小学生综合素质评价内容与评价标准样本

龙窝小学学生综合素质评价内容与评价标准学生综合素质包括道德、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。学生综合素质评价由学生、家长、所在班级的班主任和班委会分别对学生进行考核,每年结束时对学生的综合素质进行等级评估( 自评分占15%、家评分占15%、组评分占30%、班评分占40%) ,考核在90分以上为A等,80-89分为B等,60-79为C等,59分以下为D等。

一、道德品质( 34分)

（一）人生目标( 4分)

A、有远大理想, 有奋斗目标, 有责任感, 严格要求自己。( 4分)

B、对自己的未来有一定的想法, 但有时对自己要求不严格。( 3

分)

C、没有理想和奋斗目标, 混日子, 不严格要求自己经常挨批评。

( 2分)

（二）关心集体( 6分)

A、热爱集体, 维护集体利益, 自觉自愿为集体做好事, 无私奉

献, 以行动为集体争光添彩。( 6分)

B、能服从集体利益, 关心集体事情, 但不能主动为集体做好事。

( 4分)

C、对集体漠不关心, 缺乏集体荣誉感, 因个人表现不好使集体

荣誉受到损失。( 2分)

（三）尊敬师长( 8分)

A、尊敬老师, 虚心求教, 服从教导, 有礼貌, 配合老师开展教

育和教学活动, 主动和老师谈心, 达到师生沟通、相互理解、帮助父母和老人。( 8分)

B、尊敬老师服从教导, 有礼貌, 但与老师沟通不够, 尊敬父母,

但有时顶撞父母的批评。( 6分)

C、虽然能接受老师教育, 但态度不诚恳, 有时出现不尊重老师

的言行, 对父母不尊重。( 4分)

D、不能接受老师和家长的教育, 没有礼貌, 经常顶撞老师和家

长现象。( 2分)

（四）自尊自信( 2分)

A、有健全的人格, 有自尊心和荣辱感, 有自信心和自立、自强

精神, 有竞争意识和成就感。( 2分)

B、有健全的人格, 有自尊心和荣辱感, 但缺乏自主意识和自信

心, 有依赖性, 成就感不强。( 1分)

C、人格不够健全, 缺乏自尊心和荣誉感。( 0分)

（五）自立精神( 4分)

A、有自立精神, 能独立生活, 能自我调整心态, 自己管理自己,

不依赖父母和她人。( 4分)

B、有一定的独立生活能力、但仍有依赖父母和她人的心理, 自

立精神不强。( 2分)

C、缺乏独立生活能力, 自己不能照顾自己, 依赖性强。( 0分) （六）自制力( 4分)

A、有较强的自制力, 遇事能在心态上自控, 心胸大度, 善解人

意, 生活态度积极。( 4分)

B、有一定的自制力, 但有时管不住自己, 不善表示自己的思想,

性格内向。( 2分)

C、缺乏自制力, 经常需要别人管束或提醒, 遇事容易冲动, 心

胸狭窄, 情绪低沉, 缺乏生活情趣。( 0分)

（七）意志品质( 2分)

A、意志坚强, 能独立承担工作和任务。( 2分)

B、意志不够坚强, 与困难作斗争的勇气不够, 虽有成功愿望,

但做事有时半途而废。( 1分)

C、意志薄弱, 惧怕困难和艰苦, 不能经受挫折和失败, 不能独

立承担任务。( 0分)

（八）兴趣( 2分)

A、对事物有广泛而强烈的兴趣, 有多项爱好, 关心周围发生的

事情, 干事情非常投入, 善于想象。( 2分)

B、对事物的兴趣不够广泛, 接受新的事物较慢, 对周围的事情

表现冷淡。

C、对周围的事情缺乏兴趣, 没有个人爱好, 对新的事物常常抵

触。( 0分)

（九）情感和谐( 2分)

A、富于同情心, 有理智, 有激情, 性格随和, 善于与人沟通,

有合作精神。( 2分)

B、感情丰富, 但缺乏理智, 难于和自己不喜欢的人相处, 过于

争强好胜, 影响周围的团结。( 1分)

C、与她人情感交流很少, 性格孤僻, 不善与人沟通, 没有朋友,

常常我行我素, 不和群。( 0分)

（十）优秀事迹( 如有以下事迹可加5分)

1、维护公共秩序, 爱护公共财物, 与坏人坏事作斗争事迹突出。

2、助人为乐, 长期为有困难的人提供帮助和服务。

3、无私奉献, 长期担任某项社会工作, 为学校和班集体建设作

出突出成绩。

4、拾金不昧数额较大, 产生良好影响。

5、艰苦奋斗, 拼搏进取, 与困难和伤病作斗争, 并取的一定成

绩。

6、勇与改正错误, 由后进变先进, 事迹突出。

一、公民素养( 18分)

（一）思想觉悟( 4分)

A、热爱祖国, 热爱党, 思想积极要求进步, 是非清楚, 能够起

带头作用。( 4分)

B、有进步愿望, 思想水平不够高, 表现一般。( 2分)

C、不求上进, 不关心政治, 说怪话在学生中起不好的作用。( 0

分)

（二）遵纪守法( 4分)

A、自觉遵守国家各项法律法规, 模范地遵守学校的各项规章制

度, 主动维护公共秩序, 勇于和不良行为作斗争。( 4分)

B、自己能遵守法纪, 但不能和不良行为作斗争。( 3分)

C、不能自觉遵纪守法, 表现散漫, 时常有小的违纪行为发生,

有时甚至出现严重违纪行为。( 2分)

D、受到学校的行政处分。阶段( 1分)

（三）诚实守信( 4分)

A、朴素, 言行一致, 表里如一, 不虚伪, 不欺骗, 考试不作弊,

不抄袭作业, 在同学和老师中有信誉, ( 4分)

B、待人诚恳, 言行一致, 但有时对老师、同学和家长不敢讲真

话, 有抄袭作业的现象。( 2分)

C、待人不够诚恳, 言行不一致, 有欺骗老师和同学及家长的现

象, 经常抄袭作业, 考试有时作弊。( 1分)

（四）团结友善( 4分)

A、团结同学, 诚恳、热情地对待她人, 发生矛盾时, 主动作自

我批评。( 4分)

B、友爱同学, 愿意帮助她人。( 2分)

C、与人斤斤计较, 挑拨人与人之间的关系。( 0分)

（五）勤劳节俭( 2分)

A、热爱劳动, 热爱人民, 爱护公物财产, 生活艰苦朴素, 勤俭

节约, 不浪费, 不乱花钱, 不追求高消费, 主动作家务劳动。

( 2分)

B、能注意节约, 爱护公物, 但劳动观点不强 , 在家里基本不做

家务, 有浪费现象。( 1分)

C、懒惰, 在家从不干家务, 经常浪费食和物品, 花钱大手大脚,

与别人比吃比穿, 有破坏公务的行为。( 0分)

二、学习能力( 13分)

（一）学习目的( 2分)

A、热爱科学, 渴望知识, 学习目的明确, 学习态度端正, 学习

认真、勤奋、刻苦。( 2分)

B、学习知道努力, 态度比较认真, 但自觉性不够高, 也不刻苦。

( 1分)

C、学习兴趣不高, 态度不认真, 不勤奋, 需别人督促。( 0分)