西南大学网教2015秋季《网络文化与伦理》(0948)大作业A答案

西南大学网教2015秋季

《网络文化与伦理》(0948)大作业A答案

一、简答题。以下共4道简答题，每题20分，学生需从中任选3题进行作答。

1. 简述德性论。

答：就是认为人们的正确的行为必须遵循适度和中道的理性原则,这是判断某一行为道德价值的最根本的标准,人们的心灵中融渗着这种理性就是具备了德性. 在亚里士多德看来,德性是指灵魂方面的优秀,而不是指肉体方面的优秀.他说:“我们的生活不是依靠任何其他东西,而是靠灵魂”,所以,“德性就在灵魂中”.亚里士多德的德性论是西方德性伦理的源头,他坚持了道德的理性本质,反对道德学说中的反理性倾向,主张一种与情感感受、行为相交融的理性,表现为由风俗熏陶而成的情感的中和和行为的合宜.

2. 网络伦理失范行为主要表现在哪些方面？答：网络谣言肆无忌惮。谣言作为一种普遍的社会舆论现象，常以口口相传的方式进行传播。随着互联网的兴起与普及出现了网络谣言，伴随手机、即时通讯工具、微博等新兴信息技术的运用，网络谣言呈激增之势。与一般谣言相比，网络谣言无须面对面传播，其具有传播速度快、范围广、途径多、危害大等特点，容易对人们的日常生活和社会稳定、国家形象造成严重影响。网络谣言所具有的特点，使其不能不引起全社会高度警惕。个人隐私暴露无遗。网络为人们进行信息交流提供了无限可能。在信息的海洋中，公共信息与私人信息同在，人们在共享他人信息的同时，经常以牺牲个人信息为代价。当我们感到整个世界变得越来越大的时候，事实上个人的私人空间却变得越来越窄。在网络世界里，任何一个人只要拥有一台电脑、一个调制解调器和一部电话，就很容易一览他人的私人信息。互联网便捷了信息的联络，但也使个人的隐私信息暴露无遗。网络诈骗层出不穷。网络欺诈是指利用网络技术在网络上通过非法编制诈骗程序、发布虚假信息、篡改数据资料等手段，非法获取信息、实物或金钱等网络违法行为。网络诈骗比其他诈骗更具隐蔽性和欺骗性，其诈骗手段更是层出不穷，常见的有黑客诈骗、网友诈骗、网络钓鱼诈骗等多种形式。网络诈骗严重危害人们的生命财产安全，甚至会危及社会秩序和国家安全。网际关系疏离冷漠。随着信息网络的普及，人们

的交流变得更加便捷和多样，这极大地增加了人们的互动频率。如果善加利用，这在很大程度上可以促进人际关系更加亲密。但由于网络信息的简单化和网络空间的虚拟化，反而疏离冷漠了人际关系，现实社会中那种温情脉脉的人际关系在网络空间中异化为以网络和数字符号为中介、在超文本多媒体链接中实现人—机—人互动的冷冰冰的网际关系，具有了虚拟性、不确定性等特征。网际关系已严重危及人际关系的正常状态，使人的距离变得越来越远，人们之间的关系变得越来越淡。

4. 试论网络文化霸权带来的伦理问题及其对策。

科技的突飞猛进，为世界打开了一扇全新的观察视角，也对传统的思想观念、伦理秩序和工作方式进行着拷问和颠覆。在新时代的挑战前，传统伦理出现了应对的盲点，急需充实和完善。

一、网络文化霸权带来的伦理问题1、独立自主与终南捷径的碰撞独立自主，自力更生曾在新中国的历史上创造了伟大的奇迹，而一切投机取巧、不劳而获、强取豪

夺的做法，自古至今都遭到广大人民的唾弃。但是，网络风行天下后，许多原本复杂的事物一夜简化，

在享受现代科技给人们带来的红利时，不少人渐渐忘却了“梅花香自苦寒来”的道理，开始走终南捷径，希图一蹴而就，轻松完成任务。流行于当代的网购是一个实例，由于网络的便捷性，许多人改变了购物方式，利用鼠标在互联网上轻轻一点，中意的商品就有人送到手中，甚至网络还会利用其检索和统计的便利，将网民喜欢的类似物品和人群介绍给消费者。这样，不仅效率大大提高，消费的视野也进一步拓宽。传统的独立自主思考和辛苦的寻觅，在此变为网络游弋的快感。如果说网购是商业生产力的解放，

是值得欣慰的社会进步，那么以对知识产权的侵害为手段的网络下载和复制，则是一种为法律和道德所

不允许的“终南捷径”。在开放的网络，未经作者授权借用与复制一些的科技程序和人文成果，侵犯他

人知识产权和专利，往往不易被发现，因而这种现象普遍存在。比如从网上免费下载音乐和应用软件，利用复制和剪贴等手段，“编辑”他人的创意或文字成果，

变成自己的论文或设计。表面看，生产效率一下大幅度提高，实质上是做违背学术伦理的偷盗事情。至于未经授权上传和下载各种乐曲、影视、图片、文字资料、应用程序和游戏软件等等,在网络世界似乎天经地义。中国人普遍喜欢使用免费的软件，

以至于美国微软公司要对这种侵犯知识产权的行为做出某种反击时，

还有人振振有词地抨击美国人，这种淡薄甚至是无知而霸道的知识产权观念不仅对公民基本伦理形成冲击，而且在实际的科技活动中，严

重地阻碍了中国原创性的科技进步。试想，能花个几元钱就搞定的软件，谁会花上几年几十年并投入巨

资去研制呢？而科技创新的停滞，从长远来看，必定妨碍中华民族的发展，影响中国在世界领域的科技竞争能力。这些，就不仅仅是网络伦理的问题，而是涉及到国家民族的长治久安了。2、严守传统与享受刺激的纠结网络文化的产生，跨文化的交流，在很大程度上影响着传统的伦理道德。后现代主义的道德相对主义就认为，不同社群不同个体的道德价值和道德观点是相对的，它们是各种各样的，而不是绝对统一的。由于不同社群不同个体所作所为乃至其一切信仰所赖以存在的基础是千差万别的，所

以这个世界上没有绝对的对和错，也不存在客观的是非标准。道德相对主义和无政府主义对传统的集体主义道德原则造成了一定的冲击与挑战。网络文化的强势影响，转型时期多元化的社会思潮的冲击以及人性中本能的追求快乐原则，很容易使人们走入只求新鲜刺激而忽视道德准则的迷途。比如，网络的开放性强调自由的沟通，网络的虚拟性使人没有了把关人的顾忌,这就助长了道德相对主义鼓励的追求“真实”与张扬“个性”。艳照门、芙蓉姐姐、炫富女、罗玉凤等事例可谓“真实”与“个性”的

网络典型，而这些网络热点不仅会成为人们的谈资和笑料，也容易对人们的道德伦理观产生消极的影响，对人们的思想品格和社会责任感的形成起到消极的示例作用。尤其是对处于青春期的大学生，他们还不可避免地存有部分叛逆心理。他们并不完全认可现行的法律制度和道德规范，这反映了他们可贵的思考和创新素质，但如果引导失当，也可能导致学生误入歧途。笔者2011年曾在江西部分高校做了一个调

查。从调查数据来看：不少大学生对于网络的违法行为、不道德现象所持的态度是非不清，说明他们的道德法律意识的边界模糊。笔者的调查数据显示，有22.1%的学生对网络“黑客或病毒制作者”给予“佩服，牛人”的赞誉；有21.6%学生甚至“对网络犯罪（如欺诈等）所持的态度”是“无所谓，网上都是匿名的，可不负责任”。这些数据说明了部分大学生网络伦理和法律意识有待进一步提高。大学生是社会的后备人才，如果连这种“准精英”式的人物都有这种模糊的是非认识，那么，社会上其他人的网络困惑情况肯定更加令人不容乐观。

3、追求正义与讲究平衡的矛盾

理性，是正常社会机器运转之所必需。客观公正，是理性的外在修养和表现形式。在虚拟的网络世界，也许我们不必拘泥于现实生活的温良恭谦让，可以舒展精神，可以大胆创新，可以放言宏论，甚至可以在网络冲浪时放纵一下情绪。而所有这些，都应有一个度。网络的过度放纵，实际是踩在道德、伦理甚而法律的危险的高压线上。比如，某些网络好汉的“笑傲江湖”，充斥着非理性的责骂，过度地披露他人隐私。这些对发帖人或许充溢着发泄的痛快淋漓，对接受者却可能造成无法弥补的心灵创伤。2011年春晚，傅琰东表演《年年有鱼》魔术后10分钟，就有人在网上自称破解了这个魔术，无论是将磁铁缝在金鱼肚子里，还是给金鱼喂了钢珠，或者用电击金鱼等版本，都将矛头对准了魔术师，结果魔术师面临着网络铺天盖地的“讨伐”。而傅琰东则坚称金鱼一直活着，既没胖也没瘦，魔术揭秘没有一

个对。i

如此神速的揭秘和众多的指责，对魔术师肯定形成极大的心理压力。2013年春晚，刘谦一句“找力宏”的调侃又引起舆论大哗，网民在解密刘谦魔术的同时，又大曝各种内幕，眼花缭乱，莫衷一是，其中不乏“正义之士”。其实，娱乐就是娱乐，没必要纠缠太多的“正义”，这里，“正义的探究”似乎演变成了“网络的狂欢”。

二、解决网络伦理问题的对策

1、弘扬中华传统文化，增强网民人文素养。

网络是科技的产物，但科技也是包含着人文选择的因素，而且科技发展越快，人文价值的选择性也就越强。因此，时代与科技呼唤着人文社会科学工作者更新知

识，他们在新的历史变革中应有新的思维、新的视野、新的变革，主动地适应科技进步，娴熟地将网络文化与传统文化融合，在研究传统的同时，注重将人文精神与科技精神结合，适时适当引导网络文化。比如，网络社会的虚拟性、匿名性、开放性、自由性和去权威化等特点，使网络发言随意，网络下载自由，网络刺激常见。一些人游离在网络道德真空或伦理无作为的空间，以自我的主观判断来对待社会生活和事件，缺乏崇高的理想，急功近利，标新立异，甚至不择手段一鸣惊人，完全漠视他人在遭受攻击和伤害时的痛苦，这些都成为网络世界的道德荒地，而恪守儒家的先人后己，成人之美，“己所不欲，勿施于人”，“兴天下之公利”等思想行为准则，无疑有助于克服协调网民的行为，促使网络风气的好转。人文学者要大力倡导这些传统的精华。现在，网络暴力、话语霸权等专制主义和极端个人主义的东西盛行，从道德根源看，还是某些网民的公益意识缺失。一个没有正确的思想文化传统的灵魂，一个身心不受任何束缚的个体，要在网络的自由空间自律，在虚拟的世界“慎独”，简直就是天方夜谭。

2、加大网络执法力度，切实维护网络纯净

网络世界的法制是现实社会法制的一部分。对于网络，我国在法制建设方面还需完善，从1994年开始, 我国已制定了多个有关网络的法律文件，如1994年国务院颁发的《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》，1997年制定的《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》、《互联网信息服务管理办法》等等。但网络法律深入人心不够，很多人并没有意识到自己一些行为违法，而且法律的涵盖也有限，有些领域和范围还未包括进去，造成无法可依的情况，一些违背网络伦理的用户没有受到应有的处罚。随着国家法制建设的逐步完善，网络法律法规也将逐步健全，网络执法力度将大大强化，这将推动网络伦理的有序前进, 促进的网络社会的守法与纯净。

进行网络伦理建设,还必须加强网络的监督检查力度。有学者认为，建立和健全网络行为监督机制可以按照以下方法进行具体操作：一是成立专门机构，加大网络信息发布主体的资格审批与监督；二是强化网络信息内容的审核与管理；三是设置分级分类管理，增强对因特网的监控；四是提高防火墙技术和网络文化安全管理，加大内部网络信息保密；五是设置多形式多层次的网络信息消费投诉处理中心、网络巡视管理员、网络事故处理中心、网络急救中心等机构，确保网络资

源传递通畅；六是深入剖析网

络舆论环境的复杂性,增大舆论监督力度。ii

3、研制先进技术，保障网络安全

先进的科技是保证网络安全，防范网络犯罪的重要手段。网络犯罪的“黑客”，远程控制他人的电脑，把他人的电脑变为“肉鸡”。这些被种植了木马的计算机，可以被黑客随意操纵、利用。当计算机的一切都赤裸裸地呈现在黑客面前，黑客能随心所欲地操纵他人的计算机干坏事时，网络世界多么可怕！所以，有必要建立信息安全保障的专门机构，加大网络安全方面的技术研发与网络升级改造，提高安全保障技术的应用水平，有效预防利用网络的高科技犯罪活动。而从技术层面看，一项再完美的技术，也有破解的方法，因而靠技术防范犯罪，维护网络伦理，仍是任重而道远。

4、开展多种人文活动，进行网络伦理教育

网络传播与大众传播联系紧密，主流媒体在传播伦理方面的作为对网络传播能起到很好的示范作用。主流媒体应多展开人文活动，带动网络伦理的健全。此外，随着网络的普及，网络伦理教育已经成为一些西方国家高校的课程，如美国杜克大学就对学生开设了“伦理学和Internet”课程，师生在网上就相关问题进行讨论。中国的学校教育应弥补网络伦理之缺。网络伦理教育可以搞无课时学分的试尝。一是放手让学生去做，教师指导他们查资料，然后学生讨论案例，得出有关网络伦理方面的看法。对基础好的学生，可以引导他们研究网络伦理，或做网络公益事业，然后由学校计学分，带进学生档案。这样，节省了课堂时间，也使得学生在网络伦理方面的实践和理论能力得到锤炼。二是可以利用高等院校与社会密切的联系，邀请网络媒体专家和网络设计技术人员，讲授网络运用的道德标准，知识产权保护的重要性和有关法律规则，介绍他们应用网络中所体验到甜酸苦辣，遇到的网络伦理和法律问题及其化解的策略。三是可以组织学生开展网络体验、角色扮演等活动。总之，多种多样的人文活动与网络伦理教育结合，能起到一定的效果。

5、培养“意见领袖”，引导网络言论“意见领袖”在网络社会中具有不容小觎的作用，这已是社会的共识。意见领袖“春江水暖鸭先知”，较早接触传媒信息，

并能及时地处理加工信息传播给其他的人，在网络世界往往有较高的人气和威望。而他们的身份又比较复杂，具有较强的流动性和隐匿性，他们发表的言论并非都是公正客观的，这导致了网络言论与实际情况存在着一定偏差。要想在网络环境中成功地引导受众，坚守正确的舆论阵地，就必须充分发挥网络能人的主观能动性，培养大家信服的“意见领袖”。利用“意见领袖”来引导网民的言行举止，进行正面教育的示范，形成良好的网络风气。同时，以“意见领袖”抵制反动的言谈，阻止不文明的言论，也比领导和专家强行灌输网络伦理要有效得多。

6、开展科学研究，加强国际合作

要大兴科学研究风气，锻炼和培养全民的研究能力和理性思维。研究是探寻世界的途径，研究是独立思考的必然，研究是刻苦奋斗的表现，因此，对防止利用网络投机取巧，研究是一剂良方。对于学生而言，更要求他们开动脑子，比如，与实践单位联系，请有经验的技术人员带着学生做些基础性的研究开发工作，基础好的学生可以在网页设计和编程方面开发出具有自主创新意义的产品。同时，可以试尝让学生搞调研，通过身体力行的查阅资料、分析论证，磨练学生理性思维的能力。鼓励和坚持原创，就是对网络窃取的有力打击。

此外，网络社会是“全球通”，为防止“超地域性”的犯罪活动，维护网络社会秩序，必须建立国际合作机制，才能全面建设新型的“网络伦理社会”。正如2013年2月20日中国外交部发言人洪磊所说，“网络攻击是一个全球性问题，应在相互信任和尊重的基础上通过建设性的国际合作加以解决”。

网络伦理是个新兴的研究课题，在新媒体蓬勃发展，媒介融合加快的背景下，建立网络伦理，规范网络行为，营造健康的网络环境，必须举全民之力，形成完整的社会运作系统，才能逐步达到理想的网络境界。

二、材料分析题。以下共3道材料分析题，每题20分，学生需从中任选2题进行作答。

2. 2014年10月23日下午4时，广元市旺苍县黄洋镇村民唐大爷来到派出所，焦急地跟民警说：“我孙子前两天与家人吵架后不知去向了！”值班民警接到报警后，立即展开寻找，经过6小时的搜查，在当地一家网吧将唐大爷12岁的孙子唐小明（化名）找到。原来，今年刚上初一的唐小明学会上网后，经常逃课，沉

溺网吧，并产生厌学情绪，爷孙俩为这事吵了一架，小明便离家出走了。

上述材料体现了网络交往中的什么伦理问题？该问题将对青少年学生带来哪些危害？针对类似情况，我们应采取何种应对措施？

答：体现了不同年龄段的伦理道德认识差异

华夏文明作为四大古文明之中唯一流传下来的文明，其对于伦理道德阐述有着独特的认识，孔子时期就已经在强调伦理道德的重要性了，由于社会的发展，使得这一观点有了现代社会的定义以及内涵①对于老人们，伦理道德是一件很大的事，作为一个家族的成员就必须要有伦理道德的观念②对于年轻人而言伦理道德的约束力好像并不大，这种观念并没有根植于他们的心中③对于小孩子而言，他们正处在对于这一观念的培养过程中。

危害：一、危害青少年身心健康

北京心理医院在长期临床实践中验证儿童青少年网瘾患者大脑中的化学物质多巴胺水平升高。这种化学物质令上网者呈现短时间的高度兴奋，沉溺于网络的虚拟世界不能自拔，但之后的颓废感和沮丧却较前更为严重。初期只是表现为网络的精神依赖，渴望上网冲浪、玩游戏，之后就很容易发展为身体上的依赖，出现食欲不振、焦躁不安，导致神经紊乱、激素水平失衡，引发紧张性头疼、心血管疾病，造成人体免疫机能下降，甚至有导致死亡的危险。网络成瘾对儿童青少年健全心理的发展也是一个严峻的挑战，“网恋”和网络聊天会引发儿童青少年的感情纠葛，导致各种情感问题，造成儿童青少年心理的创伤;儿童青少年网瘾者过度沉溺于网络中的虚拟角色，容易迷失自我，将网络上的规则带到现实生活中，造成青少年自我认识的障碍。

二、导致学习成绩下降

儿童青少年沉溺于互联网带来的大量教育上的问题，染上网瘾的儿童青少年，被网络挤占了原本属于读书和思考的时间，导致的直接的后果就是学习成绩的下降。儿童青少年网瘾者沉迷于网络虚拟世界，对现实生活失去兴趣，对枯燥的学习更是失去兴趣，会出现厌学、逃学、辍学的情况，学习成绩一落千丈。

三、弱化道德意识

儿童青少年在网络世界中，缺少了以教师、家长为核心的人际关系对他们行为的

监督，他们在网上自由任性，缺少道德自律，人性恶的一面也可能会因为没有道德的约束而得到充分的宣泄，这就弱化了儿童青少年的道德意识和社会责任感，有可能导致他们走向犯罪的道路。

四、影响儿童人际交往能力

首先，儿童青少年网瘾者大多性格孤僻冷漠，容易与现实生活产生隔阂，导致自我更加封闭，进而不断的走向个人孤独世界。同时，儿童青少年网瘾者沉溺于虚拟完美的网络世界之中，从网络游戏中得到了个人成就感、个人归属感的满足，他们可以在网络世界充分张扬自己的个性。其次，沉溺于网络世界中，还造成了儿童青少年与他人交往频率的减少，迷恋人机对话模式，对着电脑屏幕行文如水、滔滔不绝，丢掉键盘鼠标就变得沉默寡言，在现实生活中语言表达能力出现障碍，还获得一种名叫“社交恐惧症”的心理疾病，表现为怕与人见面、谈话，见人就紧张，面红耳赤，颤抖等。

五、影响儿童青少年树立正确人生观、价值观

在网络社会，一切都呈开放状态，体现着不同意识形态、价值观念的信息在网络大行其道，网络内容丰富复杂，良莠不齐。鉴别力和判断力水平较弱的儿童青少年网络成瘾者沉迷网络之中，是首当其冲的受害者，儿童青少年在互联网上接触的消极思想会使他们的价值观产生倾斜，在潜移默化中影响儿童青少年正确的人生观和价值观的形成。

儿童青少年网瘾究其本质，是一种严重的心理障碍。尤其是儿童青少年自控能力薄弱，更容易形成网瘾。如果家长发现孩子有网瘾倾向，一定要到专业的心理医院及时诊治。

鉴于以上伤害，作为中学教育工作者，应顺应时代的发展，预见网络时代教育的新特点新需求，积极探寻网络给学校教育和学生学习造成的深刻负面影响的新对策，扬利避害以防患。我认为预防中学生网络伤害以下几种对策：

一、提升教师自身的网络道德教育水平。

传统意义上的教师，担负着“传道、授业、解惑”的职责，网络世界的出现，对教师提出了更高的要求。在社会舆论与法律规范不能有效行使监督作用的情况下，教师更应明确网络道德修养的任务与责任，提高自己的职业道德水平。教师应顺应时代的发展，学会上网，学会与网络打交道，通过网络教给我们获取知识宝库

的钥匙，翱翔于“网络天地”。充满挑战与竞争的今日教育，促使我们去努力追求、拓展提高和完善自我，不断提高自身的网络道德教育水平，即提高自己的道德判断能力、抗诱惑能力，增强自己的网络免疫力和对网络先进文化的吸收能力，明确哪些网络行为是善的、哪些网络行为是恶的、哪些网络行为是美的、哪些网络行为是丑的。只有你会了，才能高屋建瓴，告诉学生什么是可行的，什么是不可行的，才能进行网络教育与德育工作的有效指导。

二、利用思想政治课堂教学加强中学生的道德教育。

道德意志薄弱的个体，极易受到不良信息的干扰，而意志坚强的个体，则能克服各种不良信息，坚持遵守正确的网络道德。因此，在政治课堂教学中，要充分利用政治课的优势，在道德文化传统及哲学思想的教育中贯穿当前网络社会的德育工作，提高学生对网络信息的道德判断能力。除语文、政治外，在历史、地理等其他科目的课堂教学中，也可适时地渗透网络德育的教育。

三、正确选择网络信息，规范网络行为。在青少年阶段，主要是学习信息处理方法，培养交流能力和对社会的适应能力，培养科学素养。通过互联网络，孩子可以学习如何判断、检索、选择、核对和处理信息，以达到对信息的有效利用。但是，如果放任学生在网络世界中驰骋，缺乏正确的引导，他们就会在网络中迷失方，其危害不亚于网络游戏。因此，教师要引导学生善用网络资源，并教会他们如何分辨其中有害信息的内容。例如，有的学生分不清网络中的真实与虚假，把一些未经证实的消息到处传播；有的学生沉迷于网络的反动、暴力甚至色情的内容等。这时，教师要教育学生不仅要学会提取信息，还要学会用正确的观点去分析信息，辨别是非，去伪存真，分清精华与糟粕，才能更好地取用网络信息。经过教育，他们认识到自己在使用网络中的偏差，开始思考“为何用？怎样用？”的问题了。为了帮助学生正确使用网络信息，搜集一些与学生学习生活有关的网址，让上网的同学学会如何运用网络去实现自主学习。

四、注重中学生的心理健康教育与“网德”教育相结合。中学生是人生的一个最重要的塑造期，是个体从不成熟到成熟的过渡期，中学生精力旺盛、富于想象力和创造力，是人生的黄金时期，但也是人生一个最为脆弱和危险的时期.这个时期的孩子思维的独立性和批判性显著发展，自我意识和性意识开始萌动和发展，同时，情绪波动幅度较大，很容易走极端。这个时期的孩子有其社会压力，也有

情感方面的需要，如渴望友谊、渴求被了解、被尊重，希望获得成就感。一些孩子（如一些后进生）由于自身性格、素质能力或各种外在因素而无法实现这些需要，在遭受多次失败后，往往逃避到网络这一虚拟世界中以获得心灵的慰藉，往往意志消沉，不思进取，心灵孤寂，心理闭锁，可能形成心理障碍，和师长心存隔阂，甚至有敌视心理，为此要定期开展了师生讨论会，及时让学生把自己的观点和看法说出来，加强师生之间的沟通交流。

五、利用计算机课程呵护中学生的网络情结。计算机课是中学生最喜欢上的课程之一，因为，在计算机课上有专业老师授课，可以学到许多网络知识，提高自己上网的技术水平。计算机老师可以利用许多有趣的技术手段，把学生从单纯的上网聊天，上网游戏中吸引开。如教学生利用电脑设计自己的学习网页，利用网络查找学习资料，利用网络编程序，甚至可以利用学校电脑机房设计校园网络园地，沟通思想，交流情感，促进学业，使中学生的网络情结得到呵护，又使它向健康的方向发展。对中学生正确使用互联网的引导要贴近生活注重实践，大力为中学生推行广泛而丰富多彩的社会实践活动。因为这符合中学生的生理心理发展规律，能满足中学生的自主、成长、表现自我、社交、体验新奇变动等心理需要，有利于其培养起适应网络社会要求的公德心和良好的道德习惯，并可在一定程度上把中学生的注意力转移到有意义的事情上来，使中学生使用网络更加理性。另外，广泛的丰富多彩的社会实践，可以帮助中学生积累社会经验，提高认识水平和审美能力，促进其思想的成熟，从而增强其对不良信息的抵抗力和免疫力。我认为我们的家长、教师应辨证地看待学生上网，为了让孩子学习网络知识而对其上网采取不闻不问的放任态度无疑是饮鸩止渴，但因网络带来的一定的弊端而抵制网络或杜绝网络又是一种因噎废食的行为。我们应兴其利，去其弊，让网络成为我们学生的学习、生活、工作的好帮手。父母、教师自身应树立终身学习的意识，只有自己跟上时代步伐，掌握新技能，才能减少成年人与中学生之间的信息不对称性，对中学生使用互联网络过程中出现的问题做出及时预期和有效引导。

六、培养学生的“五自主”能力。

“五自主”能力即自主选择、自主学习、自主发现、自主控制、自主探索能力。网络社会是一个无中心的、多元价值共存的社会，各种道德的、非道德的、

反道德的信息充斥网络空间，“信息污染”影响着青少年身心健康和道德成长，加之中学生缺乏自律，很可能放纵本我的欲念，偏离道德轨道。因此，培养学习的“五自主”能力，使其明白做什么、不能做什么、应该做什么、怎样做什么，这是网络道德教育的核心问题。指导学生在对各种道德取向与道德规范的社会价值进行分析、比较、鉴别的基础上结合个人所应确立或改变的道德取向以及所应遵从或拒绝的道德规范，并相应形成真正符合网络社会要求的道德品质。

网络教育与德育工作是时代交给我们教育工作者的一个崭新课题，在具体工作中，我们仅仅才开了个头，还缺乏具体运作的方法和行之有效的手段，但为了下一代，我们要不断探索下去。

3. 2011年3月15日，因百度旗下的“百度文库”对中国原创文学造成毁灭性的伤害，包括贾平凹、刘心武、韩寒、郭敬明、麦家、慕容雪村等在内的50位作家和出版人联名发表了《3·15中国作家讨百度书——这是我们的权利》，声讨百度的侵权行为。3月26日，百度文库发表官方声明，承诺将在三日内删除所有未获版权方授权的文学作品，并向受伤害的作家道歉。

根据材料进行分析，谈谈保护网络知识产权的伦理基础及措施。

答：以上材料属于网上侵犯著作权根据我国《著作权法》第46条、第47条的规定，凡未经著作权人许可，有不符合法律规定的条件，擅自利用受著作权法保护的作品的行为，即为侵犯著作权的行为。网络著作权内容侵权一般可分为三类：一是对其他网页内容完全复制；二是虽对其他网页的内容稍加修改，但仍然严重损害被抄袭网站的良好形象；三是侵权人通过技术手段偷取其他网站的数据，非法做一个和其他网站一样的网站，严重侵犯其他网站的权益。

我国知识产权保护体系中存在问题的解决策略

我国网络环境下的知识产权保护由于种种原因存在着上述问题，也正是这些问题制约着我国知识产权事业的发展。而上述问题的解决措施，总的来说可以归纳为以下4个方面：法律法规的完善、管理制度的进一步健全、技术的进步以及人们道德素养的提高。

(1)法律法规完善方面从总体来看，保护我国知识产权的有关法律法规的形成和立法过程有必要适当加快，以适应不断发展的社会需要。就目前来看，最急需的就是制定一部专门针对网络虚拟环境下知识产权保护的法律，以填补法律空

白，为网络知识产权保护行为提供法律依据和支持。同时，要充分认识网络环境下知识产权保护的国际化问题，加强网络信息知识产权立法，强化执法，完善知识产权制度建设。建立一套符合国际惯例、又能有效促进科技进步和经济发展的知识产权制度是当前的一项重要任务。(2).个人的观念素质方面提高全民的知识产权保护意识，树立网络主体权利与义务相统一的道德意识。每一个网络行为主体都必须意识到，自己既是网络信息和网络服务的使用者和享受者，也是生产者和提供者。当自己享有网络社会的一切权利时，同时也必须承担相应的责任，这体现了权利与义务的统一。此外，要加大知识产权的宣传力度，强化知识产权意识。要充分利用各种宣传媒体，加强对知识产权的宣传教育，减少无意识的侵权行为，用法律来保障自己的权益，提高我国公众的知识产权意识。

(3).技术方面要想实现我国知识产权保护技术快速、稳定、健康的发展，国家就应加大投资力度，对知识产权保护技术的研究提供资金支持，建设一支高水平的知识产权保护技术研发队伍，扶持一批具有潜力的企业、高校从事知识产权保护技术的研究。此外，要加强技术保护方面的法律法规建设，还要关注以下两点：首先，在技术保护措施的规定中注入适量社会公众利益的因素，一方面防止技术保护措施不正当地损害社会公众利益，另一方面则赋予社会公众为特定目的而规避技术措施的合法性。其次，对技术保护措施应扩大限制范围，限制技术措施的滥用。

(4).经济方面知识产权与经济增长之间具有复杂的关联性。两者的关系是相互的，知识产权作为一种制度可以促进和监督经济的发展，而知识产权的保护从很多方面都受到经济发展的制约。要从经济方面保护知识产权，一方面要大力发展经济，提高国民收入水平，尤其提高低收入群体的收入水平；另一方面，要从宏观和微观两方面调控知识产品的价格，让大多数人能够有使用知识产品的经济能力。

西南大学-《大学语文》答案

西南10秋专科《大学语文》作业答案 第一次作业 题目：下列作品具有浪漫主义特点的有（） A：屈原《离骚》 B：王实甫《西厢记》 C：汤显祖《牡丹亭》 D：蒲松龄《画皮》 E：郭沫若《屈原》 选择答案：ACD 正确答案：ACD 题目：下列各句括号中词语解释正确的有（） A：我决起而飞，枪榆枋时则不至，而控（控：投，落）于地而已矣 B：闻说许攸私奔到寨，大喜，不及穿履，跣足出迎（跣足：洗脚） C：若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶（恶：什么）乎待哉 D：绝（绝：穿越）云气，负青天，然后图南 E：袁绍军粮辎重，尽积乌巢（辎重：军用后勤物资） 选择答案：ACDE 正确答案：ACDE 鲁迅的散文诗集是（） A：《朝花夕拾》 B：《野草》 C：《故事新编》 D：《二心集》 选择答案：B 正确答案：B 构成小说的要素是（） A：结构语言表达 B：人物情节环境 C：材料主题结构 D：人物环境结构 选择答案：B 正确答案：B 北宋的第一个专业的词作家是（） A：柳永 B：欧阳修 C：苏轼 D：李清照 选择答案：A

正确答案：A 题目：下列诗句不属于白居易《长恨歌》中的一联是（） A：在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝 B：红尘一骑妃子笑，无人知是荔枝来 C：玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨 D：天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期 选择答案：B 正确答案：B 题目：属于建安文学的主要内容的有（） A：真实地反映出社会的动乱以及人民流离失所的痛苦 B：抒写作者建功立业的抱负、理想和统一国家愿望 C：揭露统治者的荒淫奢华的生活 D：抒发了作者理想无法实现的苦闷之情 E：真实地表达了对入侵者的愤怒之情 选择答案：ABD 正确答案：ABD 三、简答题 1、简述《诗经?蒹葭》诗中"伊人”的形象意义。 2、老舍《想北平》一文语言风格上有什么特点？文中所写的欧洲"四大名城”的作用是什么？用的什么表现手法？（参看《新编大学语文》教材《想北平》的"提示”） 1. "伊人”是他日夜思念的意中人. 主人公虽望穿秋水、执著追求，但"伊人'嘟飘渺阻隔。可望难即，故而诗句中荡漾着无可奈何的心绪和空虚怅惆的情致。 如果把诗中的"伊人”认定为情人、恋人，那么，这首诗就是表现了抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。精神是可贵的，感情是真挚的，但结果是渺茫的，处境是可悲的。然而这首诗最有价值意义、最令人共鸣的东西，不是抒情主人公的追求和失落，而是他所创造的"在水一方”——可望难即这一具有普遍意义的艺术意境。好诗都能创造意境。意境是一种格局、一种结构，它具有含容一切具备相似格局、类同结构的异质事物的性能。"在水一方”的结构是：追寻者——河水——伊人。由于诗中的"伊人”没有具体所指，而河水的意义又在于阻隔，所以凡世间一切因受阻而难以达到的种种追求，都可以在这里发生同构共振和同情共鸣 2. 用对比的手法表现北平的情调，表达由衷的爱，欧洲的"历史都城”比不上北平，伦敦、罗马不用说，巴黎太热闹拥挤，也太寂静空旷，使人疲乏。北平安适自然，胡同里的家园，大街上的牌楼，令人神往！ 题目：下列各项属于屈原《离骚》的艺术成就的有（）

西南大学网络教育大学语文试卷答案

一、[单选题]20分 1、庄子《逍遥游》的核心思想是（） A：追求建功立业的积极人生 B：追求绝对自由的人生理想 C：反对暴政的愤慨之情 D：反对战争 参考答案：B 2、以下作品用侧面烘托手法的是（） A：柳宗元《始得西山宴游记》 B：柳永《望海潮》 C：《战国策.燕昭王求士》 D：柳宗元《蝜蝂传》 参考答案：A 3、白居易提出的文学主张是（） A：文章应该明道、致信、事用 B：惟陈言之务去 C：辞必达意 D：文章合为时而著，歌诗合为事而作 参考答案：D 4、汤显祖《牡丹亭》中的女主角是（） A：杜十娘 B：崔莺莺 C：王宝钏 D：杜丽娘 参考答案：D 5、下列作品运用了比喻和对比方法说理的是（） A：苏轼《贾谊论》 B：墨子《非攻》 C：王国维《治学三境说》 D：鲁迅《狂人日记》 参考答案：B 6、史铁生《我与地坛》中使用得最多的手法是（） A：象征类比 B：夸张拟人 C：铺垫反衬 D：反复暗示 参考答案：A 7、历史上不计管仲一箭之仇并委之以重任的君王是（）A：秦穆公 B：楚庄王 C：齐桓公 D：晋文公 参考答案：C 8、沈从文《箱子岩》的最后写到贺龙闹革命的意图是（）

A：赞扬贺龙的革命精神 B：照应文章的开头，使结构更完整 C：对湘西人民寄予创造新的历史的希望 D：表现人物的性格特征，使之更形象、生动 参考答案：C 9、陶渊明《归园田居》是一首（） A：五言律诗 B：五言古诗 C：五言绝句 D：五言乐府 参考答案：B 10、创造性地运用了"美人香草”的比兴手法，并突破了四言句式的诗歌是A：《诗经》 B：楚辞 C：唐诗 D：汉乐府 参考答案：B 二、[多选题]10分 1、老舍《想北平》一文的艺术特点有（） A：音律和谐气势奔放 B：构思从大处着眼，小处落笔 C：文风朴实自然 D：语言清新活泼善用对比手法 E：情思幽怨 参考答案：BCD 2、李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》一诗的主要特点有（） A：人物鲜明突出 B：语言自然豪放 C：境界壮阔 D：情感波澜变化 E：结构明快曲折 参考答案：BCD 3、《诗经》的主要内容有（） A：反映征役的诗 B：揭露统治阶级丑行的讽刺诗 C：反映被剥削者被压迫者的诗 D：反映周民族的历史的诗 E：反映婚恋爱的诗 参考答案：ABCDE 4、构成小说的要素有（） A：结构语言表达 B：人物情节环境 C：材料主题结构

2020年西南大学春季[0304]大作业答案

西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷学期：2020年春季 课程名称【编号】：学前卫生学【0304】 A卷 考试类别:大作业满分：100 分 答题要求： 1.第一、二、三、四题选做三题，第五题必做。 2.认真审题，按要求回答。 3.表明要点、阐明理由；每个要点要用番号标明。 一、什么是健康和健康教育？学前儿童健康发展的目标是什么？（20分） 答：1.健康教育的含义 健康教育是通过健康信息传播和行为干预，帮助个人或群体掌握健康知识、树立健康观念、形成健康行为和生活方式的有计划、有组织、有系统的教育活动。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。健康教育的着眼点是促进个体或群体改变不良行为习惯与生活方式。行为习惯、生活方式的养成或改变需要相应态度和理念的建立，态度和理念的建立需要相关知识的理解和掌握。因此，健康教育是一个传播知识—-建立态度—形成行为的过程模式，即KAP模式。 2.健康的含义 健康是卫生学的核心概念，因此，对于健康的了解和认识是研究和学习学前卫生学的基础和核心，关于健康的概念，不同历史时期的人们有不同的认识，随着社会发展和科学进步，人们对健康的认识也逐步深入。健康是人类生命存在的正常状态，是一个动态、具有相对性和发展性的概念。长期的、相对稳定的状态才能判断个体是否健康。不能根据偶尔出现的健康或者不健康表现来认定个体的健康状况。同时，健康也是动态的变化的。美国健康教育专家科纳千叶和尼克森曾与上世纪90年代就指出：“健康乃是有机体从良好健康至不良健康或从完好至疾病连续谱上所呈现的状态”。人在躯体、心理和社会适应等维度往往是健康与疾病的成分共存的，健康与疾病之间是一个连续变化的过程。 3.学前儿童健康发展目标 我国教育部2001年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的幼儿园健康领域的目标是：（1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己。（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。2012年10月由教育部引发的《3-6岁儿童学习与发展指南》又进一步明确指出了3-6岁儿童的健康发展目标：身心状况（1）具有健康的体态；（2）情绪安定愉快；（3）具有一定的适应能力动作发展；（4）具有一定的平衡力，动作协调、灵敏（5）具有一定的力量和耐力；（6）手的动作灵活协调。生活习惯与生活能力（7）具有良好的生活与卫生习惯（8）具有基本的生活自理能力（9）具备基本的安全知识和自我保护能力。 二、什么是体育锻炼？学前儿童体锻炼应遵循哪些基本原则？（20分） 1.体育锻炼是指人们根据身体需要进行自我选择，运用各种体育手段，并结合自然力和卫生措施，以发展身体，增进健康，增强体质，调节精神，丰富文化生活和支配余暇时间为目的的体育活动。 2.学前儿童体锻炼应遵循以下基本原则： （1）适宜性原则 学前期是儿童基本运动技能迅速发展的重要阶段。这个时期的体育锻炼应充分考虑学前儿童的年龄特点和个体差异。因此，适宜性原则是学前儿童体育锻炼的一项基本原则。一方面要适合学前儿童的年龄特点。学前儿童的体育锻炼，应与其年龄所对应的身心发展特点相适应，不超出预期承受量。另一方面，要照顾儿童的个体差异。儿童个体的身体素质、健康状况各有差异，承受能力也各不相同。在开展体育锻炼时，教师应针对学前儿童体质、健康状况、运动水平等方面的发展差异情况，合理安排不同难度的动作和运动项目，并引导儿童选择适合自己的方式进行体育锻炼。特别是对特殊儿童、肥胖儿童，以及有疾病、体质差等体弱儿童，应在体育锻炼中给予重点保护和指导 （2）全面性原则 全面性锻炼原则是指运用多种多样锻炼材料、组织形式和项目选择来促进学前儿童身体的各个部位、器官、系统机能，各种身体素质和基本活动能力的全面发展。可采取多种锻炼途径和活动类型，对于各类体育活动安排要考虑多样化和对称性。 （3）一贯性原则 由于学前儿童动作的习得需要反复练习，才能建立起条件反射，形成动力定型，体育锻炼对机体生理机能的良好影响，也是通过逐步适应经常变化的外界环境来实现的。因此，组织学前儿童进行体育锻炼，必须坚持一贯性原则。 （4）循序渐进原则 循序渐进原则具体分为以下三个方面：第一，运动过程的循序渐进。在组织学前儿童进行体育锻炼时，首先应组织一些身体准备活动，帮助他们放松身体，消除肌肉和关节的僵硬状态，防止体育锻炼过程的运动伤害。运动过程中的运动负荷也应适度，避免产生过度疲劳或造成运动创伤。在锻炼结束之前，放松身体，逐步减少运动量，促使身体能量和心率的逐渐恢复。第二，运动内容的循序渐进。学前儿童如突然从事高难度动作，易因神经系统或其他器官的过度紧张而发生运动创伤。所以，在选择运动内容时，应注意从易到难，由简单到复杂，由熟悉到陌生，逐步提高练习难度，使其机体能够逐步适应，从而提高运动技能。第三，运动量的循序渐进。在确定儿童运动量时，不能一开始定的很高，应注意随年龄的增长而增加；提高运动负荷量后，也应给予一段时间适应再提高，再适应，从而确保学前儿童的健康发展。 二、根据学前儿童消化系统的特点谈谈如何应对幼儿的偏食挑食行为。（20分） 答：（1）首先孩子吃饭的地方要固定，吃饭前，父母尽量不要安排孩子进行看电视、听广播、看书、玩玩具等活动，应将电视等关掉，玩具、书籍收起来放好。 （2）父母要和孩子一起吃饭，研究表明，经常没有父母等亲人陪伴吃饭的孩子会滋生出孤独和被遗弃的感觉，以

西南大学[0729]结构力学》-大作业答案

1、结构的刚度是指 1. C. 结构抵抗变形的能力 2、 图7中图A～图所示结构均可作为图7（a）所示结构的力法基本结构，使得力法计算最为简便的基 C 3、图5所示梁受外力偶作用，其正确的弯矩图形状应为（）C 4、对结构进行强度计算的目的，是为了保证结构 1. A. 既经济又安全 5、改变荷载值的大小，三铰拱的合理拱轴线不变。 1. A.√ 6、多余约束是体系中不需要的约束。 1. B.×

7、结构发生了变形必然会引起位移，结构有位移必然有变形发生。 1. B.× 8、如果梁的截面刚度是截面位置的函数，则它的位移不能用图乘法计算。 1. A.√ 9、一根连杆相当于一个约束。 1. A.√ 10、单铰是联接两个刚片的铰。 1. A.√ 11、虚功原理中的力状态和位移状态都是虚设的。 1. B.× 12、带拉杆三铰拱中拉杆的拉力等于无拉杆三铰拱的水平推力。 1. A.√ 13、瞬变体系在很小的荷载作用下会产生很大的内力，所以不能作为结构使用。 1. A.√ 14、虚位移原理中的虚功方程等价于静力平衡方程，虚力原理中虚功方程等价于变形协调方程。 1. A.√ 15、体系的多余约束对体系的计算自由度、自由度及受力状态都没有影响，故称多余约束。 1. B.× 16、力矩分配中的传递系数等于传递弯矩与分配弯矩之比，它与外因无关。 1. A.√ 17、当上部体系只用不交于一点也不全平行的三根链杆与大地相连时，只需分析上部体系的几何组成，就能确定1. A.√ 18、用力法计算超静定结构时，其基本未知量是未知结点位移。

B.× 19、静定结构在非荷载外因（支座移动、温度改变、制造误差）作用下，不产生内力，但产生位移。 1. A.√ 20、力法和位移法既能用于求超静定结构的内力，又能用于求静定结构的内力。（） 1. B.× 21、静定结构在非荷载外因（支座移动、温度改变、制造误差）作用下，不产生内力，但产生位移。（1. A.√ 22、位移法和力矩分配法只能用于求超静定结构的内力，不能用于求静定结构的内力。( ） 1. B.× 23、 图2所示体系是一个静定结构。（） 1. B.× 24、力矩分配法中的分配系数、传递系数与外来因素（荷载、温度变化等）有关。 1. B.× 25、三铰拱的水平推力不仅与三铰的位置有关，还与拱轴线的形状有关。 1. B.× 26、三铰拱的主要受力特点是：在竖向荷载作用下产生水平反力。 1. A.√ 27、两根链杆的约束作用相当于一个单铰。 B.× 28、不能用图乘法求三铰拱的位移。

[0488]《大学语文》2020西南大学网教作业答案

[0488]《大学语文》2020春 课程代码： 0488 学年学季：20201 单项选择题 1、被王蒙称作“文学界的白衣天使”的当代作家是（） D. 周涛 毕淑敏 马丽华 史铁生 2、曹操《蒿里行》中“淮南弟称号，刻玺于北方”两句涉及的历史人物是（） ! 董卓 吕布 曹操 曹丕 刘安 刘尙 袁绍 袁术 3、柳宗元《始得西山宴游记》的主题是（ ） 歌咏山水自然之美，表达人与自然的和谐相处 歌咏自然山水之美，表达特立独行的高尚品格 歌咏自然山水之美，抒发怀才不遇的愤懑 歌咏山水自然之美，表达游览山水之乐 、 4、曹操诗歌风格特点是（ ） 沉郁顿挫 苍凉悲壮 奔放飘逸 清新自然 5、《燕昭王求士》中“千金市骨”故事的意义是（） 】 对人才的重视 是对统治者奢华生活的指斥 对人才的压制 对昏庸君王的批判

6、称誉《史记》具有“不虚美，不隐恶”精神的人是（） 郭沫若 司马光 鲁迅 班固 7、我国小说史上第一部章回体长篇历史小说是（） 《水浒传》 《前汉演义》 《三国演义》 《后汉演义》 # 8、历史上不计管仲“一箭之仇”，反而重用管仲的君王是（） 齐宣公 齐桓公 齐闵王 齐惠王 9、李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发”诗句中的“小谢”是指（） 谢灵运 谢朓 # 谢洁 谢安 10、钱钟书的小说《围城》的描写对象是（） 知识分子 城市小市民 农民 工人 11、在创作手法上，《诗经》开创了（） 象征主义的传统 英雄主义的传统 现实主义的传统

浪漫主义的传统 12、辛弃疾《摸鱼儿》（更能消）一词突出的特点是（） 豪壮奔放 | 清丽婉转 柔中寓刚 平易自然 13、孔子曾经提出过的主张是（） 兼爱非攻 克己复礼为仁 施仁政，行王道 严刑峻法 — 14、23、《诗经.采薇》中的“昔我往矣，杨柳依依”诗句的抒情特点是（） 以冬景衬春情 以春景衬秋情 以乐景写哀情 以哀景写乐情 15、下列语句运用了通感比喻的是（） < （洞箫）余音袅袅，不绝如缕 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 16、《边城》、《湘行散记》等作品的作者是（） 艾青 沈从文 巴金 } 茅盾 17、14、史铁生《我与地坛》所写景物的特点是（） 清新而不单调

2018年12月西南大学大学物理基础 【1030】大作业答案

;.. 西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷 类别：网教 专业： 工程造价 2018年12月 课程名称【编号】： 大学物理基础 【1030】 A 卷 大作业 满分：100分 一、简答题：（共8个题，选择其中4个题目作答，每题10分，共40分） 1、什么是平衡态？ 2、温度的微观本质是什么？ 3、热力学第一定律的内容是什么？ 4、什么是热力学第二定律？其开尔文表述是什么？ 5、什么是简谐振动？描述简谐振动的三个特征量是什么？ 6、什么是驻波？ 7、什么是光程？ 8、什么是光的衍射？ 二、计算题：（共5个题，选择其中2个题目作答，每题30分，共60分） 1、某容器储有氧气，其压强为1.013×105Pa ，温度为300K ，求： （1）单位体积内的分子数；（2）分子的p υ，υ及2υ；（3）分子的平均平动动能k ε。 2、64克氧气从00C 加热至500C ，（1）保持体积不变；（2）保持压强不变。在这两个过程中氧气各吸收多少热量？各增加了多少内能？各对外做了多少功？（8.31/.R J mol K =） 3、 波源的振动方程为t y 5 π cos 100.62-?=（m ），它所激起的波以2.0m/s 的速度在一直线上传播，求：（1）距波源6.0m 处一点的振动方程； （2）该点与波源的相位差。 4、在杨氏双缝干涉实验中，用一块薄的玻璃片将上缝盖住，结果使中央明纹中心移到 原来是第5明纹中心所占的位置上。设光线垂直射入薄片，薄片的折射率n ＝1.60，波长λ＝660nm ，求薄片的厚度。 5、为了测量金属细丝的直径，把金属丝夹在两块平玻璃之间，使空气层形成劈尖（如 图所示）。如用单色光垂直照射，就得到等厚干涉条纹。测出干涉条纹间的距离，就可以算出金属丝的直径。某次的测量结果为：单色光的波长λ=589.3nm ，金属丝与劈尖顶点间的距离L =28.880mm ，30条纹间的距离为4.295mm ，求金属丝的直径D 。 （题二、5图）

《大学语文》西南大学网教作业答案

[0488]《大学语文》2020春 课程代码： 0488 学年学季：20201 单项选择题 1、被王蒙称作“文学界的白衣天使”的当代作家是（） D. 周涛 毕淑敏 马丽华 史铁生 2、曹操《蒿里行》中“淮南弟称号，刻玺于北方”两句涉及的历史人物是（） 董卓 吕布 曹操 曹丕 刘安 刘尙 袁绍 袁术 3、柳宗元《始得西山宴游记》的主题是（ ） 歌咏山水自然之美，表达人与自然的和谐相处 歌咏自然山水之美，表达特立独行的高尚品格 歌咏自然山水之美，抒发怀才不遇的愤懑 歌咏山水自然之美，表达游览山水之乐 4、曹操诗歌风格特点是（ ） 沉郁顿挫 苍凉悲壮 奔放飘逸 清新自然 5、《燕昭王求士》中“千金市骨”故事的意义是（） 对人才的重视 是对统治者奢华生活的指斥 对人才的压制 对昏庸君王的批判 6、称誉《史记》具有“不虚美，不隐恶”精神的人是（） 郭沫若

司马光 鲁迅 班固 7、我国小说史上第一部章回体长篇历史小说是 （） 《水浒传》 《前汉演义》 《三国演义》 《后汉演义》 8、历史上不计管仲“一箭之仇”，反而重用管仲的君王是（） 齐宣公 齐桓公 齐闵王 齐惠王 9、李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发”诗句中的“小谢”是指（） 谢灵运 谢朓 谢洁 谢安 10、钱钟书的小说《围城》的描写对象是（） 知识分子 城市小市民 农民 工人 11、在创作手法上，《诗经》开创了（） 象征主义的传统 英雄主义的传统 现实主义的传统 浪漫主义的传统 12、辛弃疾《摸鱼儿》（更能消）一词突出的特点是（） 豪壮奔放 清丽婉转

柔中寓刚 平易自然 13、孔子曾经提出过的主张是（） 兼爱非攻 克己复礼为仁 施仁政，行王道 严刑峻法 14、23、《诗经.采薇》中的“昔我往矣，杨柳依依”诗句的抒情特点是（） 以冬景衬春情 以春景衬秋情 以乐景写哀情 以哀景写乐情 15、下列语句运用了通感比喻的是（） （洞箫）余音袅袅，不绝如缕 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 16、《边城》、《湘行散记》等作品的作者是（） 艾青 沈从文 巴金 茅盾 17、14、史铁生《我与地坛》所写景物的特点是（） 清新而不单调 古老而精湛 壮阔而悠长 荒芜而不衰败 18、元好问《摸鱼儿》的创作起因是有感于（） 大雁殉情 爱妻之死 蝴蝶之死

西南大学大作业(1112)《农业气象学》大作业A答案

物南种北引应引晚熟品种，北种南引应引早熟品种为宜。 ②长日照植物→南种北引：生育期缩短→引迟熟种②长日照植物→北种南引：生育期延长→引早熟种③短日照植物→南种北引：生育期延长→引早熟种④短日照植物→北种南引：生育期缩短→引迟熟种课程名称【编号】：农业气象学【1112】A卷 2、中国温度和降水的分布特征如何？为什么说中国降水的时间分布是得天独厚的农业气候条件？答：一、温度分布特征：1、温度时间变化：（1）温度年差较大。北方大于南方，西部大于东部。（2）题号一二三四五总分评卷人 春秋温升降北方快于南方。中国春季的增温和秋季的降温都是北方快于南方，内陆快于南海。（3）四季气温日较差各地参差不一。2、温度的空间分布:(1)冷热中心区。隆冬一月有两个高温区和低温得分 区，分别是海南岛南部、**省南端、新疆富蕴和黑龙江漠河；盛夏7月有两个高温区，一个是淮河以南及川东，号称"三大火炉”的重庆、武汉、南京在这一区，另一个是吐鲁番盆地。（2）温度梯度。 （横线以下为答题区） （3）地形影响显著。 二、降水分布特征：中国降水与气候的季风性紧密相关，尤以季风性为甚。1、降水时间分配：（1）请从以下6个题目中选择其中5个题目作答，答题内容要求条理清楚，内容合理，重降水集中在夏季。中国降水状况主要决定于夏季风的进退，故集中在夏季。（2）降水变率冬季大于点突出。每题20分，共100分夏季。2、降水空间分布：（1）季风影响。全国平均年降水量约629mm，但是分布不均，一般自东南向西北递减。400mm等年雨量线，大致与夏季风在盛夏季节影响的北界基本一致。800mm年雨1、结合太阳辐射的相关内容，请解释长日照植物比短日照植物引种时困难少一些的原因。量线，东起青岛，向西经淮北、秦岭、川西，止于西藏高原东南角。（2）地形的影响。山西走向和答：一、影响植物分布的非生物因素——光海拔高度对降水量的影响表现在向风坡和背风坡雨量差异大。降水量在一定的海拔高度以下随高度光对

西南大学入学测试机考《语文(高起点)》模拟题及答案

西南大学入学测试机考 《语文（高起点）》模拟题及答案 1、阅读下面带“像”，“好像”的句子，选出全是比喻句子的一项___ （1）各种想法在他脑子里像火花一个个爆发，然后又熄灭了。 （2）人需要真理，就象瞎子需要明眼的引路人一样。 （3）这几分钟的动摇好像使他更坚定了。 （4）这个孩子长得多么像他父亲。 （2）（） A．（1）（2） B．（2）（3） C．（3）（4） D．（1）（4） 标准答案：A 2、对下列词语意义的解释，正确的一组是___（2）（） A．秀才（科举考试初考合格者）秀而不实（秀美但不实在）做秀（展示外露，含装模做样意）秀外慧中（外貌秀丽，内心聪明） B．经年（满一年）荒诞不经（荒谬，与正统思想不合）经纪（经营管理）满腹经纶（比喻人很有学问和才能） C．稽留（停留）无稽之谈（没有根据的话）稽首（古代的叩拜礼节）有案可稽（有证据可查） D．款待（诚恳地招待）款步而行（快步行走）落款（题写名字）款关而入（打开关口进入） 标准答案：C 3、下列各组词语中，有错别字的一组是___（2）（） A．鱼船竭泽而渔直言仗义执言 B．勉励再接再厉提名金榜题名 C．辐射幅员辽阔桃园世外桃源 D．废弛风驰电掣退化蜕化变质 标准答案：A 4、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是___。真正重理的人，决不应轻文；___，

真正重文的人，也决不应轻理。___志趣不同，在某一方面一般地认真学习，而在另一方面特别多下功夫学习，这种情形是自然现象。___，“重”一样，“轻”一样，是不正常的思想和心理的反映。（2）（） A．相反由于因此却 B．同样由于但是却 C．同样可是但是只 D．相反可是因此只 标准答案：B 5、下列句子中标点符号使用正确的一项是___（2）（） A．到了高中，他这样的发明已经有了20多件，其中获得省、市一、二、三等奖的就有15件。1999年，他的《高效率板手》、《易拆卸钉书钉》、《定量倒药瓶》三项发明几乎同时获得国家专利。 B．这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 C．吸取爸爸的教训后，他自己发明了一种“自动晒衣架”，其“科技含量”明显高出老子一筹，真是“后生可畏啊！” D．昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。 标准答案：B 6、下列句子中语序正确的一句是___（2）（） A．小李说，前几天他观测到大角星本来应该是淡红色的，现在变成白色的了，据他分析，可能是木星遮住了大角星造成的。 B．第二年，又出人意料地发生了一次地震，在老村长带领下，乡亲们好不容易重建起来的家园再次毁于一旦。 C．那时的道里去已完全没有中国味儿，街上满眼是俄国人，走着的，坐着的…… D．影片《花样年华》正在我市各大影院上映，这部电影不但我看过，还为它写过一篇影评。 标准答案：C 7、以下句子和前文衔接最恰当的一句是___。今天，大家在讲科技的时候都要讲创新，___。究竟怎样才可鼓励创新呢？这是一个非常复杂的问题。（2）（） A．在中国非常流行的一个名词是“创新”，在报上也经常可以看到。 B．“创新”在中国已经是一个非常流行的名词，报上也经常提到“创新”。 C．“创新”在中国已经是一个非常流行的名词，在报上也经常可以看到。 D．在中国非常流行的一个名词是“创新”，报上也经常提到“创新”。 标准答案：C 8、下列新闻标题中语意明确的一句是___（2）（） A．赵本山炮轰央视是炒作。 B．部分影院学生推出优惠票招揽顾客。 C．雅虎新浪合资网上拍卖。 D．当事科长领导出面道歉。

西南大学《大学语文》网上作业及参考答案

《管晏列传》写管仲治政的特点是 （） A：对内通货积材 B：慧识贤者 C：善于举荐他人 D：对外取信于诸侯 E：与民同好恶 参考答案：ADE 2：[多选题] 老舍《想北平》一文的艺术特点有（）A：音律和谐气势奔放 B：构思从大处着眼，小处落笔 C：文风朴实自然 D：语言清新活泼 E：善用对比烘托手法 参考答案：BCDE 3：[多选题] 对楚辞的认识正确的有（） A：楚辞的开创者是屈原 B：楚辞的结构特点是重章叠句 C：楚辞创造了“香草美人”手法 D：楚辞产生于春秋时期 E：宋玉也是楚辞重要作家 参考答案：ACE

《战国策》的主要艺术特点有（） A：塑造了众多鲜明的人物形象 B：曲折动人的故事情节 C：丰富奇特的想象手法 D：辩丽横肆的语言艺术 E：内容上真实记录了人民流离失所的痛苦 参考答案：AD 5：[多选题] 建安文学的主要内容的有（） A：真实地反映出社会的动乱 B：真实记录了人民流离失所的痛苦 C：抒写作者建功立业的抱负、理想和统一国家愿望D：揭露统治者的荒淫奢华的生活 E：反映妇女的悲惨命运 参考答案：ABCE 6：[多选题] 《牡丹亭》的主要思想包括（） A：反封建礼教 B：追求个性解放 C：追求男女平等 D：反对阶级压迫 E：追求自由爱情 参考答案：ABCE 7：[多选题]

下列各项对沈从文的介绍正确的有（） A：自命为乡下人 B：其作品多以北京底层人为描写对象 C：还从事中国丝绸、工艺美术的研究 D：代表作品是《边城》、《湘行散记》 E：其作品多描写湘西人生活 参考答案：ACDE 8：[多选题] 屈原《离骚》的艺术成就有（） A：诗歌结构的严谨：四言句式的运用 B：创作手法的突破，开创了浪漫主义的创作方法 C：表现手法上的开拓：比兴手法的运用，形成了“香草美人”的比兴格局 D：诗歌形式、语言：打破四言格式，创造了一种句法参差、韵散结合的新形式。E：诗歌内容上多反映现实 参考答案：BCD 9：[多选题] 景物描写的基本要求有（） A：抓住景物特征 B：景物描写服从于表现主题的需要 C：要写自己亲历亲见之景 D：要力求形象、具体、生动 E：景物必须大气壮观 参考答案：ABD 10：[多选题] 下列作品名属于词牌的有（）

西南大学入学考试模拟题语文复习题有答案

西南大学网络教育 高起专高中语文复习备考题库 2010年 一、基础知识（本大题计18题） 1.依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（） ①我现在马上去你们学校，____是否应聘去当老师，我还没有考虑呢。 ②没有经过我的同意，你____敢擅自打开我的抽屉。 ③____离开家的那一天，他暗暗发誓，一定要学个样子出来。 A. 关于居然从 B. 至于居然在 C. 关于果然从 D. 至于果然在 2.下列各组词语中，有错别字的一项是（） A. 妇孺皆知气势磋商阴谋 B. 诩诩如生招幕震撼烦琐 C. 出奇制胜帐篷教唆污蔑 D. 出类拔萃抉择报销道歉 3.对下列句子所用的修辞手法辨识正确的一项是（） ①历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭。希特勒、墨索里尼不都在人民面前 倒下去了吗？ ②各人说着各人的闲语，各人打着各人的瞌睡，各人嗑着各人的瓜子，各人抽着各 人的香烟。 ③呵，是谁，这么早就用他那吱吱哇哇的悦耳动听的音乐唤来了玫瑰色的黎明？ ④荞麦正当开花，远望去宛如一张粉红色的地毯。 A. 反问排比设问比喻 B. 排比反问比喻设问 C. 设问排比反问比喻 D. 比喻反设问问排比 4.下列名句中，出自于范仲淹《岳阳楼记》的是（） A. 居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君 B. 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水 C. 是故，无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也 D. 人非生而知之者，孰能无惑 5.下列各句中，没有语病的一项是（） A.这个班只有一半学生能遵守课堂纪律。

B.寄来的稿件不能超过一千字左右。 C.因为老师一直对自己很照顾，所以我要永远铭住老师对我的关爱。 D.教室里有两位老师和许多同学等等。 6.下列词语中加点的字的读音，不尽相同的一项是（） A. 螳臂当车庇护凋敝荜路蓝缕 B. 水波荡漾恰当档案安步当车 C. 间谍间断间或间歇 D. 便宜方便轻便大腹便便 7.下列句子在修辞运用上与其他三项不同的一项是（） A. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 B. 大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之我。 C. 荞麦正当开花，远望去宛如一张粉红色的地毯。 D. 这里的老鼠跟猫一样大。 8.依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（） ①总复习进展得十分顺利，____考试前3个月，她已经做完了全部的习题。 ②为了提高该小组的施工质量，他决定，____那个刚刚分配来的小刘当小组长。 ③我去找校长，想和他谈谈自己的想法，可是校长的____却很冷淡。 ④通过几天的____，我们摸清了敌情，明确了战术，树立了必胜的信心。 A. 截至起用反应侦查 B. 截止起用反应侦察 C. 截止启用反映侦查 D. 截至启用反映侦察 9.下列各句中，没有语病的一项是（） A. 诚信是决定一个人成功或失败的重要因素。 B. 每一个有志气的青年人都将来希望自己能够事业有成。 C. 规范管理，领导和工人的共同努力。 D. 这里有他曾经戴过的一面呢帽和穿过的一双长筒皮靴。 10.以下语句都选自曹冲《神奇的极光》中，对它们的说法符合课文意思的一项是（） A. 黄帝的母亲见极光感而受孕的故事，是世界上关于极光的最古老的神话传说。 B. 极光是天空中一种特殊的光，是人们能看得见的唯一的高空大气现象。 C. 在极光区内差不多每天都会发生极光活动。 D. 在极盖区内，极光出现的机会反而要比纬度较高的极光区来得少。 11.下列各组词语中，没有错别字的一项是（） A. 勾消反应怀疑怙恶不俊 B. 瞻养篡改绿茵茵如火如荼 C. 隐蔽玷污火辣辣真知着见 D. 妆束泻漏林阴道与时俱进

西南大学语文教学设计与案例分析考试答案

一、结合具体教学设计实例，论述语文“三维目标”中“过程与方法”维度的落实。 在落实“过程与方法”这一目标中，教师要引导学生学会自主学习、探究学习，提高学生在学习过程中的自学能力。掌握了学习方法，也就是掌握了终身学习的方向盘，实现可持续性发展。例如“阅读教学”，它是《语文课程标准》中“课程目标”的重要组成部分，而朗读则是最常用、最有效的读法，训练学生的朗读技能至关重要。 首先，要引导学生在读中自悟，让学生在朗读实践中经常提醒自己：“我读得准确流利吗”“我读出情感了吗”“我怎样才能读得更好些”通过多诵读、多思考、多比较来追求朗读的满意效果。 其次，要引导学生读后评议：好，好在哪里；不好，什么原因，如何改进。当然不是每读必评，但对于一些有共性或有代表性的“个读”适当进行评议，在读法上会有良好的导向作用。 第三，可结合具体内容提示相关读法。如：怎样把握喜怒哀乐、激动紧张等情感基调，怎样进入语言情境，注意语气语调的轻重缓急、高低柔刚等等。理解课文内容是阅读教学的重要任务之一，在阅读教学中贯彻“过程与方法”就要引导学生关注理解的过程，逐步掌握感悟理解的有效方法。 一是提示理解方法，教师可因文而异，在导读课文的过程中适当提示相关的理解方法，例如按什么顺序学，用什么方法学，抓什么要点学，带什么问题学等等。 二是展示思维过程，让学生展示阅读理解时的思维过程，这是一种深层次的学法指导，在导读理解时，教师可对学生的解答适时追问：“你是怎么知道的”“谈谈你的想法。”“能说说你理解错了的原因吗”这样有利于学生相互启迪，形成“互感”。 三是介绍学习经验，在理解课文内容之后，可安排学生交流阅读理解的经验和感受，让学生说说怎样读思画议，扣词析句；怎样把握中心，体悟情感。通过对一篇篇课文、一个个问题的学法提示，学生自然会领悟到针对所学内容该采用哪些不同的学习方法，从而逐步形成技能，达到灵活运用的程度。 总的来说，教师只是学生学习的引领者、启发者、授之以渔，起到帮扶的作用。让学生在学习的过程中要学会“方法”，在领悟方法的同时要感悟“过程”，从而获得可持续发展的学习能力，使其在终身学习中受益。方法与过程是紧密相连的，脱离了具体过程讲方法，方法无所谓优劣，离开方法去讲过程，过程无所谓好坏，把过程与方法对应起来去思考、去学习，才能取得理想的效果。 / 二、结合具体教学设计实例，举例论述洪振涛的语感教学方法。 语言训练感受为先——浅谈学生的语感训练

【西南大学】《0004》大作业(参考答案)

= {1，2，3，4，5，6}上关系R 的关系图，试画出R 的传递闭包t (R )的关系图,并用集合表示. 2 西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷 类别：网教 专业：计算机教育 2019年12月 课程名称【编号】：离散数学【0004】B 卷大作业 满分：100分 一、大作业题目 1 3 4 5 6 3.请给出谓词逻辑的研究对象，并将“任何整数的平方均非负”使用谓词符号化. 答：研究对象：个体词，谓词，量词，命题符号化；，1.请给出集合A 到集合B 的映射f 的定义.设R 是实数集合，f :R ×R →R ×R ,f (x , ， y ) = (x +y ,x -y ). 证明f 是双射. 答：A,B 是两个集合,如果按照某种对应法则f,对于集合A 中的任何一个元素x,在集合B 中都有唯 4.利用真值表求命题公式(p →(q →r ))?(r →(q →p ))的主析取范式和主合取范 式. 5.求叶赋权分别为2, 3, 5, 7, 8的最优2叉树. 一的元素y 和它对应,那么这样的对应叫做集合A 到集合B 的映射.记做f:A →B.并称y 是x 的象,x 是y 答： 的原象.对任意的（x,y))∈R*R,f((x,y))=(x+y,x-y), 二、大作业要求 假设存在另一(x1,y1,)满足f((x1,y1))=(x1+y1,x1-y1)=(x+y,x-y),大作业共需要完成三道题：第1题必做，满分30分； 即:x1+y1=x+y,x1-y1=x-y 第2-3题选作一题，满分30分；第4-5题选作一题，满分40分. 解这个关于x1,y1的线性方程组x1=x,y1=y 对任意的(x,y)∈R*R 存在（a,b)∈R*R,( a=(x+y)/2,b=(x-y)/2 )满足f((a,b))=(x,y),所以f 是满射所以f 是双射 2.设R 是集合A 上的关系，请给出R 的传递闭包t (R )的定义.下图给出的是集合A 所以f 是入射

西南大学民间文学网络作业及答案

1、猪八戒的脊梁——悟能之背。是（）。 .谚语 .成语 .歇后语 .谜语 2、（）是民间文学表现手段和方法的外部重要而显著的特征。.集体性 .变异性 .口头性 .传承性 3、《赵州桥》是一则（）传说。 .人物 .史事 .风物 .技艺 4、“五四”前后的“歌谣学运动”是由（）发起的。 .北京大学 .中山大学 .清华大学 .武汉大学 5、民间文学的功能与一般文学相比较，其最大的特点是（）。.审美价值高 .教育意义大 .认识价值深刻 .直接参与人民生活 6、人类学派的代表人物是（）。

.库仑父子 .周作人 .格林 .摩尔根 7、阿凡提笑话，是（）家喻户晓的优秀笑话。 .藏族 .回族 .蒙古族 .维吾尔族 8、下列各组故事作品中都属于寓言的是（）。 .《中山狼》《邯郸学步》《精卫填海》《雪涛谐史》 .《愚公移山》《刻舟求剑》《雪涛谐史》《精卫填海》 .《狐假虎威》《邯郸学步》《攫金者》《刻舟求剑》 .《揠苗助长》《刻舟求剑》《邯郸学步》《雪涛谐史》 9、“清明前后，种花点豆”是谚语中的（）。 .政治谚语 .劳动谚语 .道德谚语 .科学谚语 10、我国面具戏，最早起源于（）。 .傩舞 .佛教法事 .傀儡戏 .目连戏 11、筒狄吞卵、姜?履敏等感生神话是人类发展史上母系氏族社会留下的痕迹。这一点说明了民间文学的（

.教育作用 .认识作用 .审美作用 .娱乐作用 12、在“五四”新文化运动中，北京大学最先创办了（）周刊，搜集近世民歌。 .《民俗》 .《民歌》 .《民风》 .《歌谣》 13、在《不识字的作家》一文中，对民间文学作过非常精辟而全面的论述的作家是（）。 .鲁迅 .郭沫若 .茅盾 .巴金 14、民间小戏《望郎》用的是（）。 . E. 绣荷包调 . F. 打猪草调 .送同年调 .采茶调 15、“买梨莫买蜂咬梨，心中有病无人知。因为分梨故亲切，谁知亲切转伤梨。”这首客家山歌用的修辞手法是. A. 比兴 . B. 借喻 . C. 双关 . D. 叠韵 多项选择题

2018年12月西南大学大学物理基础 【1030】大作业答案

西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷 类别：网教 专业： 工程造价 2018年12月 课程名称【编号】： 大学物理基础 【1030】 A 卷 大作业 满分：100分 一、简答题：（共8个题，选择其中4个题目作答，每题10分，共40分） 1、什么是平衡态？ 2、温度的微观本质是什么？ 3、热力学第一定律的内容是什么？ 4、什么是热力学第二定律？其开尔文表述是什么？ 5、什么是简谐振动？描述简谐振动的三个特征量是什么？ 6、什么是驻波？ 7、什么是光程？ 8、什么是光的衍射？ 二、计算题：（共5个题，选择其中2个题目作答，每题30分，共60分） 1、某容器储有氧气，其压强为1.013×105Pa ，温度为300K ，求： （1）单位体积内的分子数；（2）分子的p υ，υ及2υ；（3）分子的平均平动动能k ε。 2、64克氧气从00C 加热至500C ，（1）保持体积不变；（2）保持压强不变。在这两个过程中氧气各吸收多少热量？各增加了多少内能？各对外做了多少功？（8.31/.R J mol K =） 3、 波源的振动方程为t y 5 π cos 100.62-?=（m ），它所激起的波以2.0m/s 的速度在一直线上传播，求：（1）距波源6.0m 处一点的振动方程； （2）该点与波源的相位差。 4、在杨氏双缝干涉实验中，用一块薄的玻璃片将上缝盖住，结果使中央明纹中心移到 原来是第5明纹中心所占的位置上。设光线垂直射入薄片，薄片的折射率n ＝1.60，波长λ＝660nm ，求薄片的厚度。 5、为了测量金属细丝的直径，把金属丝夹在两块平玻璃之间，使空气层形成劈尖（如 图所示）。如用单色光垂直照射，就得到等厚干涉条纹。测出干涉条纹间的距离，就可以算出金属丝的直径。某次的测量结果为：单色光的波长λ=589.3nm ，金属丝与劈尖顶点间的距离L =28.880mm ，30条纹间的距离为4.295mm ，求金属丝的直径D 。 （题二、5图）

西南大学网络与继续教育学院0554大作业答案

西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教专业：学前教育 2017年6月 课程名称【编号】：儿童数学教育【0554】 A卷 大作业满分：100 分 论述题.请在以下6题中选择4题回答，每题25分，共计100分。 1、幼儿学习加减法运算的特点有哪些？ 答、（1）学习加法比减法容易； （2）学习加小数、减小数的问题容易，学习加大数、减大数问题难； （3）幼儿理解和应用题比算式题容易。 2、运用操作法应注意哪些问题？ 运用操作法应注意 （1）明确操作目的 （2）创设操作条件：第一，为每个儿童提供人手一份的操作材料，可以选择、利用自然物或廉价的实物，亦可发动儿童自己动手自制一些简单的材料，以便做到每个儿童都保证有足够的操作材料。第二，给予儿童充分的操作空间和时间。三，允许儿童有同伴间的交流机会。 （3）交代操作规则：在正式的数学教育活动中运用操作法，教师可以在儿童动手操作之前，先向儿童说明操作的目的、要求及具体的操作方法 （4）评价操作结果：一方面，教师要对儿童零散的操作经验进行归纳、评价，帮助儿童形成比较完整的、正确的数学概念。另一方面，教师必须重视对个别儿童的操作进行评价。 （5）体现年龄差异 （6）与其它方法想结合。3、比较两组物体相等与不等的教学应注意哪些问题？ 答：教学中应注意的问题 第一，在教学中，先让儿童比较数量一样多的两组物体，再比较数量不一样多的物体。 第二，摆放物体时，要让儿童使用右手从左向右或从上到下地摆放，以培养儿童动手的规范性，为数数打下基础。 第三，数前进行对应比较活动时，不要求儿童说出数词，只说“多”、“少”、“一样多”，因此教师提问中不问“有几个”、“多几个”等问题。 第四，在比较两组物体不一样多的延伸活动中，要使不一样多的两组物体一样多时，让儿童知道除了用“增加”的办法外，还可以用“去掉”的办法，都能使不一样多的两组物体变一样多。 4、教师在选择幼儿数学学习经验时需考虑哪些问题? 答：教师在选择学习经验时应考虑：所选经验是不是数学学科的知识内容 ；所选经验是否是幼儿能理解，并能得到满足的；所选经验是否是能对幼儿发生多种作用，即能给予幼儿整体发展以影响的一种经验；所选经验是否是达到同一目标的各种不同经验，即可以在不同发展层次上获得的经验。 5、简述学前儿童数学教育目标制定依据儿童发展。 答：第一．儿童的发展是一整体发展的过程。儿童的发展包括身体的、社会的、情感的、认知的、品德的等方面，每一个方面的发展都不是一个独立的过程，而是彼此相互影响、相互促进的整合性发展过程。在进行某一方面的教育时，必须考虑儿童的整体发展，所提出的教育目标应是全面的、综合性的，即应包括有认知经验、情感态度、个性品质等方面的教育要求。 第二儿童的发展具有明显的年龄特点和个别差异。儿童的认知不仅与成人有着质的差别，而且不同年龄阶段的儿童认知结构也不完全一样，每一年龄阶段都有其独特的认知结构，表现出与前后各阶段不同的认知能力。而同一年龄阶段的儿童，由于遗传、社会生活条件、早期学习经验等方面的不同，他们在发展水平、发展速度、认知结构和学习风格等方面也都存在着很大的差异。因此，教育者要针对不同年龄阶段的幼儿提出不同的数学教育目标。同时，教育者还应针对各个幼儿的实际发展水平和需要提出适宜的数学教育目标，以促进其在原有水平获得更好的发展。 6、结合实际论述学前儿童数学教育生活化的具体表现。