2019年鲁教版初中英语七年级上册《Unit 5 Where did you go on vacation》单元备课优质课教案

《Unit 5 Where did you go on vacation》

去的事情。因此“Where did you go on vacation?

? Yes

go on vacation? Did you go to Central Park?

、技能目标：

ents’ four skills

(2). Get the students to use the important words and

Where did you go on vacation? I went to

? Yes, I did./ No, I didn

初中英语各年级语法复习要点(鲁教版)

初中英语各年级语法要点 六年级语法要点 1．26个字母 2．人称代词、物主代词（my, your, his, her/he she it they….） 3．指示代词(this, that, these, those) 4．方位介词（in, on, under…） 5．一般现在时(My favorite subject is science. I want to be an actor. I’d like some noodles.) 6．一般疑问句：Do you have…? Do you like…? Do you want to…) 7．特殊疑问句（What’s your telephone number? How much…? When is your birthday?...What time….Where is your pen pal from? Why do you like koalas?） 7．情态动词can（Can you play the guitar?） 七年级英语语法要点 １．现在进行时（I’m watching TV. It’s raining.） ２．特殊疑问句（wh at does he look like? How often…? What’s the matter? How do you get to school? How do you make a banana milk shake? What do you think of game shows?） ３．一般过去时（How was your weekend? How was your school trip? Where did you go on vacation? When was he born? ４．祈使句( Don’t eat in class.) ５．比较级、最高级（I’m more outgoing than my sister. What’s the best radio station?）６．一般将来时（What are you doing for vacation? I’m going to be a basketball player.）７．情态动词could表有礼貌问答（Could you please clean your room?） ８．反意疑问句(It’s a nice day, isn’t it?) 八年级语法要点 １．一般将来时（Will people have robots? ２．情态动词should would (What should I do? Where would you like to visit?)

七年级上册英语unit5教案

七年级上册英语unit5教案 Doyouhaveaping-pon 教材分析 1、教学内容 1)、词汇：have，soccer，ball，tennisracket，ping-pongball，volleyball，basketballsport，bat， 2)、语言结构：A、Doyouhaveaping-pongball?Yes，Ido。Doyouhaveaping-pongbat?Not，Idonot。Doesshe/hehaveapen?Yes，she/hedoes 2、教材的地位及其作用 本单元的教学主要内容是：学习have的一般现在时的疑问式的 肯定和否定回答，该话题与学生的日常生活紧密联系在一起，容易 唤起学生的学习兴趣，这对于提高学生的综合能力很有帮助，特别 是说的能力。 本单元仍在继续学习一般现在时，这是一个生活中离不开的时态，也是最基本的一个时态。新课程标准要求学生重点掌握一般现在时，这在英语中使用频率很高，学好这一时态的用法对以后其他时态的 学习和交际有很大的帮助。 二、学生分析 学生现有的能力与已掌握的知识： 学生在已经学过词汇：Whatisthis?Whatisthat? 句型：Wh ereis…?It’sin/on/under/… 经过前面的学习学生已经积累了一定的词汇，掌握了一定的目标语，已经具备了一定的听说读写能力。

三、教学目标 1、语言知识 词汇：A、重点掌握表示有关各种运动球类的名词,如basketball,soccerball，soon重点句 型：?Doyou/theyhaveaTV?Yes，I/theydo./No，I/theydon’t. Doeshe/shehaveasoccerball?Yes，he/shedoes./No， he/shedoesn’t. 2、语言技能 1)、能看着图片说;Doyou/theyhaveaTV?Yes，I/theydo./No，I/theydon’t. Doeshe/shehaveasoccerball?Yes，he/shedoes./No， he/shedoesn’t. 3、学习策略 1)、利用老师所提供的图片卡片做出简单的判断。 2)、通过与同学交流，学会使用一般现在时的疑问形式及肯定和否定回答。 4、情感态度 1)通过各小组的对话练习培养学生的合作精神; 2)通过学习本单元，教会学生之间互相有无的主要句式 重点难点 1、Have的一般现在时的疑问式用法; 2、Have的一般现在时的疑问句，及其肯定，否定回答; 3、简单拓展主语第三人称单数的句型。 教学手段：采用最简单的卡片图片、课本以及肢体语言。

新鲁教版八年级英语上册分析

教材分析： 一、知识整合看教材 本书为鲁教版（2013新版）义务教育教科书八年级上册。从语法上看，共涉及4个时态：一般现在时，过去进行时，一般过去时和现在完成时。其中过去进行时（Unit3）和现在完成时（Unit6，Unit7，Unit8）是新学知识。第七单元以好玩的地方为话题继续学习现在完成时。至此课标要求的6种时态全部学完。对于学生来说现在完成时是最难掌握的。放在最后学习体现了教材，循序渐进，有简到难的编写原则，而Unit7在中间位置，起到承上启下的作用。 二、看教材编写体例 八年级上册共分8个单元。每个单元主要分为Section A和Section B两个部分。Section A 是基本的教学内容，着重于听说训练，兼顾语法学习；Section B在Section A的基础上将话题进一步拓展，除听说外着重训练学生的阅读和写作技能，帮助学生灵活运用所学语言进行口、笔头输出。教材的单元结构体现了“先听说、后读写、再评价”的教学思路。 三、走进文本看教材 本单元的中心话题为谈论好玩的地方。Section A谈论学生就近游玩的地方，如博物馆，水上公园等。Section B继续将话题扩展。Section B第一课时谈论中国的旅游景点，如长城，故宫，兵马俑，鸟巢等。是一节听说课。本节课属于Section B第二课时，谈论新加坡旅游方面的基本信息。是一节阅读课。语篇分为4段，从5个方面介绍新加坡：地理位置，语言，食物，动物园，气候。从体裁上说是介绍新加坡旅游信息的说明文。第三课时为写作课。 为了更好地体现读写结合的原则，我将第二、三课时进行了整合，读后加入了写作环节：介绍中国的城市。这样有利于学生及时运用所学知识进行语言输出。 四、版本对比看教材 与旧教材相比，2013版新教材有以下特点：1、读前、读中活动设计更加具体，利于学生运用阅读策略。2、标题由“Have you ever been to Singapore?”变为“Singapore—A Place You Will Never Forget!”新标题更能体现文章中心思想，便于学生猜测文章大意。3、调整了第三段句子顺序，突出逻辑关系，有利于培养学生的逻辑推理能力。对比发现新教材更加突出了阅读课的中心任务：培养学生运用阅读策略获取有效信息的能力。 五、课程教学资源开发与利用 为了更好的完成阅读课的教学任务，除了利用文本信息外，我在第二段加入了听力练习：听录音找新加坡的食物；第三段将文本转换为视频：看新加坡夜间动物园的视频，将句子排序；第四段将文本转为小组对话活动，调动学生学习积极性。最后的写作任务给学生提供了丰富多彩的

人教版七年级上册英语——单词Unit5

Unit 5(背诵篇) do /du:/ aux v. &v. 用于否定句疑问句；做；干have /h?v/ v. 有 tennis /'tenis/ n. 网球 ball /b?:l/ n. 球 ping-pong /'pi?p??/ n. 乒乓球 bat /b?t/ n. 球棒；球拍 soccer /'s?k?/ n. （英式）足球 soccer ball (英式)足球 volleyball /'v?lib?:l/ n. 排球 basketball /'ba:skitb?:l/ n. 篮球 hey /hei/ interj. 嘿；喂 let /let/ v. 允许；让 us /?s/ pron. (we的宾格)我们 let's = let us 让我们（一起） go /g?u/ v. 去；走 we /wi:/ pron. 我们 late /leit/ adj. 迟到 has /h?z/ v. (have的第三人称单数形式)有get /get/ v. 去取（或带来）；得到 great /greit/ adj. 美妙的；伟大的 play /plei/ v. 参加（比赛或运动）；玩耍 sound /saund/ v. 听起来好像 interesting /'intr?sti?/ adj. 有趣的 boring /'b?:ri?/ adj. 没趣的；令人厌倦的 fun /f?n/ adj. 有趣的；使人快乐的n.乐趣；快乐 difficult /'difik?lt/ adj. 困难的 relaxing /ri'l?ksi?/ adj. 轻松的；令人放松的 watch /w?t?/ v. 注视；观看 TV /ti:'vi:/ n. (=television) 电视；电视机 watch TV 看电视 same /seim/ adj. 相同的 love /l?v/ v.&n. 爱；喜爱 with /wie/ prep. 和......在一起；带有；使用 sport /sp?:t/ n. 体育运动 them /eem/ pron. (they的宾格)他(她、它)们 only /'?unli/ adv. 只；仅 like /laik/ v. 喜欢；喜爱 easy /'i:zi/ adj. 容易的；不费力的 after /'a:ft?/ prep. 在......以后 class /kla:s/ n. 班级；课 classmate /'kla:smeit/ n. 同班同学 Unit5（默写篇） 1.做、干 2.有 3.网球 4.球 5.兵乓球 6.棒球 7.足球 8.排球 9.篮球 10.允许11.我们（宾格） 12.让我们（一起） 13.去、走 14.我们 15.迟到 16.有（三单） 17.得到 18.美妙的 19.玩耍20.听起来 21.有趣的 22.有趣的、乐趣 23.困难的24.轻松的 25.注视 26.电视 27.看电视 28.相同的29.喜爱 30.和…在一起 31.体育运动32.他/她/它们（宾格） 33.仅 34.喜欢 35.容易的36.在…以后 37.班级 38.同班同学

鲁教版初二英语下册教材分析

学期教学计划 1.教学目标2、教材分析3、学情分析4、教学措施与方法 一.教学目标 1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书。 3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。 二．教材分析： 1．结构分析：本册共有10个语言功能单元。 2．语言功能分析： 从教学题材上来说，基本上是围绕学生的日常生活而展开的。Unit 1学会礼貌地发出、接受、拒绝邀请，培养人际交往能力；Unit 2谈论个性特征，学会比较身边的事物并选择最佳方案；Unit 3学习询问和描述某一种事物的制作过程，培养按次序排列信息的能力和动手能力；Unit 4 学习询问和谈论过去发生的事情；Unit 5通过谈论名人的生活经历，学习一些有关职业的英文表达方式，培养逻辑表述能力和学习写简短的人物传记；Unit 6谈论未来的计划安排；Unit 7上承Unit 6谈论未来想从事的职业及原因以及为实现理想所做出的打算和安排，学习制定未来一段时间的计划，锻炼内省智能和逻辑表率能力；Unit 8学会礼貌的提出请求和请求允许做某事；Unit 9在Unit 2的基础上学习进行简单的比较，并表达自己的好恶。；Unit 10学会用英语简单闲聊，学会写感谢信 3．知识结构分析： 本册整个知识结构体系注重了层层递进，在引入各个功能话题时复习一般现在时、一般过去时、现在进行时，在此基础上学习现在进行时表计划和将来，一般将来时be going to+动词原形，Can you……？表邀请以及形容词的比较级和最高级，并初步涉猎一般过去时的被动语态。三．教学方法简述：教有法但无定法，扬长避短，掌握”五步教学法” Teaching Methods 从目前初中教学的实际情况看，多数教师采用的仍然是”五步教学法”，即，课堂教学中，遵循五个步骤：复习（Revision）、呈现(Presentation)操练、(Drill) 练习、(Practice)和巩固(Consolidation)。 复习的环节的作用是”温故知新”。在一堂新课里，复习的作用是承上启下，以旧带新的纽带作用。在单元复习和总复习中，复习的作用是查漏不缺，完善和熟练所学的知识并加深理解。复习的形式有，笔头、口头等方式。复习的方法有归纳、图解、表演、实物或图片等。呈现环节要尽可能新鲜、生动、简洁。如，实物、图片、动作图表、录音带、录象带、电脑多媒体等创造情景，介绍新语言。让学生充分感知所教的新内容。在介绍新的语言项目时，教师充当的角色是表演者和示范者，尽够能让学生在呈现环节中弄清楚新的语法现象，课文意思和句型结构等。进入操练环节后，教学活动主要是识记活动，机械操练，是输入的阶段。有效的操练可以提高学生语言知识的输入效果，如，分排/分行操练、小组练习、连锁操练等。练习环节不同于操练环节。教师在这个阶段要引导学生尽课能运用输入的语言知识和技巧来表达实际意义，开展交际活动，在这个意义练习阶段中，学生是学习的主人，活动要以学生为中心来展开。 练习形式一般有，控制性操练、如，准确模仿，达到熟练流利的程度。在上述四个环节完成之后，一般要实施巩固环节，其目的是检查学生所学的内容。在每节课结束之前，进行归纳、总结。采取的形式可以是学生回答、听写、练习册中的练习。除课堂巩固环节外， 还有单元巩固环节，如，单元小测验，阶段性巩固环节，如期中、期末考试等。在实际教学中，五步教学法，常常相互交叉进行，不一定分开进行，教师要根据学生的实际学习情况来加以运用，以确保课堂教学效果. 1．通过各种渠道使学生明白学习英语的重要性，使其树立正确的学习观。2．针对初中生的心理特点，多开展英语活动，通过游戏、表演、竞赛等方法 以及多与学生的生活相联系，进一步激发其学习英语的积极性。 3．实行多鼓励，在此基础上引导、督促检查其学习的整个过程。注重措施、方法一定要得当并坚决落实到位。 4．进行分层教学，让各个不同层次的学生都学有所得，学有所乐。 5．注意在知识的传授过程中做到深入浅出，使学生在理解掌握的过程中少走 弯路，增强其学习的信心。 6．根据教学大纲和实际情况重新整合教材。尊重教材而又不拘泥于教材。7．引导学生学会归纳总结知识，注重培养其学习的能力。

鲁教版初中英语单词表

六年级上册good adj.好的；令人满意的morning n.早晨；上午 good morning! 早上好！ hi int.（表示问候）嗨 hello int.（表示问候）喂 HB(H=hard,B= black)abbr.（铅笔芯）硬黑 CD(=compact disc)abbr.激光唱片 BBC (British Broadcasting Corporation)abb r.英国广播公司afternoon n.下午 Good afternoon! 下午好！evening n.晚上；黄昏Good evening! 晚上好！ how adv.怎样；怎么；如何are v.是 you pron.你；你们 How are you? 你(身体)好吗？ I pron.我 am v.是 I'm =I am fine adj.好的thanks n.谢谢OK adj.& adv. 好；不错 Alice 艾丽斯 （女名） Bob 鲍勃(男名 Cindy 辛蒂 （女名） Dale 戴尔（男 名） Eric 埃里克 （男名） Frank 弗兰克 （男名） Grace 格雷斯 （女名） Helen 海伦 （女名） what pron. （疑问代词）什 么；什么样的人 （或事物） is v.是 what's =what is this pron.这； 这个 in prep.（表示 表达方式、手段 等）用；以 English n.英语 a art.一个（只， 把…） an art.（元音 前）一个（只， 把…） it pron.它 it's =it is map n.地图 orange n.橘 子；橙子 jacket n.夹克 衫 key n.钥匙，关 键 quilt n.被子 pen n.钢笔 ruler n.直尺 NBA (=National Basketball Association)abb r.（美国）全国 篮球协会 kg(=kilogram)a bbr.千克 spell v.拼写； 拼字 please v.（用于 祈使语气）请 color n.色;颜 色 red adj.红色 （的） yellow adj.黄 （色）的 green adj.绿 （色）的 blue adj.蓝 （色）的 black adj.黑 （色）的 white adj.白 （色）的 and conj.和； 又；而且 UFO (=unidentified flying object)abbr. 不明飞行物 CCTV (China Central Television)abbr. 中国中央电视 台 UN (=United Nations)abbr.联 合国 the art.表示特 指的人、物或群 体 my pron.我的 name n.名字 name's =name is clock n.时钟 nice adj.好的； 令人愉快的 to part.不定式 符号prep.向； 朝；至；达 meet v.遇见； 相逢 your pron.你 的；你们的 his pron .他的 her pron.她的 question n.问 题；难题；询问； 疑问 answer n.回 答；答复；答案 look v.看；望； 看起来n.看；注 视 first num.第一 first name 名 字 last adj.最后 的；上一个的 last name 姓 氏 boy n.男孩 girl n.女孩 zero num.& n. 零 one num.& pron.一（用来代 替单数的人或 物） two num.二 three num.三 four num.四 five num.五 six num.六 seven num.七 eight num.八 nine num.九 telephone n.电 话 number n.数； 数字 telephone number 电话 号码 phone n.电话； 电话机 phone number 电话号码 card n.卡；卡 片；纸牌 ID card (ID=identificati on)身份证 family n.家； 家庭 family name 姓氏 Jenny 詹妮 （女名） Gina 吉娜（女 名） Alan 艾伦（男 名） Mary 玛丽（女 名） Jim 吉姆（男 名） Tony 托尼（男 名） Tom 汤姆（男 名） Bob 鲍勃（男 名） Mike 迈克（男 名） Green 格林 （姓） Miller 米勒 （姓） Jack 杰克（男 名） Smith 史密斯 （姓） Brown 布朗 （姓） Linda 琳达 （女名） Nick 尼克（男 名） Kim 金（女 名） Hand 汉德 （姓） pencil n.铅笔 book n.书 eraser n.橡皮； 铅笔擦；黑板擦 case n.箱；盒； pencil case 铅 笔盒；文具盒 backpack n.双 肩背包 pencil sharpener 卷笔刀；铅笔刀

勤于学习,精于制作,勇于创新

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/b911324777.html, 勤于学习，精于制作，勇于创新 作者：高雅文 来源：《中国信息技术教育》2019年第03期 微课选题分析 情态动词can是初中英语语法中的重点和难点，也是学生进入初中后首次接触的情态动词。学生在学习can时遇到了很多问题和困惑，因此，我在选题时充分考虑了学生的个性化学习需求。在日常教学中，我发现很多学生对于英语语法学习很抗拒，觉得非常难以理解。《快速玩转情态动词can》微课的一个选题意图就是将枯燥的语法学习变得生动有趣。学生通过随时随地观看微课，激发且强化学习兴趣，有助于突破重难点，提高学习效率。 微课设计思路 本节微课采用“五步式”（跑男导入、初步认识、探究发现、总结归纳、情感提升）引导学生达成三维教学目标，切实提高学生的综合语言运用能力，促进其思维品质的提升。 第一步，以跑男视频导入，贴近学生生活，点燃学习热情。紧接着，教师走出教室来到操场，亲切地和学生打招呼，切入微课主题：让我们跟随跑男一起学习can的用法。 第二步，通过邓超会跳舞的场景，在真实的语境中初步认识情态动词can的用法，同时利用白板，激活已学，理解新知，概括出情态动词can的特点。 第三步，引导学生观察、思考、归纳情态动词can的肯定句结构、否定句结构和一般疑问句结构，培养学生的探究性思维能力。同时，激发学生的问题思维——情态动词can的句式是如何转化的，引导学生发现问题，深入思考，有效地解决问题。 第四步，运用思维导图帮助学生构建知识框架，可以让学生系统全面地掌握所学，锻炼学生的思考能力，提升学生的自主学习能力。在此基础上，教师带领学生总结语言规律，借助清晰明快的歌谣，将感性的语言认识上升到带有理性思维的语言实践活动，使学生学得轻松，易于掌握，最终达成本节微课的知识技能目标。 第五步，鼓励学生学习跑男精神：Keep on running and you can win.（坚持跑，你会赢。）最终达成情感态度目标。 微课设计过程 1.教学目标

新人教版七年级上册英语教案-Unit5

新人教版七年级上册英语教案Unit.5 Unit5 Do you have a soccer ball? 授课班级授课日期 授课类型新授课学时数The 1st period (Section A 1a—1c) 教学目标1.Get students to learn to ask and answer questions about ownership.. 2.Teach students to say the names of sports, descriptive adjectives such as boring, interesting, and relaxing. . 教学内容New words: tennis racket, ping-pong ball, soccer ball, basketball, TV, have. — Do you have a ping-pong ball? — Yes, I do. — Do you have a ping-pong bat？ —No, I don’ｔ . --Does he have a tennis racket? --Yes, he does. / No, he doesn’ｔ . don’ｔ = do not doesn’ｔ = does not 重点难点 — Do you have a ping-pong ball? — Yes, I do. — Do you have a ping-pong bat？ —No, I don’ｔ . --Does he have a tennis racket? --Yes, he does. / No, he doesn’ｔ . don’ｔ = do not doesn’ｔ = does not 学情分析 教学方法任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法 学习方法课前预习、课堂内外练习、听说读写结合 教学过程设计备注 课题引入I. Warming-up and revision 1. Play the tape, enjoy the Do, Re, Mi song. 2. Game : Jump up word cards Ask them to jump up whenever they heat a certain kind of word, for example, a number, a color, or an animal. But make sure this is more like a game than a test!. 3. Read two paragraphs from unit 4. play this game. 教学步骤 及 主要内容II. Presentation 1.Teacher shows a book and says: I have a book.. I have a set of keys. I have a notebook I have a computer. I have a family. Write “I have a ping-pong

鲁教版初中英语54学制e中-7

一、完型填空(共10小题, 满分10分) 阅读下面短文, 从各题A、B、C、D中选出一个能填入文章中相应空白处的最佳答案。 I live in an apartment building where there are several elderly people. There is an old neighbor of mine who is always willing to 1 and go out of his way to help anyone in need. A few weeks ago, I was taking a large amount of 2 out. This neighbor saw me and stopped to help me as he was taking out his own rubbish. However, after he dumped his rubbish out of the bag, he 3 his rubbish bag. “Why don’t you throw it away? ”I asked him. He replied that he had been using the 4 rubbish bag for a few months because he really didn’t have extra money to buy a new one. This immediately made me tear up. I thought that having rubbish bags was really 5 . So I started working out a(n) 6 . I went to every apartment in the building and told them what was going on. I asked each household if they could 7 at least one rubbish bag. I got almost 100 bags. I then put them into a gift basket and left an anonymous(匿名的) 8 saying that they were from his grateful neighbours. A few days later, he told me about the rubbish bags that he 9 . I, of course, did not tell him 10 they came from. Then later that afternoon, I came home and found this very neighbor using all those rubbish bags to help another neighbor move out! 1. A. come out B. help outC. give out D. work out 2. A. rubbish B. money C. food D. medicine 3. A. threwB. openedC. keptD. sold 4. A. magicB. beautiful C. new D. same 5. A. difficult B. differentC. expensive D. simple 6. A. problem B. answer C. plan D. lesson 7. A. donateB. collect C. buy D. make8. A. phoneB. noteC. book D. ticket 9. A. received B. missedC. gaveD. picked10. A. whenB. what C. why D. where 二、阅读理解(共16小题, 满分24分) 阅读下列短文, 并做每篇后面的题目, 从A、B、C、D中选出能回答所提问题或完成所给句子的最佳答案。 A and his D. The Traditional London Sightseeing Tour(24 hours pass, $40) -top double-decker bus and see every sight in London including the Tower of London, St. A. The London Eye. B. The Waxwork Museum. C. The Tower of London. D. St. Paul’s Cathedral. 12. If you want to see many famous people, you can______. A. take the London Eye B. go to the Madame Tussauds C. take the London Duck Tours D. take the double-decker bus 13. For young people who want to try new things, they could visit London by______. A. taking the boat B. taking the double-decker bus C. joining the Duck Tours D. taking the taxi 14. Simply“Get on and Get off”at your choice of famous place, please take______. A. the Tower of London B. open-top double-decker bus C. Paul’s Cathedral D. Piccadilly B Philip is a school boy. On his twelfth birthday, he decided to give up eati ng meat. “I don’t think it’s right to eat animals, ”he said. “They live on the Earth just like us and they are our friends. ”Philip’s parents were not happy about that. “You are a

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鲁教版初中英语教材结构分析 张店二中宋锋 一、教材的编排结构及编写意图 鲁教版初中英语教材分六年级上、下册，七年级上、下册，八年级上、下册及九年级 全册，共七册。其中，六年级上、下册及七年级上、下册每册各10个单元，八年级上、下册每册各8个单元，九年级全册共12各单元。每个单元分为Section A、Section B和Self Check 三部分，八年级和九年级教材在每个单元后面各增加一篇Reading。 Section A 这部分以一幅展示新功能在实际生活中运用的图画开篇，该图引出了学生在操练新语言 时需要用到的重点词汇。所有重点单词都在图中描绘出来，因此学生不需要解释或翻译就能 理解它们。新的表达方式呈现在人物头上的气泡中，从而使学生很容易理解和操练新语言。 接下来是几个循序渐进的操练活动。学生独立、结对或组成小组完成多中练习，每个 活动都围绕着目标语言，以一种简单而容易理解的方式展开。 每单元第二页的下端呈现的是一个语法聚焦框，该表格清晰呈现了对本单元语法点使 用的总结。第三页以一个互动活动结束，该活动采用游戏或其它全班活动的方式，学生在互相合作使用目标语言中完成本部分的学习。 Section B 这部分在循环A部分所呈现的语言同时，引出新的词汇。同时，B部分的活动帮助学生整合新的目标语言和前面单元学过的语言。这一循环强化了前面的语言学习，同时为新语言学习提供了更多操练的机会。 Self Check 这部分为自我检测，学生可以在课堂上完成，也可以作为课后作业完成。这些活动让 学生复习了所有重点词汇以及新学的语法项目。 Reading 通过一篇长篇课文的学习，进一步强化巩固本单元的语法和其它知识点，同时提高学 生的阅读理解的能力和写作能力。 二、各册教材主要话题、单元语言结构以及语言功能目标列表 六年级英语（上） 本教材共有10个单元，每单元分为Section A、Section B和Self Check三部分。 教材各部分编排结构及编写意图 Section A 1a呈现本单元的重点单词、语法结构及功能1b呈现任务型听力练习 1c结对练习核心对话 2a、2b呈现的是多种听力练习 2c呈现不同任务的结对练习 Grammar Focus呈现语法功能重点 3a—4b提供多种课堂活动 Section B 1a词汇扩展 1b新旧知识的综合运用

新目标英语七年级上册unit5知识点

Unit 5 Do you have a soccer ball? 1. have v （1）拥有，占有。主语可以指人，也可以指物，第三人称单数形式为has。 某人某物有某物sb/sth have/has+某物 I have a friend here. 我这儿有个朋友。 She has three dictionaries. 她有三本词典。 （2）吃，喝have lunch 吃午饭have a cup of tea 喝杯茶 2.play 与不同词搭配表示不同意思 （1）在球类名词前不加冠词，表示玩耍，打/踢球 play football 踢足球play basketball/ table tennis 打篮球/乒乓球 （2）在乐器前加定冠词the, 表示弹奏…… play the piano/ guitar 弹钢琴/吉他 https://www.wendangku.net/doc/b911324777.html,te adj 迟到的，晚的early 早的 be late for 迟到 4.get 去取，得到，购买，收到get up 起床get on 上车 5. too also either 也 too 肯定句口语，句末，用逗号隔开 also 肯定句较正式用于，句中 either 否定句，句末，用逗号隔开 6. good, well good adj 好的，用在名词前修饰名词，充当定语；也可用于系动词后，做表语。 Linda is a good girl. 琳达是个好女孩。 This book is very good. 这本书很好。 well adj，表身体好。How are you? Very well, thanks. adv 用来修饰形容词，副词或动词，在句子中做状语。 He plays soccer well. 他踢球踢得很好。 7.sound 听起来连系动词后面跟名词，形容词或介词短语做表语。 That sounds interesting. 那听起来很有趣。 The story sounds boring. 这个故事听起来很乏味。 look 看起来taste 尝起来smell 闻起来feel 觉得，摸起来 8. good, interesting, boring, difficult, fun, relaxing，fun 这些形容词主要用在名词前面做定语或系动词后面做表语。 This is an interesting book. 这是一本有趣的书。 It’s difficult. 它很难。 形容词前还可以用副词来修饰。 This is a very interesting book. 这是一本很有趣的书。 It’s too difficult. 它太难了。 9. and, but and 连词，和，又表示语气的并列或递进。

鲁教版初中英语单词表完整版

鲁教版初中英语单词表 六年级上册 good adj.好的；令人满意的 morning n.早晨；上午 good morning! 早上好！ hi int.（表示问候）嗨 hello int.（表示问候）喂 HB (H=hard,B=black)abbr.（铅笔芯）硬黑CD (=compact disc)abbr.激光唱片 BBC (British Broadcasting Corporation)abbr. 英国广播公司 afternoon n.下午 Good afternoon! 下午好！ evening n.晚上；黄昏 Good evening! 晚上好！ how adv.怎样；怎么；如何 are v.是 you pron.你；你们 How are you? 你（身体）好吗？ I pron.我 am v.是 I'm =I am fine adj.好的 thanks n.谢谢 OK adj.& adv.好；不错 Alice 艾丽斯（女名） Bob 鲍勃（男名） Cindy 辛蒂（女名） Dale 戴尔（男名） Eric 埃里克（男名） Frank 弗兰克（男名） Grace 格雷斯（女名） Helen 海伦（女名） what pron. （疑问代词）什么；什么样的人（或事物）is v.是 what's =what is this pron.这；这个 in prep.（表示表达方式、手段等）用；以English n.英语 a art.一个（只，把…） an art.（元音前）一个（只，把…） it pron.它 it's =it is map n.地图 orange n.橘子；橙子 jacket n.夹克衫key n.钥匙，关键 quilt n.被子 pen n.钢笔 ruler n.直尺 NBA (=National Basketball Association)abbr. （美国）全国篮球协会 kg (=kilogram)abbr.千克 spell v.拼写；拼字 please v.（用于祈使语气）请 color n.色；颜色 red adj.红色（的） yellow adj.黄（色）的 green adj.绿（色）的 blue adj.蓝（色）的 black adj.黑（色）的 white adj.白（色）的 and conj.和；又；而且 UFO (=unidentified flying object)abbr. 不明飞行物 CCTV (China Central Television)abbr. 中国中央电视台 UN (=United Nations)abbr.联合国 the art.表示特指的人、物或群体 my pron.我的 name n.名字 name's =name is clock n.时钟 nice adj.好的；令人愉快的 to part.不定式符号prep.向；朝；至；达meet v.遇见；相逢 your pron.你的；你们的 his pron.他的 her pron.她的 question n.问题；难题；询问；疑问answer n.回答；答复；答案 look v.看；望；看起来n.看；注视 first num.第一 first name 名字 last adj.最后的；上一个的 last name 姓氏 boy n.男孩 girl n.女孩 zero num.& n.零 one num.& pron.一（用来代替单数的人或物） two num.二 three num.三 four num.四

比较级专练

形容词、副词比较级专练 2011-02-12 19:12:47| 分类：形副三级 | 标签： |字号大中小订阅 I.用所给词的适当形式填空。 1. I think this coat is too expensive. I want a ________ (cheap) one. 2. My ________ (old) brother works in a factory. He is two years ________ (old) than I. 3. Can we do more work with ________ (little) time and ________ (few) people? 4. Japan is a little ________ (large) than Germany. 5. The ________ (hard) you work, the ________ (much) you will learn. 6. The man is much ________ (strong) than the other one. 7. He has been ill for a few days. He feels even________ (bad) today. 8. He is getting ________ and ________ (fat). 9. Of the two girls, Lingling is ________ (short). 10. Our city is much ________ (beautiful) than yours. II. 单项填空。 1. The air in Beijing is getting much ________ now than a few years ago. A. clean B. cleaner C. cleanest D. the cleanest 2. Mobile phones are very popular now and they are ________ than before.