成就孩子的真正幸福

【家长学习资料】

成就孩子的真正幸福

父母永远是孩子的典范，是影响家庭是否快乐幸福的主要人物，有快乐的父母做学习对象，才能造就出快乐的孩子，才能让孩子在时时都能创造快乐泉源的父母陪伴下，感受到被幸福满满的包围。

试想，一个活得不快乐的父母，会带给孩子多大压力？一个无私的父母绝不会带给孩子长久的喜乐，反而会成为孩子未来的负担。因为为孩子牺牲太多的父母，不会有多余的心力去充实与开创自己的世界，不自主的会将兑现自己梦想的期望寄托于孩子身上，一旦孩子达不到他们期待的标准，为人父母的焦虑、失望与生气，就形成了孩子沉重的压力。

如何成就孩子的真正幸福呢？这需要我们的父母在自己的心灵丰足后，才有能力去建立愉悦的亲子关系。

平和心态摆脱要强心理

十分要强的家长，都有追求完美的个性特征，所以，在家里，家长永远占据强势的地位，但是俗话说得好：“要强娘，养出笨孩子”。事实也证明很多要出的多是“听话”的乖孩子，他们一切都按照家长说的去做，缺乏个性和独立自主精神，完全体验不到幸福感。

第一、太要强的家长对孩子很苛刻，孩子极易陷入自卑

太强势的家长因为标准太高，所以总有数不尽的要求，总在追求完美的结果，当孩子考试出现不理想的结果时，不仅得不到他们的理解，还会遭到他们的批评和轻蔑；孩子在其它活动中一次不够完美的成功，也会换来家长的失望或抱怨。因此导致孩子因缺少自信而逐渐陷入自卑。

第二、太要强的家长对孩子很急躁，孩子很难体会进步的快乐

要强的家长一般希望一眼就看到完美的结果，对于存在的缺陷总是感到难以容忍，最常听到的就是：“你怎么还是考八十几分啊！”“这个字怎么还是写得这么难看！”“我说了这么长时间，你一点都没进步，还是老样子！”现在的年轻家长，大多数人总拿孩子的短处跟别的孩子的长处去比较，看不到孩子的点滴进步，所以孩子体会不到进步的快乐。

第三、太要强的家长爱包揽孩子的生活，孩子缺少独立做主的机会

太要强的家长总觉得孩子处理自己的日常生活起居会浪费学习时间，于是三下五除二地为他搞定；总觉得孩子自己不会安排课余时间，于是干脆自己出手把时间表排满。一切都要听家长的安排。这样的孩子容易缺乏自主的意识，缺乏自立锻炼，反正，家长很能干，说什么都能算！所以，家长不要太要强，孩子自己的事情，尽量要他自己去完成！

第四、太要强的家长对生活很容易失意，孩子会产生不良情绪

要强的家长通常虚荣心比较强，喜欢嫉妒别人，经常拿自己去跟别人比，比来比去，很容易把自己比输。虚荣的家长便备感失意，与孩子呆在一起时，就会把失意的情绪传染给孩子，孩子也就此产生不良情绪。

所以作家长一定不能太强势，否则易使孩子形成不健康的心理，极不利于孩子的成长。教育孩子需要平和的心态，家长的心态对孩子有很大影响。

积极交往关怀呵护

幸福真的很简单，但真正的幸福有着深刻的内容，它能培养孩子的精神、与世界融合的感受将是他一生受用的财富。请我们的父母别忘了每天把这份礼物送给自己孩子。

1、善于向孩子表达自己的爱

孩子必须要在爱的氛围下才能学会享受爱，并学会如何爱他人，亲子关系中的爱应该是以父母与子女之间的互相尊重为基础的，让孩子有被人承认，被人关爱，受人尊敬这种幸福感。以爱为内涵的幸福感可以来自每天的一个拥抱，每天的一个微笑，每天的一声称赞……此外，你要学会倾听孩子的谈话，哪怕你再忙的时候，也不要忘记和孩子交流，分享他们学校的快乐或者不快乐的体验，并适当引导。

2、生活细节中培养成功感

成功的孩子才会经常感到自己是幸福的。但你要做的是让他有能力迎接一生的挑战，不让诱惑充斥他的生活。每个孩子都有减压的机会，玩或者学习的时候稍微休息一下、自由活动一下。培养孩子的成功感还要让孩子学会正视失败。因为能够承受失败的挫折，是一个人成功必备的心理素质。父母应该利用日常生活中的小事，告诉孩子任何事都可能有不理想的结局，这一次失败了，还有下一次，只要经过自己的努力，成功一定会属于你。将失败的压力转化成动力，就可以使孩子正确认识失败，并养成良好的成功心态。

3、调整对孩子的期望值

一位教育专家戏称：“傻孩子”“笨家长”“苦老师”越来越多，似乎谁也不幸福。学习负担的加重让孩子过早失去了本应有的幸福时光，除了学习，孩子和家长的生活没有了别的主题。最终，我们培养出的孩子可能会成了物质上的富翁，精神上的贫民，幸福指数上的乞丐，价值观上的糊涂虫。我们不得不承认父母对孩子教育的重视其实是成人社会竞争压力的一种转嫁，对孩子过高的期望值或自身过低的教育水平之间的矛盾成为孩子们感受不到幸福的重要原因。

4、接触大自然

周末，或者假期，和孩子一起去爬山，或者一起在公园里玩，和孩子一起骑车，可以让孩子更健康、阳光，还能让他拥有更多的欢笑，缓解紧张情绪，让他们的心灵有一次自由的翱翔。经常运动能让孩子身心放松，能让孩子有健康的体态，也能让孩子因为自己能完成一些体育运动而获得自豪感和成就感。更重要的是，让孩子在这样的轻松氛围下享受快乐、体验幸福感。

家长在很大程度上就是孩子人生最初那盏指路明灯，当一个家长不宽容、不快乐的时候，孩子势必也学会挑剔，感到苦闷。而人生，其实很漫长。家长的心态不好，孩子的性格就容易出现偏差，影响今后的人生道路。所以，为了孩子，请家长朋友们时刻调整自己的心态，保持一颗平常心，对孩子多鼓励、多赏识、多指导，让孩子在身体上、心理上、良好的适应能力方面都得到良好的发展！

中山市华侨中学

2012年4月15日

一切为了孩子,为了孩子的一切

一切为了孩子，为了孩子的一切 一切有生命和爱的生物、一切生存着的和希望生存的生物之最基本和最原始的活动就是对幸福的追求。那么什么是幸福？如何做有幸福感的教师？不同的人会有不同的观点。多年来，教师一直被尊为春蚕、红烛、太阳，然而这赞美的背后，教师的青灯黄卷，似乎离幸福很远。在枯燥单调的工作环境中，教师远离了创新；过重的工作负荷下，教师丧失了激情；如影随形的精神压力，让教师身心疲惫；微薄的薪金使教师的社会地位难以真正提升。 素质教育更加关注师生的共同成长与人生幸福，但是，素质教育和教育的素质是互为条件的，从一定意义上讲素质教育就是有素质的教师所引导未成年个体精神世界的生长生成，启迪他们对世界和人生的美好情怀，给他们的幸福人生奠定良好的精神基础的教育。教育过程须使学生获得幸福。人通过劳动把他的目的、观念实现在劳动产品中，使对象成为人化的对象，使人的本质对象化了，马克思的话启示我们，幸福不是一个抽象、空洞的概念，而是存在于我们劳动生活过程中，并通过过程显示出来。因此，只要我们用激情、爱心、智慧、感恩和追求对待工作与生活，就会发现，我们是幸福的。 一：满怀爱心 叶圣陶先生曾言：教育工作者的全部在于为人师表．．．．．．师爱是教育的核心。一个学生如果生活在关爱、信任、鼓励、认可、高期望环境之中，他就会自信、自强、自立。拥有爱心的教师会从学生的

调皮中看到童趣, 从一块石头里面发现一道风景，从一粒沙子中感受灵魂的律动,会为每个孩子而感到骄傲与自豪,学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’。老师会从学生点滴的进步中感受自我价值实现，毕业时、多年后，学生一句谢谢老师的真诚的问候，教师诠释了幸福最丰富而深刻的内涵，教育也就要少一些功利，实现了其根本的价值与功能。 二：满怀激情 头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。教师只有用自己旺盛的生命之火，才能点燃学生那旺盛的生命之火；教师只有以自己充沛的生命激情，才能唤醒学生那充沛的生命激情：教师只有以自己远大的生命理想，才能培植出学生那远大而辉煌的生命理想！教师只有用高雅的人格才能熏陶、浸润学生高尚的人格，教师只有拥有了激情，才能更好地把学习的快乐传播给学生，才能让课堂充满活力，才会让教育教学演奏出一首首流畅、和谐、动人的乐章。 三：满怀智慧 当我们的心灵被分数禁锢，当我们的灵魂被成绩束缚，很多教师便在挣扎，更在迷茫与痛苦。幸福的教师，要满怀智慧。怎样才可以让学生快乐学习，怎样才能让学生最清晰地掌握方法，怎样使学生的记忆力提升，怎样让学生学会做人，苏霍姆林斯基曾说：凡是感到自己是一个研究者的教师，则最有可能变成教育工作的能手。是的，如果我们用心地研究，尽快地发展自己，使自己成为一名成熟的，具有丰富学科素养的智慧教师，教育的道路会轻松许多。

为了孩子的明天,我们共同努力!

月考和期中考试成绩比较客观看待成绩: 进入高中一定要客观地看待自己孩子的成绩:轻分数;重名次! 成绩应与班级平均分比较；与年级平均分比较；与实验班平均分比较！在比较中分析. 成绩只是一个自然结果,多帮学生分析学习以外的东西,重过程分析. 班主任的阶段工作第一阶段：形成良好习惯 1、坏习惯会让自己自食恶果。小结：要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。如果你的成绩提不高，你不去改变学习方法和学习态度，即使换了班级换了老师也没用。只要你一改变，生活也会随之变动。美国成功哲学家金?洛恩说过这么一句话：“成功不是追求得来的，而是被改变后的自己主动吸引而来的。” 2、改变习惯是需要一个过程的，所以要坚持。习惯是可以改变的。只要不断地重复。介绍习惯形成的三个阶段： 行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。即同一个动作，重复21天就会变成习惯性的动作；同样道理，任何一个想法，重复21天，或者重复验证21次，就会变成习惯性想法。所以，一个观念如果被别人或者自己验证了21次以上，它一定已经变成了你的信念。习惯的形成大致分三个阶段。”第一阶段 1～7天左右。此阶段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意提醒自己改变，而你也会觉得有些不自然，不舒服。第二阶段： 7～21天左右。不要放弃第一阶段的努力，继续重复，跨入第二阶段。此阶段的特征是：“刻意，自然”。你已经觉得比较自然，比较舒服了，但是一不留意，你还会回复到从前。因此，你还需要刻意

提醒自己改变。第三阶段： 21～90天左右。此阶段的特征是“不经意，自然”，其实这就是习惯。这一阶段被称为“习惯性的稳定期”。一旦跨入此阶段，一个人已经完成了自我改造，这项习惯就已经成为他生命中的一个有机组成部分，它会自然而然地不停地为人们“效劳”。 了解了习惯形成的三个阶段之后，同学们商量看看有什么好办法来改变自己的坏习惯，形成好习惯 ?? 写名言名句贴在书上提醒自己可以请老师同学督促自己可以每天定下具体目标，时刻检查对照自己是否已经完成. 励志名言认真学是一天，不认真学也是一天，何不认认真真学习一天。与其以后让自己后悔,不如抓住现在的每时每刻. 励志名言成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。高考成绩不是高考时考出来的,是平时的点点滴滴刻画出来的. 行动是治愈害怕的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。让我们将事后的忧虑，换为事前的思考和计划吧！再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。没有天生的信心，只有不断培养的信心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。任何的限制，都是从自己的内心开始的。欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。不为失败找理由，要为成功找方法. 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。世界上

教师的幸福感来自于与学生、家长和谐地相处

教师的幸福感来自于与学生、家长和谐地相处 八年级周莹 曾经看过一个调查：中国教师的幸福指数是全世界最低的。我不知道这个调查的根据是什么，但上辈子杀了人，这辈子入错行的感叹，我们已经不新鲜了。那么教师的幸福感在哪里？ 我认为它不仅是靠自己的工资买了房买了车，不仅是大屏幕时你的成绩是在均分以前，更重要的是和学生、和家长和谐相处，得到他们的认同。那如何与学生、与家长和谐的相处，让自己没事的时候偷着乐一会呢？我的以下做法与同仁们分享一二。 第一：信任。让你的学生信任你，认识到听你的话，他们有糖吃。同时你也要信任你的学生，相信他们本质都是想善良的，都是优秀的。让你的家长信任你，认识到和你聊天他收获颇多。同时你也信任你的家长，相信他们与的愿望一样，都想让他们的孩子更优秀。当你看到学生们那一双双期待的眼神，听到那一声声稚气的问候，你是否感受到他们对你的信任？但我们却经常听到这样的牢骚：这孩子怎么这么不听话？刚说过的就记不住呀！这孩子太调皮了，我说他根本就不管用，真气死人了！这样的孩子怎么教呀？你天天这样，幸福吗？不如换个角度，那个七道杠的孩子看着《中央日报》的画面，多可怕呀？哪个孩子不调皮？他要很优秀，还能显示我们的本事吗？一个进校只考五十分的学生，一年后在你的努力下考了七十分，你说你能不幸福吗？再回首一下那个画面，从第一天早上一直到第二天早上排队的场面，说明了家长对我们的信任。可我们却经常怀疑家长在家有没有按你的要求做？他们是孩子的家长，谁不想自己的孩子成龙、成凤？不如从家长日常教育中找出他们的优秀点，肯定他们，忽略他们的不足，岂不是更好？ 第二：尊重。苏霍姆林斯基曾说过：“教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”让学生发言时，我们能不能先说个“请”；当学生迟到时，能不能先让他进教室坐下，等下课再询问原因，进行教育；当成绩差的学生做了一件好事时，能不能在全班面前大声地表扬？当一个平时不发言的学生大胆地说出自己的意见，能不能给他一个掌声？当学生中午午休时，能不能帮他盖下被子？记得，我曾经在学困生的家长会上，对全体学困生表达了我的谢意，我说你们是全班学习最辛苦的学生，睡得比任何学生都少，被老师骂的也是最多的，但你们没有放弃，仍然坚持，所以作为你们的班主任我要发自真心地谢谢你们。给学生以尊重，学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。不要等孩子出现问题再打电话给家长，多与家长联系，学习优秀生家长的教育长处，及时发现学困生家庭教育的不足，给他们一定的帮助；在孩子出现问题时，不要大声地责怪他们，谁不希望自己的孩子是最优秀的？可他们都不是优秀的教育家；不要把家长当作教师在学生家中的影子，随意给家长提要求、布置各种任务。给家长以尊重，家长才能感受老师的真心，才能感受幸福的所在。 第三：自知。每个人都有各自不同的能力、气质、性格，也有不同的兴趣、爱好、世界观等，学生只有拥有一定的自知之明才是正视自己，为自己正确定位，获得进步的前提。我们班有个学生其它学科都很优秀，就语文考不高分，我告诉他他的阅读量不够，积累不足，而且他的心理年龄很低，不下一定的工夫，想要提高就要有一定的时间，不能急，慢慢来。他认清原因后，一步一个脚印慢慢向前努力，当他在期中考试后，看到自己九十分的语文试卷时，感受到成功的喜悦。这个暑假，我给了他这样的暑期作业：每天在文化课上花不到一小时的工夫，但早晚必须各跑一千米，下午打两个小时的篮球，晚饭后游一个小时的泳。他天天在父亲的陪伴下努力锻炼，因为他怕两年后，他的体育成绩拖总分的后腿。在自知中，他不断地进步。只有教会学生自知，在自知的基础上建立合理的自信才能帮助学生不断地取得进步。如何让家长与老师的关系和谐起来？我认为也是让家长了解他的孩子。没有一个家长不爱自己的孩子，没有一个家长不认为自己的孩子是最优秀的，家长对孩子的感情，外人是不会理解的。作为老师，能让家长认识到孩子的不足，认识到孩子努力的方向，是我们的责任。比如：和家长谈及孩子的发展情况时应该具体一点的，像孩子的学习成绩、性格特点、特长和爱好、优点和缺点等等，客观而全面地评价孩子。不要笼统、模糊和泛泛而谈，不要只说孩子作业没写，考试成绩很差，

携手共进为了孩子的今天和明天——家长会发言-精选范文

携手共进，为了孩子的今天和明天——家长会发言尊敬的各位家长、亲爱的同学们、老师们：大家下午好！ 一年之计在于春，在这充满希望的春天里，我们召开这次大会一是对上学期的工作进行总结，对上学期及开学以来表现突出、成绩优异、进步大的 同学进行表彰，二是对本学期我们已经做的和即将做的工作向各位家长做一汇报。希望大家共同努力，大家一起进步。 兢业业，对孩子怀着满腔的爱心认真地做着每天的工作，勤于学习，不断提高，我们的刘巧贞、李伦平等老师的教学论文获得省级奖励；许玉梅、杨 凌燕老师的优质课获市级奖励，我们学校的教学成绩有了明显的提高，特别是1——3年级；孩子们每天都有新的进步，他们有的劳动积极了，有的学 习更加认真了，有的懂礼貌了，有的讲卫生了，他们在学校里快乐的锻炼、快乐的学习、快乐的成长，就是他们一学期来三次参加镇级以上的大型比 赛，而屡次取胜，成绩优异，有人说过，一次的胜利可能是偶然可能是运气，但两次、三次次次胜利，靠的是实力，靠的是汗水；我不止一次说过， 梁村的孩子是最有智慧最有潜力的孩子，尽管他们有的现在还有很多不尽人意的地方，但家长朋友们，我们一定要坚信，我们的孩子是最棒的孩子，

他在努力，他在进步，请你再认真的看看站在你身边的孩子，他一直在努力做最好的自己。家长朋友，在孩子很骄傲的对你说：爸爸，这次我跳绳 得了第一名、妈妈，我们这次诵读比赛得了第一名、这次我长跑得了第一名、我被评为作业之星了、我被评为读书之星了、今天老师表扬我了的时候 ，请你把你最欣赏的掌声、最真情的拥抱给可爱的孩子吧！ 今天除了感谢家长朋友的支持外，我们更应该感谢的是村两委的领导，他们对学校工作的支持是实实在在的，是他们在全村上下营造了尊师重教的良 好氛围，营造了良好的教学环境，是老师么能够安心教育教学工作，给孩子们的成长创造了良好的条件。给全村孩子发放校服在全镇独此一村，每学 期拿出3000元钱对学习成绩优异的孩子及家庭进行奖励，逢年过节到学校慰问教师，对成绩优异的教师进行奖励。老人和孩子是这个社会的弱势群体 ，孩子的教育成长是一个家庭、一个社会尤其关注的事情，村两委领导尊师重教的这些举措是真正造福老百姓的工程。在此，我代表我个人及全体师 生对村两委领导致以崇高的敬意并真诚的道一声：感谢你们！ 家长朋友们，学校是我们共同的学校，孩子是我们共同的孩子，为了孩子的明天，请你在繁忙的工作之余，关注孩子，关注学校。

给孩子满满幸福感,这种形式很重要

给孩子满满幸福感，这种形式很重要 因为一个婚礼，就要分手，根源是不是不够爱？ M解释道：“看起来只是因为一个婚礼，却牵扯出了人生观和价值观的巨大差异。比如我看电影喜欢去电影院，但男朋友认为在家用电脑看就很好；比如我喝红茶一定用紫砂壶泡，而他无论喝什么茶，都用自己的保温杯泡；比如我老家过年，大年初一一定早早起来，去长辈家拜年，男朋友却认为这是封建恶习……我所有对生活的敬畏，在他眼里都成了装13，包括婚礼。可是一生只结一次婚，我全心去准备有什么错？” 当时，我对生活的细节并不如现在这般讲究，所以对于她的执着并不能感同身受。而今，十年过去，我真心为她说过的话鼓掌：手捧鲜花，在亲朋好友面前宣布“我要结婚了”，是一件多美好的事！这样的浪漫与庄重，这样的心境与投入，错过了，就是一生一世。 柴米油盐的世俗，多半是一个今天跟着一个明天，反反复

复，没有太多起伏和变化。我们需要一定的仪式感，让日常变得不那么一样。 这种感觉，就像食物不仅仅是用来吃的，还可以做成很美的样子，愉悦了身心，满足了味蕾；衣服不仅用来遮羞，还能体现出女性的曲线玲珑以及男性的阳刚；婚礼不是办给别人看的，它寄托了女孩的公主梦想，更表明了一个女孩子和你一起面对未来的决心：从此，我将告别原生家庭的娇生惯养，甘愿和你一起幸福、一起吃苦；一起欢笑、一起流泪…… 决绝分手的M，虽然经历了长达半年的失恋痛苦，但最终找到了那个可以和她一起去茶馆喝茶、去电影院看大片、去教堂举行婚礼、去茶餐厅吃甜品的真命天子。 上周四，带喆同学去迷你世界体验不同的角色扮演。因为去的比较早，赶上了第一批消防员模拟实战，虽然他在同组小朋友里面算年龄小的，但穿上消防员的制服后，整个过程都很配合。

一切为了孩子演讲稿

一切为了孩子演讲稿 尊敬的各位同仁： 大家好!我是一名普通的幼儿教师，我爱春天里的小雨沙沙地下，我爱池塘里的小鹅慢慢地游，我爱花园里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更爱幼儿园的小朋友甜甜地歌唱。我很庆幸自己走进了幼儿教育这块神奇的土地。我的追求，我的梦想，我的欢乐与痛苦都化作了春霖秋霜，深深第融进了这片土地中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收获。 爱，不是一句挂在嘴边的口头禅。爱，必须通过脚踏实地的辛勤劳动去实现;爱，必须通过无私的钻研与奉献来诠释。 多少次，与孩子们游戏时笑得前仰后翻，使我感到孩子的圣洁和童真;多少次，跳起小熊舞来神气活现，使我回到了永生难忘的童年;多少次，和孩子们围在鱼缸旁观察金鱼是那么专注、投入，使我走进了天真无邪的世界;多少次，和孩子们在一起，忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是幸福;而这无数次的“多少次”充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。 孩子们的目光，在我心里已酿就一种独特的韵味，一种甜蜜的温馨，它犹如月下悠悠飘来的琴声，又像远处阵阵袭来的花香，弥漫在我的耳边，浸润着我的心田，我怎能不倍加珍惜!

孩子，当你入园初哭闹不止，我轻轻把你搂在怀中，擦去你小脸上的泪花，告诉你老师就是幼儿园里的“妈妈”时;当你轻轻抚摸我的肩头时，我分明感到了“教师”这一沉甸甸的责任! 当你第一次拿起画笔、第一次咿咿呀呀说着儿歌时，我鼓励你大胆告诉同伴你画的是什么，我夸奖你能大声说话了，我与你的同伴为你竖起大拇指时，分明看到你眼中充满激动的泪滴。 “一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切的孩子。”它到出了幼教工作的真谛，时时把我激励。 每天，我播下一颗爱的种子，用责任和爱心编织着这只绿色的摇篮，摇起孩子们无穷的梦幻;用心探索那一双双闪亮眼睛里的奥秘，用尊重拨动孩子心灵的七弦琴，奏响生活的乐章，感受孩子们纯真的笑容、稚嫩的声音，让爱与尊重的种子在幼儿园生根、发芽。望着孩子们甜美可爱的小脸，一切的烦闷与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使我的心田温馨无比。 我已记不清是在家中还是在上班的路上，多少次弯腰捡起废旧泡沫、奶包装盒还有挂历纸，这些材料制作的大树、房子让孩子们在游戏场上流连忘返，再次使我感到耕耘有了收获。 我爱幼教这一行，我爱班上的每一个孩子。我愿用自己毕生的精力投入到我所热爱的幼教事业中，让爱在平凡中闪光，让无私的师爱走进千家万户。 我的演讲完毕，谢谢大家!

为了孩子一生幸福

《为了孩子一生幸福》重视对孩子细节的培养 活动目标 1、让家长认识对孩子细节培养的重要性。 2、帮助家长了解自我保护、睡觉、吃饭、动手等方面细节培养的方法。活动准备 1、PPT 活动过程 1、课题引入 习惯决定命运，细节决定成败。父母对孩子细节培养是否重视，培养得好不好，会直接决定孩子的一生。所以，为了成就孩子一生的幸福，我们要重视细节的培养，并要认真研究，使细节培养切实有效。 （1）抓好学习细节的培养，有利于从根本上提高学习成绩，包括培养学习兴趣，遵守时间、专心学习、认真观察、敢于提问…… （2）交往细节培养得好，使人形成文明礼仪。 （3）交往细节培养得好，重视孩子能力细节的培养，就是为孩子走上成功之路奠定坚实基础。 2、许多父母认为，要培养孩子的品格需要要花很长时间，但实际上，只要我们在一些小事上，能一颗敏感的心去察觉它，进而对孩子进行简单而又明确的指导，效果要比一千次的叮咛好得多，这就是细节的培养。（1）孩子的交往，是家庭幸福美满的保证，而自我保护是安全的前提，

体育活动项目有一定的体能技巧的要求，不少项目还具有较强的竞争性与对抗性，不注意会导致出现摔伤、撞伤、扭伤…….等事故发生。 3、教育孩子了解人机交往中的安全常识。 （1）儿童遇到不法分子的情况时有发生，很有必要教孩子区分好与坏，提高预防各种侵害的警惕性。 （2）父母要告诉孩子做到四点：一是遇到紧急情况要拨打110这个号码要记牢，以便发生异常情况及时拨打；二是独自在家要锁好所有的门，如果有人敲门，首先要问清楚来人的身份，如果是陌生人，不要开门；三是熟记自己的家庭住址、电话号码、家长姓名等，以便在急需联系时取得联系；四是不接受陌生人的钱财、礼物、玩具、食品，也不搭乘陌生人的车，不告诉陌生人家里的情况。 4、按时睡觉习惯的培养 睡眠不足对健康的危害很大，会影响大脑的创造思维和处理事务的能力，要有相对固定的休息时间，让孩子每晚在大致的时间里，按同样的顺序活动，直至上床睡觉，养成良好的生活习惯。 5、认真吃饭习惯的培养 要注意培养孩子良好的饮食习惯，该吃饭时就认真吃，尽量减少环境因素对吃饭时的干扰，另外，鼓励孩子们独立进餐。 6、培养孩子学会自立，重点培养他的自理能力，让他学会自己穿、脱衣服，整理和收拾玩具，克服一定困难，家长应坚持让孩子自己的事情

如何培养内心充满幸福感的孩子

1、肯定自己、自信的孩子是幸福的 这一段时间儿子很懒散，当然也是因为生病的原因，在家里避免不了看电视、玩游戏。一天我对他说 “你的小伙伴都上学前班呢，他们天天都有作业，估计他们的写作速度都很快了吧？你要不要练习一下呢？” “我不用练习。我为什么要跟他们比呢？我就是我，我是独一无二的，我有我自己的长处。再说到时候我自己能跟上，你放心吧” 我无言以对，面对人家不比较、不消极、强大的内心和自信，他有自己的尺度能够正视自己。他是幸福的~ 2、懂得赞美别人的孩子是幸福的 一天在微信上看到儿子的小伙伴在学前班的侧试，二张小卷子全部是满分，他妈妈晒出来鼓励孩子。儿子见到后在微信下要留言，我问他要说什么呀，他却说 “恭喜你呀，你可真棒啊。哪天有空约你一起玩” 之后他又说 “妈妈你把这上面的题抄下来我也想试试” “好啊，我好激动啊” “一会儿子答完了，只错了一道” “虽然不是全对，但我还是大大的表扬了他” 能够随喜赞叹的孩子是最有功德的，当然在他内心祝福别人的时候相信他也是很幸福的~

3、珍惜当下的孩子是幸福的 孩子总有天真的一面，和他一起在外面晒太阳，儿子看见了几只小鸟，他蹑手蹑脚的往小鸟跟前靠近，不管他多么小心小鸟还是发现了他之后飞走了。他抬头作个鬼脸看看我说 “妈妈我就是想和它玩一会，他不理我，是不是怕我捉它呢” “是啊，小鸟的天性，懂得保护自己” “虽然没有更近一点的看着它，但是看着它飞起来我特别开心” “它怎么那么棒呢，能飞的那么高，我什么时候能飞起来呢” 能够享受当下，看到小鸟飞起来的开心，珍惜这眼前的快乐也是幸福的~ 4、懂得分享的孩子是幸福的 儿子喜欢拿着玩具出去玩，看见小朋友就分享。这是个好事但是还告诉人家在哪里买的，也让人家孩子的妈妈给小朋友买，这个就有点不好了。因为这个我说过他几次。可是他却说 “妈妈我觉得我和小伙伴都是一样的，我拥有的好东西他也值得拥有” “可是我就觉得他是在显摆，但是他就不承认” “我不是显摆，我是在分享，我有好的玩具就应该和小伙伴一起分享” “我不能象其他小朋友那样有了好玩具问他在哪买的，他就故意说忘了” 能够这样大度，与众不同还真是挺难得的。原来是我的眼光有问题，懂得分享的孩子也是幸福的~ 5、帮助别人的孩子是幸福的

如何从孩子身上获得幸福感

如何从孩子身上获得幸福感 潘翠芳 如何才能从孩子身上获得幸福感呢？教师们不妨试试以下方法： 方法一：以欣赏、审美的眼光看幼儿。长时间和幼儿在一起，教师有时会不自觉地以一种居高临下的眼光看幼儿或者把幼儿仅仅看成是自己的教育对象。以欣赏的、审美的眼光看幼儿就是要看出幼儿身上的优点，把幼儿看成活生生的富有灵性的个体，完全地接纳他，而不是带着自己的有色眼镜来审视他。完全地接纳幼儿意味着教师所持的是一种宽容的态度，意味着教师对儿童文化的尊重和理解，而这种尊重和理解本身也会给教师带来幸福。在访谈中，许多老师谈到了随着自己对待孩子方式的变化而体验到的幸福感，如一位老师说：“做了母亲之后，对孩子不像以前那么严厉，也能站在孩子的角度理解孩子，对幼儿更加宽容了，不易发火，所以孩子给自己的爱多了，工作也感到更幸福了；在做母亲之前，只是以老师的身份自居，对孩子较严厉，但也得不到孩子的爱，感觉并不幸福。” 方法二：以平等、真诚的态度与幼儿交往。老师们常习惯于带领幼儿做这做那，在与幼儿的交往中使用命令的口吻较多。也就是说这种师幼交往更多的时候是建立在工作关系上的，这种交往的特征是不平等、没有感情，有着明确的功利目的——完成预定的教育任务。长此以往，幼儿就会对老师产生几分畏惧，对老师敬而远之，并封闭自己的心灵，不敢言说自己的所思所想。这就等于是教师亲手剥夺了让自己感受另一个心灵的机会。因为缺少与幼儿心与心的交流，教师自己丰富的内心世界最终也会变得干涸，当然也就没有什么幸福可言了。因此，在与幼儿的交往中，教师只有放下自己的角色面具，以真实的自我与幼儿交往，和孩子打成一片，才会发现幸福和快乐就在自己的身边。我们在访谈中也发现，凡是能以平等、真诚的态度与孩子交往的老师，都能体验这种交往带给她的幸福。 和孩子平等、真诚的交往，还会令老师体验到和孩子一起成长的幸福。听听这位老师的诉说吧：“七年前那个丹桂飘香的九月里，带着满腔的热情和甜美的梦想，我走进了幼教领域。从懵懵懂懂的托班幼儿到能说会道、能唱会跳的大班幼儿，我和孩子们一起慢慢成长：春天里，我们去放风筝，寻找春天；夏天里，我们倘佯在垂柳如烟的长堤上，描绘着生命的旺盛；秋天里，我们一起来到金色的田野里，感受秋天这个收获的季节；冬天里，我们又捧着雪花、堆着雪人……孩子们纯真的心深深感动着我。记得在大班即将升入小学的一次音乐活动上，我教他们唱歌曲《再见吧，老师》。我们一起回忆四年来的点点滴滴，讲述着即将离别的伤感之情，最后孩子们都哭了，说着：‘老师，我不想离开你！’望着这群可爱的孩子，我哭了，我知道这是幸福的泪水，这是世上最宝贵的真情，这是人间最美的画。也许，我无法用语言来诠释‘幸福’的真谛，但我觉得和孩子们一起成长的日日夜夜，拥有孩子们真诚的爱，便拥有着幸福！”

参加家长会心得体会有感一切为了孩子,为了孩子的一切!家长会有感

一切为了孩子,为了孩子的一切！ ——参加家长会有感 一（5）班江哲谦爸爸 儿子今年九月份已正式步入小学，开始了新的学习征程。2018年12月11日下午2：00在弋阳第一小学一（5）班教室召开了家长会，在这次家长会上，两位老师说了很多有关孩子的教育方法，让我学到了很多。 班主任陈老师首先是对一（5）班的孩子们和家长们给予了肯定，孩子的进步和家长们的支持让她很感动。 同时也对孩子和家长们指出了一些不足的地方，如： 一、孩子方面： 1、上课时有一部份学生虽然不会随便讲话，但学习不够专心，爱做小动作。 2、一部份学生作业书写字迹太差。 3、做事比较拖拉，总是丢三落四。 二、家长方面： 关注子女的知识和分数，但对培养孩子良好的品德行为，学习态度习惯不够重视。 陈老师还给了家长们对孩子学习习惯和生活习惯的培养的方法： 一、学习方面： 1、作业格式训练。（书写要清洁、工整） 2、养成正确的读写姿势。 3、回家先按时完成家庭作业，看电视时间不能太长，早睡早起。（制定时间表，让孩子清楚自己什么时候该做些什么） 二、生活方面： 1、让孩子多一些锻炼，自己能做的事自己做。（学会自己整理书包，穿衣服，系鞋带，家长不要包办） 2、教会孩子使用礼貌用语。（平时上下学，微笑地和孩子说再见，聊聊天，培养孩子与人相处的习惯） 家长会上陈老师还给了家长们几点建议： 1、少批评，多鼓励，让孩子在自信中成长。 2、帮助孩子改变做事拖拉的习惯。 3、督促孩子完成作业并养成自我检查的习惯。 4、检查孩子当天的功课听懂了没有。而不是替孩子做作业或替孩子学习。 5、正确看待孩子的学习成绩，关注孩子的点滴进步。不与同学比较，而是着眼与自身的比较，分析自己每一次的考试。 6、正确处理孩子和同学之间的关系，要是你的孩子在学校和同学之间发生了矛盾，希望您能保持冷静，多多宽容，并及时和我们联系。 7、不要过分保护孩子。 8、每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。 9、给孩子创造良好的学习环境。 语文老师叶老师也给我们家长讲了很多对孩子教育的方法，每一位家长都听得非常认真，叶老师讲的都是她的肺腑之言，是她作为一名老师更是一位母亲的肺腑之言，讲到她的内心伤感之处时，她哽咽了，她的眼眶湿润了，每一位家长无不被这位有爱的老师感动。她告诉家长们，为了孩子将来过得幸福快乐，家长们现在再忙再累也要把孩子放在心上，多关心孩子的学习的生活。 会上家长代表发言是我们一（5）班家长委员会会长江晨睿的妈妈，她是一位非常有经

学习国学经典的意义――为了孩子一生的幸福

学习国学经典的意义——为了孩子一生的幸福学习国学经典的意义——为了孩子一生的幸福 北京师范大学教育学院xx导师徐梓教授 西方有位学者说过一句意味深长的话"谁都希望自己幸福，可谁都不知道什么是真正的幸福。 "无庸置疑的是，我们都认可童年对于人一生幸福的重要性。对人的一生而言，童年时期所受的教育具有决定性的影响，那么让孩子接受什么样的教育呢?我们在众多的教育内容中提倡国学经典教育，这是因为对于我们的孩子来说，国学经典教育是最有价值、最优质的教育，是奠定他一生幸福的根本。 ·国学经典教育是通识教育 通识教育的对立物是专业教育。专业教育狭隘地让学生学习专业知识和职业技能，为从事特定的职业做准备。它试图通过早年的学校教育，使受教育者一劳永逸地学得终身受用的知识和技能。然而，过早的专业学习、过细的专业划分，严重限制了学生的想象力和创造力的发展。不仅如此，由于人才的培养需要一定的周期，甚至是比较长的时间。当学生经过数年学校教育，学成单一的技能毕业时才空缺，也许已经由于转岗或在职塔训等其他途径而得到补充。而仅仅拥有专业技能的人，既缺乏较高的综合素质，也没有其他技能，势必很难适应社会的需要。 通识教育不是为了培养某种特定的技能，: 也不是为受教育者谋求某种职业而做准备。它的目的不是获得具体有用的知识，而是要发展独立思考的能力。它不在于叫人思考什么，而在于叫人如何思考。它精心设置包括文学、历史、哲学、艺术以及科学原则和方法在内的一系列课程、旨在促进学生对真、善、美的崇敬之心，旨在唤起学生对一切伟大、深邃、美丽事物的敏感和惊奇，同时也让学生了解人类在探寻知识过程中思考的重大课题和运用的基本原则。

一个没有幸福感的母亲,怎么会培养出有幸福感的孩子

一个没有幸福感的母亲，怎么会培养出有幸 福感的孩子 在上次的家长会上，老师还跟我说，儿子变得内向偏激，每次作文都悲观消极，从不肯赞美别人，亦缺乏宽容之心。 当时，我一笑置之，认为是青春期在作怪，过了这阵子自然会好。现在想来，他是真的不快乐。 耐克鞋，新款赛车，游戏机，汉堡可乐，年级前三名的成绩，爱他的父母亲友……如果这都不叫幸福，那么，他想要的幸福，是什么样子的？ 晚餐桌上，我终于忍不住发问。他苦笑着回答：“可以像丁俊晖，不必念书，天天玩台球；可以像某歌星，一夜成名，有万千粉丝追捧；可以买两元钱彩票，中两千万大奖，妈妈从此不必辛苦劳碌。”我不禁瞠目结舌。他想要的幸福，大约只有上帝才能成全得了。 电话里，我对着老公大发牢骚，抱怨媒体对孩子的不良影响，也抱怨他常年在外，什么也帮不了我。老公笑着说：“我倒觉得，他那话很耳熟，仿佛在家里听到谁说过似的。”

我突然反应过来，这样的话，正是我的口头禅啊。 近一两年来，下班后，我进门就苦着脸奔厨房。晚饭后，就与朋友通电话，从小职员的难，说到兼职主妇的累。诉够了苦，这一日也算交代完毕。天天年年，一成不变的怨妇联播，想必苦坏了那小小男子汉的一双耳朵，不经意间，还把抑郁传染给了他。 一个没有幸福感的母亲，怎么会培养出有幸福感的孩子。漫漫人生路，若是没有一颗快乐心，那孩子的未来会成个什么样！内疚，直奔到心上，如果时光重来，我无论如何也不会再做“怨母”。好在，我还来得及，给孩子一个新妈妈。 改变形象的工程就这样开始了。 我告诫自己，进家门前，再累也要揉揉脸，必须先弄出一个温暖的微笑。洗菜做饭时，不许唉声叹气。晚饭后，不带手机，只带儿子，去楼下的体育馆打乒乓球。 大汗淋漓，满身轻松，远比窝在沙发上，抱着电话倒苦水舒服得多。 隔几天，朋友埋怨我，怎么总不接手机，攒了一大堆苦楚要向我倾诉。我嘿嘿直笑，建议她，也把苦水变作汗水，让满腹怨气与小腹赘肉一齐滚开。我郑重地告诉她：“一个阳光快

一切为了孩子,为了孩子的一切

一切为了孩子，为了孩子的一切 榆树市弓棚镇武龙中学杨丽娟 江河因为执着，积聚涓涓溪流而浩瀚无边； 高山因为追求，凝聚细沙尘土而巍峨连绵； 园丁因为奉献，汇聚灿烂朝霞而桃李满怀。 ——题记1997年8月，我终于踏上了梦寐以久的讲台，回首十多年的教书生涯，我没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的豪言，我一名普通的教师，以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象，一点一滴、一步一个脚印地履行着一个人民教师神圣职责。无论岁月如何流逝，我始终不变最初的承诺——执着、追求、奉献；无论世风怎样变幻，我始终不变园丁的本色——执着、追求、奉献。 一、执着，让我美丽。 我经历无数的波折，带着家人的叮咛，和乡邻的期望终于成为一名光荣的人民教师。我深知：三尺讲台是我展示风采的人生舞台。

“堂堂正正做人，清清白白做事，踏踏实实教学”是我人生的信条。教师职业道德规范是我行动的准绳。我总以饱满的热情，不懈的努力，满载知识和力量，播洒爱的春风，美的甘霖，花的情愫。清晨，当朝晖还不曾唤醒熟睡的小草，我已经满怀激情进入了校园。工作至今，没有主动请一次事假，没有安心享受一次病假，而却为因要辍学的孩子，不知失去了多少个双休日，为因有病不能上学的孩子辅导而经受了多少个风雨交加、风雪交加的夜晚。多少回女儿都在说：“爸爸，我怎么一周没见到你呀？”我只是轻轻的摸摸她的头，苦涩顿涌心头。然而我无悔。有一次，带有怨意的妻子给我看了女儿写的作文，我不禁心一颤。她写道：“爸爸，我不愿意做你的女儿，我要做你的学生，女儿常常被你遗忘，学生永远让你牵挂，你教会学生放飞自己的理想，你让学生的生活充满诗意，却只教会我如何忍受孤独”。是啊，我给过她什么？我找不到答案。 功夫不负有心人，付出就会有回报。我所带的班学额巩固率都在98%以上，考上实验高中人数是最多的。升学率也是最高的。我因而多次被评为校级先进工作者、市级先进工

读书伴我成长为了孩子的幸福人生

为了孩子的幸福人生 ——致家长的信 尊敬的家长： 您好！ 我们怀着神圣的使命给您写信，目的只有一个：为了孩子的幸福人生，希望您支持并引导您的孩子进行课外阅读！ 提出这样的希望，我们有充分的理由。首先，从世界范围来看，大凡生命力顽强、先进发达的国家都非常重视儿童的阅读问题，比如美国教育部曾陆续提出“挑战美国阅读”、“卓越阅读方案”，日本文部省于2001年底颁布儿童阅读推进法。其次，从古今中外的名人伟人的成长来看，大量阅读无不是他们取得成功的秘密武器。第三，从我们身边的同龄人来看，那些聪明伶俐、成绩优异的孩子也无不喜欢阅读除了教科书以外的各种书籍。第四，从语文学习本身来看，如果只学一本语文书，而不读一些其他书籍，学生的语文素养很难有较大的提高，这一点早就被无数事实证明。实际上，大量阅读课外书籍的作用不仅仅表现在能提高语文学习成绩上，它还会促进其他各门功课的学习。 一时胜负在做题，十年胜负在读书。童年是人一生中最宝贵的时期，是一个人可塑性最强、记忆力最好、学习兴趣最旺盛的时期。如果，在这段时期里所做的事只是逼着孩子围着分数抠教材做习题，也许会有一点暂时的效果，但这对于他们身心的全面发展来说，是一种最可痛惜的浪费和禁锢。反之，我们为他们创造良好的阅读条件，那么，在大量的好书带领下，孩子们将进入一个美妙无比的天地，在那里，他们会广泛汲取人类文明的精华，倾听伟大心灵的搏动，感悟语言世界的奥秘，从而逐渐变得头脑充实、心地美好、胸怀宽广、智慧勃发，为他们的发展累积一生有用的财富。因此，我们认为，您除了关爱孩子身体健康之外，确实没有比关心您孩子读书更重要的事了。 也许，您会说“我孩子现在的学习不好，再去读课外书岂不浪费时间，让他的学习更糟糕”，倘若您孩子的成绩果真暂时落后的话，那么，您更要支持他读书了。有位大教育家总结他30年的教育经验后说“阅读是困难学生智力教育的重要手段，学生的学习越困难，他在脑力劳动中遇到的困难就越多，他就越需要阅读，就像感光力弱的胶卷需要更长的感光时间一样，成绩差的学生智力也需要更明亮更长时间的知识之光来照耀。困难学生阅读的东西越多，他的思想就越清楚，他的智力也就越发展。”家长朋友，请您记住：阅读是儿童智力开发的最有效的手段之一。 我们坚信：读书改变人生！它可以强壮精神，丰富心灵；贫困者因读书而富有，富有者因读书而高贵。 家长朋友，让你、我的双手紧紧相握，从现在开始，用一本本好书为孩子的幸福人生奠定坚实的基础！ 学校 弯弓射月8:48:36 ——读书倡议书 同学们， 是什么给了我们成长的营养？ 是什么开阔了我们的视野？ 又是什么让我们变得聪慧与充实？ 是书！ 书是广阔的天地， 书是知识的海洋，

培养孩子幸福感的10个科学方法

培养孩子幸福感的10个科学方法幸福是一种能够且必须被培养的功能 很多人认为幸福是一种非常“空泛”的无法捕捉的东西，或者是其他东西的附属产物，比如财富、成功。 然而，科学告诉你，幸福并不是“空泛”的概念，而是一种非常实际的功能;它不是来源于幸运或外在条件，而是存在于我们大脑和身体中的一种积极的情绪功能，它能帮助我们激发大脑和身体的潜能。事实上，幸福往往先于成功发生。当我们的大脑处于积极的状态，我们体验到的是积极的情绪，因此我们会更富有创意、更善于解决问题、认知能力全面打开-让我们的学习能力大幅提升。可以说，“幸福功能”能够让我们事半功倍。 在心理学来看，所有的情绪都能使我们的身体和大脑产生化学反应。比如，当我们愤怒时，我们会出汗、心率加速、血压升高，众所周知，愤怒对我们的心血管和免疫系统是有害的。反之亦然，当我们感到幸福时，我们会消减对压力的感受、让心率降下来、甚至能激励免疫系统。 另一方面，大量科学已经证实，虽然有一些人天生比另一些人更容易快乐，但是幸福更多的是取决于技巧和习惯。 所以，幸福是一种积极的内在功能，不是因成功而产生幸福，而是因幸福而带来成功。懂得真正让孩子幸福的父母，事实上几乎能够成就让孩子拥有成功人生的一切因素。 “幸福快乐”在强调成绩的当今世界已经成为一种巨大的优势。平均来看，无论是事业还是爱情，快乐的人比不快乐的人更容易成功。他们能得到更好的业绩评价，能赢得更具声望的工作，能获得更高的薪水，以及更容易拥有和谐的伴侣和幸福的婚姻。 依据科学，做这10件事能帮助孩子培养幸福感 Step 1：让你自己快乐 这绝对不是自私，你有多么幸福快乐将极大地影响到孩子能感受到多少幸福快乐。 很多调查都验证了妈妈的抑郁情绪与孩子的“负面成长”(例如情绪问题以及行为失常等)之间存在着毋庸置疑的关联。 父母对孩子这种影响不能仅仅归结于基因。研究发现，快乐开朗的父母从统计学上来看，的确更有可能养育出幸福快乐的孩子，但是并没有发现明确的与基因有关的因素。 所以，要想养育一个幸福快乐的孩子，第一步应该做什么?也许是你每周花一些时间和朋友聚会玩乐。 因为开怀大笑是有传染性的，和朋友外出聚会能够让你多多大笑，即便你不大笑也能让你快乐起来。神经科学家确信，听到他人的大笑声能触发大脑中的镜像神经元，从而使听者感觉到就像他们自己在大笑那样心情愉快。 Step 2：教孩子培育人际关系 不会有任何一个成年人否认人际关系有多么重要-但是有多少家长会花时间耐心地教导孩子如何与他人建立和保持关系呢?

一切为了孩子---为了孩子的一切

一切为了孩子为了孩子一切——记沾益县白水镇白水村爱心幼儿园 沾益县白水镇白水村爱心幼儿园位于沾益县白水镇政 府所在地，与白水镇一中、白水镇中心小学相毗邻，园舍占地4.6亩，建筑总面积2226平方米，户外活动场地906平方米，绿化面积260平方米。可容纳400名幼儿入园学习,现有教职工15人，其中大中专专职教师12人，学历达标率100%。设大中小班，在园幼儿338人。 “幼儿教育是教育事业的重要组成部分，是学校教育的预备阶段，又是一项社会福利事业”，为了让爱心幼儿园成为我镇学前教育基地，成为政府满意、社会认可、家长放心的幼儿园，为大力发展农村学前教育，提高我县乡镇幼儿园的办园质量和保教水平，逐步提升办园标准和条件，拓展优质教育资源，促进全县学前教育事业的优质均衡、协调持续发展,我们逐步提高幼儿园的办园标准和办园水平。2007年筹资120万元建园，2008年至2010年先后筹资90万元改扩建，建园以来，在沾益县教育局及上级各部门的正确领导下，我们以“一切为了孩子”为办园宗旨，弘扬“用心工作、爱心育人、真诚服务”的主旋律，开拓创新，团结进取，狠抓保教质量，突出办园特色，积极推进幼儿教育改革，摆脱“保

姆式”的教育模式，防止“应”试教育的消极因素向幼儿教育渗透，全面实施素质教育。尊重儿童的人格尊严和基本权利，为儿童提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足儿童多方面发展的需要，尊重儿童身心发展的特点和规律，关注个体差异，使儿童身心健康成长，促进体智德美等全面发展,使幼儿园各项工作走在了全县姊妹园所的前列。4年连续被沾益县教育局年检为优秀。 五年来，我们以《幼儿园教育指导纲要》为指导，加大投入，改善条件，积极开展各类幼儿园科普教育活动，开创了我园保教工作的新局面。 （一）加大投入，加强对幼儿园的建设工作 我园经科学规划和全面论证，自2007年新建园以后，先后投入90多万元用于扩建教室、绿化等设施建设，使我园的教育教学条件得到进一步改善。 1、2008年扩建教室2个，提高我镇农村幼儿的入园率。 2、2010年在原幼儿园一层建筑上加层建筑，增加四个教室、一个幼儿卫生间、一个音体舞蹈室、一个室内大型多功能娱乐室。扩建户外活动场地160平方米，人均达到2.76平方米。 3、在户外场地建起了动物饲养角、植物种植园，适合幼儿开展科学观察、发现活动；我们还结合学具实验，购置

为了孩子的幸福一生奠定基础

为了孩子的幸福一生奠定基础 一、学前准备 （一）心理上的准备 1、孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的学科课程代替，原来在游戏中学习，在学习中游戏，变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是20分钟，以后再逐渐延长，不可操之过急。孩子一般注意力时间较短，稳定性也差。所以当孩子看书写字时，家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视，最好是坐在孩子身边和他一起看书，既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。久而久之，对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。培养孩子在做事时一心一意、不讲话、不时常站起来走动、认真做事的习惯。 2、开学前几天，父母可与孩子坐下来,认真地与孩子做一次交谈。告诉孩子从上学起，就要努力学会自己的事自己做，告诉孩子养成以下的学习习惯：放学回家做完作业后再玩；按时、独立思考完成作业；学会预习明天老师将要教的内容；做作业前先复习老师讲课的内容；做作业时仔细读题目；作业完成后认真检查一遍；作业做错后及时订正等。有错就改的好习惯。不怕有错，怕的是重复犯同样的错误。 （二）生活上的准备 1、固定孩子摆放物品的位臵。给孩子准备一个属于他自己的空间，准备一个小书橱，教会孩子将故事书、课本、练习本等能分类摆放，家长可以在柜子上方贴上一些动物小标示，营造出一个儿童小世界的氛围，吸引孩子喜爱和珍惜自己的“小天地”。 2、培养孩子自己收拾东西的习惯。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，孩子就不再依赖父母了。 3、适当缩短孩子吃饭的时间，培养孩子自己吃饭的良好习惯。 4、在家里为孩子布臵一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等，为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境 5、一年级识字对于语文数学的学习都很重要，因而希望家长每天抽出30分钟时间与孩子一起阅读书籍、报纸拓展孩子的识字量，培养孩子的识字兴趣，养成阅读习惯。 （三）物质上的准备 1、与孩子共同准备学习用品。共同准备，一是让孩子体验即将作为学生这一快乐的过程，二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事，培养他们自己的事应该自己做的习惯。文具盒，文具盒里每天至少有5－6支削好的铅笔（只刨一头防止学生被铅笔扎伤）、尺子、橡皮、刨笔刀。铅笔以HB为最好（铅笔上有标志），因为软硬适中，勿用自动笔，橡皮买绘图用的较软的一种，孩子能擦得干净。一把直尺（一面有波浪线的，用于上课勾画课文时区分不同的内容）。削笔刀最好用转笔刀，文具的选择切忌花哨和追求时髦。 2、准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，并贴在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照时间表去做。督促孩子养成早睡早起的好习惯。不少孩子早晨起不来床，甚至来不及吃早饭，饿着肚子去上学，结果到了第三节课，精力不充沛，以致头晕、肚子疼。 3、准备两个水瓶（宿舍与教室各一个），在上面贴上标签，写上孩子的班级和姓名，因为班里学生多，水壶易拿乱。水壶要实用，不漏水，易打开。另外要准备一块小手帕或一块小抹布，用于擦手，擦课桌椅。