校级领导班子调研报告
深入学习实践科学发展观活动
校级领导班子调研报告
按照《四川省高等学校开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》和《四川省高等学校开展深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段的工作安排》的要求，本着“总结过去、规划未来，解决突出问题、完善体制机制，推动在新的历史起点上实现新发展”的宗旨，学校党委结合学校党政班子调整的实际，紧紧围绕“提升理念，科学发展，努力建设特色鲜明的地方综合性大学”的主题，经过认真研究、梳理出我校科学发展存在的主要问题，最终确定了9个调研专题。学校领导班子成员按照党委的分工，分头开展调研工作并形成了各自专题调研报告。在此基础上，经过提炼，形成了学校领导班子调研报告。
一、调研工作基本情况
2008年12月，学校根据第一批学习实践活动的经验，在全校组织各级人大代表、政协委员和党员领导干部、“双高”人员、民主党派代表开展了学习实践科学发展观活动问卷调查，247名调查对象提出了很多很好的意见和建议。2009年2月15日起，学校领导班子调整后，新任党委书记屈川、院长汪明义通过组织全校高层人才和离退休老干部召开座谈会，深入基层单位部门开展调研活动，了解情况，确定2009年工作要点。2009年3月起，根据全省高校开展深入学习实践科学发展观活动的工作部署和有关工作要求，学校学习实践科学发展观活动领导小组及时安
排部署了校级领导班子成员和副处级以上领导干部开展学习实践活动专题调查研究工作。通过召开各类座谈会、专题研讨会、个别访谈、发放调查问卷、设立专题意见箱、征集意见建议等方式，广泛听取广大师生员工的意见建议，总结经验，寻求破解难题良策。截止5月10日，召开各种层面调研座谈会10场，举办全校性科学发展专题讲座10场，走访教学单位15个、职能部门和教辅单位40个，进行个别访谈200余人次，组织5个解放思想专题讨论、6个专题调查问卷，收阅书记院长电子邮箱、学习实践专题意见箱及其他信函的信息100余条，收到副处级以上领导干部个人学习实践活动专题调研报告100余份，征集到各类意见建议297条，为学习实践活动的深入开展打下了坚实的基础。
二、学校工作的总体评价和影响学校科学发展存在的主要问题
升本近八年来，学校坚持以评建为载体、以发展为主题、以改革为动力、以人才培养为中心任务，以质量为生命线，遵循教育教学规律，认真践行“三为本”办学理念，按照“一二三四五”的发展思路，艰苦创业，顽强拼搏，实现了各项事业的跨域发展，办学规模不断扩大，教学质量不断提高，人才培养成绩喜人，社会效益日渐彰显，服务能力日益增强，实现了规模、结构、质量、效益协调发展，现已成为一所占地1050亩，拥有近6100万元教学科研仪器、160余万册馆藏图书，设有涉及7大学科门类、面向28个省市自治区招生的本科专业42个，在校生人数达1.2万人的地方综合性高等学校，为学校持续健康发展打下了坚实的基础。但对照新形势新任务新要求，对照适应地方经济社会发展需要，对照建设让人民满意大学的要求，对照建设特色鲜明的地
方综合性大学的目标，学校在实现科学发展方面存在以下主要问题：
（一）缺少特色优势和核心竞争力的问题。从历史渊源来看，我校从师专转型而来。在近八年发展中，学校大力加强师资队伍建设、教学基本建设和办学条件建设，严格教学管理，积极开展专业建设与人才培养改革，不断提高本科教学工作水平，实现办学规模、办学条件、办学实力的历史性跨域。但是在建设创新型国家、培养创新人才的新形势新要求下，学校在特色发展、增强核心竞争力方面还存在较多新问题。
1.创新发展理念和不断增强核心竞争力意识等方面亟待提升。我校升本初期，发展规模、扩大招生既是国家高等教育发展的大背景，也是创业初期的第一要务。因此，升本近八年，学校重发展的基本特征属于“粗放型”，学校考虑规模发展多、考虑创新发展和增强核心竞争力少。
2.现行的人才培养模式、管理办法、评价机制等与适应地方经济社会发展需要还不相适应。课程体系、教学内容、教学方法与教学手段等方面的改革还不够深入，配套的管理制度也还需要健全完善。人才培养缺乏个性化的培养方案。课程设置刚性较大、弹性不足，选修课程比例偏低，学生自主发展的余地较少。教学内容滞后于科学技术与经济社会发展步伐，教学方法单一。考试方法比较单一、评价制度也不是很合理。
3.教师队伍整体水平不高。“升本”以来，学校大力实施“人才强校”战略，把发现、引进、培养、集聚、激励优秀人才作为实现学校科学发展最为关键的战略任务来抓，有力地推动内涵建设，师资队伍建设取得了很大成绩，但是，作为学校核心竞争力第一要素的师资队伍建设距离特色鲜明的地方综合性大学的要
求还有很大差距，成为制约学校新一轮跨越发展的瓶颈。一是师资队伍数量总体不足，现有专任教师数量，还不能满足12000人办学规模的要求；二是师资队伍结构不合理，职称结构、学历结构、年龄结构、专业结构还有待进一步改善；三是缺乏学科带头人和学术骨干，专业建设、课程建设、教材建设、教学改革等重要工作，因缺乏高素质学科带头人和学术骨干，成效不显著，专业梯队、教学团队仍需进一步强化发展；四是教师的职业道德、教学科研能力、业务水平、创新实践能力、服务地方经济社会能力等也有待进一步提高。
4.学科专业建设水平不高。升本以来，学校大力加强学科专业建设，已建成涉及7大学科门类的42个本科专业，但省级以上重点专业、特色专业数量不多，为地方主导产业提供人才支撑的专业不多，学校的学科专业建设深度融入地方经济社会发展不足；省级精品课程的数量在同类院校中没有优势。同时，对现有省级特色专业、精品课程等优质资源的利用还不够充分，对各种优秀的网络教学资源缺乏整合。学校的办学特色还未形成，综合办学实力尚需进一步增强。
5.对学生创新实践能力的培养比较薄弱。实验室利用不充分，开放程度不够，管理制度不够健全，实践教学管理体系有待调整。实验教学内容需要进一步优化，综合性、设计性实验比例需要不断提高。学生创新实践基地、创新实验室等创新实践平台建设都有待加强，大学生创新实践训练计划项目、学科竞赛活动的学生参与面不广，还需要积极扩展。学生实验、实习、课程设计、毕业设计（论文）等实践环节的过程管理与质量监控还有待进一步加强。
6.学校领导班子领导学校科学发展能力、不断增强核心竞争
力意识需进一步提升。升本近八年，****能取得跨越发展，得益于一个坚强有力的领导班子。学校领导班子团结和谐，思想解放，更新观念，锐意改革，奋发进取是学校跨越式发展有力的组织保障。但是面对新形势新任务新要求，学校领导班子在领导学校科学发展、不断增强学校核心竞争力意识等方面还需要进一步发扬光大。在调查问卷中，有部分教职工普遍认为，领导学校科学发展的水平有待提高，破解发展难题的能力也有待提高。学校尽管在学科专业建设、深化教育教学改革、师资队伍建设等方面很重视并起步早，但成效不显著；在凝炼办学特色、创新办学特色方面，学科专业该怎么发展建设、切实有效发展学生个性化素质的特色发展之路如何走的办法还不多；整合校内外办学资源需要深入研究。这一切问题虽然是所有新建高校都存在的问题，但是我校如何破解这些难题，争取用比较短的时间能在新建高校中脱颖而出，并赶上老高校，是需要新一届领导班子认真思考研究的。此外，学校在新的历史起点，如何调整、改革、创新办学体制机制，如何按照科学发展观的要求去修订完善中长期发展规划，加快专业设置调整，确定特色专业进行重点建设，加强科研和社会服务，使学校更紧密地和地方经济社会发展融为一体，这一系列重要问题都是新一届领导班子当前所面临的急需解决的问题。
（二）盘活现有资源的问题。在调查问卷中，90%的被调查对象都很关心学校“广泛吸纳社会资源为抓手”；在征求意见建议中，全校教职工普遍希望尽快解决C区租借问题，B区教职工强烈要求学校改善办学层次和办学条件。面对发展新要求，结合学校的实际，学校盘活现有资源主要面临三大问题：一是校本资源统筹利用问题。“升本”以来，学校ABC三个校区发展不平衡，B区办学层次单一、办学条件严重滞后，C区因租借他人产生利
益纠纷，如何盘活现有资源，充分利用BC两区问题，是全校教职工普遍关心的热点问题。二是校地合作问题。作为本地区独一无二的本科高校，一方面****是宜宾城市发展的重要组成部分，宜宾市需要利用****的人才智力优势，提升城市的文化层次，另一方面宜宾又是我校服务和回报社会的“近水楼台”，地方经济社会发展又促进我校开放办学、扩展办学空间、丰富办学资源。为了推进校地共赢目标的全面实现，我校必须把握高校与地方互动发展的规律，主动参与，全面地高起点策划，更紧密地沟通和更细致的推动，针对目前存在的制约问题研究落实相应的对策措施。三是扩大办学空间的问题。我校开展国际合作交流、国内校校合作交流已经起步并取得一定成效，随着高等教育大众化、国际化趋势，学校要进一步研究落实深度合作、扩大发展联盟的问题。
（三）突破学校与大企业的合作问题。与地方企业合作是高校促进自身发展的必由之路。当前学校的学科专业建设尚未深度融入地方经济社会发展中去，具体表现在为宜宾市主导产业提供人才支撑的专业不多，学校承担地方科研项目总体偏少，教师服务地方经济社会发展的科研水平和创新能力有待进一步提高。
（四）深化内部管理改革，不断增强职能部门与教学单位的协调问题。在征集意见建议中，涉及综合管理47条，成人教育23条，师资队伍建设17条，教学管理与教学条件72条，学风建设6条，学生工作35条，后勤管理47条，图书管理12条，党建工作17条，校园环境18条，同时基层教学单位普遍关心责权利统一、关心权力下放。面对学校发展壮大的现实，结合现代大学制度建设趋势，如何充分调动基层教学单位办学的积极性和主动性，充分发挥基层教学单位办学主体作用和职能部门的指
导作用，学校必须加大内部管理改革，进一步理顺体制机制，完善学校内部管理制度体系建设。
（五）落实学科发展上水平的措施以及制度保障问题。当前，面对新形势新要求，如何落实教职工的意见建议，进一步健全完善机制制度，措施措施，加大力度，不断强化学科专业建设，推动学校发展，学校要紧紧围绕“培养什么人，怎样培养人”、“办什么样的大学，怎样办好大学”这样两个根本性的问题，着力把握发展规律、继续解放思想、实事求是、改革创新，以科学发展观总结过去、研究现在、谋划未来，找准问题，落实措施，完善制度，切实增强贯彻落实科学发展观、努力建设特色鲜明的地方综合性大学。
（六）解决办学经费紧张、办学成本高、收入少、办事难的实际问题。在调查中发现，教职工普遍感觉学校“真穷”（经费）、“真高”（债务）、“真少”（收入）、“真难”（办事）。
（七）切实改善教职工福利的问题。在调查中发现，绝大多数教职工强烈要求改变待遇在全省同类高校长期偏低的现实，退休教职工要求共享改革成果的呼声也比较强烈。
三、对存在问题的原因的初步分析
学校党委对产生上述问题的原因进行了初步的分析，大家一致认为，有客观原因，也有主观原因。
从客观上讲，一是学校尽管具有30余年的建校历史和办高等教育历史，但办本科教育至今不过就是八年时间，办学基础仍很薄弱，学科专业建设、创新服务能力的提高、师资队伍建设、专业特色的形成都需要有一个长期建设的过程，要有一个积淀的过程，不可能在短短几年时间内就有很大的进展，就取得显著的成效。二是在地理位置上，宜宾市地处云贵川结合部，处在一个
远离中心大城市、信息闭塞、经济欠发达的地位，****没有区位优势。第三，长期办学经费不足的影响。专项经费少、生均拨款低、银行贷款难、学费收入不高，办学规模不断扩大，改善办学条件达到本科教学评估标准，致使学校办学经费十分紧张，极大地影响了教学投入、人才引进和教师教学科研积极性
从主观上讲，学校校系两级领导班子推进科学发展的能力有待提高，破解发展难题的水平有待提高。一是思想上的问题。能否把科学发展观切实落实到位，关键在于各级党员干部能否对科学发展观有一个正确的理解和把握，并将其贯彻于事业发展的全过程。但在部分党员干部之中还存在一些思想上的问题：有的领导干部片面认为，如科学发展观好是好，但落实起来很困难；有的认为当前主要任务是如何把发展速度搞上去，至于如何发展，是不是科学发展，不是当务之急；有的得过且过，不求上进，混天度日；有的‘本位’思想严重，利益谈得多，事业谈得少；还有少数人认为学习实践科学发展观活动是“轰轰烈烈走过场”，没有产生多少实际效果，并对学习实践科学发展观产生一定的悲观情绪，出现应付了事现象。二是能力上的问题。有的学习能力不够强，对于一些新思想新观点了解不及时、掌握不够深、理解不够透；有的把握机遇的敏锐性不够强，机遇来临而不知晓，身置机遇而无为，错过好的政策机遇，失去好的发展机遇；有的工作能力不够全，在驾驭发展能力、推进创新发展、构建和谐校园能力等方面，领导决策能力有待加强，党员干部贯彻能力和执行能力有待加强。另外，学校现有管理体制机制还需要进一步健全完善，充分调动各基层单位和教职工“三育人”的积极性，不断提高学校的办学活力。
以上只是我们对存在问题及其原因的初步认识，我们将继续
深入学习实践科学发展观，在今后的分析检查阶段作进一步分析研究，并在次基础上，研究制定整改措施，构建促进学校科学发展的长效机制。
四、调查研究的初步成果
在认真学习、调查研究的基础上，学校初步形成了一套新的办学思路和举措。
（一）推进学校加快发展的总体思路
学校确定了“以科学发展观为指导，以学科建设为龙头，以人才培养为中心，以深化内部管理体制改革为动力，以广泛吸纳社会资源为抓手，以加强党建和思想政治工作为保证”的指导思想，形成了****的办学思想体系、人才培养体系、服务地方体系。
1.办学思想体系
（1）奋斗目标：建设特色鲜明的地方综合性大学。
（2）办学宗旨：为学生成功奠定基础，为地方发展提供支撑。
（3）检验标准：是否有利于提高学校的综合声誉；是否有利于提高学校的办学层次和办学质量；是否有利于提高教职工的福利待遇。
（4）治校方略：理念引领、人才支撑、经济基础、制度保障。
2.人才培养体系
（1）培养目标：高素质的复合型、应用性人才。
（2）培养途径：课程、环境。
（3）培养三种素养：责任心、进取心、好奇心。
（4）培养四种能力：表达能力、动手能力、创新能力、和谐能力。
3.服务地方体系
（1）一个目标：服务地方经济社会发展。
（2）两个需要：****发展需要宜宾市，宜宾市需要****发展。
（3）三个层次：政府——给政府提供决策咨询；企业——解决企业的技术难题；个体——给个人提高创造机会。
（4）四大支撑：人才支撑、技术支撑、文化支撑、思想支撑。
（二）树立科学发展观，推动学校全面、协调、可持续发展
1.扩大办学规模。目前****1.2万在校生规模偏小是制约学校发展的突出问题。在可能情况下，努力将学校在校生规模扩大到16000-20000万，一是有利于提高学校办学的规模效益；二是能够使学校办学资源得到充分应用；三是有利于学校开设适应地方需要的新专业；四是有利于学校增加收入；五是有利于扩大学校的社会影响。
2.提高教育质量。教育质量是学校的生命线。目前评价学校教育质量的指标很多。检验学校教育质量的最终标准是社会对毕业生的评价和欢迎程度，是校友们对经济社会发展所作出的贡献。学校应努力追求毕业生的高就业率和社会对毕业生的良好评价。
3.扩大社会服务功能。高校的社会服务,不只是满足社会的需要,也是高校自身发展的需要。****作为区域性高校，在服务地方方面具有明显的资源优势。要牢固树立服务地方的理念，认真制定服务地方的策略，加快建设服务地方的机制，积极开拓服务地方的范围，努力提升服务地方的层次。要摸清家底、整合资源，调查研究，了解需求、实现学校和地方有效对接，以推动宜宾经济社会又好又快发展做出应有的贡献。
4.提高学位授予层次。学科建设是学校建设的龙头，能够有效带动教师实力的增强，实验设施的改善和科研水平的提高。新建本科院校硕士点的有无、多少，重点学科的多少，反映出学校办学的综合实力。学科建设是学校发展的重要标志。学校要加强争取硕士学位授予权的专业和重点学科建设。
5.调整扩大办学专业，加强课程建设。学校的专业设置必须根据社会对人才需求的变化，作出调整和扩大，以满足地方经济社会的需要。要充分利用宜宾本地特色和资源，新办矿业、医学、农学类专业。积极改善学校的学科生态环境，促进多学科间的交叉、渗透和繁荣。
6.加强教师队伍建设。教师是学校办学的根本。教师队伍的结构、业务水平和师德修养决定学校的教育质量、科研水平和社会服务的成效，也最终决定学校的层次、水平和地位。学校要把教师队伍建设作为头等大事来抓，要把学科建设的目标具体落实到每位教师的培养、引进或调整之中。
7.创造良好的办学条件和校园环境。良好的办学条件是吸引、稳定优秀教师和优秀学生的重要基础。学校要努力创造良好的教学、科研和生活条件。建设优美的校园，建设绿色校园、人文校园、信息化校园，创造良好的学习、工作环境，使学校更加整洁、美丽，更加富有文化底蕴。
8.拓宽办学形式。学校应满足社会上不同层次、不同类型人员继续学习深造的需要，为建设学习型社会作贡献。要在办好全日制教育的同时，努力开拓和举办好继续教育、网络教育、高等教育自学考试辅导、独立二级学院等多种办学形式。加强国际交流与合作，积极开展国际合作办学。
9.提高学校后勤社会化水平，进一步改善后勤服务质量。抓
好学校后勤社会化，就是为学校发展创造良好的办学支撑条件。一要积极引进校外企业，尤其是民营企业，到学校修宿舍、办食堂、承包物业管理。二应组建学校后勤服务集团公司，按照市场机制和公司化运作办法。通过后勤社会化，减轻学校财务负担，改善学校办学条件。
10.提升学校地位，扩大学校社会影响力。标志学校教学质量、科研水平、办学条件等各种统计指标，是进行高校综合排名、分类排名、学科专业排名的重要指标。学校应努力提升学校办学水平的主要指标，促进学校在“高校排行榜”上位次前移，促进学校地位的提升和影响的扩大。
开展深入学习实践科学发展观活动是党中央的战略部署，也是****在新的起点实现新发展的内在要求。我们将坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，扎实开展深入学习实践科学发展观活动，确保取得实实在在的成效，努力推动学校的科学发展，为把****早日建成特色鲜明的地方综合性大学作出应有的贡献。
****学习实践科学发展观活动领导小组
2009年5月27日
主题词：**** 学习实践活动调查研究阶段工作总结
报：省委学习实践活动领导小组办公室、省委第10指导检查组、省属高校学习实践活动领导小组、宜宾市委学习实践活动领导小组
送：学校学习实践活动领导小组成员、各党总支、部门
2021年学校师资情况调研报告
根据市教体局的统一安排，我校组织学校领导班子先后深入教育教学一线，进行调研，广泛与教师座谈、交流，虚心征求他们的意见，并接受反映的问题，对我校教师队伍建设存在的问题进行了较为细致的专题调研，现将调研情况报告如下 一、当前我校教师队伍的现状 近几年来，我校将教师队伍建设作为教师队伍建设的一个重要方面，通过举行政治学习、工作述职、演讲赛、专题研讨交流会等活动，尤其是开展思想大讨论以来，极大的调动了教师的积极性、主观能动性，使其使命感、责任感普遍增强，人人争创一流成绩的浓厚氛围正逐步形成。 目前我校教师队伍的主流是好的，绝大多数教师忠诚于党和人民的教育事业，敬业爱岗，尽职尽责，兢兢业业，默默无闻，无私奉献，为我市教育的改革和发展和社会进步做出了积极的贡献，以自己的实际行动实践“三个代表”，无愧于“人类灵魂的工程师”。全校涌现出了一批师德高尚、工作成绩优秀、在社会上享有较高威信的模范教师。广大教师一心扑在工作上，追求一流的教学成绩和育人质量，使我校教育质量稳步上升。 但是，当前我校教师队伍建设方面仍存在着两个方面的问题。一方
面是有几个学科教师缺编，造成物理、生物、政治、历史等薄弱学科，给学校整体教学质量的稳步提高产生了较大的影响。 另一方面是在教师素质方面有三点不足 1．思想认识不到位。个别教师虽说教学质量不断提高，但对师德建设的重要性认识的还不够。有的教师缺乏爱心责任心，对家长给了好处的孩子特别照顾，对其他不主动沟通与帮扶。 2．工作作风需改进，少数教师业务能力不强，学习态度不好。有的教师不爱读书、不善于学习，理论水平低，知识陈旧，管理方法、教学方法落后，缺乏现代教育思想；对工作不深入调查研究，不全面了解具体的情况，大搞形式主义，真抓实干做的少，对工作不用心，精力不集中，工作效率不高，私心杂念较重。 3．质量意识待增强。个别教师敬业精神和进取心不强，职业倦怠，教学上应付，不思进取，敷衍塞责，得过且过，教学成绩始终较差。 二、对我校教师队伍建设的几点建议 1．切实加强领导，促进师德建设。
学校行政领导班子述职述廉报告
学校行政领导班子述职报告 201X年是灾后重建的收官之年,在上级领导和社会各界的关心下,我校紧紧围绕“构建和谐校园，提高幸福指数”这一主题，以党的xx大精神和《国家教育改革和发展纲要》为指针，以县教育局“三重”工作思路为指导，坚持“目标管理、全面发展、服务群众”的管理模式，树立了“文化立校，科研兴校，质量强校”的工作意识，丰富了“用劳动激发师生潜能；用大爱助推学校发展；用绿色装点校园生活；用健康快乐回报社会”的办学理念，不断深化课堂教学改革,走内涵式发展道路，大力推进素质教育,班子成员继续发扬团结务实、开拓创新、负重实干的工作作风,调动了全校教职员工“各尽其能、奋勇争先”的工作积极性,我校的教育事业又取得了可喜成绩,得到了新的发展。 一、重学习，强队伍，发挥班子凝聚力、战斗力 火车跑得快全靠车头带，学校党支部是学校的领导核心；行政班子是推动学校工作的发动机；工会组织是这辆高效运转机器的值班员。为了充分发挥各自的职能。形成合力，共谋发展。 1、狠抓干部队伍的政治理论学习，提高政策素养
一是广大干部利用网络学习时事政治，及时了解国家的大政方针。让自己前进有方向；工作有目标；奋斗有旗帜；小学校里成就了大视野。班子胸襟开阔，政治敏锐性强。为有效地做好学校稳定工作奠定了坚实的理论基础。 二是利用《党员文摘》《党的建设》《廉政瞭望》《三台县教育管理工作通讯》等刊物学习，不断更新观念，始终保持与时俱进。保持昂扬向上的精神。 三是利用行政会集中学习，交流心得，相互促进，共同提高，努力构建学习型的领导班子。班子成员以学校大局为重，精诚团结，通力协作，做到有品质、有思路、有力度、有本领。 四是利用上级组织安排，专题学习了人民日报的《领导干部要讲纪律》一文，并组织党员干部结合工作实际认真讨论，增强了大家的纪律性，做到大事讲原则，小事讲风格。广大党员干部以“党员先锋岗”为载体，人人争做师德先锋、读书先锋、教学先锋、帮教先锋。
班子成员调研报告
某村 “三学习”对标定位报告 按照乡活动办要求，根据《乡党委关于开展“学党章、学党史、学先进”活动的意见》安排，为深入推进农村创先争优活动，巩固扩大“三提升”活动成果，助推农村重点工作，按照上级活动领导小组的要求部署我村两委根据实际情况继续认真展开“三学习”活动。我们要在农村各项工作中树标杆、找差距、定措施、赶先进，努力把对标定位行动转化为工作动力。在征求分管领导意见、组织群众评议的基础上，形成如下报告： 一、工作现状及存在问题 近年来，村深入挖掘自身发展潜力，以发展集体经济，增加农民收入为目标，全面推进社会主义新农村建设为主体要求，想群众之所想，解群众之所难。强化服务村民，努力构建和谐新村，圆满完成了今年各项工作目标任务。我村投资先后完成了村内主要道路的硬化工程，解决农民出行难的问题；维修机井并完成配套设施，解决了人蓄饮水问题。我们发展在不断进步，但放眼全县，现已呈现出一种百舸争流、千帆竞发的快速发展态势，我们不进则退，慢进、小进也是退。有压力才有动力，有目标才有行动。我们要抢先发展，快人一拍，先赶一步，就必须对标先进，寻找差距，科学定位，奋力赶超。 二、总体思路
针对本村现状以及存在问题，我们对全村发展思路进行了逐步完善：坚持以科学发展观为统领，依托区位、交通优势，用足土地资源，以产业结构调整为突破口，以“大力发展高效农牧业，打造文明宜居村”为总体工作思路，逐步发展新型产业发展格局，实现经济社会更好更快发展。 三、工作目标 2010年我村在经济发展、重点项目建设、计划生育、信访维稳等方面在全乡排名靠前，我们将继续保持乡排名前列的目标。到2011年底，完成村内强化基础设施建设目标，预计对村民活动中心进行改造；完成本村小街道道路硬化工作；修建村民文化广场配置活动锻炼器材，丰富村民休闲娱乐活动。 在保障和改善民生方面：落实低保户、困难户享受优惠政策做到应保俱保、新农村医疗保险、大病救助、子女入学、残疾人技能培训率等均达到100%；在社会稳定方面：到县以上信访控制、综合治理在全乡排第一名次；在基层党组织建设方面：我们加强对典型示范社区建设、村“两室”建设、“一定三有”、“四议两公开”的落实。创建“五个好”基层党支部，“五个模范”共产党员数达到80%。 四、推进举措 （一）强化干部责任制，切实落实重点工程任务。以科学、务实的态度为先决条件，将2011年新上项目工程的管理目标条款化、数字化、分解化，以原定或修正的计划为考评依据，通过
xx市公安局关于领导班子建设和队伍建设的专题调研报告
xx市公安局关于领导班子建设和队伍建设 的专题调研报告 xx市局政治处人事科： 根据你科《转发省委公安委关于深入开展公安队伍建设专题调研的通知》精神，我局组织有关人员，全面分析我局领导班子和干部队伍现状，系统总结了领导班子建设和队伍建设经验，现将我们的调研情况汇报如下： 一、领导班子建设情况 （一）现任领导班子的基本情况： 近几年来，xx市委、市政府为公安局配齐配强了党委领导班子，目前，我局党委现有领导班子x人，其中36岁至49岁x人，50岁以上x人；其中本科学历x人，大专学历x人，公安类专业x人。 （二）换届后，领导班子的新变化、新特点： 换届后，新进领导班子认真贯彻党各项方针政策，扎实开展调查研究，工作认真负责、热情高涨，着力弥补自身在经验欠缺、统筹考虑问题不足等方面的差距。整个领导班子呈现出新变化、新特点：一是领导格局更新。党委班子经过近几年来的配备加强，副书记由原来的2人减少到1人，领导格局发生了明显的变化。由于副书记职数的减少，党委书记管理的幅度加大，党委书记的有限精力只能放在“议大事、
抓大事”上，客观上使权力得到下移，由党委委员管片带线，分管各部门，平衡了责权关系。除重大、中心工作由书记负责外，其他公安工作从方案制定、协调处理，均由分管党委委员全权负责。二是班子活力更强。班子趋向年轻，呈现了青春活力。2010年时领导班子平均年龄为x岁，而经过这两年来的班子调整，目前班子成员平均年龄为x岁，年轻有为的干部得到启用，激发了班子的生机与活力，结构趋向合理，呈现了发展活力。新班子文化、知识结构进一步优化，知识性、专业性人才充实到班子中，增强了班子发展后劲。三是年龄搭配更合理。新任领导班子既有任职多年，工作经验丰富的“老”同志，也有刚任新职的新同志，做到新老合理搭配。 （三）加强领导班子建设的主要做法： 1、坚持把学习放在首位，不断提高领导干部的政治思想理论水平和专业素质。思想政治建设的重点是加强学习，局党委坚持把学习放在第一位，以中心学习组的学习为龙头，注重通过开展学习型党委创建活动加强领导班子的思想政治建设，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。￣中心组学习形成了制度。为使理论学习活动扎实有效，健全和完善了《中心学习组学习制度》、《党员领导干部政治学习制度》，认真执行《党支部“三会一课”制度》，这些制度的实施使理论学习做到了经常化、制度化、规范化。进一步强化
学校管理工作调研报告
学校管理工作调研报告 4学校管理工作调研报告 、基本情况 XX县XX中心小学是一所农村完全小学。学校现有教学班27个，学生1266人。现有教师72人，其中女职工8人。学校现有校长一名, 副校长一名，教导主任、政教主任、总务主任各一名，各类组织机构齐全，职责明确，五名班子成员分工协作，有序推进学校整体工作。 学校成立了由教导处主管的教育教学工作小组，下设语、数学、英语、综合四个教研组，主抓学校教学工作；成立了由政教处主管的德育工作小组，下设党小组、团小组和少先大队，主抓学校精神明及校园化建设，师生政治思想工作，学生家校联系工作；成立了由总务处主管的总务后勤工作小组，下设法制安全、财务卫生、后勤服务、营养餐管理组，主抓学校安全、财务、后勤、卫生、维修、采购、营养餐供应等工作的管理及实施。 二、学校管理现状
1修订完善各类制度，推进制度化管理。学校制定了校长、班子成员、教研组长、年级组长、班主任、科任教师及其他专兼职人员工作职责, 做到职责明确，分工清楚，衔接紧密，不留空挡，体现科学性、规范性、公平性、人性和激励性；建立健全教职工学习、工作、生活制度, 师生请销假、教学常规管理、校本培训、校本教研、集体备、学生管 理、财务管理、门卫管理等42项制度，完善学生思想品德评价、和谐五星”创评、教职工综合考核评价办法等教育教学考核评价办法, 建立健全教代会、女工组等群团组织机构，充分发挥民主监督和参政议政职能，坚持校务、政务、财务公开制度，实行民主管理，定期召开教职工代表大会，妥善解决学校工作中的热点、焦点问题，充分调动广大教师的工作积极性。 2实施精细化管理，促进三风”转变。学校以建办人民满意的教育为目标，不断规范办学行为，积极实施精细管理，全力推动教育改革, 全面构建和谐校园。紧紧围绕教育教学质量这一中心；突出素质教育和校园化两个重点；实施集体备、堂教学、师生评价三项改革；加强 制度建设、队伍建设、质量建设、校园化和学生教育管理体系五项建 设；深入开展改实验、校本研训、师德师风教育、五星”创评、六园”创建、阳光体育六项活动。通过各项活动的开展，实现了教职工思想观念、教育理念、工作作风、教学方式和学生行为习惯、校园三风的根本转变。
学校领导班子运行情况(教育局考察汇报)
领导班子运行情况 1、班子整体情况。学校共有领导干部13名，45岁以上的4人，35岁以下的2人，其余7人的年龄在34---44岁之间。整体比较年轻，结构比较合理。向心力、战斗力强。 2、事业心和责任感强。校长以身作则，身先士卒，天天上班早，下班晚。副校长舍小家为大家，一心扑在学校工作上，经常星期天和节假日也靠在学校工作上。其他班子成员除平日在校积极主动干好工作外，即使是法定休息时间，只要学校有工作，就随叫随到，都不计任何报酬，没有任何怨言。 3、廉洁自律、政令畅通。班子成员都能严格遵守上级有关文件规定，校长率先垂范，不吃请，不受贿，不以权谋私，堂堂正正为人处事，为班子成员带了好头，做出了榜样。在校长的带动和影响下，其他领导班子成员都能自觉遵守上级有关廉洁从教的规定，做到洁身自好，具体表现为干工作不计报酬，不患得患失，不受社会不良风气影响，不搞庸俗的人际关系，不搞吃吃喝喝，不仅不到教师家吃喝，就是领导干部之间也不相互吃请，这已经成了学校领导干部的不成文规定。全体班子成员自觉做到在思想上行动与上级领导保持高度一致，紧密团结在教体局、镇教委和校长周围，坚决做到令行禁止，保证了政令畅通。 4、班子成员密切配合。一方面，领导班子明确分工后，班子成员都能立足本职和分管工作，分兵把口，各负其责，能够在自己的职权范围内积极主动地开展工作，出现问题勇于承担责任，绝不上推下卸。另一方面，班子成员都能做到分工不分家，相互协调，相互配合，相互补台而不相互拆台。如卫生纪律工作是工会主席分管，四个级部主任积极主动地配合他抓。初四毕业班是政教主任分管，但每个班子成员都分别包
三个初四学生，定期找学生谈话，做思想工作，帮助解决学习和生活等方面遇到的问题，促使所包学生健康顺利向前发展，协助初四级部完成中考预期目标。 5、班子成员紧密团结。首先，班子成员都重视维护班子整体形象，说话、做事都能从学校整体利益出发，为班子整体形象考虑。其次，班子成员都注意相互维护个人形象，不在背后对他人说三道四，更不在普通教师和社会上说不利于他人的话，不做不利于他人的事。第三，班子成员间不结帮拉派，不厚此薄彼，不亲一个远一个。第四，班子成员间有了问题或摩擦，能够坚持当面交换意见，清除隔阂，即使个人不能面谈的，也能主动找校长从中做好工作，促使双方精诚团结。 5、处事比较公正、公平、公开。无论是执行学校的规章制度、落实领导班子的决议，还是绩效工资、晋升职称、评先选优和期末绩效考核，领导班子都坚持做到公平、公正、公开，并注重了解教师的反馈意见。严格按规定标准要求，组织教职工代表，公平透明地完成的，结果得到教师的普遍接受和认可，尤其是学期绩效考核结果，教师都能顺利签字。存在问题与不足 领导班子整体创新能力不够强，课改步子迈得不够大，高效课堂不够理想，尤其在尖子生的培养上力度不够，导致参加自主招生考试未能实现大的突破。 中学 2011、2
加强领导班子建设的调研报告(完整版)
报告编号：YT-FS-7428-67 加强领导班子建设的调研 报告(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
加强领导班子建设的调研报告(完整 版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 全面建设小康社会，是我们党在新世纪、新阶段作出的重大战略部署。建设一支高素质的领导班子和干部队伍是加强党的建设的重中之重，是顺利推进各项改革，全面建设小康社会的根本保证。最近，我们就加强领导班子和干部队伍建设进行了深入调研。 近年来，特别是今年以来，##把加强各级领导班子和干部队伍建设放在突出位置，狠抓思想、组织、作风和制度建设，努力提高各级干部的领导能力和执政水平，各级领导班子和干部队伍的思想政治素质不断提高，为加快发展、富民强市提供了坚强的组织保障。就全市干部队伍状况来讲，总体上是好的，是坚强团结的、有凝聚力、战斗力的。
主要表现在以下几个方面：一是具有较高的思想政治觉悟。近年来，#市以“三个代表”重要思想为指导，狠抓干部队伍的思想政治建设，逐步建立健全了党委中心组学习制度和政治理论学习制度，全市干部队伍学习理论的风气日趋浓厚。特别是通过开展“三个代表”重要思想和“树讲求”等学习教育活动，广大干部的思想政治素质不断提高，党性意识、大局意识得到加强，能够在思想上与市委保持高度一致。二是具有严明的组织纪律。各级干部严格遵守党的组织纪律，有较强的组织观念，自觉做到“四个服从”。特别是通过前一阶段的民主集中制教育活动，全市各级领导班子的民主集中制意识进一步增强，能够认真执行有关制度和规定，自觉维护班子团结，形成整体合力。 三是具有扎实的工作作风。各级干部特别是领导干部基本能够做到深入实际、深入基层、深入群众，查实情、摸实底、谋实招、办实事、求实效。市委、市政府年初确定了二十件大事实事，大部分乡镇和部
最新学校师资情况调研报告(精选多篇)
学校师资情况调研报告(精选多篇) 第一篇：学校师资情况调研报告 以下提供一篇调研报告给大家参考！ 根据市教体局的统一安排，我校组织学校领导班子先后深入教育教学一线，进行调研，广泛与教师座谈、交流，虚心征求他们的意见，并接受反映的问题，对我校教师队伍建设存在的问题进行了较为细致的专题调研，现将调研情况报告如下： 一、当前我校教师队伍的现状 近几年来，我校将教师队伍建设作为教师队伍建设的一个重要方面，通过举行政治学习、工作述职、演讲赛、专题研讨交流会等活动，尤其是开展思想大讨论以来，极大的调动了教师的积极性、主观能动性，使其使命感、责任感普遍增强，人人争创一流成绩的浓厚氛围正逐步形成。 目前我校教师队伍的主流是好的，绝大多数教师忠诚于党和人民的教育事业，敬业爱岗，尽职尽责，兢兢业业，默默无闻，无私奉献，为我市教育的改革和发展和社会进步做出了积极的贡献，以自己的实际行动实践三个代表，无愧于人类灵魂的工程师。
全校涌现出了一批师德高尚、工作成绩优秀、在社会上享有较高威信的模范教师。广大教师一心扑在工作上，追求一流的教学成绩和育人质量，使我校教育质量稳步上升。 但是，当前我校教师队伍建设方面仍存在着两个方面的问题。一方面是有几个学科教师缺编，造成物理、生物、政治、历史等薄弱学科，给学校整体教学质量的稳步提高产生了较大的影响。 另一方面是在教师素质方面有三点不足： 1．思想认识不到位。个别教师虽说教学质量不断提高，但对师德建设的重要性认识的还不够。有的教师缺乏爱心责任心，对家长给了好处的孩子特别照顾，对其他不主动沟通与帮扶。 2．工作作风需改进，少数教师业务能力不强，学习态度不好。有的教师不爱读书、不善于学习，理论水平低，知识陈旧，管理方法、教学方法落后，缺乏现代教育思想；对工作不深入调查研究，不全面了解具体的情况，大搞形式主义，真抓实干做的少，对工作不用心，精力不集中，工作效率不高，私心杂念较重。 3．质量意识待增强。个别教师敬业精神和进取心不强，职
领导调研报告范文4篇
领导调研报告范文4篇 为扎实推进社会主义新农村建设，着力构建社会主义和谐社会，进一步改进领导干部作风，龙港镇深化领导干部“五联系”制度和“下访制度”，建立镇三套班子领导蹲点联系村制度，从今年3月中旬开始开展农村蹲点调研指导活动。根据县委、镇委的安排部署，江山办事处郭宕村作为我今年的蹲点村，寿山村作为联系村。本次调研活动中，我在具体实施上做到了既“身入”，又“心入”；在具体方式上，通过开展各届人士座谈会、走访群众等方式，问计于群众，了解群众的愿望，倾听群众的呼声，重点围绕产业结构调整，完善基础配套设施，改善农村卫生环境，增加农民收入，壮大村集体经济，增强基层组织建设等方面进行了深入的调查研究，广泛地听取了群众的意见和建议。立足长远、解剖麻雀、总结规律、抓点促面，现将此次阶段性调研的情况报告如下： 一、基本情况 1、郭宕村的基本情况：郭宕村隶属龙港江山办事处，地处龙金大道西侧、世纪大道南侧，辖区面积平方公里，其中耕地面积630亩。该村现有户数391户，总人口1387人，村集体总资产为258万元；XX年度该村工农业总产值达628万元，村民人均年收入达5000多元，村集体经济收入几乎为零。纺织业是该村主要支柱产业，全村大部分家庭从事纺
织和开花工作。全村现有织毛毯机24台、运输车6辆、开花机35台、纺纱机200台、撕棉机15台。本届村两委班子是XX年改选的，村两委文化水平较高、年龄结构比较合理，总人数为8人，其中支委3人，村委会5人，党员干部4人；文化程度高中（中专）以上4名，平均年龄为37岁。该村现有党员32名，其中正式党员29名，预备党员3名，平均年龄48岁。支部活动正常，每月过组织生活，党员发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用较好，该村有较完善的规章制度，组织机构也很完善，建有团组织、妇代会、民兵组织、调解委员会。村支部书记郭必领和村委会主任薛纪勤为人正派，有思路，积极肯干，但思想难统一，工作难合拍，难以推动全村的工作。 2、寿山村基本情况：寿山村也是隶属龙港江山办事处，地处龙宜大道北侧、江山办事处最南端，辖区面积1平方公里，其中耕地面积330亩。该村现有户数196户，总人口772人；XX年度该村工农业总产值达450万元，村集体经济收入万元，村民人均年收入达6500多元，可谓是“民富村穷”。布角料交易和纺织业是该村主要支柱产业，全村大部分家庭从事布角交易和纺织工作。XX年，根据群众举报，村两委班子存在违法违纪行为，这件事情引起镇委高度重视，立即组织人员进行调查，确实发现村两委有私设“小金库”和行贿等违纪行为。今年三月份，镇委对有关人员进行处理和教育，
学校领导班子建设情况2014.9
学校领导班子建设制度 领导班子概况：学校领导班子共6人。其中，50岁以上的5人，40岁以上的1人。本科1人,大专学历5人。校长全面负责学校工作，主抓干部管理、教师管理和财务审核。副校长主抓教学、教师管理和班级管理、后勤、财务、教研、教改工作。教导主任主管教务工作、政教、校风、班风及学校安全工作。总务主任负责处理后勤一切事务、校舍校产管理和勤工俭学工作。我们学校在抓领导班子建设方面有如下作为： 学校领导班子建设的指导思想——和谐 从某种意义上说，一个校长就是一所学校。有这样一本关于校长的报告文学，书名是《圣园之魂》，“圣园”就是校园，“魂”即校长的精神与思想。校长应该是一校之“魂”，正是因为这个“魂”，学校才显出了生命的蓬勃生机。但校长不是“神”，光凭校长一个人的智慧和思想还远远不够，更多的要依靠学校领导集体和全体师生共同谋划，共同努力，才能办好一所学校，才能使学校在原有基础上快速发展。因此一个校长带领的一套好的领导班子才是办好一所学校的关键。和谐社会需要有和谐的组织，而各级领导班子是各级组织的率领者、指挥者和实施者，所以，构建和谐社会必须有和谐的领导班子。和谐的领导班子是目标一致、行动一致，各司其职、各负其责，相互协调、密切配合的领导班子，是充满活力、有序运行的领导班子。和谐的领导班子，表现在班子成员之间的和谐，显现在个体与整体的和谐，体现在整体与整体之间的和谐。 一、关于班子成员之间的和谐。 共同的事业、共同的目标、共同的责任是班子成员和谐相处、和谐共事的基础。 要处理好正职和副职的关系。一个称职的正职，应把副职的积极性发挥到最大限度。在坚持大原则的前提下，既要真正放手放权，真正调动起副职的积极性，通过高超的领导艺术把副职的内在潜力挖掘出来，把内在的活力激发出来，使内在的创造力释放出来，又要对副职进行有效有力的监督，常提醒，常打招呼，将不良的倾向消除在萌芽之中。作为副职而言，最基本也是最根本的是负责意识，既是对一把手负责，也是对班子整体负责。要把自己分担的工作做好，特别是
作风建设的调研报告
作风建设的调研报告 作风建设的调研报告 为进一步增强领导干部队伍作风建设工作的针对性，探索新形势下提高领导干部思想政治素质的对策路子，中纪委七次全会后，按照胡锦涛总书记在领导干部中倡导的八个方面良好风气的要求，县纪委会同县委组织部、县委宣传部、县直机关工委组成联合调研组，以乡镇和机关部门领导干部为调研群体，先后深入14个乡镇和25个县直部门，通过座谈走访和个案分析，对全县领导干部队伍的思想作风现状进行了专题调研，并就相关问题进行了深入思考。 一、全县干部作风建设的基本情况 近年来，办公写作网县始终把加强领导班子、领导干部队伍建设作为推进
工作、加快发展的重要保证，通过思想作风建设，不断提高干部思想政治素质。连续数年开展了阶段性、集中性思想作风建设活动，根据不同时期的情况，确定不同的教育主题，利用开展“一学两争”等活动载体，经常持久地抓好思想作风建设，促进了全县经济和社会事业的健康顺利发展，领导干部队伍思想作风建设取得了扎实成效。 基本现状 一是发展意识强，坚持以经济建设为中心的思想始终比较坚定。调查中，接受调查的领导干部普遍认为，经济近几年来之所以取得了长足的进步，关键在于“发展”两个字。一些同志谈到，初县委提出“大干五年建设经济强县”的奋斗目标后，全县上下凝心聚力，干事创业，实现了经济发展的新跨越。广大领导干部特别是党政“一把手”殚精竭虑、任劳任怨，始终保持着艰苦奋斗的优良传统和奋发有为的工作状态。一些领导干部说，新形势下讲政治，就是要把一
个地方的经济搞上去，这才是最大的政治。 二是精神状态进一步振奋，读书充电更新知识的风气日益浓厚。调查中，各级领导班子、领导干部对在县委、县政府的领导下，再创东平新局面充满信心。人气比较旺、人心比较齐，特别是在急难险重任务面前敢于打硬仗，保证了企业改制、招商引资、抗洪抢险等工作的顺利推进。同时，各级领导干部面对新形势，身处知识爆炸的新时代，都有一种压力感、紧迫感、危机感。求知欲望、更新知识的意识比过去明显增强，在干部队伍中形成了一股读书充电、更新知识的新风尚。 三是权利运行机制进一步规范，民主集中制建设日益加强。近几年来，各级党委坚持集体领导与个人分工负责相结合的制度，完善党委、政府议事规则，进一步健全保障民主集中制实行的监督制约机制，凡属本乡镇本部门的重大决策、大额度资金使用、大的工程招投标、
××领导班子及成员分析研判报告(模板)[1]
××领导班子及成员分析研判报告（模板） 按照县委统一部署，县委第研判组一行人，于月日对XX单位领导班子及其成员进行了分析研判。研判采取民主测评、个别谈话、查阅资料、实地考察、分析评价、形成报告等方式进行。现将研判情况汇报如下： 一、XX单位领导班子静态分析 （一）领导班子结构情况 1.领导班子配备情况 领导班子职数X名，实际配备X名，超配X名，缺配X名。其中：超配XX、XX职务各X名，缺配XX、XX职务各X名。 2.年龄结构情况 班子成员平均年龄XX岁，最大的XX岁（职务姓名），最小的XX岁（职务姓名）。其中，35岁以下X名，占X%；36—40岁X名，占X%；41—45岁X名，占X%；46—50岁X名，占X%。 3.学历、专业结构情况 班子成员中，研究生学历X名，占X%；大学学历X名，占X%；大专学历X名，占X%；中专及以下学历X名，占X%。其中：全日制研究生学历X名，全日制大学学历X名，全日制大专学历X名。 4.任职和工作经历情况 班子成员中，担任过乡镇党政正职XX人（职务姓名），具有3年及以上县镇工作经历或者2年及以上乡镇领导工作经历的
XX人（职务姓名），任现职10年以上的X名（职务姓名）；任现级别10年以上的X名（职务姓名）。 5.女干部、非党干部和少数民族干部情况 班子成员中，女干部X名（职务姓名），占X%；非中共党员干部X名（职务姓名），占X%；少数名族干部X名（职务姓名）。 （二）班子结构分析： 二、XX单位领导班子运行情况 （一）班子运行情况 （近三年来领导班子的主要工作实绩，字数控制在1000左右） （二）近三年来年度目标责任制考核情况 2012年度目标责任考核为XX等次，2013年度目标责任考核为XX等次，2014年度目标责任考核为XX等次。 （三）民主测评情况 发出测评表XX份，收回XX份，其中：优秀票XX，占X%；良好票XX，占X%；一般票XX，占X%；较差票XX，占X%（如票数为0，可以不写）。民主测评得分XX分。 （四）存在的主要问题 （五）整体态势评估 主要是对班子发展趋势作出良性上升、平稳发展或潜在下滑的判断。 三、XX单位领导班子成员履职情况及分析
领导班子建设调研报告
建设好基层领导班子直接关系到党和国家的路线方针政策能否在基层有效落实，关系基层的改革、发展和稳定，关系党和政府在人民群众中的威信和形象。为进一步加强基层领导班子建设，探索新形势下加强领导班子建设的有效途径，我部进行了专题调研，并重点围绕干部选拔、培养、监督、激励等方面，提出了相应的对策建议。 一、基本情况 苏尼特左旗高度重视领导班子建设，坚持抓好思想建设、选拔任用、教育培训、监督管理等重点环节，努力选配一支善于科学发展的领导班子。 （一）抓根本，强化理论武装。用“三个代表”重要思想和科学发展观武装党员干部，提高广大党员干部的政治素质，是加强领导班子建设的首要任务。一是教育引导干部增强学习自觉性。每年由组织、人事部门对干部的学习作出科学规划，采取党校集中培训、中心组学习、举办各类学习培训班、公务员更新知识培训、挂职锻炼、安排专题自学等形式，组织干部特别是领导干部学习党的路线方针政策和中国特色社会主义理论体系，突出抓好政治理论学习，全面提高干部思想政治素质、政策理论水平，不断坚定理想信念，增强政治意识。二是坚持和完善领导干部中心组学习制度。按照武装头脑、指导实践、推动工作的要求，对各级领导班子和领导干部的学习作出统一安排，提出具体的要求。作为全旗的领导核心，旗委充分发挥示范带头作用，修订完善了《旗委中心组学习制度》，坚持每个月集中学习1次，全年集中学习不少于8天，中心组成员坚持每年撰写1-2篇理论调研文章，有效地带动了各级班子的学习热情。旗委在学习中注重把理论学习同发展县域经济实践相结合，同分管的工作实际相结合，学以致用，指导实践，推进了思想解放，理清了发展思路，坚定了工作信心，使旗党政领导班子成员的理论素质，业务素质不断提高，政治敏锐性、政治鉴别力和政治坚定性不断增强，抓项目、促发展和科学决策、民主决策的能力进一步提高。 （二）抓核心，提高执政能力。以强化教育培训为重点，不断提高领导班子的执政能力和执政水平。一是对干部教育培训工作进行科学规划，明确了今后干部培训的工作措施、目标。二是采取各种形式加大领导干部教育培训力度，采取多种渠道、多种方式进行培训，先后举办了公务员更新知识培训班，处级、科级领导干部初任培训班，同时采取请进来的方式，邀请专家、教授和有关领导同志，就区域经济发展与新农村牧区建设、学习十八大精神等方面对全旗干部职工进行了集中培训。三是坚持正确的培训导向。坚持培训与使用相结合和先培训后上岗制度，把干部学习培训情况作为党政领导干部选拔任用的重要依据之一，逐步建立了培训考核并重，以考核促培训的干部教育培训工作新机制。全年共举办干部培训班19期，2385人次。同时，协助上级积极选派旗党政班子成员到沿海发达地区挂职锻炼，到中央党校、自治区党校培训学习，努力提高党政班子“抓大事，谋全局，超前考虑，全盘规划”的能力。通过多种渠道加强培训，使领导干部的思想观念得到更新，谋发展、保稳定的自觉性、主动性有了明显增强。 （三）抓关键，规范用人导向。坚持党管干部原则，认真贯彻执行《党政领导干部选拔任用工作条例》，严格按照《条例》规定的原则和程序办事，不断改革和完善干部人事制度，健全选人用人的机制。一是严格执行民主推荐程序，实行群众性举贤荐能制度，严把推荐关。规范了基层党组织和干部个人署名向旗委推荐领导干部的程序，避免了“由少数人选人，在少数人中选人”的现象。今年，按照干部选拔任用工作程序对部分科级干部进行交流调整。共调整干部116人，其中：提任72人，岗位交流44人。二是坚持组织部门与执法执纪部门联席会议制度，严把征求意见关。在对领导干部进行酝酿阶段，广泛征求纪检监察、检察、公安、信访部门对推荐提名或考察任用干部在廉政建设、遵纪守法、来信来访等方面的情况，力求全面准确地掌握选任干部的情况，为旗委决策提供依据。三是严格执行干部举报责任制、任免干部预告制、提任试用期制、全委会投票表决制、干部考察责任制和追究制，增强选人用人的公正性、平等性和准确性，杜绝了“带病”干部走上领导岗位。四是进一步深化干部
学校师资情况调研报告范本
Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 学校师资情况调研报告
编号：FS-DY-20447 学校师资情况调研报告 根据市教体局的统一安排，我校组织学校领导班子先后深入教育教学一线，进行调研，广泛与教师座谈、交流，虚心征求他们的意见，并接受反映的问题，对我校教师队伍建设存在的问题进行了较为细致的专题调研，现将调研情况报告如下： 一、当前我校教师队伍的现状 近几年来，我校将教师队伍建设作为教师队伍建设的一个重要方面，通过举行政治学习、工作述职、演讲赛、专题研讨交流会等活动，尤其是开展思想大讨论以来，极大的调动了教师的积极性、主观能动性，使其使命感、责任感普遍增强，人人争创一流成绩的浓厚氛围正逐步形成。 目前我校教师队伍的主流是好的，绝大多数教师忠诚于党和人民的教育事业，敬业爱岗，尽职尽责，兢兢业业，默默无闻，无私奉献，为我市教育的改革和发展和社会进步做
出了积极的贡献，以自己的实际行动实践“xxxx”，无愧于“人类灵魂的工程师”。全校涌现出了一批师德高尚、工作成绩优秀、在社会上享有较高威信的模范教师。广大教师一心扑在工作上，追求一流的教学成绩和育人质量，使我校教育质量稳步上升。 但是，当前我校教师队伍建设方面仍存在着两个方面的问题。一方面是有几个学科教师缺编，造成物理、生物、政治、历史等薄弱学科，给学校整体教学质量的稳步提高产生了较大的影响。 另一方面是在教师素质方面有三点不足： 1．思想认识不到位。个别教师虽说教学质量不断提高，但对师德建设的重要性认识的还不够。有的教师缺乏爱心责任心，对家长给了好处的孩子特别照顾，对其他不主动沟通与帮扶。 2．工作作风需改进，少数教师业务能力不强，学习态度不好。有的教师不爱读书、不善于学习，理论水平低，知识陈旧，管理方法、教学方法落后，缺乏现代教育思想；对工作不深入调查研究，不全面了解具体的情况，大搞形式主义，
调研报告科级领导班子年龄结构合理化情况调研报告
三一文库（https://www.wendangku.net/doc/b83068129.html,）/公文写作/调研报告 科级领导班子年龄结构合理化情况 调研报告 全国组织工作会议指出，要认真研究解决领导班子年龄结构合理化问题。年龄结构作为领导班子的重要构成要素之一，合理的班子年龄结构配备能够促进班子内部经验、精力等方面互补，增强整体工作效能，是各项事业兴旺发达、长盛不衰的根本保证。近年来，我市不断深化干部人事制度改革，在注重选拔优秀年轻干部，进一步优化科级领导班子年龄结构方面做了大量工作，并取得了一定的成效。*结合我市实际，就科级领导班子年龄结构合理化问题作了调查研究，仅供参考。 一、近年来我市科级领导班子年龄结构的基本情况 近些年来，我市以建设高素质领导干部队伍为目标，认真贯彻中央干部队伍“四化”方针和德才兼备原则，大力推进干部队伍年轻化，不断深化干部人事制度改革，通过采取一系列有效措施，注重班子内部成员的优化组合，使科级领导班子结构发生了较大变化，整体素质明显提高。
(一)乡镇领导班子年龄结构概况：我市从乡(镇)党政换届以来，全市21个乡(镇、街道)党政班子238名成员中，35岁以下42人，40岁以下142人，占班子成员总数的59.6%。其中，30岁以下4名，占班子成员总数的1.6%。我市乡镇领导班子的年轻化配备，使我市乡镇领导干部的平均年龄较换届前降低了1.9岁(平均年龄37岁)。 从以上两张表中可以看出，我市乡镇领导班子以36—40岁为主体，市直领导班子以41—45岁为主体。全市科级领导班子36—45岁干部所占比例呈明显提高，51岁以上干部所占比例明显下降。总体看我市科级领导班子基本形成了以36至45岁左右干部为主体的梯次年龄结构。 二、领导班子年龄结构方面存在的问题及原因 经过全面仔细地分析领导班子的年龄数据，我市科级领导班子年龄结构不断趋于合理和优化，但仍然存在一些问题，其主要表现在以下三个方面： 一是少数科级领导班子年龄结构分布不均匀，年龄断层的问题还比较突出。我市科级领导班子平均年龄为37.8岁，绝大部分是60年代末和70年代初出生的;547名科级领导班子成员中，年龄在42岁左右的干部占了一半，而30岁以下干部人数偏少、比例偏低在一定程度上造成了干部年龄的断层。
学校领导班子自查情况
学校领导班子自查整改报告 我校是一所中心完全小学校，一直以来明确工作思路，创新发展，大力实施素质教育，学校按照市教育局的统一部署，按照贯彻落实科学发展观分析检查阶段的工作计划，校领导班子召开学习会议，认真查找自身在学习科学发展观活动中的不足之处，并归纳出存在的问题，仔细分析出现问题的原因，通过查找，校领导班子更进一步分析了我校发展状况，认真查找了工作中存在的问题，进一步理清了我校教育教学工作的发展思路，制定了促进我校教育教学健康和谐科学发展的思路和工作措施。现将有关情况报告如下： 一、深入贯彻落实科学发展观，学校工作取得优异成绩 近年来，按照科学发展观的要求，在上级领导正确领导大力支持下，我校明确思路，创新发展，大力实施素质教育，全面推进教育教学改革，各项工作都取得了显著成绩。 （一）建立了先进的教育发展理念和积极向上的学校文化 我校从理念引领和文化促进入手，为我校教育确立科学发展的思路和目标，近年来，制定了“以人为本，质量立校，科研强校，特色兴校”和“为了一切学生，一切为了学生，为了学生一切”的工作理念，以建设“责任校园、文明校园、文化校园、安全校园、民主校园”为抓手，为促进我校教育事业又好又快发展奠定了坚实的基础。 （二）教育教学质量实现了新突破 坚持进行课堂教学改革，向课堂教学要质量，推动教师课堂教学水平的提高；加强学校管理工作，以管理求效益，向管理要质量；推进教科研工作，以科研促教研，以教研促质量；加强科学备考工作，围绕中高考，认真研究考试政策，收集考试信息，指导学校备考。近年来，我校教学质量不断上升，受到上级领导好评和当地社会群众的高度肯定。
（三）素质教育得到了全面发展 近年来，我校全面推进素质教育，努力使每一个学生既成才，又成人。以开展丰富多彩的活动为载体，先后成功举办了“校园文化艺术节”、春季阳光体育运动会，秋季田径运动会；开展了“红歌唱翻天”文艺演出及知识竞赛，大力开展学生社团活动等。 （四）校舍改造和校建设成绩显著 学校建设是教育发展的基础，近年来，我校积极争取，多方设法，大力改善学校办学条件。完成了教学办公楼、教师宿舍、餐厅、等各项工程的兴建，校园面貌焕然一新。 （五）打造平安校园，确保师生安全 按照“安全第一、预防为主、遏制源头、监管过程”的原则，完善安全制度，落实安全责任，防止安全事故，打造“平安校园”。经常开展学校安全大检查活动，坚持自查与普查相结合、日常检查与突击检查相结合，白天查与夜查相结合，加强消防、交通、卫生、踩踏等各方面的安全管理。今年以来，学校组织人员与有关部门一起多次夜查学校及周边环境安全，学校还开展了消防、地震等逃生训练活动。 二、存在的突出问题 在开展学习、调研、广泛征求意见、召开民主生活会、谈心的基础上，校领导班子对群众反映的问题进行了认真的查摆和梳理，在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题有以下几个方面： （一）在学习的过程中存在时紧时松现象，对坚持学习的重要性认识上有待进一步提高 1、平时在工作中业务性工作多，每名领导班子成员都担负了繁重的工作任务，于是在头脑中便产生了以干代学的思想，难免因工作忙、任务重、
党委领导班子运行情况调研报告
XX镇党委领导班子运行情况调研报告 一、党建工作 XX镇共有基层党支部12个（其中1个机关支部、7个村党支部、1个居委会支部、学校支部、卫生支部、退休支部各一个），党员239名（其中流动党员86名），农村党员远程教育站点8个。今年已培训入党积极分子17人，发展预备党员4人，转正党员2人。 （一）严格落实基层党建工作责任制。按照“一岗双责”的原则，坚持“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，把党建工作纳入目标管理，认真贯彻落实党建工作，使党建责任制充分落到了实处。完善党员干部联系群众制度，领导干部联系村（居），将每位党委班子成员分配到各个村（居），带头抓工作部署、抓工作指导、抓投入保障、抓考核评价。 （二）深入开展党的群众路线教育实践活动。在全镇范围内开展党的群众路线教育实践活动，扎实完成了学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评和整改落实、建章立制三个环节的各项任务。集中学习20余次，征集意见建议100余条，班子成员普遍查找出20条以上的问题，落实了26项整改任务，提出了8项专项整治，并逐一整改落实，解决了
群众反映强烈问题40余起。进一步加强了党的执政能力建设和先进性建设，较好地解决了广大党员干部在“四风”方面的突出问题，宗旨意识得到强化和深华，工作作风得到切实转变，综合素质得到进一步的提高，党员干部的战斗力与群众的凝聚力都得到了增强。 （三）进一步加强基层服务型党组织建设。制定了《XX 镇关于建设基层服务型党组织的实施意见》，并严格贯彻执行，成立基层组织建设工作领导小组，切实加强对基层组织建设工作的组织领导。不断健全组织服务体系，强化骨干队伍建设，完善服务制度机制。制定村规民约，实行依法治村，花石村申报为南充市依法治村示范点，在全镇形成了良好的示范带动作用。整顿转化了庙子岩村后进基层党组织，制定整顿实施方案，选派镇安办主任何文清同志任“第一书记”，调整配强班子，开展教育培训，清理财务账目，完善规章制度，集中专项整治，取得了明显效果。 （四）加大对干部和党员的日常教育培训力度和监督管理。选齐配强基层党支部书记，把年轻、有文化、双带能力强的优秀人才培养成村干部,选配大学生村官到村任职，将村官何小强选配到青龙近水村任书记，高嘉懋到龙凤南山村任村副主任。抓好换届后党组织书记、村干部、新党员的培训工作，2014年共开展党员干部培训20余场次，培训新党员3场次。加强岗位督查、财务管理，制定了镇村干部考核细
＊＊基层领导班子建设情况调研报告
邱家店镇 基层领导班子建设情况调研报告 第一调研组 按照区委部署要求，我们调研组于6月7日至9日，对邱家店镇的基层班子建设情况进行了 全面调研，听取了镇党委书记、分工负责同志的情况介绍，并深入有代表性的村与党支部书记、村“两委”成员和党员群众代表进行了座谈，基本掌握了该镇村级组织建设的现状。现将有关情况报告如下： 一、基本情况 邱家店镇共有44个行政村，人口6.6万，全镇共有4个党总支、66个党支部，2678名党员。 1、村党支部书记队伍状况。全镇共有44名村党支部书记，其中女书记1人。支部书记年龄分布在34到57岁之间，平均年龄47.93岁，其中35岁以下1人，36—40岁3人，41—45岁9人，46—50岁17人，51岁以上14人。文化程度均在初中以上，其中具有大专以上学历的4人， 高中16人，中专7人，初中17人。目前“一肩挑”的支部书记有24人，占总数的55%；由镇机关干部下派担任支部书记的7人。从镇党委考察的情况看，优秀等次的支部书记26人， 称职的16人，基本称职的1人，不称职的1人。 2、村“两委”班子情况。村“两委”班子成员共有242人，其中男性197人，占81.4%；女性45人，占18.6%。年龄结构偏大，其中35岁以下13人，占5.4%；36—45岁的77人，占31. 8%；46—54岁的113人，占46.7%；55—59岁的32人，占13.2%；60岁以上的7人，占2.9%。“两委”干部交叉任职的158人，交叉兼职比例为65.3%。按照村级班子的整体素质、工作能力、团结干事以及群众的评价情况，对44个村分成三个类别：放心班子25个，占57%； 基本放心班子16个，占36%；不放心班子3个，占7%。 不放心班子3个，分别是：五里井、东旧县和姚家坡。共同特点是经济基础差，内部派性 严重，党员群众对干部意见不一，分歧大。五里井村宗族观念强，派性明显，党员群众意见不统一；东旧县村的班子主要负责人更换频繁，村内矛盾复杂，群众基础不好；姚家坡村“两委”班子不团结、“两张皮”现象严重。3个不放心班子中，有“两委”成员22名。东旧县村由于近期班子已停止工作，在充分考察和推荐的基础上，于5月28日已进行了支 部大会选举，产生了新班子。 基本放心班子16个，分别是：梨园、刘家庄、邱家店、郝家庄、栗林、孙家庄、官庄、崔家庄、吴家庄、东郭庄、中郭庄、后燕村、东燕村、中王庄、北王庄、桂林。存在的共性问题主要是村经济基础较差，村党支部班子的凝聚力、战斗力不够强，班子成员素质不均衡。具体来讲，可分为三种情况：一是村庄小、人口少、党员少，缺乏干部人选，这种情况的有7个村（梨园、刘家庄、郝家庄、官庄、崔家庄、东郭庄、东燕村）；二是村庄较大、支部驾驭全局能力较差，群众基础不太牢固，这种情况的有5个村（邱家店、后燕村、