生物变异在生产上的应用

生物变异在生产上的应用

1、根据育种方法判断采用的育种方式

例1、浙江农科院用γ射线处理稻种子，培育出早熟丰产的新品种。这种育种方法属于。将抗虫基因导入玉米体细胞中，培育成抗虫玉米新品种，该育种方法属于

2、利用育种方式的优缺点来选择采用哪种育种方式

例2、育种技术是遗传学研究的重要内容之一。下列有关育种的叙述不正确的是（）

A、改良某种缺乏抗病性的水稻品种常采用单倍体育种

B、把两个小麦品种的优良性状结合在一起，常采用杂交育种

C、培育青霉素高产菌株常利用基因突变的原理

D、培育蛋白质含量高、抗逆性强的八倍体小麦，可采用多倍体育种

3、单倍体育种

方法：

原理：染色体变异

实例：矮杆抗病水稻的培育

例3：在水稻中，高杆(D)对矮杆(d)是显性，抗病(R)对不抗病(r)是显性。现有纯合矮杆不抗病水稻ddrr和纯合高杆抗病水稻DDRR两个品种,

要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病水稻ddRR，应该怎么做？

4、多倍体育种

方法：用处理萌发的种子或幼苗。

（原理：能够导致染色体不分离，

从而引起细胞内加倍）

例4：三倍体无籽西瓜的培育；

5、生物育种方式的特点

例5、下列有关生物育种的叙述，正确的是（）

A、花药离体培养获得的植株体细胞中不存在同源染色体

B、转基因育种能引起基因定向突变

C、三倍体西瓜无籽，所以无籽属性属于不可遗传的变异

D、诱变育种可提高基因的突变频率和染色体畸变频率

练习题

1、下列有关育种的叙述，错误的是：

A、诱变可提高基因的突变频率和染色体畸变频率

B、花药离体培养是单倍体育种过程中采用的技术之一

C、杂交育种可将多个优良性状组合在同一品种中

D、多倍体育种过程中常用秋水仙素促进着丝粒分裂是染色体数目加倍

2、下列有关育种的叙述，错误的是：

A、单倍体育种的最终目的是获得单倍体植株

B、杂交育种和基因工程育种的原理都是基因重组

C、利用射线处理得到染色体易位的家蚕新品种，属于诱变育种

D、花药离体培养是获得单倍体植株简便而有效的方法

3、下列关于水稻变异的叙述，正确的是（）

A、若用射线照射植株，可能引起基因突变或者染色体结构变异

B、由于水肥充足引起水稻籽粒大、稻穗大的变异属于可遗传变异

C、若用水稻的花粉直接培育成植株，该植株所结的米粒会变小

D、若将叶绿体DNA上导入了抗虫基因的水稻叶肉细胞培育成植株，该抗虫基因的遗传符合孟德尔遗传定律

4、为获得果实较大的四倍体番茄（4n=48），将二倍体番茄茎段用秋水仙素溶液处理后栽培。研究结果显示，植株中约30%的细胞的染色体被诱导加倍后，这种植株含有2n细胞核4n细胞，成为“嵌合体”，其自交后代有四倍体植株。下列叙述错误的是（）

A、“嵌合体”中的细胞可能含有的染色体数目为12、24、48、96条

B、“嵌合体”不同的花之间传粉后可以产生三倍体子代

C、“嵌合体”产生的原因之一是细胞的分裂不同步

D、“嵌合体”的根尖部分细胞含有36条染色体

5、某科研小组利用植物染色体杂交技术，将携带R（抗倒伏基因）和A（抗虫基因）的豌豆染色质片段直接导入玉米体细胞，两种染色质片段可随机与玉米染色质融合形成杂交细胞，将杂交细胞筛选分化培育成既抗虫又抗倒伏性状的可育植株（F1），过程如下图。据图回答。

（1）豌豆基因在玉米细胞中翻译的场所是，杂交细胞发生的可遗传变异类型是。

（2）杂交细胞在第一次有丝分裂中期时含有个A基因（不考虑变异），A基因复制的模板是，杂交细胞能够培育成F1植株的原理是。

（3）若杂交植物同源染色体正常分离，则杂交植物在代首次出现性状分离，其中既抗虫又抗倒伏个体所占比例为。

（4）植物染色体杂交育种的优点。

答案

（1）核糖体染色体变异（易位、染色体结构变异）

（2）2 A基因（DNA）的两条单链植物细胞具有全能性（3）F2 9/16

（4）克服远缘杂交不亲和障碍；缩短育种时间；可同时导入多个目的基因；目的性强（答1个得1分）

解析试题分析：（1）细胞内翻译的场所是核糖体；图中显示携带R（抗倒伏基因）和A（抗虫基因）的豌豆染色质片段可随机与玉米染色质融合形成杂交细胞，所以在杂交细胞中发生了染色体易位。

（2）由图示可知，杂交细胞本身只含有1个A和1个R基因，有丝分裂间期DNA复制，则第一次有丝分裂中期时含有2个A基因和2个R基因；DNA复制的模板是亲代DNA的两条脱氧核苷酸单链；已分化的杂交细胞能培育成F1植株体现了植物细胞的全能性。

（3）杂交细胞培育成的F1植株是杂合子，其自交后代即F2代就发生性状分离，由于A与R基因位于2对同源染色体上，符合自由组合定律遗传，所以F2代既抗虫又抗倒伏个体（即A R ）所占比例为9/16。

（4）图中过程显示该育种方式具有克服远缘杂交不亲和障碍、缩短育种时间、可同时导入多个目的基因、目的性强等优点。

鲁科版-生物-八年级下册-第二章 生物的遗传和变异测试题

第二章遗传和变异测试题 一、选择题 1、下列选项中,属于相对性状的是( ) A.绵羊的长毛和白毛 B.人的身高和体重 C.豌豆的绿色和番茄的红色 D.狗的长毛和短毛 2、正常男性体细胞中染色体的数目是( )A．22条+X B.22条+Y C.22对+XX D.22对+XY 3．同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。以下属于相对性状的是( ) A．人的黑发和白发B．羊的黑毛和卷毛C．菜豆的圆粒和豌豆的高杆D．兔的白毛和猫的白毛 4．"龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞"这句谚语说明的生物现象是 ( ) A．遗传 B．变异 C．生殖 D．发育 5．一对表现正常的夫妇，他们的基因型是Bb.预计他们生育一个白化病的孩子基因是 ( ) A 、 B B B． Bb C BB或Bb D bb 6．下列病例中，不属于遗传病的是（） A．白化病 B．色盲目 C．艾滋病 D．血友病 7．一对夫妇第一胎生了一个女孩，他们很想再生一个男孩，那么第二胎生男孩的机会是（） A． 100% B． 50% C． 25% D． 0% 8．父、母是双眼皮，基因均为Aa，他(她)们生一个单眼皮的孩子，这孩子的基因是（） A．AA B.Aa C.aa D.Aa aa 9、牛的体细胞内含有30对染色体，那么，牛的生殖细胞和受精卵中分别含染色体数是( ) A．30条30对 B.30对30条 C.30条30条 D.30对30对 10．控制人类各种性状如双、单眼皮，有、无耳垂等的是（） A．基因 B．蛋白质 C．染色体 D.DNA 11、人的精子、卵细胞、受精卵中染色体数目分别是（） A23条23条23条 B23对23对23对 C23条23条23对 D23对23条23对 12．人类卷舌与不卷舌的性状受基因控制，R决定能卷舌，r决定不能卷舌，现有一对夫妇，父亲能卷舌（RR），母亲不卷舌（rr），生下的后代基因组成是 ( ) A．RR B．Rr C．rr D．RRrr 13、小皓和他的表妹去登记结婚，被告知我国婚姻法禁止近亲结婚，原因是近亲结婚( ) A．后代都会得遗传病 B．后代都会得艾滋病 C．后代长相都很难看 D．后代得遗传病的可能性增加 14、在精子和卵细胞融合时，如果是含有Y染色体的精子与卵细胞融合，那么，正常情况下这个受精卵发育成的个体是（） A．男性 B．女性 C．可能是男性也可能是女性 D．要等出生后才能确定 15、被称为"遗传学之父"的科学家是（）A、达尔文B、袁隆平C、孟德尔D、巴士德

八年级生物的遗传和变异测试题

第七单元第二章生物的遗传和变异测试题 一单项选择题(每题1.5分，共45分) 1 下列均为相对性状的一组是（） ①单眼皮和双眼皮②卷发和黑发③能卷舌和不能卷舌④有耳垂和无耳垂⑤双眼皮和色盲⑥头发左旋和惯用右手 A①②④ B①②③ C①②⑤ D①③④ 2 下列所举实例中，不是生物性状的是（） A鱼生活在水中 B羊体表长毛 C 青蛙体表光滑 D仙人掌的叶特化为刺 3 下列现象不属于遗传的是（） A子女的一些性状跟他们的父母相似 B小羊和小牛吃同种草，小羊长成大羊，小牛长成大牛 C老鼠生来会打洞 D种水稻得水稻，种玉米得玉米 4 下列说法正确的是（） A遗传和变异是普遍存在的 B遗传和变异不会同时出现在同一生物体上 C遗传是普遍存在的，而变异只是在某些生物体上出现 D变异是普遍存在的，而遗传只是在某些生物体上出现 5 “种瓜得瓜，种豆得豆”、“老鼠生来会打洞”反映了生物的（）现象 A进化 B适应 C遗传 D变异 6 遗传物质的基本单位是（） A基因 B染色体 C DNA D细胞核 7人的体细胞、红细胞、血小板、生殖细胞、白细胞内的染色体数目分别是（）条 A 46 23 16 23 46 B 46 0 46 23 23 C 46 0 0 23 46 D 46 0 23 23 23 8 下列有关细胞的说法中，不正确的是（） A细胞核中有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成 B染色体上有DNA，DNA上有基因 C在DNA上的基因带有特定的遗传信息 D细胞膜能控制物质进出细胞，所以是整个细胞的控制中心 9 2002年4月，以杭州华大基因研究中心和浙江大学生物信息学研究中心为主体的中国科学家成功破译了水稻基因组，下列有关水稻遗传物质的叙述中，不正确的是（） A水稻基因实质上是水稻DNA分子上起遗传作用的遗传物质 B水稻抗病、抗倒伏、高产优质等一系列可遗传的性状均由基因决定 C水稻DNA分子是一种大分子化学物质，相对质量较大 D水稻、人类等生物体的基因、DNA、染色体不可能发生变化 10 下列有关基因的叙述中，错误的是（） A是遗传物质中决定生物性状的小单位 B在生物的体细胞中成对存在 C生物的某些性状，是由一对基因控制的 D只有显性基因控制的性状才会表现出来 11 下列细胞不具备成对染色体的是（） A叶肉细胞 B肝细胞 C精子 D受精卵 12 亲代的遗传物质传给子代是通过（） A体细胞 B受精卵 C生殖细胞 D胚胎 13 下列关于正常人的染色体的说法，不正确的是（） A体细胞中都含有23对染色体 B所有的细胞中都含有性染色体 C所有的精子中都含有Y染色体 D所有的卵细胞中都含有X染色体 14下列属于人类遗传病的是（） A坏血病 B艾滋病 C白化病 D巨人症 16 我国婚姻法明确规定，禁止近亲结婚。其目的是（） A根治遗传病 B控制人口数量 C减少婚后所生子女得遗传病的可能性 D减少遗传病的发病区域 17 一对夫妇都是单眼皮，则他们的子女的眼皮是（） A全是双眼皮 B全是单眼皮 C单眼皮和双眼皮各一半 D单眼皮多，双眼皮少 18 一对夫妇近亲结婚，两人的表现正常，但生了一个患白化病的孩子，他们若再生一个孩子，患白化病的可能性是（） A 3∕4 B 1∕2 C 1∕4 D 1∕8 19 假如一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子，那么控制这个性状的基因最可能的位置是（） A 位于常染色体上 B位于Y染色体上 C 位于X染色体上 D以上都有可能 20 双眼皮是由显性基因E控制的，单眼皮是由隐性基因e控制的。一对夫妇父亲为单眼皮，母亲为双眼皮，第一个孩子是单眼皮，第二个孩子是双眼皮，第二个孩子的基因组成是（） A EE 或 Ee B EE或ee C Ee D ee

高中生物第四章生物的变异第二节生物变异在生产上的应用教学案浙科版必修

第二节生物变异在生产上的应用 知识内容必考要求 加试要求 杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种 a a 杂交育种和诱变育种在农业生产中的应用 b b 转基因技术 a a 生物变异在生产上的应用 c 转基因生物和转基因食品的安全性 b 课时要求1.结合培育番茄新品种的实例，概述杂交育种的概念和基本过程。2.结合基因突变的原理，阐明人工诱变育种的概念和过程。3.比较杂交育种和诱变育种。 4.结合烟草新品种的选育过程，说明单倍体育种的过程及特点。 5.结合三倍体无籽西瓜的培育过程，说明多倍体育种的过程及特点。 6.通过转基因技术的过程介绍，说明转基因技术的过程及应用。 你见过像图示那样大的南瓜吗？它可不是普通的南瓜，它是由我国首次载人航天飞船“神舟”五号带入太空培育的新品种。这种南瓜比一般的杂交种品质好，一般重量在300～400斤，是名副其实的“巨人”南瓜。这种育种方法的原理和过程是怎样的呢？今天我们就来学习有关育种的知识。 解决学生疑难点 一、杂交育种 1．概念：利用基因重组原理，可以有目的地将两个或多个品种的优良性状组合在一起，培育出更优良的新品种。 2．原理：基因重组。

3．处理方法 (1)培育显性纯合子 选取亲本――→杂交F 1――→自交F 2――――――――――――→筛选表现型符合要求的个体 连续自交，直至后代几乎不发生性状分离 (2)培育隐性纯合子 选取亲本――→杂交F 1――→自交F 2→筛选符合要求的个体即可推广 4．优缺点 (1)优点：使位于不同个体上的多个优良性状集中于一个个体上，能产生新的基因型。 (2)缺点 ①杂交后代会出现性状分离现象，育种过程缓慢。 ②不能产生新基因、新性状。 有两种纯种的小麦，一个为高秆(D)抗锈病(T)，另一个为矮秆(d)易感锈病(t)，这两对性状独立遗传，现要培育矮秆抗锈病新品种，方法如下： 高秆抗锈病×矮秆易感锈病――→a F 1――→b F 2――→c 稳定遗传的矮秆抗锈病新品种。 请据此分析： 1．过程a 、b 、c 的处理方法分别叫什么？ 答案 杂交、自交、连续自交和观察筛选。 2．从哪一代开始出现矮秆抗锈病的新品种？其中有多少比例的纯合子？ 答案 F 2中开始出现矮秆抗锈病，其中纯合子占13 。 3．上述杂交育种过程至少需要几年的时间(假设每年只繁殖一代)? 分析 第一年：种植亲代，杂交，收获F 1种子； 第二年：种植F 1，自交，收获F 2种子； 第三年：种植F 2，获得表现型符合要求的小麦(矮抗)，同时矮抗自交，收获F 3种子，分单株保存； 第四年：分别种植符合要求的F 3，观察是否发生性状分离，不发生性状分离的为合乎要求的新品种。 答案 4年。 4．培育细菌新品种时，能否用杂交育种的方法？ 答案 不能，杂交育种只适用于进行有性生殖的真核生物，如植物和动物。细菌是原核生物，不能进行有性生殖。 5．是不是所有的杂交育种过程都必须从F 2开始筛选？是不是也都需要连续自交提高纯合度？

生物变异在生产实践中的应用

典例1：【12江苏】芥酸会降低菜籽油的品质。油菜有两对独立遗传的等位基因（H和h，G和g）控制菜籽的芥酸含量。下图是获得低芥酸油菜新品种（HHGG）的技术路线，已知油菜单个花药由花药壁（2n）及大量花粉（n）等组分组成，这些组分的细胞都具有全能性。 据图分析，下列叙述错误的是 A.①、②两过程均需要植物激素来诱导细胞分化 B.与④过程相比，③过程可能会产生二倍体再生植株 C.图中三种途径中，利用花粉培养筛选低芥酸油菜新品种（HHGG）的效率最高 D.F1减数分裂时，H基因所在染色体会与G基因所在染色体发生联会 典例2：【12浙江】玉米的抗病和不抗病（基因为A、a）、高秆和矮秆（基因为B、b）是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子（甲），研究人员欲培育抗病高秆玉米，进行以下实验： 取适量的甲，用合适剂量的γ射线照射后种植，在后代中观察到白化苗4株、抗病矮秆1株（乙）和不抗病高秆3株（丙）。将乙与丙杂交，F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮杆，选取F1中抗病高秆植物上的花药进行离体培养获得幼苗，经过秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株（丁）。 另一个实验表明：以甲和丁为亲本进行杂交，子一代均为抗病高秆。 请回答： （1）对上述1株白化苗的研究发现，控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA，因此基因不能正常，功能丧失，无法合成叶绿素，表明该白化苗的变异具有的特点，该变异类型属于。 （2）上述培育抗病高秆玉米的实验运用了、单倍体育种和杂交育种技术，其中杂交育种技术依据的原理是。花药离体培养中，可通过诱导愈伤组织分化出芽、根获得再生植株，也可通过诱导分化成获得再生植株。 （3）从基因组成看，乙与丙植株杂交的F1中抗病高秆植株能产生种配子。 （4）请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到F1的过程。

高中生物专题跟踪训练：生物的变异与应用

专题跟踪训练(九) 一、单选题 1．(广西省防城港市模拟)下列有关生物遗传和变异的说法,正确的是( ) A．所有变异都不能决定生物进化的方向,但都能提供进化的原材料 B．联会时的交叉互换实现了染色体上等位基因的重新组合 C．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子 D．进行有性生殖的生物在形成配子的过程中可发生基因重组 [解析] 只有可遗传变异才能为进化提供原材料,A错误；联会时同源染色体中非姐妹染色单体间的交叉互换实现了非等位基因的重新组合,B错误；体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体,叫做单倍体.单倍体为杂合子的植株经过秋水仙素处理后,染色体加倍所得到的也是杂合子,C错误；进行有性生殖的生物由于可以发生同源染色体内非姐妹染色单体的交叉互换以及非同源染色体的自由组合,所以减数分裂形成配子的过程中可发生基因重组,D正确. [答案] D 2．(衡水金卷)下列有关基因突变的叙述正确的是( ) A．基因突变可能改变基因中密码子的种类或顺序 B．密码子的简并性可以减少有害突变对机体造成的危害 C．癌症的发生是几个正常基因突变成了原癌基因和抑癌基因 D．一个基因中不同的碱基均可改变说明基因突变具有随机性 [解析] 基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起的基因结构的改变,而密码子位于mRNA上,因此基因突变能改变基因中的碱基数目或排列顺序,A错误；密码子的简并性可以减少因基因突变而引起的生物性状的改变,因此可以减少有害突变对机体造成的危害,B正确；癌症的发生是一系列的原癌基因与抑癌基因的变异逐渐积累的结果,C错误；基因突变的随机性表现在基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期,也可以发生在细胞内的不同DNA分子上或同一DNA分子的不同部位,D错误. [答案] B 3．(江苏省徐州市质检)现有基因型ttrr与TTRR的水稻品种,通过不同的育种方法可以培育出不同的类型.下列叙述正确的是( ) A．单倍体育种可获得TTrr,其育种原理主要是基因突变 B．将ttrr人工诱变可获得ttRr,其等位基因的产生来源于基因重组 C．杂交育种可获得TTrr,其变异发生在减数第二次分裂后期 D．多倍体育种获得的TTttRRrr,其染色体数目加倍可发生在有丝分裂的后期 [解析] 亲本ttrr与TTRR杂交产生F1,将F1的花药离体培养成单倍体幼苗再用秋水仙素处理,从中可筛选出TTrr的植株,此过程为单倍体育种,所用原理是染色体变异,A错误；将ttrr人工诱变可获得ttRr 属于诱变育种,其原理是基因突变,B错误；杂交育种可获得TTrr,其原理是减数第一次分裂中的基因重组,C 错误；多倍体育种获得的TTttRRrr的原理是染色体数目变异,其染色体数目加倍可发生在有丝分裂的后

生物的遗传和变异练习题

一、选择题 1、“龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞”所包含的生物现象就是() A、遗传 B、变异 C、性状 D、遗传与变异 2、下列哪一项不就是生物的性状() A、黄瓜有的刺多,有的刺少 B、大理石的红色与白色 C、家猪的头小,野猪的头大 D、樱花有红色与粉色之分 3、女性产生的一个卵细胞中含有的性染色体数目为() A、1 条 B、2 条 C、3 条 D、4条 4、下列属于相对性状的就是() A、极地狐的耳朵小,非洲狐的耳朵大 B、雄孔雀的羽毛鲜艳,鸵鸟的羽毛不鲜艳 C、蝗虫两对翅,苍蝇一对翅 D、同母生的小狗,有的就是黑色毛,有的就是棕色毛 5、决定豌豆圆粒形的就是显性基因(用D表示),皱粒形的就是隐性基因(用d表示),图中,皱粒形的豌豆的基因组成示意图就是() 6、下列哪一个细胞里的染色体不成对存在() A、人体的卵细胞 B、青蛙的受精卵 C、小麦叶的表皮细胞 D、番茄的果肉细胞 7、运用现代转基因生物技术方法,将抗菜青虫的Bt基因转移到油菜中,培育出转基因抗虫油菜。该品种能产生特异的杀虫蛋白,对菜青虫有显著抗性,能大大减轻菜青虫对油菜的危害,减少农药使用量。下列有关叙述正确的就是() A、Bt基因的化学成分就是蛋白质 B、Bt基因含有菜青虫的遗传物质 C、转基因抗虫油菜能产生杀虫蛋白就是由于具有Bt基因 D、利用转基因技术可以随意改造物种,不存在安全问题 8、父亲有耳垂(A)为显性,母亲无耳垂(a)为隐性,生下的女儿无耳垂,则父亲的基因组成就是() A、AA B、Aa C、aa D、AA或Aa 9 在进行育种试验时,科学家们常常利用放射性元素对农作物的种子进行处理,原因就是放射性元素能够( ) A直接使生物的性状发生改变 B改变生物的遗传物质 C使生物的生活习性发生改变 D能大大提高种子的生命力 10、有关生物变异的说法中,正确的就是()

高中生物《生物变异在育种中的应用》教案

人教版高中生物《生物变异在育种中的应用》精品教案 【考试说明要求】 生物变异在育种上的应用 II 【准备与定向】 1. 构建生物变异分类概念图

【对话与互动】 去年山东省部分地区遭遇百年大旱，随着干旱时间持续，作物叶片开始发黄，光合速率下降，植株生长缓慢，甚至死亡.如果我们每个小组都是育种专家组成的科研小组，现在有不抗旱的西瓜品种（hh)，如何获取能稳定遗传的 抗旱西瓜品种？（ 通过上面的实验，我们得到抗旱西瓜品种，但在实际种植过程中发现此品种易患蔓枯病。另外，我们已经培育出抗蔓枯病不抗旱的西瓜品种（ddhh ）（两对基因独立遗传）,如何利用已有的两个品种,培育一个稳定遗传的既抗蔓枯 又抗旱（ddHH ）的西瓜新品种？

有权威科研单位发布预警，近几年将出现大规模虫害。面对此问题，如何让我们培育出的西瓜“双抗”品种具有抗虫性状？（资料：已知我们已培育的品种没有抗虫基因r 及等位基因，但某微生物中有抗虫基因r） 【知者加速】 我们已经成功获取“三抗”西瓜新品种（ddTTrr）的种子，如何利用我们Array掌握的生物可遗传变异的原理和方法，得到果实更大、营养更丰富的西瓜品 种？ 方法一：（填育种名称） 方法二：（填育种名称） 【反思与整合】 【典型例题】

在自然界谷物中，水稻、玉米等都具有糯性，而小麦没有糯性，品质主要由蛋白质含量和筋力来决定。由于缺少糯性性状，目前小麦面粉做成的面包、包子等食品保存时间长后容易发硬、开裂。江苏里下河农科所培育的糯小麦则解决了这个难题。主要是通过江苏白小麦与日本关东107、美国IKE等种间杂交后获得糯性基因，再用其后代与扬麦158品种进行多次回交，将糯性品质固定在扬麦158品种上。 1.上述材料中，江苏里下河农科所培育的糯小麦的过程 中运用的遗传学原理是。 2.育种方法可以用右图解表示。假如要想在短时间内获 得糯小麦的育种方法是(用图中字母表示) ，此 方法从理论上获得yyRR的几率是。 3.要获得较纯的yyRR，b过程需要进 行。 4.如果要想提高突变率，你认为最好用哪种育种方法。 5.如果发现YyRr个体糯性表现尤为突出，则如何利用此题中亲本长期培育YyRr种子？ 【知者加速】 1.如何利用两个单杂合子（Yyrr、yyRr）亲本通过杂交育种培养杂合子YyRr品种？ 2.上述的几种方法都可以应用在动物育种中吗？动物育种和植物育种有何不同？【课后作业】

《第2节 生物变异在生产上的应用》教案1

《第2节生物变异在生产上的应用》教案 第1课时 教学目标 1.知识与技能： （1）简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。 （2）举例说出诱变育种在生产中的应用。 （3）讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。 （4）总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种异同点。 2.过程与方法： （1）尝试将你获得信息用图表、图解的形式表达出来。 （2）运用遗传和变异原理,解决生产和生活实际中的问题。 3.情感态度和价值观： （1）讨论育种科学技术发展是科学、技术和社会的相互作用。 （2）体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用。 教学重点/难点 【教学重点】 遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。 【教学难点】 （1）杂交育种和诱变育种的优点和局限性。 （2）用遗传图解表示各种育种过程。 教学过程 一、课前准备 教师指导学生搜集我国在育种实践方面取得成功的事例，分析其中包含的遗传学规律，体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用。 二、情境创设 教师展示课前收集的古人驯化野生动物、栽培植物的图片资料制成的课件，按课件图片的顺序，先向学生展示古人驯化狗、马、牛、猪、鸡，培育玉米、小麦、水稻、各种蔬菜、水果的过程；再向学生展示现在的家禽、家畜、粮食、蔬菜、水果的各种优良品种的图片，引起学生的兴趣。 三、师生互动 教师；这些优良的品种，都是人们利用生物的变异，通过长期的选择，汰劣留良，培育出来的优良品种。但是这种选择育种的方法周期长，可选择的范围又有限，有些品种只

在某一方面优势，而另一方面却不良等，不能满足日益增长的人们的需要，在实践中，人们逐渐摸索出许多优秀的育种方法。 1、杂交育种 请同学们阅读课本的"问题探讨"并进行讨论。 学生：分组讨论。各小组选派代表上台陈述自己的具体设想，并把设想用遗传图解在实物投影仪上表示出来。听课的同学对各小组的方案进行评价。 教师：从上述同学们的汇报交流中，我们发现大家使用的方法都是――杂交育种，看来你们已经尝试从理论上探索杂交育种的方法了。现在我们来分析各组的方案是否科学规范。 （再次出示各小组的遗传图解）由同学们指出其优点和不足，以及自己的疑问。 学生1：……我们的问题是：杂交育种蕴含着哪些遗传学规律？什么是规范的遗传图解？ 学生2：……我们的问题是：如何推测杂交育种可能的选育过程和结果，培育出的一个新品种，如何判断它是否符合预期的要求呢？ 学生3：…… 如果我们需要的性状显性该如何选？如果是隐性呢？如果又有显性又有隐性呢？选出的新品种应该是纯合子还是杂合子？ 学生4：…… 有没有更简洁的遗传图解呢？ 教师：同学们提的问题都非常到位，大家再讨论。 学生：分组讨论，发言。 教师：点拨、解答同学们的问题： 杂交育种依据的遗传学原理就是：基因的自由组合规律，即通过杂交，把生物不同品种间的基因重新组合，以便使不同亲本的优良基因组合到一起、从而创造出对人类有益的新品种。 同学们在书写时，要依据基因的自由组合规律的原理，把每一代的可能表现型都正确的写出，从杂种第二代就可以选出我们需要的品种。选育出的新品种必须是纯合子，否则其后代就会因为发生性状分离而失去优势。这里，同学们可能发现了问题：隐性性状的品种肯定是纯合子，但显性性状的品种就有可能是纯合子、也有可能是杂合子，该如何鉴定呢？如果我们需要的性状是显性性状，育种时就用亲本的杂交后代连续自交，逐步淘汰，直到不再发生性状分离为止；如果我们需要的性状是隐性性状，育种时就从杂种二代中直接选用。 遗传图解有更简洁的表示方法，即用我们在第一章所学的基因型的方式来表示。 以两个小麦品种杂交为例:如果小麦中，高产（A）对低产（a）是显性，不抗病（B）对抗病（b）是显性，我们需要的是高产抗病的纯种，假定两个亲本小麦品种都是纯合子，请绘出育种过程的基因型图解。

生物变异在育种上的应用(高三复习)

课题：生物变异在育种上的应用 活动一：现有抗病易倒（TTDD）和易病抗倒（ttdd）的品种，来培育抗病抗倒的高产品种。如果你是育种工作者，请你写出杂交育种和单倍体育种的基因型图解。） 活动二：资料一：随着神舟九号返回舱平安降落，天宫一号与神舟九号载人交会对接任务圆满成功，中国航天迈上新台阶。从1987年以来，有800多个品种的植物种子进行了太空育种试验，一大批高产、优质的农作物已经走进千家万户的餐桌。经历过太空遨游的农作物种子，返回地面种植后，不仅植株明显增高增粗，果型增大，产量比原来普遍增长而且品质也大为提高。 资料二：目前，在苹果上已经获得了抗虫转基因植株，所使用的抗虫基因主要有bt(bacillus thypsin inhibitor)和cpti基因。bt基因是从苏云金杆菌分离出来的杀虫结晶蛋白(icp)基因。cpti对许多害虫都具有抗性，广谱性是其最主要的优点。国外利用cpti基因于1992年成功转化了绿袖苹果；国内达克东等也应用cpt i基因转化了皇家嘎拉，southem杂交证明目的基因存在于苹果基因组中。 问题：1.与杂交育种相比，资料一所说的育种方法有什么优点？联系基因突变的特点，谈谈该育种方法的局限性 2.资料二所涉及的育种方式所需要的工具及大概步骤是什么？活动三：比较几种育种方法

[活动反馈] 1.(2011 年汕头模拟)已知番茄的红果(A)对黄果(a)为显性，二室(B)对多室(b)为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题。 (1)图Ⅰ过程培育植物体A 主要应用了______________的原理；在珍贵药材、花卉培养上常用这种方法，其中一个原因是这种育种方式能够保持________________。 (2)用红果多室(Aabb)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，从花粉形成幼苗B 所进行的细胞分裂方式是________分裂。培育植物体B 的方法(Ⅱ)称为______________；该育种方式的优越性主要表现在________________，如果只考虑花粉之间两两融合，图Ⅲ中植物体 C 的基因型有________种。 (3)要将植物的器官、组织、细胞培养成完整植株，除了需要一定的营养条件和植物激素、适宜温度和一定光照、无菌条件等之外，还需要________________。 (4)图中Ⅳ过程，通常植物体D 能表现出两个亲本的遗传性状，根本原因是________________。 2.(2012 年茂名一模)已知水稻的光效(光能利用效率)由一对基因(A、a)控制，抗病性由另一对基因 (B、b)控制，两对基因独立遗传。高光效抗病水稻的育种方案如下，请回答下列问题。 (1)水稻的低光效与高光效这对相对性状中，_______是显性性状，而甲的基因型为_______________________________ (2)假设辐射处理后得到一株水稻，检测突变基因转录出的mRNA，发现第二个密码子中的一个碱基发生替换，该水稻的光能利用效率一定提高吗？______，原因是____________________________________________________________。 (3)若用乙培育高光效抗病水稻新品种，为了提高其在子代中的比例，应采用的育种方法是_____________，其比例为____。 (4)若下图为一株水稻(Aa)减数分裂过程中的一个细胞，同一条染色体两条姐妹染色单体的同一位点上的基因分别是 A 和 a ，造成这种结果可能的原因有______________________________________________。若要使水稻的高光效基因在玉米植株中表达，从理论上讲常用的育种方法是_________。 [答案] 1.(1)植物细胞全能性品种的)优良性状 (2)有丝单倍体育种明显缩短育种年限 3 (3)离体(的植物器官、组织或细胞) (4)具有两个亲本的遗传物质 2.（1）低光效AABB 或AAbb(写出其中一种即可) （2）不一定密码子具有简并性(或一种氨基酸可以由几个不同的密码子来决定) （3）单倍体育种1/2 （4）基因突变或同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换基因工程

生物变异在生产上的应用-课时作业(十三)

课时提升作业(十三) 生物变异在生产上的应用 一、选择题(共8小题,每小题4分,共32分) 1.杂种优势在农业生产上被广泛应用。但杂种作物往往只能利用一代,可是杂种马铃薯以块茎繁殖,却可连续多年种植,这是因为( ) A.杂交马铃薯的后代不会发生性状分离 B.马铃薯只能进行无性繁殖 C.营养生殖使后代能保持亲代性状 D.马铃薯进行出芽生殖 【解题关键】无性繁殖中不产生有性配子,不发生基因重组,能保持亲本的一切性状。 【解析】选C。杂种马铃薯以块茎繁殖是一种无性繁殖方式,在繁殖过程中,采取的分裂方式是有丝分裂,有丝分裂最大的特点是保持亲本的优良性状。 2.下列关于育种的叙述中,正确的是( ) A.用物理因素诱变处理可提高突变率 B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 C.三倍体植物不能由受精卵发育而来 D.诱变获得的突变体多数表现出优良性状 【解析】选A。物理因素如X射线可以提高基因的突变率;杂交育种的原理是基因重组,并没有形成新的基因;三倍体由受精卵发育而来,体细胞中含有三个染

色体组,如三倍体无籽西瓜;诱变育种的原理是基因突变,而基因突变是多害且 不定向的。 3.(2014·杭州高二检测)下列各种育种措施中,能产生新基因的是( ) A.高秆抗锈病小麦和矮秆易染锈病小麦杂交获得矮秆抗锈病优良品种 B.用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得无籽西瓜 C.用X射线、紫外线处理青霉菌获得高产青霉菌株 D.用离体花药培育小麦植株 【解析】选C。A项属于杂交育种,原理是基因重组;B项属于多倍体育种;C项属于诱变育种,原理是基因突变,基因突变能产生新的基因;D项属于单倍体育种。【误区警示】优良性状≠新基因 本题易误选A。优良性状的产生并不代表有新的基因形成,也可能是原有性状重新组合成的优良性状。 4.(2014·江苏高考)下图是高产糖化酶菌株的育种过程,有关叙述错误的是 ( ) 出发菌株挑取200个单细胞菌株选出50株选出5株多轮重复筛选 A.通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株 B.X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异(畸变) C.上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程 D.每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高 【解题关键】隐含知识:该菌株能形成糖化酶,则一定是真核生物,因为蛋白质的糖化是在内质网中完成的,所以该菌株能发生染色体变异。

生物变异在生产上的应用(一)

第二节生物变异在生产上的应用 第1课时生物变异在生产上的应用(一) ?育种人员以抗病黄果肉番茄与易感病红果肉番茄为材料，通过杂交的方法成功培育出抗病红果肉番茄新品种。这种育种方法属于() A．杂交育种 B．诱变育种 C．单倍体育种 D．多倍体育种 ?袁隆平培育的杂交水稻闻名世界，从遗传角度看，和普通水稻相比，杂交水稻增产的原因是() A．基因重组 B．染色体结构改变 C．基因突变 D．人工诱变 ?[2016·浙江台州中学高二期中] 为了用人工方法同时得到基因型为AABB、AAbb、aaBB、aabb的四种纯合子，育种中应采用下列哪种基因型个体的花药进行离体培养() A．AaBB B．Aabb C．AaBb D．AABB ?杂交玉米的种植面积越来越大，农民需要每年购买玉米杂交种。农民不能自留种子来年再种的原因是() A．自留种子的发芽率低

B．杂交种都具有杂种优势 C．自留种子容易患病虫害 D．杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离 ?下列有关太空育种的说法，不正确的是() A．太空育种常选用萌发的种子或幼苗作为实验材料 B．太空育种是利用太空微重力、强辐射等因素来诱发基因突变 C．利用太空育种不一定能获得人们所期望的优良性状 D．若要改良缺乏某种抗病性的植物品种，不宜采用太空育种 ?用高秆抗病小麦和矮秆易染病小麦培育矮秆抗病小麦品种时，检测基因型常用的方法是() A．连续自交 B．连续测交 C．与矮秆易染病小麦进行杂交 D．显微镜观察 ?下列叙述中不属于诱变育种的优点的是() A．提高基因突变率 B．普遍提高产量 C．创造新的变异类型 D．大幅度改良某些性状 ?杂交育种中，杂种后代的性状一旦产生便能稳定遗传的是() A．优良性状 B．相对性状

关于生物的遗传和变异练习题

、选择题 1. “龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”所包含的生物现象是（ ） A 遗传 B 变异 C 性状 2. 下列哪一项不是生物的性状（ A.黄瓜有的刺多，有的刺少 C 家猪的头小，野猪的头大 3. 女性产生的一个卵细胞中含有的性染色体数目为（ ） A.1条 B.2条 C.3条 D.4条 4. 下列属于相对性状的是（ ） A.极地狐的耳朵小，非洲狐的耳朵大 B 雄孔雀的羽毛鲜艳，鸵鸟的羽毛不鲜艳 C 蝗虫两对翅，苍蝇一对翅 D.同母生的小狗，有的是黑色毛，有的是棕色毛 5. 决定豌豆圆粒形的是显性基因 仙D 表示），皱粒形的是 隐性基因（用d 表示），图中，皱粒形 的豌豆的基因组成示意图是 （ ） 6. 下列哪一个细胞里的染色体不成对存在（ ） A.人体的卵细胞 B 青蛙的受精卵 C 小麦叶的表皮细胞 D.番茄的果肉细胞 7. 运用现代转基因生物技术方法， 将抗菜青虫的 Bt 基因转移到油菜中， 培育出转基因抗虫油 菜。该品种能产生特异的杀虫蛋白， 对菜青虫有显着抗性， 能大大减轻菜青虫对油菜的危害， 减少农药使用量。下列有关叙述正确的是（ ） A. Bt 基因的化学成分是蛋白质 B. Bt 基因含有菜青虫的遗传物质 C 转基因抗虫油菜能产生杀虫蛋白是由于具有 Bt 基因 D 利用转基因技术可以随意改造物种，不存在安全问题 8. 父亲有耳垂（A ）为显性，母亲无耳垂（a ）为隐性，生下的女儿无耳垂，则父亲的基因组成 是（ ） A.AA B.Aa C.aa D.AA 或 Aa 9 在进行育种试验时， 科学家们常常利用放射性元素对农作物的种子进行处理， 原因是放射性元素能够 （ ） A 直接使生物的性状发生改变 B 改变生物的遗传物质 C 使生物的生活习性发生改变 D 能大大提高种子的生命力 10.有关生物变异的说法中，正确的是（ ） A. 生物的变异都能遗传 D.遗传与变异 ） B.大理石的红色和白色 D.樱花有红色和粉色之分

人教版中考生物试题分考点汇编-----生物的遗传和变异(非选择题2)

近两年中考生物试题专题分类----- 生物的遗传和变异（非选择题2） 1.（2012年福州）“母鸡中的战斗机”——据报道，英国某农场，一只母鸡曾孵出了5只小鸭。这些小鸭一出生就紧紧跟随者母鸡，面对那些与自己长相不同的鸭宝宝，这只鸡妈妈毫不在意，还经常带着它们外出“散步”。 （1）鸭卵产下后，还要经过资料中提到的孵化过程，小鸭才能破壳而出。 （2）能够发育成小鸭的结构是鸭卵中的胚盘。 （3）这只鸡妈妈和鸭宝宝们的表现都属于先天性行为。 2.（2012年菏泽市）( 6分)羊的毛色有白色和黑色之分，下表内容是有关实验的结果。请分析回答下列问题： (1)羊毛色的黑色和白色在遗传学上称为相对性状。根据表中显不的遗传结果，可推断出羊毛色的白色是显性性状。通过实验可知，羊的毛色与性别无关，这说明控制该性状的基因在常染色体上。 (2)若用B和b分别表示羊毛色的显性基因和隐性基因，则表中后代白羊的基因组成是BB或Bb。 (3)在第二组实验组合中，如果只生一只小羊。那么这只小羊为黑色羊的可能性是25%（）1/4，为雄性羊的可能性是50%（1/2）。 3.（2012年聊城）下图表示一对黑色雌、雄豚鼠交配后产下的后代的遗传图，据图回答下列问题： （1）在遗传学上，豚鼠的黑色和棕色是一对 相对性状。 （2）豚鼠的毛色性状是由基因控制的，性状 遗传实质上是亲代通过生殖（或精子和卵细胞） 过程传递给子代的。 （3）从豚鼠的亲、子代毛色性状来看，棕色 是隐性性状，其基因组成是tt（用T、t表示），

亲本黑色豚鼠的基因组成是Tt。 （4）黑色豚鼠的子代中出现了棕色豚鼠，在生物学上此现象叫做生物的变异，引起该现象的原因是遗传物质（或基因）发生变化。 4.（2012年泰安）有无耳垂是人的一对相对性状，某生物兴趣小组的同学，对部分家庭的耳垂遗传情况进行调查。其结果统计如下表。请根据表中数据分析回答： （1）表中第1组家庭的父母都有耳垂，子女中却出现了无耳垂性状。这种现象在遗传学上叫做变异。 （2）父母控制耳垂性状的基因是以生殖细胞为“桥梁”传递给后代的。 （3）根据表中第1组的调查结果，可以推断控制有耳垂性状的基因是显性基因。 （4）若让第2组中某个家庭再生一个孩子，这个孩子有耳垂的可能性是0。 （5）若用D表示显性基因，d表示隐性基因，则第3组父母的基因成分别是DD或Dd、dd；如果第3组家庭中的一对夫妇，第一个孩子无耳垂，该夫妇再生一个孩子有耳垂的几率是50%（或1/2）。 5.（2012年怀化）下表是对某家庭成员部分性状的调查结果，请根据表格内容回答下列问题： 父亲母亲儿子眼皮双眼皮单眼皮单眼皮 耳垂有耳垂有耳垂无耳垂（1）该家庭成员的各种性状都是由基因控制的。 （2）父母都有耳垂，儿子无耳垂，此现象在遗传学上称为变异。 （3）如果表格中决定双眼皮的基因是（B）是显性基因，决定单眼皮的基因（b）是隐性基因，那么儿子单眼皮的基因组成是bb。 （4）家庭成员中母亲体细胞的性染色体是XX，父亲和儿子体细胞的性染色体都是XY。 6. (2011郴州)55农业科技人员用杂交的方式培育大豆新品种，请根据表中数据回答下面的

生物的遗传和变异试卷

xx年哈尔滨市生物学科生物的遗传和变异试卷 一、选择题： 1.下列各项中，不属于青春期发育特点的是( ) A.身体迅速增长 B.消化能力迅速增强 C.出现第二性征 D.神经系统的调节功能增强 2.细菌性痢疾的传染与苍蝇有关，消来苍蝇属于( ) A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.消灭病原体 3.病毒侵入人体后，人体内就产生一种抵抗这种病毒的物质，叫做( ) A.抗原 B.抗体 C.激素 D.酶 4.豌豆植株中，高(T)对矮(t)是显性，若子代中有50%是矮杆的，则其亲本的基因组成的是( ) A.TT和tt B.Tt和Tt C.Tt和tt D.tt和tt 5．从xx年秋开始，虽然非典疫情并没有发生，但国家对非典预防工作还是给予了高度重视，尤其加强了对公共环境的消毒工作。从传染病学的角度看，这项工作主要目的是：（）Ａ、切断传播途径Ｂ、保护易感人群 Ｃ、控制可能携带SARS病毒的野生动物Ｄ、上述三项 6．当生物体控制某一性状的一对基因都是隐性基因时，所表现出来的性状为：（） Ａ、显性性状Ｂ、显性基因Ｃ、隐性性状Ｄ、隐性基因 7．随着克隆羊多利的问世及人类基因组计划等工作的深入展开，人们对基因有了更多的了解。下列有关基因的说法中正确的是：（） Ａ、一个细胞内的基因数目很少Ｂ、只有人和动物有基因 Ｃ、基因主要位于细胞核内的染色体上Ｄ、每个生物的基因数目都是相同的 8．在植物生殖中，下列哪种属于无性生殖（） A、结出玉米种子 B、结出向日葵种子 C、桃树结出桃子 D、马铃薯结出土豆 9．决定生物的某个具体性状的是（） A．细胞核 B．基因 C．染色体 D．遗传物质 10．我国的急救电话号码为（） A．110 B．112 C．120 D．119 11．下列变异中，属于可遗传变异的是（） A．经常练习举重的人，胸肌发达 B．一对正常夫妇生育白化女儿 C．长在暗处的玉米矮小 D．肥水充足处的大豆植株高大 12．常见的呼吸道传染病有（） ①乙型肝炎②流行性腮腺炎③流行性脑脊髓膜炎④流行性感冒 ⑤脊髓灰质炎 A．②③④ B．②④⑤ C．①②④ D．①②③ 13．近亲不宜结婚是由于结婚后（） A．易发生变异B．易发生传染病 C．血缘相近的基因会互相干扰D．遗传病发病率高 14．生物体内的主要遗传物质是（） A．DNA B．蛋白质C．脂肪D．糖类 15．人体中产生卵细胞的器官是（） A．睾丸B．输卵管C．卵巢D．子宫 16．染色体存在于细胞的（） A．细胞质中B．细胞膜上 C．液泡中D．细胞核中 17．人的体细胞内含有的染色体数是（） A．33条B．13对C．23条D．46对 18．人类男性体细胞中的性染色体组成是（） A．XY B．xx C．X D．22对＋xx

高中生物 生物变异在生产上的应用教案 浙科版必修2.doc

第二节 生物变异在生产上的应用 一、教学目标 （1）知识目标：用自己的语言解释杂交育种、诱变育种和单倍体育种等基本概念。 （2）能力目标：通过分析评价各种育种方式或技术的优劣活动，培养学生的分析问题能力及表达交流能力。能尝试书写杂交育种的遗传图谱。 （3）情感态度与价值观目标：认识生物科学的价值，培养质疑、求实、创新的科学精神和科学态度。 二、教学重难点： 1、重点：（1）各种育种方法和技术的遗传学原理分析； （2）各种育种方式和技术的优劣比较。 2、难点：杂交育种和诱变育种的优点和局限性；用遗传图解表示各种育种过程。 三、教学过程 导入： ［问题情景］ 有位农场主，他有这样两个大棚果园，一个里面种的番茄是黄果肉的，另一个是红果肉的品种。红果肉的番茄呢，比较受消费者的喜爱，但是它很容易感染疾病；黄果肉的虽然具有较强的抗病能力，但是一般人们还是比较喜欢红番茄。如何能够得到既抗病的又是红果肉的番茄呢，请问：你们有哪些方法帮他解决这个问题？ ［学生活动］用遗传图解的方法写出育种方案，展示交流并相互评价。 ［教师归纳］与学生共同纠正遗传图解中存在的问题，并展示参考方案： （一）杂交育种： P 易感病、红果肉 × 抗病、黄果肉 SSRR ssrr F1 易感病、红果肉 SsRr F2 易感病红果 抗病红果 抗病黄果 ssRR ssRr F3 抗病红果 F4 方法：杂交 自交 选优 自交 选优 原理：基因重组 （二）单倍体育种方案 ［教师提问］：有没有其他的育种方案 ［学生活动］思考并回答，共同完成育种方案。 × × ×

P 易感病、红果肉×抗病、黄果肉 SSRR ssrr F1 易感病、红果肉 SsRr × 配子 花药离体培养 单倍体SR Sr sR sr 秋水仙素处理 纯合子SSRR SSrr ssRR ssrr 方法：杂交花药离体培养秋水仙素筛选 原理：染色体畸变 ［学生活动］讨论比较两种育种方式，谈谈各自的优缺点。 ［教师归纳］：归纳、板书并提问：如果该农场主还想得到各种各样新的品种番茄，还有没有别的方法？诱变育种有哪些方法？ （三）诱变育种 ［问题情景］： 资料分析：我国运用返回式运载卫星搭载水稻种子，返回地面后种植，培育出的水稻穗长粒大，亩产达600kg，最高达750kg，蛋白质含量增加8%-20%，生长期平均缩短10天。请回答： （1）水稻产生这种变异的来源是_______，产生变异的原因是________。 （2）这种方法育种的优点有__________。 ［学生活动］思考并回答 ［讨论］联系基因突变的特点，谈谈诱变育种的局限性，要想克服这些局限性，可以采取什么办法？ ［实例分析］诱变育种的应用 ①植物育种方面：如太空育种 ②微生物育种方面：高产青霉素菌株的获得 ［小试身手］ 当神舟六号航天飞船搭载着两位英雄宇航员成功返航时，一些特殊的乘客也回到了地球。他们是一些：生物菌种、植物组培苗和作物、植物、花卉种子等。在太空周游了115小时32分钟，返回地球后，搭载单位的科研人员将继续对它们进行有关试验。 回答： （1）作物种子从太空返回地面后种植，往往能出现新的变异特征。这种变异的来源主要是植物种子经太空中的辐射后，其发生变异。请预测可能产生的新的变异对人类是否有益? ，你判断的理由是________________。 ［小结］生物育种的方式有很多种，每种方式都有各自的优缺点，生产实践中应根据具体情况选择合适的育种方式。

(完整版)生物的遗传和变异练习题

07级4-5班、08级2__10班单元检测题 一、选择题 1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（） A、遗传现象 B、变异现象 C、生殖现象 D、发育现象 2、“一母生九子，九子各不同” 这句谚语说明的生物现象是（） A、遗传现象 B、变异现象 C、生殖现象 D、发育现象 3、下列属于一对相对性状的是（） A、兔的黑毛和长毛 B、玉米的黄粒和圆粒 C、棉的纤维长与短 D、马的白毛和鼠的黑毛 4、控制生物的性状的最小单位叫（） A、染色体 B 、细胞 C、细胞核 D、基因 5、下列人的各种特征中，属于同一种性状的是（） A、单眼皮和双眼皮 B、单眼皮和大眼睛 C、高个子和胖子 D、黄皮肤和蓝眼睛 6、红色的番茄、黑色的兔毛都属于（） A性状B相对性状C行为方式D生理特性 7、人体细胞中染色体的数目是（），受精卵中染色体的数目是（），生殖细胞中是（） A、23对 B、23条 C、13条 D、46对 8、染色体存在于细胞的（） A、细胞质 B、细胞核 C、细胞膜 D、液泡

9、下列关于染色体的说法是（） A染色体在生物体任何细胞中都是成对存在的 B染色体的化学成分主要是DNA和蛋白质 C染色体是被染过颜色的物质 D染色体只存在于体细胞，生殖细胞中没有。 10、人体细胞内染色体的正常来源是（） A一半来自父方，一半来自母方 B一半以上来自父方，一半以下来自母方 C一半以下来自父方，一半以上来自母方 D与父方相似的人来自父方多一些，与母方相似的人来自母方多一些 11、下列细胞中染色体不成对存在的是（） A卵细胞 B受精卵 C白细胞 D上皮细胞 12、每条染色体上的基因数是（） A一对 B二对 C一个 D多个 13、染色体与基因的正确关系是（） A、很多基因排列在染色体上 B很多染色体排列在基因上 C、基因是染色体的另一种称呼 D、染色体在细胞核时叫基因 14、在孟德尔的遗传实验中，高茎豌豆(DD)和矮茎豌豆（dd）杂交，子一代表现的性状是（） A高茎豌豆多，矮茎豌豆少 B均是矮茎豌豆 C高茎豌豆少，矮茎豌豆多 D均是高茎豌豆