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数学北师大版九年级下册教学反思

数学北师大版九年级下册教学反思
数学北师大版九年级下册教学反思

教学反思

这节课我首先让学生思考了三个列函数关系式的实际问题,接着在学生探究这三个实际问题的基础上,思考、归纳出二次函数的定义以及探讨对二次函数的判断,最后针对二次函数的定义和能用二次函数表示变量之间关系进行了巩固应用。

本节课通过丰富的现实背景,使学生感受二次函数的意义,感受数学的广泛联系和应用价值。通过学生的探究性活动(经历数学化的过程),和学生之间的合作与交流,通过分析实际问题,引出二次函数的概念,使学生感受二次函数与生活的密切联系.

本节课的设计核心在概念形式的识记和认识上,前面通过举出大量的实例,通过列函数关系式感知函数概念的内涵和外延,学生对于概念的掌握较快,对于二次项系数不为0的考虑稍微欠缺,对于实际问题的理解和列式仍有困难,下次再上概念课,考虑直接通过一次函数的一般式进行引入,然后再进行建模问题的讨论较为合理,时间上也比较好把握。

在新知的巩固应用环节,我精心设计了不同题型的问题,很好巩固应用了本节的新知,课堂达到了较好的教学效果。

对这节课上不足的地方总结如下:

1、课堂教学中,注重了启发式教学,设计了很多问题,但有些问题提出后,还是没有给予学生足够的思考空间,以致有些学生的印象不是很深刻。

2、在练习的设计上,还需要更加周密的选择,充分考虑学生的学习基础以及接受能力,从而在课堂上更加充分的调动学生的积极性,让学生更多的参与到课堂上来,集中学生的注意力。

3、整堂课的教学思路和教学方法还是偏传统化,没有更新更好的突破,对新课程要求的新思路体现不强,这也是我一直需要提升和思考的地方。

4、需要加强的方面

在学习中,要注意观察学生的情感变化,是否遇到困难,积极性、热情是否发挥出来,投入的程度有多少,是否每个学生都参与其中等等,作为教师应时刻关注这些,以便适时的引导他们,调动他们,鼓励他们.

在课程改革的今天,我们应对数学教学活动充分渗透新课标理念,为学生营造数学活动空间,创设教学情境,教学活动要把准教材,关注学生探究活动,关注学生的发展,让学生学得轻松,学得开心,以真正达到“教是为了不教”的目的。

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