博物馆之旅教学设计

小学综合实践活动

《博物馆之旅》教学设计

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教学目标：1.通过参观有助于学生在具体实物和抽象概念之间建立联系，这无论对于他们学习新知识还是重温已有的知识都很

有好处。

2.参观这样的展览不但能够为孩子提供比较完整、系统和准

确的知识内容，更有助于孩子通过比较相似与不同来建立

更高水平上的知识结构，使他的思维更加灵活，有助于他

举一反三、融会贯通。

3.情感态度方面，参观博物馆还可以激发孩子的灵感，培养

孩子的专业兴趣。参观各种各样的博物馆就像是为孩子打

开了无数知识的窗口，孩子见多识广，眼界开阔，思维活

跃，兴趣广泛，成功的机会也就更多了。

教学过程：

一、导入：今天的主题是——“博物馆之旅”，希望，此次之行，能带给忙碌了同学们一些惬意的感受，同时，也让我们领略，我们生活的这座城市——哈尔滨，独有的历史积淀和文化魅力。

近一个月来，我们利用周末时间走访，调查了我市市区内免费向市民开放的博物馆，通过实践体验和实地考察，来收集资料。

二、分组汇报实践的成果：

生：我们小组走访了艺术博物馆和市规划馆。虽然这些博物馆大多地处闹市，但是当我怀着好奇和敬仰之心，走进它们时，我最深切地体会就是它带给我那喧嚣背后的宁静，欣赏着一件件古老的展品，从中体会先人们的生活痕迹；每一座博物馆都会与我对话，好像一位饱经沧桑的老人，在向我讲诉着一段段鲜活的历史，我会尤衷感叹先人们的勇气与智慧，折服于他们的意志和胸怀，故事早已尘封。但是，从一个个真实故事中挖掘出的民族精神，将成为我们后人的一笔宝贵的精神财富。（课件伴随讲解）

生：同学们也许您偶尔会感到浮躁、烦闷，那就请到博物馆里走一走吧！相信面对历史，您一定会感到我们平时的索碎小事是那么的微不足到，在博物馆里您的心一定会沉寂下来，这里会成为您的泊心之所。

生：我将带大家走进入的是一座小巧玲珑的博物馆——钱币博物馆。这座博物馆他处道里商圈与中大街毗邻，在这寸土寸金的地方，它巧妙地运用了商业银行的一楼大厅，将中国五千年钱币发展史浓缩于此，专入这里，犹如漫步钱币文化的历史古道，从石器时代的贝壳币，战国的布币、刀币，秦朝的青铜币、铜币、银两，到现代流通的银票、银元，经及新中国发行的五套人民币，港澳特区币，都会让您大饱眼福，这里的镇馆之宝要属哈尔滨具出土的金代“承安宝货”、“华俄道胜银锭”。由于博物馆谢绝拍照，所以大家要想一睹宝贝，就只能身临其境了。

师：是呀！由于钱币上的图案能体现国家的政治、经济、文化等

特色，所以也极具收藏价值，下面我想将我收藏多年的第四套人民币送给参与互动的老师，这张一元人民纸币上的少数民族妇女是哪个民族：A侗族B壮族C黎族。

请问：纸币上的风景是哪里？

是呀！我们对现，都很熟悉，当我站在钱币发展的长廊中，我突然有一种幻想，那就是当现代钱币在被信用卡，二维扫码等电子信号逐步代替时，未来人类会不会将我们以现金交易的形式也搬入博物馆里呢？

生：带大家来到的是东北地区唯一一座以邮政为主题的博物馆——邮政博物馆，它座落在南岗区民益街100号，始建于1920年，单看这座巴洛克风格的建筑，你就会被吸引同学录年曾做为吉黑邮务管理局的办公大楼，这是一楼大厅的原景复原，生动再现了当年的邮务情景，展区面积3290平方米，有1000余件展品500多张珍贵照片，一楼重点以情景再现的形式，展示了中国古代邮驿发展史，这是我们东北地区特有的“狗站”，以狗拉耙犁送邮件，民国时的松花江上特有耙犁送邮件。（课件伴随讲解）

①与狼群做斗争，保全信件，家书抵万金的落后时代，邮政工作者，用生命、汗水、演绎了一段雪韵邮情。

②我国发行的第一枚邮票“大龙邮票”

③错版邮票，全国山河一片红。

④博物馆中展品

⑤邮筒与现代孩子的穿越。

⑥中国第一个报刊亭，在哈尔滨街头出现，从此以后各大城市分分效仿。

问：当年这座报刊亭第一次在哈尔滨的哪条街？

A中国大街（中央大街）B、果戈里大街

结束语：

跨越时空，阅古阅今，多少无生命的物品在时间的长河里，浮荡千百年后，仍能栩栩如生，而有生命的我们应该怎样看待历史，怎样面对生活，又如何教育我们的后代呢？我们每天的努力正是为了生命的质量能经受时间的考验。在历史的长河中延续，博物馆之旅，留给我和孩子们太多的憧憬和思索。

最新八年级美术上册第1课走进艺术博物馆教案1岭南版

最新八年级美术上册第1课走进艺术博物馆教案1岭南 版 教学目标 1、理解博物馆的功能，尤其是博物馆在保护人类的历史、文化与艺术遗产方面所具有的独特价值。 2、学会利用博物馆来获取知识。 3、了解中国博物馆事业发展的概况。 教学重难点 如何能够有效地利用博物馆来获取知识。 课前准备 教师：中外著名艺术博物馆珍品图片（视频）展示，重点作品分析。 学生：探访自己周围的美术馆，或者是浏览网络上的艺术博物馆。 教学过程 一、导入 1、教师展示一些图片 国画 油画 雕塑 青铜器

提问：如果我们想要观看这些作品，可以到什么地方去？ 学生思考并且回答。 2、教师总结，指出博物馆是保存人类的文化、艺术遗产的地方，我们在这里可以看到大量有价值的作品，可以丰富我们的知识。 二、授新 1、介绍中国美术馆，上海美术馆，广东美术馆（可用视频或者图片形式展示）。 2、播放世界四大博物馆的录像或图片资料并作简单介绍。 卢浮宫：世界上最古老、最大、最著名的博物馆之一。位于法国巴黎市中心的塞纳河北岸（右岸），始建于1204年，建筑物占地面积为4.8公顷。它的整体建筑呈“U”形，分为新、老两部分，老的建于路易十四时期，新的建于拿破仑时代。宫前的金字塔形玻璃入口，是华人建筑大师贝聿铭设计的。同时，卢浮宫也是法国历史上最悠久的王宫。镇馆之宝：蒙娜丽莎、米洛斯岛的维纳斯、萨莫色雷斯的胜利女神。 大英博物馆：大英博物馆，又名不列颠博物馆，是世界上历史最悠久、规模最宏伟的综合性博物馆。目前博物馆拥有藏品600多万件。藏品之丰富、种类之繁多，为全世界博物馆所罕见。 大都会艺术博物馆：大都会艺术博物馆是美国最大的艺术博物馆，世界四大美术馆之一，共收藏有300万件展品。现在是世界上首屈一指的大型博物馆。 教师提问：现在我们看完这些博物馆的相关资料，我们的同学可

《走进艺术博物馆》教学设计

《走进艺术博物馆》教学设计 教学目标 1、理解博物馆的功能，尤其是博物馆在保护人类的历史、文化与艺术遗产方面所具有的独特价值。 2、学会利用博物馆来获取知识。 3、了解中国博物馆事业发展的概况。 教学重难点 如何能够有效地利用博物馆来获取知识。 课前准备 教师：中外著名艺术博物馆珍品图片（视频）展示，重点作品分析。 学生：探访自己周围的美术馆，或者是浏览网络上的艺术博物馆。 教学过程 一、导入 1、教师展示一些图片 国画 油画 雕塑 青铜器 提问：如果我们想要观看这些作品，可以到什么地方去？ 学生思考并且回答。 2、教师总结，指出博物馆是保存人类的文化、艺术遗产的地方，我们在这里可以看到大量有价值的作品，可以丰富我们的知识。 二、授新 1、介绍中国美术馆，上海美术馆，广东美术馆（可用视频或者图片形式展示）。 2、播放世界四大博物馆的录像或图片资料并作简单介绍。 卢浮宫：世界上最古老、最大、最著名的博物馆之一。位于法国巴黎市中心的塞纳河北岸（右岸），始建于1204年，建筑物占地面积为4.8公顷。它的整体建筑呈“U”形，分为新、老两部分，老的建于路易十四时期，新的建于拿破仑

时代。宫前的金字塔形玻璃入口，是华人建筑大师贝聿铭设计的。同时，卢浮宫也是法国历史上最悠久的王宫。镇馆之宝：蒙娜丽莎、米洛斯岛的维纳斯、萨莫色雷斯的胜利女神。 大英博物馆：大英博物馆，又名不列颠博物馆，是世界上历史最悠久、规模最宏伟的综合性博物馆。目前博物馆拥有藏品600多万件。藏品之丰富、种类之繁多，为全世界博物馆所罕见。 大都会艺术博物馆：大都会艺术博物馆是美国最大的艺术博物馆，世界四大美术馆之一，共收藏有300万件展品。现在是世界上首屈一指的大型博物馆。 教师提问：现在我们看完这些博物馆的相关资料，我们的同学可能会有这样的疑问——我们通过网络书籍等途径同样可以获得文化艺术类的知识啊？为什么一定要去博物馆？你们猜为什么？ 学生讨论并且回答。 教师总结：我们可以获得更真实的感受，更正确的认识。 三、讨论总结 1、分小组讨论如果你去参观博物馆你该怎么做?你想去哪个博物馆？参观之前要准备什么？参观时要注意什么？参观回来之后要做什么呢？ 2、教师总结

参观国家博物馆活动策划书

参观国家博物馆活动策划书 参观国家博物馆活动策划书 参观国家博物馆活动策划书活动主题：践行社会主义核心价值观——走进国家博物馆活动目标：开阔视野、了解历史、积累知识、与时俱进活动背景： 1.落实北京市教委自2017年秋季开学启动"四个一"活动，组织中学生走入国家博物。 2.引导学生"践行社会主义核心价值观",将课堂落在国家博物，丰富学生的生活。前期筹备： 1.各学科教师了解国家博物馆的展览情况，根据学生特点和需求，对国家博物馆先行介绍，对相关知识进行梳理，设计出切实可行的教学方案、活动方案，引导学生的博物馆学习能够落到实处。 2.学生就老师提出的问题，先期进行了解，比如了解"列夫托尔斯泰""历史上的探险家""夏商西周的历史"等。 3.前期学生准备好相机、记录纸笔等，分好小组，做好参观前的物质合作准备。过程实施： 1.12月11日早上7点30分全体同学身穿校服在校园"江山社稷石"前面集合，各班清点人数。 2.乘车到达"国家博物馆"后，学生分组活动，认真倾听讲解员的讲解，并且认真做记录。 3.下午返回学校后，利用班会课时间，学生交流，制作展板、ppt 准备和更多的同学交流，获得更多收获。附录1:【游学课程设计方案】【冯珊老师根据各备课组设计思路，综合完成此方案】北京市育英学校七年级 "社会大课堂——国家博物馆游学"课程设计 方案游学主题词：脚下的路途有多远，心路历程就有多丰富！游学主题：践行社会主义核心价值观--感受文化的魅力。活动目的： 1.在综合实践活动中培养学生文明观展的行为习惯。 2.使学生在感受文化魅力的同时联系自己所学的知识，达到学以致用的目的。 3.学生在参观过程中了解中华民族悠久历史和灿烂文化进而增强民族自豪感

走进国家博物馆“行前课”教学设计-薛秀娟

丰台区社会大课堂实践活动“行前课”教学设计

教学过程设计意图 导入：出示国家博物馆图片提问你们知道这是哪里吗这里浓缩着我国悠久的历史，蕴含着璀璨的文明，这 就是国家博物馆。 在实地去博物馆 参观前，我们先通 过这节课大致了 解一下国家博物 馆的历史，我们如 何参观，怎样有效利用博物馆资源，便于我们的参观活动更有实效。 一、国家博物馆 1.国家博物馆的历史沿革 教师结合图片，简介国家博物馆的历史沿革。 2.展品介绍 同学们在上学期的历史课上对于中国古代的文化成就已经有了一定的了解，老师在课上用到的一些照片就来自国家博物馆的馆藏。下面我们一起来看两件有代表性的文物。 这两件文物分别代表中国古代的哪两个文明在实地参观中我们有幸能和这两件文物亲密接触，到时，请同学们认真观察，为他们撰写详细的介绍词。 二、博物馆资源利用 我们的实地参观过程中，会看到不同种类，数量众多的文物，在眼花缭乱的文物面前，我们怎么去获取有效信息呢 （学生：拍照、问博物馆的老师、上网查） 同学们说得非常好，方法很多，我们的参观时间有限，不可能全部参观完，我们会有一些学习主题，图片导入激发学生的兴趣 学生了解国家博物馆的历史沿革 学生回顾历史知识，激发学生去观察实物，自己感受的积极欲望 学生带着任务去博物馆，事先会有一些思考，参观活动会更有针对性

围绕着学习主题进行参观。如果有我们特别感兴趣的展品，我们可以记录下文物的名称，以便于我们离开后进一步查找相关资料，深入了解。我们的国家博物馆也有网上的参观指南，同学们也可以从网上登陆，设计好自由参观时间你的路线，避免出现盲目奔走的情况。 大家可以看这张电脑截屏，老师给你们演示网上 参观导航的使用。 三、文明参观须知 国家博物馆作为世界上单体建筑面积最大的博物馆，是中华文物收藏量最丰富的博物馆之一，整体规模在世界博物馆中位居前列，2012年游客接待量达到537万人次，2013年达到745万人次，是全世界最受游客欢迎的博物馆之一。每天都会有很多的国际友人和外宾团体参观，所以我们在离校外出参观过程中有哪些需要注意的呢 1.衣着整洁，穿着校服，早7；30到学校集合，不迟到。 2.在乘车和参观博物馆过程中注意保持安静、手机调至静音状态、不大声喧哗、嬉笑打闹，影响其他参观者。 3.不携带国家博物馆禁止带入的物品，参观学习只带着笔和本、水，不带书包，减少安检时间。教给学生合理设计参观路线的方法，有计划性、有目的性的去参观。 学生掌握基本的参观礼仪和注意事项

国际博物馆日活动策划方案

国际博物馆日活动策划方案 一、指导思想 以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻落实党 的十八精神。紧紧围绕宣传主题，发挥博物馆、图书馆、文化馆教育 功能，彰显传承文化记忆，融合多元文化，助推文化创新使命，切实 担当起实现伟大“中国梦”的文化责任，发挥文化在当代经济社会中 不可替代的推动作用。 二、活动目的 通过丰富多彩的宣传活动,让广人民大群众深刻了解“国际博物馆日”、“图书馆服务宣传周”、“文化遗产日”主题的深层次含义， 进一步增强广大人民群众对文化遗产保护传承的认知度和图书馆在倡 导阅读、指导阅读、推动全民阅读方面的重要作用;提升人们对文物、 非物质文化遗产保护、传承的责任感和使命感;营造热爱读书、热爱保 护文物、传承弘扬历史文化和非物质文化遗产的浓厚社会氛围。 三、活动主题 “博物馆(记忆+创造力)=社会变革”;“书香临泽--阅读引领未来”;“保护传承华夏文化遗产，建设民族共有精神家园。” 四、活动形式 博物馆、图书馆、文化馆分别根据各自职能职责，以图版展示、 录音播放、发放宣传资料、咨询解答、非遗展播、文艺演出等集中宣 传和系列文化展示活动形式，大力宣传图书馆在倡导阅读、指导阅读、推动全民阅读方面的重要作用，宣传《文物保护法》、《非物质遗产 保护法》、《博物馆管理办法》等法律法规和本县文物、非物质文化 遗产资源。 五、活动时间

201XX年5月17日至6月2日。 六、活动内容 本次活动分集中宣传活动和系列文化展示活动。 (一)5月17日早8：30至17：30在文化体育广场举行集中宣传活动 1.展开国际博物馆日宣传活动。县博物馆在县府街、健康路、八 一路悬挂跨街横幅;在文化体育广场东，沿长廊(柱子)悬挂横幅，摆放《生态之路》图片展板和文物图片展板，设宣传咨询服务台(县博物馆 宣传服务台)，播放《文物保护法》等法律法规录音，向群众免费发放《文物保护法》、《博物馆管理办法》、《甘肃省文物保护条例》宣 传册及临泽县博物馆免费开放服务宣传图册。 2.展开非物质文化遗产宣传活动。县文化馆在文化体育广场西南 段沿长廊悬挂横幅2条，摆放非物质文化遗产知识普及图片展板20块，设宣传咨询服务台一处(文化馆非遗保护宣传服务台)，播放《非物质 文化遗产保护法》录音宣传资料。 3.展开图书馆服务宣传周集中宣传活动。县图书馆在文化体育广 场西北段设宣传咨询服务台(县图书馆宣传服务台)，悬挂横幅，展开 图书借阅、赠阅和咨询解答活动，散发全民读书倡议书和精品书目推 荐宣传资料。下午3时在图书馆五楼多媒体厅举办中华美德大讲堂启 动仪式。 4.举办全县农家书屋管理员培训班。上午9时图书馆在文体中心 三楼举办全县各乡镇综合文化站站长、农家书屋管理员和文化共享工 程基层服务点管理人员培训班。 5.举办千台大戏送农村启动仪式。文化馆负责，上午11时在文化 体育广场实行千台大戏送农村启动仪式。文广系统全体干部职工及参 加全县农家书屋管理员培训班的全体学员参加。

《走进艺术博物馆》教案

《走进艺术博物馆》教案 一、教学目标： 1.引导学生认识美术馆的功能特征和世界著名美术馆及馆藏品的艺术价值。 2.引导学生理解美术活动、美术作品与社会生活的关系，并积极参与各种美术欣赏活动。 3.培养美术活动的策划意识与团对协作的人际交往能力。 二、教学方法： 发现法、参观法、讨论法、欣赏法。 三、教学重点： 了解美术馆的功能和世界著名的美术馆的特色。 四、教学难点： 从尊重人类文化遗产的角度，认识与评述美术馆的社会价值。 五、教具准备： 1.介绍世界著名美术馆的图片或光盘。 2.馆藏品的复制品或图片。 六、教学活动过程： 课前准备 1.世界著名美术馆的图片光盘。 2.馆藏品的复制品或图片。 小组查阅资料，收集世界美术馆的资料。让学生积极主动地进行资料的收集活动，培养学生团结合作的精神。 1.放一段美术馆的影像，导入课题。 2.以设问的方式导入学习内容：你知道当地哪些美术馆？你知道美术馆的功能吗？美术馆有哪些展览的方式呢？你知道世界著名的美术馆吗？谁能举例说明美术 各小组把收集到的有代表性的资料挂起来或放在实物投影仪上与大家分享（请各小组派代表作简要介绍）。 设计意图： 1.提供动感与静感的视觉信息，创设问题情境，激发学生学习的兴趣。 2.明确课题研究的任务，尊重人类美术文化遗产，培养简短评述的鉴赏能力。

3.教育学生学会与人分享，互相学习。 课堂发展 1.分析讨论：引导学生分组选题讨论研究五个问题。 2.引导阅读课本：各组长收集本组感兴趣的内容，并提出本组学习的疑难问题，记录下来，答疑备用。 学生活动： 1.学生可采用竞答的方式进行教学活动， 2.小组长向老师与同学介绍小组研究的结果及发表不同的看法。 设计意图： 1.培养学生自主探究、比较研究及分析问题的能力和团结协作意识。 2.培养学生学会有目的地通过各种途径检索、收集资料的习惯。 3.教育学生要勇于表达自己的见解。 课后延伸 1.访问当地美术家和民间艺人的工作室或艺术作坊，了解艺术作品的制作过程与展览方式。 2.调查当地的文化设施和居民参观美术活动的情况，以小组为单位写简短的观察、研究报告。

关于国家博物馆社会教育功能的实践与探索

关于国家博物馆社会教育功能的实践与探索 关于国家博物馆社会教育功能的实践与探索 党的十八大报告在总结过去工作的时候指出：我国文化建设迈上新台阶。公共文化服务体系建设取得重大进展，文化产业快速发展，人民精神文化生活更加丰富多彩。国家博物馆正是因循了十八大精神，以建馆百年为新起点，以继承和传播中华文化，积极开展社会公益性文化教育为己任，进行了有益的探索和实践。 一、博物馆社会教育功能的内涵与现状 十八大报告指出：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。 十八大报告的论述，指明了博物馆作为传播和解读历史文化知识、优秀民族传统文化的载体,无疑要在面向大众开放，为研究、教育、欣赏之目的，征集、保护、研究传播并展示人类及人类环境的见证物的同时，必须发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。亦即社会教育功能。博物馆是进行社会教育实践活动的主体(教育主体)。通过自己的活动实施一定的教育影响，促进观众即受教育者的身心发展。因此，教育是博物馆服务社会最主要的职能和手段。一座好的博物馆，必定是面向公众开放、提供知识与思想的场所。这是近现代以来人类对博物馆的一个普遍共识。如何有效的教育並吸引公众，也正是国博人不懈的追求。 为此，国家博物馆设有专门的社会教育宣传部，下设开放服务工作室、宣教服务工作室、影视制作工作室、影剧院管理科，可以说是博物馆对广大观众实施教育活动的主要实施者之一，也是教育目标、内容、方法和组织形式的制定者和实践者之一。那么观众就是受教育者，是博物馆进行社会教育活动的对象。社会教育实践活动的实施手段和方法，包括教育工具、教育内容、教育方法、教育组织形式等。经过改扩建以后的国家博物馆，无论从整体建筑，展品数量、质量以及人才引进等方面都取得了令人瞩目的成绩，在社会教育项目的>策划、组织和实施中，积极弘扬和培育民族精神，充分发挥博物馆重要文化基础阵地的作用，做了可贵的实践。 1、百年国博纪念活动让公众更加认知博物馆 20xx年7月是国家博物馆为建馆一百周年。为了纪念国博，宣传国博，国家博物馆举办了一系列纪念活动，并高调亮相媒体。国博社教部与央视联手合拍摄了六集大型人文纪录片《国脉——中国国家博物馆100年》，于2013年1月1日20时在中央电视台科教频道连续播出，该片以详实的史料和许许多多弥足珍贵的镜头，展现了国博走过的沧桑之路；与此同时，《中国国家博物馆百年简史》及《纪念国博百年考古文集》也在此期间正式出版，国博百年纪念邮票也上市发行，在这值得纪念的时刻，国家博物馆还

走进艺术博物馆教学设计

走进艺术博物馆教学设 计 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

《走进艺术博物馆》教学设计 教学目标 1、理解博物馆的功能，尤其是博物馆在保护人类的历史、文化与艺术遗产方面所具有的独特价值。 2、学会利用博物馆来获取知识。 3、了解中国博物馆事业发展的概况。 教学重难点 如何能够有效地利用博物馆来获取知识。 课前准备 教师：中外着名艺术博物馆珍品图片（视频）展示，重点作品分析。 学生：探访自己周围的美术馆，或者是浏览网络上的艺术博物馆。 教学过程 一、导入 1、教师展示一些图片 国画 油画 雕塑 青铜器 提问：如果我们想要观看这些作品，可以到什么地方去 学生思考并且回答。

2、教师总结，指出博物馆是保存人类的文化、艺术遗产的地方，我们在这里可以看到大量有价值的作品，可以丰富我们的知识。 二、授新 1、介绍中国美术馆，上海美术馆，广东美术馆（可用视频或者图片形式展示）。 2、播放世界四大博物馆的录像或图片资料并作简单介绍。 卢浮宫：世界上最古老、最大、最着名的博物馆之一。位于法国巴黎市中心的塞纳河北岸（右岸），始建于1204年，建筑物占地面积为公顷。它的整体建筑呈“U”形，分为新、老两部分，老的建于路易十四时期，新的建于拿破仑时代。宫前的金字塔形玻璃入口，是华人建筑大师贝聿铭设计的。同时，卢浮宫也是法国历史上最悠久的王宫。镇馆之宝：蒙娜丽莎、米洛斯岛的维纳斯、萨莫色雷斯的胜利女神。 大英博物馆：大英博物馆，又名不列颠博物馆，是世界上历史最悠久、规模最宏伟的综合性博物馆。目前博物馆拥有藏品600多万件。藏品之丰富、种类之繁多，为全世界博物馆所罕见。 大都会艺术博物馆：大都会艺术博物馆是美国最大的艺术博物馆，世界四大美术馆之一，共收藏有300万件展品。现在是世界上首屈一指的大型博物馆。 教师提问：现在我们看完这些博物馆的相关资料，我们的同学可能会有这样的疑问——我们通过网络书籍等途径同样可以获得文化艺术类的知识啊为什么一定要去博物馆你们猜为什么 学生讨论并且回答。

中国国家博物馆文物库房建筑设计

中国国家博物馆文物库房建筑设计 摘要：文物保管区是博物馆建筑的重要组成部分，文物库房建筑设计是博物馆设计的重要组成部分。本文通过对文物库房的作用、功能、空间、构造、设备等多方面因素的阐述，全面介绍了国家博物馆文物库房的建筑设计宗旨及具体实现。通过全面剖析国家博物馆文物库房的建筑设计，对文物库房的空间布局、文物藏品运输的交通流线、文物库房中设备设施及多功能相结合等各个方面在设计实际中遇到的问题提出了相应的解决方案。 关键词：文物藏品文物库房空间布局交通流线设备设施多项功能结合 文物保管区(文物库房)是博物馆建筑的重要组成部分，文物库房建筑设计是博物馆设计的重要组成部分。文物库房建筑设计的科学性、合理性及可持续性将影响到博物馆文物的收藏、维护、展出等多个方面。国家博物馆作为国家级的大型综合博物馆，其收藏文物将涵盖我国涉及政治、经济、文化等几乎全部的领域，这些因素决定了国家博物馆的文物库房特性必将是容量大、功能强、科技含量高，对于设计人员不但要求有较强的建筑设计专业知识，同时还应具有宽泛的知识、较强的整体控制以及统一协调等多方面能力。本文将根据国家博物馆的文物库房的设计经验，并以其为例，对文物库房的作用、功能、空间、构造、设备等多方面因素进行阐述。 1. 文物库房是博物馆建设的最重要组成部分 1.1. 博物馆、文物定义及与文物库房相互关系 “博物馆是一个为社会及其发展服务的、非盈利的永久性机构，并向大众开放。它为研究、教育、欣赏之目的征集、保护、研究、传播并展出人类及人类环境的物证。” ----《博物馆协会章程》中对于博物馆的定义。 文物是人类社会活动中遗留下来的具有历史、艺术、科学价值的遗物和遗迹，它是历史上物质文化和精神文化的遗存，具有不可再生性。作为人类文明的载体，它是反映人类历史发展各阶段文化、艺术、科学、社会形态等各方面的重要实物资料。 文物藏品是博物馆展开各项业务工作的基础，藏品的数量及质量直接关系博物馆的地位及各项业务工作的展开。《国际博物馆协会职业道德准则》指出：博物馆“在提供建筑方面负有极其重要的责任，以便为藏品物理方面的安全与保护提供适宜的环境。以完成其既定方针内的收藏、研究、存放、保护、教育及陈列等基本职能。” 在使用功能上，文物库房是藏品的长期妥善安全的保存空间，文物库房要为

(初中美术教案)走进博物馆的教学设计

走进博物馆的教学设计 初中美术教案 【教材分析】 本课教学对教材内容进行了适度的调整和补充。首先是对教材主要包括的三个方面内容次序作了调整,变为:1、博物馆的功能。2、国内外重要博物馆的介绍。 3、博物馆的使用方法。 博物馆是一种重要的公共社会资源,它的主要功能就是保存并且展示人类的文化与艺术遗产。认识到博物馆的功能和价值并且学会利用它,对于我们更好地认识人类的历史、文化与艺术有着重要的帮助。本课首先介绍博物馆的社会功能,即保护和展示历史、文化、艺术资源的功能,以及我们从博物馆中能够获得什么样有价值的东西。其次,本课介绍国内外几个重要的博物馆及藏品,尤其是两岸故宫的文化的同根同源和藏品的互补性。最后,通过案例分析了如何才能更好地利用博物馆,建议学生课余就近实地参观博物馆。 【学情分析】 本课教学安排了两个重点内容。第一个内容主要通过教师讲授和师生讨论来完成,让学生了解文化上同根同源的两岸故宫的特点,以及两岸故宫藏品作为一个整体的互补性,使课堂教学由博物馆及美术作品的介绍导向民族文化认同和爱国情感激发。

第二个内容在课堂上让学生理解博物馆的参观方法并建议学生课余参观本 地的博物馆。鉴于在目前的课时安排等客观条件下组织集体活动不太现实,因此建议学生在课余时间与同学或家长一起参观博物馆,这种组织形式在活动中缺少教 师适当的引导,但也有时间比较充分,欣赏路径可以自己设计等优点,同时也避免了集体活动中容易发生的不确定因素。 【教学目标】 1、知识与技能:引导学生理解博物馆的功能,尤其是博物馆在保护人类的历史、文化与艺术遗产方面所具有的独特价值;了解参观博物馆的看法;了解中国博物馆 事业发展的概况和两岸文化的同源性。 2、过程与方法:通过课前对相关资料的网络查询,了解国内外重要博物馆及藏品概况;课堂上通过典型案例的分析、探讨博物馆的功能和参观方法;课后通过实 地参观强化学习动机。 3、情感态度与价值观:帮助学生树立起尊重文物、尊重历史的观念,激发学生的民族自豪感和对本土文化的认同。 【设计思想】 本课的学习是从宏观到微观的过程,从国外到国内、层层深入、循序渐进的过程。首先,从熟悉的美术作品入手,引出博物馆的功能进而介绍世界十大美术馆(博物馆)。在众多的美术馆中,本课介绍了其中的代表卢浮宫及其“三宝”。

中国国家博物馆消防设计要求

工程概况： 中国国家博物馆不仅是首都北京天安门地区的标志性文化建筑，也是北京迈向国际化 大都市的一个标志性建筑。改扩建工程完成后的中国国家博物馆成为以展示历史与艺术并重，集收藏、研究、考古、展览、文化交流于一体的综合性国家博物馆。国家博物馆总建筑面积191900 m2，其中地上建筑面积115131 m2，包括保留的老馆建筑面积35452 m2。老馆原来没有地下室，因此地下面积全部由新扩建的部分解决，共76769 m2。新馆地上地下总面积共156448 m2。新馆地上5层，地下2层。建筑高度42.50m。老馆建筑高度26.5m，其中北侧老馆地上3层，南侧老馆地上经过内部加层后为5层。建筑平面按博物馆职能分为 九大功能区：文物保管区、陈列展览区、社会教育区、公共服务和活动区、业务与学术研究区、行政办公区、武警用房、设备用房、地下停车库。改扩建后的国家博物馆建筑空间形式丰富，内部功能复杂多样。 消防系统概述： 国家博物馆工程的消防设计有着特殊性，文物是博物馆的根本，消防设计既要有可靠 的防火和灭火措施，在保护人员安全的同时更要保证文物在火灾和灭火时的安全，这为博物馆的消防设计带来巨大挑战。由于单体体量庞大、空间复杂、功能繁多、工艺及安防等方面要求高，出现了很多现有防火设计规范不能完全解决的问题，这也是目前在许多大规模的建筑设计中常常会遇到的。如果按照现行防火设计规范进行设计，建筑内的防火分区划分、疏散宽度等将难以实现，也难以保证各功能区的有效使用和空间效果的完整。因此，针对防火设计中出现的一些特殊问题，没有完全局限于国内的规范，而是引进国际先进的消防性能化手段进行分析，并进行了专家论证，以确保设计采用的消防措施的合理有效。国家博物馆的消防设计除了常规的消火栓系统、自动喷水灭火系统，还设置了大空间智能灭火系统、水喷雾系统、雨淋系统、气体灭火系统、灭火器配置、厨房专用灭火装置等消防措施。 消防水量消防用水由两路市政给水管提供，各系统消防用水标准和用水量如下：

国际博物馆日活动方案4篇

国际博物馆日活动方案4篇 【篇一】国际博物馆日活动方案 一、指导思想 以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十八精神。紧紧围绕宣传主题，发挥博物馆、图书馆、文化馆教育功能，彰显传承文化记忆，融合多元文化，助推文化创新使命，切实担当起实现伟大“中国梦”的文化责任，发挥文化在当代经济社会中不可替代的推动作用。 二、活动目的 通过丰富多彩的宣传活动,让广人民大群众深刻了解“国际博物馆日”、“图书馆服务宣传周”、“文化遗产日”主题的深层次含义，进一步增强广大人民群众对文化遗产保护传承的认知度和图书馆在倡导阅读、指导阅读、推动全民阅读方面的重要作用;提高人们对文物、非物质文化遗产保护、传承的`责任感和使命感;营造热爱读书、热爱保护文物、传承弘扬历史文化和非物质文化遗产的浓厚社会氛围。 三、活动主题 “博物馆(记忆+创造力)=社会变革”;“书香临泽--阅读引领未来”;“保护传承华夏文化遗产，建设民族共有精神家园。” 四、活动形式 博物馆、图书馆、文化馆分别根据各自职能职责，以图版展示、录音播放、发放宣传资料、咨询解答、非遗展播、文艺演出等集中宣传和系列文化展示活动形式，大力宣传图书馆在倡导阅读、指导阅读、推动全民阅读方面的重要作用，宣传《文物保护法》、《非物质遗产保护法》、《博物馆管理办法》等法律法规和本县文物、非物质文化遗产资源。 五、活动时间 六、活动内容 本次活动分集中宣传活动和系列文化展示活动。 (一)5月17日早8：30至17：30在文化体育广场举行集中宣传活动

1.开展国际博物馆日宣传活动。县博物馆在县府街、健康路、八一路悬挂跨街横幅;在文化体育广场东，沿长廊(柱子)悬挂横幅，摆放《生态之路》图片展板和文物图片展板，设宣传咨询服务台(县博物馆宣传服务台)，播放《文物保护法》等法律法规录音，向群众免费发放《文物保护法》、《博物馆管理办法》、《甘肃省文物保护条例》宣传册及临泽县博物馆免费开放服务宣传图册。 2.开展非物质文化遗产宣传活动。县文化馆在文化体育广场西南段沿长廊悬挂横幅2条，摆放非物质文化遗产知识普及图片展板20块，设宣传咨询服务台一处(文化馆非遗保护宣传服务台)，播放《非物质文化遗产保护法》录音宣传资料。 3.开展图书馆服务宣传周集中宣传活动。县图书馆在文化体育广场西北段设宣传咨询服务台(县图书馆宣传服务台)，悬挂横幅，开展图书借阅、赠阅和咨询解答活动，散发全民读书倡议书和精品书目推荐宣传资料。下午3时在图书馆五楼多媒体厅举办中华美德大讲堂启动仪式。 4.举办全县农家书屋管理员培训班。上午9时图书馆在文体中心三楼举办全县各乡镇综合文化站站长、农家书屋管理员和文化共享工程基层服务点管理人员培训班。 5.举办千台大戏送农村启动仪式。文化馆负责，上午11时在文化体育广场进行千台大戏送农村启动仪式。文广系统全体干部职工及参加全县农家书屋管理员培训班的全体学员参加。 (二)5月20日至6月2日在城乡举行系列文化展示宣传活动 1.开展文化“五进”活动。由博物馆、文化馆、图书馆准备《生态之路》图片展板、文物宣传展板、非物质文化遗产知识普及图片展板及馆藏部分优秀图书，进农村、进社区、进学校、进企业、进机关，广泛宣传文化发展成果，大力弘扬华夏文明。 2.开展文化、文物法律法规宣传活动。博物馆、文化馆、文化市场综合执法大队分别编印《文物保护法》、《博物馆管理办法》、《甘肃省文物保护条例》、《非物质文化遗产保护法》及文化市场管理相关法律法规，送法下乡，每个乡镇一天。出动宣传车，设置宣传服务台，普及文化、文物法律知识。 3.开展“文物惠民·万人走进博物馆”活动。发挥博物馆省级爱国主义教育

XX年参观国家博物馆观后感

XX年参观国家博物馆观后感中国国家博物馆位于天安门广场东侧，与人民大会堂遥相呼应。XX年2月在原中国历史博物馆和中国革命博物馆两馆合并的基础上组建成立，隶属于中华人民共和国文化部，是以历史与艺术并重，集收藏、展览、研究、考古、公共教育、文化交流于一体的综合性国家博物馆。以下是小编为您收集整理提供到的范文，欢迎阅读参考，希望对你有所帮助! XX年参观国家博物馆观后感历时三年的改扩建工程，中国国家博物馆以崭新的面貌重新开馆。3月11日，我有幸来到这里参观，亲身感受到了中国国家博物馆的气势磅礴。 走进国博，置身于宽敞明亮的西大厅，透过7扇铜门可以看到不远处的天-安-门广常南北两侧的楼梯，犹如一幅宽厚的臂膀。听讲解员介绍，铜门、楼梯，仿佛敞开的胸襟，怀抱远方，迎接八方来客，寓意着国博的博大与包容。对着铜门就是一座大型的浮雕“愚公移山”。这个故事家喻户晓，比喻做事有毅力，有恒心。我想，这也是放在这里的寓意吧。 新国博建成后，形成了“两轴一区”的建筑特点。“两轴”，分别是长330米的艺术走廊构成南北轴线，由西大厅、中央大厅、东大厅串连而成的200米长的东西轴线。“两轴”的设计体现了中国传统文化的对称之美。“一区”，是指在地下一层形成了由国博剧尝学术报告厅、演播室组成的展示区。

在讲解员的带领下我们参观了“两轴”“一区”，然后跟随讲解员踏上了“复兴之路”。经过修改完善的《复兴之路》基本陈列，重新开幕。这是国博改扩建工程竣工后最新推出的第一个基本陈列。陈列通过1280多件套珍贵文物和870多张历史照片，回顾了1840年鸦片战争以来的一百多年间陷入半殖民地半封建社会深渊的中国各阶层人民在屈辱和苦难中奋起抗争，为实现民族复兴进行的种种探索，充分展示了历史和人民为什么和怎样选择了马克思主义，选择了中国共-产-党，选择了社会主义道路，选择了改革开放，深刻揭示出历史和人民为什么必须始终坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜不动摇，坚持中国特色社会主义道路不动摇，坚持中国特色社会主义理论体系不动遥这是目前唯一一个全面展示中华民族170年复兴之路宏大主题的陈列展览。陈列共分为五个部分：中国沦为半殖民地半封建社会;探求救亡图存的道路;中国共-产-党肩负起民族独立人民解放历史重任;建设社会主义新中国;走中国特色社会主义道路。 在这条“复兴之路”上，听着讲解员耐心细致的讲解，看着一幅幅珍贵的照片、油画、文物展现在眼前。让我也受到了教益。 在建筑风格和展示上，我同样得到一些感触：原建筑与新建筑的结合、展览上历史文物与多媒体科技的融合。中国国家博物馆此次改扩建充分考虑到原建筑已在人们的脑海

八年级美术上册 第一单元 美术馆与艺术市场 第1课《走进艺术博物馆》教案3 岭南版

走进艺术博物馆 1教学目标 1.知识目标:引导学生认识艺术博物馆的功能特征和世界著名艺术博物馆典藏艺术品。 2.能力目标:引导学生理解美术活动、美术作品与社会生活的关系,并积极参与各种美术欣赏活动。 3.情感目标:培养鉴赏艺术品的兴趣,提高审美情趣。 2学情分析 学生学习兴趣算浓,能将课本理论与现实结合,但积极性有待提高。 3重点难点 理解美术活动、美术作品与社会生活的关系 鉴赏艺术品 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】美术馆 播放一段艺术博物馆的影像,设问: 1、你知道世界上有哪些著名的艺术博物馆吗? 2、你身边有没有这样的艺术博物馆? 活动2【讲授】美术馆 1、艺术博物馆不严格意义上也可以称为美术馆、美术博物馆,美术馆是艺术博物馆的一个重要分支,几乎每个艺术博物馆里面都有收藏美术作品。 2、美术馆与艺术博物馆的区别与联系:几乎每个博物馆里面都有收藏美术作品,专门的美术馆多以收藏现当代美术作品为主,博物馆里多以收藏有文物价值的美术作品。 收藏、研究、陈列、展览、交流、服务 1、中国美术馆 2、故宫博物院 3、广东美术馆 1、巴黎罗浮宫博物馆 2、伦敦大英博物馆 3、纽约大都会博物馆 4、俄罗斯冬宫博物馆 利用课件与视频学习探讨其: 1、地理位置 2、建筑风格 3、收藏方向 4、馆藏经典 5、文化历史价值。 知识点考查(学生小组讨论完成) 根据所学小组讨论学习,填好以下表格

地理位置 建筑风格 收藏方向 馆藏经典 罗浮宫 美术馆 故宫 博物院 纽约现代 美术馆 广东 美术馆 教师对学生的讨论结果做一个评述,引导学生尊重美术,学会用辩证的方法欣赏美术作品。 1、欣赏其他世界知名艺术博物馆 2、利用假期参观一下河源美术馆。 3、布置下一节课的研学内容。 欢迎您的下载，资料仅供参考！

走进美术馆——教案

1 你参观过美术馆吗？你知道如何参观美术馆吗？ 参观前的准备 1、了解展览信息 2、了解参观注意事项 3、了解美术馆信息 怎样才能获取美术馆展览的信息呢？ 参观美术馆要注意哪些事项呢？ 1、不能大声喧哗 2、不能奔跑 3、不能越过规定距离；不能触摸展品 4、不能使用铅笔以外的记录工具，以免弄脏展品 5、没有经过允许，不能拍照 6、不能在展区吃东西 7、穿着整洁，不能穿汗衫、拖鞋 美术馆信息 你可以通过电话、网络，向美术馆查询需要的信息 美术馆主要定位：美术馆定位不同，展览的内容也不同。 美术馆开放时间：美术馆也有休息日，不要白跑一趟哦。 去美术馆的路线 展览信息 电视、地铁广告 美术馆咨询电话 老师、亲友告知 报纸、杂志 电脑网络

参观美术馆流程一览图 购票寄存行李租借语音导览设备免费领取或购买宣传资料入场参观 购票 1、普通票 2、学生票：凭学生证学生可购打折的学生票。 3、团体票 4、友人卡：一次性支付一定费用，可在一定时间内(通常为一年),多次参观美术馆。 注意：持友人卡者在入场前需要在购票处换票。 免费开放的展馆也需要到购票处领取参观票 可以在服务台领取、购买宣传资料 1、免费领取针对当前展览的宣传资料。 2、购买内容丰富的宣传小册子,内容包括美术馆展览的介绍，展览预告和活动预告等。 展品重点参观展品 依次参观：按美术馆展品的展示顺序参观 重点参观：根据自己的喜好、研究学习需要或展示中最具代表性的展品进行重点观察。 说一说、评一评： 这样的参观方式对吗？ 在展区游戏静观听语音导览记录触摸展品 STAR 2

参观结束后，你还可以…… 1、配合大型展览的儿童工作坊，让你可以大显身手 2、美术馆提供免费的艺术资料数据库，可以查找资料 3、美术馆提供免费的艺术图书阅览室，可以学习 4、可以帮忙填写配合展览的相关问卷 5、可以把参观的感想写下来与朋友交流 6、美术馆还提供餐饮服务 7、可以在美术馆商店购买艺术书籍和延伸产品 观后拓展 1、查找展览中自己喜欢的美术作品的资料，进行深入的学习。 2、引起参与课堂美术学习的兴趣。 3、制作美术馆学习档案袋：把自己每次参观美术馆的心得体会收集起来。 4、把喜欢的展览与其他人分享，邀请他人下次与你一同参观。 下次参观美术馆，你会邀请谁一起来呢？ 3

中国国家博物馆改扩建工程(老馆改造)

目录 一、编制依据 0 二、工程概况 0 三、施工部署及安排 (1) 3.1 总体思路 (1) 3.2 施工区、段划分 (1) 3.3 施工工艺流程 (2) 四、施工准备 (3) 4.1 技术准备 (3) 4.2 人员及机具准备 (8) 4.3 作业条件准备 (9) 五、主要施工方法 (9) 5.1 钻孔植筋 (9) 5.1.1 分类及主要参数 (9) 5.1.2 施工工艺 (10) 5.2 碳纤维加固 (11) 5.3 粘钢加固 (17) 5.4 钢丝绳网片—聚合物 (20) 5.5 结构缺陷修补 (25) 5.5.1 结构裂缝缺陷修补 (25) 5.5.2 结构孔洞、烂根等结构缺陷修补 (27) 5.5.3 混凝土框架柱烂根的处理 (29) 六、质量保证措施 (29) 6.1 钻孔植筋质量控制 (29) 6.2 粘贴碳纤维布质量控制 (29) 6.2.1 原材料的控制 (29) 6.2.2 施工技术质量控制措施 (30) 6.3 粘钢质量控制 (31) 七、安全文明施工措施 (32)

7.1安全管理目标 (32) 7.2安全组织保证体系 (32) 7.3主要措施 (33) 八、环境保护措施 (34)

一、编制依据 1、中国国家博物馆改扩建工程（老馆改造）招标文件及施工合同； 2、中国国家博物馆改扩建工程（老馆改造）施工图纸； 3、《建筑工程抗震设防分类标准》（GB50223-2004）； 4、《建筑抗震鉴定标准》（GB50023-95）； 5、《建筑抗震加固技术规程》（JGJ116-98）； 6、《混凝土结构加固技术规程》（GB50367-2006）； 7、《碳纤维片材加固混凝土结构技术规程》（CECS146：2003）； 8、《建筑结构荷载规范》（GBJ9－87）； 9、《既有建筑地基基础加固技术规范》（JGJ123-2000）； 10、《混凝土结构后锚固技术规程》（JGJ145-2004）； 11、《钢筋阻锈剂使用技术规程》（YB/T9231-98）； 12、《冷扎扭钢筋混凝土构件技术规程》（JGJ115-97）； 12、《喷射混凝土加固技术规程》（CECS161:2004）； 13、《北京市建筑工程施工安全操作规程》（DBJ01-62-2002）； 14、《北京市建筑工程施工现场安全防护标准》京建施2003年1号文。 二、工程概况 中华人民共和国国家博物馆老馆改造工程建筑面积约3500m2，条形基础，框架剪力墙结构，局部有一层地下室，地上三层，建筑高度约为25m；本工程业主为中国国家博物馆改扩建工程办公室，项目管理公司为北京国金管理咨询有限公司，设计单位为建研建筑设计研究院有限公司/德国GMP国际建筑设计有限公司，监理单位为北京双圆工程咨询监理有限公司，施工单位为中国建筑工程总公司。 中华人民共和国国家博物馆于1959年建成，由于受当时经济、技术、施工条件限制，原馆已无法满足现代化的展览要求和观众的参观需求，故需对原有结构进行改造加固，并对存在的结构缺陷进行处理。 本工程的结构加固措施中，基础主要采用扩大基础面积或新增片筏，部分基础拉梁采用粘钢方式予以补强，框架柱主要采用外包钢筋混凝土增大截面法和外粘型钢法，框架梁除少数需要增大截面外，主要采用梁底粘碳纤维和梁顶粘钢板的办法，对于楼板则采用板顶补浇钢筋混凝土叠合层的办法予以补强。

走进艺术博物馆

走进艺术博物馆 课题：第一单元美术馆与美术市场第一课走进艺术博物馆 学习领域：欣赏·评述 一、教材分析 美术语言是一种超越时空、超越国界的世界性语言，是人类视觉化的交流手段之一。美术品是一种特殊的传达媒介，美术馆陈列和收藏的作品，成为我们了解人类历史文明发展、感受现代社会生活多姿多彩的宝贵资源。人们在参观美术作品中不断体味到情感的交流和人类爱美崇善的本性。本课教学内容主要是两个方面，一是美术馆的功能及美术展览方式; 二是馆藏品的鉴赏方法与参观美术馆的活动方式。美术馆也就是美术博物馆，是博物馆的一个重要分支，几乎每一个博物馆都有美术作品，美术资源可供教师教学利用。所以在没有专门美术馆的地区，教师可以把课题改成走进博物馆或文化馆等，根据当地实际情况灵活备课。教师也可以充分利用课本图文资料让学生查找、了解世界上著名的美术馆及其主要的藏品，使学生理解艺术品是其所处年代和社会的最好的记录，认识到美术馆是记录人类历史发展、感受现代社会生活的场所，也是人们进行终生教育的社会大学。通过组织学生参观当地美术馆(博物馆)，了解美术馆(博物馆)的收藏、研究、陈列与展览和教育的功能，并懂得通过参加美术参观活动进行人际交往。 本课要求学生通过广泛地收集资料，积极地调查分析，了解美术与社会的关系，认识美术活动是人类传达视觉信息、进行情感交流的方式之一，重点理解美术馆的功能及其社会价值以及馆藏艺术品的观赏价值。 教学目标： 1.知识与技能：引导学生认识美术馆的功能特征和世界著名美术馆及馆藏品的艺术价值。 2.过程与方法：引导学生理解美术活动、美术作品与社会生活的关系，并积极参与各种美术欣赏活动。 3.情感态度与价值观：培养美术活动的策划意识与团队协作的人际交往能力。 教学要点： 1.重点:了解美术馆的功能和世界著名的美术馆的特色。

参观国家博物馆活动策划书

参观国家博物馆活动策划书 导读：本文参观国家博物馆活动策划书，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 参观国家博物馆活动策划书 活动主题：践行社会主义核心价值观——走进国家博物馆 活动目标：开阔视野、了解历史、积累知识、与时俱进 活动背景： 1.落实北京市教委自2014年秋季开学启动"四个一"活动，组织中学生走入国家博物。 2.引导学生"践行社会主义核心价值观",将课堂落在国家博物，丰富学生的生活。 前期筹备： 1.各学科教师了解国家博物馆的展览情况，根据学生特点和需求，对国家博物馆先行介绍，对相关知识进行梳理，设计出切实可行的教学方案、活动方案，引导学生的博物馆学习能够落到实处。 2.学生就老师提出的问题，先期进行了解，比如了解"列夫托尔斯泰""历史上的探险家""夏商西周的历史"等。 3.前期学生准备好相机、记录纸笔等，分好小组，做好参观前的物质合作准备。 过程实施： 1.12月11日早上7点30分全体同学身穿校服在校园"江山社稷

石"前面集合，各班清点人数。 2.乘车到达"国家博物馆"后，学生分组活动，认真倾听讲解员的讲解，并且认真做记录。 3.下午返回学校后，利用班会课时间，学生交流，制作展板、ppt 准备和更多的同学交流，获得更多收获。 附录1:【游学课程设计方案】 【冯珊老师根据各备课组设计思路，综合完成此方案】 北京市育英学校七年级 "社会大课堂——国家博物馆游学"课程设计方案 游学主题词：脚下的路途有多远，心路历程就有多丰富！ 游学主题：践行社会主义核心价值观--感受文化的魅力。 活动目的： 1.在综合实践活动中培养学生文明观展的行为习惯。 2.使学生在感受文化魅力的同时联系自己所学的知识，达到学以致用的目的。 3.学生在参观过程中了解中华民族悠久历史和灿烂文化进而增强民族自豪感 4.在活动中增强学生的团队合作意识，尝试进行合作学习。 活动策划：七年级综合学科 活动方案：各学科布置研究课题，以小组为单位完成。成果以杂志形式呈现，每组按照研究课题的具体要求完成课题研究并汇总成册，制作成A4版面图文并茂的杂志。要求有目录，照片注明拍摄者姓名，