九年级政治责任与角色同在2

第一课责任与角色同在学案

一、知识点拨

（一）整体感知与学法指导

1．本课在全书中的地位

本课是全书内容的起点。承担责任，做一个负责任的公民，是自尊自信的具体表现，也是我们立足社会、报效祖国的基本要求。只有正确认识并乐于承担自己对集体、对国家、对社会的责任，才能乐于了解祖国，关心国情，也才能在学习中不断增强社会责任感，立志报效祖国。

2．从单元看本课侧重说明的问题

本单元的重点是让同学们通过学习与反思，认识到承担责任的重要性，明确对于中学生来说，自觉承担责任就是：自己的事自己做，做好自己力所能及的事，并且对自己做的事负责。

本课从认识自我入手，引导同学们在反思中明确哪些事情是自己应该负责的，怎样才能做到对自己做的事负责，明确自己的主要角色，认识自己应承担的责任。在承担责任的过程中，体会付出与回报，懂得承担责任就是要不言代价与回报，奠定不求回报为集体尽责、为社会尽责的情感基础。

（二）学习目标

了解什么是责任，知道责任产生于社会关系之中的相互承诺；正确认识我们在社会生活中所扮演的角色，并明确这些角色要承担的责

任；理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民；懂得履行社会责任要不求回报。

通过学习，提高分辨是非的能力，能在不同的责任之间进行正确的选择；学会对自己选择做的事情义无反顾地承担责任，对于不是自愿选择而应该做的事情，也应努力做好；逐步培养自觉承担责任的态度。

课标要求：（1）知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果；（2）懂得分辨是非，学会对自己的行为负责；（3）懂得对人守信、对事负责是诚实做人的基本要求。

二、达标训练

（一）单项选择题

1．责任产生于社会关系中的（）

A．彼此信任B．相互承诺C．诚信相待D．相互关爱

2．我们在生活中，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种（）

A．代价B．回报C．权利D．责任

3．在班干部竞选活动中，余圆以高票当选为班委会成员。新任班委会成员分工时，大家一致推选她当维权委员，可她觉得应该发挥自己的文学特长做宣传委员，在自己的要求被拒绝后，她宣布退出班委。你如何评价余圆的行为？（）

A．她做得对，同学们应该尊重她的意见

B．她有权拒绝承担自己不乐于承担的工作

C．既然当选了班委，就应尊重大家的选择，承担班委的责任，不能单从自己的意愿出发

D．她退出班委是为自己的选择负责的表现

4．在我们生活的社会里，有千千万万个在平凡岗位上扎扎实实做好本职工作的人，他们忠实地履行着自己承担的社会责任，构成了我们这个时代一道道亮丽的风景线。这些富有责任心的人共有的情感是（）A．面对责任从来不言代价与回报B．勇于承担社会责任

C．做好本职工作D．真诚待人

5．责任是对于一个人应该做或不应该做某些事的要求。对责任的承担就叫负责。负责是对的道德要求。（）

A．每位公民B．所有成人C．职业人员D．有道德的人

（二）是非判断题

1．责任可以来自自我的选择、对他人的承诺、分配的任务、上级的任命以及职业要求、法律规定、道德原则等。（）

2．社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任，每个人都无时无刻不在受惠于他人对我们负有的责任。（）

3．我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程。（）

4．对自己负责，说到底就是对家庭负责、对他人负责、对社会负责。（）

5．我们完全可以选择自己承担的责任。（）

（三）案例分析题

1．进入九年级，学习任务一下子繁重起来了，班级的生活委员李颜向班主任老师提出了辞去生活委员职务的申请，理由是当生活委员太浪费学习时间。老师请她再坚持一个月，等待班干部的改选，她却说什么也不同意，放下了生活委员的担子，使班级正常的生活管理受到了影响。

你认为李颜的做法对吗？为什么？

2．结合本课的学习，谈谈下面的案例给你哪些启迪？

1920年，一个11岁的美国男孩踢足球时不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔12．5美元，这在当时可是一笔不小的数目，足足可以买125只下蛋的母鸡！

闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我哪有那么多钱赔人家？”父亲拿出12．5美元说：“这钱可以借给你，但一年后要还我。”

从此，男孩开始了艰苦的打工生活，经过半年的努力，终于挣够了12．5美元这一“天文数字”，还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的罗纳德·里根。他在回忆这件事时说，通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。

三、综合能力训练

（一）单项选择题

1．下面哪种行为是不负责任的表现（）

A．放学回家就马上写作业，从来不用父母督促

B．期中考试时，我把忘记关闭的手机带进考场了，幸亏它一直没响

C．对于父母的唠叨我从不顶撞，因为我知道他们是为我好

D．不管学习到多晚，我每天都会洗自己的袜子和内衣

2．在骑车上学的路上，一位老大爷突然在你行进的前方跌倒，来不及刹车的你怎样做才是负责任的做法（）

A．不顾一切朝老大爷撞了过去B．猛转方向，驶上了快车道

C．为了躲避老大爷，撞到了停在路边的汽车上D．眼睛一闭，听天由命

3．作为一个学生，我们的责任主要体现在：完成义务教育、尊重老师、遵守校纪、认真学习和完成作业等。这些责任主要来自于（）A．承诺、法律规定和职业要求

B．分配的任务、职业要求和法律规定

C．法律规定、分配的任务和公民身份

D．法律规定、分配的任务和道德原则

（二）案例分析题

1．小枚的父母都是下岗职工，家庭生活非常困难，父母省吃俭用，保证小枚正常的学习花销。小枚非常有舞蹈天赋，是学校舞蹈队的成员。市艺术节马上就要到了，小枚想参加艺术节的比赛，但是培训费和报名费对于这个家庭是一笔不小的开销，小枚知道父母无力承担，可为了给集体争光和证明自己的实力，她还是背着父母报了名。老师知道这一情况后，发动全班同学捐款，为她解决了这笔费用，使小枚有机会得到了市艺术节舞蹈比赛的一等奖。

（1）请选择，你如何评价小枚的这种做法（）

A．发挥自己的特长为集体争光，是对集体负责的表现

B．证实自己的实力，是对学习负责的表现

C．抓住展示自我的机会，是对自己负责的表现

D．没有考虑家庭经济状况的限制，是对家庭不负责任的表现

（2）请分析，你为什么会作出上面的选择？

2．他叫王顺友，是一个普普通通的乡邮员。在海拔4000多米的四川木里藏族自治县的100多座大山中，王顺友跋涉了20年，这是一条充满危险的路、一条非常孤独的路、一条透支生命的路。山高沟深，空气稀薄，行走困难自不必说，在“马班邮路”上，陪伴他的只有“丁丁当当”的马铃声……在这条艰辛、寂寞的路上，王顺友一走

就是20年，走了26万多千米，相当于绕地球6圈。邮件投递任务准确率达100%。

（1）请同学们根据案例，结合你了解的有关王顺友的事迹，分析一下王顺友的责任是什么？

（2）他的责任主要来自哪里？

（3）他不尽责任的后果可能是什么？

（4）他付出了什么代价？

（5）他得到了什么回报？

（6）试想如果他得不到任何回报还会一如既往地走他的“马班邮路”吗？

四、拓展训练题

（一）观察记录

在我们的身边有许多责任心强、勇于承担责任的人，其中有的可能是你的同学、老师，有的可能是你的家人、朋友，有的可能是社会上令你钦佩的优秀分子。请你选择一位被公认为有责任感的人，观察他（她）是怎样赢得这样的声誉的，并做好观察记录。

记录人

请将你的活动感受记录在下面（可粘贴）。

活动感受

学习了本课后我的收获：

五、课外探究

通过学习，我们对责任有了更深刻的认识，也乐于做一个有责任心的人。但是，在学习生活中，一些同学很难做到有责任心并主动承担责任，请同学们通过上网查询、走访名人、请教长辈、师生座谈、朋友交流等方式，共同探讨“如何增强自己的责任感”这一问题，总结增强责任感的方法，并尝试一下哪些方法更适合自己。

增强自我责任感的主要方法：

实践体验：

六、资料下载

责任心是能力发展的催化剂

所谓责任心，是指个人对自我、对他人、对家庭和集体、对国家和社会、对自然所负责任的认识、情感、信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。

责任心是一种态度，是“道德评价最基本的价值尺度”。之所以这样说，是因为每个人的能力是不同的，有的人能力强，有的人能力弱，因此，当我们评价一个人的时候，不能完全用能力来评价一个人，而要看这个人在做某件事情时的态度。这就是责任心。一个人不可能什么都会做，但是，当他做任何事情都很认真、很负责的时候，他就有可能凭借这种态度战胜困难，发挥自己的最大潜能。因此，责任心往往是一个人做人的重要基础。

责任心还是人们做好事情的重要基础，是人们“自觉遵守道德规范的前提”。任何一种道德规范的落实，都要靠人的自觉性，而这种自觉性的培养和形成，恰恰需要以人的责任心为前提。责任心是自觉性的基础。一个人如果有了强烈的责任心，就会自觉地遵守各种道德规范，对自己、对他人、对社会认真负责，妥善处理不同利益主体的

关系，严于律己。相反，一个没有责任心的人，往往对自己的行为不负责，有的甚至不顾最基本的道德准则，损害他人和社会的利益。

责任能力与责任心不同。一个人承担自身行为所造成的后果的能力就是责任能力。一个人的责任能力主要由年龄、健康状况和认知水平所决定。责任心则是一个人对自己行为负责的自觉意识、态度。责任心以责任能力为基础，但是，责任心和责任能力并不一定完全平衡。有责任能力的人并不一定有责任心。也许每个个体的能力都是有限的，但是在责任心的激励下，人们的能力往往可以发挥到最大极限。

苏联教育家马卡连柯所说的：“培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。”美国品德教育联合会主席麦克唐纳也曾说：“能力不足，责任可补；责任不够，能力无法补；能力有限，责任无限。”

如何在相互冲突的责任中选择承担的责任

在人们履行责任时，往往会出现冲突。在相互冲突的责任之间进行选择常常是复杂的。决定什么是最重要的可能会很困难。作出这样的决定常常包括确定轻重缓急以及寻求可选择的途径。它意味着不承担某些责任或在履行其他责任时，推迟履行这些责任。在相互冲突的责任之间进行选择时，应着重考虑以下因素：（1）紧迫性。在选择相互冲突的责任时，确定哪个责任更紧迫、更重要，即应当先履行哪个责任。例如，完成明天应该交的作业比完成下个星期应该交的作业更紧急。（2）相对重要性。即某一责任相对于其他责任的重要性。例如，为了避免撞到行人，你可能会不得不撞到停在路边的汽车。（3）时间要求。你需要考虑履行责任需要的时间以及你拥有的时间。例如，在

承担一份课余的工作时，你需要考虑你是否有做这份工作所需要的时间。（4）可用的资源。履行责任需要一定的资源，诸如钱、设备、体力或特殊的技能。你是否拥有这些必要的资源对于是否要承担某一责任是很重要的。没有必要的资源，你可能无法履行某一责任。（5）相互冲突的利益与价值观。在决定履行某一责任时，你可能需要考虑你感兴趣的其他事情或你相信的价值观。例如，如果课余的活动使你不能参加学校乐队的演出时，你可能会决定不参加这一课余活动。（6）其他的解决办法和途径。有时，我们不需要在相互冲突的责任、价值观和利益之间进行抉择，因为我们可以考虑解决问题的其他方法。一个创造性的解决途径或妥协可以帮助你解决两难问题。例如，你需要自己履行这个责任还是让其他人去做呢？

第一课责任与角色同在

二、达标训练

（一）单项选择题

1.B

2.D

3.C

4.A

5.A

（二）是非判断题

1.×

2.√

3.√

4.√

5.×

（三）案例分析题

1.要点提示：李颜的做法显然不对。我们可以从以下方面理解。

（1）从李颜提出辞职的理由看，她对承担生活委员要付出的代价认识不正确，也不心甘情愿。承担责任不仅意味着付出时间、精力，

而且还意味着可能因做不好而受到责备，甚至受到处罚，这就是承担责任的代价。承担责任而不想付出代价，就是没有责任感的表现。

（2）她对老师再让她做一个月生活委员的建议不予接受，是没有尽到自己作为学生的责任。因为在很多情况下我们可以选择自己承担的责任，也有我们不能自愿选择但仍然要承担的责任。作为学生，李颜应该服从老师分配的任务、尊重老师正确的建议。

（3）她的不负责任的行为带来的后果，使集体的利益受到影响，说明她没有正确认识到自己作为个体对集体应承担的责任。

2.要点提示：人要对自己的过失负责。打碎了邻居家的玻璃要赔偿，这是承担责任的表现；用自己的劳动收获按时偿还借款，这也是勇于承担责任的表现。懂得用自己的劳动来承担过失，亲身体验了什么是责任并勇于承担责任，是成功人士的重要素质。（学生的思考结果可以不拘一格，但是，应紧扣本课的学习内容──责任。鼓励学生说出自己的真实想法。）三、综合能力训练

（一）单项选择题

1.B

2.C

3.D

（二）案例分析题

1.（1）D

（2）要点提示：（这道题主要考查的是同学们对可以自由选择的责任的态度。）①这是一个可以自由选择的两难问题，同学们应明确有些责任是可以自由选择的，但自由选择绝对不是放弃责任，选择承担何种责任时，必然受到主客观条件的制约。小枚的家庭经济困难，

不顾这一现实而执意选择参加比赛是对家庭责任的放弃；②人们在履行责任时，往往要面对一些冲突，在冲突的责任之间进行选择是复杂的，如何选择体现出人们的价值观。小枚为了自己、集体而放弃了对家庭的责任，不仅是对家庭不负责，而且也给老师和同学们带来了额外的工作和经济负担，一定程度上也是对集体和他人的不负责任。

2.要点提示：这个案例分析题几乎包括了这一课的重要知识点，学生只要按照问题的提示回答即达到要求，回答全部准确即为良好，若能在此基础上结合自己了解的王顺友的事迹准确分析，则为优秀。

（1）王顺友的责任是按时、准确地将邮件送到群众手中，也将党报党刊、政策文件送到每一个偏远的乡村，将党的声音传递到木里的每个角落，让远方亲人的问候温暖家乡父老的心。

（2）他的责任主要来自职业的要求，还有他自身的道德原则。

（3）他不尽责任的后果是：木里的藏民不能准确、及时地收到邮件。例如，录取通知书若不能及时送到，藏族就又少了一个专科生，一个孩子的前途可能就会因此断送，一个孩子的命运可能就会因此改变……

（4）他付出的代价主要有：忍受孤独、寂寞；忍受邮路的艰辛和工作、生活环境的恶劣；有病不能及时医治，挑战生理极限；尽不到为人子、为人夫、为人父的责任……

（5）他得到的回报主要表现在：家人的理解与支持；乡亲们亲人般的对待；领导的肯定、鼓励与全国劳动模范的光荣称号……

（6）即使他得不到任何回报，我们有理由相信，他仍然会一如既往地走他的“马班邮路”，因为他放不下乡亲们的期望，放不下自身的职业责任感和道德责任感，从他宁可多走两天也要为乡亲们带信、带包裹，从他送邮件时经常给群众送蔬菜种子等行为中，我们可以看出他超出职业要求的责任意识，他履行责任是不求任何回报的。

九年级政治第二单元试题

九年级政治第二单元B 一、选择题 1.下列诗句中不能体现公民社会责任感的是（D ） A．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐B．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 2、古人说：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。意思是：（ A） A、我们要积极参与社会生活，亲身实践，学到现代生活所必须的本领 B、社会是本“无字书” C、关注社会生活的变化有助于增进我们的兴趣和情感 D、我们生活变化的方方面面都能反映出社会发展的时代面貌 3、东汉有一个少年名叫陈蕃，独居一室而龌龊不堪。其父之友薛勤批评他，问他为何不打扫干净来迎接宾客。他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即反驳道：“一屋不扫，何以扫天下？”“一屋不扫，何以扫天下”，说明我们承担责任要（ D ） A、注重做大事 B、有远大的理想和抱负 C、不拘小节，以扫除天下为己任 D、从身边小事做起 4、下列对“公平”的说法，错误的是（ C ） A、公平可以保证人们应得的利益，使人们各得其所 B、公平是合作的前提与基础公 C、平只对个人有意义，对社会无意义 D、公平是对个体存在及其权利的认可 5、“你有一个思想，我有一个思想，相互交换，就有两个或两个以上的思想”说明：（ C ） A、社会是一个合作体系，合作就需要彼此分享各自的经验智慧和劳动成果 B、分享就是把自己有价值的东西提供给别人，与他人共同拥有和享受 C、在社会生活中我们通过分享和交流会有新的提高和收获，获得成功和进步的条件 D、分享就意味着失去，意味着把“我的”变成了“你们的” 6、关于“从众心理”：（ A ） A、是一种较普遍的心理现象，也就是人们常说的“随大流” B、社会生活中并不是人人都可能表现出从众心理 C、所有的人从众心理都是发自内心世界 D、从众心理产生的原因是多方面的，其中重要的原因是来自内心的压力 7、为了关心孩子的成长，小幽的母亲经常查看她的日记和作业，不准她和男同学交往，对小幽妈妈的行为，看法正确

《责任与角色同在》练习题

第一课《责任与角色同在》练习题 一、单选题 1．责任就是（） A 一个人应该做或不应该做的事 B 法律规定的每个公民的义务 C 每个从业人员必须完成的任务 D 生活中人们所扮演的不同角色 2．责任产生于（） A 社会关系中的相互承诺 B 法律所规定的各项制度 C 对他人许下的诺言 D 生活中的传统习俗 3．对人的成长来说，承担责任（） ①是自尊自信的应有表现②是走向成熟的重要标志 ③是自立自强的必然选择④是履行应尽的法律义务 A ①②④ B ①②③ C ②③④ D ①③④ 4．每一个人在社会中都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着一种责任。下列说法不正确的是（） A 作为子女，应承担体贴孝敬父母的责任 B 作为朋友，应做到理解宽容、真诚相待 C 完成规定的学习任务是学生的主要义务 D 爱岗敬业、热情奉献是对乘客的基本要求 5．下列初三几位同学的行为中，体现了“自己对自己负责”的是（） A 小杨参加活动时经常失约，事后只说“临时有事” B 小文在家总是借口学习任务繁重而不做任何家务 C 每次做眼保健操时，小沁都会抓紧时间赶做作业 D 碰到学习上的困难，小栋经常向老师或同学求教 6．“你最大的责任就是把你这块材料铸造成器”（易卜生语），这句话对你的启示是（） A 人生最重要的责任莫过于让自己拥有强健的体魄 B 人生最大的任务就在于做好自己的事，对自己负责 C 只要是做对自己有利的事，就不必在乎别人说什么 D 提高自身素质，不仅是对自己负责，也是对社会负责 7．现实生活中，应首先对自己负责并承担相应责任的是（） A.自己 B. 社会 C. 他人 D. 父母 8．下列说法属于没有集体观念表现的是（） A. 我为人人，人人为我 B.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 C.人不为己，天诛地灭 D.众人拾柴火焰高 9．是社会责任感的集中表现( ) A. 奉献精神 B.自尊自信 C. 净化心灵 D. 合理选择 10．对承担责任的代价与回报的说法正确的是（） ①每一种责任都会伴随着代价与回报②承担责任的代价越大得到的回报越多 ③很多代价与回报往往不能用金钱衡量④承担责任的回报更多的是无形的财富 A ①②④ B ①②③ C ①③④ D ②③④ 11．社会主义和谐社会需要每个社会成员相互关爱、热情奉献的精神，以下能体现这一精神的语句有（） ①老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼②捧着一颗心来，不带半根草去 ③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干④各家自扫门前雪，休管他人瓦上霜

九年级上政治第二单元测试题(带答案)

最新资料，word文档，可以自由编辑！！ 精 品 文 档 下 载 【本页是封面，下载后可以删除!】 二单元五星红旗我为你骄傲

1．在党和政府关怀下，不少西藏学生来芜湖学习，他们得到了芜湖人民的关．心与帮助。 许多西藏学生动情地说，芜湖是我们的第二故乡，第一故乡给了我们生命，第二故乡增长了我们知识和能力。这体现了我国在处理民族关系中坚持 A．民族区域自治制度B．社会主义制度 C．人民代表大会制度D．平等、团结和共同繁荣的原则 2．“草根经济”以小型企业、城乡个体工商户、创业者和农户为主体．是社会主义经济的重要组成部分。“草根经济” A．是国民经济的主导力量B．控制着国民经济的命脉 C．积聚着我国最先进的生产力D．有利于提高人民生活水平 3．改革开放以来，我国非公有制经济以年均20%的增长速度蓬勃发展，解决了城镇就业的75%以上。这表明非公有制经济 A．在国民经济中起主导作用B．控制国民经济的命脉 C．是社会主义市场经济的重要组成部分D．是我国的基本经济制度 4．某新编快板词唱到：“老百姓的生活变甜啦，吃东西讲究营养啦，住房子讲究宽敞啦，穿 衣服讲究新潮啦，新出的汽车没档啦，上海世博会开幕啦，新疆发展提速啦……”快板词中唱到的这一切说明 ①我国已进入发达国家行列②建国60多年来我国的发展变化更加迅速，为世界所瞩目 ③社会主义在中国显示出了强大生命力④改革开放是社会主义中国的强国之路 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 5．在庆祝建国60华诞之际，天安门广场新添了一道壮美的图景：56根民族团结柱矗立在广场东西两侧，高矮粗细并无二致，颜色质地毫无差别。这一“图景”主要表明 A．我国56个民族没有任何差别B．我国56个民族一律平等 C．我国56个民族共同缔造了伟大的祖国D．我国56个民族统称为中华民族 6．右图《中国腾飞》中，寓意着新中国腾飞的动力源自（） ①中国共产党的领导 ②坚持党的基本路线不动摇

九年级政治上册第二课测试题-初中三年级政治试题练习、期中期末试卷-初中政治试卷

九年级政治上册第二课测试题-初中三年级政治试题练习、期中期末试卷、测验题、复习资 料-初中政治试卷-试卷下载 第二课测验试题 广州市第四十四中学吴琼 第一卷（选择题，共40分） 一、单项选择(每小题只有一个答案是正确的,每小题2分，共22分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1．下列对信守诺言认识正确的有() ①许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任②信守诺言，也就会为自己赢得信任③失信于人，既是对自己的不负责任，也是对他人的不尊重④慎重许诺，坚决履行诺言，是我们负责的表现⑤在大事上要信守承诺，在小事上可以无所谓() A. ①②③④⑤B．①②③④ C. ①②④D．①③⑤ 2. 周恩来在少年时代就立志“为中华之崛起而读书”；向警予读书是“为了国家自强，为了民族自强”；任弼时在学生时代的作文中，多次表露了忧国忧民、救国救民的宏大志向。他们所想要承担的是() A. 家庭责任B．社会责任 C. 职业责任D．工作责任 3．“不关爱集体的人不用”，这是一家科研机构招聘人才时的首先要求。对此，看法不正确的是() A. 关爱集体，有团队精神应成为衡量现代人才的标准之一 B. 人才招聘应主要看学历，这家单位有些小题大做 C. 人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力 D．关爱集体，才可能为集体贡献才智 4．当我们因意外而无法履行对他人的承诺时，正确的做法是() A. 只要意外事实存在，作不作解释无关紧要 B. 只有当对方问起原委时，才有必要说明 C. 为使自己不陷于失信，不要许诺 D．事后主动解释原因，以期得到对方的谅解

5．做一个负责任的公民，我们应该做到() ①信守承诺，勇担过错②信守承诺，为自己赢得信任③主动承担责任 ④勇于承认错误，并对造成的后果负责⑤慎重许诺，坚决履行诺言 A. ①②③④⑤B．①②③⑤C．①②③④D．②③④⑤ 6．集体的力量不仅取决于集体成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。这要求我们关爱集体就必须做到() A. 自觉地维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智B．发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难 C. 在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量 D．主动关心爱护集体，为集体出力 7．在当代，“天下兴亡，匹夫有责”这句格言被赋予了新的内涵，它要求我们 () A. 只有在国家危难的时候，我们才应肩负起救国的责任 B. 发扬自力更生的创业精神，没有必要与其他国家和民族进行合作 C. 心中只有国家社会利益，不谋求任何个人利益 D. 应该胸怀祖国，自觉承担起振兴中华、关爱社会的责任 8．下列故事中，体现维护国家尊严的是()

责任与角色同在练习题

责任与角色同在练习题 第一课责任与角色同在测评一、单项选择题（请选出各题中符合题意的正确选项，并将其序号填在题后的括号内。） 1．下面说法不正确的是（） A．责任随着我们青少年年龄的增长而逐渐增大 B．责任是一个人应该做的事情 C．责任是一个人不应该做的事情 D．年龄小的时候可以不承担责任，长大了才谈得上承担责任 2．我们在社会生活中扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。学生的主要责任是（） A．萍水相逢，扶危济困 B．忠诚、互助、互谅C．遵守学校的纪律，完成学习任务 D．维护正义、热爱和平、保护环境 3．下列能反映自己对自己负责这一要求的有（）① 用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失② 为了一己私利，据理力争③ 同学之间约定守时④ 终生诚实守信，自尊自信，自立自强 A．①②③B．①③④C．②③D．②③④ 4．全国劳动模范徐虎说：“辛苦我一个，方便千万家。”这主要反映了他（） A．关心他人，不计得失 B．乐于奉献，具有强烈的社会责任感 C．要获得老百姓的信任 D．为了自己出名，同时也兼顾了他人的利益 5．我们是学生，因此要遵守校纪校规，完成学习任务；我们是父母的子女，因此要孝敬父母；我们彼此是同学，要互助、互谅；我们是社会的一员，应该维护正义；等等。这告诉我们（） A．要承担的责任太多、太累 B．人们在扮演着不同的角色 C．人们在承担不同的任务 D．社会生活中，人们扮演不同的角色，就意味着担当不同的责任 6．中学生现在扮演的社会角色主要有（）① 父母的儿女② 未来的科学家③ 老师的学生④ 同学的同学 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 7．责任是（） A．一个人应该做的事情 B．一个人不应该做的事情 C．一个人应当做的事情和不应该做的事情 D．法律规定的义务 8．《背起爸爸上学》这部影片描写的是一个16岁的农村少年，以优异的成绩考取了师范学校。面对瘫痪在床、无人照顾的父亲，卖掉家产，背着父亲走进校门，开始了一段艰辛的求学之路。电影的寓意说明（）① 对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现② 承担责任是自立自强的必然选择③ 承担责任是走向成熟的重要标志④ 承 担什么样的责任，就会有什么样的回报 A．①B．①②③

九年级政治下册第二单元测试卷及答案

九年级政治下册第二单元测试卷及答案 九年级政治下册第二单元测试卷及答案 一、单项选择（每小题2分，共40分） 1.右图“北京欢迎你”。29届奥运会将于2008年 在北京举行。中国之所以能够无可争议地获得奥运会的举办权，原因是（D）①我国坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，国家的综合国力大大提高②我国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥越来越重要的作用③社会主义制度具有巨大的优越性④一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认 A.④ B.③④ C.①② D.①②④ 2.在联合国成立60周年首脑会议上，胡锦涛主席发表了题为《努力建设持久和平、共同繁荣的和谐世界》的讲话。中国的声音再一次受到世界各国领导人和国际社会的普遍欢迎和重视。这表明（C）①我国在国际舞台上发挥越来越重要的作用②一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认③和平与繁荣是世界各国都在不断为之奋斗的伟大事业④有了联合国，界和平就必然能够实现 A.① B.③④ C.①② D.①②③ 3.中国每创造1美元国民生产总值，消耗掉的煤、电等能源是美国的 4.3倍、德国和法国的7.7倍、日本的11.5倍；在2004年9.5%的GDP 增长中，仍有高达6%以上来自固定资产的投入；一台售价79美元的国产MP3，国外要拿走45美元的专利费，中国企业的纯利润只有1.5

美元。这些数据告诉我们（D） ①我国面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力②我国正处在社会主义初级阶段③形势逼人，不进则退④我们没有任何理由故步自封、止步不前 A.①② B.③④ C.①②④ D.①②③④ 4.右图是优秀共产党员、普通的乡邮递员王顺友在深山中 跋涉。王顺友的事例给我们的启示是（B） ①中国共产党代表中国先进文化的前进方向②全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨③执政为民是“三个代表”重要思想的本质要求 ④必须把发展作为党执政兴国的第一要务 A.①②③④ B.②③ C.①④ D.③ 5.党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容是“一个中心，两个基本点”。如同“大海中的航船”三者的关系是（A）A.经济建设中心是航船，两个基本点是动力系统和导航系统B.没有“一个中心”，就没有“两个基本点”C.四项基本原则是经济建设航船的前进动力D.改革开放是经济建设航船的政治保证 6.右图“文成公主”。从文成公主的入藏的史实和今天的政治角度，给我们的启示是（C） ①中华民族是历史上的一些民族融化而成的②汉族与藏族在历史上有同一个祖先③我国在远古时代就已经是一个统一的多民族的国家 ④我们要坚持民族平等、团结和共同繁荣 A.① B.①② C.①④ D.①②③④

九年级政治全册 第一单元 第二课 在

第二课在承担责任重成长 课标内容 2.3知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。 2.4懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。 2.5能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。 教育目标 情感、态度和价值观：认清自己的责任，增强责任意识； 认识到不承担责任带来的不良后果，愿意为自己的行为负责；以积极的心态承担起自己的责任；承担责任不言代价与回报，体验、享受承担责任的快乐；树立法律意识；树立在承担责任中成长、努力做一个负责任公民的人生追求。 能力：能分清责任的来源；能够随着身份的变换，承担不同的责任；能够为自己负责；正确对待承担责任的代价与回报，做出最合理的选择；培养关爱社会、热心公益、服务社会的能力；学会承担责任，努力履行责任，提高青少年遵纪守法的能力。 知识：知道责任的含义、责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该对自己、对他人、对社会负责；了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得承担责任虽然有代价，但不能逃避和推卸责任，而要积极承担；懂得积极承担社会责任的意义，自觉做一个负责任的公民。 教学重点1.承担责任的意义和代价2.积极承担社会责任，服务社会、奉献社会教学难点：1.责任的产生问题2.积极承担社会责任，服务社会、奉献社会课时安排：计划用七课时授完 （一）责任对于你我他

教学内容：第一框——责任对于你我他 教学重点：身份不同责任不同 教学难点：责任的产生问题 课时安排：2课时授完 导学过程 第1课时（总第五课时） （一）情境导入：1.导入语：（详见教材P15页导言）……（略）2.板书课题：第二课在承担责任中成长 （二）新课导学： 板书框题：（一）责任对于你我他 一、有承诺就有责任（P15） 情境活动一：（详见教材P15页材料）（略） 讨论交流：（学生结合教材讨论） ※列举生活中的承诺现象。 ※※想一想承诺意味着什么？（承诺就意味着应该信守诺言，就是应该做的事。）（承诺就意味着责任的产生，承诺就要负责，就要挑起责任的担子） 教师讲述：当一个人向另一个人做出承诺时，他就承担了信守承诺或“说话算数”的责任和义务，他就同意了履行这一责任的义务。因此，承诺就意味着责任的产生（板书），承诺就要负责，就要挑起责任的担子。 1.责任产生于人们之间的相互承诺（P16）（学生阅读教材后教师讲述） 教师讲述：在社会生活中承诺有多种形式，但有了承诺就有了责任。承诺是责任产生的重要来源，我们要重视承诺，谨慎承诺，既然承诺就要勇于负责。（板书）

责任与角色同在测试题

九年级思想品德第一课测试题 班级姓名学号得分 第Ⅰ卷闭卷部分（40分） 一、判断题。（10分，对的打“√”，错的打“×”） 1.责任产生于家庭关系之中的相互承诺。（） 2.每一种角色意味着一种责任。（） 3.面对责任不言代价与回报，是人类共有的情感。（） 4.只有人人都尽到自己的责任，才能共同建设和谐社会。（） 5.只有对自己负责的人，才有能力承担起对他人、对社会的责任。（） 6.只要生活在社会上，就要承担相应的责任。（） 7．我们可以选择自己承担的责任，对于不是自己自愿选择的责任，我们可以不负责任。（） 8．做错了，只要承认错误就行了。（） 9．承担责任的代价比回报要大得多，就是回报也只有精神上的。（） 10．奉献精神是伟大人物特有的，普通人是做不到的。（） 二、单项选择题。（本题包括11小题，每小题2分，共22分） 11.作为子女，孝敬父母，是我们的责任，作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任，作为朋友，忠诚、互助、互谅是我们的责任------这说明（） A.责任是一个人想做的事情 B.每个人都扮演着不同的角色 C.每一种角色都意味着一种责任 D.承担责任是走向成熟的重要标志 12.我们中学生，在现阶段正处于校园学习与迈进社会的分界线中。学习，是我们现在最重要的任务。然而有些同学却认为，学习是为上大学而准备的，他们不想上大学，就可以不学或少学。而无论我们身居何处何地，没有知识是不行的。可见上述材料的观点主要是（）A.对他人不负责的表现 B.对自己不负责的表现 C.对集体不负责的表现 D.对社会不负责的表现 13.对于人的成长来说，自尊自信是具体表现、自立自强是必然选择和走向成熟的重要标志是（） A.学习成绩优秀 B.勇于承担责任 C.不怕老师和家长 D.敢作敢为、不顾后果 14.“责任不仅关乎名誉，也关乎生存”。对这句话的正确理解是（） A.一个人履行了责任，就可以在社会幸福地生活 B. 一个人履行了责任，就可以得到一定的荣誉 C. 一个人履行责任对社会对他人都有好处 D. 一个人履行责任可以赢得荣誉、奖励，可以更好的生活 15.人们履行了许许多多的责任，这对他自己有很多的好处，下列不属于对自己好处的事（） A．赢得自尊 B.可以获得知识、技能和宝贵的经验 C.有利于给人们创设良好的生存环境 D.可以赢得荣誉、奖励、新职务的机会或工资收入的提高 16.你认为在法律和道德范围内不应该做的事情是( ) A.不交作业 B.抄袭别人的设计 C.帮助朋友 D.取笑同学

初三政治责任与角色同在知识点整理

初三政治责任与角色同在知识点整理 初三政治责任与角色同在知识点整理 1、责任的含义：一个人应当做的和不应当做的事情。 2、责任的来源：责任产生于社会关系之中的相互承诺。可以来 自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律的 规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 3、责任与角色的关系： 4、自己对自己负责的表现及重要意义? 表现：(1)用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失;(2)约定 守时;(3)信守诚信;(4)自尊自信;自立自强等。 意义：只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任 我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会生活中都扮 演着不同的角色，承担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我 负责;我对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。总之，我们每个人都应该具有责任感。 6、责任的回报与代价：承担责任，往往伴随着获得回报的权利，同时也是履行自己应尽的义务。要说回报，更重要的`是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。同时也 意味着付出时间、精力和金钱，而且可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 7、如何理解“我承担，我无悔”?

①在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任，一旦我们做出自己的选择，就应该义无反顾地承担起我们应负的责任。 ②有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任，如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。

人教版九年级政治第2单元测试题(含答案)

人教版九年级《思想品德》第二单元测试题及答案 一、单项选择题（每小题4分，共48分） 1.漫画《愚公难移之“山”》说明（） A.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾是我国现阶段的主要矛盾 B.教育、医疗、住房是社会高度关注但又无法解决的民生问题 C.解决教育、医疗、住房问题，最根本的措施是减少人口增长 D.我国地大物博，资源总量大、种类多，但开发难度非常大 2．党制定社会主义初级阶段基本路线的客观依据是（） A．我国人口、资源与环境的基本状况 B．现阶段我国社会的主 要矛盾 C．社会主义的根本原则 D．我国的基本国情 3、2009年12月20日，澳门回归祖国十周年。十年来，“一国 两制”显示出强大的生命力，澳门经济持续发展，社会繁荣稳定。这表明 （）A、澳门也实行了社会主义制度 B、祖国统一大业已经完成 C.“一国两制”是完全正确的 D、民族区域自治制度是适合澳门的 4．2009年1月25日，教育部发布《学校民族团结教育纲要（试行）》，要求全国中小学 要设置专门的民族团结教育课程，并根据不同年级开设不同课程、保证相应的学时。作为中 学生，维护民族团结就要（）①实行民族区域自治政策②尊 重其他民族的风俗习惯③与各民族同胞平等相处④严厉制裁民族分裂分子 A．①④ B．②③C．②④D．①③ 5．去冬今春，我国西南五省市遭受了60年一遇罕见的严重旱灾。仅云南一省近3000多万 亩秋冬播农作物受灾，全省夏粮将因灾减产一半以上，农业直接经济损失达100亿元。西南 大旱警示我们（）①要保护环境，保持生态平衡② 要节约资源、合理利用资源③环境问题、资源问题已成为当今时代的主题④保护资源， 节能降耗迫在眉睫 A．①②③ B．②③④ C. ①②④ D．①③④ 6．2009年6月金砖四国峰会首次在俄罗斯举行，在金融危机的大背景下，此次峰会备受各 方关注。“金砖四国之父”、高盛公司全球经济研究部主管、全球首席经济学家吉姆.奥尼 尔表示，除了每年的GDP增长率之外，世界500强企业名单中，53个来自金砖四国，其中 29个来自中国（包括中国香港），10个来自印度，9个来自巴西，6个来自俄罗斯。由此可 见（） ①中国经济已经成为世界经济的重要组成部分②我国的国际地位不断提高，国际影响力 不断增强③中国发展有力促进了世界经济和贸易增长④我国是推动世界经济发展的 唯一力量 A. ①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 7.2010年3月5日，国务院总理温家宝在十一届全国人大三次会议上作政府工作报告时指 出，要积极开展应对气候变化工作，明确提出2020年我国控制温室气体排放行动目标和政 策措施。这体现的基本国策是（） A．节能减排 B．节约资源和保护环境 C．依法治国 D．可持续发展 8.中国的北京、上海、南京等30多个城市积极参与“地球一小时”熄灯活动，全球有6000 多个城市10多亿人共同参与。这说明 ( ) ①我国积极实施可持续发展战略②解决环境与资源问题的关键是靠科技

2017中考政治试题分类汇编九全第一课责任与角色同在

2017中考政治试题分类汇编九全第一课责任与角色同在一、选择题 [2017?南充]责任产生于社会关系之中的： A. 法律规定 B. 相互帮助 C. 相互承诺 D. 相互理解[2017?云南]我们要培养责任意识，锻炼自己的责任能力，学习做负责任的公民。具有责任感的最起码的表现是（） A．对自己负责 B．热心公益C．勇担过错D．对他人负责 【考点】5C：增强责任意识． 【分析】承担责任要树立强烈的责任意识，促使自己成长为一个负责的人；从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，逐步养成负责任的习惯；学会在不同的责任面前进行选择，分清责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的时间要求，科学安排时间，学会统筹兼顾，履行好自己的责任；自觉守法，维护社会秩序；服务社会，奉献社会． 【解答】责任意识是一个人道德修养的重要组成部分．责任意识要求公民个人自觉履行对他人、对家庭、对社会应尽的义务，并勇于为自己的行为负责．每个人都是单一的个体，首先对自己负责，照顾好自己，才能帮助他人、集体，为社会做贡献．因此选项A正确；选项BCD不符题意，故选A． [2017?西宁]对于中学生来说，下列属于自己的承担责任的是（） A．抄袭同学作业B．轮到值日找借口逃避 C．帮助学困生补习功课D．逃学去网吧玩游戏 【考点】5C：增强责任意识． 【分析】责任产生于社会关系之中的相互承诺．如对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等．责任来自于社会道德、习俗及法律等方面的要求．具体表现为一个人应该做或不应该做的事情．我们每个人在生活中都会扮演不同的角色，而每种角色都意味着一种责任，角色不同，责任不同．积极履行社会责任，不计较代价与回报，这种奉献奉献精神是社会责任感的集中表现． 【解答】责任具体表现为一个人应该做或不应该做的事情．对于中学生来说，好

九年级政治第二单元测试题及答案

九年级思想品德第二单元测试 姓名：分数： 一、选择题（14 x 2 = 28分） 1．当代中国最基本的国情是（）A．我国是世界上人口最多的国家 B．我国是世界上发展最快的国家 C．我国现在处于并将长时期处于社会主义初级阶段 D．自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大 2．在社会主义现代化建设中，我们制定一切方针政策的根本依据是（）A．党在社会主义初级阶段的基本路线 B．“三个代表”重要思想 C．正确处理改革、发展、稳定的关系 D．现阶段我国的基本国情 3．实现祖国完全统一，是包括台湾同胞在内的所有中华儿女的共同心愿。实现台湾统一的最佳方式是（）A．加强两岸高层往来 B．促进两岸经贸合作 C．“一国两制” D．两岸实现直接通商、通邮、通航 4．下列问题不属于环境问题的是（）A．污染物排放总量还相当大 B．城镇生活污染比重明显提高 C．人口素质偏低 D．一些地方农产品有害残留物严重超标 5．现阶段我国社会的主要矛盾是（）A．人口、资源与环境之间的矛盾 B．阶级矛盾 C．人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾 D．以上答案都不对 6．在一定生产力水平和消费资料前提下，人口越多、增长越快，（）A．经济发展和人民生活水平提高的速度就越慢 B．经济发展速度就越快 C．社会主义现代化就越容易实现 D．人民生活水平提高的速度就越快 7．进入21世纪后，我国60岁以上老龄人口已经达到1．32亿，并且每年还以3．2%的速度增长。这说明（）A．人口问题将不再存在 B．我国的熟练劳动者在增多 C．我国人口老龄化的速度加快 D．计划生育已经没有必要 8．我国实行计划生育以来，少生了4亿多人，有效地缓解了人口对资源、环境的压力。这有力地说明（）A．计划生育基本国策利国利民 B．我国的人口问题已经不复存在 C．我国可以不再控制人口D．计划生育已经过时了

九年级 初三 政治书第二课活动题答案 wnwn

第二课《在承担责任中成长》 知识结构： 主要内容： 学会承担责任的重要性： 学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。 一、承担关爱集体的责任 1、我是集体的一员 【活动一】为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？ 答：因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。（1）、集体和个体的关系 ①集体的存在离不开个体 ②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量 【活动二】某校九年级3班，许多同学：只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课时常有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；…… ○这个班级的学生会受到什么影响？ 答：会导致许多不良的影响如思想涣散，无心学习，自私自利，损人利己，道德品质败坏等等。 ○如何改变班级的这种状况？ 因为集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，每位同学应积极关心和维护集体利益，做到关爱集体，人人有责。 （2）、集体利益与个人利益的关系 集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 2、关爱集体人人有责 【活动三】李泽群是多管闲事吗？ 答：不是，是关爱集体的表现。 （1）、为什么说关爱集体人人有责？ 因为集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。 【活动五】小铭豫为什么犹豫？他该怎么办呢？ 答：因为小铭不知道如何处理个人与集体利益的关系。当个人利益与集体利益发生矛盾时，应当把集体利益放在第一位，个人利益摆在第二位，自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。 （2）、如何关爱集体？ 关爱集体的表现： ①、自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。 ②、发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。。 ⑶、在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 【活动六】俗话说：“众人拾柴火焰高”。“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝”。 ○为什么众人拾柴火焰高？

【人教版】2020九年级政治全册 第二单元 2.1 发展社会主义市场经济 坚持走共同富裕道路同步精练

2．1 走共同富裕道路第一课时发展社会主义市场经济坚持走共同富裕道路 正确理解共同富裕 (1) 丰衣足食的生活水平。基于国情，同时富裕实现不了，因此，共同富裕只能是一部分人、一部分地区先富起来，先富的帮助后富的，逐步实现共同富裕。 (2)从内容上看，共同富裕包括物质生活、政治生活和文化生活；从范围上看，共同富裕是普遍富裕；从实现 (3) 同富裕的方向稳步前进。 1．随着中国市场经济地位的提升，2015年我国实现国际工程承包营业额2200亿美元以上，在政府“走出去”战略下，拥有海外工程承包、水电开发及矿产资源开发业务的中国水电集团将成为这一过程的典型代表和主要受益者。这表明( ) A B C D．我国已经不再以公有制经济为主体 【解析】查学生对社会主义市场经济的认识与理解。海外业务的扩展是因为我 的是B选项。 【答案】 B 2．共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。下列不能体现这一根本原则的是( ) A B．国家实施中部崛起战略 C．广东省大力实施“9＋2 D 【解析】 措，不符合题意，故正确答案是D。 【答案】 D

_________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ 知识点一：社会主义初级阶段 1．经过多年的努力，到21世纪初，我国把社会主义基本制度和市场经济结合起来，初步建立了社会主义市场经济体制，我国经济进入了高速发展时期。 2．发展社会主义市场经济的意义 社会主义市场经济越发达，市场的作用发挥得越充分，经济就越有生机和活力，经济增长和人民生活水平提高的幅度也就越大。 知识点二：走共同富裕道路 3．实现全体人民的共同富裕是社会主义的最终目标。共同富裕的内涵是：全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平。 4．共同富裕是中国特色社会主义的根本原则，必须坚持社会主义基本经济制度和分配制度。 一、单项选择题 1．下列关于我国社会主义市场经济的叙述中，不正确的是( D ) A．21世纪初，我国的社会主义市场经济体制初步建立并逐步发挥其重要作用 B．社会主义市场经济促进了我国经济的发展 C．我国社会主义市场经济体制的建立是社会主义基本制度和市场经济的结合 D．我国已经建立了完善的市场经济体制 2．浙江义乌，从一个地处偏僻山区的小县一跃发展成为全球最大的小商品交易中心，以有形的市场模式，演绎出无穷的经济发展潜力，创造出一个个商业奇迹。这说明( A ) A．市场经济有利于促进社会经济的发展 B．义乌快速发展是因为义乌人最聪明 C．义乌的发展模式没有任何借鉴意义 D．市场经济只在义乌起作用 3．下列属于发展社会主义市场经济意义的有( A ) ①社会主义市场经济越发达，市场的作用发挥得越充分，经济就越有生机和活力②社会主义市场经济越发达，经济增长和人民生活水平提高的幅度就越大③社会主义市场经济越发达，贫富差距就越大④社会主义市场经济越发达，环境就越恶化 A．①②B．③④

九年级政治第二单元知识点总结

九年级,政治,第二,单元,知识点,总结,第二,第二单元基础知识点总结 第三课认清基本国情 1. 国际舞台上的中国是什么样的？（中国的国际地位及国际形象） 当今社会，中国是①发展最快、变化最大的国家之一；②是世界上最大的发展中国家。 中国国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界东方。 2. 我国的基本国情？ 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。 3. 为什么说我国的社会主义仍处于初级阶段（我国仍处于社会主义初级阶段的表现）？ 从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质不够高；社会主义具体制度还不完善。 4.认清基本国情的必要性：我们只有在认清基本国情的基础上实现科学发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。 5. 社会主义初级阶段的含义（什么是社会主义初级阶段）？ 所谓初级阶段，就是不发达阶段。这种不发达不只是表现在一两个方面，而是表现在经济、政治、文化生活的各个方面。 6. 社会主义初级阶段的起止时间？ 从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年的时间。 7. 我国社会的主要矛盾是什么？ 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。（我国社会的主要矛盾贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。） 8.建设中国特色社会主义的总依据及总任务是什么？ 总依据：社会主义初级阶段 总任务：实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。 9. 制定中国特色社会主义总任务的依据是：我国的基本国情、主要矛盾。

人教版九年级政治第2单元测试题(含答案)

九年级《思想品德》第二单元测试题 一、单项选择题 2．党制定社会主义初级阶段基本路线的客观依据是（） A．我国人口、资源与环境的基本状况 B．现阶段我国社会的主要矛盾 C．社会主义的根本原则 D．我国的基本国情 4．2009年1月25日，教育部发布《学校民族团结教育纲要（试行）》，要求全国中小学 要设置专门的民族团结教育课程，并根据不同年级开设不同课程、保证相应的学时。作为中 学生，维护民族团结就要（） ①实行民族区域自治政策②尊重其他民族的风俗习惯 ③与各民族同胞平等相处④严厉制裁民族分裂分子 A．①④ B．②③C．②④D．①③ 5．去冬今春，我国西南五省市遭受了60年一遇罕见的严重旱灾。仅云南一省近3000多万 亩秋冬播农作物受灾，全省夏粮将因灾减产一半以上，农业直接经济损失达100亿元。西南 大旱警示我们（） ①要保护环境，保持生态平衡②要节约资源、合理利用资源 ③环境问题、资源问题已成为当今时代的主题④保护资源，节能降耗迫在眉睫 A．①②③ B．②③④ C. ①②④ D．①③④ 7.2010年3月5日，国务院总理温家宝在十一届全国人大三次会议上作政府工作报告时指 出，要积极开展应对气候变化工作，明确提出2020年我国控制温室气体排放行动目标和政 策措施。这体现的基本国策是（） A．节能减排 B．节约资源和保护环境 C．依法治国 D．可持续发展 8.中国的北京、上海、南京等30多个城市积极参与“地球一小时”熄灯活动，全球有6000 多个城市10多亿人共同参与。这说明 ( ) ①我国积极实施可持续发展战略②解决环境与资源问题的关键是靠科技 ③节能减排已成为每个人的自觉行动④倡导低碳生活得到世界各国的积极响应 A. ①④ B .①② C .②③ D .③④ 10．以下属于我国人口基本特点之一的是（） A．农村人口多B．男女性别比失衡 C．人口素质偏低 D．人口老龄化的速度加快 11.如果说北京奥运会是中国展示给世界看，那么上海世博会就是世界展示给中国看。世博 会既是一次世界科技交流的盛会，更是一次世界文化的碰撞会。面对不同文化的差异，我们 的正确态度是（） ①照搬照抄全盘吸收②平等交流互相学习 ③相互借鉴求同存异④尊重差异共同繁荣 A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④ 12．2010年伊始，面对雪灾、旱灾、地震、水灾等一系列灾难，武警官兵、各地人们抗击 灾难，保家卫国的精神、气势、壮举令世人提气、感慨，这精、气、神是贯穿祖国天地之间 的浩然正气，是我们民族的无价之宝。对此理解正确的是（） A．人对自然的破坏和过度索取是导致灾难发生的主要原因 B.中华民族创造了大量灿烂的中华文明 C．人与自然很难相处，在灾难面前人是无能为力的 D．抗击灾难所表现出来的精气神展现了中华民族精神

九年级政治第二课第二框承担对社会的责任教案人教新课标版

第二课第二框承担对社会的责任 ● 1、知识目标: 使学生认识到“国家兴亡、匹夫有责”，维护国家尊严是每个公民的责任，社会需要互助，需要关爱。 2、能力目标: 提高学生参与社会实践、服务社会的能力。 3、情感、态度和价值观目标: 增强爱国和服务社会观念。使学生树立“振兴中华，匹夫有责”，无私奉献，关爱弱势群体的社会责任感和道德品质。 ●教学过程 [一]提出问题，学生看书自学 （预习课本22---25页，找出以下问题的答案） 1、公民如何承担对国家和社会的责任？（或如何理解“国家兴亡，匹夫有责”？） 2、热心公益，服务社会有什么重要意义？（原因、作用、感想） 3、青少年如何才能做到热心公益、服务社会？ [二]学生阅读教材、资料，小组交流 [三]学生展示自学成果，教师点拨 1、展示 2、点拨 3、学生总结：通过本节学习你有哪些收获？ 4、教师总结：“天下兴亡，匹夫有责”，我们作为公民，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，为实现中华民族的伟大复兴尽自己的责任。 [四]巩固练习 ●课堂练习 一、国家兴亡，匹夫有责 1、作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。 2、维护国家尊严是每个公民应尽的责任，当国家的尊严受到侵害时,我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。 3、国家处于困难时刻，我们要主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关。 4、我们青少年要肩负起铸造民族辉煌，实现中华民族伟大复兴的历史重任。 二、热心公益，服务社会 1、我们生活的社会是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助别人，造福他人和社会，并使自身的价值在奉献中得以提升。 2、参加公益活动时，你的一个倡议将会得到众多人的积极响应。慢慢地，就会有千万人与你同行。 3、参与公益活动，一方面可以使自己的能力得到锻炼，使自己的价值在奉献中得以提升；另一方面，我们的行动会吸引众多关注的眼光，会带动更多的人与我们同行，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。 ●课后练习

责任与角色同在教案

《责任与角色同在》教案 【教学目标】 知识目标 知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。 能力目标 能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责；能够正确评估承担责任的代价和同报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。 情感态度和价值观目标 对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。 【内容结构】 【教学过程】 引言 小方的故事导入新课 主要内容（1）应由谁来决定做某一件事？ （2）为什么应该为自己的决定负责？ （3）如果不负责任，结果会怎样？ 一、我对谁负责谁对我负责 1、我的角色我的责任 【少年该赔钱给店主吗】 ○这个少年应该赔钱给店主吗？ 应该赔钱给店主。因为少年做错了事，该为自己的行为负责， ○爸爸应该为孩子支付赔款吗？ 为孩子支付赔款是父亲的责任。

○你赞成爸爸的决定吗？ 赞成。父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，对有助于培养孩子的责任心。 （1）什么是责任？ 【该做与不该做的事】 该做与不该做的事 责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事。 【救灾过程中那些人承担了责任】 说明：不同的社会身份负有不同的责任 （2）责任的来源 责任产生与社会关系之中的相互承诺。承诺表现生活的方方面面。 责任的来源：①对他人的承诺②分配的任务③上级的任命④职业的要求 ⑤法律规定⑥传统习俗⑦公民身份⑧道德原则…………..【下面的责任来自哪里】 父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自：法律规定、道德原则和传统习俗学生的主要责任是认真学习。这个责任来自：法律规定、分配的任务、公民身份警察的责任是依法执行公务。这个责任来自：法律规定、分配的任务、职业的要求、上级的任命 医生的主要责任是治病救人。这个责任来自：职业的要求、法律规定、道德原则（3）不同的角色承担不同的责任 自己扮演的五个主要角色及承担的相应责任

责任与角色同在政治教案

责任与角色同在政治教案Responsibility and role coexist in political lesson plan 编订：JinTai College

责任与角色同在政治教案 前言：政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育， 学校德育的组成部分。其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的 制约，具有鲜明的阶级性、方向性。本教案根据政治课程标准的要求和教学对象的 特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展 学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。★ 教学目标： 知识目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得 人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。 能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责；能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。 情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确地认识， 增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承

担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的.责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。 ★ 重点和难点 责任的概念；责任的来源；履行责任对于他人和自己的好处；履行责任的代价；关于责任冲突。 ★教学手段： 多媒体课 ★ 课前准备： 在上课前，了解学生在家庭、学校等方面承担责任方面的情况，可以事先召集部分同学进行座谈，从正反两方面收集典型事例；要求学生结合具体事例，分析负责任的表现及不负责任的后果；让学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。 ★ 教学方法： 学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法；小品表演法； ★课时安排：