中国教育史作业

中国教育史》作业习题

第一章原始时期的教育

一、填空题

1、氏族公社时期主要教育活动有： __ 、____、___、 ___ 、 ___

2、 ___ 、___ 被认为是古代学校的萌芽。

二、简答题

1、原始时期的教育内容主要有哪些？

2、原始时期的教育有哪些特点？

三、思考题：

自有了人类就有了教育，那么教育到底起源于何时？动物也会言传身教，那么动物是否也有教育？植物会不会有某种形式的教育呢？

第二章夏、商、西周与春秋时期的教育

一、填空题

1、夏代在王都设立的最典型的教育场所为“___”，堪称是一种武备学校。

2、商代的被看成是我国有系统文字的开始，和我们今天使用的汉字一脉相承。

3、西周的学校设臵可分为两类：设在天子王城和诸侯国都的称，按年龄层次上可分为和两级；设于郊、野范围内的学校称。

4、西周天子和诸侯国所设大学分别称和。

5、西周的学校教育内容主要表现为“六艺”，它们分别是指、、、、、六方面知识和技能。

6、“天子失官，学在四夷”是时期的历史现实，其结果是打破了“”的局面。

7、“不分贵贱种族，人人都可以受教育”，这个意思在孔丘的教育实践中可以概括为“”。

8、孔丘是儒家学派的创始人，他编纂和核定的《___》、《___》、《__》、《》、《__》、《__》，成为儒学的基本经典和封建社会学校教育的核心内容。

二、单项选择题

（）1、“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征？

A 商代 B夏代 C西周 D东周

（）2、中国历史上记载最早的儿童识字课本是什么？

A《千字文》 B《史籀篇》 C《三字经》 D《急就篇》（）3、下列哪个选项不是西周学校“六艺”教育的内容？

A、射

B、御

C、诗

D、数

（）4、孔子所认为的最高道德准则是什么？

A、孝

B、礼

C、忠

D、仁

（）5、在论述教育与经济发展关系中，提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家？

A、孟子

B、孔子

C、荀子

D、老子

三、判断题

（）1、西周时期所谓的“乡学”就是设在农村中的学校。

（）2、西周时期还没有出现按年龄大小入不同类型学校的情况。（）3、孔丘对弟子们普遍传授的主要教材是《诗》《书》《礼》《乐》。( ) 4、孔丘提出的“性相近也，习相远也”的思想中，“性”是指先天素质，“习”是指行为习惯。

( ) 5、私学是出孔子首创的，这也是孔子中国传统教育的杰出对贡献之一。

（）6、孔子所提倡的“爱”是无差别的“爱”，而墨子所提倡的“爱”是有差别的“爱。

（）7、孔子的“六艺”教育中，“书”是指教学生识字、写字，以具备基本的学习能力。

四、名词解释题

1、学在官府：

2、六艺：

3、"有教无类"：

五、简答题

1、为什么说学校的产生是奴隶社会经济、政治、文化发展的产物？

2、简述西周“六艺”教育的内容和特征。

3、孔子的德育原则有哪些？

六、论述题

1、试述私学产生的原因及其对教育发展的贡献。

2、试述孔子对教育所做的主要贡献。

七、思考题

1、商代的学校教育内容是否也是“六艺”教育？

2、从学校的萌芽到“学在官府”，再到“文化下移”私学兴起，

我们看到了一个官学于私学轮替的现象。那么，随着社会的发

展，官学和私学之间的发展变化是否有规律可循？

3、西周时期按职能把官府分成几类？是否每一类官府都有藏书呢？贵族家里有没有藏书？

4、孔子把人分成上智、中人、下愚三种，而且认为“中人以上，

可以语上也；中人以下，不可以语上也”。这种观点和做法与

他提倡的“有教无类”是否矛盾？

5、孔子提出的“性相近，习相远”的思想打破了贵族天赋比平

民和奴隶优越的观点，但为什么他又认为商周以来的氏族宗法

等级制是经过历史考验的，不应改变的？

6、作为一名政治改良主义者的教育家，孔子的教育思想中有没

有缺陷？

第三章战国时期的教育

一、填空题

1、孔丘去世后，儒家内部分为八派，其中最有影响的是学派和学派。

2、是战国时期齐国的一所著名学府，制定历史上第一个学生守则《》。

3、在关于人性的认识中，认为人性如素丝，“染于苍则苍，染于黄则黄”的是；认为“人性之善也，犹水之就下也”的是；认为“人之性恶，其善者伪也”的是。

4、墨家的教育目标是培养或“贤士”，

5、孟轲的教育理论基础是““

6、孟轲提出的“五伦”分别是““、法家关于教育实施的主张是“”。

8、《大学》提出的“三纲领”是，，；“八条目”是、、、、、、

、”。

9、《中庸》将学习的过程具体概括

为、、、、、五个先后相续的步骤。

10、我国最早一篇专门论述教育和教学问题的论著是《》。

二、单项选择题

（）1、“学在官府”不是哪个历史时期的文化教育特征？

A商代 B夏代 C西周 D东周

（）2、真正揭开“百家争鸣”序幕的是哪个学派?

A、儒家

B、道家

C、法家

D、墨家

（）3、“明人伦”的教育目的是由谁第一次明确地概括出来的？

A、荀子

B、孔子

C、孟子

D、庄子

（）4、“化性起伪”是谁提出的?

A、荀子

B、老子

C、庄子

D、孔子

（）5、最早把自然科学知识纳入教学内容的是哪个学派？

A、儒家

B、道家

C、法家

D、墨家

（）6、提出培养“兼士”的教育目的是哪个学派？

A、儒家

B、道家

C、墨家

D、法家

（）7、道家的教育主张是什么？

A、“不言之教”

B、“以法为教”

C、“兴利除害”

D、“化性起伪”

三、判断题

( ) 1、孟子认为，教育的过程就是扩充人固有的“善性”的过程。

（） 2、墨家教育中所谓的“博乎道术”主要是指对学生进行文史

知识的教育。

（） 3、稷下学宫是战国初期文化教育中心，各家私学的集散地，百家争鸣的重要园地。

（） 4、荀子所讲的人性探讨的是人类区别与动物的类属性，也就是人类的社会性。孟子所讲的人性探讨的是人先天带来的自然性。

四、名词解释题

1、稷下学宫：

2、明人伦：

3、虚壹而静：

4、三纲领八条目：

5、豫时孙摩：

6、教学相长：

四、简答题

1．春秋战国私学的兴起有何意义？

2、简述荀子对教师地位、作用、条件的论述。

3．孟子关于教育的作用有哪些论述？

五、论述题

1．从“人性论”入手比较孟子和荀子教育作用观的异同。

2、试述《学记》中关于教育教学原则的主张。

六、思考题

1、孟子的“性善论”表现出先验主义的哲学倾向，什么是先验主义？

2、墨子、孟子、荀子三人的教育思想有什么共同点？

3、稷下学宫的学生守则非常完备，这种官办教育体制是否对后来产

生了很大影响？我们现在的学校制度是否也借鉴了这种体制

第四章秦汉时期的教育

一、填空题

1．在秦统一文字的过程中，狱吏对小篆进行改进，简化成为，这种字形和我们今天的楷书已经很接近了

2、“立五经博士”的文教政策是统治的时期确立的。

3、公元前124年，汉武帝采纳董仲舒的建议，为博士臵弟子员，标志着的正式设立。

4、汉代太学的正式教师称为。

5、汉代太学内部的考试基本上采用的形式。

6、汉灵帝时设立的是一所研究文学艺术的专门学校。

7、汉章帝建初四年召开经学会议，讨论结果经班固编成《》。公元175年在蔡邕的建议镌刻于太学门外的石经称“”。

8、在汉代识字教育所采用的字书中，流行最广且一直保存至今的只有《》，它的编者是汉元帝时的黄门令。

9、王充的主要著作是《》，他理想的培养目标是。

二、单项选择题

（）4、“立五经博士”是哪一位统治者的决策?

A、汉武帝

B、秦始皇

C、周文王

D、唐太宗（）5、汉代著名文献《对贤良策》的作者是谁?

A、王充

B、董仲舒

C、贾谊

D、郑玄

（）4、“太学”这一官办教育机构是在哪个朝代出现的？

A、唐代

B、汉代

C、秦代

D、周代

（）8、汉代首先提出“独尊儒术”思想的是谁？

A、王充

B、董仲舒

C、贾谊

D、郑玄

三、判断题

（）1、秦朝实施“以吏为师”的教育制度，提高了教学的效率，加强了民众的法制意识，因此是教育发展史上的一次大进步。

（）2、秦始皇“书同文字”的文教政策破坏了文化的多样性，是一种历史的倒退。

（）3、汉代董仲舒提出的“独尊儒术”的政治思想为汉高祖采纳，并实施了一系列的文教政策使儒学成为封建教育的主流。

四、名词解释题

1、三大文教政策：

2、三纲五常：

3、次相授受：

4、文翁兴学：

5、“设科射策”：

五、简答题

1、秦代在文教政策方面有哪些重要举措？

2、概述董仲舒道德教育思想的基本内容。

六、论述题

1、论述独尊儒术文教政策的作用及影响。

七、思考题

1、秦始皇采用的是“焚书坑儒”的文化专制政策，而汉武帝采用的

“独尊儒术”的政策是不是另一种软化的文化专制手段？后一

政策的确立是否意味着汉初宽松的文化氛围的结束？

2、儒学宗派化的根源是否可以追溯到秦始皇的“焚书坑儒”？还是

可以追溯到孟子和荀子思想的区别？（孔子去世后儒家就已经

一分为八了）

3、为什么秦朝不能继承战国时期学术繁荣的发展道路而走向“焚书

坑儒”的愚民之路？要达到中央集权，除了用上述愚民政策控

制思想文化之外，还有没有更妥善的方式？

4、董仲舒强调“性待教而后善”，那么从逻辑上说，承认了“性已善”就等于否定了教育的必要性了。如此看了，孟子既认为“性本善”，又重视教育，这不是矛盾吗？

第五章魏晋南北朝时期的教育

一、填空题

1、魏文帝时制定“”，太学弟子每两年进行一次考试，按通经的多少授予不同等级的官职，将选官考试与教育考试更紧密地结合起来。

2、西晋咸宁二年(276年)晋武帝下令立，以后发展成为与太学相区别、面向高层官僚子弟的学府，开中央官学教育分别士庶的先例。

3、南朝宋元嘉十五年(438年) 开儒学馆，翌年又设立、、，改变了汉代官学中儒家独尊的格局，也反映了当时思想文化领域的实际变化。

4．《》被认为是我国封建社会第一部系统完整的家庭教育指导书，它的作者是南北朝时期的。

二、单项选择题

（）1、西晋武帝下令在太学之外再设的一个中央官学机构是什么?

A、国子学

B、宫邸学

C、四门学

D、鸿都门学

（）2、《颜氏家训》是由谁写的：

A、颜之推

B、颜渊

C、颜元

D、颜真卿

三、判断题

（）1、东晋时期创办国子学的目的是为了“殊其士庶，异其贵贱”。

四、名词解释题

1、九品中正制：

五、简答题

1、颜之推在家庭教育方面有哪些重要见解？

六、论述题

1、什么是“九品中正”选士制度？它对教育有什么影响？

七、思考题

1、魏晋南北朝也曾出现过战乱和社会动荡，但为什么没有出现过战

国时期百家争鸣的局面呢？

2、为什么魏晋南北朝时期会出现各种思想流派而使得儒家思想失去

了独尊地位？

3、魏晋南北朝时，教育事业的延续主要依靠私学、家学，那为何又

称这一时期是官学教育“继汉开唐”的时期呢？

4、魏晋南北朝时期的教育制度总体上发生了哪些变化？有什么积极

的和消极的表现？

第六章隋唐时期的教育

一、填空题

1．唐太宗诏令、等考定五经文字，并对五经经义进

行统一解释，由皇帝钦定，题名为《》，颁行天下，成为儒生

学习的正宗课本，也是科举考试的依据。

2．唐玄宗发布《求儒学诏》，亲自注《》，颁布行天下。唐文宗还镌刻石经，以维护儒经的权威性和统一性，史称“”。

3．唐代来日本来唐学习的人员可分为三类，分别是、、。4．唐代中央官学中的“六学一馆”是指：、、、、、和。

5．韩愈在《师说》中提出的教师的基本任务

是

。

6、科举考试中的殿试、武举、糊名等制度方法都是统治的时期开创的。

7、经过唐朝200多年的发展，科举考试终于形成了、、、和五种考试方法。

二、单项选择题

（）1、科举制度创立于哪个历史时期?

A、魏晋南北朝

B、唐朝

C、隋朝

D、宋朝

（）8、韩愈的教育思想区别于其他教育家的最显著特点是什么? A、人才思想 B、教学思想 C、师道思想 D、“性三品”思想

（）6、“六学一馆”是哪个朝代的中央官学体系的简称？

A、隋代

B、宋代

C、唐代

D、汉代

三、判断题

（）1、唐朝初年科举制度的创立，实现了选士制度由推荐录用向考

试录用的大转变。

四、名词解释题

1、六学二馆

五、论述题

1、试述唐代学校教育的主要特点。

2、评述隋唐科举制度的产生及其对学校教育的影响。

3、评析韩愈《师说》关于教师的论述。

六、思考题

1、隋唐时期儒、佛、道三家的发展受控于统治者吗？如果是，那么

儒家在发展过程中吸取佛、道的思想是为了满足统治者的需要

吗？这种思想的融合有什么特殊的历史意义？

2、儒、佛、道之间有没有共同点？它们的本质区别是什么？

3、有些唐代的统治者信奉道家思想，但是为何还要推行以儒家经典

为主要内容的科举考试制度？

4、学校为科举考试提供生源，两者应该是密不可分的。应该如何理

解唐代是就出现了“重科举轻学校”之说？这种说法与现在的

重考试轻素质是否有类似之处？科举制是否一出现就有很大的

弊端？

第七章宋辽金元时期的教育

一、填空题

1．《四书》包括《》、《》、《》、《》。它是由编定的。

2．北宋先后发起三次兴学运动，第一次是主持发起，史称“”；第二次是变法的重要组成部分，史称“”；第三次由主持发动，史称“”。3．元代京都国子学中的，实际上是一所外语学校。

4．两宋著名的书院有江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的等。

5．宋元私塾中最为流行的识字教材有：《》、《》、《》等。-+

6．朱熹将人性分成“”与“”两个方面，强调学校教育的目的是“”。

7、朱熹把学校教育明确划分为与两个阶段。

二、单项选择题

（）1、“升舍”制度是哪个朝代创立的?

A、元代

B、宋代

C、唐代

D、明代

（）2、“学田”制度是在哪个朝代作为制度确定下来的?

A、元代

B、宋代

C、唐代

D、明代

（）3、“书院”作为一种教育组织正式形成是在哪个朝代？

A、唐代

B、宋代

C、元代

D、明代

（）4、《白鹿洞书院揭示》是谁制定的？

A、王守仁

B、湛若水

C、阮元

D、朱熹

（ B ）5、程朱理学控制科举与学校始于哪个朝代？

A、宋代

B、元代

C、明代

D、清代

（）6、从“教”、“养”、“取”、“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由谁提出的？

A、韩愈

B、朱熹

C、王安石

D、王守仁

三、判断题

( ) 1、“国子监”既是宋朝最高教育管理机构，又是最高学府。( ) 2、“积分法”作为一种学生学业考核方法，始于宋代，到元代趋于完善。

（） 3、设臵地方教育行政长官“提举学事司”是元代官学制度有别于宋代的特点之一。

（）4、殿试制度是在宋代成为制度的。

（）5、“书院”这种教育组织萌芽于宋朝末年。

( ) 6 、程朱理学在宋代即已取得了官方哲学的地位，并控制了宋、元、明、清四代的科举和学校。

( ) 7、在儿童教育上，朱熹强调对儿童日常行为规范的训练，王守仁强调要充分考虑儿童的兴趣。

四、名词解释题

1、学田：

2、苏湖教法：

3、三舍法

五、简答题

1．北宋的三次兴学运动有哪些主要内容？

2、宋代书院在教学和管理方面有哪些重要特点：

3、朱子读书法的基本内容：

4、王安石关于造就人才的纲领有哪些内容？

六、论述题

1、宋代对于科举制度进行了哪些重要的调整，调整的内容和意义如何？

2．朱熹关于小学与大学的教学内容有哪些论述？

七、思考题

1、教材中称朱熹的哲学思想是客观唯心主义的，那什么是客观唯心

主义？

2、从孔子到朱熹，都强调待人处事要择乎中庸，而鲁迅则极力批判

中庸，如何看待这个问题？

3、书院属于私学吗？如果是，那为什么没有在社会大变革时期这种

私学也能有如此的发展呢？这种学院式的私学与孔子创办的私

学在体制上有相同之处吗？

第八章明朝的教育

一、填空题

1．朱元璋曾下令对《》一书大加删节，以符合其专制主义的文教政策。

2．永乐年间按程朱理学思想编纂《》、《》、《》，颁行天下。

3．明国子监内设立有“”，俨然校内公堂和监狱，对学生进行审讯和惩罚。

4．明代府、州、县学中的生员一般分附学生、、三种。

5．明初国子监还实行“”，规定国子监生学习到一定年限，分到政府各部门“先习吏事”。

6．明洪武八年（1375），朱元璋令在乡社中设立，“延师儒以教民间子弟”。

7、明清普遍设臵的蒙学主要是，蒙学教师一般称为。

8、从明代开始，科举考试分为、乡试、会试、殿试4个步骤。

二、单项选择题

（）1、“八股取士”的考试形式，在哪个朝代确定。

A、宋代

B、元代

C、明代

D、清代

（）2、在明代众多书院中，名声最大、影响最广的是：

A、岳麓书院

B、学海堂

C、漳南书院

D、

东林书院

三、判断题

( ) 1、“监生历事制度”是明代出现的一种教学实习制度。（）2、明代的国子监学生物质待遇优厚，管束也较宽松。

四、名词解释题

1、监生历事：

2、八股文取试：

五、简答题

1．简述明代八股取士的创立及其对学校教育的影响。

2、东林书院的办学特点是什么？

六、论述题

1、如何理解王守仁“致良知”的教育目的论？

2．试述王守仁关于儿童教育的思想。

七、思考题

1、明代确立的“治国以教化为先，教化以学校为本”的文教政策促

进了学校的发展，然而与此同时兴起的文字狱以及越来越被强化的科举制，应该是束缚了学校的发展，那么，这两者是否有矛盾呢？

2、明代国子监的监生中有“生员捐纳资财入监”的“例监”。这是

否与以钱买官有某种联系？

第九章清朝时期的教育

（课本上四章的内容练习）

一、填空题

1．清统治者采取各种措施树立儒学和理学的权威地位，顺治帝封孔

子为“_“”，康熙帝亲书“”匾额悬挂于各地孔庙。对于朱熹及程朱理学，康熙帝除下诏朱熹配享孔庙外，还命人编辑《》。

2．顺治九年颁布《》八条，命镌碑于各省地方官学明伦堂；康熙三十九年（1700年）对各省地方官学颁布《》十六条，雍正二年更将该十六条作进一步解释，推衍成约有万言文字，称为《》，作为各级学校纪律和道德教育的基本内容。

3．和是阮元举办的两所著名书院，对清代学术文化的发展产生了重要影响，在书院官学化和科举化的风潮中独树一臶。

4、明清科举常科只有一科。

5、颜元在教育内容上强调“”，在教学方法上强调“”

6、魏源在其著作《海国图志》中提出的“”，是鸦片战争时期中国向西方学习的思想的代表。

7、太平天国定都天京后不久，改变了初期对儒家文化的政策，成立了“”，对儒家经典进行删改后印行，准民间阅读。

8．西方传教士在华兴办的第一所学校是1839年建立的。9、在马礼逊学校接受教育的学生中，、黄宽、黄胜三人于1847年在教会资助下随布朗至美国留学，成为中国第一批留美学生。

10、洋务派最早创办的外国语学堂是。

11、作为近代中国第一所海军制造与驾驶学校被誉为近代中国海军人才的摇篮。

12、年，清政府派遣的首批留美幼童出发赴美学习，其中有后来成为中国著名的铁路工程师的。

13、张之洞将洋务派兴办洋务教育的基本经验概

“”的教育宗旨，并在其中从理论上系统地阐述了这一思想。

14、 1890年，在华基督教传教士在上海举行第二次大会，决定将1977年成立的“”改组为“”。

15、是康有为在广州的讲学之所，他在此酝酿、研究、宣传维新理论，造就了一大批维新人才。

16、是1897年在长沙创办的维新学校，聘梁启超为中文总教习，对推动维新运动在湖南的开展起到了重要作用。

17、梁启超提出的“”，即普遍提高民众素质。

18、严复在其著作《原强》中提出的“、、、”的三项主张是中国近代教育史上最早提出的在德智体三方面同时发展的教育思想。

19、《》是我国近代第一个由政府颁布并在全国施行的学制。

20、清政府规定从年起，所有乡试、会试一律停止，科举制度正式废除。

21、1898年维新变法失败后，在形式上唯一未被顽固派废除的新设学堂是。

22、1905年，清政府成立中央教育行政机关，作为统辖全国教育的管理机构。

23、1906年，清政府颁布的五项教育宗旨是：、、、、。

24、1907年，清政府颁布《》和《》，标志女子教育开始取得在学制上的合法地位。

25、是在美国退款兴学的背景下兴办起来的一所留美预备学校，它于1911年4月正式开学。

26、和都是中国教育会在上海创办的著名革命学校，在清末反清革命中起到了重要作用

二、单项选择题

（）1、“诂经精舍”是谁创办的?

A、王守仁

B、湛若水

C、阮元

D、朱熹

（）2、下列学校中，不属于清代官学所独有的是哪一种？

A、国子学

B、觉罗学

C、八旗官学

D、俄罗斯馆（）3、废除八股文的法令是什么时期颁布的？

A、洋务运动时期

B、维新运动时期

C、清末新政时期

D、辛亥革命时期

（）4、科举考试是在什么时期终结的？

A、洋务运动时期

B、维新运动时期

C、清末新政时期

D、辛亥革命时期

（）5、第一部在全国实施的学制是哪一部？

A、癸卯学制

B、壬寅学制

C、壬子学制

D、癸丑学制

（）6、“壬寅—癸卯学制”是在什么时期颁布的？

A、1912—1913年

B、1902—1903年

C、1922—1927年

D、1898—1899年

三、名词解释题

1、京师同文馆：

2、南洋公学：

3、京师大学堂：

4、庚款兴学：

5、学部：

三、判断题

（）1、清代实学教育思潮的一个显著特征就是批判传统宋明理学教育，而颜元则是这一思潮的重要代表。

（）2、讲求“真学、实学”，强调“习行”，是阮元教育思想的一个显著特点。

（）3、中国最早创办的的新式学堂是福建船政学堂。

（）4、“中学为体、西学为用”的教育宗旨是维新运动时期提出的。

四、简答题

1、清代书院主要可分为哪些类型？

2、明末清初进步教育思想的基本内容和特点有哪些？

3、颜元重“实学”和“习行”教育思想的意义何在？

4、洋务派办的新式学校有什么主要特点？

5、张之洞“中学为体，西学为用”的教育思想中，“中学”、“西学”分别指什么？其实质是什么？

6、早期改良派的基本教育主张包括哪些内容？

7、梁启超关于教育目的有哪些论述？

8、"百日维新"教育改革主要表现在哪些方面？

9、癸卯学制的特点是什么？

10、简述清末“新政”时期的教育改革措施

五、论述题

七年级中国历史期末测试题

第二学期 七年级《中国历史》期末测试题 （满分：100分；考试时间：60分钟） 同学们，欢迎你们来到历史展室！人们常说：历史是一面镜子。丰富的中国古代史，为后世留下了无数有益的经验和教训。我们应该从历史这面镜子中得到启示，找到答案，振兴中华，再现昔日的辉煌，延续华夏不败的文明。在过去几个月的学习中，相信你一定有了不少的收获和体会，现在请把你们的学习成果向你的大朋友们展现出来吧！ 一．选择题（每小题2分，25题共50分，各有一个答案符合题目的要求，把答案填入答案卡内） 1、唐朝有一位皇帝的统治被郭沬若先生称为“政启开元，治宏贞观”。这位皇帝是 A、唐太宗 B、唐高宗 C、女皇武则天 D、唐玄宗 2、“人以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜可知得失”中的第二个“人”指的是 A、魏征 B、房玄龄 C、杜如晦 D、姚崇 3、科举制度创立和废除分别是在哪个朝代 A、隋朝、明朝 B、隋朝、清朝 C、唐朝、明朝 D、唐朝、清朝 4、假如你是唐初的一位管理少数民族事务的大臣，会经常处理下列哪些少数民族的事务？ ①吐蕃②回鹘③突厥④靺鞨 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④ 5、不是发生在唐玄宗统治时期的事件有 A、鉴真东渡日本 B、玄奘西游 C、南诏首领被封为云南王 D、任用富于改革精神的姚崇当宰相 6、与宋朝并立的少数民族政权有:①辽②西夏③金④海东盛国 A、①② B、①②④ C、②③ D、①②③ 7、穿越时光隧道，假如你是宋代的一名市民，下面哪些社会风貌是可以看到的 ①在当时商业都市里你可以看到琳琅满目的商品，其中就有精美的景德镇瓷器 ②夏天，在夜市上、瓦子里你可以喝到冷饮 ③四川地区的人们可使用“交子” ④城市平民都住在四合院里，客商住宿可到邸店去 ⑤士大夫出行一般都骑马 A、①②③ B、③④⑤ C、①②③④⑤ D、①②④⑤ 8、南宋有位诗人曾写道：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”写作该诗的主要目的是 A、赞美杭州的繁华 B、讽刺金朝统治者的醉生梦死 C、咏写了西湖秀色与人的关系 D、讽刺南宋统治者的醉生梦死 9、北宋史学家司马光编写的《资治通鉴》是一部编年体通史，你可在此书中了解到哪些时期的历史: ①春秋②战国③汉朝④唐朝⑤宋朝 A、①②③④ B、②③④⑤ C、②③④ D、①②③④⑤ 10、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”这是一首题为《念奴娇·赤壁怀古》的词作者是 A、苏轼 B、李清照 C、辛弃疾 D、陆游 11、我国省级行政区的设立，始于 A、唐朝 B、宋朝 C、元朝 D、明朝

中国教育简史形成性考核作业简答题

《中国教育简史形成性考核作业》简答题 广州电大从化分校黄海燕 作业一 1.我国的学校是怎样产生的？最早的学校类型有哪些？-3 学校产生的最基本条件，一是要有人来学、有人来教；二是有的可学、有的可教；三是 要有适合教学的载体和方式。原始社会后期，随着生产的发展，剩余产品积累增多，这样就 可以有一部分人脱离生产，去专门从事教和学。随着生产经验的日益丰富和社会生活的复杂化，教育内容逐渐丰富，那些难以在生产过程中完成的教育任务，必定要有专门的场所和机构来从事。特别是文字的产生，大大促进了经验和知识的积累，也改变了单纯以口耳相传和行为仿效的最初教学形式，学校教育的产生于是成为了必然。 我国最早的学校类型有两种：第一种是“成均”，第二种是“庠”。 2.独尊儒术对教育的影响有哪些？-17 一是确立了教育为治国之本的地位。二是儒家经学成为教育的主体内容。但是独尊儒术也压抑了其他学术的发展，，使教育内容单一化，不利于学术的多元发展和多种形式和规格 的人才培养。 3.简述北宋的三次兴学。-22 北宋中叶，宋朝统治秩序已基本稳定，于是先后有三次兴学之举。第一次兴学，是范仲 淹主持的庆历兴学，兴学措施主要有：第一是州县立学；第二是振兴太学；第三是改革科举考试方法。第二次兴学，是王安石主持的熙宁兴学，主要措施有：第一改革大学，在太学实 施"三舍法"；第二是加强地方官学建设；第三是举办专门学校，以培养具有一技之长的人才。第三次兴学，是蔡京主持的崇宁兴学，主要内容包括：第一是州县普遍设学县学亦置小学， 在各地方学校也实行三舍法。第二是扩建太学。第三是以学校取代科举取士。第四是兴办专门学校。 4.汉代太学的主要制度有哪些？-32 ①设五经博士，建立博士弟子制。②御定统一的经学教材。③经学教学必须讲究师法 家法，不得自行改动或客串到其他学派，门户之见极强。④建立定期的考试制度。初时一岁一试，通过者委以官职，东汉时改为两年一考。考试的办法是策试，策试合格，按 甲乙科授予不同的官职。不合格者继续学习，下次再考。分别授予不同的官职。 5.明清统治者对地方官学学生是怎样加以笼络和控制的？-64 明中叶后，只有府、州、县学生员（俗称秀才）才有资格参加科举考试，这就大大提升 了学校的地位，也使地方官学完全成为科举的预备场所。统治者对地方官学生员严加管制， 明太祖向全国各地学校颁布禁例十二条，刻在卧碑上，其要点是严禁师生议论国是，干预地方政务。要求他们遵纪守法，尊师重道，潜心治学，以求得到朝廷重用。清代又颁行了新卧 碑，共七条，内容与明代大同小异。康熙、雍正时又颁布“圣谕”，也主要是告戒训示读书人的。这些举措都着眼于从思想上和政治上控制知识分子。 6.书院的管理有哪些特色？-77 第一，书院有固定的经费来源和藏书设施。第二，书院有健全的组织管理系统。第三， 学生自治并参与书院的管理工作。第四，书院有健全的规章制度。 7.简述蒙学读书教学的通常程序？-89 蒙学的读书教学，往往是塾师先读，学童跟读，读若干遍后，就由学童自己读，塾师予 以纠正。读熟后就背诵，一定要达到熟练地背诵无误，最终还要能默写。每日学新课之前， 又必须将前面所读的书轮流背诵，称“温书”。学习告一阶段时要进行阶段复习，将所学的

中国建筑史期末作业题目(及答案)

期末作业 一.填空-每空2分（23×2=46分） 1. 今北京中山公园地位置,在明清北京城中是祭祀土谷之神地地位置（如下图）,这个位置符合《考工记》所载王城规划中“__ __ __ __”地原则. __.

8. 唐代彩画在额栏上施红白相间地色块,称为“ 9. 现存最早地木结构建筑是山西五台山地__ __ 10. 《营造法式》中提到地北宋初年,由建筑工匠自己编写地建筑手册叫做《__》,据传它地作者是著名地木匠__ __. 11. 北宋地皇家园林有很高地开放性,例如《东京梦华录》和张择端地画作中均

二.单项选择-每题3分（10×3=30分） 1. 下列中国古代建筑屋顶中（均为单檐）,屋脊数最多地是______. A庑殿顶 B悬山顶 C硬山顶 D歇山顶 2. 下列哪个最不属于中国古代院落格局地特点：（_____） A利于轴线组织 B利于私密性 C利于造型 D利于多种功能 E利于与自然交流 3. 云冈石窟地特点是_________. A保留大量完好地建筑形象 B保存大量地壁画 C保留大量地大佛造像 D保留大量地中心塔柱式石窟 4. 西汉长安城中,占城市面积最大地功能是：（_____） A祭祀 B宫殿 C官署 D住宅 5. 唐长安大明宫地主殿是：（_____） A乾元殿 B含元殿 C麟德殿 D太极殿 6. 城市中第一次取消坊墙,沿街开店地现象是在：（_____） A北魏洛阳 B隋唐长安 C北宋东京 D金中都 7. 下图哪一个是佛光寺东大殿地正立面图？（_____）

A1 B2 C3 D4 8. 下列剖面图哪一个是独乐寺观音阁？（_____）

19春福师《中国教育简史》在线作业二

(单选题)1: 中国近代史上第一个比较系统地介绍和传播西方自然科学和社会科学的启蒙思想家是（）。 A: 魏源 B: 严复 C: 康有为 D: 梁启超 标准解答: (单选题)2: 明末清初进步思想家在教育目的上主张（）。 A: 培养经世致用的实用人才 B: 修已以安人 C: 提倡实学，重视自然科学 D: 学而优则仕 标准解答: (单选题)3: 梁漱溟认为乡村教育的重点是____。 A: 发展农村经济 B: 帮助农民扫盲 C: 恢复农村伦理 D: 改造乡村政权 标准解答: (单选题)4: 中国古代最早的一部系统完整的家庭教育专著是____。 A: 《学记》 B: 《孔子世家》 C: 《颜氏家训》 D: 《朱子读书法》 标准解答: (单选题)5: 孔子把教学过程概括为（）。 A: 学、思、行 B: 闻、见、知、行 C: 学、问、思、辨、行 D: 见闻为与开心意 标准解答: (单选题)6: 陶行知生活教育理论的方法论是（）。 A: “生活即教育” B: “做中教、做中学、做中求进步” C: “主动”、“习行” D: “教学做合一” 标准解答: (单选题)7: 孔子认为教学过程是（）？

A: 教师为中心的教的过程 B: 学生为中心的学的过程 C: 教师与学生双边活动的过程 D: 学生自主建构的过程 标准解答: (单选题)8: 北宋王安石改革太学，创立（）。 A: 大都授 B: 苏湖教法 C: 分斋教学法 D: “三舍法” 标准解答: (单选题)9: 明代在各省设立的教育行政机构为____。 A: 学务处 B: 儒学提举司 C: 提学使司 D: 劝学所 标准解答: (单选题)10: （）是世界上启发式教学的首倡者？A: 孟子 B: 庄子 C: 荀子 D: 孔子 标准解答: (单选题)11: 北宋的熙宁、元丰兴学的主持人是（）。A: 范仲淹 B: 胡瑗 C: 王安石 D: 蔡京 标准解答: (单选题)12: 洋务运动最早创办的外国语学堂是（）A: 自强学堂 B: 广东同文馆 C: 京师同文馆 D: 上海广方言馆 标准解答: (单选题)13: 元代国子学在教学管理上实行了____。 A: 苏湖教法 B: 三舍法

中国教育史作业

中国教育史作业 第一次 1、孔子的人性观是性善论。（错） 2、生活教育论是蔡元培的教育思想。（错） 3、原始社会时期没有教育存在。（错） 4、《学记》是孟子的作品（错） 论述题: 1、试析科举制度的影响。 答：把录取和任用权完全集中在中央，这便是我国历史上科举制度创立的开始。隋以前是察举，隋以后是考试，这是中国古代选士制度的一大分界线。科举制度的建立，在一定程度上限制了门阀士族把持选士的局面，为庶族地主参加政权开避了道路，扩大了统治阶级的统治基础。科举制度为以后的历代王朝所沿用，维持了一千三百年之久。该制度的广泛推行是在唐朝。唐王朝实行科举制度，的确满足了封建君主专制政治的要求，收到了集权中央、巩固封建统治的效果。科举考试制度对日本、朝鲜和越南曾发生过较大的影响。十八世纪末到十九世纪，在欧洲各国逐步推行的文官考核制度也是吸取了中国科举考试的合理因素。可见隋唐开创的科举考试制度．对东西方都发生过较大的影响。 宋代科举比唐代从规模到制度都有了进—步发展，这是由于宋初诸帝看到了科举取士对于巩固中央集权统治有重要作用。宋代统治者，基于历史的经验教训，重视科举制度，对于加强中央集权统治、控制思想，确实起了重要作用。但是科举盛行对教育却产生了消极的影响，学校教育成了科举的附庸。学者只为追逐名利，希图侥幸登上仕途，因而其读书目的既非振兴国家，对于学业也不求甚解，官学虽设而有名无实，科举之所取，多数并无真才实学。表现出科举制度的腐朽性。 元代科举仿行宋制。明初之于科举虽很重视，但取仕并非仅赖此一途。清代科举制度大体因袭明制，然而其考试办法比较前代更为繁杂而周密。 2、试析《学记》的教学思想。 答：《学记》是《礼记》中一篇，是中国教育史上和世界教育史上一部最早、最完整的教育学专著。《学记》把教育的作用概括为“建国村民”、“化民成俗”，《学记》两段精炼的文字简明扼要地说明了教育的社会作用和教育对人的发展的作用，既论述了教育的必要性，又阐明了教育的可能性。《学记》以托古的方式拟订了一个从地方到中央的理想的学制系统，又以大学为例，提出了一个完整的教学进程和考查标准。还记录了古代学校管理和行政领导方面的制度和规定。在综合各家长期教育、教学成功与失败的经验教训的基础上，总结了一套教育、教学的原则和方法：1、教学相长；2、尊师重道；3、藏息相辅；4、豫、时、孙、摩；5、启发诱导；6、长善救失。《学记》中还提出了许多教学方法，如问答法、讲解法、练习法、类比法等；《学记》对于教学工作中违反教学原则，不讲究教学方法以及造成的恶果进行了比较全面的总结和概括，提出了尖锐的批评。《学记》内容十分丰富，论述十分深刻，它所提出的一系列教育原则和方法，充满着辩证法因素，至今仍有重要的借鉴意义。在近两千年前的中国能有如此全面、严整的教育学专著，许多论点和例证，今人读之，仍为之叹服。我们要高度重视、认真研究、吸取营养，为发展我国的教育理论、改进教育工作服务。 3、试析蔡元培的教育思想 答：蔡先生的教育思想有如下几部分：德、智、体、美和谐发展的教育方针；“思想自由”、“兼容并包”、；教育应该独立；“尚自然”“展个性”的思想。 4、试析墨子的教育思想。 答：1、教育作用的主张，墨子很重视教育，希望用“上说下教”的方法来实现自己的政治主张。他反对命定论比孔子还要彻底。他特别强调发挥人的主动精神，认为决定人的富贵贫贱不是命，而是“力”之强否。“强必治，不强必乱”“强必贵，不强必贱”。他在强调主观努力的同时，十分重视环境的影响与教育的作用，有染丝之说。2、关于教育的内容的主张。 墨子主张教育要培“贤士”。“贤士”的主要品德是“兼

中央电大专科《中国教育简史》历年期末考试试题及答案

中央电大专科《中国教育简史》历年期末考试试题及答案 （2006年7月至2014年7月试题） 说明：试卷号：2011 课程代码：03124 适用专业及学历层次：教育管理；专科 考试：形考（纸考、比例50%；终考：网考、比例50%） 2014年7月试题及答案 一、填空题 1．孔子所用的教材，主要是《诗》《》《》、《易》、《乐》、《春秋》六种，即后世所称的“”。书礼六经 2．“教育”、“学校”的概念最早都是出于一书。《孟子》 3.“”、“”是董仲舒提倡的道德教育的基本内容。三纲五常 4.主持和推进熙宁兴学的代表人物，是著名的政治改革家和学者。王安石 5.明清科举考试最大的特点是。八股文取士 6．元代除普通国子学外，还有国子学和国子学。蒙古回回 7．王夫之认为人性不是的，而是处在不断的发展变化过程之中，即人性是“”的。一成不变日生日成 8．中国第一所官方举办的近代新式学校是。京师同文馆 9．张之洞所著的，其中内篇宗旨是，外篇宗旨是。《劝学篇》正人心（或中学为体）开风气（或西学为用） 10. 1904年1月，清政府正式颁布《奏定学堂章程》，史称“________”。癸卯学制 11. 1915年，在文化教育领域兴起了一场反封建的文化革命，即。新文化运动 12.梁漱溟的“”实验，强调农村社会注重亲情和伦理的特点，并根据这一特点开展农村教育。乡村建设 13.抗战时期，国民党政府将北平师范大学、北洋工学院、河北省立女师迁往陕西的，成立。固城西北联合大学 14.抗大全称是。中国人民抗日军政大学 二、名词解释 15．豫时孙摩：是《学记》中提出的四个教育原则。“豫”是预防，即在不良行为尚未出现时就要加以预防。“时”是及时，即要抓住最适宜的时机进行相应教育。“孙”是循序，即要依照一定次序开展教育。“摩”是观摩，即相互观摩，取长补短。 16．六学二馆：唐在隋的基础上，中央设有国子学、太学、四门学、书学、算学、律学六学，前三学似属大学性质，后三学似属于专科性质，归国子监统领。此外，还设有崇文馆弘文馆，这“二馆”为收藏书籍、校理书籍和研究教授儒家经典三位一体的场所。 17．民国元年教育方针：1912年7月10日，在蔡元培的主持下讨论通过，于9月2日由教育部颁布实行。其宗旨为：“注重道德教育，以实利主义教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”。反映了资产阶级的政治原则和道德观念，较之清末教育宗旨具有本质的进步。 三、简答题 18．九品中正制对教育有何影响？ 曹魏初期，多数中正符合“德充才盛”或“贤有识鉴”的标准。在一定程度上扭转了东汉以来州郡名士操纵舆论、左右选举的局面，中央加强了对选举权的控制，国家也能得到一些有用之才。但是自魏末晋初，世家大族的势力日益膨胀，中正官职几乎全部被朝廷的大世族所把持，致使九品中正制偏离了选拔人才的方向，逐渐蜕变成门阀世族的政治工具。九品 1

军事史期末作业

当代大学生学习中国军事史的意义及作用 军事课程的意义对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学，是一项具有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念利国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。 军事课程的目标是以国防教育为主线，通过军事课教学使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员利预备役军官打下坚实的基础。 大学生是中华民族优秀青年的代表，是巩固我国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量。因此，依法履行兵役义务，在校期间接受军事训练，学习、掌握基本的军事理论知识和军事技能，是大学生义不容辞的责任。同时，世界各国都非常重视大学生军训工作，将大学生军训作为加强国防建设的一项重要措施。可见，军事课不仅是大学生履行义务的—种形式和大学生接受军事训练的重要组成部分，而且也是国家法律和政策规定的大学生的一门必修课程。 开设军事课程是时代的呼唤。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。一个国家要有强大的经济实力和国防实力才能自立于世界民族之林。古人说，忧劳兴国，逸豫亡身，这是一条被历史反复证明过的真理。虽然和平与发展是当今时代的主题，但我们面对的是一个很不安宁的世界，世界多极化的趋势在曲折中发展，国际形势错综复杂，霸权主义和强权政治仍然存在并且有新的表现，我国的安全仍面临着严峻的威胁和挑战。这些都要求我们必须通过广泛深入的国防教育，增强忧患意识和国家安全意识，把维护国家主权和安全摆在更加突出的战略地位。作为肩负着21世纪复兴中华民族历史使命的当代大学生，我们任重道远。所以在高校开设军事课程是时代的需要。 开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量认真贯彻党的教育方针，就是要培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，其核心是要着力培养人才的全面素质。开展军事理论课程能够培养学生坚定正确的政治方向和良好的道德素质，同时在传授知识的基础上，加大大学生的能力培养。军事理论课通过讲授军事科技，使大学生了解我国与发达国家在军事技术方面的差距，从而激发学生钻研专业知识，积极参与实践，努力提高自己解决问题的能力。 学习军事理论知识是继我们军事训练之后的第二次国防教育．在我们进行军事训练之后，让我们更好的了解我国的国防，军事思想．世界军事，军事高科技，高技术战争，核武器，步兵分队技术和中国人民解放军共同条令等等，以便我们掌握基本军事

中国教育史期末考试内容

2011—2012学年第一学期《中国教育史》 试卷（A B C） 一、填空题（每题1分，共5分） 1、美国教育家克伯屈1918年创立____________________，该教学方法于次年输入我国。 2、1862年6月11日，_________________正式开学，标志着中国半殖民地半封建教育的开端。 3、明朝自嘉靖后，连续发生过四次大规模的________________事件。 4、______________作为西方列强文化侵略政策的一部分，在中国近代历史发展上，具有两重性 5、_______________是魏晋南北朝时期选士的主要制度。 6、汉代名师大儒办的私学，通常包括两种学生，即及门弟子和________________。 二、名词解释题（每题5分，共35分） 六艺教育22 两周国学、乡学、小学还是大学，都是以“六艺”为基本学科，只是在要求上有所不同。西周的教育内容总称为六艺教育，它是西周教育的特征和标志。六艺包括礼乐、射御、书数。它包括多方面的教育因素：既重视思想道德，也重视文化知识，既重视使用技能。包括德智体美多方面的教育，形成了一种教育传统，对后世产生深远的影响。 有教无类32 孔丘提倡“有教无类”作为办学方阵，指导他的实践活动，是孔丘思想的组成部分。有教无类本来的意思是：不分贵贱贫穷和种族，人人都可以入学受教育。孔丘实行有教无类的方针，广泛地吸收学生。实行有教无类的方针，满足了平民入学受教育的愿望，适应了社会的需要，将受教育范围扩大化，有利于中华文化的发展。 性恶论73 荀况批评性善论，未得到实际验证，是一种无实用价值的理论。他认为，性恶论更能说明问题。荀子认为，人的本能中不存在道德和理智，如听任本能发展而不加节制，必将产生暴力，所以说人性恶。因此在谈论人性的时候，应该把人的先天素质与后天获得的品质区分开来。荀况的性恶论是其教育思想和政治思想的基础理论。 稷下学宫55 稷下学宫是战国时代齐国一所著名的学府，因齐国君主在稷下设立学宫，稷下学宫因此得名。它既是战国百家争鸣的中心与缩影，也是当时教育上的重要创造，其性质是一所由官家举办而由私家主持的特殊形式的学校，同时是一集讲学、著述、育才活动为一体并兼有咨议作用的高等学府。具有学术自由、待遇优厚，与齐国政治息息相关。对我国古代学术、文化、教育产生过重大的历史影响。 三纲领八条目91 《大学》的提出了“明明德”、“亲民”、“止于至善”被称为“三纲领”是一个要求由低到高、

《中国教育史》作业

《中国教育史》作业 本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。 客观题部分 一、选择题（每题1分，共15题） 1、孔子关于教育对象的思想，可用他说的四个字概括：（） A. 有教无类 B. 学以致用 C. 循序渐进 D. 因材施教 2、在《劝学篇》中阐述“中学为体，西学为用”思想的是（） A. 梁启超 B. 张之洞 C. 康有为 D. 蔡元培 3、汉武帝时“三大文教政策建议”是由( )提出的。 A. 董仲舒 B. 公孙弘 C. 贾谊 D. 王充 4、晋南北朝时的私学发展的一个特点是( )。 A. 独尊儒术 B. 多向发展 C. 漫无目的 D. 学 风不正 5、唐代科举考试中，采用论文形式，要求运用经书对现实问题提出看法的考试方法叫( )。 A. 帖经 B. 墨义 C. 策问 D. 诗赋 6、朱熹认为小学教育是打基础的阶段，教学内容的特征是( )。 A. 存天理 B. 灭人欲 C. 穷其理 D. 学其事 7、“庆历兴学”的主持人是( ) A. 范仲淹 B. 王安石 C. 蔡京 D. 朱熹 8、下列人物中，不属于鸦片战争前后地主阶级改革派的是谁？( ) A. 林则徐 B. 阮元 C. 龚自珍 D. 魏源 9、( )是我国近代第一个由政府颁布并在全国施行的新学制。 A. 壬戌学制 B. 癸卯学制 C. 壬寅学制 D. 壬子癸丑学制 10、京师同文馆建立于( ) A. 1862年 B. 1917年 C. 1916年 D. 1840年

16秋北航《中国教育史》在线作业三

北航《中国教育史》在线作业三 一、单选题（共10 道试题，共30 分。） 1. 洋务派开设了以培养制造和驾驶等技术人才为主的学堂，代表性的是（）。 A. 京师同文馆 B. 天津水师学堂 C. 福建船政学堂 D. 天津武备学堂 正确答案： 2. 湖南时务学堂是1897年在长沙创办的维新学校，聘梁启超为中文总教习，对推动维新运动在湖南的开展起到了重要作用。 A. 万木草堂 B. 湖南时务学堂 C. 北洋西学堂 D. 南洋公学 正确答案： 3. “学而优则仕”是孔子的学生（）提出来的，但它在理论上集中地概括了孔子的教育目的。 A. 子夏 B. 子贡 C. 子路 D. 子游 正确答案： 4. ( )将洋务派兴办洋务教育的基本经验概括为“中学为体，西学为用”的教育宗旨，并在其《劝学篇》中从理论上系统地阐述了这一思想。 A. 康有为 B. 梁启超 C. 严复 D. 张之洞 正确答案： 5. 汉章帝建初四年召开经学会议，讨论结果经班固编成（）。 A. 《论衡》 B. 《颜氏家训》 C. 《白虎通义》 D. 《对贤良策》 正确答案： 6. 西晋武帝下令在太学之外再设的一个中央官学机构是（）。

A. 国子学 B. 宫邸学 C. 四门学 D. 鸿都门学 正确答案： 7. “六学一馆”是哪个朝代的中央官学体系的简称？（） A. 魏晋南北朝 B. 唐朝 C. 隋朝 D. 宋朝 正确答案： 8. 在汉代识字教育所采用的字书中，流行最广且一直保存至今的只有（），它的编者是汉元帝时的黄门令史游。 A. 《千字文》 B. 《史籀篇》 C. 《三字经》 D. 《急就篇》 正确答案： 9. 夏代在王都设立的最典型的教育场所为（）。 A. 礼 B. 序 C. 书 D. 射 正确答案： 10. （）于1912年发表《对于教育方针之意见》一文，奠定了民国教育方针的理论基础。 A. 康有为 B. 梁启超 C. 严复 D. 蔡元培 正确答案： 北航《中国教育史》在线作业三 二、多选题（共10 道试题，共40 分。） 1. 以下属于北宋发起的兴学运动的是（）。 A. “文翁兴学” B. “庆历兴学” C. “熙宁兴学”

《中国教育简史》形考作业参考答案解析

中国教育简史参考答案 第一次作业 一、填空 1．生产劳动；社会生产 2．祭祀活动 3．书；数 4．国学；乡学；大学；小学 5．书同文、行同伦、设三老以掌教化、焚书禁学以法为教、以吏为师 6．兴学技重、选士、独尊儒术 7 。124；教师称为博士、学生称为博士弟 8 。隋唐；孔颖达会同诸儒,五经正义 9 . 进士科 10 .大成至圣文宣王；孟子、儒学（理学） 11 .276 12.出身门弟之分 13.太学；中央教育行政机关；祭酒 14.太医署；医科、针炙科、按摩科、咒禁科 15汉代 16.县考、府考、院考 17白鹿洞书院、岳麓书院、嵩阳书院、石鼓书院、茅山书院 18乡试、会试、殿试 19杭州沽经精舍和广东学海学堂 20史籀篇 21状元、榜眼、探花 二、名词解释 1.六艺 是西周官学的基本教育内容，即礼、乐、射、御、书、数，有“大艺”、“小艺”之分。书、数是小艺，主要是小学课程，礼、乐、射、御，作为大艺，是大学的课程。汉代以后也把经孔子整理并作为教材的《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》称为“六艺”。 2.学在官府 是西周教育制度的主要特征，主要体现为：礼不下庶人、政教合一、官师不分。在这种体制下，学校教育被官府垄断，民间无学校教育可言。 3.稷下学宫 是战国时齐国文化教育的中心，因其建于齐国都城临淄的稷门之下而得名。从性质上说，稷下学宫是一所由官方提供条件和设施的私学联合体。其办学特色有四：不治而议、自由辩论、学无常师、管理规范。稷下学宫制定了中国历史上有据可考的第一个学生守则——《弟子职》。 4.六学二馆：

唐代教育体系完备，在中央设立国子监，下辖“六学”：国子学、太学、四门学、书学、算学、律学。六学之中，国子学、太学、四门学都是儒学，书学、算学、律学是培养专业人才的学校。“二馆”即崇文馆和弘文馆，是集收藏书籍、校理书籍和研究儒家经典三位一体的场所。 5.三舍法： 宋代熙宁四年，在太学实施三舍法。所谓“三舍法”，就是太学生员按等差分隶于外舍、内舍、上舍。生员依学业程度，定期考试，依次升舍。三舍法的实行强化了学校的职能，在一定程度上使得太学的学业与入士作官直接挂钩，从而提高了学校教育的地位，有利于加强学校教学，并使学校课业与考试更加规范化。 6.监生历事： 明洪武五年，为满足当时官吏不足的需要，创立监生历事之制。历事即“历练政事”，是实习官吏的制度。凡在监十余年者，派到六部诸司实习吏事，并考察其勤惰。历练3个月，进行考核，勤谨者送历部备案待选，仍令继续历事，遇到官缺，依次补用。 7.鸿都门学 鸿都门学创设于东汉灵帝光和元年(178年)，因校址在洛阳鸿都门而得名，它是中国最早的文艺专业学校。鸿都门学的学习内容是辞赋、尺牍、书法、绘画等。学生全部由州郡荐举或三公辟召而来，相当于察举正式科目出身，入学享有俸禄，相当于正式吏员，而且他们的待遇高于太学生。西汉统治者兴鸿都门学的目的是造就一支新的士人队伍作为自己的统治基础。作为我国历史上第一所文艺专业学校，鸿都门学具有开创性的意义。 8.文翁兴学 西汉蜀郡太守文翁采取委托培养的方式，选拔一些人才送到长安进行培养，而后返回蜀郡，兴办教育事业。中国古代教育史称之为文翁兴学。 9.学田 拨充学田是在物质条件上为地方学校的维持提供保障的一项措施。由朝廷拨给学田始于北宋乾兴元年（1022），熙宁兴学期间，朝廷又召令给各地州学拨充学田，学田即属学校所有的田产。学田除由政府拨给，也有由地方官绅捐赠，或由学校筹款购置。 10.苏湖教法 是北宋教育家胡瑷在苏州、湖州执教时所创立的一套完备的教学方法。胡瑷以“明体达用”为宗旨，打破只读儒家经典的单一学习模式，实行分斋教学。经义斋仍以学习儒经为主，治事斋则分治民、讲武、堰水、历算等科目。学生治一事，兼一事，相当于现在的主辅科兼修。这样培养出来的人才知识面宽，注重实用。 11.讲会 “讲会”是书院的重大教学研究活动，不仅有本院教师讲学，也聘请社会名流或其他书院的学者到本院参讲。书院的这种门户开放风格，大大促进了学术交流和发展，也开阔了学生视野，深化了教学。 12.次相授业

《中国教育史》2015年春期末A卷及答案

湖北科技学院教育学院2015年春季学期 2013级小学教育本科 《中国教育史》期末考试试卷（A卷、闭卷） 一、填空题（本大题共12小题，前7题每题1分，后5题每题2分，共17分） 1.从教育意义上说，原始宗教活动中的巫又是原始文化知识的保存者和传播者，是知识分子的前身。 2.西周的学校教育内容主要表现为“六艺”，它们分别是指礼、乐、射、御、书、数 六方面知识和技能。 3. 稷下学宫是战国时期齐国的一所著名学府，制定历史上第一个学生守则《《弟子职》》。 4. 《颜氏家训》被认为是我国封建社会第一部系统完整的家庭教育指导书，它的作者是南北朝时期的颜之推 5.颜元在教育内容上强调实学，在教学方法上强调习行 6.魏源在其著作《海国图志》中提出的“师夷长技以制夷”，是鸦片战争时期中国向西方学习的思想代表。 7.抗日战争初期，国民党政府将部分大学迁往内地，迁往云南的称西南联合大学。 8.孟子明人伦的教育目的的基本内容是父子有亲君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信 9.《中庸》将学习的过程具体概括为博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之五个先后相续的步骤。 10.《四书》包括《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》它是由朱熹编定的。 11.蔡元培主张五育并举，这五育是军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育 12.晏阳初针对当时我国农村存在的“愚”、“穷”、“弱”、“私”四大问题提出的“四大教育”是指文艺教育、生计教育、卫生教育、公民教育 二、单项选择题（本大题共10小题，每空2分，共20分） 1. 在论述教育与经济发展关系中，提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家？ A、孟子 B、孔子 C、荀子 D、老子 2.道家的教育主张是什么？ A、“不言之教” B、“以法为教” C、“兴利除害” D、“化性起伪” 3.“太学”这一官办教育机构是在哪个朝代出现的？ A、唐代 B、汉代 C、秦代 D、周代 4.《白鹿洞书院揭示》是谁制定的？

中国建筑史期末作业题目(及答案)

期末作业 、填空-每空2分（23 X 2=46分） 1.___________________________________________________ 今北 京中山公园的位置，在明清北京城中是祭祀土谷之神的的位置图），这 个位置符合《考工记》所载王城规划中“_____________________ ” 2.明清故宫的午门，其最早的源头是汉代建筑_________ ，它是一个入口的标志＜ 3.园林建筑中自汉代开始出现了“ __________ ”的布局模式，这种模式也一直 影响到后来明清的皇家园林。 4.我国现存最早的、保留完整的一座砖塔是_________ 塔（塔名），属于______ 式塔（塔的样式）。而我国现存最早的木塔是_________ 塔（塔名）。 5.中国古代都城由外到内分别是外城、皇城和宫城，这种制度被称为“_______ __”制度。地方城市的外城也被称为_____ 。 6.下图梁头弧线的做法叫做______ 。 五姑各長 [lOJOj[imio㈣步 r f （如 下的原

7. ________________________ 下图人字形的部分叫做铺作 8.唐代彩画在额栏上施红白相间的色块，称为“ ____________ ”。 9.现存最早的木结构建筑是山西五台山的 _____ 。 10.《营造法式》中提到的北宋初年，由建筑工匠自己编写的建筑手册叫做《_ _》，据传它的作者是著名的木匠______ 。 11.北宋的皇家园林有很高的开放性，例如《东京梦华录》和张择端的画作中均 有记载的_______ 。 12.应县木塔与独乐寺观音阁相比，相似之处在于： 在平面上都有内外两圈柱子，形成类似《营造法式》____________ ■槽的平面格局。 在两层之间都有_____ ，内部有斜撑，以增加结构的整体稳定性。外观上看，两 层之间有_____ ，人们可以登栏远望，形成良好的视野。 柱子都使用了____ 的处理手法，向中心倾斜，使整体更加稳定。 13.《营造法式》中最高等级的斗棋是铺作（填中文数字），唯一现存的实例是寺转轮藏殿中的转轮。 14.为了节约材料、获得更宽敞的室内空间而省去若干柱子的作法叫做一_造,

中国教育史湖师大期末试卷整理

填空题 《大学》提出的大学教育“三纲领”是明明德、亲民和止于至善。 “庶富教”是我国春秋末年教育家孔子提出的教育社会作用思想。 董仲舒在《对贤良策》中提出了著名的罢黜百家、独尊儒术、兴太学置名师以养天下之材和重选举以尽天下之材三大文教政策建议。 北宋著名书院有:白鹿洞书院、岳麓书院、石鼓书院、应天府书院、嵩阳书院和矛山书院。 科举制创设于606年，废止于1906年。 陶行知提出的生活教育的三大主张是：生活即教育、社会即学校和教学做合一。 维新运动中创办的新式学校主要有:万木草堂、时务学堂和经正女学。 东汉末年镌刻的熹平石经，是太学的标准教科书。 国子学是西晋咸宁二年年创立的，是门阀世族享有各种特权在教育制度上的放映。 唐六学是国子学、太学、四门学、书学、律学和算学。 宋代三次兴学分别是范仲淹领导的庆历兴学、王安石领导的熙宁兴学和蔡京领导的崇宁兴学。 “六等黜陟法”是清朝地方官学督促学生学习、对学生实行动态管理的制度。 1862年，清朝政府在北京创办了京师同文馆，这是我国官办的第一所近代新式学校。教会创办的第一所女子学校是宁波女塾，我国自行创办的第一所女子学校是经正女学。

张之洞在《劝学篇》中提出的近代教育改革发展的指导方针是中体西用。 西周教育的显著特点是政教合一、学在官府和官师合一。 “学而不厌、诲人不倦”是我国春秋末年教育家孔子提出的对教师的基本要求。 《中庸》提出的为学过程是:博学之、审问之、慎思之、明辨之和笃行之。 鸿都门学是中国乃至世界上最早的文艺专科学校. 科举考试的类型是常科和制科。 洋务运动期间创办的两所最著名的新式学堂是:京师同文馆和福建船政学堂。 名词解释 墨子 我国春秋战国之际著名科学家、教育家，墨家学派创始人，重视科技教育。 六艺 稷下学宫 义学 清代创建于边远地区、少数民族地区乡村的一所招收贫寒家庭和少数民族家庭孩子进行简单基础知识教育的学校。 文翁兴学 王守仁 明代著名思想家、教育家，提出“明其心致良知”的教育作用思想。 四书 东林书院 京师同文馆

《中外教育史》期末考核答案

《中外教育史》 满分100分 一、名词解释（每题5分，共30分） 1、克己内省 答：克己是传统道德教育一个非常重要的特点和普遍的教育方式。是指严格要求、约束和克制自己的言行使之合乎一定的道德规范。内省是指积极开展自我主观思维活动，使个体言行所应遵循的道德规范成为内在的自觉要求。 2、《劝学篇》 答：《劝学篇》又名《劝学》，是荀子的名作。在《劝学》里，作者否认有“生而知之”的“天才”,强调后天学习的重要性，提出了要顺应自然规律，“善假于物”的学习方法，揭示了学习的内部规律是知识的积累，并指出只要发挥人的主观能动作用，坚持不懈、专心致志地进行学习，就能取得成效。3、苏维埃教育总方针 答：是1934年由毛泽东正式提出的，即：“在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众，在于使文化教育为革命战争和阶级斗争服务，在于使教育与劳动联系起来，在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人”。 4、科学主义教育思想 答：科学主义教育思想是伴随科学的功能显现发展起来的哲学社会思潮，体现为：教育要随着社会的发展而变化；教育必须对人的社会生活有用。 5、五项竞技 答：五项竞技最初起源于斯巴达城邦。斯巴达人利用这种运动来训练士兵，使他们在灵巧、准确、体力、耐力和速度等方面得到全面、协调的发展。它是古代奥运会上最令人注目、用以确定希腊最佳全能运动员的一项重要竞赛项目。五项竞技在公元前708年第18届古代奥运会上成为竞赛项目，包括短跑、跳远、掷铁饼、掷标枪和摔跤。五项竞技的竞争十分激烈，所以在比赛中设置3名裁判员。在比赛中，五项竞技的各项运动按下列次序进行：短跑、跳远、掷铁饼、投标枪、摔跤。 6、骑士教育 答：骑士教育是指宗主文化传承的扈从培养和沿袭的使命追寻熏陶，自己本身也是小封建领主的子弟去爵位比自己高一级的勋贵那里成为侍从，在上帝的指引下护从自己的主人，贯彻神圣的使命和责任，获得更高阶的恩赐和封赏，追求那种崇高使命感并不惜为之付出生命，是为骑士教育。 二、简答（每题5分，共30分） 1、孔子的德育思想是什么？

(完整版)中国建筑史期末作业题目(及答案)

期末作业 一、填空-每空2分（23×2=46分） 1. 今北京中山公园的位置，在明清北京城中是祭祀土谷之神的的位置（如下图），这个位置符合《考工记》所载王城规划中“__ __ __ __”的原则。 2. 明清故宫的午门，其最早的源头是汉代建筑，它是一个入口的标志。 3. 园林建筑中自汉代开始出现了“__ __ __ __”的布局模式，这种模式也一直影响到后来明清的皇家园林。 4. 我国现存最早的、保留完整的一座砖塔是__ __ __塔（塔名），属于__ __式塔（塔的样式）。而我国现存最早的木塔是__ __ __塔（塔名）。 5. 中国古代都城由外到内分别是外城、皇城和宫城，这种制度被称为“__ __ __ __”制度。地方城市的外城也被称为__ __。 6. 下图梁头弧线的做法叫做__ __。

7. 下图人字形的部分叫做__ __铺作。 8. 唐代彩画在额栏上施红白相间的色块，称为“__ __ __ __”。 9. 现存最早的木结构建筑是山西五台山的__ __寺。 10. 《营造法式》中提到的北宋初年，由建筑工匠自己编写的建筑手册叫做《__ __》，据传它的作者是著名的木匠__ __。 11. 北宋的皇家园林有很高的开放性，例如《东京梦华录》和张择端的画作中均有记载的__ __ __。 12. 应县木塔与独乐寺观音阁相比，相似之处在于： 在平面上都有内外两圈柱子，形成类似《营造法式》__ __ __ __槽的平面格局。 在两层之间都有__ __，内部有斜撑，以增加结构的整体稳定性。外观上看，两层之间有__ __，人们可以登栏远望，形成良好的视野。 柱子都使用了__ __的处理手法，向中心倾斜，使整体更加稳定。 13. 《营造法式》中最高等级的斗栱是铺作（填中文数字），唯一现存的实例是寺转轮藏殿中的转轮。 14. 为了节约材料、获得更宽敞的室内空间而省去若干柱子的作法叫做__ __造，其典型代表是五台山佛光寺的__ __殿。

中国教育史作业

中国教育史作业 16033015 李岱芸 孔子 观念：1、重视教育 (1) 认为教育对社会发展有重要作用，是立国治国的三大要素之一，通过教育治理国家，改变百姓的思想。 (2) 人的发展，教育条件是很重要的。教育受生活环境的影响，一方面强调居住的环境，另一方面强调社会交往的环境。 (3) 人性论，把人性分为三等，上智，中人，下愚。 2、提倡“有教无类” 广泛吸收学生，不论阶级和阶层，满足了平民受教育的愿望，打破了贵族对学校教育的垄断。 3、培养德才兼备的君子 (1) 贤才并非天生而就，而是平民之中的士经过教育提高。 (2)对君子的品格，特别重视。即对己要能“修己” ,对人要能“安人” (3)提出“学而优责仕”的教育观念。 4、主张自觉修养德行 主张以“礼”为道德规范，以“仁”为最高道德准则 (1)立志（2）克己（3）力行（4）中庸（5）内省（6）改过 5、树立教师的典范 (1)学而不厌（2）温故知新（3）诲人不倦（4）以身作则（5）

爱护学生（6）教学相长 目的：1、通过教育实施德政，立国治国。 2、转变人民的思想，，朝着恢复周礼的政治目标前进。 3、培养更多的人才，打破了贵族对学校教育的垄断。 4、通过培养人才，消除苛政，避免贫富两级分化，改变动乱的社会现状。 教育内容：以六艺为主要内容 即《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》 1、偏重社会人事 2、偏重文事 3、轻视科技与生产劳动 教育方法：1、学、思、行 （1）提出博学于文，学习是求知的唯一途径 (2) 学而时习之，要时常复习练习学过的知识 (3) 要把学习和思考结合起来 (4) 学以致用，能实际应用到政治上，社交上。 2、启发诱导 (1)建立在学生自觉需要的基础上，应充分发挥学生的主动性、积极性。 (2) 注意训练学生的思考方法 (3) 提出“叩其两端”的思考方法，从考察事物的不同方面明辨是非，进而解决问题。

中国教育史-作业

完成原创作品，并按时提交。您可以选择以下二种形式的任意一种方式，作为本门研修课程的作业。 1）撰写研修心得：写一篇心得总结您参加研修的收获。如您对本门课程的教学有何新的体会或下一步的行 动设想，或您切身感受到的其它方面收获和意见。 2）提交教学设计：针对你收获最大的某一部分教学内容，写一份教案（word文档）。说明你经过本次培训 之后你有什么新的处理方式可以使学生更愿意学，更容易懂，更能真正理解和应用。 听了张传燧教授的《中国教育史》，让我受益良多，非常全面和立体的了解了中国教育史的发展和兴衰。作为中国地质大学（北京）的一名新入职教师，肩上担负着复兴中国地质学事业的重任！作为一名从地质大学获得本科学位，从中科院地质所获得硕博学位的我来说，对于中国地质学教育的现状，感触颇深，下面谈一下我自己的一些想法。 地质教育界十分重视实践教学环节，实践教学主要通过课程实习和野外实习两方面来实施。以中国地质大学为例，课程实习主要通过学生围绕课程讲授进入地学专业基础实验室，亲自动手，直接观察，借助有关图件、标本、放大镜、显微镜、测试、模拟等加深对课堂理论讲授和书本知识的理解，提高地学实践能力。一般在课程后期安排一次综合实习或课程设计，训练学生对相关课程的综合分析与运用能力。在课间，若干课程还安排学校就近典型地质现象的参观考察，认知地质现象的野外特征，了解自然现象的观察、描述方法，并作初步分析。野外实习在本科四年培养中进行四次，循序渐进，由简单到综合，依次是一年级地质认识实习，二年级专业技能实习，三年级科研生产实习，四年级毕业实习。地质认识性实习在河北省北戴河地区及其周边；专业技能主要围绕地质路线踏勘、地层剖面测制和地质填图等专业技能培养展开，实习地点在北京周口店地区；科研生产实习结合学院教师承担的科研、生产任务，通过区域基础地质调查、矿产资源普查和勘探及相关科学研究第一手资料收集训练学生的综合实践能力，实习地点随教师科研生产任务而定。 实践证明这种重视实践教学的方式与安排是合理的、成功的。很多地质院校加大力度改善地学专业基础实验室的观测条件，并且逐步把数字化信息化地质工具、仪器和设备投入野外实习工作。重视实践教学的作法虽然在提高地学教学质量中取得了一定效果，但在教学实践中也明显体会到有许多值得改进和完善的方面，主要表现在以下方面： 1．课程实习相对简单，探索性不够。表现在课程实习的内容、原理和方法比较简单，一般每次实习一个内容，教师先讲解实习内容和方法，提出要求，再加上实习材料(图件／片、标本、薄片、光片等)上的标签和说明，使学生感到实习简单易作。而为鼓励学生个性发展，深入细致观察分析实习对象，培养学生积极探索地质未知精神而设计的课程实习显得不足。 2．野外实习经费不足，实习时间较难保证。很多地质院校师生普遍反映经费不足，导致实习时间相对计划学时缩短。高年级实习还可依靠指导教师科研项目费补充实习经费的不足，保证实习教学质量，而一、二年级的两次实习和科研项目少或没有科研项目的教师指导的高年级实习就受到经费的明显制约。这些均影响到实习教学的效果。 在当前地质教育面临良好发展机遇的形势下，针对目前地学实践教学的现状和存在问题，为加强地学实践教学工作，应在认识上、物质上、教学内容和方法上加大改革的力度。进一步提高实践教学在地质教育中重要地位和关键作用的认识，充分考虑地学实践教学的特殊性，完善地学实践教学的基本装备供应(“3大件”、野外记录本、测绳、卷尺、地质包、蚊帐、登山鞋、工作服等)，保证实践教学顺利进行；加强数字化信息化实践教学设备(手持GPS、数码相机、笔记本电脑及野外工作软件)的装备，以适应现代地学和地质教育的要求；加大投入，保证野外实习教学工作时间和质量，进一步落实本科培养计划。围绕课程实习，本着保证基础，尊重个性，以人为本，鼓励质疑，提倡探索的原则，在现有课程实习基础上，优化实习体系，丰富实习内容，灵活实习方式。保证认知性内容，增加发挥学生个性的探索性内容、学科发展的前缘性内容、选择性设计性综合性内容和可视化演示内容，激发学生的探