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八年级地理中国的土地资源练习题

第二节中国的土地资源

一、认知目标

1.运用资料说明我国土地资源的主要特点，土地资源的主要类型及其分布状况。

2.能分析各类土地资源存在的主要问题及提出相应的解决途径

二、自主学习

1.土地资源的重要性：______________是人类生存最基本的自然资源。

2.我国土地资源的特点：

（1）国情特征：“___________________________”.

（2）构成特点：类型多样,__________面积广,比重大,___________、___________比重小,难利用土地比重大、后备土地资源不足。

3.地区分布

（1）耕地：东邻季风区的_________和__________地区。

（2）林地：天然林地___________、____________地区；人工林和次生林在东南部地区。

（3）草地：___________的东邻，______________的东部和南部. （4）难以利用的土地：_______、________的干旱荒漠,____________上的高寒荒漠等。

4.质量差别

（1）东邻季风区：雨热同期、土壤肥沃、生产力高集中了全国90%左右的________和________。北方为旱地，南方为水田。

（2）西北内陆：光照充足，热量较为丰富，但干旱少雨，__________不足；以_______和___________为主。

（3）________________;光照充足，但____________不足，土地生产力较低。

三、共同探究

（一）看3-8图思考回答我国与美国的耕地差异，讨论原因是什么？

（我们从地形差异，海陆位置等方面入手）

（二）读3-9和60页中国与部分国家人均土地资源情况表格，思考我国陆地面积居世界第3位，耕地面积也居世界第3位而人均

耕地却很低，这说明了说明问题？

（三）阅读61页思考以下问题：

1.我国土地利用主要有哪几种类型？

2.类型齐全有利于因地制宜，但是数量比重不同，读3-10图介绍我国东北平原、华北平原、长江中下游平原三大平原的土地利用类型。

3.说出三大高原的土地利用类型，大家发现什么面积广大，发展什么是我国农业经济的重中重？

（四）读62-65页共同解决本课的重点内容：

我们家乡菏泽的土地利用类型、存在的问题和采取什么措施？

五、归纳整理

六、拓展练习

1.下列说法与我国土地资源不符合的是

（）

A.人多地少

B.类型齐全

C.区域差异大

D.人多地多

2.我国平原地区主要的土地利用类型是

（）

A.林地Ｂ.耕地C.草地D.城市建设用地

3.我国最大的天然林区是

（）

A.东南林区

B.东北林区

C.西南林区

D.西北林区

4.读我国土地利用类型构成图回答问题

（1）我国土地资源利用类型的

构成特点是

________________，其中

比重最大的

是________，有利于发展______业，

耕地、林地_______，难以利用的土

地比重______，后备土地资源不足。

（2）我国耕地主要分布在______，水田于

旱田的分界线与_______毫米年等降

水量线一致，耕地在利用中存在的主

要问题是_______。

（3）我国的天然林主要分布在东北_______（山脉）和西南______（山脉）。

（4）随着经济发展，今后我国人地矛盾会进一步加剧，原因是（）

①我国可垦荒地少，耕地后备资源匮乏

②建设用地将不断增多

③随着人口的增长，对耕地的需求量会增加

④大规模植树造林，使土地面积迅速减少

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

5.连线题将下列地区与主要土地利用类型用线连起来。

A.横断山区①耕地

B.华北平原②草地

C.内蒙古高原③林地

6、把图3—1中字母所代表的土地类型名称填在横线上。

A 、B、 C D、

答案

二、1、土地资源

2、（1）人多地少（2）草地耕地林地

3、（1）平原盆地（2）东北西南（3）内蒙古青藏高原（4）新疆内蒙古青藏高原

4、（1）耕地林地（2）水源草地荒漠（3）青藏高原热量

三、

（一）、两国地形差异大山地、高原和平原所占比重不同，我国干旱地区广，高原山地面积广；海陆位置不同，美国东西两面临海，受海洋气流影响深因此干旱、半干旱地区比中国少的多。所以，中国耕地总面积只及美国的1/2

（二）、人口众多，人口以成为我国资源的沉重负担；还有可开垦为耕地的荒地少的原因

（三）、略；

四、略

六、1、D 2、B 3、B

4、（1）、类型齐全可利用草地畜牧比重小

（2）、东部季风的平原和盆地 800 面积日益减少

（3）大、小兴安岭长白山横断山脉

（4）、A

【八年级】八年级地理上册32土地资源教案新人教版

【关键字】八年级第二节土地资源教学目的 1．使学生了解土地资源的利用类型； 2．使学生了解土地资源的分布大势； 3．使学生了解土地资源的利用和保护。教学过程：一、土地资源的利用类型【提问】 1．请同学们想一想，土地有什么用途？ 2．读某县土地利用图，根据图例说出这个县有哪些土地利用类型？【总结】土地资源的利用类型分为：耕地、林地、草地、建筑用地。二、土地资源的分布大势【读图】“世界土地资源利用图”、“世界地形图”、世界自然带图” 【提问】 1．耕地主要分布在哪些地区？ 2．为什么面积较大的耕地多分布在温带平原及大河流经过的地区？ 3．目前哪几个自然带仍保留有大片原始林地？ 4．世界上草原面积广阔的地区分布在哪两个自然带内？【总结】耕地：主要分布在温带平原和大河流经地区林地：主要分布在温带森林和热带雨林地区草地：主要分布在温带草原和热带草原地区

温带平原气候温暖湿润，土地肥沃，土层深厚，有利于作物生长。大河流经地区，由河流带来的泥沙在大河两岸形成冲积平原，同样土质肥沃，上层深厚，而且灌溉便利，有利于农业发展。三、土地资源的利用保护土地抚育着人类，为人类提供了必要的生存条件。人类的衣、食、住、行都离不开土地，特别是首先人类生存离不开粮食，粮食生产又离不开耕地，而目前耕地却在不断地减少。看71页两幅漫画，说明耕减少的原因？原因：a．人口增长、计算从1960年到1987年人口从30亿增加到50亿，假如锐地不减少，保持15.8×2，则人均耕地减少了多少？实际上由于人口的增加，大量建房、修路，使耕地日益减少 b．水土流失，沙漠扩大。近年来，各国正积极采取有效措施，保护土地资源。水资源及其利用教学目的 1．掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；掌握水资源的分布对我国农业生产的影响；掌握解决水资源分布不均的途径。 2．在学习我国水资源的时空分布特点，培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力，进而提高他们的地理分析能力。 3．使学生认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源的思想观念，促进他们养成节约用水的良好习惯。教学重点和难点本节重点：1．水资源的时空分布特点。2．解决水资源时空分布不均的途径。本节难点：水资源的时空分布特点。教学方法主要应用谈话法。教具我国河流径流量分布示意图（投影片）

八年级地理上册第三章第二节中国的土地资源课后练习(含解析)(新版)湘教版

中国的土地资源课后练习题一：读中国土地利用类型分布图，完成 1 —2题。 1. 图中①一④分别代表的我国土地利用类型是（） A. ①山地 B.②旱地 C.③草地 D.④难以利用的土地 2. 有关我国土地资源特征的叙述，正确的是（） A. 耕地面积广，所占比重大 B. 利用类型多，分布均衡 C.建设用地不断扩大 D. 耕地后备资源充足题二：关于我国土地资源的叙述，正确的是（） A. 土地利用类型齐全，林地所占比重最大 B. 耕地主要分布在东部季风区的丘陵地区 C. 各地区土地资源的生产力差别很大，东部远大于西部 D. 人均耕地面积小，为解决粮食问题可以把草地开垦为耕地题三：关于我国土地资源特点的叙述，正确的是（） A. 山地多，平地少，耕地、林地比重小 B. 土地资源总量不足，种类少 C?土地资源总量少，但人均数量多 D.各类土地资源空间分布较均匀题四：我国各类土地利用类型中，面积最广的是（） A.耕地 B. 建筑用地 C. 林地 D. 题五：关于土地资源开发利用的方式，下列正确的是（） A. 山区农村新建住宅时，可建在荒坡上，或将平房改为楼房 B. 为了提高草场利用率，尽量增加牲畜的数量 C. 在陡坡上开垦耕地 D. 在宜林荒坡上大量植树造林题六：某实验中学的地理兴趣小组在讨论四地土地资源的利用方案，其中哪位同中国土地利用类型分布图草地

学的方案不合理（）

题七：我国耕地和林地集中分布在（A.西北内陆的高原、盆地 B. C. 北部的半湿润、半干旱区 D. 西南部的高原、山地题八：读“我国中温带某地的地形剖面图及年降水量曲线图”，①②③④四个区域的土地利用类型依次为（） A. 沙漠、林地、草地、林地 B. 沙漠、林地和草地、水田为主的耕地、林地 C. 草地、林地、以旱地为主的耕地、林地 D. 沙漠、草地、林地和草地、林地题九：读我国沿海地区某地等高线地形图，回答下列问题。 ___ ，最适合的农业类型是，适合种植的粮食作物（2 ）图示区域①的土地利用类型是 ________________ ，最适合发展的农业类型是__________________ ，原因是 __________ 。（3）①地在③地的__________ 方向。题十：读我国耕地分布示意图，回答下列问题。 B.贝贝 C .玲玲 A.乐乐）东部湿润、半湿润地区海拔侏 3 00(1 - 2 (MM)- 1 000 500 200 年降水址年禅水址/毫米 I 000 800 卜①卄②③ （1 ）图中③处表示的地形是

人教版地理八年级上册土地资源教案

人教版地理八年级上册第二节土地资源教学目标 1．我国土地资源的总特点. 2使学生了解土地资源的利用类型。 3.使学生了解我国土地资源的利用中的问题和以及保护措施。教学重点土地资源的利用类型。教学难点土地资源利用中产生的问题及对策教学过程一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课土地的用途很广：可以种植粮食、蔬菜瓜果，为人类提供食物；可以栽种树木，为人类提供木材；可以生长牧草，提供放牧牲畜的场所，提供肉、奶、皮毛等畜产品；可以用来建房、筑路等等。土地对人类极为重要，失去了土地，人类就没有了食物来源，就没有了生存的空间，我们人类的生活和生产就会停止。今天我们来学习我国的土地资源. （二）根据课题，提出问题看到这个课题，你想知道什么？请提出来。（预设：）同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：1我国土地资源的总特点是什么？ 2土地资源的利用类型的分布？ 3.我国土地资源的利用中的问题和以及保护措施有哪些？（三）出示自探提示，组织学生自探。（分钟）自探提示：

1、以小组为单位归纳、整理预习过程中遇到的疑难问题。 2、小组推荐一名代表展示本组找出的有价值的疑难问题。二、解疑合探（15分钟）（一）.小组合探。 1.小组内讨论解决自探中未解决的问题； 2.教师出示展示与评价分工。（二）.全班合探。 1.学生展示与评价； 2.教师点拨或精讲。 ⑴明确土地资源基本特征人多地少类型齐全耕地比重小,难利用的土地比重大,后备土地资源不足, ⑵.我国土地资源的利用中的问题土地相对减少。原因：人口增长使人均占有量减少，工矿、交通、城市的发展，使土地资源问题减少。土地资源被破坏（水土流失严重、荒漠化蔓延、草场超载，乱占耕地等现象采取的措施依照政策法律，进行土地资源的管理 “开源”、“节约”结合加强土地资源建设土地资源的基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地三、质疑再探：（3分钟） 1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？ 2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决

七年级地理知识点复习：中国土地资源分类

七年级地理知识点复习：中国土地资源分类七年级地理知识点复习：中国土地资源分类土地资源的分类有多种方法，在中国较普遍的是采用地形分类和土地利用类型分类： (1)按地形，土地资源可分为高原、山地、丘陵、平原、盆地。这种分类展示了土地利用的自然基础。一般而言，山地宜发展林牧业，平原、盆地宜发展耕作业。 (2)按土地类型利用，土地资源可分为已利用土地耕地、林地、草地、工矿交通居民点用地等;宜开发利用土地枣宜垦荒地、宜林荒地。宜牧荒地、沼泽滩涂水域等;暂时难利用土地枣戈壁、沙漠、高寒山地等。这种分类着眼于土地的开发、利用，着重研究土地利用所带来的社会效益、经济效益和生态环境效益。评价已利用土地资源的方式、生产潜力，调查分析宜利用土地资源的数量、质量、分布以及进一步开发利用的方向途径，查明目前暂不能利用土地资源的数量、分布，探讨今后改造利用的可能性，对深入挖掘土地资源的生产潜力，合理安排生产布局，提供基本的科学依据。 (3)土地资源利用类型，由于中国自然条件复杂，土地资源类型多样，经过几千年的开发利用，逐步形成了现今的各种多样的土地利用类型。土地资源利用类型一般分为耕地、林地、牧地、水域、城镇居民用地、交通用地、其他用地(渠道、工矿、盐场等)以及冰川和永久积雪、石山、高寒荒漠、

戈壁沙漠等。按《世界资源，1983》一的可比资料，中国与世界其他国土规模较大的国家相比，农业用地比重偏小。 (4)从土地利用类型的组合看，中国东南部与西北部差异显著，其界线大致北起大兴安岭，向西经河套平原、鄂尔多斯高原中部、宁夏盐池同心地区，再延伸到景泰、永登、湟水谷地，转向青藏高原东南缘。东南部是全国耕地、林地、淡水湖泊、外流水系等的集中分布区，耕地约占全国的90%，土地垦殖指数较高，西北部以牧业用地为主，80%的草地分布在西北半干旱、干旱地区，垦殖指数低。水土资源组合的不平衡也很明显，长江、珠江、西南诸河流域以及浙、闽、台地区的水量占全国总水量的81%，而这些地区的耕地仅占全国耕地的35.9%。黄河、淮河及其它北方诸河流域水量占全国水量的14.4%，而这些半湿润、半干旱区需用灌溉的耕地却占全国耕地的58.3%。总结：土地资源既具有自然属性，也具有社会属性，是“财富之母”。

我国土地资源的特点

我国土地资源的特点一、我国土地资源状况及存在问题 (一)我国土地资源的基本情况我国国土面积为960万km2，占世界陆地面积的6.4%，仅次于前苏联和加拿大，居世界第三位。最新统计结果表明，我国1995年有耕地面积94970.9千hm2，占国土面积不足10%，概括起来，我国土地资源有以下特点： 1.类型多样我国北起寒温带，南至热带，南北长约5 500kin,跨越49个纬度。其中，中温带至热带的面积约占总土地面积的72%，寒温带和高原气候占28%，热量条件良好。东起太平洋沿岸，西达欧亚大陆中部，东西长达5200km，跨越62个经度。其中，湿润、半湿润区土地面积占5 2.6%，干旱、半干旱区占47.4%。由于水热条件和复杂的地形、地质条件组合的差异，形成了多种多样的土地类型，生物资源很丰富。 2.山地面积大国是个多山国家，丘陵山地面积占国土面积的66%，平地仅占34%，按海拔高程统计，低于500m的土地面积约占国土面积的27%，500～1000m的约占16%，1000～1 500m 的约占18%，1 500～3000m，约占14%，超过3000m的约占25%，广大丘陵、山区自然条件复杂，自然资源丰富，据粗略统计，全国耕地面积的40%，有林地的90%，天然草场的一半分布在丘陵山区。 3.农用土地资源比重小按现在技术经济条件，可以被农林牧渔各业和城乡建设利用的土地资源仅627万km2，占土地总面积的65%。其他的1/3的土地是难以被农业利用的沙漠、戈壁、冰川、石山、高寒荒原等，在可被农业利用的土地中，耕地和林地所占比重相对较小，其中耕地约1.35 亿hm2，林地约1.67亿hm2，天然草地约2.8亿hm2，淡水水面约0.18亿hm2，建设用地约0.27亿hm2。 4.后备耕地资源不足据统计，我国尚有疏林地、灌木林地与宜林宜牧的荒山荒地约1.23亿hm2，其中，适宜开垦种植农作物、人工牧草和经济林果者约3 530万hm2，仅占国土面积的3.7%，而质量较好的一等地仅有310万hm2，质量中等的二等地有800万hm2，质量差的三等地有 2430万hm2，可见，数量少、质量差是我国后备土地资源主要特点。同时，这些后备土地资源又大多数分布在边远地区，开垦难度大。二、我国土地资源开发利用中存在的主要问题 1.对土地缺乏严格管理，土地浪费严重尽管有了土地管理法，但由于执法力量不足，特别是一些地方从局部眼前利益出发开发利用土地，致使滥占滥用土地现象严重。许多基建项目用地不报请批准或先用后报，宽打宽用，少征多用，早征晚用，多征少用，甚至征而不用，可以用劣地、空地、荒地的占用良田现象普遍。1998年仅中央电视台曝光的就有三起严重违法滥占土地事件，并揭露了一些地区为了赶在国务院冻结建设用地无序扩张的规定之前抢征、虚征甚至弄虚作假，许多良田被占用。 2.水土流失严重人类括动破坏植被，就会引起水力对土壤的侵蚀，随即引起水土流失，这是当前土地资源遭到破坏的主要问题。我国解放初期水土流失面积为116万km2，20世纪90年代初已增至150万km2，约占全国总面积的1/6，土壤流失量每年达50亿t，居世界第一位，水土流失的黄土高原最为突出，年侵蚀模数5000～15000t/km2,长江流域由于上游森林砍伐，水土流失也很严重，目前其泥沙量已接近黄河，1998年长江流量特大洪水同时也是一次特大范围、集中性的水土流失，对土地造成的破坏难以估量。我国水上流失造成土壤肥力的损失量每年相当于4000万t化肥，价值340亿元。水土流失区使江河湖库淤积，内河通航里程缩短，洪水和泥石流等灾害增加。

土地资源学-期末考试练习题 (6)

一、选择题：（每题2分，共20分） 1.农业生产中常用的积温指标是（C） A．>=0℃ B.>=5℃ C. >=10℃ D.>=15℃ 2.气温随着海拔高度的增加而降低，一般而言，海拔每上升100m，气温下降（A） A.0.5-0.6 B.0.3-0.4 C. 0.7-0.8 D. 0.2-0.3 3.对多数作物而言，最佳土层厚度一般为（C） A.>25㎝ B.>50㎝ C.>100㎝ D.>150㎝ 4.土地生态系统有三种不同结构，水平结构、垂直结构和（D） A.动态结构 B.生态结构 C.立体结构 D.营养结构 5.前苏联所划分的景观形态单位有“地方”、“限区”和“相”3级，其中（C） A地方 B限区 C相 D 景观 6.太阳辐射一般以（B ）的总辐射量值最高。 A．春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 7. 土地利用专项规划的性质中以下哪项不正确？（B ） A.针对性 B.整体性 C.具体性 D.选择性 8. （A ）是决定耕地生产力、农作物产量的基础。 A.耕地质量 B.耕地面积 C.耕地分布 D.土壤类型 9. 土地沙漠化的主导因素是（C ） A.气候因素 B.水文因素 C.人为因素 D.地形因素 10.下列哪一项不属于区域开发的原则（C ）

A.因地制宜原则 B.可持续发展原则 C.可行性原则 D.统筹兼顾，协调发展原则二、填空题（每空1分，共10分）（杨利华、张段丽） 1.按地貌形态地貌类型可划分为平原、＿、山地、高原和＿五大类。 2.土地类型的地带性分布规律表现为三种形式：纬向地带性、＿、＿。 3.土地评价发展趋势：综合化、＿、＿。 4.土地利用系统的特征有：＿、＿、自组织性。 5.土地退化大致可分为＿、土地沙漠化、土地次生盐渍化、＿等类型。参考答案： 1.丘陵盆地 2.经向地带性垂直地带性 3.精确化定量化 4.复杂性尺度性 5.水土流失土地污染三、名词（每题3分，共21分）（宋红霞、李趁红） 1、土地所有制：是指人们在一定社会条件下拥有土地的经济形势。它是整个土地制度的核心，是土地关系的基础。土地所有权是土地所有制的法制体现形式。 2、土地资源评价：又可称为土地评价，是指为了一定的目的，

人教版八年级地理下册全册综合测试题

自我综合评价一、选择题(每小题3分，共45分) 图QM－1 读“我国四大地理区域分布图”，完成1～4题。 1．A区域绿洲上的瓜果特别甜，那是因为() A．降水少，地下水含糖分较多 B．日照充足，昼夜温差大，营养物质耗费少，糖分积累多 C．土壤含糖分多，利于瓜果的生长 D．云量多，光照弱，利于生物光合作用 2．B区域代表性的畜种是() A．滩羊B．细毛羊C．牦牛D．三河牛 3．C区域的优势能源有() A．煤炭和石油B．水能和石油 C．石油和核能D．核能和地热能 4．D区域旧式民居的屋顶坡度较大，目的是() A．便于散热B．便于雨水下泄 C．便于空气流通D．便于接受更多阳光 5．右图所示工业基地发展工业的优势条件是() 图QM－2 ①具有沿海、沿铁路的便利交通②能源十分丰富③工业靠近原料产地④多侨乡，便于引进外资 A．①②③

B．①③④ C．①②④ D．②③④ 6．关于目前黄土高原地表形态对人类活动的影响，说法正确的是() A．不利于发展交通运输业B．有利于发展种植业 C．有利于开展水土保持D．有利于发展渔业 7．长江三角洲地区经济发展的优势条件是() ①地处江海交汇之地②联系广大的内陆地区③是南北海上航运的中枢④长江为其经济发展作出了重大贡献 A．①②③B．②③C．②③④D．①②③④ 读图QM－3，完成8～9题。图QM－3 8．从图中看，此区域的资源优势是() A．水资源B．煤炭资源 C．石油资源D．地热资源 9．下列关于鄱阳湖平原的农业，说法错误的是() A．受夏季风影响，洪涝灾害比较严重 B．农田为水田 C．作物为一年一熟 D．有充足的灌溉水源读“香港、澳门地区简图”，结合所学知识完成10～11题。

中国的土地资源和中国的水资源

第二节、土地资源（一课时）教学目标 1．使学生了解我国主要的土地类型及其特点：知道我国耕地、草地、林地的分布。 2．使学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。 3．通过本节的学习，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护土地资源的意义，从而使学生初步树立正确的资源观和环境观。教学重点耕地、草地、林地的分布与“十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地”是本节的重点。教学难点土地资源利用中产生的问题及对策是本节的难点。教学方法直观法、讨论法与谈话法。教学媒体中国地形挂图，投影片“我国土地利用类型的百分比”图、“我国土地资源利用示意图”、“草原自东向西的变化”、“水土流失与小草的哀求”漫画、及“三北防护林的分布”图。三大林区的录像。课时安排一课时。教学过程【引入新课】教师提问：我国有哪些主要的自然资源？可更新的自然资源有哪些？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗？学生回答问题略。【板书】第二节土地资源一、人多地少类型齐全我国的土地总面积居世界第三位,人均土地面积不到世界人均值的三分之一【教师讲解】我们在以前的学习中已经知道“土地是人类生存的空间和活动的场所”、是“重要的自然资源”。那么我国的土地资源状况又如何哪？大家打开地图册看中国地形图并对照课本中的“我国土地资源利用示意”图和“我国土地利用类型的百分比”图。（同时出示投影片）并提供以下资料：（1）我国山地占国土总面积的2/3以上，与俄罗斯、加拿大、美国、巴西、澳大利亚等面积大的国家相比，我国山地比重最大。我国耕地只占土地总面积的1/10，比美国、印度都低。森林约占国土总面积的14％，远低世界平均水平。（2）中国土地资源的绝对数量和人均数量（1992年）请同学们分成六个大组，给同学们十分钟时间来讨论下列问题，每个小组选三个问题讨论？然后每个小组出一名同学代表全组发言，全班评议。平原以哪种土地利用类型为主？为什么？高原以哪种土地利用类型为主？为什么？山地以哪种土地利用类型为主？为什么？除了上述三种土地利用类型以外还有哪些土地利用类型？我国大约有几种土地利用类型？哪些属于已经人工改造利用的土地？占总土地面积的多少（％）？其中所占比例最少的是哪两种土地利用类型？哪些属于适宜开垦利用的土地？又占土地总面积的多少（％）？难于利用的土地主要有哪些？概括一下我国土地资源的现状。

部编人教版八年级地理下册第7章测试题

第七章南方地区一、选择题沪昆高速铁路是我国“八纵八横”的快速客运通道之一，于2016年全线通车。读沪昆高铁客运专线图，完成下列各题。 1．图中A省区的行政中心、B省区的简称分别是（） A. 南昌、黔 B. 长沙、赣 C. 贵阳、湘 D. 南昌、湘 2．沪昆高铁西段在修建过程中不可能遇到的障碍是（） A. 冰川广布，冻土深厚 B. 多河流，雨季洪水灾害多发 C. 多滑坡、泥石流等地质灾害 D. 地形崎岖，多喀斯特地貌 3．沪昆高铁沿线不可能遇见的景象是（） A. 金黄稻穗随风摇 B. 漫山遍野的茶园 C. 小桥流水村落 D. 荒漠、戈壁和草原读下图，回答下列各题。 4．我国港澳台地区，在经济发展上的相同特点是（） A. 都是出口导向型经济 B. 第三产业发展程度都较高 C. 都以钢铁、机械等重工业为主 D. 都以农业和农产品加工业为主 5．在海峡两岸经贸合作中，台湾具有明显的优势是（） A. 资金、技术 B. 资源、劳动力

C. 市场、交通 D. 政策、劳动力 6．从图中可知，台湾岛气温分布的总体特点是（） A. 从低纬向高纬升高 B. 从高纬向低纬升高 C. 从中部向周围降低 D. 从周围向中部降低 7．从图中可知，台湾的人口主要分布在，主导因素是。（） A. 西部气候 B. 东部气候 C. 西部地形 D. 东部地形 “秦岭—淮河”是我国一条非常重要的地理分界线。据此回答下列各题。 8．下列关于南方地区内部差异的叙述，正确的是（） A. 江南丘陵、台湾山脉等地原始森林广布，树种丰富 B. 四川盆地气候湿润，红土肥沃，物产丰富，有“天府之国”的美誉 C. 长江中下游平原主要是热带季风气候，水热条件优越，被称为“鱼米之乡” D. 幽深的溶洞、陡峻的石林和多样的民族文化并存于云贵地区，旅游资源丰富 9．北方地区比南方地区耕地，影响因素是。（） A. 多，气候 B. 少，气候 C. 多，地形 D. 少，地形读“台湾辐射总量图”与“台湾等高线地形图”，回答下面小题。 10．图中甲、乙、丙、丁四地，太阳辐射总量最多的是（） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 11．影响台湾省年太阳辐射总量东西差异的主要原因为（） A. 纬度位置 B. 夏季风引起的天气状况 C. 海陆位置 D. 昼长时间 12．红树林具有防风消浪、促淤保滩、固岸护堤的作用，被称为“海岸卫士”。它生长于陆地与海洋交界带的滩涂浅滩。台湾的红树林主要分布在台湾岛西海岸，而东海岸却几乎没有的主要原因是（） A. 西海岸比东海岸阳光充足 B. 西海岸比东海岸降水丰沛 C. 西海岸比东海岸海水较浅 D. 西海岸比东海岸人口稠密今年第8号台风“莫拉克”于２００９年８月８日袭击台湾、福建、浙江。持续的暴雨,致部分村镇被淹,多处山体塌方。“莫拉克”带来的超大暴雨重创台湾中南部十余县市。“莫拉克”共造成近九百万人受灾因灾死亡上百人。给当地造成了重大的生命财产损失。结合材料完成下列各题。 13．南方地区气候温暖湿润，但是经常遭受台风的袭击，其气候类型主要是（） A. 温带季风气候 B. 温带大陆性气候 C. 亚热带季风气候 D. 热带雨林气候 14．台湾发生灾害以后，祖国大陆同胞迅速行动起来，向台湾运送了大量的救灾物资，南方地区传统的运输工具是（） A. 马车 B. 汽车 C. 船舶 D. 火车 15．“这里处于江海交汇处，广阔低平的田野一望无际，船儿在河中穿梭。微风吹拂，稻香迎面扑来，田边的采桑姑娘欢歌笑语，池中的鱼儿时而跃出水面，碧绿的荷叶竞相增长。”材料描述的地区位于下图中哪个地区（）

八年级地理上册土地资源教学设计

篇一：八年级地理上册教案——土地资源第二节、土地资源（一课时）教学目标 1．使学生了解我国主要的土地类型及其特点：知道我国耕地、草地、林地的分布。 2．使学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。 3．通过本节的学习，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护土地资源的意义，从而使学生初步树立正确的资源观和环境观。教学重点耕地、草地、林地的分布与“十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地”是本节的重点。教学难点土地资源利用中产生的问题及对策是本节的难点。教学方法直观法、讨论法与谈话法。教学媒体中国地形挂图，投影片“我国土地利用类型的百分比”图、“我国土地资源利用示意图”、“草原自东向西的变化”、“水土流失与小草的哀求”漫画、及“三北防护林的分布”图。三大林区的录像。课时安排一课时。教学过程【引入新课】教师提问：我国有哪些主要的自然资源？可更新的自然资源有哪些？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗？学生回答问题略。【板书】第二节土地资源一、人多地少类型齐全我国的土地总面积居世界第三位,人均土地面积不到世界人均值的三分之一【教师讲解】我们在以前的学习中已经知道“土地是人类生存的空间和活动的场所”、是“重要的自然资源”。那么我国的土地资源状况又如何哪？大家打开地图册看中国地形图并对照课本中的“我国土地资源利用示意”图和“我国土地利用类型的百分比”图。（同时出示投影片）并提供以下资料：（1）我国山地占国土总面积的2/3以上，与俄罗斯、加拿大、美国、巴西、澳大利亚等面积大的国家相比，我国山地比重最大。我国耕地只占土地总面积的1/10，比美国、印度都低。森林约占国土总面积的14％，远低世界平均水平。（2）中国土地资源的绝对数量和人均数量（1992年）请同学们分成六个大组，给同学们十分钟时间来讨论下列问题，每个小组选三个问题讨论？然后每个小组出一名同学代表全组发言，全班评议。平原以哪种土地利用类型为主？为什么？高原以哪种土地利用类型为主？为什么？山地以哪种土地利用类型为主？为什么？除了上述三种土地利用类型以外还有哪些土地利用类型？我国大约有几种土地利用类型？哪些属于已经人工改造利用的土地？占总土地面积的多少（％）？其中所占比例最少的是哪两种土地利用类型？哪些属于适宜开垦利用的土地？又占土地总面积的多少（％）？

人教版八年级地理下册复习试题及答案全套

人教版八年级地理下册复习试题及答案全套中考专题复习分类汇编:中国的地理差异一、选择题 1.确定西北地区与北方地区区域界线的主导因素是( ) A. 气温 B. 降水 C. 地形 D. 地势【答案】C 【解析】【分析】西北地区深居内陆,距海遥远,降水稀少。与北方地区的界线接近400毫米年等降水量线,所以确定二者界线的主导因素是降水。【点评】本题考查划分区域的主导因素。 2.秦岭﹣淮河是我国重要的地理分界线，它是（） ①亚热带和暖温带的分界线 ②半湿润和半干旱地区的分界线 ③季风区和非季风区的分界线 ④落叶阔叶林和常绿阔叶林的分界． A. ②③ B. ①④ C. ①② D. ②④ 【答案】B 【解析】【分析】解：秦岭﹣淮河是我国重要的地理分界线，它是亚热带和暖温带的分界线，是半湿润和湿润地区的分界线，是落叶阔叶林和常绿阔叶林的分界线，我国季风区和非季风区的分界线是大兴安岭﹣阴山﹣贺兰山﹣冈底斯山﹣巴颜喀拉山一线．故选：B．【点评】秦岭、淮河一线的意义主要是：四大区域中南方与北方地区的分界线；一月份0℃等温线通过的地方；800mm等降水线通过的地方；温度带中暖温带与亚热带分界线；干湿地区中湿润区与半湿润区分界线；河流有冰期与无冰期的分界线；亚热带常绿阔叶林与温带落叶阔叶林的分界线；水田与旱地的分界线等． 3.北方地区和西北方地区的界限突出的因素（） A. 气候因素 B. 地形因素 C. 行政因素 D. 经济因素【答案】A 【解析】【分析】北方地区和西北地区的分界线，大致与季风区与非季风区界线一致，确定该界线的主导因素是季风。故选项A符合题意；选项B、C、D不符合题意。故选：A。根据季风区和非季风区降水量的

湘教版地理八年级上册3.2《中国的土地资源》名师教学设计

《中国的土地资源》名师教学设计【教学目标】 1．知识与技能（1）了解我国土地资源的利用类型和土地资源的基本特征；（2）初步理解我国土地资源分布差异的形成原因；（3）通过联系前面学过的地形和气候知识进行读图分析，培养学生知识迁移的能力，并认识到自然环境各要素之间相互影响和相互作用的关系。 2．过程与方法让学生通过读图、分析、思考、讨论等方法来主动获取知识。 3．情感态度与价值观通过学习我国土地资源在利用过程中出现的问题及对策，使学生正确认识土地资源与人类的关系，树立正确的人地关系的观念。【教学重点】我国土地资源的构成和土地资源的分布特点。【教学难点】读图分析地形、气候对土地资源的分布的影响。【教学方法】读图分析法、比较归纳法、合作讨论、多媒体辅助【教学课时】 1课时【教学过程】一、情境导入温故知新：自然资源分为哪两类？我们脚下的土地是可再生资源还是非可再生资源？（学生回答）明确：自然资源分为可再生资源和非可再生资源。土地资源是非可再生资源。过渡：土地资源是人类赖以生存的基本自然资源。二、新课学习（一）人多地少展示中国与美国耕地总面积和人均耕地面积比较图

提问：中国与美国陆地面积差不多，为何耕地总面积却少于美国，人均耕地面积更少于美国？（学生思考）展示：中国和美国地形比较提问：我国的地形有什么特点？面积较大的是哪种地形？美国地形中面积较大的是哪一种类型？（学生读图回答）明确：中国地形山区面积广大，占全国总面积的2/3；美国平原面积广大，约占全国总面积的一半。中国和美国人口比较：提问：中国有多少人口？美国有多少人口？（学生回答）明确：我国耕地总面积少于美国，人口总量却远远多于美国。出示中国人均草地、林地面积与世界人均数的比较图提问：计算出中国人均草地、林地面积相对于世界人均数的百分数，这些数据说明了什么？（学生计算后回答）明确：中国人均草地占世界平均数的30%，人均林地占世界平均数的13%，说明我国人均土地资源严重不足。21·世纪*教育网展示图片：中国人均土地面积与部分国家和世界人均土地面积比较图和中国人均耕地面积与部分国家和世界人均土地面积比较图提问：我国和俄罗斯、美国、印度、世界人均土地面积和人均耕地面积分别是多少？我国与其他国家和世界之间的差距大吗？（学生读图回答）学生绘图：仿照老师给出的图，也可自行设计，绘制我国人均林地、草地面积与其他国家和世界比较图。绘制完学生读图分析我国人均林地面积和人均草地面积与其他国家和世界之间的差距。讲解：我国人均土地占有量是世界人均土地占有量的1/3；人均耕地面积不足世界平均面积的1/3；人均林地面积约占世界平均面积的1/9；人均草地面积不足世界平均面积的1/3。由此得出人多地少是我国的基本国情。（二）类型齐全提问：我国土地资源有哪几种类型？（学生回答）明确：我国土地资源有耕地、林地、草地、沙漠、戈壁、高寒荒漠和石山。展示：中国土地利用比重图提问：耕地、林地、草地、宜林荒山和荒地、宜农荒地各自占的百分比是多

高中地理知识点测试：中国的土地资源

高中地理知识点测试：中国的土地资源一、单选题人口耕地弹性系数是耕地面积百分比和人口百分比之比,它可以衡量人口与耕地关系的紧张程度。下图示意我国某地不同海拔地带人口耕地弹性系数变化。据此完成1～3题。 1．2000—2008年,该地人口与耕地关系一直处于高紧张状态的地带是 A．1300米以下地带B．1300~1600米地带 C．1600~1900米地带D．1900~2500米地带 2．2000—2008年,该地区1900米以上地带人口耕地弹性系数变化及其原因可能是A．大量开垦耕地,人地关系趋于缓和B．人口迁出,人地关系趋于缓和 C．大量退耕还林,人地关系趋于紧张D．人口迁入,人地关系趋于紧张 3．该地最有可能位于我国 A．华北平原B．云贵高原C．山东丘陵D．柴达木盆地2009年6月25日第十九个全国“土地日”，宣传主题是：“保障科学发展，保护耕地红线。”读1998～2005年全国耕地面积变化图，回答4～5题。 4．耕地面积减少速度最快的年份是 A．1999～2000年B．2000～2001年C．2001～2002年D．2002～2003年5．下列对耕地减少原因的分析，正确的是 ①道路、水利工程建设和城市扩张②农村有大量土地闲置③地方政府盲目发展经济而出让大量土地④遭受水蚀、风蚀和沙漠侵吞等⑤农业产业结构的调整

A．①③⑤B．①②④⑤C．①②③D．①②③④⑤ 近年来，我国某些区域的建设用地指标不能满足当地发展需要，需从其他区域购买建设用地指标(主要来自农村居民点整理后新增的耕地)，这样可实现建设用地跨区域占补平衡。按照“占多少，补多少”的原则，占补平衡是一项耕地保护制度。据此完成6～7题。 6．设定区域建设用地指标的根本目的是 A．保护有限的耕地资源B．控制城市化增长速度 C．促进区域的协调发展D．提高建设用地的成本 7．建设用地指标跨区域占补平衡可 ①改善城市的空间结构②优化土地资源空间配置③提高农村土地利用率④促进土地资源区际流动 A．①②B．②③C．③④D．①④ 8．读中国南方、北方水资源、土地面积、人口及耕地对比图，回答关于我国南、北方地区主要资源的叙述，正确的是 A．我国南方和北方地区的水土组合存在明显的差异 B．南方地区热量、水分条件优于北方地区，故耕地面积多于北方 C．南方地区人均耕地面积大于北方地区 D．北方地区人口较南方地区少，故人均水资源量多于南方 9．我国的四大牧区是 A．宁夏、新疆、青海、四川B．内蒙古、新疆、青海、西藏 C．陕西、西藏、甘肃、宁夏D．山西、西藏、甘肃、青海读我国各地区水资源、人口总数、耕地资源比较表，回答10～11题。

中国的自然资源练习题

第三章中国的自然资源第1节自然资源概况一、单项选择题 1、下列自然资源，全部属于可再生资源的是( ) A.石油、森林、煤炭、太阳能 B.阳光、土地、水、草原 C.铁矿、天然气、铀矿、阳光 D.森林、水、天然气、铁矿 2、下列生产过程，直接利用自然资源进行的有：①用焦炭炼铁；②海产品罐头工业； ③水能发电；④废铁炼钢 ( ) A.①② B．②③ C.③④ D.①④ 3、随着人口的增长和社会经济的发展，总量越来越少，甚至有可能枯竭的自然资源是( ) A．土地资源 B．气候资源 C．生物资源 D．矿产资源 4、下列煤矿与所在省区组合，正确的是（） A.开滦——河南 B.徐州——江苏 C.大同——江西 D.平顶山——河北 5、四川盆地年太阳辐射总量最少的原因是（） A.纬度低 B.海拔低，大气稠密 C.多阴雨天气 D.白昼短二、综合题 6、读下图，写出图中数码代表的矿产地名称：铁矿：①② 煤矿：③④ 有色金属：⑤⑥⑦ 油田：⑧⑨⑩ 学法指导

用口诀记忆我国有色金属矿与产地大余钨，个旧锡，锡矿山区却产锑；铜矿集中在德兴，铜仁无铜偏产汞；招远金，平果铝，白云鄂博多稀土；水口铅锌共同生，金昌镍矿更着名。能力培养 1、我们在报刊上经常读到有关我国自然资源存在危机的文章，这与我们“资源大国”似乎有矛盾，你对此有何认识 2、读下表，分析回答：我国人均资源与世界比较 (1)我国自然资源方面的基本特点是什么 (2)请比较中国、美国、日本、加拿大四国在自然资源方面的差异。（3）怎样对待我国人均资源不足的问题

第2节中国的土地资源基础练习一、单项选择题 1、我国人均耕地占有量相当于世界人均值的约( ) ／2 ／3 ／4 ／5 2、下列有关我国土地资源的评价，正确的有( ) A.类型齐全，给发展农、林、牧、副、渔业提供有利条件 B.各类土地比例比较合理 C.各类土地利用中保护较好 D.各类土地分布比较均匀 3、我国的耕地主要分布在( ) A.西北内陆盆地边缘 B.湿润和半湿润的平原、盆地、河谷和低缓丘陵地区 C.新疆、东北边缘地区 D.秦岭一淮河以南地区 4、内蒙古高原东部的土地类型主要是( ) A.耕地 B.林地 C.草地 D.荒漠二、判断题 5、“人多地少”是我国的基本国情（） 6、我国可开垦为耕地的荒地很多（） 7、我国北方耕地多，且以水田为主（） 8、我国西北地区的土地类型以耕地和草地为主（）三、综合题 9、读右图，回答：（1）写出图中数码代表的土地利用类型： ① ② ③ (2)图中①处土地利用中存在的主要问题是什么。

八年级地理上《土地资源》教案

人教版八年级地理上册《土地资源》教案知识技能目标： 1、使学生了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特征。 2、初步理解解我国土地资源分布差异的形成原因。 3、通过联系前面的气候、地形知识进行读图分析的过程，培养学生知识迁移的能力，并认识到自然环境各要素之间相互影响、相互作用的关系。过程方法： 1、从生活、生产实例出发，使学生了解合理利用土地资源的重要性、以及我国土地资源利用中存在的问题。 2、让学生通过思考、讨论等方法主动获取知识。情感、态度与价值观使学生充分认识“土地是立国之本”，培养学生的资源保护意识，树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。教学重点：我国土地资源构成特点和各类土地资源的分布特点。教学难点：土地资源的分布及人与土地的矛盾。教学方法：改变传统的教学模式，利用小设计师、小评论家、小推测家等激发学生的学习兴趣。让学生通过合作探究等方法在较轻松的环境中完成三维目标。教具准备：多媒体课件空白中国轮廓图教学课时：1课时教学过程新课导入：我有两年多没来公营子了，哪位同学给老师介绍一下公营子近两年来有那些大的变化（生答高楼多了道路宽了厂房多了等）从这些变化中可以看出我们的经济在腾飞。那么在同一块土地上应该如何合理利用，我国的土地资源现状如何，我们共同来探究土地资源。什么是土地？出示诗土地是山川之根土地是万物之本土地是人类衣食父母土地是一切财富之源所有的物华天宝都是土生土长土地是过去的一切，也是将来的全部（找同学说出这首诗的含义） [师归纳]这首诗说明了土地的重要性。土地孕育了地球上的万物，没有土地人类将无法生存。土地如此重要，我们人类是如何利用的那导入一、土地的利用）

八年级地理上册土地资源教案人教版

土地资源教学目标：1．能够从中国土地利用类型图中，找出我国农业用地、建设用地和难利用的土地的名称，并能运用数据，说明我国土地资源类型的构成特点。教学重点： 1．树立正确的土地资源观2．通过对土地资源的认识和评价，培养学生树立正确的土地资源观。教学难点：通过读图观察活动，探究发现并归纳总结出我国的土地利用类型及分布特点，培养学生运用图表资料获取有效地理信息的能力。课时安排:2课时教学过程：导入新课（创设情境，激发兴趣）一上课就利用多媒体大屏幕示高尔夫球场的漂亮画面，吸引学生。老师简单介绍： “高尔夫”是一种以棒击球入穴的球类运动，它是一种把享受大自然乐趣、体育锻炼和游戏集于一身的运动。教师提出问题：你喜欢打高尔夫球吗？学生大都回答，喜欢。教师引导，既然大家都喜欢，高尔夫也是一项不错的运动。那我们国家为什么要禁止建设高尔夫球场呢？通过本节课的学习你就会明白。讲授新课一、土地资源的利用（一）展示图片从图中你能发现什么信息？学生读图思考。发现土地资源的一个特点：总量丰富，人均不足。承转：针对这种情况，合理利用每一寸土地显得尤为重要。（二）问题引导我的地盘我做主：大家将如何利用A、B、C、D 四地来发展未来的事业？(友情提示：请结合各地的地形、气候及社会经济等条件考虑。) 教学复备栏

讨论交流四地自然环境和社会经济条件的差异，引导学生根据“因地制宜”的原则来描绘四地的未来。引出土地利用类型山区──林地、高原──草地、平原──耕地、城市──建设用地、难利用土地，展示各种土地利用类型的图片，给学生以直观的认识。问题引导：根据你的观察，家乡有哪些土地利用类型？学生交流。阶段小结：由于自然环境等的差异人们对土地的利用方式和途径也就不同，根据土地的用途及土地利用状况，我们把土地资源分为耕地、林地、草地、建设用地和难利用土地，耕地、林地、草地是农业用地，建设用地为非农业用地。由土地利用类型总结出土地资源的第二个特点：土地利用类型齐全。（三）展示地图你能从图中发现什么信息？比一比谁发现的信息多。学生自主读图，从“部分国家人均耕地的比较图“可以看出我国的人均耕地少；从“土地利用类型构成图”可以看出可利用草地占的比例最多，耕地、林地比重小，难利用土地多，人与耕地的矛盾尤为突出。由此总结土地资源的第三个特点：比例构成不合理。三、课堂小结师生共同梳理本课知识点

八年级地理上册 3.2中国的土地资源练习题湘教版

3.2中国的土地资源一、单选题（共9题；共18分） 1.下列地区中，主要土地利用类型以耕地为主的是（） A. 长白山地 B. 横断山区 C. 塔里木盆地 D. 四川盆地 2.有关我国土地资源的叙述正确的是（） A. 耕地利用上，北方以水田为主，南方以旱地为主 B. 草原主要分布在东部平原地区 C. 耕地主要分布在半湿润、湿润的平原、盆地和丘陵地区 D. 林地主要分布在西北和东南部山区 3.读中国土地资源构成图，选择正确答案（） A. 上地资源总量丰富，人均充足 B. 土地资源类型不齐全 C. 难利用土地比重大，后备土地资源不足 D. 耕地、林地比重大 4.我国最大的天然林区分布在（） A. 北方地区 B. 南方地区 C. 西北地区 D. 青藏地区 5.下图阴影部分表示我国土地资源分布情况，其选项与图中内容相符的是（）。 A. ①水田②林地③旱地④荒地 B. ①水田②旱地③林地④草地 C. ①旱地②水田③荒地④草地 D. ①旱地②水田③荒地④林地 6.（xx?河北）我国关于土地资源开发利用的基本国策是（）

A. 珍惜和合理利用每一寸土地 B. 积极开发荒地，扩大耕地面积 C. 禁止占用耕地，保护耕地面积 D. 退耕还牧，防止水土流失 7.我国耕地主要分布（） A. 西北内陆的高原、盆地 B. 东部季风区的平原和盆地 C. 南方的山地、丘陵 D. 北方的高原、山地 8.关于我国土地资源构成，下列说法正确的是（） A. 土地资源类型少，耕地、草地比重大 B. 难利用土地比重小，后备土地资源不足 C. 耕地比重小，难利用土地比重大 D. 土地资源类型多样，后备土地资源充足 9.（xx?包头）下列地理事物组合不正确的是（） A. 河套平原——温带草原——草地 B. 华北平原——温带落叶阔叶林——旱地 C. 四川盆地——亚热带常绿阔叶林——水田 D. 长江中下游平原——亚热带常绿阔叶林——水田二、填空题（共4题；共26分） 10.读下图，完成下列问题。（1）中国的水资源分布不均，从季节分配看：夏秋________ 、冬春________ ；从空间分布看：南________ 北________ 、东________ 西________ 。（2）南水北调工程可以解决水资源________ 分配不均的问题；该工程是把________ 水系的水资源调到缺水严重的、________ 地区。（3）这一宏伟工程的重要意义是 ________ 。（4）我国耕地资源北方比南方相对较________ （多/少），而水资源北方比南方相对较________ （多/少），由此可知，我国水土资源的地区匹配________ （合理/不合理）。 11.根据土地用途及土地利用的状况，把土地资源分为________、________、________和________等。