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网络文明小公民

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第21课网络文明小公民(小学信息技术上册)

第21课网络文明小公民 [教学目的与要求] (1)掌握计算机病毒的概念及特点。 (2)了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。 (3)培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。 [课时安排] 安排3课时。 [教学重点与难点] 重点:计算机病毒的概念及特点。了解计算机病毒的防治。 难点:如何去保证计算机系统的安全。以及如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。 [教材分析与教法建议] 在《中小学信息技术课程指导纲要》(试行)中明确了小学阶段的教学目标,其中一条是:“知道应负责任地使用信息技术系统与软件,养成良好的计算机使用习惯的责任意识。” 必须了解计算机的法律和法规,建立计算机的安全意识,从小养成使用计算机的良好道德规范,预防计算机病毒,是每个学生必须做到的。此课重在其教育性上。 1、布置预习作业,请学生收集有关计算机病毒发作现象、杀病毒软件的信息。上课时先请学生发言,交流自己的所见所闻。 2、教师备课资料要准备充分:近期破坏性强的计算机病毒特点、国内主要的几种杀毒软件、《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》。 3、以生活中的实例“病毒性肝炎”、“病毒感冒”等,讲解计算机病毒的特征和名称来源。但强调计算机病毒侵害的客体是计算机系统和数据,举例说明危害的严重性。 4、以“黑色星期五”、“CIH”病毒发作条件为例,引出调整系统日期的操作。病毒发作日期过后,还需要将系统日期调整正确。 5、让学生讨论:随意复制和删除文件的危害,日常应有的道德规范和良好习惯。 6、由于学校计算机一台机器多人使用的特点,难免会出现将别人的文件改名、删除的现象,而且常会伴随着报复性。所以,在教学实践中需常提醒,养成良好的习惯。 7、补充介绍常用的国内杀毒软件,如“金山毒霸”、“瑞星”和“kv2005”,一定要强调使用正版杀毒软件,且定期更新。 8、介绍绿色上网的概念,让学生了解网络上也充斥着一些不良的内容,学生要注意保护自己,不去浏览这些网站和网页。 [参考资料] 1、计算机病毒(computer virus)简介 计算机病毒是一种人为编制的程序或指令集合。这种程序能够潜伏在计算机系统中,并通过自我复制传播和扩散,在一定条件下被激活,并给计算机带来故障和破坏。这种程序具有类似于生物病毒的繁殖、传染和潜伏等特点,所以人们称之为“计算机病毒”。计算机病毒一般通过存储器和网络传播。 (1)计算机病毒的特点 ①隐蔽性,一般隐藏在操作系统、可执行文件和数据文件中,不易被发现。 ②传染性,病毒程序一旦进入计算机,通过修改别的程序,把自身的程序拷贝进去,从而达到扩散的目的,使计算机不能正常工作。 ③潜伏性,计算机病毒能够潜伏在正常的程序之中,当满足一定条件时被激活(病毒发作)。 ④可激发性,一般都具有激发条件,如时间、日期、特定的用户标识、特定文件的出现和使用、某个文件被使用的次数或某种特定的操作等。 ⑤破坏性,这是计算机病毒的最终目的,通过病毒程序的运行,实现破坏行为。

争做文明人倡议书范文

争做文明人倡议书范文 引言:文明是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。接下来给各位读者分享三篇争做文明人倡议书范本,欢迎大家参考借鉴。 尊敬的市民朋友们: 我市已全面启动“市民文明素质提升工程。这是提高市民文明素质和城市文明程度的一项重要举措,是造福于民、惠及百姓的德政工程和民心工程。对于我们建设世界旅游精品、实现“五年大变样跨越具有十分重要的意义。提升市民文明素质,不仅是适应城市快速发展的迫切需要,也是维护广大市民共同利益的现实要求。为此,市文明委向全市市民朋友发出倡议: 一、从我做起、积极参与。 xx是我们共同的家园,创建文明城市、营造美好家园,需要每一位市民的热心参与和共同努力。我们每个人都有责任、有义务提升自己的文明素质,通过自己的文明行为,为城市容貌增光添彩。我们要主动参与,从我做起,从现在做起,从小事做起,以文明的方式影响他人,用生动的实践奉献社会,形成科学、文明、健康的社会新风尚。

二、努力学习、全面发展。 我们要大兴读书学习之风,勤于学习,善于学习,努力提高思想道德、文明礼仪、科学文化、创业技能、民主法制和健康的身心素质,实现自身的全面发展。在学习中增长知识、开阔视野、启迪智慧、陶冶情操、振奋精神、增长才干,让自己的生活过得更充实,工作干得更出色。 三、内心向善、积极向上。 我们要充满爱心和正义,爱国家、爱社会、爱集体、爱家人、爱自己,热爱身边的一草一木,在一切事情上都要想到别人,在能力所及的范围内尽力帮助别人、成就别人,在与人分享中得到快乐,以积极的思想、向上的精神状态追求崇高和真善美,以实际行动促进社会和谐。 四、崇尚道德、塑造文明。 我们要自觉遵守和实践公民基本道德规范和市民文明公约,说文明话、办文明事、做文明人,做到“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献;做到“三管九不。即管好自己的手,不乱

做遵纪守法的文明小公民

做遵纪守法的文明小公民

主题班会过程 时间:2009年12月7日 主持:纪律委员曾华玥 1. 曾华玥同学上台演讲:小学生为什么要遵纪守法? 2. 曾郅颖同学上台演讲:小学生在校内该怎样遵纪守法 3. 孙文亮同学上台演讲:小学生在校外该怎样遵纪守法 4. 吴滢同学上台演讲:小学生该怎样用法律保护自己 5. 同学分组讨论。 6. 陈老师上台做总结。 小学生为什么要遵纪守法? ——南海小学四(一)班曾华玥 一个人在小时候就不遵守法律法规,没有遵纪守法的意识与习惯,犯了错又不及时纠正的话,那么这个人长大了就很难说他会成为一个守法的公民。 作为祖国未来的我们,应该知荣辱,树新风,做遵纪守法的小学 生。 现代社会是一个法制社会,小学生更应该学法、懂法、守法。但 是,校园中违纪的现象却屡见不鲜。有的同学认为违纪与违法是

两码事。违反校规校纪,大不了扣几分罢了。其实这种想法对自己十分不好。因为习惯成自然,就怕以后到社会上,干些违法的事,违纪就成了违法,这绝对不是危言耸听。“小时偷针,大时偷金”,相信这句话大家都已经很熟悉了,它的意思大概就是,“如果你小的时候就开始偷针,天长日久,只要你养成了“偷”的习惯,长大了就很有可能偷金。” 也有同学认为如今追求个性化,认为讲纪律就没有自由,讲自由就不能受纪律的约束。这种看法是错误的。俗语又说:“没有规矩,不成方圆”。自由是有条件的。鸟在空中飞翔,它们是自由的;鱼在水中嬉游,它们是自由的。但如果把鸟放入水中,让鱼离开了水,那么它们不仅得不到自由,而且很快就会死掉。人走在马路上是自由的,但如果不遵守交通规则,乱窜马路,被车辆撞倒,那就失去了行走的自由。学校如果没有校纪校规,一切自由,那学校正常的教学秩序如何保障? 同学们,祖国、社会都要求我们知法、懂法、守法。我们处在长身体、长知识的黄金时代,我们要认真学习《小学生守则》、遵守《中小学学生日常行为条例》,知荣辱,树新风,从小事做起,从我做起,与同学和睦相处,冷静地对待和处理问题,自强、自尊、自重、自爱,让我们严格要求自己,做一个遵纪守法的小学生,当一个讲文明的青少年! 邓小平爷爷曾经说过:“法制教育要从娃娃抓起!”人生的道路虽然漫长,紧要处却常常只有几步,我们还是未成年人,一定

网络文明小公民教案

小学信息技术:《网络文明小公民》教案 [教学目的与要求] 1、知识与技能 (1)掌握计算机病毒的概念及特点。 (2)了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。 2、过程与方法 讲授法。 3、情感态度与价值观 (1)培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。 [课时安排] 1课时。 [教学重点与难点] 重点:计算机病毒的概念及特点。了解计算机病毒的防治。 难点:如何去保证计算机系统的安全。以及如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。 [教学过程] 一、导入 同学们,我们已经学会了在网络上浏览查找下载信息,那么,我这里有个问题问问大家,你觉得网络上的内容多不多啊?但是实际上,在网络上还是有很多不正常的现象的,它会影响我们计

算机的正常使用,为了更好的为了我们的网络世界,我们要做好各种预防措施,那如何做到呢? 二、新授 (一)计算机网络安全 1、在网络上有哪些不正常现象会影响到我们计算机的使用呢?它是由于什么原因造成的呢?我们一起来瞧一瞧! 2、教师简单介绍计算机病毒 计算机有一类人为设计的有害程序,能引起计算机“疾病”,我们称它为计算机病毒。 计算机病毒在未被人们认识之前,通常是在屏幕上出现不正常的显示画面,硬盘中的数据丢失或在目录中更变文件的长度。给人们的印象是计算机不能正常工作,似乎是“病了”。实际上它是计算机中的程序造成的。 计算机病毒的特点: (1)具有破坏性。计算机病毒不但能影响屏幕的正常显示,减漫运行速度,破坏系统的正常启动,占用磁盘存储空间,它还能破坏磁盘中的数据和程序,甚至能破坏计算机的硬件。(举例:CIH病毒、冲击波病毒等) (2)具有隐蔽性。计算机病毒大多隐藏在正常程序中,很难发现。 (3)具有潜伏性。计算机病毒侵入计算机后它能长期潜伏,待一定的条件满足后才起作用。(典型病毒:CIH、黑色星期五等)

网络文明小公民

第21课网络文明小公民 教案背景: 一直以教师讲授法对本课进行教学,发现课堂上“死气沉沉”,学生学习劲头不高,教学效果不佳。为了改变这一现状,设计了这种灵活多动的课堂。 教学内容: 小学信息技术上册第21课 教材分析: 在《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(试行)》中明确指出小学阶段本课的教学目标,其中,要求学生能够规范、安全地使用信息技术工具并注意维护与保养;形成健康地使用信息技术工具、合理地应用信息技术的行为习惯。为了达到这一目标,学生必须了解计算机的法律和法规,建立计算机安全的意识,从小养成安全使用计算机的良好道德规范,预防计算机病毒,这是每个学生必须做到的。本课的重点在其教育性上。 教学目标: 知识与技能:1.掌握计算机病毒的概念及特点。 2.了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。 3.培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地 使用计算机。 过程与方法:任务法,学生根据任务自主探究、小组讨论。 情感态度与价值观:培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安 全地使用计算机。 教学重点: 1.计算机病毒的概念及特点。 2.了解计算机病毒的防治。 教学难点: 如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。 教学准备: 教师准备:多媒体网络机房、极域教学软件、任务题 学生准备:积极地学习心态。 课时安排: 1课时。

[教学过程] 一、导入 师:同学们会上网吗?你们经常上网吗?你们通常会上网干些什么?(生答)看来啊,同学们都知道如何上网。但是你们知道怎样才是文明上 网吗?那么,就让我们从一名真正的网络文明小公民做起吧。 (揭示课题:网络文明小公民,并板书) 二、新授 (一)计算机网络安全 师:你想不想成为一名真正网络文明小公民呢?(生答) 那么就请接受下面的挑战吧。 1.出示任务:①什么是计算机病毒? ②计算机病毒有哪些特点? ③计算机病毒是怎样传播的? ④计算机病毒的预防。 2.学生分组分任务,看书或自主上网搜集相关资料,并进行记录。 3.资料汇总,各小组汇报“收获”,教师总结。 (二)健康上网 师:在网络上的信息量是很大的,且网上内容丰富多彩,既有对青少年成长有利的内容,也有不适合青少年浏览的内容。那么,对于网上那些不 适合我们的内容,我们应该怎样做呢? 1.看书或上网搜索,自主学习,完成下列任务。 探究屋:上网了解“绿色上网”“健康上网”的相关知识,说一说如何更好地健康上网? (1)学生上网搜索,并进行记录。 (2)学生讨论,小结。 (3)教师进行总结。 2.讨论坊:“小明写作业时,遇到不会的题目,直接上网搜索答案,有些会 做的题目也要上网确认一下。”讨论交流小明的做法是否恰当。 (1)小组讨论,说明理由。 (2)全班总结:遇到类似的情况该如何做。

《网络文明小公民》说课稿

《网络文明小公民》说课稿 各位领导,各位老师,下午好!今天我说课的内容是。本课教材是20XX年版江苏省上册的第18课。教材内容主要包括学习“计算机网络安全知识”和“文明上网知识”。根据教材的编写意图并结合学生的实际以及新课标的要求,我制定了以下教学目标: 知识目标:了解计算机病毒的概念及特点,了解计算机病毒的传播途径和防治措施,形成尊重知识产权,遵守国家的法律法规,文明、安全地使用计算机的意识。 能力目标:培养学生综合运用知识的能力,通过小组协作学习,培养学生的创新能力和合作能力。 情感目标:通过自我展示、自我激励、体验成功。激发学生热爱信息技术的情感。 本课的教学重难点是:计算机病毒的概念和特点,计算机病毒的防治以及如何保证计算机系统的安全,如何在现实生活中做到“绿色”上网。 本课采用主要的教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法等”。信息技术教学大纲明确提出,知识及技能的传授应以完成典型任务为主。知识不是通过教师传授得到的,而是通过学习者在一定情境下,借助其他的帮助,利用学习资源,通过意义建构的方式获得。从而表明:学生是学习的

主体,知识获得的方法是学生去发现,教师的任务是为学生知识的获得创设情境,引导和帮助学生通过意义建构获得知识,让学生在意义建构的过程中进行创造。因此在教学中让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式,积极主动地学习,培养学生实践操作能力。注意调节课堂教学气氛,使学生变被动学习为主动愉快的学习,使课堂洋溢着人文气息。在学习方法上,本课主要让学生运用尝试学习法,培养学生自学能力。 教学环境和教学准备本课在网络教室进行,使用多媒体教学控制软件、演示课件、以及专题网站,实现师生交流。 教学过程根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点,结合五年级学生的实际认知水平和生活情感,设计教学流程如下: 一、谈话导入:我们已经学会了在网络上浏览、查找、下载信息。大家觉得网络上的内容多不多呀?你喜欢在网上干些什么呀?让学生发表自己的看法。老师引入新课,在网上可以做的事情很多,但是同学们在上网的时候有没有遇到什么麻烦呢?结合多媒体演示,使学生初步了解病毒的概念和危害。教师总结:网络是把双刃剑,在为我们提供便利和帮助的同时,往往也会给我们带来很多不必要的麻烦、甚至是威胁到我们的健康成长。今天这节课老师就要和大家一起来学习如何文明、健康上网,如何做个网络文明小公民。

电子工业版小学信息技术三年下册第二册教案 全册

课题:第1课认识网络新朋友 教材分析: 本课既是本单元的开始,又是对新软件的第一次接触。根据认知规律,本课知识内容主要有:IE浏览器的运行方法,IE浏览器的界面组成;输入网址,打开相应的网页进行浏览等。本课操作的技能要求和学习内容较简单,但在实际使用中相当重要,学生必须熟练掌握。如何把握这节课内容的生动有趣性,使学生乐意学习,是本节课教学成功的关键。 学情分析: 本课是学生第一次接触因特网知识,对上网充满了神秘和好奇。因此,老师在让学生接触网络,利用网络学习知识的同时,也要正面引导,如何正确合理地使用网络,引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》,培养学生从小就要做一个合格的信息社会的小公民。本课是通过浏览中国科普博览网,掌握在自然灾害如地震来临时,学习如何抓住有利时机逃生的知识。通过上述内容的学习,掌握因特网有关知识,如IE浏览器、网页、网址、超链接等基本概念,也是为后面的学习作铺垫。 教学目标: 【知识与技能】 1、了解什么是IE浏览器、网页、网址、超链接等概念。 2、掌握打开IE浏览器、输入网址、关闭网页等操作。 【过程与方法】

1、让学生体验通过网址打开网页和使用超链打开因特网的不同。 2、让学生体会到IE浏览器和其他软件一样,都有按钮和菜单栏等。 【情感态度与价值观】 1、教育学生自学遵守《全国青少年网络文明公约》。 2、培养学生从小就要做一个合格的信息社会的小公民,养成文明上网的习惯。 教学重点: 1、让学生理解网页、网址、超链接等概念。 2、让学生掌握输入网址、打开网页、关闭网页等操作。 教学难点: 1、网址的输入。 2、网页、网址、超链接等概念的理解。 课前准备: 本课的教学地点必须在能上网的网络机房进行。学生通过边操作边体验因特网带来的乐趣。 课时:1课时 教学过程: 一、情景创设,导入新课 因特网是一个神奇的世界,它能帮助我们做很多事。通过它,我们不仅可以听音乐、看电视、玩游戏等,还可以利用它学习到许多新知识,认识许多新新朋友呢?

11.网络文明小公民 教案 教学设计

第11课网络文明小公民 师:同学们会上网吗?你们经常上网吗?你们通常会上网干些什么?(生答)看来啊,同学们都知道如何上网。但是你们知道怎样才是文明上网吗?那么,就让我们从一名真正的网络文明小公民做起吧。 【教学目标与要求】 1.知识与技能 培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。。 2.过程与方法 通过讲授、讨论的方法了解并学会健康运用计算机知识。 3.情感态度与价值观 培养学生遵守国家法律法规,健康上网的意识。 【教学重点与难点】 教学重点:培养学生健康上网的习惯。 教学难点:如何在实际学习和生活中做到“绿色上网”。 【教学过程】 一、创设情境谈话导入 师:同学们会上网吗?你们经常上网吗?你们通常会上网干些什么?(生答)看来啊,同学们都知道如何上网。但是你们知道怎样才是文明上网吗? 今天这节课我和大家一起来学习如何健康上网,做一名网络文明小公民。 二、新授 辨别:下列的行为好不好,为什么?(课本p41——42) 在我们身上还有哪些不好的上网行为?(学生讨论交流) 师:在网络上的信息量是很大的,且网上内容丰富多彩,既有对少年儿童成长有利的内容,也有不适合浏览的内容。那么,对于网上那些不适合我们的内容,我们应该怎样做呢? 1.看书P43或上网搜索,自主学习,完成下列任务。 探究屋:上网了解“绿色上网”“健康上网”的相关知识,说一说如何更好地健康上网? (1)学生上网搜索,并进行记录。 (2)学生讨论,小结。 (3)教师进行总结。 2.讨论:“小明写作业时,遇到不会的题目,直接上网搜索答案,有些会做的题目也要上网确认一下。”讨论交流小明的做法是否恰当。 (1)小组讨论,说明理由。 (2)全班总结:遇到类似的情况该如何做。 (3)教师进行总结。 三、巩固练习 师:通过刚才同学们的表现,老师发现大家回答得都很不错,下面,请大家想想:刚刚你再搜索资料的时候,做到文明、健康上网了吗?你都做到了什么? 1.学生回忆,说说自己在刚刚的操作中有哪些不足之处?自己又做到了什么? 2.教师小结。 四、小结 请同学们说一说今后在平时的上网过程中,我们应该怎样做?

《网络文明小公民》教学设计

第23课网络文明小公民 【教材分析】 在《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(2017年修订)》中明确了小学阶段本课程的教学目标,要求学生能够规范、安全地使用信息技术工具并注意维护与保养;形成健康地使用信息技术工具,合理地应用信息技术的行为习惯。因此,学生必须了解有关计算机和互联网使用的法律和法规,建立计算机的安全意识,自觉抵制网络不良信息,从小养成安全使用计算机的良好道德规范,学会预防计算机病毒,这是每个学生应该做到的。本课穿插于网络单元中间位置,意在让学生在对互联网有所了解的基础上,去探究如何正确文明健康的使用网络的规则,既是承上的技能教学,又是启下的健康使用网络心理教育的铺垫。 【学情分析】 本课之前,学生已经掌握了浏览网上信息的方法,也能收藏自己喜欢的网站,但是因为年龄小,他们对网络安全和网络文明还没有什么概念,因此本课的学习非常重要。通过本课的学习,不仅要让学生了解一些概念,更要培养他们良好的网络习惯。 【教学目标与要求】 1.了解计算机病毒的概念、特点、传播途径等。 2. 知道如何预防计算机病毒,学会杀毒软件、安全防护软件等计算机安全软件的使用方法。 3. 通过计算机安全相关的活动,培养网络安全意识和网络文明习惯。 【教学重点与难点】 重点:了解计算机病毒的概念及特点和防治措施。 难点:防范计算机病毒的方法,“绿色上网”的行动措施。 【教学方法与手段】 讲解演示法、小组讨论法、案例分析法等。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 教学课件,相关资料等。

【教学过程】 一、创设情境,了解网络安全 谈话:今天老师给大家带来了一幅计算机桌面的截图,我们一起看一看,在这幅图中,你看到了什么?(生:……)是的,这个计算机的操作系统被破坏了,也就是我们常说的中毒了。那么什么是病毒,它有什么特点,常见的病毒有哪些,又应该怎么去防范呢?请大家打开桌面上的“计算机网络安全”文件夹从中查找答案。 计算机网络安全学习任务单: 1. 什么是计算机病毒? 2. 计算机病毒有什么特点? 3. 写出10个计算机病毒的名称。 4. 写出5种防范计算机病毒的方法。 自学:学生自学专题学习网站,并完成学习任务单。 汇报:学生汇报学习任务单。 【设计意图】计算机病毒以及相关知识是非常枯燥的,在教学中,通过让学生带着问题去自学专题网站,能提高他们的学习兴趣。 二、实践操作,感悟网络安全 谈话:通过刚才的学习,我们知道杀毒软件能有效地查杀计算机病毒,找一找,你们的计算机中安装了什么杀毒软件。你能用它对桌面上的“网络安全”文件夹进行查杀病毒吗?如果有困难,可以借助于“计算机网络安全”文件夹中的微视频。 探究:学生尝试使用计算机中的杀毒软件对“计算机网络安全”文件夹进行

网络文明小公民

《网络文明小公民》教学设计 【教学目标】 1、知识与技能 (1)掌握计算机病毒的概念及特点。 (2)了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。 2、过程与方法 讲授法。 3、情感态度与价值观 (1)培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。 【教学重点与难点】 重点:计算机病毒的概念及特点。了解计算机病毒的防治。 难点:如何去保证计算机系统的安全。以及如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。 【教学课时】一课时 【教学准备】 网络机房、多媒体课件、计算机病毒专题学习网站 【教学过程】: 一、激趣导入 师:我们大家先来一起听、一起看,然后说说你们自己的想法。(课件出示)(一张网络钓鱼的图片、一只形态可掬的熊猫烧香图、一只闹闹熊、一段音乐、一道数学能力大考验题) 生:学生的注意力一下子就集中到课堂上来了,七嘴八舌地议论起来。 师:这些图片音乐究竟是什么呢? 生:我知道那个网银大盗病毒,去年过新年的时候,我妈妈帮我在淘宝网上买衣服,结果被人家把卡上的钱盗了。另一名同学站起来,我知道那个熊猫烧香图片,是一个病毒,以前春节在家看新闻联

播的时候放的,写这个病毒的已经被公安部门抓起来了。其余的同学连忙说我也看到我也看到。 师:有同学已经回答出来了,它们全是计算机病毒——计算机的神秘杀手。今天这堂课,我们就来学习如何预防计算机病毒。 二、自主探究式学习 1、计算机病毒 任务一:什么是计算机病毒?和我们平常所说的“生物病毒”一样吗?引导学生利用我们学过的网络知识上网查找。 学生自主探究活动: (1)自学课本上的内容 (2)在浏览器的地址栏输入百度或google的网址登录搜索引擎,输入关键词“计算机病毒”,查找计算机病毒的相关信息。 (3)合作交流。小组内互相交流,不断完善对计算机病毒的认识 学生汇报: 计算机病毒,是人故意编制的一组计算机指令或程序代码,专门用来破坏计算机中的文件和数据,使得计算机无法正常工作。 它和生物病毒不同,是人故意编制的,用来破坏计算机的软件或硬件。 任务二:病毒对计算机有什么影响? 师:假如有一天,你发现自己的计算机突然不能使用了;运行速度明显变慢了;昨天还使用的文件,今天却无法运行……这都有可能是病毒“惹的祸”。 大家有没有见过“病毒”发作时的样子呢?可怕不可怕?(课件展示几种病毒发作时的现象) 生:小组同学相互讨论,你们遇到过这些现象吗?如果遇到过,说说你们的感受。 师:指出危害最大的病毒发作时没有这些直观的现象,例如CIH病毒是第一个直接攻击、破坏硬件的病毒,在每月的26日发作。师:如果你的机子感染了病毒,一般会表现下面几个现象:

三年级下册信息技术第一课 认识网络新朋友教案

三年级下册信息技术第一课认识网络 新朋友教案 第一课认识网络新朋友教学目标 1、知识与技能了解什么是IE浏览器、网址、网页、超链接等概念;掌握打开IE浏览器,输入网址、关闭网页等操作。2、过程与方法让学生体验通过网址打开网页和使用超链接打开因特网的不同。让学生体会到IE浏览器和其他软件一样,都有按钮和菜单栏等。3、情感态度价值观教育学生自觉遵守《全国青少年网络文明公约》培养学生从小就要做一个合格的信息社会的小公民,养成文明上网的习惯。教材分析本课是学生第一次接触因特网知识,对上网充满了神秘和好奇。因此,老师在让学生接触网络,利用网络学习知识的同时,也要正面引导,如何正确合理使用网络,引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》,培养养生从小就要做一个合格的信息社会的小公民。本课是通过浏览中国科普博览网,掌握在自然灾害如地震来临时,学习如何抓住有利时机逃生的知识。掌握因特网有关知识,如IE浏览器、网址、网页、超链接等基本概念,是为后面的学习做铺垫。学生分析使用因特网浏览信息,对大部分学生来说,是第一次接触因特网。当然,也有学生在家中已经学会上网,有一定的操作基础。对于大多同学都是第一次学习因特网有关知识,因此,在学生体验

了上网后,还是要通俗地介绍一下浏览器、网页、网址、超链接的概念,让学生充分理解。教学方法问题驱动、自主学习、展示交流教学重点难点1、教学重点让学生理解网页、网址、超链接的概念;让学生掌握输入网址、打开网页、关闭网页等操作。2、教学难点网址的输入;网页、网址、超链接等概念的理解。课前准备本课的教学地点必须在能上网的网络机房进行。学生通过操作来体验因特网带来的乐趣。教学过程设计教师活动学生活动设计意图一、导入 1、因特网是一个神奇的世界,他能帮助我们做很多事情。通过它,我们不仅可以听音乐、看电视、玩游戏,还可以利用它学习到许多新知识,认识许多新朋友呢?师:上网漫游过的同学请举手。师:上网漫游过的同学能不能说说你们上网的体会。 二、师生互动,探索新知 (1)师:在接入因特网的电脑上启动浏览器,当然我们电脑室的电脑都已经连入因特网。浏览器就像是同学们在知识海洋中冲浪的滑板。师:双击IE图标,启动浏览器。师:比赛看哪个同学能快速启动浏览器。师:在IE浏览器地址栏里面输入网址,打开网页。师:介绍IE浏览器的工具栏。师巡视指导。(2)浏览网上信息进入了网站之后,依靠网站上的超链接,进入相关网页,进行网页内容的浏览。请大家和老师一起进入“地球故事页面”。师:通过拖动水平滚动条或垂直滚动条、浏览被打开的页面。同学们有什么

《网络文明小公民》教案

《网络文明小公民》 一、教学课题 《网络文明小公民》 二、教学课时 1课时 三、教材分析 本节课的内容是选自选自江苏凤凰科学技术出版社第23课《网络文明小公民》,本节内容是学生在学会使用浏览器浏览网页,学会使用搜索引擎在网络上检索信息、下载安装软件的基础上进行的,预防计算机病毒,建立计算机安全的意识,从小养成安全使用计算机的良好道德规范,是学生掌握了上述技能后,在今后的学习中必须做到的,教学内容分为“计算机网络安全”和“文明上网知识”两个部分,前者侧重树立安全意识,后者侧重指导学生形成良好的计算机使用习惯,注重德育教育,动手操作相对偏少。根据教材的编写意图并结合学生的实际以及新课标的要求,制定了以下教学目标。 四、教学目标: 知识与技能:了解计算机病毒的概念及特点,了解计算机病毒的传播途径和防治措施, 过程与方法:通过对计算机病毒传播方式与应对方法的学习,培养学生分析、解决实际问题的能力。 情感态度与价值观:通过了解计算机病毒的危害与传播方式,培养尊重知识产权,遵守国家的法律法规,文明、安全地使用计算机的意识。 教学重点:了解计算机病毒的概念及特点,了解计算机病毒的传播途径和防治措施,树立合法安全使用计算机的法制意识。教学难点:如何保证计算机系统的安全,在实际工作和生活中做到“安全上网”。 五、教学方法 任务驱动法:在学习计算机病毒的概念和特点,以及传播方式时,学生已经学会了上网搜索资料,可以布置学生通过小组合作的方式,利用百度搜索引擎,自主学习。 讲授法:本节课,需要讲授的内容比较多,教师适时对重点难点内容作出补充讲解,帮助学生理清知识脉络,了解注意计算机安全的必要性。 六、教学过程 (一)、创设情景、导入新课 师:我们已学了遨游因特网,同学们认为网络精彩吗?你喜欢在网上干些什么呀? 生:学生根据自己的实际生活来说一说 师:老师的电脑怎么了?为什么会出现这样的状况? 生:电脑中了病毒。 【设计意图】:感受情境 师:如今,互联网已经融入到我们生活的方方面面,互联在为我们提供便利和帮助的同时,往往也会给我们带来很多不必要的麻烦,如果哪天网络出了乱子对我们的生活造成的麻烦可不小。 (二)、教师引领,知识导航 引发这场灾难的就是计算机病毒,那么什么是计算机病毒?它又是怎么传播的呢?我们就一起来了解一下,所谓知己知彼,百战百胜,今天这节课老师就要和大家一起来学习如何文明、健康上网,如何做个网络文明小公民。 1、分组学习 请同学们将书本打开到124页,阅读相关内容,并思考以下几个问题:

网络文明小公民教案

网络文明小公民教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

小学信息技术:《网络文明小公民》教案 [教学目的与要求] 1、知识与技能 (1)掌握计算机病毒的概念及特点。 (2)了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。 2、过程与方法 讲授法。 3、情感态度与价值观 (1)培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。 [课时安排] 1课时。 [教学重点与难点] 重点:计算机病毒的概念及特点。了解计算机病毒的防治。 难点:如何去保证计算机系统的安全。以及如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。 [教学过程] 一、导入 同学们,我们已经学会了在网络上浏览查找下载信息,那么,我这里有个问题问问大家,你觉得网络上的内容多不多啊但是实际上,在网络上还是有很多不正常的现象的,它会影响

我们计算机的正常使用,为了更好的为了我们的网络世界,我们要做好各种预防措施,那如何做到呢 二、新授 (一)计算机网络安全 1、在网络上有哪些不正常现象会影响到我们计算机的使用呢它是由于什么原因造成的呢我们一起来瞧一瞧! 2、教师简单介绍计算机病毒 计算机有一类人为设计的有害程序,能引起计算机“疾病”,我们称它为计算机病毒。 计算机病毒在未被人们认识之前,通常是在屏幕上出现不正常的显示画面,硬盘中的数据丢失或在目录中更变文件的长度。给人们的印象是计算机不能正常工作,似乎是“病了”。实际上它是计算机中的程序造成的。 计算机病毒的特点: (1)具有破坏性。计算机病毒不但能影响屏幕的正常显示,减漫运行速度,破坏系统的正常启动,占用磁盘存储空间,它还能破坏磁盘中的数据和程序,甚至能破坏计算机的硬件。(举例:CIH病毒、冲击波病毒等) (2)具有隐蔽性。计算机病毒大多隐藏在正常程序中,很难发现。

网络文明小公民 教学设计

利用百度搜索,学习网络公约 背景: 二十一世纪是互联网的时代,掌握互联网已成为了现代人必备的技能。而通过互联网获取信息,可以说是现在的一种基础技能。这种基础技能的运用,主要是通过搜索引擎来实现。而邓小平同志说过:计算机要从娃娃抓起,所以在教学课堂中,基本上每时每刻都用到搜索引擎。而适合中国网民使用的搜索引擎,则是百度公司的搜索引擎,它也是我们教学时选择的教学内容。 在教学中,我们教师往往是一味的教技能,从不进行思想上教育,致使有熊猫烧香、网吧死亡等等的事件。针对这些生活中的例子,教学内容中安排《网络文明小公民》这一课。通过本课学习,让学生清楚文明上网的重要性。 教学课题: 《网络文明小公民》 教材分析: 本课是江苏科学技术出版社出版的《小学信息技术》上册第21课的内容。本课教学内容主要包括计算机网络安全知识和健康上网两部分内容。 计算机网络安全内容中,教材只提到计算机病毒与杀毒软件。但是对于当今的互联网时代,购物都在互联网上进行,导致计算机木马等恶意性、盗号性程序泛滥,相关知识也是需要学生掌握的。所以,在这部分内容讲解时,应该适当的扩展知识。如何扩展知识内容?学生既然已经掌握了百度搜索引擎技术,为什么不让他们自己搜索相关的知识,让学生主动学习呢? 健康上网内容中,主要是学习《全国青少年网络文明公约》。但是就公约来看,几行字、几句话,非常简单,学习起来也比较枯燥。既然学生会使用百度来搜索信息,为什么不让学生搜索一些相关的新闻呢?如某学生在网吧中死亡等新闻。通过这些生活中的例子,让学生深刻理解文明公约的内容。 教学方法: 演示法、任务驱动法。 教学过程: 一、引入 【教学引入,从学生身边入手。通过学生利用百度搜索引擎,搜索一则“某少年连续玩网游23小时,暴毙网吧”的新闻,主动了解、分析发生的原因,进而引入本课课题。】 师:最近听到一则新闻:某少年连续玩网游23小时,暴毙网吧。我们可以通过什么方法,来看看这则新闻到底是怎么一回事呢? 生:百度搜索一下。 师:百度的网址是什么? 生:https://www.wendangku.net/doc/b711747150.html,。 师:我们除了知道网址之外,还需要知道什么信息? 生:搜索内容的关键字。

三年级信息技术上册第12课网络文明小公民教案(新版)苏科版

网络文明小公民 【教材分析】 在《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(2017年修订)》中明确了小学阶段本课程的教学目标,要求学生能够规范、安全地使用信息技术工具并注意维护与保养;形成健康地使用信息技术工具,合理地应用信息技术的行为习惯。因此,学生必须了解有关计算机和互联网使用的法律和法规,建立计算机的安全意识,自觉抵制网络不良信息,从小养成安全使用计算机的良好道德规范,学会预防计算机病毒,这是每个学生应该做到的。本课穿插于网络单元中间位置,意在让学生在对互联网有所了解的基础上,去探究如何正确文明健康的使用网络的规则,既是承上的技能教学,又是启下的健康使用网络心理教育的铺垫。 【学情分析】 本课之前,学生已经掌握了浏览网上信息的方法,也能收藏自己喜欢的网站,但是因为年龄小,他们对网络安全和网络文明还没有什么概念,因此本课的学习非常重要。通过本课的学习,不仅要让学生了解一些概念,更要培养他们良好的网络习惯。 【教学目标与要求】 1.了解计算机病毒的概念、特点、传播途径等。 2. 知道如何预防计算机病毒,学会杀毒软件、安全防护软件等计算机安全软件的使用方法。 3. 通过计算机安全相关的活动,培养网络安全意识和网络文明习惯。 【教学重点与难点】 重点:了解计算机病毒的概念及特点和防治措施。 难点:防范计算机病毒的方法,“绿色上网”的行动措施。 【教学方法与手段】 讲解演示法、小组讨论法、案例分析法等。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 教学课件,相关资料等。 【教学过程】 一、创设情境,了解网络安全

谈话:今天老师给大家带来了一幅计算机桌面的截图,我们一起看一看,在这幅图中,你看到了什么?(生:……)是的,这个计算机的操作系统被破坏了,也就是我们常说的中毒了。那么什么是病毒,它有什么特点,常见的病毒有哪些,又应该怎么去防范呢?请大家打开桌面上的“计算机网络安全”文件夹从中查找答案。 计算机网络安全学习任务单: 1. 什么是计算机病毒? 2. 计算机病毒有什么特点? 3. 写出10个计算机病毒的名称。 4. 写出5种防范计算机病毒的方法。 自学:学生自学专题学习网站,并完成学习任务单。 汇报:学生汇报学习任务单。 【设计意图】计算机病毒以及相关知识是非常枯燥的,在教学中,通过让学生带着问题去自学专题网站,能提高他们的学习兴趣。 二、实践操作,感悟网络安全 谈话:通过刚才的学习,我们知道杀毒软件能有效地查杀计算机病毒,找一找,你们的计算机中安装了什么杀毒软件。你能用它对桌面上的“网络安全”文件夹进行查杀病毒吗?如果有困难,可以借助于“计算机网络安全”文件夹中的微视频。 探究:学生尝试使用计算机中的杀毒软件对“计算机网络安全”文件夹进行查杀病毒。 小结:刚才同学们使用了杀毒软件对“计算机网络安全”文件夹进行查杀,我们平时要养成收到新文件即时查杀病毒的好习惯。 【设计意图】对于大多数学生而言,他们对计算机病毒并没有直观的感受,所以在上课前,老师将带有木马病毒(对计算机文件没有破坏性)的文件夹下发到学生的计算机中,通过学生自主探究,使用查杀病毒,让他们切实感受网络安全的重要性。 三、观看视频,了解网络文明 谈话:我们在浏览网上信息的时候,要注意网络安全,同时也要注意网络文明。那么什么是网络文明呢?我们又在注意哪些网络文明呢?我们一起通过一段视频了解一下。 视频:学生观看网络文明宣传短视频。 汇报:学生汇报什么是网络文明,要注意哪些网络文明。

网络文明小公民说课稿

网络文明小公民说课稿 各位领导各位老师下午好!今天我说课的内容是《网络文明小公民》本课教材是XX年版江苏省《小学信息技术》上册的第18课教材内容主要包括学习“计算机网络安全知识”和“文明上网知识”根据教材的编写意图并结合学生的实际以及新课标的要求我制定了以 下教学目标: 【知识目标】:了解计算机病毒的概念及特点了解计算机病毒的传播途径和防治措施形成尊重知识产权遵守国家的法律法规文明、安全地使用计算机的意识 【能力目标】:培养学生综合运用知识的能力通过小组协作学习培养学生的创新能力和合作能力 【情感目标】:通过自我展示、自我激励、体验成功激发学生热爱信息技术的情感 本课的教学重难点是:计算机病毒的概念和特点计算机病毒的防治以及如何保证计算机系统的安全如何在现实生活中做到“绿色”上网 本课采用主要的教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法等”信息技术教学大纲明确提出知识及技能的传授应以完成典型任务为 主知识不是通过教师传授得到的而是通过学习者在一定情境下借助 其他的帮助利用学习资源通过意义建构的方式获得从而表明:学生是学习的主体知识获得的方法是学生去发现教师的任务是为学生知识 的获得创设情境引导和帮助学生通过意义建构获得知识让学生在意

义建构的过程中进行创造因此在教学中让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式积极主动地学习培养学生实践操作能力注意调节课堂教学气氛使学生变被动学习为主动愉快的学习使课堂洋溢着人文气息在学习方法上本课主要让学生运用尝试学习法培养学生自学能力 【教学环境和教学准备】本课在网络教室进行使用多媒体教学控制软件、演示课件、以及《网络文明小公民》专题网站实现师生交流 【教学过程】根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点结合五年级学生的实际认知水平和生活情感设计教学流程如下: 一、谈话导入: 我们已经学会了在网络上浏览、查找、下载信息大家觉得网络上的内容多不多呀你喜欢在网上干些什么呀让学生发表自己的看法老师引入新课在网上可以做的事情很多但是同学们在上网的时候有没有遇到什么麻烦呢结合多媒体演示使学生初步了解病毒的概念和危害教师总结:网络是把双刃剑在为我们提供便利和帮助的同时往往也会给我们带来很多不必要的麻烦、甚至是威胁到我们的健康成长今天这节课老师就要和大家一起来学习如何文明、健康上网如何做个网络文明小公民 二、新授环节: 通过电子教学软件播放关于病毒危害的动画同学们美丽、可爱的熊猫图标后面原来隐藏着的是一个横行一时、破坏力极强的计算机

我和祖国共成长争后文明小公民作文

我和祖国共成长争后文明小公民作文 三一文库()〔争做文明小公民的作文 900 字〕▲【一:争做文明的小公民】是什么使平凡的生活变的不平凡,是什么使普通的人变的不普通,是什么使人养成良好的习惯呢?是文明!什么是文明呢? 文明是一个甜美的字眼,他教育了我们“文明出行”“文明说话”“文明放鞭炮”的许许多多的事理,可是现在时代逐渐变迁,有些人们却已经把“文明”渐渐的遗忘在了心底一个黯淡无光的角落里,文明已经在人们的日常生活中渐渐的消失。就拿“文明放鞭炮”来说吧! 你瞧!快过春节了,鞭炮成了最热销的商品之一,放出的焰火五光十色,惹的大人们,小孩们都爱不释手,走在大第 1 页共4 页街小巷上,随处可见孩子们手上拿着“地雷炮”“满天星”在玩耍,他们悄悄的点燃手上的“地雷炮”,把他悄悄的扔在了人群之中,马路上,一会儿“啪”的一声,响声震二欲聋,刚路过的行人,吓的魂飞魄散,直拍胸脯的说:“吓死了,吓死了!这是谁放的鞭炮,这么不文明!”然而着些放“地雷炮”的小孩却在一旁捂着嘴偷偷的笑,甚至还有些小孩那着手中耀眼的烟花乱扔,把烟花扔在他人的身上,衣服上,那可真是太危险了!真不知道他们是怎么想的,哎! 我提倡:是啊!烟花虽然给我们的节日带来了喜庆和欢乐,但是我们大家要学回文明放烟花,不要在人群拥挤的地方燃放烟花,不要在易燃物多的地方燃放烟花,不要在木屋多的地方燃放烟花,应该要在宽敞,人群稀少,而且没有易燃物多的地方燃放烟花,过一个祥和,安全,快乐的新年,争做一个“文明的小公民”!

▲【二:争做文明的小公民】中国是四大文明古国之一,中华民族有着浩浩五千年的悠久文明史。文明是我们的传统美德。那么,我们就是这优良传统的继承者。所以,我要从小做起:争当文明小公民。 第 2 页共 4 页从上小学第一天起,老师就告诉我们要做一个讲文明的好孩子:不随手乱扔垃圾,不摘花踏草,看见地上有果皮纸屑随手捡起来扔进垃圾箱内。不随地吐痰,不说脏话,不打人,不骂人。 记得有一次在一个公共场所,一位叔叔随手把剥下的果皮扔在地上,我上前捡起它扔在了垃圾箱内,妈妈夸奖了我,从那时,我才真正体会到做一个文明小公民的自豪与光荣。 当我们走出家门时,大家是否意识到,我们已经在与文明出行打交道了。交通已经成为我们生活中重要的组成部分,与我们的生活密不可分。现代交通的发达在为我们带来便利和舒适的同时,也增加了许多烦恼和安全隐患。 每天,在马路上,不遵守交通规则的行人、车辆比比皆是。例如,非机动车在遇红灯时越线、在车道上逆行、违法载人载物、行人不走行人道、任意跨越护栏、乱穿机动车道第 3 页共 4 页等等。

2020苏教版三年级信息技术知识点整理

2020苏教版三年级信息技术知识点整理 第1课信息与信息技术 1、计算机可以帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息. 2、信息具有广泛性、时效性、可再生性和可传递性. 3、信息技术是指获取、处理、存储、传输信息的技术. 第2课认识计算机 1、计算机是由硬件和软件两个部分组成的. 2、计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器、音箱等部件组成. 3、主机包括中央处理器(CPU)和存储器 4、CUP又叫中央处理器;是计算机的“心脏”;计算机中的一切工作都通过它来处理. 5、从功能上看计算机的硬件主要由中央处理器(CPU)、存储器、输入设备和输出设备等组成. 6、存储器分为内存储器和外存储器两种. 7、内存储器可以分为只读存储器(ROM)和随机存储器(RAM)两种. 8、外存储器常用的有磁盘、光盘和U盘(闪存). 9、用来向传递信息的设备是输入设备. 10、计算机向外界传递信息的设备是输出设备. 第3课操作计算机 1、开机步骤:先开外部设备电源;后开计算机主机电源. 2、关机步骤:先关主机电源;后关外部设备电源. 3、鼠标器有左、右两个键;两键之间有一个滚轮. 4、鼠标器的基本操作有指向、单击、双击、右击和拖动5种. 7、键盘是最主要的输入设备;显示器是最主要的输出设备. 第4课认识我的电脑 1、我的电脑窗口各部分名称:标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏. 2、Windows是以窗口方式进行操作的;所以又称为“视窗” 3、我的电脑窗口的基本操作:最小化窗口、最大化(或向下还原)窗口、移动窗口、关闭窗口. 4、最小化按钮向下还原按钮关闭按钮最大化按钮 5、当窗口内的内容无法完全显示时;会出现滚动条. 6、计算机里的信息都是由文件的形式存放的. 7、文件名可以用字母、数字、汉字和某些符号表示. 8、文件名通常由主文件名和扩展名两部分组成;如:123.txt 汉字.doc 9、文件夹是用来存放文件和文件夹的. 10、windows中的文件主要有文本文件、图像文件、声音文件、视频文件等. 11、右击文件或文件夹;选择属性命令;可查看文件或文件夹的大小、创建时间等信息. 第5课认识键盘 1、键盘一般分成4个区:主键盘区、功能键区、光标控制区、小键盘区. 2、主键盘区包括:字母键、数字键、符号键、特殊控制键 . 3、键盘的数字键和符号键带有两行字符;这样的键称为双字符键.上方的字符称

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