有余数的除法的竖式计算

《用竖式计算有余数的除法》教学设计

《用竖式计算有余数的除法》 教学目标：1.在具体的问题情境中，进一步理解有余数的除法，掌握有余数除法的竖式计算书写方法。 2.通过圈一圈、说一说等操作活动，培养观察、分析、比较能力。 3.学会与他人合作，激发学习兴趣，体验成功的快乐。 重点：除法竖式的正确书写。 难点：理解除法竖式的意义及除法竖式中各数的含义。 教学准备：多媒体课件 教学过程 一．复习引入 1.说出下面除法竖式中各数的名称。 8÷4=2 10÷2=5 7÷2=3 (1) 指名几个学生回答，师适时给予肯定。 2.圈一圈，并列出除法竖式。 有9根小棒，每4根一份。 生在学习纸张上作答，完成后，师指名上来操作，并列式。 师：分完了吗？ 生：没，还有1根。 师：以前我们学过加法竖式、减法竖式，能列除法竖式吗？今天我们一起学习：用竖式计算有余数的除法。（板书） 二、探究新知 教学例3 1. 出示题目：12根小棒，每4个分一组，结果怎么样? 生齐读，并在学习纸张上圈一圈，并列出算式。 12÷4=3（组） 指名展示，问：你是怎么分的？生答后，全班齐读算式。 师：现在发挥你们的想象力，把它列成除法竖式，赶紧动手吧！ 预设：12 ÷4 3 师：同学们的想法真好！老师现在把另外一种方法和大家分享一下。 师：小房子建起来，被除数住进来，除数站在门外面，商要站在屋顶上。 师边说边写，生跟着写。 3 4）12 师：不着急，先回答这个问题：每4根一组，分三组，一共多少张？生：12 老师把12写这里，也就是说12里最多分了几个4？

3 4）12 12 生:3. 师：也就是用12－12=0。现在同桌互说竖式中每个数什么意思？该写哪里? 生交流后指1~2名回答。 1. 改题：13根小棒，每4根一组，结果会怎样？ 生在纸上圈一圈，并列算式。 13÷4=3（组）·····1（根） 师指名指名上台展示，问：你会列竖式吗？ 生尝试列后板书： 3 4）13 12 1 师：你能告诉大家你是怎样写得吗？生答。 师：12和1为什么写这里？生：一共分了12根，还剩一根。 师：看来以后我们又多了一种竖式计算除法的方法。 三．练习巩固 1.教材第62、63页做一做第1、2题。 题目：11根小棒，每3根一组，分了（）组，还剩（）组。 12根小棒，每4根一组，分了（）组，还剩（）组。 生自己动手分一分，完成后反馈，集体订正。 2．比一比，谁最快。 1 4 ( ) 5）8 3）14 4）13 ( ) 12 12 3 ( ) 1 生完成后，指名回答，说说怎样填的。 1.把上面的除法竖式写成横式。 （）÷（）=（）……() （）÷（）=（）……() （）÷（）=（）……() 生独立填写，集体订正。 1.卡片上最大能填几？ □×6﹤57 □×7﹤43 38﹥□×5 7×□﹥31 □×8﹤26 60﹥□×9 以开火车的形式轻松愉快地结束答题。 四．课堂总结 师:这节课你学了什么内容？怎样用竖式来计算有余数的除法呢？ 板书设计： 用竖式计算有余数的除法

有余数的除法(一) 除法竖式

有余数的除法（一） 除法竖式 教学内容：西师版二下第70页例1、例2。 教学目标： 1、利用学生已有知识，教学竖式计算表内除法，了解除法竖式中各部分的 含义及算理。 2、使学生初步学会除法竖式的写法，会列竖式计算表内除法。 3、培养学生学习数学的兴趣，以及认真书写的习惯。 教学重点：用竖式计算表内除法。 教学难点：除法竖式的书写及商的书写位置。 教学过程： 一、复习引入 口算 5×（）=15 6×（）=42 9×（）=72 4×（）=24 14÷2= 32÷4= 27÷9= 56÷7= 师：说说你是怎么算的？ 生：用乘法口诀口算的。 师:如果数字较大不能口算的时候就需要一种新的计算方法，想知道吗？（板书课题：除法竖式） 师：关于除法竖式你想知道些什么呢? 二、探究新知 1、教学例1、例2整合后的例题：分桃子 （1）出示例题情境图，学生找出数学信息和问题：12个桃，每只猴子分3个，一共可以分给几只猴？ （2）请一名学生用圆片代替桃子在黑板上分一分。 师：原来的桃怎么一个都没了？ 生：都分走了。 师：分走了多少个桃？ 生：3×4=12个。 师：说明12个桃刚好分完. （3）学生列式：12÷3=4（只） 师：在这个除法算式中12叫做什么？（被除数）3叫做什么？（除数）这个4叫什么？（商） （4）师：下面我们就学习用除法竖式来计算这个题。（灯片演示竖式的书写过程）

师：有什么疑问吗？（让学生对除法竖式的含义和书写提出各种疑问） （5）师生探讨，解开学生的疑惑。 教师边讲述边板书：横式下面空一行写出被除数12，给12戴上一顶帽子“厂”表示除号，除数3写在“厂”左边当小耳朵。 师：算12÷3想那句口诀？（三四十二）商几？（4），4该写在什么位？（个位）为什么？（4表示4个一） 教师标出除法竖式里各部分的名称，引导学生看着竖式齐读：12除以3等于4。 师：这里的12、3、4分别表示什么意思呢？（有12个桃，每只猴子分3个，可以分给4只猴。） 师：那被除数下面的12和0是什么意思，又是怎么来的呢？ 同桌讨论后汇报。 生：12表示分走的桃，是用3×4得到的；0表示桃子没有剩余，是用原来的桃减去分走的桃得到的。（强调0放在个位） （6）学生规范书写一遍竖式计算过程。 2、试一试：竖式计算45÷5= （1）学生独立做。 （2）订正。 （3）小结，除法竖式计算三步曲：商、乘、减。 三、巩固应用 1、引导练习：教材第70页“试一试”把竖式补充完整。 学生独立完成。 请一名学生按照三步曲的顺序说一说竖式计算的过程。 2、纠错练习 3、自主练习：看横式写竖式。 （1）学生在作业本上写出48÷6的竖式，请一名上台展示，全班点评。 （2）同桌合作，说出横式让对方写竖式。 4、综合练习：你有几种填法？ 四、课堂总结 师：学会了什么本领？写除法竖式要注意些什么? 48 48 6 0 8 63 7 0 9 （） 2 （） （） 8 0 （） 2 7 2 7 3 0 8 27÷3=

(完整)二年级下册数学有余数的除法练习题(竖式)

二年级下册数学——计算练习题（混合运算和除法竖式） 例1．有13根 ，每3根一份，分成了（ 4 ）份，还剩（ 1 ）根。 13÷3=（4 ）……（ 1 ） 4 商 4 商乘以除数 1 余数 2．用竖式计算。 20÷3＝ 28÷5= 24 ÷7= 23÷3＝ 50÷6＝ 67 ÷9＝ 45÷7＝ 59÷8＝ 34 ÷5＝ 53÷7＝ 38÷8＝ 43 ÷5＝ 66÷7= 82÷9= 29 ÷3= 32÷7＝ 35÷8＝ 18 ÷5=

一．我会填。 1．看下面各题，把它写成一道综合算式。 6×7=42 42－15=27 ________________________________ 15＋9=24 24÷4=6 ________________________________ 2.在没有括号的算式里，既有乘除法又有加减法，要先算（），再算（）。 3.在没有括号的算式里，只有（）或只有（），都要从左往右按顺序运算。在有括号的算式里，应先算（）。 二、计算题(脱式计算，选算的部分先划上横线) 75+15-36 60-40÷8 50-(30+12) (21-18)×8 45÷(3×3) 8+8×9 5×8-2418+12÷442÷6×9 6×(49-40)7×2+48+16÷4 12+4×381÷9÷37×(5+2) 56÷(50-42)72-9-972-30-8 二、列式计算（文字题只能写综合算式，然后脱式计算） 例1、 45减去21与15的和得多少? (2)8乘3的积再除以6得多少? 45-（21+15） =45-36 =9 (3)82与18的差除以8，商是多少？ (4)18加5与7的积是多少？

二年级有余数除法竖式计算160题

姓名：时间：得分： 95÷5= 96÷3= 60÷4= 60÷3= 32÷8= 72÷6= 98÷7= 92÷2= 45÷3= 18÷3= 92÷4= 40÷2= 84÷3= 36÷2= 84÷7= 48÷6= 54÷3= 30÷2= 16÷2= 77÷7= 36÷3= 33÷3= 66÷6= 48÷4= 14÷7= 86÷2= 63÷9= 45÷9=

姓名：时间：得分： 56÷4= 81÷9= 40÷5= 70÷2= 65÷5= 54÷3= 28÷4= 60÷5= 78÷2= 45÷9= 12÷3= 94÷2= 24÷8= 10÷5= 34÷2= 30÷5= 56÷7= 90÷6= 66÷3= 24÷6= 64÷8= 42÷6= 99÷9= 48÷3= 42÷7= 96÷3= 60÷6= 14÷7=

姓名：时间：得分： 84÷7= 36÷9= 90÷9= 46÷2= 50÷2= 88÷2= 63÷3= 95÷5= 84÷6= 94÷2= 74÷2= 18÷2= 21÷7= 32÷2= 98÷2= 28÷4= 40÷2= 77÷7= 30÷2= 10÷2= 42÷3= 16÷4= 99÷3= 12÷3= 85÷5= 84÷2= 96÷6= 78÷2=

姓名：时间：得分： 24÷8= 96÷3= 45÷3= 80÷5= 24÷4= 36÷9= 96÷4= 78÷2= 60÷2= 40÷5= 20÷5= 72÷6= 60÷4= 60÷3= 16÷4= 90÷5= 40÷4= 30÷5= 40÷8= 36÷3= 78÷6= 56÷8= 66÷2= 66÷3= 96÷8= 30÷6= 45÷5= 90÷6=

(完整版)二年级下学期有余数的除法练习题竖式练习题

二年级数学有余数除法口算练习（一）姓名时间分分数家长签字 22÷3＝14÷3＝7÷2＝9÷2＝19÷3＝20÷3＝20÷3＝29÷5＝37÷5＝36÷5＝14÷4＝18÷4＝12÷5＝16÷5＝9÷5＝10÷3＝12÷5＝14÷3＝16÷3＝3÷2＝20÷6＝24÷7＝28÷6＝32÷6＝15÷6＝32÷9＝4÷3＝6÷4＝8÷3＝14÷3＝22÷3＝22÷3＝22÷5＝32÷5＝32÷5＝4÷3＝8÷3＝12÷5＝16÷3＝9÷2＝10÷6＝12÷7＝14÷8＝16÷8＝13÷3＝21÷4＝22÷4＝25÷4＝34÷4＝17÷5＝16÷3＝27÷2＝36÷5＝45÷7＝36÷7= 17÷5＝10÷7＝12÷7= 12÷7= 18÷7= 22÷7＝34÷7＝6÷4＝8÷5＝54÷7＝15÷6＝18÷4＝21÷8＝24÷9＝12÷8＝56÷9＝ 12÷5＝18÷5＝ 24÷5＝49÷5＝ 26÷6＝12÷5＝17÷5＝26÷5＝35÷6＝35÷6＝42÷5＝49÷5＝56÷5＝10÷7＝9÷5＝18÷5＝27÷5＝36÷5＝14÷5＝30÷7＝36÷7＝42÷5＝48÷7＝20÷7＝7÷5＝14÷5＝21÷5＝28÷5＝28÷5＝

二年级数学有余数除法口算练习（二）姓名时间分分数家长签字 40÷6＝48÷9＝56÷6＝64÷9＝5÷2＝ 45÷8＝54÷8＝63÷8＝32÷9＝15÷4＝8÷3＝16÷3＝24÷5＝32÷5＝9÷5＝ 7÷2＝14÷5＝21÷6＝28÷5＝27÷5＝54÷7＝63÷8＝72÷7＝31÷7＝30÷8＝25÷6＝30÷7＝35÷7＝40÷7＝42÷8＝4÷3＝8÷3＝12÷4＝16÷3＝13÷2＝45÷7＝54÷8＝63÷8＝22÷5＝9÷2＝ 8÷5＝16÷5＝24÷5＝32÷5＝40÷7＝18÷5＝27÷5＝36÷8＝45÷6＝56÷7＝12÷5= 12÷7= 5÷2= 54÷8= 48÷9= 7÷5= 36÷5= 6÷5= 21÷5= 42÷8= 21÷5= 42÷5= 54÷7= 16÷5= 42÷9= 8÷7= 20÷7= 12÷7= 36÷7= 16÷7= 48÷7= 12÷7= 14÷6= 48÷7= 10÷7= 45÷7= 4÷3= 42÷5= 8÷3= 42÷5= 45÷7= 63÷8= 30÷8= 36÷8= 12÷5= 54÷8= 45÷6= 49÷8= 8÷3= 3÷2= 42÷7= 6÷5= 18÷5= 36÷5= 54÷7= 40÷7= 24÷5= 14÷5= 14÷6= 30÷7=

word完整版2017二年级有余数的除法练习题

二年级有余数的除法练习题 1、先圈一圈，再写算式。 （1）●●●●●●●●●●●●●●每4 个分一组，可以分几组？列式： （2）★★★★★★★★★★★每3 个分一组，可以分几组？ 列式： 2、根据题意，先画草图，再列算式。 （1）9 支铅笔，每人分2 支。可以分给（）人，还剩（）支。画图： 列式： （2）9 支铅笔，每人分4 支。可以分给（））颗，可以分给（人，还余下（）颗画图： 列式： 每人分几颗？余几颗？比一比，19 有3、颗糖果，看谁写得算式多？算式： 一、填空

1、在除法中，余数应比除数（） 2、被除数= （）×（）＋（），也就是除数必须比余数（）最小是（） 3、除数6，商是9，余数是5，被除数是（） 4、（）÷6=（）……（），余数可能是（） （）÷5=4……（），余数可能是（） 5、一个数除以9 有余数，余数最大是（） 6、○□□△○□□△○□□△……第25 个图形是（） 7、○▲□○▲□○▲□○……第23 个图形是（） 8、在现阶段有余数的除法列竖式时，商要对着被除数的（） 9、有12 个羽毛球。平均分给5 人，每人分（） 10、35 个小朋友坐船，每船坐8 人，至少（）条船。 11、有9 个桃子，每盘放2 个，可以放（）盘，还剩（）个 12、有26 个桔子，如果每袋装4 个，可装（）袋，还剩（）个；如果每袋装5 个，可装（）袋，还剩（）个，如果每袋装6 个，可装（）袋，还剩（）个。 13、两个数相除，余数是6，除数最小是（） 14 、用21 根长度相等的小棒，可以摆出（）个正方形，还剩（）根 15、( )里最大能填几？ 30 ＜4×）（）8（24 ＜3×）（31 ＜4×）（57 ＜6×）（．

小学二年级下册有余数除法竖式计算题100题

有余数除法竖式计算题 班级姓名分数家长签字 22÷3＝14÷3＝7÷2＝9÷2＝19÷3＝20÷3＝20÷3＝29÷5＝37÷5＝36÷5＝14÷4＝18÷4＝12÷5＝16÷5＝9÷5＝10÷3＝12÷5＝14÷3＝16÷3＝3÷2＝20÷6＝24÷7＝28÷6＝32÷6＝15÷6＝

32÷9＝4÷3＝6÷4＝8÷3＝14÷3＝22÷3＝22÷3＝22÷5＝32÷5＝32÷5＝4÷3＝8÷3＝12÷5＝16÷3＝9÷2＝10÷6＝12÷7＝14÷8＝16÷8＝13÷3＝21÷4＝22÷4＝25÷4＝34÷4＝17÷5＝16÷3＝27÷2＝36÷5＝45÷7＝36÷7=

有余数除法竖式计算题 班级姓名分数家长签字 17÷5＝10÷7＝12÷7= 12÷7= 18÷7= 22÷7＝34÷7＝6÷4＝8÷5＝54÷7＝15÷6＝18÷4＝21÷8＝24÷9＝12÷8＝56÷9＝ 12÷5＝18÷5＝ 24÷5＝49÷5＝26÷6＝12÷5＝17÷5＝26÷5＝35÷6＝

35÷6＝42÷5＝49÷5＝56÷5＝10÷7＝9÷5＝18÷5＝27÷5＝36÷5＝14÷5＝30÷7＝36÷7＝42÷5＝48÷7＝20÷7＝7÷5＝14÷5＝21÷5＝28÷5＝28÷5＝23÷3＝ 50÷6＝ 67÷9＝59÷8＝34÷5＝

生产小组上午接到38件生产任务，下午接到34件，把这些任务平均分给8个小组，每个小组生产多少件?每个小组有3人，平均每个人分几件? 一本故事书85页，小明每天看6页，看了9天，小明一共看了多少页?这本书还剩多少页? 学校买了40盆菊花，放在6个教室，平均每个教室放6盆，剩下的放在办公室里，办公室里放多少盆菊花? 修路队修一段长60米的公路，前3天已修了42米，剩下的要2天修完，平均每天修多少米? 1）6×6=36 （2）63－33=30 36÷9=4 30+12=42 ______________ ______________ （3）15÷3=5 （4）23+6=29 5×5=25 29-11=18 ______________ ______________ 公共汽车上原有36人，到中山路站时有4人下车，有13人上车。现在，车上有多少人？

有余数的除法练习题及答案

有余数的除法练习题及答案 有余数的除法练习题及答案一、填空 1、在除法中,余数应比除数小,也就是除数必须比余数大。 2、被除数=除数×商+ 余数。 3、除数6,商是9,余数是5．被除数是59。 4、□÷6=□……□,余数可能是（ 5、4、3、2、1）。 □÷5=4……□,余数可能是（4、3、2、1）。 5、一个数除以9有余数,余数最大是8,最小是1。 6、○□□△○□□△○□□△……第25个图形是（○）。 7、○▲□○▲□○▲□○…… 第23个图形是（▲）。 9、有12个羽毛球。平均分给5人,每人分2 个,还剩2个。 10、35个小朋友坐船,每条船坐8人,至少要（5）条船。 11、有9个桃子,每盘放2个,还剩（1 ）个 12、有26个桔子,如果每袋装4个,可装（6）袋,还剩（2）个;如果每袋装5个,可装（5）袋,还剩（1）个;如果每袋装6个,可装（4）袋,还剩（2）个。 13、两个数相除,余数是6,除数最小是（7 ） 14、用21根长度相等的小棒,可以摆出5个正方形,还剩1根。 15、( )里最大能填几？ （1）（9）×6＜57 （2）（6）×7＜43 （3）（7）×5＜38 三）列竖式计算下面各题。（答案略） 53÷7= 52÷6= 34÷5= 35÷8= 34÷5= 54÷8= 五、解决问题 1、姐姐买来一束花,有11枝,每5枝插入一个花瓶里,可插几瓶？还剩几枝？ 11÷5=2（瓶）······1（枝） 答:可插2瓶,还剩1枝。 2、○○○○●●○○○○●●○○○○●●……那么第21颗棋子是什么色的？第43颗棋子是什么色？（列式计算） 21÷6=3（组）······3（颗） 43÷6=7（组）······1（颗） 答:第21颗棋子是白色,第43颗棋子是白色。 2、妈妈买了21米花布,每4米做一个窗帘,可做几个窗帘？余几米布？ 21÷4=5（个）······1（米） 答:可做5个窗帘,余1米布。 3、有25片扇叶,每台电扇装3片,这些扇叶够装几台电扇？ 25÷3=8（台）······1（片） 答:这些扇叶够装8台电扇。 4、王老师买来一条绳子,长20米,剪下5米修理球网,剩下多少米？剩下的每2米做一根跳绳,可以做几根跳绳？还剩多少米？ 20-5=15（米） 15÷2=7（根）······1（米） 答:可以做7根跳绳,还剩1米。

有余数的除法练习题 (1)

有余数的除法练习题 一、填空 1．有余数的除法中，被除数=（）×（）+（）。 计算有余数的除法时，余数要比除数( )。 2．当除数是8，余数最大是（），最小是（）。 3、当余数是8，除数最小是（）。 二、计算。 1.口算 4×（）= 16 （）×5 = 15 3×（）= 12 （）×4 = 20 2×（）= 10 （）×9 = 81 5×（）= 45 （）×4 = 32 6×（）= 36 （）×5 = 30 5×（）= 25 （）×4 = 36 35÷5 = 72÷9= 56÷7 = 81÷9 = 48÷6 = 36÷4 = 30÷5= 14÷2 = 7÷7 = 42÷6 = 56÷7 = 27÷3= 10÷5 = 27÷3 = 25÷5 = 45÷6 = 48÷5= 50÷6 = 37÷5 = 74÷8 = 39÷7 = 33÷8= 27÷8 = 21÷4 = 23÷6 = 2、用竖式计算。 88÷9= 30÷7= 52÷9＝46÷6＝

三、判断题。 1、9×（）＜68，括号里最大能填8。( ) 2、28÷5=5……3 （） 3、33÷7=5……2 （） 4、如果△÷6=○……□，那么□最大应是5。（） 5、( ) ÷8=4……3，（）里应填35。（） 四、解决问题 1、小明买来13个苹果，平均分给奶奶、爸爸、妈妈，余下的给自己，小明自己还有多少个苹果? 2、我们班一共有45人，平均分成6组，每组几人？还多几人？ *4、有13米布，每2米做一件衣服，能做几件？ *5、46个同学去春游，每辆车可坐8人，一共要用多少辆车？ *6、34人去旅游，每4人一个房间，至少需要几间房子？

二年级下学期有余数的除法竖式计算、口算练习题

二年级数学有余数除法竖式计算练习（一）姓名 22÷3＝14÷3＝ 7÷2＝9÷2＝19÷3＝ 20÷3＝ 20÷3＝29÷5＝37÷5＝36÷5＝14÷4＝18÷4＝12÷5＝16÷5＝9÷5＝10÷3＝12÷5＝14÷3＝16÷3＝3÷2＝20÷6＝24÷7＝28÷6＝32÷6＝15÷6＝32÷9＝4÷3＝6÷4＝8÷3＝14÷3＝28÷3＝22÷3＝22÷5＝32÷5＝32÷4＝4÷3＝8÷3＝12÷5＝16÷3＝9÷2＝10÷6＝12÷7＝14÷8＝16÷8＝13÷3＝21÷4＝22÷4＝ 25÷4＝34÷4＝17÷5＝

二年级数学有余数除法竖式计算练习（二）姓名 16÷3＝27÷2＝36÷5＝45÷7＝36÷7= 17÷5＝10÷7＝ 12÷7= 12÷7= 18÷7= 22÷7＝ 34÷7＝6÷4＝8÷5＝54÷7＝ 15÷6＝18÷4＝21÷8＝24÷9＝12÷8＝ 56÷9＝12÷5＝18÷5＝24÷5＝49÷5＝

26÷6＝12÷5＝17÷5＝ 26÷5＝35÷6＝ 35÷6＝42÷5＝49÷5＝56÷5＝10÷7＝ 9÷5＝18÷5＝27÷5＝36÷5＝14÷5＝ 30÷7＝36÷7＝42÷5＝48÷7＝20÷7＝ 7÷5＝14÷5＝21÷5＝28÷5＝28÷5＝ 二年级数学有余数除法竖式计算练习（三）姓名 40÷6＝48÷9＝56÷6＝64÷9＝5÷2＝

45÷8＝54÷8＝63÷8＝32÷9＝15÷4＝8÷3＝16÷3＝24÷5＝32÷5＝9÷5＝ 7÷2＝14÷5＝21÷6＝28÷5＝27÷5＝ 54÷7＝63÷8＝72÷7＝31÷7＝30÷8＝25÷6＝30÷7＝35÷7＝40÷7＝42÷8＝4÷3＝8÷3＝12÷4＝16÷3＝13÷2＝

二年级数学用竖式计算有余数的除法

2014年二年级数学下册教案：《用竖式计算有余数的除法》（人教版） 用竖式计算有余数的除法 [教学目标] 1、掌握有余数除法的竖式计算方法，会用乘法口诀试商。 2、能运用有余数除法解决一些简单的实际问题，培养应用意识。 [教学重点] 1、使学生经历试商过程，理解竖式计算的算理，掌握试商的过程，掌握有余数除法的竖式计算方法。 2、会运用计算有余数除法的相关知识，解决一些实际问题。 [教学难点] 学会有余数除法的试商方法，进一步加深理解余数要比除数小。 [教学准备]多媒体课件 [教学过程] 一、新课导入 基本练习（课件出示） 1、摆41根小棒，每7根一堆。 填：（）根小棒，每（）根一堆，分成了（）堆，还剩（）根。 列式： 2、摆41根小棒，平均分成6堆。 填：（）根小棒，平均分成（）堆，每堆是（）根，还剩（）根。 列式： 汇报结果，再列竖式，说说每个数的含义。 二、探究新知 1、教学例4 （1）师：前面我们知道可以通过摆小棒来确定有余数除法算式的商和余数，可是，在运用的过程中我们发现这种方法太繁琐了，有更方便的计算方法吗？今天这节课我们就来学习更便捷的方法——列竖竖 算，上节课学习了竖式的写法含义，那怎么计算呢？ 课件：43÷7=(……( （2）师：根据这个算式，我们可以这样写竖式，被除数写43，再写除号，然后写除数。（边解说边板书）商写几？43除以7就是把43每7个一分，求43里面最多有几个7，我们可以

这么想，7和几相乘的积最接近43，而且小于43呢？（六七四十二）7和6的乘积最符合这个条件，商写6。（板书） 师：那么，被除数下面写什么？（7和6的乘积42） 引导学生根据前面学过的知识，写出余数1，让学生明白余数1是43里面分掉6个7之后所剩余的，也就是43减去42的得数。 6 7 4 3 4 2 1 (师强调：用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法时关键在于试商，灵活运用表内乘法口诀试商，可以提高试商的准确性和计算的速度，试商时注意，余数要比除数小。 2、做一做 （1）师：我们能不能用刚学到的方法，做一做第63页的第1题，为它们找到合适的商呢？出示：26÷4=(……( 引导学生试商，想4和几相乘的积接近26，而且小于26。 （四七二十八，大于26不符合，四六二十四接近26又小于26，商写6。） 学生再独立思考另外一个竖式的计算，然后指名板演。 （2）出示第2题，生读题。 这是一道应用题，引导学生理解题意，求可以做多少根长跳绳，就是求39里面最多有几个7，用除法计算，所得的商就是所求的结果，余数是还剩下的米数。 小组内讨论后反馈，集体订正。 三、巩固练习 1、完成“练习十四”第4题。学生独立思考后指名说一说你是怎么想的，结果是多少，然后集体订正。 2、完成“练习十四”第5题。 这其实是一道有余数除法算式计算的文字表述题，本质上就是求被除数里面有几个除数。学生完成后反馈，教师做出评价。 3、完成“练习十四”第10题。 完成计算后，引导学生观察上下两题，发现它们之间的相互关系。 4、完成“练习十四”第11题。 判断对错，指明回答，并说明理由。

用竖式计算有余数的除法教学设计

用竖式计算有余数的除法 教学内容：课本第3~4页的例题、试一试、想想做做第1~4题 教学目标：通过分一分、摆一摆，使学生进一步理解有余数的除法，掌握有余数除法的计算方法，初步培养学生观察、比较、综合的能力。 教学重点：通过分一分、摆一摆，使学生进一步理解有余数的除法，掌握有余数除法的计算方法。 一、复习 1、笔算：6÷3 指名笔算，反馈是请学生口述计算过程及竖式中各部分名称。 2、分一分，说一说 （1）把10根小棒，每2根一份。 （2）把10根小棒，每3根一份。 生动手分一分，回答以下问题：分成了几份？能不能分完？剩下的为什么不再分一份？ 生根据分得的结果，分别列出相应的除法算式，说说算式中各部分的名称，以及她们所表示的意思。 3、揭题：在平均分一样东西时，结果可能是正好分完，也可能分了之后不够再分成一份，有剩余的。这两种情况都可以用除法算式来表示，有剩余的情况就叫做有余数的除法。这节课我们继续学习如何计算有余数的除法。（出示课题） 二、新授 1、出示例题，指名读题。 （1）学生用小棒代替桃，按要求分一分。指名请学生将分的过程完整的口述。 指名列式：7÷3 问：为什么用除法计算，算式中的7和3分别表示什么？ （2）写出竖式问：分成了几份？这就说明7里面最多有几个3？商写几？（板书） 问：每3个一份，分成了2份，共分掉了几个？竖式中怎样算？3和2的积6应写在什么位置上？这个6表示什么意思？

7个桃子，分掉了6个，还剩几个？那么竖式中怎样得到余下的1。 问：在竖式中，“1”叫什么？（完成横式的板书） （3）生完整的说说竖式计算的过程。 2、小结： （1）问：算式中2……1表示什么？想想，如果不摆学具，怎样得到商2？（生讨论，指名说） （2）因为7里面最多有2个3，所以这里商2比较合适。 问：为什么要用“最多”？ 3、教学“试一试” （1）出示“试一试”，生读题。 （2）师：能不能用刚刚学到的方法，找到合适的商呢？（生试做） 指名说，师指出：计算18÷5时，可以想18里面最多有几个5，最多有几个，商就是几。 （3）出示竖式1问：这个列的对不对？为什么？ 指出：商2，要减去2和5的积10，余下的8里还有1个5，所以18里不只有2个5，商2就小了。 出示竖式2问：这个对吗？为什么？ 指出：商4，就要减去4个5的积20，不够减18里没有4个5，所以商4就大了。 小结：商2小了，商4大了，那怎样找出合适的商呢？ 4、观察：例题7÷3中的余数1比除数3大还是小？18÷5的余数比除数怎样呢？ 通过观察比较，你发现了余数和除数之间的关系了吗？ （生思考、汇报） 小结：计算有余数的除法，余数一定要比除数小。（板书，生齐读） 三、巩固练习 1、完成想想做做1。 第（1）题： （1）读题，学生按要求动手分。

有余数的除法练习题(参考答案)

《有余数的除法》姓名： 一、填空 1、在除法中，余数应比除数小，也就是除数必须比余数大。 2、被除数= 除数×商+ 余数。 3、除数6，商是9，余数是5．被除数是59。 4、□÷6=□……□，余数可能是（ 5、4、3、2、1）。 □÷5=4……□，余数可能是（4、3、2、1）。 5、一个数除以9有余数，余数最大是8，最小是1。 6、○□□△○□□△○□□△……第25个图形是（○）。 7、○▲□○▲□○▲□○……第23个图形是（▲）。 9、有12个羽毛球。平均分给5人，每人分2 个，还剩2个。 10、35个小朋友坐船，每条船坐8人，至少要（5）条船。 11、有9个桃子，每盘放2个，还剩（1 ）个 12、有26个桔子，如果每袋装4个，可装（6）袋，还剩（2）个；如果每袋装5个，可装（5）袋，还剩（1）个；如果每袋装6个，可装（4）袋，还剩（2）个。 13、两个数相除，余数是6，除数最小是（7 ） 14、用21根长度相等的小棒，可以摆出5个正方形，还剩1根。 15、( )里最大能填几？ （1）（9）×6＜57 （2）（6）×7＜43 （3）（7）×5＜38 三）列竖式计算下面各题。（答案略） 53÷7= 52÷6= 34÷5= 35÷8= 34÷5= 54÷8= 五、解决问题 1、姐姐买来一束花，有11枝，每5枝插入一个花瓶里，可插几瓶？还剩几枝？ 11÷5=2（瓶）······1（枝） 答：可插2瓶，还剩1枝。 2、○○○○●●○○○○●●○○○○●●……那么第21颗棋子是什么色的？第43颗棋子是什么色？（列式计算） 21÷6=3（组）······3（颗） 43÷6=7（组）······1（颗） 答：第21颗棋子是白色，第43颗棋子是白色。

二年级有余数的除法竖式题

22÷3＝14÷3＝ ] 7÷2＝9÷2＝ " 19÷3＝20÷3＝ ; 36÷9＝29÷5＝》37÷5＝ 36÷5＝ 14÷4＝ | 18÷4＝ 12÷5＝ — 16÷5＝ 9÷5＝ 、 12÷5＝ 14÷3＝ （ 16÷3＝ 20÷6＝ ~ 24÷7＝ 28÷6＝ : 32÷6＝ 15÷6＝ & 32÷9＝ 8÷3＝ * 14÷3＝ 22÷3＝ } 22÷5＝ 32÷5＝ ; 12÷5＝ 16÷3＝ 《 9÷2＝ 13÷3＝ |

34÷4＝17÷5＝： 16÷3＝36÷5＝ ~ 45÷7＝56÷6＝ 。 36÷7= 17÷5＝> 40÷6＝ 18÷7= % 48÷9＝ 64÷9＝ 《 45÷8＝ 54÷8＝ " 63÷8＝ 32÷9＝ / 15÷4＝ 16÷3＝ · 24÷5＝ 32÷5＝ ` 21÷6＝ 28÷5＝ 27÷5＝ ？ 54÷7＝ 63÷8＝ ] 62÷7＝ 31÷7＝ ` 30÷8＝ 25÷6＝ " 30÷7＝ 35÷7＝ ） 40÷7＝ 42÷8＝ （

16÷3＝ 13÷2＝： 45÷7＝ 54÷8＝~ 63÷8＝ 22÷5＝? 24÷5＝32÷5＝）40÷7＝ 18÷5＝ / 27÷5＝ 36÷8＝ ） 45÷6＝ 56÷7＝ ~ 54÷8= 48÷9= ， 36÷5= 21÷5= | 42÷8= 29÷6= ￥ 31÷4= 18÷6= ! 11÷5= 32÷6= / 23÷6= 24÷5= * 38÷6= 36÷6= ！ 77÷8= 62÷7= ( 50÷7= 50÷8= ^ 57÷9=

11÷3= 45÷8= 52÷6= 30÷6= 28÷4= 58÷8= 31÷9= 24÷4= 52÷9=