读《FBI教你破解性格密码》

读《FBI教你破解性格密码》

任何一种事物的分类，只要标准不一样，归类的特性就不一样！因为才看完方向萍老师的《儿童性格色彩心理学》所以看这本书的时候总有种想对标的习惯，但是发现，其实很多方面还是不一样。虽然书上说的并不一定都是对的，因为生命在变化，每个人都不一样，每一种性格都不绝对，世上没有完全一样的人；但是我们可以通过相似找相似。解密的过程总是需要不断反复尝试的，对性格的认知又何尝不是呢？

很喜欢书里面的一句话：我们每个人看到的世界其实不是真实的世界，只是我们想看到的世界！

心理名词：注意力焦点：指人的思想关注于自己期望看到的东西

——我们每个人看到的世界其实不是真实的世界，只是我们想看到的世界。

九种个性：

一、完美、苛刻型（感觉有点像蓝色性格）

1、识别：非黑即白；循规蹈矩；追求公正；压抑愤怒；总担心不能把事情做好

2、反射模式：反向作用：在公众生活中循规蹈矩，积极正面，但在私人生活中可能又

做和公众形象完全相反的事

3、潜在情绪：愤怒：内心压抑着强烈的愤怒，这种愤怒是由于他认为“别人应该多一

些道德感”而引发的。

4、形成因素：严格的家教，严厉、严肃又完美的父亲（父爱的表达更多体现在对孩子

的责备和不赞成上）因为没有自由表达权和被认可，久而久之，就学会压抑自己的情绪，变得听话，小心谨慎避免受伤，因为在严格的家教下，所以做错事总会强烈自责，内心不安；也因此锻炼他们关注细节，做规矩的的事情的观念，看到不好就会提出批评（像爸爸一样）

5、行为特点：做事规矩，井然有序；认真仔细，追求完美（吹毛求疵）；美白分明，诚

实正直（缺乏灵活）；高标准要求自己和他人（缺乏幽默和亲和感）；压抑情绪，避免发怒（在人际关系方面，就算有冲突，也会表现出大方得体的模样，如果遭到他批评，不必愤怒，说明你是他心中的好友）

二、热枕、易怒型

6、识别：天使，活着就是要帮助他人，关注他人的需要，给予爱；如果不给予爱就得

不到他人的爱，焦虑害怕缺爱

7、反射模式：压抑作用：压抑真正的自我，演绎了许多不同的“自我”，以获得认可为

目标，被认可是给予者最大的需求，而爱是认可的表现形式，渴望爱！

8、潜在情绪：骄傲：他认为自己对他人来说是不可或缺的，他为自己的重要性感到自

豪。

9、形成因素：从小在焦虑的母亲面前受到含沙射影式的讥讽，感到自己不受认可，得

不到关爱，从而心理留下创伤！为了保护自己不受伤害，会努力使自己成为他人不可或缺的一部分，使自己能够得到别人的爱，习惯地猜测他人的需要，并满足他人的愿望。

10、行为特点：从自身出发，响应需求（帮倒忙）；慷慨付出，响应需求（让异性容易

误会啦）；感情账本，易怒易爆发（带着得到去付出，不如多对自己好点）；乐于助人，缺乏原则（让你为难的人，不值得帮）；尽职尽责，真心助人（即使被埋怨，正确的还是要做）

三、专注、追求型（有点黄色性格）

11、识别：在生活中充满活力，办事很有效率，以成功为荣，关注目标，关注形象；认

为一个人的价值是以他取得的成就和相应的社会地位来衡量的；但是在设定目标的时候只看到事物积极的一面，很少考虑达成目标过程中可能出现的问题和风险。

12、反射模式：认同作用：为面具而活，而不是为了真实的自己。他们更关注的式社会

地位以及象征成功的特征。

13、潜在情绪：欺骗：为了展示自己的形象，是否事项目标以及成功与否都很重要，因

此有时会通过欺骗赢得他人的认可和关爱。

14、形成因素：方面只关心他的学业，不太关注他的内心感受。他的心理创伤式感觉自

己得不到他人的认可；为了得到认可，避免受伤，会采取实际行动，努力表现，做出有目共睹的成就。

15、行为特点：随时调整自我，满足他人的情感需要（这完全不是黄色性格的作风，不

同性格的分类千姿百态，总归不到一类，尤其是人的行为特性）；渴望达到目标，会掩盖个人需要和真实情感；发现目标后，会迅速采取有效行动，但有时会急功近利；喜欢挑战，善于计算，会伪装自己的情绪和暂时搁置自己的情感；挖空心思扮演别人心中的成功角色。为了维持良好形象容易在欺骗他人中迷失自我。

四、浪漫、情绪型

16、识别：对美敏感，害怕被抛弃

17、反射模式：内投作用：是指把外部的对象或自己所赏识的某些人物特点结合到自己

的行为和信仰中一种防御机制（像黛玉，把自身命运投射到凋零的花身上）

18、潜在情绪：嫉妒：缺失感愈发强烈，就越得不到完全的满足；不甘平凡，害怕陷入

平凡，渴望跌宕起伏的、奇纳雷、震撼的情感

19、形成因素：：童年遭受心理创伤，感觉到自己被他人抛弃；为了弥补内心的缺失感，

会努力追求目标，从而实现理想

20、行为特点：情感浓烈，对美敏感，擅长用不同事物勾起感觉，他要品尝世间所有的

感觉；不习惯平淡的感情（浪漫的人就应该跟浪漫的人在一起，不然累死）；联想力丰富（真的跟疯子差不多）

五、探究、木讷型（是不是很像程序员的世界？）

21、识别：习惯用逻辑分析和理念思考来解决人生所遇到问题，具有一针见血、一眼洞

穿的能力和看透全盘的本事，却不愿涉入其中面对困扰。他们只愿旁观，不希望亲身体会，甚少自我表达，因此不被他人了解。

22、反射模式：隔离作用：隐士，避免于社会发生联系，喜欢不干涉，不参加，不涉及

的状态；会因为他人的期待而感到压力，他们的安全感就是“不包括在内”

23、潜在情绪：吝啬：源于害怕失去事物的忧虑，害怕失去时间，金钱、食物、私人空

间、因此，5号只拥有最低限度的物质需求。

24、形成因素：年幼是遭受到心理创伤，感觉被父母忽略，感受到孤单；所以他们喜欢

独处，喜欢看书，深奥的书，他们学会了用抽离（人群）去面对以及保护自己；他们从小可能经历过”自己的需要得不到满足，被身边的集体或家庭排斥，受到邻居的嘲笑和排挤。他们养成爱思考的习惯，知道如何做才能避免受到惩罚。

25、行为特点：不善社交，保持距离（他们认为：人和人长时间呆在一起的时候，会有

一种被消耗的感觉，他会觉得自己的生命能量在慢慢降低，需要尽快找一个自己所属的空间，只有当他肚子呆着的时候，次啊觉得自己的身心事合一的。）思维严谨，喜欢探索；用知识构建自己的人生（知识就是力量，他运用知识的能力很强，连生活中细枝末节的事情，他都会用分析的方法，思考的方法去面对）情感世界薄弱（对别人的感知能力很弱）

六、质疑、忠诚型

26、识别：多疑，小心谨慎

27、反射模式：内在假设：窥探他人内心，喜欢用分析代替行动

28、潜在情绪：忧虑：源于害怕遭到背叛，主要表现为由怀疑引起的不安和麻痹，也可

能表现为对某个权威人士的进攻性，或者过分地顺从权威人士、忠于团队等。

29、形成因素：童年遭遇心理创伤，没有得到稳定一致的情感（爸爸一会慈祥一会发怒，

阴晴不定）为了保护自己不受伤害，从小便学会小心行事，时常注意潜在的威胁和危险的信息。他们懂得鉴貌辨色，深处任何环境都会习惯地先观察谁最有权威。因为小心谨慎，服从权威，忧虑，恐惧，从而不愿担任组织中的领导角色。

30、行为特点：未雨绸缪，防患于未然；观察他人内心的真实想法（更容易相信一些负

面信息）；追求安全感（容易对人和事产生质疑，要么过于新人，要么过于反抗，态度往往会由180度的大转变）；反恐惧（用行动来掩饰自己内心的恐惧）；主动出击，先下手为强（害怕遭到迫害，先下手为强，跟曹操似的）

七、活跃、善变型（有点像红色性格）

31、识别：关注焦点是能带来快乐的事物，享受生活的自由快乐；害怕痛苦害怕约束（谁

不害怕呢？）

32、反射模式：合理解释：合理化解释是为了说服自己，获得安定，并且博爱吃快乐的

心情，从而免除精神上苦恼。（于怀疑论者相比：都是想象力丰富的人，差别在于：一个善于想象糟糕的结果，以求避险；一个愿意想象积极的方面，一球快乐满足。）

33、潜在情绪：贪恋：害怕受到约束，渴望得到各种美好事物。纵情享乐，社交活动和

各类知识都有无尽的欲望，他想得到，而且立即得到。

34、形成因素：童年时遭遇的心理创伤：被束缚

35、行为特点：思维敏捷，自娱自乐（当生活充满限制，他们会想靠自己，让自己快乐，

过多姿多彩的生活，在也不要活在难以忍受的世界里”他们借多姿多彩的生活以平衡、逃避所面对的痛苦）；富有创造力，足智多谋；活力十足，精力充沛（喜欢制定计划，

而不是付诸行动，不喜欢别人强迫他按照唯一的方法去做事。喜欢拥有多个后备选择，以使就感到自由）缺乏耐力和持久力（懂的东西虽然多，却给人无张力的感觉；兴趣爱好多，但都不精通。）；合理化解释，逃离痛苦（乐观，快乐生活）

八、控制、强权型（有点像黄色性格）

36、识别：喜欢保护弱者；视生活为一场战争；易冲动爱发火又容易忘记；害怕受到不

公正对待

37、反射模式：否定作用：面对危险，无视困境的存在，报喜不报忧，否定作用的心理

机制好处在于能暂时忘了痛苦，给人强大的精神力量！

38、潜在情绪：过度：害怕自己的弱点受到不公正对待，于是产生了过度而极端的行为，

放纵地狂欢，没完没了地工作，无休止地运动……所有一切都为了证明的他的存在。

39、形成因素：小的时候有过不公正的待遇，有过变强之后别人屈服的经历；还有不同

的家庭环境因素：溺爱家庭，听之任之，像小皇帝一样；暴力家庭，受到暴力的伤害

40、行为特点：行侠仗义，帮助弱者；自由表达情感，不受他人控制（直来直去，不会

考虑别人的感受）不怕冲突，奋斗到底（路见不平，毫不退缩）压力状态下，会思考（张飞长坂坡）过于专横，盛气凌人

九、和谐、迟缓型（有点像绿色性格）

41、识别：不喜欢表明立场，追求和谐，只关注氛围和环境

42、反射模式：习惯作用：源于逃避希纳是，并且自身沉睡其中，不愿意改变，这种习

惯也是一种心思动能，改变和拜托需要外界的能量。

43、潜在情绪：懒惰：处于对冲突的恐惧，产生一种怠惰的心理，慢慢养成了漫不经心

的习惯，分不清哪些使当务之急，哪些是要紧的事情，并且为了换取和平而三缄其口。

44、形成因素：童年心理创伤是感到自己被他人遗忘，为了避免发生冲突，会按照自己

的节奏不紧不慢地生活。善于克制情绪，懂得把握分寸，善于倾听。

45、行为特点：做事不分轻重缓急（难以跳出自己的习惯思维模式）；优秀调停者，缺

乏判断力（不愿看到冲突，有自己的立场，但不想同他人有冲突，害怕当面支出会使关系产生裂缝，所以宁愿自然地融入与他人的和谐关系中）心胸开阔，心气平和；缺乏独立思考能力（习惯被动接受，涉及自身的选择和规则，往往缺乏判断力）

在这九种性格的形成因素里面，最多的就是不被关注，不被认可！所以想要成就什么样的人，就拼命地往他身上贴那人的标签！

10、小学语文经典阅读题及答案

小学语文经典题（课外语段阅读） 课外1： 暖色的梦 路边的小花在瑟瑟的寒风中 谦卑地开放了 仿佛大地做了一个小小的梦 纤弱的身影 投在深黑的土地上 沉默的微笑 温柔了整个世界 那几片单纯的花瓣 竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水 开了又枯萎了 路边的小花 仿佛大地做了又一个小小的梦 1．路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦”，她梦见了什么，请你展开想象，写一写： ______________________________________________________________ 2．面对如些谦卑的小花，“行者的眼眶涌满了泪水”，你是怎样理解的？ _____________________________________________________________________ 解题思路： 认真品读诗歌，体悟诗歌内涵；仔细阅读题目，结合诗歌内容，发挥想象，组织语言表达。 参考答案： 1．如：它梦见自己装点着这个世界，人们非常喜欢它。 2．小花默默地吐露芬芳，装点自然，温暖世界，她的生命虽然短暂，奉献虽然很小，但她深深地感动了每一个行者。 角斜小学赵兴军课外2：

我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。 静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。 湖是美的…… 1、给短文加上题目,写在横线上。 2、用“——”画出文中的过渡句。用“～～”画出文中前后照应的句子。 3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？ 4、文中的“礼花”指的是，“礼炮”指的是，“玉花”指的是，“掌声”指的是。 解题指导： 新大纲明确要求：语文课程应“指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培育语感，发展思维”。如何让学生学会分析文章，领悟主要精神？一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表达的情感； 二是指导学生抓住短文的开头和结尾，因为一般人用文字表达思想的时候总喜欢把最为重要的东西放在开头和结尾，诸如开场白、压轴戏； 三是掌握常用的修辞手法。 四是抓住短文的关键句子，进行分析，以便更好地把握文章的内容。 五是回答问题，答题要简单明了，答案要紧扣题目要求。

雅思阅读选择题解题技巧

雅思阅读选择题解题技巧 雅思阅读选择题解题技巧这篇*系统地给大家讲解一下雅思阅读当中选择题这种题型的有关知识点，其中包括雅思阅读选择题的题型要求和特点，做题步骤和解题技巧。下面就和大家分享，来欣赏一下吧。 雅思阅读选择题解题技巧 雅思阅读选择题解题技巧为大家带来雅思阅读中最常见的 一种题型之一——选择题的解题方法和技巧的总结。选择题是我们非常熟悉也是雅思阅读的高频常客之一。虽说选择题无论随便乱选一个选项都有25%的正确率，如果掌握了正确的做题方法和步骤，就有机会达到100%正确率。 Multiple Choice(选择题) 题型要求 这是一个传统题型，大家都很熟悉。但就是这种大家都熟悉的题型，IELTS考试也要弄出新花样：四选一和多选多两种。 四选一，选项肯定是四个。即要求从A、B、C、D四项中选择一个最符合题意的选项。

多选多，选项肯定是五个或五个以上，而正确答案的数目肯定在两个以上。 哪个更难呢?很多同学会好不犹豫地说是多选多。实际上，多选多很容易，是一种简单题型。它具有以下几个特点： (1) 正确答案的数目是已知的。在题目的要求中会告诉你要选出几个选项。题目要求中常WHICH FOUR，WHICH THREE 等字样。 (2) 答案在原文中是集中出现的，对应原文中的例举。找着一个答案，其余几个就在它的前后不远处。 我们举一个中文阅读的例子来说明。*如下： 帕金森症是一种顽症。它是由大脑中缺乏一种叫多巴胺的化学物质引起的。(后面删减100字)很多名人深受其苦。比如，我们的改革的总设计师邓小平、拳王阿里、以故数学家陈景润等等。(后面删减100字) 题目是：以下哪三个人得过帕金森症? A. 邓小平 B. 里根 C. 拳王阿里

高二英语阅读理解30篇

高中英语阅读理解30篇 1、To be a good teacher, you need some of the gifts of a good actor; you must be able to hold the attention and interest of your audience; you must be a clear speaker, with a good, strong, pleasing voice which is fully under your control; and you must be able to act what you are teaching, in order to make its meaning clear. Watch a good teacher, and you will see that he does not sit still before his class：he stands the whole time he is teaching; he walks about, using his arms, hands and fingers to help him in his explanations, and his face to express feelings. Listen to him, and you will hear the loudness, the quality (音色) and the musical note of his voice always changing according to what he is talking about. The fact that a good teacher has some of the gifts of a good actor doesn’t mean that he will indeed be able to act well on the stage, for there are very important differences between the teacher’s work and the actor’s. The actor has to speak words which he has learnt by heart; he has to repeat exactly the same words each time he plays a certain part, even his movements and the ways in which he uses his voice are usually fixed beforehand (预先). What he has to do is to make all these carefully learnt words and actions seem natural on the stage. A good teacher works in quite a different way. His audience takes an active part in his play：they ask and answer questions, they obey orders, and if they don’t understand something, they say so. The teacher therefore has to meet the needs of his audience, which is his class. He cannot learn his part by heart, but must invent it as he goes along. I have known many teachers who were fine actors in class but were unable to take part in a stage-play because they could not keep strictly to what another had written. 1. What is the text about ? A. How to become a good teacher. B. What a good teacher should do outside the classroom. C. What teachers and actors could learn from each other. D. The similarities(相似处) and differences between a teacher’s work and an actor’s. 2. The word “audience” in the fourth paragraph means ____ . A. students B. people who watch a play C. people who not on the stage D. people who listen to something 3. A good teacher ____ . A. knows how to hold the interest of his students B. must have a good voice C. knows how to act on the stage D. stands or sits still while teaching 4. In what way is a teacher’s work different from an actor’s ? A. The teacher must learn everything by heart . B. He knows how to control his voice better than an actor . C. He has to deal with unexpected situations . D. He has to use more facial expressions . 5. The main difference between students in class and a theatre audience is that ____. A. students can move around in the classroom

小学语文阅读题及答案解析精选

小学语文阅读题及答案解析精选 巴尔扎克和他的老师 巴尔扎克是法国著名作家，他成名后，一度过于自信，处理事情有些轻率和武断。有一件事情深深地教育了他。‖ 一天，一位满头银发，拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。一进门，老太太就拿出一本陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克的眼前，说：“亲爱的巴尔扎克先生，我想请教你一件事，请你仔细看看这本作文本。”巴尔扎克接过作文本看了起来。老太太接着说：“看完，请你告诉我，这孩子的作文水平怎么样？今后的前途如何？” 巴尔扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，问道：“您是孩子的母亲还是奶奶？” “都不是，先生。” “那一定是亲戚？” “也不是。”老太大连连摇头。 巴尔扎克语气肯定地说：“那么，请让我直言相告，看吧，书写潦草，说明态度草率马虎；文句欠通，可见学习很不用功。这孩子今后绝无成就。” “当真吗？”老太太十分惊讶，“巴尔扎克先生，可你现在已经是大名鼎鼎的作家啦！你没看出自己的笔迹吗？这可是你当小学生时用的许多本中的一本呀！” “啊，原来是您呀，我可敬的老师！”巴尔扎克满面羞愧地站在老师面前说：“谢谢，真想不到事隔多年，您竟保留着我童年时代的作文本，今天又为我上了深刻的一课。” 老师欣慰地说：“唉，我只感到过去的工作还没干完，今天也算了了一件心事。”‖ 从此，成了名的巴尔扎克无论写作还是待人接物，处理日常小事都不再那么轻率和武断了。‖ 1．本文已用“‖”分为三段，请概括第二段的段意。 ___________________________________________________ 2．概括本文的中心思想。 ____________________________________________________ 3．仔细阅读带“...”的一节，你认为哪一句话更能看出巴尔扎克的武断，写在横线上。__________________________________ 4．用“____”画出前后照应的句子。 海滨的夏夜 夜，来临了。是一个非常幽美的海滨的夏夜。

关于语文阅读教学的现状分析和反思【可编辑版】

关于语文阅读教学的现状分析和反思 关于语文阅读教学的现状分析和反思 《高中语文课程标准》界定“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”语文教学又由阅读教学和作文教学两大块组成。《课标》指出： 阅读科学是学生、教师、文本之间对话的过程。“其总目标为五个方面： 积累整合，感受鉴赏，思考领悟，应用拓展，发现创新。要求在语文阅读教学中遵循语言学习的规律，形成语文能力和语文习惯，培养发现、探究，解决问题的能力，熏陶其对祖国语言文字，热爱中华优秀文化的感情。现状分析可是，在实际教学中，阅读教学却出现了如下几大误区： 一、阅读教学的模式化很多阅读教学不论文体如何，都以“中心思想——段落层次——写作特点”这一张面孔出现。条缕不差，节节如此，长此以往，学生怎能不味同嚼蜡。 二、阅读教学的烦琐化一党课教师连珠炮似的向学生发问，碎问碎答，学生只有招架之力，无还手之机。十几二十个问题下来，师卒章显志，中心水到渠成，自己不禁得意非凡。可不知，学生的创新去了哪里，发现、感受、思考、拓展都去了哪里？一节课后，再一问学生学到了什么？一头雾水，岂不是语文之悲？ 三、阅读教学的架空化讲授古典诗词，这联是什么大意，下联是什么大意，主旨是什么，好，完了！至于诗的意象美、音韵美、画面美、语言美、手法美、构思美、意境美、情感美，这种美是怎样通过

文字传递全然不管。背离文本，架空分析，不独诗歌教学是如此尴尬之境！ 四、学生主体意识的失落传统课堂中学生奉教师如神，教师奉教参如神。神之所语，岂可悖之？嗤，歪理邪说，不可听之，应该是……云云。于是，教参牵着教师的鼻子，教师牵着学生的鼻子，亦紫亦趋，踉踉跄跄。通向罗马之路，仅此一条。不走此路，一律视为牛鬼蛇神。匡正措施面对新课标，传统语言课堂已是显露无疑，非要到痛下决心，改变教法，改变意识的时候了。笔者主要从以下两方面进行一些思考。 一、还原语文本质构建课堂的新模式中文之美，在于文字，由文字生发出来的多种审美价值。立足文字，以“积累整合，感受鉴赏，思考领悟，应用拓展，发现创新”为指南，充分挖掘现有语文资源，使学生真正陶醉于中文之美中。 ㈠打破模式化，授课模式多样化在讲授古典诗词时，笔者采用朗读式与鉴赏式相结合的教学方法。把诗歌教学分为四步：第一，诵读节奏美；第 二，司读情感美；第 三，品读意境美；第 四，析读艺术美。诵读主要从音韵上去感受诗词之美；悟读要求学生以诗句为证结合背景去分析诗人情感之美；品读时，学生以诗译诗，或用自己散文式的语言描绘诗词所晕染的或凄美或豪放的意境，扫描仪诗歌之本去欣赏。析读站在一个理性的高度去鉴赏诗歌独具的艺术风格。四步感受、领悟、思考、鉴赏、拓展、创新。学生逐渐形成了对诗歌赏析的一整套学法，最终达到他们爱诗的目的。在针对复

雅思阅读选择题四种解题技巧

雅思阅读选择题四种解题技巧 雅思阅读选择题总会用各个选项来迷惑人，下面教育优选来为大家分享雅思阅读选择题的解题技巧 1. 如果一个选项合乎题意，还要看其它选项中是否有both…and、all of theabove 的字样。 我们举一个中文阅读的例子： 原文：如果你随便停车，要罚你款，还要把你的车拖走。 题目：如果你随便停车，将： A. 被罚款 B. 你的车被拖走 C. 没事儿 D. both被罚款and你的车被拖走答案：D 如果选项中有一个是all of the above，它是正确选项的可能性很大。Both…and是正确选项比all of the above小一些。总之，如果一个选项合乎题意，不要马上选。看一眼其余选项中是否有both…and，all of theabove的字样。 2. 注意题干中是否有not，except的字样。 题干中有这些词时，通常是将它们大写并使用黑体，特别醒目。如果不注意看，必然答错题。

如前面的关于帕金森症的中文阅读文章，可能出一道四选一的题目： 题目：下面的人得过帕金森症EXCEPT A. 邓小平 B. 里根 C. 拳王阿里 D. 陈景润答案：B 3. 干扰选项的特点 做选择题的过程就是与干扰选项做斗争的过程。清楚干扰选项的特点，就能做到百战百胜。干扰选项特征如下： A. 无 选项中所讲的内容在原文中根本不存在，或找不到语言依据。要注意，答题的唯一依据是原文，不能凭借自己的知识或主观想象。 B. 反 与原文相矛盾的选项。这时要注意题干或原文中是否有NOT、EXECPT等词，也要注意反义词。 C. 满 含有“绝对意义”的词汇如must、always、all、will的选项，一般为错误选项。选项中含有“相对意义”的词汇如can、may、sometimes、some、not always，一般为正确答案。也就是说，越是模棱两可、含含糊糊，越可能是正确答案，因为它适用的范围更广。这条规律的适用性很强，实践证明它的准确率在90%以上。 D. 偏 似是而非，与原句部分相似的选项。这是不太容易排除的。

雅思阅读段落标题解题技巧

雅思阅读段落标题解题技巧 段落标题题，又称List of Headings，是雅思阅读部分的常考题之一。此类题型主要考查考生段落的概括能力以及对全文整体的把握能力，这两样技能，除了考生要有良好的英文阅读功底之外，还需要培养阅读中的逻辑思维。因此它是雅思阅读考试难度颇大的一类题型。 段落标题题的常规思路是在段落中寻找主旨句然后与标题配对，主旨句一般为首尾句，含观点的宾语从句，带标志词比如表转折的句子等等。这些方法，坊间已讨论颇多，故不再此赘述。这里主要针对当前此类题型出现的一些新情况进行一下分析。从最新的出题形式来看，常规的解题思路似乎已不能应付，所以在这里有必要提出一些新的方法以飨读者。 趋势之一：总体把握 此类情况是按图索骥找到了段落中的主旨句却发现无济于事，因为选项没有包含主旨句信息的标题。然后考生转而去寻找段落的话题词（即重复的具体名词），结果仍一无所获，陷入绝望。其实答案所选标题里的任何单词都没有在段落中出现过，仅仅依靠定位自然是白费工夫。作为答案的标题非常隐蔽，是原文段落的高度概括，确实不太好找，但出题者在这里其实是考查考生对作者写作思路的把握，标题超越了段落的具体内容。在阅读时，考生不仅要知道这段讲了什么，更要清楚这一段在全文所起什么作用。换言之，读文章时，脑子里一

定要有一条贯穿始终的逻辑主线。而不能像以往那样见木不见林，单句阅读代替整体阅读的做法再也行不通了。 解题策略 虽然段落标题题可以采用边做题边看文章的做法，但我认为鉴于目前出现的新情况，推荐先浏览一遍文章，然后开始做题的方式。浏览的时间必须控制在五分钟内，浏览的目的主要有这样两个：1. 记录各段主题；2. 把握文章结构（如时间顺序，cause-effect-solution 顺序，论证式等等）。读完一遍之后，再回去做题，仿佛高屋建瓴，感觉就完全不同了。做题时可先用常规的方法。如能找到主旨句，万不可生搬硬套，与选项牵强附会。一般说来，只有主旨句与选项存在替换改写关系，才能证明是正确答案。若无法替换或找不到主旨句时，可先搁臵不做，待其余段落基本选定之后，再对未选标题进行比较排除，最后搞定。这是一整套的做题步骤，下面以实例辅之。 请看剑5 P66。此题中B，D，F三段较为难选。但分析文章后我们发现，这篇文章是描述一种现象的说明文。此类题材的文章，通常先会针对现象进行一番介绍，然后分析其产生的原因，引发的后果以及解决措施等。由此可见，F段最为明显，因为此段为全文的末段，通常讲解决方法或展望未来，并根据第一句According to Siegel, international environmental organizations are beginning to pay closer attention to the region…可知这段不是探讨消失的三角洲本身，而是在讲人们的行动，所以很明显选viii，因为所有选项里只有这个和人为的东西有关。然后看D段，也找不到主旨句，

(完整word版)新课标高一英语阅读理解21-30篇.doc

新课标高中英语阅读精选――高一之三（21--30） Passage 21 A man was looking for things of old times. One day he came to a village and found a blue bowl which looked very old. The bowl was on the ground and a cat was drinking milk from it. A farmer, the owner of the cat, was lying beside the bowl. In order not to draw the farmer's attention to the value of the bowl, the man said to him in a soft voice, "What a nice cat you have! Won't you sell it to me?" "How much would you give me for it? " the farmer opened his eyes and asked. "Twenty dollars. Would it be enough?" A few minutes later, the farmer agreed. After he paid the farmer, the man said, "My cat will certainly feel thirsty. May I take the bowl so that the cat can have milk? " But the farmer said, "I'm sorry I can't give it to you. Thanks to the bowl, I have already sold twenty cats." 164w 1.The man liked________. A. keeping old things B. travelling from village to village C. meeting farmers 2.Why did the man want to buy the cat ? Because_______. A. it was very lovely 3.After he bought the cat, the man asked for the bowl, because he thought_______. A. the bowl should go with the cat B. the bowl had a beautiful colour C. the farmer didn't know the value of the bowl 4.The farmer kept the bowl so that he could _______. A. let another cat use it 5.From the story we can see the farmer _______. A. had only one bowl B. was very poor C. didn't like cats D. was clever Passage 22 A young passengerwas looking everywhere for his ticket because the conductor was coming to punchthe ticket. He was looking for it in all the pockets of his coats and trousers. What surprised the other passengers most was that they found he had the ticket in his mouth. The conductor quickly pulled the ticket out of his mouth, punched it and gave it back to him. When the conductor moved on, all the other passengers couldn't help laughing. One of them said to him at last, "I'm sure you felt foolish just now, sitting there looking everywhere for your ticket when it was right in your mouth all the time." "Foolish?" answered the passenger, "I was chewingthe date off." 124w 1. From the story we know that the young passenger_______.

小学语文课外阅读题及答案解析

小学语文课外阅读题及答案解析《微笑》 飞机起飞前，一位乘客请求空姐给他倒一杯水吃药。空姐很有礼貌地说：“先生，为了您的安全，请稍等片刻，等飞机进入平稳飞行后，我会立刻把水给您送过来，好吗？” １５分钟后，飞机早已进入了平稳飞行状态。突然，乘客服务铃急促地响了起来，空姐猛然意识到：糟了，由于太忙，她忘记给那位乘客倒水了！空姐连忙来到客舱，小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面带微笑地说：“先生，实在对不起，由于我的疏忽，延误了您吃药的时间，我感到非常抱歉。”这位乘客抬起左手，指着手表说道：“怎么回事，有你这样服务的吗，你看看，都过了多久了？”空姐手里端着水，心里感到很委屈。但是，无论她怎么解释，这位挑剔的乘客都不肯原谅她的疏忽。 接下来的飞行途中，为了补偿自己的过失，空姐每次去客舱给乘客服务时，空姐都会特意走到那位乘客面前，面带微笑地询问他是否需要水，或者别的什么帮助。然而，那位乘客余怒未消，摆出一副不合作的样子，并不理会空姐。 临到目的地时，那位乘客要求空姐把留言本给他送过去，很显然，他要投诉这名空姐。此时，空姐心里虽然很委屈，但是仍然不失职业道德，显得非常有礼貌，而且面带微笑地说道：“先生，请允许我再次向您表示真诚的歉意，（）您提出什么意见，我（）将欣然接受您的批评！”那位乘客脸色一紧，嘴巴准备说什么，可是却没有开口，他接过留言本，开始在本子上写了起来。 飞机安全降落。所有的乘客陆续离开后，空姐打开留言本，惊奇地发现，那位乘客在本子上写下的并不是投诉信，相反，是一封给她的热情洋溢的表扬信。信中有这样一段话：“在整个过程中，你表现出的真诚的歉意，特别是你的十二次微笑，深深地打动了我，使我最终决定将投诉信写成表扬信！你的服务质量很高，下次如果有机会，我还将乘坐你们的这趟航班！” 阅读训练 一、 写出下列词语的近义词。 真诚——（）理会——（）特意——（） 二、 根据意思写出四个带有“续”字的词语。 1、接连不断。（） 2、一个接着一个。（） 3、停止后隔一段时间接着进行。（） 4、已经停止后又有所补充。

关于农村小学语文课外阅读教学现状的调查报告

关于农村小学语文课外阅读教学现状的调查报 告 亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档关于农村小学语 文课外阅读教学现状的调查报告，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 课外阅读课程的建设进程，经过五年来的努力已经取得了阶段性的成效。学生的读书兴趣得到了有效的激发，大部分学生养成了爱读书、勤读书、读好书的良好习惯以及做读书笔记和日记的习惯; 课外阅读拓宽了学生语文学习的时空，为学生的习作奠定了良好的基础; 同学间的合作、交流意识明显增强，学生的口头语言和书面语言表达能力得到了良好的训练。在提高学生语文素养的同时，促进了教师课堂教学能力和教育教学理论水平的提升，催生出一批优秀中青年教师。但在这一建设进程中，客观上还存在不容忽视的困难和问题，尤其是在新课程改革的大背景下，仍有许多亟待完善的地方。 长期以来，小学语文教学一直徘徊在“高耗低效”的误区，语文课堂教学教师讲得辛苦、学生学得浅薄。薄薄的一本语文教科书被我们的语 文教师视为“圣经” ，前后不知耕了多少遍，但 学生的语文能力还是不能迅速提高。“如何提高小学语文教学质量?”困扰着我们每一个语文教师。经过调查研究，我们发现，阅读面窄、知识储备少是影响小学生语文能力的最根本因素。 《语文课程标准》明确规定：小学生的课外阅读总量不少于xx 万

字，背诵优秀诗文xx 篇（段）。这是从拓宽学生知识面、提高语文能力的角度提出的具体要求。如何实现这一目标?我于XX 年x 月，对吐鲁番市胜金乡汉回学校语文课外阅读课程的教学状况进行了调查。通过走访、与师生交谈、发放调查问卷和查看资料，对该校开设课外阅读课的情况和效果进行了分析研究，试图探求出有效的课外阅读课的教学方法，以提高教学效果。 一、调查的具体目标和方法 （一）、调查目标 x、学生课外阅读书籍的拥有量以及课外阅读知识的储备情 况; x、师生对学校开设语文课外阅读课的认识； x、学生课外阅读方法的掌握情况； x、语文课外阅读课课堂教学实施情况； x、语文课外阅读课的作用。 （二）、调查方法 x、问卷调查 学生问卷，内容主要是学生的课外阅读书籍的拥有量、学生所阅读的课外书籍以及读后所受到的启发和阅读评价等。问卷调查在吐鲁番市胜金乡中心小学进行，共发问卷xx 份，回收有效问卷xx 份，有效率达xx.x% ，接近理想的高效样本数。

雅思阅读14种题型解题技巧——简答题

雅思阅读14种题型解题技巧（5） Short?Answer?Questions?〈简答题〉 题型要求 每个题目都是一个特殊问句，要求根据原文做出回答。 绝大部分的题目要求有字数限制，一般有如下几种表达方式： （1）?No more than two/three/four words（不超过2/3/4个字）； （2）?One or two words（一个或两个字）； （3）?Use?a?maximum?of?TWO?words（最多两个字）。 有字数限制的，一定要严格按照题目要求去做。 少部分的题目要求中没有字数限制，这时，请注意，答案字数也不会很长，一般不会超过四个字。 总之，这种题型的答案都是词或短语，很少是句子，所以又叫“短问答”。 考试中，A类和G类一般都是每次必考，考一组，共三题左右。 解题步骤 （1）找出题目中的关键词，最好先定位到原文中的一个段落。 将题目中的关键词与原文各段落的小标题或每段话的第一句相对照。有些题目能先定位到原文中的一个段落，这必将大大加快解题时间，并提高准确率。但并不是每个题目都能先定位到原文中的一个段落的。 题目中如果包含年代、人名、地名、数字，这些词肯定是关键词，因为原文中不会对这些词做改变，而且这些词特别好找，所以依据这些词在原文中确定答案比较快。 （2）从头到尾快速阅读该段落，根据题目中的其它关键词，确定正确答案。 确定一个段落后，答案在该段落中的具体位置是未知的。所以，需要从头到尾快速阅读该段落，确定正确答案。 （3）答案要对应题目中的特殊疑问词。 答案必须要对应题目中的特殊疑问词。绝大部分的答案是名词或名词短语，也有少部分是动词或形容词短语。见下文： 特殊疑问词：when,?where,?what,?who 答案词性：名词(时间，地点，人或单位等) 答案例子：8:00am,?classroom,?calcium?deposit,?Australian?taxpayer. 注意事项：不需要时间名词前面的介词及冠词，钟点后面要有am或pm。 特殊疑问词：how?many,?what?proportion,?what?is?the?cost 答案词性：数词（比例，钱币等） 答案例子：6,?20-30%,?$25million 注意事项：最好写阿拉伯数字。

雅思阅读高频解题技巧

雅思阅读高频解题技巧 在之前小编分享的剑桥雅思阅读真题13解析中，考生们不难发现举例考法在雅思阅读中的填空题考到非常多。结合剑桥雅思阅读其他真题系列，若举例考察难度加深，在matching: which paragraph也经常会被考到（以指代考法居多）。 本篇文章，小编将跟大家分享举例考法在雅思阅读中的应用。 ①举例的提示词： 如何识别举例考点，大家需提高对以下举例提示词的敏感度。 Particularly（particular）=for example（for instance）=such as = especially = specific = like=mostly （most） ②举例雅思阅读真题应用： 小编先从剑桥13雅思阅读的三道题来看一下举例考点在填空题中的应用。 C13-T1-P2-P23-Q26 考点总结：The + n. + (of) ? 举例连接词such as 题干:Whereas those who have the characteristic of curiosity can generally cope with it. 原文答案出处：Other personality traits, such as curiosity, are associated with a high boredom threshold. 【whereas=others；characteristic=trait】 C13-T2-P1-P40-Q5 考点总结：a + n. + (for) ?举例连接词such as 新通教育

题干:known as a treatment for indigestion and other health problems 原文答案出处：Cinnamon was also reported to have health benefits, and was thought to cure various ailments,such as indigestio【treatment=cure】 这道题之前分析过，很多同学会把该空填成ailments（小病）。实际上题干整体等于ailments （a treatment for indigestion and other health problems=ailments）。 C13-T3-P1-P62-Q3 考点总结：etc.?举例连接词particularly 题干：used for ropes, etc. 原文答案出处：...which has numerous uses and is particularly important in manufacturing ropes.其中etc.=numerous uses 接下来小编从剑桥真题其他系列来进一步说明举例考点应用。 C12-T7-P2-P65-Q19 & Q25 Q19:考点总结：a + particular + n. ?举例连接词for instance 题干：a description of the type of area where a particular illness is rare 原文答案出处：Malaria is much less of a problem in high-altitude deserts, for instance. 【the type of area→high-altitude deserts; a particular illness→malaria疟疾；rare=less】 Q25: 考点总结：one + n. ?举例连接词like 题干：Polio is one disease that is growing after having been eradicated. 原文答案出处：it is an increasingly important area of study in a world where diseases like polio are re-emerging, respiratory dieseases continue to spread...【grow&eradicate=re-emerge】以上便是本篇文章小编想与大家分享的举例在雅思阅读中的应用，剑桥系列还有很多其他的例子，大家在做题的时候不妨多总结，这样考官即使换成新题，依然能快速得出问题答案。 新通教育

高考英语阅读理解专题训练30篇含答案

阅读理解专题 阅读下列短文，从每题所给的四个选项A、B、C、D中，选出最佳选项。 A For a 400-year-old art form, opera had a bad fame: overweight actresses singing the words which were hard to understand in one of those romance languages you were supposed to learn in high school．And with tickets costing as much as $145 a performance, opera goers also had a certain appearance in people's mind: rich, well-dressed and old． But now opera companies around the country are loosening their ties and kicking off their shoes in an attempt to keep opera alive and take it to a younger and not so wealthy audience． Opera producers have found that to attract this crowd, they need to make the opera closer to common people．Because young people don't or won't come to the opera, companies are bringing the opera to them, giving performances in such unusual places as parks, libraries and public schools． The Houston Grand Opera's choice is the public library, where it performs “mobile operas” shortened versions（剧本）of child-friendly operas．This summer's production is Hansel ＆Gretel．By performing smaller versions of large productions, producers are able to make people interested while keeping costs at a reasonable level．The San Francisco Opera, which will be celebrating its 75th anniversary this year, is staging Cinderella free of charge, keeping costs down by employing students from its Young Artists' Training Program． 1．Which is the main idea of this passage？ A．Opera is famous for its long history． B．Opera is only performed for rich people． C．Opera companies are trying to keep opera alive． D．Young people are not interested in opera． 2．The underlined phrase in the second paragraph means ______． A．breaking up the old rules B．changing the dresses C．making the audience at ease D．advertising themselves 3．Opera companies prefer to perform short versions because ______ ．A．they can be performed in public libraries B．short versions are easy to perform C．it is hard to find long versions D．they can make more people come to opera B Have you ever picked a job based on the fact that you were good at it but later found it made you feel very uncomfortable over time? When you select your career, there's a whole lot more to it than assessing your skills and matching them with a particular position．If you ignore your personality, it will hurt you long-term regardless of your skills or the job's pay．There are several areas of your personality that you need to consider to help you find a good job．Here are a few of those main areas; 1）Do you prefer working alone or with other people?