实验十
实验十创建视图
一．实验目的
1．掌握创建视图的SQL语句的用法。
2．掌握使用企业管管理器创建视图的方法。
3．掌握使用创建视图向导创建视图的方法。
4．掌握查看视图的系统存储过程的用法。
5．掌握修改视图的方法。
二．实验准备
1．了解创建视图方法。
2．了解修改视图的SQL语句的语法格式。
3．了解视图更名的系统存储过程的用法。
4．了解删除视图的SQL语句的用法。
三．实验要求
1.用不同的方法创建视图。
2.提交实验报告，并验收实验结果。
四．实验内容
1.创建视图
（1）使用企业管理器创建视图
①在EDUC库中以“student”表为基础，建立一个名为“V_计算机系学生”的视图。
在使用该视图时，将显示“student”表中的所有字段.
(2) 使用SQL语句创建视图
①在查询分析器中建立一个每个学生的学号、姓名、选修的课名及成绩的视图S_C_GRADE；
②建立一个所有计算机系学生的学号、选修课程号以及平均成绩的视图COMPUTE_AVG_GRADE;
2.修改视图
(1) 使用企业管理器修改视图
在企业管理器中将视图COMPUTE_AVG_GRADE中改成建立在数学系的学生学号、选修课程号以及平均成绩的视图。
(2) 使用SQL语句修改视图
①在查询分析器中使用更改视图的命令将上面建立的视图“V_计算机系学生”更名为“V_计算机系男生”。
3.删除视图
（1）使用企业管理器删除视图
用企业管理器删除视图“V_计算机系学生”
（2）使用SQL语句删除视图
用SQL语句删除视图COMPUTE_AVG_GRADE;
五．实验指导
●实验指导——创建视图
4.创建视图
（2）使用企业管理器创建视图
①在EDUC库中以“student”表为基础，建立一个名为“V_计算机系学生”的视图。在使用该视图时，将显示“student”表中的所有字段.
步骤1：展开EDUC子目录-右键点击“视图”-选择”新建视图”
步骤2:选择添加student
步骤3：选择student所有字段，关闭保存为“V_计算机系学生”，右键点击视图“V_计算机系学生”，选择打开视图
(2) 使用SQL语句创建视图
①在查询分析器中建立一个每个学生的学号、姓名、选修的课名及成绩的视图S_C_GRADE；
步骤1：视图-模板资源管理器-VIEW-Create View-
步骤2：根据模板输入代码：
USE EDUC
GO
IF object_id(N'S_C_GRADE','V')IS NOT NULL DROP VIEW S_C_GRADE
GO
CREATE VIEW S_C_GRADE AS
SELECT student.sno,sname,cname,score
FROM student,course,student_course
WHERE student.sno=student_course.sno
②建立一个所有计算机系学生的学号、选修课程号以及平均成绩的视图COMPUTE_AVG_GRADE;
由学生自己独立完成
5.修改视图
(1) 使用企业管理器修改视图
在企业管理器中将视图COMPUTE_AVG_GRADE中改成建立在数学系的学生学号、选修课程号以及平均成绩的视图。
步骤：右键点击视图名称，选择“修改”
(2) 使用SQL语句修改视图
在查询分析器中使用更改视图的命令将上面建立的视图“V_计算机系学生”更名为“V_计算机系男生”。
步骤：新建查询-输入：sp_rename V_计算机系学生, V_计算机系男生
6.删除视图
（3）使用企业管理器删除视图
用企业管理器删除视图“V_计算机系学生”
步骤：右键点击所要删除的视图名称，选择“删除”（4）使用SQL语句删除视图
用SQL语句删除视图COMPUTE_AVG_GRADE;
步骤：新建查询-输入代码：drop view view_student
数据库实验大全
数据库实验报告 实验内容数据库实验 学院信息工程学院 班级 12级应用电子技术2班 学号 学生姓名 指导教师 2015年3 月29 日
实验1 数据库的定义实验 一、实验目的: 熟练掌握和使用SQL、T-SQL、SQL Server 企业管理器（Enterpriser Manager Server ）创建数据库、表、索引和修改表结构，并学会使用查询分析器（SQL Server Query Analyzer）,接收T－SQL语句和进行结果分析。 二、实验内容： 1）创建数据库和查看数据库属性。 2）创建表、确定表的主码和约束条件，为主码建索引。 3）查看和修改表结构。 4）熟悉SQL Server 企业管理器（Enterpriser Manager）和查询分析器（Query Analyzer）工具的使用方法。 三、具体实验步骤及实验结果： 1)启动SQL Server200下的企业管理器（Enterpriser Manager）点击“数据库”右键，利用“新建数据库”建立图书读者数据库； 2）通过企业管理器（Enterpriser Manager），在建好了图书数据库中建立图书、读者和借阅３个表，方法是点击“图书_读者”右键“新建”下的“表”,如图所示：
3）建立关系于定义约束 定义UNIQUE（惟一性）约束：
定义CHECK约束： 实验2 数据库的建立和维护实验 一、实验目的： 要求学生熟练掌握使用SQL、Ｔ-SQL和SQL Server 企业管理器（Enterpriser Manager）向数据库输入数据、修改数据和删除数据的操作。 二、实验内容： 利用SQL Server2000企业管理器实现： （1）查看数据库的基本表的结构和数据约束，并将它们调整到正确。 （2）在数据库的基本表中正确输入数据。 （3）在数据库的基本表中插入、删除和修改数据。 （4）浏览数据库中基本表中的数据。 三、实验要求： １．基本操作实验 １）通过企业管理器，在图书借阅数据库的图书、读者和借阅３个表中各输入10条记录。要求记录不仅满足数据约束要求，还要有表间关联的记录。 实验结果如图所示：
信号与系统实验
《信号与系统及MATLAB实现》实验指导书
前言 长期以来，《信号与系统》课程一直采用单一理论教学方式，同学们依靠做习题来巩固和理解教学内容，虽然手工演算训练了计算能力和思维方法，但是由于本课程数学公式推导较多，概念抽象，常需画各种波形，作题时难免花费很多时间，现在，我们给同学们介绍一种国际上公认的优秀科技应用软件MA TLAB，借助它我们可以在电脑上轻松地完成许多习题的演算和波形的绘制。 MA TLAB的功能非常强大，我们此处仅用到它的一部分，在后续课程中我们还会用到它，在未来地科学研究和工程设计中有可能继续用它，所以有兴趣的同学，可以对MA TLAB 再多了解一些。 MA TLAB究竟有那些特点呢？ 1．高效的数值计算和符号计算功能，使我们从繁杂的数学运算分析中解脱出来； 2．完备的图形处理功能，实现计算结果和编程的可视化； 3．友好的用户界面及接近数学表达式的自然化语言，易于学习和掌握； 4．功能丰富的应用工具箱，为我们提供了大量方便实用的处理工具； MA TLAB的这些特点，深受大家欢迎，由于个人电脑地普及，目前许多学校已将它做为本科生必须掌握的一种软件。正是基于这些背景，我们编写了这本《信号与系统及MA TLAB实现》指导书，内容包括信号的MA TLAB表示、基本运算、系统的时域分析、频域分析、S域分析、状态变量分析等。通过这些练习，同学们在学习《信号与系统》的同时，掌握MA TLAB的基本应用，学会应用MA TLAB的数值计算和符号计算功能，摆脱烦琐的数学运算，从而更注重于信号与系统的基本分析方法和应用的理解与思考，将课程的重点、难点及部分习题用MA TLAB进行形象、直观的可视化计算机模拟与仿真实现，加深对信号与系统的基本原理、方法及应用的理解，为学习后续课程打好基础。另外同学们在进行实验时，最好事先预习一些MA TLAB的有关知识，以便更好地完成实验，同时实验中也可利用MA TLAB的help命令了解具体语句以及指令的使用方法。
实验十
实验十类与对象的基本概念 一、实验目的 类是C++扩展数据类型，可以封装不同类型的数据成员和函数成员。类是面向对象程序设计的基础。本次实验内容包括面向对象的基本概念、构造函数与析构函数，从实际问题抽象出类等，通过实验要求掌握以下内容： 1、掌握面向对象的基本概念和类的定义方法。 2、掌握类成员的访问权限以及访问类成员的方法。 3、掌握内联函数和默认函数。 4、掌握构造函数和析构函数的意义及使用方法。 二、实验内容 1、范例：设计并测试一个矩形类（Rectangle）。属性为矩形的左下角与右上角的坐标，矩形水平放置。操作为计算矩形的周长和面积。 程序】 #include
double Area(); double Perimeter(); }; Rectangle::Rectangle(double l,double t,double r,double b){ left=l;top=t; right=r;bottom=b; } void Rectangle::Assign(double l,double t,double r,double b){ left=l;top=t; right=r;bottom=b; } void Rectangle::Show(){ cout<<"left-top point is("< 《数据库系统概论》实验报告 题目：实验三数据控制（安全性） 班级姓名学号日期2014年6月6日 一、实验目的 1.通过SQL对数据库进行安全性控制 2.完成教材中例题的上机练习 二、实验平台 微软SQL Server 2000或以上版本。 对于SQL Server 2000，使用查询分析器运行SQL语句，对于SQL Server 2005以上的版本，使用SQL Server Management Studio运行SQL语句。 三、实验内容和要求 使用SQL对数据进行安全性控制，包括授权和权力回收。 操作完成后，查看授权用户是否真正具有所授予的数据操作权利，在权力回收操作之后，用户是否确实丧失了所回收的数据操作权力。 在前几次实验中已经建立了实验数据库，继续在此数据库上进行实验所要求的各项操作。认真填写实验报告，记录所有的实验用例。 四、实验步骤 1.以管理员sa登录数据库，新建DB数据库，然后运行如下SQL语句，创建 我们前几次实验所建立的表。 CREATE TABLE course ( Cno char(4) NOT NULL, Cname char(40) DEFAULT NULL, Cpno char(4) DEFAULT NULL, Ccredit smallint DEFAULT NULL, PRIMARY KEY (Cno) ) ; -- -- 转存表中的数据'course' -- INSERT INTO course (Cno, Cname, Cpno, Ccredit) V ALUES ('1', '数据库', '5', 4); INSERT INTO course (Cno, Cname, Cpno, Ccredit) V ALUES ('2', '数学', NULL, 2); 大连海事大学 数据库原理课程实验大纲 实验名称：实验五视图实验学时： 2 适用专业： 实验环境： SQL.serve2008 执笔者：编写日期： 1实验目的 （1）掌握SQL视图语句的基本使用方法，如CREATE VIEW、DROP VIEW。 （2）掌握视图更新、WITH CHECK OPTION等高级功能的使用。 2实验内容 2.1 掌握SQL视图语句的基本使用方法 （1）创建视图（省略视图列名）。 （2）创建视图（不能省略列名的情况）。 （3）删除视图（RESTRICT / CASCADE）。 2.2 掌握视图更新和WITH CHECK OPTION的高级使用方法 （1）创建视图（WITH CHECK OPTION），并利用INSERT、DELETE和UPDATE语句加以验证。（2）创建一个行列子集可更新视图，并利用INSERT、DELETE和UPDATE语句加以验证。（3）创建一个不可能更新的视图，并利用更新语句验证该视图不可更新。 3实验要求 （1）深入复习教材第三章SQL有关视图语句。 （2）根据书上的例子，针对TPCH数据库模式设计各种视图语句，每种类型视图语句至少要设计一个，描述清楚视图要求，运行你所设计的视图语句，并截图相应的实验结果，每幅截图并要有较为详细的描述。也可以按照附1所列示例做实验。 （3）实验步骤和实验总结中要详细描述实验过程中出现的问题、原因和解决方法。 （4）思考题：KingbaseES把视图的定义存储在那个系统表中？如何查看某个视图的定义？ 4实验步骤 4.1 掌握SQL视图语句的基本使用方法 （1）创建视图（省略视图列名）。 创建一个“海大汽配”供应商供应的零件视图V_DLMU_PartSupp1，要求列出供应零件的编号、零件名称、可用数量、零售价格、供应价格和备注等信息。 CREATE VIEW V_DLMU_PartSupp1(PARTKEY,NAME,A VAILQTY,RETAILPRICE,SUPPLYCOST,COMMENT) AS SELECT P.PARTKEY,https://www.wendangku.net/doc/ba10615041.html,,PS.A VAILQTY,P.RETAILPRICE,PS.SUPPLYCOST,https://www.wendangku.net/doc/ba10615041.html,MENT FROM PART P,PARTSUPP PS WHERE P.PARTKEY=PS.PARTKEY AND PS.SUPPKEY IN (SELECT SUPPKEY FROM SUPPLIER S WHERE https://www.wendangku.net/doc/ba10615041.html,='海事大学') （2）创建视图（不能省略列名的情况）。 创建一个视图V_CustAvgOrder，按顾客统计平均每个订单的购买金额和零件种类数量，要求输出顾客编号，姓名，平均购买金额和平均购买零件种类数量。 CREATE VIEW V_CustAvgOrder(CUSTKEY,NAME,A VGPRICE,A VGQUAN) AS SELECT O.CUSTKEY,https://www.wendangku.net/doc/ba10615041.html,,A VG(O.TOTALPRICE),A VG(L.QUANTITY) FROM CUSTOMER C,ORDERS O,lineitem L WHERE C.CUSTKEY=O.CUSTKEY AND L.ORDERKEY=O.ORDERKEY GROUP BY O.CUSTKEY,https://www.wendangku.net/doc/ba10615041.html,(这里容易出错，结果必须在GROUP中出现）使用GROUP BY子句后，SELECT子句的目标列表达式列表中只能出现分组属性和集函数 （3）删除视图（RESTRICT / CASCADE）。 创建顾客订购零件明细视图V_CustOrdDetails，要求列出顾客编号、姓名、购买零件数、金额；然后在该视图的基础上，实现（2）中的视图V_CustAvgOrder； 然后删除利用RESTRICT选项删除视图V_CustOrdDetails，观察现象，并解释原因。 利用CASCADE选项删除视图V_CustOrdDetails，观察现象，并检查V_CustAvgOrder是否 实验报告 实验二连续时间系统的时域分析 一、实验目的： 1、掌握用Matlab进行卷积运算的数值方法和解析方法,加深对卷积积分的理解。 2、学习利用Matlab实现LTI系统的冲激响应、阶跃响应和零状态响应。 二、实验内容及步骤 实验前，必须首先阅读本实验原理，读懂所给出的全部范例程序。实验开始时，先在计算机上运行这些范例程序，观察所得到的信号的波形图。并结合范例程序应该完成的工作，进一步分析程序中各个语句的作用，从而真正理解这些程序。 1、 编写程序Q2_1，完成)(1t f 与)(2t f 两函数的卷积运算。 2、 编写程序Q2_2，完成)(1t f 与)(2t f 两函数的卷积运算。 3、编写程序Q2_3。利用程序Q2_1，验证卷积的相关性质。 (a) 验证性质：)()(*)(t x t t x =δ (b) 验证性质： )()(*)(00t t x t t t x -=-δ 4、编写程序Q2_4。某线性时不变系统的方程为 )(8)(2)(6)(5)(t f t f t y t y t y +'=+'+''， (a)系统的冲激响应和阶跃响应。 (b)输入()()t f t e u t -=，求系统的零状态响应)(t y zs 。 三. 实验结果 一： dt=0.01 t1=0:dt:2 f1=0.5*t1 t2=0:dt:2 f2=0.5*t2 f=dt*conv(f1,f2) t=0:0.01:4 plot(t,f);axis([-1 5 0 0.8]) 二： dt=0.01 t=-3:dt:3 t1=-6:dt:6 ft1=2*rectpuls(t,2) ft2=rectpuls(t,4) y=dt*conv(ft1,ft2) plot(t1,y) axis([-4 4 0 5]) 以上两题出现错误点：（1）最开始模仿例1的写法用function [f,k]=sconv，总提示出现 错误 （2）t0+t2 ≤ t ≤ t1+t3 不大能理解的运用个特点，在编写的时候总是被忽略。导致t和t1设置的长度总出错。 三： （a） dt=0.01 t=0:dt:2 t0=0 t1=0:dt:2t2=0:dt:2 实验十:随机信号分析应用在语音信号分析中 ——音频信号时域特征和频域特征分析【实验目的】 ⑴ 了解随机信号分析的应用领域。 ⑵ 了解如何利用随机信号分析相关知识点对语音信号进行分析。【实验原理】 我们在这里主要研究语音信号检索的部分内容。在语音信号研究中，一般对音频信号需要进行三方面的研究： 1）音频信号的产生，这方面的研究集中在为音频信号建立产生模型，通过产生模型提取音频特征。 2）音频的传播，音频信号如何通过另外介质传播到人的耳朵里。 3）音频的接收，音频信号如何被人所感知。 在这里，我们只涉及到音频信号的产生，而其它方面不涉及。 音频是一种重要媒体。人耳能够听到的音频频率范围是60Hz- 20KHz，其中语音大约分布在300Hz-4KHz之内。人耳听到的音频是连续模拟信号，而计算机只能处理数字化信息。所以要将连续音频信号数字化后才能在计算机上进行处理。音频信号数字化时的采样频率必须高于信号带宽的2倍才能正确恢复信号。 在音频处理中，一般假定音频信号特性在很短时间区间内变化是很缓慢的，所以在这个变化区间内所提取的音频特征保持稳定。这样，对音频信号处理的一个基本概念就是将离散的音频信号分成一定长度单位进行处理，将离散的音频采样点分成一个个音频帧，也就是音频信 号“短时”处理方法。一般一个“短时”音频帧持续时间长度约为几个到几十个微妙。可以从音频信号中提取三类基本特征：时域特征、频域特征和时频特征。 1 时域特征提取 连续音频信号x经过采样后，得到k个采样点x(n)(1≤n≤k)。在音 频时域提取中，认为每个采样点x(n)(1≤n≤k)包含了这一时刻音频信号的所有信息，所以可以直接从x(n)(1≤n≤k)提取信息。可以提取的信息有：短时平均能量、过零率、线性预测系数。 对于采样得到的x(n)(1≤n≤k)音频信号，考虑到信号在段时间内的连贯性，首先把音频信号的K个采样点分割成前后迭代的音频帧，相邻帧之间的迭加率一般为30%-50%，音频处理中的“短时帧”均是这样得到的。 ① 短时平均能量 短时平均能量指在一个短时音频帧内采样点所聚集的能量。它能够方便的表示整个时间段内幅度的变化。其定义如下： 短时平均能量特征可以直接应用到有声/静音检测中，短时平均能量某一短时帧平均能量低于一个事先设定的阀值，则短时帧为静音，否则为非静音。如果静音的短时祯数超过了一定比例，则将这个例子判为静音音频例子。 2 过零率 过零率指在一个短时帧内，离散采样信号值由正到负和由负到正变化的次数。它可以有效的刻画不同的音频信号。其定义如下： 其中, 对于语音信号，辅音信号过零率低，而元音信号的过零率高。语音信号开始和结束都大量集中了辅音信号，所以在语言信号中，开始和结束部分得过零率会有明显身高，所以利用过零率可以判断语音是否开始和结束。 3 频率中心（FC）：它是量度声音亮度的指标。即： ，其中是f t(n)的Fourier变换，，STE是短时平均能量。一般的，一段音乐的频率中心变化比较单一，语音的频率中心会出现连续的变化。 4 带宽(BW)：它是衡量频率范围的指标。其定义为： 信号与系统实验实验四：周期信号的傅里叶级数 小组成员： 黄涛13084220 胡焰焰13084219 洪燕东13084217 一、实验目的 1、分析典型的矩形脉冲信号，了解矩形脉冲信号谐波分量的构成。 2、观察矩形脉冲信号通过多个数字滤波器后，分解出各谐波分量的情况。 3、掌握用傅里叶级数进行谐波分析的方法。 4、观察矩形脉冲信号分解出的各谐波分量可以通过叠加合成出原矩形脉冲信号。 二、预习内容 1、周期信号的傅里叶级数分解及其物理意义。 2、典型信号傅里叶级数计算方法。 三、实验原理 1. 信号的时间特性与频率特性 信号可以表示为随时间变化的物理量，比如电压)(t u 和电流)(t i 等，其特性主要表现为随时间的变化，波形幅值的大小、持续时间的长短、变化速率的快慢、波动的速度及重复周期的大小等变化，信号的这些特性称为时间特性。 信号还可以分解为一个直流分量和许多不同频率的正弦分量之和。主要表现在各频率正弦分量所占比重的大小不同；主要频率分量所占的频率范围也不同，信号的这些特性称为信号的频率特性。 无论是信号的时间特性还是频率特性都包含了信号的全部信息量。 2. 信号的频谱 信号的时间特性和频率特性是对信号的两种不同的描述方式。根据傅里叶级数原理，任意一个时域的周期信号)t (f ，只要满足狄利克莱(Dirichlet)条件，就可以将其展开成三角形式或指数形式的傅里叶级数。例如，对于一个周期为T 的时域周期信号)t (f ，可以用三角形式的傅里叶级数求出它的各次分量，在区间),(11T t t +内表示为 ()∑∞ =Ω+Ω+=10sin cos )(n n n t n b t n a a t f 即将信号分解成直流分量及许多余弦分量和正弦分量，研究其频谱分布情况。 A 0t A n 0A 0t （a）（b） Ω（c）ωΩ 5Ω3Ω Ω3Ω5 3. 信号的时间特性与频率特性关系 信号的时域特性与频域特性之间有着密切的内在联系，这种联系可以用图4-1来形象地表示。其中图4-1(a)是信号在幅度--时间--频率三维坐标系统中的图形；图4-1(b)是信号在幅度--时间坐标系统中的图形即波形图；把周期信号分解得到的各次谐波分量按频率的高低排列，就可以得到频谱图。反映各频率分量幅度的频谱称为振幅频谱。图4-1(c)是信号在幅度--频率坐标系统中的图形即振幅频谱图。反映各分量相位的频谱称为相位频谱。 4. 信号频谱的测量 在本实验中只研究信号振幅频谱。周期信号的振幅频谱有三个性质：离散性、谐波性、收敛 实验十函数程序设计（一）【实验目的】 1．熟悉掌握函数的定义和调用。 2．掌握函数的实参、形参和返回值的概念及使用。 【实验内容】 一、试着编写下列程序 【例10-1】输出如下图形 ********** hello ********** 源程序： #include "stdio.h" void star() /*定义函数*/ { printf("**********\n"); } void fun() /*定义函数*/ { printf(" hello\n"); } main() { star(); fun(); star(); } 举一反三 【10-1】输出如下图形 ********** ********** hello ********** ********** 【例10-2】在函数fun中求1+2+3+4+5的和值，在main（）函数中输出和值。 源程序： #include "stdio.h" int fun(int n) /*定义函数*/ { int i=1,sum=0; for(;i<=n;i++) sum+=i; return sum; /*通过return语句向main()返回值*/ } main() { int i=5,sum; sum=fun(i); printf("sum=%d\n",sum); } 举一反三 【10-2】从键盘输入一个正整数n，计算n！的值。要求定义和调用函数fac(n)，计算n！。源程序： #include “stdio.h” int fac(int m) {/***************begin****************/ /***************end******************/ } int main() { int n; double f; printf(“input n:”); scanf(“%d”,&n); f=fac(n); printf(“%d!=%f\n”,n,f); } 【例10-3】输入x，输出相应的y值。要求定义和调用函数fun，实现下面的分段函数。 0 (x=0) y= sin(x) (x>0) |x| (x<0) 源程序： 数据库系统设计实验报告 ――教务管理系统 学院：计算机科学与技术 专业：软件工程 班级： 学号： 姓名： 指导老师： 一、概述 项目背景：数据库课程设计 系统名称：教务管理系统 开发环境：SQL Server 2008 二、需求分析 1、系统的概述 ?一个学校由很多个学院组成，每个学院有多个专业，每个专业有1个或 者多个班级。一个学生只属于1个班级，学生有姓名、学号、性别、身 份证号、入学时间等属性。 ?每个专业的每个年级都有对应的教学计划。教学计划指定了这个专业这 个年级的某门课程在那个学期上，学分、学时是多少。每个学院都设置 有1个教务秘书，这些信息都由教务秘书进行输入。每个院系的课程都 有自己的唯一编码，比如计算机系上的C语言，和电子系上的C语言， 虽然都是同一门课，但是编码是不同的。但是同一个院系中的相同的课 程，课程代码是唯一的。比如计算机学院的07计算机软件专业和计算机 学院的07计算机科学专业都有C语言课程，这两门课程的课程代码是相 同的。 ?教务秘书在每个学期的中间时刻，为下一个学期进行排课，排课的内容 根据教学计划，比如08计算机软件专业的学生，在2009-2010年第2 学期上的课程，可以通过教学计划得知要上什么课程，然后对这些课程 安排上课教师（比如陈越）、上课时间（比如星期2，第1-2节）和地点 （理工楼234），有的课程是单周上，有的双周，也有是每周都上的。 ?在每个学期期末，学生登录到网站上选择下一个学期需要上的课，选择 的时刻，可以选择是否需要教材，如果某门课程的人数选满了，则不能 给任何学生选择了。 ?学生根据选择的课程进行上课，参加考试。每个老师可以用自己的用户 名和密码登陆网站，选择这个学期自己所教的课程（一个老师可以上多 个班级的课程），输入这个班级的成绩，成绩分为期末考试成绩、期中考 试成绩、平时成绩、实验成绩以及总评成绩。这些成绩都需要进行存储。 ?为了保证安全性，老师输入的成绩并不是直接放到最终的成绩表中，而 是放在一个临时的表中，只有当教务秘书审核过后，才导入到最终的成 绩表中。 滨江学院 题目数据库实验报告（一） 学生姓名 学号 系部电子工程系 专业通信工程 指导教师林美华 二Ｏ一三年十二月十八日 实验一数据库的定义实验 本实验需要2学时。 一、实验目的 要求学生熟练掌握和使用SQL、SQL Server企业管理器创建数据库、表、索引和修改表结构，并学会使用SQL Server 查询分析器接收语句和进行结果分析。 二、实验内容 1 创建数据库和查看数据库属性。 2 创建表、确定表的主码和约束条件。为主码建索引。 3 查看和修改表结构。 4 熟悉SQL Server企业管理器和查询分析器工具的使用方法。 三、实验步骤 1 基本操作实验 (1) 使用企业管理器按教材中的内容建立图书读者数据库。 （2）在企业管理器中查看图书读者数据库的属性，并进行修改，使之符合要求。 （3）通过企业管理器，在建好的图书借阅数据库中建立图书、读者和借阅3个表，其结构为； 图书（书号,类别,,作者,书名,定价,作者）. 读者(编号，,单位,性别,)． 借阅(书号,读者编号,借阅日期) 要求为属性选择合适的数据类型，定义每个表的主码.是否允许空值和默认值等列级数据约束。 （4）在企业管理器中建立图书、读者和借阅3个表的表级约束．每个表的主码约束．借阅表与图书表间、借阅表与读者表之间的外码约束，要求按语义先确定外码约束表达式．再通过操作予以实现．实现借阅表的书号和读者编号的惟一性约束：实现读者性别只能是“男”或“女”的Check(检查)约束。 2 提高操作实验 (一) 将教材中用SQL描述的建立学生--课程操作．在SQL Server企业管理器中实现。库中表结构为： 学生（学号,,年龄,性别,所在系）． 课程（课程号,课程名,先行课）． 选课（学号,课程号,成绩） 要求: 1)建库、建表和建立表间联系。， 2)选择合适的数据类型。 3)定义必要的索引、列级约束和表级约束． 四、实验方法 l创建数据库 （1）使用企业管理器创建数据库的步骤 1)从“开始”菜单中选择；“程序”“Microsoft SQL2000”“企业管理器”. 实验一：信号的时域分析 一、实验目的 1.观察常用信号的波形特点及产生方法 2.学会使用示波器对常用波形参数的测量 二、实验仪器 1.信号与系统试验箱一台（型号ZH5004） 2.40MHz双踪示波器一台 3.DDS信号源一台 三、实验原理 对于一个系统特性的研究，其中重要的一个方面是研究它的输入输出关系，即在一特定的输入信号下，系统对应的输出响应信号。因而对信号的研究是对系统研究的出发点，是对系统特性观察的基本手段与方法。在本实验中，将对常用信号和特性进行分析、研究。 信号可以表示为一个或多个变量的函数，在这里仅对一维信号进行研究，自变量为时间。常用信号有：指数信号、正弦信号、指数衰减正弦信号、复指数信号、Sa(t)信号、钟形信号、脉冲信号等。 1、信号：指数信号可表示为f(t)=Ke at。对于不同的a取值，其波形表现为不同的形式，如下图所示： 图1―1 指数信号 2、信号：其表达式为f（t）=Ksin（ωt＋θ），其信号的参数：振幅K、角频率ω、与初始相位θ。其波形如下图所示： 图1－2 正弦信号 3、指数衰减正弦信号：其表达式为其波形如下图： 图1－3 指数衰减正弦信号 4、Sa(t)信号：其表达式为：。Sa(t)是一个偶函数，t= ±π,±2π,…,±nπ时，函数值为零。该函数在很多应用场合具有独特的运用。其信号如下图所示： 图1－4 Sa（t）信号 5、钟形信号（高斯函数）：其表达式为：其信号如下图所示： 图1－5 钟形信号 6、脉冲信号：其表达式为f(t)=u(t)-u(t-T)，其中u(t)为单位阶跃函数。其信号如下图所示： 7、方波信号：信号为周期为T，前T/2期间信号为正电平信号，后T/2期间信号为负电平信号，其信号如下图所示 U(t) 实验十移位寄存器 一、实验目的 1．掌握移位寄存器的工作原理及电路组成。 2．测试双向移位寄存器的逻辑功能。 3．掌握二进制码的串行并行转换技术、二进制码的传输和累加。 二、实验原理 1．单向移位寄存器 移位寄存器是一种由触发器连接组成的同步时序电路。每个触发器的输出连到下一级触发器的控制输入端，在时钟的作用下，存贮在移位寄存器中的信息，逐位左移或右移。 移位寄存器的清零方式有两种：一种是将所有触发器的清零端CLR’连在一起，置位端S连在一起，当CLR=0，S=1时，Q端为0，这种方式称为“异步清零”。另一种方法是在串行输入端输入“0”电平，接着从CK端送4个脉冲，则所有触发器也可清至零状态。这种方式称为“同步清零”。 74LS164为集成的八位移位寄存器，特点是选通串行输入，并行输出。器件功能和外部引脚排列如图10-1所示。 1 2 3 4 5 6 7 图10-1 74LS164引脚排列CLR：清零CK(CP)：时钟A、B：串入Q A~Q B：并出 2．双向移位寄存器 74LS194为集成的四位双向移位寄存器，当清零端（CLR）为低电平时，输出端（Q A、Q B、Q C、Q D）均为低电平（零）。当工作方式控制端（S1、S0）均为高电平时，在时钟（CK）上升沿作用下，并行数据（A、B、C、D）被送入相应的输出端（Q A、Q B、Q C、Q D），此时串行数据被禁止；当S1为低电平，S0为高电平时，在时钟CK上升沿作用下进行右移操作，数据由R送入；当S1为高电平,S0低电平时，在时钟CK上升沿作用下进行左移操作，数据由L送入；当S0和S1为低电平时，时钟CK被禁止, 移位寄存器保持不变。 三、实验仪器和器件 1．实验仪器 DZX-2B型电子学综合实验装置 2．器件 74LS00（二输入端四与非门）、74LS20（四输入端二与非门） 74LS76（双J-K触发器）、74LS164（单向移位寄存器） 四、实验内容 1．由四个主从J-K触发器构成简单的四位串行移位寄存器（用74LS76）,并测量其逻辑功能； 邮电大学计算机学院 《大型数据库技术》 实验一：MySQL数据库安装配置及基础使用 ：侯利萍班级：09 学号：B13040905 2016年 3 月21 日星期一 说明：斜体需要输出的部分。 下载安装MySQL 搜索MySQL下载页面 网址： 查看各种MySQL版本 MySQL主要版本及区别： 所下载版本及版本号： 安装配置MySQL 数据库基本操作 创建数据库 创建一个企业管理系统数据库，命名为enterprisedb，字符集选择utf8. SQL语句：create database enterprisedb； set charset utf8； 输出截图： 创建关系表 创建一雇员表，命名为employee，包括如下字段：雇员工号（从86001 开始递增），，性别，生日，部门名称。（请选择合适的数据类型） SQL语句： create table employe （id int(10) primary key AUTO_INCREMENT,name varchar(10),sex varchar(10),birthday virchar(10)） AUTO_INCREMENT=86001; 输出截图： 插入数据操作 插入10条不同信息的雇员，信息自定，需要符合实际。 SQL语句：insert into employe values("0","zhang","man","1996.1.2","mangager"); insert into employe values("0","","man","1996.1.2","mangager"); insert into employe values("0","","man","1995.1.2","mangager"); insert into employe values("0","胡","woman","1994.1.2","worker"); insert into employe values("0","周","woman","1995.1.1","worker"); insert into employe values("0","","woman","1995.3.1","worker"); insert into employe values("0","王","woman","1995.3.1","seller"); insert into employe values("0","吴","woman","1995.2.1","seller"); insert into employe values("0","吴","man","1995.2.1","seller"); insert into employe values("0","","man","1989.2.1","leader"); insert into employe values("0","田 ","woman","19988.2.1","leader"); 注释：在测试英文中文是否都正常时，多输入一个英文员工。 输出截图： 实验1 信号的时域描述与运算 一、实验目的 1. 掌握信号的MATLAB表示及其可视化方法。 2. 掌握信号基本时域运算的MA TLAB实现方法。 3. 利用MA TLAB分析常用信号，加深对信号时域特性的理解。 二、实验原理与方法 1. 连续时间信号的MATLAB表示 连续时间信号指的是在连续时间范围内有定义的信号，即除了若干个不连续点外，在任何时刻信号都有定义。在MATLAB中连续时间信号可以用两种方法来表示，即向量表示法和符号对象表示法。 从严格意义上来说，MATLAB并不能处理连续时间信号，在MATLAB中连续时间信号是用等时间间隔采样后的采样值来近似表示的，当采样间隔足够小时，这些采样值就可以很好地近似表示出连续时间信号，这种表示方法称为向量表示法。表示一个连续时间信号需要使用两个向量，其中一个向量用于表示信号的时间范围，另一个向量表示连续时间信号在该时间范围内的采样值。例如一个正弦信号可以表示如下： >> t=0:0.01:10; >> x=sin(t); 利用plot(t,x)命令可以绘制上述信号的时域波形，如图1所示。 如果连续时间信号可以用表达式来描述，则还可以采用符号表达式來表示信号。例如对于上述正弦信号，可以用符号对象表示如下： >> x=sin(t); >> ezplot(X); 利用ezplot(x)命令可以绘制上述信号的时域波形 Time(seconds) 图1 利用向量表示连续时间信号 t 图 2 利用符号对象表示连续时间信号 sin(t) 2.连续时间信号的时域运算 对连续时间信号的运算包括两信号相加、相乘、微分、积分，以及位移、反转、尺度变换（尺度伸缩）等。 1）相加和相乘 信号相加和相乘指两信号对应时刻的值相加和相乘，对于两个采用向量表示的可以直接使用算术运算的运算符“+”和“*”来计算，此时要求表示两信号的向量时间范围和采样间隔相同。采用符号对象表示的两个信号，可以直接根据符号对象的运算规则运算。 2）微分和积分 对于向量表示法表示的连续时间信号，可以通过数值计算的方法计算信号的微分和积分。这里微分使用差分来近似求取的，由时间向量[N t t t ,,,21?]和采样值向量[N x x x ,,,21?]表示的连续时间信号，其微分可以通过下式求得 1,,2,1,|)('1-?=?-≈ +=N k t x x t x k k t t k 其中t ?表示采样间隔。MA TLAB 中用diff 函数来计算差分 k k x x -+1。 连续时间信号的定积分可以由MATLAB 的qud 函数实现，调用格式为 quad ('function_name',a,b) 其中，function_name 为被积函数名，a 、b 为积分区间。 实验十 练习使用多用电表 一、欧姆表原理(多用电表测电阻原理) 1．构造：如图1所示，欧姆表由电流表G 、电池、调零电阻R 和红黑表笔组成． 图1 欧姆表内部：电流表、电池、调零电阻串联． 外部：接被测电阻R x . 全电路电阻R 总＝R g ＋R ＋r ＋R x 2．工作原理：闭合电路的欧姆定律I ＝E R g ＋R ＋r ＋R x . 3．刻度的标定：红黑表笔短接(被测电阻R x ＝0)时，调节调零电阻R ，使I ＝I g ，电流表的指针达到满偏，这一过程叫欧姆表调零． (1)当I ＝I g 时，R x ＝0，在满偏电流I g 处标为“0”．(图甲) (2)当I ＝0时，R x →∞，在I ＝0处标为“∞”．(图乙) (3)当I ＝I g 2 时，R x ＝R g ＋R ＋r ，此电阻是欧姆表的内阻，也叫中值电阻． 二、多用电表 1．表盘：多用电表可以用来测量电流、电压、电阻等，并且每一种测量都有几个量程．外形如图2所示：上半部为表盘，表盘上有电流、电压、电阻等多种量程的刻度；下半部为选择开关，它的四周刻有各种测量项目和量程．另外，还有欧姆表的调零旋钮、指针定位螺丝和测试笔的插孔． 图2 由于多用电表的测量项目和量程比较多，而表盘的空间有限，所以并不是每个项目的量程都有专门的标度，有些标度就属于共用标度，如图中的第二行就是交、直流电流和直流电压共用的标度． 2．挡位：如图3所示，其中1、2为电流测量端，3、4为电压测量端，5为电阻测量端，测量时，黑表笔插入“－”插孔，红表笔插入“＋”插孔，并通过选择开关接入与待测量相对应的测量端． 图3 三、二极管的单向导电性 1．晶体二极管是由半导体材料制成的，它有两个极，即正极和负极，它的符如图4甲所示． 2．晶体二极管具有单向导电性(符上的箭头表示允许电流通过的方向)．当给二极管加正向电压时，它的电阻很小，电路导通，如图乙所示；当给二极管加反向电压时，它的电阻很大，电路截止，如图丙所示． 图4 3．将多用电表的选择开关拨到欧姆挡，红、黑表笔接到二极管的两极上，当黑表笔接“正”极，红表笔接“负”极时，电阻示数较小，反之电阻示数很大，由此可判断出二极管的正、负极． 四、练习使用多用电表 实验目的 1．了解多用电表的构造和原理，掌握多用电表的使用方法． 2．会使用多用电表测电压、电流及电阻． 3．会用多用电表探索黑箱中的电学元件． 实验器材 多用电表、电学黑箱、直流电源、开关、导线若干、小灯泡、二极管、定值电阻(大、中、小)三个． 实验步骤 实验指导书 班级：090402 姓名：郑锦坤 序言 数据库是数据管理的最新技术，是计算机科学的重要分支。通过学习重点让大家掌握数据库技术的程序设计思想和方法，学习开发管理系统的技术，并结合PB8.0以上版本和SQL SERVER 2000以上版本上机环境编程测试。 为了达到这个目的，这里安排五个实验单元。 实验报告的内容 1．题目 描述每个实验的内容是什么。 2．需求分析 用E-R图描述数据库的模式设计及每个关系模式的建立；描述数据字典及程序数据流；每个事件、函数或过程 的头和规格说明； 3．源程序清单和结果 源程序要加注释，要有测试数据及结果。 实验1：学习SQL 语句与SQL SERVER的数据库环境（4学时） 本次实验的主要目的在于学会使用SQL SERVER环境建 库的方法，学会SQL SERVER企业管理器和查询分析器的使用，通过数据库操纵环境，了解库的建立、表的建立、数据库 的查询实现方法。实验数据如下： Student SC 实验报告 1 日期： 一．SQL语句实验题目： 1.建立课程表 2.建立学生表 3.建立选课表 4.查询所有学生的详细信息 SELECT Student.SCLASS, Student.SNO,Student.SNAME, Student.SSEX, Student.SAGE , Student.SDEPT,https://www.wendangku.net/doc/ba10615041.html,O,SC.GRADE,https://www.wendangku.net/doc/ba10615041.html,AME,Course.CPNO,Course. CCREDIT FROM Course,Student,SC WHERE SC.SCLASS=Student.SCLASS AND SC.SNO=Student.SNO AND https://www.wendangku.net/doc/ba10615041.html,O=https://www.wendangku.net/doc/ba10615041.html,O 5.查询1班的学生号学及姓名 SELECT SNO,SNAME FROM Student WHERE SCLASS='1' 6.查询‘刘晨’的出生年 7.查询姓‘刘’的学生的详细情况 数据库实验十 北京建筑大学 理学院信息与计算科学专业实验报告 课程名称数据库原理及应用实验名称JAVA连接SQL Server 2000实验地点专业机房日期2016.5.15 姓名张雷班级信131 学号 201307010128 指导教师靳旭玲成绩 1.掌握利用ODBC-JDBC访问SQL Server 2000方法。 2.了解利用SQL Server 2000 Driver For JDBC驱动程序访问SQL Server 2000方法。 3.掌握JAVA访问SQL Server 2000数据库常用JDBC API。 【实验要求】 1.利用JDBC-ODBC桥连接到SQL Server 2000数据库。 2.设计程序以在学生信息管理系统为例，完成该系统的登录、学生信息的增删改查等 功能。 3.保存并上交实验结果。 【实验环境】 1、操作系统：WinXp Professional 2、数据库：SQL Server 2000 3、jdk1.5, eclipse3.1 【实验内容】 使用java与 Server2000编写一个典型的学生信息管理系统模块, 包括该系统的登录、学生信息的增删改查等功能。 登陆 if(e.getSource()==JB1) { try { Class.forName("sun.jdbc.odbc.JdbcOdbcDriver"); Connection cot=DriverManager.getConnection("jdbc:odbc:Nico","sa","sa"); Statement stm=cot.createStatement(); ResultSet rs=stm.executeQuery(sql_name); // ResultSet rs1=stm.executeQuery(sql_password); if(rs.next()) { user_password=rs.getString(1).trim(); //第1列为用户号 user_name=rs.getString(2).trim(); System.out.println(user_password);//第8列为教师密码数据库系统实验报告 实验三 数据控制(安全性)..
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