人生如水
人生如水
水，万物之源。水，刚强，能千万年坚持滴穿石头；水，软弱，遇物及变；水，博大，让万物取之用之毫无怨言······水，在人们心中扮演着各种
各样的角色，可我觉的人生如水
少年无知清纯小溪
少年，一生中最快乐的时光，在无忧之中嬉戏，在关爱之中成长。如小溪，在欢快的流着，没有忧愁的流着，不知前方如何，只快乐的游着。我愿我永远
是少年，是一个无知单纯的少年，快乐又迷茫的在人生漫漫长路上走着。
青年冒险向前瀑布
青年，一生中最叛逆的时候，想要挣脱出父母的怀抱，在茫茫人海中闯出
自己的天地。如瀑布，无悔的向前，冲出悬崖，来到未知的世界。在青年人中
有人在叛逆中成长，经过一次次冒险，继续向前。而有人在叛逆中毁灭，经过
一次次冒险化做雨丝，在社会中消沉、毁灭。
苏教版语文高二宿豫中学高二阅读理解训练作业 听 棋
宿豫中学高二阅读理解训练作业——听棋 莫景春 窗临小树林，林中刻有一块木质的棋盘，周围坐拥着或方或圆的石凳。闲暇时，树林里“将、将”的冲杀声不绝于耳，足不出户，却仿佛置身于万马奔腾的激烈战场，那样的惊心动魄又那样的昂扬，听起来竟是一番享受。 围棋，黑白相间，落子吃子，玄乎又玄，睿智高古，常人易得其法而难悟其道。军旗跳棋，简单易行，是小孩妇人之戏，难上大雅。唯有象棋，四方摆阵，走马驱车，楚河汉界，步步为营，尽得战场之妙，又能享快乐之趣。棋子掷地有声，淋漓畅快。 下象棋是需要气势的，底气不足，往往给人一种柔弱无力之感，绝不过瘾。于是拇指般大小的棋，是为棋人所不屑的，棋盘如桌，棋子如杯，握在手里，有一种满满实实的感觉。棋子、棋盘最好是木制的。看准对方一步，想定自己一着，“将”一声大喝，棋子“蓬”一声作衬，令对方魂飞魄散，以势压人，这宏大的声音穿林而出，那样铿锵有力，使你不难想象出胜者的得意洋洋，幸灾乐祸的样子。下得狠，下得准，大有将对方置于死地而后快之势，也不难使你想象到危难者被逼得心急如焚，满头大汗的窘相，冥思苦想，苦苦追寻“柳暗花明又一村”的步法。“再将”又是猛喝一声，这声高过那声，棋子“吧嗒”一声拍盘，进者胜势在握，杀得对方丢盔弃甲，全线败溃，“算你狠了”，无可奈何又不服气只得宣布臣服。 常言道，君子观棋不语。很多时候，人们只是抱着双臂，冷眼旁观，任棋势变化，心中暗暗体验步法的奥妙，保持缄默，以持君子仪态，赞叹和惋惜在心中不断地涌动，甚至是憋得难受，因为“旁观者清，当局者迷”。棋局在旁观者看来，非常简单明了，而当局者却无法骛及。于是，君子风度便难以自持，加之国人素有同情弱者的心理。旁观者中性情直率的，无法抑制内心的激动，提醒和暗示便脱口而出，锄强扶弱之豪侠气溢于言表。况且象棋是喊打冲杀的游戏，喜欢象棋的人又大多是性情中人，喜怒哀乐无法遮掩，看不惯胜者步步进逼，毫不留情，杀个片甲不留的得意忘形，同情败者那种七零八落，垂头丧气无缚鸡之力的无可奈何，“走马，化仕”这不紧不慢的提醒也许在关键时刻令当局者恍然大悟，继而山回路转，调兵遣将，转败为胜。而胜者冷不防换了一着，猝不及防，顿时慌了手脚，节节败退，最终只能狠狠地盯了旁观者一眼，这才使旁观者尴尬万分：自己非当局者，何必多言，自知失言，幡然后退，满脸通红。 打杀声最高昂最激烈的要数年轻人了。这个时候，整个小树林，杀声震天。年轻气盛，血气方刚，下棋也格外来劲，下得够狠的，“叭嗒”一声，棋子拍在桌上，震得全盘皆动，令四座皆惊。即使是小小一步，也毫不气虚，先声夺人嘛，“吃”、“将”也叫得有板有眼。这盛气的腔调中，你可以想得出这年轻人是那样的手舞足蹈，唾沫横飞，大有气吞山河之势。然而这亢奋的叫喊声也往往戛然而止。对方一声高过一声，毫不示弱。没过一会儿，准有高的声调急转直下，变得平缓柔和，直至最后一句“哎呀，错了，不，我走这步”。如此悔棋声不绝于耳，年轻人坦率利落，不会幼稚冲动，贪得眼前肉，哪想日后事。下错了，便用一种乞求的语气请求对方，若对方是年轻人，肯定毫不相让，争得面红耳赤，以至于有些卷起袖子，挥动拳头，棋不打了，要打真的，急得旁观者一阵“嘘嘘”声，竭力劝着双方。下棋本是高雅之事，要来这动粗的，有伤大雅。说得双方羞愧满面，定下心来，摆开阵势，继续鏖战。 若对方是中年人，便只是微微一笑：随你的便，一副宰相肚的气魄，使年轻人倍感刚才得胜不饶人的那副小人得志的羞愧，气消减了。但成熟的老年人还不忘提醒年轻人：“下棋这么毛毛躁躁的，下错了棋，可以悔棋，可以转险为安，那假如是直直的人生路呢?走错了，能换回吗?”说得年轻人若有所思，看来，人生如棋更胜棋，认认真真地走好每一步，是年轻人最大目标。每一步都要眼观六路耳听八方，都要深思熟虑，托着腮，皱着眉头，燃一支
《独腿人生》阅读练习及答案(20200915225211)
阅读下面的文章，完成下列小题。 独腿人生 罗伟章 朋友住在城南一幢别墅里，与闲市区有一段距离，下公交车之后，若步行，紧走慢赶，至少也要40分钟。眼看约定的时间到了，我顺 手招了一辆人力三轮车。 朋友曾在电话中告知：若坐三轮，只需3元。为保险起见，我上车前还是问了价。“５元。”见我犹豫。车夫开导我说：“出租车起 价就是6元呢。”这个账我当然会算，可5元再加1元，就是3元的两倍，这个账我同样会算。“这不是讹人嘛。”我举目张望，看望再 有一辆三轮车来。车夫说：”上来吧，就收你3元。” 车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要5元其实没多收你的。”“人家已经告诉我，只要3元呢。”“如果在前一个站，就只收3元。你以后来这里，就在前一站下车。”他穿着人力三轮车 车夫统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白，至少有55岁的年纪。 车行一小段路程，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却 微微颠簸，而且，车轮不是滑行向前，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿！右腿 上一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”的频 率前后晃荡着。他的左腿用力地蹬着踏板，臀部时时脱离坐垫，身子 向左倾斜，以便把所有的力量都用在左腿上，从他左腿并不肥大的裤
管随风摆动的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可怜。 我的喉呢有些发干，心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的清绪纠缠着，笼罩着。我想对他说，不要再瞪了，我走路去。我当然会一分不 少地给他钱，可我又怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。 前面是上坡路。我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。车夫黝黑的后颈上高高綳起一股筋来，头使劲地向前耸。他是在跟自己较劲，与命运抗争！ 坡总算爬上去了，车夫重重地喘着粗气。不知怎的，我心里的恫 怅和悲凉竟然了无踪影。在我面前的，无疑是一个强者，他把路扔在 了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。 待他喘息稍定，我说：“你真不容易啊！”他自豪地说：“这算 啥呢！今年初，我一口气蹬过八十多里，而且带的是两个人！” 他说：“有两个外国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看 看成都的风景。别人的车他们不坐，偏要坐我的车。他们一定以为我 会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿为咱们成都人争了气，为中 国人争了气！下了车，那两个外国人流了眼泪，说的什么话我不懂， 但我想，他们一定不会说我是孬种。” 我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的自豪 的情感，
我向往水一样的人生_中考作文
我向往水一样的人生 飞流瀑布，尽展豪放洒脱；涓涓细流，尽显含蓄内敛；桃花流水，尽现无私奉献。我向往，这水一样的人生。 飞流直下三千尺 近了，近了，耳边隆隆的雷声震聋发聩，只当是百里外天公浇地，我安坐在车上，父亲道：“瀑布就快到了！”语毕，我惊异于这所谓雷声竟是水声，打开窗户张望着。终于，如天悬白练般的瀑布出现，我跳下车，快步上前，只见湍急流水自绝顶一跃而下，跳珠溅玉，如天降神力，使得平日里柔和的水一下子铺展开来，向下奔去，其声若天雷滚滚，更似千百辆战车轧过，多么壮阔呀！我呆立原地，这般的豪放与热烈，让我忆起昔日青莲居士之颖脱不羁。人生洒脱至此，夫复何求？ 泉眼无声惜细流 故乡在三峡，钟灵毓秀，天下独绝。小时常在老屋后山游玩，山上有清泉一眼，自石缝间涌出，静默无声。年龄稍长，暂离故乡，赴城里求学。因个性张扬，屡屡受挫。恰逢再回故乡，遂重返后山放意任情。只见那一眼清泉，仍汩汩流淌。或钻石觅缝，或跨岩破土。涓涓细流，竟能无处不达，长久不涸。始悟得细水方能长流，含蓄方能成就，忆起摩诘之宁静旷迹，人生内敛至此，夫复何求？ 桃花流水鳜鱼肥 “君住长江头，我住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水”。
长江浩浩荡荡，阔然东驰，滋养了一方土地一方人。老屋前便有长江支流奔驰而过，夹岸青山相对而出，因而水势稍和，更显母亲河之绵绵情思。两岸各有人家，于河边浣衣取水，于河中捕渔垂钓。乡人皆爱此河，故为此段取名为“乐天溪”。取感念天恩，乐得此水之意。见此水，忆起千年前苏子之为人造福，人生奉献至此，夫复何求！ 水之洒脱热烈，水之内敛含蓄，水之无私奉献，皆令我心向往之，意欲学之。 愿我历遍千山，归来仍是似水少年。
水与我们的生活教学文案
水与我们的生活 四.三四.四
水与我们的生活 一、活动背景 水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。没有水就没有生命，没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。当今世界，随着人口的不断增长和经济的不断发展，淡水资源的需求量不断增加。同时，由于不合理的利用，本来短缺的淡水资源日益紧张。 我国是世界上12个缺水国之一，人均水资源不足世界人均水量的1／4，在全世界排名第110位。据统计，目前我国每年因缺水造成农业减产约1500亿－2000亿斤，工业损失约2000亿元。然而，翻开我们的教科书，同学们学到的却是：祖国地大物博，资源雄厚，水是循环反复、取之不尽、用之不竭的可再生资源。而水资源普遍短缺的严酷的国情现实，从现行教材中反映的却很少。因此，国民节约用水的意识很淡薄，浪费水的现象依然存在。 国际上把每年的3月22日定为“世界水日”，这是一个有特殊意义的节日，为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们班全体同学开展“人与水”的综合实践活动。同学们在参观、访问、调查、讨论的过程中不但知道了生活中水污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，而且也明白了珍惜身边的每一滴水的重要性。 二、活动目标
㈠知识目标 了解水在日常生活和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况。 ㈡能力目标 通过搜集材料，观察讨论、计算、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用信息、资料统计等能力。 ㈢情感目标 从自己身边生活事做起，宣传节约用水，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。 三、活动形式 1.组织形式：⑴个人活动、小组活动、班级活动相结合；⑵与家长一起活动。 2.实践形式：⑴收集资料和信息；⑵观察、研究和实验；⑶小组交流和合作；⑷宣传与反思。 四、师生活动方案 第一阶段，准备阶段。（1－2课时） （一）提出问题，确定主题。 1.创设情境 观看清清的河流里动物生活和植物生长的画面。这是一幅多么祥和的水上乐园啊！再观看河流受污染后的资料如录像带、照片或图片等。说一说看后有什么感受？关于水，你最想了解的问题是什么？
子瞻和陶渊明诗集引文言文阅读答案
子瞻和陶渊明诗集引文言文阅读答案 阅读下面的文言文语段，完成11——13题（每题3分，共9分）子瞻和陶渊明诗集引 苏辙 东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子过负担渡海。葺茅竹而居之，日淡荼芋，而华屋玉食之念不存在于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至此亦皆罢去。独喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。 是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，则始于东坡。吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临终，疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家贫，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己必贻俗患，黾勉①辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。” 嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？虽然，子瞻之仕，其出入进退，犹可考也。后之
君子，其必在以处之矣。 辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风，自以为不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比杜子美、李太白为有余，遂与渊明比。辙虽驰骤从之，常出其后，其和渊明，辙继之者，亦一二焉。 注]①黾勉（mǐnmiǎn）：努力。 11、下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（） A．是时，辙亦迁海康贬谪B．然其诗质而实绮质朴 C．性刚才拙，与物多忤感触D．为狱吏所折困，终不能悛悔改，改正12、下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（）A．至其得意，自谓不甚愧渊明 天之苍苍，其正色邪？ B．每以家贫，东西游走 伏惟圣朝以孝治天下 C．其学日进，沛然如川之方至及少日，眷然有归欤之情 D．今将集而并录之 爽籁发而清风生 13、下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（） A．本文引用苏轼的话介绍他追和陶诗的情况，着重谈了他晚年谪居儋耳、深服渊明、立志学陶的原因。 B．苏辙对苏轼的上述情况略加评论，其中说到了苏轼半生为官，频遭
水与人生
水与人生之出世篇 老子说：“上善若水。水善，利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。” 上善之人（圣人）具有近似于水的特性。水的行为表现为利于万物而不与万物争宠，始终停留在众人所厌恶的低下、隐蔽之处，所以，水具有近似于道的特性。 居善地——水停留的地方都是众人厌恶的低洼之地；圣人的住宅则是不显山露水的地方。 心善渊——水渊则藏，含而不露；圣人胸怀若谷，胸襟宽广，从不自我炫耀。 与善仁——水利万物而不害万物；圣人处世仁慈，利己利人，自觉奉献而不图回报。 言善信——水虽不言，却平衡高低，
有着至诚不移的本性；圣人言行一致，以诚信为本。 政善治——水可以冲洗污垢，刷新世界；圣人为政，清正廉洁，治理有方。 事善能——水能静能动，能急能缓，能柔能刚，能升能隐；圣人做事，“处无为之事，行不言之教”，一切遵循客观规律。 动善时——水，冬雪夏雨，随着季节的变化而变化，不违天时；圣人做事审时度势，伺机而动。 由此，我们可以看出： 执著奋斗，百折不回的是水； 认清方向，持之以恒的是水； 蓄积能量，喷薄而出的是水； 容清纳浊，洁净他人的是水； 或蒸发为云雾，或凝结成雨雪，万变不离其宗，不失其本性的，也是水。 这就是水的出世。当我们处处以水为师，以最高标准要求自己,以出世之心做入世之事时，我们的事业方能随心所欲，万事如意。
水和人生 之入世篇 有一个人总是落魄不得志，欲知原因何在，有人便向他推荐智者。 智者深思良久，默然舀起一瓢水，问：“这水是什麽形状？” 这人摇头：“水哪有什么形状？” 智者不答，只是把水倒入杯子，这人恍然：“我知道了，水的形状象杯子。” 智者无语，又把杯子中的水倒入旁边的花瓶。 这人悟道：“我知道了，水的形状象花瓶。” 智者摇头，轻轻端起花瓶，把水倒入一个盛满沙土的盆，清清的水便一下融入沙土，不见了。 这个人陷入了沉默与思考。 智者弯腰抓起一把沙土，叹道：“看，水就这么消逝了，这也是一生！” 这个人对智者的话咀嚼良久，高兴地说：“我知道
人生如棋 阅读答案
人生如棋阅读答案 回答(5) 热心问友2012-03-14 有输赢 评论(0) 0 1 小小助理！2012-03-19 人生如棋1 有人说,生活像一杯清茶,虽没有牛奶的淳厚,却越品越香:有人说,生活像一条路,路边有盛开的野花也有丛生的荆棘.然而,我却觉得人生就像一盘棋,生活就是我们永远的对手. 人生如棋,棋盘里洋溢着生活的气息.看吧,大胆者举棋从容,落棋有声:胆小者心思缜密,步步为营,开局总是先让数招,摸清对方杀路,再奋起直追:傲慢者却是抬眼望天,不可一世,终图一招失算,满盘皆输.人就是这样,把自己的一切都在这小小的棋盘里展露无遗,可是在生活中,却往往看不清自己. 人生如棋,在生活的战斗中充满着成功的喜悦.而每一个成功,都离不开对生活的精心经营.棋亦如此,走好一步棋,得时刻计算,等待时机,为自己创造机会,成功便一定会属于你.
人生如棋,在生活的棋盘内当然少不了失败的痛苦.一会儿"大意失荆州",一会儿"败走麦城",更严重的时候甚至会"水淹七军",如此种种,数不胜数.然而,棋会败,人生却不会败,只要我们能够认真总结,不弃不厌,继续拼搏,就一定能够"过五关,斩六将",重新"东山再起". 人生如棋,在生活中同样存在着机遇和挑战,兵贵神速,又要出奇制胜,这样就必须抓好每一个机遇:兵监城下,弹尽粮绝,险象环生是生活对我们的挑战.机遇与挑战并存,也许一招"空城计"弄得对方摸不清虚实,反而助你反客为主:坐以待毙,只能眼睁睁让成功一次次从你身旁溜走. 人生如棋,我们的一生将会在"楚河""汉界"里度过.在这里,人们展现自我,感受成功,品尝失败.在对弈的过程中,我们取长补短,逐渐完善,直到击败对手. 总而言之,人生就是一盘无悔的棋,每个人都要为自己的成功而拼搏厮杀,直到生命的终结! 评论(0) 2 1 謝謝迩讓莪懂ゞ2013-04-06
《水与容器》人生哲理故事
《水与容器》人生哲理故事 有一个人在社会上总是落魄，不得志，便有人向他推荐智者。 他找到智者。智者沉思良久，默然舀起一瓢水，问:“这水是什么形状?”这人摇头:“水哪有什么形状?”智者不答，只是把水倒入杯子，这人恍然:“我知道了，水的形状像杯子。”智者无语，又把杯子中的水倒入旁边的花瓶，这人悟然:“我又知道了，水的形状像花瓶。”智者摇头，轻轻提起花瓶，把水轻轻倒入一个盛满沙土的盆。清清的水便一下溶入沙土，不见了。 这人陷入了沉默与思索。 智者低身抓起一把沙土，叹道:“看，水就这么消逝了，这也是一生!” 这个人对智者的话咀嚼良久，高兴地说:“我知道了，您是通过水告诉我，社会处处像一个个规则的容器，人应该像水一样，盛进什么容器就是什么形状。而且，人还极可能在一个规则的容器中消逝，就像这水一样，消逝得迅速、突然，而且一切无法改变!”这人说完，眼睛紧盯着智者的眼睛，他现在急于得到智者的肯定。 “是这样。”智者拈须，转而又说，“又不是这样!”
说毕，智者出门，这人随后。在屋檐下，智者伏下身，手在青石板的台阶上摸了一会儿，然后顿住。这人把手指伸向刚才智者手指所触之地，他感到有一个凹处。他迷惑，他不知道这本来平整的石阶上的“小窝”藏着什么玄机。 智者说:“一到雨天，雨水就会从屋檐落下，看，这个凹处就是水落下的结果。” 此人遂大悟:“我明白了，人可能被装人规则的容器，但又像这小小的水滴，改变着这坚硬的青石板，直到破坏容器。” 智者说:“对，这个窝会变成个洞!” 这个人答:“那么，我找到答案了!” 智者不语，用微笑和沉默与这个人对话；这人离开了智者，重新回到了社会，他用行动与智者对话。这世间又多了一个鲜活的人。
高三语文港澳台联考专用阅读及答案
周士涵寒假作业六篇 1、《陆地上的船》 谢志强 ⑴早晨，太阳刚刚升起，他便站在晒谷场上，一只手叉在腰间，一只手一挥，像一个指挥千军万马的将军，他喊：起锚，出航！ ⑵爹叹了一口气说，疯子的船又出海了。 ⑶我好奇地望着他。我没见过海，没见过航船。他迎着照进山岙ào里的阳光，穿着整齐的制服，很威武，很气派。阳光勾勒出他的剪影。 ⑷晒谷场周围是一块块水田，绿茵茵地连向山岭。接着，他开始踱步。我观察了好些天，他从晒谷场的东头慢慢地走向西头，沉思的样子。晒谷场铺着水泥。⑸我发现，他绝不多走一步，接近晒谷场的边缘，他又折回身，继续走。他的皮肤黝黑，不是山民那种黑。是海风吹出的黑，父亲告诉我。我想象大海无遮无拦的阳光。 ⑹他走得那么准确。爹说他那条船跟晒谷场差不多大。那么大一条船，我想，一个移动的晒谷场，周围的绿田不是像平静的海水吗？ ⑺爹说，别去打扰他，可怜的船长。一个失去了船的船长。我对他生出敬意，他的身材魁伟，把那一身制服撑得板板直直，好像挂在衣架上边那样。 ⑻太阳在不知不觉升起，有一竿子高了，他仍重复着踱步——那是他在甲板上散步。我希望他脚下的晒谷场能够航行。他踱步的时候，晒谷场仿佛在飘移。他的制服衣襟在山风里猎猎抖动。 ⑼可是，天阴下来了，不知哪里钻出来了乌云，发酵似地膨胀，遮住了太阳。他停下脚步，四处张望，甚至，双手圈成两个圆，罩在眼眉前。父亲说那是他的望远镜。 ⑽爹示意我们——村里的几个小伙伴都来了，他们想嚷嚷——不要出声，其实，我真想赶过去，登上他的船。 ⑾他举起双臂，说，全体注意，风暴来啦，各就各位，保持航速！ ⑿我们乐了。他焦虑不安地跑起来，跑到船头——晒谷场的东首，他用脚踢踢摊在地上的稻谷，说赶快采取措施，海水漫进舱里了。 ⒀他开始寻找什么，大概是桶之类的东西，舀海水。他忙乎着踢稻谷，金色的稻谷飞起，我的娘撩起围裙揉在手里，对我的爹说，你去劝劝他，这样糟蹋粮食。 ⒁他喊：快，水泵，都躲起来干嘛！他四顾着，像是寻找想象中的船员。我们沉不住气了，真想赶过去帮他一把。 ⒂他冲着我们喊：胆小鬼，你们丢下船逃走呀！你们过来！我命令你们过来。大海可饶不了你们！ ⒃我瞧了一眼爹。爹低声说：别过去，他疯病发了，发过一阵就会好转呢。 ⒄我真想过去支援他，他需要帮手。我见他像热锅上的蚂蚁那样，在晒谷场上疯狂地奔跑，我真不忍他那么孤独，可能我们过去，能够安慰他——他是我们家族中惟一见过大世面的人物了，我曾替我这个二叔自豪，可是，他回来的时候，人家指着脑袋说他受了刺激。 ⒅他终于停下来，哭腔哭调地说：沉了，沉了，我们的航船，沉了，你们都逃吧，鲨鱼不会放过你们。 ⒆据爹说，他那条船，在一场海上风暴里航行了一天一夜，最后，接近了一个无名小岛，触了礁。 ⒇太阳钻出乌云。他的声音低下来，说，沉了，沉了。似乎在念咒语。我看着环绕着小山村的山岭，好似晒谷场在下沉、下沉。 (21)他走出晒谷场，朝我们走来——登上小岛。他的神色又恢复了正常，像经历了一场海上风暴，现在，他的表情呆滞、淡漠。他根本没看我们一眼，似乎我们不存在，他穿过我们中间，径直地走进他的屋子。 (22)我们踏上了他的航船——晒谷场，整平了踢乱的稻谷。我学着他的样子，在场上走，想体验当船长的感受。还是我出生以来看惯了的小山村——晒谷场，可是，刚才（每天他都要演绎
材料作文“人生如水”写作指导
材料作文“人生如水”写作指导 阅读下面一段话，根据要求写一篇不少于800字的文章。（唐山市三模试题） 哲人说：“上帝给了每一个人一杯水，于是，你从里面品出了丰富多彩的生活。” 这杯水无色，却能色彩纷呈；无味，却又五味俱全。你拥有了这杯水，想品出怎样的色彩与味道呢？ 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【立意提示】 1.人生如水，生活的酸甜苦辣，都是人根据自己的心态和能力为生活添加的调味。 2.人生如水，平平淡淡、轰轰烈烈都取决于你的生活态度。 3.人生如水，要自己慢慢去品味，最幸福的生活，就是在那如水的平淡中活出精彩。 根据材料和立意提示，作文中必须出现“水”“人生”这样的字眼，无论怎么立意也应该体现出“人生”与“水”的关系。许多考生在审题时，忽略了“水”而大谈人生，还有相当一部分考生不写“人生如水”，而写“人生如茶”，“人生如酒”。这些都算离题作文。 另外有些同学的文章中虽然提到了“水”，但是“水”只是浮在文章表面，没有把“水”与“人生”融合在一起来叙写，这类文章可看作偏题作文。 构思时不妨把“水”扩大化，比如想到“小溪”，“河流”，“湖泊”，“大海”，“甘霖”等，抑或能打开思路。 【范文】 做人如水 水，无色，在阳光的照射下却能色彩纷呈；无味，在时间的升华下却能品出无味，人生如水，只要经受阳光的照射就会美丽，只要不断升华就能品出不同的人生。水乃万物之源，做人如水，方体会人生的滋味。 如水，居低位而不卑。 我们没有选择生的权力，但我们可以选择生的姿态。也许，家世不显赫，但我们依然骄傲，因为我们拥有健康的身体，聪明的头脑，我们可以凭借自己的力
《未选择的路》阅读答案
《未选择的路》阅读答案 篇一：未选择的路预习单及练习题 预习单 主备人：审核人备课时间年级姓名 学习目标 １、通过小组合作学习，了解诗人和创作的背景。 ２、通过流利的朗读，理解诗歌所蕴含的人生哲理。 ３、通过感知文章主题，掌握象征手法，体会“路”的象征意义。 预习要求 1、自读课文：用时3-4分钟。 要求：（1）读通。 不丢字、不添字、不颠倒、不重复、不更改，流畅，争取读出感情。 （2）查文中不认识的不懂的字词。（2分钟） 把字词分类写在预习本上。 2、二读课文：4-5分钟 个人读或小组轮读。 要求：读懂，把不懂的问题记在预习本上。（2分钟） （2）作概括，了解每一节内容，并作分析。（写下自己已经会的内容）。（5分钟）
3、背诵课文 4、记下还没有解决的疑问。 整理自己的预习本。 写出你梳理的字词： 一、预习展示 １、搜集作者资料 2、基础字词 3、小组合作朗读课文，读出感情。 4、分别用一个词语，给每一小节加一个标题 二、精读研讨 1、诗人为何选择了一条“荒草萋萋，十分幽寂”，“人迹更少的一条”“道路”？ 2、样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？请从学过的课文中找出类似的例子。 3、学了这首诗，你从中悟出了什么道理？ 练习单 主备人：审核人备课时间年级姓名 一、文学常识 一诗是（）国诗人（）的作品。他的著名诗集有、等。他吟唱着20实际的音调，又接近于传统诗的诗体；他的诗富于（）和（），同时又有浓厚的乡土色彩。 二、内容探讨
１、诗歌的第一节，“我在那路口久久伫立”体现了一种怎样的心理？ ２、 ３、 三、背诵诗歌诗人选择了自己的路，课为什么题目却是“未选择的路”？写一写 请从“晚霞”“落日”“背影”中选择其一为题，创作一首不少于三句的小诗 四、积累好句 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游 青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。——王安石 行路难，行路难，多歧路，今安在？——李白 长安大道连狭斜，青牛白马七香车。——卢照邻 送送多穷路，遑遑独问津。——王勃 你还知道关于路的哪些名言、警句？请写下来 复习单 一、同步训练P36： 二、阅读理解从容淡定 陈旭 ①“从容淡定”这词耐人寻味，意思是“从容于心，淡定于行”。作为人的一种情怀和精神境界，古已有之。 ②古往今来，中华民族的圣贤先哲、仁人志士，都对“从容”和
部编语文六年级【阅读理解】阅读专项：人物情感态度分析+阅读理解专项练习及(可编辑修改word版)
部编语文六年级【阅读理解】阅读专项：人物情感态度分析+阅读理解题和 答案 高贵的施舍 ①一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。” ②乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给， 何必刁难我！” 母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？” ③乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气（chuǎn）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。母亲见状递给乞丐一条雪白的毛巾。 ④乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛 巾。 ⑤母亲又递给乞丐 20 元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。” ⑥母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。” ⑦乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地（jū）一躬，就上路了。 ⑧过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞 丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他 20 元钱。 ⑨我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又 叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？” ⑩母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。” ?我嘟着嘴说：“那就不要搬了。” ?母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。” ?此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。 ?几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。 ?老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还 是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。” ?母亲说：“这是你自己干出来的。” ?独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。 ?母亲说：“我们不能接受你的照顾。” ?“为什么？” ?“因为我们一家人个个都有两只手。” 母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？（分析人物情感态度考
人生若得如云水,铁树开花遍界春六首禅诗,道尽人生哲理!
人生若得如云水，铁树开花遍界春——六首禅诗，道尽人生 哲理！ 一、找到自我唐·无尽藏终日寻春不见春，芒鞋踏破岭头云；归来偶把梅花嗅，春在枝头已十分。一个人光是东南西北地向外追求，哪里会找到自己呢？自己是在我们心中，找到了自己，就找到了本性。能把自己找到，认识了自己，这是很不容易的。而世间上的人，又往往不识自己，愚昧、苦恼，多么可怜！二、摆脱迷惑唐·鸟窠来时无迹去无踪，去与来时事一同；何须更问浮生事，只此浮生在梦中。人从生到死，都无法摆脱迷惑。如果不能看破，生命中充满了迷惑，那么人就只能陷入迷中，一再沉沦，到最后一无所得。三、聚散随缘唐·龙牙朝看花开满树红，暮看花落树还空；若将花比人间事，花与人间事一同。花的朝开暮谢是无常，人的有生有死也是无常。世间上没有不变的东西，没有独存的东西，一切都要仰赖因缘才能存在。所谓“缘聚则成，缘散则灭”，要彼此珍惜。四、心向平常宋·无门慧开春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节。饥来食，困则眠，热取凉，寒向火。平常心即是自自然然，毫无造作。没有什么是非取舍，只管行住坐卧，应机接物。五、自在洒脱宋·此庵守净流水下山非有意，片云归洞本无心。人生若得如云水，铁树开花遍界春。洒脱自在的生活，就是禅者的生
活。顺应自己的本性，何必刻意追逐名利？世间一切言语行为，都不过是心灵投射出来的影子。人生是短暂的，舍弃身外之物，舍弃功名利禄。方可活得洒脱，活得精彩，活得自在。六、去留人生明·憨山德清春日才看杨柳绿，秋风又见菊花黄,荣华总是三更梦，富贵还同九月霜。一年有春夏秋冬的更替，心念有生住异灭的起伏，人有生老病死的轮回。实在没有什么值得我们执着留恋。不要只知忙眼前短暂的荣华富贵，还要忙于我们绵长的未来。一个生命的出现，总要给世界留一个纪念。编辑整理：清风剑客
华师一附中自主招生语文试题集
华师一附中自主招生语文试题集 （一） 一、阅读《烛之武退秦师》，完成56——60题。（16分） 侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。 之狐言于郑伯曰：“国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。 辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 ，缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏囚，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封。若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 6、对下列加点词的解释，正确的一项是（）（3分） 、晋军函陵，秦军．氾南（军：军队） 、行李 ．．之往来，共其乏困（行李：出门所带的包裹） 、朝济而夕设版．焉（版：筑土墙用的夹板） 、秦伯说，与郑人盟．（盟：盟誓） 7、下列句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是（）（3分） 、①越国以．鄙远②焉用亡郑以．陪邻 、①郑既．知亡矣②既．东封郑，又欲肆其西封 、①且．贰于楚也②且．君尝为晋君矣 、①无能为．也已②且君尝为．晋君赐矣 8、下列对原文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）
、佚之狐的话“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从反面表现了烛之武的才能。 、文中的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，不管是牢骚，还是说辞，都表现了他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。 、秦晋围郑的原因有二：一是郑“无礼于晋”，二是郑“贰于楚”。 、本文除去主体说辞部分层层深入、步步紧逼之外，首尾几个自然段的叙事，尽管文字简洁，情节的推进变化却是波澜起伏，扣人心弦。 9、翻译上文中划横线的句子（4分） 1）越国以鄙远，君知其难也 2）失其所与，不知；以乱易整，不武 0、文章写烛之武在使命面前，先是“今老矣，无能为也已”，而后“夜缒而出，见秦伯”，这样写的目的是什么?（3分） 二、阅读理解（15分） 阅读下面的文章，完成61—64题。 闲敲棋子落灯花 王清铭 学生讲赵师秀的诗歌《约客》：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。” 后一句“闲敲棋子落灯花”，本想按《千家诗》的赏析，照本宣（）地说这是描写诗人初夏的雨夜期客不至的焦灼之情。但我仔细揣摩，觉得其实不然。黄梅时节雨霏霏，正好有空闲邀约朋友来下棋；朋友来不了，诗人神游户外，听蛙声在池塘边悠然地歌唱，于是有一种宁静随涟漪漾到自己的心里来；拿起棋子，跟自己对弈，灯是唯一的旁观者，灯花落了，突然明亮的灯光充满了整个房间。诗人仰起头，脸上写满了闲适。
人教版九年级语文下册第二单元综合与测试复习试题二(含答案) (6)
人教版九年级语文下册第二单元综合与测试复习试题二（含答案) 阅读下面的文章，完成下列小题。 独腿人生 罗伟章 朋友住在城南一幢别墅里，与闲市区有一段距离，下公交车之后，若步行，紧走慢赶，至少也要40分钟。眼看约定的时间到了，我顺手招了一辆人力三轮车。 朋友曾在电话中告知：若坐三轮，只需3元。为保险起见，我上车前还是问了价。“5元。”见我犹豫。车夫开导我说：“出租车起价就是6元呢。”这个账我当然会算，可5元再加1元，就是3元的两倍，这个账我同样会算。“这不是讹人嘛。”我举目张望，看望再有一辆三轮车来。车夫说：“上来吧，就收你3元。” 车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要5元其实没多收你的。”“人家已经告诉我，只要3元呢。”“如果在前一个站，就只收3元。你以后来这里，就在前一站下车。”他穿着人力三轮车车夫统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白，至少有55岁的年纪。 车行一小段路程，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，而且，车轮不是滑行向前，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿！右腿上一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”的频率前后晃荡着。他的左腿用力地蹬着踏板，臀部时时脱离坐垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都用在左腿上，从他左腿并不肥大的裤管随风摆动的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可怜。
我的喉呢有些发干，心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的清绪纠缠着，笼罩着。我想对他说，不要再瞪了，我走路去。我当然会一分不少地给他钱，可我又怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。 前面是上坡路。我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。车夫黝黑的后颈上高高綳起一股筋来，头使劲地向前耸。他是在跟自己较劲，与命运抗争！ 坡总算爬上去了，车夫重重地喘着粗气。不知怎的，我心里的恫怅和悲凉竟然了无踪影。在我面前的，无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。 待他喘息稍定，我说：“你真不容易啊！”他自豪地说：“这算啥呢！今年初，我一口气蹬过八十多里，而且带的是两个人！” 他说：“有两个外国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景。别人的车他们不坐，偏要坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿为咱们成都人争了气，为中国人争了气！下了车，那两个外国人流了眼泪，说的什么话我不懂，但我想，他们一定不会说我是孬种。” 我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的自豪的情感。 我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的，可终于没有问。事实上，这已经无关紧要了。他已经断了一条腿，而那条独腿支撑起了他的人生和尊严，这就足够了。 离别墅大门百十米远的距离，车夫突然刹了车。“你下来吧。”他说。
人生一壶水
人生一壶水 我记得这样一个故事：孔子带弟子们瞻仰鲁桓公宗庙，在案桌上发现一只形状古怪的酒壶。孔子便问守庙人：“这是什么酒器？”答：“是君子放在座位上用来警惕自己的酒壶。” “啊，我知道它的用处了！”孔子转头对他的弟子们说道：“快去取清水来，灌进这口酒壶里。”弟子舀来清水，徐徐注入酒壶，大家都屏息静气地看。只见注入水不多时，壶开始倾斜了，看着那水达到壶腰时，酒壶又重新立得端端正正的，再继续注入，水刚满到壶口，酒壶就“砰”的一声翻倒在地。大家都莫名其妙，一齐抬头看着孔子。 孔子叹道：“对呀，世上哪有满而不覆的事物啊！”子路问：“老师，请问这个酒壶虚则倾，中则正，满则覆，其中可有道理？” 孔子对大家说：“做人的道理，也同这只酒壶一样，聪明博学，要看到自己愚笨无知的一面；功高盖世，要懂得谦虚礼让；勇敢孔武，要当作还很怯弱；富庶强盛，要注意勤俭节约。人们常说的不偏不倚，截长补短，也就是这个道理。” 起初，我深以为是，想古有警枕，鲁君有警壶，人们总是用各种器物来告诫自己做人的各种各样的道理，使自己时
刻保持清醒，明智，通达。 再细想，人生一壶水，与壶有关，而与水何尝无关？ 初来世，壶中必是空空如也，人生之水需慢慢积蓄。随着岁月增长，壶中的水亦不断注入，这是活水，有水来则有水去，常换常新的水，才使这壶水保持永远的新鲜，不会因为时间而过期。一如知识，思想，见识，阅历，经验。 在生活中不断接受新事物的同时，也积聚更多旧观念、旧习气，如水垢，越积越多，如果不除掉，最后只能使容器越来越小，甚至有堵死壶口的危险。 人生一壶水，努力使自己越注越多的同时，也努力使自己的水供人解渴，给人力量，不断外溢，满，是为了不满。 若如此，何惧其满？水，不是单使壶满，而是用来利人，该用则用，时换时新。 聪明博学，要给人以智慧启迪，不怕懂得太多，只怕懂得不够。功高盖世，授人以艺，不怕青出于蓝，只怕后人不会。勇敢孔武，富庶强盛，若能兼济天下，善莫大焉！ 人生一壶水，与壶有关，更与水有关。 （摘自《中国青年》）
耐磨的人生阅读原文及答案.doc
耐磨的人生阅读原文及答案 《耐磨的人生》阅读原文 我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说：我今生再也无福穿短袖汗衫了的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。 朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。后来，我就劝自己：别想那只手了，行不?瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：口中无碍，咀嚼愈健一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。这时候，他说：噢，原来失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。慢慢地，我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多 那一天，我倒空了自己的钱袋。我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。 《耐磨的人生》阅读题目 1、给下列的词语写上近义词。(1分)
满分议论文大全：杯子和水的人生
满分议论文大全：杯子和水的人生 生活，像一杯水，有了杯子的约束，水才不会外流，人才能够在水需要时喝到它。 欲望，像冬日的太阳，温暖，亲切，美妙，令人向往。但假如欲望“太浓”，“浓”得化不开，有时也会遮蔽那点理性的光芒。 没有了杯子，水就会流得到处都是，欲望就冲开了理智的闸门，没有了欲望，生活就不会完整，杯子里的水就会变成一汪死水。 生命是一个装有无数杯子的大屋子，有限的时间会使你倍加珍惜其中的每一杯水；无限的欲望能使水流得便地都是，使屋内一片狼籍。 聪明的人知道哪一个杯子中的水应该多一点儿，哪杯水应该少点，并时刻保持杯子和水的干净，所以他们总是能喝到甘甜纯净的水；而愚笨的人却经常往同一个杯子里注水，虽然水已经溢出，但还不知停止，最终使大水吞没了整个屋子。 聪明的人与愚笨的人的生活理念差异，就在于对每一杯水的不同态度上。聪明的人知道每一杯水的不同价值，并且巧于控制每一杯水的盈与虚；愚笨的人只想着让每一杯水都满满的，却想不到后果会如何。聪明的人晓得生活需要经常清点，愚笨的人只知道在欲望中迷惘地生活。 人生不可能没有欲望，因为每个人都希望自己能多获得一些甘甜纯净的水，但应该知道水满则溢。欲望就像一只没有底的杯子，假如不知清点，它酒会永无休止地流着水，甚至把你自己给吞噬。 生活，是盈与虚的完美结合。正因为虚之后有盈，所以人才会充满希
望；正因为盈之后有虚，所以人才知道满足。人人都渴望“盈”，但要明白，小杯子是装不下整个大海的。 无底的杯中，不需要注入一滴水；小杯子中，应当注入适量的水；只有在足够大的杯子中才能注入足量的水。你了解这些杯子的大小的过程，即是清点生活的过程，也是你本身逐步提高的过程。 生活，是不断的追求与放弃。追求优雅，放弃庸俗；追求快乐，放弃痛苦；追求光明，放弃晦暗。但你永远也不可能到达完美，永远也不可能使每个杯子都盛满水。 杯子与水的人生。杯子注水时需要认真推敲。 网络搜集整理，仅供参考
五年级【部编语文】阅读理解知识点(大全)(word)
【部编语文】阅读理解知识点(大全)（word） 一、五年级语文阅读理解训练 1． 天堂里的老师 他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。 由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼jiǒng jiǒng（）有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句： 鸟儿衔走所有快乐的音符 风儿吹走描绘明天的彩笔 只留下苍白的影子在风中悲泣 心中的太阳陨．落在无歌的冬季 在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。 那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心里却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。 第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。” 一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。” “不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。 “不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭．折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。 每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很cuì（）弱，生命又真的很顽强。 三个月后，阿明死了，死得很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”