一年级下体育教案走和跑绕物接力跑人教版

一年级下体育教案走和跑绕物接力跑人教版

The latest revision on November 22, 2020

学习内容：走和跑：绕物接力跑学习目标：能掌握变向接力跑的方法；能克服困难，乐于和同学合作。

学习步骤：

一、统一规章，身体力行

教师活动：

1、集合队伍，宣布主要学习内容。

2、引导学生进行自主练习队列队形，教师巡视指导。

3、组织学生展示，评出最佳小组。

学生活动：

1、快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。

2、在队列练习中，集中注意力，以自己最好的状态来完

成练习。

3、积极参加展示活动，能相互观察学习交流。

组织：四列横队

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二、合作探究，掌握技能

教师活动：

1、讲解示范游戏的方法、规则，重点提示变向跑的方法及要求。

2、组织学生分组尝试练习，可以先曲线绕物慢跑一次，明确跑的路线后，再逐步加快速度。

3、游戏中，提示学生起跑前，不能踩踏起跑线或超出起跑线，跑的过程中不能碰到小垫子，也不能从小垫子上方跨过去。

4、组织学生进行游戏比赛。

5、及时总结学生的比赛情况，并提出要求。

6、再次组织学生进行比赛。

学生活动：

1、通过教师的讲解示范，知道变向跑的方法和要求，跑动过程中必须绕过每个障碍，碰到障碍塑，原地扶起。

2、通过练习，体会变向跑时如何保持身体平衡，掌握变向绕物跑的动作。

3、游戏时，能与同学团结合作，互相鼓励，不违反游戏规则，体验游戏的乐趣。

4、积极参与比赛，相互配合，努力完成任务。

5、根据老师提出的要求，及时纠正错误方式。

6、乐于反复比赛，遵守比赛规则。

组织：四路纵队

★★★★★★★

★★★★★★★

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三、活跃身心，快乐放松

教师活动：

1、引导学生进行放松活动，双人自主放松，教师与学生一起放松。教师讲解、示范。

2、组织学生成体操队形。

3、在学生放松时，教师巡视指导。

学生活动：

1、仔细观察，认真听教师讲解，明白放松方法。

2、按老师的要求进行放松练习。

组织：体操队形

四、交流评价，总结经验

教师活动：

1、老师通过学生的练习情况，总结出他们还存在的不足，

鼓励学生要不断努力。

2、宣布下课。

学生活动：

1、在老师语言的启发下，鼓足干劲，下定决心。

2、师生再见。

组织：四列横队

★★★★★★★

★★★★★★★

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小学体育接力跑教案设计

小学体育接力跑教案设 计 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

《4×100米接力跑》观摩课教案设计教材分析 接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性，又可以培养密切合作的集体主义精神。 学情分析 本次课的授课班级为五年级一班的学生，由于该班学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，采用传统的灌输式教学已不能适应本学段学生的心理特点，而具有一定成就感的任务式游戏教学更能激发学生的学习兴趣和参与热情。针对这一特点，我采用了启发、模仿、竞赛等教学手段，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 教学内容 4×100米接力跑 教学目标 1、学生在练习中表现出积极的兴趣，主动参与。 2、能掌握一到两种交接棒的技术动作，并且能在比赛中加以运用。 3、培养学生乐于参与教学互动，敢于创新，自信、自强，增强学生的集体荣誉感，使85％—90％的学生熟练掌握。

教学重点和难点 重点：接力棒在交接过程中的基本技术与跑的方法。 难点：注意掌握传接棒的时机与配合。 教学器件 接力棒15根、哨子、秒表等。 教学过程 一、课堂常规 1.集合整队，检查人数 2.师生问好，宣布本课任务，提出学习的要求指出学习的难点和重点 3.安排见习生（在开始练习的时侯）。 二、准备活动 1.田径类：变换各种身体姿势的慢跑。（2—3分钟） 2.体操类：原地自编徒手操——扩胸运动、振臂运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、弓步压腿、原地高抬腿、整理运动（4X8拍X6节）。 3.游戏类：“报数成团” 三、创设问题情境 1.导入：（1）观看过北京奥运会田径4×100米接力跑决赛的同学请举手。（2）冠军是谁？成绩是多少是否打破世界记录？ 2.宣布课的内容和目标，引导学生进入学习状态。 组织:四列横队

(小学体育教案)接力跑

接力跑 小学体育教案 学习阶段： 水平一 学习目标： 在游戏中体验合作的快乐 学习内容： 学习步骤： 一、游戏活动，体验合作 教师活动：1、组织学生集队、练习队列2、讲解迎面接力跑的方法，提出练习要求：用哪个手接，怎样传接才不会撞，怎样才能最快跑出？组织学生游戏3、鼓励学生交流，让学生明白接力跑重在合作。学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验快、静、齐”的集队要求。2、听节奏自主分组进行行进走的练习。3、认真听，了解游戏方法要求， 并按要求体验游戏4、大胆地说出自己的体会，向小伙伴展示自己的 动作组织：4路纵队、自由分散

二、星星、月亮、地球、太阳 教师活动：1、教学生儿歌：星星小、月亮大，星星绕着月亮跑；月亮小、地球大，月亮绕着地球跑；地球小、太阳大，地球绕着太阳跑；太阳太阳不自大，团结合作力量大。2、指导学生根据儿歌来进行游戏，体验合作的快 乐。3、组织小组比赛，评出最佳合作小组。学生活动：1、跟教师学儿歌。2、根据儿歌要求来体验游戏。3、比一比，赛一赛，争当最佳合作组。组纟口?分组游^戏************************ 场地器材： 操场、垒球、足球、排球、篮球若干 课后小结： 在教学时学生很积极，在游戏中一会儿就学会了接力方法、明白了接国跑的规则、路线。在游戏星星、月亮、地球、太阳时学生玩的很积极，也没有出现平时那种接力跑的的混乱，关键在于本课游戏之前学唱了儿歌，而儿歌正是游戏方法的体现，再加上场地也是学生自己布置的，对于游戏路线学生也能更明确，只是在游戏前布置取器材时必须讲请要求，我在上第一个班级时取器材，布置场地用了好长的时间，后来经过总结，先对学生布置清楚：1是找伙伴（4人），2 是分配角色，3是拿取器材，4是找到场地，然后统一布置场地，然后才让学生开始，这样是既快又好，所以在上平行班时要及时总结，敢于尝试不同的教学方法。

小学二年级体育《趣味接力跑》教案

小学二年级体育《趣味接力跑》教案 一、指导思想： 根据《小学体育课程标准》(水平一)和小学生的生理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”为指导思想，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体地位作用，力求达到身，心，知，智同育，在教学过程中充分调动学生的积极性，发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真学习的态度和体验与他人合作的快乐。 二、教学分析 1、教学内容分析： 本节课选取水平一阶段跑部分的内容，通过跑的系列练习，发展学生自然奔跑的基本活动能力，同时安排一些个人与集体的练习，让学生体验个人与他人合作的区别，增强合作意识 2、教学对象分析： 二年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。 三、教学目标 1、知道趣味接力跑和两人合作跑的动作方法与要求。 2、通过趣味跑“植树造林”等系列活动的游戏，发展学生自然奔跑的基本活动能力，力求跑得轻松、自然。 3、在活动中能体验个人游戏与他人游戏的区别，增强合作意识。 四、学习重点与难点：

重点：自然地迈开步子向前快跑;难点：跑得轻松自然。 五、教学方法与手段： 教法：情境教学法、演示法、练习法、激励法等;学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。 六、教学思路： 1、开始部分 加强学生常规意识，知道本课主题。 2、准备部分 通过热身，让身体充分活动开，防止运动损伤。通过小游戏熟悉器材，了解变换器材的方法 3、基本部分 通过跑的练习——“植树造林”系列活动，发展学生自然奔跑的基本活动能力，同时安排一些个人与集体的练习，让学生体验个人与他人合作的区别，增强合作意识。通过游戏：趣味跑——建设家园，发展跑的能力，培养同伴之间相互配合的品质。 4、结束部分 通过放松练习，让学生身心都得到放松，针对教师点评，学生对本课表现及掌握情况进行自评。

小学体育迎面接力跑教学设计

论文题目： 小学体育《迎面接力跑》教学设计 作者姓名：瞿清华 工作单位：楼观镇焦镇小学 区县：周至县 联系电话： 邮政编码：

小学体育《迎面接力跑》教学设计 一、教学设计说明： 本着以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，增强学生对胜利的努力争取精神，让学生在活动过程中，既学会了迎面接力的接棒方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。 二、教学分析 1．教学内容分析：本节课根据学生的特点选取了跑跳的部分的内容，通过学习让学生掌握接力的方法和途中跑的能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。 2．教学对象分析：四年级的小学生活泼、好动、好胜心强，采用比赛教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。 3．以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。 三、教学目标： 1．创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与

活动的态度和行为。 2．引导学生初步体验接棒的动作要领，发展跑步能力，提高灵敏素质和速度能力。 3．通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质。 4. 让学生在合作中获得胜利的体验。 四、教学重点、难点： 1．学生主动参与团结合作。 2．接棒的技术动作和途中跑的速度。 五、课的设计与思考： 1、课的构思和设计： （1）本课以割麦子、迎面接力跑为教学内容，以情景“我们去参加劳动实践帮助农民伯伯割麦子”为载体，让学生在模拟的劳动情景中，去体验劳动生活，培养学生的实践能力和创新思维。同时本课教学注重学生思想教学，使学生在快快乐乐的学习体验过程中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。 （2）课的设计安排。导入：常规教学；激发（创设情景）：模仿活动、学习：开展劳动竞赛（游戏：割麦子）；发展: 传递劳动工具接力（迎面接力赛）；调整放松：小结及保健教学。 2、本课的教学特色： （1）教学的思想性。体育课教学的思想性体现在教学过程中进行合理

小学体育教案范文大全

小学体育教案范文大全 导读：本文小学体育教案范文大全，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一：接力跑 一、课题：接力跑 二、指导思想： 本课以“健康第一”思想为指导，“快乐体育”为目的，充分教师主导，学生主体的教学模式，将体育游戏与教学相结合，利用小的器材，一物多用，达到实用有趣，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。 三、教材分析： 本课内容根据新课标理念，通过多个游戏贯穿其中，使学生在学习接力跑中下压式交接棒的练习为主教材的教学过程中，身心素质方面得到全面的发展；将技术动作练习与游戏两者有机结合，使教育教学质量大大提高。 四、学情分析： 我校学生，他们经过半年的学习已经能适应体育课堂教学。学生已经拥有基本体育素养。学生的运动能力差异较大，团队意识有待提高，本次课的接力跑能有效的提高学生的团队意识。 五、教学重难点： 重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法

难点：注意掌握传、接棒的时机与配合 六、教学目标： 1. 学习接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法，通过游戏和比赛使大部分学生能基本掌握其动作要领。 2. 学习和体会接力跑的下压式的传接棒交接方法，发展学生的灵敏、协调素质。 3. 激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养其团结协作意识。 七、教学特点 1. 自主学习——以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看教师示范，模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接绑的基本动作要领。 2. 采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。 3. 评价——教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况，充分让学生了解自己在练习中优势与不足。篇二：单双脚连续跳与游戏 教学目标 （一）认知目标：通过跳跃的练习与游戏，激发学生主动参与体育活动的积极性，培养和提高学生自主学习的能力。

小学体育《迎面接力跑》教案

《迎面接力跑》教案 授课教师：授课班级：四年级（1）班

基本部分一、接力跑 1、讲解并示范迎面接力的动作 要领。 （1）传接棒方法接棒人右手四 指并拢，大拇指张开，虎口向 前，手臂伸出，接迎面同伴传 来的棒。接棒后从右侧跑出。 传棒人右手持棒一端，棒立着 将另一端传到接棒人的右手 中。 （2）传棒者握下端，接棒 者握上端。 （3）传接棒时机迎面接力，传 接棒的最佳时机是，接棒队员 不超过起跑线，传棒队员没有 进入终点线，这中间大约1米 多的距离。 2、分小组练习 （1）4人一组原地练习传接棒 （2）4人一组相距5米走动中 练习传接棒 （3）4人一组相距10米跑动 中练习传接棒 6、通过练习，课刚开始接力手 型（如图二） 二、游戏：赛龙舟 方法：将学生分成四 组，排成单行纵队站于起 点线上，各队选一名队长 当排头指挥，其余的人全 部蹲下，后面的同学依次 抓住前面同学的小腿，组 成一条龙船。老师发令比 赛开始后，各队由队长喊 口令指挥，按节拍前进， 看哪队齐心合力，首先达 到终点线即为胜利。 游戏规则：教师鸣哨 教与学的方法： 1、教师引导、启发学生怎样 传接棒。 2、教师讲解动作方法。 接棒人右手四指并拢，大拇指 张开，虎口向前，手臂伸出，接 迎面同伴传来的棒。接棒后从右 侧跑出。传棒人右手持棒一端， 棒立着将另一端传到接棒人的右 手中。. 传棒者握下端，接棒者握 上端。 传接棒时机迎面接力，传接棒 的最佳时机是，接棒队员不超过 起跑线，传棒队员没有进入终点 线，这中间大约1米多的距离。 3、教师引导、示范动作。 4、学生个体评议，相互评议、 教师评议，怎样传接棒最快。 5、分组比赛，体验传接棒的 方法。 1、教师引导、启发学生共同 游戏。 2、教师讲解动作方法。 3、教师引导示范动作做法。 1、培养学生自 由探讨，在实践 中体验成功。 2、在练习比赛 中将方便让给 别人。 3、处理好个人 与集体的关系， 团结合作才能 取得好成绩，培 养团队精神。 4、公平竞争， 公正评价，做一 个诚实的好孩 子。 5、培养学生在 尊纪守规的基 础上大胆创新、 取得成功。 20 分 钟 5分 钟 2 次 中

小学体育优质教案

小学体育优质教案 课题：蹲踞式跳远 内容： 1、跳跃：蹲踞式跳远——助跑与踏跳的结合、游戏：“十字接力跑” 学习阶段：水平二授课教师：李晓鹏 工作单位：广饶县第一实验小学 课的设计说明 单位：广饶县第一实验小学执教人：李晓鹏学习阶段：水平二 一、指导思想 本节课以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。树立健康第一的指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用激励的语言和多样的教学方式，调动学生学习的积极性，努力形成一种民主、和谐的的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围；充分发挥评价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展，培养学生的自信心和实践能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成本课学习目标。 二、教学目标

1、认知目标：能初步掌握蹲踞式跳远——助跑与踏跳的结合技术的动作与方法，做到动作规范、准确、优美。 2、技能目标：发展学生的弹跳力，体验跳远时的身体动作感受，培养正确的身体姿势。提高身体协调、灵敏等素质。 3、情感目标：培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。三、学情分析 小学四年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用踏板的不同的摆放方法，阶梯性的创设了各种跳跃的难度，通过个人练习、小组合作练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。四、教学内容安排根据课题“蹲踞式跳远”这一学习目标选择了两个教学内容： 1、跳跃：初步掌握蹲踞式跳远助跑和踏跳的结合的动作方法。在练习中，逐步了解和掌握起跳方法，发展跳跃能力，提高身体协调性。 2、游戏：“十字接力跑”。通过游戏，培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。五、教学重点与难点教学重点：蹬地有力、起跳腿充分蹬伸，双脚落地平稳、轻巧。教学难点：蹬摆身体协调。六、教材分析与结

小学：体育教案-迎面接力跑

小学体育新课程标准教材 体育教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 体育教案 / 小学体育 编订：XX文讯教育机构

体育教案－迎面接力跑 教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程，可以让学生增强体质、提高健康水平。增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识，本教学设计资料适用于小学体育科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学内容：1.向后转走(齐步) 2.迎面接力跑` 教学任务：1、学会向后转走(齐步)动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。 2.发展速度和奔跑能力。 教学过程： 一、准备部分：(8) 1.开课式。 2.队列练习：立正、看齐、稍息。 3.准备活动：慢跑200米，第八套广播操(8*2) 二、基本部分：(28) 1.向后转(齐步)

(1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张。 (2)教师讲解示范。 (3)练习方法：学生集体练习。 (4)注意事项：1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。 2.迎面接力跑 (1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。 (2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。 (3)要求：1.传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。2.严格遵守纪律，遵守规则。 三、结束部分： 1.整理放松。 2.小结、讲评。

(小学体育教案)小学一年级体育《换物接力》教学设计

小学一年级体育《换物接力》教学设计小学体育教案 学习阶段：水平 在游戏比赛中学会不冋的换物方法；发展奔跑能力。 学习目 标： 学习内 游戏换物接力 容： 学习步骤： 一、积极游戏，活跃情绪 教师活动： 1、组织学生按场地集队、互相问好； 2、组织学生柔韧练习； 3、组织让学生一起做游戏（结合以前所学游戏进行）：如剪子、石头、布等，教师检查指导。 学生活动： 1、按要求进行快速地集队； 2、做准备活动，要求充分、动作到位;

3、分小组进行已学游戏的练习（如剪刀、石头、布的游戏等）组织：如图站 队 学生游戏时，要求充分利用圆圈来做游戏。 二、快乐游戏，用不同的器材来创造游戏 教师活动： 1、认识体育器材：圆木柱、接力棒、垒球、乒乓球拍等，并介绍器材的功 能与作用，让学生说出与这些器材有联系的体育运动； 2、要求每小组学生利用手中的物品并结合已有的场地创设一个或几个游戏;

3、让学生想一想说一说怎样来做所创设的游戏，说出规则与方法;

4、组织学生进行游戏，让每个学生用自己想用的方法去尝试游戏，教育学 生要注意安全； 5、为学生点出尝试游戏中出现的不足，组织学生进行游戏比赛； 6、组织学生小结，并对学生的表现进行点评。 学生活动： 1、学生分成六组，在认识了几种体育器材后，根据自己所知道的知识，说一说与这些器材有联系的运动； 3、按照学生的想法，并由该学生当组长，组织本组学生进行游；。 4、进一步了解要求后，积极热情地参加比赛； 5、配合老师对自己小组的游戏作出评价。 组织：分组练习（队形与场地同上） 三、换物游戏，发展学生奔跑能力 教师活动： 1、教师利用接力棒、乒乓球拍、垒球设计一个换物接力游戏，说出游戏的名称、方法与规则； 2、分组站位（如下图），组织学生游戏;

迎面接力跑教案

四年级《迎面接力跑》教案 授课教师：杜晓 学校：高密市第三实验小学 授课时间：2015.9.7 授课地点：第三实验小学篮球场

小学四年级《迎面接力跑》教学设计 高密市第三实验小学杜晓 一、指导思想 本课教学以新课标中“坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，关注个别差异及不同需求，因材施教，确保每个学生都能够体验成功的乐趣。为培养学生体验团结友爱和竞争的精神，及学生积极主动相互协作的意识，本次教学主要采取分组教学及分组竞赛法，使每位同学都能体验到运动的乐趣。 二、教材分析 迎面接力跑是小学教材中的一个重要部分，是田径项目中的集体合作项目，由多人参与、为共同一个目标，相互合作，以跑为主完成的共同活动。在迎面接力跑教材中，传接棒的技术并不复杂，因此，在教学中除注重学生的身体锻炼，掌握技能的教学外，更重要的是增强学生的心理健康和终身体育的意识。 三、学情分析 结合小学四年级学生活泼好动、好奇心强、善于模仿，喜欢新颖、表现欲望的特点。在教学中多采用竞赛、集体游戏形式进行，使全体学生都能有获取成功体验的机会和个性才能表现的机会，教学过程不强调运动技术及动作细节，而是要着重培养体育锻炼习惯和磨练意志的自觉性。 四、设计理念

结合小学生身心特点，以跑为基础，通过各种教学手段，以至达到教学目标。 五、教法和学法 观察法、研讨法、激励法、评价法。 六、教学容 1．迎面接力跑2．身体素质练习 七、教学目标 认知目标：通过学习懂得提高迎面接力跑速度的关键和锻炼目的。 技能目标：90%的学生掌握接力跑技术要领，激发学生主动发展的兴趣，发展身体灵敏、协调能力。 情感目标：通过教学，培养学生积极进取、团结合作的学习氛围和终身体育意识。 八、教学重点难点 1.重点：掌握传接棒的方法与时机，发展奔跑的能力。 2. 难点：传接棒时的握棒与接棒配合 九、教学过程 （一）开始部分 1．体育委员整队，学生成四列横队集合。 2．宣布课的容、目标与要求。 3．安排见习生。 （二）准备部分

体育迎面接力教案

小学六年级《迎面接力赛》教案 教学 内容迎面接力赛 教学目标1、通过课堂教学，使学生能初步掌握迎面接力跑的基本方法。 2、提高快速奔跑能力和协调能力，锻炼学生坚强意志。 3、学生应具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人的尊重关心和自我探索能力。 课程结构教学内容组织教师活动学生活动 次 数 时 间 强 度 开始部分一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、 报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、队列：原地三种转法。 2、专项准备活动。 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ x x x x x x x x x x x x x x x x — ▲ 四列横队 1、教师语言要清 晰。 2、教师讲解课堂 要求和任务。 3、讲解队列练习 的要求。 4、师生一同练习。 1、学生站四列横队。 2、看老师手势，听老 师口令快速集队，并从 集队中体验“快、静、 齐”的集队要求。 3、学生充分活动各关 节。 1 1 2 6 小 基本部分 接力赛 方法：迎面接力，距离50m， 学生人数48人，分成四队， 俩俩分站两端。预备每队 分鸣哨开始后，甲队第一 位同学跑到对面把接力棒 交接给乙队第一位同学， 自己排在乙队的排尾。乙 队第一位按同样的方法交 接给甲队第二位同学。以 此类推，直至最后一人跑 到终点为完成比赛。 丙丁两队接力同甲乙两 队。甲乙两队与丙丁两队 比赛。 规则： 1、起跑前必须站在起跑线 后，不得踏线，手伸在立 柱右侧。 2、发令后才能起跑，其余 人接到棒后手绕过立柱才 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ x x x x x x x x x x x x x x x x — ▲ 四列纵队 1、讲解迎面接力 跑的方法，提出练 习要求：用哪只手 接？怎样传接才 不会撞？怎样才 能最快跑出？ 2、师生一同练习。 3、鼓励学生交流， 让学生明白接力 跑重在合作。 4、组织学生比赛。 5、教师做正确评 定胜负。 1、认真听讲，了解游 戏方法要求，并按要求 体验游戏 2、大胆地说出自己的 体会，向小伙伴展示自 己的动作。 3、学生练习比赛。 4*8 30 中

小学体育 跳接力教案

跳接力教案 小学体育教案 ____(省、市、区、县)中小学体育(体育与健康)课程课时计划格式 学习目标 1、培养对跳跃的兴趣，学习助跑单跳双落蹲稳技术。 2、发展学生弹跳力和平衡能力，增强学生的合作意识。 教学资源 录音机1台 跳绳41 学习内容 1、跳绳热身 2、动物过小河 3、跳接力 教学过程 课堂常规——热身（跳绳）——游戏：动物过河——游戏：接力——放松活动——小结本课 结构 达成目标 学习内容 组织形式 学生学习 教师活动 参与、技能、身体健康 心理、社会适应 学生活动 学习方式 2分钟 集中注意力，调整学习状态。 1、激发学生学习的热情。 2、培养良好的组织纪律性。

集合整队 四列横队 精神饱满 注意力集中 认真听讲，自主，合作，创新 说明本次课的学习任务和要求，激发学生的学习热情，调动学习的积极性。 15分钟 学习单脚起跳双脚落地蹲稳技术，发展协调性，促进跳跃能力的发展 让学生在分组讨论中进一步掌握跳的要领 让学生在情景中感受的运动的快乐 徒手操+1分钟跳绳（热身） 小河(动物过河)同上的绳子做小河，让学生模仿各种动物跳过河 讨论尝试-那种动物是跳得最远的 学生自由散点练习 分组活动 怎样跳，才能像小青蛙一样轻松跳过小河流并且轻稳地落地？ 分组并小组合作练习。选出做得好的小组或个人带领练习，相互交流，为完成目标而努力。 提问：怎样才能像小青蛙那样跳过小河后又轻又稳地落地？引起学生思考，双脚落地时屈膝缓冲，轻稳落地。教师示范，学生模仿练习，师生共同参与。 10分钟 让学生在游戏中巩固所学动作，促使教学目标的达成。 培养学生团结协作的精神 游戏：跳障碍接力-帮好绳子做障碍以便于收器材和下次的使用(希望增加跳的创新) 分4个小组活动 与同伴合作进行练习。 比一比，看看哪个小组最快最安全跳完全部障碍 小组合作 1、教师讲解示范比赛方法，规则并强调注意安全

小学：体育教案-换物接力

新修订小学阶段原创精品配套教材 体育教案－换物接力教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Sports lesson plan-exchange relay 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育

体育教案－换物接力 学习阶段：水平一 学习目标：在游戏比赛中学会不同的换物方法；发展奔跑能力。 学习内容：游戏——换物接力 学习步骤： 一、积极游戏，活跃情绪 教师活动： 1、组织学生按场地集队、互相问好； 2、组织学生柔韧练习； 3、组织让学生一起做游戏（结合以前所学游戏进行）：如剪子、石头、布等，教师检查指导。 学生活动： 1、按要求进行快速地集队； 2、做准备活动，要求充分、动作到位； 3、分小组进行已学游戏的练习（如剪刀、石头、布的游戏等）。

组织：如图站队 学生游戏时，要求充分利用圆圈来做游戏。 二、快乐游戏，用不同的器材来创造游戏 教师活动： 1、认识体育器材：圆木柱、接力棒、垒球、乒乓球拍等，并介绍器材的功能与作用，让学生说出与这些器材有联系的体育运动； 2、要求每小组学生利用手中的物品并结合已有的场地创设一个或几个游戏； 3、让学生想一想说一说怎样来做所创设的游戏，说出规则与方法； 4、组织学生进行游戏，让每个学生用自己想用的方法去尝试游戏，教育学生要注意安全； 5、为学生点出尝试游戏中出现的不足，组织学生进行游戏比赛； 6、组织学生小结，并对学生的表现进行点评。 学生活动： 1、学生分成六组，在认识了几种体育器材后，根据自己所知道的知识，说一说与这些器材有联系的运动； 2、面对已有的场地，利用手中的器材，发挥学生自主能动性，积极地发表自己的想法； 3、按照学生的想法，并由该学生当组长，组织本组学生

小学体育教案课程全集

小学一二年级教案 本册教学目的和目标 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 一、二年级教学目标： 〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 课程表 体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、 难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织 施 等 。 3、根 据 教 学 任 务 ， 提 前 准 备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必 须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成 体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理 特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设， 并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管， 并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的 培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发 生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 二、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育 基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提 前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执 行教师规定的各项保护措施。 5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如 数送还各种器材。 一二年级体育教学进度表

一年级下册体育第十六课时《迎面接力》教学设计

小学一年级下册体育第十六课时《迎面接力》教学设计 第16课时 学习内容：迎面接力 学习目标：能做到用右手传递接力棒；能积极参与游戏，与同伴密切配合。 学习步骤： 一、统一规章，身体力行 教师活动： 1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习，集体练习后，一组组轮流做。 2、组织学生进行反应练习，“1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。 3、及时点评学生的表现。 学生活动： 1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。 2、明白各个数字代表的动作，能快速做出反应。 3、相互交流。 组织：四列横队 ★★★★★★★ ★★★★★★★ ●●●●●●● ●●●●●●●

二、合作探究，掌握技能 教师活动： 1、复习游戏的方法，着重练习右手传递接力棒的两人配合动作。 2、游戏中重点提示两人传接棒的动作配合和跑的规定路线。 3、组织学生进行尝试性练习，教师巡视指导。 4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。 5、组织学生分组进行“迎面接力”比赛，讲解比赛方法及规则。 6、及时总结学生的比赛情况，并提出要求。 7、邀请传接棒较好的学生进行动作展示，及时进行点评。 8、再次组织学生进行迎面接力比赛。 学生活动： 1、在小组长的带领下，按跑的规定路线，反复进行两人右手传接棒的配合练习。 2、游戏中能正确对待胜负，做到胜不骄，败不馁。 3、积极参与练习，能按教师的要求去完成任务。 4、根据老师的指导，及时纠正自己的错误。 5、遵守比赛规则，积极投入比赛，相互合作，相互鼓励。 6、乐于反复游戏，掌握方法。 7、积极参与交流展示活动，相互观摩学习。 8、积极投入比赛。 组织：两列横队面对面站立八路纵队 ooooo ooooo

小学体育接力跑教案设计

《4×100米接力跑》观摩课教案设计 教材分析 接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性，又可以培养密切合作的集体主义精神。 学情分析 本次课的授课班级为五年级一班的学生，由于该班学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，采用传统的灌输式教学已不能适应本学段学生的心理特点，而具有一定成就感的任务式游戏教学更能激发学生的学习兴趣和参与热情。针对这一特点，我采用了启发、模仿、竞赛等教学手段，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 教学内容 4×100米接力跑 教学目标 1、学生在练习中表现出积极的兴趣，主动参与。 2、能掌握一到两种交接棒的技术动作，并且能在比赛中加以运

用。 3、培养学生乐于参与教学互动，敢于创新，自信、自强，增强学生的集体荣誉感，使85％—90％的学生熟练掌握。 教学重点和难点 重点：接力棒在交接过程中的基本技术与跑的方法。 难点：注意掌握传接棒的时机与配合。 教学器件 接力棒15根、哨子、秒表等。 教学过程 一、课堂常规 1.集合整队，检查人数 2.师生问好，宣布本课任务，提出学习的要求指出学习的难点和重点 3.安排见习生（在开始练习的时侯）。 二、准备活动 1.田径类：变换各种身体姿势的慢跑。（2—3分钟） 2.体操类：原地自编徒手操——扩胸运动、振臂运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、弓步压腿、原地高抬腿、整理运动（4X8拍X6节）。 3.游戏类：“报数成团” 三、创设问题情境 1.导入：（1）观看过北京奥运会田径4×100米接力跑决赛的同

小学体育《迎面接力》教学设计 (1)

小学体育《迎面接力跑》教学设计 一、教学设计说明： 本着以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，增强学生对胜利的努力争取精神，让学生在活动过程中，既学会了迎面接力的接棒方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。 二、教学分析 1．教学内容分析：本节课根据学生的特点选取了跑跳的部分的内容，通过学习让学生掌握接力的方法和途中跑的能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。 2．教学对象分析：四年级的小学生活泼、好动、好胜心强，采用比赛教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。 3．以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。 三、教学目标： 1．创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。 2．引导学生初步体验接棒的动作要领，发展跑步能力，提高灵敏素质和速度能力。

3．通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质。 4. 让学生在合作中获得胜利的体验。 四、教学重点、难点： 1．学生主动参与团结合作。 2．接棒的技术动作和途中跑的速度。 五、课的设计与思考： 1、课的构思和设计： （1）本课以割麦子、迎面接力跑为教学内容，以情景“我们去参加劳动实践帮助农民伯伯割麦子”为载体，让学生在模拟的劳动情景中，去体验劳动生活，培养学生的实践能力和创新思维。同时本课教学注重学生思想教学，使学生在快快乐乐的学习体验过程中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。 （2）课的设计安排。导入：常规教学；激发（创设情景）：模仿活动、学习：开展劳动竞赛（游戏：割麦子）；发展: 传递劳动工具接力（迎面接力赛）；调整放松：小结及保健教学。 2、本课的教学特色： （1）教学的思想性。体育课教学的思想性体现在教学过程中进行合理的渗透，通过知识的内化，培养学生的各种思想感情。本课教学

小学体育《接力跑》教案

接力跑及创编游戏教案 学校：新余市新钢第一小学人数：40人课次：1 教师：肖文明教学内容：一、学习下压式传接棒二、接力跑游戏：圆周接力跑 教学目标： 1、初步掌握接力跑下压式传接棒的动作方法。 2、提高学生快速奔跑能力及相互配合的能力。 3、培养学生自主合作学习的能力及相互配合的能力。 部分教学内容组织教法 练 习次数及 时间 开始部 分 4’ 一、课堂常规 体委集合整队、报告出勤人数、 师生问好、检查服装和鞋。 二、教师宣布本课内容 1、接力跑。 2、游戏：圆周接力跑组织：四列横队。 oooooooo oooooooo oooooooo oooooooo v 组织：集体练习 要求：动作正确、练习认真 1分 钟 3分 钟 1次 2-3 次 准备部 分一.慢跑 二.一般准备活动 1.肩关节绕环 2.髋关节绕环 3.膝关节绕环 4.正.侧压腿 5.踝、腕等关节绕环 教法： 1、教师提出要求，并进行安全教育。 2、要求学生听从指挥，遵守纪律。 3、教师领操，学生跟做。 2分 钟 3分 钟 2*8 拍 1分 钟 2-3 次 基本部 分27’一、传接棒 初步掌握接力跑下压式传接 棒的动作方法。 传接棒的动作方法： 传棒人左手持棒，全力快跑；当传、接棒人接近时，接棒人的手臂后伸，掌心向上，虎口张开朝后，拇指向内，其余四指并拢向外，传棒人将棒的前端由上向前下方传入手中，在接棒人握住棒后撒手；接棒人接棒后，教法： 1、教师导入新课并提出要求。 2、学生自主合作学习。 3、教师巡视个别指导。 4、教师根据学生练习情况进行讲解。 5、学生两人一组在指定地点练习。 6、请做得好的组示范。 17 分钟 3-4 次 6-8 次 1次

小学体育优质课教案“迎面接力”

小学体育优质课教案“迎面接力” 教学目标： 1、使学生进一步明确接力跑的传、接技术动作要领。 2、使80%以上的学生较为熟练地掌握完整技术动作，提高传、接的实战运用能力。 3、在接力与游戏中，体验运动的乐趣，培养学生自我学习、自我锻炼、自我评价的能力 教学内容：迎面接力 教学重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法。 教学难点：注意掌握传、接棒的时机。 一．开始部分：课堂常规 Atease Attention Right dress Line befor and after Eyes front The firstlinecount off 课堂常规： 1.体育委员集合站队。 2.检查服装，报告人数。 3.教师宣布本课学习内容及达成目标。

●●●●●●●● ●●●●●●●● ◆◆◆◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆◆◆◆ ▲ 要求：精神饱满，注意力集中 二.准备部分： 热身:每队绕前面标志物跑S来回一次。☆☆☆☆●●●●●●●● ☆☆☆☆●●●●●●●● ☆☆☆☆◆◆◆◆◆◆◆◆ ☆☆☆☆◆◆◆◆◆◆◆◆ 2、徒手操八节（四列体操横队） （1）扩胸运动 （2）振臂运动 （3）体转运动 （4）俯背运动 （5）正压腿运动 （6）侧压腿运动 （7）活动手腕脚踝 （8）膝关节运动 教法：在教师带领下活动。

要求：学生模仿，锻炼协调能力，并认真做好准备活动，充分活动各关节，韧带、肌肉与神经 三.基本部分： 一、接力跑： （一）介绍接力跑的方法 1、学生讨论各种不同接力的方式，方法及适用范围； 要点：接球人将接球手臂向前伸直，四指并拢，掌心向上，虎口张开，传球人将传球的前端由上而下地压入接球人的手中 教法：学生讨论，说出理由，教师启发进行，再进行进一步总结并正确示范讲解。 （二）教法： 1、教师出示迎面接力的动作的展版； 2、学生进行模仿练习，进行传接球练习； 3、学生慢跑行进间练习。 组织：分成4组，一组一球，纵队行进间完成传接球 4、教师巡回指导，请出做的好的同学进行展示。鼓励其他同学怎样练习。 四、反应小游戏 1、捉手指 2、打的快 3、炒黄豆

小学体育教案-传球接力

体育教案－传球接力 小学体育教案 教学内容 1、放鞭炮 2、传球接力 3、抱球往返接力 教学目标 1、通过传球、抱球往返接力，提高学生快速跑的兴趣，发展跑的能力，培养集体主义精神。 2、通过放鞭炮，促进学生下肢肌肉、关节、韧带、内脏器官机能和灵敏、协调素质的发展，增强弹跳能力。 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 开 始 部 分 1、课堂常规 2、宣布课的内容 3、准备活动（肩、胸、腰等部位） 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务 3、带领学生做准备活动 1、学生站成四列横队 2、学生精神饱满 3、认真跟着教师做准备活动操。

基 本 部 分 1、传球接力 教师简要说明练习的要求和方法。 把学生分成人数相等的4队，纵队站立，左右间隔2米，前后一臂距离，每队排头持实心球。令下后，从排头开始向后传球，依次向后传递至排尾，排尾持球后立即从队伍的左侧快跑至排头，继续向后传递，直到排头炮灰为止，快的队为胜。 1、头上传球练习；练习1次，组织比赛2次。 2、练习胯下传球；练习1次，组织比赛2次。 2、抱球往返接力。 1、带领学生准备器材； 2、教师讲解练习的方法：各队站在起跑线后，第一人持球。停发令，排头抱球向前奔跑绕标志杆返回将球交给的二人，依次进行到最后一人，现完成的队为胜 3、规则:发令和未接到球前，脚不能踏到起跑线；如果中途脱落，应将球捡起后回脱球处重新开始跑；绕杆时不能碰杆。 学生练习1—2次，组织比赛3—4次。

要求：积极参与，遵守游戏规则。 结 束 部 分 ●一、放松； ●二、小结； ●三、下课 1、放鞭炮。教师说明游戏方法。 2、针对课堂情况进行小结 3、宣布下课。 1、原地全蹲，听到口令后，立即快速等地向上起跳，没人条至最高点时发出啪声，并在空中能作出挺身、收腹、屈腿、分腿等动作。 2、下课。 器材准备 实心球4只； 跑道4条 教后反思

接力跑的教学设计

接力跑的教学设计 教学内容：接力跑 一、课的设计与思考： 1、指导思想：按照中国教育改革发展纲要的精神和小学体育教学大纲要求，根据国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，在新的形势下开展课堂教学改革，确立以人为本、树立教学为学生终身体育奠定基础的教学思想，对学生的实践能力和创新精神的培养是素质教育的一项重要内容。如何根据小学体育教学的特点和实际，体现新的教学思想，培养学生的实践能力和创新思维，体现学生在教学过程中的主体作用，是本课教学实践中力求的目标。 2、课的构思和设计： （1）本课、接力跑为教学内容，以情景“我们去参加劳动实践帮助农民伯伯收庄稼”为载体，让学生在模拟的劳动情景中，去体验劳动生活，培养学生的实践能力和创新思维。同时本课教学注重学生思想教学，使学生在快快乐乐的学习体验过程中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。 （2）课的设计安排。导入：常规教学、队列练习；激发（创设情景）：小游戏、劳动模仿操；学习：开展劳动竞赛；发展:传递劳动工具接力（迎面接力赛）；调整放松：舞蹈（欢乐舞）、小结及保健教学。 3、本课的教学特色： （1）教学的思想性。体育课教学的思想性体现在教学过程中进行合理的渗透，通过知识的内化，培养学生的各种思想感情。本课教学以学生的自我探索、情感体验，小团体间的相互合作、创新为手段，注重学生的思想教学。 （2）教学的新颖性。教学过程打破了课的旧有模式，根据学生的运动生理特点，把学生学习过程分为导入、激发、学习、发展和放松等过程；教案形式又设计为课序、课的内容、指导与练习法、组织队形、教育渗透等内容，突出了教案的可操作性和新颖性；教学方法由原有的讲解示范、练习比赛法等形式基础上又增加了群体合作、自主探索、成功体验、创造解决法等形式。 （3）教学的积极主动和延展性。由于课的创造性设计，运用了情境教学法，使学生沉浸于情节角色中，在课中尽情地玩、尽情地学，充分地体验了体育的乐趣、成功的乐趣、运动的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性，为终身体育打下基础。 （4）教学的创造性。本课教学注重学生创造意识的培养，在教法和学法上，鼓励学生进行探究和创新，自创合理、可行的方法来增进知识，增长技能，培养学生的求异思维和实践能力。 二、教学目标： 1、运动参与方面：学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动，在活动中增强自信。 2、运动技能方面：学生能够在简单快乐的游戏后，学习迎面接力跑的方法。 3、身体健康方面：学生通过奔跑游戏的学习，提高学生的快速奔跑能力和协调能力。 4、心理健康方面：学生能够体验体育的快乐、感受进步或成功或挫折的能力。