解平面向量的有关概念，了解向量的几何表示。

2．理解平面向量的加法、减法和数乘运算的几何表示，了解平面向量的加法、数乘运算的性质及运算律。

3．理解平面向量的坐标，掌握线性运算的坐标表示。

4．理解平面向量内积的概念及坐标表示，了解简单性质及运算律，会计算平面向量的内积。

5．理解两个非零向量平行、垂直的条件，会判断两向量的位置关系。

第8章直线和圆的方程

（一）考试内容

两点间的距离公式及中点坐标公式；直线的倾斜角与斜率；直线的点斜式方程、斜截式方程、一般式方程；两条相交直线的交点；两条直线平行的条件；两条直线垂直的条件；点到直线的距离公式；圆的方程；直线与圆的位置关系；直线的方程与圆的方程的应用。

（二）考试要求

1．掌握两点间的距离公式及中点坐标公式。

2．理解直线倾斜角、斜率和截距等概念，掌握直线斜率的计算方法。

3．掌握直线的点斜式、斜截式和一般式方程。会根据条件求出直线方程，根据直线方程求出直线的斜率、倾斜角（仅限于特殊角）和截距。

4．掌握两条直线平行与垂直的条件，会根据两条直线的方程判断两条直线的位置关系。

5．掌握点到直线的距离公式，会求两条平行直线之间的距离和两条相交直线的交点坐标。

6．掌握圆的标准方程和一般方程，会根据条件求出圆的方程，根据圆的方程求出圆心坐标和半径。

7．理解直线与圆的各种位置关系，会判断直线与圆的位置关系。

8. 了解直线与圆的方程在实际生活中的一些简单应用。

第9章立体几何

（一）考试内容

平面的基本性质；直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系；直线与直线、直线与平面、平面与平面平行的判定与性质；直线与直线、直线与平面、平面与平面所成的角；直线与直线、直线与平面、平面与平面垂直的判定与性质；柱、锥、球及其简单组合体的结构特征及面积、体积的计算。

（二）考试要求

1．了解平面的基本性质，理解空间中的点、直线和平面的位置关系。

2．了解直线与直线、直线与平面、平面与平面的各种位置关系，理解直线与直线、直线与平面、平面与平面平行和垂直的判定与性质。能在长方体、正三棱柱（锥）、正四棱柱（锥）等简单几何体中判断直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系。

3．了解直线与直线、直线与平面、平面与平面所成的角。

4．了解正棱柱（锥）、圆柱（锥）、球的有关概念及性质，掌握正棱柱（锥）、圆柱（锥）、球的面积和体积公式，会计算简单组合体的面积和体积。

第10章概率与统计初步

（一）考试内容

分类计数原理和分步计数原理；概率的简单性质；古典概型；总体与样本；抽样方法；样本均值、方差、标准差。

（二）考试要求

1．掌握分类计数原理与分步计数原理，会用分类计数原理与分步计数原理分析和解决一些简单的实际问题。

2．理解概率的概念和简单性质，理解古典概型的概念，掌握古典概率的计算公式与互斥事件的概率加法公式，会计算一些简单事件的概率。

3．理解总体、个体、样本和样本容量等概念，了解简单随机抽样、系统抽样和分层抽样三种抽样方法。

4．理解样本均值、方差和标准差的意义，会计算数据均值、方差和标准差。

二、试卷题型

单项选择题、填空题、解答题。

三、参考教材

高等教育出版社《数学》（基础模块）；北师大出版社《数学》（基

础模块）；语文出版社《数学》（基础模块）；人民教育出版社《数学》（基础模块）。

组长（签字）：

执笔人（签字）：

2015年甘肃省中等职业学校学生对口升学考试

《英语》考试大纲

一、考试内容与要求

依据教育部2009年颁布的《中等职业学校英语教学大纲》，以大纲中的基础模块教学内容作为英语考试的命题范围。具体要求如下：

（一）词汇

教学大纲中规定的1 900个左右的词汇（含九年义务教育阶段的词汇），300个左右的习惯用语和固定搭配。

（二）基础知识

1．日常会话

问候与道别（Greeting and saying goodbye）

引荐与介绍（Introducing oneself and others）

感谢与道歉（Expressing thanks and making apologies）

预约与邀请（Making appointments and invitations）

祝愿与祝贺（Expressing wishes and congratulations）

求助与提供帮助（Asking for and offering help）

赞同与反对（Expressing agreement and disagreement）

接受与拒绝（Accepting and rejecting）

2．语法

名词、代词、数词、介词和介词短语、冠词、连词、形容词、副词、动词（系动词、行为动词、助动词、情态动词）、时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时）、被动语态（一般现在时、一般过去时、一般将来时）、非谓语动词（动词

不定式、动词的-ing形式、动词的-ed形式）、句子种类（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）、简单句句子成分与基本句型、并列复合句、主从复合句（宾语从句、状语从句、定语从句、主语从句、表语从句）、直接引语与间接引语、构词法（合成法、派生法）。

3．阅读理解

能读懂简单的应用文（如请柬、通知等）及以下10个常见题材的简短阅读材料。

（1）个人与家庭（Personal information and family）

个人信息、亲友、友谊、家庭活动

（2）学校生活（School life）

校园设施、校园活动、老师与学生、课程

（3）日常生活（Daily life）

文明礼仪、饮食、购物、天气、服装、广告

（4）休闲娱乐（Leisure and entertainment）

运动、音乐、电影、游戏、兴趣、爱好

（5）健康（Health）

疾病、就医、健身

（6）居住环境（Living environment）

社区、安全、家居、公共设施

（7）出行（Travel）

旅游、交通、问路、预订

（8）科学技术（Science and technology）

网络、通讯、传播

（9）工作（Work）

职业、计划、求职、生涯规划

（10）节日与习俗（Festivals and customs）

中外节日、风俗习惯

二、试卷结构及题型

试题总体难度适中，较容易题约占50%，中等难度题约占35%，较难题约占15%。

基本题型为：单项选择：12分；补全对话：8分；完形填空：10分；阅读理解：10分。

其中单项选择共12个小题，每小题1分，共12分，要求考生在每小题后所提供的四

个选项中选出一个最佳答案；补全对话共8个小题，每小题1分，共8分，要求考生根据对话内容，从多个选项中选出最佳答案，将其前序号填入空白处；完形填空共10个小题，每小题1分，共10分，要求考生从短文后各题所给的四个选项中，选出最佳答案填入空白处；阅读理解共2篇长度为100~130个词的短文，每篇短文后5个小题，每小题1分，共10分，要求考生在理解短文的基础上，从各题所提供的四个选项中选出一个最佳答案。

三、建议使用教材

中等职业教育课程改革国家规划新教材《英语》基础模块上、下册，主编：王立善、戴宗显，语文出版社。高教社、外研社依据2009年《中等职业学校英语教学大纲》编写出版的国家规划新教材也可参考使用。

2015年甘肃省中等职业学校学生对口升学考试

语文大纲

一、考试范围及基本要求

（一）基础知识

1．识记现代汉语普通话的字音和常用汉字的字形。

2．正确规范地使用标点符号。

3．正确使用常见词语（包括成语），结合语境理解词语的含义。

4．辨析并修改病句（语序不当、搭配不当、成分残缺或累赘、结构混乱、表达不明、不合逻辑）。

5．能辨析和运用常见的修辞方法（比喻、排比、夸张、对比、对偶、比拟、设问、反问）。

6．识记课本涉及到的古今中外重要作家和作品。

7．识记记叙文（包括小说、报告文学、散文）、说明文、议论文、应用文的文体知识。

8．了解常见文言文实词、虚词的含义和用法（通假字、一词多义、

古今异义，盖、则、而、故、于、为、之、以、其、然、也、者）。

9．理解常见文言句式（判断句、倒装句、被动句、省略句）及其用法。

10．默写基本篇目中的名篇名句。

（二）阅读能力

1．理解重要词句在文中的含义。

2．分析归纳文章的内容要点，辨别和筛选文中的重要信息。

3．理解作者思路，分析文章的结构层次和表达方式。

4．分析概括作者在文中的观点和态度。

5．能阅读浅易的文言文，理解和翻译文中的句子，辨析文意及作者的观点和态度。

6．具备初步欣赏文学作品的能力（形象、语言、表达技巧）。

（三）写作能力

1．片断写作

2．应用写作（通知、条据、启事、书信等）

二、试卷结构及题型

1．答卷方式：闭卷笔试。

2．题型与考分计算：填空题10分，选择题10分，阅读题20分，作文题20分。

3．试卷内容比例：语言基础知识和表达约33%，阅读能力和理解约33%（其中现代文约23%，文言文约10%），写作约33%（其中片断写作约15%，应用文写作约18%）。

4．试题难易比例：较容易题约50%，中等难度题约30%，较难题约20%。

三、考试参考教材与基本篇目

（一）参考教材

高教出版社和语文出版社《语文》基础模块（上、下册）。

（二）基本篇目

《拿来主义》《我的空中楼阁》《人生的境界》《雨霖铃》（柳永）《劝学》《师说》《诗经·采薇》《论语·侍坐》《念奴娇·赤壁怀古》《再别康桥》《雨巷》《致橡树》《荷塘月色》《荷花淀》《项链》《一碗清汤荞麦面》《雷雨》《南州六月荔枝丹》《科学是美丽的》《卖白菜》《善良》《边城》《读书人是幸福人》《我的母亲》(老舍)《像山那样思考》《琵琶行》《启事》《书信》《条据》《通知》

2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案(9)

2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案（9） 一、单项选择题 1.()凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。 A.中国公民 B.世界公民 C.师范类学生 D.在职教师 2.德育个体性功能的最高境界是() A.享用性功能 B.教育性功能 C.发展性功能 D.生存性功能 3.咨询者通过为学习者创造适当的学习条件，设计合理的行为程序，提供强化及设立模仿的榜样等方法调节学生的心理和行为障碍，这是咨询方法中的() A.着重调整情感的方法 B.着重训练行为的方法 C.着重改变认知的方法 D.游戏和艺术活动的方法 4.练书法时，我们所知道的规则和方法是储存在()中的。 A.陈述性记忆 B.情景记忆 C.程序性记忆 D.感觉记忆 5.根据皮亚杰的认知发展理论，()的儿童逐渐掌握了守恒的概念。 A.感知动作阶段 B.自我中心阶段 C.具体运算阶段 D.前运算阶段 6.调节策略属于学习策略的() A.认知策略 B.提问策略

C.元认知策略 D.资源管理策略 7.根据《教师法》第十四条的规定，下面哪种情况不能取得教师资格、已取得教师资格的丧失教师资格？() A.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的 B.故意犯罪受到刑事处罚的 C.过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的 D.过失犯罪受到刑事处罚的 8.我国教科书长期采用的是() A.审定制 B.自由制 C.国定制 D.合作制 9.在()中，最佳动机水平偏高。 A.中等难度的活动 B.简单容易的活动 C.难度较大的活动 D.复杂程度高的活动 二、多项选择题 1.义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据()，制定本法。 A.宪法 B.教育法 C.未成年人保护法 D.预防未成年人犯罪法 2.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育，根本上要靠()来保障”。 A.教师 B.社会 C.法制 D.制度 3.在一定时间内，()，人们倾向于把时间估计得较长。

中职生对口升学全套考试大纲(旅游服务类)

公共基础--- 语文课程考试大纲 一、考试范围及基本要求 （一）基础知识 1.识记现代汉语常用字的字音和字形。 2.正确规范地使用标点符号。 3.正确使用常见词语（包括成语），结合语境理解词语的含义。 4.辨析并修改病句（语序不当、搭配不当、成分残缺或累赘、结构混乱、表意不明、不合逻辑）。 5.能辨析和运用常见的修辞方法（比喻、排比、夸张、对比、对偶、比拟、设问、反问）。 6.识记课本涉及到的古今中外重要作家、作品涉及的文化常识。 7.识记记叙文（包括小说、报告文学、散文）、说明文、议论文、应用文的文体知识。 8.了解常见文言文实词、虚词的含义和用法（通假字、一词多义、古今异义，盖、则、而、于、为、之、以、其、然、也、者）。 9.理解常见文言句式（判断句、倒装句、被动句、省略句） - 1 -

及其用法。 10.默写基本篇目中的名句名篇。 （二）阅读能力 1.阅读分析能力 ①理解重要词句在文中的含义。 ②分析归纳文章的内容要点，辨别和筛选文中的重要信息。 ③理解作者思路，分析文章的结构层次和表达方式。 ④分析概括作者在文中的观点和态度。 ⑤能阅读浅易的文言文，理解和翻译文中的句子，辨析文意及作者的观点和态度。 ⑥具备初步分析文学作品的能力（人物形象、语言表达、表达技巧）。 2.阅读欣赏能力 ①以经典阅读为主要内容，掌握精读、略读、浏览等阅读方式，掌握加圈点、列提纲、制卡片、编文摘等阅读法。能领略到经典阅读的价值与意义。 ②经典文言文及古诗词阅读，要求大体理解其内容要义，摘出并识记其中的名言佳句，能提炼重点，感受形象，体验情感。 ③经典中外现当代诗歌散文阅读，要求理解关键词、句在具体语境中的含义与作用，对文中形象、意蕴、情感等有比较准确 - 2 -

(完整版)河北省对口升学财经类专业考试大纲

河北省普通高等学校对口招生 财经类专业考试大纲 一、考试范围和考试形式 考试范围以教育部中等职业学校专业教学标准（试行）为依据,以河北省教育厅公布的中等职业学校教学用书目录中本专业有关教材为主要参考教材，包括基础会计、会计信息系统和财经法规与职业道德三门专业核心课程，主要测试考生理解和掌握有关基本知识，并利用所学知识分析问题和解决问题的能力，以及利用所学专业理论进行基本专业操作的能力。 考试形式分专业理论和技能测试两项。 二、专业理论考试试卷结构 （一）试卷结构 各门课程所占比例为：基础会计占30%（72分），会计信息化占30%（72分），会计法规与职业道德占40%（96分）。 （二）试卷题型与比例 题型分为四类：单选题占35%，多选题占25%，判断题占25%，不确定性选择题占15%。 （三）试卷难易度 基本知识占60%，专业知识的应用占30%，专业的新知识与新技术占10%。 三、专业技能测试试卷结构 （一）试卷结构 主要测试学生利用会计核算的基本原理解决企业实际问题的能力（此部分仅涉及“企业财务会计”课程部分知识）。考试重点为对会计核算方法及其规范的掌握情况，以及企业基本会计业务处理能力，分别占总分的80%和20%左右。 （二）题型 测试的题型包括两部分：一是会计核算方法的运用及会计凭证、账簿、报表的填写与编制；二是会计业务的处理与计算，主要以企业的基本经济业务为主，通过会计分录、计算分析等方式进行测试。 四、专业理论考试内容和要求 基础会计

第一章会计概述 1.熟悉会计的概念，了解会计的产生与发展。 2.熟悉会计对象，了解会计目标。 3.掌握会计的基本职能以及各职能间的相互关系。 4.掌握企业会计确认、计量和报告的基础——权责发生制。 5.掌握会计基本假设，熟悉会计信息质量要求。 6.掌握会计的核算方法，熟悉会计的基本特征。 第二章会计要素与会计等式 1.熟悉会计要素的含义与特征。 2.掌握会计要素的确认条件与构成。 3.了解常用的会计计量属性。 4.掌握会计等式的表现形式。 5.掌握基本经济业务的类型及其对会计等式的影响。 第三章会计科目与账户 1.了解会计科目与账户的概念。 2.掌握会计科目与账户的分类。 3.了解会计科目设置的原则。 4.掌握常用的会计科目。 5.掌握账户的结构。 6.掌握账户与会计科目的关系。 第四章会计记账方法 1.了解复式记账法的概念与种类。 2.熟悉借贷记账法的原理。 3.掌握借贷记账法下的账户结构。 4.了解会计分录的分类。 5.掌握借贷记账法下的试算平衡。 第五章借贷记账法下主要经济业务的账务处理 1.熟悉企业资金的循环与周转。 2.掌握核算企业主要经济业务的会计科目。 3.掌握企业主要经济业务的账务处理。 4.掌握企业净利润的计算。 5.掌握企业净利润的分配。 第六章会计凭证 1.了解会计凭证的概念与作用。

2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案(4)

2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案（4） 一、单项选择题 1.在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是() A.卡普杰列夫 B.桑代克 C.乌申斯基 D.维果茨基 2.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了() A.正例与反例配合法 B.变式法 C.比较法 D.直观法 3.在学生学业成绩测验中，有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平，用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为() A.教师自编测验 B.目标参照性测验 C.标准化成就测验 D.定向反应性测验 4.主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是() A.复式教育 B.分组教学 C.设计教学 D.道尔顿制 5.在人的身心发展中起主导作用的因素是() A.遗传 B.社区教育 C.社会环境 D.学校教育 6.孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的是什么原则？() A.启发性原则

B.直观性原则 C.因材施教原则 D.循序渐进原则 7.某学生对待事物的态度容易受同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于() A.沉思型 B.场依存型 C.冲动型 D.场独立型 8.对侵犯未成年人合法权益的行为()有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。 A.学校和教师 B.教育行政部门 C.任何组织和个人都 D.未成年人家长 9.教师资格证书在()范围内有效。 A.全国 B.省、自治区或直辖市 C.所辖区 D.当今世界所有的国家 10.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段的危机冲突是() A.勤奋感对自卑感 B.主动感对内疚感 C.自我同一性对角色混乱 D.自主感对羞耻感 二、多项选择题 1.德育的基本途径是() A.政治课与其他学科教学 B.课外活动与校外活动 C.社会实践活动 D.共青团活动 E.班主任工作

江苏省普通高校对口单招语文考试大纲

江苏省普通高校对口单招《语文》考试大纲 （征求意见稿） 江苏省普通高校对口单招语文考试大纲依据教育部2009年颁发的《中等职业学校语文教学大纲》制定。 江苏省普通高校对口单招语文考试以中等职业学校国家审定教材《语文》（江苏教育出版社2006年第二版）1—4册为复习范围，重点测试考生现代汉语基础知识及其应用、现代文阅读、文言文阅读、文学作品欣赏、写作、口语交际、语文综合应用等方面的水平。从识记、理解、分析综合、欣赏评价和表达应用五个层级考查考生理解和运用语言文字的能力。 一、基础知识 （一）汉语基础知识及其应用 1．文字 正确读写3500个常用汉字。 2．词语 正确理解和运用基本篇目中的常用词语（包括成语）。 3．句子 正确辨析语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱和表意不明、不合逻辑等常见的病句类型并能够改正。 4．修辞 正确判断及运用比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等常见的修辞手法。 5．标点符号 正确使用标点符号，能判断并改正标点符号使用中的错误。 6．表达方式 正确判断及运用表达方式。 （二）文学常识1．了解和掌握基本篇目所涉及的中国重要作家的生活时代及代表作，外国作家的国别及代表作。 2．了解散文、诗歌、小说、剧本等文学作品的文体特点以及欣赏方法。 3．正确默写课本中的名句、名段。 二、阅读 （一）现代文阅读 1．理解重要词语在文章中的含义和作用。 2．理解重要句子在文章中的含义和作用。 3．能根据要求从阅读材料中筛选并提取有关信息。 4．能全面、准确地理解、分析文章。能从整体上把握文章内容，分析文章结构，理清写作思路，概括内容要点，归纳文章主旨，分析写作方法。

河北省数学对口升学考试大纲

河北省数学对口升学考试大纲 一、考试范围和考试形式 以教育部颁布的《中等职业学校数学教学大纲》为依据，以省教育厅指定的、高等教育出版社出版的中等职业学校国家规划教材《数学》（基础模块、拓展模块）为主要参考教材，分为“代数”、“三角函数”、“立体几何”、“解析几何”、“概率”五个部分，重点测试考生的数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，以及基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、思维能力和简单实际应用能力．考试形式为书面闭卷测试． 二、试卷结构 （一）试卷内容比例 代数约占45%，三角函数约占14%，解析几何约占18%，立体几何约占12%，概率约占11%． （二）试卷题型和比例 试题分选择题、填空题和解答题三种题型．选择题为四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算题、证明题和应用题等，解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程．三种题型分数所占的百分比约为：选择题37%，填空题25%，解答题38%． （三）试题难易比例 试题按其难度分为较容易题、中等难度题和较难题．三种试题分值之比约为7∶2∶1． 三、考试内容和要求

代数 （一）集合 1．理解集合的概念及其表示，了解空集和全集的意义；理解元素与集合的关系及集合间的关系，并能正确应用有关的符号和术语；掌握交集、并集、补集的含义，并能进行简单的运算． 2．理解必要条件与充分条件的概念． （二）不等式 1．了解不等式的性质． 2．理解区间的含义。 3．掌握一元一次不等式、一元二次不等式、及含绝对值不等式(如： |ax+b|

2015年湖南特岗教师招聘考试《小学数学》试题

2015年湖南特岗教师招聘考试《小学数学》试题 一、判断题 1. 如果大圆和小圆半径的比是2∶1，则面积的比是4∶2。( ) 2. 任意两个自然数中一定有一个是奇数。( ) 3. 真分数的倒数一定比1大。( ) 4. 盒子里有1000个红球、1个白球。任意摸出的1个球都不可能是白球。( ) 二、填空题 1. 过一点可以画( )条直线，过两点可以画( )条直线。 2. 在45、9、5三个数中，( )是( )的因数，( )是( )的倍数。 3. 赵老师将本班学生本次数学月考成绩(取整数)整理后，绘制出如图所示的频率分布直方图(小矩形从左到右分别表示第1~5分数段)。请根据直方图所提供的信息，回答下列问题： (1)该班共有( )名学生参加本次月考; (2)第二分数段的频率为( ); (3)这一次月考成绩的中位数落在第( )分数段内。

4. 数学教学活动必须建立在( )和( )之上。 5. 所谓"自主学习"是就学习的品质而言的，相对的是"被动学习"、"机械学习"、"他主学习"。新课程倡导自主学习的概念，它倡导教育应注重培养学生的独立性和( )，引导学生质疑、调查、探究，在( )中学习，促进学生在教师的指导下主动地( )地学习。 三、计算题 1. 在三个整式x2+2xy，y2+2xy，x2中，请你任意选出两个进行加(或减)运算，使所得整式可以因式分解，并进行因式分解。 四、应用题 1. 蓄水池有甲、丙两条进水管和乙、丁两条排水管，要灌满一池水，单开甲管需3小时，单开丙管需要5小时，要排光一池水，单开乙管需要4小时，单开丁管需要6小时，现在池内有池水，如果按甲、乙、丙、丁的顺序，循环开各水管，每次每管开一小时，问多长时间之后水开始溢出水池? 2. 某校一年级共有三个班，一班与二班人数之和为98，一班与三班人数之和为106，二班与三班人数之和为108，则一、二、三班分别有多少人?

职高对口升学模拟考试题(语文)

高三第四次(12月份)语文月考试题 时量 150分钟总分120分 一、选择题（每题3分，共18分） 1．下列加点字的读音全部正确的一组是( ) A．包庇．（bì）羸．弱（léi）玷．污（diàn）游目骋．怀（chěng）B．天姥．（mǔ）笑靥．（yè）机械．（jiè）言简意赅．（gāi） C．亲．家（qìng）发酵．（jiào）酗．酒（xù）觥．筹交错（guāng） D．泯．灭(mǐn) 掰．开(bāi) 狙．击(zǔ ) 安土重．迁(zhòng) 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A．翌日酣眠礼上往来枉费心机毛骨悚然 B．打烊赡养一愁莫展班门弄斧曲高合寡 C．喝采急燥破釜沉舟认识浮浅出类拔萃 D．提纲安详卑躬屈膝委曲求全口干舌燥 3．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（） (1)由于摆脱了功利，山水田园诗人便有了一种恬静＿＿的心境。 (2)为了适应干旱的环境，仙人掌最初的叶子如今已＿＿成了针形。 (3)专业人士提醒留学者，不要等出了纠纷，权益受到＿＿时才想起律师，应事先处理好有关事宜。 A．淡薄退化伤害 B．淡薄蜕化伤害 C．淡泊蜕化损害 D．淡泊退化损害 4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（） A．他们虽然是健全人，却要和一个手无寸铁 ．．．．的残疾小姑娘抢火炬，真是太渺小了。 B．这篇文章未必有什么值得大家反复推敲的微言大义 ．．．．。 C．为了人民的利益，她早已将自己的生死置若罔 ．．．闻．。 D.运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘 ．．．．。 5．下列各句中，没有语病的一句是（） A．他决定背着妈妈去医院检查身体 B．难道你能否认勤奋不会造就天才吗？ C．为了避免今后再出现类似的错误，我们及时召开了紧急会议，商讨改进的措施。 D．投资环境的好坏，是招商引资工作取得成功的关键。

2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案(11)

2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案（11） 一、单项选择题 1.教育公正的核心内容是( ) A.学生公正 B.教师公正 C.家长公正 D.社会公正 2.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指( ) A.充分认识知识对社会的价值 B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合 C.让学生尊重知识尊重教师 D.将知识转化为巨大的经济利益 3.从德育的角度看，师表之美的价值有( ) ①充分发挥教育主体的德育潜能 ②充分促成学生的榜样学习 ③改善教育与道德教育的效能 A.只有①②正确 B.只有①③正确 C.只有②③正确 D.①②③都正确 4.根据学习的定义，下列属于学习的现象是( ) A.吃了酸的食物流唾液 B.望梅止渴 C.蜘蛛织网 D.儿童模仿电影中人物的行为 5.选择教学方法的主要依据是( ) A.教学目标和学生学习结果的类型 B.教学媒体 C.教师的爱好 D.教学有法，教无定法 6.思维的主要特征为( ) A.间接性和概括性

B.分析性和概括性 C.间接性和整合性 D.分析性和整合性 7.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( ) A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B.规定每周看电视的适当时间 C.惩罚孩子过分喜欢看的行为 D.只有按时完成家庭作业后才能看电视 8.“一两的遗传胜过一吨的教育”反映的是( ) A.环境决定论 B.遗传决定论 C.教育万能论 D.二因素论 9.“一好百好，一坏百坏”，这种社会认知效应称为( ) A.刻板效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.首因效应 10.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认法律的道德阶段属于( ) A.前习俗水平 B.公正水平 C.习俗水平 D.后习俗水平 二、多项选择题 1.我国新课程的课程评价强调( ) A.课程评价是一个动态的过程 B.课程评价的对象应是多元的 C.课程评价必须对实现教育目的作出贡献 D.课程评价的对象是课程内容 E.课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

2015年山西省对口升学考试大纲 语文

2015年山西省中等职业学校对口升学考试大纲 语文 本考试大纲依据教育部2009年1月颁发的《中等职业学校语文教学大纲》，以高等教育出版社出版、全国中等职业教育教材审定委员会审定的中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文》（基础模块、职业模块、拓展模块）（2009年6月第1版）为参考教材，同时结合我省中等职业学校语文教学实际情况编写制定。 一、考试对象 山西省中等职业学校应、往届毕业生。 二、考试主要内容 按照课文文体对教材进行归类、梳理，强化对课文的熟悉。考试主要内容的确定，原则上不兼容与人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《语文》（1—4册）相同的部分，以利于中等职业学校考生享有对口升学资源。 根据《中等职业学校语文教学大纲》中“基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容”的要求，确定所有专业共考基础模块、拓展模块教材所选必学篇目，分专业选考职业模块教材所选必学篇目。其比例是基础模块∶职业模块∶拓展模块=5∶2∶3。 共考内容（基础模块、拓展模块，共52篇）： 记叙文部分：《我的母亲》、《好雪片片》、《卖白菜》、《我的空中楼阁》、《离太阳最近的树》、《像山那样思考》、《情人节的玫瑰绽开在教室里》、《合欢树》、《人生的境界》、《世间最美的坟墓》、《画里阴晴》、《胡同文化》、《废墟的召唤》、《过万重山漫想》、《内蒙访古》、《想北平》、《肖邦故园》、《古希腊的石头》18篇必学课文。 说明文部分：《南州六月荔枝丹》、《中国画与西洋画》2篇必学课文。 议论文部分：《读书人是幸福人》、《文艺随笔两篇》、《善良》、《科学是美丽的》、《文学的趣味》、《爱因斯坦与艺术世界》、《获得教养的途径》、《米洛的维纳斯》8篇必学篇目。 小说部分：《哦，香雪》、《项链》、《荷花淀》、《永远的蝴蝶》、《士兵突击》、《边城》、《春之声》、《一个人的遭遇》8篇必学篇目。 应用文部分：《便条》、《单据》、《书信》、《启事》、《通知》、《计划》、《总结》、《会议纪要》、《简报》9篇必学篇目。 诗词部分：《爱情诗两首》、《静女》、《我爱这土地》、《将进酒》、《国殇》5篇必学篇目。 文言文部分：《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》、《六国论》2篇必学篇目。 分专业考内容（职业模块财经、商贸及服务类，共11篇）： 记叙文部分：《我与地坛》、《一张诊断书》、《再塑生命的人》3篇必学篇目。 议论文部分：《青年在选择职业时的考虑》1篇必学篇目。 小说部分：《列车上的偶然相遇》1篇必学篇目。 应用文部分：《会议记录》、《说明书》、《广告词》、《策划书》、《求职信》、《应聘书》6篇必学篇目。 分专业考内容（职业模块工科类，共10篇）： 记叙文部分：《我很重要》、《依奇克里克》2篇必学篇目。 议论文部分：《科学人文和而不同》1篇必学篇目。 小说部分：《最后的常春藤叶》1篇必学篇目。 应用文部分：《调查报告》、《说明书》、《广告词》、《策划书》、《求职信》、《应聘书》6篇必学篇目。

最新中职对口升学英语大纲词汇精选

中等职业学校英语教学大纲本表共收词2 200个左右（含九年义务教育阶段的词汇及常见的职业类词汇）。其中无标记单词约1 700个，标*号的单 词约500个。达到基础模块的“基 本要求”，应学习本表中无标记的 约1 700个单词。达到基础模块 的“较高要求”，应继续学习约200 个标*号的单词。达到拓展模块 的教学要求，应再学习约300个 标*号的单词。 A a（an）art.一，一个ability n.能力，才能 able a.能够。能干的 *aboard prep. & ad.在车船飞机上about ad. & prep.关于，附近大约above prep. & a.在上面abroad ad. 在外，国外 *absent a.缺席的 accept v.承认接受 *access n. & v. accident n.事故，偶然的事account n.算账，原因，叙述accountant n. ache v. & n.痛 across prep. & ad.穿过，在..那边act n. & v.行动，扮演（角色）action n.行动 active a.积极活跃主动的activity n.活动活泼能动性actor n.男演员 actress n.女演员 actually ad.实际上，居然，竟ad（=advertisement）n. add v.增加，增添，又说addition n. address n.地址 *adjust v. *administration n. *admire v.钦佩，羡慕，赞美adult n. *advanced a先进的，高级的advice n.劝告，指点，意见advise v.劝告，建议 *afford v.负担得起，提供 afraid a.怕，害怕的 Africa n.非洲 African n. & a.非洲的，非洲人 after prep. & conj.在..之后 afternoon n.下午 again ad.再次，又 against prep.反对，靠 age n.年龄，时代 agency n. agent n. ago ad.以前 agreement n.同意，协议 ahead ad.在前，向前，提前 aid n. & v.帮助，辅助 aim v.瞄准，针对，n.目的 air n.空气，飞机 airline n. airport n.航空站 *aisle n. album n. *alcohol n. *alert a. alike a. & ad. alive a.活着的 all a.，ad.& pron.全部的，完全 allow v.允许 almost ad.几乎，差不多 alone a.单独的 along ad. & prep.沿着，向前 aloud ad. already ad.已经 also a d.也，同样 although conj.虽然 always ad.总是，老是，一直 am/a. m.，AM/A. M. n. *amazing a.令人惊异的 America n.美洲，美国 American a.美洲的n. 美洲人，美 国人 among prep.在..之中，在..之间（三 者以上） *ancient a.古老的，古代的 and conj.和与及而 angry a.愤怒的，发怒的 animal n.动物，畜生 another a. & pron.另一个，又一个 answer v.回答n. 答案 any pron.无论什么无论哪个a.任 何的 anybody（=anyone）pron.任何人 *anyhow ad.不管怎样 *anymore ad. anything pron.无论什么任何事 anyway ad.不管怎样 *anywhere ad.无论哪里 apartment n. *apologize v.道歉 appear v.显露，出现，好像 *appetite n. *application n. apply v. appointment n. April n.四月 area n.地区，面积，地面

2015年安徽特岗教师招聘考试真题及答案

2015年安徽特岗教师招聘考试真题及答案 一、单项选择题(下列每小题四个选项中只有一个符合题意，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共14小题，每小题1分，共14分) 1.将教育问题放在改善民生和加强社会建设之首，明确提出要努力办好人民满意的教育，大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜。做出这一论述的报告是( ) A.十三大报告 B.十四大报告 D.十八大报告 C.十六大报告 【答案】D 【解析】略。 2.关于人的发展的动因的问题上，“外铄论”认为人的发展是由外在的力量决定的。下列观点中属于“外铄论”的是( ) A.白板说 B.性善论 C.性恶论 D.遗传决定论 【答案】A 【解析】外铄论的思想从哲学止可以说是发轫于英国经验决定论者洛克的“白板说”。因此，A项正确 3.小明被老师的新发型吸引而不能集中精力注意听课。这属于( ) A.注意的转移 B.注意的分配 C.注意的分散 D.注意的稳定 【答案】C

【解析】注意的分散，也叫分心，是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物吸引。 4.按照《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》的要求;教师在对待有偿家教的问题上正确的做法是( ) A.不受限制进行 B.自觉抵制 C.按质论价 D.在双方自愿的条件下进行 【答案】B 【解析】《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中关于“为人师表”方面要求教师“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”。故答案正确。 5.由一线教师和专业教育研究人员密切协作，以教育实践中存在的某一问题为研究对象开展研究活动，并且把研究成果应用于教育过程中的现实问题。这种研究方法一般被称为( )(常考) A.观察研究 B.调查研究 C.行动研究 D.文献研究 【答案】C 【解析】题干描述的是行动研究法的内涵。 6.教师在板书过程中常常在一些重要的知识点或概念下面画线。这种方法是利( ) A.整体性 B.选择性 C.理解性. D.恒常性 【答案】B 【解析】知觉的选择性是指当面对众多的客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来。题f中的做法正是利用了知觉的选择性，故B项正确。

对口升学 语文知识点一

对口升学语文知识点一 一、语文文学常识填空题 1、老舍原名_________，字舍予，代表作有长篇小说《四世同堂》、____________。 2、《好雪片片》是一片_________（体裁），作者是台湾作家_________。 3、《荷塘月色》作者是______________。 4、《琵琶行》的主旨句是______________。 5、记叙文选材的途径一是来源于_______，一是来源于________。 6、《我的空中楼阁》是台湾作家__________写的一篇托物言志的_________。 7、《窗前的树》是一篇优美的__________，作者是当代作家_____________。 8、四种文学体裁中，最自由的文体就是__________，它最大的特点是_____________。 9、《项链》一文是以项链为线索展开情节，总结为三部分分别为_______、丢项链、_______。 10、《一碗清汤荞麦面》是_________(国籍)作家__________的一篇短篇小说。 11、《读书人是幸福人》选自《__________________》作者是北京大学中文系教授____________。 12、鲁迅原名__________，字___________。 13、《拿来主义》是作者在批判___________和__________的基础上提出来的。 14、《咬文嚼字》的作者是__________，咬文嚼字便面上只是斟酌文字的分量，实际上是调整_________和情感。 15、《不求甚解》作者是____________原名_________。 16、通话者的词语内容、____________和__________直接影响通话效果，这三者一般被称作电话三要素。 17、《我愿意是急流》作者是________作家_________。 18、《情人节的玫瑰绽开在教室里》作者是___________，_________兼作家。 19、复述富有创造性，能把___________、__________、表达三项训练有机地结合起来。 20、 _______________是我国第一部诗歌总集，总收入西周初期到____________约500年间诗歌305篇。 21、《雅》分为_________（31篇）和___________（74篇），是宫廷乐歌，共105篇。 22、静女其姝，俟我于城隅。____________，_______________。 23、 _____________，洵美且异。匪女之为美，___________ 24、《静女》选自________________，《采薇》选自___________________ 25、昔我往矣，______________。今我来思，______________ 26、 ________________，载渴载饥。______________，莫知我哀。 27、____________,在河之洲，窈窕淑女，_____________。（《诗经》）

语文对口升学考试大纲

语文对口升学考试大纲 一、考试范围和考试形式 考试内容以教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》为依据，以省教育厅指定的、高等教育出版社出版的国家规划教材《语文》（基础版）为主要参考教材，分为“基础知识和基本能力（含文言文）”、“阅读和文学鉴赏（含文言文）”、“作文”三个部分，重点测试考生对语文知识的理解和掌握、阅读技巧和阅读能力、对古代文化及古代作品的理解以及综合运用这些知识解决实际问题的能力。考试形式为书面闭卷测试。 二、试卷结构 （一）试卷内容比例 基础知识约占30%；阅读约占40%；写作约占30%。 （二）试卷题型和比例 单项选择题约占40%，判断题约占15%，填空题约占15%，作文约占30%。 （三）试题难易比例 较容易题约占70%，中等难度题约占20%，较难题约占10%。 三、考试内容和要求 基础知识和基本能力 （一）普通话知识 1．能够运用普通话规律正确识别现代汉字的字音。 2．准确掌握常用汉字的读音和汉语拼音的拼写规则。 3．正确识别容易读错的字（主要指形近字）的字音以及多音字（也属于多义字）的读音。 （二）汉字 1．了解汉字的音形义和汉字形体的演变规律。 2．正确区分形近字和同音字。 3．了解象形、指事、会意、形声这四种造字方法。 4．掌握汉字工具书的查找方法，学会辨别错别字。 （三）词语 1．掌握词义的基本知识，能够识别和运用同（近）义词、反义词和多义词；能够正确理解词语的不同特点。 2．了解短语的结构；掌握常用成语的特点和含义。 （四）标点符号 1．掌握标点符号的书写特点及作用。 2．能熟练、正确地使用标点符号。 （五）句子 1．正确理解和使用陈述、疑问、祈使、感叹等不同语气的句式。 2．了解一般句子的结构，正确识别句子的主要成分。

2015年吉林特岗教师招聘考试教育理论知识真题及答案

2015年吉林特岗教师招聘考试教育理论知识真题及答案 一、判断题(判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”本大题共10小题，每小题1分，共10分) 1.为了更好地了解班内留守儿童的思想状况，班主任可以强制检查学生的个人日记，这并不侵犯学生的隐私权。( ) 【答案】× 【解析】隐私包括个人私生活、个人日记、照片、储蓄及财产状况、生活习惯是指公民生活中不愿为他人公开或知悉的个人秘密的不可侵犯的人身权利检查学生的个人日记的做法，侵犯了学生的隐私权。 2.对于义务教育阶段的问题学生，学校要耐心教育，对屡教不改的学生，学校有权开除其学籍。( ) 【答案】× 【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。 3.新课程改革的最高宗旨是“一切为了学生的发展，一切为了每一位学生的发展”。( ) 【答案】√ 【解析】略。 4.新课程倡导学生评价主体的多元化，但在农村义务教育学校中，教师应当成为评价学生的唯一主体。( ) 【答案】× 【解析】新课程改革适用于我国所有地区和学校，在农村义务教育学校中，也需要注重学生评价主体的多元化。 5.对于农村教师，由于环境的限制，课程资源主要指课程标准和教科书。(易错)( ) 【答案】× 【解析】课程资源是指课程设计、实施和评价等整个课程教学过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和，包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源。所以，题干的说法错误。

6.学生在学习一项动作技能时，练习到一定阶段往往会出现进步暂时停顿的现象，心理学中称之为“高原现象”。( ) 【答案】√ 【解析】通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称力“高原现象” 7.新教师为了吸引学坐的注意力从而取得好的教学效果，应当经常穿款式新颖的服装。( ) 【答案】× 【解析】教师穿款式过于新颖、时尚的服装，会使学生的注意力从学习上转移到教师的衣着打扮上，从而不利于学生注意力的集中。 8.教师喜欢活泼开朗、热情大方的多血质类型的学生，因此说学生的气质有好坏之分。( ) 【答案】× 【解析】气质是人的天性，无好坏之分。 9.学生在学习一段材料时，通常开头部分比中间部分的记忆效果好，这一现象在心理学中被称为“首因效应”。( ) 【答案】√ 【解析】开头部分和结尾部分的记忆效果较好，分别称为首因效应和近因效应。故该题的说法正确。 10.学生将成功归因于自己的能力和努力等内部因素时，会感到自豪，从而会增强对学习的自信心。( ) 【答案】√ 【解析】略。 二、单项选择题(下列每小题四个选项中只有一个符合题意，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共10小题，每小题1分，共10分) 11.总结并提出“班级授课制”教学组织形式的教育思想家是( ) A.卢梭 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯

2017年对口升学考试数学考试大纲

2017年湖南省普通高等学校对口招生考试数学考试基本要求和考试大纲 一、考试基本要求 （一）基本知识和基本技能的考试要求 对数学概念、性质、法则、公式和定理有一定的理性认识，能运用数学语言进行叙述和解释，懂得各知识点之间的内在联系，并能运用这些知识解决有关问题。 （二）应用能力的考试要求 能根据概念、法则、公式进行数、式、方程的运算和变形；能使用一般的函数型计算器进行运算；能依据文字描述想象出相应的空间图形，能在基本图形中找出基本元素及其位置关系；能依据所学的数学知识对工作和生活中的简单数学问题作出分析，并能运用适当的数学方法予以解决。 （三）体现职业教育特点的考试要求 能将实际问题抽象为数学问题，用数学语言正确地表述和说明，建立简单的数学模型，并能求解。职业模块作为选考内容，要求考生结合所学专业特点，综合运用数学知识和思想方法解决相关问题。

二、考试内容 （一）基础模块 1、集合 （1）理解集合、元素及其关系，掌握集合的表示法。 （2）掌握集合之间的关系（子集、真子集、相等）。 （3）理解集合的运算（交、并、补）。 （4）了解充要条件。 2、不等式 （1）理解不等式的基本性质。 （2）掌握区间的概念。 （3）掌握一元二次不等式的解法。 （4）了解含绝对值的不等式[|ax+b|＜c(或＞c)]的解法。 3、函数 （1）理解函数的概念和函数的三种表示法。 （2）理解函数的单调性与奇偶性。 （3）能运用函数的知识解决有关实际问题。 4、指数函数和对数函数 （1）理解有理指数幂，掌握实数指数幂及其运算法则，掌握利用计算器进行幂的计算方法。 （2）了解幂函数的概念及其简单性质。 （3）理解指数函数的概念、图像及性质。 （4）理解对数的概念（含常用对数、自然对数）及积、商、幂的对数，掌握利用计算器求对数值（lg N，ln N，

2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案(3)

2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答 案（3） 一、单项选择题 1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为() A.终身教育 B.普通教育 C.职业教育 D.义务教育 2.学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用()教育等教育教学方法，提高教育教学质量。 A.填鸭式 B.题海式 C.启发式 D.注入式 3.体验到突然的、强烈的、不断出现的，并且常常是无法预测的焦虑行为的袭击，焦虑可持续几秒钟，也可能是几小时或几天，而后消失，又在不经意间重新出现。这是() A.广泛性焦虑障碍 B.恐惧症 C.恐慌障碍 D.创伤后应激症 4.根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，朴素的快乐主义和工具定向阶段属于() A.后习俗水平 B.习俗水平 C.前习俗水平

D.社会水平 5.鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的() A.着重训练行为的方法 B.着重调整情感的方法 C.着重改变认知的方法 D.游戏疗法 6.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的()，因材施教，促进学生的充分发展。 A.年龄差异 B.性格差异 C.个体差异 D.心理差异 7.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和() A.自我了解 B.自我实现 C.自我调节 D.自我临近 8.纲要信号图式教学法的突出作用在于() A.简明扼要地表现知识 B.直观性很强 C.提高了教学效率 D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则 9.教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的()。 A交往能力 B研究能力

【精选资料】江苏对口单招语文考试大纲

江苏省普通高校对口单独招生语文考试大纲 （2012年） （讨论稿） 《江苏省普通高校对口单独招生语文考试大纲》主要依据教育部2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》研究制定。以江苏省职业教育教学改革创新指导委员会审定的江苏省职业学校文化课教材《语文》1—5册为考试复习范围，重点测试考生语言文字运用、阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践活动等方面的水平。 一、命题原则 （一）依据大纲 试题要体现《中等职业学校语文教学大纲》规定的语文课程教学内容，以及江苏省中等职业学校语文课程的教学要求，引导考生获得较为全面的语文素养。 （二）注重基础 充分考虑中等职业学校的语文教学现状和考生实际水平，立足教材，注重对学生语文基础知识运用和基本技能的考查。 （三）发挥“选拔”功能 试题要具有较高的信度、效度和必要的区分度，发挥甄别选拔测试功能，有利于高校选拔人才。 （四）遵循规律 遵循语文教学和语文学习的规律，合理设计试题的考查形式和方法，促进中等职业学校语文课程教学改革。 二、考试内容及要求 （一）考试内容 1.语言文字运用 （1）正确读写3500个常用汉字。 （2）正确理解和运用基本篇目中的常用词语（包括成语）。 （3）正确辨析语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱和表意不明、不合逻辑等常见的病句类型，并能够改正。 （4）扩展语句，压缩语段。 （5）能按照具体要求选用、仿用、变换句式。

（6）正确判断和运用比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等常见的修辞手法。 （7）正确使用标点符号。 （8）正确判断和运用表达方式。 （9）识记基本篇目所涉及的中国重要作家的生活时代及代表作，外国作家的国别及代表作。 （10）正确默写课本中的名句、名段。 2.阅读与欣赏 （1）现代文阅读 理解基本篇目中重要词语的含义和作用。 理解基本篇目中重要句子的含义和作用。 筛选并提取基本篇目中的信息。 归纳基本篇目的内容要点，概括中心意思。 理清基本篇目的写作思路，分析文章结构。 分析基本篇目的写作方法。 （2）文言文阅读 正确认读基本篇目的字音，读清句读。 理解基本篇目中常见文言实词的含义及用法。 理解基本篇目中常见文言虚词的意义及用法。 理解与现代汉语不同的句式和用法。 理解并能够用现代汉语翻译基本篇目中的重要文言语句。 归纳基本篇目的内容要点，概括文章中心意思，分析文章的写作方法。 评价基本篇目的思想内容及作者的观点态度。 （3）文学作品欣赏 分析基本篇目的结构，概括作品主题。 分析基本篇目体裁的基本特征和主要表现手法。 领会基本篇目中重要语句的丰富含意，欣赏精彩的语言表达艺术。 欣赏基本篇目中的艺术形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。 对基本篇目表现出来的价值判断和审美取向作出评价。 3.表达与交流 （1）口语交际 掌握课本中口语交际形式的基本方法和技巧。 理解对方说话的主要内容、观点和意图。 正确表达自己的观点，语言表达简明、连贯、得体。