第五次课堂练习试卷

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密 封 线 内 不 得 答 题

沙溪镇2011—2012学年五年级语文

课 堂 练 习 五

（测试时间：120分钟 全卷满分：

100分 制卷人：杨剑清） 卷首语：亲爱的同学，在绚丽的语文百花园中，你播撒勤奋的种子，收获丰硕的积累。为了给你提供一个展示自我的空间，我们设计了这份测试题。相信你一定能交上一份满意的答卷！ 一、语言积累与运用（43分）

一、 读拼音，写词语。 （5分）

l í n ɡ l ì w ǎ n zhu ǎ n b ā o fu q ī n ɡ c a j í d ù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ji ǎo hu á y ǐn b ì ān z àn ɡ q ī li án ɡ ji ǎo ji àn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、 照样子，形近字组词。（5分） 例：炒（炒菜）抄(抄写)

秧 ( ) 涡 ( ) 仰 ( ) 瞻 ( ) 篷 ( ) 殃 ( ) 祸 ( ) 抑 ( ) 瞩 ( ) 蓬 ( ) 三、把下列词语补充完整，并选择三个造句。（10分）

如坐针( ) 一( )莫展 人声( )沸 抑扬顿（ ） 粗( )大叶 ( )思苦想 ( )恶如仇 ( )羞成怒 心急如( ) 坐卧不( )

无忧无（ ） 喜出（ ）外 （ ）疲力尽 不可思（ ） 见（ ）勇为

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四、 读句子，给划线词换一个意思相近的词语。(4分)

1.管家在众人的嘲笑( )和咒骂声中急忙( ) 溜走了。

2.人民对王子的怀念让他感到了莫大的安慰( )。

3．得胜的公牛身披红布，在主人的牵引下，绕场一周，骄傲( )地接受着人们的欢呼和赞叹( )。

4.觉如和母亲仍旧( )住在自己的小帐篷里。

五、选词填空。（3分） 勤俭 勤劳 勤奋

1．中华民族是一个( )勇敢的民族。

2.一个( )学习的良好风气正在我班逐渐形成。

3.我们从小要养成( )节约的好习惯。 六、选择下面关联词语填空。（4）

虽然……但…… 既……又…… 只要……就…… 只有……才能……

1.你带我走的时候，( )不许唉声叹气，( )不许闷头不语。

2.国王( )知道儿子很勇敢，力气也很大，( ) 这只瞎熊太凶残狡猾了。 3．( )树立正确的学习目标，( )充分发挥每个人的聪明才智。 4. ( )我们平时刻苦训练，( )能在比赛中取得好成绩。 七、将修辞手法对号入座。（5分） 比喻 拟人 夸张

设问 反问

1.是谁把这个坏消息告诉国王的？是阿肯。 ( )

2.难道彝族的火把节骸不够热闹吗？ ( )

3.刘三姐唱的山歌让飞鸟游鱼都听得如痴如醉。 ( )

4.山歌好比清江水，不怕滩险弯又多。 ( )

5.石油工人一声吼，地球也要抖三抖。 ( ) 八、按要求写句子。（5分） 1. 湖面上溅起了涟漪。(把句子写具体:至少扩两处）

。 2. 小明做完了语文作业。（改为“把”字句）

。

3.我们把花生做的食品都吃完了。（改为“被”字句）

。

4. 是一种著名的乐器。（修改病句）

。

5.神鸟非常机灵，怎么能抓住呢？（改为陈述句）

。

九、经过你的苦练，毛笔有了不少进步吧！请你在下面的方格里写出自己最喜欢的一个四字成语，展示你的书法功底。（2分）

二、阅读和理解。（共32分）

（一）、按要求做题。（17分）

（1）、根据课文内容填空。（5分）

①琴声一开始（），如同英雄（），要上战场；一会儿（），像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿（），好像宣告战斗已经爆发；一会儿又（），好像在述说一个悲剧的结局和人们对英雄的（）……

②水草肥美的地方（），（）的人朋友多。

③母亲的宝贝是（），好汉的宝贝是（）。

（2）课文《猫》的作者是，他是我国代著名作家。原名，

字，族人。代表作有小说《》、《》。（3分）

（3）海鸥们扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“”……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成两行。它们，像是为老人守灵的。（3

（4）仿照例句，改写下面的句子。

例：海豚是人类的好朋友。

海豚难道不是人类的好朋友吗？

1.可爱的珍珠鸟是我的好朋友。

________________________________________________________。（1

2.写好日记能提高我们的习作水平。

________________________________________________________。（1

（5）把下面的句子补充完整，再说说你从中体会到了什么。

1.你见了，（）责打它。它是那样（），（）！（1分）

2.有一天，我（）写作时，它（）落在我的肩上。（1分）

体会到：。（2

（二）、阅读短文，完成文后练习。（6分）

养斑鸠

一只小斑鸠。

来的。

放在里面，挺合适。

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捉虫子给它吃。

两个星期的一天上午，我捉了几只小虫就兴致勃勃地回家。谁知我来到斑鸠窝前一看，不知小斑鸠哪里去了。突然，“扑腾”一声，小斑鸠飞到附近的树枝上。我这才高兴地看到：小斑鸠已经羽毛丰满了。它飞出了我做的窝，飞出我家小院，到大自然里去安家落户了。有趣的是，它经常飞回来，恋恋不舍地站在墙头，或者院里的树枝上…… 1.写出下列词语的近义词。 （2分）

惊恐——（ ） 恋恋不舍——（ ） 2.联系上下文，解释文中带点词语的意思。（2分）

朝夕相处：___________________________________________________ 兴致勃勃：___________________________________________________ 3.我和小斑鸠是怎样成为朝夕相处的好朋友的？读文章后，简要地写下来。（1分） _____________________________________________________________________ 4.从文中画线的句子中，你体会到了什么，请写下来。（1分）

_____________________________________________________________________

（三）、仔细阅读下面短文，回答问题。(9分)

窗外

雨点很很地砸着窗玻璃。随着一阵“噼噼啪啪”的声响，窗户玻璃上流下一道道水痕。我因病没去上学，战在窗前呆呆地看下雨。窗外一片白茫茫，整个世界都笼罩在蒙蒙的雨雾中。一个个雨点落在地上，开出一朵朵晶莹的小雨花。一瞬间，雨花消失了，水滴汇入了水流之中。不一会儿，每家门前都积起了一个小水潭…… 是谁打着花伞，穿着红雨鞋走来了？噢，原来是对门曹阿婆的外孙女婷婷放

学回来了。婷婷今年7岁，上小学一年级。她那乖巧的模样，谁见了都回喜欢。我望着她，只见她走到家门口，停下了，看着小水潭，愣了一会儿，回头看看七八步之外的废砖堆，走了过去，捡回两块断砖，垫在小水潭中，踩着砖块走入家门。“婷婷真聪明！”我不由得笑了起来。

过了一会儿，婷婷又走出来了。咦，下这么大的雨，她还出去玩？我挺奇怪，就注视着她。只见她撑着花伞，又朝那堆断砖走去。她弓着腰，小心翼翼地用手翻出两块平整的断砖，那起来放到方伯伯家门口，把砖放在水潭中，再踩上去试了试 然后又回头拿了几次，分别垫在张家、郭家、赵家……的门前。这时，雨越下越 大，风猛烈地晃动着婷婷的小伞。她放下花伞，还在继续搬着……哎呀，不好！婷 婷身子一摇晃，滑了一跤。她吃力地站起来，掏出小手帕，擦去花裙子上的泥，又 接着干起来。直到小巷里每家门前都垫了砖，婷婷才穿着又脏又湿的花裙子悄悄地 走进了自己的家门。

窗外，雨还在淅淅沥沥地下个不停，雨点仍在敲打着窗玻璃，只是那声音仿佛

变得动听起来，似乎在演奏一首赞美的歌曲……

1、圈出第一节中的两个错别字，并把正确的依次写下来。(1分)

2、照样子再写两个词语。（2分）

白茫茫 （ ） （ ）

淅淅沥沥 （ ） （ ）

3、判断，在正确的括号内打上“ √ ”。（2分）

（1）“是谁打着花伞，穿着红雨鞋走来了？噢，原来是对门曹阿婆的外孙女婷

婷放学回家了。（ ）。

A ：疑问句（ ）

B ：设问句（ ）

C ：反问句（ ） （2）“咦，下这么大的雨，她还出去玩？”（ ）。

A ：疑问句（ ）

B ：设问句（ ）

C ：反问句（ ） 4、用“——”划出第二节中描写婷婷动作的语句。（1分） 5、写出省略号的作用。（1分）

她放下花伞，还在继续搬着…… （ ）。 6、填空。(2分)

这篇文章主要写了我看到婷婷（ ）， 反映了婷婷是个（ ）的孩子。

三、习作（25分）

在口语交际活动上，你向同学介绍了哪一种动物，请以《我喜欢的小动物》为题， 一篇习作。

要求：1、叙述时要抓住小动物的特点，有条理、有重点地写下来。

2、书写要认真，内容具体，字数不少于450个字。

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