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湘教版七年级地理上册全册导学案(含答案)

湘教版七年级地理上册全册导学案(含答案)
湘教版七年级地理上册全册导学案(含答案)

第一章让我们走进地理

1.了解生活中的地理之谜,能从地理的角度认识和欣赏我们所生存的世界,增强对地理事物和地理现象的好奇心,逐步培养学习地理、探索地理的兴趣。

2.了解地理与日常生活(如衣食住行等方面)、与生产建设、与社会风土人情的关系。

3.初步形成“联系实际,灵活运用地理知识”的观念,从而认识到学习对生活有用的地理,学习对终生发展有用的地理的重要意义。

了解地理与日常生活、生产建设和风土人情的关系,培养对地理学习的兴趣。

激发主动学习地理的热情和兴趣,达到对今后的地理课产生“期盼心理”的目的。

创设情境法、自主探究法、合作分享法、资料分析法等。

关注生活中的衣、食、住、行是学习地理的基础

地理与我们的生产、生活、各地的风土人情密切相关。具体表现在“衣、食、住、行”等方面。 1.衣(服饰)

藏袍 阿拉伯人服饰 东西伯利亚人服饰

2. 食(饮食)

北方人的面食 南方人的米饭 青藏地区的糌粑

3. 住(住房)

四合院 竹 楼 蒙古包

4.行(交通)

马车轮船溜索

一、解开地理之“谜”

1.在我们生活的中,隐藏着许许多多的奥秘。

2.我国祖先留下的文献中,最早出现“地理”一词的是公元前5世纪成文的《》,里面有“仰以观于天文,俯以察于地理”的文句。在西方,古希腊学者埃拉托色尼写出了西方第一本以“地理”命名的专著《》。

二、地理与日常生活

地理学与我们日常生活密切相关。通过学习地理知识,我们能进一步熟悉我们生活的_______,在日常生活中懂得确认_______,知道_______变化,广泛了解世界各地的基本情况,进而提高对生活的适应能力。

三、地理与生产建设

1.人类的生产活动不能随心所欲,它受到的影响和制约。

2. 农业生产必须___________。兴建工业企业要考虑到________、_______、_______、_______和运输等条件。

3.在解决全球性的、、问题,编制城乡规划,防灾减灾,促进区域可持续发展等方面,也具有不可替代的作用。

四、地理与风土人情

1.地理景观在呈现千姿百态的自然风光的同时,又给我们展示了各地的绚丽画卷。

2.在五彩缤纷的地理景观中,我们可以捕捉到在冰天雪地中捕鱼的生动场景,感受到

足球比赛和狂欢节的气氛,欣赏到质朴粗狂的传统舞蹈。

活动提示:

1.以小组为单位,先交流基础知识,对疑难点展开讨论,再完成探究问题。

2.组长给每个小组成员按照实际能力,分配1-2道探究题,先自主探究,不能完成的问题通过小组互动解决,最后组长梳理存在的普遍疑难问题,组织讨论。

3.展示探究成果时先由各小组推选1名代表展示,其他组员进行补充,最后得出结论,并对各组的探究学习情况相互做出评价。

活动一:探究解开地理之“谜”

仔细观察图片,并阅读教材第2页“阅读”,完成下列活动。

乙丙丁

1.自我突破

(1)“地理”一词最早出现在哪部书籍中?西方第一本以地理命名的专著是什么?

(2)图片甲、乙、丙、丁各表示地球上的哪些地理事物(或现象)?要解释这些地理事物(或现象)的形成,我们应该学好哪一学科?

2.小组探究

(1)在日常生活中你还有哪些疑惑不解的地理问题?提出来与大家分享。

(2)地理是一门怎样的学科?

活动二:探究地理与日常生活和生产建设

(一)探究地理与日常生活的关系

仔细观察图片,完成下列活动。

甲乙

1.图甲、图乙分别反应了什么体育活动?这两种体育活动分别适合在什么地理环境中开展?

2.日常生活中,你能举出几个与地理相关的问题吗?写出来与大家分享。

(二)探究地理与生产建设的关系

阅读材料和教材第3页最后一段文字材料,完成下列活动。

材料一:生产建设包括工业生产和农业生产等方面。人来的生产活动不能随心随欲,要受到地理环境的影响和制约。

材料二:目前,人口、资源、环境问题已成为全球人类最为关注的三大问题。防震减灾、促进区域发展已成为全人类的共识。这些人类面临的问题和挑战也是地理学研究的主要内容。

1.自我突破

(1)兴建工业企业时要考虑到哪些条件?

(2)你所在的地区市场上主要有哪些水果?哪些是本地产的?哪些是外地运来的?为什么当地不能生产?

2.小组探究

(1)干旱地区种植农作物需要解决什么问题?

(2)假设有一片山林,要建一个家具制造厂,请你帮忙确定该厂应该在山林旁边还是靠近城镇?原因是什么?

(3)地理学除了与人们日常生活和生产建设关系密切之外,还在关注哪些全球和区域问题。

活动三:探究探究地理与风土人情

人们常说:“一方水土养一方人”,一方地域的民风民俗无不打上一方地理环境的“烙印”。仔细观察图片,完成下列活动。

蒙古包意大利威尼斯

阿拉伯人的服饰因纽特人捕鱼

1.四幅图片分别反应了不同区域的地理环境特点,图片反应的各区域现象与地理环境各有什么的关系?

2. 说一说你所在地区有哪些风土人情?举例说明它们与当地地理环境的关系。

(2016 山东济南中考)阿拉伯人头巾和长袍多为白色,戴着口罩,穿着宽大的衣着,主要是为适应下列哪项地理环境()

A. 多雨

B.炎热、多风沙

C.草原上放牧

D.严寒

【方法指导】不同地区的风土人情,受到当地地理环境的影响和制约,同学们要根据当地的自然条件来理解当地的民俗风情。

【参考答案】 B

1.有“人类之家”之称的是()

A.水星

B.地球

C.火星

D.太阳

2.“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”说的是()

A.地形特征

B.气候特征

C.植被特征

D.水文特征

3.发展经济要考虑原料、能源、水源、劳动力资源、市场及运输条件等因素,以下各地经济发展与其分布地区合适的一项是()

A.在高山地区发展棉花生产

B.在偏远农村建立服装厂

C.在人口较集中的地区建立市场

D.在降水较多的地方进行太阳能发电

4.在沙特阿拉伯,一些旅店把床铺安排在屋顶上。其中的原因是 ( )

A.利于观察夜景

B.气温高,这样凉爽

C.为了避免大型野生动物的侵袭

D.降水少,屋顶是平的,方便住宿且晚上较凉爽

5.北极地区因纽特人住冰屋是因为( )

A.因纽特人特别耐寒

B.为了体现民居特色

C.建造冰屋是因纽特人适应环境的结果

D.因纽特人喜欢住冰屋

6.阿拉伯人穿白色长袍的原因是 ( )

A.防沙隔热B.比较干净

C.漂亮时尚D.宽大舒适

7.地理与人们的生活关系紧密,以下词语与地理无关的是 ( ) A.辨认方向 B.随心所欲

C.风土人情 D.天气预报

8.土地是非常宝贵的资源,很多国家通过填海造陆获得更多的土地,以下国家中通过筑坝围堤,风车抽水

的方式获得更多土地的国家是()

A.荷兰

B.英国

C.美国

D.日本

9.下列漫画最能反映全球气候变化的是()

10.在我国,为什么南方人吃米饭,北方人以面食为主?

拓展延伸

因纽特人

因纽特人也称爱斯基摩(Eskimo)人,生活在北极地区,又称因纽特人,分布在从西伯利亚、阿拉斯加到格

陵兰的北极圈内外,分别居住在格陵兰、美国、加拿大和俄罗斯。属蒙古人种北极类型,先后创制了用拉

丁字母和斯拉夫字母拼写的文字。多信万物有灵和萨满教,部分信基督教新教和天主教。住房有石屋、木

屋和雪屋,房屋一半陷入地下,门道极低

生活在北极附近的土著——因纽特人(Inuit)是地地道道的黄种人。因纽特人的祖先来自中国北方,大约

是在一万年前从亚洲渡过白令海峡到达美洲的,或者是通过冰封的海峡陆桥过去的。主要分布在北美沿北

一带地区。语言属古亚细亚语系爱斯基摩-阿留申语族。近海的主要以捕捉海兽、鱼类为生,内陆的则从事

狩猎。喜爱造型艺术,擅长雕刻。爱斯基摩人属于东部亚洲民族,与美洲印第安人不同之处在于具有更多

的亚洲人的特征,他们与亚洲同时代的人有某些相同的文化特色,例如用火、驯犬及某些特殊仪式与医疗

方法分别居住社会以地域集团为单位。首领多为萨满,行一夫一妻制。住房有石屋、木屋和雪屋。房屋一

半陷入地下,门道极低。一般养狗,用来拉雪橇。主要从事陆地或海上狩猎,辅以捕鱼和驯鹿。以猎物为

主要生活来源:以肉为食,毛皮做衣物,油脂用于照明和烹饪,骨牙作工具和武器。男子狩猎和建屋,妇

女制皮和缝纫。已使用现代渔猎工具,并乘汽艇从事海上狩猎,亦从事毛皮贸易。日益受到白人文化影响,

在格陵兰地区已有80%的人移居小城镇;出现贫富分化,美国爱斯基摩人已有个别资本家。

属于黄种人,和印第安人是亲戚。都是万年以前从亚洲踏过白令海峡的冰桥到美洲的,因为当时是世纪冰河时期,海峡封冻,可以直接走过去到北美洲。

1. 认识地图是我们日常生活和学习地理必不可少的工具;知道方向、比例尺、图例和注记是地图的“要素”。

2.理解比例尺的含义、表示形式及大小比较;能正确运用比例尺并能换算图上和实地距离。

3.理解图幅一定,比例尺的大小与地图范围和内容详略的关系。

4.了解学习地理的方法和途经是多种多样的。

5.根据需要选择常用地图,查找所需要的地理信息,养成在日常生活中运用地图的习惯。

1.地图的要素。

2.熟知比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系。

有指向标的地图上判读方向、比例尺的大小。

自主学习法、读图分析法、小组合作探究法等

【巧学魔法】

歌诀记忆地图上的方向

地图方向辩,摆正放眼前;上北下为南,左西右东边;指向标地图,箭头正北向;要想识方向,地图来转动;箭头指上方,规律就如上;地面定方向,如下技巧看;指南针指南,北极星在北;太阳东升西落,手表也能把驼。【易错易混】

比例尺大小的判断

许多同学判断比例尺大小时,看到大数字就觉得是大比例尺,看到小数字就觉得是小比例尺。其实比例尺就是一个小学数学中学习过的分数,判断其大小与分数性质相同,即“分子相同时,分母越大比值越小,分母越小比值越大”,由此来判断比例尺大小就较为容易了。

同学们,地图是我们日常生活和学习地理的工具。俗话说:“一图在手,走遍天下”,可见地图的重要性。如何根据需要正确选择和使用地图,已成了现代公民必备的素养。今天我们大家一起走进“地图大家族”,和它们来一次零距离地接触,相信我们都是成功者!

一、学会使用地图

1.在地图上,可以直接获得大量有用的,因此,在日常生活中养成经常、和收集地图的好习惯。

2.打开各种地图,尽管它们所表示的内容不同,却都具备、、和等要素。

3.方向

(1)一般来说,地图上有、、、四个基本方向。又分出、、、,共八个方向。

(2)有的地图用指向标指示方向,指向标箭头的指向一般为向。没有指向标的地图,通常采用

“,”的规定确定方向。在室外看地图时,应手持地图,面朝,背朝,这样图上方向与实际方向就一致了。

4.比例尺

(1)定义:比例尺表示距离比距离缩小的程度。

(2)表现形式主要有、、_____ 。

(3)比例尺大小的比较:分母越大,比例尺越;分母越小,比例尺越。

5.图列和注记

代表各种地理事物的符号,我们称之为;地图上的文字说明以及标注山高、水深的数字,叫做。

6.地图的种类

(1)在庞大的地图家族中,有地图和地图。自然地图包括、气候图、、植被图等,社会经济地图包括、、商业图、交通图、人口分布图等。

(2)电子地图是将、等经过处理制成的,广泛用于、导航、、个人出行等方面。

二、收集地理信息

1.平时,我们可以从或广播的新闻、旅游、科技、综艺、体育等节目中了解到许多地理知识。

2.阅读,是获取地理信息、丰富地理知识的基本途径。

3.访问是收集地理信息的便捷途径。

三、思考地理问题

我们既要善于提出各种问题,敢于对某些地理结论提出,又要多角度地观察、认识地理事物和现象。

四、开展地理考察

1.要利用周边的环境,走进大自然,进行日月星辰、地质、、、土壤、植被、动物等方面的观察,学会欣赏,丰富课余生活。

2.进行地理考察,我们要准备好、笔记本、指南针、望远镜、等工具。

活动提示:

1.以小组为单位,先交流基础知识,对疑难点展开讨论,再完成探究问题。

2.组长给每个小组成员按照实际能力,分配1-2道探究题,先自主探究,不能完成的问题通过小组互动解决,最后组长梳理存在的普遍疑难问题,组织讨论。

3.展示探究成果时先由各小组推选1名代表展示,其他组员进行补充,最后得出结论,并对各组的探究学习情况相互做出评价。

活动一:探究学会使用地图

(一)探究地图的方向

下图甲、乙分别用两种形式表示地图上的方向,仔细阅读后完成上面方框内的填空。

(二)探究地图的比例尺

阅读“北京动物园图”、“北京市地图”、“中国地图”,完成下列活动。

1.完成比例尺之间的换算

2.比较下面图甲与图乙,填写下表。

图甲图乙

3.通过以上的比较,我们发现图幅大小相同的地图,比例尺大小与表示范围、内容详略的有什么关系。(三)探究图例和注记

1.仔细阅读“常见图例”,灵活的记忆常用图例。提出你的记忆方法,与大家一起分享!

常见图例

2.阅读地图,为什么先要看图例和注记。

活动二:探究收集地理信息、思考地理问题和开展地理考察

阅读下列图片及教材12-14页图文资料,完成下列活动。

1.前面我们已经学习了地图的三要素,学习三要素是为了更好地学会看地图,其实学会看地图只是我们学习地理的第一步,我们还应该从哪些方面学好地理呢?

2. 平时学习中你是通过哪些途径接触到地理知识的?说说你平时喜欢获得地理信息的电视、广播节目栏目及报刊杂志名称。从上述图片可以看出,课外兴趣小组的同学获取地理信息的方式有哪几种?

3.俗话说“读万卷书不如走万里路”。虽然书本上我们可以学习到很多地理知识,但是很多地理知识我们仅凭看书是很难理解的,但如果我们通过野外的实践,理论和实践相结合,就可以很好地掌握地理知识学好地理了。地理考察有哪些途径?暑假,你们一家人准备去四川九寨沟旅游,你该从哪些方面进行准备?

(2015·湖南娄底学业, 12)读“某区域平面略图”,云天池位于飞机场的()

A.东南方B.西南方C.东北方D.西北方

【参考答案】D

1.阅读地图的基本要素是()

A.比例尺、方向、颜色B.大小、方向、图例

C.比例尺、方向、图例D.大小、图例、颜色

2.在1:50 000 000的地图上,量得我国最东端到最西端的距离是10㎝,则我国东西的实地距离是()A.500千米B.2 500千米C.50 000千米D.5 000千米

3.一辆汽车在下图的公路中自左向右行驶,对于图中的方向叙述正确的是()

A.汽车经过村庄时是自西向东行驶B.图中河流自南向北流

C.转过弯后自西南向东南行驶D.图中河流自西南向东北流

4.下面图例中,表示“河湖”的是()

A. B. C. D.

下图是张鸣同学家附近的街道简图,据此完成5~6题。

5.将图中的线段比例尺改为数字比例尺,表示正确的是()

A.1:10 000 000 B.1:10 000 C.1:20 000 000 D.1:20 000

6.张鸣经常从家出发,绕街心花园顺时针散步,他散步的方向是()

A.西—南—东—北—东B.南—东—北—西—南

C.东—西—南—北—东D.南—西—北—东—南

读下面四幅图,完成7~8题。

7.下面四幅图按比例尺由小到大的顺序排列,正确的是()

A.①②③④B.②④③①C.③④①②D.④①③②

8.如果想了解北京在中国的位置,应该查找的地图是()

A.①B.②C.③D.④

9.2015年4月15日15时39分在内蒙古自治区阿拉善盟阿拉善左旗发生5.8级地震,震源深度约10千米,贝贝知道阿拉善盟阿拉善左旗位于什么地方,他最好选择使用()

A.内蒙古土地资源分布图B.内蒙古政区图

C.内蒙古旅游资源分布图D.内蒙古地形图

10.读下面某地区平面图,完成下列要求。

(1)图中学校在农业试验区的方向,科技园区在火车站的方向。

(2)沿公路从学校去科技园区,在图上测量距离为6厘米,两地的实际距离大约为米。

(3)图中的比例尺是式比例尺,这个比例尺改为文字式比例尺表示是。

电子地图

电子地图(英语:Electronic map),即数字地图,是利用计算机技术,以数字方式存储和查阅的地图。电子地图储存资讯的方法,一般使用向量式图像储存,地图比例可放大、缩小或旋转而不影响显示效果,早期使用位图式储存,地图比例不能放大或缩小,现代电子地图软件一般利用地理信息系统来储存和传送地图数据,也有其他的信息系统。2014年7月9日,腾讯地图4.4发布成为业内首款实现真正零流量、全离线的地图产品。

1.特点

电子地图是地图制作和应用的一个系统,是由电子计算机控制所生成的地图,是基于数字制图技术的屏幕

地图,是可视化的实地图。“在计算机屏幕上可视化”是电子地图的根本特征。电子地图的特点有如下6个:

(1)可以快速存取显示。

(2)可以实现动画。

(3)可以将地图要素分层显示。

(4)利用虚拟现实技术将地图立体化、动态化,令用户有身临其境之感。

(5)利用数据传输技术可以将电子地图传输到其他地方。

(6)可以实现图上的长度、角度、面积等的自动化测量。

2.用途

电子地图有哪些用处?第一,用来查找各种场所、各种位置。第二,通过地图查找一些出行的路线。例如坐公交怎么坐,开车怎么走,选择什么路线等等。第三,了解其他信息。在地图上除了可以看到地理位置外,还可以知道如电话、联系人,以及了解一家公司提供的产品和服务等信息。第四,在地图上发布信息。对企业来说,电子地图也是一个可以发布广告的宣传平台。

参考答案

第一节我们身边的地理

【自主预习】

一、解开地理之“谜”

1. 地理环境

2. 易经系辞地理学

二、地理与日常生活

环境方位天气

三、地理与生产建设

1. 地理环境

2. 因地制宜原料能源水源市场

3. 人口资源环境地理学

四、地理与风土人情

1. 民俗风情

2. 因纽特人南美非洲

【互动探究】

活动一:探究解开地理之“谜”

1.(1)易经系辞地理学(2)甲:四季的变化乙:山脉丙:海洋丁:沙漠地理学

2..(1)略(2)地理学是研究地理环境的学科,是与人们日常生生产建设联系紧密,是一门非常实用的常识性和知识性学科。(意思基本相近即可)

活动二:探究地理与日常生活和生产建设

(一)1.滑雪:在有冰雪的地方才能进行;冲浪:在海山才能进行。2.略

(二)1.(1)原料能源水源市场、交通等条件(2)略 2.(1)水资源(2)城镇附件,靠近市场,便于销售(3)人口、资源、环境问题和防震减灾、促进区域发展等问题

活动三:探究探究地理与风土人情

1.蒙古包反映的地理环境是一游牧民族为主的草原;意大利威尼斯反映的是多雨的环境;阿拉伯人的服饰反映的是干燥炎热的环境;因纽特人捕鱼反映的是终年寒冷的环境

2.略

【当堂检测】

1. B

2. B

3. C

4. B

5. C

6. A

7. B

8. A

9. D 10. 这主要是因为气候的原因所导致的作物不同而决定的,南方气候温暖湿润,适宜水稻生长,所以南方人的主食是以大米为主的。而北方干旱,适合玉米、小麦的生长,而玉米、小麦的做法主要是面食,故北方人主要以面为主。

第二节我们怎样学地理

【自主预习】

一、学会使用地图

二、收集地理信息

1.电视

2.地理图书

3.互联网

三、思考地理问题

地理疑问

四、开展地理考察

1.天气河流大自然

2.地图照相机

【互动探究】

活动一:探究学会使用地图

(一)探究地图的方向

两个框分别为:北南西东北方

(二)探究地图的比例尺

1.

2.

3. 图幅大小相同的地图,比例尺大的地图,表示的范围小,表示的事物详;比例尺小的地图,表示的范围大,表示的事物略

(三)探究图例和注记

1.略

2. 在不同的地图上,图例和注记往往不同。因此,看地图时先要熟悉图例和注记,然后就可以在地图上查找所需要的地理信息。

活动二:探究收集地理信息、思考地理问题和地理考察 1.(1)收集地理信息;(2)思考地理问题;(3)开展地理考察 2. 我们平时可以通过媒体、书籍、互联网等接触到大量地理知识。“节目和报刊名称”略;阅读地理图书、访问互联网、课余观察 3. 进行日月星辰、地质、天气、河流、土壤、植被、动物等方面的观察;地图、笔记本、指南针、望远镜、照相机等工具。(基本意思相近即可)

【当堂检测】

1. C

2. D

3.B

4.B

5. B

6. D

7. B

8. B

9. B 10. (1)西北(2)900 (3)线段式图上1厘米代表实地150米

总分:50分测试时间:50分

一、选择题(每小题只有一个选项符合题意,每小题1分,共15分)

1.下列现象与“地理”没有关系的是 ( )

A.夏天我们家乡昼长夜短 B.黑龙江的小麦在春天播种

C.台风“桑美”在浙江沿海登陆 D. 电子产品更新换代很快

2.天气预报只是近几年的事。千百年来,人们出门看天,靠的是祖祖辈辈观察、积累流传下来的天气知识。请根据下列事象并结合自己的生活经验,判断可能不会下雨的是()

①星星布满天②蜻蜓、燕子低飞③蟑螂乱飞④蜘蛛织网⑤蚂蚁搬家

A.①②⑤ B.①④ C.②③⑤ D.③④

3.身着白色长袍、头戴白色头巾,是下列哪个国家男子的传统打扮()

A.英国 B.日本 C.阿富汗 D.巴西

4.你一定学过古诗“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”。你知道诗句描写的是我国哪一地区的景象吗()A.内蒙古高原 B.华北平原 C.黄土高原 D.青藏高原

王伟一家自驾车

...从所在市到北京游览,应该怎样选择地图。请完成下面4—5两题。

5.为了保证顺利到达,最适用的地图是 ( )

A. 中国铁路交通图

B. 中图公路交通图

C. 世界政区图

D. 中国地形图

6.到达北京后,他们想去游览北京的旅游景点,需要查找()

A.北京市地形图 B.北京政区图 C.北京市导游图 D.北京市交通图

7.我国最东端到最西端的距离是5000千米,若按1厘米代表500千米的比例尺绘制地图,那么图上的距离应是()

A.5厘米 B.10厘米 C.15厘米 D.20厘米

8.步行做一日往返的野外考察,下列哪种比例尺的地图不适用()

A.1:1000 B.1:10 000 C.1:100 000 D.1:1 000 000

9.如果在一张以南极为中心的地图上画四个指向标,指向标的箭头应该()

A.都指向图的上方 B.都指向图的下方

C.都指向图的中心 D.都指向图的四周

完整word版,2018湘教版七年级地理下册知识点总结

七年级地理下册知识点总结 第六章认识大洲 第一节亚洲和欧洲 1、亚洲的地理位置(图6-1): ①纬度位置:跨寒、温、热三带,主要位于北温带; ②半球位置:主要在北半球和东半球; ③海陆位置:东临太平洋,北临北冰洋,南临印度洋,西与欧洲相连,西南与非洲为邻,东北隔白令 海峡与北美洲相望。 2、欧洲的地理位置(图6-1): ①纬度位置:主要位于北温带,小部分在寒带,无热带。 ②半球位置:全部在北半球,大部分在东半球; ③海陆位置:北临北冰洋,西临大西洋,东与亚洲相连,南隔直布罗陀海峡和地中海与非洲相望。 3、亚洲的地形(图6-3): ①地形以高原、山地为主,平均海拔高(仅次于南极洲); ②地势中部高、四周低;高原、山地多分布在中部,平原多分布在大陆边缘; ③地面起伏大,高低悬殊;地球之巅—珠穆朗玛峰,陆地最低点——死海湖面。 ④特色地形:大陆东侧和东南侧有世界上规模最大,最典型的呈弧形排列的群岛,这里地壳不稳定(位 于环太平洋火山地震带上) 4、欧洲的地形: ①地形以平原为主,是世界上海拔最低的大洲; ②地面起伏小; ③山脉多呈东西走向分布在南、北两侧,平原分布在中部,所以地势南北高、中间低; ④特色地形:冰川地貌——挪威幽深曲折的峡湾、芬兰的湖泊、东欧平原上的起伏的低丘、阿尔卑斯 山脉挺拔的峰峦,都是冰川作用的产物。 5、亚洲的气候(图6-9,熟练掌握每种气候的分布地区,按序号): ①复杂多样(原因:跨寒、温、热三带,纬度广,地形又复杂多样), 无温带海洋性气候,温带大陆性气候分布最广。 ②大陆性特征显著;(亚洲面积大,各地距海洋远近不同) ③亚洲各地气温差别显著(北半球的寒极——奥伊米亚康) ④季风气候显著(原因:海陆差异显著);季风气候主要分布在亚洲的东部和南部。 6、欧洲的气候(图6-9): ①欧洲气候以温带气候为主,无热带; ②气候的海洋性特征显著; ③温带海洋性气候和地中海气候分布最典型。 注:课本P9活动题5,了解,清楚! 7、亚洲的水系特点(图6-3): ①水系结构呈辐射状(亚洲地势中部高、四周低) 向东注入太平洋——长江、黄河、湄公河等; 向南注入印度洋——恒河、印度河,雅鲁藏布江等; 向北注入北冰洋——鄂毕河(中国境内被称为额尔齐斯河)、叶尼塞河、勒拿河等; ②内流流域面积广大,内流流域主要分布在中亚、西亚地形闭塞的山间高原、盆地和低地,以及荒漠 和半荒漠地区。锡尔河、阿姆河、塔里木河均属内流河。 8、亚洲最长的河流——长江,世界第三长;亚洲流经国家最多的河流——湄公河(中国境内叫澜沧江)。 9、亚洲独具特色的湖泊: 世界上面积最大的咸水湖——里海(内陆湖);

(完整word版)【答案】湘教版七年级地理上册重要知识点总结

湘教版七年级地理上册知识点总结 第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理知识(课本1—6页) 1.我国最早出现“地理”一词的文献是《易经·系辞》。 2.西方第一本以“地理”命名的《地理学》专著的作者是古希腊学者埃拉托色尼。 3.以风车而著名的国家是荷兰。 4.阿拉伯人的传统服装多是身穿长袍,头戴头巾,这种打扮的原因是气候炎热、风沙多。 第一章让我们走进地理第二节我们怎样学地理(课本7—14页) 1.在地图的家族中分为两类包括:自然地图和社会经济地图。地图家族的新成员是电子地 图。 2.地图三要素包括:方向、比例尺、图例和注记。 3.地图上的方向有东、南、西、北四个基本方向,在此基础上又分出东北、西北、东南、 西南共八个方向。 4.地图上的方向: ①有指向标的地图,指向标箭头指向北方; ②没有指向标的地图,通常采用“上北下南、左西右东”来确定方向。 ③在有经纬网的地图上,根据经纬线判断方向,经线指示南北方向,纬线指示东西方向。 5.在野外,确定方向的方法:指南针定向;北极星定向;太阳定向;太阳和手表定向。 6.比例尺:就是图上距离与实际距离之比。公式:比例尺=图上距离/实际距离; ①比例尺是个分数式,分母越大比例尺就越小。现有1:1000和1:20000两个比例尺, 较大比例尺是1:1000,较小比例尺是1:20000。 ②所画地图范围越大(如中国地图),内容就越简略,选用比例尺越小, ③所画地图范围越小(如北京地图),内容就越详细,选用比例尺越大。 ④比例尺的三种表示方式:数字式、文字式、线段式。 注意:比例尺的大小比较要将比例尺化成统一表示形式再比较。另注意单位换算, 1km=100000cm。 7. 图例是地图上表示各种地理事物的符号。注记是说明地理事物的名称和数字。 8. 识记课本P10的图例表。 第二章地球的面貌第一节认识地球(课本16—27页) 1.①历史上首次实现了人类环绕地球一周航行的航海家是葡萄牙(国)的麦哲伦;他的船队环球航行 成功,结束了人们关于地平、地方与地圆的争论。 ②地球的表面积约为5.1亿平方千米,赤道周长约为4万千米,地球的平均半径为6371千米。 ③地球的真实形状是一个赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体。 2.经线与纬线

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湘教版地理七年级下册全套(完整)教案 第一章认识大州教案 第一节亚洲及欧洲 【课时】:3课时 第一课时时区 【学情分析】: 很多同学在上学中地理成绩不够好,对学习地理产生了畏难情绪,如果不化解这种心理情绪,对以后的地理教学有阻碍作用。本期教材编写从简,从、地区、国家三个方面介绍世界地理,不再注重系统的知识介绍,而是从生活的需要为出发点,注重对一些常用知识和重要的地理科学方法的介绍和运用,重在对新课标教材的解读,增加了教学难度,也释放了教学思路。 【教学目标】: 1)化解学生的畏难情绪,激发学生的学习兴趣; 2)了解时区的概念,并能进行简单的时区换算。 【教学过程】: 【板书】:开学第一课 目标一:化解学生的畏难情绪 方法:与学生课聊如:1)请几位学生叙述假期作了哪些有意义的事?(依据回答,做一些引导和肯定,如果有外出旅游的经历,可引导叙述有哪些人文风情,地理事物等) 2)介绍各班的成绩状况,树立学习榜样;鼓励向周围的同学学

习。 3)谈论学习地理的方法(根据学生的回答作一些总结,板书如下)【板书】:一、地理学习方法 ①预习并认真听课 ②及时完成作业 ③增加知识,进行课外阅读 目标二:激发学生的学习兴趣方法:趣味提问 如:1)小明接爸爸回家。(小明的爸爸在日本从大阪回,通知小明9点钟去机场迎接,8点30分时,小明正准备出门,却发现爸爸正站立在门口,小明觉得很奇怪,这到底怎么回事呢?) 2)NBA直播的时间差 NBA球赛一般在大城市的晚上开始,每次看到明上场的时候都是当地万家灯火的时候,可我们中国正好是上午时间,这是怎么一回事呢? 3)妹妹比哥哥早一天过生日 有一对双胞胎兄妹,妹妹出生在5月4日,哥哥出生在5月5日,这又是怎么一回事呢?(通过这样的提问,激起学生的兴趣,引导出“地方时”的概念) 目标三:了解地方时的概念方法:提问引导法 过程:1)阅读课本第三页的“阅读活动题” 2)提问:为什么会有地方时的产生?(人们习惯以当地正午太阳高度最大时作为一天中的12时,依据太阳高度确定各个时刻,

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第一章认识大州教案 第一节亚洲及欧洲 【课时】:3课时 第一课时时区 【学情分析】: 很多同学在上学中地理成绩不够好,对学习地理产生了畏难情绪,如果不化解这种心理情绪,对以后的地理教学有阻碍作用。本期教材编写从简,从大洲、地区、国家三个方面介绍世界地理,不再注重系统的知识介绍,而是从生活的需要为出发点,注重对一些常用知识和重要的地理科学方法的介绍和运用,重在对新课标教材的解读,增加了教学难度,也释放了教学思路。 【教学目标】: 1)化解学生的畏难情绪,激发学生的学习兴趣; 2)了解时区的概念,并能进行简单的时区换算。 【教学过程】: 【板书】:开学第一课 目标一:化解学生的畏难情绪 方法:与学生课聊 如:1)请几位学生叙述假期作了哪些有意义的事? (依据回答,做一些引导和肯定,如果有外出旅游的经历,可引导叙述有哪些人文风情,地理事物等) 2)介绍各班的成绩状况,树立学习榜样;鼓励向周围的同学学习。 3)谈论学习地理的方法 (根据学生的回答作一些总结,板书如下) 【板书】:一、地理学习方法 ①预习并认真听课 ②及时完成作业 ③增加知识,进行课外阅读 目标二:激发学生的学习兴趣 方法:趣味提问 如:1)小明接爸爸回家 小明的爸爸在日本从大阪回北京,通知小明9点钟去机场迎接,8点30分时,小明正准备出门,却发现爸爸正站立在门口,小明觉得很奇怪,这到底怎么回事呢? 2) NBA直播的时间差 NBA球赛一般在大城市的晚上开始,每次看到姚明上场的时候都是当地万家灯火的时候,可我们中国正好是上午时间,这是怎么一回事呢? 3)妹妹比哥哥早一天过生日 有一对双胞胎兄妹,妹妹出生在5月4日,哥哥出生在5月5日,这又是怎么一回事呢? (通过这样的提问,激起学生的兴趣,引导出“地方时”的概念)

湘教版七年级上册地理知识点汇总

湘教版七年级上册地理知识点汇总 与学生谈论地理 1。人类活动离不开地理 (1)地理和日常生活:地理和日常生活密切相关。我们可以了解天气和世界各地的基本情况和习俗。 (2)地理与生产建设:我们的生产活动不能随心所欲。它受到地理环境的影响和制约(3)学会收集地理信息:①查阅地理书籍;(2)咨询相关人员;(3)在线查阅数据等2.学习地理,为了生活得更好,第一网 ①尊重自然规律,做自然的朋友;(2)因地制宜,扬长避短;(3)全面分析问题;(4)有可持续发展的理念 3,经纬度(图1.7 P5) (1)纬度:垂直于地轴并环绕地球的圆(2)子午线:连接南北两极并与纬线垂直相交的半圆 (3)地轴:假设的地球旋转轴(4)极点:地轴和地球表面的交点(5)经纬特征: 特殊点状特征长度特征经线为半圆,两条对应的经线形成经线圈,将地球分成两个等长的半球,其经线为等长纬线圈,每条纬线的纬度与纬线圈相同,长度相等,在赤道上最长。向两极缩短并收缩到东西方向的一个点

表示南北方向[6]特殊经度和纬度(1)特殊纬度 赤道-是最长的纬度,它是纬度的起点,北纬由字母N表示;赤道以南是由字母S代表的南纬,也是南北半球的分界线。 30纬度-是低纬度和中纬度的分界线。60°纬度是中低纬度和高纬度的分界线。②特殊经度 0°经度——也称为本初子午线——是经度的起点。东经用字母e表示,西经用字母w表示,它穿过英国伦敦格林威治天文台的旧址 180子午线-大约与“国际日期变更线” 90 XXXX年(约365天)相同(4)特征:地球公转轨道面与地轴的夹角为66.5°(5°)。现象是: (1)太阳的直射点在北回归线和南回归线之间来回移动。(2)同一地点太阳高度角的变化; ③同一地点昼夜长短的变化;(4)在同一个地方,不同季节的太阳和热量是不同的,即形成春、夏、秋、冬 [6]分为两个时期:春分(3月21日前后)、夏至(6月22日前后)、秋分(9月23日前后)、冬至(12月22日前后) (7)四季(北半球为例,南半球则相反): 3年4月和5月都是春季;六月、七月和八月这三个月是夏天。九月、十月和十一月是秋天。冬天是12个月、1个月和2个月 ×kb1.co m3,地图 1,地图基本要素(地图3) (1)比例尺

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七年级学科地理课题 第一章:第一节——我们身边的地 理知识教学设计授课人 年级

主备人教学内容我们身边的地理知识课时 1 授课时间 教学目标知识与技能:学习地理的意义 过程与方法:意识到地理与日常生活(如衣食住行等方面)、与生产建设、 与社会风土人情的关系。 情感、态度与价值观:培养学生对地理的学习兴趣 二 次 备 课 教学重点 培养学生对地理的学习兴趣教学难点 培养学生对地理的学习兴趣教学方法 创设情境法、探究式、参与法 教学过程引入新课:课本第一页的前言部分,这段文字描写优美,就让我们从这里走进地理,探索地理的奥秘,下面我们来学习第一章第一节 教师演示地球仪:你知道我们中国有多大吗?你能指出中国在地球上的位置吗?我们生活的地球上为什么有的地方是高山,有的地方是海洋?长江、黄河的水为什么滚滚东流?为什么黄河的水是黄颜色的?一年里为什么会有四季变化?......其实这些在我们身边的问题都属于地理知识。 讲授新课:(一)揭开地理之“谜” 教师:在日常生活中你还有哪些疑惑不解的问题?请同学讨论后提出来。学生可以提出很多问题…… 教师总结:我们把上述问题归结一下,会发现上述问题中属于地理问题的占有较大比例,它们成为存在于同学心中的地理之“谜”。其实,关于地理的问题还有很多很多,我们学习了地理,就有可能找到这些问题的答案,解开同学心目中的地理之“谜”。 提问:地理到底是一门怎样的学科?来历如何?请同学读第二页的“地理”一词的来历。 过渡:其实我们生活在地理环境之中,地理知识就在我们的身边。我们身边的地理知识存在于我们生活的各个方面:日常生活、生产建设、不同地域的风土人情等。 (二)地理知识与应用 1、地理知识与日常生活 学生活动:请同学看第三页的两张图,讨论回答图中的活动与地理的关系。(滑雪--在有冰雪地方才可进行;冲浪--在海边;) 提问:你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗? 学生自由发言。 教师总结:地理知识与我们的生活息息相关,要生活好、工作好、学习好,我们必须了解地理知识,必须学习地理。 2、地理与生产建设

最新湘教版七年级下册地理知识点

第六章认识大洲 第一节亚洲及欧洲 1.地理位置(图6-1):①半球位置:亚洲、欧洲位于东半球和北半球。 ②纬度位置:亚洲北部深入北极圈内,南部延伸到赤道以南,地跨寒温热三带,大部分 北温带。欧洲大部分在北温带,没有热带。 ③海陆位置:亚洲北临北冰洋,南面濒临印度洋,东面濒临太平洋,西连欧洲,西南以苏伊 士运河为界与非洲相连,东隔白令海峡与北美洲相望。 欧洲北临北冰洋,西临大西洋,南临地中海。 2.地形特点(图6-3) 3.气候特点:(图6-9) 4.河流特征:(图6-3)

5.亚洲最长的河流——长江(世界第三长河); 亚洲流经国家最多河流——湄公河(中国境内叫澜沧江,注入南海) 世界最长的内流河——伏尔加河(注入里海) 世界(欧洲)流经国家最多的河流——多瑙河,注入黑海 6.北半球的“寒极”——奥伊米亚康;世界雨极——乞拉朋齐(印度)(地形雨) 7.人口特征:亚洲是人口最多的大洲,东亚、东南亚和南亚是人口稠密的地区。世界上人口超 过1亿有6个在亚洲;欧洲是人口自然增长率最低的大洲,人口密度大。 8.亚洲之最: 湄公河——亚洲流经国家最多的河流里海——世界上最大的湖泊 贝加尔湖——世界上最深的湖泊巴尔喀什湖——一半咸水一半淡水的湖泊 马来群岛——世界上最大的群岛阿拉伯半岛——世界上最大的半岛 死海—世界上湖面海拔最低、含盐度很高的湖泊 9.熟练掌握时区换算的基本方法。 如:我们地生会考的北京时间是6月14日上午9点, 东京(东九区),纽约(西五区), 伦敦(中时区),莫斯科(东三区)。 重点图:①第4页图6-3 亚洲和欧洲地形图

②第7页图6-9 亚洲和欧洲气候分布图 第二节非洲 1.国家:目前,非洲共有60个国家和地区,是世界上国家和地区最多的大洲;二战前,三个独立国家:埃及、埃塞俄比亚、利比里亚。 2.地理位置:①纬度位置:南北回归线穿过南北,赤道穿过中部,大部分在热带。 ②海陆位置:东临印度洋、西临大西洋、北临地中海; ③相对位置:位于东半球的西部,地跨赤道南北; 3.非洲的地形、气候、河流、资源:(图6-17) 地形:①高原为主的地形,被称为“高原大陆”:②地势东南高,西北低 气候:①大部分在南北回归线之间,被称为“热带大陆”; ②气候特点:以赤道为轴,南北对称分布; ③干旱区面积世界最大;热带草原的面积在各大洲中最大。 河流:①尼罗河——世界上最长的河流,自南向北流入地中海; 定期泛滥的原因:尼罗河上游流经热带草原气候区,降水分干湿两季。 ②刚果河——水量居世界第二,仅次于亚马孙河;自东向西注入大西洋。 水量大的原因:①流经热带雨林气候区,全年多雨;②流经刚果盆地,支流众多。 资源:非洲地域辽阔,物产丰富多样,被誉为“富饶大陆”,金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸 盐等的储量和产量都居世界前列; 4.非洲之最:非洲最高的山峰—乞力马扎罗山(称为“赤道雪峰”原因:海拔高,气温低) 非洲屋脊——埃塞俄比亚高原非洲最大海湾——几内亚湾 非洲最大半岛——索马里半岛

湘教版七年级地理上册知识点归纳

赤道0 低纬 中纬高纬60o@ 90oN · 湘教版七年级上册地理地球与地图 1、地球的形状、大小和运动 (1)形状:两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 (2)大小:平均半径:约6371千米;赤道周长:4万千米;表面积:亿平方千米 (3)地球的运动: A 自转与公转的比较 ~ 五带的划 分: (a)地球五带的划分依据:主要是根据有无太阳直射现象,或者是有无极昼、极夜现象来划分的。(b)根据太阳热量在地球表面的分布状况,把地球划分为五带:热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带。 ) … 2、地球仪 (1)经线、纬线和经线圈 在地球仪表面,赤道和与赤道平行的圆圈叫纬线。纬线指示东西方向,从赤道向两极,纬线逐渐缩短,到两极缩为一点。在地球仪表面,连接南北两极并垂直于纬线的弧线叫经线。经线指示南北方向,各条经线长度相等。 经线圈是由两条相对的经线构成,并且这两天经线度数之和等于180°。任何一个经线圈都可以把地球分为两个半球。 (2)经度与纬度 # 经度的划分:以0°经线(本初子午线)为界,以东为东经,以西为西经,最大为180°(180°以东为西经,以西为西经)。向东度数越来越大为东经,向西度数越来越大为西经。 符号:东E 西W 。 纬度的划分以0°纬线(赤道)为界,以南为南纬,以北 为北纬,最大到两极为90°。向北度数越来越大为北纬,向北越来越大为 南纬。符号:南S 北N 。 北寒带 北极圈(°N ) 南极圈(°S ) 北回归线(°N ) 南回归线(°S ) 赤道(0°) | 热 带 南温带 南寒带

(3)高中低纬的划分:0°~30°为低纬,30°~60°为中纬,60°~90°为高纬。 ] (4)东西半球的划分:西经20°向东到东经160°为东半球,西经20°向西到东经160°为西半球 南北半球的划分:赤道以北为北半球,以南为南半球。 (5)经纬网 A确定地球上一点的地理位置 (a)确定度数。根据横纬纵经的原则,按照题目要求写出经纬度。 (b)确定东西经和南北纬。首先回忆符号:东E西W;南S北N。然后根据度数变化规律确定符号。(向东度数越来越大为东经E,向西度数越来越大为西经W,向北度数越来越大为北纬N,向南度数越来越大为南纬S) B确定地球上两点的相对位置 (a)依据:纬线指示东西方向,经线指示南北方向,确定四个方位。 (b)[ (c)根据“上北下南,左西右东”的原则判断两点位置。 3、地图三要素 (1)方向 没有指向标的地图,通常按照“上北下南,左西右东”的原则,有指向标的地图,指向标所指示的方向为北方。 (2)比例尺 定义:图上距离与实地距离之比。用公式表示为: 比例尺=图上距离 / 实地距离(分子相同情况下,分母越大,比例尺越小) 表示方式:a、数字式如1:100 000或1/100 000 … b、文字式如“图上1厘米等于实地距离1千米” c、线段式 0 1 2 3 4千米 (在地图上量算距离时,比例尺较大的地图比比例尺较小的要精确些)(3):图例和注记: 图例:地图上用来表示地理事物的符号。注记:地图上的文字解释如山脉、河流国家、城市等的名称,以及山高、海深的数字等,叫做注记。(记住地图上常见的图例) 4、学看地形图 (1)海拔:地面某个地点高出海平面的垂直距离,等高线上所标示的数字就是这些地方 的海拔高度。 (2)相对高度:某个地点高出另一地点的垂直距离。计算公式:相对高度=高处的高度— 低处的高度 (3)在等高线地形图中,等高线越密集,代表坡越陡;等高线越稀疏,代表坡越缓。

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湘教版七年级地理上册电子教案 七年级地理上册第一章 第一节《我们身边的地理知识》教学案 教学目标:1、初步培养学生对地理的探索兴趣,培养学生的求知欲,从而使学生注意身边的地理知识、动态的地理知识、发展中的地理知识。2、通过各种途径感知身边的地理事物,尝试从学习和生活中发现地理问题。 3、理论联系实际、灵活运用地理知识解释、解决日常生活、经济建设、社会文化等方面的问题。4、使学生初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。认识到地理知识就在大家身边,学习地理知识,能增强自己的生活和生存的能力。 教学重难点:重点:让学生从日常的学习生活中发现地理问题、提出地理问题,进而激发学生学习地理的兴趣。难点:让学生了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系。教学方法: 以学案为载体,实行小组教学形式,实施零距离课堂教学模式。根据教学内容和学生水平,创设情境(法),设置一些富有启发性的问题,尽可能的让学生参与(法)给学生提供动脑、动手、动口的机会,积极探究(法),发挥教师主导作用,体现学生主体地位。 教学过程:一、创设情境, 导入新课:平时,人们常用“上知天文、下知地理”这样的词句来称赞一个人的博学多才、知识渊博。那么同学们知道什么是“地理”吗?它离我们到底有多远呢?让我们从今天开始共同走进地理,了解我们身边的地理知识.

二、自主学习、合作探究:学习任务 (一)揭开地理之“谜”1、自主学习:读“解开地理之‘谜’”一框所有内容,完成下列要求。1).你对那些问题疑惑不解?请说出两个。 2).小组展示搜集材料:“世界上的地理之迷” 2、小组交流:小组内交流以上问题,提出疑问。 3、合作探究:【探究问题】 为什么我国新疆出产的瓜果特别甜? 【教师精讲点拨】白天糖分增加的多,晚上糖分减少的少,瓜果才会甜,想想、猜猜新疆的条件会是怎样呢? 【探究结论】 新疆白天光照充足,昼夜温差大,有利于糖分的积累。 学习任务(二) 1、自主学习:读课本22页最后一段及23页的内容,完成下列要求。读“地理知识与日常生活”一框所有内容,完成下列要求。 1).讨论课本P.3的图1-1、1-2分别反映的是什么体育活动?这两种体育活动应该在哪些地方开展?(滑雪--在有冰雪地方才可进行;冲浪--在海边。)2).说说你了解的商品及产地?3).你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗?学习归纳:地理知识与我们的生活息息相关,学好地理能提高生活适应能力。读“地理与生产建设”一框所有内容,完成下列要求。4)、水稻是喜水的农作物,在我国主要分布在南方地区还是北方地区? 5)、小麦是耐旱

湘教版地理七年级下册教案全集

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 湘教版地理七年级下册教案全集 第一章认识大洲 第一节亚洲及欧洲 一、教学目标 1.初步认识大洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。 2.通过学生对地图的阅读,使学生学会从地图上学习地理知识的能力。 3.培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感,激发学生的自豪感。 二、教学重点 学会运用地图说出某地区的地理位置。 三、教学难点 学会运用地图说出某地区的地理位置。 四、教学方法 复习引导法、读图分析法、对比分析法 五、课时安排 6课时 六、教学过程 (一)导入 请大家看一段录像,猜一猜片中展现的景观在哪里?(播放一段关于亚洲的录像资料,如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等) 学生发言:中国、亚洲、日本…… (二)新授 板书第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲 指导学生阅读课文第二页第一自然段。指导学生找到南北半球和东西半球的分界线。学生阅读。教师进行总结。 板书一、“亚细亚”和“欧罗巴”

1.大洲名称的由来 2.亚欧大陆 亚洲和欧洲的大陆部分连在一起,合称亚欧大陆,是世界上最大的大陆。 学生通过阅读图1-1,进行讨论后总结。 提问亚洲的地理位置如何呢? 板书 3.亚洲的地理位置 (1)经纬度位置北部深入北极圈内,南部延伸到赤道以南。 纬度范围:南纬10度~北纬80度之间经度范围:东经25度~西经170度之间 主要位于北半球和东半球。 (2)海陆位置亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋,西与欧洲相连,西南与非洲为邻,东隔白令海峡与北美洲相望,是世界第一大洲。 我们通过对亚洲的学习,直到认识一个大洲的地理位置应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明。 承接通过我们对亚洲的学习,请同学们都欧洲的地理位置,来描述一下。 学生通过读地图1-1,对欧洲的地理位置进行描述。 活动分小组讨论,发表各自意见,然后进行总结。 欧洲:纬度范围:北纬36度~北纬71度之间经度范围:西经9度~东经66度之间 总结归纳了解一个大洲的地理位置可以从哪几个方面入手? 学生回答经纬度位置(半球位置)、海陆位置两方面。 点拨利用你所掌握的描述亚洲地理位置的方法和步骤来分析掌握欧洲的地理位置。 (学生小组探究完成) (1)读图1-1:欧洲大陆经度范围:9°W~66°E;纬度范围:36°N~71°N。 (2)全部位于北半球,绝大部分位于东半球。 (3)北临北冰洋,西临大西洋,南临地中海,西南隔直布罗陀海峡与非洲相邻,西北隔丹麦海峡与北美洲相望,东面与亚洲相邻。轮廓破碎,海岸线曲折。 板书 4.时区 七、教学小结: 本节课我们重点掌握了如何利用地图去分析某一大洲的地理位置,即从经纬度位置和海陆位置两方面来分析。了解了亚洲和欧洲的地理位置特点。 八、板书设计 第一节亚洲及欧洲

湘教版七年级上册地理全册教案

第一章让我们走进地理 我们身边的地理知识 教学目标 一、知识目标 1、激发学生对地理的探索兴趣,让学生了解我们生活的地理环境中存在着许多地理之谜、地理问题。 2、通过联系实际,使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面离不开地理知识。 二、能力目标 1、培养学生的求知欲,促进学生注意学习身边的地理知识、动态的地理知识和发展中的地理知识。 2、通过熟悉我们生活的地理环境,提高学生对生活的适应能力。 三、情感目标 1、教师通过丰富的图片、生活实例及愉快、融洽的学习环境,促使学生对今后的地理课产生一种“企盼心理”。 2、通过了解地理与世界各地风土人情的关系,让学生体验到地理学习具有很强的美学价值。 教学重点 让学生初步了解地理学科,培养对地理学习的热情、兴趣。 教学难点 使学生理解地理与日常生活、生产建设及风土人情的密切联系。 教学方法 愉快教学法 教材准备 搜集一些有关沙漠、海洋、山峰、南极、四季景观、风土人情、日常生活等图片 教学过程 一、谈话导入 人们常用“上知天文、下知地理”这样的词句来称赞一个人的博学多才、知识渊博。那么同学们知道什么是“地理”吗?它离我们到底有多远呢? 二、课前热身 欣赏所搜集的图片,并让学生讨论:地理到底研究什么内容?我们耳边有哪些地理问题呢? 三、合作探究 1、整体感知 我们已经初步知道地理学方面的内容以及身边的地理知识,那么地理与我们的生活、生产、人文环境等有何密切联系呢?请同学们围绕这一问题自学课本内容。 2、四边互动 互动1:你知道为什么有的地方沙漠茫茫?为什么昔日的海洋如今变成了世界最高山峰?为什么酷寒的南极大陆沉睡着万顷煤田?为什么一年中有春夏秋冬四季变化吗?……这都是我们身边的地理知识,你能解答这些是为什么吗?这也都是大家心中的地理之谜。本节课我们无法一一解决,需要留等以后学习中逐一了解。 (让学生理解地理知识就在身边,而且有许多耐人寻味的问题,激发学生的求知欲。)

湘教版地理七年级(下册)知识点总结

湘教版地理七年级下册知识点总结 第一章 认识大洲 第一节 亚洲及欧洲 1、 地理位置:①半球位置:亚洲、欧洲位于东半球和北半球。 ②纬度位置:亚洲北部深入北极圈内,南部延伸到赤道以南,地跨寒温热三带,大部分在北温带。 欧洲大部分在北温带,没有热带。 ③海陆位置:亚洲北临北冰洋,南面濒临印度洋,东面濒临太平洋,西连欧洲, 西南以苏伊士运河为界与非洲相连,东隔白令海峡与北美洲相望。 欧洲北临北冰洋,西临大西洋,南临地中海。 2、地形特点:

3、气候特点: 4、河流特征: 5、人口特征:亚洲是人口最多的大洲,东亚、东南亚和南亚是人口稠密的地区。世界上人口超过1亿有6个在亚洲;欧洲是人口自然增长率最低的大洲,人口密度大。 6、亚洲之最: 湄公河——亚洲流经国家最多的河流 巴尔喀什湖——一半咸水一半淡水的湖泊 里海——世界上最大的湖泊 贝加尔湖——世界上最深的湖泊 死海——世界上湖面海拔最低、含盐度很高的湖泊 第二节 非洲 7、国家:目前,非洲共有60个国家和地区,是世界上国

家和地区最多的大洲; 8、地理位置:①纬度位置:南北回归线穿过南北,赤道穿过中部,大部分在热带。 ②海陆位置:东临印度洋、西临大西洋、北临地中海; ③相对位置:位于东半球的西部,地跨赤道南北; 9、非洲的地形、气候、河流、资源: 地形:①高原为主的地形,被称为“高原大陆”;②地势东南高,西北低; 气候:①气候普遍炎热,被称为“热带大陆”;②降水分布不均,干旱区面积世界最大; ③气候类型大致呈南北对称分布;热带草原的面积在各大洲中最大。 河流:①尼罗河——世界上最长的河流,自南向北流入地中海; ②刚果河——主要流经赤道附近热带雨林气候区,水量居世界第二;水力资源丰富 资源:非洲地域辽阔,物产丰富多样,被誉为“富饶大陆”,金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸盐等的储量和产量都居世界前列; 10、非洲之最:非洲屋脊——埃塞俄比亚高原 非洲最高的山峰—乞力马扎罗山(称为“赤道雪峰”原因:海拔高) 世界最长的河流——尼罗河世界最大 的盆地——刚果盆地 世界最大的沙漠——撒哈拉沙漠世界 最长的裂谷——东非大裂谷 11、亟待发展的经济:①非洲是世界上经济发展 水平最低,人口自然增长率最高的一个大洲。

湘教版七年级地理上册知识点总结

七年级上册知识点总结 第一章让我们走进地理 1、以风车而闻名的国家是荷兰,其国花是郁金香。 2、阿拉伯人主要居住在西亚和北非,男子的传统打扮多是身着白色宽大的长袍,头戴头巾,原因是这里主要属于热带沙漠气候,炎热干燥。 3、地图的三要素:方向、比例 尺、图例和注记 4、地图上的八个方向(右图) 5、描述公路的走向和河流的流 向 公路:XX走向,如:南北走向;东西走向;东北—西南走向等。 河流:自___向___,如:自东向西;自南向北等。 6、地图上的方向的判读 ①有指向标地图,根据指向标来判断方向,指向标的箭头一般指向北方

②没有指向标的地图,通常采用上北下南、左西右东来判断方向。 7、比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度, 公式:比例尺=图上距离/实地距离 8、比例尺的三种方式: 数字式:1:1000000; 文字式:图上1厘米代表实地距离____千米。 线段式: 9、比例尺大小的比较:分母越大,比例尺越小;分母越小,比例尺越大。 10、比例尺的大小与表示的范围以及地图详细程度之间的关系: 尺大围小内容详,尺小围大内容简 如在同样大小的两张纸上(图幅相等),一个画中国地图,一个画北京市地图

11、要画一幅某学校或者某乡镇地图,就要选用______的比例尺; 要画一幅中国地图或者世界地图,就要选用______的比例尺。 12、图例:地图中表示地理事物的符号。 注记:地图上的文字说明和数字。 第二章地球的面貌 1、首次证明地球是球体的事件:麦哲伦船队的环球航行 2、地球的真实形状:两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 3、能够证明地球是球体的事情和现象:①卫星图片、②环球航行、③月食、 ④船靠岸,先看到桅杆,船离开,桅杆最后消失、⑤登高望远

湘教版地理七年级下册复习资料

七年级下地理复习资料 第一章认识大洲 第一节 亚洲及欧洲(P4图6-3 ,p7图6-9 ) 1、地理位置:①半球位置:亚洲、欧洲位于东半球和北半球。 ②纬度位置:亚洲北部深入北极圈内,南部延伸到赤道以南,地跨寒温热三带,大部分在北温带。 欧洲大部分在北温带,没有热带。 ③海陆位置:亚洲北临北冰洋,南面濒临印度洋,东面濒临太平洋,西连欧洲, 西南以苏伊士运河为界与非洲相连,东隔白令海峡与北美洲相望。 欧洲北临北冰洋,西临大西洋,南临地中海,东与亚洲相连,南与非洲相望。。 2、地形特点: 高原山地为主的亚洲地形:三大特征:1. 地形以高原、山地为主,平均海拔高; 2.地面起伏大,高低悬殊。 3.地势中部高,四周低。 亚洲 欧洲 平均海拔高度: 亚洲是除南极洲外海拔最高的洲 世界上海拔最低的大洲 主要地形类型: 高原、山地 平原 地形地势分布: 中部高、四周低,高原山地分布在中部,平原分布在四周。 南北高,中间低;山地分布在南北两侧,平原分布在中部 3、气候特点: 4、河流特征: 亚 洲 欧 洲 ①气候复杂多样(地跨寒、温、热三带, 除温带海洋性气候外,其他气候类型都有) ②大陆性特征显著; ③季风气候最强盛、最典型。 北半球的寒极:奥伊米亚康 ①以温带气候类型为主; ②海洋性特征显著; ③温带海洋性气候、地中海气候世界上分布最广、最典型。 亚 洲 欧 洲 ①大河众多; ②大河多发源于中部的高原山地, 顺地势呈放射状向四周奔流入海; ③内流区面积广大;(亚洲中部的锡尔河和阿姆河注入咸海,是世界上两条著名的内流河。) ①欧洲河网稠密,水流平缓; (原因:以平原为主的地形,地势低平) ②河流短小,水量丰富;原因 (欧洲轮廓破碎,以温带海洋性气候为主) ③河流的航运价值高; (其中多瑙河是世界上流经国家最多的河

湘教版七年级上册地理-湘教版七年级地理上册教案全集

第一章让我们走进地理 第一节我们身边的地理知识教案 课时1节 教学目标: 、与生产建设、与社会 风土人情的关系。 这是学生第一次接触地理这门课程, 应该抓住学生学习地理的好奇心,以讨论、交流抓住学生的注意力,增强学 生的兴趣,引导他们走进地理的殿堂。 引入新课:课本第一页的前言部分,这段文字描写优美,就让我们从这里走进地理,探索地理的奥秘,下面我们来学习第一章第一节 教师演示地球仪:你知道我们中国有多大吗?你能指出中国在地球上的位置吗?我们生活的地球上为什么有的地方是高山,有的地方是海洋?长江、黄河的水为什么滚滚东流?为什么黄河的水是黄颜色的?一年里为什么会有四季变化?......其实这些在我们身边的问题都属于地理知识。 讲授新课:(一)揭开地理之“谜” 学生可以提出很多问题…… 教师总结:我们把上述问题归结一下,会发现上述问题中属于地理问题的占有较大比例,它们成为存在于同学心中的地理之“谜”。其实,关于地理的问题还有很多很多,我们学习了地理,就有可能找到这些问题的答案,解开同学心目中的地理之“谜”。 提问:地理到底是一门怎样的学科?来历如何?请同学读第二页的“地理”一词的来历。 过渡:其实我们生活在地理环境之中,地理知识就在我们的身边。我们身边的地理知识存在于我们生活的各个方面:日常生活、生产建设、不同地域的风土人情等。 (二)地理知识与应用 1、地理知识与日常生活

学生活动:请同学看第三页的两张图,讨论回答图中的活动与地理的关系。(滑雪--在有冰雪地方才可进行;冲浪--在海边;) 提问:你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗? 学生自由发言。 教师总结:地理知识与我们的生活息息相关,要生活好、工作好、学习好,我们必须了解地理知识,必须学习地理。 2、地理与生产建设 讲述:生产建设包括工业生产和农业生产等方面。人类的生产活动不能随心所欲,它要受到地理环境的影响和制约。 让学生读一读“荷兰的风车”。 教师提问:荷兰的风车有什么作用?(学生回答:略) 进一步提问:风车的动力是什么?---西风(地理知识在生产建设的应用) 方案一: 根据学生熟悉的地理环境,教师可设问: (1)、当地主要有哪些水果?哪些是本地产的?哪些是外地运来的?为什么当地不能生产? (2)、我们冀州主要种植哪些粮食作物?它与当地的气候、降水有怎样的关系?等等。学生思考回答。 方案二:请同学们分组讨论回答: (1)、干旱地区种植农作物需要解决什么问题? (2)、假设有一片山林,要建一个家具制造厂,请你帮忙确定该厂应该在山林旁边还是靠近城镇?原因是什么? 也可以提出一些其他的地理问题。然后让学生积极思考、分组讨论、交流。可能有的同学知道答案,也可能知道的答案不一定完整,教师不必解释,可告诉学生在以后的学习中逐步了解。 鼓励学生:虽然现在还不能很好的解释这些问题,通过认真学习地理课,认真钻研地理知识,就可以轻松的解决这些地理之谜了。以此让学生感到学习地理知识能够解决很多问题,地理是一门非常有用的学科。由此激发学生学习地理的上进心。 3、地理与风土人情 在教学中,教师可播放一段录象,也可以搜集一些资料,向同学们展示各地的风土人情,并归纳出风土人情指的是文化艺术、宗教语言、体育运动、生活方式、风俗习惯、心理特征等多方面。 方案一:让学生读课本第四页的两副图。提问:这分别是什么运动?(一副是足球比赛,另一副是西班牙斗牛) 它们分别在哪些地区最有名?(南美洲和西班牙) 学生读第五页的图,提问:这是哪个民族的服饰?这些民族主要分布在哪里?他们有哪些风俗习惯? 提问:你对中国的哪些民族比较熟悉?他们有哪些传统的民族习惯?(学生可以随意举例,教师及时给予指导) 方案二:过渡:人们常说“一方水土养一方人”,不同的地域呈现出不同的自然风光,不同的风土人情。 学生读第四页的两副图,说出这是什么内容,主要在什么地方开展?----师生共同总结-----体育运动的地域性。 学生读“阿拉伯人的服饰”---服饰的地域性。 教师进一步启发:你能在文化艺术、宗教语言、体育运动、生活方式、风俗习惯等

湘教版七年级地理上册复习提纲(修正完全答案版)

湘教版七年级地理上册复习提纲 第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理知识(课本2—5页) 1、以风车而著名的国家是荷兰。 2、阿拉伯人的传统服装多是身穿白色长袍,头戴头巾,这种打扮的原因是反射阳光、抵挡风沙。 第一章让我们走进地理第二节我们怎样学地理(课本6—12页) 1、在地图的家族中分为两类包括:自然地图和社会经济地图。 2、每幅地图上都具备的要素包括:比例尺、方向、图例和注记。 3、地图上的方向: ①有指向标的地图,指向标箭头一般指向北方; ②没有指向标的地图,通常采用“上北下南,左西右东”来确定方向。 ③在有经纬网的地图上,根据经纬线判断方向,经线指示南北方向,纬线指示东西方向。 4、比例尺:就是图上距离与实地距离之比。公式:比例尺=图上距离:实地距离; ①比例尺是个分数式,分母越大比例尺就越小。现有1:1000和1:2000两个比例尺,较大比例尺是_______,较小比例尺是_______。 ②所画地图范围越大(如中国地图),内容就越简略,选用比例尺越小, ③所画地图范围越小(如北京地图),内容就越详细,选用比例尺越大。 ④比例尺的三种表示方式:文字式、数字式、线段式。 5、图例和注记:判断常用图例: 第二章地球的面貌第一节认识地球(课本14—21页) 1、①历史上首次实现了人类环绕地球一周航行的航海家是葡萄牙(国)的麦哲伦; ②地球的真实形状是一个两极略扁、赤道略鼓的不规则球体。 2、地球有多大:赤道周长约为4万千米,地球的平均半径为6371千米;地球的表面积为5.1亿平方千米。 3、赤道是指在与南极、北极距离相等的地方画的圆圈。赤道把地球平分成南、北两个半球。 4、纬线的特征:a 都指示东西方向; b 形状都是圆(极点除外); c 长度不相等,其中最长的纬线是赤道;从赤道向两级纬线的长度越来越短。 5、纬度的划分: ①赤道的纬度是0°,赤道以北称为北纬(用字母N表示),赤道以南称为南纬(用字母S表示)。 ②北极的纬度是90°N,南极的纬度是90°S。 ③从赤道向两级,纬线的度数逐渐增大(增大、减小)。 6、低纬度范围是0°— 30°;中纬度范围是30°— 60°;高纬度范围是60°— 90°。 7、经线的特征:a 都指示南北方向; b 形状都是半圆; c 长度都相等, 8、经度的划分: ①把经过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线作为经度的起点线,又叫本初子午线线,其经度为0度。 ②从0°经线向东的180°称为东经(用字母E表示),以西的180°称为西经(用字母W表示)。 ③经度变化规律:由0°经线向东西逐渐增大 9、一个经线圈由2条经线组成,它们的位置关系是相对的。如50°E和130°W、140°W和_______都能组成经线圈。 10、东、西半球的分界线是哪个经线圈?________________________ 11、东西半球的划分:20°W,160°E 第二章地球的面貌第二节世界的海陆分布(课本22—25页) 1、全球的海洋面积占71%,陆地占29%,所以人们常用“三分陆地,七分海洋”粗略说明海陆面积的比例。 2、有人把地球称为“水球”,其依据是什么?之所以称为地球,是因为人们生活在陆地上,对海洋了解很少。而

湘教版初中地理七年级下册知识点

湘教版初中地理七年级下册知识点 第一章认识大洲 第一节亚洲及欧洲 1、比较亚洲和欧洲: 亚洲欧洲 纬度位置大部分在北半球,少部分在南半球全部在北半球 海陆位置东南北临太平洋,印度洋和北冰洋西、南、北临大西洋、地中海和北冰洋 地形特征①地形以高原、山地为主,平均海拔高。②地面起伏大,高低悬殊③中部高、四周低①地形以平原山地为主,平均海拔较低;②地面起伏较小;③南北高、中间低。 气候特点①气候复杂多样,(没有温带海洋性气候)②大陆性特征和海陆差异特征显著①、温带气候显著(热带气候没有);②、海洋性气候显著。 河流特点①发源于中部高山高原顺地势呈放射状向四周奔流入海②、河流长,水量较大。③、多内流河。如长江,湄公河,塔里木河。①、发源南部山地、是顺地势呈放射状向四周奔流入海; ②、河流短小,水量丰富。如:多瑙河、莱茵河、伏尔加河等。 人口特点世界上人口最多的大洲(36.72亿)人口过亿的国家有6个东部、南部人口稠密人口居世界第二位(7.27亿)人口增长率最低,西部人口最稠密。 2、需要识记的一些内容 ⑴、亚、欧两洲的分界线:乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉。 ⑵、亚洲、北美洲的分界线:白令海峡。 ⑶、“地球之巅”——珠穆朗玛峰;世界陆地最低点——死海(-400米)。 ⑷、北半球的“寒极”奥伊米亚康(俄罗斯);世界雨极——乞拉朋齐(印度)。 ⑸、亚洲最长的河流---长江(世界第三长河,注入东海),流经国家最多的河流----湄公河(中国境内叫澜沧江)流经中国→缅甸→老挝→泰国→柬埔寨→越南等国,注入南海。 ⑹、欧洲最长的河流——伏尔加河,注入里海;流经国家最多的河流——多瑙河(流经8个国家),注入黑海。 ⑺、亚洲、欧洲的湖泊: 贝加尔湖(俄罗斯)——世界最深的湖泊; 里海(中亚)——世界最大的湖泊; 死海(西亚)——世界上湖面海拔最低 巴尔喀什湖(中亚)—一半咸水,一半淡水 第二节非洲 1、地理位置: ⑴、地理位置:赤道从中部穿过,地跨南北两半球。 ⑵、海陆位置:东临印度洋,西临大西洋,北隔地中海和直布罗陀海峡与亚欧相望,东北和东面隔苏伊士运河和红海与亚洲分界。 2、非洲是世界上国家最多的大洲(54个)。二战前,只有三个国家独立:埃及、埃塞俄比亚、利比里亚。 3、非洲地形:⑴、地形多以高原为主(高原大陆)海拔500—1000米 ⑵、势东南高,西北低。 ⑶、主要地形区: ①、埃塞俄比亚高原—“非洲屋脊”; ②、乞力马扎罗山——非洲最高的山峰; ③、刚果盆地-----世界最著名的盆地;

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