提纲1

提纲：

一、题目：煤层气资源评估计算方法及计算机实现

二、煤层气评估研究现状

从80年代中期开始，随着煤层气的商业价值和能源战略地位不断提高，我国开始进行煤层气的研究工作，有关部门、研究机构和高校先后进行了全国性、区域性和某些重点矿区的煤层气资源评价，在华北、东北和华南的近30个矿区或煤田施工煤层气资源评价井90余口，通过这些工作，对我国煤层气的资源状况、赋存规律以及地质控制因素有了初步认识，并在选区评价方面取得了一些重要研究成果和经验。

尽管我国在煤层气资源勘探方面进行了不懈努力，并已取得初步成效，但仍存在某些技术难题需要解决：1，我国煤层气总体资源状况尚不真正明了，总资源量中有多大比例有可能加以回收，目前更是没有明确概念，导致对资源量评价结果的可靠性往往无法加以估计；2，煤储层渗透性的准确评价和机理研究，特别是具有极低渗、高应力、无水或少水煤层以及厚煤层物性非均质性的评价；3，一个盆地、煤田或矿区中高含气性、高渗透性和高产能区的有效预测、寻找以及控气地质因素问题，包括总体思路、获取有效参数的途径和研究评价的方法；4，新的或地质条件更胃复杂的地区煤层气井的完井及激化，包括工艺、技术、设备以及激化机理等研．．．．．．

三、煤层气评价研究发展趋势

从我国煤层气基础研究的现状可以看到我国煤层气研究发展的趋势是：1中国煤盆地形成演化历史复杂，盆地原形及构造样式多变，没的多阶段演化和多热源叠加变质作用明显，煤层气勘探目标极不明确，期待建立反映我国特殊地质条件的煤层气成藏理论体系。2中国煤储层煤层气流动机制、富集规律和开采机理．．．．．．

四、煤层气储量计算方法

1．计算程序：

①资源量计算边界—

②资源量计算单元划分—

③计算单元面积—

④煤层有效厚度—

⑤煤质量密度—

⑥资源量计算—

2．计算方法：

我国地质条件复杂，不同的区域煤层赋存条件差异很大，这对煤层气资源储量计算过程，含气面积，含气量等参数的确定带来了诸多问题，我国目前煤层气资

源量的计算方法主要分为以下几种。

①瓦斯地质统计法—瓦斯地质统计法计算瓦斯资源量，主要是充分运用煤矿开采后

获取大量瓦斯地质资料的优势，在编制瓦斯地质图的基础上，运用瓦斯地质和瓦

斯涌出规律，建立起其煤层气含量测试数据的对应关系，丰富煤层气预测资料，

充实和完善煤层气预测公式。P320

②体积法—它是我国目前煤层气储量计算普遍采用的一种方法，适应于各个级别的

煤层气地质储量计算，在美国很多人也采用，

1) 计算公式如下；

G i=0.01hDC ad

式中C ad=C daf(100-M ad-A a)/100

G i—煤层气地质储量，108m3；

A—煤层含气面积，km3；

h—煤层净厚度，m；

D—煤的干燥基质量密度，t/m3；

C ad—煤的空气干燥基含气量，m3/t；

C daf—煤的干燥无灰基含气量，m3/t；

M ad—煤中原煤基水分，%；

A d—煤中灰分，%。

2) 储量单元

煤层气田（藏）与常规气田（藏）不同，储量的地质边界不十分明显，一般以井控边界为主。为了便于汇总和储量管理，可将储量单元分为四级：煤层气田，

煤层气藏，区块，储量计算单元。煤层气的储量单元是各种地质因素控制的煤层

气储集体。计算单元在平面上一般是煤层气藏分布范围，称为区块，面积很大大

的区块可细分井块（或井去），同一区块应具有相同或相似的构造条件、储气条

件等，储量计算单元是储量计算的最小单位，区块是构成煤层气藏的基本单位;

由几个成藏条件一致的相邻区块可以组成煤层藏，几个相邻的地质条件一致的煤

层气藏可以组成一个煤层气田。

纵向上一般以单一煤层胃计算单元，煤层相对几种的煤层组可合并胃一个计算单元，煤层风化带以上的煤层不划入计算单元。

3）体积法储量计算参数：

（1）含气面积。

（2）煤储层有效（净）厚度

（3）煤质量密度

（4）煤含气量

③气藏数值模拟法—

④类比法—

对于其他计算方法，如蒙特卡罗法、物质平衡法等，由于计算过程复杂或者参数

选择困难，不太实用，很少人采用。

五、煤层气资源储量计算参数

煤层气资源储量计算参数的确定有自身的特点，如何合理地确定储量计算参数，对资源储量计算十分重要。

1确定煤层气储层净厚度

煤层气储层中天然断裂系统对电缆测井响应作用有限，确定煤层气储层厚度比确定总厚度更难。在用电缆测井估算净厚度时，哟是会实用“经验法则”，例如，从密度测井中使用1.75g/cm作为截止值，只计算厚度大于0.3m的煤层。

另外也可以用更多的准确方法来确定哪一个煤层段是可渗透的，如电阻率测井、试井、生产测井或分层隔离测试。然而，即使实用这些方法有事可能不准确，应为储层中断裂系统存在是千差万别的。一些煤层开发井中，从而对产量有所贡献．．．．．．

六、煤层气储量计算计算机实习

七、储量结果

八、参考文献

九、致谢

大学基础物理学复习提纲1

第一章 运动和力 一、质点运动学 1、位置矢量k z j y i x r 运动方程:k t z j t y i t x t r )()()()( 分量式:)(t x x )(t y y )(t z z (消去t 得轨道方程) 2、位移12r r r k z z j y y i x x )()()(121212 3、速度: k dt dz j dt dy i dt dx dt r d v 分量式:dt dx v x dt dy v y dt dz v z 速度大小: 2 22z y x v v v v 速度方向：沿路径的切线方向 4、速率: dt ds v (速率等于速度大小) 5、加速度 k dt dv j dt dv i dt dv dt v d a z y x 分量式: 22dt x d dt dv a x x 22dt y d dt dv a y y 2 2dt z d dt dv a z z 加速度的大小: 2 22z y x a a a a 6、角位置：)(t (运动方程) 7、角速度： dt d 8、角加度： dt d 9、切向加速度和法向加速度： n t a a a 分量式: R dt dv a t （速度大小变化产生） 2 2 R R v a n （速度方向变化产生）

总加速度大小: 2 2n t a a a 方向: n t a a tan 45 t n a a 线量与角量的关系式： 10、相对运动： 注意 : 运动学两类问题的计算 (1)已知运动方程求速度和加速度—微分 (2)已知加速度和初始条件求速度和运动方程—积分 例：1、已知：j t i t r )105()10(3 2 j t i dt v d a 602 解： adt dv dt dv a , t v tdt dv 0 6 2 3t v 又因： vdt dx dt dx v , x t dt t dx 10 23 3 10t x 二 牛顿运动定律 1、牛顿第一定律：惯性定律 2、牛顿第二定律：dt v m d dt P d F )( 当v<

复习大纲1

\\p227-228 案例SMART CAR Questions for discussion: 1. What do you think of the market potential of the Smart car? \\2. Is the Smart car an international or a global product? Do you agree with the European only launch? Why? Why not? \ 3. Identify target markets where you would introduce this car? What sequence of countries would you recommend for the introduction? \ 4. How would you position the Smart car in the target markets? 5. Who are the Smart car’s major competitors?How are these products differentiated? 6. Should the pricing, assuming that it would still be profitable, be reduced? 简答题 、 、1. What is positioning? What is the difference between high-tech positioning and high-touch positioning? P 202-204 2. Explain the differences among standardized marketing, concentrated marketing and differentiated marketing. P 201 3. Briefly list FIVE methods for global market segmentation. P 192-199 1.What six criteria should be assessed when evaluating potential export markers? Six criteria should be assessed (page 235): 1. Market Potential, 2. Market Access, 3. Shipping Costs and Time, 4. Potential Competition, 5. Service Requirements, and 6. Product Fit.

青年科学基金项目申请书撰写提纲

青年科学基金项目申请书撰写提纲 青年科学基金项目是安徽省自然科学基金人才项目系列的重要类型，支持青年科学技术人员在安徽省自然科学基金资助范围内自主选题，开展基础研究工作，培养青年科学技术人员独立主持科研项目、进行创新研究的能力，激励青年科学技术人员的创新思维，培育基础研究后继人才。 青年科学基金项目申请人应当具备以下条件： 1．具有从事基础研究的经历； 2．具有中级专业技术职务（职称）或者具有博士学位，或者有2名与其研究领域相同、具有高级专业技术职务（职称）的科学技术人员推荐； 3．申请当年1月1日未满35周岁{1975年1月1日（含）以后出生}。 符合上述条件、在职攻读博士研究生学位的人员，经过导师同意可以通过其受聘单位申请，但在职攻读硕士生学位的人员不得申请。作为负责人正在承担或者承担过青年科学基金项目的（包括批准研究期限1年的小额探索项目以及被终止或撤销的项目），不得再次申请。 青年科学基金项目申请、评审和管理机制与面上项目基本相同，重点评价申请人本人的创新潜力。申请人应当按照青年科学基金项目申请书撰写提纲撰写申请书。青年科学基金项目的合作研究单位不得超过2个，研究期限一般为3年。 申请青年科学基金项目使用统一格式的申请书，由信息表格（规范格式）及报告正文（自由格式）两部分构成。 一、信息表格：为计算机录入专用表格，包括基本信息、项目组主要参与者和经费申请表三张表格，须按操作提示在指定的位置选择或按要求输入正确信息；经费申请表须按照《安徽省自然科学基金项目资助经费管理办法》认真填写，应保证信息准确清楚。

请申请人注意：项目批准资助后，申请书中“基本信息”一页的内容将在基金委网站、或以其他适当形式向社会公开，凡涉及国家科学技术保密范围和知识产权问题的内容不得写入，项目依托单位须认真核查。必须写入摘要中的保密内容应特殊声明，并说明理由。有关声明和说明以书面形式作为附件随同纸质申请书一并申报，内容保密的摘要因申请人未提交声明而被公开的责任自负。 二、报告正文：参照以下提纲撰写，要求内容翔实、清晰，层次分明，标题突出。 （一）立项依据与研究内容（4000-8000字）： 1.项目的立项依据（研究意义、国内外研究现状及发展动态分析， 需结合科学研究发展趋势来论述科学意义；或结合国民经济和 社会发展中迫切需要解决的关键科技问题来论述其应用前景。 附主要参考文献目录） 2.项目的研究内容、研究目标,以及拟解决的关键科学问题。（此 部分为重点阐述内容） 3.拟采取的研究方案及可行性分析。（包括有关方法、技术路线、 实验手段、关键技术等说明） 4.本项目的特色与创新之处。 5.年度研究计划及预期研究结果。（包括拟组织的重要学术交流 活动、国际合作与交流计划等）

语言学-复习提纲1doc资料

语言学概论复习提纲 一、与填空题可能有关的内容 1．语言学的三大发源地：中国、印度和希腊-罗马 2. 我国的传统语文学“小学”包括哪些内容：文字、音韵、训诂之学 3. 语言符号的内容和形式分别是指什么：①内容：语义；②形式：语音 4. 语言符号的基本性质是什么：任意性、线条性 5.人类语言最小的语音单位是：音素；语音中最自然的结构单位是：音节 6．语音学和音系学有什么不同： （1）语音学的出发点在于语音自身的自然属性或听觉反映，与语言的核心部分是间接联系。（2）音系学的出发点在于语音在语言系统中的组织方式，属于语言学的核心部分。 （3）语音学研究的语言中的声音和发出声音的肌体动作，而不是自然声音或与语言无关的肢体动作，这就必然在研究中关注语音自然属性在语言系统中的作用。 （4）音系学研究的就是有自然属性的语音在语言系统中的作用，这自然需要先搞清楚语音的自然属性。 语音同其它声音一样,也具有哪些要素：音高、音重（音强）、音长、音质（音色） 7. 人的发音器官由哪三大部分组成：①动力（肺和气管）②发音体（喉头和声带）③共鸣腔（咽腔、口腔和鼻腔） 8. 能描写汉语普通话每个元音和辅音的发音部位和方法：（舌面元音、舌尖元音、卷舌元音） 舌面元音：把嘴张得大些或小些、把舌面的最高点放在舌面的前面或者放在舌面的后面、把嘴唇撮起或者展平 辅音：清和浊、送气和不送气、塞爆擦、鼻音和口音、颤音闪音或搭音边音近音和半元音 9. 语言中最小的音义结合体是：语素 10.语法结构中最小的单位：语素 11．根据在词的结构中所处的位置和作用可把语素分为哪几种：词根、词缀、词尾 12. 从语法结构方面分类，世界上的语言分为哪几种类型：孤立语、黏着语、屈折语、复综语，汉语、英语各属于哪两种类型：汉语是孤立语的一种代表；英语是典型的屈折语。 13. 词汇可以分为哪两种类型：基本词汇、一般词汇 14.文字产生之前，人类曾经用哪两种方法来记事：实物记事（较普遍的方法：结绳）、画图记事 15.文字起源于：劳动 16．黑话是什么：特殊的社会方言，排他性。是在中国封建社会时期，民间社会各种集团或群体，特别是秘密社会，自出于各文化习俗与交际需要，而创制的一些以遁辞隐义、谲譬指事为特征的隐语。 17. 语言的语法结构类型：孤立语（汉语、彝语、壮语、苗语）、黏着语（土耳其语、维吾尔语、芬兰语、日语、朝鲜语）、屈折语（英语、法语）、复综语（特殊类型的黏着语：美洲的印第安人语言）

复习提纲1

三角形的初步知识 【基础知识】 一、三角形的基本概念： 1、三角形的概念：由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形。 三角形ABC 记作：△ABC 。 2、相关概念： 三角形的边：组成三角形的三条线段。记作： AB 、AC 、BC 。 三角形的内角：每两条边所组成的角（简称三角形的角）。 记作：∠A 、∠B 、 ∠C 3、三角形的分类： ????????等边三角形一般等腰三角形等腰三角形不等腰三角形按边分：三角形)1( ??? ???????钝角三角形等腰直角三角形一般直角三角形直角三角形锐角三角形按角分：三角形)2( 二、三角形三边关系： 1、三角形任何两边的和大于第三边。 几何语言：若a 、b 、c 为△ABC 的三边，则a+b>c, a+c>b, b+c>a. 2、三边关系也可表述为：三角形任何两边的差都小于第三边。 三、三角形的内角和定理： 三角形三个内角的和等于1800。 几何语言：△ABC 中，∠A+∠B+∠C=1800。 四、三角形的三线： 问题1、如何作三角形的高线、角平 分线、中线？ 问题2、三角形的高线、角平分线、 中线各有多少条，它们的交点在什么 位置？ 问题3、三角形的中线有什么应用？ C B A

E D C B A 【课堂练习】 1、四组线段的长度分别为2，3，4； 3，4，7； 2，6，4； 7，10，2 。其中能摆成三角形的有（ ） A ．一组 B ．二组 C ．三组 D ．四组 2、在△ABC 中，若∠A －∠B=∠C ，则此三角形是（ ） A 、钝角三角形 B 、直角三角形 C 、锐角三角形 D 、无法确定 3、如图，在锐角△ABC 中，CD 、BE 分别是AB 、AC 边上的高，且CD 、BE 相交于一 点P ，若∠A=50°，则∠BPC=( ) A 、150° B 、100° C 、120° D 、130° 4、在△ABC 中，如果∠A ∶∠B ∶∠C=2∶2∶4，则这个三角形中最大的角为_______度；按角分，这是一个_________三角形；按边分，这是一个_________ 三角形； 5、若a b c 为一个三角形的三条边长，化简b a c b c a c b a ----++--= 6、如图，AD 是△ABC 的中线E 是AD 的中点，则图中面积相等的三角形 共有 对。 7、已知三角形两条边长分别为13厘米和6厘米，那么第三边长的取值范围是多少？ 8、在△ABC 中，∠A ：∠B ：∠C=1：2：3，求三角形各角的度数，并判断它是什么三角形。 9、如图，在△ABC ，∠BAC=80°，AD ⊥BC 于D ，AE 平分∠DAC ，∠B=60°， 求∠AEC 的度数

国家重点基础研究发展计划(含重大科学研究计划)项目申请书编写提纲

国家重点基础研究发展计划（含重大科学研究计划） 项目申请书编写提纲 项目摘要（1,000字左右） 简述项目所面向的国家重大需求、拟解决的关键科学问题、主要研究内容和目标、课题设置。 申请书正文（30,000字左右） 一、立项依据 项目所面向的我国经济、社会、国家安全和科学技术自身发展的重大需求，项目研究的科学意义，对解决国家重大需求问题的预期贡献等。 二、国内外研究现状和发展趋势 国际最新研究进展和发展趋势，国内研究现状和水平，相关研究领域取得突破的可能性等。 三、拟解决的关键科学问题和主要研究内容 详细阐述围绕国家重大需求所要解决的关键科学问题的内涵。主要研究内容要围绕关键科学问题，系统、有机地形成一个整体来详细阐述，重点要突出，避免分散或拼盘现象。 四、总体目标、五年预期目标 总体目标和五年预期目标应从对解决国家重大需求的预期贡献，在理论、方法等方面预期取得的进展、突破及其科学价值，优秀人才培养等方面分别论述。五年预期目标要求有具体的考核指标和人才培养计划。 五、总体研究方案 结合主要研究内容阐述学术思路、技术途径及其创新性，与国内外同类研究相比的特色和取得重大突破的可行性分析等。 六、课题设置 围绕项目所要解决的关键科学问题、研究重点和预期目标合理设置课题。说明课题设置的思路、各课题间的有机联系以及与项目预期目标的关系；详细、具体叙述各课题的名称、主要研究内容和目标、承担单位、课题负责人及主要学术骨干和经费比例等。 七、科学数据汇交计划

对项目实施过程中产生的原始性观测数据、实验数据、考察数据、统计数据等科学数据，提出汇交计划。若没有，则填写“无”。 八、现有工作基础和条件 1.项目承担单位在所申报项目相关研究方面的工作基础和取得的主要研究成果。 2.项目实施所具备的工作条件，包括实验平台和大型仪器设备等，国家实验室、国家重点实验室和重大科学工程等重要研究基地在项目中所起的作用等。 3.项目申报单位近五年承担的与所申报项目直接相关的国家科技计划重大、重点项目的完成情况，与所申报项目的关联和衔接。 九、研究队伍 1.研究队伍的规模和结构 研究队伍的规模和结构（年龄、专业、职称等方面的结构，实验技术人员概况等）。研究队伍规模要适度，全时人均资助强度应在10万元/人年以上。 2.推荐项目首席科学家和课题负责人 分别介绍推荐项目首席科学家和课题负责人的研究背景。包括：工作简历、主要学术业绩，近五年主持的与申请项目相关的各类国家科技计划项目情况（格式见下表），与申请项目相关的代表性论文（不超过5篇）、获得国家和省部级科技奖励以及发明专利情况。 姓名： 3.其他中青年学术带头人概况 十、经费概算 金额单位：万元

中国工艺美术史大纲1

专业理论部分 课程名称：中国工艺美术史课程代码： 一、课程的性质与任务 《中国工艺美术史》是艺术设计专业的必修专业课程。本课程的任务是，讲授中国工艺美术的历史演变与发展，探索各个历史时期工艺美术的风格及其演变规律，赏析中国工艺美术史上的重要作品，使学生了解中国的物质文化和精神文化的发展历史，培养学生的艺术文化素养和对传统文化艺术的热爱情怀。 二、课程的基本要求 通过《中国工艺美术史》的教学，使学生对中国工艺美术发展的一般规律有所了解，掌握各个历史时期工艺美术的风格特色及其演变过程，培养学生继承传统、开拓创新的能力，使学生受到美的熏陶，培养他们热爱祖国民族艺术传统，热爱生活的思想情感和健康向上的审美情趣，更好地把传统文化融入现代设计思维当中。 三、教学原则与方法 1、因材施教，共性与个性相兼顾。 2、结合实际，讲授、分析与观看资料相结合。 3、温故知新，老课与新课相交叉。 4、以课堂教授为主，教学与自学相结合的方法。 四、教学时间安排与教学内容 （一）课时分配表

（二）各章节基本内容及要求 第一章原始社会的工艺美术 教学目的：通过本单元教学，使学生了解我国工艺美术的发生与发展，熟悉由此产生的人类文明童年时代的工艺美术的形式——石器工艺和陶器工艺美术，掌握原始工艺的物态形式，认识其中保留着人类史前艺术的原始状态和蕴涵着心灵深处对于自我超越的向往。 基本要求：了解我国工艺美术的发生与发展，熟悉由此产生的人类文明童年时代的工艺美术的形式——石器工艺和陶器工艺美术，掌握原始工艺的物态形式。 重点与难点：不同时期的彩陶工艺的器型和纹饰特征；彩陶中所体现出的权力的炫耀、图腾的崇拜，具有鲜明的氏族标识的特征。 第一节概说 第二节装饰的萌芽 第三节石器工艺 第四节陶器工艺 一、彩陶 二、黑陶 三、几何印纹陶 第五节其他工艺 一、牙骨雕 二、染织 三、编织 第六节结语 第二章商代的工艺美术 教学目的：通过本单元教学，使学生理解和掌握商代工艺美术的特点及装饰风格。 基本要求：了解商代工艺美术的时代风格，熟悉各类器物基本的纹饰及装饰

经济思想史提纲1

外国经济思想历史教学纲领 导言 1．经济思想史的概念涵义。经济思想，即较有系统的经济观点和理论。它总是历史地和某些特定的时代以及那个时代的社会条件相适应而产生、形成和发展。当社会条件随时间的变化而转移时，经济思想也就有了相应的变化。从时间和发展的角度看，经济思想由古至今的变化和发展过程，即经济思想史。 经济思想史作为—门独立的经济学科，是随着经济理论在西方形成一套比较完整的思想体系，政治经济学作为一门独立的科学出现之后而逐步形成的。而“政治经济学作为一门独立的科学，是在工场手工业时期产生的；”“真正的现代经济科学，只是当理论研究从流通过程转向生产过程的时候才开始”。因此，经济思想史所研究和涉及的主要内容，主要是关于近代和现代市场经济形成和发展过程中的各种经济思想和学说。 2．经济思想发展的历史阶段。 (1)萌芽及早期经济思想阶段：奴隶社会、封建社会。 (2)系统经济思想和经济学说的出现阶段：15世纪末从重商主义经济思想和学说开始。 (3)政治经济学正式成为系统的独立学科阶段：18世纪以亚当·斯密(Adam smith，1723–1790年)的《国民财富的性质和原因的研究》(1776年)为标志，直到现代。 (4)经济思想和政治经济学说的分化阶段：19世纪30–40年代之后。 (5)当代经济思想阶段：20世纪30–40年代以后直至当前。 3、经济思想史的性质关于系统的经济思想或理论的历史性科学。 件学科。 4．经济思想史的研究对象。经济思想史的研究对象阐述各个历史时期具有代表性的或居支配地位的经济观点思想、经济学说的发生、发展及其相互联系的历史。

第一讲古代希腊、罗马和西欧中世纪的经济思想 教学目的要求：通过学习，了解1、古代希腊思想家对价值的认识2、古代罗马思想家对奴隶制庄园经营的论述3、西欧中世纪阿奎那的经济思想4、异教和农民起义的经济要求5、西欧封建社会晚期关于货币和高利贷的论述。主要教学内容： 第一节古代希腊的经济思想 一、概述 二、色诺芬的经济思想 三、柏拉图的经济思想 四、亚里斯多德的经济思想 第二节古代罗马的经济思想 一、概述 二、古代罗马奴隶主阶级的经济思想 三、早期基督教的经济思想 第三节西欧中世纪的经济思想 一、概述 二、法典、条例和农书 三、阿奎那的经济思想 四、异教和农民起义的经济要求 五、奥雷斯姆和莫利诺斯的经济思想 第二讲重商主义的经济学说 教学目的要求：通过学习，了解重商主义的基本思想和发展阶段、英国重商主义的发展和特点、法国重商主义的发展和特点 重商主义是资本主义原始积累时期代表商业资产阶级利益经济学说和政策体系。它产生于15世纪，流行于16、17世纪，从17世纪下半期起开始瓦解。 主要教学内容： 一、重商主义产生的历史条件 1、经济条件。 2、政治条件。 3、思想条件。 二、重商主义的特点和基本经济观点 重商主义的特点。重商主义的基本经济思想。对重商主义基本的经济思想的评价。 三、重商主义发展的两个阶段及其代表人物。 早期重商主义和晚期重商主义。早期重商主义的代表人物及其经济思想。英国早期重商主义的代表约翰.海尔斯和威廉·斯塔福德的经济思想。法国早期重商主义代表孟克列钦的经济学说。

机械制图大纲1

《机械制图》教学大纲 课程编码：04214047 课程名称：机械制图英文名称：Mechanical Drawing 学时：128 学分：8 课程类型：选修课程性质：专业基础课 适用专业：船舶工程技术先修课程：计算机文化基础、平面及立体几何开课学期：第1.2学期开课院系： 一、课程的地位、教学目标与教学任务 该课程作为船舶工程技术专业的第一门专业基础课，主要学习绘制机械图样的理论、方法和技术，是该专业的必修课程。通过本课程的学习使学生能够看懂及绘制汽车的零部件图样。本课程的教学任务如下： 1.掌握制图基本知识和正投影法的基本原理； 2.培养绘制和阅读机械图样的初步能力； 3.培养空间想象能力； 4.培养计算机绘图的初步能力。 5.培养认真负责的学习态度和严谨细致的工作作风。 二、本课程与其它课程的联系 本课程的先修课程为计算机文化基础、平面几何及立体几何。计算机文化基础为电脑绘图CAD技术奠定基础。平面几何和立体几何为学习画法几何的投影法奠定基础 三、课程内容及基本要求 (一) 制图的基本知识和技能（8学时） 制图的国家标准简介，绘图工具及其使用，几何作图，平面图形的分析与画图，绘图的方法和步骤 1.基本要求 (1)掌握制图的基本规定、几何作图、平面图形的尺寸分析及画图。 (2)了解绘图工具的用法。 2.重点、难点 重点：(1)制图的基本规定、几何作图

(2)平面图形的尺寸分析及画图 难点：平面图形的尺寸分析及画图 （二）投影法概述和点的投影（6个学时） 投影法概述，点的两面投影，点的三面投影，点的相对位置 1.基本要求 (1)掌握点在三投影体系中点的投影规律及投影作图方法。 (2)掌握两点的相对位置、重影点的求解作图及投影作图方法。 2.重点、难点 重点：点在三投影体系中点的投影规律及投影作图方法 难点：两点的相对位置、重影点的求解作图及投影作图方法 （三）直线的投影（6个学时） 直线及直线上点的投影，特殊位置直线的投影，求一般位置线段的实长，两直线的相对位置，直角的投影 1.基本要求 (1)了解直线的投影仍为直线。 (2)掌握特殊位置直线、一般位置直线的投影特性及投影作图方法。 (3)了解直角三角形法求线段实长及投影作图方法。 (4)掌握两直线相对位置（平行、相交、交叉）的投影特性及投影作图方法。 (5)掌握直角投影定理具体应用及其作图、判别技巧。 2.重点、难点 重点：(1)特殊位置直线、一般位置直线的投影特性及投影作图方法 (2)两直线相对位置（平行、相交、交叉）的投影特性及投影作图方法 (3)直角投影定理具体应用及其作图、判别技巧 难点：直角投影定理具体应用及其作图、判别技巧 （四）平面的投影（7个学时） 平面表示法，各种位置平面的投影，平面内的线和点 1.基本要求 （1）了解平面的表示法。 （2）掌握特殊位置平面、一般位置平面的投影特性及投影作图方法。 （3）掌握平面内取点和取线的求解或判别作图技巧。 2.重点、难点 重点：（1）特殊位置平面、一般位置平面的投影特性及投影作图方法 （2）平面内取点和取线的求解或判别作图技巧 难点：平面内取线的求解或判别 （五）直线与平面、平面与平面的相对位置（6个学时） 平行问题，相交问题，垂直问题，综合问题解题示例 1.基本要求 (1)了解直线与平面图、两平面的距离及夹角问题。

期末复习提纲(1)

期末复习提纲 反应器选型 1、 均相反应器的选型（管式反应器、釜式反应器的应用、特点、 结构、选型依据） 2、 非均相反应器的选型（气固相催化反应器：固定床反应器、流 化床反应器的应用、特点、结构、选型依据） 反应器的设计及优化 动力学基础 1、 基本概念 宏观动力学、本征动力学、化学动力学方程、均相反应、单一反应、复杂反应、基元反应、非基元反应、转化率、反应分子数、反应级数、反应活化能、催化作用的定义、催化剂的特征、组成及功能 2、 均相反应动力学 单一反应的动力学方程 反应速率的定义： 化学反应速率是单位时间，单位反应体积内反应物的消耗量或产物的生成量。 R S B A R S B A αααα+=+ ) )((单位时间单位体积的摩尔数） （由于反应而消耗的A Vdt dn r A A =- =- dt dn V r A A 1- =- dt dn V r B B 1- =- dt dn V r S S 1= dt dn V r R R 1= 各反应速率间的关系：

R R S S B B A A r r r r αααα= = -= - 当V 恒定时， i i dC V dn = dt dC r A A - =- dt dC r B B - =- dt dC r S S = R r = dt dC R 即以各组分的摩尔浓度的变化速率来表示反应速率，上式仅适用于分批式操作。 对连续操作（开放系统） 恒温恒容条件下 零级、一级、二级不可逆反应的动力学计算 （公式、特点） A →产物（零级） k dt dC A =- A A C C kt -=0 A →产物（一级） A A kC dt dC =- ???? ??-==A A A x C C kt 11 ln ln 2A → 产物（二级） 2 A A kC dt dC =- ) 1(11100 A A A A A X X C C C kt -= - = A+B →产物（0 0B A C C =） B A A C kC dt dC =- A+B →产物（0 B A C C ≠） ) 11ln( 1ln 10 00 00 0A B A B B A A B A B x x C C C C C C C C kt ---= -= 恒温变容条件下： i i R dF r dV ±=±

政治第一课提纲1

第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 1.了解社会生活的方式（途径） ①到农村、工厂、商场、社区参加社会实践; ②到社区进行社会调查; ③参观博物馆、观看升旗仪式、观光旅游; ④阅读图书报纸、看电视、听广播、上网查询. 2.感受社会生活的意义 ①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 3.个人与社会的关系是什么？ ①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ③人的成长是不断社会化的过程。 ④人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 5.几种主要的社会关系 血缘关系、地缘关系、业缘关系。 6.什么是亲社会？（至少举3例说明） 答：亲社会行为是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为。 例如：宣传环保、交通知识；向灾区捐款捐物；扶助老弱病残；青年志愿者服务活动；无偿献血等等。 7.为什么要养成亲社会？（亲社会的意义） ⑴青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注、了解、服务社会，养成亲社会行为。 ⑵①有利于我们养成良好的行为习惯，造健康的人格，②形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。③使个人能力得到锻炼，并使自己的人生价值在奉献中得以实现（个人 ⑶有利于传递社会正能量，践行社会主义核心价值观，构建和谐社会。（社会）

对外汉语教学语法大纲1-60

对外汉语教学语法大纲 1. 介绍与说明：“是”字句 (1)基本句式：肯定式：A是B。否定式：A不是B。疑问式：A是B+吗？ ( 2)用法：介绍或说明自己或他人的身份；说明时间；说明处所；说明或介绍国籍与籍贯。 2. 疑问句( 1) ( 1)基本句式：陈述句+吗？ (2)用法：用“肯定句+吗” ，用句中的动词或形容词的肯定式或否定式回答。用“否定句+吗”问时，认为对方否定是对的就用“对/对了”回答；如果认为否定是错的就用“不/不对”回答，表示回答是肯定的；疑问时语调要上扬。 3. 否定的表达 (1)基本句式：不+动词+宾语/ 不+形容词 4. 限制与修饰：定语+中心语汉语的定语是位于名词前边的修饰语。定语用来表达对中心语的数量、时间、处所、归属、领属、范围的限制和对中心语的性质、状况、特点、用途、质料、职业等的描写。对中心语限制的定语回答的是“哪一个”的问题，而对中心语描写的定语回答的是“什么样的+中心语”的问题。 所属关系的表达( 1)：名词/代词+的+名词所属关系的表达( 2)：“的”的省略，“我(们)、你(们)、他(们)”等在表示和人相关的词语(亲属词、人组成的单位)前表示所属关系时，“的”常省略。 5. 疑问句( 2)：特指问句 (1)基本句式：特指问句用疑问代词来询问。所用疑问代词有：谁、什么、哪、哪儿、多少、几、怎么、怎么样等。 (2)用法说明：当对特定事物不知道时，就用特指问句，语序与陈述句一样。询问句子的哪个成分就把疑问代词放在哪个位置上。 6. 所有关系的表达：“有”字句 疑问式：主语+有+宾语+吗？肯定式：主语+有+宾语。否定式：主语+没有+宾语 7. 汉语数字的读法 (1)1?100数字的读法 ( 2)询问10 以内的数目：用“几” ( 3)询问10 以上的数目：用“多少” (4)“二”和“两”的用法：都表示2，但用法不同。二/两+量词二十/百第二、二月、二楼 （5）100 以上数字的读法 （6）分数、百分数、小数的读法

2018年面上项目申请书填写说明与撰写提纲

（2018版） 面上项目是国家自然科学基金研究项目系列中的主要部分，支持从事基础研究的科学技术人员在国家自然科学基金资助范围内自主选题，开展创新性的科学研究，促进各学科均衡、协调和可持续发展。 面上项目申请人应当具备以下条件： 1．具有承担基础研究课题或者其他从事基础研究的经历； 2．具有高级专业技术职务（职称）或者具有博士学位，或者有2名与其研究领域相同、具有高级专业技术职务（职称）的科学技术人员推荐。 正在攻读研究生学位的人员不得申请面上项目，但在职人员经过导师同意可以通过其受聘单位申请。 面上项目申请人应当充分了解国内外相关研究领域发展现状与动态，能领导一个研究组开展创新研究工作；依托单位应当具备必要的实验研究条件；申请人应当按照面上项目申请书撰写提纲撰写申请书，申请的项目有重要的科学意义和研究价值，理论依据充分，学术思想新颖，研究目标明确，研究内容具体，研究方案可行。面上项目合作研究单位不得超过2个，资助期限为4年（仅在站博士后研究人员作为申请人申请的项目可按照依托单位的书面承诺填写相应的资助期限)。 特别提醒申请人注意： 1. 申请人撰写申请书，应注意符合本年度《国家自然科学基金项目指南》-“申请须知”-“关于申请书撰写要求”及正文面上项目相应部分的要求，请认真阅读。 2. 申请书中不得出现任何违反法律及有关保密规定的内容，依托单位须认真审核。由于违反相关规定而导致的一切后果由申请人和依托单位负责。

（2018版） 面上项目申请书由信息表格、正文、个人简历和附件构成。 一、信息表格： 包括项目基本信息、项目主要参与者和项目资金预算表，填写时应按操作提示在指定的位置选择或按要求输入正确信息；项目资金预算表应按照《国家自然科学基金资助项目资金管理办法》、《国家自然科学基金项目资金预算表编制说明》认真填写，应保证信息真实、准确。 二、正文：参照以下提纲撰写，要求内容翔实、清晰，层次分明，标题突出。请勿删除或改动下述提纲标题及括号中的文字。 （一）立项依据与研究内容（建议8000字以下）： 1．项目的立项依据（研究意义、国内外研究现状及发展动态分析，需结合科学研究发展趋势来论述科学意义；或结合国民经济和社会发展中迫切需要解决的关键科技问题来论述其应用前景。附主要参考文献目录）； 2．项目的研究内容、研究目标，以及拟解决的关键科学问题（此部分为重点阐述内容）； 3．拟采取的研究方案及可行性分析（包括研究方法、技术路线、实验手段、关键技术等说明）； 4．本项目的特色与创新之处； 5．年度研究计划及预期研究结果（包括拟组织的重要学术交流活动、国际合作与交流计划等）。

信息系统复习提纲 (1)

信息系统复习提纲 文本说明：由老师复习课所给一~四章和五~九章阶段测试题整合而成。思考题由于自由发挥，不给予答案。综合体将另行整理，稍晚时分放出。本文档仅作学习交流用途，如有错误，请在群里指出，以便第一时间进行更改。 一、简答题 1.什么是信息？信息与数据有什么区别？信息的本质是什么？P1 信息一般是指具有新内容、新知识的消息或情报。 数据是无意义的符号，信息则是蕴含意义的符号。 信息的本质是物质的属性和特征，是事物运行状态与规律的表征。 2.什么叫信息资源？信息资源管理的基本模式是什么？P13 信息资源是指人类社会活动中所涉及到的信息内容，按照某种方法和规律，惊叫共处理有序化并大量积累后的有用信息的集合。 技术管理模式、经济管理模式、人文管理模式 3.什么是信息系统？信息系统的特征是什么？P26 信息系统是指利用计算机、网络、数据库能现代信息技术，处理组织中的信息、业务、管理和决策等问题，并为组织目标服务的综合系统。 信息性、综合性、集成性、多样性、演化性 4.信息系统的业务处理有哪两种类型？它们有什么区别？P32 联机事务处处理、脱机事务处理 联机事务处理指信息系统直接参与业务处理过程，而脱机事务处理不直接参与实际业务处理。与联机事务处理比较起来，脱机事务处理对信息录入的时限没有严格要求，信息系统的故障也不会对实际的业务处理过程造成影响。 5.什么是信息系统建设？信息系统建设涉及到哪些因素？P60 信息系统建设是调动各种因素，创建和完善信息系统的漫长过程。 社会文化因素、科学技术因素、领域知识因素、组织管理因素。 6.什么叫信息系统的生存周期？信息系统生存周期包括那些过程？P65 信息系统生存周期是指从提出信息系统建设的设想开始，历经规划、开发、演化、管理和支持五个过程。

[打工人提纲1]

[打工人提纲1] 〔打工人纲〕提纲 1-222 1.初心路上我们都是打工人在沉重中坚韧，打工人当有风雨不动安如山的定力 在不甘中奋斗，打工人当有敢上九天将月揽的魄力 在平凡中伟大，打工人当有粉身碎骨浑不怕的魅力 2.做新时代打工人涵养心有大我、至诚报国的爱国情怀，做信仰如磐的打工人 涵养亮剑强敌、沉着应战的坚毅品质，做意志坚定的打工人 涵养机智灵活、富于创造的打赢勇气，做斗争坚决的打工人 3.新时代党的组织路线打工人锤炼讲政治的信念之基涵养重公道的品德之花磨砺业务精的安身之器弘扬作风好的务实之要 4.你好，组织部的打工人组织部的打工人是政治坚定的明白人组织部的打工人是勤恳踏实的老实人组织部的打工人是公道正派的干净人组织部的打工人是人民至上的贴心人 5.争做实干有为的打工人九层之台，起于累土，争做实干有为的打工人山重水复，柳暗花明，敢做负重致远的尾款人清风徐来，水波不兴，不做贪慕虚荣的拼单人 6.争做新时代优秀打工人要有苔花如米小，也学牡丹开的心态，做昂扬向上的打工人 要有大雪压青松，青松挺且直的精神，做奋斗不息的打工人 要有愿历尽千帆，归来仍少年的情怀，做抱朴如初的打工人 7.党员干部要永做人民群众打工人做人民群众打工人，自强不息，奋斗不止做人民群众打工人，克己奉公，无私奉献做人民群众打工人，不忘初心，牢记使命 8.年轻干部干事业要有打工人精神认同打工人的身份忠于打工人的作风保持打工人的心态 9.带齐四件套做好人民打工人带好精气神，当好主人公穿好运动鞋，走稳基层路备好笔记本，记准百姓账配好大喇叭，建设发展图 10.吃苦公务员快乐打工人干事创业，幸苦不辛苦服务群众，兴苦不心苦勤政廉洁，欣苦不衅苦 11.以质量的名义，做好新时代打工人提升质量意识，做高品质打工人提升细节质量，做苛刻的打工人提升效率质量，做高效率打工人 12.争做新时代四个过硬的打工人

质量保证大纲1

编号：QR－YF－22－050 产品名称： XXXXXXXXXXXX 产品型号：XXXXX-XXX-XXX 拟制： . 审核： 会签： 批准： 顾客（或其代表）： 二0一0 年月日 $

XXXXX-XXX-XXX XXXXXXXXXXXX 质量保证大纲 1概述 项目来源：XXXXX-XXX-XXX XXXXXXXXXXXX是为XXXXXXX工程专门研制的配套产品，广泛应用于民航、通讯等领域。 研制周期：XXXX/XX/XX～XXXX/XX/XX。 本大纲依据技术协议书、GJB9001B和GJB1406A的规定进行编制。 2引用文件 GJB150-86（GJB150A-2009）军用设备环境试验方法 GJB151A－97 军用设备和分系统电磁发射和敏感度要求 GJB152A-97 军用设备和分系统电磁发射和敏感度测量 GJB179A-97 计数抽样检查程序及表 % GJB368B－2009 装备维修性工作通用要求 GJB438B－2009 军用软件开发文档通用要求 GJB450A－2004 装备可靠性工作通用要求 GJB813-1990 可靠性模型的建立和可靠性预计 GJB899A-2009 可靠性鉴定和验收试验 GJB900－90 系统安全性通用大纲 GJB909A－2005 关键件和重要件的质量控制 －94 装备可靠性维修性参数选择和指标确定要求总则 －98 装备可靠性维修性参数选择和指标确定要求电子系统 GJB1362A－2007 军工产品定型程序和要求 GJB1371－1992 装备保障性分析 【 GJB1378A－2007 装备以可靠性为中心的维修分析 GJB1406A－2005 产品质量保证大纲要求 GJB1443-92 产品包装、装卸、运输、储存的质量管理要求 GJB2547－95 装备测试性大纲 GJB2786A－2009 军用软件开发通用要求 GJB4329－2001 装备环境工程通用要求 GJB5807-2006 军用印制板组装件焊后清洗要求 GJB5852-2006 装备研制风险分析要求 GJB4329－2001 装备环境工程通用要求 GJB9001B－2009 质量管理体系要求 GJB/Z102-1997 软件可靠性和安全性设计准则 @ GJB/Z114A-2005 产品标准化大纲编制指南 GJB/Z299C-2006 电子设备可靠性预计手册 GJB/Z1391-2006 故障模式、影响及危害性分析指南 SJ/～8 设计文件管理制度 SJ20527A-2003 微波组件通用规范 XXXXX－XXX－XXX XXXXXXXXXXXXX技术协议书

逻辑学复习提纲1 (1)

逻辑学复习提纲 第一章绪论 一、填空题 1．思维可以分为__抽象思维_、_形象思维_、_灵感思维_三种形式。 2．逻辑科学早在两千年前，就在世界三个不同的地方发源了，这三个地方是：_古代中国_、_古希腊_、_古代印度_。 3．形式逻辑的基础是由_亚里士多德_奠定的，“逻辑”词最初由_西塞罗__开始使用，首先把传统逻辑学称为“形式逻辑”的人是_康德_。 4．逻辑学的研究对象包括_抽象思维的逻辑形式_、_逻辑规律__、_逻辑方法_。 5．在中国第一个将logic译为“逻辑”的人是：_严复_。 二、名词解释 1．思维：就是人们通过语言对客观事物概括而间接的反映。 2．逻辑学：是研究抽象思维的结构方式及其规律的科学。 3．逻辑规律：是保证逻辑形式正确性所必须遵守的最起码的思维法则。 三、问答题 什么是思维的逻辑形式？试举例说明。 答：逻辑形式是从具体思维内容抽象出来的各个部分的联接方式，即不同具体思维内容所具有的共同结构。例子：“父母的美德是子女最大的财富。”（S是P）、“只要你说得对，我们就改正。”（如果p，那么q） 四、识别题 请指出下列公式的逻辑常项和逻辑变项： 1．SEP ：E是常项，S、P是变项。 2．2．如果p,那么q ：“如果,那么”是常项，p、q是变项。 3．((p←q)∧﹁p)→﹁q ：←∧﹁→是常项，p、q是变项。 第二章概念 1、概念的定义：最基本的、能反映具有确定属性的对象的思维形式。 2、概念和语词的关系：概念是语词的思想内容，语词是概念的语言表达形式。 3、概念的内涵和外延：（未写完） 内涵就是概念中对事物的类的属性的反映。事物由于属性的相同或相异而形成各种不同的类，具有某些相同属性的构成同一个类。 外延就是概念中对事物的类的分子的反映。每个类所包含的个别对象或者较小的类，在普通逻辑中，叫做类的分子。 4、区分集合概念和非集合概念 ①集合概念是以事物的群体为反映对象的概念，非集合概念就是不以事物的群体为反映对象的概念。 ②集合概念的名词，有如下几种构词方式： 第一种，名量式（例：车辆、纸张）； 第二种，复合式（例：湖泊、岛屿）； 第三种，汇类式（例：酒类、花丛）。 ③集合概念和非集合概念的根本区别在于： 集合概念只能用来指称由许多个体有机构成的统一体，而不能用来指称构成这一统一体的个体。 非集合概念既可以用来指称一类的任何一个分子，也可以用来指称许多具有共同属性的分子所构成的类。 ④注意事项： （1）同一语词既可以代表集合概念，也可以代表非集合概念。 （2）集合概念只能以群体为单位计量，而不能以有关的个体为单位计量。 （3）集合概念可能是单独概念，也可能是普遍概念；而非集合概念可能是单独概念，也可能是普遍概念。 5、会识别概念之间的关系，能用欧拉图解表示 （1）全同关系（同一关系）：外延完全相同的概念之间的关系叫全同关系。