酸枣情

酸枣情

听说西山上的酸枣熟了，我带着儿子（慌慌张张兴致勃勃匆匆忙忙）去寻那曾（zeng ceng)经牵去我魂儿的小枣。

灿烂的秋阳下，红亮的酸枣（长挂缀）在长满枣刺的枝头。我采了一个放到嘴里。那酸甜略带苦涩的枣香，把我的（思维思想思绪）带回19年前远方的小山村。

那是七十年代初，我在一个（僻静贫困偏僻）的小山村当小学教师。那一年，我患上严重的神经衰弱症，整夜的失眠，山高路远，缺衣少药，我只有拖着（疲软疲劳疲惫）的身躯，日复一日地走进课堂。

一天早晨，一夜无眠的我，又疲倦地走进教室。我发现教室少了十来个学生。我很奇怪，他

们是睡懒觉？逃学？

（）报告（）报告（）一声声（脆生生甜生生怯生生）的童音在门外响起（）我转脸一看（）啊（）像是来了一群残兵败将（）一个个（气喘如牛气急败坏气喘吁吁）的（）衣服划破了（）手和脸上印着血痕（）一个小女孩用书包遮住布满血痕的小手（）还眼泪汪汪的（）还有一个男孩子竟忘了带书包（）他们是怎么搞的（）打群架（）本来已经烦躁的我（）更加火冒三丈（）你们这群野孩子（）都给我滚出去（）我把两个脸上血痕最多的男孩的书包（拉、取、扯）下，扔到院子里。只见一些圆圆的野枣从书包里蹦出来，滚得满地都是。孩子们惊慌地追逐那落地后四散

（san san)的枣儿，拣拾着，擦抹着，像珍宝似（si shi）的。终于一个不少地拣回来了。面对我的怒容，他们的眼睛里充满着泪。

那天上午的课是怎么上的我已记不清了。只记得，（恍恍惚惚模模糊糊铭心刻骨）地记得，放学之后……我震惊，我激动，我悔恨，我惭愧得无地自容！

回到宿舍，只见我靠窗的小桌上放着一只（圆滚滚脏兮兮胀鼓鼓）的小布袋，一定是刚塞进来的，还温乎乎的。因为装得太满，小布袋的口已经无法扎住，是酸枣，桌子上洒得都是。旁边还有一张写得歪歪斜斜的纸条：“老师，您有病。是给我们累的。看您的脸那么黄，我们真想哭。听爷爷说，用山上的酸枣

泡茶喝，能治睡不着（zhao zhuo)觉的毛病……“

我的双眼模糊了。我颤（zhan chan)抖着双手捧起小枣，仿佛见到了……激情冲撞着我的心，我撒（sa sa)腿冲上后山，来到那片我无心光顾的酸枣林。[星星点点的小枣挂在长满刺的树丛里，阳光下，一颗比一颗晶莹、纯美。]远处酸枣的枝头上挂着的是什么？是那个男孩子在匆忙中丢下的小书包！我扑了过去，抓住那只小书包，贴在胸口。我的手，我的腿已扎（za zha)满了刺，我任凭那鲜红的血在流淌……

我喝了孩子们的“药方”泡制的酸枣茶，失眠症竟（神秘、奇迹、神奇）般地消失了。我相信，是那浓浓的酸枣茶，更是那真诚的童心的抚慰，治好了我的

病。

世事如流水，19个秋天过

去了。那一张张纯朴可爱的面

庞，那一个个红红的小枣一直

（凝固、凝聚、凝结）在我的记

忆里。我永远忘不了那情，那弥

足珍贵的酸枣情。

阅读

1、从（）里选择恰当的词

语，用“----”标出。

2、给打点的字选择正确的读

音，用“---”标出。

3、在第5自然段中的“（）”

内加上标点符号。

4、联系上下文，解释下列词

语的含义。

（1）残兵败将：——————（2）火冒三丈：-------——

—

（3）无地自容：-------------- 5、理解短文内容填空。

（1）学生们上课迟到，是因为----------------------；作者“火冒三丈”是因为：----------。

（2）第6自然段，作者详写

了弄清事情真相之后的感受，因

为作者------————，所以感

到十分“震惊”；因为作者----——，所以感到十分“激动”；因为

作者-----------------，所以

感到十分“悔恨”。

（3）第8自然段打[]的一句

中，作者描写小枣的“晶莹”和

“纯美”，是为了表现----

----------；第9自然段，作者

说“那真诚的童心的抚慰，治好

了我的病”，其中的含义是-----

-----------------------。

6、短文中有四处省略号，各

省略的是什么意思，请分别写出

来。

第一处：

第二处：

第三处：

第四处：

7、文章的结尾和开头有什么关系？你从这样的写法中体会到什么？

写作

结合短文的内容，将第三处省略号省掉的内容续写成一个感人的场面。要求中心明确，重点突出，情真意切。

野生酸枣汁项目

【河北省分中心】项目管理学课程设计 班长（组长）：李兴光参与人员：李金颖李光辉 第一部分项目选择 一、项目名称：邢台野生酸枣汁项目 二、项目理由： 酸枣是太行山区分布很广的野生果品,富含碳水化合物、蛋白质、脂肪、多种维生素和微量矿物质，特别是它的Vc含量远高于人工栽培的品种。酸枣、红枣又是我国传统的药食兼用水果，《本草纲目》中提到，酸枣“久服，安五脏，轻身延年”。随着人类的崇尚自然，天然原料的开发利用，酸枣已越来越受到重视。其成品营养保存率高，风味独特，是一种极有价值的野生资源，若进行综合开发和利用，会具有很好的经济效益和社会效益。我们身为项目管理的高校教师，为充分开发这种具有独一无二的潜在市场的原料，即可作成饮料类，也可作成富有营养的果汁果露类的保健品，特选择此项目进行分析。 河北省各级政府都非常支持地方产业的发展，对地方产业的发展提供了政策、资金等到方面的大力支持。这是本项目的政策背景，我们选择这一项目，还由于邢台及周边地区有着丰富的野生酸枣资源，酸枣汁技术已经比较成熟。酸枣汁由于有很好的保健作用，适应当前人们对保健的需求，因此，市场潜力比较大。 目前也存在一些酸枣汁产品，但是竞争力不强，整体市场还很不成熟，许多并不具备生产能力、生产工艺的个人、企业以次充好甚至用色素勾兑大肆生产，许多杂牌野生酸枣汁浑水摸鱼进入市场，但这类产品没有核心竞争力，随着野生

酸枣汁行业市场管理的规范化，为我国的野生果类资源得到更好的利用和开发提供了环境。” 本项目具有如下特点：首先投入较小，收益较快，风险小，受众面广，需求量大，流动性强，另外，也受到地方政府的支持。 二. 项目目标 创办一家野生酸枣汁生产企业，该企业具体较好的盈利性，成长性。 三、项目产出物 野生酸枣汁生产硬件设施、技术流程、管理机构及配套体制等。 四、项目范围 （一）项目的产品范围 1. 野生酸枣汁系列产品 2. 野生酸枣汁系列营养保健品

学情分析与小学数学教学教学设计

教学内容：分数的初步认识 （一）、创设情境： 师：猜谜语：平日不思，中秋想你，有方有圆，又蜜又甜。猜一猜它是啥？ 生：月饼。 师：好！请同学们看老师手上有几个大月饼？（4个）把4个月饼平均分给2个小朋友，每人分多少？ 生：每人分2个。 师：把2个月饼平均分给2个小朋友，每人分多少？ 生：每人分1个。 师：把1个月饼平均分给2个小朋友，每人分多少？ 生：（半个）一个月饼的一半。 师：月饼的一半又怎样表示呢，这就是我们今天学校的内容。（板书：分数的认识） （二）、导入新课探索新知： 师：“一个月饼的一半”如何表示呢？请同学们想一想，你想用什么好的方式表示，可以和同位商量。 生：窃窃私语，在酝酿着，思考着，设计着，各自的方式。 师：你设计表示的方式能告诉大家吗？ 生1：我们想用0.5表示。 生2：我们想用1÷2表示一个的一半。 生3：2/1。

生4：1/2 生5：…… 师：生1的0.5也很好，用学过的方式，能不能用其他的方式呢？生2的1÷2是一个算式也行，但还不够满意。生3的2/1我的理解是2个月饼分给1个小朋友，不行。生4的1/2你告诉大家理由；上面的1表示一个月饼，横线表示将这个月饼平均分，2表示将这个苹果平均分成2份。 师：好极了，这就是我们今天认识的新朋友---分数 师：回忆以下，说一说你生活中哪些事物能用1/2来表示。 生1：吃西瓜。如：把一个西瓜平均2份，表示其中的1份为1/2。 生2：切蛋糕…… 生3：折正方形的纸…… 师：指导学生涂出书中图的1/2（让学生进一步体会分数1/2的意义）。 ……在这个片段中，我首先以谜语的形式，引起孩子们对本节课的学习兴趣。接着，利用孩子们爱探索的心理需求，引导探索，“每个人分这个月饼的一半，你能用什么方式表示呢？”明确把一个苹果平均分给2个小朋友，每个小朋友分到的一半就用1/2表示。再利用孩子们爱玩的心理，让孩子们在玩中学，我设计了分一分、折一折、涂一涂、圈一圈、试一试、练一练、选择判断等活动。

茯苓酸枣茶营养价值

茯苓酸枣茶营养价值 茯苓大家都吃过吧，这是一种很常见的中药，这种中药平时可以做粥和做汤喝，酸枣也是我们常吃的一种水果，虽然现在市面上很少有人喜欢，但是也是常见的一种中药材，茯苓和酸枣可以搭配一起做成的一道茶，这本身就有一定的功效和奥秘，那么茯苓酸枣茶的功效以及保健价值有哪些呢? 酸枣叶医学及保健价值 1、酸枣叶营养价值 酸枣叶提取出的“酸叶酮”、芦丁是治疗冠心病的良药。而酸枣叶中含有丰富的蛋白质，钙、磷、铁等矿物质，同时有多种维生素，如维生素B1维生素B2维生素C等，以及三萜烯酸、氯原酸、黄酮类化合物等丰富的药用成分。 酸枣嫩叶中含蛋白质12%~16%，脂肪1.5%~3.5%，碳水化合物62%~70%，维生素C380~650毫克/100克，还含有钙、磷、铁等矿物质，以及三萜烯酸、氯原酸、黄酮类化合物等丰富的药用成分。 2、医学典籍记载 中医典籍《神农本草经》中很早就有记载，酸枣可以“安五脏，轻身延年”。所以，千万不要小看这种野果，它具有很大的药用价值，可以起到养肝、宁心、安神、敛汗的作用。医学上常用它来治疗神经衰弱、心烦失眠、多梦、盗汗、易惊等病。 3、酸枣叶茶的养生价值 镇定、养心安神，治失眠作用。

镇痛抗惊厥，降温作用。 可使心脑血管收缩性增强，并可使血压持续下降。 补充维生素，提高免疫力。 可使烧伤引起的皮肤损害有加快恢复的作用。 降低血液中脂肪密度--降脂作用 补肝胆，益肝气，除虚烦，安心神，治心悸，怔忡，不眠多梦，神魂不安等。 其实茯苓酸枣茶的主要功效，体现在老年人的许多疾病方面，就比如老年人常常出现的失眠，心脑血管疾病都是可以通过和酸枣茯苓茶来治疗的，另外可以针对老年人血压高，高血脂的问题来进行滋补调理，减少脂肪代谢。

酸枣根功效与作用及禁忌

酸枣根功效与作用及禁忌 近些年来，酸枣由于突出的功效作用以及独具特色的酸甜口味使它走进了人们的生活。本以为这种小小的枣子毫不起眼，但其实说酸枣全身都是宝也不为过。全身都是宝并不是对酸枣的虚夸，因为我它确实从果实到枝条，再到根茎都具有很好的功效作用。赶快来跟着一起了解一下吧。 酸枣根功效与作用及禁忌 一、功效与作用 1、提高免疫力 野酸枣能提高人体免疫力，并可抑制癌细胞：药理研究发现，红枣能促进白细胞的生成，降低血清胆固醇，提高血清白蛋白，保护肝脏，红枣中还含有抑制癌细胞，甚至可使癌细胞向正常细胞转化的物质。 2、降低胆固醇 经常食用鲜野酸枣的人很少患胆结石，这是因为鲜枣中丰富的维生素C，使体内多余的胆固醇转变为胆汁酸，胆固醇少了，结石形成的概率也就随之减少。 3、壮骨 野酸枣中富含钙和铁，它们对防治骨质疏松产贫血有重要作用，中老年人更年期经常会骨质疏松，正在生长发育高峰的青少年和女性容易发生贫血，大枣对他们会有十分理想的食疗作用，其效果通常是药物不能比拟的。

4、抗过敏 除腥臭怪味、宁心安神、益智健脑、增强食欲。 二、禁忌 摄入过多，可能会导致心律紊乱。 酸枣根药用价值 【性味】涩;温。 【归经】肾经。 【功能主治】 止血;涩精;收湿敛疮。 主便血;崩漏;滑精;带下;烧烫伤。 【用法用量】 内服：煎汤，15-30g。 外用：适量，捣烂敷;或熬膏涂。 酸枣根的药用选方 一、神经衰弱，顽固性失眠 药方：酸枣树根(不去皮)一两，丹参四钱。 用法：每日一剂，用水煎1到2小时，分2次在午休和晚上睡前服用，一般服15剂之后痊愈。 二、睡眠质量不佳，失眠症 材料：酸枣树根，鸡蛋，冰糖。 做法：

学情分析——有效教学设计的起点

学情分析——有效教学设计的起点 李艳（MZ12008） 有一位著名的特级教师曾讲到，有人问他上课时为什么学生总能跟他配合得那么默契？他说：“因为我首先考虑的不是学生将会怎样配合我的教，而是我的教怎样去配合学生的学。”这是“基于学情”的有效教学的最典型案例。 所谓“学情分析”，在教学设计学中通常称之为“教学对象分析”或“学生分析”。所谓“学情”，是指学习者在某一个单位时间内或某一项学习活动中的学习状态，它包括学习兴趣、学习习惯、学习方式、学习思路、学习进程、学习效果等因素。学情包括两个方面的内容，一是“学前学情”，即教学开始前，教师对学生已有情况的把握，包括整体特征与个体差异、知识储备状况与能力基础、情感态度状态等，这个观察直接决定了教师对教学内容的选择、课堂目标的制定和教学方法的设计；二是“学时学情”，即在上课过程中教师对学生状况的动态观察，以及在学习过程中对学生活动的过程性评价。 一、学情分析的现状 就理论而言，教师的备课与教学设计应关注“学情”，以“学情分析”为起点，以科学准确的教学目标制定为终点。然而，在实际教学中，真正养成这个习惯的教师很少，大部分教师对学情的关注意识淡薄。据一项调查资料表明：教师在做备课笔记时，主要是知识的呈现，有教学手段与方法设计的已算可贵，真正做了学情分析的，不到十分之一。 当下历史教师在做教学设计时常常存在以下问题：大部分教师直接忽略了学情分析这一环节，在备课中进行学情分析的很少；了解学情的手段比较简陋，基本上是一种经验判断；学情分析的过程比较粗糙，基本上是三言两语，只见判断，不见分析，只见结论，不见过程；学情分析的深度不够，很多只是一种浅度描述，一种印象判断。 没有准确而细致的“学前学情”分析，就使建立学生的“学”的基础上的有效教学无法落实。面对不同的学生使用同样的教学内容和方法，对学生存在的问题不清楚，缺乏针对性，这样的教学是无从谈“有效性”的。常常有教师抱怨说，这个班级的学生太差导致教学效果不好，这个说法就是学情判断的失误。学生差在哪里？教学设计有没有估计到这种差并相应地在教学中提出对策？教学目标的本质是课程目标与学生实际的结合，也就是学习的目标，学情判断直接影响目标的高度、广度和正确度。在制定教学目标时不考虑学生的基础、个性、理解能力而导致教学效果不达标，责任完全在教师身上。 “学时学情”也常常被忽略。我们所说的教学“有效性”，本质上是指学生

谈谈备课过程中的学情分析教学设计时不可忽视的重要环节是学情分析

谈谈备课过程中的学情分析 教学设计时不可忽视的重要环节是学情分析?学情分析是教学目标的设定的基础，是教学内 容分析的依据，也是教学过程将教学设计用于实践的依据。 1. 学情分析的理解。 1.1学情的内含。 学情是指学生在学习新知识之前已经具备的知识结构和学生在学习新知识时体现出来的 个性的差异。 1.2学情分析的必要性。 学情的内含较广，具体包括的内容可以从这几个方面来说：学生现有的成绩分析，这里 的成绩是指：各类测试的成绩质量分析，学生在即将要学习新知识时已经具备的知识基础； 学生现有成绩的成因分析，这里的成因指的是：造成学生现状的各种原因的分析；学生现状的非智力因素的分析，这里包含：家庭、性格、特长、爱好等的综合考虑。这里提到的只是简单的几个方面，其实在做学情分析的时候，分析越全面，就会越准确，对于教师采取更叫 有效的教学方式和策略更加有利。 学情分析是为教学目标的设定打好基础，没有学情分析的教学目标，可以说就是空中楼阁， 只有真正了解了学生已有的知识结构，知识经验和学生认知心理特征，才能确定学生在学习 过程中不同领域和不同的学习活动中的现有发展区和最近发展区。 学情分析是教学内容分析的依据，尤其是对教材的分析。老师们在使用教材教学生，不要理解为老师是在教教材。没有学情分析的教学内容确定是没有具体的方向，只有针对具体的学 生群体的个性特征，才能够确定每个部分的教学的重点、难点和关键点。 学情分析才能指导我们在课堂教学中具体实践，我们在教案中有一些课堂教学中的预设，但是我们在课堂实践的时候，肯定有较多的生成，教师要根据学情分析确定的重难点，不断地调整我们的生成，使得这些生成要为解决重点和难点服务，使我们在课堂教学中的三维目标 得到顺利的实现。 2 . 教师如何学会做好学情分析。 每个老师在学习新知识前，针对本节知识或者是本单元大的知识的教学内容，确定学生需要掌握哪些内容、哪些知识，也要分析学生需要具备哪些生活的经验。然后分析学生是否已经 具备这样的知识和经验。例如：在数学上有一章内容是不等式，在不等式中要讲一个重要不 等式，有的老师在教学设计的时候，就以一个顾客到金店买金项链为例引入，这样的例子会给学生带来不良的影响，一是看到商人都好像是奸商，不能公平对待所有顾客。另一方面高中学生没有几个有到金店买过金项链的经历，学生没有这样的生活经验。说得更加直白一点， 这样的教学设计就是故弄玄虚，三维目标没有达成。 每一个老师在接手一个陌生的班级的时候，都应该向以前的该班教师请教该班学生的该学科 的学习状况，学生在认知方式与认知习惯等方面的具体情况。新教师还可以通过适当的问卷

酸枣叶茶知识简绍

酸枣叶茶知识简绍 酸枣叶医学及保健价值 1、酸枣叶营养价值 酸枣叶提取出的“酸叶酮”、芦丁是治疗冠心病的良药。而酸枣叶中含有丰富的蛋白质，钙、磷、铁等矿物质，同时有多种维生素，如维生素B1 维生素B2维生素C等，以及三萜烯酸、氯原酸、黄酮类化合物等丰富的药用成分。 酸枣嫩叶中含蛋白质12%～16%，脂肪%～%，碳水化合物62%～70%，维生素C 380～650毫克/100克，还含有钙、磷、铁等矿物质，以及三萜烯酸、氯原酸、黄酮类化合物等丰富的药用成分。 2、医学典籍记载 中医典籍《神农本草经》中很早就有记载，酸枣可以“安五脏，轻身延年”。所以，千万不要小看这种野果，它具有很大的药用价值，可以起到养肝、宁心、安神、敛汗的作用。医学上常用它来治疗神经衰弱、心烦失眠、多梦、盗汗、易惊等病。 3、酸枣叶茶的养生价值 镇定、养心安神，治失眠作用。 镇痛抗惊厥，降温作用。 可使心脑血管收缩性增强，并可使血压持续下降。 补充维生素，提高免疫力。 可使烧伤引起的皮肤损害有加快恢复的作用。 降低血液中脂肪密度——降脂作用 补肝胆，益肝气，除虚烦，安心神，治心悸，怔忡，不眠多梦，神魂不安等。 酸枣叶茶加工工艺 1、适时采叶加工酸枣叶茶以嫩叶和芽为佳，采摘时间以4～6晚，加工出的茶叶品质差。采回的叶要及时加工处理，一时加工不完应将叶子平摊在阴凉、清洁、气温低于25℃的室内，厚度不超过10厘米，以防发热引起鲜叶变质。

2、枣叶清洗采回来的枣叶要先进行清洗，除去表面尘土等污染物，然后将水分晾干。 3．适度杀青杀青的炒锅为倾斜式，锅温控制在200℃左右，方法与制茶杀青相同。也可用沸水杀青，即将叶子放入沸水中5～10分钟，捞出冷却即可。（不建议沸水杀青，因为有效成分会流失） 4合理揉捻杀青后的叶子稍摊晾后，用手紧握成团，在木板上向前推滚，使叶成细条状。揉时按“轻—重—轻”要求向一个方向推滚，用力要适当，至手握紧叶子后再放开，叶能自然松散即可。 5、及时炒制炒制分初炒和复炒。初炒是将揉捻过的叶子放人锅内，用双手或小木板压在锅内滚炒，并几次散开叶子使受热均匀。这样反复进行，经烘炒15～20分钟，有刺手感时取出摊凉，让其回潮变软。复炒是将回软的叶子再倒人锅内，以文火加热，搅拌用力均匀，炒至叶烫手为度。 6、包装贮存将经复炒的茶叶摊凉后，除去其中的碎末、鲜片等杂物，装入干净无毒的塑料袋中，贮存在阴凉干燥无异味的房间内。 野生酸枣叶茶品饮方法 温水洗杯，取5-6克野生酸枣叶茶，冲泡时先少量热水 进行浸润泡，稍后再注满水。注水采用高冲 使茶叶上下浮动为佳。 用量：茶叶与水的比例约1:50。 水温：煮水初沸，水温在80℃－90℃为宜。 水质：山泉水为佳。 茶具：透明玻璃杯或白瓷茶具为宜。 储存方法：干燥、冷藏、无氧，避光保存。 酸枣叶茶产品介绍 口感：“酸枣叶茶”入口绵滑，初感涩涩，数秒间甜润之感突由舌根萌发，回味无穷，浅饮滴酌三回，便能瘾性渐生，真为人间仙品；其汤色黄绿明亮、麦香醇厚、叶底碧绿匀齐，兼具有安神、助睡眠、降血压等作用，可谓无上妙茶。

野生酸枣仁

野生酸枣仁 酸枣，一般来说都是野生的。因为酸枣基本上没有果肉，食用起来口感并不理想，所以没有被人们进行种植。但是大家知道吗，酸枣仁却是一味中药药材，但是想要获得酸枣仁也不是件容易的事儿。毕竟野生的酸枣树上是有很多的刺的，而且野生酸枣核也是十分坚硬的。 药源：为鼠李科植物，以种仁入药，酸枣为鼠李科植物酸枣的干燥成熟种子。以粒大饱满，肥厚油润，外皮紫红色，肉色黄白者为佳。它具有养肝，宁心，安神，敛汗功效，可用于失眠等病症的治疗。 化学成分：酸枣仁主要含三萜皂苷类、黄酮类、三萜类、生物碱类，此外还含有脂肪油、蛋白质、甾醇及微量具刺激性的挥发油。 气味：（酸枣）酸、平、无毒。其味甘，性平； 主治：具有补肝、宁心、敛汗、生津的功效；主治虚烦不眠，惊悸多梦，体虚多汗，津虚口渴等症。有镇定安神之功效补肝胆、宁心敛汗的作用。 适用人群 心理疾病患者：严重失眠、入睡难、抑郁、焦虑及燥动症患者。 身心疾病患者：原发性高血压、冠心病、神经衰弱、紧张性头痛和偏头痛等。

需要减缓压力和放松的健康人群：该茶可 以使人保持放松状态，减缓压力，提高注意力，非常适合于公务员、商海精英、公司白领等高压力人群。 临床应用：酸枣仁安神、养心、敛汗。经试验有抑制中枢神经系统呈现镇静、催眠作用。用酸枣仁煎剂和粉剂治疗失眠症，结果表明，有一定镇静安眠的短期疗效。在临床上面，采用酸枣仁，对于轻度或是重度失眠均可取得较为显著理想的疗效。 营养价值：酸枣叶提取出的“酸叶酮”、芦丁是治疗冠心病的良药。而酸枣叶中含有丰富的蛋白质，钙、磷、铁等矿物质，同时有多种维生素，如维生素B1维生素B2维生素C等，以及三萜烯酸、氯原酸、黄酮类化合物等丰富的药用成分。 酸枣嫩叶中含蛋白质12%-16%，脂肪1.5%-3.5%，碳水化合物62%-70%，维生素C380-650毫克/100克，还含有钙、磷、铁等矿物质，以及三萜烯酸、氯原酸、黄酮类化合物等丰富的药用成分。

小学科学_温度和温度计教学设计学情分析教材分析课后反思

教科版科学三年级下册第三单元第一课温度和温度计 教学设计 （一）、导入： 首先，我请学生想想现在是什么季节了，春季又比冬季周围环境有哪些变化。周围环境的变化是由什么原因引起的。然后指出像气温这种冷热程度不一样的物体，也可以说它们的温度是不一样的，从而引出了温度的概念。最后强调温度的单位和单位写法。 （二）、比较水的温度 我将请两位学生上台协助我演示一个实验。1号杯内装凉水，2号、3号杯内装温水，4号杯内装热水。请一位学生先把左手手指、右手手指同时分别插入1号杯和4号杯，比较它们的冷热，结果是4号杯的水热，1号杯的水冷，然后马上将左手手指、右手手指同时分别插入2号杯和3号杯，比较它们的冷热，结果是3号杯的水比2号杯的水冷。这位同学再来一次，这次的要求是先把左手手指、右手手指同时分别插入2号杯和3号杯，比较它们的冷热，然后马上将左手手指、右手手指同时分别插入1号杯和4号杯，比较他们的冷热。结果答案就不一样了，2号和3号杯的水温度差不多，1号杯的水冷，4号杯的水热。再指名另一位学生重复以上实验。同样的四杯水，由于实验顺序不同，手指获得的感觉是不同的，这个新奇有趣的实验说明用手摸这种方法测温度是不行的，从而引出应用温度计测温度。这个实验还能迅速引发学生对科学实验的兴趣。 （三）、观察温度计 我先通过问学生知道温度计的哪些相关知识，了解学生的知识经验基础，再介绍并展示不同种类的温度计。然后让学生根据书上第43页的指示“使用温度计前需要弄清楚的问题”，以小组为单位观察温度计，解决书上的问题。在分发温度计前，我还会强调观察温度计时应该注意些什么，如轻拿轻放，不要争抢，谨防破裂。如果温度计的管子劈裂，请立即告诉老师。观察好后，学生汇报交流。根据学生汇报时的情况，教师适当补充讲完整。 （四）、如何正确使用温度计 请每个同学观察自己温度计上的液面，并记录。然后交流：结果是否一样，如果不一样，那什么会不同。学生将发现可能出现这种情况的原因有这样几种：俯视、仰视；从嘴里呼出的热气。然后师生讨论交流，并得出结论：观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。 （五）、拓展 先询问学生通过这节课，有什么收获，回顾所学内容，再请学生在课后思考一下如何用

酸枣仁常用药方配方

酸枣仁常用药方配方 酸枣仁常用药方配方①治心脏亏虚，神志不守，恐怖惊惕，常多恍惚，易于健忘，睡卧不宁，梦涉危险，一切心疾：酸枣仁(微炒，去皮)、人参各50克，辰砂|(研细，水飞)25克，乳香(以乳钵坐水盆中研)0.5克。上四味研和停，炼蜜丸如弹子大。每服一粒，温酒化下，枣汤亦得，空心临卧服。 (《局方》宁志膏) ②治胆风毒气，虚实不调，昏沉睡多：酸枣仁50克(生用)，全梃蜡茶100克，以生姜汁涂炙，令微焦，捣罗为散。每服10克，水七分，煎六分，无时温服。(《简要济众方》) ③治虚劳虚烦，不得眠：酸枣仁二升，甘草50克，知母100克，茯苓100克，芎穷100克。上五味，以水八升，煮酸枣仁得六升，纳诸药煮取三升，分温三服。(《金匮要略》酸枣仁汤) ④治睡中盗汗：酸枣仁、人参、茯苓各等分。上为细末，米饮调下半盏。(《普济方》) ⑤治骨蒸，心烦不得眠卧：酸枣仁100克。以水二大盏半，研滤取汁，以米二合煮作粥，候临熟，入地黄汁一合，更微煮过，不计时候食之。(《圣惠方》酸枣仁粥) ⑥治胆虚睡卧不安，心多惊悸：酸枣仁50克。炒熟令香，捣细罗为散。每服10克，以竹叶汤调下，不计时候。(《圣惠方》) 酸枣的功效作用 1.酸枣仁还有持续降低血压的作用。

2.酸枣仁对子宫有兴奋作用。 3.酸枣具有很好的开胃健脾、生津止渴、消食止滞的疗效。 4.酸枣具有防病抗衰老与养颜益寿的作用，常喝酸枣汁则可以益气健脾，能改善面色不荣、皮肤干枯、形体消瘦、面目浮肿等症状。 5.治疗神经衰弱，患有神经衰弱的人可以用酸枣仁3-6克，加白糖研和，每晚入睡前温开水调服，具有明显的治疗效果。 6.酸枣还可以起到养肝、宁心、安神、敛汗的作用。医学上常用它来治疗神经衰弱、心烦失眠、多梦、盗汗、易惊等病。同时，又能达到一定的滋补强壮效果。 酸枣仁粥的制作方法我们要是家里或者附近有新鲜的酸枣的话可以直接去采摘一些果实回来，要是没有就算了。接着要去市场上买一些比较老的酸枣回来，适量的糯米，接着把那些酸枣的核取出来，细细的洗干净以后就将酸枣仁跟糯米一起放入干净的砂锅中，放入适量的水，就开始熬制这个粥。等到这个粥已经煮开以后我们就可以放入一些新鲜的酸枣，要是没有酸枣的话也可以放一些红枣或者枸杞。最后就让这个酸枣仁粥慢慢的煮，如果是喜欢喝稠一点的粥那么就稍微的煮久一点，要是不喜欢稠的粥就在米煮开心以后再煮一会儿就可以吃了。 酸枣叶茶的营养价值酸枣叶提取出的“酸叶酮”、芦丁是治疗冠心病的良药。而酸枣叶中含有丰富的蛋白质，钙、磷、铁等矿物质，同时有多种维生素，如维生素b1 维生素b2维生素c 等，以及三萜烯酸、氯原酸、黄酮类化合物等丰富的药用成分。 酸枣嫩叶中含蛋白质12%～16%，脂肪1.5%～3.5%，碳水化合

野生酸枣嫁接优质大枣技术

野生酸枣嫁接优质大枣技术 1 砧木的准备一般按1～2米的距离，选留生长健壮的酸枣树做砧木，根据不同的立地条件，可选择株行距1米×2米，2米×3米，嫁接后疏密合理为好，对选留的酸枣可适当进行树下整地，一般可按鱼鳞坑整地，坑大小掌握在1.2米×1米，最好用石块垒砌。 2 接穗的准备选择接穗时应选当年生无病虫害的粗度在0.8厘米以上的生长健壮的枝条做接穗，嫁接前将接穗剪成节，一芽一节蜡封备用，一般长度在5～7厘米，也可用双芽，一般长度在10～12厘米。 3 选好嫁接时间嫁接时间一般掌握在树液流动后至萌芽期进行，天津地区一般在4月15日至5月15日为宜。 4 嫁接采用劈接、插皮接、芽接方式进行 劈接：砧木一般以直径1.5厘米以上的较大砧木为宜，接时在砧木下部选择枝面平整的部位，一般距地面高10～30厘米，剪掉上部并将剪口削平，然后从中间劈一裂口，将削好的接穗插入，注意形成层要对齐，并用塑料条将接口绑紧。 插皮接：嫁接时间与劈接时间相同。接穗切成单削面，再将接穗尖端带皮削去1～2毫米，然后将砧木截口处皮层拨开，削面朝木质部一面，要插入皮层与木质部之间，露白0.5～1厘米，蜡封接穗用塑料条绑严即可。

芽接：芽接一般选在7―8月为好，嫁接方法可选用“T”型芽接法， 5 接后跟踪配套技术（1）除萌蘖。对已接活的苗木，萌芽较多，应及时去除萌蘖，促进接芽生长。一般进行2～3次，直至砧木不再萌芽为止。（2）立支柱。新梢长到10～20厘米时，紧贴砧木捆绑支柱，并将新梢绑在上面，以防被风吹折。（3）整地做水盆。枣树嫁接成活后，及时去掉嫁接苗周围的小灌木和杂草，然后树下做成一树一库的大土盆，拦蓄雨水，做到一般降雨量不下山，土盆大小约每株2～3米，做土盆时注意保护嫁接苗的根系，同时把山上的枯枝败叶集中埋在树盆内，增加树下土壤有机质，可有效防止树下土壤水分的蒸发，促进嫁接苗的生长。特别要注意的是成片嫁接的“坐地园”要不断深翻扩穴，改良土壤并及时清除园内杂草，增施肥水，实现早产、丰产，获得效益。

酸枣树的种植和培育技术要求

酸枣树的种植和培育技术要求 1、园地选择：枣树的适应性比较强，对土壤的条件要求不严， 各地可以充分利用荒地和盐碱地进行栽培。但是，为了达到较高的 经济效益，生产出优质、无公害的产品，应尽量选择空气、水源、 土壤等环境没有受到污染，地势平坦开阔，排水条件好，土壤渗透 性强、通气性能好，地下水位较高，土质肥沃的园地为好。山区和 丘陵地带种植枣树，应选择土层深厚的阳坡，阴坡则不宜种植。 2、种植品种：枣树的品种颇多，一个优质品种，一定要树势好、抗病虫能力强，果实耐裂、果形好、果色好、营养成分含量高、口 感好。目前用于干制的优良品种有金丝丰、金丝蜜、无核红、无核 1号、无核3号、赞黄大枣等。早熟品种中，用于鲜食的优良品种 有早脆王、泾渭鲜枣、早熟梨枣等，用于加工的优良品种有梨枣、 赞黄大枣等。晚熟品种主要用于鲜食，优质品种有泾渭大雪枣、冬 枣等。新特品种，有果形奇特的磨盘枣、葫芦枣等，树形奇特的胎 里红、龙须枣等。 3、栽培模式：一是矮化密植型栽培，主要适用于结果早、树型 小的品种，株行距以2米×3米或3米×2米为宜。二是间作型栽培，主要适用于树型中等或较大、结果较晚的品种，行距8～10米。株 距3～5米。树间早期可间种其它作物。 4、栽培时间：枣树自落叶到第二年萌发前的整个休眠期都可栽培，分为春栽和秋栽。根据多年的栽培经验，以2年生及2年以上 生的根蘖苗种植，春栽的立即浇透水，成活率很容易达到90%以上，而秋栽的即使定植后浇水成活率也很难达到90%以上。但是，秋栽 的定植后即使不浇水成活率也能达到70%以上，而春栽若不浇水则 成活率明显不如秋栽。 酸枣叶提取出的“酸叶酮”、芦丁是治疗冠心病的良药。而酸枣叶中含有丰富的蛋白质，钙、磷、铁等矿物质，同时有多种维生素，

学情分析——有效教学设计的起点

学情分析——有效教学设计的起点 有一位著名的特级教师曾讲到，有人问他上课时为什么学生总能跟他配合得那么默契？他说：“因为我首先考虑的不是学生将会怎样配合我的教，而是我的教怎样去配合学生的学。”这是“基于学情”的有效教学的最典型案例。 所谓“学情分析”，在教学设计学中通常称之为“教学对象分析”或“学生分析”。所谓“学情”，是指学习者在某一个单位时间内或某一项学习活动中的学习状态，它包括学习兴趣、学习习惯、学习方式、学习思路、学习进程、学习效果等因素。学情包括两个方面的内容，一是“学前学情”，即教学开始前，教师对学生已有情况的把握，包括整体特征与个体差异、知识储备状况与水平基础、情感态度状态等，这个观察直接决定了教师对教学内容的选择、课堂目标的制定和教学方法的设计；二是“学时学情”，即在上课过程中教师对学生状况的动态观察，以及在学习过程中对学生活动的过程性评价。 一、学情分析的现状 就理论来说，教师的备课与教学设计应注重“学情”，以“学情分析”为起点，以科学准确的教学目标制定为终点。不过，在实际教学中，真正养成这个习惯的教师很少，绝大部分教师对学情的注重意识淡薄。据一项调查资料表明：教师在做备课笔记时，主要是知识的表现，有教学手段与方法设计的已算可贵，真正做了学情分析的，不到十分之一。 当下历史教师在做教学设计时常常存有以下问题：绝大部分教师直接忽略了学情分析这个环节，在备课中实行学情分析的很少；了解学情的手段比较简陋，基本上是一种经验判断；学情分析的过程比较粗糙，基本上是三言两语，只见判断，不见分析，只见结论，不见过程；学情分析的深度不够，很多仅仅一种浅度描述，一种印象判断。 没有准确而细致的“学前学情”分析，就使建立学生的“学”的基础上的有效教学无法落实。面对不同的学生使用同样的教学内容和方法，对学生存有的问题不清楚，缺乏针对性，这样的教学是无从谈“有效性”的。常常有教师抱怨说，这个班级的学生太差导致教学效果不好，这个说法就是学情判断的失误。学生差在哪里？教学设计有没有估计到这种差并相对应地在教学中提出对策？教学目标的本质是课程目标与学生实际的结合，也就是学习的目标，学情判断直接影响目标的高度、广度和准确度。在制定教学目标时不考虑学生的基础、个性、理解水平而导致教学效果不达标，责任完全在教师身上。 “学时学情”也常常被忽略。我们所说的教学“有效性”，本质上是指学生“学”的有效性。课堂的结构表面上是“教”的结构，而实质上是“学”的结构，

酸枣论文

青岛农业大学 课程论文 论文题目谈酸枣相关研究 学生专业班级朝鲜语10级2班学生姓名（学号）高玲20100927授课教师刘润进 完成时间2011年11月

谈酸枣相关研究 【摘要】由于现在人们生活水平的提高，生活质量的改善，使人们开始注意自己饮食水平。本文从生物学角度出发，从酸枣的形态特征特性繁殖方法的生物学特性及药方选录，文献摘录历史考证的历史资料。提出酸枣仁功效与作用,酸枣仁制剂在现代治疗领域中的应用 【关键词】酸枣生物学特性功效与作用应用 酸枣(《本经》)，又名：棘(《诗经》)，槭(《尔雅》)，山枣(陶弘景)，野枣(任防《述异记》)。本植物的根皮(酸枣根皮)、棘刺(棘针)、叶(棘叶)、花(棘刺花)亦供药用。酸枣仁，别名枣仁、山枣、酸枣核，别大枣。酸枣树为鼠李科枣属植物。我国最早的一部药书《神农本草经》中说：“补中益肝，坚筋骨，助阴气，皆酸枣仁之功也。”历来很少被人重视，但该植物的生物学特性也很值得人们研究。 一、生物学特性 ﹙一﹚形态特征 落叶灌木或小乔木，高1～3米。老枝褐色，幼枝绿色；枝上有两种刺，一为针形刺，长约2厘米，一为反曲刺，长约5毫米。叶互生；叶柄极短；托叶细长。针状；叶片椭圆形至卵状披针形，长2.5～5厘米，宽1.2～3厘米，先短尖而钝，基部偏斜，边缘有细锯齿，主脉3条。花2～3朵簇生叶腋，小形，黄绿色；花梗极短1萼片5，卵状三角形；花瓣小，5片，与萼互生；雄蕊5，与花瓣对生，比花瓣稍长；花盘10浅裂；子房椭圆形，2室，埋于花盘中，花柱短，柱头2裂。核果近球形，直径1～1.4厘米，先端钝，熟时暗红色，有酸味。花期4～5月。果期9～10月。生长于阳坡或干燥瘠土处，常形成灌木丛。分布辽宁、内蒙古、河北、河南、山东、山西、陕西、甘肃、安徽、江苏等地。干燥成熟的种子呈扁圆形或椭圆形，长5～9毫米，宽5～7毫米，厚约3毫米，表面赤褐色至紫褐色，未成熟者色浅或发黄，光滑。一面较平坦，中央有一条隆起线或纵纹，另一面微隆起，边缘略薄，先端有明显的种脐，另一端具微突起的合点，种脊位于-侧不明显。剥去种皮，可见类白色胚乳粘附在种皮内侧。子叶两片，类圆形或椭圆形，呈黄白色，肥厚油润。气微弱，味淡。以粒大饱满、外皮紫红色、无核壳者为佳。喜温暖干燥气候，耐旱，耐寒，耐碱。适于向阳干燥的山坡、丘陵、山谷、平原及路旁的砂石土壤栽培，不宜在低洼水涝地种植。 ﹙二﹚繁殖方法 采用种子繁殖和分株繁殖两种方法。1．种子繁殖种子处理：选连年结果生长健壮的优良母株，在9--10月上旬采已经成熟的果实，堆放于阴湿处，使果肉腐烂，臵清水中搓揉，漂出种子。在冬季封冻前，在室外向阳干燥处挖坑处理种子，坑的大小视种子量而定。将种子与3倍湿砂拌匀，放入坑内，上面盖20厘米的细砂，并压盖一层细土，压紧盖草，以防雨水浸入，同时应经常检查，以防种子霉变，若发现霉变应及时消毒处理，翌春当种子露白立即播种。育苗：春播在解冻后进行，秋播在10月下旬进行，随采随播。在整好的垄上开深5厘米，宽10厘米的沟，将种子均匀撒入沟内，覆土3厘米，稍加镇压。或在整好的畦内，按行距30厘米横畦开沟，深5--7厘米，每隔10厘米，播催芽种子1粒，覆土2--3厘米，稍加镇压，盖草保温保湿。一般每亩地播种子5公斤左右。约半个朋即可出苗，同时进行田间的苗期管理，培育1--2年，当苗高60--80厘米时即可定植。定植：一般在秋季落叶后或在春季发芽前，在栽植地上，按行株距2X1米一穴，穴深和穴径各30--50厘米。选健壮，株高80厘米幼苗移栽到穴内，每穴1苗。栽前将穴底挖松，每穴施腐熟厩肥15公斤，过磷酸钙0.5公斤，与底土拌匀，再覆细土10厘米，栽时将苗摆正，先覆土一半，将苗提起，使根条舒展，然后分层填土踏实，浇透水，待水渗下后用细土封穴。2．分株繁殖：秋季和春季在树的休眠期，将母株根际发出的根蘖苗与母株分离，尽量多带须根，定植在大田中，为了促进母株发根蘖苗，可在根际周围扒开表土，露出侧根，用刀砍伤根皮，用土压紧，可以多发根蘖苗。 二历史资料 ﹙一﹚药方选录 ①治虚劳虚烦，不得眠：酸枣仁二升，甘草一两，知母二两，茯苓二两，芎劳二两。上五味，以水八升，煮酸枣仁得六升，纳诸药煮取三升，分温三服。(《金匮要略》酸枣仁汤) ②治骨蒸，心烦不得眠卧：酸枣仁二两。以水二大盏半，研滤取汁，以米二合煮作粥，候临熟，入地黄汁一合，更微煮过，不计时候食之。(《圣惠方》酸枣仁粥) ③治胆虚睡卧不安，心多惊悸：酸枣仁一两。炒熟令香，捣细罗为散。每服二钱，以竹叶汤调下，不计时候。(《圣惠方》) ④治心脏亏虚，神志不守，恐怖惊惕，常多恍惚，易于健忘，睡卧不宁，梦涉危险，一切心疾：酸枣仁(微炒，去皮)、人参各一两，辰砂(研细，水飞)半两，乳香(以乳钵坐水盆中研卜分。上四味研和停，炼蜜丸如弹子大。每服一粒，温酒化下，枣汤亦得，

学情分析及教学设计理念

24、画家乡 学情分析及教学设计理念： 通过一学期的学习，本班学生已掌握一些合作学习的方法。在这堂课上我让学生进行小组合作学习，为学生提供广阔的空间展示自己家乡的美。一年级学生对画画特别感兴趣，我利用孩子的这种心理，在教学中满足学生这一需求，让学生在语言与画画之间建起桥梁，提高学生的想象能力和创新能力。 教学目标： 1、认识“宽”、“虾”等12个生字，会写“贝”、“原”等6个字。 2、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、在教师的指导下，画自己的家乡。 教学重点： 学习课文第2、3、4、5、6自然段，了解五幅画的内容，体会爱家乡的思想感情。教学难点： 感知课文描写家乡（山林、草原、平原、海边和城市）景色的美丽；说说自己家乡的样子。 第一课时 教学目标： 1、认识“宽”、“虾”等12个生字，能读准字音，认清字形。 2、能正确书写3个生字。 3、能正确、流利地朗读课文。 教学重点： 1能正确、流利地朗读课文。 2能读准12个生字的字音。 教学难点： 能正确书写“爱”等3个生字。 教学过程：

一、创设情境，看图说话 小朋友，如果你有一支七彩的画笔，你最想画什么呢？（学生自由交流） 每个人都有自己的家乡，你的家乡在哪儿? 夸夸自己的家乡。有几个孩子还把自己的家乡画出来了呢!想看看、听听吗? 师范读 （课件自请你们边看边想这是什么地方？图上有哪些小朋友？看完了举手告诉老师。 动依次放映1——5幅图） 2、反馈： （1）谁能说说刚才看到的有哪些地方？图上的小朋友都叫什么名字？ （2）这五个小朋友把自己的家乡画得很美很美，你们想不想读读这么美的课文？今天，我们就来学习第24课——《画家乡》。 （3）齐读课题。 二、初读课文 1、师提示： （1）我能给自然段标出序号； （2）我能用喜欢的符号标出生字宝宝； （3）遇到难读的字，我想多读几次。 2、同桌或小组内互相读课文。 三、学习生字 1、刚才小朋友们用笔圈出的生字宝宝很想和你们交朋友，你们想跟它们交朋友吗？跟生字宝宝打打招呼吧！自由读生字。（出示课件） 2、指名读生字。 3、小老师领读。 4、这些生字还会在许多地方出现，我们还要不断地跟它们打招呼，好好地去认识它们，跟它们交朋友。 四、再读课文，了解内容。 1、瞧，这些调皮的生字宝宝又跑到课文中去了，你还认识它们吗？自己试着去读读。

酸枣叶茶制作过程

酸枣叶茶制作过程 酸枣叶茶制作过程适时采叶 加工酸枣叶茶以嫩叶和芽为佳，采摘时间以4～6晚，加工出的茶叶品质差。采回的叶要及时加工处理，一时加工不完应将叶子平摊在阴凉、清洁、气温低于25℃的室内，厚度不超过10厘米，以防发热引起鲜叶变质。 枣叶清洗 采回来的枣叶要先进行清洗，除去表面尘土等污染物，然后将水分晾干。 适度杀青 杀青的炒锅为倾斜式，锅温控制在200℃左右，方法与制茶杀青相同。也可用沸水杀青，即将叶子放入沸水中5～10分钟，捞出冷却即可。(不建议沸水杀青，因为有效成分会流失)。 合理揉捻 杀青后的叶子稍摊晾后，用手紧握成团，在木板上向前推滚，使叶成细条状。揉时按“轻—重—轻”要求向一个方向推滚，用力要适当，至手握紧叶子后再放开，叶能自然松散即可。 及时炒制 炒制分初炒和复炒。初炒是将揉捻过的叶子放人锅内，用双手或小木板压在锅内滚炒，并几次散开叶子使受热均匀。这样反复进行，经烘炒15～20分钟，有刺手感时取出摊凉，让其回潮变

软。复炒是将回软的叶子再倒人锅内，以文火加热，搅拌用力均匀，炒至叶烫手为度。 包装贮存 将经复炒的茶叶摊凉后，除去其中的碎末、鲜片等杂物，装入干净无毒的塑料袋中，贮存在阴凉干燥无异味的房间内。 酸枣叶茶的养生价值镇定、养心安神，治失眠作用。 镇痛抗惊厥，降温作用。 可使心脑血管收缩性增强，并可使血管扩张血压下降。 补充维生素，提高免疫力。 可使烧伤引起的皮肤损害有加快恢复的作用。 降低血液中脂肪密度——降脂作用 补肝胆，益肝气，除虚烦，安心神，治心悸，怔忡，不眠多梦，神魂不安等。 酸枣的功效与作用日常生活中，酸枣是一种非常受欢迎的野生枣，营养丰富而且药用价值也非常高，《本草纲目》中记载“酸枣仁，主烦心不得眠”。酸枣仁有降低血压、安神镇静和调节神经的作用。 在崇尚绿色健康饮食的今天，酸枣用它丰富的营养物质征服了许多人。酸枣不仅有其他水果所具备的钾、钠、铁、锌、磷、硒等多种微量元素，更含有大量的维生素c，含量是红枣的2—3倍、柑橘的20—30倍，在人体中的利用率可达到86.3%，甚至比猕猴桃的单位含量还高，被誉为“维c之王”。 酸枣浑身都是宝，可以“安五脏，轻身延年”。酸枣有很大的药用价值，可以起到养肝、宁心、安神、敛汗的作用。医学上常

中国野生水果大全

中国野生水果大全 中国野生水果大全 本文转载自小雪《中国野生水果大全》 火棘 Pyracantha fortuneana 别名;:火把果、救兵粮、救军粮 科:蔷薇科 属:火棘属introduce 常绿灌木，高达3米；侧枝短，先端成刺状，嫩枝外被锈色短柔毛，老枝暗褐色，无毛；芽小，外被短柔毛。叶片倒卵形或倒卵状长圆形，长1．5—6厘米，宽0．5一2厘米，先端圆钝或微凹，有时具短尖头，基部楔形，下延连于叶柄，边缘有

钝锯齿，齿尖向内弯，近基部全缘，两面皆无毛；叶柄短，无毛或嫩时有柔毛。花集成复伞房花序，直径3—4厘米，花梗和总花梗近于无毛，花梗长约1厘米；花直径约1厘米；萼筒钟状，无毛；萼片三角卵形，先端钝；花瓣白色，近圆形，长约4毫米，宽约3毫米；雄蕊20，花丝长3—4毫米，药黄色；花柱5，离生，与雄蕊等长，子房上部密生白色柔毛。果实近球形，直径约5毫米，桔红色或深红色。花期3--5月，果期8--11月。产陕西、河南、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、广西、贵州、云南、四川、西藏。生于山地、丘陵地阳坡灌丛草地及河沟路旁，海拔500—2800米。 【别名】牛虱子果、羊山咪树、长匍茎胡颓子 【来源】胡颓子科羊奶果Elaeagnus sarmentosa Rehd.，以根、果、叶入药。 【生境分布】云南。 【性味归经】酸，平。

【功能主治】止咳平喘，收敛止泻。主治哮喘，虚咳，慢性支气管炎，肠炎，腹泻，跌打肿痛，风湿疼痛，黄疸。还可治吐血，咯血，咽喉肿痛，感冒，小儿惊风，疮癣等症。 每年3、4月份，早熟的羊奶果匆匆地扑入人们的眼帘：椭圆形，色红如血，略大于鸽卵。如拈一粒送入口中，轻轻一咬，酸甜可口。 羊奶果学名密花胡颓子，为胡颓子科多年生常绿攀缘灌木，产亚洲热带，越南、马来亚、印度及我国云南、广西南部均有分布，花期10—11月，果期次年3—4月，果实营养丰富，可食率为73.3—91%，每100克鲜果含水90.6%，粗蛋白质2.45%，粗脂肪2.8%，总糖5.1%，总酸1.45%等。果实多汁无毒，可鲜食也可加工成果汁、汽水、罐头、蜜饯等食品。由于其果实成熟较早，可作水果淡季市场和食品工业原料的新品种。其根、叶、果均可入药，用于治消化不良、咳嗽气喘、咳血、腰部扭伤、痔疮、疝气等。 胡颓子通常生长于山地杂木林内或向阳沟谷旁，有时生长在三角枫或麻栎等树上，形成树上生树的奇特景象。随着人们生活水平的提高，胡颓子也经常被作为观叶或观果盆景请入大雅之堂。 白花酸藤果 其干燥果实有杀绦虫作用，有效成分是蒽贝素。在印度用作避孕药，能抑制子宫

绿色果品野生酸枣改接大枣规程

XXX DB1302 绿色果品 野生酸枣改接大枣 生产技术规程 唐山市质量技术监督局 发布

前言 本标准按照GB/T1.1-2009给出的规则起草。 本标准由唐山市质量技术监督局提出。 本标准起草单位：唐山市林业局、迁西县林业局。 本标准主要起草人：李艳萍董福香孟庆谭刘晓霞 路明马莹杨树坤葛瑞娟刘双敏王印秋

绿色果品野生酸枣改接大枣生产技术规程 1 范围 本标准规定了绿色果品野生酸枣改接大枣生产的产地环境、园地规划、嫁接、土肥水管理、整形修剪、病虫害防治和果实采收等生产环节的技术要求。 本标准适用于唐山市范围内A级绿色果品野生酸枣改接大枣的生产。 2 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。 NY/T391 绿色食品产地环境技术条件 NY/T393 绿色食品农药使用准则 NY/T394 绿色食品肥料使用准则 DB13/T653 野生酸枣嫁接大枣技术规程 3产地环境 应符合NY/T391-2013中相关规定要求。 4园地规划 4.1 清理园地 选择阳坡、半阳坡的酸枣林，本着去弱留强、去病留壮、去小留大、去老留新、去密留稀的原则，基径1cm以上，生长健壮，无检疫性病虫害的1～3年生野生酸枣苗，去除侧枝及根部萌蘖、杂草等，

保留中心干。 4.2 密度 根据立地条件，确定嫁接密度，要求不少于1320株/hm2，株距1.5m～2.5m，行距2m～3m，行向沿等高线设定。 4.3 品种选择 以小果型品种和传统品种为主，如金丝小枣、赞皇大枣、马奶枣、婆枣等。 5 嫁接 5.1接穗处理 在休眠期从母树树冠外围剪取生长健壮、无病虫害、皮孔清晰、芽体充实的1～2年生枣头或二次枝作接穗。每个枝段必须有一个饱满芽，进行蜡封，也可以品种为单位整枝打捆窖藏。 5.2嫁接时期和嫁接部位 嫁接时期以4月中旬～5月中旬为宜。嫁接部位在主干上距地面5cm以下的位置。 5.3嫁接方法 按DB13/T653相关规定执行 5.4接后管理 5.4.1检查成活率、解除绑缚物、立支柱 嫁接后15d～20d检查成活率，未成活的及时补接。待接芽新梢长到30cm～40cm，接口完全愈合时，解除绑缚接口的塑料条，同时立防风柱，绑缚新梢。 5.4.2除萌 嫁接后及时除去砧木萌蘖。 5.4.3摘心 当接芽新梢长到50cm～60cm时，进行摘心。