刍议丽水市直高中校园足球启动模式——以市直三校为例

2017年(第7卷)第20期

学校体育学

98当代体育科技(Contemporary Sports Technology)

丽水市体育局抓住群众体育的发展契机,大力深化改革试点,广泛布点学校,形成体教互动的良好发展态势。正值中小学校足球发展如火如荼的时候,市直高中抓住机遇,立项课题探索丽水市直高中校园足球发展之路,集思广益,仅供参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

丽水学院附属高中、丽水第二高级中学和丽水市外国语实验学校三所高中学校的足球开展情况和对策(以下简称附属高中、丽水二中、市外国语,统称市直三校)。1.2 研究方法

运用文献资料法、访谈法和问卷调查法。该研究的问卷分AB 卷。A卷针对参加足球社团和运动队的学生;B卷针对有开设足球单元教学计划的班级的学生。丽水二中、市外国语、附属高中AB卷分别发放205份、285份和228份;回收率达97.4%,有效率达98.6%。

2 丽水市直三校校园足球的启动现状

2.1 丽水市直三校校园足球启动现状

2.1.1 足球队(社团)管理机构不明确

附属高中的足球队归体育组管理,由学校教学管理处负责招生选材、体育组负责训练和管理工作。市外国语的足球队派生于田径队,走“赛前集训”的发展道路。丽水二中足球社团归校团委指导,由学生自主管理,聘指导师,有赛事的时候,则由体育组组队参赛。3个学校的足球队(社团)的管理责任都出现不太明确的现象,难免出现机制上的断层和摩擦,抵消了力量,一定程度阻碍了校园足球的健康发展。访谈中,问题集中体现在训练经费的落实,器材的购买,运动选材的被动局面等方面。

2.1.2 足球师资紧缺

三校足球施训老师分别是英语教育专业、篮球专项体育教育专业和健美操专项体育教育专业。三校带训老师都不是足球专项老师,在施训过程中都是摸着石头过河,经验明显不足,当下远不能满足日益发展的足球发展需要。根据访谈,市直三校26名教师

中,足球专业老师只有2名,只占体育老师的7.6%;近5年参加过足球方面(包括裁判)的培训的老师有5名,只占体育老师的19%。

2.1.3 足球运动场地不合格

市外国语足球施训是在田径场的南边,一部分是塑胶跑道,一部分是杂草坪,一对小型足球门摆在东西两端,和跑道有共用部分。附属高中有一对2×5的足球门,摆在田径场的南北两端,中间布置了4个篮球场。丽水二中是在操场的南端,占用两个篮球场(南北向)的地面,东西两端摆设一对2×5的足球门,足球和篮球运动区相互重叠,存在安全隐患。

2.1.4 足球器材经费使用情况

据市外国语、附属高中、丽水二中财务统计,近四年用于足球

项目器材购买分别为12800元、10300元和6060元。

从资金投入上看,市外国语的投入比较好,丽水二中投入不足。据了解,各校投入的指向性不同。据走访,市外的指向性最明确,建队,训练,比赛拿名次,器材专项专用,器材的消耗不是很厉害。附属高中和丽水二中的器材是教体结合,相互共享,训练和体育课共用一批器材,器材的消耗比较大。

经访谈,学校体育器材的投入和领导意愿高度挂钩,领导重视的项目,获得的资金会更多。市外国语的领导看重荣誉,只要获得荣誉无论哪个项目,积极投入。附属高中的领导突出表现为教师的专业培训提升,对于项目硬件投入态度比较理性,总之是花最少的钱拿最多的荣誉。丽水二中领导比较重视田径项目建设,其余项目

DOI:10.16655/https://www.wendangku.net/doc/b111297470.html,ki.2095-2813.2017.20.098

刍议丽水市直高中校园足球启动模式①

——以市直三校为例

叶平川

(丽水第二高级中学 浙江丽水 323000)

摘 要：丽水市体育局抓住群众体育的发展契机，大力深化改革试点，广泛布点学校，形成体教互动的良好发展态势。正值中小学校足球发展如火如荼的时候，市直高中抓住机遇，立项课题探索丽水市直高中校园足球发展之路，集思广益。校园足球发展新形式下，丽水市直高中各学校积极探索校园足球发展之路。据调查，各校发展途径各有特色，初步构建校园足球推进管理模式。

关键词：丽水市直 校园足球 模式中图分类号:G844

文献标识码:Ａ

文章编号:2095-2813(2017)07(b)-0098-02

①课题来源:该课题为丽水市教育教学研究院2016年规划课题并获一等奖。