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教师继续教育考试试题及答案

“教师继续教育考试试题及答案”心理咨询的模式包括

A :指导模式

B :发展模式

C :社会影响模式

D :治疗模式

E :集体训练模式

请选择答案: ABCD

49:[多项选择题]

心理健康教育的功能有

A :发展性

B :预防性

C :社会化

D :矫治性

E :个体化

请选择答案: ABD

48:[多项选择题]

高级情感包括

A :道德感

B :意志感

C :理智感

D :美感

E :想像感

请选择答案: ACD

47:[多项选择题]

心理健康教育的内容主要有

A :个性发展

B :青春期心理健康教育

C :学习方面

D :生活适应方面

E :生涯发展方面请选择答案: ABCDE

46:[多项选择题]

心理健康教育课程的设置思想是

A :以学生为主体

B :以发展性目标为主

C :以预防性目标为辅

D :以治疗性目标为根本

E :以自我意识为核心

请选择答案: ABCE

45:[多项选择题]

共青团活动中心理健康教育需要遵循的原则是

A :批判性

B :需求性

C :可行性

D :普遍性

E :趣味性

请选择答案: BCDE

44:[多项选择题]

教学过程中开展心理健康教育的基本条件有

A :树立现代教学观

B :树立新型的师生关系

C :掌握必备的心理教育技能

D :掌握必要的心理教育方法

E :以自己为榜样

请选择答案: ABCD

43:[多项选择题]

心理健康教育课程的活动形式包括

A :角色活动

B :社会活动

C :游戏活动

D :体育活动

E :表演活动

请选择答案: ACDE

42:[多项选择题]

心理辅导工作应遵循

A :预防重于治疗原则

B :尊重原则

C :发展性原则

D :主体性原则

E :理论联系实际原则

请选择答案: BCD

41:[多项选择题]

心理训练的目的是

A :促进心理成长

B :纠正心理缺陷

C :挖掘心理潜能

D :培养自我意识

E :排除心理障碍

请选择答案: ABCE

40:[多项选择题]

当前影响高中生心理健康的主要因素包括

A :现行教育的弊端

B :现实的国情

C :经济的发展

D :社会的变迁

E :改革进程的加快

请选择答案: ABCDE

39:[多项选择题]

行为异常主要表现在

A :行为倒退

B :行为紊乱

C :行为恐惧

D :行为退缩

E :行为依赖

请选择答案: ABD

38:[多项选择题]

高中生心理障碍可以引起一类以精神活动失调或紊乱为主要表现的疾病,包括A :人格分裂B :强迫症C :抑郁性神经症D :神经衰弱E :恐惧症

请选择答案: BCD

37:[多项选择题]

下列哪种方法属于高中生学习方法辅导

A :全盘整理式学习

B :进攻式学习

C :时间回转式学习

D :重点预习式学习

E :小组式学习

请选择答案: ABCDE

36:[多项选择题]

高中生常见的心理问题有

A :嫉妒心理

B :孤独心理

C :自卑心理

D :恋爱心理

E :

请选择答案: ABCDE

35:[单项选择题]

合理情绪疗法的创始人是

A :罗杰斯

B :弗洛伊德

C :斯金纳

D :艾利斯

请选择答案: D

34:[单项选择题]

在心理咨询室里,咨询者与来访者位置的最佳角度为

A :零度

B :45度

C :90度

D :180度

请选择答案:C

33:[单项选择题]

学校心理辅导的重要组成部分是

A :心理辅导

B :心理健康教育课程

C :心理训练

D :心理知识讲座

请选择答案:A

32:[单项选择题]

心理辅导体现了辅导者与被辅导者之间的

A :平等的人际关系

B :良好的情感关系

C :相互合作的业务关系

D :新型的伦理关系

请选择答案:A

31:[单项选择题]

当小学生没有优先成为少先队员时可对其进行

A :积极的情感教育

B :意志品质的培养

C :人际交往教育

D :良好性格的教育

请选择答案:B

30:[单项选择题]

通过接受各种科学的心理锻炼以解决自己在认知,情感,人格,社交等方面的心理问题的活动是

A :心理训练

B :心理教育

C :心理服务

D :心理补偿

请选择答案: A

29:[单项选择题]

自我质辨训练是一种

A :心理稳定训练

B :态度训练

C :自信训练

D :抗诱训练

请选择答案:A

28:[单项选择题]

有过于敏感多疑,过分地自我保护,嫉妒别人,固执己见,爱责备或加罪于人等表现的人格异常属于

A :冲动型人格

B :偏执型人格

C :强迫型人格

D :表演型人格

请选择答案:B

27:[单项选择题]

对于那些对自己的学习没有信心,只是想"混"到毕业的高中生而言,对其学习动机辅导的最有效的方法当数:

A :明确学习目标

B :动机迁移

C :创设问题情境

D :奖惩

请选择答案:B

26:[单项选择题]

"由于我考试作弊的原因,老师再也不会喜欢我了."这句话所表达的非理性信念是

A :概括化

B :绝对化

C :糟糕至极

D :都不是

请选择答案: B

25:[单项选择题]

对于"坐不住","喜欢变化"的高中生而言,提高其学习效率的最佳方法是

A :重点预先式学习

B :小组式学习

C :进攻式学习

D :时间回转式学习

请选择答案: D

24:[单项选择题]

在充分放松的情况下,让学生逐渐接近所惧怕的事物,或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度,使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻,直至完全消失的心理治疗方法是

A :强化

B :消退

C :系统脱敏

D :自由联想

请选择答案: C

23:[单项选择题]

对于性格倔强的高中生而言,哪种学习方法更有利于其提高学习效率

A :重点预先式学习

B :小组式学习

C :进攻式学习

D :时间回转式学习

请选择答案: C

22:[单项选择题]

对不适应的行为不予注意,不给予强化,使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是

A :强化

B :消退

C :系统脱敏

D :自由联想

请选择答案: D

21:[单项选择题]

设身处地的,像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是

A :真诚

B :尊重

C :接纳

D :同感

请选择答案: D

20:[单项选择题]

咨询者对来访者的无条件关注又称为

A :真诚

B :接纳

C :尊重

D :同感

请选择答案: B

19:[单项选择题]

下列哪种方法属于心理诊断方法

A :暗示法

B :刺激疗法

C :观察法

D :松弛疗法

请选择答案: C

18:[单项选择题]

脑力激荡法属于

A :价值观辨析法

B :讨论法

C :表演法

D :榜样引导法

请选择答案: B

17:[单项选择题]

自我意识辅导属于

A :小学生生活心理辅导

B :初中生生活心理辅导

C :小学生人际交往辅导

D :高中生生活心理辅导

请选择答案: D

16:[单项选择题]

焦虑症属于

A :行为异常

B :人格发展异常

C :青春期异常

D :情绪异常

请选择答案:D

15:[判断题]

在教学过程中渗透心理健康教育会干扰正常的学科教学.

A :正确

B :错误

请选择答案: B

14:[判断题]

较高的自我期望水平有利于耐挫力的提高.

A :正确

B :错误

请选择答案: B

13:[判断题]

全体教师参与心理健康教育不利于提高教师的素质.

A :正确

B :错误

请选择答案: B

12:[判断题]

角色扮演可以促进学生对他人的理解.

A :正确

B :错误

请选择答案: A

11:[判断题]

教师只要具备一定的知识技能就能对学生进行有效的心理健康教育.

A :正确

B :错误

请选择答案:B

10:[判断题]

各科教材中都蕴涵着丰富的心理健康教育的内容.

A :正确

B :错误

请选择答案: A

9:[判断题]

只要学生的知识技能掌握得好,智力发展水平较高,并形成良好的品德,其心理就会健康地发展了.

A :正确

B :错误

请选择答案: B

8:[判断题]

团体心理辅导的内容和措施没有阶段性.

A :正确

B :错误

请选择答案: B

7:[判断题]

高中生以具体形象记忆为主

A :对

B :错

请选择答案:B

6:[判断题]

"教学生使用善意的谎言"不利于矫正学生的说谎行为.

A :正确

B :错误

请选择答案:B

5:[判断题]

心理健康是一种心理状态

A :对

B :错

请选择答案: A

4:[判断题]

同感又称为移情,包括态度和能力

A :对

B :错

请选择答案: A

3:[判断题]

角色扮演技术主要适用于情绪情感,自我意识,人际交往等人格方面的心理辅导

A :对

B :错

请选择答案:A

2:[判断题]

参观,访问是常用的价值观辨析法

A :对

B :错

请选择答案: B

1:[判断题]

行为退缩主要指有些学生留恋儿童时期的游戏,喜欢童稚性活动,与同龄人产生距离,害怕长大.

A :对

B :错

请选择答案: B

试题三

50: [多项选择题]

在学校环境中,对学生心理素质具有重大影响作用的因素有

A : 家长

B : 校园环境

C : 教学设备

D : 学校风气

E : 教师的心理素质

请选择答案:BDE

49: [多项选择题]

心理健康教育课程的教学方法主要有

A : 角色扮演法

B : 认知法

C : 榜样引导法

D : 讨论法

E : 行为强化法

请选择答案: A B C D E

48: [多项选择题]

心理健康教育课程的主要形式有

A : 社会服务形式

B : 活动形式

C : 训练形式

D : 实践形式

E : 渗透形式

请选择答案:B C D

47: [多项选择题]

小学生注意的特点有

A : 不稳定

B : 范围小

C : 容易转移

D : 分配能力强

E : 分配能力不强

请选择答案: A B CE

46: [多项选择题]

心理健康教育的功能有

A : 发展性功能

B : 提高性功能

C : 预防性功能

D : 维护性功能

E : 矫治性功能

请选择答案: A B D

45: [多项选择题]

心理健康教育课程的教学原则主要有

A : 激励性原则

B : 平等原则

C : 尊重与理解原则

D : 愉悦性原则

E : 支援性原则

请选择答案: A B C D E

44: [多项选择题]

心理咨询的模式主要有

A : 互动模式

B : 指导模式

C : 发展模式

D : 社会影响模式

E : 治疗模式

请选择答案:B C D E

43: [多项选择题]

学生不良品德的转化包括以下阶段:

A : 改过自新的意向

B : 醒悟

C : 反复

D : 转变

E : 巩固和稳定

请选择答案: B D E

42: [多项选择题]

在科技活动中进行心理健康教育要遵循

A : 启发性原则

B : 师生协同原则

C : 批判性原则

D : 激励性原则

E : 开放性原则

请选择答案: A B C D E

41: [多项选择题]

在共青团活动中进行心理健康教育要遵循

A : 需求原则

B : 可行原则

C : 普遍原则

D : 批判性原则

E : 趣味原则

请选择答案: A B C E

40: [多项选择题]

在课堂教学中进行心理健康教育要做到几个结合:

A : 教师与学生相结合

B : 教学目标与育人目标相结合

C : 课堂内与课堂外相结合

D : 集体辅导和个别教育相结合

E : 常规教育与随机应变相结合

请选择答案B D E

39: [多项选择题]

教学过程中开展心理健康教育的基本条件包括

A : 树立现代教学观

B : 树立新型的师生关系

C : 掌握必备的心理教育技能

D : 掌握必要的心理教育方法

E : 都不是

请选择答案: A B C D

38: [多项选择题]

高中生中常见的心理挫折有

A : 学习挫折

B : 攻击挫折

C : 交往挫折

D : 独立挫折

E : 情感挫折

请选择答案: A C E

37: [多项选择题]

中学生形成不良品德的原因主要在于

A : 家庭的不良教育

B : 学校教育工作的失误

C : 社会的消极影响

D : 学生的心理因素

E : 学生的生理因素

请选择答案: A B C D E

36: [多项选择题]

在教学过程中开展心理健康教育要

A : 以学生为中心

B : 以活动为中心

C : 以问题为中心

D : 以激励为原则

E : 以自己为榜样

请选择答案: A B C D E

35: [单项选择题]

哑剧表演是一种

A : 角色扮演法

B : 榜样引导法

C : 行为强化法

D : 认知法

请选择答案: A

34: [单项选择题]

中学生处于优势地位的思维形式是

A : 具体形象思维

B : 直观动作思维

C : 抽象逻辑思维

D : 形式逻辑思维

请选择答案: C

33: [单项选择题]

小学生的情感教育要

A : 从认知入手

B : 减少说教

C : 多讲道理

D : 多示范

请选择答案: A

32: [单项选择题]

咨询者自愿,适度地将自己的真实感受,经历,观念等拿来与来访者分享的技术是

A : 自我表露

B : 释意

C : 面质

D : 情感反映

请选择答案: A

31: [单项选择题]

在心理咨询室里,咨询者与来访者位置的最佳角度为

A : 零度

B : 45度

C : 90度

D : 180度

请选择答案: C

30: [单项选择题]

合理情绪疗法的创始人是

A : 罗杰斯

B : 弗洛伊德

C : 斯金纳

D : 艾利斯

请选择答案:D

29: [单项选择题]

对不适应的行为不予注意,不给予强化,使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是

A : 强化

B : 消退

C : 系统脱敏

D : 自由联想

请选择答案:B

28: [单项选择题]

A : 强化

B : 消退

C : 系统脱敏

D : 自由联想

请选择答案: C

27: [单项选择题]

性识别障碍等性心理异常现象主要集中在哪一类学生身上

A : 高中生

B : 学前儿童

C : 初中生

D : 小学生

请选择答案: A

26: [单项选择题]

"由于我考试作弊的原因,老师再也不会喜欢我了."这句话所表达的非理性信念是

A : 概括化

B : 绝对化

C : 糟糕至极

D : 都不是

请选择答案: B

25: [单项选择题]

有过于敏感多疑,过分地自我保护,嫉妒别人,固执己见,爱责备或加罪于人等表现的人格异常属于

A : 冲动型人格

B : 偏执型人格

C : 强迫型人格

D : 表演型人格

请选择答案: B

24: [单项选择题]

根据一定的心理学理论与统计学原理,使用一定的操作程序对人的心理行为进行标准化测定的技术是

A : 心理治疗

B : 心理咨询

C : 心理诊断

D : 心理测验

请选择答案: D

23: [单项选择题]

sacsa

A : rtdy

B : fdgr

C : fgad

D : fdgd

请选择答案:B

22: [单项选择题]

下列哪种形式属于角色扮演法

A : 主题班会

B : 娱乐法

C : 哑剧表演

D : 游戏法

请选择答案:C

21: [单项选择题]

人的心理性发展是

A : 人的自然化过程

B : 人的社会化过程

C : 人的环境化的过程

D : 人的个性化过程

请选择答案: D

20: [单项选择题]

母爱式训练属于

A : 心理训练方法

B : 心理训练方式

C : 心理训练途径

D : 心理训练阶段

请选择答案: A

19: [单项选择题]

焦虑症属于

A : 行为异常

B : 人格发展异常

C : 青春期异常

D : 情绪异常

请选择答案: D

18: [单项选择题]

"昔孟母,择邻处"这句话指的是下列哪种环境对学生心理健康教育的影响

A : 学校环境

B : 社区环境

C : 家庭环境

D : 社会环境

请选择答案: D

17: [单项选择题]

脑力激荡法属于

A : 价值观辨析法

B : 讨论法

C : 表演法

D : 榜样引导法

请选择答案: B

16: [单项选择题]

焦虑,冷漠,幻想,攻击是哪一级学生产生挫折后的反应

A : 高中生

B : 初中生

C : 小学生

D : 大学生

请选择答案: A

15: [判断题]

较高的自我期望水平有利于耐挫力的提高.

A : 正确

B : 错误

请选择答案:B

14: [判断题]

专制型的家庭容易使孩子变得自我为中心和胆大妄为.

A : 正确

B : 错误

请选择答案: A

13: [判断题]

挫折容忍力是遗传而来的.

A : 正确

B : 错误

请选择答案:B

12: [判断题]

心理辅导是一个有着特殊职业要求的服务领域.

A : 正确

B : 错误

请选择答案: A

11: [判断题]

和谐的师生关系有助于培养小学生的学习兴趣.

A : 正确

B : 错误

请选择答案: A

10: [判断题]

反复的实践与训练是养成小学生良好学习习惯的重要一环.

A : 正确

B : 错误

请选择答案: A

9: [判断题]

教师客观,公正的"及时反馈"将有利于激发学生的学习动机.

A : 正确

B : 错误

请选择答案: A

8: [判断题]

心理健康教育课程的活动形式的主要特点包括兴趣性,启发性和社会性

A : 对

B : 错

请选择答案: A

7: [判断题]

学生的心理状态是提高课堂教学效率的保证

A : 对

B : 错

请选择答案: A

6: [判断题]

人的全面发展包括心理性发展和生理性发展

A : 对

B : 错

请选择答案:B

5: [判断题]

心理辅导的传播媒介主要是语言

A : 对

B : 错

请选择答案: A

4: [判断题]

高中生还不能形成自我意识

A : 对

B : 错

请选择答案: A

3: [判断题]

参观,访问是常用的价值观辨析法

A : 对

B : 错

请选择答案:B

2: [判断题]

逆反心理是高中生常见的心理问题之一

A : 对

B : 错

请选择答案: A

1: [判断题]

心理辅导属于一个有着特殊职业需求的教育领域

A : 对

B : 错

请选择答案:B

试题二

一判断题

1, 心理辅导属于一个有特殊职业需求的教育形式.(错)

2, 逆反心理是高中生常见的心理问题之一(对)

3,参观,访问是常用的价值观(错)

4, 高中生还不能形成自我意识(对)

5,心理辅导的传播媒介主要是语言(对)

6,高中生还不能形成自我意识(对)

7, 学生的心理状况是提高课堂教学效率的保证(错)

8, 心理健康教育课程的活动活动形式的重要特点包括兴趣性,启发性,社会性(对) 9, 教师客观,公正的及时反馈将有利于激发学生的学习动机(对)

10,和谐的师生关系有助于培养学生小学生的学习兴趣(对)

11,心理辅导是一个有着特殊职业需要的服务领域(对)

12,挫折,容忍力是遗传而来的(错)

13,专制型的家庭容易使孩子变得自我为中心(对)

14,较高的自我期望水平有利于耐挫力的产生(错)

15,应急心理训练指正常状态下的心理训练模式(错)

二,单选

16,焦虑,冷漠,幻想,攻击是哪一级学生产生挫折后的反应(高中)

17,脑力激荡法属于(讨论法)

18,孟母三迁属于(社会环境)

19,焦虑症属于(情结异常)

20,母爱式训练属于(心理训练方法)

21,标准化测试的技术是(心理测验)

22,有过于敏感,多疑,过分地自我保护,嫉妒,固执已见,责备加罪于人等表现的人格异常属于(偏执型人格)

23,性识别障碍在哪一类学生身上(高中)

24,在充分放松的情况下,让学生逐渐接近的事件(系统脱敏)

25,对不适应行为不予注意,不强化――消退,

26,合理情结疗法的创始人是(罗杰斯)

27,咨询者自己―――(自我表露)

28,人的心理性发展是(人的社会化过程)

29,下列哪种形式属于角色的表演法(哑剧表演)

30,SACSA(RTDY FDGR FGAD FDGD) (FDGR)

31,小学生的情感教育要从( 认识入手)

32,中学生处于优势的思维形式是(抽象逻辑思维)

33,哑剧表演是一种(角色扮演法)

34,根据一定的心理学理论与统计学原理,使用一定的操作程序对人的心理行为进行标准化测定的技术是( D心理测验)

35,为减少或消除某种不良行为再次出现的可能性而在此行为发生后所跟随的不愉快事件是( D惩罚)

三,多选题

1, 在教学过程中开展生理健康教育要以学生为中心, 活动,问题为中心以激励为原则自己为榜样

2, 中学生形成不良品德的原因家庭,学校社会学生的心理和生理

3, 高中生中常见心理挫折学习,交往情感

4, 教学过程开展心理健康教育的基本条件包括树立现代教学观新型的师生关系掌握必备的心理教育技能和方法

5, 在课堂教学中进行心理健康教育做到结合目标与育人集体与个别常规与随机

6, 在共青团活动中进行心理健康教育要遵循的原则需求可行普遍趣味

7, 在科技活动中进行进行心理健康教育遵循的原则启发性师生协同批判激励开放性原则

8, 学生不良品德的转化包括以下阶段醒悟转变巩固和稳定

9, 心理咨询的模式指导发展社会影响治疗

10, 心理健康教育课程的教学原则激励性平等尊重与理解愉悦支援性原则

11,心理健康教育的功能发展性预防性矫治性

12,小学生注意特点不稳定范围小容易转移分配能力不强

13,心理健康教育课程的主要形式活动训练实践

14,心理健康教育课程的教学方法角色扮演认知榜样引导讨论行为强化法

15,在学校环境中,对学生心理具有重大影响作用校园环境学校风气教师的心理素质心理健康咨询

试题一

判断题

1: 行为退缩主要指有些学生留恋儿童时期的游戏,喜欢童稚性活动,与同龄人产生距离,害怕长大.

2: 参观,访问是常用的价值观辨析法

3.角色扮演技术主要适用于情绪情感,自我意识,人际交往等人格方面的心理辅导

4.同感又称为移情,包括态度和能力

5: 心理健康是一种心理状态

6: 高中生以具体形象记忆为主

7."教学生使用善意的谎言"不利于矫正学生的说谎行为.

8: 团体心理辅导的内容和措施没有阶段性.

9: 只要学生的知识技能掌握得好,智力发展水平较高,并形成良好的品德,其心理就会健康地发展了.

10: 各科教材中都蕴涵着丰富的心理健康教育的内容.

11: 教师只要具备一定的知识技能就能对学生进行有效的心理健康教育.

12: 角色扮演可以促进学生对他人的理解.

13: 全体教师参与心理健康教育不利于提高教师的素质.

14: 较高的自我期望水平有利于耐挫力的提高.

15: 在教学过程中渗透心理健康教育会干扰正常的学科教学.

单选题:

16:焦虑症属于D

A : 行为异常

B : 人格发展异常

C : 青春期异常

D : 情绪异常

17: 自我意识辅导属于A

A : 小学生生活心理辅导

B : 初中生生活心理辅导

C : 小学生人际交往辅导

D : 高中生生活心理辅导

18:脑力激荡法属于A

A : 价值观辨析法

B : 讨论法

C : 表演法

D : 榜样引导法

19: 下列哪种方法属于心理诊断方法C

A : 暗示法

B : 刺激疗法

C : 观察法

D : 松弛疗法

20: 咨询者对来访者的无条件关注又称为B

A : 真诚

B : 接纳

C : 尊重

D : 同感

21: 设身处地的,像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是D A : 真诚B : 尊重C : 接纳D : 同感

22: 对不适应的行为不予注意,不给予强化,使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是B

A : 强化

B : 消退

C : 系统脱敏

D : 自由联想

23: 对于性格倔强的高中生而言,哪种学习方法更有利于其提高学习效率D

A : 重点预先式学习

B : 小组式学习

C : 进攻式学习

D : 时间回转式学习

24: 在充分放松的情况下,让学生逐渐接近所惧怕的事物,或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度,使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻,直至完全消失的心理治疗方法是

C A : 强化B : 消退C : 系统脱敏

D : 自由联想

25: 对于"坐不住","喜欢变化"的高中生而言,提高其学习效率的最佳方法D

A : 重点预先式学习

B : 小组式学习

C : 进攻式学习

D : 时间回转式学习

26: "由于我考试作弊的原因,老师再也不会喜欢我了."这句话所表达的非理性信念是B

A : 概括化

B : 绝对化

C : 糟糕至极

D : 都不是

27:对于那些对自己的学习没有信心,只是想"混"到毕业的高中生而言,对其学习动机辅导的最有效的方法当数: B

A : 明确学习目标

B : 动机迁移

C : 创设问题情境

D : 奖惩

28: 有过于敏感多疑,过分地自我保护,嫉妒别人,固执己见,爱责备或加罪于人等表现的人格异常属于B

A : 冲动型人格

B : 偏执型人格

C : 强迫型人格

D : 表演型人格

29: 自我质辨训练是一种A

A : 心理稳定训练

B : 态度训练

C : 自信训练

D : 抗诱训练

30: 通过接受各种科学的心理锻炼以解决自己在认知,情感,人格,社交等方面的心理问题的活动是A

A : 心理训练

B : 心理教育

C : 心理服务

D : 心理补偿

31: 当小学生没有优先成为少先队员时可对其进行B

A : 积极的情感教育

B : 意志品质的培养

C : 人际交往教育

D : 良好性格的教育

32: 最易于做好学生心理健康教育工作的是D

A : 德育教师

B : 语文教师

C : 数学教师

D : 班主任

33: 教师在课堂上要让学生学会自己拿着钥匙去开门.此即C

A : 容器理论

B : 酒瓶理论

C : 开门理论

D : 大观园理论

34: 由没能考上理想的学校而引起的挫折属于C

A : 需求挫折

B : 丧失挫折

C : 目标挫折

D : 缺乏挫折

35: 把心理健康教育课纳入课程表,同时制定相应的评价制度是心理健康教育课程的A

A : 制定保障

B : 组织保障

C : 人力保障

D : 经费保障多选题

多选题

36: 高中生中常见的心理挫折有ACE

A : 学习挫折

B : 攻击挫折

C : 交往挫折

D : 独立挫折

E : 情感挫折

37:矫正高中生的不良品德行为应采取下列哪些措施ABCDE

A : 提高认识

B : 培养意志力

C : 创造特殊的情境

D : 积极支持,及时鼓励

E : 巩固与提

高学生的品德

38: 中学生形成不良品德的原因主要在于ABCDE

A : 家庭的不良教育

B : 学校教育工作的失误

C : 社会的消极影响

D : 学生的心理因素

E : 学生的生理因素

39: 心理诊断的方法主要有ABCDE

A : 测验法

B : 观察法

C : 个案法

D : 会谈法

E : 自述法

40: 在咨询过程中由来访者引起的沉默有ABE

A : 领悟性沉默

B : 强化性沉默

C : 自发性沉默

D : 自觉性沉默

E : 冲突性沉默41: 教学过程中开展心理健康教育有利于ABC

A : 提高教师素质

B : 提高教学效果

C : 优化学生的心理素质

D : 树立现代教学观

E : 树立新型的师生关系

42: 学校心理健康教育课程的主要保障是BCDE

A : 设备保障

B : 经费保障

C : 制度保障

D : 组织保障

E : 人力保障

43: 心理咨询的模式主要有BCDE

A : 互动模式

B : 指导模式

C : 发展模式

D : 社会影响模式

E : 治疗模式

44: 高中生常见的病态人格主要有ABC

A : 情感型人格

B : 偏执型人格

C : 分离型人格D: 强迫型人格E : 表演型人格

45: 在进行心理教育时,教师应具备哪些心理教育技能ACD

A : 教师自身的心理健康

B : 民主平等的课堂氛围

C : 掌握一定的心理保健知识

D : 掌握心理健康教育技能与技巧

E : 教师自身良好的心理素质

46: 在学校环境中,对学生心理素质具有重大影响作用的因素有BDE

A : 家长

B : 校园环境

C : 教学设备

D :学校风气

E : 教师的心理素质

47: 心理健康教育课程的教学方法主要有ABCDE

A : 角色扮演法

B : 认知法

C : 榜样引导法

D : 讨论法

E : 行为强化法

48: 小学生学习心理辅导的内容主要包括ABDE

A : 学习动机的辅导

B : 学习兴趣的辅导

C : 师生关系辅导

D : 学习习惯的辅导

E : 考试心理辅导

49: 高中生考前的心理调适包括ABCD

A : 自信训练

B : 摆脱考试恐惧

C : 放松训练

D : 做好落榜的心理准备

E : 做好进入大学的心理准备

50: 心理健康教育课程的主要形式有BCD

A : 社会服务形式

B : 活动形式

C : 训练形式

D : 实践形式

E : 渗透形式

1: [判断题] A

角色扮演技术主要适用于情绪情感、自我意识、人际交往等人格方面的心理辅导

A : 对

B : 错

2: [判断题] B

行为退缩主要指有些学生留恋儿童时期的游戏，喜欢童稚性活动，与同龄人产生距离，害怕长大。

A : 对

B : 错

3: [判断题] B

参观、访问是常用的价值观辨析法

A : 对

B : 错

4: [判断题] B

有些学生因为考试不理想，心理不平衡又无法排解，就撕本摔文具或在同学中间无端地发泄，这种行为属于学生产生挫折后的反映——直接攻击

A : 对

B : 错

5: [判断题] B

心理辅导属于一个有着特殊职业需求的教育领域

A : 对

B : 错

6: [判断题] B

“教学生使用善意的谎言”不利于矫正学生的说谎行为。

A : 正确

B : 错误

7: [判断题] B

团体心理辅导的内容和措施没有阶段性。

A : 正确

B : 错误

8: [判断题] A

心理健康是一种心理状态

A : 对

B : 错

9: [判断题] B

团体心理辅导应该遵循“头痛医头，脚痛医脚”的原则。

A : 正确

B : 错误

10: [判断题] A

同感又称为移情，包括态度和能力

A : 对

B : 错

11: [判断题] A

空椅子技术是一种情感整合与人格整合的技术手段。

A : 正确

B : 错误

12: [判断题] B

高中生以具体形象记忆为主

A : 对

B : 错

13: [判断题]A

学生的心理状态是提高课堂教学效率的保证

A : 对

B : 错

中小学教师继续教育远程培训学习总结

中小学教师继续教育远程培训学习总结中小学教师继续教育远程培训学习总结我参加几年的中小学继续教育远程培训，现在回顾这几年来的学习经历，感慨颇多、受益匪浅。通过远程培训学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益，我的教育技术能力得到了很大提高。总结起来，我觉得我有了以下几个方面的转变：一、教师角色的转变由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。二、教学策略的转变研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。三、教学方式的转变重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。使学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。四、教学管理的转变。粗放的、散漫的、自由的管理已经落后，依法治校、民主治校的人文化管理方式应该成为主流，在向管理要成效的今天，作为教师必须知法遵法守法用法，自觉依法执教，对学生进行人文化的管理。用一颗博大的爱心，去关心爱护每一个孩子，用爱去塑造他们纯洁的心灵，用爱去陶冶他们的情操。通过继续教育学习，使我更新了教育观念、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化自己的知识结构、提高了专业水平。我深切感觉到万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外因此不断增强自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。教师专业成长（精神成长）的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与他人交流，当今网络教研顺应了当代教师的这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下平等民主交流，促成了教师团队合作。本次培训让我受益匪浅，感受良多，也让我感受到了责任的重大，我决心脚踏实地干活本职工作，为教育事业贡献出自己的一份力量。

呼吸内科实习生出科考试试题及答案

呼吸内科实习生出科考试试题及答案姓名——————得分——————带教签字—————— 一、单选题(25 X 2): 1、下列给出的血气分析中那一项是I型呼衰( B ) A、 PaCO2 58mmHg PaO2 60mmHg B、 PaCO247mmHg PaO2 40mmHg C、 PaCO2 66mmHg PaO2 55mmHg D、 PaCO280mmHg PaO2 40mmHg E、 PaCO2 60mmHg PaO2 50mmHg 2、一致认为肺癌与吸烟有关，其中烟中主要的致癌物质是( E ) A、煤烟 B、氯乙烯 C、氯甲醚 D、焦油 E、苯并芘 3、下列哪组疾病属于 COP(D C ) A、哮喘、支气管扩张 B、慢支、支扩、哮喘 C、有气流阻塞的慢支、肺气肿 D慢支、哮喘、肺气肿 E、没有气流阻塞的慢支、肺气肿 4、急性肺气肿的治疗原则是( C ) A、止咳、祛痰、解痉、抗感染 B、改善通气、纠正酸中毒 C、支持疗法、祛痰、有效的抗生素 D 、积极抗感染、辅以体位引流 E 、动静结合、中西结合、全身用药 5、肺炎球菌的致病力主要取决于 ( B ) A、细菌产生的内毒素 B、细菌荚膜对肺组织的侵袭力 C、细菌的大量、快速繁殖D 、细菌毒素诱发溶血 E 、细菌产生的外毒素 6、严重的H型呼衰，不能吸入高浓度氧，主要是因为( C )

A、缺氧不是主要因素 B、可引起氧中毒 C、兴奋呼吸中枢，促进 C02排出过快，诱发呼碱 D 、诱发代碱 E 、以上都不是 7、某肺心病患者测血气 PH7.25 PaO25.3KP（40mmH）PaCO267.5mmHHCO2 19mmol/L、BE-6 mmol/L，请问该患者是（B ） A、失代偿呼酸 B、呼酸合并代酸 C、代酸 D、呼酸合并代碱 E、代酸 8、纠正酸中毒，最主要的措施是（ B ） A、输碱性溶液，使PH值恢复正常 B、纠正电解质紊乱 C、改善通气 D、使用脱水剂减轻脑水肿 E 、以上都不是 9、吸气性呼吸困难严重者可出现三凹征，三凹征是指（ A ） A、胸骨上窝、锁骨上窝和肋间隙在吸气时明显下陷 B、胸骨上窝、锁骨上窝和肋间隙在呼气时明显下陷 C胸骨上窝、锁骨下窝和肋间隙在吸气时明显下陷 D胸骨下窝、锁骨上窝和肋间隙在吸气时明显下陷 E、胸骨上窝、锁骨下窝和肋间隙在呼气时明显下陷 10、哮喘急性发作常见的诱因是（ A ） A、花粉 B、尘螨 C、感染 D、阿司匹林 E、剧烈运动 11 、有关慢性肺心病护理不妥的是（ E ） A、改善肺泡通气 B、持续低流量吸氧 C、有水肿限制水、盐摄入 D、改善营养状况 E 、烦躁不安使用镇静剂 12、无尿指（ A ） A 24h 尿量v 100ml B、24h 尿量v 200ml C、24h 尿量v 300ml D、24h 尿量 v 400ml E、24h 尿量v 500ml

中小学教师继续教育在线考试试题与答案

中小学教师继续教育在线考试试题与答案(一) 1、解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案是写好教案。(x) (解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案交叉备课，加德纳提出) 2、教学过程是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识的过程(x) (教师有目的、有计划地引导学生积极、主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,发展学生的智力、能力、体力,并形成一定的思想品德的过程) 3、开放教学是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步(y) 4、优质教学即有效教学，但有效教学未必是优质教学。(y) 5、教师把实物、教学器具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做演示法。(y) 6、研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。(x) 7、在对待教学关系上，新课程强调教师是尊重、赞赏、帮助、引导、合作。(y) 8、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为讲演法。(x)(讲授法) 9、自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。(x) 10、教材的思想性主要指教学知识内容的辩证唯物主义观点。(y) 11、研究学生主要是研究学生的心理发展状态、认知的前提特征和情感的前提特征。(y) 12、教案反思研究不必有序进行，也不一定要结合具体的学科。(x) 13、课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。(x) 14、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。(y) 15、教案的出发点和落脚点都是为了提高教学质量。(x)(发展) 16、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和平等性原则。(x)(发展性原则) 17、教案是教师在授课前的教学方案(y) 18、备学生的过程就是深入研究学生的过程(x)(了解学生) 19、一般来说，新教师最好写略案，一边可以更好的随堂发挥。(x) 20、教学目标的准确性制约着备课的质量。(y) 21、在新的教育理念下，中小学教学设计是一个学习的过程、研究的过程(y) 22、在新课程理念下，中小学课堂教学的基本结构可以按照如下基本环节进行设计：问题情境-求解与解释-建立模型-应用与拓展-回顾与反思。(x) 23、集体备课的思维指向是求同存异。(y) 24、集体备课的有效保证是制度建设。(y) 25、集体备课的功能应该定位为解决问题。(y) 26、集体备课的前提条件是网上资料的多少。(x)(个人研究) 27、集体备课并不是将各任课教师各自所写的教案装订成册(y) 28、开放教学是现代学校的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。(y) 29、教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。(y) 30、注入式教学的本特征是以讲授法为主。(y) 31、教学中心环节是运用知识。(x)(上课) 32、公开课是探讨课堂教学问题的集体教研活动。公开课包括测评课、观摩课与展示课。(x)(示范课) 33、“不愤不启，不悱不发”“熟读精思”，“学思结合”“教学相长”是孟子的思想。(x)(孔子) 34、在个体与环境的相互作用中，通过一定的程序和方法将获得的外部信息进行内部重组，以不断建构自己的知识结构、智能结构等综合素质的学习方式是自主性学习。(y) 35、传统教学手段可分为两在：一是基本教学手段，即教师凭借其自身的身体器官就能完成的，二是教学器具。(y) 36、单一的教学手段可以独立用于解决细节问题，但不能解决教学过程的全部问题或整体问题。要完整地解决教学活动过程中的所有问题，教师必须交叉组合运用多种教学手段。这反映了教学手段的协调性。(x) 37、我国古代《论语》中提出的“温故而知新”教学要求，体现了巩固性教学原则。(y) 38、以学习小组为教学活动的基本单位，通过小组内成员的分工协作去达成小组共同目

江苏省中小学教师继续教育网络培训答案

江苏省中小学教师继续教育网络培训答案13 第83题《2014公民教育实践活动中难点解析》网络培训答案 (一)单选题 1. 我国最高的立法机关是（）答案：(A)全国人民代表大会 2. 品德教学活动中提倡“请人助教”的教学思路，公民教育实践活动中学生接触到的( )正是“请”到的“人”。答案： (B)专业人士 3. 我国的根本大法是（）答案： (A)《中华人民共和国宪法》 4. 制定出班级方案后我们应该采取的正确的行动是（）。答案： (A)向与研究问题相关的政府部门递交班级方案 5. 在公民教育实践活动中，学生通过实践发现和提出问题，在体验、探究和问题解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展。这正与品德课程的学习是( )相统一的过程不谋而合。答案：(A)知与行 6. 在采访时，我们一般可以使用( )表格。答案：(B)采访表 7. 公民法制教育实践活动中常用的“七种表格”分别是：问题确认与分析表、( ) 、印刷资料表、广播/电视观察表、文献资料表：出版物信息资料、文献资料表：信函或采访信息、宪法意见表。

答案： (A)采访表 (二)多选题 1. 在第四步骤：编制班级方案的过程中，我们要遵循的原则是（）。答案： (A)说服性 (B)实用性 (C)法律性 (D)全体性 2. 视频中，在第三步骤收集班级所要研究问题的有关资料时，我们可以通过实地查看、采访相关人员、上网、看电视、（）（）这些渠道来收集资料。答案： (A)去新华书店 (B) 查看报刊、书籍 (C)去图书馆 (D)发放调查问卷 3. 在公民教育实践活动与学科教学整合的过程中，需要着力做好（）。答案：(A)将公民课题纳入原有课程体系进行课程定位(B)确立新课程的学习目标(C)精心进行教学活动的设计与实施(D)重视学习成果展示和学习反思 4. 品德课堂教学与公民教育实践活动的联结点是儿童的现实生活，这包含着( )。答案：(A)真实的生活(B)普通的生活(C)日常的生活(D)今天的生活（正在进行的生活）(E)首属群体中的生活（儿童主要生活圈中

全国中小学教师继续教育考试试题及答案

全国教师继续教育网络考试题目和答案一:[判断题] 1、三维目标是三种目标。× 2、全面发展即均衡发展。× 3、一位教师只要能上好课就是合格教师。× 4、教师的一言一行，一举一动对学生的影响很大，所以不能随便在学生面前流露自己的情绪。√ 5、的职责可以简单概括为传道、授业、解惑，而传道是指传授知识。√ 6、教学关系是静态的、固定的。× 7、现代教学理论主张分学科教学。√ 8、教育的多元化就是指教育思想的多元化× 9、教育的本质在于引导学生而非命令学生。√ 10、学生的民主意识和行为需要规范的教育才能达成。√ 11、好班主任应该让班里每个孩子是自由的，有活力的。√ 12、如果教师不能容忍学生的错误，那么几乎就剥夺了学生成长的权利。√ 13、教育的本质在于引导学生而非命令学生。√ 14、双基的内涵要以终身学习和发展为取向，而不能仅以学科需要和发展来定位。√ 15、新课程倡导的教学过程中的师生互动，就是要求教师讲课时多提问，学生积极地举手回答。× 16、自主学习就是学生自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。× 17、终身教育主要指成人教育× 18、无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具√ 19、热闹的课一定是好课× 20、教学设计就是对教学过程的设计。× 21、美国心理学家詹姆斯曾说过：“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。”所以教师要毫不吝啬地赞赏和表扬学生。√ 22、班级管理中的民主就是尊重学生，与学生商量。√ 23、素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。× 24、批评双基意味着否定双基。× 25、教师是行动研究的主体√ 26、关注人是新课程改革的核心理念。√ 28、错误也是一种学习资源。√ 29、对话”的前提是教师实行教学民主。√ 30从学生角度来说，教学过程是一个“从教到学”的转化过程。√ 31、创设情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。√ 32、教师保持乐观心态其实很简单：停止抱怨，学会赏识，内心平静而有激情地生活。√ 33、有“深度描写”的教育叙事所描写的故事背后隐含了相关的教育道理或教育理论。√ 34、知识、技能与过程、方法相互作用、相互依存、相互转化。√ 35、学生是有差异的，学生表现出来的差异可以为教育提供丰富的课程资源。√ 36、学生是学习的主体，但教师是教学的主导，所以，在教学中学生自己没有做主的资格和权力。× 37、“行为跟进”是将校本研修活动中建构性反思的成果付诸行动的过程，是校本研修的后续阶段。√

全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案 (2)

[判断题] 1:课程标准是国家规定的对国民在某些方面和某些领域的基本素质的要求。这些基本素质的要求是教材、教学和评价的灵魂，因而它发挥着指导教材、教学和评价的功能。 A : 正确 2:学校在课程管理方面的自主权包括两个方面：一是对国家课程进行合理地调整，保证课程实施的质量；二是自己挖掘课程资源，开发校本课程，发挥学校的特色，保证学生的发展。 A : 正确 3.通过选修课，学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。学生课程的选择性体现了学生的自主性，学生在一定程度上可以自己"设计"学习课程，为学校的发展作出自主的选择。 A : 正确 4:发展性学校评价的内容涵盖学校建设的各个方面。具体地说来，包括学校的办学理念和发展规划、学校的组织与管理、课程实施、教师队伍建设、学生发展、学校环境与办学条件等。 A : 正确 5:教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展，使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源，而不是束缚教师和学生发展的绳索。 A : 正确 6:校本课程，就是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。 A : 正确 7:在开发地方课程资源时，应突显地方课程资源的特色，促进学生的发展。 A : 正确 8:地方课程是指地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，充分利用学校课程资源所设计的课程。 A : 正确 9:社区课程资源是指社区内一切可以形成学校课程的因素来源与必要而直接的实施条件，包括素材性课程资源和促进课程实施的条件性课程资源。 A : 正确 10:教学过程是不断生成的过程，教师应把学习看成是意义建构的过程，避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。 A : 正确 11:普通高中校内课程资源的最基本的组成部分是课程标准和教材。 A : 正确 12:课程资源开发的价值取向之一就是学生的发展，对学生的兴趣、需要以及发展方向等情况有明确的评估，使课程资源开发有明确指向，提高课程资源开发的效益。 A : 正确 13:课程资源是广泛多样的，它们的存在方式与各地域的文化传统、价值观念及学校自身的发展状况没有紧密的联系。 B : 错误 14:课程资源开发和利用的一个根本性目的是促进教师素质的提高，提高其自身的能力及社会适应性。 A : 正确 15:教学过程不再是教师完整再现教学设计而已，而是师生共同建设、互动对话的过程。

阿里巴巴实习生笔试题含答案

答案：D 内联函数： Tip：只有当函数只有10 行甚至更少时才将其定义为内联函数. 定义: 当函数被声明为内联函数之后, 编译器会将其内联展开, 而不是按一般的函数调用机制进行调用. 优点: 当函数体比较小的时候, 内联该函数能够令目标代码更加高效. 对于存取函数以及其它函数体比较短, 性能关键的函数, 鼓励使用内联. 缺点: 滥用内联将导致程序变慢. 内联可能使目标代码量或增或减, 这取决于内联函数的大小. 内联非常短小的存取函数一般会减少代码大小, 但内联一个相当大的函数将戏剧性的增加代码

大小. 现代处理器由于更好的利用了指令缓存, 小巧的代码往往执行更快。结论: 一个较为合理的经验准则是, 不要内联超过10 行的函数. 谨慎对待析构函数, 析构函数往往比其表面看起来要更长, 因为有隐含的成员和基类析构函数被调用! 另一个实用的经验准则: 内联那些包含循环或switch 语句的函数常常是得不偿失(除非在大多数情况下, 这些循环或switch 语句从不被执行). 注意：有些函数即使声明为内联的也不一定会被编译器内联, 这点很重要; 比如虚函数和递归函数就不会被正常内联. 一般, 递归函数不应该声明成内联函数.(递归调用堆栈的展开并不像循环那么简单, 比如递归层数在编译时可能是未知的, 大多数编译器都不支持内联递归函数). 虚函数内联的主要原因则是想把它的函数体放在类定义内, 为了图个方便, 抑或是当作文档描述其行为, 比如精短的存取函数. -inl.h文件： Tip：复杂的内联函数的定义, 应放在后缀名为-inl.h 的头文件中.

全国中小学教师继续教育网在线测验试题及答案

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2010年全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案课程标准是国家规定的对国民在某些方面和某些领域的基本素质的要求。这些基本素质的要求是教材、教学和评价的灵魂，因而它发挥着指导教材、教学和评价的功能。 A : 正确 2:学校在课程管理方面的自主权包括两个方面：一是对国家课程进行合理地调整，保证课程实施的质量；二是自己挖掘课程资源，开发校本课程，发挥学校的特色，保证学生的发展。 A : 正确 3.通过选修课，学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。学生课程的选择性体现了学生的自主性，学生在一定程度上可以自己"设计"学习课程，为学校的发展作出自主的选择。 A : 正确 4:发展性学校评价的内容涵盖学校建设的各个方面。具体地说来，包括学校的办学理念和发展规划、学校的组织与管理、课程实施、教师队伍建设、学生发展、学校环境与办学条件等。 A : 正确 5:教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展，使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源，而不是束缚教师和学生发展的绳索。 A : 正确 6:校本课程，就是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。 A : 正确 7:在开发地方课程资源时，应突显地方课程资源的特色，促进学生的发展。 A : 正确 8:地方课程是指地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，充分利用学校课程资源所设计的课程。 A : 正确 9:社区课程资源是指社区内一切可以形成学校课程的因素来源与必要而直接的实施条件，包括素材性课程资源和促进课程实施的条件性课程资源。 A : 正确 10:教学过程是不断生成的过程，教师应把学习看成是意义建构的过程，避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。 A : 正确 11:普通高中校内课程资源的最基本的组成部分是课程标准和教材。 A : 正确 12:课程资源开发的价值取向之一就是学生的发展，对学生的兴趣、需要以及发展方向等情况有明确的评估，使课程资源开发有明确指向，提高课程资源开发的效益。 A : 正确 13:课程资源是广泛多样的，它们的存在方式与各地域的文化传统、价值观念及学校自身的发展状况没有紧密的联系。 B : 错误 14:课程资源开发和利用的一个根本性目的是促进教师素质的提高，提高其自身的能力及社会适应性。 A : 正确

教师继续教育网络研修心得

教师继续教育网络研修心得当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速。作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质;必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣;必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手;才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。因而，利用暑假时间，我参加了继续教育学习活动。通过不断地学习，使我们不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了一定成效。现把这几个月学习的心得总结如下：一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，教师的职业特征具有未来性，管仲说：“百年树人。”我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。二、、通过学习，使我进一步了解了现代教育思想和理论，理

解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于各个学科教学的全过程，同时，也让我认识到当前教育需要更新了两个重要的观念：第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。第二、认识自我的角色定位，改变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的数学教师。在今后的教学实施过程中，相信通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。三、通过学习，让我更加正确的认识到自身的力量和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此，教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。四、通过学习，让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和希望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。五、通过学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过每个年级，对所教教材有了一个初步

骨科实习生出科考题附答案

姓名：学校：成绩：一、选择题：以下每个题目给出了几个供选答案，请选择最佳答案，每题2分，共计64分。 1、下列“脊柱结核”平片所见，哪项不对：（） A 相邻椎体破坏 B 椎间隙变窄、消失，椎体融合 C 边缘性、虫蚀样骨质破坏 D 腰大肌影增宽，可有钙化 E 骨赘、骨桥形成 2、成骨肉瘤的X线表现下列那项是错误的：（） A、好发于长骨的干骺端或骨端 B、骨质呈膨胀性破坏 C、可见骨膜三角 D、有瘤骨形成 E、局部有软组织肿块 3、X线所见小儿关节间隙包括：（） A 双侧关节软骨、干骺端、关节腔、关节液 B 关节腔、关节液、韧带、骺软骨 C 关节液、骺软骨、关节腔、 D 关节软骨、关节腔和关节液 E 骺软骨、关节囊、关节间隙、关节液 4、脊柱骨折的好发部位：（） A 颈椎 B 胸椎 C 胸椎下段和腰椎上段 D 腰椎 5、胫骨中下段1/3骨折不愈合率高，原因在于（） A 不能有效地制动 B 难于早起发现 C 近侧骨折段血液供应差 D 远侧骨折段血液供应差 E 损伤暴力大 6、在下列各选项中，哪项不是骨折切开复位的指针（） A 骨折合并血管，神经损伤，需手术探查 B 骨折断端有软组织嵌入，手法整复失败 C 关节内的骨折，关节面移位超过2mm D 通过手法整复，仍不能达到解剖复位 E 多处骨折，为减少并发症 7、肢体离断伤，前往医院就诊。当气温较高时，用消毒敷料包装的肢体可（） A 置放在冷生理盐水中 B 置放在温生理盐水中 C 置放在冷水中 D 直接放在冰盒内 E 用塑料袋封闭后放入冰河内 8、关于骨折的功能复位的标准中，下列哪一项不正确（） A 成人下肢骨折短缩不超过1cm B 成人骨折成角移位不超过10度，儿童不超过15度 C 长骨干横行骨折对位达1/3 D 儿童下肢骨折短缩移位不超过2 cm E 成人骨折分离移位不超过2.5cm 9、关于骨折愈合的标准中，下列哪一项错误（） A 局部无反常活动 B 局部无压痛及纵向叩击痛

中小学教师继续教育远程培训-学习笔记

大理州中小学教师继续教育远程全员培训 ——学习笔记第一讲爱国守法是师德修养的基础热爱祖国体现一个人对自己祖国的深厚感情，反映了一人对祖国的依存关系，是调节个人与祖国（国家）之间关系的政治原则、法律规范，也是道德要求。热爱祖国是一种高尚的道德情感，是每一个人都应当自觉履行的责任和义务。一、热爱祖国是教师献身教育的思想基础热爱祖国是中华民族的优良传统和崇高的思想品德，是对社会主义的一种深厚感情和为社会主义事业无私奉献的精神。 1 、教师首先要树立爱国主义思想一个教师首先要树立爱国主义思想，深刻的认识到自己的工作是和祖国的未来发展，国家的繁荣昌盛联系在一起的，自己的日常平凡的工作不是简单的上课、下课，批改作业，而是像陶行知那样把教育事业当作“一大事来”，为一大事来，做一大事去，有了这种认识，才能自觉担负起这份责任和接受这样一种重托。 2 、教师要树立为祖国教育而献身的崇高理想。一位教师不仅要怀有对党、对祖国、对社会主义持有深沉的爱，还要把为祖国献身教育事业作为一生的目标和追求，树立为教育而献身的崇高理想。一位教师只有认识到、体验到自己所从事的工作的崇高，意识到自己肩上担负着祖国和民族的未来，从而树立献身教育的坚定信念，才能做到言行一致，不论遇到什么困难，都处处为事业着想，呕心沥血，矢志不渝地为培养一代新人而默默奉献自己的一生。伟大的人民教育家陶行知为当代和后世树立了一个光辉典范。案例：陶行知的教育追求陶行知自觉选择教育专业，放弃政治专业，与其共和国实现之途径——教育救国、教育建国、教育治国的社会观念不无关系。他不想跻身政界，选择教育为自己的立命之所，安身之处。陶行知的理想是建立民主共和国，途径就是通过教育提高国民的素质。二、热爱祖国使教师获得无穷的内驱力和创造力跳蚤效应的启示道理很简单，跳蚤调节了自己跳的目标高度，而且适应了它，不再改变。很多人不敢去追求梦想，不是追不到，而是因为心里就默认了一个“高度”。这个“高度”常常使他们受限，看不到未来确切的努力方向。爱国主义是一种精神支柱，是一种动力源泉。一个教师只有对祖国的爱，才能把个人的命运同国家前途和命运统一起来，才能充分认识到祖国的存在和发展是个人存在和发展的前提，祖国的命运和个人的命运有着血肉一般不可分割的关系。要充分认识到没有中国共产党，没有祖国，没

临床实习生入院考试试题及答案100分

平顶山第二人民医院2012年实习生入院考试姓名学校成绩

B.慢性支气管炎 1.慢性支气管炎的原发感染，下列哪种病原体最重要 C.慢性阻塞性肺疾病 D.肺源性心脏病）（ E.B.甲型链球菌上呼吸道阻塞 A.病毒或支原体 9.社区获得性肺炎最常见的致病菌是C.流感嗜血杆菌 D.肺炎链球菌( )。奈瑟菌属 A.肺炎克雷白杆菌 B.流感嗜血杆菌 E.C. 2.肺气肿的基本类型中以哪种最多见( ) 肺炎链球菌 D.肺炎军团菌 E. 肺炎支原体 A.混合型肺气肿B.全小叶型肺气肿 C.小叶中心型肺气肿 10. 肺癌所致阻塞性肺炎有以下临床征象，除了D.局灶性肺气肿( )E.老年性肺气肿。 A.患者一般不发热或仅有低热103.男性，60岁。慢性支气管炎病史年，症状加重 B.)PaO260mmHg，血白细胞计数常不增高6天入院。动脉血气分析(呼吸空气PaCO255mmHg。其低氧血症的发生机制中下列哪一条不 C.抗生素治疗后炎症很快吸收消散 D. 是主要的( ) 经抗生素治疗炎症吸收后出现肿块阴影 E.短期内同一部位可反复出现炎症 A.弥散量降低 11.诊断慢性呼吸衰竭最重要的依据是( 血流比例失调 B.通气分布不均和通气/ )。 C.静-动脉血分流 A.有呼吸困难、发绀等症状 B.肺泡通气量降低 D. 意识障碍伴球结膜水肿呼吸功和氧耗量增加 C.SaO2<90% E.53D.PaO2<80mmHg，岁。反复咳嗽并有吸烟史10年，冬春季PaCO2>50mmHg 4.男性， E.PaO2<60mmHg咳嗽加重。查体：双肺呼吸音稍减低，右下肺可闻少量，或伴有PaCO2>50mmHg 湿性啰音。胸片示肺纹理增多。肺功能检查残气量占肺12.休克时，5分钟～10分钟快速静滴等渗盐水( 55%1总量的25%，秒率。最可能的诊断是) 250 ml后，如血压升高而中心静脉压不变则提示( 肺间质纤维化) A. A.心功能不全慢性阻塞性肺疾病并肺部感染 B. B.血容量过多 C.阻塞性肺气肿 C. 容量血管过度收缩 D.肺不张 D.血容量不足 E.肺泡细胞癌 E.周来受凉后年，岁。反复咳嗽、咳痰5.女性，4931肾功能不全 13. 患者，女，20岁，心尖部听到一个舒张中期出出现咳嗽加重，体检：双肺有散在干啰音。关于是否使现的先递减后递增型的隆隆样杂音，伴有第一心音增强) ; 用抗生素，首先进行下列哪一项处理最合( 心律表现为节律不规则，第一心音强弱不一致，心率大 A.胸部线检查及白细胞计数和分类X于脉率现象。提示该患者的风湿性心脏瓣膜病是( 静脉滴注 B.头孢唑啉5g ) A. 二尖瓣狭窄 C.痰涂片或培养 B. 二尖瓣关闭不全肺功能检查 D. E.血气分析C. 二尖瓣狭窄并关闭不全 D. 二尖瓣狭窄并心房颤动 6.慢性阻塞性肺疾病患者晨起大便时突然气急显著E. 二尖瓣关闭不全并心房颤动 14.男性26岁，) 加重，伴胸痛，此时确诊最有价值的辅助检查是( 轻度黄疸，肝脏肋下1.5cm，Hb70g/L，Coombs试验阳性，诊断应先考虑( 型超声显像 A.B ) A.黄疸性肝炎 B.心电图线透视或摄片 C.XB.异常血红蛋白病 C.缺铁性贫血 D.MRI D.自身免疫性溶血性贫血核素肺扫描 E. E.艾滋病患者肺部机会性感染最常见的病原体是7.阵发性睡眠性血红蛋白尿

2009年全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案

2009年全国教师继续教育考试答案答案仅供参考：正确率90%++，如有不同意见或正确答案请提交答案 1、改变原有的单纯接受式的学习方式，建立形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式，是新的教学改革的核心任务。正确 2、高考不改，新课程就无法进行。对 3、新课程的评价是为了创造适合儿童的教育；而传统考试是为了选拔适合教育的儿童。错 4、教材是唯一的课程资源错 5、智能理论认为，由于学生不同的职能特点，所以学习方式也应多样化。正确 6、在条件相对落后的西部、农村地区，课程资源特别是素材性资源严重不足。错误，应是条件性资源严重不足。 7、新课程认为，学生进入教学中心需要建构多样化的学习方式错 8、新课程认为，学生进入教学中心需要教学回归学生的现实生活。正确 9、知识是条件性课程资源。错是素材性课程资源 10、新课程要求学生从教学活动的边缘进入教学的中心。对 11、人是兼具条件性与素材性两种性质的课程资源。对 12、新课程认为教学过程应是一种对话。对 13、研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。错 14、国家课程标准的是实施素质教育和社会发展的需要。对 15、课程只是政府和学科专家关注的事，教师无权也无须思考课程问题，教师的任务只是教学。错 16、课程标准是国家对全体学生的共同的、统一的最高要求。错某一学段共同的、基本要求 17、探究学习（发现学习）是相对于接受学习而言的。对 18、本次课改重点之一，就是让学生学习产生实质性的变化，提倡自主、探索与合作的学习

方式，逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。对 19、教案可以是物化的书面计划，有时也可以是头脑里的思路。对 20、从推进素质教育的角度来说，转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。对 21、教学设计就是对教学过程的设计。错 22、课程标准是对学生知识与技能方面的要求。错 23、新课程结构上的三个基本特征是：综合、分科和选择。错是均衡性,综合性和选择性 24、师生伦理关系并不是师生关系的有机组成部分。错 25、新课程观下的教学评价应该是诊断性的、形成性的评价。正确 26、教学方法的优化就是指教师教的方法的优化。错 27、评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。对 28新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习，不主张接受式学习。错 29质疑就是让学生学会提出问题。错 30建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。对 31新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。错 32学生犯错的过程是一种尝试和创新的过程。正确 33教师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层教学思想的具体化和现实化。对 34学生的主要任务是学习，就学习而言，教师对学生的评价是关于学习的评价。错 35对学生的评价是教师对学生的单向刺激过程。错 36档案袋评价法、小组评价法都是定性评价的方法。对 37新课程背景下，传统的教学基本功将不再被重视，教师的课程开发整合能力、信息的搜38集处理能力等与新课程相适应的能力将逐渐取而代之。对

金工实习考试题,及答案。

1车削的主运动和进给运动时什么？工件的旋转运动是主运动，车刀的纵向或横向运动为进给运动。 2什么是车削用量，其单位是什么？车削用量为车削速度Vc(m/s 或m/min),进给量f(mm/r),背吃刀量ap(mm). 3 普通车床由哪儿部分组成，床头箱（即主轴箱）的作用是什么？由主轴箱，进给箱，溜板箱，光杠，丝杠刀架和滑板，尾座，床身和床腿。床头箱的作用：箱内装有主轴和主轴变速机构，通过变换主轴箱外部手柄位置使主轴得到不同转速。 4 车刀的主要角度有哪儿几个，它们的作用是什么？前角增大前角使倾斜程度增加，切削易流经刀具前面且变形小而省力；后角减小切削时主后面与工件的摩擦，降低切削时的震动，提高工件表面加工质量；主偏角减小主偏角，刀尖强度增加，散热条件改善，提高刀具使用寿命；副偏角减小副切削刃与已加工表面间的摩擦，提高工件表面加工质量。 5 切断时，车刀易折断的原因是什么？操作过程中怎样防止车刀折断？原因是：车刀伸进工件内部，散热条件差，排屑困难，易引起震动。操作时应合理选择切断刀。 6 锥面配合的优点是什么？锥面配合不但拆卸方便，还可传递扭矩，经多次拆卸仍能保证确定心作用。 7 螺纹的基本三要素是什么？螺纹的基本三要素是牙型角，螺距，螺纹中径。 8 车成形面有哪些方法？单件小批量生产常用哪几种方法？用普通车刀车削，用成形车刀车成形面，靠模法车成形面；单件小批量生产时用普通车刀车成形面。 9 车削加工范围什么？车外圆，内圆，端面、成形面、螺纹、切断、切槽、车台阶、车圆锥等。 10 一般加工最高公差等级和最低表面粗糙度是多少？ IT7 Ra=1.6um 11 进给箱的作用是什么？箱内装有进给运动的变速机构，通过变换手柄位置可获得不同的进给量或螺距。 12 安装车刀应注意哪些事项？ 1刀尖与工件轴线等高2 刀杆与工件轴线垂直3 刀尖伸出长度应小于刀杆厚度的两倍4. 紧固螺栓至少拧紧两个。 13 车床上转孔与转床上转孔的不同点是什么？ 1.切削运动不同，车床上工件旋转为主运动，转头移动为进给运动；转床上转头旋转为主运动，转头移动为进给运动；2 加工工件的位置精度不同，转孔精度车床大于转床。 14 车圆锥的方法有哪几种？用转动小刀架法如何车锥面？车圆锥地方法有哪几种？用转动小刀架法如何车锥面？车圆锥的方法有很多种，主要有以下几种：小滑板转位法，偏移尾座法，宽刃车刀车削法，靠模法等；根据工件的锥度C或圆锥半角a/2 松开小刀架的紧固螺母，将滑板转过a/2角并将其紧固，转动给进手柄，使车刀沿圆锥面母线移动。 15 为什么精车螺纹的前角为零度，粗车螺纹的前角一定为零度吗？精车螺纹只有前角为零度，才能保证工件螺纹的牙型角；粗车时加工精度不高，前角不一定为零度。 16答案：前三个用钢尺，第四个用卡尺，第五个用千分尺 17工件在车床上装夹方法有哪几种？为什么车削轴类零件时常用双顶夹装夹？

2020教师继续教育学习参考答案(一)

2020教师继续教育学习参考答案（一）红色部分为正确答案一、单选题(每题３分,共３0分） 1、认为无论过去，还就是现在与将来，中国必须有自己得高科技得国家领导人就是Ａ、邓小平 B、胡锦涛 C、温家宝 D、刘少奇 2、一个民族进步得灵魂,一个国家兴旺发达得不竭动力就是 A、发展 B、进步 C、创新 D、改革 3、在教师与家长得交流中,教师应该处 A、主角地位 B、主导地位Ｃ、配角地位Ｄ、强势地位 4、教师与家长得关系应该就是 A、对立得

B、尊卑得Ｃ、与谐得Ｄ、生硬得 5、教师用简洁明快得叙述或设问,直接把新旧知识得冲突展现在学生面前，以引起学习动机。这种导入方法就是（)。 A、间接接导入Ｂ、表演导入 C、经验导入 D、直接导入 6、下列导入方法中，不能预先进行设计得就是（). A、悬念导入 B、随机事件得导入Ｃ、事例导入 D、表演导入 7、教师直接采用课本上与内容相关得有趣故事来进行课堂导入,学生却因为熟悉故事而提不起兴趣。这种导入误区属于(）。 A、模糊了导入得目得性 B、未考虑到具体学科得特点Ｃ、忽视了导入得有效性 D、千篇一律，生搬硬套８、讲述得方式除叙述式外，还有(）、 A、解说式

Ｂ、描述式 C、解析式 D、讲读式 9、教师对所要讲得知识内容进行解释、说明、分析、论证得一种讲授方式就是()。 A、讲述Ｂ、讲读 C、讲演 D、讲解 1０、在班级授课制中，尽管学生得数量比较多,但教师还就是要努力关注到每一个学生得反应。这就是课堂观察得（). Ａ、全面性原则Ｂ、客观性原则Ｃ、同步性原则Ｄ、反省性原则二、多选题(每题5分，共５0分) １、著名北京师范大学老校长、己故史学泰斗陈垣先生对教宵教学拥有自己得独到观点,下列属于陈垣先生教育教学观得内容就是 A、站在讲台上要有教师得样子,与学生得脸就是对立得,但感情不可对立 B、即便有效，教师也不要乱发脾气 C、批改作文,不要多改，因为改多了学生也不会瞧，但要讲解

教师继续教育新模式

教师继续教育新模式：网络研修［摘要］网络研修是信息时代背景下教师继续教育发展的新模式，它不只是网络技术的引入，而且是对传统教研与培训的变革与创新。教师网络研修模式的要素框架包括网络研修平台、学习共同体、混合式学习、资源与互动、评价与管理系统。未来，网络研修模式在推广应用中将越来越发挥出它的潜在优势，越来越受到广大教师欢迎。只要坚持继承、改革、发展、创新的指导方针，教师继续教育必将走出一条具有时代特征、中国特色和地区特点的混合式研修之路。［关键词］网络研修；教师继续教育；教师专业发展；混合式学习；学习共同体东师范大学教育信息技术学系讲师；祝智庭，华东师范大学网络教育学院院长、博士生导师（上海200062）随着教师教育改革的深化，校本研修的理念和模式逐渐建立起来，而且在教育部师范司的大力支持下，校本研修活动开始在更多学校、更广大地区展开并蓬勃发展，以至成为发展常态。近年来，现代信息技术的给养为校本研修发展注入了新的动力，校本网络研修悄然兴起，崭露头角，标志着教师研修进入一个新的阶段。在校本研修基础上，许多已经实现教研室、进修学校、电教馆等机构密切整合的区（县）级教师教育机构，在区域范围内创建教师研修网络平台，充分发挥远程教育作用，帮助教师立足任职学校，建立教师网上学习共同体，使面对面的研修活动突破空间的局限性、时间的间断性和资源交流的不充分性，在专家、培训者和教研员的引领下，开展自主学习、协作学习活动，共同探索，开创一种网络研修的新模式。教师继续教育网络研修新模式的产生，不仅适应了社会和教育改革、发展的战略需求，适应了教师继续教育自身改革发展的需求，而且具有广大教师和教育工作者勇于探索、勇于改革的实践基础和群众基础。一、教师网络研修模式的要素框架网络研修是一种以网络协同学习平台为技术支撑而开展的有组织、有引领的教师自主研修活动的新方式，它不是对传统的教研和面对面的集中培训的取代，而是对传统的教师常规教研与培训的增容、延伸与发展。有效的网络研修必须与教师面对面研修活动有机结合。但是网络研修模式不只是简单地引入信息网络技术，而且是对传统教研与培训的变革与创新，旨在打破传统教研培训活动的时空局限与资源交流的限制，将面对面研修活动与远程研修活动密切结合，虚拟和真实两种研修环境密切结合，给教师提供更为多元、自由的发展选择。本研究历时五年，开展了大量关于教师网络研修的理论研究和实践探索，初步提出教师网络研修的要素框架。（见图1）

教师继续教育考试试题及答案

中小学教师继续教育远程培训学习总结

呼吸内科实习生出科考试试题及答案

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江苏省中小学教师继续教育网络培训答案

全国中小学教师继续教育考试试题及答案

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教师继续教育网络研修心得

骨科实习生出科考题 附答案

最新教师继续教育网络考试题(附答案)

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