语言学概论课后答案
《语言学概论》习题答案(自考,新版教材) 选择题
第一章总论
1 言语是
×. 言论与语言×. 音义结合的符号系统√. 说话和所说的话
2 语言是一种
×. 形式和内容相统一的视觉符号
√. 音义结合的听觉符号系统
×. 用来交际的触觉符号系统
3 抽象思维的一般特性是
×. 概括性、民族性×. 概念、判断、推理
×. 固定、再现、改造√. 概括性、社会性
4 语言是思维的工具指的是
×. 一切思维必须由语言完成
√. 主要指抽象思维和直观动作思维、形象思维的高级阶段离不开语言×. 指直观动作思维和表象思维离不开语言
5 思维的三种类型是
√. 直观动作思维、表象思维、抽象思维
×. 概念、判断、推理
×. 固定、再现、改造
6 语言符号的任意性是
×. 语言符号的创造和使用总是任意的
×. 我们可以任意理解语言的符号
√. 语言符号音义之间没有本质的联系
7 语言符号的线条性
×. 语言符号的排列没有阶级性，象一根线条排列在一起
×. 语言符号一个跟一个依次出现，随时间推移不分层次逐渐延伸√. 语言符号在时间的线条上逐个出现，同时不排除层次性
8 "他肯定不会来了！" 这句话强调了说者的
×. 说话行为√. 施事行为
×. 取效行为×. 言语行为
9汉语声调从中古到现代的"平分阴阳，入派三声"的规律是
√. 个别语言的发展规律×. 一般语言的发展规律
×. 汉民族各种方言的发展规律
□一个民族内部共同使用的语言称为
√. 民族共同语×. 民族交际语
×. 国际交际语
10 克里奥尔语是语言的
√. 混合×. 融合
×. 分化×. 整化
11 语言融合的"底层"现象是
×. 语言装置的最下面一层，即语音部分
√. 被融合的语言的某些遗留下来的因素
×. 被压迫的阶层
第二章语音
□声调决定于
√. 音高×. 音强×. 音长×. 音质
□[p、t、b、k]在发音方法上的共同特点是
×. 清音×. 不送气√. 塞音×. 擦音
□舌尖后浊擦音是
×. [x] ×. [b] √. [] ×. [z]
□[tA]（大）是
√. 开音节×. 闭音节×. 元音首音节√. 辅音首音节
□[]（血）中的[]是
×. 起音√. 领音
×. 收音
□[kai51]（盖）中的[i]是
×. 起音×. 领音
√. 收音×. 辅音
□普通话[in55ku214]（辛苦）快读是[i 55ku214]这种现象是
×. 顺同化√. 逆同化
×. 顺异化×. 逆异化
×. 弱化×. 脱落
□普通话[fn214pi214]快读是[fm35pi214]这种现象是
×. 顺同化√. 逆同化
×. 顺异化√. 逆异化
×. 弱化×. 脱落
□普通话[tou51fu214]（豆腐）快读是[tou51f]这种现象是
×. 同化×. 异化×. 弱化√. 脱落×. 增音
第三章语义
□________是指语言单位的意义在一定的语境的作用下，内部变得具体、丰富或增加一些附加意义。
√. 具体义×. 反义
×. 虚化义×. 转义
□下列各组语义场中属于分类义场的是
×. 正、负×. 师傅、徒弟
√. 交响乐、×. 摇滚乐、民乐边疆、边境
□义素这个概念是
×. 自然的语义单位√. 理论上分析出来的语义区别特征
×. 相当于语音的音素×. 相当于词汇的语素
□汉语"闻"在古汉语中是用耳"听"的意思，在现代汉语中是用鼻子"闻"的意思，这种词义演变是
×. 扩大×. 缩小√. 转移×. 比喻
第四章词汇
□"白纸"是
×. 词根×. 语素×. 词√. 词组
□"绿化、超导电性"属于
×. 单纯词×. 复合词√. 派生词×. 缩略成词□"民"、"辉"、"原"是
√. 词根×. 词缀×. 词尾×. 词干
□"黑格尔"是
×. 一个词根和一个后缀组成的词×. 两个词根组成的词
×. 三个词根组成的词√. 一个三音节的词
□区分词和语素要看
√. 是否能独立运用×. 是不是最小的音义结合单位
×. 有没有意义×. 能不能用扩展法
□"人民、机械、学校"用的构词法是
×. 转化法×. 缩略法√. 复合法×. 派生法
□"公式、攻势、宫室"是
×. 同形词√. 同音词×. 同义词×. 同根词
□"沙发、镭射、卡拉ＯＫ"属于
×. 新造词×. 古语词×. 行业词√. 外来词
□"大众化"和"四化"所用的构词法是
×. 语音造词×. 语义造词√. 语法造词×. 旧词新用
□"积极性、年轻化"属于
×. 单纯词×. 复合词√. 派生词×. 缩略词
第五章语法
□在一种语言中能够自由运用的最小的语法单位是
×. 语素√. 词×. 短语×. 句子
□按照形态结构的特点，可以把语言分为
×. 汉藏语、印欧语、闪含语
×. 综合语、分析语、综合分析语
√. 孤立语、屈折语、粘着语、多式综合语
□"bad"的比较级变为"worse"，最高级变为"worst"，采用的语法手段是
×. 内部屈折×. 黏着
√. 异根×. 重叠
□下列句子中没有歧义的是
×. 我想起来了√. 他连我都不相信
×. 新学生宿舍已经修好了×. 热爱人民的周总理离开我们了
□下面短语中与其它几个结构类型不同的是
×. 获得丰收×. 觉得好累√. 笑得好看×. 取得成绩
□下面句子中属于主谓语句的是
√. 他儿子很能干×. 身体健康×. 鲁迅绍兴人×. 我骑车去买菜第六章文字
□以下文字属于自源文字的是
×. 日文×. 朝鲜文×. 阿拉伯文字√. 苏美尔文字
□日文的片假名以________为基础
√. 汉字×. 英文
×. 腓尼基字母×. 楔形文字
□楔形文字是由________发明的
×. 阿拉伯人×. 汉人
√. 苏美尔人×. 埃及人
填空题
第一章总论
□人类对语言的研究大体上可分为语文学阶段、历史比较语言学阶段、结构主义语言学阶段、形式语言学
阶段、交叉语言学阶段。
□语文学的三个源头在古印度、古希腊罗马、古中国。中国语言文学的特点是围绕字的形、音、义。
□历史比较语言学的先驱人物是威廉·琼斯；草创者是施列格尔；奠基人物是拉斯克、葆朴、格里木、沃
斯拖可夫。
□历史比较语言学不但宣告语言学的真正独立、而且为普通语言学的研究奠定了基础。
□普通语言学的奠基人物是索绪尔和洪堡特。《普通语言学教程》在语言学发展史上起到了划时代的作用。
□结构主义语言学派可以分为三派。它们是布拉格学派、哥本哈根学派、美国学派。
□形式语言学的主要代表人物是乔姆斯基，他认为对语言进行描写和分析的目的在于研究人的语言生成能
力。他的目标是建立一个能产生所有句子的语法系统。
□新时期语言学的最大特点是交叉性、边缘性。
□从语言的社会功能上看，语言是人类独有的最重要的交际工具和思维工具；从语言的内部结构上看，语
言是一套音义结合的符号系统。
□文字是建立在语言基础上的最重要的辅助交际工具；旗语之类是建立在语言和文字基础上的特殊领域的
辅助交际工具。
□思维的类型可分为直观动作思维、表象思维、抽象思维，抽象思维的三种形式是概念、判断、推理。
□符号的种类有视觉符号、听觉符号、触觉符号、嗅觉符号。语言是音义结合的符号。
□语言的结构系统是由语音、语义、词汇、语法四要素构成的
□奥斯汀的"三种言语行为"是指说话行为、施事行为、取效行为。
□格赖斯的言语合作原则是质量准则、数量准则、关系准则、方式准则。利奇等人的礼貌原则有得体准则、
宽宏准则、赞誉准则、谦虚准则、赞同准则、同情准则。
□言语交际的四要素是自方的因素、对方的因素、双方所处的语境因素、语言系统的因素。□语言的稳固是由语言的基础基本词汇和词法构成决定的，语言变化的决定因素是由于语言的发展与稳
固。
□语言发展规律可分为几种，一种是个别语言的发展规律，一种是普通语言的发展规律，后一种类有渐
变性和参差性两大特点。
□方言和亲属语言是语言分化的结果；民族共同语、民族交际语、国际交际语是语言整化的结果。
第二章语音
□人的发音器官是由动力器官、发音器官、共鸣调节器官三大部分组成。
□语音的四要素是：①音高决定于发音体振动频率；②音强决定于发音体振动的振幅；③音长决定于发音
体振动时间的长短；④音质决定于音波的形式。
□从声音产生的角度看，音质的不同是由发音体不同、发音方法不同、共振腔的形状不同决定的。
□人的听觉器官是由外耳、中耳、内耳组成的。
□语音的社会属性可以从音义结合的任意性、语言的民族性和音位体系的演变上体现。
□元音和辅音的主要区别是看声门以上的发音器官有无阻碍、看气流的强弱、看发音器官的各部分均衡紧
张还是部分紧张、看声带振动与否。
□元音的分类标准是舌位高低、前后、圆不圆唇。
□辅音的分类标准是发音部位、发音方法。
□8个基本元音是[i]、[e]、[]、[a]、[ɑ]、[]、[o]、[u]。
□央、中元音是[]、[]。
圆唇与不圆唇的前元音有[i]、[y]、[]、[]、[e]、[]、[]、[]、[]、[]、[a]、[]，
圆唇后元音是[u]、[]、[o]、[]、[]。
□普通话"洪"字的元音是[u]，"风"字的元音是[]，"门"字的元音是[]；"哥"字的元音是[]；"之"字的
元音是[]；"张"字的辅音是[t]；"干"字的辅音是[k]、[n]。
□普通话里可能出现的舌面前元音是[i]、[e]、[]、[]、[a]，；可能出现的舌面后元音是[ɑ]、[]、[o]、[u]；
舌面央元音是[]、[]、[]。
□普通话的舌尖前辅音是[]、[ ]、[s]；舌尖中辅音是[t] 、[t]、[n] 、[l]；
□[t]的描写方法是舌尖中送气清塞音，例如汉语的特；[x]的描写方法是舌根清擦音，例如汉语的喝；[g]
的描写方法是舌根不送气浊塞音，例如英语的good；[t]的描写方法是舌根送气清塞擦音，例如英语的
teach。
□与[]发音方法相同的舌尖元音是[s] ，与[t]发音部位相同的浊鼻音是[n]；与[t]发音方法相同的双
唇音是[p]，与[t]发音部位相同的清擦音是[]。
□非音质音位有调位、重位、时位。
□语言音位体系的内容有：①该语言全部的音质音位和非音质音位、②每个音位的全部变体、③每个变体
出现的条件、④各音位在聚合关系与组合关系中所表现的规律。
□从音节构造的角度说，处在强峰阶段的音叫领音；处在渐强峰阶段的音叫起音；处在渐弱阶段的音叫收
音。
□复元音的特点是处在同一次紧张之中，并形成一定的过渡音；复辅音的特点是处在同一次紧张中，并位
于同一个渐强或渐弱阶段中。
□常见的语流音变现象有：同化、异化、弱化、脱落、增音。
□句位包括句调位、句重位、句时位、句顿位。
□语音历史演变的条件是语音条件、时间条件、地域条件。
第三章语义
□我们说的语义，是指语音形式表现出来的语言和言语的全部内容，它包括语言意义和言语意义两大类。
□语言意义的最大特点是抽象概括性、多义的。语言又是一种社会交际工具，所以语言意义必须是相对稳
定和静态的。
□英国着名语义学家利奇把意义分为七种类型：概念意义、内涵意义、风格意义、感情意义、连带意义、
搭配意义、主题意义。
□句义结构的聚合关系有话题与述题聚合类、谓词与述项的聚合类。句义结构的组合关系格有：施事格、
受事格、结果格、与格、工具格、方位格、时间格。
□语境对语义的作用是限制作用、明确作用、变更作用、添补作用。
□语义指向的结构模式有：前指和后指、内指与外指、专指与兼指、单指与多指。
□语义演变的性质：语义的历史演变指语义在不同历史时期所发生的变化、语义的历史演变不随语境的变
化而变化、言语意义促使语义发生历史演变。
□语义演变的途径有比喻和借代两种。
□语义的历史演变有扩大、缩小、转移三种结果。
第四章词汇
□语法构词有复合法、派生法、缩略法。
□熟语包括成语、惯用语、谚语、俗语、歇后语、格言。
□构词法的主要类型有语音构词、语义构词、语法构词三种，其中，语法构词的方法有复合法、派生法、
转换法、缩略法。
□词汇单位有两种：一种是基本词汇，另一种是一般词汇，它是基本词汇以外一般词汇构成的。
□词汇是一个集合概念，不能指单个的词或单个词组。
□根据语素在构词中的作用，可以把语素分为词根、词缀、词尾。
□根据词结构类型，可以把词分为单纯词、合成词。其中，合成词又包括复合词、派生词、重叠词。
□固定短语的特点是结构的完整性和意义的完整性。
□基本词汇的特点是：全民常用性、稳定性、能产性。
□古语词包括历史词、文言词。
第五章语法
□从言语线条里切分出来的语法单位从小到大有：语素、词、短语、句子。
□从结构类型说，汉语短语可以分为主谓短语、述宾短语、并列短语、偏正短语、述补短语、同位短语几
种主要类型。从功能类型说，汉语短语可以分为名词短语、动词短语、形容词短语、介词短语。
□划分词类的标准大致可以分为形态标准、功能分布、意义。从本质上讲是按照句法功能来给词分类的。
□通过一定词形变化而表示的语法范畴，一般包括性、数、格、体、时、态、级、人称、式。
□英语中"foot"的复数形式变为"feet"，这是内部曲折语法手段，"book"的复数形式变为"books"，这是
附加语法手段。
□孤立语的主要特点是缺乏词形变化，语序和虚词作为主要语法手段，汉语、越南语是典型的孤立语。屈
折语有丰富的词形变化，拉丁语、梵语是典型的屈折语。
□常用的转换手段有：移位、增加、删除、复写。
□造成"出租汽车"歧义的原因是结构关系不同，造成"鸡不吃了"歧义的原因是语义关系不同。
第六章文字
□任何文字都有字形、字音、字义三要素，其中字形为文字所独有，其他两个方面则与语言的语音和语义
相对应。
□人类在发明文字以前，普遍经历了用实物和图画来记事和传递信息的阶段。
□人类历史上最早的字母是腓尼基字母，现在所使用的各种表音字母大多数由它分化、派生而来。
□表音文字又可分为音节文字和音位文字两种。
□现今世界上用的较多的希腊字母、拉丁字母、斯拉夫字母和阿拉伯字母。
名词解释
第一章总论
□语言学
以语言为研究对象的一门独立的学科。
□语文学
一门研究古文献和书面语的学问。
□历史语言学
主要用历史的方法研究某种语言和短期的和长期的变化规律，对比语言学主要用比较的方法对不同的语言
进行对比研究，找出它们的相异之处或共同规律（研究语言在不同时期所经历的变化）。□历史比较语言学
运用比较的方法来发现几种语言在历史演变中的对应规律从而确定语言的亲属关系，构拟产生这些亲属语
言的原始母语。
□描写语言学
是和历史语言学相对，即截取某一历史阶段的语言，对其语音、词汇、语法等结构要素进行观察、描写、
分析、研究。
□历时语言学
研究语言在不同时期所经历的变化。
□共时语言学
研究语言某一段时期情况的语言学，如现代汉语、古代汉语等。
□个别语言学
其研究的对象是一种语言，如汉语、英语等。
□普通语言学
研究的对象是人类语言，着重从理论上探讨语言的共同特点和一般规律，也叫一般语言学。□语言的语言学
语言的语言学是以"语言"为唯一对象的语言学，指音义结合的词汇语法系统。是一种静态、同质的纯语言
学。
□言语的语言学
言语的语言学是一种动态的、异质的、涉及方方面面的语言学。
□内部语言学（微观语言学）
只对语言系统内部各结构要素进行研究，如：语音学、语义学、词汇学、语法学等。
□外部语言学（宏观语言学）
指与语言相关的边缘学科，如社会语言学、心理语言学、心理语言学、人类语言学等。
□对比语言学
就要用比较的方法对不同的语言进行对比研究，找出它们的相异之处或共同规律。
□微观语言学（内部语言学）
只对语言系统内部各结构要素进行研究，如：语音学、语义学、词汇学、语法学等。
□宏观语言学（外部语言学）
指与语言相关的边缘学科，如社会语言学、心理语言学、心理语言学、人类语言学等。
□理论语言学
理论语言侧重研究语言的一般理论，狭义的理论语言学就是普通语言学，广义的理论语言学也可以包括个
别语言学的理论部分。
□应用语言学
侧重语言在各个领域中实际应用的学科。狭义应用语言学指语言教学的理论和方法研究；广义的应用语言
学除语言教学外，还包括词典编纂、文字制定、机器翻译……
□结构主义语言学
索绪尔创立的语言学，认为存在着语言的语言学和言语的语言学，使语言学成为现代意义上的科学。
□形式语言学
乔姆斯基创立的转换-生成语法，即转换与生成句子的过程都采用形式化的符号表达。
□交叉语言学
语言学与自然科学、社会科学相互渗透产生的交叉性、边缘性的学科。
□语言
实质上是一种符号体系，是音义结合的词汇系统和语法系统，有共时和历时两种状态。
□言语
言语是说（写）的过程和结果，是一种行为。
□思维
人脑能动地反映客观现实的能力与过程。包括直观动作思维、表象思维和抽象思维。
□符号
被约定用来指代某种事物的标志，包括听觉、视觉、触觉、嗅觉等各种符号。
□组合关系
符号与符号组成的语言的链条关系是组合关系。
□聚合关系
在语言链条的某一环节具有相同作用能互相替代的次符号聚集成类叫聚合关系。
□语言的线条性
语言符号只能一个挨着一个随着时间的推移而逐渐延伸，形成线性链条，排除同时出现两个符号的可能。
□语言的任意性
语言符号的音义之间没有必然和本质的联系，它们之间的结合是不可论证的，是由社会约定俗成的。
□语言的层级性
语言系统是一个层级装置，底层是一套音位装置，上层分为语素、词、句子三级。
□言语规律
指人们为了一定的目的，在一定的语境中使用语言的规律。包括自方、对方、双方所处的语境三要素。
□渐变性规律
是指语言结构系统只能按照量变到质变的规律逐渐变化。
□参差性规律
是指语言结构系统的各个要素发展的速度是不整齐的。
□语言的分化
一种语言逐渐分化成几种语言或方言的现象叫语言的分化，如方言与亲属语言的形成。
□语言的整化
几种语言或几种语言因素在发展过程中逐渐接近或统一起来的现象叫语言的整化，如民族共同语、民族交
际语和国际交际语的形成。
□语言的融合
一种语言战胜另一种语言或一种语言被别一种语言吞噬的现象，叫语言的融合。
□语言的混合
几种语言系统混合成一种语言的现象叫语言的混合。
第二章语音
□语音
由人类发音器官发出的能载负一定意义的语言的物质外壳。
□语音学
研究语音的学科叫语音学。可包括发音语言学、声学语言学、听觉语言学、音系学等。
□音高
指声音的高低，决定于发音体振动的频率。频率快，声音就高，频率慢，声音就低。
□音强
指声音的强弱，决定于发音体震动振动的幅度。振幅大，声音就强
□音长
指声音的长短，决定于发音体振动时间的长短，持续的时间长声音就长，反之则短。
□音质
指声音的的个性或特色，也叫音色。
□频率
发音体每秒振动的次数，每秒钟振动一次叫一赫兹，频率的快慢决定声音的高低。
□振幅
发音体振动的位移幅度，振幅大小同发音受到的外力大小有关，振幅的大小决定声音的强弱。
基音的频率和陪音的频率保持一种整倍数的比例关系的声音。
□噪音
基音的频率和陪音的频率不存整倍数的比例关系，则呈现杂乱无章的形状，持这种波形的音叫噪音。
□共振峰
因共鸣作用而能量变强的频率成分就叫共振峰。
□音素
对人类语言一次发音中从音质角度切分出的最小语音结构单位。
□国际音标
是国际语音协会于1888年公布的一套记音符号。
□音位
某种语言或方言在一类发音中从区别意义的角度划分出来的最小的语音形式。
□音位变体
属于同一音位的几个音素叫该音位的音位变体。
□非音质音位
利用音高、音长、音强等非音质要素构成的音位叫非音质音位。如调位、重位、时位等。□音位区别特征
能区别音位的语音特征叫音位的区别特征。
□音位体系
每种语言的音位都是形成体系的。其内容包括该语言的全部音质音位和非音质音位；每个音位的全部变体；
每个变体出现的条件；各个音位在组合与聚合关系中所表现的规律。
□音节
是语音中最小的结构单位，是从听觉上能够自然辨别的最小语音单位。
□语流音变
语流中一个音由于受到前后音或者说话的快慢、高低、强弱的影响而在发音上产生某种变化，包括同化、
异化、弱化、脱落、增音等。
□句位学
研究句位的学问叫句位学。例如句调位、句重位、句时位、句顿位。
□语音规律
语音的历史演变不是杂乱无章的，是有严格规律的，有的甚至可以概括出较为完整的公式。如汉语浊音清
化规律等。
第三章语义
□语义
用语音形式表现出来的语言和言语的全部内容。分为语言意义和言语意义。
□语言意义
语言体系中具有固有的意义，具有概括、多义相对稳定等特点。
□言语意义
是在一定的语境中人们说的的行为和说的结果所体现出来的具体意义。
□义素
对词的某一义项进行分析所得到的最小的语义特征。
一个词往往有几个意义，每个意义就是一个义项。
□语义场
以一个共同义素为核心，彼此之间有密切关系的一群词聚合在一起构成的场。
□语境
语境就是使用语言的环境，有狭义语境与广义语境之分，狭义语境是口语的前后语或书面语的上下文，广
义语境是语言表达的具体环境，如具体的场合、身份、社会环境等。
□词汇意义
以词汇形式（主要指实词）表现出来的语言意义。
□概念意义
亦称理性意义，是人脑对客观世界的概括反映，是词义的核心。
□语法意义
用语法形式表现出来的意义就是语法意义。可包括范畴义、关系义和功能义三小类。
□话题
一个句子的意义中被说明的对象。
□述题
一个句子的意义中对某个对象的说明。
□谓词
在句义中直接说明话题的成分，相应于在语法中充当谓语的动词或形容词，主要反映动作或情感的变化、
性质或情感的变化。
□述项
句义中的话题与述题所涉及的对象，相当于语法中充当主语和宾语的名词。
□预设
利用语言进行交际时双方所共知的常识或根据句子的语境推断出来的信息。
□蕴含
两个句子中如果有一个对应的语言单位是上下位概念，这两个句子就是蕴含关系。
□语义指向
论结构关系，A 应该属于B，但在语义上A 指向C。
第四章词汇
□词汇
词汇是一个集合概念，指词和词的等价物：固定词组和总汇。词汇有语言的词汇和言语的词汇。
□语言词汇
一种语言中全部词和固定词组的总和。如汉语词汇、英语词汇等。
□言语词汇
个人运用语言的词汇，它是允许存在偏离语言规范，不同于语言词汇之处的。
□词
是词汇中最基本的单位，还是语法分析的基本单位之一。即是语言中可以独立运用的最小意义结合单位。
□固定词组
也称固定短语，是指构成成分和结构关系固定，具有完整意义的词组。是句法结构分析中最小的单位。
语言中不能独立运用的音义结合的最小单位。
□词根
词的核心部分，体现词的词汇意义的语素。
□词缀
指附着在词根之上的语素，它对词义的构成起附加性作用。包括前、中、后三种。
□词尾
是附加在词根或后缀之后只表达语法意义的语素。
□单纯词
由一个语素构成的词。
□合成词
由两个或两个以上的语素构成的词。
□复合词
由两个或两个以上的词根复合构成。
□派生词
由词根附加词缀构成，在形态丰富的语言中大量存在，是词的主要构造类型。
□联绵词
指两个音节连缀成义而不能拆开的词，有双声、叠韵、非双声叠韵三种类。
□叠音词
由两个相同音节重叠而成的单纯词。
□重叠词
是由相同的根词想叠构成的。
□同音词
两个语音形式相同而意义上没有任何联系的词。
□同形词
两个书写形式相同而意义不同的词是同形词。
□同源词
具有同源关系的（即由一个词分化而产生的词）聚合在一起形成同源词。
□同根词
含有同一个词根的词聚合在一起形成同根词。
□古语词
包括历史词和文言词两类，可以表达特殊的意义或感情色彩、语体色彩。
□历史词
指表示历史上曾经存在过，现在已经不存在的事物、现象、行为的词，还包括历史上出现过的神话传说中
的事物的名称。
□文言词
指古汉语文言着作中的词。
□新词
利用原有词素新创造出来的词。随着新事物、新观念的出现，产生的标记这些新事物的词。□方言词
指通行于某些特定地区的词。
□社会方言词
指专用于不同行业的词，也称行业语。社会方言词中占很大比重的是术语，其特点是单义性、
准确性和严
密性。
□外来词
从外族语言中连音带义借用来的词。
□基本词汇
语言中词汇的核心部分，具有稳定性、全民常用性、能产性等特点。
□一般词汇
基本词汇以外的词的总汇构成一般词汇。
□熟语
指特殊的、定性化的固定词组构成的语汇系统，包括成语、惯用语、俗语、谚语、歇后语、格言。
□成语
一种相沿习用具有书面色彩的固定词组，成语一般是四音节的，是汉语最大量使用的熟语。□惯用语
活跃在口语中表达习惯性比喻含义的短小固定词组，其特点是简明生动、通俗有趣。汉语的惯用语多为三
音节的词语形式。
□谚语
多年流传，包括深刻的社会经验、生产经验的简练形象的语句。
□俗语
流传在群众中表达某种客观现象或意义的形象精练的句子叫俗语。
□歇后语
一种特殊的熟语形式，由两部分组成，前一半是对形象的表述，类似于谜面，后一半是对这个形象表述的
解释和说明，类似于谜底，这两部分之间有间歇，在具体运用中，后一半常常可以不说出来。歇后语形象
风趣，在口语和文艺作品中经常使用。歇后语有寓意和谐音两类。
□格言
指揭示深刻道理、具有警醒作用的语句，往往来自名人话语或名家作品。
第五章语法
□语法
一种语言词法和句法的汇集，它包含词的构词、构形的规则和组词成句的规则。
□语法学
专门研究语法的科学叫语法学，可包括词法和句法。
□词
语言中可以独立运用的最小音义结合单位。
□词组
是实词与实词的有机结合。
□句子
运用一定的语法规则组织起来的表达相对完整思想和某种感情的、具有一定的语调的交际的基本单位。
□层次性
短语、句子一层一层套起来组合而成的。词与词在一个层面组成一个简单的短语，这个简单短语又可以和
另外的词或者短语在另一个层面结合。
□递归性
反复地使用构成句法关系的有限的几种句法规则，不断地进行同功能替换，以构成复杂的短语或句子。
□生成性
掌握了有限的语法规则可以生成出无限多的句子。生成句子根据句法结构的模式通过替换来生成无限多的
句子，遵守复杂的语义制约规则。同时可以根据语法的递归性生成无限多的句子，或者把替换和低归两种
手段结合起来生成出无限多的句子。
□语法范畴
把同一性质的语法意义进一步综合概括所形成的语法意义的类别。语法范畴从狭义上讲只指形态范畴，广
义上也包括词类范畴。
□语法意义
通过一定的语法手段表现出来的关系意义、范畴意义或功能意义。
□语法手段
对语法形式再概括所得出的类别就是语法手段。也叫语法方式。
□形态
一般指词法范围内的语法范畴和语法形式。狭义的形态指构形法，即用一个词的词形变化表示不同的语法
意义，一般不改变词汇意义。广义的形态不但指构形法，而且兼指狭义的构词法。
□词法
只要指构形法、研究词形变化的规律。
□句法
研究词组和句子的模式以及它们的构造与关系。
□实词
可以单独充当句子成分，意义比较实在的词，包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词、叹词、拟声
词。
□虚词
一般不充单独充当句子成分，意义比较空灵的词，包括副词、介词、连词、助词、语气词。□形态
有广狭义之分，狭义的形态指的是构形法，也叫构形形态，即用一个词的词形变化表达不同的语法意义。
广义的形态除了包括构形法外，还包括够词法，即在词根的基础上按一定规定创造新词的方法。以上两种
又称为内部形态。有人把词序、语词、辅助词等称为外部形态。即研究词的语法范畴和语法形式中心形态。
□直接成分分析法
指从句法结构的外部形式特别是隐性形式入手，对句子的直接组成成分进行分析的方法。□孤立语
缺乏词形变化，语序和虚词作为主要的语法手段，语序一般比较固定，改变语序往往会改变语法关系。汉
语、越南语是孤立语的典型代表。
□屈折语
"屈折"就是指词的内部语音形式的变化，具有丰富的词形变化，词与词之间的语法关系主要是通过词形变
化来体现。拉丁语和梵语是屈折语的主要代表。
其特点是没有内部屈折，每一个语素只表示一种语法意义，而每一种语法意义也只能用一个语素形式
来表示。黏着语的词根和词尾具有很大的独立性、词尾只是黏着在词根上，土耳其语是黏着语的代表。
□多式综合语
是一种特殊的黏着语，以句子为基本单位，离开句子无所谓词，难以分清句子和词。它以一个词根为
中心，在其前后加上各种表示词汇意义或语法意义的成分，构成一个整体，有些语素甚至还不到一个音节。
由于这种语言的一个句子往往由多个语素编插黏合而成，又叫编插语。印第安语是多式综合语的代表。
□语序类型学分类
美国语言学家林伯格提出的语序类型学分类。这一分类从语言类型学的角度，根据语言中的主语（S）、
动词（V）、宾语（O）在某一种语言中的基本语序，对语言进行分类。按照基本语序类型，可以把语言分为
SVO、SOV、VSO、VSO、VOS、OVS 六种。
□篇章语法
研究比句子大的语言整体，属于言语语法。
□篇章的粘连性
体现在篇章的表层结构上，具体表现为照应、替代、省略、连接、词汇等手段。
□篇章的连贯性
指篇章的语义关联，存在于篇章的底层，是一种语义逻辑的连贯。
□重新分析
有些语法结构从表面来看并没有发生变化，但成分之间的语法关系发生了变化，这种变化就是重新分
析。
□转换分析法
用"变换"和"转换"手法揭示各类句式之间的依存关系（同构关系、同义关系、歧义关系），前者指同义
句之间的变换，后者指同一个句子的生成转写过程，即从深层结构向表层结构的转换。
□主位
句子的第一个成分，是整个句子信息的起点和中心议题。
□主位推进模式
由两个或者两个以上的句子构成的语篇中，前后句子的主位和述位、述位和述位之间发生某种联系和
变化。
第六章文字
□文字
标记语言的书写符号体系。
□表意文字
通过象征性符号的组合表达词或语素的意义，而不是标记它们声音的一种的文字体系。
□表音文字
标记语言声音的，利用一套字母来来标记语言中的音位或音节的文字体系，分为音节文字和音位文字
两种。
□字母
表音文字或注音文字的最小书写单位。
□自源文字
指独立发展起来的文字，其形体、体系是使用该文字的民族独创的。
□借源文字
借用或参照其它文字的形体、体系而建立起来的文字。
简答题
第一章总论
□简述语言和言语的关系。
答：语言是作为交际工具和思维工具的音义结合的符号系统。言语就是个人讲话（写作）的行为和结果。
语言和言语的区别：
①语言系统是社会共有的交际工具，因而是稳固的，具有相对的静止状态；言语是人们运用这个工具进行
交际的过程和结果，是自由结合的，具有运动状态。
②语言是个系统，是社会共有的交际工具。社会因素是它的本质因素。言语除了具有社会的因素外，还具
有个人的因素。
③语言系统的各个结构成分是有限的，但我们每个人都可以用它们说出无限多的句子来。语言和言语的联系也是紧密的，语言和言语的联系：
①言语是第一性的，语言是第二性的。
②语言来源于言语，又反作用于言语。它对第一性的言语起着积极的、巨大的作用。
□如何理解语言是一种交际工具
答：从语言的起源和消亡两方面去观察。语言是一种交际工具，它来源于集体的劳动。集体劳动的交际，
是语言产生的决定因素。决定一种语言是发展还是消亡，唯一的标准就是看这种语言有没有交际价值。有
交际价值就是语言，就能存在；没有交际价值的语言，就只能消亡。
□如何理解语言是最重要的交际工具
答：人用来交际的工具，除了语言之外，还有不少种。大致可以分为三类：第一类是文字；第二类是旗语、
灯光语、电报码；第三类是身势语。文字是在语言基础上产生的一种最重要的辅助交际工具。但是，
文字在交际中的重要性远不能和语言相比。一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会
就不能生存和发展。文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。在文字产生以前，
语言早已存在，
估计有几十万年。今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。文字产生以后要随着语言的发展而
演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。旗语之类是在语言和文字基础上产生的特殊领域的辅
助交际工具，使用的范围相当狭窄，更不能和语言相比。
□如何理解语言是人类独有的交际工具
答：人类语言具有社会性、单位明晰性、任意性、能产性、传授性。动物只是能模仿，具备初级思维的能
力，能通人性，但它们仍然学不会人类的语言。实验也表明动物不能掌握人类的语言。所以说，语言是人
类独有的交际工具。
□举例说明语言符号的任意性和强制不变性。
答：语言符号音义之间并没有什么必然、本质的联系。什么音和什么义结合完全是任意的、不可论证的，
是由不同的社会集团约定俗成的。语言符号的任意性并不是说我们可以任意地改变语言符号的音义关系。
相反，"一个符号在语言集体中确立后，个人是不能对它有任何改变的"，具有强制的不变性。语言符号的
任意性和强制不变性是一个矛盾体的两个方面。
□举例说明语言系统的组合关系与聚合关系。
答：定义：语言符号与符号之间组成的言语链条关系叫组合关系。在链条某一环节上能够互相替换的，具
有相同作用的符号聚积成类的关系叫聚合关系。
区别：语言的组合关系和聚合关系是两种不同的关系。组合关系是一种现实在场的、有顺序、可数的横向
关系；聚合关系是一种联想的、无顺、不易精确数出来的纵向关系。
联系：语言的组合关系和聚合关系又是两种不可分割的关系。它们互为存在的前提。聚合关系为组合关系
提供了可供选择的"货源"。组合关系又是以聚合关系为基础的。
总结：语言的组合关系和聚合关系可以作为一个纲，语言系统的各外结构单位都可在这个纲上找到自己的
位置。
□举例说明语言发展的渐变性和参差性。
答：渐变性，就是指语言结构系统只能按照量变到质变的规律逐渐地变化，采取渐变的而不是突变的方式。
参差性，是指语言结构系统的各要素发展的速度是不整齐的。非基本词汇及其语义发展得最快，语音变化
较慢，最慢是语法。
□为什么说抽象思维必须以语言为工具
答：抽象思维的第一个特性是概括性，靠概念、判断、推理的形式来概括的，而概念、判断、推理是要靠
语言来完成的。抽象思维的第二个特性是社会性。人的抽象思维必须要在社会的交际中才能产生和发展。
而抽象思维在社会的交际中也必须要借助语言的形式来进行。
□简述语言和思维的区别。
答：①范畴不同。思维属于精神范畴。语言是思维的工具，属于物质的范畴；
②构成要素不同。语言的构成要素是语音、语义、词汇、语法；抽象思维的构成要素是概念、判断、推理。
③抽象思维的概念、判断、推理和语言的词、句子、三段论、复句并不是一一对应的关系。如一词多义、
一义多词、一判多句、事句多判断等。
④语言具有鲜明的民族性，而抽象思维的形式各民族基本相同。
第二章语音
□平时我们听人念书，即使同样的速度也能分出哪个是男，哪个是女；要是听音乐，即使是同样的声调，
同样的快慢也能分出哪个是提琴，哪个是黑管。试从语音的物体特性的角度说明这种现象的原因。
答：男女音的区别主要是音高、乐器的区别主要是音质。
□什么是音标，国际音标有何优点
答：记录音素的书写符号叫音标。国际音标的优点有：
①形体简便清晰，易于学记。
②音素与符号一一对应，记音准确。
③符号完备，记音灵活
④全球统一便利。
□什么是音位，它与音素有什么区别
答：音位是具体语言在一类发音中从能否区别词或语素的角度划分或归并出来的最小的语音形式。音素是
人类语言在一次发音中从音质角度切分出来的最小的语音单位。
音位和音素是迥然不同的两个概念：
①研究音素可以超越具体语言或方言，着重从语音的自然属性上研究；研究音位则必须落实到某种具体语
言或方言，不但要从语音的自然属性上，更要从语音的社会属性上研究。
②音素只能从音质角度上切分，音位却可以从语音四要素的任何一个要素上划分与归并。从音质要素上划
分与归并的音位叫"音质音位"；从非音质要素上划分与归并的音位叫"非音质音位"。
③音素是一次发音就要分析出来的，音位则往往涉及一类发音。
□举例说明划分与归并音位的基本原则。
答：对立原则：一定语言或方言中的两个或两个以上的音素，如果在同样的语音环境中能起区别词或语素
的作用，那么它们之间的关系就是对立性关系，就可能成为名自独立的不同的音位。
互补原则：如果几个音素是互补的，在正常的情况下从不在同一个语音环境里出现，那么可以划定为一个
音位，音素甲出现在某一位置，音素乙就不在那儿出现。这咱现象叫互补分布。
相似原则：如果一类音素是互补分布，而且在语音上相似或相近，那么这些音素就可能归并为同一音位。
□举例说明什么是条件变体和自由变体。什么是音质音位和非音质音位。
答：①有各自出现条件的音位变体叫条件变体。在同一语音环境中可以自由替换的音位变体
叫自由变体。
②从音素的音质角度划分与归并出来的音位叫音质音位；利用音高、高长、高强这些非音质要素形成的音
位叫非音质音位。
□[p]、[p]、[t]、[t]、[k]、[k]这6个辅音在汉语拼音方案用6个字母表示，在英语和俄语中只用3
个字母表示，说说其中的原因。
答：①这六个音素在汉语普通话中是对立的，能区别词和语素，因此，划分为六个独立的音位，所以要用
bpdtgk 这六个拼音字母表示。
②而这六个音素在英语和俄语中，[p]、[p]互补且语音相似，[t]和[t]、[k]和[k]也互补、相似，所以
可以分别归并为三个单位：[p] [t] [k]，因此用三个字母表示即可。
□[i][][]这三个音在普通话中到底归为几个音位好为什么
答：归并为一个音位[i]。因为这三个音素是互补分布的：[]只能出现在[t、t 、、]之后，[]只能
出现在[、、s]之后。[i]只能出现在其他声母之后，而且这三个音素在语音上相似，因此归并为一个
音位。此外也有归为两个或三个之说。
□[k、k、x]、[、、s]、[t、t、]和[、、]这几组音到底分析为几个音位好为什么
答：从分布上看，前三组音素同后一组音素是分别互补的；前三级别音素只能同开口呼、合口呼韵母相拼，
后一组只能与齐齿呼、撮口呼韵母相拼，但是，后一组音素同前三组中任何一组在语音上均不相似，因此，
还是独立出来，所以，这几组音素共划分为12个音位。此外也有归为9个音位的划分，即把[k、k、x]和[、
、]或其他一组归并。
□什么是音位的区别特征它有什么优越性
答：音位区别特征是能区别音位的语音特征叫音位的区别特征。音位区别特征的优越性是可以单个或集体
地描绘音位，既具体，又深入；既独立，又联系；既客观，又全面。对提示音位聚合类及运用计算机进行
言语识别与合成具有重要意义。
□什么是音节它是如何划分的举例说明音节的音峰和音谷。
答：音节是语音中最小的结构单位，是从听觉上能够自然辨别的最小语音单位。①音节是根据发音时喉部
肌肉紧张程度划分的，即发音时，肌肉紧张一次就形成了一个音节。②音节紧张的顶点是音峰，音节紧张
的最低点，即音节的交界处为音谷。
第三章语义
□简述语言意义和言语意义的区别与联系。
答：语言是作为交际工具和思维工具的音义结合的符号系统。言语就是个人讲话（写作）的行为和结果。
二者的关系犹如工具和工具运用。
他们之间的区别：
①语言系统是社会共有的交际工具，因而是稳固的，具有相对的静止状态；言语是人们运用这个工具进行
交际的过程和结果，是自由结合的，具有运动状态。
②语言是个系统，是社会共有的交际工具。社会因素是它的本质因素。言语除了具有社会的因素外，还具
有个人的因素。
③语言系统的各个结构成分是有限的，但我们每个人都可以用它们说出无限多的句子来。语言和言语的联系也是紧密的。语言和言语的联系：
①言语是第一性的，语言是第二性的。
②语言来源于言语，又反作用于言语。它对第一性的言语起着积极的、巨大的作用。
□举例说明词义的特点。
答：①主观性：词义是人脑对客观事物的概括反映，因此，它不可能完全等同于客观事物。
②概括性：词义是人脑对客观事物的概括反映，而不是对客观世界具体、个别的个体认识的结果。
③民族性：词义的民族性首先体现在音义关系上，用什么语音固定什么意义，完全由不同民族约定俗成的；
词义的民族性还体现在词的感情义的差别上。
④模糊性：词义所概括的客观事物没有明确的处延。
□举例说明词汇意义有哪些类型
答：①概念义，也称理性意义，是人脑对客观世界的概括反映，是词义的核心。
②感情义。以称感情色彩，指附着于词的理性意义之上的人们对客观事物的主观评价和态度。
③风格义，又称风格色彩和语体色彩，指语言单位在使用时由于交际语境的不同而产生的附加意义，通常
表现为口语风格和书面语风格。
④搭配义，由于词的固定组合关系而产生的意义为搭配义。
□举例说明言语意义有哪几种类型
答：①上下文义，指在狭义语境中语言单位所产生的临时、特殊的意义。
②言外之意，在交际中，人们有意利用语境，使语言单位产生的字面意义之外的隐含意义。
③共现义，由于交际中的共现成分的作用使语言单位产生的临时意义。
④主题义，也称焦点义。在一句话中，交际者所要表达的语义重心的意义比较突出，这使是主题义。
□举例说明语义场有哪些类型
答：①同义义场：指由语义特征基本相同的词义构成的语义场。
②反义义场：含有一个对立或相反义素的词义的聚合称为反义义场，也称反义词聚。
③多义义场：指具有派生关系的一个词的各个义项聚合在一起形成的语义场。
④联想义场：把以一个共同义素为核心形成的词义聚合叫联想义场。这个共同的义素代表了这个联想场的
上位语义范畴，其下位概念的语义都可以构成一个联想场。
□语义三角理论的内容是什么
答：语义三角理论是指词义、语音、客观事物之间处于一种三足鼎立、相互制约、相互作用的关系之中。
语音和词义之间的关系是表达与被表达的关系；词义和客观事物之间是反映与被反映的关系。语音通过词
语言学概论题目及答案
语言学概论试题（一） 一、填空（每空1分，共15分） 1.语言中最单纯、最常用、最原始和最能产的词是根词。 2.语言是人类最重要的交际工具，文字是最重要的辅助交际工具。 ?3.我国古代学者为读懂古书而建立的训诂学、文字学、音韵学组成了我国的语文学，通称为“小学”。 4.英语属于印欧语系的日耳曼语族的西部语支。 ?5.语音可以从生理角度分析它的产生方式，从物理角度分析它的表现形式传递过程，从社会功能角度分析它的功能作用。 6.是否能够独立运用，是区分词和语素的根本特点。 ?7.现代大多数国家的拼音文字的字母，大多直接来源于拉丁字母。 ?8.具有不同功能的三种最基本的语法单位是语素、词、句子。 ?9.语言发展的主要特点是渐变性和不平衡性。 ?10.我国宪法 1982年第19条明确规定“国家推广全国通用的普通话”。 二、选择题（每题1分，共10分）?????? 1. 中国的传统语文学研究的薄弱环节是（ D ） ??Ａ.文字学Ｂ.语音学? ?Ｃ.词汇学Ｄ.语法学 ?2. 汉语属于（ B ） ?Ａ.屈折语Ｂ.孤立语 ?Ｃ.多式综合语Ｄ.粘着语 ?3. 一种语言中数量最少的是（ B ） ??Ａ.音素Ｂ.音位 ??Ｃ.语素Ｄ.音节 ?4. 文字的前身是（ C ） ??Ａ.结绳记事Ｂ.手势 ??Ｃ.图画记事Ｄ.实物记事 ?5. 派生词中包含（ B ） ??Ａ.词尾Ｂ.词根 ??Ｃ.虚词Ｄ.根词 ?6. 语音和语义结合的最小的语言单位是（ C ） ??Ａ.音素Ｂ.义素 ??Ｃ.语素Ｄ.音位 7. 汉语单词“忽然”出现的位置是（ C ） ??Ａ.主语位置Ｂ.谓语位置 ??Ｃ.状语位置Ｄ.定语位置 8. 以下各种语言变体中，属于社会方言的是（ D ） ???Ａ.土话Ｂ.客家话 ???Ｃ.客套话Ｄ.黑话 9. 下列语素中属于自由语素的是（ C ） ???Ａ.初Ｂ.视 ???Ｃ.人Ｄ.民 10. 在语言结构的某一环节上能够互相替换，?具有某种相同作用的各个单位之间所形成的关系叫（ D ） ??Ａ.转换关系Ｂ.组合关系 ??Ｃ.层级关系Ｄ.聚合关系 三、名词解释（每题4分，共20分） ?1.专语语言学以具体语言作为研究对象的语言学。 2.组合关系指两个以上相连续的语言符号组合而成的线性关系。 3.语流音变语流中的某些音由于相互影响而发生临时性的变化，这种变化就叫语流音变。 4.语义场由具有某些共同义素的一群词类聚而成的场。 5.语法范畴把同一性质的语法意义综合和概括所形成的语法意义的类别。 四、试以国际音标标出下列各词的读音（每题2分，共10分） 1.优秀 2.维持 3.宏观 4.精神 5.离开 五、用义素分析法分析下列各组词（每题3分，共9分） ?1.瞻仰 [+用眼 +往一定方向 +崇敬地]
语言学概论试题及答案
一、填空题:（每空1 分，本大题共10 分） 1. （）语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学 走上独立发展道路的标志。 2. 人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制（ 掌管不需要语言的感性直观思维。 3. 进入20世纪以后，语言研究的主流由历史比较语言学转为 （）。 4. 俄语属于印欧语系的（ 5. 一个音位包含的不同音素或者具体表现出来的音素叫做 （）。 6. 语言中最单纯、最常用、最原始和最能产的词是（ 7. 现代大多数国家的拼音文字的字母，大多直接来源于（）字 母。 8. 言外之意之所以能够被理解是因为（）起了补充说明的 作用。 9. 方言在社会完全分化的情况下，有可能发展成（? ）?； 在社会高度统一的情况下，会逐渐被共同语消磨直到同化。 10. 南京方言的“兰”、“南”不分，从音位变体的角度来说，[n ]和[l]是 属于（）变体。 二、单项选择题: 码填在题干上的括号内。（每小题1 分，本大题共15 分）
1. 在二十世纪，对哲学、人类学、心理学、社会学等学科产生重大影响 的语言学流派是（） A.历史比较语言学 B.心理语言学 C.结构主义语言学 D.社会语言学 2. “人有人言，兽有兽语”中的“言”属于（） A.语言 B.言语 C.言语行为 D.言语作品 3. “我爱家乡”中“爱”和“家乡”（） A.是聚合关系。 B.是组合关系。 C.既是聚合关系又是组合关系。 D. 4. 一种语言中数量最少的是 A.音素 B.音位 C.语素 D.音节 5. 英语的man—→men采用的语法手段是 A. 屈折变化 B.变换重音的位置 C. 变化中缀 D.异根 6. 在汉语普通话中没有意义区别功能的声学特征是（） A.音高 B.音强 C.音长 D.音质 7. [ε]的发音特征是 A.舌面前高不圆唇 B.舌面后高不圆唇 C.舌面前半高不圆唇 D.舌面前半低不圆唇 8. 构成“语言、身体”这两个词的语素的类型（） A.都是成词语素 B.都是不成词语素 C.“语”和“言”是成词语素，“身”和“体”是不成词语素 D.“语”和“言”是不成词语素，“身”和“体” 9. 广义地说，汉语动词词尾“着”、“了”、“过”属于语法范畴中的 （）
语言学习题答案
1. Q: What is the scope of linguistics? The scope of linguistics can be illustrated as: 1) General linguistics: the study of language as whole. It deals with the basic concepts, theories, descriptions, models and methods applicable in any linguistic study. 2) Phonetics: the study of sounds used in communication. 3) Phonology: the study about how sounds are put together and used to convey meaning in communication. 4) Morphology: the study of the way in which symbols/morphemes are arranged to form words. 5) Syntax: the study of the rules about the combination of words to form permisible sentences. 6) Semantics: the study of meaning. 7) Pragmatics: the study of meaning in the context of use. And the Interdisciplinary branches. 1) Sociolinguistics 2) Psycholingu istics …………… 2. Q: What makes modern linguistics different from traditional grammar? Modern linguistics differs from traditional grammar in several basic ways: firstly, modern linguistics is descriptive, it describes the language as it is; while traditional grammar is prescriptive, it
语言学概论试题及答案
语言学概论试题及答案 分享 首次分享者：◇﹎ゞ丫丫℡已被分享11次评论(0)复制链接分享转载举报语言学概论形成性考核作业及参考答案 语言学概论作业1 导言、第一章、第二章 一、名词解释 1、历时语言学——就各种语言的历史事实用比较的方法去研究它的“亲属”关系和历史发展的，叫历时语言学。 2、语言——语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具和进行思维的工具。就语言本身的结构来说，语言是由词汇和语法构成的系统。 3、符号——符号是用来代表事物的一种形式，词这样的符号是声音和意义相结合的统一体。任何符号都是由声音和意义两方面构成的。 4、语言的二层性——语言是一种分层装置，其底层是一套音位；上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分为若干级，第一级是语素，第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。 5、社会现象——语言是一种社会现象和人类社会有紧密的联系。所谓“社会”，就是指生活在一个共同的地域中，说同一种语言，有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。语言对于社会全体成员来说是统一的、共同的；另一方面，语言在人们的使用中可以有不同的变异、不同的风格。 二、填空 1、结构主义语言学包括布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学三个学派。 2、历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。 3、人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性直观思维。 4、一个符号，如果没有意义，就失去了存在的必要，如果没有声音，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。 5、用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。 6、语言符号具有任意性和线条性特点。 7、语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的序列，可以分为若干级，第一级是语素，第二级是词，第三级是句子。 8、语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是组合和聚合。 9、组合是指符号与符号相互之间在功能上的联系，聚合是指符号在性质上的归类。 三、判断正误（正确的打钩，错误的打叉） 1、文字是人类最重要的交际工具。（×） 2、地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。（×） 3、在现代社会，文字比语言更加重要。（×）
【2018-2019】语言学概论试题及答案word版本 (23页)
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语言学课后答案7
1. Anthropological Study of Linguistics: aims to look at the relationships between language and culture in a speech community. For this reason, it can alternatively be called anthropological linguistics. More specifically, practitioners of the field want to know more about a given community by examining the correlation between the tradition of the community, beliefs, and social behavior of community members and their language use in different contexts of communication. Communication: is an information process taking place between at least two parties or persons. Communicative Competence:is a sociolinguistic rule put forward by Dell Hymes in contrast with the “competence” vs. “performance” dichotomy in theoretic linguistics. Context of Situation: is a framework put forward by Firth. This theory has the following elements (Firth, 1950: 43-44 [Palmer, 1981: 53-54]). A. The relevant features of the participants: persons, personalities: (i) The verbal action of the participants. (ii) The non-verbal action of the participants. B. The relevant objects. C. The effects of the verbal action.
《语言学概论》模拟试题含答案
试卷代号：1093 语言学概论(本) 模拟试题 一、举例解释下列名词(每词5分，共10分) 1. 音位变体 2．借词 二、单项选择(每小题2分。共10分) 3．下列说法只有( )是正确的。 A．语言是人类最重要的交际工具，文字也是人类最重要的交际工具 B．不同的阶级使用语言具有不同的特点，说明语言具有阶级性 C．人类多种多样的语言说明语言具有任意性特点 D．语言是一种纯自然的现象 4. 下列说法只有( )是正确的。 A．语法的组合规则是潜在的 B．语法的聚合规则是潜在的 C．语法的组合规则存在于书面语言中 D.语法的聚合规则存在于口头语言中 5．单纯词就是由一个( )构成的词。 A．词根 B．词干 C．词缀 D．词尾6．下列各种说法只有( )是正确的。 A．词义的模糊性说明词义是不可捉摸的 B．多义词使用不当会产生歧义，如“门没有锁” C．“glass”的本义是玻璃，派生义指玻璃杯，这是隐喻 D．同义词在修辞上具有对比作用，可以利用来突出对立面 7．下列说法只有( )是错误的。 A．语法的规则可以类推，但也有例外，如“wife”的复数不是“wifes” B．}昆合语又叫克里奥尔语，它可以被孩子们作为母语来学习 C．混合语只限于某社会集团使用，缺乏广泛性 D．“墨水”原指黑墨水，现指各种颜色的墨水，这种变化是词义的扩大
三、综合分析题(共40分) 8．描写下列音素的发音特点。（8分） ① [u]： ② Ea]： ③ [m]： ④ [x]： 9．分析下面词语中各个构词语素的类别，是词根、词缀还是词尾。（12分） ① going ②老乡 ⑧绿化 10．指出下列词组的结构类型。(10分) ①学生和老师 ②空气新鲜 ③热烈欢呼 ④摆放整齐 ⑤阅读报纸 11．指出下列句子中画线词语的词尾所表示的语法意义和语法范畴。(10分) He buys many books． 四、问答题(每小题10分，共40分) 12．为什么说语言是一种特殊的社会现象? 13．语言符号是一种分层装置，这种分层的核。g,是ffA?其上层由哪些要素构成? 各要素在数量上有何特点? 14．举例说明基本词汇的特点，并简要说明这些特点之间的相互影响。 15．什么是双语现象?双语现象随着社会的发展会出现怎样的结果?
语言学概论试题及答案
语言学概论试题及答案 语言学概论作业1 导言、第一章、第二章 一、名词解释 1、历时语言学——就各种语言的历史事实用比较的方法去研究它的“亲属”关系和历史发展的，叫历时语言学。 2、语言——语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具和进行思维的工具。就语言本身的结构来说，语言是由词汇和语法构成的系统。 3、符号——符号是用来代表事物的一种形式，词这样的符号是声音和意义相结合的统一体。任何符号都是由声音和意义两方面构成的。 4、语言的二层性——语言是一种分层装置，其底层是一套音位；上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分为若干级，第一级是语素，第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。 5、社会现象——语言是一种社会现象和人类社会有紧密的联系。所谓“社会”，就是指生活在一个共同的地域中，说同一种语言，有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。语言对于社会全体成员来说是统一的、共同的；另一方面，语言在人们的使用中可以有不同的变异、不同的风格。 二、填空 1、结构主义语言学包括布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学三个学派。 2、历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。 3、人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性直观思维。 4、一个符号，如果没有意义，就失去了存在的必要，如果没有声音，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。 5、用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。 6、语言符号具有任意性和线条性特点。 7、语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的序列，可以分为若干级，第一级是语素，第二级是词，第三级是句子。 8、语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是组合和聚合。 9、组合是指符号与符号相互之间在功能上的联系，聚合是指符号在性质上的归类。 三、判断正误（正确的打钩，错误的打叉） 1、文字是人类最重要的交际工具。（×） 2、地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。（×） 3、在现代社会，文字比语言更加重要。（×） 4、现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。（×） 5、语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。（√） 6、语言和思维互相依存，共同发展。（√） 7、任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。（×） 8、从本质上看，语言其实是一种符号系统。（√）
徐通锵 叶蜚声 《语言学纲要》学习指导书课后习题答案
《语言学概论》学习辅导书参考答案（导言） 一、名词解释（20分，每小题4分） 1.语言学：就是以语言为研究对象的科学，研究语言的本质、语言的结构和发展规律。 2.小学：指我国传统的语文学，包括文字学、音韵学、训诂学三方面的内容。 3.专语语言学：也叫具体语言学、个别语言学，以一种（或几种有联系的）语言为研究对象，研究某一种语言的结构。 4.共时语言学：以同时的、静态分析的方法，研究语言相对静止的状态，描写分析语言在某一个时期、某一个阶段的状况，是从横向的方面研究语言。 5.历时语言学：从历时的、动态的角度研究语言发展的历史，观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变，是从纵向的方面研究语言的历史。 二、填空题（20分，每空1分） 1.中国印度古希腊-罗马具有悠久的历史文化传统，是语言的三大发源地。 2.文字学音韵学训诂学是我国传统的语文学。 3.研究语言的结构，主要是研究语音词汇和语义语法三个部分。 4.运用语言传递信息的过程，可分为编码发送传递接收解码五个过程 5.专语语言学可以从纵向和横向研究语言，由于研究角度不同，所以又分为历时语言学和共时语言学 6.历史比较语言学的建立，标志着语言学开始走上独立发展的道路。 7.布隆菲尔德的代表著作《语言论》，是美国结构主义语言学的奠基性著作。 8.索绪尔被称为现代语言之父，其代表作有《普通语言学教程》 三、问答题（60分，每小题10分） 1.古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同？ ①研究对象不同：古代的语言学主要以书面语为主要研究材料，不重视口头语言的研究，而今天的语言学则十分重视口语研究，如制定语言规范，确立共同语的各方面标准等，都要依据口语的研究成果； ②研究目的不同：古代语言学研究语言，主要是给政治、哲学、宗教、历史、文学方面的经典著作作注解，比如我国古代的语文学主要就是围绕阅读先秦经典著作的需要来研究文言的，而现代语言学的研究目的主要是分析语言的结构，以此探讨语言发展的共同规律。 2．语言交际过程分哪几个阶段？请举例具体说明 可分为编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。编码就是发话人利用词语组织语句；发送就是把思维成果变成话语，通过发音器官表达出来；传递就是通过空气振动形成声波，把话语传达给受话人；接收是受话人利用听觉器官感知对方所说的话；解码则经过大脑的思维把声波还原成语言，理解对方话语的含义，从而完成信息传递接收。如果受话人收到语言信息有所反馈，那么上述五个阶段则又重复一遍，只是发话人与受话人调换了。 3.“语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学；既与社会科学有密切的联系，有与自然科学有密切的联系。”怎样理解这段话的含义？ 语言是伴随着人类一起出现的，是人类社会生活必不可少的，所以人类很早就注意到了语言的重要性，很早就注意研究语言，所以语言学是古老的，但语言学直到18世纪下半叶，产生了历史比较语言学，后来又建立了语言学的各个部门，语言研究才发展成为一门独立的学科，同其它学科相比，语言学的确是十分年轻的。语言是社会现象，与社会的政治、经济、文化、历史等密切相关，而语言的发生又与物理、生理、心理等学科密切相关，而现代社会语言与语言的信息处理（如机器翻译、语码转换等）又涉及到数学、计算机科学，所以语言学既与社会科学有密切的联系，又与自然科学有密切的联系。正因为如此，随着语言学与别
《语言学概论》作业参考答案
《语言学概论》 一、名词解释 1.音位：最小的可以区别意义的语音单位，通常由一簇互相不区别意义的音素构成。如|A|音位里就有前A、后A、央A等几个音素。 2.塞擦音：辅音的发音方式之一。其特点是发音时，两个发音部位紧靠在一起形成阻碍，在保持这个阻碍的同时，留出一个窄缝，让气流从窄缝中磨擦成声，最后除去这个阻碍。如：b‘ｐ‘ｋ‘就是。 3.递归性：语言的递归性是指，组合结构中的某个单位，可以不断地被一个同功能的 短语替换，从而使基本结构里的某个扩展为非常复杂的结构，但其作用仍然等于原始项。也即语言的整体结构与基本框架不变。语法结构的这种性质，我们称之为语言结构的递归性。语言的递归性是语言结构一种非常重要的特性。如：人打倒了|敌人/凶恶的敌人/盘踞在中国大陆的敌人/ 曾经盘踞在中国大陆的不可 以一世的敌人/曾经盘踞在中国大陆不可一世但最终被人 民打倒的敌人 4.复综语：语言类型之一。这种语言的动词内有用不同 的形态表示各种复杂的语法 成分。多见于美洲印第安人的语言。举例。 5.自由变体：音位变体的一种类型。通常指对出现的组合条件没有硬性要求的音位变体。举例。 6.元音：音素的类型之一。即发音时气流在口腔中不受 阻碍而形成的音。举例。 7.语法形式：表示语法意义方式与材料。举例。 8.词干：一个词的主要部分，词汇意义的承担者。举例。 9.音色：语音四要素之一，又叫音质，指声音的特色。由物体振动的不同形式所决定。举例。 10.塞音：辅音的发音方式之一。其特征发音时两个发音部位紧靠在一起，保持一段时间，然后突然除阻，爆破成声。也叫爆破音。举例。 11.共同语：随着社会政治经济集中，会以一种方言为基础形成共同语，以满足整个社会交际往来。共同语又叫天下通语、雅言。举例。 12.数：语法范畴之一。指是用一个词的不同形态表示 出来的词语数的语法意义。在单数、复数、双数等。举例。 二、谈谈语言符号的特点 答：（1）.语言是一种工具， 即交际工具和思维工具；而思 维是一种能力和过程，即人脑 能动地反映客观现实的能力 和过程。 （2）.概念用词语表达，判断 用句子表达，但概念按照逻辑 规律构成的种种判断和词语 按语法规则构成的啊、种种句 子是有区别的。如：语言中的 每个词不一定都表示一个概 念，每个句子不一定都表示判 断。 （3）.思维过程是运用概念 按照逻辑规律构成种种判断， 语言运用过程则是运用词语， 按照句法构成各种句子。 （4）.语言是具有民族特点 的，各民族都有自己的语言特 点，世界上有许多种语言。但 思维是各民族共同的，全人类 具有共同的思维形式和思维 规律。 三、试分析汉字跨越方言交 际的特点与原因 答：汉字的特点:汉字本身 与汉语的语音不发生直接联 系，所以汉字是表意体系的文 字。 汉字有许多形声字，形声字 有表音的声旁，但这种声旁并 不是某种固定的表音的符号， 也不是直接标音的符号，所以 汉字虽有声旁，仍然是表意体 系的文字。 汉字跨方言交际的原因 汉语的居住地区幅员辽阔， 方言分歧有的不能通话，汉族 有悠久的文化传统，有大量用 汉字记载的文献典籍。超地 域、超时代的汉字既可以贯通 古今，也可以联系各地区的人 们的思想交流对于维护国家 的统一、民族的团结，便利各 地区人民的往来起着重要的 作用。 四、谈谈语言分化的原因与 结果 答：语言的分化有两大方 面：一方面是分化出地方变 体，即方言。方言的产生是与 社会的半分化状态相适应的。 随着社会的进一步分化，方言 进一步发展，就可能形成独立 的语言，即产生具有同源关系 的亲属语言。另一方面是分化 出社会变化。社会变化即社会 方言，如行业语，阶级或阶层 习惯语，隐语等。地域方言之 间的区别主要表现在语音方 面，同时也表现在词汇和语法 方面。而社会方言的区别主要 表现在词汇方面。 五、谈语言成分的借用与吸 收 答：要点：借用与吸收的条 件。民族之间的贸易往来，文 化交流，移民杂居，战争征服 等各种形态的接触，都会引起 语言的接触。语言的接触，也 会产生“洋泾浜”“混合 语”等特殊的语言现象。 主要形式有借词。借词也叫 外来词，它指的是音与义都借 自外语的词。 意译词是用本族语言的构 词材料和规则构成新词，把外 语里某个词的意义移植进来。 汉语在吸收外来成分的时 候，不喜欢借音，喜欢有自己 的语素来构词。在这一点上， 汉语和英语、日语等有很大不 同，而接近于德语。 意译词里面还有一种仿译 词。它的特点是，用本族语言 的材料逐一翻译原词的语素， 不但把它的意义，而且把神经 质内部构成形式，也转植过来 如“黑板blackboard,"球 "footba1l等。 有时候，在吸收外来外来成 分的时候，为了便于理解采用 音译加意译的方法。 如汉语中啤酒beer，卡车car 等等。 在词的借用过程中，还可能 有借出去的词再借回来的现 象。一出一进之间，音义等方 面都会有一些变化。汉语的 “百姓”借入蒙古语后成为 [paicing]意思是土房子后来 变成店铺的意思汉语后来又 把这个词从蒙古语中借回来 叫做板生简称板。 七、谈谈语言与思维的关系 思维离不开语言，语言和思 维是两种独立的现象，但形影 相随，不可分离，思维必须在 语言材料的基础上进行。语言 是思维的工具，也是认识成果 的储存。 学习语言的过程也就是认 识世界的过程，思维发展的过 程。 思维必能推语言，还有神经 生物学的根据。 抽象的思维总得以某种物 质的形式作为依托，最方便、 最灵活的依托是声音，也就是 有声语言。 八、试分析词义的派生及其 派生意义的相互关系 答：1．词义派生的条件2．词 义派生的类型3．派生义之间 的关系 词义的派生有现实的基础， 这就是派生义和派生它的那 个意义所指的事物的某一方 面特征有联系。这种联系怎么 被利用来作为派生新义的线 索，那与语言社会的生活环 境、劳动条件、风俗习惯以及 人的思维活动、语言成分之间 的相互作用等等有关。因而表 达同一类现实现象的词义在 不同的语言中各有自己的派 生历程。多义词的派生意义和 它所从出的意义之间存在着 内存的联系。而两者所表示的 事情之间的共同特征，则建立 这种联系的桥梁派生意义就 是顺着这样的桥梁从本义一 步一步扩散开去的。 派生意义产生的途径，就是 引申。引申大体上可分为隐喻 和换喻两种方式。隐喻建立在 两个意义所反映的现实现象 的某种相似的基础上。换喻的 基础是两类现实现象之间存 在着某种联系。这种联系在人 们的心中经常出现而固定化， 因而可以用指称甲类现象的 词去指称乙类现象。一个词的 意义通过隐喻和换喻这些引 申途径可以啬很多新的意义， 使语言能够用较少的词的形 式表达较多的意义。 九、试论图画文字与文字画 答：如果把图形简化，一个 图形记录语言中的一个语素 或词，那就产生了真正的文 字。文字起源于图画，所以有 人把记事的图画叫做“图画文 字”。这种用于交际的图画， 正是原始文字符号的前身，图 形象征化的最初的、最原始的 阶段是图画文字。当图形符号 不是用来代表概念而是用来 代表相应的词的声音时，文字 史上最有意义的一步就迈出 去了。用于交际的图画演变为 文字符号的标志在于它与语 言中的词或语素建立起固定 的关系，也就是说，它在图形 上比较确定，并且有了公认的 音和意。 文字画是用整幅画与语言结 合，成了能说的图画，在一定 程度上具备了文字的性质，但 是它只能图解主要的事物形 象和它们的关系，而不能象真 正的文字那样，作为一种符号 体系来记录语言，就是说它不 能把文字记录的语法关系排 列出来，它只能在比较狭小的 范围内发挥实际作用，离开了 当时的环境。别人无法理解他 的意义，因而文字画还不是真 正的文字，只能说明文字是起 源于文字画，是文字的前身。 十一、试谈洋泾浜的发展趋 势 答：“洋泾浜”这种语言现 象的产生与十七世纪以后帝 国主义的殖民扩张有联系，是 语言接触中的一种畸形的语 言现象。它的使用范围比较狭 窄，发展的前途不外两个：一 是随着社会制度的改变而消 亡，像我国的洋泾浜语在解放 后便停止通行；一个是发展为 混合语，成为某一地区人们通 用的交际工具。 十二、语言的符号特点与作 用 答：语言的符号的最大特点 是它的音和意的结合是任意 的，由社会约定俗成。语言符 号中的形式和意义的结合完 全由社会“约定俗成”，而不 是他们之间有什么必然的、本 质的联系。 语言符号的另一重要特点 是它的线条性。语言符号只能 一个跟着一个一次出现，在实 践的线条上延绵，不能在空间 的面上铺开。 这种由社会“约定俗成”的 符号在使用中还有一个重要 的特点，就是它要象机器的零 件那样能够拼装拆卸，重复使 用。 语言符号不是互不相干的 一盘散沙，而是有组织、有条 理的系统。 十三、谈谈词的形态与形态 变化 答：形态即词形变化，是指 词与词组合时，由于表示语法 意义的需要而发生的词形上 的变化。例如英语的代词有主 格和宾格的区别，第一人称单 数作主语时用I，作宾格时用 me，词形发生了变化，就是形 态变化。 汉语属于孤立语，词很少有 形态变化，少部分形容词可以 重叠表示程度加强的意义，例 如“高高兴兴、快快乐乐、结 结巴巴”等。 例如：英语动词be的八种 形态写八个句子，说明其语法 意义。 a.Hewillbeateacher：表示 将要发生的动作行为，动词用 原形。 b.Iamateacher:现在时，单 数第一人称。 c.Sheisapainter:现在时， 单数第三人称。 d.Theyareworker:现在时， 主语是复数。 e.Hewasateacher:过去时， 主语是单数。 f.wewereworker:过去时， 主语是复数。 g.Ihavebeenateacher:现 在完成时，表示从过去延续到 现在的行为状态。 h.Thenewspaperisbeingre ad:被动语态，进行时。
全国自考2016年10月00541《语言学概论》历年真题及答案
2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 语言学概论试卷(课程代码 00541) 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡” 的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1.下面各项中，属于汉语北方方言的是 A.广州话 B.福州话 C.重庆话 D.上海话 2.汉语拼音字母b、p、m都是 A.舌尖音 B.唇齿音 C.正齿音 D.双唇音 3.下面各项属于自源文字的是 A.英文字母 B.甲骨文 C.腓尼基字母 D.希腊字母 4.儿童“以词代句语言”出现在 A.单词句阶段 B.语法句阶段 C.简单句阶段 D.复杂句阶段 5.“叶子岀水很高，像亭亭的舞女的裙”一句采用的修辞手法是 A.比拟 B.仿写 C.夸张 D.比喻 6.下面各项中含有轻声音节的是 A.渐渐 B.妈妈 C.声声 D.人人 7.“在家休息”是一个 A.动宾词组 B.主谓词组 C.偏正词组 D.兼语词组 8.不同行业有自己的“行话“行话”属于 A.地域方言 B.社会方言 C.亲属语言 D.混合语言 9.“半两棉花——免弹（谈)”采用的方法是 A.转移欢关 B.语义汉关 C.语音双关 D.替代双关 10.下面各项属于语言符号特点的是 A.约定性 B.自然性 C.固定性 D.想象性 11.一种语言的共同语是在某一个方言的基础上形成的，这种方言叫 A.母方言 B.底层方言 C.基础方言 D.原始方言
12.谈话体属于 A.书面语体 B.宣传语体 C.文学语体 D.口语语体 13.唐太宗名李世民，唐代人便把“世”改为“代'把“民”改成“人”，这是为了 A.避讳 B.图吉利 C.讨口彩 D.自谦 14.中国历史上推行“书同文”措施的是 A.齐桓公 B.秦始皇 C.汉武帝 D.唐玄宗 15.汉语中“罗汉、菩萨、塔、阎罗”等词的出现，是因为 A.儒家学说的兴盛 B.道教的兴起 C.名教的影响 D.佛教的传入 16.“弟弟吃苹果”不能说成“苹果弟弟吃'这是受制于语言符号的 A.组合关系 B.聚合关系C联想关系 D.分类关系 17.音高取决于声波的 A.振幅 B.数量 C.长短 D.频率 18.“这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天”，这个句子是 A.反复句 B.顶真句 C.对偶句 D.回环句 19.中国叫“绥远、定远”之类名字的地方，往往当年 A.水草丰美 B.山川秀丽 C.曾发生战乱后被抚平 D.人口特别多 20.—个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言转而使用另一民族语言的现象叫 A.语言混合 B.语言转用 C.克里奥尔 D.双语现象 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂、多涂或少涂均无分。 21.下面关于语言和民族、国家关系的说法中，正确的有 A.—个民族只能说一种语言 B.—个民族可以说多种语言 C.一个国家只有一种语言 D.—个国家可以有多种语言 E.不同民族可以说同一种语言 22.下面各项中，属于元音的有 A.[a] B.[f] C. [l] D.[o] E.[p] 23.下面各项中属于发散思维的表现形式的有 A.音乐 B.舞蹈 C.绘画 D.推理 E.文学 24.下面各项中彼此有亲属关系的语言有 A.日语 B.葡萄牙语 C.老挝语 D.朝鲜语 E.英语 25.下面各项中，属于借词的有
语言学概论真题及答案_语言学概论及答案
语言学概论试题 文学院新闻学14级4班陈秋霞2014033004 一、填空题（每空一分共10分） 1、语言是由人的发出的有的声音。 2、是否能够运用，是区分词和语素的根本特点。 3 4 二、选择题（每题2分共20分） 1、一种语言中数量最少的是（） Ａ、音素Ｂ、音位Ｃ、语素Ｄ、音节 2、在语言结构的某一环节上能够互相替换，具有某种相同作用的各个单位之间所系叫（）
Ａ、转换关系Ｂ、组合关系Ｃ、层级关系Ｄ、聚合关系 3、发音的时候。声带振动，发音部位之间形成的窄缝比较大，气流略有摩擦。这样发出的音叫（） Ａ、元音Ｂ、半元音Ｃ、浊擦音Ｄ、塞擦音 4、汉语的“我”，翻译成英语在不同的句子成分中，分别是“I ”、“me ”、“my ”、“mine ”，这里使用的语法手段是（） Ａ、重叠法Ｂ、重音移动法Ｃ、异根法Ｄ、外部附加法 5、能够充当句法结构的结构成分的语法单位是（） Ａ、语素Ｂ、词Ｃ、句子Ｄ、句群 6、现代汉语属于（） Ａ、比较语言学Ｂ、共时语言学Ｃ、历时语言学Ｄ、一般语言学 7、现代汉语属于（）
Ａ、比较语言学Ｂ、共时语言学Ｃ、历时语言学Ｄ、一般语言学 8、汉语“帽子”、“棋子”两个词（） Ａ、前者是复合词，后者是派生词Ｂ、都是复合词 Ｃ、前者是派生词，后者是复合词Ｄ、都是派生词 9、根据构成词的语素数量的多少，把词分为（） Ａ、单义词和多义词Ｂ、类义词和同义词 Ｃ、单纯词和合成词Ｄ、复合词和派生词 10、下列诸现象中属于构词现象的是（） Ａ、汉语的“桌”加“子”变成“桌子” Ｂ、汉语的“同学”加“们”变成“同学们” Ｃ、英语的“help ”（“帮助”，现在时）加“ed ”变成“helped ”（“帮
英语语言学第章课后练习题答案
《新编简明英语语言学教程》第二版第1-3章练习题参考答案 Chapter 1 Introduction P13 1. How do you interpret the following definition of linguistics: Linguistics is the scientific study of language？ 答：Linguistics is based on the systematic investigation of linguistic data, conducted with reference to some general theory of language structure. In order to discover the nature and rules of the underlying language system, the linguists has to collect and observe language facts first, which are found to display some similarities, and generalizations are made about them; then he formulates some hypotheses about the language structure. The hypotheses thus formed have to be checked repeatedly against the observed facts to fully prove their validity. In linguistics, as in any other discipline, data and theory stand in a dialectical complementation, that is, a theory without the support of data can hardly claim validity, and data without being explained by some theory remain a muddled mass of things. 2. What are the major branches of linguistics What does each of them study 答：The major branches of linguistics are: (1) phonetics: it studies the sounds used in linguistic communication; (2) phonology: it studies how sounds are put together and used to convey meaning in communication; (3) morphology: it studies the way in which linguistic symbols representing sounds are arranged and combined to form words; (4) syntax: it studies the rules which govern how words are combined to form grammatically permissible sentences in languages; (5) semantics: it studies meaning conveyed by language; (6) pragmatics: it studies the meaning in the context of language use. 3. In what basic ways does modern linguistics differ from traditional grammar 答：The general approach thus traditionally formed to the study of language over the years is roughly referred to as “t raditional gramma r.” Modern linguistics differs from traditional g rammar in several basic ways. Firstly, linguistics is descriptive while traditional grammar is prescriptive. Second, modem linguistics regards the spoken language as primary, not the written. Traditional grammarians, on the other hand, tended to emphasize, maybe over-emphasize, the importance of the written word, partly because of its permanence. Then, modem linguistics differs from traditional grammar also in that it does not force languages into a Latin-based framework. 4. Is modern linguistics mainly synchronic or diachronic Why 答：In modem linguistics, a synchronic approach seems to enjoy priority over a diachronic one. Because people believed that unless the various states of a language in different historical periods are successfully studied, it would be difficult to describe the changes that have taken place in its historical development. 5. For what reasons does modern linguistics give priority to speech rather than to writing 答：Speech and writing are the two major media of linguistic communication. Modem linguistics regards the spoken language as the natural or the primary medium of human language for some obvious reasons. From the point of view of linguistic evolution, speech is prior to writing. The writing system of any langu age is always “invented” by its users to record spee ch when the need arises. Even in today's world there are still many languages that can only be spoken but not written. Then in everyday communication, speech plays a greater role than writing in terms of the amount of information conveyed. And also, speech is always the way in which every native speaker acquires his mother tongue, and writing is learned and taught later when he goes to school. For modern linguists, spoken language reveals many true features of human speech while written language is only the “revised” record of spe ech. Thus their data for investigation and analysis are mostly drawn from everyday speech, which they regard as authentic.