【精编范文】水妈妈的孩子有哪些不能是泉水、溪水、江水、湖水、海水。-范文word版 (11页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！

== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==

水妈妈的孩子有哪些不能是泉水、溪水、江水、湖

水、海水。

篇一：水妈妈的孩子们

水妈妈的孩子们

教学过程：

一、揭题激趣

孩子们，你们好！今天我们来学习第四课，来，齐读课题，（点课件）水妈妈的孩子们，（点课件）妈妈是叠词，第二个字要读成轻声，妈妈，孩子们的子和们这两个字也要读成轻声，孩子们。很好，读准了轻声，相信大家会把题目读得更好听，再来读一读。（点课件）读完了课题，可能有的孩子就要问了，水妈妈的孩子到底有哪些呢？接下来就让我们到文中去找找答案吧！

二、初读课文，认识生字

1、打开书，自己读一读课文，遇到不会读的字可以请教一下它头上的拼音娃娃，再多读几遍，

注意把字音读准确。（点课件）

2、（课件）孩子们，现在生字娃娃们一起出现在大家面前，你能准确地叫出它们的名字吗？

XI溪、PENG捧、HU湖、NONG浓、TUAN团、CENG层、BO伯、QUAN泉、ZUO

座、CONG聪、ZHAI摘、BEI背

3、（课件：浓）刚才孩子们把这个浓字读得真好听，浓，既是鼻音又是后鼻韵，来我们一起

再来读三遍。浓浓浓

4、说到后鼻韵，这几个生字娃娃也有点迫不及待想出来和大家见面了，（课件）让我们一起

来读一读，注意读准后鼻韵。捧、层、聪、浓

5、细心的孩子可能就发现了，这几个字中就有两个是平舌音，让我们一起来

读一读平舌音的

这几个字娃娃（课件）层、聪、座、

6、字音孩子们已经读准了，怎样记住这些生字娃娃的样子呢？我们就可以用

我们以前学过的

记字方法来记它们。看（点课件出示生字）咱们可以用加一加的方法来记它们。比如：广字头加上坐下的坐仍读ZUO，一座的座，北方的北加上一个变形的月

字就是背，背着的

背，方框加上才干的才组成团，团结的团。也可以用换一换的方法：比如伯伯

的伯，把单人旁换成竖心旁就变成了怕，害怕的怕，换成提手旁就变成了拍，

拍手的拍，。也可以用归类的方法来记，比如（点课件）（出示溪、浓、湖、）这三个字都是三点水，表示它们都与水有关，记的时候就容易多了

7、孩子们，水妈妈的孩子小雨点滴答滴答地下着，让我们一起叫出这些小雨

点的名字吧！（出

示课件）伯、泉、座、溪、湖、聪、捧、团、摘、浓、层、背

8、（点课件）雨水落到池塘里，鱼儿们可高兴了，和生字娃娃组成了词语，看、它们游过来

了。聪明、湖水、一团、彩虹、露珠、浓雾、一层、伯伯

9、鱼儿游哇游，游到咱们的课文中来了。捧好书，我们一起读读课文，相信

这次孩子们会读

得更通顺、更流利，注意读的时候不加字，不漏字。（点出课文）

三、细读课文，了解内容

1、嗯，这次孩子们读得就要流利得多了，现在听老师读第一段，（点出第一段）请孩子们思考，这一段中水妈妈的孩子有哪些？一天，风伯伯对孩子们说：“你们每人去找一个水妈妈的孩子来，但不能找泉水、溪水，也不能找江水、

河水、湖水和海水。”娃娃们点点头，一起出了门。

2、这一段里告诉我们水妈妈的孩子都有哪些？哦，对，有泉水（点课件出示图文）、溪水、江水、河水、湖水和海水。

3、孩子们发现了吗？（点课件出示字）这几个水娃娃的名字都有一个共同特点，它们都带有三点水或者水，来，再来叫叫它们的名字。泉水、溪水、江水、河

水、湖水、海水。这些水娃娃和水妈妈长得太像了，我们一看就知道了。所以

风伯伯提出了更高的要求，让他们到大自然里去找水妈妈的其他孩子。

4、娃娃们点点头，一起出了门。让我们和这几个水娃娃告别，跟着风伯伯的孩子一起去找找看。风娃娃很快就找到了水妈妈的其它孩子。你们是不是也和风

娃娃一样聪明，读一读第二到第八自

然段，然后圈出它们都找到了哪些水妈妈的孩子。（点出课文）大娃回来了，

抱着一朵乌云。二娃回来了，围着一条彩虹。三娃回来了，捧着一团浓雾。四

娃回来了，采来一颗露珠。五娃回来了，披着一层白霜。六娃回来了，摘来一

片雪花。七娃回来了，背着一座冰山。

5、孩子们，你们找对了吗？是不是找的这几个水娃娃：乌云、（点勾画）彩虹、（点）浓雾（点）、露珠（点）、白霜（点）、雪花、（点）冰山。来，我们

再一起来叫叫他们的名字。乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花、冰山。孩

子们可能都发现了，在这几个水娃娃中，有好几个字都是咱们前面刚学过的雨

字头（变红），我们一起来读一读。雾、露、霜、雪，读了之后我们不难发现

雨字头与水有关，所以它们也是水妈妈的孩子。

（点出图片）一到天气比较冷时，空气里的小水珠就聚成一团，变成浓雾。露

珠（点）其实就是小水珠，我们常常可以在植物的叶片上找到它。雪花（点）是气温降到摄氏零度以下时，由空气中的水蒸气凝结而成的。所以浓雾、露珠、雪花都是水妈妈的孩子。

水妈妈的孩子除了它们，还有这几个孩子。（点出）出示冰字，冰字是两点水，水到了零摄度以下时就结成了冰块，在寒冷的地方我们常常可以看到积雪会变

成冰块，许多的冰块堆积在一起就成为冰山。所以冰山也是水妈妈的孩子，

地面上的水在烈日的照射下会变成很小很小的水珠升上很高的天空，（点课件）在天空很高的地方很冷，这些水珠就凝结在一块变成云。所以乌云的形成离不

开水，也是水妈妈的孩子。刚刚下完雨时，空气中悬浮着许多小水珠，（点课

件左下角）这些小水珠在太阳光的照射下，经过反射和折射形成一条彩带，它

有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，就是我们说的彩虹。彩虹当然是水

妈妈的孩子。

6、（点出七个）让我们一起来叫叫这些水妈妈的孩子：乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花、冰山。

7、这儿还有一群可爱的词语娃娃，（点击出示）请孩子们自己读一读，注意一字的变调，一层、一片、一座、一朵、一条、一团、一颗、。（出示课件）我

们一起来找一找它们喜欢和哪个水孩子做朋友。（点课件）一层白霜、一片雪花、一座冰山、一朵乌云、一条彩虹、一团浓雾、一颗露珠、

我们发现：同样是水妈妈的孩子，可因为名字不同，所以用在它们前面的量词

也不同，要使用恰当才行，我们一起来读一读。一座冰山、一片雪花、一层白

霜、一颗露珠、一团浓雾、一条彩虹、一朵乌云、。现在老师要考考大家，你

能在括号里填上恰当的词吗？哦，有的孩子说了一朵花、一条鱼、一座桥、一

层楼、一团毛线、一颗星星、一片荒地、，真能干！

8、风娃娃出门去找水妈妈的孩子，它们都找对了，难怪风伯伯看了会高兴地说（出示最后一段）孩子们，让我们用高兴的语气来读一读风伯伯说的话。你们

都找对了，真是聪明的孩子。你能试着用高兴来说一句话吗？（停顿）嗯，有

的孩子说他受到了老师的表扬非常高兴；有的孩子说星期天家里来了客人，我

很高兴。还有的孩子说他看起来很高兴的样子，一定是有什么喜事。孩子们说

得都不错，你们也是聪明的孩子。带着高兴的心情，我们再来读读风伯伯说的话，注意：读出赞扬的语气。风伯伯看了高兴地说：你们都找对了，真是聪明

的孩子。

8、你知道风伯伯为什么会夸它们聪明吗？请大家读读课文找一找。（点出课文停两拍）

9、孩子们，找到答案了吗？（点出乌云）乌云是一朵一朵的，大娃看到了，想了一个好办法，把水妈妈的孩子乌云给抱回来了。来我们一起来读读这句。大

娃回来了，抱着一朵乌云。完成了风伯伯交给的任务，大娃自然很高兴，带着

这样的心情自己再读读。

二娃的办法更妙，它看见彩虹太漂亮了，（点出图）就像一条咱们小朋友围的

围巾，所以呀就把彩虹围回来了。用了这个巧办法，二娃当然也很得意，一起

来读读这句。二娃回来了，围着一条彩虹。

孩子们，三娃的办法也不错，把许多小水珠凝成的浓雾小心翼翼地捧回来了。（点出图文）看着句子一起来读读三娃的办法。三娃回来了，捧着一团浓雾。

四娃看见叶片上一颗颗亮晶晶的小露珠，（点课件）他灵机一动就把露珠采回

来了。（点出图文）读读这句。四娃回来了，采来一颗露珠。

五娃呢，他干脆把纱巾一样的白霜披在了身上带回来。（点出）五娃回来了，

披着一层白霜。六娃也不甘示弱，摘来了一片雪花。（点出）试着读读这句话。六娃回来了，摘来一片雪花。大力士七娃名不虚传，背着重重的冰山回来了。（点出）读读这句。七娃回来了，背着一座冰山。

10、风伯伯的孩子真是太聪明了，各有各的妙招，他们根据水娃娃不同的特点用不同的方法把

它们带来了，难怪会受到风伯伯的夸奖。接下来让我们一起来读一读这几个红

色的词。抱着、围着、捧着、采来、披着、摘来、背着。这次让我们来学学这

七个娃娃，加上动作来再读读这部分。大娃回来了，抱着一朵乌云。二娃回来了，围着一条彩虹。三娃回来了，捧着一团浓雾。四娃回来了，采来一颗露珠。五娃回来了，披着一层白霜。六娃回来了，摘来一片雪花。七娃回来了，背着

一座冰山。

【个人简历的简历范文大全】个人简历的简历范文

【个人简历的简历范文大全】个人简历的简历 范文 个人简历的简历范文： 姓名： 国籍：中国 目前所在地：广州 民族：汉族 户口所在地：湛江 身材： 173 cm 64 kg 婚姻状况：未婚 年龄： 23 岁 月薪要求： 1500--2000 希望工作地区：广州 个人工作经历：公司名称：广州保利捷二手车交易市场起止年月：2008-06 ～ 2008-09 公司性质：私营企业所属行业：各种车辆制造与营销担任职务：二手汽车销售员工作描述：在大二的暑假去了广州保利捷二手车交易市场实习，以二手汽车销售员身销售汽车。使我在学校学习的汽车营销知识得到实践，明白到汽车销售要有团队精神，客户的开发能力，和

客户沟通技巧等等。这次的实习使我对汽车销售有了全面理解，对汽车销售更加热爱。离职原因：上学公司名称：广州陈田湛隆汽配城起止年月：2007-06 ～ 2007-08 公司性质：私营企业所属行业：各种车辆制造与营销担任职务：普通技工工作描述：在大一的暑假去了广州湛隆汽配城的天盛汽车店，以学徒的身份学习了汽车各部分零件的维修和保养。对汽车有了全面和深入的了解，掌握了一定的汽车维修的技术。重点学习了汽车变速器，对汽车变速器维修和保养有了了解和掌握了一定的技巧。 自我评价：作为初学者，我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越；作为参与者，我具备诚实可信的品格、富有团队合作精神。作为一名即将毕业的大学生，我性格开朗，容易和人相处沟通，适应能力比较强。所拥有的是年轻和知识，年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也许意味着热情与活力。我自信凭着自己的能力和学识在毕业后的工作和生活中克服各种困难。从中吸取经验，丰富自我.希望贵公司选择我，我可以将所学知识可以为贵公司的发展作一份贡献。

水妈妈的孩子们西师大版教案

水妈妈的孩子们西师大版 教案 The following text is amended on 12 November 2020.

水妈妈的孩子们 教学目标 1.知识目标 （1）认识12个生字，正确工整地书写8个字。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能力目标 （1）在朗读中了解水妈妈有哪些孩子。 （2）抓住重点段学习。 3.情感目标 （1）培养学生观察自然的好习惯。 （2）激发学生探索自然界的兴趣。 重点难点 1.生字生词的学习。 2.数量词的学习与运用。 教学准备 1.教师：生字、词语卡片。 2.学生：课前观察云、雾、露珠、冰等，从课外书籍中了解它们的形成。教学时间 1课时。 教学过程 一、故事引题，揭示课题，练习说话。 师：我请大家来听一个有趣的故事《水妈妈的孩子们》。 1.出示“听”的要求。 边听故事边记：水妈妈有哪些孩子呢 2.指名说，能说多少说多少，鼓励认真听的孩子。 3.师：小朋友们说的都是水妈妈的孩子。揭示课题：水妈妈的孩子们 二、引导自学生字。 1.出示自学生字的要求。 （1）圈：圈出带红帽子的生字，拼读三遍，不熟的生字可以多读几遍。（2）记：生字是什么结构你怎样的记住它们 （3）说：给生字宝宝找一个朋友。

2.检查生字自学情况。 （1）出示生字卡片，开火车游戏认读，随时纠正字音。 （2）练习：送生字宝宝回家。（学生上台贴字卡，按结构分类，并说说你怎样记住它。） （3）学生口头组词。（指名说） 3.写字指导：照样子描一描，注意利用好横中线、竖中线将字写在田字格中。 三、创设情境，引入新课。 1.据说水妈妈的孩子不少呢今天，老师与你们一道同风伯伯的孩子们一起去找一找、认一认。 2.有感情地朗读课文。 四、朗读课文，感知课文内容。 1.我们把字音读准了，句子读通了，老师要考考大家，看你们能否把课文的意思读懂。 学习提示： （1）风伯伯要求找水妈妈的孩子们时，什么不能找 （2）风伯伯的孩子们找到了水妈妈的孩子们吗它们各叫什么名字 2.自读课文领悟，指名回答上面的两个问题。（板书：乌云彩虹浓雾露珠白霜雪花冰山） 3.重点学习2—8自然段。 （1）齐读2—8自然段。 （2）娃娃们也很喜欢这些水孩子，它们是怎样把水孩子带到风伯伯那儿的呢 a.自读2—8自然段，圈出表示动作的词。板书：抱围捧采披摘背 b.齐读2—8自然段，边读边做动作。 c.量词的搭配练习，如：抱（）乌云，学生回答，抱一朵乌云。 d.完成课后第二题。 五、感情朗读，体会感悟 1.孩子们已经把课文读懂了，现在，让我们美美地朗读课文，好吗 2.我们把课文读得非常流利了，但是要读出感情，读出我们的理解，大家还得加把劲儿。比赛读，看看哪一组读得最有感情。 六、拓展延伸 1.课文中水妈妈的孩子们太可爱了，它们给人类带来幸福和快乐，它们带来了美丽的世界。你们再找找，我们生活中还有哪些是水妈妈的孩子，讲给大家听。（如棒冰、冰雹、雨水……） 2.谈话式练习说话。

第4课《水妈妈的孩子们》

第四课：水妈妈的孩子们 设计理念 《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”遵循这样的教学理念，本课教学将在学生原有的知识经验基础上进行，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读、自悟。 教学目标 1认识12个生字，正确工整地书写8个字。 2初步了解水在自然界是以多种形态存在的特点及水的作用，激发学生主动探索大自然奥秘的愿望。 3正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点 1词语的合理搭配。 2指导学生有感情地朗读课文。 教学准备 1教师：词语搭配游戏卡，根据水的不同状态制作的多媒体课件。 2学生：课前观察云、雾、露珠、冰等，从课外书籍中了解它们的形成。 教学时间 2课时。 教学过程 一、创设情境、引入新课 1有感情地朗读课文。 2孩子们读书的声音真是太美妙了。老师从你们的朗读声中知道了自然界的水，有泉水、溪水、江水、湖水、河水和海水。 3过渡、激趣：据说水妈妈的孩子不少呢？今天，老师与你们一道同风伯伯的孩子们一起去找一找、认一认。 二、朗读课文，感知课文内容 1谈话引入新课，提出本节课的学生任务。 2上节课，我们把字音读准了，句子读通了。这节课老师要考考大家，看你们能否把课文的意思读懂。 学习提示： （1）风伯伯要求我们找水妈妈的孩子时，什么不能找？ （2）除此之外你们找到了水妈妈的孩子吗？

（3）它们各叫什么名字？用“○”标出。 3经过刚才的自学讨论，谁愿说说自己的收获。 三、感情朗读，体会感悟 1孩子们已经把课文读懂了，现在，让我们美美地朗读课文，好吗？ 2我们把课文读得非常流利了，但是要读出感情，读出我们的理解，大家还得加把劲儿。 老师建议：同学们再好好读读课文中找水妈妈的孩子的内容（2~8段），你喜欢水妈妈的哪个孩子就读那部分。读完后请你把自己喜欢的水娃娃是怎么找到的，讲给大家听，还要把你喜欢的那部分内容读给大家听，让伙伴们评一评你的吐字清楚不清楚，有没有读出感情。 3老师这里有七个神奇的娃娃玩具，只要得到了它，就是水妈妈乖孩子中的一名。谁想得到玩具，请把课文的情境表演给大家看。 4孩子们刚才的表演真是棒极了！我相信，如果大家也能很快找出水妈妈的孩子的话，你们的表演会更出色。我们来试试（出示课件，看图连线）。 设计意图：此环节的设计在于调动学生的学习兴趣，激发学生的成就感，让学生在读—演—练的过程中内化语言、积累语言。 四、拓展延伸 1课文中水妈妈的孩子们太可爱了，它们给人类带来幸福和快乐，它们带来了美丽的世界。 2你们再找找，我们生活中还有哪些是水妈妈的孩子，讲给大家听。（如冰棒、冰雹……） 五、作业设计 你们喜欢水娃娃吗？你能用自己最喜欢的方式来表现你眼中的水娃娃吗？课后你们可以画一画这些水娃娃。也可采用写的方式来夸一夸这些水娃娃……

《水妈妈的孩子们》教案

《水妈妈的孩子们》 学习目标 1．认识本课“伯、泉、溪、抱、围、捧、团、浓、雾、露、层、摘、座、聪”14个生字，认识“雨字头”，积累词语8个。 2．要求正确朗读课文，指导轻声及其读法。 3．通过阅读和在教师的指导下理解部分词语的及句子的意思。 4．通过学习课文让学生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰山的形成都离不开水。 5．大胆说说自己喜欢水妈妈的哪一个孩子，同时能合理地对他人的说话作出评价。 重点和难点 1．认识本课生字14个，认识“雨字头”，积累词语8个。 2．通过学习课文让学生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰山的形成都离不开水。 教学过程 一、故事引题，揭示课题，练习说话 师：我请大家来听一个有趣的故事。 1．出示"听"的要求 认真听故事边看短文内容，做到边听边记：水妈妈还有哪些孩子呢？ 2．请同桌一起把水妈妈的孩子在课文中圈出来，不重复圈。 3．交流所圈的词语：教师出示；“乌云彩虹浓雾露珠白霜雪花

冰山” 4．（对！这些都是水妈妈的孩子）揭示课题：板书：9 水妈妈的孩子 5．学习出示的词语中的生字、词语 （1）齐读词语 （2）小组交流学习 （3）集体交流，教学"雨字头"，书空"雨字头"的笔顺。 （4）你们能不能给他们分一分类？（按部首分类） （5）小组讨论 （6）集体交流 （7）你能看出其中的规律吗？（我发现"三点水"的字大多与水有关，"雨字头"的字大多与天气有关）并指导学生学会看书：方方说的话。 二、学习生字、课文，练习说话，质疑 1．整体感知课文，学习生字，词语，读好句子 （1）我们来试试，能不能借助拼音把课文读好，读完后为课文分分小节，作好小节记号。 要求：字音准确、不漏字、不添字、不错字、不唱读、不顿读。 （2）集体交流小节的划分。（特别注意2－8小节都只有一句话，第一字空两格了，因为凑巧对齐，很容易看错的。） （3）集中识字"团、层"。 ①学会用"一齐"造句。

一般个人简历范文

一般个人简历范文 在制定个人求职简历时，一般情况下都要填写姓名，性别，工作经历或教育经历，职业技能等多个方面。以下的则为一般个人简历范文，仅供参考。 姓名：××× 性别：男公司电话：××××××××× 出生日期：××年××月××日家庭电话：××××××××× 地址：某省科技职业学院xxxx#手机：××××××××× 邮编：××× 求职意向：销售部主管 工作经历总结 非常热爱市场销售工作，有着十分饱满的创业激情。在两年从事陶瓷市场销售工作中积累了大量的实践经验和客户资源。与省内主要的二十多家陶瓷经销商建立了十分密切的联系，并在行业中拥有广泛的业

务关系。在去年某省的陶瓷博览会上为公司首次签定了海外的定单。 能团结自己的同事一起取得优异的销售业绩。 工作经历 2×××年5月—至今：担任某瓷器公司的市场部业务员。 主要负责与经销商签定经销合同、办理产品的包装、运输、保险、货 款结算、售后产品跟踪、市场反馈以及开拓新的销售渠道等。负责公 司新业务员的培训，在实际工作中具体指导和协调业务员的销售工作，并多次受到公司的表扬。 教育经历 1996年9月—1999年7月某省科技职业学院国际经济与贸易专业大专 学历。在校一直担任学生干部，工作认真负责，学习成绩优秀，多次 被学院评为优秀学生干部，优秀团干，个人标兵等。 所获奖励 1999/06某某学院优秀学生干部称号 1998/10某某学院优秀团干，个人标兵称号

1997/10某某学院优秀团干称号 培训经历 2000/07--2000/09某省科技职业学院通过外销员考试 外语水平 可与外商进行日常常用语沟通，能阅读业务范围内常用术语。电脑操作 熟练使用常用办公软件编辑业务文档，上网收发电子邮件

水妈妈的孩子教案

水妈妈的孩子教案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

7水妈妈的孩子 教学目标： 1、本课“孩、朵、彩、团、层、霜、背、冰、聪”9个生字，积累词语8个。 2、要求正确朗读课文和课后“读句子”中的两句话，指导轻声及其读法。 3、通过阅读和在教师的指导下理解部分词语的及句子的意思。 4、通过学习课文让学生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰山的形成都离不开水，它们和泉水、溪水、江水、河水、湖水、海水一样，都是水妈妈的孩子。 教学过程： 一、启发谈话、揭示课题 1、师：水是人类最好的朋友，在我们的身边，你知道有哪些水呢 2、学生交流 (预设)河水、海水、湖水、井水、江水、泉水等。 它们都是水妈妈的孩子，让我们和这些水妈妈的孩子打声招呼吧。（读两遍） 在大自然中有些水孩子像魔术师会改变自己，和我们捉迷藏呢！这节课，我们和风娃娃一起去找水妈妈的孩子们。 3、出示课题：7、水妈妈的孩子读题，学“孩”：观察字形：“子”横变提。师：我们一起再来读读课题。注意：“孩子”轻声 二、读读课文、学习生字 （一）学习第一节 读完了课题，我们就要去找水妈妈的孩子们了，不过，出发前，风伯伯还有话要告诉我们呢！

1、师：风伯伯到底说了些什么呢请同学们打开书，自己轻声地读读第一小节，一边读一边找到风伯伯说的话，用横线划出来。 2、交流（出示第一小节） 3、、谁愿意读读风伯伯的话（指名3人），还有谁想读那么多人想读啊，好，那我们一起来读一读。（齐读） 4、那你从风伯伯的话里知道了什么 5、指名交流 风伯伯是有要求的，每人只能找1个水孩子，而且不能找——，也不能找—— （二）学习2---8小节 1、请同学们打开书，自己轻声地读读第2----8小节，娃娃们都找到了哪些水妈妈的孩子 2、交流板书（贴卡片） 3、水妈妈孩子的名字里藏着3个生字宝宝，谁来学一学（出示生字卡片：彩、霜、冰） 4、学习生字：彩——谁来给它扩扩词 霜——积累雨字头的字 冰——拼读（开火车读读准后鼻音） 6、你们喜不喜欢这些水孩子啊把水孩子的名字大声叫出来，读正确了。 乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花、冰山。 还有水孩子吗没了，我们刚才已经把找到的水孩子全都叫出来了。 （三）那么，娃娃们是怎样把水妈妈的孩子带回来的呢

个人简历范文范例3篇

个人简历范文范例3篇 基本信息 姓名： 性别：男 年龄：23岁 婚姻状况：未婚 最高学历：本科 现居城市：厦门 籍贯：福建 电话：××××××××××× E-mail：×× 求职意向 工作类型：全职 期望薪资：2000-3000元 工作地点：厦门市 2010-09-2014-06厦门大学会计学本科 工作经历 工作描述：一份充满挑战和有意思的工作，让我对金融业有了更为深刻的认识，也使得我更加明白金融业的意义所在，感谢这份工作。 1、性格开朗，对待工作认真负责，待人真诚，有较强的组织能力与团队精神;

2、吃苦耐劳，乐观向上，积极进取，人际关系良好; 3、上进心强、勤于学习，能不断提高自身的能力与综合素质。基本简历 姓名：张先生 国籍：中国 目前所在地：广州 民族：汉族 户口所在地：佛山 身材：170cmkg 婚姻状况：未婚 年龄：29岁 求职意向及工作经历 工作年限：0职称：无职称 求职类型：全职可到职日期：随时 月薪要求：2000--3500希望工作地区：广州佛山 个人工作经历： 公司名称：用友NC-UAP软件起止年月：2009-04～2009-08 公司性质：所属行业： 担任职务：软件开发程序员 工作描述： 离职原因： 教育背景 毕业院校：ThompsonRiversUniversity

最高学历：大专毕业日期：2004-12-01 所学专业一：计算机科学与技术所学专业二：药学 受教育培训经历： 起始年月终止年月学校(机构)专业获得证书证书编号 1999-092002-07广东药学院药学肄业 2002-092004-12加拿大TRUCSOM(计算机系统：操作与管 理)CSOMdegree 2005-012008-01加拿大TRUBTACS(计算机科学与技术学士学位)在读 2008-012009-04北大青鸟培训中心软件开发软件工程师 语言能力 外语：英语一般 其它外语能力：英语：国家4级 国语水平：一般粤语水平：一般 工作能力及其他专长 能熟练的使用Eclipse、NetBeans、JBuilder等IDE进行JavaEE的开发，并能熟练的使用DWR框架开发Ajax应用程序，能熟练使用用友NC-UAP平台以及sqlserver2005,MySql,Oracle数据库。 精通框架： 1.Strutsl熟练 2.Spring熟练 3.Hibernate熟练 4.DWR熟练

水妈妈的孩子们

水妈妈的孩子们 教学过程： 一、揭题激趣 孩子们，你们好！今天我们来学习第四课，来，齐读课题，（点课件）水妈妈的孩子们，（点课件）妈妈是叠词，第二个字要读成轻声，妈妈，孩子们的子和们这两个字也要读成轻声，孩子们。很好，读准了轻声，相信大家会把题目读得更好听，再来读一读。（点课件）读完了课题，可能有的孩子就要问了，水妈妈的孩子到底有哪些呢？接下来就让我们到文中去找找答案吧！ 二、初读课文，认识生字 1、打开书，自己读一读课文，遇到不会读的字可以请教一下它头上的拼音娃娃，再多读几遍， 注意把字音读准确。（点课件） 2、（课件）孩子们，现在生字娃娃们一起出现在大家面前，你能准确地叫出它们的名字吗？ XI溪、PENG捧、HU湖、NONG浓、TUAN团、CENG层、BO伯、QUAN泉、ZUO 座、CONG聪、ZHAI摘、BEI背 3、（课件：浓）刚才孩子们把这个浓字读得真好听，浓，既是鼻音又是后鼻韵，来我们一起 再来读三遍。浓浓浓 4、说到后鼻韵，这几个生字娃娃也有点迫不及待想出来和大家见面了，（课件）让我们一起 来读一读，注意读准后鼻韵。捧、层、聪、浓 5、细心的孩子可能就发现了，这几个字中就有两个是平舌音，让我们一起来读一读平舌音的 这几个字娃娃（课件）层、聪、座、 6、字音孩子们已经读准了，怎样记住这些生字娃娃的样子呢？我们就可以用我们以前学过的 记字方法来记它们。看（点课件出示生字）咱们可以用加一加的方法来记它们。比如：广 字头加上坐下的坐仍读ZUO，一座的座，北方的北加上一个变形的月字就是背，背着的

背，方框加上才干的才组成团，团结的团。也可以用换一换的方法：比如伯伯的伯，把单人旁换成竖心旁就变成了怕，害怕的怕，换成提手旁就变成了拍，拍手的拍，。也可以用归类的方法来记，比如（点课件）（出示溪、浓、湖、）这三个字都是三点水，表示它们都与水有关，记的时候就容易多了 7、孩子们，水妈妈的孩子小雨点滴答滴答地下着，让我们一起叫出这些小雨点的名字吧！（出 示课件）伯、泉、座、溪、湖、聪、捧、团、摘、浓、层、背 8、（点课件）雨水落到池塘里，鱼儿们可高兴了，和生字娃娃组成了词语，看、它们游过来 了。聪明、湖水、一团、彩虹、露珠、浓雾、一层、伯伯 9、鱼儿游哇游，游到咱们的课文中来了。捧好书，我们一起读读课文，相信这次孩子们会读 得更通顺、更流利，注意读的时候不加字，不漏字。（点出课文） 三、细读课文，了解内容 1、嗯，这次孩子们读得就要流利得多了，现在听老师读第一段，（点出第一段）请孩子们思考，这一段中水妈妈的孩子有哪些？一天，风伯伯对孩子们说：“你们每人去找一个水妈妈的孩子来，但不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。”娃娃们点点头，一起出了门。 2、这一段里告诉我们水妈妈的孩子都有哪些？哦，对，有泉水（点课件出示图文）、溪水、江水、河水、湖水和海水。 3、孩子们发现了吗？（点课件出示字）这几个水娃娃的名字都有一个共同特点，它们都带有三点水或者水，来，再来叫叫它们的名字。泉水、溪水、江水、河水、湖水、海水。这些水娃娃和水妈妈长得太像了，我们一看就知道了。所以风伯伯提出了更高的要求，让他们到大自然里去找水妈妈的其他孩子。 4、娃娃们点点头，一起出了门。让我们和这几个水娃娃告别，跟着风伯伯的孩子一起去找找看。风娃娃很快就找到了水妈妈的其它孩子。你们是不是也和风娃娃一样聪明，读一读第二到第八自

个人简历怎么写最好-范文

个人简历怎么写最好 一、个人简历的性质 个人简历是反映求职者自身概括情况的材料。一般应简要写明本人所受教育、专业兴趣、工作经历、所取得的成绩及家庭背景等。 一份好的个人简历，对于毕业生寻找工作至关重要，有时甚至起到决定性的作用。 二、个人简历的内容、结构及写法 个人简历可以是表格的形式，也可以是文字等其他形式。 不论什么形式，个人简历的结构均由标题、正文和落款三部分构成。 1.标题 多用文种“个人简历‘’、”求职简历“作标题。 2.正文 正文一般应包括以下几个方面的内容： （1）个人基本状况资料 主要包括姓名、性别、出生年月、家庭地址、政治面貌、婚姻状况，身体状况，兴趣爱好、性格等等。 （2）与学业有关的内容 如就读学校、所学专业、学位、外语及计算机掌握程度等等。（3）本人经历 即入学以来的简单经历，主要指担任社会工作或加入党团等方

面的情况。 （4）所获荣誉 即在学期间所获得的各种奖励，如三好学生、优秀团员、优秀学生干部、专项奖学金等； （5）本人特长 指除专业以外的其他诸如在计算机、外语、驾驶、文体等方面的特殊才华、造诣、技能等。 在表述说明以上内容的同时，还应提供与之相关的各种资质证明的复印件，附在简历的后面，如学历及学位证书的复印件；三好学生、优秀学生干部等的获奖证书复印件；外语四、六级证书的复印件以及驾驶执照的复印件等等。这些复印件能够作为求职者光彩历史的佐证，给用人单位留下深刻的印象。 正文的内容可视实际情况选择以下两种表现形式： （1）一段式 即从姓名、诞生地、籍贯、出生年月、民族、团体党派写起，按时间顺序叙述主要学习、工作经历及主要成绩、贡献。（2）多段式 即先总述主要经历，再分段叙述各阶段或各方面主要经历。适用于经历较丰富，年岁较大的人。 3.落款 在正文右下方署明写简历人的姓名；并在下面注明年、月、日。 三、写作要求及注意事项

二年级上语文同步试题-水妈妈的孩子们西师大版

2015年西师大版语文二年级上册2.4水妈妈的孩子们练习卷 1．把蘑菇放在篮子里。（拼一拼，连一连） 2．连一连。 背 一条 冰山 采 一座 露珠 围 一颗 彩虹 摘 一团 雪花 捧 一片 浓雾 3．火眼金睛。（比一比组词） 4．同音字，来组词。 5．用“ ”画出下列各组中不同类的词语。 伯伯 爸爸 老师 姐姐

6．照样子，写词语。 一条彩虹一条小溪 一座冰山 一片雪花 一颗露珠 7．课文内容我知道。（填空） 一天，风伯伯对孩子们（）：“你们每人去（）水妈妈的一个孩子来，（）不能找泉水、溪水、（）不能找江水、河水、湖水和海水。” 8．阅读小木屋。（阅读文章，回答问题） 一天，风伯伯对孩子们说：“你们每人去找水妈妈的一个孩子来，但不能找泉水、溪水、也不能找江水、河水、湖水和海水。娃娃们点点头，一起出了门。 大娃回来了，抱着一朵乌云。 二娃回来了，围着一条彩虹。 三娃回来了，捧着一团浓雾。 四娃回来了，采来一颗露珠。 五娃回来了，披着一层白霜。 六娃回来了，摘来一片雪花。 七娃回来了，背着一座冰山。 风伯伯看了高兴地说：“你们都找对了，真是聪明的孩子。” （1）风伯伯有几个孩子呢？ （2）风伯伯要求我们找水妈妈的孩子时，什么不能找？ （3）水妈妈的这些孩子中，你喜欢哪个？为什么？ 我最喜欢 因为。 （4）娃娃们是怎样把水妈妈的孩子们带到风伯伯这里来的呢？ 大娃抱 二娃 三娃 四娃 五娃 六娃 七娃 （5）妈妈有很多可爱的孩子，除了课文里的，你还知道水妈妈更多的孩子吗？ 。 9．通过学习课文让学生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰山的形成都离不开水。你知道他们是怎么形成的吗？选择一个，可以查课外书，也可以问爸爸妈妈，说出它是怎么形成的。

一年级下册语文教案水妈妈的孩子 沪教版

水妈妈的孩子教学设计 教学目标 知识目标: 1、能在语言环境中正确认读“孩、抱、朵、彩、团、层、霜、背、冰、兴、聪”等11个生字,积累词语8个。能正确描写“霜、彩、背、冰”4个字。 2、开始注意量词与名词的搭配。 技能目标: 1、正确朗读课文,通过阅读和在教师的指导下理解部分词语及句子的意思。 2、通过阅读和在老师的指导下理解部分词语及句子的意思。 情感目标: 1、通过学习课文懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白露、雪花和冰山的形成都离不开水,它们和泉水、溪水、江水、河水、湖水和海水一样,都是水妈妈的孩子。产生留意观察自然现象的兴趣。 教学重难点 1、认识本课11个生字,积累8个词语。 2、正确朗读课文,懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白露、雪花和冰山的形成都离不开水,它们和泉水、溪水、江水、河水、湖水和海水一样,都是水妈妈的孩子。产生留意观察自然现象的兴趣。 3、继续培养良好的倾听、发言习惯。 教学过程 【导入】一、谈话引入，揭示课题

1、师:小朋友,你们听,这是什么声音?(水声)请小朋友看老师写:水(师板书)提醒:这个字的笔顺规则是先中间后两边。我们的生活离不开水,你知道哪些“水”?(生……预设:冰水、自来水、矿泉水、盐汽水) 2、师:我们来认识一下他们。(出示图片)泉水、溪水、江水、河水、湖水和海水——这些都是自然界中流动的水,他们分布在不同的地方,但他们都是水妈妈的孩子。 3、出示句子,齐读(泉水、溪水、江水、河水、湖水和海水都是水妈妈的孩子。)小朋友说的自来水、冰水、矿泉水、盐汽水——这些也是我们日常生活中常见的水。 4、小结:这些都是液体的水,都是流动的,可是,你们知道吗?生活中还有一些特殊的水,它们虽然不是液体,不能流动,但也是“水妈妈的孩子”。学了这篇课文之后,你一定会认识它们、喜欢它们。 说明: 【通过媒体的直观效果,使学生对以上抽象的词语加深了理解】 5、出示课题:7 水妈妈的孩子(补充课题) (1) 齐读课题 (2) 学习生字“孩”——交流记字好方法 【讲授】二、学习课文，整体理解 一、学习课文第一小节 (出示课文第一节) 师:有一天,风伯伯让娃娃们去找水妈妈的孩子,风伯伯是怎么说的?请你读读课文的第一小节。看看风伯伯提出了什么要求 1、指名读

个人简历怎么写范文(共7篇)

篇一：优秀的个人简历范文范例 优秀的个人简历范文范例姓名：杨小姐 性别：女 民族：汉族 政治面貌：党员 出生日期： 1986年05月 户口：湖州市 婚姻状况：未婚 学历：本科 毕业院校：湖州师范学院求真学院 毕业时间： 2008年06月 所学专业：广告学 外语水平：英语 (一般) 电脑水平：熟练 工作年限：实习/应届 联系电话： 13806680** 求职意向 工作类型：全职 单位性质：不限 期望行业：市场、广告、公关、艺术、文化传播、互联网、电子商务、建筑、房地产、服务业 期望职位：广告创意与策划/文案、文案创意、公关与媒介专员、市场专员/助理、部门助理/秘书/文员 工作地点：杭州市 期望月薪： 2000-4000 教育经历 2005/09--2009/06 湖州师范学院求真学院广告学 市场调查与分析、广告编辑、广告经典作品评析、广告心理学、广告媒体研究、行政管理学、广告策划与创意、广告文案写作、市场营销学、广告学概论、大众传播学、公共关系学等； 工作经验 2008/07--2008/08：侬侬魅力广告有限公司企划部实习生 实习期间，日常工作如下： 1.协助企划部经理撰写“主题秀”活动文案策划，参与主题秀活动前期准备工作； 2.协助设计“主题秀”系列相关广告宣传：dm单、贵宾卡、邀请函、kt板、喷绘等； 3.从公司企业文化中不断认识广告，了解广告，并有陪同经理接待公司客户经历； 实习结束，部门经理及设计总监给予书面评价如下：此学生为人开朗，应变能力较强，悟性较高， 思维创新，做事认真负责；缺点即经验不足，望今后继续努力，进一步增强广告意识。 2008/03--2008/05：大学生家教服务网站策划部兼职 1.2008年3月拟定“杭州大学生家教服务中心”合作策划书并试用于活动实践，取得成功； 2.2008年5月拟定“杭州大学生家教服务中心”家教活动策划 书，并协同成功举办三届“新起点”暑假文化培训中心；

西师大版二年级上册《水妈妈的孩子》WORD版教案

7.水妈妈的孩子 教学目标： 1、能借助汉语拼音认读9个生字；在老师的指导下描写“彩、霜、背、冰”。 2、正确朗读课文和课后“读句子”中的两句话，知道轻声及其读法。通过阅读，在教师指导下理解部分词语及句子的意思。 3、通过学习，让学生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰都是水的形成的。 4、大胆地说说自己喜欢水妈妈的哪一个孩子及理由，同时能对他人的发言作出合理的评价。 教学重点和难点： 1、认识本课9个生字，积累8个词语。 2、正确朗读课文和课后“读句子”中的两句话，知道轻声及其读法。 3、了解乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰是水在不同环境下出现的不同形态。让学生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰都是水形成的，它们和泉水、溪水、江水、河水、湖水和海水一样，都是水妈妈的孩子。教学准备： 1、教师方面的准备：录音机、课文录音磁带、有关媒体、生字卡片。 2、学生方面的准备：课前先思考一下，自己知道水妈妈有哪些孩子。 教学过程： 一、揭示课题，激发兴趣。 1、出是第一小节 （1）散读，读正确 （2）再读，你知道些什么？ （3）理解：一齐，你能换个词语说说吗？ 2、师：小朋友，今天老师和大家又要学习一篇新的课文。 板书课题7、水妈妈的孩子 2、齐读课题。学习生字：孩读词：孩子 3、交流：你知道水妈妈有哪些孩子？ 4、师：除了小朋友说到的以外，我们再去课文中看看，好吗？

二、初读课文，整体感知。 1、边听课文录音边看课文，思考：水妈妈有哪些孩子？ 2、借助拼音自读课文，要求：把课文读正确，在文中圈出“水妈妈的孩子”。 3、集体交流，学习生字。 ①交流所圈出的字。 ②教师分两行出示：泉水溪水江水河水湖水海水 乌云彩虹浓雾露珠白霜雪花冰山 ③在小组中合作学习出示的词语中的生字。“彩、霜、冰” 学生识字情况反馈：游戏——“你说我猜”。 4、师：你们能自己认识这么多水妈妈的孩子，都是聪明的孩子。学习“聪明”。 5、说话练习，在句中巩固识字。 我知道（）、（）、（）、（）、（）是水妈妈的孩子，（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）是水变成的，也是水妈妈的孩子。 6、学习剩余生字：朵、团、层、背 三、再读课文，练习朗读。 1、再读课文，思考：娃娃们是怎样把水妈妈的孩子带到风伯伯这儿来的呢？ 2、出示练习：选词填空。 团层条颗朵片座个 一（）乌云一（）彩虹一（）露珠 一（）白霜一（）冰山一（）雪花 一（）浓雾一（）娃娃 颗、条你能能说一颗什么？一条什么？ 小结：颗小小的，圆圆的，亮亮的 条长长的 3、识字“朵”、“团”、“层”，交流识字方法。 4、指导朗读。 ①指导朗读，句子中“了”、“着”读轻声。 ②各种形式的朗读训练。 ③圈出句子中表示动作的词。学习：背

个人简历介绍范文

个人简历介绍范文 姓名：简历国籍：中国 目前住地：广州民族：汉族 户籍地：广州身高体重： 160 cm46 kg 婚姻状况：未婚年龄： 28 岁 求职意向及工作经历 人才类型：普通求职 应聘职位：人力资源经理/主管：人力资源管理、人事专员、 工作年限： 5 职称：初级 求职类型：全职可到职日期：一个月 月薪要求： 3500--5000 希望工作地区：广州 工作经历： 公司名称：广东**项目管理有限公司起止年月：XX-07 ～ 公司性质：股份制企业所属行业：房地产，建筑，安装，装潢 担任职务：人力资源主管助理 工作描述：招聘管理： 1．负责进行公司招聘制度、招聘计划的起草、调整、执行工作，具体包括生源点调查、年度招聘、临时性招聘、面试策划、实习生安排与情况登记、招聘工作总结等；

2．根据部门人员需求情况，提出内部人员调配方案，经上级领导审批后实施，促进人员的优化配置； 3．员工招录用手续、社会保险手续的办理与资料管理； 4．劳动合同管理，包括合同的签定、发放、保存、整理等。 薪酬管理： 1．按规定办理劳动年审、工资总额申报工作；建立员工工资台帐和承包项目工资台帐，按要求及时填报人事工资、劳动用工等各类年报、季报和月报。 绩效管理： 参与薪酬管理制度的制定和实施。 培训管理： 1．协助上级开展公司培训制度、年度培训计划的起草、修改、执行工作，具体包括组织各类培训活动、企业文体活动，并进行培训记录和培训效果评价、总结，完善员工培训档案； 2．指导公司技术管理人员的职称申报管理工作及其他专业技术资格的申报、变更、注册等工作以及专业技术人员的继续教育工作开展； 员工关系管理： 1．定期了解员工思想、工作情况并进行登记，对员工实行有效的动态管理； 其他管理工作： 1．组织、协调公司年会、员工活动及各类会议。 离职原因：

阅读理解题目讲课教案

阅读理解题目

一 七q ī巧qi ǎo 板b ǎn 今j īn 天ti ān 表bi ǎo 姐ji ě到d ào 我w ǒ家ji ā玩w án ，送s òng 给g ěi 我w ǒ一y í份f èn 礼l ǐ物w ù，是sh ì一y ì盒h é色s è彩c ǎi 美m ěi 丽 l ì的d e 七q ī巧qi ǎo 板b ǎn 。 七q ī巧qi ǎo 板b ǎn 真zh ēn 好h ǎo 玩w án ，可k ě以y ǐ训x ùn 练li àn 我w ǒ们men 多du ō动d òng 脑n ǎo 筋j īn 。开k āi 始sh ǐ，我w ǒ要y ào 表 bi ǎo 姐ji ě教ji ào ，我w ǒ跟g ēn 着zhe 一y í块ku ài 一y í块ku ài 拼p īn 。后h òu 来l ái ，自z ì己j ǐ用y òng 心x īn 地d ì想xi ǎng ，拼p īn 出ch ū许x ǔ多du ō不b ù同t óng 的d e 图t ú案àn 来l ái 。我w ǒ会hu ì自z ì己j ǐ拼p īn 出ch ū小xi ǎo 屋w ū，还h ái 会hu ì拼p īn 帆f ān 船chu án 和h é花hu ā朵du ǒ。想xi ǎng 不b ú到d ào 这zh è小xi ǎo 小xi ǎo 的d e 七q ī块ku ài 板b ǎn 子z ǐ，可k ě以y ǐ有y ǒu 那n à么m e 多du ō的d e 变bi àn 化hu à呢n e ！ 1. 短文有（ ）节，请标上小节号。 2. 第二节有（ ）句话，请给每句话标上序号。 3. 根据短文内容，把答案填在横线上。 (1) 表姐送给我的生日礼物是一盒 。 （2）玩七巧板可以 我们多动脑筋。 （3）七块板子可以拼出许多不同的 的图案来。 （4）后来，我 地想，拼出了小屋、帆船和花 朵。 （5）表姐送给我的生日礼物真是很 。 4. 填量词（填序号）。 ①盒 ②朵 ③间 ④块 ⑤份 （1）七巧板共有七（ ）小板子。 （2）我用七巧板拼了一（ ）屋子。 （3）哥哥买了一（ ）糖果给弟弟。 （4）哥哥教弟弟把那些糖果平均分成两（ ）。

16.雷雨 参考教案

16 雷雨 一、教材分析 《雷雨》以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文结构清晰，层次分明，按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，雨前“黑沉沉的乌云”那凝重的美；雨中大雨倾盆,涤荡万物的美；雨后彩虹高挂,清新隽永的美，无疑是大自然所给予孩子们的伟大的恩赐。三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。 文章篇幅短小，语言自然朴实，富有张力，插图优美。可从观察图画,进行图文对照入手,遵循学生的心理特征,引导学生在体验、观察、阅读中感悟课文的内容，以激起学生对大自然的深刻体验，培养学生观察生活、热爱自然的热情。 二、教学目标 1.能正确、流利地朗读课文，边读边想象，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象。 2.认识“压、蝉、垂”等5个生字，在具体语境中辨识多音字“没”。 3.指导书写“雷、乌”等8个生字。重点指导“垂、黑、迎”三个字的笔顺。 4.体会“压、垂、挂”等用词的准确，积累并运用表示动作的词语。用“越……越……”“渐渐地”说句子。激发学生热爱大自然的情感，培养留心观察天气的兴趣。 三、教学准备 教师准备：教学课件，生字卡片。

四、教学时数 2课时 五、教学过程 第一课时 （一）谜语激趣，导入新课 1.猜谜语：有位老兄脾气大，爱发怒的就数他，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。（雷雨） 2.板书课题，指导“雷”的写法：第三笔是横钩，“田”的两小竖往里倾斜。学生练写。 3.齐读课题。 （二）初读课文，尝试学习 1.听课文录音或教师范读，标画自然段序号。 2.自由读课文，注意把字音读准，难读的句子多读几遍。 3.同桌互读，纠正字音。 4.概括课文主要内容。课文是按照什么顺序写的？（雷雨前、雷雨中、雷雨后） 课件出示三幅图，按顺序摆一摆。 三幅图分别对应课文的哪几个自然段？雷雨前（1-3），雷雨中（4-6），雷雨后（7、8） （三）师生合作，集中识字 1.多种方式读准词语。 压下来垂下来鸣蝉窗户扑来

个人简历文字版范例

个人简历文字版范例 篇一:优秀的个人简历范文范例 优秀的个人简历范文范例姓名: 杨小姐 性别: 女 民族: 汉族 政治面貌: 党员 出生日期: 1986年05月 户口: 湖州市 婚姻状况: 未婚 学历: 本科 毕业院校: 湖州师范学院求真学院 毕业时间: 2008年06月 所学专业: 广告学 外语水平: 英语 (一般) 电脑水平: 熟练 工作年限:实习/应届 联系电话: 13806680** 1 求职意向 工作类型: 全职 单位性质: 不限 期望行业: 市场、广告、公关、艺术、文化传播、互联网、电子商务、建筑、房地产、服务业

期望职位:广告创意与策划/文案、文案创意、公关与媒介专员、市场专员/助理、部门助理/秘书/文员 工作地点: 杭州市 期望月薪: 2000-4000 教育经历 2005/09--2009/06 湖州师范学院求真学院广告学 市场调查与分析、广告编辑、广告经典作品评析、广告心理学、广告媒体研究、行政管理学、广告策划与创意、广告文案写作、市场营销学、广告学概论、大众传播学、公共关系学等; 工作经验 2008/07--2008/08:侬侬魅力广告有限公司企划部实习生 实习期间，日常工作如下: 1.协助企划部经理撰写“主题秀”活动文案策划，参与主题秀活动前期准备工作; 2.协助设计“主题秀”系列相关广告宣传:DM单、贵宾卡、 2 邀请函、KT板、喷绘等; 3.从公司企业文化中不断认识广告，了解广告，并有陪同经理接待公司客户经历; 实习结束，部门经理及设计总监给予书面评价如下:此学生为人开朗，应变能力较强，悟性较高， 思维创新，做事认真负责;缺点即经验不足，望今后继续努力，进一步增强广告意识。 2008/03--2008/05:大学生家教服务网站策划部兼职

个人简历工作经历怎么写范文

个人简历工作经历怎么写范文 2000/08——2003/10：江西省人民医院 护理部/住院部护士 担任外科住院部护士——从事外科护理工作，工作期间锻炼了紧急事件处理能力和组织协调能力。能熟练掌握心肺复苏、气管插管、气管切开、洗胃、各类穿刺及清创止血骨折固定等急救护理工作。 能熟练的操作各种医疗器械，对外科患者的术前、术后护理工作流 程掌握熟练，得到了病人家属及院领导的认可。 2003/11——2004/09：深圳市罗湖区妇幼保健院护理部/急诊科 护士 担任急诊科护士——从事急诊科护理工作，在一个陌生的环境能够快速的熟悉，融入团队， 在工作中掌握了怎样跟小朋友沟通、小儿头皮静脉穿刺、妊娠患者的产前护理及各项急救护理工作。 2004/10——2006/07：深圳市福田医院 护理部/住院部护士 担任微型外科住院部护士——从事微型外科护理工作，工作期间掌握了微型外们的护理工作流程，如膝关节镜患者的术前、术后的 护理。能独立处理问题，很好的和患者沟通。 2006/08——2008/09：深圳市蛇口医院 护理部/住院部护士 担任手术室护士——从事手术室的护理工作，能熟练的配合医生进行膝关节镜手术、腰椎椎间盘转位术、颈椎椎间盘转位术、股骨 头减压术等。

1998.9-2000.6徐州青鸟装饰工程有限公司|副经理兼设计部主 管 自98年9月至99年9月，用一年的时间，带领设计部超额完成公司所规定的工作任务(家庭装饰：150万元人民币)。2015年3月，带领设计部完成“徐州金筷子餐饮连锁公司矿大店”扩建过程的设 计任务。并获得“2015年度徐州市装饰装修优秀设计奖” 2001.10-2005.6徐州华艺鸿图建筑装饰工程有限公司|总经理 在职期间，带领公司从不到20人的小公司发展成为至今在职员 工56人的较具规模的知名公司。在徐州装饰装修市场上排在前20名。在业内市场上有良好的口碑。 1、负责公司的发展规划。(中、长期) 2、负责制订和完善各项管理制度、工作流程和绩效考核标准， 并付与实施。 3、负责公司的管理系统建设和团队建设。 4、带领公司连续三年(03、04、05)荣获“徐州市装饰装修优秀 设计奖”及04、05年度的“徐州市装饰装修优质工程奖”及个人获 得“2015年度徐州市装饰装修优秀项目经理”。 5、带领公司2015年成为装饰装修行业协会常务理事会员单位。 6、带领公司2015年成为江苏省装饰装修行业协会会员单位。 2007.3-2009.2上海XX分公司总经理 在职期间，能够以身作则，以诚待人，以理服人。在经营和管理方面，积极开拓市场。公司在邯郸装饰装修市场上排在前3名。在 业内市场上有良好的口碑。 1、负责公司的发展规划。(中、长期) 2、制订和完善各项管理制度、工作流程和绩效考核标准，并付 与实施。

个人简历的范文

个人简介 对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上 进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未 来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力， 与公司同步发展。自学能力很强,在校自学了很多计算机知识,能熟练组装计算机，懂得计算 机的维护，熟练操作windows、office办公软件，熟悉interne资源。会auto cad photoshop 等软件；会用c语言编写一般程序.独立性很强,在高中高考时,在没有监护人的监督下以全校 第一的成绩考上了全国性重点大学－－重庆大学.动手能力很强,在学校平时做实验时都可以 很快地完成实验. 专业知识扎实，有积极的工作态度，能够独立工作，又极赋团队精神，同 时具有良好的文化素质；赋有进取心，有良好的人员管理和沟通协调能力。我本人适应性强， 责任心强，勤勉不懈，并具有良好的团队精神。在从事多年服务行业、助理工作后，积累了 丰富的服务行业和管理方面的经验以及优秀的口头、书面表达能力。能够熟练操作word办公 软件及设备，以胜任现代化办公的需求请给我一次机会，我必将还您以夺目的光彩。对待工 作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心 并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中， 我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力。 1.扎实的专 业基础：在校成绩不错，认真对待学业，努力学习专业知识，为日后工作打好基础。另外， 还修了双学位-心理专业。 2.曾在院学生会宣传部担任干事，和励耘青年志愿者协会管院分 会担任宣传部部长一职。能很好融入组织和与别人交流，友好相处。 3.为人开朗，积极；对 事、对工作认真负责‘勤奋做人。性格平和开朗，待人热忱，善于与人沟通协调，亲和力强， 具有进取精神和团队精神，有较强的动手能力。良好协调沟通能力，适应力强，反应快、积 极、灵活，勤勉上进，认真细致，踏实肯干，对工作认真负责，善于团队合作学习注重理论 与实践的结合，己具备了相当的社会实践操作能力，有很强的事业心和责任感，能够面对任 何困难和挑战。本人性格开朗，待人真诚，对工作有上进心，有很强的适应能力和团结精神， 并能很好地同事相处并协同工作。在4年的工作中，以谨慎的工作作风，认真积极的工作态 度，细心完成本职工作。本人工作踏实，刻苦耐劳，如有幸被录用我将会竭尽全力为贵单位 创造效益，以尽情体现自身能力和价值。本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。 工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。自信心强。思想活跃。有较强的组织能力、实践动 手能力和团队协作精神，能迅速的适应各种环境，并融于其中篇二：优秀的个人简历范文范 例 优秀的个人简历范文范例姓名：杨小姐 性别：女 民族：汉族 政治面貌：党员 出生日期： 1986年05月 户口：湖州市 婚姻状况：未婚 学历：本科 毕业院校：湖州师范学院求真学院 毕业时间： 2008年06月 所学专业：广告学 外语水平：英语 (一般) 电脑水平：熟练 工作年限：实习/应届