第二单元知识点整理

第二单元知识点整理

1伴随着（）、（），人类历史掀开了文明时代的篇章。

2世界上的古老文明大都产生于（）地区的大河流域。

5、古埃及在（）时成为一个地跨（）的军事大帝国；到（），被（）所灭。

6、最线在两河流域定居的是（）人；古印度人利用优越的自然条件种植（）。

7、在黄河下游的一处遗址中发现的蛋壳黑陶杯具有（）特点，被考古界誉为（）。

8、埃及的国王又称（），自认为是（），拥有（）；汉谟拉比自称（）和（）；禹加强王权的措施有（

）；启加强王权的措施有（

）。

9、古代印度的种姓制度制定的目的是（），反映了古代印度（）的状况。

11、《汉谟拉比法典》制定的目的是（），它的地位、价值是（

），实质是（）。12、刻在龟甲和兽骨上的文字叫（），它的意义价值是（

）。

13、（）是中国青铜文化的灿烂时期，其中，（）是目前世界上发现的最大的青铜器。

14、佛教创立的时间（）、地点（）、创始人（

）；在（）传入我国，再经我国传入（）和（）。

15、山顶洞人与北京人相比，进步在哪些地方？

16、汉谟拉比的贡献有哪些？

第三单元知识点整理

1、欧洲文明起源于（）；希腊文明的开端是（），它发祥于（），出现在公元（），后来文明中心移至（），出现（）文明，所以它包括（）和（），历时约（）年。

2、从公元（）开始（约我国春秋时期），希腊出现城邦，最重要的是（）和（）。

时期达到极盛。

5、确保雅典民主制的国家机构或方法有哪些？它们分别有何地位或作用？

6、如何评价雅典的民主制？

7、（）以后，希腊逐渐衰落下去。

8、公元（），罗马在地中海北岸的（）中部兴起；公元（）罗马共和国建立；公元（），罗马取得地中海世界的霸权；（），（）自称共和国的元首，罗马共和国被（）取代；到（），罗马成为一个地跨（）的大帝国，（）成为罗马帝国的内海，有人把它戏称为（“”）；到了（）罗马分裂为（）和（）；（）西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡；西罗马帝国灭亡后，许多（）的国家纷纷建立，其中（）最为强大；（）年，在罗马，教皇为（）举行加冕仪式，标志着（）；（）年，查理的三个孙子在今法国境内的（）签定条约，三分帝国，这三部分后来分别发展成为（）、（）和（）三个国家。

9、（ ）和（ ），造就了西方文化之根。

（ ）世纪，人们把这段历史时期称为（ ）。 12、中世纪欧洲的主要政治特点是（ ），经济特点是（ ），思想文化特点是（

）。 13、基督教对欧洲中世纪的影响？

（ ）。 16、为什么伊斯兰教的创立有利于阿拉伯半岛的统一？

17、（ ）年，阿拉伯国家开始大规模对外扩张；到（ ），阿拉伯成为地跨（ ）的大帝国。（ ）是它的都城；（ ）以后就逐渐衰落下去，衰落的原因是（ ）。 18、列举阿拉伯——伊斯兰文化的内容。

新序二则注解

新序二则 1)、带宝剑以过徐君（）2）、不言而色欲之（）（）3）、延陵季子为有上国之使（） 4）、然其心许之矣（）5）、致使于晋（） 6）、顾反（） 7）、于是脱剑致之嗣君（）（） 8）、从者止之曰（）9）、先日吾来（） 10）、虽然（）11）、今死而不进（）（）12）、是欺心也（）（）13）、爱剑伪心（） 14）、廉者不为也（） 15）、先君无命（）（） 16）、于是季子以剑带徐君墓即去（） 17）、徐人嘉而歌之曰（） 1）、以示玉人（）2）、玉人以为宝（）3）、故敢献之（）4）、若与我者（） 5）、不若人有其宝（）（） 6）、所宝者异也（）（） 7）、今以百金与搏黍以示儿子（）（）（） 8）、以和氏之壁与百金以示鄙人（） 9）、以和氏之壁与道德之至言以示贤者（） 10）、其知弥精，其取弥精 11）、子罕之所宝者至矣（）

1)、带宝剑以过徐君（拜访）2）、不言而色欲之（神色表情）（要）3）、延陵季子为有上国之使（使命） 4）、然其心许之矣（心中许诺）5）、致使于晋（到达）6）、顾反（还返） 7）、于是脱剑致之嗣君（奉献）（继位的国军） 8）、从者止之曰（劝阻）9）、先日吾来（先前） 10）、虽然（既然如此）11）、今死而不进（却）（进奉）12）、是欺心也（这是）（自己的心） 13）、爱剑伪心（爱其宝剑，而不实现心中的诺言，欺骗自己的良心）14）、廉者不为也（方正的人） 15）、先君无命（先君没有留下收纳宝剑的遗命）（命令） 16）、于是季子以剑带徐君墓即去（挂） 17）、徐人嘉而歌之曰（赞许） 1）、以示玉人（雕琢玉器的工人）2）、玉人以为宝（认为它是宝物）3）、故敢献之（胆敢）4）、若与我者（如果）（给） 5）、不若人有其宝（不如）（各自） 6）、所宝者异也（所当作宝物的东西）（以……为宝） 7）、今以百金与搏黍以示儿子（百两黄金）（黄鹂）（婴儿） 8）、以和氏之壁与百金以示鄙人（陋俗的人） 9）、以和氏之壁与道德之至言以示贤者（合于道德准则的至理之言）10）、其知弥精，其取弥精人的知识越精深，他的选择也越精妙11）、子罕之所宝者至矣。（极致）

《淮阴侯列传》文言知识点 教师版

《淮阴侯列传》文言知识整理 一、指出通假字，并解释 1、常数从其下乡南昌亭长寄食（“常”通“尝”，曾经） 2、晨炊蓐食（“蓐”通“褥”，在床上） 3、不能死，出我袴下（“袴”通“胯”，两腿间） 4、于是信孰视之（“孰”通“熟”，仔细） 5、俯出袴下，蒲伏。（“蒲伏”通“匍匐”，跪在地上爬行） 6、禽夏说（“禽”通“擒”，拿下) 7、而两将之头可致戏下(“戏”通“麾”，军队） 8、能千里而袭我（“能”通“乃”） 9、亦已罢极（“罢”“疲”，疲倦） 10、从间道萆山而望赵军（“萆”通“蔽”，隐蔽） 11、于是信、张耳详弃鼓旗（“详”通“佯”，假装） 12、东乡坐，西乡对（“乡”通“向”，朝着） 13、兵法又倍山陵（“倍”通“背”，背靠） 14、今者将军令臣等反背水陈（“陈”通“阵”，列队） 15、居常鞅鞅（“鞅鞅”通“怏怏”，不满意，郁闷失意的样子） 16、人言公之畔（“畔”通“叛”，背叛） 17、弟举杯（“弟”通“第”，但，只管） 18、亨之（“亨”同“烹”，煮） 19、而天下已集(“集”通“辑”，安定，和睦） 20、秦失其鹿（“鹿”通“禄”）比喻皇帝之位。引申为政权。 21、上常从容与信言诸将能不（“常”通“尝”“不”通“否”） 22、辟左右与之步于庭：（“辟”同“避”，使动，使…回避） 二、指出古今异义词，并解释 1、始为布衣时（古义：百姓；今义：粗布衣服） 2、贫无行（古义：品行；今义：可以） 3、愿君留意臣之计（古义：考虑；今义：注意,小心） 4、我哀王孙而进食（古义：年轻人；今义：王的子孙,后泛指贵族子弟） 5、上常从容与信言诸将能不（古义：闲暇无事的样子；今义：镇定，不慌张） 6、若虽长大，好带刀剑（古义：长得高大；今义：体貌高大壮伟） 7、辟左右与之步于庭（古义：随从；今义：左面和右面） 8、山东大乱,异姓并起（古义：崤山以东；今义：山东省） 9、英俊乌集（古义：英雄豪杰；今义：俊美并有英气） 10、未肯击前行古义：先头部队今义：向前行走 11、有能生得者购三千古义：悬赏今义：购买 12、信由此日夜怨望古义：恨今义：埋怨 13、如我能将几何古义：多少士兵今义：几何学 三、找出词类活用的词，说明其用法，并解释 1、又不能治生商贾（以…为生）

高祖本纪文言知识点梳理归纳

高祖本纪文言知识点梳理归纳 《高祖本纪》文言知识点梳理归纳 一、指出下列居中的通假字，并解释。 1、此两家常折券弃责（“责”通“债”，债务） 2、高祖常繇咸阳（“常”通“尝”，曾经；“繇”通“徭”，服役） 3、高祖因狎侮诸客，遂坐上坐，无所诎（“坐”通“座”，座位；“诎”通“屈”，） 4、所过毋得掠卤，秦人憙，秦军解，因大破之（“掠卤”通“掠掳”，抢人抢物；“憙”通“喜”，高兴；“解”通“懈”，松懈） 5、吏人皆案堵如故（“案堵”通“安堵”，不迁动，不变更） 6、急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之（“无”通“毋”，不要；“内”通“纳”，接纳；“距“通“拒”） 7、详尊怀王为义帝（“详”通“佯”，假意） 8、四月，兵罢戏下（“戏”通“麾”） 9、不如决策东乡，争权天下（“乡”通“向”，面向） 二、指出古今异义词，并解释。 （1）常有大度，不事家人生产作业大度：古远大抱负，今气量宽宏，能宽容人．．．．．．．． 家人：句中古义“平民百姓”今义“一家人” 生产作业：句中古义“所从事的谋生职业”今义“从事生产活动” （2）纵观，观秦皇帝古：任人自由观看今：从前往后看．．

（3）待诸侯至而定约束耳句中古义：规约，规章今义：限制使不出范围．． （4）军吏士卒皆山东之人也古：崤山、函谷关以东的地域今：山东省 （5）始大人常以臣无赖句中古义：没有出息今义：游手好闲、品行不端的人．． 三、找出活用的词，并说明用法，解释意义。 1. 武负、王媪见其上常有龙，怪之怪：意动 2. 及见怪形作名怪：怪现象 3. 单父人吕公善沛令善：形作动与??交好 4. 因家沛焉名做动安家 5. 进不满千钱，坐之堂下使动使??坐 6. 吕公因目固留高祖名作动用目示意 7. 公始常欲奇此女使动使??奇 8. 降章邯使??投降 9. 秦王子婴素车白马名作动驾着白车白马 10. 先入关者王之使动使??为王 11. 吾当王关中名作动称王 12. 会项伯欲活张良使??活 13. 夜往见良连夜 14. 沛公从百余骑使动 15. 项羽遂西名作动

史记知识点

《史记》选读重点词句整理 《高祖本纪》 常有大度，不事家人生产作业远大的抱负一般百姓所从事的谋生职业 及见怪，岁竟，此两家常折券弃责终了同“债” 高祖常繇咸阳，纵观同“尝”，曾经 单父人吕公善沛令，避仇从之客，因家沛焉交好，与……友好 高祖为亭长，素易诸吏，乃绐为谒曰“贺钱万”向来看不起，轻视 (吕公)见高祖状貌，因重敬之，引入坐引领 高祖因狎侮诸客，遂坐上坐，无所诎趁机同“屈”，理亏，不安 酒阑，吕公因目固留高祖将尽用眼睛示意坚持 臣有息女，愿为季箕帚妾生，亲生 于是沛公起，摄衣谢之整理，提起道歉 将陈留兵，与偕攻开封一同 杨熊走之荥阳，二世使使者斩以徇示众 因张良遂略韩地轘辕通过 及项羽杀宋义，代为上将军，诸将黥布皆属归属，归附 又与秦军战于蓝田南，益张疑兵旗帜悬挂 诸所过毋得掠卤，秦人憙，秦军解同“掠掳”，抢人财物同“喜”同“懈”秦王子婴素车白马，系颈以组宽而薄的丝带 乃以秦王属，遂西入咸阳交付委托 诽谤者族，偶语者弃市灭族处死 且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳再说规约 乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之使……明白，知道 秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士犒劳 今则来，沛公恐不得有此如果 可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。沛公然其计 同“纳”，接纳逐步同“拒”认为……正确 会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止救活，使……活明告 沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽带着，使……跟从谢罪 沛公以樊哙、张良故，得解归逃脱，解脱 怀王者，吾家项梁所立耳，非有功伐，何以得主约！“伐”意同“功”，功勋计持 乃详尊怀王为义帝，实不用其命同“佯”，假装服从 四月，兵罢戏下，诸侯各就国同“麾下”到……去 项羽王诸将之有功者，而王独居南郑。是迁也封……为王流放 乃进兵追项羽，至阳夏南止军使……停下 与齐王信、建成侯彭越期会而击楚军约定 汉王复入壁，深堑而守之营垒 项羽之卒可十万。淮阴先合，不利，却大约后退 汉王引诸侯兵北，示鲁父老项羽头，鲁乃降向……展示，给……看 遂以鲁公号葬项羽穀城按照 驰入齐王壁，夺其军营垒 诸君必以为便，便国家便利于国家 项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之嫉恨 始大人常以臣无赖，不能治产业，不如仲力。今某之业所就孰与仲多？

思修知识点总结

思修知识点总结 1.大学生怎样尽快适应大学新生活？ 在学习要求，生活环境，社会活动都有变化的大学中首先要认识大学生活的新特点。要培养自主学习的能力，独立思考问题解决问题的能力：要学会过集体生活也要独立：要积极参与社会活动。提高独立生活能力。树立独立生活的意识。虚心求教，细心体察。大胆实践，不断积累生活经验，学力新的学习理念。树立自主学习的理念。树立全面学习的理念。树立创新学习的理念。树立终身学习的理念。培养优良的学风。勤奋。严谨。求实。创新。树立远大的理想。 2.结合实际谈谈学习“思修”课的意义 这是一门融思想性，政治性，知识性，综合性，实践性于一体的学科。 意义： （1）有助于当代大学生认识立志，树德和做人的道理，选择正确的成才之 路。 （2）有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。 （3）有助于当代大学生摆正“德’与“才”的位置，做到德才兼备，全面发展。 3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义的理解？ 科学内涵： 马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。巩固马克思主义指导地位，坚持不解地用马克思主义中国化最新成果武装全党，教育人民。用中国特色社会主义共同理想凝聚力量用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。这四个方面内容相互联系，相互贯通，相互促进，是有机统一的整体。 重要意义： 是党在思想理论建设上的一个重大理论创新。是我们党深刻总结历史经验，科学分析当前形势提出的一项重大任务。涉及经济，政治，文化，思想等社会方面，是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义思想道德建设的思想理论基础，是激励全民奋发向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神纽带。适应了社会主义市场经济发展的要求，适应了社会主义先进文化建设要求，适应现阶段社会主义思想道德建设的要求，也是引领当代大学生成长成才的根本指针。 4.什么是理想什么是信念？ 理想： 人们在实践中形成的，对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观，人生观，和价值观在奋斗目标上的集中体现。 信念： 是认知，情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力。

7词类活用答案

词类活用 【学习目标】 1.深入理解名词活用知识点规律说明，系统全面掌握名词活用现象相关知识。 2.复习课内名词类活用现象，丰富课内相关积累。 3.加强训练，提高课外名词知识运用及考查的能力。 【学习要点】 1.名词活用相关语法知识。 2.识记课内名词活用现象。 一、高考考点示例 例1．【2009年上海春季高考卷】 永州龙兴寺东北陬有堂，堂之地隆然负砖甓而起者，广四步，高一尺五寸。始之为堂也，夷之而又高，凡持锸者尽死。永州居楚越间，其人鬼且禨。由是寺之人皆神之，人莫敢夷。 18．以下加点词与“其人鬼且禨”中的“禨”用法相同的一项是（）（2分） A．自圆．其说 B．不胫．而走 C．降．龙伏虎 D．貌．合神离 例2．【2010年上海春季高考卷】 自垣内视之，则系干之别枝若虹之垂地，首尾无端不可测。居人以为神，祠而祀之。 18．下列加点词与“祠而祀之”中的“祠”用法相同的两项是……（）（2分）A．会天雨．，道湿不可行 B. 以夭梅病．梅为业以求钱也 C．余自齐安舟．行适临汝 D. 道．芷阳间行 E．侣鱼虾而友．麋鹿 例3.【2012年上海春季高考卷】 20. 把下列句子译成现代汉语。（6分）

（1）桓帝爱其才貌，诏妻以公主。 例4．【2012年上海秋季高考卷】 17. 写出下列加点词语在句中的意思。(4分) (2)布衣 ．．草履而牧羊（） 二、考点简析 第1、2例以选择题形式辨析实词的活用情况，重点是区分名词作动词和其它活用情况，第1例中“鬼”、“禨”与B项中的“胫（长腿）”都应该是名词活用为一般动词，是“迷信鬼神，向鬼神求福”的意思。其它的“病”是使动用法，“使……成为病态”；“舟”是名词作状语，乘船，表明出行的的方式，凭借的工具；“友”是名词的意动用法，“以……为友”；“圆”是形容词使动用法，“使……圆”；“降”，动词使动用法，“使……投降”；“貌”，名词做状语，在外表上。第2例中的的“祠”与A项中的“雨（下雨）”、D项中的“道（取道）”是名词作动词。 第3、4例是同一年中对名词活用为动词这一知识点的集中考察，虽然题型不同，但难度不高，主要检测学生的灵活性。例3中，“妻”活用为动词，根据语境是“嫁作妻子”的意思；例4中，“布衣”活用为动词，解释为“穿布衣”，前后语境明白晓畅。该题的失分主要在于学生“想当然”地把该词往文化常识上靠，解释为“平民”，缺乏对词语在语境中含义的斟酌。 【课内整理】请把下列句子中名词活用为动词的词加点，并在括号内解释1．名我固当（名：称呼，命名）《种树郭橐驼传》 2.病瘘（病：患……病）《种树郭橐驼传》 3.早实以蕃（实：结果实）《种树郭橐驼传》 4.爪其肤以验其生枯（爪：用指甲掐）《种树郭橐驼传》 5.而卒以祸（祸：遭受祸害）《种树郭橐驼传》 6.未可明诏大号以绳天下之梅也（绳：约束）《病梅馆记》 7.而江浙之梅皆病（病:呈病态、成为病态）《病梅馆记》 8.予购三百盆，皆病者（病：呈病态、成为病态）《病梅馆记》 9.试使斗而才（才：显示才能）《促织》 10.杖至百 (杖：用杖打）《促织》 11.大喜，笼归（笼：用笼子装着）《促织》 12.上于盆而养之（上：放）《促织》

高祖本纪知识点整理

一、实词积累 1、常用通假字 （1）此两家常折券弃责．“责”通“债” （2）遂坐上坐，无所诎．“诎”通“屈” （3）诸所过毋得掠卤 ．．，秦人憙．，秦军解．“解”通“懈” （4）无内．诸侯军……距．之“内”通“纳”“距”通“拒” （5）乃详．尊怀王为义帝“详”通“佯” （6）不如决策东乡．“乡”通“向” 2、古今异义词 （1）不事家人 ．．生产作业 ．．家人：句中古义“一般人”今义“一家人” 作业：句中古义“劳苦的工作”今义“学习完成的功课” （2）诽谤 ．．者族句中古义：公开批评、议论今义：无中生有，说人坏话，毁人名誉 （3）待诸侯至而定约束 ．．耳句中古义：规约，规章今义：限制使不出范围 （4）稍．征关中兵以自益句中古义：渐渐今义：稍微 （5）始大人常以臣无赖 ．．句中古义：没有出息今义：游手好闲、品行不端的人 3、一词多义 （1）吕公者，好相．人（动词，给人看相） 无如季相．（名词，面相） （2）刘季固．多大言，少成事（本来） 吕公因目固．留高祖（坚持） （3）因重敬之，引．入坐（引领） 沛公引．兵西（率领） （4）去辄．烧绝栈道（就） 有功者辄．裂地而封为王侯（总是） （5）沛公以樊哙、张良故，得解．归（逃脱） 项羽解．而东归（解散诸侯军队） 二、词类活用 1、使动用法 公始常欲奇．此女，与贵人（使……与众不同） 降．章邯（使……投降） 会项伯欲活．张良（使……活命） 沛公从．百余骑（使……跟从） 2、意动用法 武负、王媪见其上常有龙，怪．之（认为……奇怪） 父老苦．秦苛法久矣（以……为苦） 沛公然．其计（认为……正确） 3、名词活用为动词 避仇从之客，因家．沛焉（安家）

2019考研政治 思修知识点背诵汇总(背诵版)

北京海翔智库教育科技有限公司成立于2015年，总部设立在首都北京，是一所专注北京地区985、211、及各个特色类艺术院校的考研培训机构。主要从事考研辅导和专业课资料研发，并且花巨资聘请了各大名校硕士博士研究生，成立了专门的考研资料信息室，倾注了学长学姐们的大量心血和成功经验，致力于为考研学子服务！ 绪论 (一)提升思想道德素质和法律素质 思想道德和法律基础都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。思想道德和法律虽然在调节领域、调节方式、调节目标等方面发挥的作用和方式存在很大不同，但是二者作为社会上层建筑的重要组成部分，共同服务于一定的经济基础。 中国特色社会主义思想道德为中国特色社会主义法律体系提供价值基础。 中国特色社会主义法律为中国特色社会主义思想道德建设提供制度保障。 (二)配合和践行社会主义核心价值观 核心价值观的基本内容 国家层面-富强、民主、文明、和谐; 社会层面-自由、平等、公正、法治; 公民层面-爱国、敬业、诚信、友善。 坚定理想信念 (一)树立科学的理想信念 1.理想信念的含义、特征与作用 (1)理想：理想源于现实，又超越现实，在阶级社会中，还必然带着特定阶级的烙印。

(2)信念：信念同理想一样，也是人类特有的一种精神现象。信念分为低层次的信念和高层次的信念。低层次的信念服从于高层次的信念。最高层次的信念(即信仰)具有最大统摄力，代表了一个人的基本社会信仰。 2.树立中国特色社会主义共同理想 中国特色社会主义的共同理想，就是在中国共产党的领导下，坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族的伟大复兴。 (二)理想信念的实现 1.正确理解理想与现实的关系 “理想很丰满，现实很骨感”。因此，人们常常会感受到理想与现实之间的矛盾。这就需要正确认识理想与现实的关系。 (1)辩证地看待理想与现实的矛盾。现实是理想的基础，理想是未来的现实。在一定条件下，现实必定要转化为理想，理想可以转化为未来的现实。 (2)实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。理想的实现是一个过程。任何理想的实现都不是轻而易举的，必然会遭遇到各种各样的困难和波折，必须有战胜种种艰难险阻的坚定不移的信心和坚忍不拔的毅力。 (3)艰苦奋斗是实现理想的重要条件。 2.坚持个人理想与社会理想的统一 个人理想与社会理想相互影响，相互制约。强调个人理想要符合社会理想，并不是要排斥和抹杀个人理想，而是要摆正个人理想同社会理想的关系。个人理想要与国家、民族命运相结合。社会理想是个人理想的凝聚和升华，归根结底要靠全体社会成员的努力来实现。 弘扬中国精神 (一)中国精神的传承与价值

《高祖本纪》重点句翻译知识分享

《高祖本纪》重点句 翻译

1常有大度，不事家人生产作业。 他平常就有远大抱负，不从事一般老百姓所从事的谋生职业。 2高祖每酤留饮，酒雠数倍。 高祖每次去买酒畅饮，店里售出的酒是平日的几倍。 3及见怪，岁竟，此两家常折券弃责。 等到看见了（有龙出现的）怪现象，年终，这两家常常毁掉欠据，免除债务。 4单父人吕公善沛令，避仇从之客，因家沛焉。 单父县人吕公与沛县县令相交好，吕公因避仇人到沛县县令家作客，于是把家迁到沛县。 5高祖为亭长，素易诸吏，乃绐为谒曰“贺钱万”，实不持一钱。 高祖做亭长，平时就看不起各个官吏，就在进见的名帖上谎称“贺钱一万”，其实不带一个钱。 6高祖因狎侮诸客，遂坐上坐，无所诎。 高祖趁机戏弄那些宾客，就坐到上座去，一点儿也没有不安的感觉。 7酒阑，吕公因目固留高祖。高祖竟酒，后。 酒席将散，吕公用目示意，坚持让高祖留下。高祖喝完了酒，留下不走。 8诸将过此者多，吾视沛公大人长者。 经过此地的各将领多了，我看沛公是个德行高尚忠厚老实的人。 9于是沛公起，摄衣谢之，延上坐。 于是沛公站起来，提起衣服，向郦食其道歉，把他请到上坐。 10诸所过毋得掠卤，秦人憙，秦军解，因大破之。 全军所过之处，不得抢人抢物，秦地的人很高兴，秦军松懈，趁机大败秦军。

11秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。 秦王子婴驾着白车白马，用丝带系着脖子，封好皇帝的御玺和符节，在轵道旁投降。 12父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。 父老们受秦朝苛虐法令的苦很久了，非议国政的灭族，相聚谈话的要处死。 13且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。 况且我把军队撤回霸上的原因，是想等着各路诸侯到来再制定规矩、制度。/ 14今则来，沛公恐不得有此。 如今若他来了，沛公您恐怕就不能拥有这个地方。 15可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。 可以赶快派军队守住函谷关，不要接纳诸侯军，逐步征集关中的兵卒来加强自己的实力，抵抗他们。 16沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。 沛公要在关中称王，让子婴做丞相，占有所有珍宝。 17会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。 恰巧项伯想救张良，在夜里前往拜见张良，用不能攻杀刘邦的道理劝告项羽，项羽才停止。 18沛公从百馀骑，驱之鸿门，见谢项羽。 沛公带了百余名随从骑兵，驱马到鸿门，拜见项羽，向他道歉。 19怀王者，吾家项梁所立耳，非有功伐，何以得主约！本定天下，诸将及籍也。 怀王，是我家项梁拥立的，没有什么功劳，凭什么主持约定呢！本来平定天下的，就是各路将领和我项籍。 20乃详尊怀王为义帝，实不用其命。

高祖本纪字词整理及重点句子翻译(可编辑修改word版)

高祖本纪 司马迁（约前145-前87 年）西汉伟大的史学家、文学家。字子长。所著《史记》是中国第一部纪传体通史，记载了中国自上古传说中的黄帝时代起始共3000 多年的历史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 【重点词解】 1.高祖为亭长，素易诸吏（轻视） 2.摄衣谢之，延上坐（道歉） 3.二世使使者斩以徇（示众） 4.乃以秦王属吏（交付、委托） 5.还军霸上（驻扎） 6.去辄烧绝栈道（断） 7.汉王复入壁（营垒） 8.与齐王等期会而击楚军（约定日期） 9.诸侯及将相相与共请尊汉王为皇帝（共同） 10.乃即皇帝位氾水之阳（水的北面） 11.父兄不能给（供给，使充足） 12.可四千余人（大约） 13.意豁如也（……的样子） 14.其先刘媪尝息大泽之陂（曾经）（休息）（水边，堤岸） 15.是时雷电晦冥（天色昏暗；冥：昏暗） 16.已而有身（不久） 17.隆准而龙颜（鼻子）（上额） 18.常有大度（平常）(气度，抱负) 19.不事家人生产作业（平民百姓） 20.廷中吏无所不狎侮（戏弄耍笑） 21.常从王媪、武负贳酒（去）（赊欠） 22.高祖每酤留饮，酒雠数倍（买酒）（售、卖出） 23.岁竟，此两家常折券弃债（年终；竟：完毕，终了）（毁掉）（同“债”，债务） 24.高祖常繇咸阳，纵观，观秦皇帝（同“尝”，曾经）（同“徭”，服役）（任人自由观看） 25.避仇从之客（做客，名次活用作动词） 26.乃绐为谒曰（于是）（欺骗，诈说）（写）（名帖） 27.好相人（动词，给人看相） 28.引入坐（引领）（同“座”，座位） 29.遂坐上坐，无所诎(同“座”，座位)（同“屈”理亏，此有不安的意思） 30.酒阑（将尽、将终） 31.吕公因目固留高祖（用眼色，名次活用作状语）（坚持） 32.高祖竟酒，后（酒席散罢）（留下不走） 33.无如季相（面相） 34.臣有息女（亲生女儿；息：生） 35.公始常欲奇此女（起初）（异，使与一般人不同，使动用法）

思修知识点整理

一、理想信念的含义与特征 1、理想的含义 理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。人们在改造客观世界与主观世界的实践活动中，既追求眼前的生产生活目标，渴望满足眼前的物质与精神需求，又憧憬未来的生产生活目标，期盼满足更高的物质与精神需求。 对现状永不满足、对未来不懈追求，是理想形成的动力源泉。 是人们在实践中形成的、具有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往和追求。是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 2、理想的特征 ①理想是一定社会关系的产物，有特定的时代与阶级烙印，受时代条件制约，随时代发展。 ②理想源于现实，又超越现实。是与奋斗目标相联系的未来的现实，是人们的要求和期望的集中表达，激励人们为目标奋斗。 ③科学理想是人的主观能动性与社会发展客观趋势的一致性的表现。有巨大的感召力，对社会实践有重要指导作用。 ④理想是多方面和多类型的。从理想的性质和层次上划分：科学理想和非科学理想、崇高理 想和一般理想等；从理想的时序上划分：长远理想和近期理想等；从理想的主体上划分：个

人理想和社会理想等；从理想的内容上划分：社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理 想等 ⑤理想具有现实性与预见性。实践产生理想，理想指引实践。因为，理想一方面是人类社会实践的产物，同时又超越今天的实践；另一方面，理想通过实践活动实现，又指明了进一步实践的方向。 3、信念的含义 是人特有的一种精神现象。是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信无疑并身体力行的心理态度和精神状态。是坚信正确并且必能产生良好结果的稳定、持久的观念。 4、信念的特征 ①信念具有高于一般认知的稳定性，是明确认知和强烈情感的产物。但稳定性不绝对，科学的信念会随着客观实际的改变而与时俱进，不断充实、调整和完善，更稳定与坚强 ②信念具有不同的内涵与不同的层次。【高层的决定低层的，低的服从高的。高层次的信念具有最大的统摄力，故其代表了一个人的基本信仰。信仰是信念最集中、最高的表现形式】 5、理想与信念 信念是理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力； 理想与信念总是如影随形的，相互依存。 理想是信念的依据与前提，信念是实现理想的重要保障。 6、信仰：

(完整word版)思修法基知识点总结

思修法基知识点总结 法律部分 建设法治体系 (一)法律的概念和发展 1.法律的含义 法律是由国家制定或认可并依靠国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意识，规定权利和义务，以确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。 2.法律的本质和特征 (1)法律的本质 法律是统治阶级意志的体现;法律由社会物质生活条件决定的。物质资料生产方式是决定法律本质、内容和发展方向的根本因素。 (2)法律的特征 第一，法律是调整社会关系的行为规范。第二，法律是由国家创制并保证实施的行为规范。法律和其他社会规范的区别：由国家制定或认可;由国家保证实施。第三，法律是规定权利和义务的行为规范。 (二)我国社会主义法律 1.社会主义法律的特征 (1)我国社会主义法律的本质特征 从体现的意志看，我国社会主义法律体现了阶级性与人民性的统一; 从实质内容看，我国社会主义法律体现了科学性和先进性的统一。 (2)中国特色社会主义法律体系的特征 体现中国特色的本质要求;体现改革开放和社会主义现代化建设的时代要求;体现结构内在统一而又多层次的国情要求;体现继承中国法制文化优秀传统和借鉴人类法制文明成果的文化要求;体现动态、开放、与时俱进的发展要求。 2.社会主义法律的作用 (1)指引作用。通过授权性规范(可以做什么)、禁止性规范(不得做什么)和义务性规范(应当做什么)来实现。 (2)预测作用。对具体法律关系或法律后果的预测。 (3)评价作用。对人们行为是否合法进行评价。 (4)强制作用。对违法犯罪进行制裁，是法律其他规范作用得以实现的保障。 (5)教育作用。实现方式：通过法制宣传教育，引导人们学法守法用法;制裁违法犯罪行为，使违法犯罪者和一般社会成员受到警示;通过表彰法治建设先进人物，弘扬法治精神，营造法治环境。 3.社会主义法律的运行 1)法律制定(立法)。法律制定法律运行的起始性和关键性环节。立法原则：科学立法、民主立法。 (2)法律执行(执法)。行政执法原则：合法性、合理性、信赖保护、效率等。行政执法的主体：中央和地方各级政府;各级政府中享有执法权的下属行政机构;法律授权的社会组织、行政机关依法委托的社会组织(在一定范围内)。 (3)法律适用(司法)。司法机关：检察机关、审判机关。司法原则：司法公正;公民在法律面前一律平等;以事实为依据，以法律为准绳;司法机关依法独立行使职权。

高祖本纪知识点(史上最全)

高祖本纪知识点（史上最全） 一、字音 丰邑（yì）刘媪（ǎo）大泽之陂（bēi）晦（huì）暝（míng）蛟龙（jiāo） 髯（rán）单父（Shànfǔ）泗（sì）水狎侮（xiáwǔ）貰（shì）酒酤（gū）酒讎（chóu）繇（yáo）喟然（kuì）豪桀（jié）绐（dài）拜谒（yè） 无所诎（qū）酒阑（lán）箕帚（jīzhǒu）郦食其（Lìyìjī）游说（shuì）说（shuō）客长揖（yī）踞床（jù）斩以徇（xùn）荥（Xíng）阳 轘辕（Huányuán）黥（qíng）布章邯（hán）啖（dàn）以利 玉玺（xǐ）轵（zhǐ）道乃以秦王属吏（zhǔ）樊哙（fán kuài）飨（xiǎng）栈（zhàn）道跂（qǐ）东乡（xiàng）深堑（qiàn）垓（Gāi）下 绛（jiàng）侯汜水（fàn）帷(wéi)帐玉卮（zhī）击筑（zhú） 二、重点字词 左股有七十二黑子（大腿）高祖为亭长，素易诸吏（轻视）昌邑未拔（攻下）摄衣谢之，延上坐（提/道歉/请）二世使使者斩以徇（示众）乃以秦王属吏（交付、委托）非有功伐（功劳）还军霸上（驻扎）去辄烧绝栈道（断）与齐王等期会而击楚军（约定日期）乃即皇帝位氾水之阳（水的北面）起为太上皇寿（献酒献物，祝人长寿）父兄不能给（供给，使足）可四千余人（大约） 单父人吕公善沛令（与……交好） 乃绐为谒曰“贺钱万” （欺骗） 有功者害之（嫉妒） 示鲁父老项羽头（给……看） 萧何为主吏（主管、主持） 三、通假字 1、此两家常折券弃责（“责”通“债”，债务） 2、高祖常繇咸阳（“常”通“尝”，曾经；“繇”通“徭”，服役） 3、沛中豪桀吏闻令有重客（“桀”通“杰”） 4、高祖因狎侮诸客，遂坐上坐，无所诎（“坐”通“座”，座位；“诎”通“屈”，） 5、诸所过毋得掠卤，秦人憙，秦军解，因大破之（“掠卤”通“掠掳”，抢人抢物；“憙”通“喜”，高兴；“解”通“懈”，松懈） 6、诸吏人皆案堵如故（“案堵”通“安堵”，不迁动，不变更） 7、可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之（“无”通“毋”，不要；“内”通“纳”，接纳；“距“通“拒”） 8、乃详尊怀王为义帝（“详”通“佯”，假意） 9、四月，兵罢戏下（“戏”通“麾”） 10、不如决策东乡，争权天下（“乡”通“向”，面向） 11、高祖奉玉卮（“奉”通“捧”） 12、高祖复留止，张饮三日（“张”通“帐”，扎营） 四、古今异义 1、隆准古：鼻子今：准确 2、龙颜古：上额今：颜色，脸色 3、常有大度古：远大的抱负（度，器度，抱负）今：气量宽宏，能容人 4、不事家人生产作业古：平民百姓今：亲人，家属

史记 知识点

《史记》选读知识点 《太史公自序》 词类活用 故重黎氏世序．天地（名作动） 于是惠王使错将．伐蜀（名作动）靳与武安君坑．赵长平军（名作动）于是迁仕．为郎中（名作动） 其在卫者，相．中山（名作动） 乡射 ．．邹峄（名作动） 南．略邛笮昆明（名作状） 上．明三王之道（名作状） 王．卬于殷（名使动） 明主贤君忠臣死．义之士（为动）故述往事，思．来者（使动） 孔子修旧．起废．（形作名）

善．善恶．恶（形作动） 整齐 ．．百家杂语（形作动）贤．贤贱．不肖（意动） 古今异义 市长 发愤 仪表 道义 其实 故事 文学彬彬 隐约 整齐

句式 此孝之大者（判断句定后） 夫子所论，欲以何明（提宾） 夫君不君则犯，臣不臣则诛（被动）后世中衰，绝于予乎（状后） 士贤能而不用，有国者之耻（判断句） 《鲁周公世家》 词类活用 天乃雨．（名作动） 东．伐至盟津（名作状） 以明予小子不敢臣．周公也（意动） 南面倍依以朝．诸侯（使动） 至于小大 ．．无怨（形作名）

以明．吾不敢离成王（形作动）宁．淮夷东土（使动） 三王之忧劳 ．．天下久矣（为动） 古今异义 流言 句式 周公旦者，周武王弟也（判断句）告纣之罪于天，及殷民（状后）维长终是图（提宾） 周公藏其策金滕匮中（省略） 大木尽拔（被动） 《高祖本纪》文言知识整理

1、给下列加点字注音。 （1）大泽之陂（bēi ）（2）高祖常繇咸阳（ yáo ）（3）乃以秦王属吏（zhǔ）（4）争持牛羊酒食献飨军士（ xi àng ） （5）日夜跂而望归（qǐ）（6）随刘贾、齐梁诸侯皆大会垓下（gāi ） （7）高祖奉玉卮（ zhī） 2、解释重点词语 左股．有七十二黑子（大腿）高祖为亭长，素易．诸吏（轻视）昌邑未拔．（攻下）摄．衣谢．之，延．上坐（提/道歉

新序二则练习

新序二则 延陵季子将西聘晋 延陵季子将西．①聘晋，带宝剑以．②过徐君。徐君观剑，不言而色欲之③。延陵季子为有上国之使，未献也，然其心许之矣。致．④使于晋，顾反．⑤，则徐君死于楚。于是脱剑致．⑥之嗣君。从者止之曰：“此吴国之．⑦宝，非所以赠也。”延陵季子曰：“吾非赠之也。先日，吾来，徐君观吾剑，不言而其色欲之。吾为有上国之使，未献也。虽然．⑧，吾心许之矣。今死而不进，是欺心也，爱剑伪．⑨心，⑩不为也。”遂脱剑致之嗣君。嗣君曰：“先君无命，孤不敢受剑。”于是季子以．⑾剑带．⑿徐君墓树而去．⒀。徐人嘉而歌．⒁之曰：“延廉者 ．． 陵季子兮不忘故．⒂，脱千金之剑兮带丘墓。” 一、加点词语解释： ①②③④ ⑤⑥⑦⑧ ⑨⑩⑾⑿

⒀⒁⒂ 宋人有得玉者 ③宝，故敢献之．④。”子罕曰：“我以不贪为宝， 宋人有得．①玉者，献诸．②司城子罕，子罕不受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为 ．． 尔以玉为宝，若与我者，皆丧宝也，不若人．⑤有其宝。”故宋国之长者曰：“子罕非无宝也，所宝．⑥者异也。”今以百金与搏黍以示儿子 ．．⑦，儿子必取抟黍矣；以和氏之璧与百金以示鄙人，鄙人必取百金；;以和氏之璧与道德之至言，以示贤者，贤者必取至言矣。其知．⑧弥精，其取．⑨弥精。其知弥粗，其取弥粗。子罕之所宝者至．⑩矣。 二、加点词语解释： ①②③④ ⑤⑥⑦⑧

⑨⑩ 三、句子翻译： 1、徐君观剑，不言而色欲之。 2、从者止之曰：“此吴国之宝，非所以赠也。 3、嗣君曰：“先君无命，孤不敢受剑。”于是季子以剑带徐君墓树而去。 4、我以不贪为宝，尔以玉为宝，若与我者，皆丧宝也，不若人有其宝。 5、子罕非无宝也，所宝者异也。

太史公自序知识点(史上最全)

v1.0 可编辑可修改 《太史公自序》知识点 一、字音 颛顼zhuān xū南正重chóng 传剑论显chuán 蒯聩kuǎi kuì靳jìn 会稽kuài 邹峄zōu yì鄱pó邛笮qióng zé爰yuán 麟lín 阙quē司寇kòu 壅yōng 弑shì篡cuàn 唐虞yú卬áng 徇xùn沅yuán 汶wèn 后稷jì紬chōu 牝牡pìn mǔ二、重点字词 1.命南正重以司天。司：掌管 2.司马氏世典周史。典：掌管 3.其在卫者，相中山。相：当相 4.以传剑论显。显：显扬 6.王卬於殷。王：使当王 7.太史公既掌天官，不治民。掌：掌管治：治理 8.二十而南游江、淮。南：向南 9.讲业齐、鲁之都。讲业：研讨学问 10.于是迁仕为郎中。仕:出仕,当 11.是岁天子始建汉家之封。封：封禅 12.不得与从事。与：参与从事：行事 13.无忘吾所欲论著矣。所欲论著：所要撰写的论著 14.言其能论歌文武之德。论：阐释歌：歌颂 15.则学者至今则之。则：把……当作准则 16.史记放绝。史记：史书的通称 17.请悉论先人所次旧闻。论：编辑次：编撰18.史记石室金匮之书。：缀集石室金匮：国家收藏图书、档案的地方 19.十一月甲子朔旦冬至。朔旦：旧历每月初一 20.自周公卒五百岁而有孔子。卒：死 21.小子何敢让焉。让：推辞，辞让 22.昔孔子何为而作春秋哉。何为：为什么 23.诸侯害之，大夫壅之。害：嫉恨壅：阻塞 24.孔子知言之不用。不用：不被采纳 25.道之不行也。行：实行 26.是非二百四十二年。是非：褒贬 27.以为天下仪表。仪表：标准 28.贬天子，退诸侯，讨大夫。贬：贬抑退：斥责讨：声讨 29.以达王事而已矣。达：达成 30.善善恶恶。奖善惩恶 31.贤贤贱不肖。尊崇贤能鄙视不才 32.故长於风。风：讽喻 33.春秋文成数万，其指数千。指：要旨

(完整word版)高祖本纪字词整理及重点句子翻译

高祖本纪 司马迁（约前145-前87年）西汉伟大的史学家、文学家。字子长。所著《史记》是中国第一部纪传体通史，记载了中国自上古传说中的黄帝时代起始共3000多年的历史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 【重点词解】 1.高祖为亭长，素易诸吏（轻视） 2.摄衣谢之，延上坐（道歉） 3.二世使使者斩以徇（示众） 4.乃以秦王属吏（交付、委托） 5.还军霸上（驻扎） 6.去辄烧绝栈道（断） 7.汉王复入壁（营垒） 8.与齐王等期会而击楚军（约定日期） 9.诸侯及将相相与共请尊汉王为皇帝（共同） 10.乃即皇帝位氾水之阳（水的北面） 11.父兄不能给（供给，使充足） 12.可四千余人（大约） 13.意豁如也（……的样子） 14.其先刘媪尝息 ．．大泽之陂．（曾经）（休息）（水边，堤岸） 15.是时雷电晦冥（天色昏暗；冥：昏暗） 16.已而有身（不久） 17.隆准而龙颜（鼻子）（上额） 18.常有大度（平常）(气度，抱负) 19.不事家人生产作业（平民百姓） 20.廷中吏无所不狎侮（戏弄耍笑） 21.常从王媪、武负贳酒（去）（赊欠） 22.高祖每酤留饮，酒雠数倍（买酒）（售、卖出） 23.岁竟，此两家常折券弃债（年终；竟：完毕，终了）（毁掉）（同“债”，债务） 24.高祖常繇咸阳，纵观，观秦皇帝（同“尝”，曾经）（同“徭”，服役）（任人自由观看） 25.避仇从之客（做客，名次活用作动词） 26.乃绐为谒曰（于是）（欺骗，诈说）（写）（名帖） 27.好相人（动词，给人看相） 28.引入坐（引领）（同“座”，座位） 29.遂坐上坐，无所诎(同“座”，座位)（同“屈”理亏，此有不安的意思） 30.酒阑（将尽、将终） 31.吕公因目固留高祖（用眼色，名次活用作状语）（坚持） 32.高祖竟酒，后（酒席散罢）（留下不走） 33.无如季相（面相） 34.臣有息女（亲生女儿；息：生） 35.公始常欲奇此女（起初）（异，使与一般人不同，使动用法）

高祖本纪字词整理及重点句子翻译

高祖本纪字词整理及重点句子翻译 高祖本纪 司马迁西汉伟大的史学家、文学家。字子长。所著《史记》是中国第一部纪传体通史，记载了中国自上古传说中的黄帝时代起始共3000多年的历史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。【重点词解】 1.高祖为亭长，素易诸吏 2.摄衣谢之，延上坐 3.二世使使者斩以徇 4.乃以秦王属吏 5.还军霸上 6.去辄烧绝栈道 7.汉王复入壁 8.与齐王等期会而击楚军 9.诸侯及将相相与共请尊汉王为皇帝10.乃即皇帝位氾水之阳11.父兄不能给12.可四千余人13.意豁如也14.其先刘媪尝息．．大泽之陂．15.是时雷电晦冥 16.已而有身17.隆准而龙颜18.常有大度19.不事家人生产作业20.廷中吏无所不狎侮21.常从王媪、武负贳酒22.高祖每酤留饮，酒雠数倍23.岁竟，此两家常折券弃债务） 24.高祖常繇咸阳，纵观，观秦皇帝观看） 25.避仇从之客26.乃绐为谒曰27.好相人28.引入坐 29.遂坐上坐，无所诎思） 30.酒阑31.吕公因目固留高祖32.高祖竟酒，

后 33.无如季相34.臣有息女35.公始常欲奇此女 (气度，抱负) (同“座”，座位) 36.此非儿女子所知也 37.摄衣谢之，延上坐38.诸将黥布皆属 39.降章邯40.啖以利 41.益张疑兵旗帜42.诸所过毋得掠卤43.秦人憙，秦军解44.乘胜，遂破之 45.秦王子婴素车白马46.始怀王遣我，固以能宽容47.乃以秦王属吏48.欲止公休舍 49.父老苦秦苛法久矣50.诽谤者族，偶语者弃市51.先入关者王之52.伤人及盗抵罪53.诸吏人皆案堵如故54.凡吾所以来 55.待诸侯至而定约束耳56.乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之57.无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之抗） 58.力不敌59.因以文谕项羽60.何以得主约61.兵罢戏下62.以备诸侯盗兵袭之，亦示项羽无东意63.诸将及士卒多道亡归64.是迁也65.日夜跂而望归66.及其锋而用之67.不如决策东乡68.项羽

大一上学期思修必备知识点

思修必备知识点 1、当代大学生承担的是建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的历史 使命。 2、当代大学生成才的目标： 成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切希望，也是大学生需要确立的成才目标。（1）德是人才素质的灵魂 （2）智是人才素质的基本内容? （3）体是人才素质的基础 （4）美是人才素质的综合体现 3、成才该具备哪些因素？ （1）、理想远大，热爱祖国 （2）、追求真理，善于创新 （3）、德才兼备，全面发展 （4）、视野开阔，胸怀宽广 （5）、知行统一，脚踏实地 4、社会主义核心价值体系的科学内涵： （1）、中国特色社会主义共同理想 （2）、以爱国主义为核心的民族精神 （3）、以改革创新为核心的时代精神 （4）、社会主义荣辱观 5、社会主义核心价值体系的四方面内容，各具功能、格局侧重、相互联系、不可分割，是有机统一的整体。 （1）马克思主义指导思想作为社会主义核心价值体系的灵魂，解决的是举什么旗的问题，是整个社会主义核心价值体系的基础，居于统领地位。 （2）中国特色社会主义共同理想作为社会主义核心价值体系的主题，解决的是走什么道路、实现什么样目标的问题。 （3）民族精神和时代精神作为社会主义核心价值体系的精髓，解决的是应当具备什么样的精神状态和精神风貌的问题。 （4）以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为社会主义核心价值的体系的基础，解决的是人们行为规范的问题。 6、理想的含义：理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。 7、理想的概念：理想是人们在实践中形成的、有可能实现的，对未来社会和自身发展的向往与追求，使人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 8、理想是一定社会关系的产物。 9、信念的含义与特征：信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认知基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的心理态度和精神状态。 信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力。 10、理想信念对大学生成长成才的重要意义是什么？

小学五年级语文下册第四单元知识点整理(人教版)

小学五年级语文下册第四单元知识点整 理（人教版） 第四单元 4、《再见了，亲人》 以下加粗标蓝的字为易错字形，加粗标红的字为易错字音。 [我会写] 妮[nī] 役[yì] 硝[xiāo] 炭[tàn] 谊[yì] 谣[yáo] 噩[è] 耗[hào] 跺[duò] 嫂[sǎo] 挎[kuà] 篮[lán] 巧记生字 妮：“女”人擦去泥水。 役：工人没有喝。

硝：破掉右边，消除左边。 炭：“山”下一堆灰。 谊：谈吐合“宜”。 谣：一言即出，去掉摇手。 噩：王家有四个口，隔壁不相见。 耗：二十八“毛”。 跺：先跑（足）后躲（朵）。 嫂：听声是老“叟”，见形是“女流”。 挎：提手也自“夸”，能把东西挎。 多音字 泊[pō]（梁山泊） [bó]（泊位） 运用：十一期间到梁山泊[pō]旅游，我们竟找不到泊[b ó]位停车。 落[là] （丢三落四） [luò] （降落）（落魄） 运用：他把落[luò]叶标本落[là]在学校了。 辩字组词 硝（硝烟） 碳（碳棒）

谣（童谣）跺（跺脚） 胯（胯骨） 消（消失） 炭（木炭） 摇（摇头）躲（躲起来）挎（挎包）妮（妮子） 役（劳役） 炭（木炭）谊（友谊） 噩（噩梦） 泥（泥土） 投（投入） 岩（岩石）宜（适宜） 僵（僵直） 耗（耗费） 篮（篮球） 耙（耗子） 蓝（蓝色） 近义词 暂时—临时 封锁—封闭 刚强—坚强 焦急—焦躁

战役—战争 担心—担忧 忘怀—忘记 片刻—瞬间 同归于尽——玉石俱焚雪中送炭——锦上添花 反义词： 刚强——软弱 忘怀——铭记 封锁——解除 同归于尽——相安无事 探索学习 谊地主之谊，地主：当地的主人。本地主人应尽的义务，指招待外地来的客人》典出自《左传·哀公十二年》:“候伯致礼，地主归饩。” 人教版五年级下语文基础知识点 第四单元 15※、《金色的鱼钩》 以下加粗标蓝的字为易错字形，加粗标红的字为易错字音。 [我会认] 颧[quán]（颧骨） 鬓[bìn]（鬓发）