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小鸟和守林老人读后感_500字

小鸟和守林老人读后感_500字
小鸟和守林老人读后感_500字

小鸟和守林老人读后感_500字

最近,我看了《小鸟和守林老人》这本书,看完后对比现代人砍伐森林的作法,非常

的有感想。

在寒假中,我听了妈妈给我讲的<<白雪公主>>知道王后是白雪公主的后妈嫉妒白雪公

主的美丽,一心想把白雪公主害死,在猎人同情下放了白雪公主.白雪公主跑到一幢小房子,

天黑了,小防止的主人回来了,他们是7个小矮人,白雪公主把她的身世和遭遇跟7个小矮

人说了一遍,同过白雪公主和7个小矮人智慧战胜了恶毒的王后.这个童话告诉我们要做善

良的人,只要善良的人才能被人尊敬和称赞,而恶毒的人会受到惩罚的,我们就象白雪公主

一样善良,诚实,这样才会被父母.老师和同学喜欢.

祂坚定不移的相信种树便是命运的选择,祂执着地坚持着在旁人看來侑些可笑、不现

实的宿命,把屋后的青山认定为祂最后的归宿!老人已跨过了八十岁的门槛,却还侑宏伟

设想:继续栽树......祂這样实现人生的价值;一茖人,活在世界尙,原本,祂(她)(本身)是没侑价值的,祂(她)要通过追求,通过坚持不懈的努力,來实现自己的价值......老人

的生命是侑价值的,祂放弃了人生中一茖常人最舍不得放弃的部分:逸。祂从没侑萎靡不

振过,祂把毕生宝贵的时间和精力都奉献给了“命运的选择”,为国家作出了贡献。放眼

老人的一生:祂的人生是充实的,还侑快乐——因实现了自己的价值而快乐。老人对青山

深深地爱着:祂创造了它,它也帮助了祂——它给了祂信仰:坚持自己的抉择。

《小鸟和守林老人》讲述的是森林里的故事。白胡子老人踏进这片森林是,只带了一

条狗,鸟儿们猜测他是坏人,可很快就否定了,它们明白了,老人是这里的守护神。当砍

树人来时,老人带上黑狗,勇敢地与他们搏斗,最终胜利了。老人与鸟儿们的感情十分浓厚,他们朝夕相处,生活得很好。直到有一天,老人永远地离开了鸟儿们,他走了,永远

地走了。鸟儿们不约而同地为他送行,为失去了一个亲人而感到伤心,难过。

他的故事素材来源于三种,第一种是巫术/神魔童话,如《石竹》、《白雪公主》、《熊皮人》等;第二则是动物以及动物与人的故事,如《小红帽》、《狼和七只小山羊》、《猫和老鼠交朋友》等;第三是常人童话就像中国的“民间故事”一样,《月亮》、《三

兄弟》等都是这类作品。

在看《小鸟和守林老人》我想:其实老人并没走,他的心,他的情,他的爱,永远地

留在了这片森林里,永远永远守护着这片森林。他是一盏永不熄灭的神灯,照亮了整片森林,照亮了每一只鸟儿的心。

文中写到了一个“馈赠”,这表示珍贵的礼物,是的,这是鸟儿送给老人的礼物,是

鸟儿认为最珍贵的礼物,更重要的,这也是大自然,这片森林送给他的礼物。老人懂得鸟

儿的意思,这是因为他们彼此之间,已有了感情,甚至是有了亲情,是因为鸟儿与老人的

心通过“爱”这根线相通了。老人的离开意味着鸟儿们失去了一个最爱的亲人。

读了《我的老师》这篇文章之后我深受感触,在《我的老师》这篇文章里面充满了作

者对老师浓厚的敬意。令我情不自禁地想起了我自己的老师。

老舍《林海》读后感100字

《林海》是老舍的一篇文章写的是大兴安岭,这篇文章写得特别好。老舍在开头先

写了“大兴安岭”这个名字。光看这个名字,老舍以为“岭”这个字写的是奇峰怪石、高

不可攀的,换做我们,也会以为是“云横秦岭”这样险的地方。可大兴安岭的岭没有一点

儿险的意味。

你可知道晋西北地区?那是一片风沙肆虐的黄土高坡。你可知道晋西北老人?那是脸上

刻满皱纹、手上长满厚茧的饱经沧桑的人们。其中,有一位81岁的晋西北老人,他从65

岁开始在晋西北这块土地上创造了一块青山不老的奇迹。今天,让我们去拜访这位老人吧。

每个人都有自己的童年,在童年里,有欢笑有泪水。然而鲁迅的童年虽然也有不愉快

的事情,但他表现出了不一样的心态。在阅读鲁迅先生的朝花夕拾时,就感觉在和鲁迅先

生聊天。从鲁迅的文章中读出了朴实。就是以为内这份朴实,让读者感觉十分亲切。鲁迅

那种轻松而生动的语言,读着读着,你仿佛就看到那个人就站在你面前一。

鸟儿们用书叶为他送行,正是对老人的感激,它们用大自然的绿叶为他送行,是希望

老人永远活在森林里。

这些精彩的童话故事确实告诉了我们很多道理。生活在一百多年前的格林兄弟能写出

这么多,这么好脍炙人口,流芳白世的作品,真让人敬佩呀!

看完《小鸟和守林老人》后,我觉得,我们现在的社会,需要的就是像老人与鸟儿们

一样和谐自然的相处在一起,保护自然环境,只有这样,才能构建一个美丽和谐的地球。

感谢您的阅读,祝您生活愉快。

小鸟和守林老人阅读答案

小鸟和守林老人阅读答案 【篇一:14小鸟和守护老人】 教学目标 知识与技能 1、认识会写“捕、询、论、吠、阆、硕、蒲、盏、译、衔”10个生字,理解“惊诧、狂吠、硕大、馈赠”等词的意思。 2、培养爱心与环保意识。 过程与方法 引导学生朗读,将感悟与朗读结合起来。 引导学生抓住重点语段进行品读,讨论交流、畅谈感悟。情感态度与价值观 感受小鸟与守林老人之间的纯洁友情,激发对动物的喜爱之情。重点难点 1、体会小鸟信赖老人,与老人之间的纯洁友情。 2、培养环保意识,理解课文中比喻句的喻意,体验作者所表达的情感。 教学时间: 2课时 教学过程 第一课时 (一)谈话引入 同学们喜欢小鸟吗?说说你喜欢的理由好吗?鸟儿是一种非常可爱的小精灵,今天我们去鸟儿的天堂聆听一个感人的故事--《小鸟和守林老人》。 (二)初读课文,自学生字词 1 用自己喜欢的方式(轻声读、大声读、默读、选自己喜欢的段落重点读)阅读课文,遇到生字标记出来,并读至熟练为止。 2 理解生字新词(查字典,联系上下文理解)。 3 在不理解的词或句子下做标记,与学生讨论解决或向老师 请教得出答案。 (三)自学交流,检查初读 1 读读词语,说说你的理解。 2 指名分自然段朗读课文,师生评议。 3 简单地说说课文讲述了一个什么故事。

讨论后归纳:课文讲了一位老人尽职尽责地守护树林,得到了鸟儿 们的尊敬与爱戴。 (四)再读课文,理清文章层次 1 默读课文,思考讨论:鸟儿们对老人的情感是怎样变化的? 2 根据鸟儿结老人情感的变化,把课文划分为四个段落。 3 汇报分 段情况,并说明理由。 (五)感情朗读,完成练习。 第二课时 (一)复习检查 1 读词语,找出它们的同义词。 2 把你找到的比喻句和大家分享。 (二)指导朗读,理解文本 1 指名朗读课文(1-2自然段),师生评议 2 指名读描写老人的句子,朗读中理解,朗读中感悟。 3 有感情的 朗读课文。 4 齐读课文第7-9自然段,感受老人与鸟儿和谐相处的亲密场面。 5 为小鸟与老人设计一段对话,表达老人的欣慰与小鸟的兴奋。 6 想一想:老人为什么“这一夜睡得很香” 教师相机归纳:老人通过自己的行为感化了鸟儿,消除了鸟儿们心 中的戒备,赢得了鸟儿们的信任的爱戴,慢慢地和鸟儿们和 谐相处了。 7 学习第三10-14自然段,轻读课文标记出描写鸟儿行动的句子。 感悟出:小鸟之所以有这样的情感变化,是因为老人发自内心的对 小的关爱。作者借小鸟的视角揭示出一个发人深省的道理:只要人 类真心爱护动物、爱护大自然,就一定能赢得它们的尊敬和信赖, 才能与大自然和谐美好地生活下去。 8 感受小鸟对老人不舍之情 (三)总结全文,情感升华 1 读了这篇课文你有什么感受?得到什么启迪? 2 朗读最让你感动 的句子,并说说感动你的原因。 (四)拓展延伸(任选一题) 1 发挥想象:小鸟和守林老人之间会发生哪能些快乐、幸福、有趣、难忘……的故事呢? 2 讨论:从自已说起,我们要怎样与自然和谐相处?

柳林风读后感

柳林风读后感 柳林风读后感 ; 今天我已读完《柳林风声书》这本书,它的作者是肯尼思.格雷厄姆,他在山间、森林、河流写的这本书,我刚看的几页,就好像看到大森林在我眼前出现,让我陶醉于这本书中。这本书讲的是鼹鼠和河鼠一块旅行冒险的故事。旅行途中遇见忠厚的老獾、小气的蟾蜍,蟾蜍经历了一番旅途却变得大方了,又成了鼹鼠的好朋友。我读玩的第一感觉就是我和朋友之间一定要团结,不然朋友就会离我远去,我会很孤单,就像书种可怜的蟾蜍一样。记得有一次我在街上乱扔垃圾,妈妈告诉我不能乱扔垃圾,不然就会破坏生态环境。听到这里,我忽然想到了如果大自然没有了,那么世界上就不会有那么多可爱的小动物了,也看不到那么多美丽的风景了。我要保护环境。我姥姥家有一只漂亮的小鸟,现在我要把它放回大自然,虽然我心里很难过,但为了能让小鸟回到大自然,我还是要把他放了。大家一起来保护环境吧!柳林风读后感相关内容:活着读后感2000字大全 范文一以一个简洁精短的人生引述,描写着曲折,澎湃,辛酸,痛,笑,哭的人间世事。感受,一个字苦。读到他们辛酸的生活波折与经历着一个个亲人逝世时,与他们一样觉得苦,从嘴里到心里再至脑子里,眼泪就这么留下。 茶花女读后感2000字 墙角里钻出一朵茶花。一个阴冷、黑暗、潮湿、没有阳光的墙角,糜烂是它的养料。然而,这茶花却比别的茶花,甚至别的任何一

种花都美丽,美得脱俗,美得惊人,美得如痴如醉。可凡是花都是向往阳光的。 读后感1000字以上 第一次接触路遥的小说《平凡的世界》还是在我读平湖师范的时候。当时我有一个小小的半导体收音机,中央人民广播电台在午间12点半的时候有一档节目是小说连播,当时正好在播出这篇小说。 全阅读读后感 以下为你一份读后感美文信息,应届毕业生我指导;这是《全阅读》上的一首诗歌,给嘉嘉读的时候,都哽咽了,很多的画面在脑海里浮了出来,想起嘉嘉才三个多月的时候,第一次发烧,小小的人儿软软的躺在我的怀里,心如刀绞,心乱如麻,。 初中生的读后感700字 篇一我已经第三次看这本书了,每一次看心里都有不同感触。第一次看时,我被里面人物形象所吸引。第二次看时,我被里面故事情节所吸引。这一次是我第三次看这本书,我发现自己已能从中悟出一些道理来,比如遇到困难不要退缩,坚持就是胜利。 边城读后感800字 一条小溪,一个老人,一个女孩子,一只黄狗,还有一条方头渡船。《边城》的开头,如同一位长者悠悠地讲着故事一般,于平静处见着波澜,于朴实处透着光辉。故事发生在一座世外桃源般的小山村。清澈的河溪,青翠山坡上坐落着美丽的白塔。 麦琪的礼物读后感400字 《麦琪的礼物》是美国著名文学家欧亨利写的一篇短篇小说,它通过写在圣诞节前一天,一对小夫妻互赠礼物,结果阴差阳错,两人

三年级下家乡教案

三年级家乡下册教材分析 一、教学分析: 三年级下册教学教材一共安排了3个综合性活动主题,每个主题又由若干二级主题构成。二级主题活动可以根据城乡、地域和本班学生的实际进行选择、替换和补充。这些主题都是围绕认识家乡、探索家乡、热爱家乡的活动学习展开,使学生从认识身边的事物逐步扩展到更大范围的家乡。 二、教学目标: 1、促进儿童综合性发展,培养学生融入周围的环境、爱家乡、参与家乡建设、思考自己的生活和乐于探究的儿童。 2、引导学生在自我评价中获得反思和激励。 3、通过学习让学生更加了解自己的家乡。 4、在教师的引导下,让学生去体验、去探究,从而用心灵感受家乡的美丽。 5、通过学习让学生更加珍惜家乡的一山一水,一草一木。

6、让学生感受到家乡的富饶给我们带来的幸福,我们生活在她的博大胸怀之中感受到快乐。 7、使学生能通过与周围环境和谐相处,从而养成热爱生活和乐于探究的品格。 三、教学措施: 1、建立自主、合作、探究的学习方式。 2、注重创设活动体验的真实情景和条件,而非在课堂里单纯讲授。 3、针对本校所处的环境组织教学,联系本地实际,充分开发本地的课程资源,形成自己的特色。 4、在教学的过程中要体现课程的地域性、综合性、开放性和活动性的特点,要与校本课程结合实施。 5、将吉林省的省情、地情、乡情教育有机结合起来。 6、 三、教学时数: 15课时

第一课飞吧!小鸟 教学目的:调查家乡的自然环境中鸟的种类和数量,了解它们的生活习性。知道我们吉林省的省鸟的相关知识,了解鸟类与人类生活的关系,教育学生热爱、保护家乡的鸟类。 教学准备: 调查家乡的自然环境中鸟的种类和数量,并记录它们的生活习性。 教学时间:累计节数:1 教学过程: 一、引入: 吉林省是一个美丽而富饶的地方,家乡的鸟类品种也点有全国的三分之一左右。下面同学们汇报一下你们的调查结果,与大家一起分享。 二、新授 1、学生汇报。 2、教师提问:通过调查,我们还发现了哪些问 题啊?

新整理桃花源记读后感(15篇)

桃花源记读后感(15篇) 桃花源记读后感第1篇: 《桃花源记》读后感 我觉得陶渊明是一个真正的隐士,我觉得不我们青少年不应当学习他的这种心境和生活方式,我们青少年应当进取向上,也就是我们所谓的入世。我们能够像陶渊明那样做,可是不是此刻。 加入一个青年,我们国的许多青年都像他一样,归隐田园,那么国家由谁来建设,如果我们国家得不到建设,那么也就不存在真正的桃花源,试问一下,在抗日战争年代有没有真正的隐士,我们今日怎样去看待这些人。 隐士是在一个国家兴旺发达的最奢侈的生活,而我们平常人过的是基础生活,我们为这些隐士们做出了不可磨灭的贡献! 林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。这一段的意思是这样的:桃林在溪水发源的地方就到头了,就出现了一座山,山上有个小洞口,洞里好像隐隐约约有些光亮。渔人就下了船,从洞口进去。起初洞口很狭窄,仅能容一个人经过。他又往前走了几十步,眼前由狭窄幽暗突然变得开阔明亮了。呈此刻眼前的是一片平坦宽广的土地,房屋整整齐齐,有肥沃的土地,美丽的池塘,桑树竹子之类。田间小路交错相通,(村落间)能互相听到

鸡鸣狗叫的声音。其来往工作的人,男男女女的穿着全都跟外面的人一样。老人和孩子,都安闲欢乐。 每当读到这一句时,我总是爱在脑海想象出桃花源的样貌,并想象自我身处其,怡然自得。桃花源不正是人们心目的一片乐土吗于是有了及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志和南阳刘子骥,高尚士也。闻之,欣然规往,未果,寻病终。后遂无问津者。的故事。看完之后,我忍不住想,为什么渔人能在无意间进入桃花源,而太守和南阳的刘子骥带了那么多人那么仔细的找却找不到呢 会不会是因为渔人心无杂念而其他人却心怀不轨太守可能这样,但南阳刘子骥,高尚士也,他也会这么想吗由此我又想到了一篇叫做《金斧与农夫》的故事,故事是说一位农夫一不细心把自我的铁斧掉进了河里,招来了赫尔墨斯,赫尔墨斯捞上了一个金斧和银斧,农夫却只要他的那把铁斧,赫尔墨斯被他感动了,于是把三把斧子都送给了他。另一位农夫听了很羡慕,却因为贪心变得一无所有。这不正像我们身边的一些人吗贪得无厌,于是变得庸俗,小气,被人看不起。看到成功了的人便百般嫉妒,也去效仿他们,结果和太守一样迷了路再也找不到出口了。 而那些人们口的高雅之士,有多少是真正的高雅之士呢 桃花源记读后感第2篇: 东晋大诗人,陶渊明在《桃花源记》创造了一个世外桃源。桃花源是与现实世界不一样的另一个世界,是一个自由的梦想化

部编版语文六年级上册第六单元检测(附答案)

部编版语文六年级上学期 第六单元测试 一、看拼音 ,写词语。(7分) 王叔叔经常kāng k?i()解囊,助学juān zī(),为山区的教育事业作出了巨大的gòng xiàn()。今年十月,他一路diān bō(),深入jī cén g()开展调研工作。他mù d?()了一群山区的孩子在新建的操场上打lán qiú(),感到十分欣慰。 二、用“\"把括号里不恰当的字画去。(4分) 天(涯崖) 环(饶绕) (篮蓝)筐矿产(姿资)源 感(溉慨) 泛(滥监) 奠(基其) (赌睹)物思人 三、按要求,照样子写词语。(12分) 1.遥望(表示“看”) __________ __________ ___________ ___________ 2.盘踞之地(带有“之”字) _______________ _______________ _______________ _______________ 3.日月同辉(含有“日”“月”) _______________ _______________ _______________ _______________ 四、选择题,把正确答案的序号填在括号里。(10分) 1.下列汉字按音序排列正确的一组是( )。 A.绕簸胁基 B.簸胁基绕 C.簸基绕胁 D.绕簸胁基 2.“五行”指的是( )。 A.金木水火土 B.金禾水火土 C.金木水火石 D.日月水火土 3.下面不属于“五谷”的是( )。 A.稻 B.菽 C.粟 D.稷 4.下面不属于“五彩”的是( )。 A.黄 B.青 C.蓝 D.黑 5.下列说法不正确的一项是( )。 A.《浪淘沙》的作者是唐代诗人刘禹锡,有“诗豪”之称。 B.“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”这句诗中的“四百八十寺”是实指,说明寺庙很多。 C.《只有一个地球》是篇说明文,本文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阑明了人类“只有一个地球”的道理。 D.《青山不老》讲述的是中国农村的一位山野老农,将毕生精力用于植树造林工作,以此来实现自己的人生价值,同时造福子孙后代的故事。 五、按要求写句子。(8分) 1.这是了不起的奇迹。(改为感叹的语气) _________________________________________________________________________ 2.又有多少人能够去火星或月球上居住呢? (去掉问号,意思不变) _________________________________________________________________________ 3.这么好的床,麦籽儿躺下去挺舒服。(仿写句子) _________________________________________________________________________

雪地寻踪读后感

雪地寻踪读后感 雪地寻踪读后感(一) 《雪地寻踪》是写给孩子们的,也是写给大人看的。书的故事当中,我最喜欢的故事就要属大山猫传奇了。那个故事十分有趣,令人难忘。 大山猫传奇讲的是:一位老护林员在一棵大树底下发现了一个山猫窝。其中有两只小山猫尤其不安静,结果被守林老人摔死了,剩下的一只则很乖巧,讨人喜爱,便被守林人抱回了家,取名为木尔索克。渐渐地,木尔索克与守林人建立了深厚的友谊,成了形影不离的好伙伴。山猫木尔索克多次把守林人从危险的动物口中救出。可是有一天,一位动物园主威胁老人将山猫卖给他……,后来山猫几经周折又逃回到了老人身边,可是老人几经离世了。 读了这篇故事,我知道了再危险的动物也有善良的一面。人只要对动物好,动物也会对人类好,善良的动物也会知恩图报。故事中的山猫多次营救守林人,正是报答了当年守林人对它的救命之恩。真心希望人们能早日醒悟停止屠杀、猎杀动物的行为,让动物们好好地活着。别的故事书里也有不少关于动物的感人故事。东北虎原先的饲养员死了,它对新来的饲养员不理不睬,也不吃不喝,直到饿死时还注视着笼子外面,仿佛在等待老饲养员的出现,这充分说明了动物是有感情的,希望人类能好好保护动物。

雪地寻踪读后感(二) 《雪地寻踪》是俄罗斯着名作家维 .比安基的着作。它是以动物为主题,写下了感人的故事。这本书中是以《我的狼狗,我的莱依》,《大山猫传奇》,《戴脚环的大雁》三个为主要内容写的。维。比安基是苏联大自然文学儿童文学的奠基作家。其作品之多。品位之高。流布空间之广。传播时间之长。文章内容之感人肺腑赢得读者之多。在世界上可与比肩的也只有两位:加拿大的西顿与日本的椋鸠(JIU)十。他用自己的文字写出了“以亲善的态度对待地球上同我们一起生活的一切生灵。” 在这本书主要写的三个内容中,我最喜欢的还是《我的狼狗,我的莱依》。它讲的是一只狗狗,它叫莱依。它长得差不多同与狼,长着一身灰色的毛。一开始,它被一个猎人收养,猎人十分精心的照顾它。被成功的训练成一只十分通人性的猎狗,跟着主人四处打猎,把猎物集中在一起……由于一次意外,主人离开的人世,当时正好是冬天,主人的母亲没东西吃,它领着主人的母亲找到了放食物的地方,避免被饿死,它还代替主人的母亲照顾主人的孩子,还抓住过小偷……之后来了不少人要高价购买莱依,都被主人母亲拒绝了。最后在主人母亲的再次调教下,莱依改变了以前的暴躁性格,成为主人母亲的真正助手和朋友,而不是牲畜。 这篇文章告诉我们的是,真诚相待任何生灵,它会成为我们人类真诚的朋友,就如维。比安基笔下的莱依,让我们放下手中的屠刀,把它改为真诚的关爱,让人和动物能和谐的相处,动物将不再一个个

《百鸟朝凤》观后感5篇优秀作文

《百鸟朝凤》观后感5篇优秀作文 《百鸟朝凤》是值得去观看的影片。小编为大家带来几篇《百鸟朝凤》观后感供大家阅读。下面是小编为你们整理的内容,希望你们喜欢。 《百鸟朝凤》观后感一 寒假中,我观看了吴天明导演的作品《百鸟朝凤》。 该影片讲述了在陕西的无双镇里,吹唢呐这项民间艺术,不止于娱乐,更是用在了丧事上,以示对故者的一种人生评价道德平庸者只吹两台,中等的吹四台,上等的吹八台,只有德高望重者才有资格吹百鸟朝凤。而整个无双镇,唯有焦三爷会吹这百鸟朝凤。 年幼的游天明成为了焦三爷众徒弟中的一员。但他肯吃苦,勤于练习,师傅更看重的、他所拥有的便是他骨子里对唢呐的喜爱和高尚的人格,因此,游天明成了唯一习得百鸟朝凤的接班人。但后来,随着西洋乐器的冲击到来,适逢大事,村民们越来越少的选择请唢呐班,而是选择更震撼的西洋乐队。游天明不愿唢呐就此没落,进行了一系列的斗争影片结尾,云天明成功申遗,成为了唢呐非遗继承人。 这部影片给我的震撼与感动,绝不仅限于其画面的宽阔、人物内心的细腻、背景音乐的穿透力,而是在于他的思想主旨:对传统文化的继承。 当今世界,是一个文化多样性的世界。文化多样性,带来的既是机遇,也是挑战,四面八方的外来文化,不断冲击世界甚至改变着中

国传统文化。从欢乐圣诞节到情人节,西方节日在中国越来越火,而传统的中国节日却渐行渐远。尤其作文https://www.wendangku.net/doc/bb10994906.html,/是商家更是津津乐道,特别是圣诞节,无论大街小巷,热闹程度,有增无减;中国传统节日日渐清淡,端午重阳元宵,越来越不被重视,在电影院,美国大片、日本动漫成了众多观众的选择,国产片却常被冠以烂片的称号 对此,我们要做的是保护与继承。可以改变的是文化的内容,但不可以改变文化的精髓。影片中,年迈且患有肺痨的焦三爷为演奏百鸟朝凤,一口鲜血喷出,这是对艺术的坚守,更是对文化的献身!正如焦三爷所言:这秦川大地,不能没有唢呐!我们传承的文化,是随着血液继承下来的一种品质。回看当今,各种以传统文化为题材的影片、节目譬如《中国汉字听写大会》等不断推出;非物质文化遗产名目日渐增多;越来越多的年轻一代开始了对传统文化的探索学习只有把唢呐吹到骨头缝的人,才能拼了命把这活儿保住,传下去!只要我们拥有继承的热情与坚定的信念,相信传统的种子定会在天朝大地上永远生根发芽! 影片到最后,在师傅焦三爷坟前,游天明满怀悲痛地奏响了惊天动地的百鸟朝凤云雾中,师傅坐在太师椅上,微笑地看着徒弟,面容骄傲地听完了整曲,罢了,起身,头也不回地消失在远方那一刻,我意识到,传承的精神已在我心中永恒。 《百鸟朝凤》观后感二 唢呐,在现在已不常出现在我们的生活之中,这种古老的民乐逐

部编版二年级语文下册阅读理解(30篇)

(部编)二年级语文下册阅读理解(30篇) 1、春天来了 春天伴随着和煦的春风来了,她热情地问我:“种子播进土壤里,过 不久就会变成五颜六色的花朵。你想变成什么呢?” 我想变成透明的雨滴,滋润小花、小树和小草,让它们越长越高。我想变成一条小鱼,游在清清的小河中。我想变成美丽的蝴蝶,在花丛中穿梭,去歌唱美丽的春天。我想变成…… 【问题】 1.在括号里填入合适的词语。 ( )的春风 ( )的花朵 ( )的春天 2.下面的事物能做什么?连一连。 雨滴游在小河中 小鱼穿梭在花丛中 蝴蝶滋润花草树木 3.你想变成什么?照样子,写一写 例:我想变成一条小鱼,游在清清的小河中 我想变成——————————,————————————。 2、春风吹 春风吹,吹醒了小草,小草像大力士顶出泥土。 春风吹,吹醒了小花,五颜六色的花儿露出了笑脸 春风吹,吹醒了柳树,柳枝在春风中慢慢地梳理着它的长发。 春风吹,吹醒了小青蛙,它们又开始写诗啦!

春风吹,吹醒了小朋友,他们换上轻薄的春装到公园里来了 【问题】 1.短文有()个自然段,第()自然段写的是小朋友们到公园里 2.春风都把谁吹醒了?用“——”画出来。 3.春风还吹醒了谁?展开想象,仿照文中的句子写一写 春风吹,吹醒了(),()。 3、谁最美 这一天,森林公园要召开一场“谁最美”的比赛。大清早,大家就向会场走去。比赛时,大家忽然发现小山羊家着火了。梅花鹿怕烧坏她的花衣服,吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏他的皮大衣,悄悄地溜走了 大熊猫急急忙忙地跑过去,勇敢地冲进屋里,救出了小山羊。他自己的 眼圈却被烟火熏黑了,身上也被烧出一块块黑印子。 会上,大象当众宣布:大熊猫最美。 从这以后,大熊猫不管走到哪里,大家都非常喜欢他。 【问题】 1.参加“谁最美”评比的小动物有()、()、()等。 2.小山羊家失火,小动物们都是怎么想、怎么做的?用“——”画出来 3.为什么最后大象宣布大熊猫最美? ———————————————————————————————— 4、 小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。没有锄头挖树坑怎么办?小野 猪说:“不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。”不一会儿,小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。

《白鹅》读后感范文五篇

《白鹅》读后感范文五篇 丰子恺老先生是我国着名的漫画大师,同时也是一位优秀的作家。他善于通过细致的观察和幽默的文字来抓住生活中一些细碎轻微的东西,在极其普通或在别人看来乏味苦涩的生活中寻出趣味来,将它们表现得鲜活生动而有意味,从而自然轻松地悟出人生和社会的意义。我们学过的课文——《白鹅》就是他的作品。下面是的关于白鹅读后感,欢迎阅读! 今天,我读了一篇《白公鹅》的文章,这只白公鹅为了让孩子不受到伤害,连牛也追着跑,人也不肯放过。虽然白公鹅平时凶猛,但在一天,天空突然乌云密布,一会儿下起了带冰雹的倾盆大雨,它张开翅膀让孩子们躲起来,其他大鹅小鹅都跑了,只有白公鹅没跑,最后,白公鹅用自己的生命换来了小鹅们的生命,白公鹅这样为了孩子愿意牺牲自己的精神。 读了《白鹅》这篇文章,我联想起我的爸爸:天天保护着我,有一次,我和爸爸去游泳路上,一只狗向我追来,我害怕极了,可周围又没有什么可以躲避的地方。没想到,爸爸竟然勇敢的站出来,把狗赶到十分远的地方去。 父爱如山,父亲的爱是无可限量的。我应该尊重父亲,因为父亲为我付出了太多,我真想说声:“谢谢!” 一天,我在河边钓鱼的时候,突然一只白公鹅游了过来,在旁边游来游去,刚才要上勾的鱼都给吓跑了,岸边的芦苇也沙沙作响。

我忍不住大声一叫:“你这只白公鹅,怎么能把我钓鱼的地盘给占了呢?”可是,说了有什么用?对这种动物简直是对牛弹琴,我这样想着。让我大吃一惊的是:它好象听懂了我的话,使劲用翅膀拍打着水面,好象在说:“我就是要在这儿,我就是要在这儿!”它的翅膀把水面拍得泛起层层涟漪。我气得大叫,可有什么用呢,它在水里,我在岸上,只能望洋兴叹。 我正在想入非非的时候,突然,那只白公鹅“嘎嘎嘎”地乱叫,眼睛盯着天空,翅膀“呼呼”地拍打着水面,那种神态,不禁让我想起了:鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。这首诗。可是,这只鹅往上在看什么?原来啊:天上有一群鸟在自由自在地飞翔。它呀,可羡慕了,可想飞了,可是飞不起来。看着那群渐渐飞走的小鸟,它还在不甘心的叫着。我不禁哈哈大笑,白公鹅,瞧你刚才的得意劲,怎样,心里不好受吧。 在这次暑假,我读了《白鹅》,《鸟的天堂》和《猫》这三本书,其中我选了《白鹅》这本写了我的这篇感受。这本书是丰子恺爷爷写的散文集,其中最好看的还是《白鹅》这篇。这篇散文也曾经在我们的语文书上出现过,所以这篇短文对我来说是非常熟悉的。 作者笔下的白鹅形象生动,极其传神。在白鹅的叫声,吃相和步态可以看出它的高傲,严厉和凶猛。白鹅的叫声十分严肃,稍微有厉声呵斥的印象。它还可以像狗一样看守门户:它见了任何人,都会厉声呵斥,有时还会使劲地咬。白鹅吃饭时,一向需要水,泥和草。它先吃一口冷饭,再吃一口水,然后再吃一口泥和草。不管在什么情

病句、歧义句辨析

(病句辨析题)答案解析1 下列标点符号使用正确的一句是:,即采集月回”落”,即探测装置登上月球;三是“A我国月球探测工程将分三步实施:一是“绕”,即卫星绕月;二是“壤样品返回地球。号机组核反应堆首次临界试验获得成的2“泰山第二核电厂”B我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站功,将于年并网发电。已”近年来,随着经济的发展,城市的扩大,人口的猛增和生活质量的提高,城市垃圾不断增加,“城市垃圾处理C 成为环境保护的一大难题。人为因素引发的地质灾害,由各级政府负责治理;正式确立了:“自然因素造成的地质灾害,D《地质灾害防治条例》的原则。谁引发谁治理” 的进一步解释说明,应将双引号改为破折号,标点符号使用错误,排除;商业核电站”“山第二核电站”为前面“B项”为并列关系,应将逗号改为顿号,符号用法错误,排除;”与“城市的扩大C项“经济的发展D项符号用法错误,应将冒号删除,排除;项标点符号使用正确,当选。A 2 选出下列运用修辞方法不当的一句: A一个没有远想的人就像一台没有马达的机器,一只没有翅膀的小鸟,一个没有钨丝的灯泡。 B知识如同沙石下面的泉水,掘得越深就越清澈。 C人家那些打仗的人,谁又没有家,没有老人呢?人家肯为国家献身,我就应当去打仗! D天虽然还有点冷,蒲公英却已经开花了,柔弱的茎上顶着一朵小花,雄纠纠地站在野地里。收起解析| 正确答案是D,你的答案是C。回答错误收藏本题来源 市选调2018年应届优秀大学毕业生到基层培养锻炼考试真题(网友回忆版)第19题 统计 全站数据: 本题共被作答7442次,正确率为27.40%,易错项为C 解析 ,”“没有钨丝的灯泡、“没有翅膀的小鸟”、”A项运用了比喻的修辞方法,将“没有远想的人”比喻为“没有马达的机器修辞方法使用正确,排除;,修辞方法使用正确,排除;沙石下面的泉水”“知识”比喻为“B项运用了比喻的修辞方法,将进行对比,修辞方法使用恰当,排除;那些打仗的人”我”与“C项运用了对比的修辞方法,将“”相矛盾,修辞使用不当,当选。”,但与后面“雄赳赳D项运用了拟人的修辞方法,将“蒲公英”拟化为人的“柔弱D。本题为选 非题,故正确答案为考点病句辨析题笔记编辑笔记 3 下列句子中,习惯用语使用正确的一项是: A感贵方邀请,届时敝人一定光临。 B我们一定提供一流的服务,欢迎各位光顾。 C你们的态度很好,下一次我们一定惠顾。 D明天我到贵府拜访,你可要在家恭候哟 收起解析| 正确答案是B,回答正确收藏本题来源 市选调2018年应届优秀大学毕业生到基层培养锻炼考试真题(网友回忆版)第18题 统计 全站数据: 本题共被作答10380次,正确率为62.87%,易错项为A 解析 B项,“光顾“是敬词,“光”是“使增光彩”的意思,“顾”义为“访问”。“光顾”就是说“(你)

迁徙的鸟观后感

《迁徙的鸟》观后感 当我们听到天空上大雁的高亢鸣叫,抬头看到蓝天上它们排着人字型队伍向北飞行时,你会想到它们要经历多少坎坷才能到达迁徙地吗?在我看了《迁徙的鸟》这个片子后,我被候鸟们的行为感动了。“候鸟迁徙的故事,是一种承诺,一个回归的承诺。它们的旅程,飞越数千里,当中危机重重,目的只有一个:生存,候鸟大举迁徙,是为生存搏斗。” 从小男孩剪开网眼放飞那只被网缠住的灰尾雁,看着它带着脚上的网绳追向自己的伙伴开始,我的心就随着二十多种的各样鸟儿们一起了漫漫的迁徙之路,和候鸟们一起快乐和悲伤。 它们掠过宁静的湖面和金黄色的麦田,穿过桥洞和引水渠,飞越丛林、沼泽、自由女神像和艾菲尔铁塔,飞往熟悉的家乡。候鸟的迁徙是一个漫长而艰难的过程,既要克服长途飞行的辛劳,亦要克服大自然严峻的挑战,更要面临虎视眈眈的天敌和人类活动带来的威胁。这部片子记录了途中鸟儿们自在的翱翔、欢乐的嬉戏、温馨的亲情和与大自然各种恶劣环境进行搏斗的艰辛,以及人类对它们残酷的猎杀。鸟类的迁徙是一个周而复始的过程,尽管途中充满了艰难险阻,候鸟面对逆境不屈不挠,克服着自然环境中的重重困难,它们的族群就是在这样一个过程中得以延续。 影片里的风景拍得美极了,有湛蓝的天空、清澈的湖水、洁白的雪山;有那优雅的仙鹤展翅翩翩起舞,似行云流水,轻盈、舒展;看那高贵的天鹅头颅相抵,与水中倒影交辉相映;看那成群的海鸥一起飞行,气势磅礴。还有亚马逊丛林里机灵的鹦鹉用嘴打开牢笼逃脱的场景,有趣极了。 人类在鸟类的迁徙过程中扮演了各种各样的角色:一位老妇人为迁徙的鹤送上食物;在有些地方,候鸟遭到射杀;一只还不会飞翔的雏鸟被联合收割机碾过;一只候鸟陷在工厂的泥浆里,无法逃脱……我的心随着音乐而紧张。我憎恨那些扑捉和猎杀候鸟的人,要感谢那些帮助候鸟迁徙的好人。当看到那些新生的雏鸟们从父母的羽翼中第一次探出小脑袋、张着嘴巴唧唧叫时,我就立刻用心地为它们祈祷起来。 候鸟——这些美丽的生灵和我们人类共同生活在这个世界上的,它们具有自由、团结、勇敢、信守诺言的品质。“面对鸟类壮丽而悲伤的命运,我多么期待有一天,四季不再流转,而我们即刻便能启程离开家园,在这颗美丽的星球上,像这些鸟儿一样,开始一次神奇的旅程!我多么期待有一天,人们能够打破地域国界的阻隔,明白地球是我们共有的家园,那么,我们一定能像鸟儿一样获得自由!” 影片最后那只腿上还绑着网绳的灰尾雁,在冬天重新回到救它的小男孩身边,当那群曾经拒绝老妇人喂食的灰鹤,也终于在再次路过那个农庄的时候,接受了老人的馈赠,它们的长嘴灵巧地从老人手中叼走食物,是那样信任。我真希望美丽的鸟儿永远自由自在地在天空飞翔,人与动物永远这样和谐相处。

帮我早读书5

《帮我早读书》5(5—6岁上册) 第一单元1.我们都是好朋友小鸟儿,成群飞。小鱼儿,成群游。小朋友,手拉手,排成队伍向前走。唱着歌,拍着手,我们都是好朋友。 2.家 蓝色的大海, 是珊瑚的家。 黑色的云朵, 是大雨的家。 深深的地下, 是石油的家。 密密的森林, 是蘑菇的家。 小朋友到动物园玩,可别忘了回家!

3.我最爱我的祖国我爱万里长城, 我爱小河, 我爱五星红旗, 我爱白鸽, 我爱红领巾, 我爱花朵, 我爱爸爸、妈妈, 我爱老师、同学……你要问我最爱什么,一句话:“我最爱我的祖国!” 4.跳皮筋 橡皮筋,脚上绕,绕在脚上跳呀跳。像飞雁,似小鸟,先跳低来后跳高。跳过山,跳过海,跳到祖国台湾岛。见亲人,小同胞,同跳皮筋同欢笑。

5.悄悄话 路边上,开了两朵小白花,可白啦,可美啦,上边还有露水哪,啊,漂亮极了的小白花! 咱们俩人快跑吧,跑去摘下它,插在老师的花瓶里,可不许告诉她。呵—— 听见了吗?可不许你告诉她…… 6.星星灯 我想——把所有的楼梯都连起来, 搭成——长长的天梯。我想——顺着长长的天梯,摘下——最亮的星星。我想——做一盏美丽的星星灯, 送给——亲爱的老师。

7.松鼠和乌龟 松鼠和乌龟都认为自己本领最大。 有一天,松鼠一边“唰唰唰”地往树上爬,一边对树下的乌龟说:“来呀,我们比赛爬树!看你本领大还是我本领大?” 乌龟“扑通”一声跳进河里说:“我们不比赛爬树,我们比赛游泳!” 松鼠没有答应。 你说谁的本领大? 8.小马过河 小马驮着麦子去磨坊,碰见一条河,它不知道河水有多深,就问老牛。老牛说:“河水很浅,能过去。” 小马刚要下河,松鼠喊道:“小马,别过河,这河水很深,昨天还淹死过我的伙伴。” 小马又退了回来,不知这河到底是深还是浅。 小朋友,你们说小马能过河吗?为什么?

青鸟读书笔记

篇一:青鸟读后感 阅读经典——《青鸟》读后感 《青鸟》这本书是一部荣获诺贝尔文学奖的传世佳作,它讲述的是两个小孩寻找青鸟的故事。 在圣诞节前夜一个樵夫的儿女——棣棣和咪棣做了一个神奇的梦:一位名叫蓓丽吕的仙女,委托他俩去寻找一只美丽神奇的鸟——青鸟,这种鸟能够给人幸福。她的女儿病得很厉害,只有这只神鸟才能使她痊愈。仙女还说“我那小女儿要等病好了,才会幸福。”于是棣棣和咪棣在猫、狗和各种东西(糖果、面包、水火)的精灵陪伴下进入另一个世界,在光神的指引下去寻找这只青鸟。他们在怀念谷、夜宫、享乐宫、墓地和未来王国里,在光神的庙宇里,历尽了千辛万苦,但青鸟总是得而复失,最终还是未能找到。他们只好回家,在回家后的第一个清晨,邻居柏林考脱太太为她的病女儿索讨圣诞礼物,棣棣不忍拒绝,只好把自己心爱的鸽子送给她。不料,这时鸽子变青了,成为一只“青鸟”。仙女的女儿病也好了。 读完了这本书,在这温馨、明朗与如梦般的细腻中,我明白了:只有用心灵和唉才能找到幸福,幸福就在我们心中,它遍布在世界的每一个细节中,阳光里、空气中、笑容里,无时无刻不等待着我们去发现它。但不是所有人都能得到幸福,那些自私自利、见利忘义的人永远都不会拥有幸福因为他们只懂得索取。幸福需要用爱去培养,用爱去浇灌,用爱去呵护,真正的幸福是属于心灵和爱的 文中用这样一段对话: “鸽子!我的鸽子!”小女孩哭了起来 棣棣第一个奔子,有兴冲冲的跑回来:“没关系,别哭,它还在屋子里。” 棣棣吻了小女孩,小女孩终于破涕为笑。 “肯定能再找到它吗?”小女孩问。 “当然!”棣棣充满信心地说“相信我,我知道在哪里能找到” 我猜青鸟一定在屋子里,它遍布屋子的每个角落,我想,那青鸟就是棣和咪棣的善良与爱呀! 还记得网络上流传着这样一则关于幸福的小故事:有一天,小狮子问它的妈妈:“幸福在什么地方?”狮子妈妈说:“幸福就在你的尾巴上。”于是,小狮子不停地追着自己的尾巴,它追了一整天也追不到。它把这个情形告诉妈妈。狮子妈妈笑着说:“其实你不用刻意寻找幸福,只要你一直往前走,幸福,便会自然而然地跟着你。” 每个人都在寻找属于自己的幸福,绞尽脑汁,历尽艰辛。只要我们心底无私,心地善良,幸福是不难获得的。 其实,幸福与你近在咫尺。 篇二:《青鸟》读后感

小学读后感100字:《网侠龙天天》

小学读后感100字:《网侠龙天天》 导读:本文小学读后感100字:《网侠龙天天》,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【篇一】 龙天天又来陪我们玩了。 这次,最文静最内向的女生田甜发现了异常情况。她和男生吵架,竟然还敢当众顶撞老师!到底怎么回事呢? 龙天天和严茉莉身为班长,应该处理这件事,丁小毛也加入了进来,她觉得自己的答案一定是没错的!就是田甜早恋,没看她一直看着前面的吕品田。于是,丁小毛和茉莉都让龙天天来把吕品田变得温柔。龙天天设计好了计划,本来第一步成功了,但是他发现第二步有着巨大的漏洞:吕品田战场讽刺别人的缺点,还要向女生说好话!但是总的目的就是让吕品田温柔一点,就让他写一张纸条来向田甜表达自己的温柔,也许会让田甜好受一些。 但是,到了上课,吕品田正要向田甜写纸条,要说一条老爸手机上的一条很搞笑的短信。他正要写,却被老班发现了,但是,他才写到一半,写到:田甜,我喜……老班向同学们读了读,吕品田愣住了。可田甜却一动不动的地盯着前面。 到底是怎么回事呢?田甜的家一定出了什么事!但是,此时龙天天也肯定是一头困扰! 【篇二】

读了这篇名著,我感到很悲痛。 这篇名著主要讲述了威尼派克狼最心爱的朋友――吉姆患了伤寒,爬不起来,不能再去看望了。狼不见吉姆来看望它,感到非常寂寞,每天都在院子里叫的很伤心。后来,吉姆的父亲终于让狼去探望吉姆了。从那以后,狼片刻不离地看护着吉姆,仿佛它一眨眼吉姆就会消失似的。可是,天公偏偏不愿作美,残酷地夺走了吉姆的生命。圣诞节前夕时,吉姆的遗体被送去埋葬,狼悄悄地跟在后面,当教会的钟声响起时,狼伤心地大叫起来。一眨眼又到了第二年圣诞前夕,狼还是如此,当教会的钟声响起时,从森林里,传来了狼悲切的嗥声的故事。 威尼派克狼是多么地忠诚啊!这让我想到了我曾经养的一只狗。记得那天晚上,我们全家有事要出去,别让狗独自呆在家里看门。第二天早上,我们回来了。却发现一只背上插着一支针的黄毛狗一动不动的躺在我家门口。没错!这正是我们家那只调皮的小狗。我们可以联想到:一些可恶的偷狗者曾经想要偷走这只狗,为了不让狗挣扎,就给它打了一针,而狗因为记得主人交给它的重任,所以挣脱了偷狗者跑回家去。因为没有解药,所以使狗永久地闭上了眼睛。为此,我伤心了许久,心情就像威尼派克狼失去了吉姆。 在此,我要告诉那些企图偷象牙、犀牛角……的人:“动物都是我们的朋友,它们也像人类一样会伤心、难过……请你不要再伤害他们了!” 【篇三】

八年级语文下册检测题(4)

八年级语文下册检测题四 (第四、六单元) 一、读·书(12分) 1.我国的书法艺术源远流长,名家名作灿若群星。请赏读下面书法,并将其内容用楷体正确、规范地书写在田字格内。(2分) 2.读古诗文,将空缺处的原句书写在横线上。(10分) (1)曲径通幽处,禅房花木深。(《题破山寺后禅院》常建) (2)此地一为别,孤蓬万里征。(《送友人》李白) (3)老妪力虽衰,请从吏夜归。(《石壕吏》杜甫) (4)已是黄昏独自愁,更着风和雨。(《卜算子·咏梅》陆游) (5)满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。(《卖炭翁》白居易) (6)是故学然后知不足,教然后知困。(《虽有嘉肴》) (7)《北冥有鱼》中以比喻的修辞手法来表现大鹏振翅而飞的句子是:怒而飞,其翼若垂天之云。 (8)《茅屋为秋风所破歌》中表现群童顽皮的句子是:南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。

二、读·思(38分) (一) 班级组织开展了以“选择”为主题的综合性学习活动。 【人生的抉择】 扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流,当然.. 我们要创造条件,就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。在这方面我们要创造一切条件让年轻人能够出成果,特别..要反对马太效应....,尤其.. 在中国,我觉得在中国论资排辈的势力还是有的,崇尚名人,什么都要挂一名人的头衔,鉴定会的时候挂一个院士,其实.. 院士并不了解那个具体领域,我们打破这种风气是需要努力的。 3.阅读王选的《我一生中的重要抉择(节选)》,下列表述不恰当的一项是( B )(2分) A .文段中加点词语“马太效应”,指的是强者愈强,弱者愈弱的现象。 B .文段中画线的三个短语的结构各不相同。 C .“我们打破这种风气是需要努力的”,“这种风气”是指“崇尚名人,什么都要挂一名人的头衔”。 D .文段中加点词语“当然”“特别”“尤其”“其实”都是副词。 【解析】画线的三个短语都是动宾短语 【生命意义的选择】 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度

稻草人读后感400字优秀作文10篇

稻草人读后感400字优秀作文10篇 第一次读《稻草人》这本书,感触颇深。这本书不仅有童话的纯真,还将成年人的悲哀展现了出来,包含着很多做人的道理。大家是否有同感呢?以下是我为大家准备的稻草人读后感400字作文,欢迎大家前来参阅。 稻草人读后感400字1 读了《稻草人》这本书,我觉得叶圣陶老人是多么的了解童心啊!如果我是小草,那么《稻草人》就是大树;假如我是绿叶,那么《稻草人》就是那朵娇嫩而又稚气的花朵。 《稻草人》这本书主要写了一些励志故事,锻炼我们意志的,孩子的童心必须要接触的文章。 我要学习《稻草人》书上的写作手法,写作手法有:比喻,拟人,排比,比拟,拟物等等,应有尽有,书上才显得亲切,活跃,引人深思。在这本书上,有着许许多多华丽的语句,这些语句是在我们写作中需要掌握的。 童心是天真无邪的,童心是小鸟,羽毛很美丽,飞来飞去在那四季的怀抱里。叶圣陶老先生的作品不愧被流传千古,他的“神笔一挥”,就透彻的描写出了童心。 如果叶圣陶老先生还在世,我一定要拜他为师。 稻草人读后感400字2 稻草人是一本童话,里面有很多童话比如:燕子、富人,但是我最喜欢的是《富人》。

我读了富人,他给我的感觉是如果世界上所有人都是有钱人,那么所有人都会死。因为所有人有钱,所有人都是富人了,所以个个觉得自己有钱,好吃懒做都认为钱可以买一切。谁知世界上的人都有钱,他们一个一个的找东西吃,都不愿意去做事,最后一个个的都饿死了。因为世界上所有的人都成了富翁,所以个个都觉得自己高人一等,觉得不用去做事。造成没人种田、没人做衣服,所有人都等着别人去做,只想着自己可以用钱买到别人的劳动成果。 所以这个故事告诉我们一个道理,当所有人都拥有一样东西时,那怕这样东西是钱,也是会贬值的。所以富翁可以有,但一定不是每人都是。每人都有钱就不叫富人,所以事情都要适可而止。 稻草人读后感400字3 假期里,我读了《稻草人》这篇文章,这是叶圣陶爷爷的精彩童话。文章描写了田野白天的情形,诗人把它写成了诗,画家把它画成了一幅美丽的画。文中不仅写了稻草人身边的美丽景色,也写下了稻草人悲伤的故事。 稻草人的主人是一位老奶奶,她很不幸,眼睛看不见了,种的庄稼也不好了。稻草人看见稻子上长了很多虫,它很想告诉老奶奶,可是它不能说话,只能眼睁睁地看着稻子被虫子吃掉了,它很伤心,我也跟着它一起着急。它看见边上停着一艘渔船,有一名渔妇正在打鱼,作文/船舱里有个小孩子,还传来了小孩咳嗽的声音。小孩很想喝水,可是妈妈没有时间给他唱水,稻草人真想给孩子喝水,可是它无能为力,我真想去帮它一把…… 稻草人很想帮助老奶奶,也想帮渔妇,它尽职﹑忠诚,有一颗善良的心,可不能说又不能动,不能照自己的心愿去做,谁也帮助不了。 读了这篇文章后,我明白了,我也应该和稻草人一样有同情心,当别人有困

部编版三年级语文下册期末考试试卷(8套汇编)【最新】

三年级语文下册期末试卷(1) 总分:100分时间:100分钟 一、拼一拼,写词语。(6分) yě liàn bá shè wǎng luò tuò mò wú tóng fǔ lǔ( ) ()( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比,再组词。(5分) 浊()锐()捂() quān( ) jīn ( ) 圈禁 烛()悦()梧() juàn ( ) jìn ( ) 三、填一填,再归类。(6分) 南()北()左()右()五()四() 七()八()()()有味()()有礼 ()()不倦()()不舍 ①含有反义词的: ②描写人物品质的: 四、读一读,照例子写句子。(6分) 例1、他不小心把那只碗打破了。 他不小心打破了那只碗。 战士们都自觉地把地上的红枣捡了起来。 。 例2、花都开放了。 美丽的花都像一个个好强的小姑娘争着开放了。

泉水流淌着。 例3、小鸟飞过高山。小鸟越过大海。小鸟来到温暖的北方。 小鸟飞过高山,越过大海,来到温暖的北方。 我们穿过树林。我们跨过小溪。我们登上山顶。 五、想一想,选词填空。(3分) 1、严肃严格 王老师虽然和蔼可亲,但是对我们的要求还是挺()的。 2、精彩美丽 今天,李明表演的节目真(),博得了同学们的阵阵掌声。 3、沉重繁重 周玲玲知道自己错了,心情格外()。 六、忆一忆,根据课文内容填空。(16分) 1、花盆里长不出苍松,。 2、七夕今宵看碧霄,。,。“七夕”就是。 3、《画杨桃》告诉我们,同一个事物从不同角度看,会有所不同的道理。那么,《亡羊补牢》告诉我们。 4、一身的羽毛,一对的翅膀,加上,凑成了的小燕子。 5、《荷花》是我国著名作家的作品,其中你印象最深的句子是:

荣格自传读后感

荣格自传读后感 在孤独中回归自我 钟老师 人类存在的唯一目的,是在纯粹的自在的黑暗中点亮一盏灯——荣格 唯有极少数的灵魂拥有宁静的心灵,以洞悉自己的黑暗,而开创分析心理学的大师-荣格,便是这少数之一。荣格以科学的态度,直面复杂而隐微的人性。他自喻为提着一盏小灯在黑夜的浓雾中行走的人;他探索世界文化中幽暗的深处,从古代的神话。传说和宗教中,来理解人类的幻想和梦境;他提出的原型理论、集体潜意识、心理类型等概念,深刻影响了整个人文社科领域的发展。 不止一次阅读这本书 ,但每次走进这个诚实的心理学家的内心世界,都有新的启迪和发现。 荣格于自传中称呼自己的童年是一个"拥有秘密的孤单的小孩,"到了80 岁时,则以下列文字表明心迹:"我是个孤儿,举目无亲;我浪迹天涯,我是一个人,与自己对立,我是个年轻人,也是老人。…对每一个人来说,我是必死的,我不在时光的轮回中。"依此看来,荣格对自己的定义由孤儿开始。孤独,孤独感是古今中外不可避免,富含丰厚信息的感受。而荣格,这位心理学的重要开创者如何将自身成长经验中的孤独转化成创造和自由,乃至发展出博大精深的荣格心理学,正是对当今社会提供了一个不同的看待孤独的角度。纵观荣格的生命轨迹,亦会发现是如何将其个人的孤独经验转化为其独特理论的。 孤单的童年 这个孤单内向的孩子,花了最多的时间自己游戏和思考,许多影响荣格一生,甚至贯串其终生思想的早期记忆,包含了梦境、自创的仪式、游戏…等,都在荣格的童年时间发生。比如说他常常坐在石头上,一坐就是几个小时,思考着:"我是那个坐在石头上的我呢?还是上面坐着他的石头?"一个不到十岁的小孩,如此认真的思考这样的抽象问题,的确不是常见的事。这样的提问法,和中国道家思想家庄子,梦后醒来的问题有异曲同工之妙:"我是庄周梦到了蝴蝶?还是在蝴蝶的梦中成为庄周?" 小孩在成长过程中,大都会创造一些属于自己或是同伴的仪式,这些扮演游戏可以帮助孩子适应当时的环境,或是学习社会化,但是小荣格将这些点点滴滴都藏在心中,并认为自己童年岁月的本质就是"心中藏有秘密"的小孩。他从来不对人说对于耶稣会修士的恐惧,或是对于石头和小人之间的对话,或是三岁时关于阳具的梦…这样努力藏住秘密,对他的生命造成一种几乎难以忍耐的孤独。 一个三岁的孩子,没有将让他恐惧的梦告诉任何人,而选择将秘密藏在心中,这是和一般孩子很不一样的决定,他的本能似乎已经告诉他,他必须一个人孤独的探索这些秘密。可能正由于自身深刻了解保守秘密的痛苦,和经由遗忘秘密可能对人造成的心理和行为伤害,他在后来和病人的工作中,致力了解他人心中的秘密,透过让隐藏的秘密曝光,避免沉重的秘密(如被人格面具压抑而深潜在无意识的阴影)影响个人正常的思考和生活。为了探索人心中的秘密,他并且实际发展出不同的工作法,如:"字词联想"、梦的分析",了解潜意识底下未被意识知晓的秘密… 在这里我们看到"秘密"对于孤独造成影响的两种面貌,一是因为要保有秘密,而努力培养自问自答、独立思考的特质;二是因为秘密压抑在心中,而造成内心的疏离甚至扭曲,当扭曲的情形越来越严重,要隐藏的越来越费力的时候,则成为精神疾病,这方面已经由弗洛伊德对于无意识研究的发现,而逐渐为世人了解,荣格则在瑞士以字词联想来对这方面做研究。所以荣格认为隐私并不等同于孤独,却是孤独的重要家族。当有秘密藏在心中,不能对

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