小学数学人教版一年级上册5.6-10的认识和加减法《8和9的加减法》教师招聘面试试讲资格证面试试讲教案模板

小学数学人教版一年级上册5.6-10的认识和加减法《8和9的加减法》教师招聘面试试讲教案资格证面试试讲教案模板

1教学目标

1、知识与技能:掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法,并能正确地进行相应的口算。

2、过程与方法:让学生经历观察、交流、自主探究,实践操作等活动,在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中,感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。

3、情感态度与价值观:以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神,感受学习数学的乐趣。

2学情分析

学生已学习了8、9的认识。学生在学习6、7的加减法时就会根据一副图列两个加法算式或两个减法算式,为本课的一图四式的学习打下了基础。

3重点难点

利用“一图四式”掌握8和9的加减法,并能正确的口算。

4教学过程

4.1.1教学活动

活动1【导入】复习旧知

猜一猜,水果后面藏着几?(复习8、9的分与合)

导入:我们已经学会了8、9的分与合,这节课我们来利用8、9的分与合来学习8、9的加减法(板书课题)

活动2【讲授】教学例题

(一)创设情境,激发兴趣

1.激发兴趣

师:小朋友,你们想见机器猫吗?今天啊,机器猫要来到我们的课堂,但他给小朋友设了三关,

我们来认识一下。评:教师利用学生喜爱的卡通形象机器猫设置的三关为切入点,创设情境,激发学生学习兴趣,激起学生的参与意识。

2.采访学生

师:老师想采访小朋友,你最喜欢什么动物?

(猫、狗、小白兔等)