万源三中2014高一期中考试化学试卷分析

万源三中2014高一期中考试化学试卷分析

陈志权2014.11.28

一、试卷结构

1、试卷结构

本次期中考试共分Ⅰ、Ⅱ两卷，Ⅰ卷1—18题为单项选择题，每小题4分，分值72分，Ⅱ卷为填空题，共7个小题，每小题4分，分值28分。共计100分。考试时间为50分钟。

2、试卷评价

试题难度适中，基础题占百分之七十，中档题占百分之二十，高档题占百分之十。知识覆盖面大，基本上覆盖了期中考试前所学的所有知识，突出主干知识、基础知识、基本技能和基本方法的考查，同时也对学生运用知识的能力有一定要求，整套试卷无难题、怪题、偏题，主要目的是考查学生对最基本的知识理解和掌握情况。

二、试卷分析

选择题主要是考查学生对基础理论、概念辨析以及重要元素化合物等知识的掌握。涉及化学用语、阿伏伽德罗常数、离子共存、电解质溶液、氧化还原反应等。学科特色浓郁，知识层次鲜明，既有描述性知识又有迁移性和创新性知识，各层次的考生都有一定发挥的空间。

第1题，第6题考查学生对电解质有关知识的理解和掌握。

第2题，考查学生对基本实验（分液、萃取、蒸馏）的理解和掌握。

第3题，考查学生对基本实验（配制一定物质的量浓度的溶液误差分析）的理解和掌握。

第4题，第11题，考查学生对摩尔质量和有关物质的量计算，阿伏伽德罗定律的推论的理解和掌握。

第5题，考查学生对电离方程式书写的理解和掌握。

第7题，考查学生对氧化还原反应的判断的理解和掌握。

第8题，考查学生对常见离子的共存的理解和掌握。

第9题，第13题，考查学生对离子方程式书写的理解和掌握。

第10题，考查学生对离子的鉴定的理解和掌握。

第12题，考查学生对胶体知识的理解和掌握。

第14题，考查学生对溶液中溶质的物质的量浓度的计算的理解和掌握。

第15题，第16题，考查学生对物质的量与质量，与气体的体积之间的计算，物质的量与微粒数目之间的计算的理解和掌握。

第17题，考查学生对离子反应中电荷守恒，氧化还原反应中电子转移守恒的知识的理解和掌握。

第18题，考查学生对氧化还原反应中氧化剂，还原剂，氧化产物，还原产物，氧化性强弱判断的理解和掌握。

填空题考查的知识点：物质的量与质量，物质的量浓度与溶液密度、溶质的

质量分数、溶质的摩尔质量之间的计算，物质的量浓度与溶液稀释的计算，氧化还原反应中电子转移的表示和计算，离子反应中反应物的相对量与离子反应的关系，氧化还原反应中电子转移守恒的计算，离子方程式的书写。

三、试题特点

1、重视考察学生基础知识，知识涵盖面较大，题量、难度都比较合适学生。

2、注意考察学生对理论知识的深入理解和应用，不仅仅是停留在考察知识的记忆层次。

四、成绩数据分析

表一：

90分以~100分80分以~90分70分以~80分60分以~70分3人15人40人50人

表二：

实验A班实验B班普通C版

平均分55分43分36分

及格率48％22％3％

五、反映问题

答题情况所反映的问题是：

1、基本概念不重视，基础知识不扎实。如物质的量的有关计算，其关键是几个物理量的换算关系，许多学生没有花时间去记忆而导致解题失误。

2、实验题一向是学生解答化学试题的“瓶颈”，学生实际操作少，对实验流程不熟悉，使用方法就更陌生了。

3、重点知识没有掌握，如物质的量计算，一定浓度溶液的配置，离子反应中电荷守恒、氧化还原反应电子转移守恒等。

六、下步教学建议

在接下来的教学中要进一步严格要求学生，重视良好的习惯和严谨的科学态度的培养，可采取多提问，多动笔，边总结边纠正的方法。

（1）审题是最大的障碍：应学会抠题眼，看清关键字词和符号，防止思维定势曲解题意，然后仔细琢磨，体会命题意图，降低过失性失分。

（2）规范用语，提高答题的准确性。做到简答完整，要点准确，语言简练，而

今的高考难度已经有一定程度的降低，高考不是比谁难题做得好，而是比谁做得准。

（3）在平时的练习中要求学生降低失误失分，提高表达能力。做到思维清晰，步骤齐全，减少无谓失分，对大多数学生来讲，要力求做到容易题不失分,中档题尽量多得分,不强求自已在难题上得多少分。