五年级品社上册电子教案

教学计划

2018--- 201 9学年度第一学期

学科：品社第册审核教师：2018 年8月27 日

教学进度计划年级：五年级科目：品社

课堂教学设计

第 1 课时总 2 课时审核领导：授课时间：

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第 2 课时总 2 课时审核领导：授课时间：

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泰山版《品德与社会》五年级下册第二单元测试题

《品德与社会》（五下）第二单元测试题 姓名 一、我会判断：（每题2分，共20分） 1、中华民族有着五千年的文明史。（） 2、炎帝和尧帝被后代公认为是华夏民族的共同祖先。（） 3、孔子说：天下兴亡，匹夫有责。（） 4、诗歌最为鼎盛的时期是唐朝，成就最高的是李白和杜甫。（） 5、指南针是郑和发明的。（） 6、农谚：清明前后，种瓜点豆。（） 7、鉴真两次出使西域，开拓了中国通往中亚的“丝绸之路”。（） 8、郑和下西洋是世界航海史上的空前壮举，为世界航海事业做出卓越贡献。 （） 9、二十四节气中有：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑。（） 10、赵州桥是世界上现存最古老的单孔石拱桥。（） 二、我会选：（每题2分，共20分） 1、半坡遗址的发掘，表明半坡人过着以( )为主的定居生活。 A、农耕 B、打猎 C、捕鱼 2、使用磨制石器的时代称为（）。 A、新石器时代 B、旧石器时代 C、石器时代 3、（）被认为是影响世界的100位名人之一。 A、孟子 B、孔子 C、曹雪芹 4、（）是中国现存最大、最完整的古建筑群。 A、孔府 B、苏州园林 C、故宫 5、（）、罗盘针、印刷术—这是预告资产阶级社会到来的三大发明。 A、火药 B、造纸术 C、地动仪 6、西汉年间，张骞（）出使西域，开拓了中国通往中亚的通道。 A、三次 B、两次 C、四次 7、（）都是西域产物，是西汉时期传到内地。 A、石榴、葡萄 B、樱桃、胡萝卜 C、核桃、香蕉 8、鉴真为了弘扬唐朝文化和佛学，先后（）东渡日本。 A、四次 B、五次 C、六次 9、明代郑和率领船队先后（）下西洋，开辟了横渡印度洋直达非洲的新航路。 A、七次 B、五次 C、四次 10、（）是中国和亚欧各国商业贸易、政治往来、文化交流的通道。 A、海上丝绸之路 B、丝绸之路 C、航海路线 三、连线：（10分） 蔡伦齐民要术 毕升活字印刷术 张衡造纸术 华佗麻沸散 贾思勰地动仪

山东版品社五上《科技推动社会发展》word教案

“中国古代的四大发明” 【活动目标】 1．了解我国古代的四大发明，知道我们的先人创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出的杰出贡献。 2．知道三次技术革命，了解科学家的事迹，知道科技的发展推动了社会进步，是社会发展的动力。 3．学习科学家的精神，激发学科学、爱科学的热情。 4．认识科学技术正以前所未有的速度向前发展，科技将进一步推进社会的发展、改善人们的生活，相信我们的明天会更好。 【活动说明】 本主题活动由“中国古代的四大发明”“三次技术革命”和“科技的今天和明天”三部分内容组成。难点是“科技的今天和明天”。 活动一：中国古代的四大发明 “中国古代的四大发明”为世界文化的传播和社会的进步做出卓越的贡献，可谓科技鼻祖、中华荣耀，作为炎黄子孙不能不知。 1．搜集资料。让学生通过搜集资料、上网、访问等多种渠道搜集有关四大发明的资料，并将有关火药发明的资料整理后填写于课本空白处。 2．讨论交流。教师引导学生在已有知识的基础上，交流我国古代四大发明，以及它们在推动社会发展过程中所起的作用。3．深化认识。在讲座交流的基础上，引导学生了解四大发明的历史演变，认识其在世界文化的传播、世界历史的发展中所起的作用。 活动二：三次技术革命 “三次技术革命”作为近代史的三次技术革新，每一次都极大地推进了社会的发展。现在我们还在享受着三次技术革命结出的硕果。所以我们有必要了解

它的基本情况，了解它的标志产物，熟悉为社会做出突出贡献的科学家，学习他们献身科学、百折不挠的精神。教材以图文并茂的形式，简要进行了介绍。 1．搜集资料。课前搜集关于三次技术革命的资料。了解三次技术革命在推动社会发展过程中所起的作用。 2．课上交流。通过交流使学生明白：任何一项发明创造都不是轻易获得的，他们包含了科学家毕生的心血，记录着科学家百折不挠、饱尝艰辛的历程。 3．深化认识。教师小结，引导学生懂得：科学技术的发展推动社会的进步，要从小树立献身科学、造福社会的志向。 活动三：科技的今天和明天 “科技的今天和明天”部分，首先创设了学生收看“神州五号”胜利返航的场景，介绍了祖国在航天事业中所取得的成绩。引发学生对航天事业的关注和探究的欲望。教材还展示了学生搜集到的纳米产品和磁悬浮列车的资料，拓展了学生的思维。教学时可以让学生广泛搜集高科技资料，用来充实课堂，丰富教材，比如神六、远红外线、磁疗技术、仿生技术等资料，可涉及生活、生产、医疗等多方面。最后把学生搜集到的资料，汇集起来，举办一个科普展览，让学生广泛了解当今尖端科学，憧憬美好未来，培养学生的创造力与想象力。 【教学中的问题与对策】 1．本主题的设计对于五年级的学生来说还有一定难度，教师要补充大量的资料让学生充分感悟，在自主探究的过程中感受科技的力量。 2．“三次技术革命”学生了解较少，可让学生广泛查阅有关材料，搜集科学家的故事、名人名言以及图片，举行专题交流会。 教师也可以补充相关的图片，特别是每一次科学技术革命前的生产状况和每次科学技术革命后的工厂生产状况，让学生在对比中感受到科学技术的巨大动力，从而了解科技发展与社会发展的关系。

教科版五年级下册品德与社会全册教案版

精选资料 品德与社会五年级下册全册教学计划 第一单元《爱美丽的生命》 单元备课 本单元的总目标： 1、通过追踪生命的诞生和成长的过程，感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀，唤醒学生对生命的尊重和珍视。 2、学会通过生活细节感受生命的美好与可贵，从而树立对美好生活的热爱与追求。 3、了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机、沉迷电视等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。了解毒品的危害，知道吸毒是违法行为，远离毒品。 4、懂得健康的重要意义，初步培养积极锻炼身体、均衡饮食等良好习惯。 1、认识到天生我才必有用，帮助学生树立自信，培养耐挫能力，勇敢的追求属于自己的人生价值。 2、学生能坦然面对自己的生理、心理变化，遇到问题和困惑能用正确的方法取决解决。 本单元各课内在联系： 本单元包含“生命多么可贵”“成长日记ABC”“健康生活每一天”三个活动主题。首先，“生命多么可贵”旨在引导学生体会生命中的“爱”——家人的爱、社会的爱。通过感受人世间的爱，认识人类社会对生命的尊重，从而体会生命的可贵，学会用积极的心态发现生活中的美好等；培养学生的自信和耐挫能力、对未来人生的美好信念。“成长日记ABC”这个活动主题是在前一个活动主题的基础上，引导学生感受成长的快乐，用正确的心态面对成长过程中的烦恼和问题，学会沟通，学会用正确的方法解决问题，学会尊重和悦纳他人，学会男女同学友好相处等。“健康生活每一天”，通过一系列探讨、体验活动，帮助学生认识到健康的重要性，了解各种不良的生活方式对身体的侵害，感受体育锻炼，良好生活习惯等对健康体魄的重要性，从而学会对自己的身体和生命负责任。所以，这三个活动主题是互为关联，层层递进的。 本单元的课时安排： 《生命多么可贵》两课时 《成长日记ABC》两课时 《健康生活每一天》三课时

五年级上品德与社会教案3、我是文明家庭一份子_浙教版

3、我是文明家庭一份子目标要求1.了解文明家庭的评议流程及创建学习型家庭的要求。 2.懂得现代社会创建文明家庭活动的积极意义。 3.感受全家人在创建文明家庭活动中的快乐。 4.培养健康、文明、科学的家庭生活习惯。 教学时间2课时第1课时课时目标 1.了解文明家庭的条件与评议流程，懂得创建文明家庭活动的积极意义。 2.感受全家人在创建文明家庭活动中的快乐。 3.初步培养健康、文明、科学的家庭生活习惯。 课前准备教师：各种录像资料和多媒体课件。 学生: 1.收集各种文明家庭的资料与文明家庭的故事。 2.自己家创文明家庭的特色（可选取照片配合说明）。 教学过程 导入? 师：同学们，我们每天都要回家，你们梦想中的家是怎么样的? 二、学习 1.联系生活，忆文明家庭。 师：我们关注自己的家，社会也很关注我们的家。你们看这是什么？（教师出示课件：文明家庭”牌。）师：通常在哪里可=以见到这些文明家庭”的牌子? 2.讨论不同时期文明家庭评选要求。

⑴ 板书：文明家庭。师：文明家庭有什么评选要求？这些评选要求分别是什么时候制定的? 学生小组讨论，全班交流。 ⑵ 师：早在20世纪50年代国家已经非常注重家庭在推动精神文明建设中的作用了。文明家庭以前被称为五好家庭”我们一起来看看。（教师播放录音五好文明家庭的由来”）从学生原有对家庭的认识导入学习。 ⑶ 师：我们在一些小区的住户门前可以看到两种不同的文明家庭的牌子。（教师出示课件：五好文明家庭”和特色文明家庭”）谁来说一说特色文明家庭” 师：2019年，杭州市提出了特色文明家庭”创建活动，这使文明家庭的评选更富有时代气息。（（教师出示课件：特色文明家庭”）2019 年，杭州市又进行了和谐文明家庭”的评选活动。（（教师出示课件：和 谐文明家庭”）⑷ 师：我们不难发现，不同时期、不同地方对文明家庭的评选条件不尽相同。为什么? 全班交流。 小结：现在的评选要求更注重健康、文明、科学的生活方式，更符合构建和谐社会，与时俱进的要求。 3.文明家庭评选过程。 师：文明家庭到底是怎么评选出来的呢？教师出示评选流程” 师：许多社区专门布置了宣传栏，表彰被评选出的文明家庭的光荣事迹, 有些地区还进行文明家庭故事的演讲。（教师出示课件：文明家庭故事演讲”）杭州望江街道不仅张榜公布，还把五好文明家庭”的喜报送到外来务工人员的家乡。（教师出示课件：文明家庭光荣榜”） 4.交流文明家庭的故事。 ⑴ 师：我们身边有许多的文明家庭，课前同学们收集了有关文明家庭 的故事，走访了一些文明家庭，谁来说一说？学生自由发言。

泰山版品德与社会五年级上册全册教案

泰山版品德与社会五年级上册全册教案品德与社会教案 泰山版六年制五年级上册 五年级品德与社会上册全册备课（教学计划） 教材分析 编写特点 从总体上看，本册继承了前四册即5、6、7、8册教材的整体风格。例如，课主题引领次主题，次主题整合一个相对独立的容；版式上，上方以导语、卡通人物呈现学习容或任务要求，下方由卡通动物提出问题或活动设计及要求。 从变化上看，自五年级上册开始，与图片相比，文字量明显加大；与形象的东西相比，观念的引导力度在加大；从语气、语态上看，逐步减弱了儿语化的特点。 从学习方式看，适当增加了辩论、辨析、选择、二难情景讨论的活动方式，目的在于引导学生将情感、态度、价值观方面基本的、核心的容加以化。品德课的学习，一定要始于情感态度，依托于活动与实践，形成于.s. . . .

观念及价值判断。 另外，增加一定篇幅的阅读材料，以补充不同孩子的学习需要；教材本身留给老师的空间，也有所拓展。 总之，本册教材各单元主题层次清晰、容突出。例如，第一单元主要是课标“我在成长”的容，第二单元主要是课标“我与家庭”的容，第三单元主要是课标“我与学校”的容，第四单元主要是课标“我是中国人”的容。而且，这四个单元的容与三年级、四年级教材的相关容自然衔接、螺旋上升。 教学目标 《品德与社会》课程标准明确提出：品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。围绕课程性质，根据五年级小学生生理和心理特点，依据课程标准中规定的课程总目标，五年级上册分解的目标如下： (1)了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心；知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人；对人宽容。 (2)学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫 .s. . . .

五年级品社下册《辉煌成就》教案 山东版

《辉煌成就》

活动过程： 辉煌成就 一、欣赏视频，激情导入： 1、播放《走进新时代》视频。 2、师：同学们，我们的祖国从无到有，经过艰苦奋斗，取得了令世人瞩目的成就，开辟了一个崭新的时代！作为咱们少先队员，祖国未来的接班人，你们了解祖国在各个方面取得的成就吗？这节课，就让我们一起去探索一下吧！ 二、出示预习单，分小组讨论研究。

1、师：同学们，根据你的调查，我们祖国在哪些方面取得了辉煌的成就？ 2、科学、文化、卫生、体育、教育…… 3、同学们，我们的祖国在各行各业取得了飞速的发展。你对哪个方面感兴趣，就重点研究哪个方面。 4、学生根据自己所搜集的资料自由分组 ①科学技术组②教育组③卫生组④农业组⑤体育组…… 5、学生分小组讨论。师巡视并参与讨论、指导。 【设计意图：通过学生自主学习，提取有效信息，掌握有关祖国发展的相关知识。给予学生独立思考的时间为小组交流做准备，为学生提供更多的表现自我的机会，促使学生的思维向更高的层次延伸。】 6、学生根据自己的资料加入自己喜欢的组交流汇报形式多样。 汇报交流： 小组一：科学技术 1、学生汇报交流自己查找的资料 2、师补充一些资料资料（大屏幕出示）： （1）在大型建筑方面，1957年建成武汉长江大桥，这是我国长江第一桥；1968年建成南京长江大桥。 （2）在核工业和核技术方面，1964年我国第一颗原子弹爆炸成功；1967年我国第一颗氢弹爆炸成功；20世纪90年代我国建成了大亚湾核电站 （3）在航天技术方面，从20世纪70年代以来我国多次成功发射了多种性能的人造地球卫星；1999年，我国第一艘“神舟”号宇宙实验飞船安全返回；2003年10月，我国“神舟”五号载人飞船成功地将杨利伟送上太空，并安全返回，我国成为世界上第三个有能力把宇航员送入太空的国家。 （4）在物理学研究方面，1988年北京正负电子对撞机对撞成功，这是我国第一座高能加速器；在纳米技术材料方面也取得巨大成功。 （5）在水利枢纽工程方面，1989年葛洲坝工程全部建成；21世纪初三峡大坝水利枢纽工程也基本建成并开始并网发电。 3、看了这些资料，你想说什么？ 预设：我国的科学技术水平发展的很快。 我国的科学技术发展的范围广。

教科版五年级下册品社期末复习资料

五年级《品德与社会》期末复习资料 班级：五（）班学生：_____________一．填空 1. 生命赋予我们不同的特点，男孩、女孩各有各的可爱之处。我们要相互理解、相互欣赏、相互尊重，生活才更加充满情趣。P12 2.如果没有健康的身体，智慧不能表现出来，财富变成废物，知识也无法利用。是的，身体是生命的载体。拥有健康，我们才能演奏出更精彩的生命乐章。P14 3.毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因等。毒品是危害人类健康的最阴险的杀手。我们必须铭记的一句警言——“远离毒品”。P17 4.如果没有规则的制约，社会秩序就会变得混乱。不遵守规则的人最终只会给自己的生活带来不便，甚至还会酿成惨祸，危及他人、危害社会。P33 5.爱因斯坦说：“科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。”在生活中，学习科学知识、开展科学研究，能帮助我们不断地认识真理，体会科学的魅力。当你用自己的智慧、用科学的力量揭开心中的谜团时，你会感觉到生活充满了乐趣。P84 6.《中华人民共和国义务教育法》规定不得招用应当接受义务教育的适龄儿童。P40 7.2001年12月11日，中国正式加入了世界贸易组织（简称WTO）。P103 8.新中国成立后，由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》被正式定为《中华人民共和国的国歌》。P58 9.清政府于1842年被迫签订了近代史上第一个不平等条约《南京条约》，把中国逐步沦为半殖民地半封建社会。P47 10.“MADE IN CHINA”意思是中国制造，中国逐渐成为全球制造业的中心。P99 11.我国著名的核电站有：秦山核电站、大亚湾核电站。P78 12.怎样才能保持身体健康呢？第一个答案就是：拒绝不良生活方式！ 13.吸毒是一种违法行为。 14.宪法是我国的根本大法，由全国人民代表大会制定。 15.1840年，英国用鸦片、大炮打开了中国的大门。清政府被迫签订了《南京条约》。 16.1937年7月7日卢沟桥事件爆发，日本发动了全面侵华战争。 17.1911年，伟大的革命先行者孙中山领导发起了辛亥革命，终于推翻了中国几千年的封建专制制度。 18.1919年爆发的“五四”运动，是彻底的反帝反封建的伟大运动。 19.1946年，世界第一台计算机在美国诞生。 20.我国与少年儿童有关的法律有《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和《中华人民共和国义务教育法》等。 21.生命因为唯一而珍贵，生命因为顽强而精彩。即使遭遇再大的艰险，经受再大的苦难，对生命都要永不言弃。因为，只有拥有希望，生命的奇迹才会发生。 22.近代以来，日本先后发动了1931年的“九一八事变”、1937年7月7日的“卢沟桥事变”、1937年8月13日的“八一三事变”和1937年12月13日的“南京大屠杀”，肆意侵我中华、杀我同胞。 23.有了“一卡通”，人们就可以打电话、乘公交车、打出租车、购物、支付水电费、存取现金等等，给我们的生活以极大方便。 24.例举现代科学技术：核能利用、克隆技术、纳米材料、全球定位和导航技术、深空探测技术、空间站技术等等。 25.如果没有规则的制约，社会秩序就会变得混乱。不遵守规则的人最终只会给自己的生活带来不便，甚至还会酿成惨祸，危及他人、危害社会。 二、判断题，对的在括号中打“√”，错的在括号中打“×”。 1、宪法是我国的根本大法，由全国人民代表大会制定。（√） 2、男女同学应该互相学习对方的长处，有困难的时候互相帮助。（√） 3、小明的叔叔因为无知而犯法，法律可以原谅他，对他不进行惩罚。（×） 4、智能卡只能用来自动取款，别的什么都不能干。（×） 5、悲惨的历史是一种耻辱了，我们要忘记过去。（×） 6、为了销售本国商品，应当拒绝其他一切国家的商品进口。（×） 7.我们长大，就是指个子长高，体重增加。（×） 8.吸毒是一种违法行为，贩毒是一种犯罪行为。（√） 9.因为不知道法律而犯法，是可以原谅的。（×） 10.法律是保护每个公民的合法权益不受到侵害。（√） 11.错误的运用科学技术，也会给人类带来灾难。（√） 12.法轮功，其实是一种邪教组织，我们要反对。（√） 13.任何商品，都可以自由交换。（×） 14.只要自觉，没有规则也能保证活动顺利进行。（×） 15.在学校，外面只是受到各种规则的制约，一点也没有享受到规则带来的好处。（×） 16.在现代生活中的衣、食、住、行……与法律没有相关。（×） 17.《南京条约》是中国近代史上侵略者强加给中国人民的第二个不平等条约。（×） 18.日本侵略者残酷对我国实行“三光”政策指的是杀光、抢光、拿光。（×） 19.1949年10月1日，中国共产党诞生，中国历史揭开了新的一页。（×） 20.科学技术本身是没有善恶的，问题的出现是因为人们滥用科学技术。（√）

泰山版五年级上学期品德与社会学期备课

小学五年级品德与社会 2013/2014学年度上学期 学期备课 学科：____品德与社会_____ 年级：______五年级_______ 教师：_______ _______ 2013年8月 教导主任审查签字：__________

学期备课撰写要求 1、基本情况分析。指对学生和教师本人进行全方位、多角度分析。对学生情况的分析从定性描述与定量分析两个方面来说明。定性描述包括：学生对所学学科的动机、兴趣、学习习惯养成情况，良好的班风、学风是否形成，任课教师对班级的基本情况的评价。定量分析：上学年（学期）考试和考查成绩的各种数据分析，从数据分析中发现了什么问题。同时，还要说明教学中的有利因素和不利因素，教学中可能遇到的困难（或问题）的预测等。对教师情况的分析指教学本学科、本年级有什么优势，有哪些不足和困难等。 2、对教材的分析。了解本学科所使用教材的编排体系，认识全套教材的特点，掌握本册教材的内容结构和每个单元的特点及每个单元在本册教材中的地位和作用，把握教材的重点、难点等，还要清楚本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平。 3、在本学期达到的教学目标。根据课程标准对本学科本年级的要求，结合教材内容，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标。 4、提出改进教学工作的措施及教学中应注意的问题。能根据教学目标，结合教材与学生实际，分析问题，提出切实可行的教学措施。如：研究教材、研究学生、研究教法，做好学校、家庭之间的沟通，提高自身教学实力等措施。 5、根据学科特点拟定的教学进度表。 6、字数要求：统考课2600字以上，非统考课1600字以上（备课本4页） 学期备课内容格式 一、基本情况分析

泰山版《品德与社会》五年级下册第一单元测试题

《品德与社会》（五下）第一单元测试题 姓名 一、我会判断：（每题2分，共20分） 1、珍视名誉、维护自己的人格尊严，要从大事入手。（） 2、学习上刻苦努力，争取优异成绩，是自尊自爱的表现。（） 3、反思时只要想一想哪件事自己做错了，就行了。（） 4、隐瞒错误，不让同学知道，这是爱惜名誉的表现。（） 5、朋友约小明去网吧玩游戏，他想不会有危害。（） 6、吸烟、网瘾、喝酒、赌博、吸毒都是影响青少年的社会不良诱惑，同学们要自觉抵制。 （）7、小红认为自己太平凡，总觉得大家都看不起她，不愿和同学交往。 （）8、法律只对人们的行为加以约束，对人们的正当权益给予保护的作用不大。 （） 9、小学生的合法权益受到不法侵害时，应该用法律保护自己。（） 10、我们作为祖国的未来，要追求新奇，敢于尝试一切新事物。（） 二、我会选：（每题2分，共20分） 1、（）是我们不断进步的阶梯。 A、反思 B、自爱 C、自尊 2、在世界范围达到禁烟目的，联合国规定每年（）为“世界无烟日”。 A、4月12日 B、5月31日 C、9月30日 3、1988年第42届联合国大会确定每年的（）为“国际禁毒日”。 A、6月26日 B、5月24日 C、10月12日 4、下列说法错误的是（）。 A、时刻规范自己行为，做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。 B、从小学会自我反思，养成“吾日三省吾身”的好习惯。 C、自习课上，有人说话打闹，我也跟着玩，没什么大不了。 5、（）被人们称为“超级癌症”。 A、艾滋病 B、肺癌 C、白血病 6、反思犹如（），能让我们发现问题、看到不足、不断完善自我。 A、交谈 B、读书 C、照镜子 7、（）是由国家制定的，人人必须遵守的最高行为规则。 A、规章制度 B、法律 C、交通规则 8、童心红丝带，是在（）以下少年儿童中展开，预防艾滋病宣传教育活动。 A、18岁 B、12岁 C、16岁 9、下列说法不正确的是：（） A、未成年人只有姓名权，没有肖像权。 B、小学生被社会青年恐吓，敲诈勒索，告诉父母，让大人处理。 C、打架斗殴，辱骂他人，触犯了国家法律。 10、对于具有麻醉作用的药品，（） A、绝不能抱有试一试的好奇心理。 B、可以试一试。 C、考虑考虑再决定。

山东人民出版社五年级上册品社总复习

1 第一单元 一、填空题 1. 我国传统的农作物除了小麦之外，还有 2. 种小麦最合适的季节是，谚语是 3. 小麦分为和两种，我国东北和华北北部地区气候寒冷，适合种植 4. 馒头、、、都是以小麦为原料制成的。 5. 我国冬小麦从播种到收割一般需要天——天 6. 冬小麦在季节开始收割，由于那个时间天气多雨，所以麦收就要争分夺秒，故称“” 7. 入冬前后要给小麦浇一次水，以便、 8方便面的加工流程 是：、、、、、、、。 9. 方便面的包装凝聚着的劳动，方便面的宣传凝聚着的劳动。 10. 四通八达的交通和使方便面遍布世界各地。 11. 能够获得转基因作物的方法是 12. 世界上生产丝绸最早的国家是 13. 在我们的生活中，许多日常生活用品都包含了、、等 的。 14. 方便面的主要制作原料是 16. 农业生产就是人们从事和的生产活动。 栽培的植物包括、和。饲养的动物包括、以 及或等。人们平常所说的农业，既包括，也包括、、和。 17.随着生产水平的不断提高，农业正向着、的现代化农业发展，农产品更加讲究、、。 18. 在日常生活中，我们的、、、，样样都离不开，都与各行各业工人的辛勤劳动联系在一起。 19.节约粮食就是；节约粮食就是；节约粮食就 是。 20.在小麦播种前，农民要进行、、，并做好 准备。挑选小麦优良种子的标准是、、。 2 二、问答题： 1.有哪些人为小麦的生产付出了辛勤劳动？ 2. 什么是转基因作物？ 3.你的家乡有哪些现代农业？ 4.参观食品加工厂需要准备哪些？ 5.方便面的加工、生产和流通等领域有哪些人付出了辛勤的劳动？ 6．你知道哪些工业劳动？它们与我们的生活又怎样的联系？（换一种问法：如果没有工业生产我们的生活将会怎样？） 7.调查活动指南包括哪些？ 8.节约粮食能做哪些事情？ 9.哪些做法是珍惜别人的劳动成果？（厉行节约应从哪些方面做起？） 10. 调查活动指南包括哪些？ 11. 写一封“爱惜粮食，节约粮食”的倡议书。 第二单元 一、填空 1.电话已经成为人们、的最便捷的通信工具。 2.电话的种类可以分为和。 3.电脑网络是通过将分布在不同地方多台电脑连接在一起构成的。 4.互联网为我们的生活带来了极大的便利，方便我 们、、，但是也存在电脑病毒、、、等问题。 5.邮票就是，贴上邮票表示邮件邮递费已经付过。 6.通信拉近了人们的距离，使人们交往、。 7. 发明了电话，他出生于国。 8.现代社会中最广泛、最直观的信息传播媒体是。 9.打电话要有礼貌，电话接通时要先向对方说“”，最后还要向对方说“”或“”。 10．邮票上都要标明邮票的、、等。邮政编码由 位数字组成。寄信时，必须，信封的左上角要写清的邮政编码。邮票被盖上，这样避免了重复使用。 11.到了明朝，除了官方办的官邮外，还出现了民办的。 12.国家规定不得在学校周围直线距离米以内开设网吧，周岁以下的青少年不得进入网吧。 13.古代信件的传递靠，主要是官方传递的。现代传递信件由于、、等现代交通工具的发展，大大缩短了邮递时间，人们相互间的联系更加快捷了。 14. 、、、等现代传媒开阔了我们的事业，是我们的生活，是我们的生活变得更加丰富多彩。、 也是现代传媒的重要组成部分。 二、简答 1.怎么发送电子邮件？ 2.拨打IC卡电话的步骤 3.你最喜欢的电视节目是什么?从中你受到了什么启发？ （我们从电视能知道些什么？）第一页 4.小学生应该怎样有选择地看电视？ 5.写信时为什么要使用标准信封并写清邮政编码？ 6.报纸的生产步骤。 7.广播节目的制作和传播步骤。 8.为什么不能随便拆看别人信件？ 9. 什么是电脑网络？网络给我们的生产生活带来哪些变化？我们小学生能利用

泰山版品德与社会三年级上册全册教案

品德与生活教案 第一单元教案教学建议： 本单元是三年级的开篇，因而也是品德与社会课程的开篇。依据课标“我在成长”的条目，分解安排了“幸福的摇篮”这一单元主题。家庭是学生成长的摇篮，也是人的良好道德和社会性品质发展的起点，显得十分重要。家庭的亲情，父母的疼爱，学生虽然或多或少地知道一些，但是他们并不一定都能真正感受到父母对孩子所付出的心血，甚至会认为父母对孩子的疼爱是 应该的，孩子理所当然地应该接受疼爱，不知道应该用怎样的方式支感激和孝敬父母。培养学生心中有父母，体谅父母的辛苦，为父母、家庭分忧，懂得家庭成员间的亲情，把关心、孝敬父母长辈，做力所能及的事情看成是自己应尽的责任和义务，对落实“我在成长”中的过程目标十分关键。 谢谢您，爸爸妈妈教学目标引导学生体会家庭亲情，知道自己的成长离不开家庭，离不开父母长辈的养育，应当以恰当的 方式回报父母、长辈。 教学重难点 引导学生体验爸爸、妈妈对自己的疼爱，懂得感激爸爸、妈妈。培养热爱家庭、热爱父母的情感。 教学时间：2课时教学过程 1、小时候的故事 看课本，通过回忆自己小时候成长的一些故事，唤起他们对父母辛勤操劳和关爱的感激之情。其中的任何一个故事都凝聚了父母的关爱和期待，引导学生入情入境地去体会、感受。 活动：a、了解：查找小时候的故事，查一查名字的来历；b、讲：向同学们讲述有意义的故事。 2、温暖的家 看：欣赏图片，回忆爸妈对自己的关爱之处，体验家庭成员之间的亲情。家庭是你们的主要生活场所，是你们最熟悉、与自身发展关系最密切的地方。在你们成长的道路上，父母长辈倾注的关爱是无法用数字计算的。 说一说：讲述父母关爱自己的感人故事。 诵读：诵读课文中小诗，回味受到家人呵护时的感受。 3、爸妈真辛苦https://www.wendangku.net/doc/b85776134.html, 找教案 观察与记录：看图，教材从农村和城镇两个角度，从父母每天的工作时间、工作任务两个方面，选择不同的家庭安排了观察记录的内容。 讨论：说一说自己的父母是怎样为家庭和子女操劳的，体会家长的辛苦。说一说他们一天的工 作时间、工作任务等等。 4、我爱我的家人 评一评：看课本上的插图，说一说他们谁做得对，谁做得不对，为什么？ 课本上的插图有两类：一类是关心父母和长辈的孝敬行为；另一类则是不理解父母，有行为问 题的表现。 做一做：学唱歌颂爸妈的歌曲，说一说父亲节的由来。 第2课时 教学过程 1、再现生活场景，煽情导入主题 （播放《我真幸福》录像资料或投影片：爸爸妈妈陪小红一起逛公园、放风筝，和小红一起讲 故事、做手工，，） 议一议：小红生活幸福吗？从哪些情景中可以看出来？ 讲一讲：是啊，父母为我们不知倾注了多少心血，当你生病需要治疗时，当你学习有了困难时，

五年级品德与社会下册 中国人民站起来了1教案 浙教版

（浙教版）五年级品德与生活下册教案 第二单元第一课中国人民站起来了 教学目标： 1．热爱中国共产党，热爱中国人民解放军，热爱独立自主的新中国。 2．了解中国共产党领导人民为建立新中国浴血奋战的英勇事例；了解建国以来所取得的巨大成就，知道没有共产党就没有新中国。 3．爱戴革命领袖，树立奋发图强的爱国志向。 重点难点： 重点： 1．了解中国共产党领导人民为建立新中国浴血奋战的英勇事例。 2．了解建国以来所取得的巨大成就。 难点： 1．知道没有共产党就没有新中国。 2．能戴革命领袖，树立奋发图强的爱国志向。 教学准备： 1．搜集毛主席生平事迹。 2．搜集老一辈无产阶级革命家的故事，然后出份小报。 3．搜集建国以来，我国人民在各行各业所取得的巨大成就。 教学设计： 一、导入 1．师：中华人民共和国是在哪一天成立的？ 2．教师出示课题，学生学习课文提示语。 二、“知识窗” 1．学生自学“知识窗”。 2．学生根据课前搜集的资料结合教科书中的内容，介绍中国共产党的诞生情况，教师做适当补充。3．小结：中国共产党的诞生为中国革命带来了曙光。 三、“体验园” 1．师：无数革命先烈抛头颅，洒热血，为新中国的建立作出了巨大的贡献。 2．教师出示毛泽东画像，介绍毛泽东生平事迹。

3．学生讲述有关毛主席的小故事。 4．全班学唱歌曲《东方红》。 四、“展示台” 1．教师出示老一辈无产阶级革命家的照片，教科书中的革命家分别为李大钊、董必武、方志敏、周恩来、刘少奇和朱德。师：我们今天的幸福生活是老一辈无产阶级革命家用生命和鲜血换来的。2．学生上台介绍搜集到的老一辈无产阶级革命家为新中国的成立立下的不可磨灭的功勋。 3．展示学生所编的小报。 4．小结：让我们永远缅怀老一辈无产阶级革命家，并珍惜今天来之不易的幸福生活。 五、“成就园” 1．师：新中国建立后，在中国共产党的领导下，贫苦农民分得了土地，农业生产获得了丰收，工业生产捷报频传，原子弹、氢弹试验成功，中国人还自力更生建造了当时世界上“最长的公路、铁路两用桥”…… 2．学生看图了解中国人民所取得的巨大成就。 3．学生交流建国以后至改革开放之前中国人民取得的伟大成就。

小学品德与社会泰山版五年级上册第二单元

小学品德与社会泰山版五年级上册 第二单元考试题 班级姓名等级 一、判断。正确的在括号内划上“√”,错的划上“×”。 1、家人之间只要互相信任、互相体贴，矛盾总可以化解。（） 2、孩子对父母将不同意见就是“犟嘴”，这是不允许的。（） 3、父母错怪了孩子，应该用恰当的方式道歉。（） 4、一句温馨的话语，一句轻声的问候，就能消除隔阂、化解矛盾。（） 5、小勇说，他和爸爸交流时都喜欢坚持自己的观点，常常争论的很厉害，为了避免矛盾，现在他就很少和爸爸说话了。（） 6、国兴则家兴，民富则国强。（） 7、一个家庭，就是社会的一个最基本的细胞。 8、家庭和睦与社会安宁是没关系的。（） 9、爸爸妈妈吵架了，我得赶快躲一躲。（） 10、爸爸在写论文，我把电视机音量调的小一点。（） 二、选择。请把正确答案的序号填在括号里。 1、家人往往因为（）发生一些冲突不和。 A、处事不当 B、语言不妥 C、沟通不够 2、奶奶和妈妈产生了矛盾，我应该（） A、置之不理 B、让爸爸去解决 C、积极寻找原因，帮助奶奶和妈妈和好 3、家庭和睦对我们成长的好处是（） A、让人感到温暖、快乐、有安全感 B、使人感到焦虑不安 C、性格变得暴躁 D、影响正常学习和生活 4、以下观点，（）观点是民主的。 A、孩子诉说自己的委屈，父母能耐心听取。 B、孩子对父母讲不同意见就是“犟嘴”。 C、孩子对父母提出的要求，父母必须办到。 5、当你和爸爸妈妈有矛盾或摩擦时，你应该（） A、和爸爸妈妈怄气 B、告诉爷爷奶奶 C、与他们沟通 D、请别人调解 6、小明的爸爸和叔叔因为住房问题争执起来，这时小明的做法是（） A、大人的事，管不了 B、“打架亲兄弟，上阵父子兵”向着爸爸说话 C、主动劝解，让他们心平气和的解决问题 7、小飞的妈妈要给他转学，而小飞不想转学，他应该（） A、听妈妈的话，没办法 B、主动与妈妈沟通 C、如果妈妈坚持，就不理妈妈了 8、国兴则家兴、民富则国强。下列观点不正确的是（） A、国家的发展，我家也有贡献 B、家家和睦，社区安宁 C、农民走上致富路 D、国家富强与家庭没关系 9、我国大约有（）个家庭

【配套K12】山东人民出版社五年级品社下册教案

山东人民出版社五年级品社下册教案 教 科目：品德与社会 年级：五年级下册 姓名： 时间： 案秦剑 20XX年12月 1 第一单元一山一水一圣人 内容分析 第一课站在泰山顶峰 １.登临泰山 以图片展示泰山的壮美，让学生收集泰山的相关资料。阅读古代诗人的诗作，让学生将对泰山美景的感受写到空白处。２.源远流长的泰山文化 以探究的形式让学生分组调查了解泰山文化的相关资料，通过古代建筑、泰山石刻、帝王封禅、古文化遗址等研究，了解我国的文字、书法、重要的历史事件、历史名人等。文化遗址等研究，了解我国的文字、书法、重要的历史事件、历史名人等。设计拓展练习，让学生收集其他名山资料，相互交流。

第二课来到黄河岸边 1．我看到了母亲河 设计学生来到黄河的情境，通过一些图片资料让学生对黄河有总体的感知。 2．母亲河哺育了我 以探究的形式组织教科书。提出问题，通过学生探究了解黄河在我们生产、生活中，在历史中的重要作用。 3．为了母亲微笑 提出问题，通过让学生收集资料，让学生知道黄河沿岸水土流现象严重，并此引发一系列不良后果。召开主题班会或写倡议书等增 2 强学生的环保意识。设计拓展练习，学生收集我国其它河流的资料，情境，通过一些图片资料让学生对黄河有总体的感知。 第三课寻找孔子的故里 1．至圣先师 以探究的形式提出问题：为什么孔子被称为至圣先师，通过学生探究了解孔子的生平及对中国文化及教育的贡献。2．孔子的影响 在上述学习的基础上，探究孔子的政治、文化、教育等思想对中国和世界的影响，并建立一个有关孔子的资源库。教科书最后设计开放性的活动，让学生收集感兴趣的历史人

物资料。以简报或手抄报的形式将大家收集的资料进行展览交流。 设计思路 1.关注学生的生活和兴趣。本单元学习内容选取了学生身边的山水名人，从学生感兴趣的问题入手，引导学生系统学习，自主构建。 2.以点带面，注重学生整体知识体系的建构。本单元从学生熟悉的名山大川先贤入手，引导学生在了解身边的名山大川先贤的基础上，开阔眼界，进一步感受祖国河山的壮美，了解古代历史人物为国家发展所作的贡献，使学生全面系统的构建知识体系。 3.注重有效学习方法的培养，引导学生学会学习。注重学生有效学习方法的建构，以多元化的学习方法，引导学生学会学习，形成良好的学习习惯。 3 4.注重专题研究能力的培养，培养学生的研究意识和研究能力。本单元教学内容注重引导学生结合主题开展专题研究，注重学生研究能力的培养和提升。 单元分析 本单元有三个活动构成：站在泰山顶峰，来到黄河岸边，寻迹孔子故里。目的在于了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱爱国的情感知道我国是一个有几千年历史的文热爱爱

教科版五年级品社下册教学计划

五年级品德与社会下册教学计划 二、教材剖析 （一）指导思想：贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会》课程标准的要求。体现综合课程的特点。依据儿童特定发展阶段的认识方式及特征，采用与相适应的、儿童喜闻乐见的形式，为学生主动参与多种学习活动创设具体途径，使他们从中获得知识、形成能力、掌握学习策略。《品德与社会》教科书采用的是“主题构建”方式。采取的是讲故事的形式，通过讲故事完成《课程标准》中的教学内容要求。 （二）教材的主要特点：1．围绕儿童生活，符合儿童情趣。2．注重已有经验，贴近现实生活。3．强调体验参与，引导学习活动。4．体现综合主题，规格合理适度。 5．单元组织教材，突出学生主体。 （三）教材内容：本册书包括五个单元，分别是“爱美丽生命、规矩与方圆、不能忘记的历史、科技创造新生活和商品带你看世界”，涵盖历史、地理和思想品德等方面的知识，内容丰富，哲理性强，通俗易懂，符合小学高段学生的发展规律。 （四）教学目标：1、引导学生体会生命中的“爱”——家人的爱、社会的爱，认识人类社会对生命的尊重，体会自己生命的可贵，学会积极的心态发现生活中的美好。2、引导学生在体验、观察中体会规则的重要性，知道各种规则既制约着我们的行动，又保障了我们的权益。3、了解国家所蒙受的耻辱，激发青少年的忧患意识，激励他们珍惜今天的美好生活，为实现振兴中华的伟大目标而不懈努力。4、通过生动的事例，帮助学生懂得科学技术是“双刃剑”，树立科学的道德观，培养学生的人文精神。5、让学生体会世界经济的发展与联系极其给人们生活带来的影响，意识到开放的世界充满机遇和挑战。

浙教版五年级品社上册第一单元测试卷

王里堡寄宿制小学五年级《品德与社会》单元测试 单元过关我最棒【1】班级姓名 一、精彩补白 1、理解是（）的桥梁。 2、家庭生活（ )是家庭幸福的源泉。 3、我是文明家庭一分子，我要养成良好的（）习惯。 4、父母对孩子来说，不仅是长辈，更是特别的( )。 5、“文明家庭”意味着家庭关系的（和谐），家人与邻居彼此( )，家庭对社会有所贡献。 6、家庭是社会的细胞，家庭的稳定关系到( )的稳定。 二、我会选 l、巴金哪本名著中塑造的高老太爷是“封建宗法制度”的忠实捍卫者?( ) A、《春》 B、《秋》 C、《家》 2、史料记载：郑氏家族是以什么治家的？( ) A、忠、孝 B、孝、义 C、忠、义 3、下列哪项属于我们与父母增进了解、沟通的好方法?( ) A、常与父母聊天 B、吃完饭后就出去玩 C、大声地对父母嚷 4、小刚想参加校足球队，但是妈妈不让，怕耽误学习，小刚应该( ) A、乖乖听妈妈的话 B、和妈妈争吵 C、耐心向妈妈解释，并保证不耽误学习 5、最近遇到了烦心事，你会( ) A、一个人生闷气 B、向家里人发脾气 C、谁也不告诉 D、向家里人诉说 6、爷爷来了，还给你买了件礼物，但这件礼物你不喜欢，你会( ) A、接受礼物，并对爷爷表示感谢 B、拒绝接受礼物 C、让爷爷再买个好的 三、明辨是非

1、高老太爷一家被明太祖朱元璋赐封为“江南第一家”。 ( ) 2、计划生育政策为我国提高人口素质创造了有利条件。 ( )。 3、家庭生活民主化是家庭幸福的源泉。 ( ) 4、子女必须对家长唯命是从。． ( ) 5、老子打儿子，天经地义。 ( ) 6、我是文明家庭一分子，我要养成良好的生活和学习习惯。 ( ) 四、解决问题，我能行 1、你读过哪些课外书呢?请至少写三本? 2、眼看着属于自己的课余时间越来越少，你该怎么办呢? 五、智慧之光。 小青原本有一个幸福的家。父母原来都是学校的老师，那时一家人经常在一起吃饭、逛街、玩耍、读书。可是当爸爸离开学校开公司后，业务越来越繁忙，一家人在一起吃饭的时间越来越少，更不用说一起干别的了。而妈妈也由于离开学校后，无所事事就整天沉迷于麻将，小青每次回家，都吃不上饭。为此，小青想找爸爸、妈妈交流交流，改变现状。 如果你是小青，你会怎么说?

泰山版品德与社会五年级下册期末测试题一

泰山版品德与社会五年级下册期末测试题一 九年义务教育六年制小学泰山版品德与社会五年级下册 期末测试题一 （时限：40分钟） 班级姓名等级 一、我会判断。 1、无论在何时何地，我们都要规范自己的行为，做少年君子。（） 2、交个社会上的朋友可以扩大眼界，增长胆量。（） 3、中年人是受毒品危害的重点人群。（） 4、学习和掌握基本的法律法规，可以帮我们辨别是非，明确我们的权利和义务。（） 5、我国河姆渡居民主要种植水稻，还饲养家畜。（） 6、“天下兴亡，匹夫有责”激发新时代青少年的爱国热情。（） 7、先秦的民歌，秦汉的散文与乐府诗，唐宋散文诗词，元杂剧，明清小说，是世界文学艺术宝库中的奇葩。（） 8、造纸术，活字印刷术的发明，为人类文化传播开辟了极其广阔的道路。（） 9、在我国各民族不分大小，一律平等，都是国家主人。（） 10、回族同胞的饮食习惯于汉族有所不同，我们要入乡随俗。（）

二、我会选。 1、地球上有（）的面积被蓝色的海洋覆盖。 A、70% B、71% C、80% 2、平原地表起伏小约占陆地总面积的（）。 A、三分之一 B、二分之一 C、三分之二 3、地壳好比（），地幔好比（），地核好比（）。 A、蛋壳蛋白蛋黄 B、蛋白蛋壳蛋黄 C、蛋白蛋壳蛋黄 4、内蒙古自治区的首府（）。 A、拉萨 B、包头 C、银川 5、饮茶是（）的传统生活习惯。 A、藏族 B、汉族 C、傣族 6、壮乡素有“歌海”之称，每年农历（）举行歌会。 A、正月十五 B、二月二日 C、三月三日 7、手抓饭是（）族的特色饮食。 A、苗族 B、彝族 C、维吾尔族 8、（）是著名的壮乡，侗乡和土家山寨。 A、云贵高原，大凉山 B、四川大凉山，小凉山 C、珠江流域，东南沿海 9、（）男女老少一年四季都喜欢穿长袍。 A、蒙古族 B、侗族 C、哈萨克族

教科版品德与社会五年级上册全册教案

备课本 教科版五年级上册品德与社会 全册教案 班级______ 教师______ 日期______

教科版品德与社会五年级上册教学计划 教师_______日期_______ 一、指导思想 综合的课程观要求我们积极转变观念，走出以往的学科教学模式，尤其是说教式德育模式。开放的课程观要求我们树立以人为本的学生观，尊重学生的生活，充分利用各种课程资源，根据学生实际需要组织教学活动，根据自己的教学需要对教材中的范例进行合理的取舍或加以适当的拓展，积极引导学生在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地成长、获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。 二、学情分析 通过了解接触，感觉五年级的整体素质较高，绝大部分学生遵纪守规，学习认真、自觉，作业能按时完成，且书写工整，劳动观念较强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。同学之间能互相关心、互相帮助，和睦友爱相处。学生们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分（嫉妒、上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。 三、教材分析 《品德与社会》课程是小学高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。教材具有以下四个方面的特点： 1、综合性。生活本身是综合的，道德存在于学生的全部生活之中。儿童的发展是整体性的，学生的学习也是整体性的。 2、开放性。教材不再是知识罗列的清单，知识教学的资源之一。 3、情感性。重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化的情感教育。 4、形式活泼。增强了可读性、趣味性，力求活泼、富有童趣。