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What's Happiness

What's Happiness

What Is Happiness?

What's your definition of happiness? Maybe someone think happiness is work hard then obain a lot of money to change their life, but anther may consider happiness is the lover’s smell ,the mother’s health. Different people have different answer. “Most folks are about as happy as they make up their minds to be.”- Abraham Lincoln.

Happiness and unhappiness are opposite sides of a judgement about your situation. If you judge your situation as bad for you, that's unhappiness. If you judge a situation as good for you, that's happiness.

Happiness is not pleasure although they can appear similar. Pleasure is enjoyment of an outside stimuli. You might find pleasure in buying a new car, or in going on vacation, or having friends over for dinner, or having sex, or....the list is long on what you might enjoy experiencing. Pleasure requires an external stimuli for you to experience it. Happiness does not. Happiness is a belief about yourself and the outside world. You can be doing something you normally experience as pleasurable but not be happy! Pleasure is born from the external world, happiness is born from the internal workings of our own minds

人教版九年级上册语文课文题目及作者串联

匠心文档,专属精品。 人教九上语文课文题目及作者串联 诗人,就要有毛泽东的大气磅礴,一曲《沁园春雪》,引发无数英雄豪杰竞相折腰;诗人,就要有郑愁予的浪漫柔情,一首《雨说》,蓄满对大地儿童无限甜蜜深情的祝福;诗人,就要有江河的婉约朦胧,一首《星星变奏曲》,道尽人们追求美好幸福生活的衷肠;诗人,就要有济慈的温馨怡人,一曲《蝈蝈与蛐蛐》,弹奏大地永不消亡的乐音;诗人,就要有叶赛宁的恬淡宁静,一首《夜》之旋律,在星光微漾的夜色中闪烁迷人的光泽。 星空朗照,明月依依,氤氲在一片诗意中,梁启超一行人等漫步山林,深感《敬业与乐业》于世人的重要,雨果紧随其后,激情发表《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》,傅雷则展示了《傅雷家书两则》,苏霍姆林斯基当场写了一封《致女儿的信》。这些名人学者的相聚,由此拉开了一场文化之旅的序幕。 月夜的这次盛会,让鲁迅决定返回久违的《故乡》,他由此踏上了曹文轩的《孤独之旅》,沿途遇见莫泊桑,正在寻找《我的叔叔于勒》,他想,这难道不是黄蓓佳的《心声》吗? 罗迦.费.因格认为《事物的正确答案不止一个》,丁肇中也提出《应有格物致知精神》。趁此机会,培根向大家《谈读书》的好处,马南邨却《不求甚解》,鲁迅暗想,《中国人失掉自信力了吗?》。 难道真是这样吗?施耐庵设计《智取生辰纲》,罗贯中对《杨修之死》深表叹惜,及时总结出为人的机谋,吴敬梓帮助《范进中举》,曹雪芹教导《香菱学诗》,哪一种又不是智慧的显露呢? 在他们影响下,司马迁写下了流芳百世的《陈涉世家》,《战国策》令《唐睢不辱使命》,陈寿提出《隆中对》,诸葛亮献出《出师表》。“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”。温庭筠漫步沉思中,不由独倚望江楼,深情《望江南》。范仲淹一腔爱国热情,感悟出《渔家傲秋思》。落叶纷飞的时季,苏轼和部下一道《江城子密州出猎》,眼见这次声势雄伟的出行,李清照暗忖,等到来年《武陵春》降临,一定要和辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》。 匠心教育文档系列 1

九年级语文上下作者简介

九年级上下文学常识 2少 第1课沁园春雪 选自《毛泽东诗集》沁园春,词牌名;雪,写作对象。 毛泽东,无产阶级革命家、军事家、思想家。 第2课雨说 选自《郑愁予诗的自选Ⅰ》——20世纪70年代末 郑愁予,原名郑文韬,台湾诗人。重要诗集《梦土上》《衣钵》《郑愁予诗选集Ⅰ》《郑愁予诗选集》等14部,《郑愁予诗选集Ⅰ》被列为“影响台湾三十年三十本书”之一 第3课星星变奏曲 选自《上海文学》——1980年——朦胧诗 江河,1949年生,北京人,原名于友泽。 第4课外国诗两首——蝈蝈与蛐蛐、夜——田园诗 《蝈蝈与蛐蛐》选自《世界流派诗选》 济慈(1795—1821),英国浪漫主义诗人 《夜》选自《世界流派诗选》 谢尔盖·亚历山大德洛维奇·叶赛宁(1985—1925)俄罗斯诗人 第5课敬业与乐业 选自《饮冰室合集》第十四册 梁启超(1873—1929),字卓如,号任公,又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派代表人物,学者。戊戌变法的领袖之一, 第6课纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 选自《雨果文集》第十一卷 雨果(1802—1885)法国浪漫主义,资产阶级民主作家。 伏尔泰(1694—1778)法国哲学家、史学家、文学家、启蒙思想家。作品《哲学通讯》 第7课傅雷家书两则 选自《傅雷家书》——书信集 傅雷(1908—1966)翻译家,文艺评论家。几乎翻译法国全部重要作家作品。 第8课致女儿的信 选自《关于爱的思考》 苏霍姆林斯基(1918—1970)苏联教育实践家、教育理论家。作《苏霍姆林斯基选集》 第9课故乡 选自《呐喊》 鲁迅(1881—1936)原名周树人,浙江绍兴人。无产阶级文学家、思想家、革命家。 第10课孤独之旅 选自《草房子》——长篇小说 曹文轩(1954—?)当代作家、儿童文学家。江苏盐城人。 第11课我的叔叔于勒 选自《羊脂球》——短篇小说 莫泊桑(1850—1893)法国批判现实主义作家。作品《项链》《一生》 与俄契诃夫、美欧·亨利合称“世界三大短篇小说之王” 第12课心声 选自《儿童时代》 黄蓓佳(1955)江苏如皋人。作品《小船,小船》《夜夜狂欢》

九上M1U2课文

Unit 2 The Grand Canyon was not just big When I arrived, it was early morning and it was raining. I got out of the car, went through a gate and walked along a path. In the east, the sky was becoming light, but beside the path, it was still very dark. I knew it was there, but there was nothing to see. After about a kilometer, a stranger appeared in front of me. “Am I going the right way?”I asked. He knew where I was going. “Yes,”he replied, “you’ll get there in five minutes.”Finally, I came to some rocks, and stopped. I looked carefully over them, but it was still too dark to see anything. Suddenly, the clouds cleared and the rain stopped. The sun rose behind me and beyond the rocks. I saw that the ground fell away and down to a river, far below me. I was on the edge of the Grand Canyon, one of the wonders of the natural world. I looked down to the Colorado River about 2 kilometers below me. If you put the three tallest buildings in the world at the bottom of the canyon, they still won’t reach the top. Then I looked across to the other side of the canyon. How far is it? It’s 20 kilometers, maybe more. Finally, I looked to my left and to my right, and on both sides the canyon disappeared into the distance… over 400 kilometers long. The Grand Canyon is not just big. It’s huge!

部编人教版九年级语文上册第一单元课文作者简介及字词精练卷

第一课沁园春.雪(毛泽东) 作者介绍 毛泽东:(1893---1976),字润之,笔名子任,湖南湘潭人。中国无产阶级革命家,军事家、思想家、诗人、书法家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。其在文学上有很高的造诣,创作的大量诗词作品气魄雄伟、意境开阔,著作主要收入《毛泽东选集》(四卷)《毛泽东文集》(八卷)和《毛泽东诗词集》中。 文体知识:词是一种韵文形式,由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成,起于唐代,盛于宋代,原是配乐歌唱的一种诗体,词句的长短随着歌调而改变,因此又叫做长短句。按字数可分为小令(58字以内)中调(59—90字)、长调(91字以上),一般分上下两阙(片)。每首词都有一个调名,称“词牌”。到宋代,有些此人为表明词意,常在词调下加题目,词牌与题目用“.”隔开,词派基本分为婉约派和豪放派。 1.生难字 qìn 沁园春(qìn)莽mǎng莽(mǎng)素裹(guǒ)妖娆(rǎo) 俱往矣(jù)今朝(zháo)风骚(sāo)稍逊(xùn) 2.多音字 折腰(zhé)可汗(hán) 折折腾(zhē)汗汗水(hàn) 折耗(shé) 3.形似字 奔驰chí包裹guǒ娇惯jiāo风骚sāo 松弛chí行囊náng天骄jiāo隔靴搔痒sāo 4.重点词语 北国:指我国北方。 惟余莽莽:只剩下白茫茫一片。莽莽,形容原野辽阔,无边无际。 山舞银蛇,原驰蜡象:群山好像(一条条)银蛇在舞动,高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。 红装素裹:形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红装,原指妇女的艳装,词中指红日照耀大地。素裹,原指妇女的淡装,词中指白雪覆盖大地。 妖娆:娇艳美丽。 折腰:弯腰行礼,词中是倾倒的意思。 文采:词中用来概括广义的文化,包括政治、思想、文化在内,后文的风骚也是此意。 风骚:原指《诗经》中的“国风”和屈原的《离骚》。 一代天骄:指称雄一世的人物,天骄,天之骄子。

苏教版(2018)九上课文文学常识及内容整理

苏教版(2018)九上课文文学常识及内容整理 〖第一单元〗 1、《鼎湖山听泉》作者是谢大光,当代散文家。作者把山泉当做山的灵魂来写,从自己对泉水的喜爱之情的不断升华之中,透露出对人生的见解:历史是生生不息的,美感是充满生机的。 2、《林中小溪》选自《林中水滴》,作者普里什文,苏联作家。本文通过小溪流过森林全过程中表现出来的冲决一切障碍、非到达自由水域不可的顽强精神的描写,透露出融入自然、亲和自然的感情,表现出自己的生活信念和人生哲理。 3、《飞江滴翠记黄山》是一篇解说词,是为电视旅游风光片《话说长江》中黄山部分而写的。作者柯蓝,当代散文家、小说家。它借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光的,使用了现代影视的表现手法。 4、《画山绣水》作者杨朔,现代散文家。这篇散文从漓江上观赏山水自然风景出发,去发掘因奋斗而取得美好生活的内涵,表现出珍惜现在、创造未来的人生理想。 〖第二单元〗 5、《故乡》体裁是短篇小说,选自《呐喊》,作者鲁迅,原名周树人,字豫才,现代著名文学家、思想家、革命家。本文以叙事主人公“我”回乡迁居的见闻感受为线索,描写旧时代中国农民的生活遭际和精神病苦,抒写了作者对现实生活中人与人之间相互隔膜的深沉忧虑,以及打破彼此隔膜、探求人生新路的执著信念。闰土是在生活重压之下“辛苦麻木而生活”的劳苦民众的代表,杨二嫂是人格被扭曲的庸俗小市民的典型,“我”是追求新生活的知识分子的形象。 6、《我的叔叔于勒》是短篇小说,作者莫泊桑,法国作家,主要作品有短篇小说《羊脂球》、《项链》。说以菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度,组成令人惊叹的情节波澜,表现世态的炎凉,通过神情、动作、语言描写、形象的表现他们嫌贫爱富、虚伪自私的灵魂,从而展现了金钱社会中人与人之间的冷酷关系。 7、《在烈日和暴雨下》节选自长篇小说《骆驼祥子》,作者老舍,原名舒庆春,字舍予,现代作家。主要作品有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》等,剧本《茶馆》、《龙须沟》等。本文通过对祥子痛苦艰难的生存状况的真实描写,反映了老北京底层生活的小人物的悲惨命运,揭露和控诉了社会的黑暗和残酷,表达了作者对社会底层劳动者的真挚同情和深刻理解。8、《多收了三五斗》是一篇短篇小说,作者叶圣陶,现代著名作家,儿童文学作家、教育家。原名叶绍钧。小说以20世纪30年代初期江南农村为背景,通过旧毡帽朋友们“丰收成灾”的遭遇,多方面写出了“多收了三五斗”的农民只能更加不幸与无奈的原因,描绘了旧中国农民共同的悲惨命运,表现了作家对乡村、对农民真挚的同情,让我们体会到作家对当时社会的愤恨之情。 〖第三单元〗 9、《成功》选自《流行哲理小品?中国卷》,作者季羡林,北京大学教授、中科院士、著名古文字学家、历史学家、作家。文章以个人经历说理论述成功之道,分析成功的三个必要条件,指出无论是治学或是干事业,都不能依赖天资和机遇,只有通过勤奋,才能走向成功。 10、《幻想是美丽的》作者是何塞?埃切加赖(1832 -1916),出生于马德里。西班牙著名政治家、剧作家和诗人。他是19世纪末期西班牙最杰出的剧作家。他与法国诗人弗雷德里克?米斯特拉尔一起获得了 1904年诺贝尔文学奖,成为第一个获得诺贝尔奖的西班牙人。他的代表作有《伟大的牵线人》。本文主要阐述幻想是美丽的,要热爱幻想并为之奋斗。 11、《学问和智慧》选自《理趣小品》,作者罗家伦,现代学者、教育家、思想家。分析了学问与智慧的区别与联系,指出学问固然离不开智慧,同时智慧也不能离开学问,学问与智慧相辅为用,缺一不可,进而提出我们不但需要学问,而且更需要智慧,需要以智慧去笼罩学问、透视学

人教版九年级语文上册全册课文和课后练习

人教版九年级语文上册全册课文和课后练习 目录 1 1沁园春雪雪[1] 2 2雨说8 ――为生活在中国大地上的儿童而歌 3 3 *星星变奏曲 13 4 *外国诗两首 3 写作?口语交际?综合性学习 22 5 敬业与乐业 3 6 *纪念伏尔泰逝世一百周年的演说[1] 31 7 傅雷家书两则 3 8 *致女儿的信 43 写作?口语交际?综合性学 习 3 9 故乡 51 10 *孤独之旅 3 我的叔叔于勒 75 12 *心声 3 青 春随想 93 13 事物的正确答案不止一个 3 14 *应有格物致知精神104 15 *短文两篇 3 16 中国人失掉自信力了吗 116 好读书读好书3 17 智取生辰纲 123 18 *杨修之死 3 19 范进中举[1] 136 20 *香菱学诗[1] 3 金钱,共同面对的话题 158 21陈涉世家[1] 3 22唐雎不辱使命 169 23 *隆中对[1] 3 24 *出师表[1] 176 25 词五首 3 话说千古风流人物 188 1沁园春雪雪[1] (1936年2月)毛泽东在风雪弥漫的北国,一 位伟人,登高望远,诗兴勃发。在那恢宏的气势里,在那壮美的意境中,你能感受到诗人怎样的情怀?北国[2]风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽[3];大河上下[4],顿失滔滔[5]。山舞银蛇,原驰蜡象[6],欲与天公[7]试比高。须[8]晴日,看 红装素裹[9],分外妖娆[10]。 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰[11]。惜秦皇汉武[12],略输[13]文采[14];唐宗宋祖[15],稍逊风骚。一代天骄[16],成吉思汗[17],只识弯弓[18]射大雕[19]。俱往矣[20],数风流人物[21],还看今朝。 ----------------------------------------------------------- --------------------- [1] 选自《毛泽东诗词集》(中央文献出版 社1996年版)。沁园春,词牌名。 [2] 〔北国〕指我国北方。 [3] 〔惟余莽莽〕只剩下白茫茫的一片。惟余,只剩。莽莽,这里是无边无际的意思。 [4] 〔大河上下〕指黄河的上上下下。 [5] 〔顿失滔滔〕指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。 [6] 〔山舞银蛇,原 驰蜡象〕群山好像(一条条)银蛇在舞动,高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。蜡象,白色的象。原,作者自注指秦晋高原。 [7] 〔天公〕指天 [8] 〔须〕等到。 [9] 〔红装素裹〕形容雪后天晴,

2019-2020年九年级语文上学期总复习资料

2019-2020年九年级语文上学期总复习资料 一.根据课文内容填空: (1)《沁园春雪》中起过渡作用的句子是,。主旨句是,。上阕总写北国雪景的句子是,;具体描写北国雪景句子是,;,。,。写想象之景的句子是,,。 (2)《雨说》一诗的最后一节中表达这首诗深刻立意的句子是。 (3)这被暴风雨所打击着的土地,,, ……——然后我死了,。 为什么我的眼里常含泪水?…… 二.文学常识、课文内容填空 1.作的《沁园春雪》是一首写景抒怀的(体裁)。“沁园春”是名,“雪”是这首词的,内容与“沁园春”无关。此词描写雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景,纵论历史上的英雄人物,抒发了对祖国壮丽河山的热爱之情,表达了诗人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。 2.《雨说》是一曲动人心弦的爱之歌,作者是诗人。诗中采用的艺术表现手法,让“雨”对生活在中国大地的儿童喃喃细语,倾诉真情,使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。 3.《敬业与乐业》是为上海中华职业学校做的一篇。作者又号,是近代维新派的代表人物,学者,与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。文章通过对“”“”“”的论述,告诫人们要对自己所做的事情生出敬意,要从专业做事中发现乐趣。 4.“家书”就是。《傅雷家书两则》是我国著名翻译家、文艺评论家写给儿子的。一封写于儿子精神消沉时,劝慰儿子如何正确面对感情的创伤,战胜挫折,泰然处之;另一封写于儿子音乐取得巨大成功之时,激励儿子保持谦卑,不惧孤独,勇于攀登艺术的至境,正确对待成功。 5.的《故乡》是一篇(体裁)。作品中写“我”眼中的“故乡”与儿时的“故乡”和中的“故乡”的巨大反差,反映了那个时代、那个社会的真实情况。其中的形象是旧中国农民的典型代表。 6.《我的叔叔于勒》是国作家写的一篇。文中写了一个普通小市民家庭的日常生活,作者运用的手法,充分描述了对待亲兄弟前后截然不同的态度,画出了一幅资本主义社会里,贫穷则兄不认弟的触目惊心的惨象,艺术地揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“”的主旨。 7.《事物的正确答案不止一个》是国实业家的一篇文。文中从四个图形引出“”的观点,然后层层推进,引申出“,”,以及需要创造性思维和创造性思维必需的要素。最后得出结论:。

九年级上语文总复习资料

宏村学校九年级上语文总复习资料 一.根据课文内容填空: (1)《沁园春雪》中起过渡作用的句子是,。主旨句是,。上阕总写北国雪景的句子是,;具体描写北国雪景句子是,;,。,。写想象之景的句子是,,。 (2)《雨说》一诗的最后一节中表达这首诗深刻立意的句子是。 (3)这被暴风雨所打击着的土地,,, ……——然后我死了,。 为什么我的眼里常含泪水?…… 二.文学常识、课文内容填空 1.作的《沁园春雪》是一首写景抒怀的(体裁)。“沁园春”是名,“雪”是这首词的,内容与“沁园春”无关。此词描写雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景,纵论历史上的英雄人物,抒发了对祖国壮丽河山的热爱之情,表达了诗人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。 2.《雨说》是一曲动人心弦的爱之歌,作者是诗人。诗中采用的艺术表现手法,让“雨”对生活在中国大地的儿童喃喃细语,倾诉真情,使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。 3.《敬业与乐业》是为上海中华职业学校做的一篇。作者又号,是近代维新派的代表人物,学者,与康有为一起领导了着名的“戊戌变法”。文章通过对“”“”“”的论述,告诫人们要对自己所做的事情生出敬意,要从专业做事中发现乐趣。 4.“家书”就是。《傅雷家书两则》是我国着名翻译家、文艺评论家写给儿子的。一封写于儿子精神消沉时,劝慰儿子如何正确面对感情的创伤,战胜挫折,泰然处之;另一封写于儿子音乐取得巨大成功之时,激励儿子保持谦卑,不惧孤独,勇于攀登艺术的至境,正确对待成功。 5.的《故乡》是一篇(体裁)。作品中写“我”眼中的“故乡”与儿时的“故乡”和中的“故乡”的巨大反差,反映了那个时代、那个社会的真实情况。其中的形象是旧中国农民的典型代表。 6.《我的叔叔于勒》是国作家写的一篇。文中写了一个普通小市民家庭的日常生活,作者运用的手法,充分描述了对待亲兄弟前后截然不同的态度,画出了一幅资本主义社会里,贫穷则兄不认弟的触目惊心的惨象,艺术地揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“”的主旨。 7.《事物的正确答案不止一个》是国实业家的一篇文。文中从四个图形引出“”的观点,然后层层推进,引申出“,”,以及需要创造性思维和创造性思维必需的要素。最后得出结论:。 8.《中国人失掉自信力了吗》是先生的一篇文。文中从两个方面批驳对方论调:一方面,揭露“一部分”即国民党当局,“其实是早就失掉了的”、“只能说中国人曾经有过‘’”、“现在是在发展着‘’”;另一方面,用事实证明“”。最后从立场观点上得出结论:“自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。”

六年级下册课文作者资料

朱自清 朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实,生于光绪二十四年十月初九( 1898年11月22日),卒于1948 年8月12日。原籍浙江绍兴。因为三代人定居扬州,自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中,且在扬州做过教师,故自称“扬州人”。他是现代著名的作家和学者。朱自清祖父朱则余,号菊坡,本姓余,因承继朱氏,遂改姓。为人谨慎,清光绪年间在江苏东海县任承审官10多年。父亲名鸿钧,字小坡,娶妻周氏,是个读书人。光绪二十七年(1901)朱鸿钧由东海赴扬州府属邵伯镇上任。两年后,全家迁移扬州城,从此定居扬州。 朱自清在扬州生活了13年,在这里度过了他的童年时期和少年时期。对古城这段生活,他的感受是微妙、复杂的。大概是生活过于单调,所以他后来曾说,儿时的记忆只剩下“薄薄的影”,“像被大水洗了一般,寂寞到可惊程度!”但是,在漫长曲折的人生旅途上,儿时毕竟是首发的"驿站"。1925年8月到清华大学任教,开始研究中国古典文学;创作则以散文为主。1927年写的《背影》、《荷塘月色》都是脍炙人口的名篇。 1931年留学英国,漫游欧洲,回国后写成《欧游杂记》。1932年9月任清华大学中文系主任。1937 年抗日战争爆发,随校南迁至昆明,任西南联大教授,讲授《宋诗》、《文辞研究》等课程。这一时期曾写过散文《语义影》。1946年由昆明返回北京,任清华大学中文系主任。 北京解放前夕,患胃病辞世。 林清玄 林清玄17岁开始发表作品,20岁出版第一本书《莲花开落》,之后一发不可收,走上了文学之路。作品有报告文学、文艺评论、剧本等,最有成就的是散文创作。 他连续十年被评为台湾十大畅销书作家,从小学三年级就想成为一名作家的林清玄在17岁时即开始发表作品,到30岁时,他的作品囊括了当时台湾的所有文学大奖。在25年的创作生涯中出版作品逾百部,其中,《身心安顿》《烦恼平息》在台湾创下150版的热卖记录,《打开心灵的门窗》一书创下高达5亿元台币的热卖记录。尤其是80年代后期,每年平均出版两三本以上新书。门类涉及散文、报告文学、文化评论、小说、散文诗等。 林清玄的作品曾多次被中国台湾、中国大陆、中国香港及新加坡选入中小学华语教本,也多次被选入大学国文选,是国际华文世界被广泛阅读的作家,被誉为“当代散文八大家”。 赵丽宏 赵丽宏,是一位男青年散文家、当代作家,民进成员。1951年出生于上海市崇明县,汉族人。1968年高中毕业后回故乡插队,当过木匠、乡邮员、教师与县机关工作人员。1977年考入华东师范大学中文系,并开始创作诗歌及散文。大学毕业后当过《萌芽》杂志编辑,1987年,赵丽宏应聘担任上海市作家协会专业作家、中国作家协会会员。曾任上海市青年联合会副主席,全国政协委员。现为上海作协副主席。出版有《珊瑚》《生命草》《心画》等三十多部诗集、散文集、报告文学集。作品散文《顶碗少年》被列入苏教版六年级下册第4课.人教版六年级下册第4课,他有十余篇作品收入中国大陆各地、香港和新加坡语文教材,是作品收入教材最多的当代作家。 丰子恺丰子恺(1898.11.9-1975.9.15),曾用名丰润、丰仁、婴行,号子恺,字仁。汉族,浙江崇德(今桐乡)人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家,是一位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静,漫画多以儿童作为题材,幽默风趣,反映社会现象。他的儿子丰华瞻为父亲作传《丰子恺小传》。丰子恺给孩子们写了一封信《给我的孩子们》,书籍《我的苦学经验》深受读者喜欢。 老舍 老舍,原名舒庆春,字舍予,中国现代小说家、文学家、戏剧家。老舍的一生,总是在忘我地工作,他是文艺界当之无愧的“劳动模范”,发表了大量影响后人的文学作品,获得“人民艺术家”的称号。“老舍”这一笔名,是他在1926年发表长篇小说《老张的哲学》时首次使用的。在“舍予”前面添“老”字,而后面去掉“予”字,便成了现今人们熟知的“老舍”。这个“老”并不表示年龄大,而是含有一贯、永远的意思,合起

2018年九年级上册《智取生辰纲》课文-文档资料

九年级上册《智取生辰纲》课文 智取生辰纲 作者:施耐庵 时值六月,天气炎热,挑着生辰纲的军汉在崎岖小路上行走,个个气喘嘘嘘,汗水淋漓,苦不堪言。有的走慢了,杨志就用藤条抽打,喝令∶“快走!” 他们到了黄泥冈。小路两边是松林,军汉实在走不动了,都放下担子,到树荫下躺倒休息。杨志喝道∶“这是什么地方,敢在这里乘凉,起来快走!”众军汉叫苦说∶“你把我 们剁成八块,我们也走不动了。” 两个虞侯和老都管喘着气慢慢走上来。老都管见杨志打军汉,劝道∶“杨提辖,实在热得走不动了,别怪他们吧。”杨志说∶“这是黄泥冈,正是强人出没的地方,怎敢在这里停脚!” 杨志不理军汉的哀告,举起藤条说∶“不走的,吃俺二十棍!”他刚要打下,忽见松林里有人探头观望,便急忙放 下藤条拿起朴刀,追进松林喝道∶“你好大胆子,敢来看我的货物!” 杨志近前一看,林中一字儿摆着七辆江州车子,晁盖七人假扮推车的在乘凉。杨志问道∶“你们是干什么的?”晁 盖道∶“我们是贩卖枣子到东京去的。”杨志这才放下心来。 白胜挑了一担酒桶走上冈来,边走边唱∶“赤日炎炎似

火烧,野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮,楼上王孙把扇摇。”他走到松林边上,放下酒担乘凉。 众军汉见白胜是卖酒的,便说∶“我们又热又渴,何不买些酒吃,也解暑气。”杨志听了训斥道∶“你们这些村鸟知道什么,全不知路途上艰险,多少好汉给蒙汗药麻翻了。” 晁盖七人出来说∶“口渴得很,卖给我们一桶酒喝。”白胜说∶“好,五贯钱一桶。只是没有碗,就用两把酒瓢舀着喝吧!”众人一边吃枣子,一边喝酒。吴用舀了半瓢酒, 说去取点枣子,进松林里去了。 吴用到树林里,把酒倒掉,从衣袋里掏出纸包,把蒙汗药倒在瓢里,走出松林。 晁盖见吴用出来,说∶“一桶酒喝得干干净净了。”吴用拿酒瓢到另一桶酒里舀出一瓢说∶“我再喝一瓢。”白胜一把夺过吴用手中的酒瓢,放在酒桶里搅了两下,说∶“你这客人有头有脸的,却不是君子。” 众军汉见卖枣子的喝了酒,都说∶“我们也买一桶吧! 实在太热太渴了。”老都管也说∶“冈子那边没处讨水喝,就让大家买了喝吧!”杨志见卖枣子的喝了没事,就 说∶“既然老都管说了,就去买了喝吧!” 众军汉凑了五贯钱去买酒,白胜却说∶“不卖了,这酒里有蒙汗药。”众军汉陪笑道∶“那是说笑话,何必当真。”吴用把白胜一推,说∶“大家都出门在外,做点好事吧!”

《交通规划》课程教学大纲

《交通规划》课程教学大纲 课程编号:E13D3330 课程中文名称:交通规划 课程英文名称:Transportation Planning 开课学期:秋季 学分/学时:2学分/32学时 先修课程:管理运筹学,概率与数理统计,交通工程学 建议后续课程:城市规划,交通管理与控制 适用专业/开课对象:交通运输类专业/3年级本科生 团队负责人:唐铁桥责任教授:执笔人:唐铁桥核准院长: 一、课程的性质、目的和任务 本课程授课对象为交通工程专业本科生,是该专业学生的必修专业课。通过本课程的学习,应该掌握交通规划的基础知识、常用方法与模型。课程具体内容包括:交通规划问题分析的一般方法,建模理论,交通规划过程与发展历史,交通调查、出行产生、分布、方式划分与交通分配的理论与技术实践,交通网络平衡与网络设计理论等,从而在交通规划与政策方面掌握宽广的知识和实际的操作技能。 本课程是一间理论和实践意义均很强的课程,课堂讲授要尽量做到理论联系实际,模型及其求解尽量结合实例,深入浅出,使学生掌握将交通规划模型应用于实际的基本方法。此外,考虑到西方在该领域内的研究水平,讲授时要多参考国外相关研究成果,多介绍专业术语的英文表达方法以及相关外文刊物。课程主要培养学生交通规划的基本知识、能力和技能。 二、课程内容、基本要求及学时分配 各章内容、要点、学时分配。适当详细,每章有一段描述。 第一章绪论(2学时) 1. 交通规划的基本概念、分类、内容、过程、发展历史、及研究展望。 2. 交通规划的基本概念、重要性、内容、过程、发展历史以及交通规划中存在的问题等。

第二章交通调查与数据分析(4学时) 1. 交通调查的概要、目的、作用和内容等;流量、密度和速度调查;交通延误和OD调查;交通调查抽样;交通调查新技术。 2. 交通中的基本概念,交通流量、速度和密度的调查方法,调查问卷设计与实施,调查抽样,调查结果的统计处理等。 第三章交通需求预测(4学时) 1. 交通发生与吸引的概念;出行率调查;发生与吸引交通量的预测;生成交通量预测、发生与吸引交通量预测。 2. 掌握交通分布的概念;分布交通量预测;分布交通量的概念,增长系数法及其算法。 3. 交通方式划分的概念;交通方式划分过程;交通方式划分模型。 第四章道路交通网络分析(4学时) 1. 交通网络计算机表示方法、邻接矩阵等 2. 交通阻抗函数、交叉口延误等。 第五章城市综合交通规划(2学时) 1. 综合交通规划的任务、内容;城市发展战略规划的基本内容和步骤 2. 城市中长期交通体系规划的内容、目标以及城市近期治理规划的目标与内容 第六章城市道路网规划(2学时) 城市路网、交叉口、横断面规划及评价方法。 第七章城市公共交通规划(2学时) 城市公共交通规划目标任务、规划方法、原则及技术指标。 第八章停车设施规划(2学时) 停车差设施规划目标、流程、方法和原则。 第九章城市交通管理规划(2学时) 城市交通管理规划目标、管理模式和管理策略。 第十章公路网规划(2学时) 公路网交通调查与需求预测、方案设计与优化。 第十一章交通规划的综合评价方法(2学时) 1. 交通综合评价的地位、作用及评价流程和指标。 2. 几种常见的评价方法。 第十二章案例教学(2学时)

人教版九年级语文上册课文目录第一单元

人教版九年级语文上册课文目录 第一单元 1、沁园春?雪(毛泽东) 2、雨说(郑愁予) 3、星星变奏曲(江河) 4、外国诗两首 蛔蛔与蛐蛐 夜(叶赛宁) 写作?口语交际?综合性学习雨的诉说 第二单元 5、敬业与乐业(梁启超) 6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说(雨果) 7、《傅雷家书》两则 8、致女儿的信(苏霍姆林斯基) 写作?口语交际?综合性学习微笑着面对生活 第三单元 9、故乡(鲁迅) 10、孤独之旅(曹文轩) 11、我的叔叔于勒(莫泊桑) 12、心声(黄蓓佳) 写作?口语交际?综合性学习青春随想 第四单元 13、事物的正确答案不止一个(罗迦〃费〃因格) 14、应有格物致知精神(丁肇中) 15、短文两篇《不求甚解》(邓拓)《谈读书》(培根) 16、中国人失掉自信力了吗(鲁迅) 写作?口语交际?综合性学习好读书,读好书 第五单元 17、智取生辰纲(施耐庵) 18、杨修之死(罗冠中) 19、范进中举(吴敬梓) 20、香菱学诗(曹雪芹) 写作?口语交际?综合性学习金钱,共同面对的话题 第六单元 21、陈涉世家(司马迁) 22、唐雎不辱使命(刘向) 23、隆中对(陈寿) 24、出师表(诸葛亮) 25、词五首望江南(温庭筠)江城子?密州出猎(苏轼)渔家傲(范仲淹) 破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之(辛弃疾)武陵春(李清照)写作?口语交际?综合性学习话说千古风流人物 课外古诗词:

《观刈麦》(白居易) 《月夜》(刘方平) 《商山早行》(温庭筠) 《卜算子咏梅》(陆游) 《破阵子》(燕子来时新社)(晏殊) 《浣溪沙》(簌簌衣巾落枣花)(苏轼) 《醉花阴》(薄雾浓云愁永昼)(李清照) 《南乡子登京口北固亭有怀》(辛弃疾) 《山坡羊骊山怀古》(张养浩) 《朝天子咏喇叭》(王磐) 名著导读: 《水浒》《傅雷家书》《培根随笔》 附录: 1、怎样读诗 2、怎样读小说 3、复句常用关联词语一览表 4、常用修辞格简表

九上课文作者资料

伏尔泰 - 法国思想家,文学家,哲学家 伏尔泰,(1694—1778年),伏尔泰是他的笔名。法国启蒙思想家、文学家、哲学家、史学家。伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的泰斗,被誉为“法兰西思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。主张开明的君主政治,强调自由和平等。 法国启蒙运动的著名人物如狄德罗、卢梭、孔狄亚克、布封等人,无不是他的后辈,对他推崇备至,公认他是他们的导师。代表作《哲学通信》,《形而上学论》,《路易十四时代》,《老实人》等。 雨果 - 法国浪漫主义作家 维克多-马里·雨果,法国文学史上最伟大的作家之一,被称为“法兰西的莎士比亚”,法国浪漫主义作家的代表人物,是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖,法国文学史上卓越的作家。雨果几乎经历了19世纪法国的所有重大事变。一生创作了众多诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章,代表作品《巴黎圣母院》、《九三年》、《悲惨世界》等。雨果在83岁时死于肺炎。他死后法国举国志哀,超过两百万人参加了他的从凯旋门到先贤祠葬礼游行。他被安葬在聚集法国名人纪念碑的“先贤祠”。 雨果一生坚持正义,讴歌被压迫民族的解放斗争。1860年英法联军火烧圆明园后,雨果曾发表著名的抗议信,怒斥英法强盗的罪恶行径。 现在的人们都很喜欢用价值来作为评判的标准,似乎没有办法作为评判事物就会变得毫无价值。那你知道微笑的价值吗? 也许你觉得微笑不算什么,但是微笑是人一生当中最好的表情。在喜怒哀乐当中,喜悦谓之喜,愤慨谓之怒,忧伤谓之哀,快乐谓之乐。微笑不属于喜怒哀乐,微笑是一种特殊的表情,它有属于它的意义。 微笑是无价的,因为微笑能够给人带来精神的支撑。当我上小学的时候,我还是一个性格非常内向的人,突然间要我融入一个班级大家庭,这种感觉令我很不习惯。那个时候,我们的班主任总是微笑地看着我们,然后轻声地安慰。 老师的笑容很好看,小时候的我经常都觉得老师应该是天使或者精灵。每一次我哭泣的时候,老师都会微笑着安慰我;每一次我烦恼的时候,老师都会微笑着听我倾诉;每一次我获得优异的成绩,老师都会笑着夸奖我…… 老师每一次的微笑,对我来说都是无价的。到了后来,为了能够看到老师的笑容,我总是做到最好,全力以赴。 如果你有体会到陌生人给你感谢的微笑,你的心里一定会很开心。这是帮助人所获得的感谢,别人对你微笑,这其中除了感谢,应该还有信任和肯定的意思。你也可以恢复对方一个微笑,作为一种“不用谢”的代替语。 当你做错了事情,你也可以微笑着跟对方道歉,估计对方会因此而释怀。但是,并不是所有的事情都可以用微笑来解决。万一你做了坏事,那就不是道歉就可以原谅的事情了。 在我读大学的时候,刚刚入学,我的行李比较多。家人因为有急事所以不能帮我把行李抬上宿舍。在那个时候,一个大学的学姐对我伸出了援手。 她帮我一起将行李抬上宿舍,而且行李有点多,所以在搬完的时候,我们都累得气喘嘘嘘的。看着劳累的学姐,我觉得很不好意思,一方面是自己带太多的行李,一方面是让不相识的学姐帮忙很没礼貌。学姐估计是看穿了我的想法,她回头对我微微一笑,“好好休息,享受大学生活吧!” 学姐的微笑令我释怀。在这个远离家的城市里面,这个微笑对我来说是一种释然和救赎。即使在远方的城市,依然有人会给我关心和照顾,任何时候,我都不是一个人的。 每一次的微笑,都有它的价值。有很多辉煌的事物有它的价值,有很多贡献的人有他的

初中语文必考文学常识之作者简介集锦

初中语文必考文学常识之作者简介集锦中考语文的考纲内容中有稍微的调整各改动,比如,在“考试内容”的“积累运用”第6 条,增加了“了解课文涉及的重要作家作品知识”。这是《语文课程标准》在七至九年级课程内容中的要求,是对学生语文知识积淀的考量,难度仅限于“了解”。因此在备考中了解一些初中语文必考文学常识是非常有必要的,尤其是初中语文必考作者简介多了解点总是没坏处的。 1.鲁迅(1881-1936) 原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家,中国无产阶级现代文化的奠基人。1918年5月在《新青年》上发表《狂人日记》,著名短篇小说《呐喊》,《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,散文集《野草》,杂文集《而已集》,《二心集》,《三闲集》等。《朝花夕拾》是鲁迅写于1926年2月间的散文集,共十篇。《故乡》选自小说集《呐喊》,课文《从百草园到三味书屋》就选自《朝花夕拾》,课文《雪》选自《野草》,(《鲁迅全集》第2卷),《阿Q正传》是现代文学史上的杰作。 2.胡适(1891-1962) 原名胡洪骍,字适之,安徽绩溪人,现代作家,学者,教育家。是中国现代文化的奠基人之一。著有《胡适文存》,《中国哲学史大纲》,《白话文学史》,《胡适文集》,《胡适作品集》等。 3.郭沫若(1892-1978) 原名郭开贞,沫若为笔名。四川乐山人。现代诗人,剧作家,历史学家,考古学家,古文学家,社会活动家。主要文学作品有诗集《女神》,《星空》,《蔡文姬》等。《天上的街市》《净夜》选自《郭沫若选集》。 4.巴金 1904年生,原名李尧棠,字芾甘,男四川成都人。主要代表作有长篇小说《灭亡》和激流三部曲《家》,《春》,《秋》,爱情三部曲《雾》,《雨》,《电》。还有短,中,长篇小说。《短文两篇》选自《龙.虎.狗》。

人教版九年级语文上册专项复习资料之重点课文

人教版九年级语文上册专项复习资料之重点课文 ②重难字词: 惟余莽莽顿失滔滔妖娆红妆素裹一代天骄 ③重点句段: 1.北国风光,千里冰封,万里雪飘:这三句总写北国雪景,创造了宏大的境界,把读者引入了一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界; 运用互文的修辞,给人以纵深广袤之感;“封”写地面,“飘”写天空,动静结合,威猛雄奇。 2.须晴日,看红妆素裹,分外妖娆:“看”与“望”字照应,写出诗人欣赏祖国河山的无限赞叹之情。“红妆素裹”运用比喻修辞,把江山美景比作少女的衣装,形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。“分外妖娆”赞美的激情溢于言表。这三句想象雪后晴日当空的景象,写的是虚景。 3.江山如此多娇,引无数英雄竞折腰:这两句在上片的写景与下片的议论之间起承上启下的过渡作用,使全文浑然一体。 ④中心思想:这首词上片描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽; 下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物,抒发了作者的远大抱负。全 词激发了人们的爱国热情和民族自豪感。 ①基础知识:本文作者郑愁予,台湾人,被称为“浪子诗人”。本文选自《郑愁予诗的自选Ⅰ》 ②重难字词: 田圃喧嚷洗礼襁褓禁锢喑哑(嘶哑)蓑衣温声细语润如油膏 ③重点句段:

1.雨说,我来了,我来探访四月的大地:这句话写出了春雨知时而降、春雨的珍贵以及春雨的爱心形象——这雨俨然是一位春天的 使者,爱的使者。 3.只要你们笑,大地的希望就有了:这是诗人最殷切的希望,希望孩子们能够勇敢快乐地面对生活,快乐地成长。 4.要记着,你们嘴里的那份甜呀,就是我祝福的新意:诗人把具体可感的“苹果”“嘴里的那份甜”贴切的变为“我祝福的心意”,卒章显志却不露声色,暗示了一种诗的祝福的力量,让人回味无穷。 ④中心思想:这首诗借助春雨的形象,倾注了作者对祖国的爱与对祖国前景的深切关怀,表达了对在中国大地上生活的孩子温柔亲 切的爱意,并希望孩子们能够自由快乐地亲近自己,无忧无虑地生活。 ①基础知识:本文作者傅雷,翻译家、文艺评论家。本文选自《傅雷家书》 ②重难点字: 凭吊谀词扶掖颓废(意志消沉,精神萎靡)枘凿消沉(廓然无累重 蹈覆辙涕泗横流 ③重点句段: 1.只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了:这句话蕴含着对生命的真切体悟,可以说是字字珠玑。它们形象生动 地说明了人生所要经历的过程。“紧张”“颓废”这两个词用得精妙,高度概括了人在高潮和低谷时的两种截然不同的心态。

人教版九年级上册语文重点课文复习要点

九年级(上) 语文复习资料 1 沁园春雪(易考) ①基础知识:本课作者毛泽东,字润之,伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家,著名诗人、书法家。本文选自《毛泽东诗词集》。 ②重难字词: 惟余莽莽顿失滔滔妖娆(娇艳美好)红妆素裹一代天骄 ③重点句段:1.北国风光,千里冰封,万里雪飘:这三句总写北国雪景,创造了宏大的境界,把读者引入了一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界;运用互文的修辞,给人以纵深广袤之感;“封”写地面,“飘”写天空,动静结合,威猛雄奇。2.须晴日,看红妆素裹,分外妖娆:“看”与“望”字照应,写出诗人欣赏祖国河山的无限赞叹之情。“红妆素裹”运用比喻修辞,把江山美景比作少女的衣装,形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。“分外妖娆”赞美的激情溢于言表。这三句想象雪后晴日当空的景象,写的是虚景。3.江山如此多娇,引无数英雄竞折腰:这两句在上片的写景与下片的议论之间起承上启下的过渡作用,使全文浑然一体。4.俱往矣,数风流人物,还看今朝:本句是对无产阶级英雄人物的赞美,由评论历史人物到赞美当代无产阶级和人民大众,使全词的境界达到高峰,点明了主旨,抒发了作者的豪情壮志。 ④中心思想:这首词上片描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽;下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物,抒发了作者的远大抱负。全词激发了人们的爱国热情和民族自豪感。 ⑤理解性默写:采用比喻、对偶、夸张的修辞手法化静态为动态,描写了我国北方壮丽的雪景:山舞银蛇,原驰蜡象。点明这首词的中心的句子是:俱往矣,数风流人物,还看今朝。全词中起承上启下作用的句子是:江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。

2 雨说 ①基础知识:本文作者郑愁予,台湾人,被称为“浪子诗人”。本文选自《郑愁予诗的自选Ⅰ》 ②重难字词: 田圃喧嚷洗礼襁褓禁锢喑哑(嘶哑) 蓑衣温声细语润如油膏 ③重点句段:1.雨说,我来了,我来探访四月的大地:这句话写出了春雨知时而降、春雨的珍贵以及春雨的爱心形象——这雨俨然是一位春天的使者,爱的使者。2.我是在白云的襁褓中笑着长大的:把白云比作襁褓,既生动形象,又符合儿童心理,突出了无忧无虑、温馨快乐的生活环境。3.只要你们笑,大地的希望就有了:这是诗人最殷切的希望,希望孩子们能够勇敢快乐地面对生活,快乐地成长。4.要记着,你们嘴里的那份甜呀,就是我祝福的新意:诗人把具体可感的“苹果”“嘴里的那份甜”贴切的变为“我祝福的心意”,卒章显志却不露声色,暗示了一种诗的祝福的力量,让人回味无穷。 ④中心思想:这首诗借助春雨的形象,倾注了作者对祖国的爱与对祖国前景的深切关怀,表达了对在中国大地上生活的孩子温柔亲切的爱意,并希望孩子们能够自由快乐地亲近自己,无忧无虑地生活。 5 敬业与乐业(难点、易考) ①基础知识:本文作者梁启超,字卓如,号任公,又号饮冰室主人,广东新会人,近代维新派代表人物之一。本文选自《饮冰室合集》。 ②重难点字: 征引旁骛亵渎佝偻骈进解剖强聒不舍理至易明(道理极容易明白)

人教版九年级上册文言文复习资料(含答案)

人教版九年级上册文言文(含古诗词)复习资料《陈涉世家》 一、字词 1、尝.与人佣耕(曾经) 2、辍.耕之.垄上(停止)(去,往) 3、怅.恨久之(失望) 4、苟.富贵,无相忘(如果) 5、若.为佣耕,何富贵也(你) 6、燕雀安.知鸿鹄之志哉(怎么) 7、或.以为死(有人) 8、会.天大雨(适逢)9、度.已失期(估计) 10、等.死(同样) 11、扶苏以.数谏故.(因为)(原因,缘故 12、上使.外将.兵(派)(带领) 13、楚人怜.之(爱戴) 14、为天下唱.(通“倡”首发) 15、固以 ..怪之矣(本来)(通“已”) 16、又间令 ..吴广之次所旁丛祠中(暗使) 17、吴广素.爱人(向来) 18、广故数言欲亡.(逃走) 19、王候将相宁.有种乎(难道) 20、今诚.以吾众诈自称公子扶苏(如果) 21、比.至陈(等到) 22、将军身被.坚执锐(通“披”,穿着) 二、句子 1、起义的直接原因:会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。 2、起义的根本原因:天下苦秦久矣 3、起义的策略是:今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕,为天下唱 4、表现陈胜少时有远大抱负的句子是:燕雀安知鸿鹄之志哉 5、文中体现起义领袖勇于打破封建尊卑观念,善于激励众人反抗决心的一句话是:王侯将相宁有种乎! 6、起义做的舆论准备(宣传工作):乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中;又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。”(罾书鱼腹,篝火狐鸣) 三、翻译下列句子。 1、陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上 陈涉年轻时,曾同别人一起被雇佣给人耕地,(一天他)停止耕作走到田埂高地上休息。 2、嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉! 唉,燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢!3、今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕,为天下唱。 现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍,号召天下百姓反秦。 4、且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎! 况且壮士不死便罢了,要死就该成就伟大的名声啊,王侯将相难道有天生的贵种么? 四、课文赏析 1、结合课文分析陈胜人物形象 陈胜是一个具有远大政治抱负、富有谋略、机智勇敢和卓越的组织领导能力的农民起义领袖。2、说说士卒为什么能跟陈胜、吴广一起举事? ①感激拥戴陈胜吴广,愿为其用。②形势所迫(失其当斩),不得不反。 《唐雎不辱使命》一、翻译下列字词。 1、秦王使.人谓.安陵君曰(派) (对……说) 2、寡人欲以五百里之地易.安陵(交换) 3、安陵君其许.寡人(答应) 4、大王加.惠(给予) 5、虽然 ..,受地于先王(虽然如此)6、安陵君因使.唐雎使.于秦(派) (出使) 7、故不错.意也(通“措”) 8、岂直.五百里哉?(仅仅) 9、秦王怫然 ..怒(盛怒的样子) 10、臣未尝 ..闻也(不曾) 11、以头抢.地耳(撞) 12、休祲 ..降于天(吉凶的征兆) 13、若.士必怒(如果) 14、秦王色挠.(屈服) 15、长跪而谢.之曰(道歉) 16、寡人谕.矣(明白) 二、翻译下列句子。 1、大王加惠,以大易小,甚善 大王给以恩惠,用大的地盘交换我们小的地盘,这样再好不过了。 2、虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易! 虽然是这样,但我从先王那继承的封地,我愿意一生守护它,不敢交换! 3、虽千里不敢易也,岂直五百里哉? 即使是方圆千里的土地也不敢交换,更何况仅仅这五百里的土地呢? 4、公亦尝闻天子之怒乎? 先生曾听说过天子发怒吗?5、布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。 百姓发怒,也不过就是摘掉帽子,光着脚,把头往墙上撞罢了。 6、若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。 假若有胆识有能力的人(被逼得)一定要发怒,那么就让两个人的尸体倒下,五步之内淌满鲜血,天下百姓因此穿丧服,今天的情形就是这样了。” 7、秦王色挠,长跪而谢之曰 秦王变了脸色,直身而跪,向唐雎道歉说 8、而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。 三、结合课文,分析秦王和唐雎的人物形象。但安陵却凭借方圆五十里的地方存在,只是因为有先生您在啊!

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