用“三变”改革之智慧

用“三变”改革之智慧

创“弱鸟先飞”之神话

——大河镇民润合作社案例

大河镇周家寨社区位于大河镇北部，距市中心城区24公里，距镇政府15公里。全社区总面积10.5平方公里，辖6个村民组748户2882人。周家寨社区是全省的一类贫困村（社区），是大河镇最边远、交通最落后的社区。2014年之前，农民都把土地当成“命根子”，把种包谷、种洋芋看成致富的唯一路子，为改变社区现状，帮助群众增收致富，2014年，由政府“搭桥”，村民任龙勇等致富能手共同组建了民润蔬菜种植农民专业合作社，通过积极探索产业化、市场化的扶贫利益联结机制，完善“三变+合作社+基地+扶贫”模式，让所有参与群众特别是贫困户在农业规模化经营中受益。目前合作社拥有资产1600多万元，种植葡萄2810亩。

一、做法

（一）土地经营权入股分红金。周家寨社区70户农民以843亩土地20年的经营权入股民润合作社发展葡萄产业，合作社对入股农户采取“保底+分红”的方式进行收益分配。在无效益产生的年份，农户每年可获600元/亩的保底分红；合作社盈利后，可按入股土地面积获30%的实物分红（以每亩种植200株葡萄计算，农户可分得60株葡萄的果实），也可

按股参与分红，预计年人均增收1200元，其中贫困群众14户63人可实现脱贫致富。如：村民曹和平，夫妻俩长期在外打工挣钱，孩子成为留守儿童，长期性格孤僻，成绩也不好，民润合作社成立后，他把自家近20亩土地全部入股到合作社，并因为在外地打工时学到一些知识，被聘用到合作社葡萄庄园工作，每月工资收入5000余元，每年11000多元的土地分红和其他收入，一年可获近80000元的收入。

（二）以技术管理入股挣薪金。6名蔬菜种植技术员用技术、5名管理人员用管理才能入股合作社，占合作社0.8%干股，每年保底分红4.8万余元，合作社蔬菜、葡萄效益追加分红1%，分红约为2万元，每个技术或管理人员年底可分红6.8万元左右。如：周家寨二组股东曹天奎，患有慢性病，缺乏劳动力，但具有一定的管理能力，现在被聘用在种植基地从事管理，每月工资3000元，加上年底分红，每年可收入10万余元，已于2015年实现脱贫。

（三）以村集体资产入股获股金。周家寨社区将管理粗放、收入不高的200亩茶叶林入股合作社，占股3%，由合作社采摘销售，统一经营管理，社区每年可获保底分红5万元，全部用于27户86名贫困户的帮扶，人均可获分红500余元。

二、成效

一是促进了企业和群众联股连心。群众入股后成为了股东，身份由路人、旁观者变成了合作社的参与者和经营者，

与合作社的利益捆绑起来，融为一体，共同发展，实现了合作社和农户双赢利的良好局面。

二是强化了合作社扶贫济困责任。用工上优先使用入股农户特别是入股的贫困户，使贫困户就地转化成为工人，实现在家门口就业，不仅增加贫困户收入，还从根本上解决了留守儿童问题。合作社常年可提供120余个就业岗位。

三是带动了贫困群众增收致富。合作社已注册了嘎尼葡萄、火腿、土鸡、茶、腊肉、绿壳蛋等系列地理性商标，并与电商贵州汇丰美发展农业有限公司签署了产品销售协议，实现农产品线上线下销售。2015年合作社共支付工人工资186.6万元，人均收入达1.4万余元；年底分红128万元，人均分红1313元，带动了36户166名贫困人口脱贫致富。

三变改革汇报材料

2018年王家墩便民服务中心郭家庄则村土地 三变改革半年工作总结 一、因地制宜，探索农村“三变”改革模式 2017年郭家庄则行政村成立了由村党支部领导、在村委会支持下独立运行的郭家庄则村集体经济合作社，构建“村党支部+村集体经济合作社+群众(贫困户)”的运营模式，按照“一公告、三公示、一确认、三审核、一登记”流程进行三变改革(一公告：对土地三变领导小组及基准日公告；三公示：对人口核查、清产核资、集体入股进行公示；一确认：股东代表大会对人口核查、清产核资、集体入股的最终结果予以确认；三审核：三变改革方案、清产核资结果、成员大会决议报便民服务中心政府审核；一颁证：由县农业局颁发合作社登记证书)，根据《王家墩便民服务中心郭家庄则村三变改革实施方案》，全体股民选举股东代表60名，选举产生9人小组理事会、9人小组监事会。《郭家庄则行政村三变改革方案》、郭家庄则村集体经济合作社《章程》通过股东代表大会。设置合作社名称为：府谷县王家墩便民服务中心郭家庄则村集体经济合作社。最终确定“集体资产变股权、县产业扶贫整合资金变股金、村民变股东”的“三变”改革模式。 二、合理划分股权，确保股民合法权益 郭家庄则村三变改革设“人口股”、“资金股”和“集体股”三种股 — 1 —

权，共计1285股；分别占比60%、16%、24%（其中人口股占比60%（771人），人口股每人1股，共计771股；资金股占比16%（县产业扶贫整合资金40万），每人占0.27股；共计205.6股，集体股占比24%，共计308.4股（其中包含贫困户每人1股共计贫困户优先股13股，在贫困户退出之日起归集体所有），县产业扶贫整合资金及村集体土地和人口作为股权分配基础，折股量化到每名成员，依人定股、人均0.27股、在册贫困户每人在 0.27股的基础上增加1股，以户颁证。 三、商定分红，实现收益最大共享 郭家庄则村集体经济合作社本着“壮大集体、发展公益、实惠群众”原则，将年度利润依次提取12%公积金（集体股），用于发展生产、转增资本和弥补亏损；提取12%公益金，用于全村集体公益性设施建设和农村公益事业、扶贫救助等；其余76%经与全体股东商定分配形式后，一次性分红按成员家庭占股比例分红到户。 四、选对路子，发展壮大集体经济 郭家庄则村集体经济合作社依托当地资源优势，选择产业前景良好、投资回报率高、市场风险可控的规模化大红袍花椒种植、中草药种植、羊子养殖两个项目为切入点，与王家便民服务中心的大红袍花、羊肉合作社建立购销合作伙伴关系，充分利用当前各类资金、集体资源及成员股金，开垦武家峁村大善沟慌坡土地200亩，种植大红袍花椒8000余株，现已开垦大红袍花椒种植地80余亩，种植花椒2400余株，预计该项目在三至五年后，除去管护、肥料等支出，每株花椒收益达到200元左右。在马连坪村园则峁建设村集体经济合作社种养殖基地，该项目计划占地600亩，建成以养殖、草场、采摘园为一体的种养殖基地，项目现已平整 — 2 —

镇2020年深化改革工作总结汇报

镇2020年深化改革工作总结汇报 今年是全面建成小康社会、打赢脱贫攻坚战和“十三五”规划收官之年。X 镇认真贯彻落实中央和省、市、县委全面深化改革决策部署，紧紧围绕《》文件精神，认真结合我镇实际，突出制度建设这条主线，完善工作机制、抓住重点领域、强化工作措施、瞄准关键环节，认真谋划，履职尽责，扎实推进我镇X年全面深化改革工作，确保各项改革向制度更加成熟更加定型靠拢。 一、工作进展情况。（一）深化党的建设制度改革，不断完善制度治党。一是突出“四抓两整治”。持续推进村党支部书记和村委会主任“一肩挑”，力争至X月底完成率达X％；突出打造X村、四坝村X个党支部建设标准化示范点；严格落实“三会一课”、“固定党日”等制度，健全完善“X+X”活动机制；修改完善《X镇村干部管理办法》，结合农村“三变”改革，实现村集体经济收入稳步增长；扎实推进X个软弱涣散基层党组织整顿提升；各党组织全面详实摸排涉黑涉恶，党员签订不信教承诺书X余份。 二是巩固拓展主题教育成果。持续用力“学做改促”，建立健全《X镇“X、X”主题教育长效机制的实施方案》，修订完善《X镇管理制度汇编》，创新开展“领导干部进讲堂、微党课进基层、红色教育进支部”的“三进”活动，探索“网格化、订单式、责任制”联系群众工作机制，激发广大党员干部创新进取、拼搏实干的激情。

三是突出人才队伍建设。围绕X现代丝路田园综合体，成立人才专家工作室，引进省内外高校和科研院所专家X名，推行“党员培养成人才、人才向党组织靠拢”的“双培养”模式，实施培训X场次，培训人员X人。 （二）深化民zhu法治领域改革，稳步推进X平安建设。一是持续推进农村“法律明白人”培育工程。优先选择X名后备村干部作为“法律明白人”培养对象，统筹协调矛盾调处、维护稳定等工作。二是加强农村义务巡逻体系建设。建立了以镇村群防群治队伍为主的义务巡防队伍X支。同时，建立健全各项管理制度，形成了全覆盖、全天候巡防合力，有效遏制和减少各类案件发生。三是积极构建矛盾纠纷多元化解新格局。由镇综治中心牵头抓总，建立“一体化运作、一站式接待、一揽子化解”于一体的矛盾纠纷多元化解体系，实现信访群众“一站式”服务。目前，共排查矛盾纠纷X件，化解X件，化解率达X.X%。四是进一步深化网格化精细服务管理工作。按照“一格多员”“十户一长”的标准，广泛组织动员基层干部群众参与社会治理，全镇共划分全科网格X个，配备网格长X名，专（兼）职网格员X名，切实构建起了“不敢违规、不想违规、不愿违规”的行业平安建设长效机制。 （三）深化经济体制改革，促进镇域经济稳定发展。按照“一年见成效、两年求突破、三年大变样”的发展思路，以农村集体产权制度改革和“三变”改革为动力，总结X村、东上坝村X个成功试点经验，通过改变集体资源为入股资产、盘活集体资产入股经营主体、变财政支农项目资金为村集体股金、土地（林地）

智慧课堂教学案例

课前导学学案设计，当然是以基础题为主，如字音、字形、词义、语言运用，兼顾课文质疑和课外拓展。题型分为客观题和主观题。客观题有选择题、填空题，判断题和连线题等，主观题的答题方式灵活多样，常用的有打字、手写、录音、拍照等。

课前导学建议以客观题为主，便于学生答题的同时，也方便教师及时准确地了解学生的知识掌握情况，为课堂重难点的把握打下基础。当然，对于资料收集和学生质疑的环节，我们可以常用拍照、录音等学生喜爱的形式进行上传答案。教师如果不能一一阅览，只需要通过同学互评或者小组竞赛的形式，及时对学生的作业进行评价，让学生及时了解自己的学习效果。当然，教师也可以在课堂上采用投屏的形式，对学生的作业进行随机抽查和个别点评。 传统的课前导学学案，多半采用试卷的形式，让学生手写笔答，对于字词问题，学生还得花不少的时间去查阅工具书，学生不仅学习负担加重，还会觉得学习起来枯燥乏味。而批改的时候，也需要教师人工阅卷，要在上新课前把它们全部批改出来，教师即使忙得焦头烂额也不一定能完成工作，其状可谓苦不堪言。当然，按时收发作业，也成了课代表的一大难题，光统计未交作业学生的名单，就得费很多的时间，这无形中加重了班干部的工作负担。 有了平板电脑这个得了的教学工具后，这一切都迎刃而解。首先作业形式多样，很多题可以与游戏进行有机结合，学生在玩游戏的过程中，不知不觉就把作业做完了，学习变得轻轻松松又兴趣盎然。其次，答题工具抛开了传统的笔杆，学生可以录音、拍照、录视频等形式做题，这是以前传统课堂根本不敢想象的事情。字词、各种资料的查阅可以在百度中搜索，听写、默写也可以用专门的学习软件来进行。只要有网络，学生可以在任何时间和任何地点进行学习，突破了传统课堂对时间和空间的限制，学习的内容也从课内

农村三变改革工作汇报范文

农村“三变”改革试点工作情况汇报 xx县地处河西走廊中部，全县总面积5402平方公里。全县辖2乡6镇、110个行政村，总人口xx万人,其中农业人口xx 万人。现有耕地面积xx万亩（常年耕种xx万亩）。草场面积xx万亩，林地面积xx万亩。近年来，我县把农村“三变”改革作为完善农村基本经营制度和农村产权制度、培育农业农村发展新动能的总抓手，以发展壮大村级集体经济和加快产业扶贫为核心，以确权清产核资和培育新型经营主体为重点，以创新融资模式和化解风险利益为载体，因地制宜，先行先试，扎实有序推进农村“三变”改革试点工作。 一、工作进展情况 1.强化组织领导，健全工作机制。成立了由县政府主要领导任组长、县委、县政府分管领导任副组长，县直部门和8个乡镇主要负责人为成员的农村“三变”改革工作领导小组，形成了县委、县政府统一领导、领导小组统筹谋划、办公室综合协调、成员单位联动配合、乡镇推进实施的工作机制。在此基础上，乡镇、村也分别成立了相应的工作机构，在农村“三变”改革政策指导、综合协调等方面发挥了重要作用。各部门按照“各司其职、各出其力、各记其功”的要求，认真研究农村“三变”改革工作的具体措施和办法，整合资金和力量，优先向试

点村倾斜，全县上下初步形成了分工明确、管理规范、协调运转的农村“三变”改革工作体系。 2.科学制定方案，确保有序推进。按照省、市总体工作和实施方案，县上制定了《xx县农村三变改革试点工作方案》，进一步明确了目标任务和工作重点。同时，在深入各乡镇实地勘查调研并认真研究讨论的基础上，确定了以设施果蔬、食用菌等特色产业和乡村流游为主导产业，以发展戈壁农业为主攻方向，以“三变”+戈壁农业、“三变”+特色产业、“三变”+乡村旅游为主要内容的农村“三变”改革工作思路。同时，按照基础条件功能完备、特色产业初具规模、村级组织坚强有力、群众建设愿望强烈、地域分布相对平衡、体现不同发展水平的原则，确定东乐镇五墩村、清泉镇郇庄村、位奇镇新开村、陈户镇寺沟村、李桥乡xx村、大马营镇下河村6个试点村，因地制宜，创新不同模式开展试点工作，形成了点面结合，推进面上“三变”改革的工作格局。 3.广泛宣传动员，明确工作思路。县委县政府主要领导多次带领相关部门开展专题调研、现场办公，广泛征求镇村干部、经营主体负责人、产业大户和贫困群众的意见建议，为准确选点、科学制方案、落实推进措施把脉会诊，压实工作责任，强力推进改革，收到了良好效果。与此同时，采取会训结合形式，结合召开全县农业农村暨脱贫攻坚工作会议、全县农村重点工作督查对接工作会议和举办全县农村干部培训班等时机，对县、

深化改革工作总结

XX镇2018年度深化改革工作总结 2018年，是贯彻党的十九大精神的开局之年，是改革开放40周年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。今年以来，XX镇在县委、县政府的正确领导下，在县委改革办的精心指导下，紧紧围绕县委各项决策部署，认真贯彻落实各项改革工作任务，使全面深化改革向更深层次推进。现将2018年工作开展情况总结如下： 一、工作开展情况 （一）强化领导,切实提高思想认识。为确保改革工作取得实效，我镇成立了由党委书记任组长，镇长为副组长的全面深化改革领导小组，负责全面深化改革相关工作的统筹协调、整体推进、督促检查。 （二）加大宣传，努力营造良好氛围。全镇先后组织召开3次全面深化改革工作推进会议，组织镇、村干部进行理论和业务培训十余次，加深了党员干部对相关业务知识的了解和掌握，为改革工作营造了良好的氛围。 （三）精心组织，积极有效推进工作。我镇党委、政府高度重视全面深化改革工作，及时召开会议贯彻落实县委有关全面深化改革精神，研究县委和领导小组决策部署，了解改革进展情况和动向，研究改革工作有关问题，有效推动了各项工作的落实。

1.大力推进精准扶贫工作。为进一步提高精准扶贫工作精准率，严格按照“扶贫底数清、验收标准清，考核口径清”的要求，采取了一系列超常规举措，精准发力，以更大的决心、更明确的思路力促精准扶贫显实效。一是精准档案信息，夯实精准扶贫基础。针对扶贫对象户档案信息不精准的问题，开展了精准扶贫“不精准不真实、全面核查全面整改”培训活动，要求各村认真开展贫困人口信息复核、比对、校正等，完善档案信息;按照国家制定的统一扶贫对象的识别办法，完善建档立卡数据库。在“六核对一规范”的基础上，对建档扶贫对象进行再次摸底识别，根据对象户实际，精确细化帮扶措施。二是深入推进农村“三变”改革，激发农村发展活力。主攻产业扶贫软肋，把实施乡村振兴战略、促进农民稳定增收作为贫困村脱贫致富的重要抓手，确保贫困村资源变资产、资金变股金、农民变股东。二是强化责任落实，全力推进各项工作落地见实效。实现了贫困户63户143人的脱贫。按贫困村“一低五有”和贫困户“一超六有”的标准，均已通过县上验收。 2.大力推进依法治镇工作。镇党委、政府以推进普法依法治镇、建设法治政府为抓手。一是打造法治新框架。镇委、镇政府明确提出“依法治镇”，坚持围绕中心、服务大局，布置“机关、乡村、社区、学校、企业、单位”六大创建主体，做到了目标监控体系到位。二是打造法治新亮点。强化“法律七进”活动，借助微信、短信、公示栏等坚持日常性宣传。以普法教育推动依法行政，扎实推进政府信息公开和电子政

我眼中的智慧课堂

我眼中得智慧课堂 本学期我校进行了大胆得教学改革，全面构建智慧课堂教学模式，在一步步得模仿、探索实践中,我对智慧课堂有了进一步得认识,我眼中得数学智慧课堂应当就是这样得: 智慧课堂应就是快乐得课堂，鲜活得素材,生动得课件，平等得对话，多元得评价,会使学生迈步在愉快得求知道路上。 智慧课堂应就是活动得课堂，独具匠心得教学活动，将引领着孩子们去探索，去发现,不断体验着数学知识得神奇魅力。 智慧课堂应就是生活得课堂，以多彩得生活为学习背景，用真实得问题激起学习欲望,让学生走进生活,体会“生活就就是数学,数学就就是生活”。 智慧课堂应当就是反思得课堂，孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆”。反思就是开启智慧得金钥匙。智慧课堂应适时引导学生反思解决问题得策略，反思数学思想方法，反思“错误”得原因，从而优化思维能力,养成良好得思考习惯，提高用数学分析研究与解决问题能力. 智慧得课堂应当就是合作得课堂，自主、合作、探究就是课堂得命脉，要营造平等、民主、与谐、轻松得课堂气氛，给学生搭建自主合作学习得平台，莫再让她们“戴着镣铐跳舞”。让她们明白“我为人人，人人为我".成员之间互相帮助、互相鼓励、互相学习，勇于交流,勇于展示,共同成长。教师当好帮助者、引导者,发动机，助燃器，为她们“推波助澜”. 反思我得数学课堂,孩子们能真正沉浸在愉快得学习氛围里么?一个多月以来,借着智慧课堂教学得东风,大部分孩子在小组活动中展示自己，大部分学生能积极参与讨论与交流，积极展示个性，展示风采.从她们亮晶晶得双眸里，从她们高举得小手上,从她们自信得神态上，从她们红扑扑得小脸上,我瞧到了快乐与满足,我也从她们得快乐里找到了自己得快乐! 但就是,不能否定，还有部分孩子得基础很差，对数学得兴趣不浓，数学领悟能力也不强，她们能真正地体会到数学得乐趣吗？她们能真正融入智慧课堂中来么?她们会不会离我们越来越远？ 面对这些问题，我们只有大胆得往前走,并坚实得走好每一步，才能寻求到答案。让每个孩子都能真正享受到学习得快乐，就是智慧课堂教学得不懈追求! 一、树立新得教学理念 1.三维目标-知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 2.教师角色—组织者、引导者、合作者（导演、教练、裁判、心理医生、辅导专家）. ３、学生角色—课堂主角、学习主人、探究者。

村股份制改革工作总结模板

精心整理 **镇**村股份制改革工作总结 **村农村股份改革工作按照上级部门的部署要求，在去年6月份启动了村集体资产清产核资工作，并于今年5月份正式进入股改程序。在集体产权股份制改革工作过程中，采取了多种办法与举措，保证了我村股份制改革工作的顺利完成。现将我村的做法总结如下： 包袱。，总结提高、依法运作”等步骤实施改革。第三是严把民主决策关，我村按照规定开好三个大会，第一个是改革动员大会，进行宣传发动，表决通过改革工作方案；第二个是村民代表大会，表决通过股民界定、清产核资结果及改革实施方案；第三个是积极筹备召开股份经济合作社成立大会暨首届股东代表大会，表决通过草拟《章程》，选举理事会、监事会成员。最后是严把公开公示关，为确保改革在阳光下进

行，我村工作推进坚持做到“六个公示公开”，即清产核资情况、股民确认结果、改革实施方案、社员代表名单、股权清册、股份经济合作社章程等六个方面的内容及时进行公开公示并接受群众监督。 四是合理界定股民。按照“一村一策”的实施原则，我村通过村民代表大会讨论，拟定下列人员为股权全额享受对象： 1．农村集体资产产权改革基准日（2018年6月30日）止，户籍在本村的村民。 2. 3. 的）。 4. 5. 2018 6. 7. 8. 9. 10.经村民代表会议表决，同意给予股权的特殊人员。 11.村两委在册人员中户籍不在本村的人员。 通过采取以上的做法，经过改革准备、宣传动员、制定方案、清产核资、成员身份认定和股权量化等阶段工作实施；我村经济合作社享受股权人数为***人，选举社员代表**人；首届股份经济合作社成立大会暨首届股东代表大会于2018年*月**日顺利召开，代表大会上通过了相关的合作社章程与制度规定，依法选举产生合作

智慧课堂实施方案设计

九中智慧课堂实施细则 一、前言 为了解决制约教学改革的瓶颈问题，加快课堂教学改革与发展的步伐，保证课改工作顺利通过深水区，引领我校课堂在信息化全新环境下走向服务学生终身学习和教师专业发展的光明前景，实现让教育充满智慧，课堂充满活力，学习充满兴趣的改革目标，切实提高教学质量，促进学生人格成长，做有思想、有灵魂的教育，办人民满意的特色学校。经广泛学习、研究、论证，学校决定实施构建智慧课堂实践探索活动，特制定实施细则。 二、课堂现状分析 自2009年我市实施区域课堂教学改革以来，九中以课改先行者的姿态始终致力于课堂的创新实践。先后经历了统一模式，整体推进和实施多元模式，构建自主课堂等发展阶段，逐步形成了以自学为前提，以小组为单位，以展示为核心，以导学案为线路图，以评价为手段，以交流为平台。通过独学、对学、群学，实现了学习方式的重大变革，使得“自主、合作、探究”成为一种新的常态。尤其是经过2012年全省义务教育课程改革现场会和2013年全省课堂教学改革博览会的现场展示活动，我校的课改成果进一步得到巩固，师生的课堂表现得到了省市领导、专家和市内外同行的高度评价。《中国教师报》、《黑龙江日报》、《今日黑龙江》、《黑龙江教育》多家媒体相继报道我校课改工作，在龙江大地引发了广泛关注。但是当课改走进深水区，我们的课堂遇到了空前的挑战，学生的自主学习还处在比较低的层次上，学生深度学习活动还缺乏丰富的学习资源和信息技术手段的支撑。学生创新思维能力、反思能力和批判性思维还没有完全形成，个性化学习体现不明显，师生互动的信息渠道不够畅通。随着我校信息化建设步伐的加快，课堂上各种信息基础设施、高速的网络环境的建成以及丰富的学习资源的整合，进一步深化课堂教学改革在我校成为了可能，也为新课堂建设创造了全新的、现代的环境，一场新的、更大的课堂革命正在九中人的心中孕育、成长。 三、指导思想 智慧课堂是我校实施智慧教育的重要载体，是基于我校课堂教学改革不断深化而发展的教师利用优质教育资源的一种创新课堂教学模式，是指在创新教学理念指导下，着眼于学生的终身发展，以学生智慧学习为目标，以智慧课堂建设为载体，以信息技术为支撑，着重培养学生提出问题、分析问题、

打造智慧课堂

王寨小学 打造智慧课堂，构建学习共进体 实施方案 为提高教学效率，推动我校教学质量稳步提升，形成我校办学特色和品牌，决定进一步深化课堂教学改革，逐步构建智慧课堂，特制订本方案。 一、指导思想 以提高课堂教学的实效性为目标，充分落实学生的主体地位，采用“自主、合作、探究”新课程理念，进一步深化课堂教学改革，加强科组建设，以创新课堂教学模式为抓手，重点研讨各学科各类课型的智慧课堂基本教学模式或流程，促进教师设计教学、实施教学、评价教学能力整体提升，实现常态课堂高效化。 二、实施方案 （一）加强领导，健全组织 为保证改革顺利开展并取得显著成效，学校成立智慧课堂课改领导小组和工作小组。 1.领导小组： 组长：董红伟 副组长：李伟杜菊红 成员：彭纪伟董纪红王天向尹航张旻琪于彦丽 2.工作小组：

组长：彭纪伟董纪红 副组长：王天向尹航张旻琪于彦丽 组员：各任课教师 （二）确定目标，明确思路 工作目标：构建“善学会教，减负增效”的智慧课堂。 基本思路：以“让学生主动的学，让老师智慧的教”的理念为指导，通过“学习、实践、交流、合作、反思、改进、提高”的实践策略，提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力，提高课堂教学效率。 （三）精心组织，扎实推进 第一步：合理分工，结合各年级工作实际，进行大致分工：教务处负责实施方案的制定和培训教师，主抓智慧课堂教学模式的探索，领导小组副组长负责培训班主任以及学习共进体的构建。 第二步：组织实施。各年级主任和各科组长具体负责本年级的组织落实工作。 第三步：反思总结。在实践的基础上，逐步摸索制定出一套适合我们学校的智慧课堂教学模式。 （四）三个抓手，分项实施 1.教学目标抓手 基本要求：加强集体备课，精心编制教案，实现资源共享。其具体过程为：先个人备课，再给备课组集体讨论，提出修改意见，教师按集体意见对自己的教案进行二次修改。

农村“三变”改革现场推进会发言稿5篇

农村“三变”改革现场推进会发言稿5篇农村“三变”改革是一个重要的工作，具体应该怎么去实施？怎么才能更好地完成这个事情呢？下面的范文大家一起看看！ 01 xx区始终坚持把“三变”改革作为完善农村基本经营制度、发展现代农业和促进脱贫攻坚的重要抓手，狠抓组织领导、主体培育、产业发展、规范入股等关键环节，扎实有序推进“三变”改革深入开展。 强化组织领导，落实包抓责任。建立领导小组统筹谋划、成员单位各司其职、乡村推进实施的工作机制，实行区分管领导和区农业、林业、水务等农口部门以及抽调工作组包抓指导试点工作，建立常态化督查制度。 培育经营主体，搭建发展平台。在扩股增资和股权重组的基础上，组建成立xx区农业产业 __有限公司，并在18个乡镇成立分公司，在贫困村新建(改建)2个以上特色产业合作社，形成了区级总公司统筹、乡镇分公司组织、村级合作社实施的经营体系。 创新“三变”模式，提升改革成效。通过“三变”＋财政资金模式、“三变”＋土地资源模式、“三变”＋林果资源模式、“三变”

＋集体资源模式、“三变”＋人力资源模式，鼓励引导有资源、有作务能力的人，以土地、劳动力、技术等入股经营主体，获得劳务和管理等分红收益。 科学划分股权，共享改革红利。因地制宜设置土地股、劳务股、技术股、效益股、激励股等多种股权种类，引导集体、农户和承接主体协商确定入股类型和分红收益。探索形成固定(保底)分红、阶梯式分红、固定分红+效益分红、按股权比例分红等分红方式，初步实现了产业发展有市场、生产经营有收益、农户集体有分红。 强化风险防控，保障农户权益。引导农民、村集体经济组织和承接经营主体依法订立合同或协议，做到“三变”改革合同书、股权证、分红单“三个到户”。对以村集体名义入股的各类财政资金，在签订合同时明确将承接主体的相关等值资产作为抵押，确保了资金的安全和保值增值。同时，扩大特色农产品保险品种，增强了抵御自然风险的能力。 02 xx在推进“三变”改革试点中，突出党委政府引导、遵循市场规律、丰富经营载体，形成了农民增收致富、产业提质增效、集体经济壮大、县域经济提升的多赢局面。

(完整版)解读智慧课堂

解读智慧课堂 一、智慧课堂形成的理论基础 国家督学成尚荣教授指出：“课堂教学改革就是要超越知识教育，从知识走向智慧，从培养“知识人”转为培养“智慧者”；用教育哲学指导和提升教育改革，就是要引领教师和学生爱智慧、追求智慧。“由此可见，让智慧唤醒课堂，让智慧引领教师专业成长，是时代的呼唤，是教师专业成长的需要，是课堂教学焕发生机与活力的契机，也是新时期教育教学改革的重大使命。 智慧就是知识、能力与美德的综合体。早在民主革命时期，教育家陶行知先生就极力推崇智慧教育，并指出：“智慧是生成的，知识是学来的”。目前，我们所倡导的新课程理念特别重视三维目标的整合，这其实与智慧教育是一脉相承的，换句话说，新课程改革所追求的就是智慧教育，我们要让校园、让课堂、让教师和学生像沐浴阳光一样沐浴智慧。 智慧教育是教育的一种过程，一种境界。加拿大阿尔伯特大学教育学教授马克斯·范梅南认为，“教育的智慧性表现为对儿童的关心，并把这看作是教育者的崇高使命。教育者对孩子的影响是通过教育体验实现的。教育体验是指对教育的情境、关系及行动的体验。智慧教育始终指向具体教育情境的具体孩子，将触角伸向儿童的生活世界，探及儿童对世界的内心体验，时刻关注儿童对具体的情况、关系或事件的体验，然后以‘心向着孩子’、‘向着孩子的生存与成长’的角度，探寻在具体情境中如何机智和充满智慧地采取行动，并不断地反思自己的行动。” 二、智慧课堂的基本理念 1、每个孩子都有智慧。孩子们的智慧不在于有没有，而在于你相信不相信、信任不信任、发现没发现。只有坚信，你才会努力地发现和开发。 2、每个孩子都有不同的智慧，有不同的优势和强项，智慧在不同的学生身上有不同的色彩。智慧教育在于发现不同孩子的不同优势，拓展他们的发展空间，引导他们的发展方向。这就要求教师做细心的耐心的观察者和全面的深入的勘探者。 3、智慧教育是面向全体学生的教育，不是面向少数学生的教育。我们反对精英主义教育，而智慧教育却可使学生成为不同领域的精英。 4、人只有在自由状态才会迸发创造的灵感，智慧教育要给学生自主发展的自由，并指导学生合理地利用自主支配的时空。 5、智者总是快乐的、幸福的，智慧教育要让孩子们快乐起来、幸福起来，但是智慧教育决不能排斥刻苦精神的培养。 6、教师们要成为“长大的儿童”（李吉林：《我，长大的儿童》，《人民教育》），保持一颗童心，保持生命的活力，永远爱孩子，永远懂孩子，但又要引领孩子。 三、智慧课堂的特征 智慧课堂就是让学生快乐的学习，这对教师来说是最有效，最智慧的做法，对学生来说是最有收获最能增长智慧的课堂。因此，智慧课堂是属于学生的，学生是主人。教师只是组织者和引导者，教师要引导学生学知识学能力更要学智慧，而智慧不是教出来的，是学生自己悟出来的，教的多的就悟的少，教的少的悟的多。因此智慧课堂要求隐去教师的光辉，呈现学生的精彩。 教师在课堂上表现出的智慧主要有以下几个方面：教学设计的智慧、课堂语言的智慧、角色把握的智慧、临场应变的智慧等。

资源变资产资金变股金农民变股民三变改革简要情况说明

三变改革试点简介 x村主导以洋芋种植、中药材种植、草编、土蜂养殖等产业承载贫困户，增收脱贫。 镇党委、政府紧紧围绕?三变?改革试点工作，聚焦脱贫攻坚目标任务，以新发展理念为引领，以产业扶贫为重点，全面深入推进我镇农村?三变?改革，取得了较好成效。通过招商引入陕西农业科技发展有限公司，在x村建立美国红枫现代农业园，并成立x村红枫股份经济合作社，共有股份x万股，红枫公司持股x万股，x村群众土地入股x万股，x 村集体资金入股x万股，群众劳务入股x万股；共吸纳x户村民土地入股共x.x亩，其中贫困户入股x户x.x亩。 以整村脱贫攻坚为目标，以建设x美国红枫现代农业园为契机，通过?三变?改革，整合土地资源，实现资源变资产、资金变股金、农民变股东。一是强化组织引领。x村党支部积极探索?党支部+合作社+‘三变’改革+农户?的党建扶贫组合模式，培育x村红枫股份经济合作社，在合作社上建立党支部，在产业链上建立党小组。二是增加农民收入。正确引导动员农户x户（其中贫困户x户）土地入股x.x亩，带动农户成为推动农村规模化产业发展的股东。红枫园每年从总盈利中提取x%的比例，对入股农户进行?分红?。三是提升服务质量。将?党支部+合作社+‘三变’改革+农户?改革创新培训工作纳入党建工作责任制，灵活采用培训形

式，有针对性地选取培训内容，着力体现教育培训效果，提高?三变?改革知晓率。村党支部组织统筹安排入股社员进行务工，实现农户入股分红、打工劳务收入双赢。四是推进示范带动。抓点示范，全面推进，突出x村红枫股份经济合作社建设，带动其他x个经济组织发展壮大，积极探索?三变?改革，激活沉睡资源,盘活闲散资金,激活人力成本。 二、存在问题： （一）对农村“三变”改革的培训和指导不够，广大农户参与意识不强。 村民对“三变”改革目的意义不了解，对土地所有权、承包权、经营权和房产抵押权理解不透。作为农村“三变”改革的主体，部分农民参与农村“三变”改革的积极性不高，不配合“三变”的推进，有的外出务工人员不愿回村参加土地资源的确权工作。 （二）农村“三变”改革配套的基础工作推进缓慢 一是“资源变资产”中对可变资产的资源进行确权进展缓慢。土地、林地使用权确权工作基本完成，但农村群众住房普遍没有房产证。二是?三变?改革涉及的金融扶持、股权交易等政策亟待健全配套。 （三）合作社带动力有待提高。x村红枫股份经济合作社是新成立的专业合作社，时间短，暂时未有收益，未能发挥合作社带动的作用。

智慧课堂教学解决方案

恒点智慧课堂，构建教学新形态 ——用服务的恒心，点亮教育的未来 课堂，是教室与课程的结合体。恒点智慧课堂，是依托恒点产品，采用智慧方法和现代教育理念构建智慧教学模式的综合体。借助恒点智慧课堂，可以实现教与学、线上与线下、讲授与研讨、虚与实的有效融合，为教师、学生营造全方位的教、学环境。使课程回归内容，教室真正为课程服务。 教育技术如何有效服务于教学？学生学习主动性如何激发？教 师教学改革如何创新？教师教研成果如何呈现？过程性评价如何实 现？学校教学水平如何提升??这些困扰教育多年的问题，都会在恒点智慧课堂构建的新型教学形态中找到解决方案。 恒点智慧课堂，包含以构建虚拟场景为依托的硬件、软件和服务体系三部分内容，体现在各教学环节中。根据教学环境、课程、教师、学生和学校的需要，提供有针对性的解决方案。 一、营造智慧化教学环境，为全新教学模式创造条件 以场景搭建形成虚实结合的复合式教学环境，使环境更为友好、有效，切实为教学服务。浓缩课堂教学内容，使课堂教学环节更紧密，含量更高。智慧课堂可以支持 PC端、VR端和移动端的应用，可在不同终端进行课堂重现。打破时空限制形成以学生为主体的全学习环境。 恒点智慧课堂打造的是原生兼容教室系统，可以全方位进行数据细节统计，并能够进行多终端无缝兼容，方便教师在教学过程中确认课程重难点，更好地帮助老师开展教研工作。并且，恒点的智慧课堂

能够从课前的课件生产，到课中教学，到课后的延伸巩固，提供全流 程闭环支持，学校无需为智慧课堂的全流程应用而担心。 解决方案： 学校建设的智慧课堂可根据不同需求来选择相应的功能配置，并 且搭载相应的部署方案。 （一）智慧课堂环境搭建 1.恒点智慧教室。以课程为导向建设教室，通用型的教室功能， 可结合不同课程内容进行模块设计，使教室真正成为教学的一部分。 2.已有智慧教室。按照以课程为导向的思路对教室功能进行改造，使已有教室兼容恒点系统，最大化教室的教学功能 学生人数200 人200 人以空中课 40人以下 需求以下上堂 S40 所有S200所有功根据人数进 配置功能 功能能行软件叠加 本地部中心部 本地教学本地部署否部署署 署中心部中心部署 + 校内共享中心部署是方署本地部署 案中心部署 +扩展全网部 校外开放中心部署是 本地部署署 增配空中课堂可以实现实时在线共享教学

推进农村三变改革试点工作措施

推进农村三变改革试点工作措施为了加强农村经济的发展，让农民过上幸福的生活，要对农村进行改革。这里小编给大家带来的是推进农村三变改革试点工作措施，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！ **县按照“党建引领、实体带动”的理念，坚持把强化组织、完善政策作为推动农村“三变”改革的基础，着力在“组织保障、政策引导、宣传培训、精准保障”四个方面精准发力，有效促进了农业生产增效、农民生活增收、农村生态增值。 一是抓组织保障，上下步调一致推动。按照“三变”改革以县为主体的原则，在县级层面成立了党政主要领导任双组长的农村“三变”改革领导小组，进一步明确部门职责分工，强化工作衔接指导；在乡镇层面成了由乡镇党委书记任组长的“三变”改革领导机构，具体推动改革任务落实；在县委农工部、县农牧林业局设立“三变”改革双办公室，确定专职人员开展工作，形成了步调一致推进试点工作的格局。先后召开3次县委常委会议，3次农村“三变”改革协调推进工作会议，专题研究部署全县农村“三变”改革工作。 二是抓政策指导，明晰工作措施推动。在深入调查研究，学习借鉴贵州经验的基础上，结合实际研究制定了《**县推进农村资源变资产资金变股金农民变股东改革的实施意见》

《**县农村“三变”改革试点工作实施方案》《**县农村“三变”改革配套方案(办法)》等指导性文件，进一步明确了推进“三变”改革的指导思想、基本原则、主要任务、工作措施、试点步骤和保障措施，把“三变”改革作为产业扶贫“551”体系的关键环节，纳入全县脱贫攻坚大局统筹谋划、强力推进，建立“三变”改革股份化合作、产权交易、融资支持等工作机制，为“三变”改革搭建起了政策框架体系。 三是抓宣传培训，营造良好氛围推动。坚持走出去“学”、请进来“教”和全方位宣传引导相结合，先后分3批次组织乡镇、县直相关部门、试点村及新型农业经营主体负责人赴贵州省六盘水市、贵阳市考察学习“三变”改革经验，并邀请贵州省六盘水专家对试点村进行了现场培训和指导，帮助解决了一些具体问题，依托全县贫困村第一书记培训和县脱贫攻坚讲习所，开展农村“三变”改革培训2058人次，有效提升全县各级干部实施“三变”改革的政策水平和工作能力。大力开展形式多样的“三变”改革宣传活动，发放《关于农村“三变”改革致农民朋友们一封信》4980份、《**县农村“三变”改革100问》996本，在县电视台的重要版面、栏目、时段中开设“三变”改革专栏，集中报道**县“三变”改革中涌现出的特色、典型、亮点，为推动“三变”改革营造了良好的氛围。 四是抓风险保障，拓展保险渠道推动。明确由涉农资金

2020年村级脱贫攻坚工作总结和下步工作打算

2018年村级脱贫攻坚工作总结和下步工作打算 2018年11月 今年以来，凤凰村认真贯彻落实上级关于脱贫攻坚工作安排部署，统一思想，真抓实干，扎实推进脱贫攻各项工作。 一、基本情况 凤凰村全村637户2223人，建档立卡贫困户251户737人，其中：五保贫困户42户46人，低保贫困户59户172人，一般贫困户137户459人，已脱贫户13户60人；搬迁户198户625人，危改户39户60人。2018年计划脱贫户69户271人。 二、工作开展情况 1、以“水电路”为突破，完善基础设施。新修道路3公里、硬化通组公路12.1公里，新修100m3蓄水池两座，过滤池2个，更换管道6000余米；启动了凤凰村通村主干道公路改建工程，现已动工建设，预计2019年3月全部完工。同时启动了通村公路沿线主干道电力改造项目。 2、以产业为支撑，增强发展能力。按照“支部+合作社+基地+贫困户”的发展模式，建立了以茶叶为主导产业，特色养殖、特色种植为辅助产业发展模式。今春，共有103户贫困户累计采摘鲜叶3668.2斤，增收41万余元；调配株柿子树苗15000株，发展柿子树园300余亩；培育特色养殖大户6个，累计发放奖补资金3万余元。 3、以问题为导向，提升脱贫实效。全村搬迁198户625人，其中：集中搬迁安置193户609人，分散安置5户16人，危房改造39户70人。截止目前，集中安置已入住153户478人，分散安置已入住2户5人，危改完工38户66人，搬迁整改涉及32户118人，已全部整改到位。并对2018年度脱贫搬迁户安全住房完成了资金兑付。 4、以改革为重点，优化保障能力。成立了凤凰村互助资金协会，现有会员57户，其中贫困户31户，共发放借款24万元，其中贫困户借款6万元。启动“三变”改革，成立了凤凰村股份经济合作社，与凤凰绿茶有限责任公司、德勤农业综合开发有限公司和汉水源生态农业综合开发有限公司签订了入股分红协议，可带动贫困户30户93人增收。

推进农村三变改革试点工作措施

推进农村三变改革试点工作措施 为了加强农村经济的发展，让农民过上幸福的生活，要对农村进行改革。这里小编给大家带来的是推进农村三变改革试点工作措施，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！ **县按照“党建引领、实体带动”的理念，坚持把强化组织、完善政策作为推动农村“三变”改革的基础，着力在“组织保障、政策引导、宣传培训、精准保障”四个方面精准发力，有效促进了农业生产增效、农民生活增收、农村生态增值。 一是抓组织保障，上下步调一致推动。按照“三变”改革以县为主体的原则，在县级层面成立了党政主要领导任双组长的农村“三变”改革领导小组，进一步明确部门职责分工，强化工作衔接指导；在乡镇层面成了由乡镇党委书记任组长的“三变”改革领导机构，具体推动改革任务落实；在县委农工部、县农牧林业局设立“三变”改革双办公室，确定专职人员开展工作，形成了步调一致推进试点工作的格局。先后召开3次县委常委会议，3次农村“三变”改革协调推进工作会议，专题研究部署全县农村“三变”改革工作。 二是抓政策指导，明晰工作措施推动。在深入调查研究，学习借鉴贵州经验的基础上，结合实际研究制定了《**县推进农村资源变资产资金变股金农民变股东改革的实施意见》《**县农村“三变”改革试点工作实施方案》《**县农村“三变”改革配套方案(办法)》等指导性文件，进一步明确了推进“三变”改革的指导思想、基本原则、主要任务、工作措施、试点步骤和保障措

施，把“三变”改革作为产业扶贫“551”体系的关键环节，纳入全县脱贫攻坚大局统筹谋划、强力推进，建立“三变”改革股份化合作、产权交易、融资支持等工作机制，为“三变”改革搭建起了政策框架体系。 三是抓宣传培训，营造良好氛围推动。坚持走出去“学”、请进来“教”和全方位宣传引导相结合，先后分3批次组织乡镇、县直相关部门、试点村及新型农业经营主体负责人赴贵州省六盘水市、贵阳市考察学习“三变”改革经验，并邀请贵州省六盘水专家对试点村进行了现场培训和指导，帮助解决了一些具体问题，依托全县贫困村第一书记培训和县脱贫攻坚讲习所，开展农村“三变”改革培训2058人次，有效提升全县各级干部实施“三变”改革的政策水平和工作能力。大力开展形式多样的“三变”改革宣传活动，发放《关于农村“三变”改革致农民朋友们一封信》4980份、《**县农村“三变”改革100问》996本，在县电视台的重要版面、栏目、时段中开设“三变”改革专栏，集中报道**县“三变”改革中涌现出的特色、典型、亮点，为推动“三变”改革营造了良好的氛围。 四是抓风险保障，拓展保险渠道推动。明确由涉农资金主管部门加强对财政资金变股金的指导，积极支持、帮助和指导乡村开展资金变股金工作，乡镇对资金转股金工作统筹管理，规范运作，入股主体可从年度收益中提取一定的风险基金，弥补分配收益不足或经营亏损时对项目农户和贫困户的补助。不断拓宽农业保险覆盖面，结合政策性保险和商业性保险，探索开展农业特色产业保险，用于农户参与“三变”改革的风险补偿，防控自然风险，最大限度降低农民因灾损失。同时，按照市三变办提供的示

2020年农村集体产权制度改革工作总结汇报

XX年农村集体产权制度改革工作总结汇报 一、进展情况 X、农村“三变”改革逐步推开，效益渐显。 我市于X年下半年开始实施“三变”改革试点，全市选择X个村开展试点。X年，市委、市政府对农村“三变”改革试点作了提标扩面，支持X县申报省级整县推进试点县，其他县区各选择X-X个村开展试点。 今年按照《农业农村改革工作要点》要求，每县区新增X个以上试点村，共新增试点村X个。目前全市共X 个村开展“三变”改革，清产核资、成员界定、优选主体工作基本完成。 X县作为整县推进试点县，全县X个村，开展“三变”改革的村达X个村，X村于X月底开展分红X.X万元。X月底，X个村全部分红，其他X个乡镇每乡镇分红X个村。全县X个村分红X万元，人均X元，取得阶段性成效。X县X 村成员界定X户，X人，分红X.X万元。 X、农村集体资产清产核资工作强力推进，进展顺利。 今年以来，我市始终将清产核资工作摆在重要位置，精心组织，强力推进，市领导X次参加专题调度会，X次将清产核资列入市政府月重点工作。 市农委组织X次专题督查，指导部分乡镇农经力量薄弱

的县区，通过政府购买服务方式，会计公司协助开展清产核资工作，会计公司从帐到物，村、组干部从物到帐，两头结合。 目前，准备阶段工作全部完成，市、县（区）均成立了领导组、办公室，明确了成员单位职责，落实了经费X万元，培训X人次，印发各类宣传辅导资料X万份。 实施阶段工作全面展开，全市清查登记工作基本完成，村级资产核实完成X%，组级资产核实完成X.X%，村级公示确认X%，组级公示确认完成X%。X县按照农业部年初部署，清产核资表格已经调换完成。 X、农村产权交易市场建设分类实施，基本完成。 X县成立了由县政府主要领导任主任的农村产权交易监督管理委员会，委员会下设农村综合产权服务中心，为隶属县金融办管理的副科级事业单位，编制X人。 X县于X年X月X日联合组建省农交所X分所，按照“统一交易平台、统一信息发布、统一交易规则、统一培训机制、统一交易鉴证”的管理模式，为各类农村产权交易主体提供场所设施、发布交易信息、组织交易，构建了覆盖全县、功能齐全、规范有序、高效便捷的农村产权交易平台。 截止目前，上线项目X个，成功交易X个，交易额X 万元。X县于X年依托X中农信达信息技术有限公司建成X 县农村产权流转交易网络平台，选定X镇先行开展农村产权

智慧课堂教学案例

依托平板电脑，开拓课堂空间 万达中学付伟 我校开展的“智慧课堂”，是以平板电脑为依托，将多媒体技术与教学有机结合的一种新型教育模式。平板电脑的使用，为教学改革增添了一种新型的教学手段；其视听结合、手脑并用、学玩一体等特点，对学生产生了极大的吸引力。同时，平板电脑的出现，也为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇，各种教学互动软件与学科教学的整合，极大地优化了教学效果。 平板电脑引入课堂教学，无疑给教学注入了新的生机。下面，我将以学习《邓稼先》一课为例，从“课前导学”这一个小环节，来谈谈我是如何运用平板电脑进行教学的。 课前预习的重要性人人皆知，其效果也是毋庸置疑。但预习什么，如何预习，怎样检查，又成为了众多师生颇感困惑的问题。因此，科学地设计课前导学，成了我校各教研组的当务之急。通过集体备课、群策群力、分工协作、博采众长，我们设计了一系列的课前导学学案。下面以《邓稼先》一文谈谈课前导学设计中平板电脑的一些方法。 传统前置作业： 课前练习-第11课邓稼先 姓名: 班 级: 得 分:

D. 风言风语风尘仆仆风刀霜剑 8.重新排列下列次序混乱的句子。 1. 中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。 2. 这个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。 3. 但是，随着时间的流逝，他的事迹将为愈来愈多的人所了解和传颂。 4. 他为这个事业奉献了全部精力，在刚过六十二岁的时候，就过早地离开了我们。 5. 人们愈来愈深切地怀念着他，他对祖国的贡献永载史册。 9.邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、核武器和新型氢弹作出了重大贡献。1999年，党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。本文作者杨振宁是美籍华裔物理学家，与李政道共同提出宇称不守恒理论，荣获过诺贝尔奖。（）(________) 10.请补充填写下列成语： 1、妇皆知 2、家户晓 3、锋芒露 4、鞠躬尽 5、兽亡群 粹必瑜挺毕愉孺儒铤喻懦瘁 11.在书中勾画出最感动你的语段，在理解其含义的基础上，有感情地朗诵出来。 12.请你通过上网、或看书查资料的方式，预习本文。查找有关邓稼先、杨振宁，或者本文的写作背景和“两弹一星”有关的资料。 课堂上按小组分别进行展示。 平板电脑互动题板：