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石圪节小学在全区教育工作座谈会上的发言材料

石圪节小学在全区教育工作座谈会上的发言材料:

对标一流努力提高教育教学质量

一、如何提高教育教学质量

1、指导思想。以人为本,以生为本,引导教师将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为,致力于教学方式和学习方式的转变,促进学生主体的回归和学习能力的提高,使广大教师适应课堂改革的要求,促进师生共同成长与发展。学校从上到下要树立极强的质量意识,所有工作都要落脚在教育教学质量的提升上。要切实转变观念,树立正确的教师观、学生观和质量观。

2、制定目标,任务明确。总体目标是建立严谨有序的课改工作机制,教师积极参与课改,课堂逐步高效和谐,学生能力变化明显,促进师生健康发展;具体目标是建立良好的课改工作机制,力争校本化、常态化。课堂教学模式科学规范而灵活多样,教师能把握学科教学特点,由“教教材”变为“用教材教”,扎实开展写字、课外阅读、小练笔、写话等语文配套训练和数学口算、情境图训练,教研活动关注薄弱学科,扎实有效地推进。

3、重点工作。成立以校长为组长,教学副校长为副组长的课改领导小组,经常召开课改领导小组、指导小组成员会议,达成课改意识,形成课改合力。引导教师转变课改观念,进一步贯彻实施《新课程标准》,充分利用会议灌输课改理念、统一思想。组织课改系列活动,开展学生自主合作的学习训练,抓实常规工作并做到从严从细,继续抓好经典诵读和写字训练,继续巩固太极拳进校园、打造“一校一品”亮点工程,加强校园文化建设,营造教改氛围,构建健康向

上的教学环境。

4、加强家校联系,增强教育合力。充分发挥家长委员会的作用,通过多种家校联系方式掌握学校、家庭和学生的情况与动态,便于及时调整教育策略,达成共识,促进教学质量的提升。

5、保证措施。教育教学所有相关工作均纳入学校绩效考核,并和绩效工资挂钩。执行干部工作量化考评制,执行全员备、讲、听、评、改、思六步课改工作量化考评制。

二、建议

1、关注薄弱学校、百人以下的学校的工作,给以人力、物力和财力的支持。

2、教师队伍老化现象严重的学校、专业教师缺乏的学校,要给予及时的调整和补充,保证队伍的活力和专业教师的均衡。

2019年3月27日