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《月亮的心愿》教学设计

《月亮的心愿》教学设计
《月亮的心愿》教学设计

《月亮的心愿》教学设计

教学目标:

1、认识“帘、女”等14个生字。会写“女、太”等6个字。

2、有感情地朗读课文。

3、在父母生病或有困难时,有体贴、照顾父母的愿望和行动。

教学重点:

1、通过朗读感悟,明白月亮的心愿是什么。

2、识字写字。

3、引导学生有感情地朗读课文,感悟课文蕴含的思想感情。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、导入新新,解题激趣、引导质疑。

板书:心愿

指名读,说说你有什么心愿?

(课件出示美的星空,一个活泼可爱的月亮姐姐向大家走来。)

你们看,老师给你们带来一位月亮姐姐,她也有心愿,(出示课题:月亮的心愿)

看了课题,你想知道什么?

二、初读课文,检查正音:

※你想知道月亮的心愿是什么吗?那就赶紧读读课文吧!遇到不认识或难读的字想想你有什么办法解决它。

学生自由读课文,小组合作检查字音。

指名当小老师读字词,提醒大家读好难读的字音。

教师出示词语卡,开火车、开花、指名读词卡,给生字宝宝摘帽子,去拼音读生字,检查认读情况。

三、朗读感悟,引导质疑

1、小组读文,合作探究

※生字读好了,课文一定读得更好。月亮心愿到底是什么呢,小朋友赶紧在小组里再读读课文,讨论讨论吧!

学生小组合作再读课文,共同探究

指名回答,教师根据学生回答相机出示文字:(课文第2、第8自然段,即:月亮先后的两个心愿。)

※谁愿意当月亮姐姐,读读月亮的话?(教师顺势出示月亮的头饰),咱们来评评谁是最佳月亮姐姐!

学生练读,指名读

男女比赛读,相机评议,分发头饰。

2、引导质疑、自主解疑

※看到月亮的这两个心愿,你有什么疑问吗?

学生可能会说,为什么月亮开始想和太阳公公商量,让明天有个好天气,可后来又说让明天下雨呢?

学生小组讨论,自主、释疑。

指名回答、相机出示课文相插图,引导学生看着插图回答。

※请小朋友找到珍珍和妈妈说的话,同桌小朋友分好角色,练读她们的对话,老师要为读得最棒的那桌配上乐!

指名读,比赛读!学生做裁判,选出读得最棒的那桌配上乐!注意引导学生读出关爱的语气。

※你们喜欢珍珍吗?想一想用一句话夸夸珍珍!

※不光珍珍爱自己的妈妈,小动物也很爱自己的妈妈,老师就知道有一只可爱的小乌鸦,它非常非常喜爱自己的妈妈,一起去瞧瞧怎么样?

课件播放(小乌鸦爱妈妈动画影片)

※看到珍珍,小乌鸦都这么爱妈妈,你们想说些什么?

※说得真好,你们都是孝敬父母、尊敬长辈的好孩子!

※唉!那后来月亮的心愿达成了吗?到底是天晴了,还是下雨了?

你们从哪知道的,找到书上的话读读。

齐读最后一个自然段。

※月亮让孩子们一个都不省的踏上了郊游的路,她的心愿终于达成了。月亮姐姐可高兴了,你们高兴吗?

五、运用游戏,自主识字:

※大家这么高兴,我们一起做几个游戏吧!

学生猜字谜

妈-马=?云+1=?

※猜得可真准呀!这几个字的谜底正好就是今天要求写的字!

怎样写好这几个字呢?谁有好的建议?

教师范写,学生学写

评比展示,评选“小小书法家”。

六、拓展延伸,渗透教育:

※课前让小朋友收集有关晚辈尊敬长辈,子女孝敬父母的资料,你们带来了吗

月亮的心愿教案

教学目标: 1.认识14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。 2.正确、流利有感情地朗读课文,感悟课文内容。有关爱、体贴、照顾父母的愿望和行动。 【教学重点】 认字、写字,引导学生有感情地朗读课文,感悟课文蕴涵的思想感情。 【教材分析】 《月亮的心愿》以月亮的内心变化为线索,借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈,放弃郊游的事,赞扬了关心父母、体贴父母准备的美好品质。本文既有童趣,又极富人情味,寓教育于生动感人的故事之中。 二、检查字词 师:在浩瀚的夜空中,月亮姐姐和星星弟弟眨着眼睛,看着我们呢!小朋友们喜欢月亮姐姐吗? 生:喜欢

师:瞧,她带来了许多词语,你们还记得吗? (多媒体出示) 师:哪位小朋友能把它们读正确?你读得真好,你愿意当一回小老师,领着大家读吗? (生领读) 师:小朋友们读得很响亮,月亮姐姐朝你们笑了。让我们一起来读一读 一、谈话导入,质疑激趣 1.谈话导入:同学们,每个人都会有一个愿望,老师小时候的最大愿望就是长大了当一个老师,这个心愿已经实现了。现在,我的心愿是当一个好老师,让咱们班上的每个孩子都能健康、快乐地成长。能告诉老师你有什么心愿吗? 师:每个孩子都有自己的愿望,知道么,天上的月亮姐姐也有一个心愿呢!(板书课题) 生:我的心愿是长大以后挣很多钱,给爸爸妈妈买一套很大很漂亮的房子。 师:你真是个孝顺的好孩子。 生:我的心愿是每次考试都能考一百分。

师:你的心愿也很美好。 生:我的心愿是每次竞赛都能得奖。 师:老师祝你的心愿也能够实现。 3. 师总结:老师有一个发现,两幅图上,月亮的表情不一样,看了这两个小女孩的家,月亮会怎么想呢?今天我们就学习 一、复习 1.认读带生字的词语 3.教师配乐朗读课文,学生边听边想:故事中的月亮姐姐有几个心愿? A、师:晴朗的夜空,星星眨着眼睛,月亮姐姐出来散步,她悄悄地来到一个小女孩的窗前,请同学们看图,月亮姐姐看到了什么呢?课文中哪些话是写这幅图的吗?(读第一自然段。) B、看,小女孩睡得多香啊!这段我们应该怎样读呢?谁有好的建议?(轻轻地读)为什么?(别吵醒小女孩)你能试着读读吗?明天要去郊游,多么令人高兴的事啊!我们一起高兴的轻轻地读这一自然段。 师:小女孩准备了这么多好吃的,她在梦中都露出了笑脸。哪个小朋友愿意读一读?

小学一年级语文教案——《月亮的心愿》教案_1

小学一年级语文教案——《月亮的心愿》教案 教学目标: 1、认识“帘、女”等14个生字。会写“女、太”等6个字。2、有感情地朗读课文。 3、在父母生病或有困难时,有体贴、照顾父母的愿望和行动。教学重点: 1、通过朗读感悟,明白月亮的心愿是什么。 2、识字写字。 3、引导学生有感情地朗读课文,感悟课文蕴含的思想感情。教学准备:多媒体课件 教学过程:

一、导入新新,解题激趣、引导质疑。 板书:心愿 指名读,说说你有什么心愿? (课件出示美的星空,一个活泼可爱的月亮姐姐向大家走来。) 你们看,老师给你们带来一位月亮姐姐,她也有心愿,(出示课题:月亮的心愿) 看了课题,你想知道什么? 二、初读课文,检查正音: ※你想知道月亮的心愿是什么吗?那就赶紧读读课文吧!遇到不认识或难读的字想想你有什么办法解决它。 学生自由读课文,小组合作检查字音。 指名当小老师读字词,提醒大家读好难读的字音。

教师出示词语卡,开火车、开花、指名读词卡,给生字宝宝摘帽子,去拼音读生字,检查认读情况。 三、朗读感悟,引导质疑 1、小组读文,合作探究 ※生字读好了,课文一定读得更好。月亮心愿到底是什么呢,小朋友赶紧在小组里再读读课文,讨论讨论吧! 学生小组合作再读课文,共同探究 指名回答,教师根据学生回答相机出示文字:(课文第2、第8自然段,即:月亮先后的两个心愿。) ※谁愿意当月亮姐姐,读读月亮的话?(教师顺势出示月亮的头饰),咱们来评评谁是最佳月亮姐姐! 学生练读,指名读 男女比赛读,相机评议,分发头饰。

2、引导质疑、自主解疑 ※看到月亮的这两个心愿,你有什么疑问吗? 学生可能会说,为什么月亮开始想和太阳公公商量,让明天有个好天气,可后来又说让明天下雨呢? 学生小组讨论,自主、释疑。 指名回答、相机出示课文相插图,引导学生看着插图回答。 ※请小朋友找到珍珍和妈妈说的话,同桌小朋友分好角色,练读她们的对话,老师要为读得最棒的那桌配上乐! 指名读,比赛读!学生做裁判,选出读得最棒的那桌配上乐!注意引导学生读出关爱的语气。 ※你们喜欢珍珍吗?想一想用一句话夸夸珍珍! ※不光珍珍爱自己的妈妈,小动物也很爱自己的妈妈,老师就知道有一只可爱的小乌鸦,它非常非常喜爱自己的妈妈,一起去瞧瞧怎么样?

制作个人简历教案

项目单元x 制作个人简历 教学目标 掌握创建表格的方法 掌握编辑表格线的方法 掌握编辑表格的方法 设置表格文字对齐的方法 设置表格文字方向的方法 重点难点 表格中行与列的区分 表格中单元格的拆分与合并 表格边框的设置 表格中文字的堆砌方式 教学方法 讲练结合,学生动手操作,案例法 教学过程 一.问题引出 怎样在WORD2003软件中创建表格,在此项目中,是关于个人简历的一张表格,我们怎样建立表格,并将表格编辑成为我们需要的格式和样式。 二.解决方法 首先创建单列表格 通过添加表格线的方式将表格绘制成需要的格式 将部分单元格拆分与合并 设置表格边线,用以区分表格各不同部分 添加文字,并将文字摆放在适当位置 三.完成过程 分清行与列的概念 观察案例,确定应插入几行几列表格 创建单列表格 新建一个文档,在第一行输入“个人简历”,(楷体、三号、居中) 切换到插入选项卡——插入20行一列的表格 选定表格——在布局选项卡单元格大小逻辑组中的行高文本框中输入“0.6厘米”。 设置行高和列宽 添加表格线 将鼠标指针移到表格内,单击绘图边框逻辑组中的绘制表格按钮,将鼠标指针变为铅笔形状——根据履历表中表格竖线的位置添上表格竖线—— 双击鼠标完成创建。

合并与拆分单元格 分别将表格的表格1~5行中的最后1列、8~10行中的第1列、13~16行中的第1列、19~20行中的第1列、19~20行中的第2列合并。 设置外围框线 选定表格——边框和底纹——选择双线线型;打开外围框线按钮 设置内部框线 选中表格——边框和底纹——选择单线线型——设置粗细;打开上下框线按钮 设置单元格底纹 选中单元格——边框和底纹——选择一种颜色 填写文字 在单元格中填写文字——设置文字的大小、字体、对齐方式、文字方向 (黑体、五号、中部居中、“工作经历”居中) 四.知识回顾 知识链接: 选定表格、行、列和单元格 插入行和列、删除行和列 知识链接:绘制表格的斜线表头 单元格的文字对齐方式、文字方向 常见错误 设置表格边框线时不能很好的区分对控制边的按钮的作用范围 问题与讨论 怎样在贴照片处,添加自己的一寸照片? 举一反三,课程表怎么做?在制作的时候应注意什么问题? 学生作业

《种子的秘密》 教学设计

基本信息 名称《种子的秘密》 执教者苏玉斌课时 1 课时所属教材 目录 五年级《神奇的种子》 教材分析 植物的种子千奇百怪,种子的秘密,种子与我们生活的关系,以及优良品种扎根家乡等内容。针对农村学校的环境背景,提出了以《神奇的种子》为主题的综合实践活动,在实施过程中有良好的资源优势,亲近自然,贴近生活。每一颗种子都蕴含着许许多多的遗传信息,都孕育着新的生命,激发学生探究种子秘密的热情。 学情分析 眼下正是秋天种子收获的季节,经常生活在室内并且很少接近大自然的学生们对种子了解的很少,除了生活中和书上常见的种子,大自然中还有很多神奇的种子,在学生已有的基础上搜集资料拓展开来,从而激发学生的求知欲望。将生活带入课堂,将课堂融入生活。 教学目标 知识 与能力目 标 通过对种子进行观察从而提高学生的观察能 力。引导学生进行种子发芽实验,培养学生动手试 验习惯。收集关于种子的各种信息。分组合作既培 养人际交往能力、又培养学生的合作能力 过程 与方法目 标 通过组织学生讨论收集种子调查,访问,实践分析和利用种子的方法体验种子的神奇。 情感 态度与价 值观目标 通过寻找,搜集种子,亲身贴近大自然,激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的强烈愿望。

教学重难点重点搜集,制作交流汇报探索种子的秘密难点指导学生探索种子的秘密具体的方法。 教 学策略与设计说明 活动中采用了小组分工合作,教师课内外指导,课外调查、查找资料、实验、手工制作等活动方法 教学过程 教学环节(注明 每个环节预设的时间)教师活动学生活动 设 计意 图 5分钟 15分钟 15分钟 2分钟一. 导入谈话经过前一 阶段的学习准备,同 学们已在校内外展开 了广泛地资料集。将 课前的准备活动载入 课堂。准备资料分组 课堂展示,以研究主 题小组名称组 长汇报 二. 分组互通信息、合 学生拿出自己课前搜集 的资料在老师的引导下分组 孩子们对自己的资料进行整 理,把自己搜集到的资料分类整 理,再在小组内交流资料,从而 筛选出有价值的信息资料。1妙 趣小组搜集了种子的趣事,多种 多样的种子; 激 发 兴 趣, 培 养 合 作 和 探

春学期小学一年级语文下册 8 月亮的心愿教学设计 新人教版

《月亮的心愿》 【教学目标】 1、认识“帘、女”等14个生字,会写“女、太”等6个字。 2、有感情地朗读课文。 3、在父母生病或有困难时,体贴、照顾父母的愿望和举动。 【教学重点】 认记生字。 【教学难点】 1、理解“月亮的心愿”和小女孩美好的心灵。 2、练习朗读。 【课时】 3课时。 第一课时 〖课时目标〗 1、初步感知课文“帘、女”等14个生字。 2、正确朗读课文,了解课文内容。 〖教学过程〗 一、激趣导入,引出课题 师:小朋友你们喜欢童话故事吗?今天我们一起学习一个发生在夏天夜晚的童话故事! (夏夜图课件)。 师:谁愿意来描述一下夏天的夜晚景色? 揭题《月亮的心愿》,读课题。 师:大家读了课题,你想知道什么?嘘!月亮姐姐叫大家别出声,她想带大家去看看两位朋友。你们想知道她的心愿吗? 二、初读课文,了解课文内容 1、请同学们和老师一起走进童话故事中: 读准字音。画出生字新词,可以找同桌同学帮助解决。 2、用“”画出你觉得最有爱心的句子。

3、下面我们来听课文中的故事。谁愿意用几句话把故事讲给同学们听? 三、初步感知,学习生字 1、同桌互读,互查。 2、教师检查读生字: ⑴按序抽读生字: lián nǚ bai zhuāng qì lìng gù 帘女背装气另顾 bìng tàilai yī qiāo lí hù 病太累医悄离户 ⑵多种形式读: 领读。 齐读。 分组读。 开火车读。 ⑶按序将生字贴在黑板上,要求: 自读三遍,一遍比一遍快。 读后开展计时读字比赛。 ⑷打乱生字后指名读。 3、教师检查记生字: ⑴你觉得哪些生字容易记? 让学生看黑板上的生字找一找。告诉大家你是怎么记这些生字的? ⑵其它难记的字,可在教师的帮助、启发下进行识记。 ⑶教师小结识字方法: 加一加。 减一减。 换一换。 四、巩固生字 教师课前准备好课件: 将结构相同的字分别放在一起,教学时依次出示给学生看,学生读后找出其中的秘密。读过生字,同座比赛组词,最后出示全部生字,让学生快速读,拍手读、比赛读。

幼儿园中班科学教案设计《水果的秘密》

教学资料参考范本 幼儿园中班科学教案设计《水果的秘密》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

幼儿园中班科学教案 【活动设计背景】 根据本班幼儿特点,设计本课,激发幼儿的好奇心和探究欲望,发展认识能力,喜欢观察,乐于动手 动脑、发现和解决问题。 【活动目标】 1、通过实验、观察能分辨水果的果皮和果汁是不一样的。 2、在活动中会边实验边记录,并将同类的水果归类,养成细心观察的好习惯。 3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。 【教学重点、难点】 活动中主要让幼儿通过自身的实验活动得出问题的结论,同时体验到帮助别人的快乐。 【活动准备】 1、柿子、西瓜、橙子、草莓、葡萄。 2、各种水果图片、颜色标记。

3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的图片)、白布、水彩笔、勺子。 【活动过程】 一、做律动,出示一封信,引起幼儿的实验兴趣. 1.律动 师:小朋友们快上车我们去发了,《去郊游》汽车汽车嘟嘟响, 我们快要出发了,路上小鸟喳喳喳我们 出发了…….。 师:老师告诉你们个好消息,红果果.绿泡泡给我们中二班小朋友 来了一封信了。信里写的什么呀?我 们一起来看看吧!哇!有这么多的水果卡片,还有一张信纸,看 看上面写得什么? 2、读信:中二班的小朋友,你们好!我们是红果果.绿泡泡,我 们很想知道各种水果的果汁是什么颜色 的,我们想请你们帮帮忙,告诉我们这些水果的果汁到底是什么 颜色的,与果皮的颜色是一样的吗?小 朋友们红果果.绿泡泡让我们帮什么忙呀?

3:拿起水果,说那老师就得问问了:小朋友们你们说说水果的果 汁到底是什么颜色的,与果皮颜色是一 样的吗? 4、讨论:水果的果汁到底是什么颜色的?与果皮是否一样? 5、这些水果的果汁到底是什么颜色,与他们的果皮是一样的吗? 王老师也不太明白,今天我们来做次 小小实验家,看看水果的果汁到底是什么颜色的,好吗?在这之 前我们已经把小手洗的干干净净的了, 吃东西时一定要洗手,一定要注意卫生。 二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色, 师:今天老师为你们准备了各种水果,一些白布、还有一张实验 记录表和一些颜色彩笔,请小朋友实验 的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色彩笔记录到实验表上。老师分别分了柿子组、西瓜组、橙子 组、草莓组、葡萄组。选好组长,(把头饰带到组长头上),让 组长来分配小朋友们同时来做一样水果

《月亮的心愿》教学设计

《月亮的心愿》第二课时教学设计 官渡中心学校小教部徐冰 教材简析 《月亮的心愿》是一篇童话故事。这篇童话故事以月亮的内心变化为线索,先写月亮为了孩子们去郊游,希望太阳公公让明天的天气好起来;接着写月亮为了让珍珍照顾病中的妈妈,又建议雷公公让明天下雨;两天后,是一个艳阳天,孩子们都参加了郊游。本文借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事,赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质,既有童趣,又极富人情味,寓孝敬父母、体贴长辈的教育于生动感人的故事之中,进一步深化了本组关爱家人的主题。本课教学的重点应放在引导学生有感情地朗读课文、感悟课文所蕴含的思想感情上。 学习目标 知识与技能 1.巩固生字。 2.有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,知道月亮的心愿是什么。 过程与方法 1、图文结合,联系上下文理解文中词语的意思。 2、联系生活经验,体会文中人物的情感,丰富学生的情感体验。 情感态度与价值观 体会珍珍关心父母、体贴长辈的好品质,学会关心身边的亲人和朋友,知道在父母生病或有困难时要体贴、照顾父母。 教学重难点与关键:图文结合,了解月亮的心愿是什么。体会珍珍关心父母,体贴长辈的好品质。 教学准备:生字卡片、PPT课件 教学过程: 一、创设情境 同学们,每个人都有一个愿望,我小时候的最大愿望就是长大了当一名老师,这个心愿已经实现了。现在,我的心愿是当一个好老师,让我们班上的每个同学都能健康、快乐地成长。能告诉我你们有什么心愿吗?

生:自由说。 师:每个人都有自己的愿望,知道吗,天上的月亮姐姐也有一个心愿呢! PPT出示(板书)课题 这节课我们继续学习《月亮的心愿》这篇课文,学习之前我们来复习一下这课的生字吧。 出示生字词卡片,指名认读、齐读。 师:月亮姐姐到底有什么心愿呢?让我们一起到文中找答案吧。 二、自主学习,理解内容 1、听录音范读课文(PPT),想想:月亮姐姐有什么心愿? 指名说说。 2、PPT出示第一幅图,说说你看到了什么?请同桌讨论后指名学生说说图意。 3、小结:这幅图所画的情景就是这篇课文的一、二自然段内容,我们一起来读读吧。 (1)请同学们用自己喜欢的方式轻声读一读。 (2)指名学生读一、二自然段。谈谈这两个自然段中自己最感兴趣的是哪一句。(学生自由发言,当学生说到月亮自言自语的那句话时,老师随机指导读好这句话。) (3)师范读这句话。 3、师生交流:同学们读得很好,这是月亮姐姐的第一个“心愿”,月亮许下的这个心愿的表情是——“笑眯眯”,这个心愿是什么呀?谁来简单地说说? 生:希望明天晴天,孩子们都能去郊游。(教师随着学生回答逐一板书:一颗心、“月亮眯眼的笑脸”和太阳表示“晴天”的简笔画) (从课文插图入手,培养学生观察能力,在相互交流中练习表达和思维。在多种形式的朗读训练中把握课文内容,体会感情,使学生自悟自得,教师在这个过程中始终扮演的是引导者。用简笔画板书,有利于抓住重点,增强直观性,使教学有情有趣,帮助学生理解课文内容。) 过渡:月亮姐姐希望明天晴天,孩子们都顺利地去郊游,多好啊!可是当她来到另一家窗前,月亮姐姐的心愿变了,怎么回事呢?请同学们读3—8自然段,读完后,同桌再讨论一下这个问题,然后来告诉老师好吗?

月亮的心愿教案

《月亮的心愿》第二课时 教学目标: 1、有感情地朗读课文。 2、在父母生病或有困难时,有体贴、照顾父母的愿望和行动。 教学重点: 1、通过朗读感悟,明白月亮的心愿是什么。 2 、引导学生有感情地朗读课文,感悟课文蕴含的思想感情 教学过程: 一、复习词语卡片,导入新课。 1、我们先来检查一下词语的掌握情况。 出示词语卡片。(齐读,开火车读) 2、今天,我们接着学习第8课《月亮的心愿》,通过前面的学 习,我们已经知道“心愿”就是心中的愿望,今天咱们大家 一起去看看月亮有什么心愿? 二、品析全文,感受心愿。 张老师读了这篇课文以后呀,知道了这天晚上月亮吃完晚饭后出来散步,走着走着就来到两个小朋友的窗前。她先来到第一个小女孩的窗前。 1.出示图1。 1)看图说话:你看到了什么?(指名说) 你现在就是月亮了,自己读描写这个小女孩的自然段。是第几

自然段?(第一自然段)等会儿找个读得最认真的小月亮读给全班小朋友听。 2)学生自由找读。 3)指名读,其他小朋友划出你喜欢的词语。 4)齐读(不要吵醒了小女孩)。 5)你们现在来到这个小女孩窗前,你们的心愿是怎样的?为什么你会有这个心愿呢? (学生自由发言) 6)你们这些月亮心愿是这样的,我们来看看天上月亮的心愿是否跟你们一样? 7)齐读第二自然段。 问:知道什么是郊游吗? “郊游”,就是到所住城市外面的,离城市不远的地方游玩。你们想去吗?同桌互相说说你们去郊外想玩什么? 小结:像刚才你们同桌这样说事情,我们就叫“商量”。 “自言自语”地说是怎么说?谁来当月亮自言自语地说说? 你们真能干,都能跟天上的月亮想的一样。 2、月亮又来到另一个小女孩的窗前。 出示第图2。 只读跟第二幅图有关的自然段。(第3-7自然段)

幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思

幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思 中班教案《水果里的秘密》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿在活动中会边实验边记录,并将同类的水果归类,养成细心观察的好习惯,通过实验、观察能分辨水果的果皮和果汁是不一样的,活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。 【活动目标】 1、通过实验、观察能分辨水果的果皮和果汁是不一样的。 2、在活动中会边实验边记录,并将同类的水果归类,养成细心观察的好习惯。 3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。 4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 5、对水果有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。 【教学重点、难点】 活动中主要让幼儿通过自身的实验活动得出问题的结论,同时体验到帮助别人的快乐。 【活动准备】 1、柿子、西瓜、橙子、草莓、葡萄。

2、各种水果图片、颜色标记。 3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的图片)、白布、水彩笔、勺子。 【活动过程】 一、做律动,出示一封信,引起幼儿的实验兴趣. 1.律动 师:小朋友们快上车我们去发了,《去郊游》汽车汽车嘟嘟响,我们快要出发了,路上小鸟喳喳喳我们 出发了.。 师:老师告诉你们个好消息,红果果.绿泡泡给我们中二班小朋友来了一封信了。信里写的什么呀?我 们一起来看看吧!哇!有这么多的水果卡片,还有一张信纸,看看上面写得什么? 2、读信:中二班的小朋友,你们好!我们是红果果.绿泡泡,我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色 的,我们想请你们帮帮忙,告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的,与果皮的颜色是一样的吗?小 朋友们红果果.绿泡泡让我们帮什么忙呀? 3:拿起水果,说那老师就得问问了:小朋友们你们说说水果的果汁到底是什么颜色的,与果皮颜色是一 样的吗?

水果的秘密.教研

小学综合实践活动教学设计 一、活动背景 水果多汁且味道甜美,不但含有丰富的营养且能够帮助消化,而且有美容的功效。我国是三百多种水果的故乡,有一万多个品种,可称世界之最。本主题的确立,是让学生了解水果的营养,查找关于水果的有趣问题,会对水果进行艺术加工,科学、合理、健康的食用水果。 二、活动目标 1、让学生了解水果的营养,查找关于水果的有趣问题,会对水果进行艺术加工,科学、合理、健康的食用水果。 2、在活动中,使学生明确要选择那些通过努力可以解决的问题进行研究,才能达到预期效果。 3、在实践活动中,使学生学会倾听,并在倾听中获取自己所需的知识。 4、通过提出感兴趣的问题,筛选问题,制定出本组的研究计划,培养学生的研究性学习能力和团结合作意识。 三、活动内容分析 重点: 是让学生了解水果的营养,查找关于水果的有趣问题,会对水果进行艺术加工,科学、合理、健康的食用水果。 难点:能够根据自己所确立的课题进行有效的实践活动。 方法:小组合作上网查找有关资料,图书馆找资料,阅读健康报,走访果农及水果市场。 四、活动形式方法 1. 确立《水果的秘密》为活动主题。 2. 小组合作通过上网查找,图书馆找资料,阅读健康报,走访果农及水果市场等方法进行资料收集。 3. 对资料进行整理。 4. 汇报交流。 五、课时分配 确立主题:一课时 实践阶段:二课时 汇报阶段: 二课时 六、活动准备 幻灯片,买橘子的视频 七、具体教学设计 第一课时:主题确立课 活动目标: 1.能在具体的环境中提出有研究价值的问题。 2.明确研究的问题,选择合适的方式研究问题。 3.在教师的指导下,通过合作学习,制定切实可行的活动计划。

《月亮的心愿》教学设计

《月亮的心愿》教学设计 【教材简析】 《月亮的心愿》是人教版一年级下册第二单元中的最后一篇课文,这一组教材都是围绕“家庭生活”的主题,本文侧重教育学生关爱他人。这篇童话故事以月亮的内心变化为线索,先写月亮为了孩子们的郊游,希望太阳公公让明天的天气好起来;接着写月亮为了让珍珍照顾病中的妈妈,又建议雷公公让明天下雨;两天后,是一个艳阳天,两个孩子都参加了郊游。本文借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事,赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质,既有童趣,又极富人情味,寓孝敬父母、体贴长辈的教育于生动感人的故事之中,进一步深化了本组关爱家中每一个人的主题。 [教学目标] 1.认识14个生字,会写“女、气、去、太、早、亮”6个字。 2.结合图片,在语境中理解“商量商量、照顾、悄悄”等词语,能正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容,感受珍珍照顾妈妈、关心家人的美好行为。懂得从小就要关心别人,为别人着想。 [教学重点] 认字、写字,引导学生有感情地朗读课文。 [教学难点] 感情课文蕴含的思想感情。 [课前准备] 课件 [课时安排] 2课时 第一课时 一、谈话导入,激发兴趣 1、师板书“心愿”,理解“心愿”,让学生说说自己有什么心愿,并且猜一猜月亮有什么心愿。(补充板书“月亮”,相机指导学生书写“亮”,并进行扩词。) 2、出示课文中的两幅插图,让学生看图说话。(让学生充分地说,初步感知课文。) 3、总结:老师有一个发现,两幅图上,月亮的表情不一样,看了这两个小女孩的家,月亮会怎么想呢?今天我们就学习《月亮的心愿》。(齐读)4.质疑:读了课题,你最想知道什么? 二、初读感知,学习生字 1、教师范读课文。 2、学生自由朗读课文:要求碰到有生字的句子多读几遍,比较长的句子读慢一点。 3、课件出示带拼音的生字,学生自主识字。 4、检查生字词掌握情况: ⑴课件演示“数星星”,检查生字的认读情况: ⑵哪些字你有好办法记住它? ⑶这些生字还带来了它们的朋友,你会读吗? 强调:背包的“背”的读音。 ⑷生字宝宝藏到课文里去了,你还认识他们吗?

教案——简历制作

《简历制作》教学设计

深化对简历范例进行讨论分析, 并由各小组进行修正。 讲授,参与学生 讨论 聆听、讨论7分钟 归纳和总 结本次课程重点:简历制作启发同学一起总 结 反馈2分钟 课后作业完成个人简历的制作。记录、讨论思考、完成 课后作业 2分钟 教学详案 一、任务项目引入与学生操练 1.本任务的教学目标(知识目标、能力目标); 2.实现教学目标的过程介绍; 3.说明教学任务的内容及要求。 (1)引入:分析讨论简历的重要性。 (2)教学任务:按要求进行个人简历设计制作。 二、深化 对简历范例进行讨论分析,并由各小组进行修正,并对修正结果进行讨论、交流,进一步掌握制作要点。 三、归纳(知识和能力) 简历——你人生的第一张名片! 一些关于简历的数字…… 雇主们在每份简历上所花的平均时间为15秒; 每245份简历中有1份获得面试机会; 有的大公司每年会收到超过100,000份简历; 雇主们在报纸上登出一个招聘职位,通常会收到200份左右的简历; 在所有简历中约有85%-95%最终的结局都是被扔进了垃圾桶。 (一)简历的基本内容

1.个人基本情况介绍,如姓名、性别、政治面貌、籍贯、生源地、学历、健康状况、身高、家庭详细地址、邮编、联系电话及个人免冠照片等。 2.其他还应该有:详细的学习成绩、外语水平、奖惩情况、社会工作或勤工俭学经历、德智体综合鉴定、院系意见等。 简历中还可以有自传和近期生活照。为了增加说服力,可以在简历的前面附以学校和专业介绍,在后面附上有关证书的复印件。 (二)写简历的三大技巧 ●扬长避短,强调优势 ●简历一定要“量身定做” ●简洁精练:一页纸足矣 (三)简历制作的注意事项 ?材料的真实性 ?少虚词,多说服力 ?精炼,突出重点 ?包装适度,简洁大方 ?“个性”体现 ?准确,有的放矢 (四)简历编写小窍门 ◆巧妙使用数字和比例,营造比较优势 ◆巧妙的描述绩效和成果,突出个人能力 ◆巧妙应用黑体和下划线,定位面试官注意范围 (五)求职信撰写要点 标题要醒目、简洁、典雅。要用较大的字体在自荐信上方的中间写上“自荐信”三个字。还可以用主副标题,如以“团结、勤奋、求实、进取”为主标题,而以“——我的自荐信”为副标题。 称呼,即写明收信人的姓名和称谓或职务,如果求职方向很明确而且知道接收简历的具体人员时,就可以称呼得具体一点。需要注意的是,在称呼后面要加一个冒号,这虽然是一个细节,但不要忽略。 正文要简洁,字数要控制在400字以内。 1.说明本人基本情况和求职信息来源

中班综合:水果的秘密教学设计

中班综合:水果的秘密教学设计 Middle class synthesis: Secret teaching design of fruit

中班综合:水果的秘密教学设计 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、教学目标 1、大胆地想象水果的内部结构,并尝试用各种方法去验证自己的猜想。 2、学习用简单的方法记录自己的猜想和探索结果。 二、教具准备 每组幼儿自带的水果(苹果,香蕉,葡萄,桃子等若干),记录卡一张(对折的8开纸),水彩笔人手一盒,水果刀人手一把 三、教学过程 (一)、说一说,看一看 师:“今天,我们带来了这么多好吃的水果,你最喜欢的是哪一种呢?请你来介绍一下吧!(提醒幼儿:你为什么喜欢这种水果?)”

孩子们绕有兴趣地围着水果,讨论着。有的描述着它们的形状,颜色,有的回味着它的味道,有的掂量它们的重量…… (水果是幼儿最常见的,但很多幼儿对水果的了解仅限于品尝时所看到的,在这里,教师请幼儿描述自己喜欢的水果,可以帮助他们更全面地了解水果) (二)、想一想,画一画 1、师:“前几天,我们发现香蕉里有好看的花纹,你们平时吃水果时,有没有发现其它水果里也有花纹呢?” 幼儿的反映很热烈,有的说桔子里有花纹,有的说桃子里有花纹,急着将自己知道的告诉同伴。 2、师:“对呀,我们发现许多水果都有花纹,现在,请你们闭上眼睛,想一想你们最喜欢的水果里有什么样的花纹?请你们轻轻地告诉旁边的小朋友。” 师:“请一个小朋友到上面来把你想的画到纸上吧!” (提醒幼儿画在记录纸左侧)” (中班幼儿刚学会做记录,他们在记录自己的想法时,可能会遇到一些困难。所以在幼儿记录之前,教师请一名幼儿示范,有助于发现问题,并给其他幼儿一个提示作用。) (三)、玩一玩,比一比

月亮的心愿word版教案1

月亮的心愿 教学目标1、认识“帘、女”等14个生字。会写“女、太”等6个字。 2、有感情地朗读课文。 3、在父母生病或有困难时,有体贴、照顾父母的愿望和行动。 教学重点1、通过朗读感悟,明白月亮的心愿是什么。 2、识字写字。 3、引导学生有感情地朗读课文,感悟课文蕴含的思想感情。 教学准备:多媒体课件 教学难点引导学生有感情地朗读课文,感悟课文蕴含的思想感情。 教具准备课件、字词卡片 导学过程二次备课 第一课时 一、谈话导入,质疑激趣 1.谈话导入:同学们,每个人都会有一个愿望,老师小时候的最大愿望就是长大了当一个老师,这个心愿已经实现了。现在,我的心愿是当一个好老师,让咱们班上的每个孩子都能健康、快乐地成长。能告诉老师你有什么心愿吗? 师:每个孩子都有自己的愿望,知道么,天上的月亮姐姐也有一个心愿呢!(板书课题)2.课题质疑:(1)读课题,注意指导“亮”轻声的读法,老师范写“亮”,学生观察并交流写这个字时要注意什么,在田字格中书写。(亮的“冖”托住上部分,盖住下部分,而且写在橫中线上。)(2)读了这个课题你有什么疑问?(梳理出主要问题,如:月亮有什么心愿?她为什么会有这们的心愿?她的心愿实现了吗?) 二、感知阅读,识字解疑 1.尝试读:借助拼音读课文,用――画出“我会认”的生字,不认识的生字和难读的句子借助拼音多读几遍,把课文读正确。 2.交流读:指名分段读课文正音。难读的字、词、句指导多读几遍,直到读正确。注意指导多音字:“得”[děi]、背[bèi]包,女:声母是鼻音n,另、病:后鼻韵母,轻声的读法:太阳公公、商量商量、妈妈、珍珍、悄悄的、窗户、雷公公、说说等。 3.识字:(1)自主识字:出示“我会认”的生字,采用自己喜欢的方式自主识字,比一比谁的方法好,识的字多。(2)交流识字:交流各自采用什么方法学会了哪些生字,同学之间互相取长补短。(采用加一加、减一减、比较、编字谜等方法指导识记生字。)(3)出示带生字的词指名读、自由读、齐读。 4.再读解疑:轻声朗读课文,结合读课题时提出的问题想:读了课文知道了些什么,还有什么疑问?然后交流。 三、再现生字,巩固书写 1.学生观察发现写每个字的要点。 2.教师范写,学生跟老师一起书空。强调写好一些重点笔画,即把主笔写到位:“女”要让学生注意它与女字旁在书写上的区别。“太”重点指导写好“竖撇”。“气”重点写好最后一笔,弯处要写得像一张弓,钩处要有力。 3.学生描红并在田字格中写字。教师巡视及时发现并纠正学生在书写中出现的问题,对大多数学生出现的问题要集中纠正再指导。 第二课时 一、复习导入 1.认读生字卡片:(1)开火车读。(2)谁能提醒大家在读哪个字的时候要注意什么?游戏:猜字谜(月亮上面是北京、洞穴下面持毛巾)。

制作个人简历教案

制作个人简历教案 一、教学目标: 1、知识与技能 (1)了解表格中的基本概念及其生活中表格的应用范围; (2)感受和体会文字形式和表格形式两种不同类型的信息呈现方式的特点与优势。 2、过程与方法 (1)具备使用Word文字处理软件进行文档处理的基本能力。 (2)具备对完成任务的解决方案进行初步分析,进行素材的收集、组织和整体设计的基本能力。 3、情感态度与价值观 (1)引导学生透过现象看本质,培养他们的问题剖析能力; (2)通过网络环境下的自主开放性学习,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力; (3)通过生活中表格的欣赏与制作,缩短知识与应用的距离,培养学生的实际应用能力。 二、学习者特征分析: 1、高一学生在初中阶段已经学过Word的一些相关的知识,对Word也比较熟悉,这便为我们今天的深入学习做了知识和技能上的铺垫。 2、高一的学生已经开始从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡,但思维还常常与感性经验直接相联系,仍需具体形象的来支持。教师在教学过程中应从学生的兴趣入手,结合学生的生活经验,创设有效的教学情景,由简到繁,由易到难,循序渐进的设计任务。 三.内容分析 本节内容共分为个人简历的制作过程,个人简历的格式化,在个人简历中插入表格,在个人简历中插入对象, 个人简历的版式设计和打印五个部分。 四、重点与难点 重点:制作个人简历 难点:制作个人简历 五、教学环境 多媒体网络教室 六、教学方法 讲授法、任务驱动法 七、教学过程 创设情境,引入课题: 教师活动:当我们将来大学毕业,即将步入社会的时候,我们将面临找工作,如

何让其他人认识你,了解你呢? 学生活动:自我介绍 教师活动:有一种高效简捷的方法,就是做一份自己的简历。 教师展示几种不同类型的简历,有表格式简历,文字式简历 学生活动:欣赏不同类型的简历, 教师提问:①文字形式的和表格形式的,你更喜欢哪一种?为什么? ②由于表格清晰、明了的特点,在我们生活中,表格处处可见。 师:今天我们便在Word中学习表格式简历的制作。 了解概念,剖析简化 1、概念讲解 师:(过渡)要制作表格式简历的,首先需要了解表格式简历的的一些基本组成部分。 一份优秀的简历是由三个部分组成,分别是简历封面,简历,自我推荐信,这次课我们主要学习简历封皮和简历的制作。 教师活动:展示几种不同类型的简历封面 学生活动:欣赏简历封面 教师活动:讲解简历封面的制作过程,边操作边讲解 学生活动:制作简历封面并提交自己的作品 教师活动:讲解简历的制作过程,边操作边讲解。 先讲解表格的建立,如何简化表格,调整表格。 三、设计表格,上机实践 学生活动:设计表格,制作简历并提交自己的作品 2、上机实践(要求学生保存到“网上邻居”的共享目录中) 教师加强巡视,提供咨询服务。学生也可通过学习网站上的“你我交流”向其它同学请教,使一部分操作不熟练、接受能力不强的学生顺利完成上机任务。 文字内容输入完成的同学可从学习网站中的“素材园地”中加入心仪的头像,并尝试对表格进行简单修饰。 四、作品递交,展示评价 1、作品展示 教学评价是教学活动的重要环节。通过学生与教师互动评价,让学生及时发现和认识自己的优点和不足,为下面的调整和完善,奠定了基础。同时通过评价过程中学生的演示操作,复习巩固了知识点。 2、修改、完善 师:(过渡)相信经过刚才的展示,大家肯定得到不少启示。接下来,请同学们继续修改、完善自己的表格。 生:继续练习 五、课堂小结,总结提高 师:本节课我们利用word中的表格制作个人简历,下一堂课我们将学习表格的美化。电脑可帮助我们干事情许多,大家要善于利用高科技为我们的生活服务。

水果的秘密

2.《水果的秘密》教学设计 第一阶段:创设情境、引入主题 (点击问号)(2课时) 第一课时 【教学目标】 1、认识、了解几种自己喜欢吃的常见水果,知道它们的营养价值与药用价值,科学合理的食用。 2、使学生对水果产生兴趣,提出有研究价值的问题。 【教学重点】 指导学生制定活动计划。 【教学难点】 培养孩子们一般认识事物的能力,包括观察能力、比较分析能力和思维能力等。【教具准备】: 1、载有“问题”的幻灯片。 【活动设计】 (一)创设意境,走进主题 今天老师带来六个谜语,开动脑筋,看谁能猜得又对又快。 1、出示投影,投放谜面 看看圆,摸摸麻,包着一肚小月牙。(打一水果)桔子 绿盖红缸,里头装满蜜浆。(打一水果)杮子 小时绷着青脸皮,老来皱起红脸皮,生的熟吃惹人笑,熟的生吃不稀奇。(打一水果)枣 粉脸红唇模样美,偏偏是个大歪嘴。(打一水果)桃子 弯弯儿不是镰刀,翘翘儿不是牛角,一旦抓它在手,撕开脸皮就咬。(打一水果)香蕉 远看玛瑙紫溜溜,近看珍珠圆溜溜,掐它一把水溜溜,咬它一口酸溜溜。(打一水果)葡萄 2、导语:同学们六个谜语猜得非常准确。看起来大家对水果有一定的了解。说说你们都爱吃什么水果呢!为什么? 3、水果是我们生活中必备的食品之一。 4、这些水果你认识吗?(出示课件) 5、今天,让我们一起去探究生活中随处可见的水果的秘密。

(二)主题分解,合作探究 1、关于水果,你想知道什么? 2、学生小组讨论。 3、学生汇报,教师板书:…… 4、学生提出问题的同时,老师对同学们的问题进行引导、启发,使同学们提出更有价值的问题。 (三)、整理问题 1、对学生提出的所有问题进行整理。 2、确定要研究的问题。 (四)、小结 第二课时 一、在上一节课的基础上,继续确立要研究的问题。 (1)回顾上一节课确立好的研究问题。 “上一节课,我们对要研究的课题进行了归纳和整理。让我们一起回顾一下。” 二、制定活动方案 1、分配活动小组: 2、制定活动计划: “这节课我们来制定小组活动方案。” (1)、各组起一个响亮的名字和有号召力的口号: (教师要鼓励各组起一个响亮的名字和有号召力的口号,这样可以增加集体的凝聚力。) “在制定活动方案之前,我们为自己的小组起一个响亮的名字和有号召力的口号。” (2)、教师小结宣布活动开始 “各小组的口号都非常有号召力。下面,让我们来制定活动方案。” (3)、讲解制定活动方案的要求。 幻灯片讲解:“大家在活动方案的开始部分把你要研究的问题先写上,接下来是组长、组员,在再接下来重点写每个组员具体研究的问题和谁来研究。”(4)、各组讨论如何开展研究,制定研究方案。

月亮的心愿的优秀教案

月亮的心愿的优秀教案 月亮的心愿的优秀教案 教学目标: 1.认识帘、女等14个生字,会写女、太等6个字。 2.有感情地朗读课文。 3.在父母生病或有困难时,体贴、照顾父母的愿望和举动。 教学重点:认记生字 教学难点:理解月亮的心愿和小女孩美好的心灵,练习朗读。 课前准备:挂图、生字卡片 课时:3课时 第一课时 课时目标: 1.1.初步感知课文帘、女等14个生字。 2.2.正确朗读课文,了解课文内容。 教学过程: (一)(一)激趣导入,引出课题。 师:小朋友你们喜欢童话故事吗今天我们一起学习一个发生在夏天夜晚的童话故事!(夏夜图课件)。谁愿意来描述一下夏天的夜晚景色揭题《月亮的心愿》,大家读了课题,你想知道什么嘘!月亮姐姐叫大家别出声,她想带大家去看看两位朋友。你们想知道她的心愿吗(二)(二)初读课文,了解课文内容。

⑴⑴、请同学们和老师一起走进童话故事中,读准字音。画出生字新词,可以找同桌同学帮助解决。 ⑵⑵、用----------------画出你觉得最有爱心的句子。 ⑶⑶、下面我们来听课文中的故事。谁愿意用几句话把故事讲给同学们听? (三)初步感知,学习生字。1.同桌互读,互查。 (1)教师检查读生字 按序抽读生字: liánnǚbèizhuāngqìlìnggù 帘女背装气另顾 bìngtàilèiyīqiāolíhù 病太累医悄离户 领读、齐读、分组读、开火车读。 (2)按序将生字贴在黑板上,要求自读三遍,一遍比一遍快。读后开展计时读字比赛。 (3)打乱生字后指名读。 (四)教师检查记生字 (1)(1)你觉得哪些生字容易记?让学生看黑板上的生字找一找。告诉大家你是怎么记这些生字的 (2)其它难记的字,可在教师的帮助、启发下进行识记。 (2)(2)教师小结识字方法(加一加、减一减、换一换) (五)巩固生字

求职简历制作 教案

简历制作 一、教学内容:①、简历的作用;②、用人单位如何筛选简历;③、“第一眼”简历的制作原则;④、简历包含的内容; 二、课时安排:25分钟。 三、教学目的:通过介绍简历的作用,使学生认识到简历在学生求职过程中的重要性。以用人单位立场教会学生制作能吸引雇主眼球的“第一眼”简历,掌握“第一眼”简历制作原则,能制作出“第一眼”简历。 四、教学重点 “第一眼”简历制作原则 五、教学难点 “第一眼”简历制作 六、教学内容: (一)情境导入 以一份大学生的应聘简历导入课题。设疑:你觉得该简历中存在哪些问题或者是不足?如果你是该单位的招聘人,你会选中该应聘者参加面试吗? (二)内容讲授 我们在了解了就业政策、职业礼仪、求职信息获取等知识之后,我们不能只停留在这些知识层面上。要想找到一份诚心如意的工作,我们就必须拿出我们的实际行动,和招聘单位有实质性的接触。那么今天,我们就来学习求职过程中实际行动的第一步——简历制作。 那么为什么说,简历制作是大学生在求职过程中,实际行动的第一步

呢?我们看一下简历的作用。简历是 第一次和招聘单位直接接触的“信使” 这点毋庸赘述! “产品说明书” 很多时候,我们习惯把大学比作是一个工厂。那么这个工厂的原材料是高中生,产品就是大学生。大学生作为一个产品,性能如何?如何使用?我们需要告知招聘者。 获得面试机会的“敲门砖” 第一点我们说了,是和用人单位直接接触的“信使”。为什么是说“信使”呢?因为我们还没有到和用人单位“面对面”接触——面试的环节。那么,我们简历制作的好与坏,将直接影响我们能不能获得面试机会,能不能获得工作机会。所以我们说简历获得面试机会的“敲门砖”。 接下来我们看一幅图片,这是在招聘会现场,一个用人单位的招聘摊位前就有这么多的,成捆成摞的、几十份甚至几百份的求职简历。那么,大家试想一下,如果你是招聘经理,面对这么多的求职简历,你会花多长时间来看一份简历?你会首先看什么样的简历?(浏览着看、看我感兴趣的) 用人单位也一样,研究表明:初审:20秒-35秒;再审:60秒-84秒。简历的下场:抓不住雇主的眼球:垃圾箱、回收站。抓得住雇主的眼球:人力资源经理手中; 如何才能使我们的简历吸引雇主的眼球? 用人单位告诉我们说:SONY公司高级人力资源顾问马思宇先生说:我

一年级语文:8月亮的心愿教学设计(示范文本)

小学语文标准教材 一年级语文:8月亮的心愿教学设计(示范文本) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校:______________________ 班级:______________________ 科目:______________________ 教师:______________________

--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 一年级语文:8月亮的心愿教学设计(示范 文本) 教学目标: 1.认识14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。 2.正确、流利有感情地朗读课文,感悟课文内容。有关爱、体贴、照顾父母的愿望和行动。 教学策略: 分课时分散教学目标及教学重、难点;通过自主识字、合作交流引导学生识字感知课文;图文结合并采用换位思考的方法创设情境,将学生带入课文描写的情境之中,读中悟、悟中有感情地朗读;充分利用课文内容并适度扩展,对学生进行人文熏陶。

教学过程: 第一课时 教学内容:初读感知,识字写字 一、谈话导入,质疑激趣 1.谈话导入:同学们,每个人都会有一个愿望,老师小时候的最大愿望就是长大了当一个老师,这个心愿已经实现了。现在,我的心愿是当一个好老师,让咱们班上的每个孩子都能健康、快乐地成长。能告诉老师你有什么心愿吗? 师:每个孩子都有自己的愿望,知道么,天上的月亮姐姐也有一个心愿呢!(板书课题) 2.课题质疑:(1)读课题,注意指导“亮”轻声的读法,老师范写“亮”,学生观察并交流写这个字时要注意什么,在田字格中书写。(亮的“冖”托住上部分,盖住下部分,而且写在橫中线上。)(2)读了这个课题你有什么疑问?(梳理出主要问题,如:月亮有什么心愿?她为什么会有这们的心愿?她的心愿实现了吗?)

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