川省示范性普通高中评审细则

示范性普通高中基本要求和评估办法

河南省示范性普通高中的基本要求和评估办法 （2008年，试行） 根据示范性普通高中建设的需要，特就省级示范性普通高中的基本要求和评估办法规定如下。 一、基本要求 （一）办学方向 1、办学思想端正。坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家的教育方针，严格执行各项法律、法规和政策。培养目标明确。 2、遵循教育规律，积极推行素质教育。面向全体学生，促进学生德、智、体、美等方面全面和谐发展。 （二）学校管理 1、有健全的管理组织机构和科学规范的规章制度，管理手段现代化。 2、实行校长负责制。充分发挥党组织的监督、保证作用和教职工代表大会的民主管理作用。建立学生参与学校管理、开展自我教育和自我管理的机制。学校团组织、学生会能发挥自主管理作用，学生社团活动活跃。 3、积极进行内部管理体制改革，有体现学校办学宗旨和办学特色的总体改革方案、发展规划及实施办法。有规范可行的学年和学期工作计划，并按计划分步实施。 4、重视校园文化建设，优化校园育人环境，体现环境育人特点。有良好的校风、教风和学风。校园布局合理，校容校貌整洁，校园环境优

美，体现教育性。校内道路畅通，平整硬化。各类安全设施、设备及制度齐全，符合有关规定。学校附近无污染源。 5、学校规模和班额适当。教学班不少于18个、不超过54个；每班学生50人，最多不超过56人。 6、学校各类教学、办公、生活场所整洁有序，体育、艺术场所及设施规范达标。 7、严格财务管理，收费符合有关规定。勤工俭学成效显著。 8、学校各类档案资料齐全，管理规范，符合国家有关规定。 9、校产管理规范，各种保管维护措施健全，保持完好状态。各种物产登记准确，检修及时。校园各种教育资源使用效益高。 （三）队伍建设 1、领导班子结构合理，精干高效，团结务实，作风民主，廉洁奉公，开拓精神强，在群众中威望较高。 2、校长具有本科以上文化程度，获得中学高级教师职务，任职时间在5年以内的参加过岗位培训，5年以上的参加过提高培训，并取得合格证书；具有较高的道德修养和社会责任感；具有较强的组织领导能力和较高的学校管理水平，精通教育教学，有先进的教育理念和较强的改革进取意识。 3、班子成员具有本科以上文化程度或中级以上专业技术职务，熟悉学校管理业务，有较强的改革意识、教育科研能力和较高的管理能力。 4、师资队伍数量符合编制要求，素质优良，结构合理，学科配套，能适应素质教育的要求。专任教师学历全部达到本科及以上，其中有

甘肃省普通高中在校学生数量数据分析报告2019版

甘肃省普通高中在校学生数量数据分析报告2019版

引言 本报告针对甘肃省普通高中在校学生数量现状，以数据为基础，通过数据分析为大家展示甘肃省普通高中在校学生数量现状，趋势及发展脉络，为大众充分了解甘肃省普通高中在校学生数量提供重要参考及指引。 甘肃省普通高中在校学生数量数据分析报告对关键因素普通高中学校总数量，在校学生数量等进行了分析和梳理并进行了深入研究。 甘肃省普通高中在校学生数量数据分析报告相关知识产权为发布方即我公 司天津旷维所有，任何机构及个人引用我方报告，均需要注明出处。 报告力求做到精准、精细、精确，公正，客观，报告中数据来源于权威政府部门及相关行业协会如中国国家统计局等，并借助统计分析方法科学得出。相信甘肃省普通高中在校学生数量数据分析报告能够帮助机构和个人更加 跨越向前。

目录 第一节甘肃省普通高中在校学生数量现状概况 (1) 第二节甘肃省普通高中学校总数量指标分析 (3) 一、甘肃省普通高中学校总数量现状统计 (3) 二、全国普通高中学校总数量现状统计 (3) 三、甘肃省普通高中学校总数量占全国普通高中学校总数量比重统计 (3) 四、甘肃省普通高中学校总数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、甘肃省普通高中学校总数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国普通高中学校总数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国普通高中学校总数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、甘肃省普通高中学校总数量同全国普通高中学校总数量（2017-2018）变动对比分析6 第三节甘肃省在校学生数量指标分析（均指普通高中） (7) 一、甘肃省在校学生数量现状统计 (7) 二、全国在校学生数量现状统计分析 (7) 三、甘肃省在校学生数量占全国在校学生数量比重统计分析 (7) 四、甘肃省在校学生数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、甘肃省在校学生数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全国在校学生数量（2016-2018）统计分析 (9)

有限责任公司专业技术资格申报审查管理办法

专业技术资格申报审查管理办法 第一章总则 第一条为加强公司专业技术资格评定报名审查工作，保证专业技术资格评定工作报名（审查）阶段的顺利进行，根据华能国际股份有限公司的有关规定，结合公司实际，特制定本办法。 第二条申报评定专业技术资格是专业技术人员的权利。申报工作应本着自愿的原则，由个人在单位报名点自愿报名。 第三条专业技术资格的申报工作每年度进行一次，申报工作的具体时间安排由华能股份有限公司决定。 第四条申报的组织工作及审查、受理申报材料工作由公司人力资源部具体负责。 第五条公司人力资源部是专业技术资格申报审查工作的归口管理部门。 第二章申报程序 第六条专业技术人员申报专业技术资格，需履行下列程序： （一）个人在规定时间内到人力资源部申请领取有关申报规定要求的说明； （二）个人对照评审条件，按照有关规定和要求，组织申报材料； （三）全部申报材料经人力资源部初审合格后，办理报名手续。 第七条专业技术人员申报专业技术资格，必须如实地组织申报材料。其内容和要求如下： （一）“学历证书”复印件1 份（原件审查后退还本人）； （二）“资格证书”复印件1 份（原件审查后退还本人）； （三）“外语合格证书”复印件1 份（原件审查后退还本人）； （四）“计算机合格证书”复印件1 份（原件审查后退还本人）； （五）“评定一览表” 1 份； （六）“评定表”打印件一式两份； （七）按专业评审条件规定的篇数要求，提供一份能够表明个人学术、技术水平的作品（要求与“评定表”相应栏目填写内容一致）； （八）“获奖证书”或有效证明复印件各一份（原件审查后退还本人，限证明学术方面成就的证书或证明）； （九）记录本人从事过的《专业技术工作总结》打印件1 份。

陕西省普通高中示范学校评估标准及实施细则

附件4： 陕西省普通高中示范学校评估标准及实施细则（试行） （总分600分） 序号评估 指标 评估标准标准分评估方法得分 1 办 学 理 念 和 规 划 管 理 （120分） 1.全面贯彻党的教育方针，办学理念和办学目标明确、清晰，树立了正确 的教育观、人才观和质量观，学校教职工、学生和家长积极参与，为实施素质 教育创造了良好的环境条件。 15 1．召开教职工、学生、家 长座谈会； 2．查阅学校发展规划和 近三年工作计划、总 结、会议记录等档案资 料； 3．实地查看； 4．问卷调查。 2.办学理念贯穿于学校教育教学的全过程，各部门有落实学校办学理念和 培养目标的具体措施及实际行动，并取得显著成绩。 15 3.根据学校实际和社会发展的需要，经充分论证，形成了明确的办学目标 和发展规划；发展规划涵盖全面，重点突出，措施扎实，具有先进性和示范性； 近期规划实施情况好。 15 4.各项规章制度、岗位职责健全，并在实践中不断完善；制度规范符合改 革的要求，有学校特色，为师生员工普遍认可，执行情况较好；基本实现管理 手段现代化。 15 5.大力推进体制改革和制度创新，探索网络环境下的管理改革，基本建立 适应课程改革要求的管理模式，在全省范围发挥了示范作用。 15 6.经过多年的创建，已形成为广大师生和社会广泛认同的优良校风、教风、 学风；“三风”建设促进了工作，提高了管理水平，收到了良好效果。 15 7.学校校务公开，管理民主。各部门职能作用充分发挥，师生参与性强， 教职工权益、利益得到尊重与保障，形成了团结奋进的良好局面；建立与社会 沟通合作的机制，主动听取学生、家长的意见，接受社会各方面的监督、规范 办学行为。 15 32

甘肃省示范性普通高中评估验收标准(试行)

甘肃省示范性普通高中评估验收标准（试行）甘肃省示范性普通高中评估验收标准(试行) 评估项目评估指标评分办法 1、 1、学校有明确的办学理念。办学理念得到学校管理者、师生、家长与社区普遍赞同(10分) 办学 理念一 2、能依据办学理念设计并实施各项活动，有宣传落实学校办学理念的具体措施和行动(10分)20分 2、办学 3、形成明确、清晰的办学目标。办学目标符合学校实际，有办学特色(10分) 办学理念 目标与发 4、办学目标体现教育方针和时代精神，促进学生身心健康发展(10分) 20分展规依据调查掌握的资料酌情评分划 5、学校发展规划符合当地社会、经济发展需要以及本校实际，规划包括近期目标和长远目标，内容、措施70 3 具体，重点突出，具有一定的科学性、可行性(10分) 分发 展 6、发展规划体现教育发展趋势、国家教育政策和改革方向(10分) 规 划 7、定期对学校各方面发展状况进行广泛调查研究，形成自评分析报告和改进方案，有对学校发展规划进行30 评估、调整的机制，在制订、评估、调整学校发展规划时，有教职工、学生及家长参加，并接受当地教育分行政部门的指导和监督(10分) 8、领导班子结构合理，成员之间相互尊重，团结合作，形成民主平等的交往氛围和科学有效的决策机构(10班子不团结扣3-5分，结构不 4

分) 合理扣3-5分。领 导 9、领导班子的工作:正确贯彻、执行党和国家的教育方针政策，坚持社会主义办学方向，具有高度的责任 班心和实践精神;具有与时俱进规划学校进一步发展的能力;具有一定的理论修养和总结、积累教育经验、 子改革创新的能力;能遵照民主参与、科学决策、依法办事的原则管理学校，提高学校管理效能;具有团结 合作的团队精神(20分) 1 二 40 10、校长素质:符合校长任职资格的有关规定，遵纪守法，具有正确的教育观念，有一定的教育科学理论依据调查掌握情况酌情评分 分基础，有相关科学系统扎实的基础理论和专业知识，掌握现代教育技术，了解国内外教育改革的趋势，具 学有开拓进取的精神和民主、平等、实事求是的思想作风，有较强的组织管理能力、协调能力，有丰富的实 校际工作经验和较强的研究能力，能按照课程的要求对学校各环节工作进行有效管理(10分) 组不实行校长负责制扣5分，党11、学校实行校长负责制，校长对学校教学和行政工作负总责。党组织充分发挥政治核心作用，能正确行使织组织行使监督保障权利不够扣监督保障权利(10分) 与 3-5分管不实行校务公开扣3-5分，无理教代会扣5分;教代会职能不 12、实行校务公开，教代会职能得到充分发挥，学生、家长和社区能有效参与并监督学校工作(15分) 能充分发挥扣3分，学生、家210 5 长和社区不能有效参与并监督分管学校工作扣3分

2019年AA交运集团面向社会公开招聘管理技术人员专业资格审查办法

2019年AA交运集团面向社会公开招聘管理技术人员专业 资格审查办法 一、“汉语言文学”专业 汉语言文学。 二、“中文”相关专业 汉语言文学、中国文学、现代文学等。 三、“马克思主义理论”相关专业 马克思主义基本理论、马克思主义发展史、马克思主义理论与思想政治教育、国外马克思主义研究、思想政治教育、马克思主义中国化研究、中国近现代史基本问题研究、马克思主义理论、马克思基本原理、马克思主义中国化、马克思主义基本原理等。四、“人力资源管理”相关专业 人力资源管理、劳动经济、劳动与社会保障、劳动经济学、国际人力资源管理、公共资源管理、人力资源管理和市场营销等。 五、“法律”相关专业 法学、法律学、法律等。 六、“财会”相关专业 会计学、财务管理、审计学、会计电算化、会计与统计核算、财务信息管理、财务会计、资产评估与会计、财会、会计信息技术、会计金融、管理学会计、会计与统计等。 七、“经济学”相关专业 经济学、经济统计学、商务经济学、政治经济学、西方经济学、区域经济学、产业经济学、劳动经济学、工业经济、运输经济、劳动经济、投资经济、现代经济管理、应用经济学等专业。 八、“计算机及应用”相关专业 计算机、计算机技术、计算机应用、计算机及应用、计算机及其应用、计算机技术

及应用、计算机应用软件、计算机科学技术、计算机科学与技术、计算机应用技术、计算机科学、计算机科学与应用、计算机科学应用、计算机科学技术与应用、计算机应用与维护、计算机软件与理论、计算机应用软件开发、计算机信息管理、计算机信息管理与信息系统、信息管理与信息系统、信息系统与信息管理、信息管理与信息工程、信息管理与技术、信息与计算机科学、计算机信息与技术计算机网络、软件工程、软件技术及其应用等。 九、“广告”相关专业 广告、广告学、广告与设计、广告艺术设计、广告与广告管理、媒体创意、传媒策划与管理等专业。 十、“交通运输”相关专业 道路与铁道工程、交通信息工程及控制、交通运输规划与管理、交通工程、汽车服务工程、车辆运用工程、交通运输、交通运输工程、交通运输（汽车服务工程方向）、交通运输（汽车服务工程）等。 十一、“工民建”相关专业 工民建、建筑学、建筑工程、建筑设计技术、建筑装饰工程技术、工程造价、工程力学、工程管理、工业与民用建筑、建筑经济管理、土木工程、工程项目管理、建筑环境与设备工程等。 十二、“土木工程”相关专业 工民建、建筑学、土木工程、建筑工程、结构工程、城镇建设、工程力学、房屋建筑、土木建筑、工程管理、环境工程、工程结构、市政工程等。 本办法未尽事宜，由AA交运集团商有关部门研究确定。

甘肃省普通高中具体情况3年数据分析报告2019版

甘肃省普通高中具体情况3年数据分析报告2019版

序言 甘肃省普通高中具体情况数据分析报告对甘肃省普通高中具体情况做出全面梳理，从普通高中学校数量，普通高中学校教职工数量，普通高中学校专任教师数量，普通高中学校毕业生数量，普通高中学校招生数量，普通高中学校在校学生数量等重要指标切入，并对现状及发展态势做出总结，以期帮助需求者找准潜在机会，为投资决策保驾护航。 甘肃省普通高中具体情况数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 本报告借助客观的理论数据为基础，数据来源于权威机构如中国国家统计局等，力求准确、客观、严谨，透过数据分析，从而帮助需求者加深对甘肃省普通高中具体情况的理解，洞悉甘肃省普通高中具体情况发展趋势，为制胜战役的关键决策提供强有力的支持。

目录 第一节甘肃省普通高中具体情况现状 (1) 第二节甘肃省普通高中学校数量指标分析 (3) 一、甘肃省普通高中学校数量现状统计 (3) 二、全国普通高中学校数量现状统计 (3) 三、甘肃省普通高中学校数量占全国普通高中学校数量比重统计 (3) 四、甘肃省普通高中学校数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、甘肃省普通高中学校数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国普通高中学校数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国普通高中学校数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、甘肃省普通高中学校数量同全国普通高中学校数量（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节甘肃省普通高中学校教职工数量指标分析 (7) 一、甘肃省普通高中学校教职工数量现状统计 (7) 二、全国普通高中学校教职工数量现状统计分析 (7) 三、甘肃省普通高中学校教职工数量占全国普通高中学校教职工数量比重统计分析 (7) 四、甘肃省普通高中学校教职工数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、甘肃省普通高中学校教职工数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全国普通高中学校教职工数量（2016-2018）统计分析 (9)

乐清市事业单位公开招聘工作人员专业资格审查办法

附件2： 2012年乐清市事业单位公开招聘 工作人员专业资格审查办法 2012年乐清市事业单位公开招聘工作人员专业（岗位）报名资格审查的原则是：对专业性强的专业（岗位）按照报考人员所学专业对口掌握，综合性的专业（岗位）适当从宽。具体掌握如下： 一、文秘类（岗位）可报考专业： 1、秘书方向专业：文秘、文秘档案、秘书学、涉外文秘、现代秘书与公共关系、现代秘书与微机应用、公共关系与文秘、文秘与办公自动化、司法文秘、商务文秘、法律文秘等； 2、哲学方向专业：马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、逻辑学、伦理学、美学、宗教学、科学技术哲学等； 3、政史方向专业：科学社会主义、国际共产主义运动、中国革命史、中国共产党党史、中国革命史与中共党史、社会学、社会工作、政治学与行政学、国际政治、外交学、国际政治经济学、政治学、马克思主义理论与思想政治教育、思想政治教育、政治与行政学等； 4、教育学方向专业：教育学、科学教育、文秘教育、小学教育、学前教育、特殊教育、教育技术学、艺术教育、教育管理、比较教育学、高等教育学、教育史、教育学原理、课程与教育论、成人教育学、职业技术教育学等； 5、中文方向专业：汉语言文学、古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、文艺学、对外汉语、中国语言文学、应用语言学、儿童文学、古典文献学（古籍修复方向）、中国文学、汉语言文学教育、汉语言教育、汉语言、汉语言文学（含师范方向）、中文、中国现代文学、古典文学等； 6、新闻学方向专业：新闻学、传播学、新闻学与大众传播、广播电视新闻学、

广播电视新闻、播音和主持、新闻等； 7、广告学方向专业：广告学、媒体创意、网络传播、广告等； 8、历史学方向专业：历史学、专门史、考古学及博物馆学、中国古代史、中国近现代史、世界史、世界历史、民族学、博物馆学等； 9、管理学方向专业：社区管理与服务、公共关系、人力资源管理、管理科学、工商管理、工商企业管理、公共政策学、行政管理、信息管理与信息系统、公共事业管理、公共管理、劳动社会保障、社会工作与管理、社会管理、管理学、管理科学与工程、公共关系学、行政管理学、机关管理与办公自动化、党政管理、人力资源、经济与行政管理、企业管理等； 涉及秘书、哲学、政史、教育学、文学、新闻学、广告学、历史学和管理学岗位的，其报考专业应为上述对应专业。 二、档案学类（岗位）可报考专业： 档案学、图书档案管理、图书馆学、信息资源管理、档案、科技档案、信息管理与信息系统等。 三、新闻类（岗位）可报考专业： 新闻学、广播电视新闻学、编辑出版学、传播学、媒体创意、新闻广告、广告学、广播电视编导、新闻采编与制作、新闻学与大众传播、新闻传播学类。 四、法律类（岗位）可报考专业： 法学、经济法、国际法、国际经济法、劳动改造法、商法、刑事司法、行政法、涉外经济与法律、知识产权法、涉外经济法、宪法、民事诉讼法、民商法、刑法学、宪法与行政法、经济法学、法律学、法律、法律事务、法律文秘、律师、法律教育、法理、司法助理、法律硕士、法硕（法学）等；

甘肃省高中毕业生登记表

甘肃省普通高中 县(市、区) 学校 班级 姓名 学号 毕(结)业证号 年月日填 填写说明 1.普通高中学生学籍档案各种表册必须用蓝黑色钢笔或圆珠笔填写,字迹要清晰工整,不得任意涂改。 2.各表姓名、学号填写必须与新生花名册、微机库中姓名、学号保持一致。 3.各表所列项目要全部填写，不留空白。学生基本情况应在报到注册时填写;体检、体育类表格内容应随检查检测时间填写;综合实践活动每学年末由班主任填写，第三学年末填写总评成绩。 4.普通高中学生学籍档案由学校教导处专人负责收集和保存，并保证档案完好、整洁。 5.毕业生登记表封面时间和学校一件栏填写时间均按毕业年份5月8日填写。 姓名性别民族 近期免曾用名出生年月年月 冠黑白二个人成份籍贯 户籍类别家庭出生寸照片 (学校盖章) 学号(会考号) 家庭住址及电话 何年何月由何校考(转)入本校

学籍异动情况记载 在校所在班级班主任(签章) 高中一年级班 高中二年级班 高中三年级班 介绍人姓名何时何地加 入共青团、 中国共产党现在何单位 受过何种奖励(注明奖励 名称、时间、颁奖单位) 受过何种处分(注明时间、 原因) 本人简历 何年何月至何年何月在何地何学校学习证明人父母和抚 (供) 养人情况 姓名称呼政治面貌工作单位联系电话 学生的父亲、母 亲或抚(供)养 人有无重大问题 其他需要 说明的问题 参加综合时间活动情况记载表 组织单位或 时间活动内容

指导教师第 一 学 年 第 二学年 第 三学年 研究性学习总 劳动技术教育 社区服务评 社会实践注:综合实践活动包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务和社会实践四部分内容。 操行评语 担任社会 评语奖惩情况 工作 第 一 学 年班主任签名 年月日 第 二

XXXX甘肃省普通高中学业水平考试全

XXXXxxxx学业水平考试全 真试卷物理答案XXXX甘肃省普通高中学业水平考试考试考试物理答案 第一卷 I .选择题1问题编号c答案6问题编号d答案11问题编号a答案16(1-1)问题编号a答案16(3-1)问题编号a答案2 a7c 12 c17(1-1)b17(3-1)b3b 8a13b 18(1-1)a18(3-1)a 4b 9c 14 b 19(1-1)a19(3-1)a5 a10 a 15d 20(1-1)C20(3-1)c vol . II第二，填空 21.是的。不能 22.沟通；较少的 同时；Gmm。失重2r 25(1-1). 0.02；0.5 25 (3-1)。向上；3 3.计算和简短回答问题26。(7)解:(1)从运动学定律可知V？在Vze a？？12 m/s2=2 m/s2 t6 (2分)(2分) ②根据牛顿第二定律，有f吗？妈。2×2N=4N (3分)描述:写出问题(2)中的公式，得2分，答案得1分。 27.(7分)解决方法:(1)WF功=由钢丝绳的拉力F完成？2.1×105焦耳(4点)(2)重力势能Ep = Mgh = 2.0×105焦耳(3点) 注意:写下问题(1)中的公式，得3分，答案得1分。写下问题(2)中的公式，得2分，答案得1分。 1

28 (1-1)。(6)解:(1)从左手定则可以判断导体上的安培力方向垂直于导体向上的方向。 (2分) (2)导体上的安培力？BIL？1×0.5×0.1N=0.05N (4分)说明:写下问题(2)中的公式，得3分，答案得1分。 28 (3-1)。(6)解决方法:(1)根据问题的含义，粒子带正电荷。(2分)V2②粒子在均匀的磁场中做均匀的圆周运动，洛仑兹力提供向心力，那么qvB呢？M(2分) Rmv得到在均匀圆内运动的粒子的轨道半径R？(1分) qB2mvP和q之间的距离x？2R？(1分) qB 2

资格审查办法

青岛市城乡建设委员会 建设工程投标人资格审查办法 第一章总则 第一条为规范建设工程招标投标活动，维护招标投标市场秩序，保障招标投标当事人合法权益，按照公开、公平、公正和诚实信用的原则，依据《中华人民共和国招标投标法》、《中华人民共和国招标投标法实施条例》、《山东省房屋建筑和市政工程招标投标办法》等有关法律、法规和规章的规定，制定本办法。 第二条本办法适用于本市行政辖区内的房屋建筑工程和市政工程等公开招标投标活动。 本办法所称房屋建筑工程，是指各类房屋建筑及其附属设施和与其配套的线路、管道、设备安装工程及室内外装修工程。 本办法所称市政工程，是指城镇道路、公共交通、供水、排水、燃气、热力、园林绿化、景观亮化、环卫、污水处理、垃圾处理、防洪、地下公共设施等及附属设施的土建、管道、设备安装工程。 法律、法规对政府采购货物、服务的招标投标另有规定的，从其规定。 第三条招标人应当对投标人进行资格审查，并在项目登记备案时选择确定资格审查方式。资格审查分为资格后审、网上审查、资格预审3种方式。 资格后审是在开标后、评标前，由评标委员会按照招标文件规定的资格条件、审查标准和审查方法对投标人进行的资格审查。

网上审查是在潜在投标人网上报名时，由电子招投标信息管理系统自动对潜在投标人的资质和同类工程业绩、项目负责人的资格及其他有关投标条件进行比对的资格预审方式。 资格预审是在报名后，由资格审查委员会按照资格预审公告、资格预审文件等对投标人进行的资格审查。 第四条招标人对投标人的资格审查，原则上应采用资格后审或网上审查的方式。采用资格预审方式的，原则上应满足以下条件之一：（一）Ⅰ类房屋建筑工程或计划批文中工程造价在5000万元人民币及以上的单项或单一标段的市政工程； （二）经专家评审认定为工程技术特别复杂或有特殊专业技术要求的。评审专家应为全省统一评标专家库中人员，评审组织和评审费用由招标人承担。 第五条资格审查采用网上审查和资格后审方式的，应发布招标公告；采用资格预审方式的，应发布资格预审公告、编制资格预审文件。 第六条组成联合体投标的，资格审查申请文件中必须附联合体各方共同投标的协议，协议中须约定联合体各方的分工。联合体投标人的资质，按照联合体协议约定的分工认定；联合体投标人的工程业绩、社会信誉等情况，按照联合体协议约定的各成员所占合同工作量的比例，进行加权折算。 联合体各方签订联合体协议后，不得再以自己名义单独或者参加其他联合体在同一工程或同一标段中投标。 第七条在资格审查中，任何单位和个人不得以不合理的条件限

甘肃省普通高中毕业会考考生违纪与舞弊

甘肃省普通高中毕业会考考生违纪与舞弊 2007-11-16 为规范对普通高中毕业会考考生违规行为的认定与处理，维护高中会考的公正、公平，保障参加高中会考人员的合法权益，参照《国家教育考试违规处理办法》，制定本暂行办法。 第一章考生违纪行为和考试作弊行为的认定 第一条考生不遵守考场纪律，不服从考试工作人员的安排与要求，有下列行为之一的，应当认定为考试违纪： （一）携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的； （二）未在规定的座位参加考试的； （三）考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的； （四）在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的； （五）在考场或者会考管理部门禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的； （六）未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的； （七）将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）、草稿纸等考试用纸带出考场的； （八）用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的； （九）其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。 第二条考生违背考试公平、公正原则，以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩，有下列行为之一的，应当认定为考试作弊：（一）在闭卷考试中携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的； （二）抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的； （三）抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的； （四）在考试过程中使用通讯设备的； （五）由他人冒名代替参加考试的；

（六）故意销毁试卷、答卷或者考试材料的； （七）在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的； （八）传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的； （九）其他作弊行为。 第三条会考管理部门、考试工作人员在考试过程中或者在考试结束后发现下列行为之一的，应当认定相关的考生实施了考试作弊行为：（一）通过伪造证件、证明、档案及其他材料获得考试资格和考试成绩的； （二）评卷过程中被发现同一科目同一考场有2份以上（含2份）答卷答案雷同的； （三）考场纪律混乱、考试秩序失控，出现大面积考试作弊现象的； （四）考试工作人员协助实施作弊行为，事后查实的； （五）其他应认定为作弊的行为。 第四条考生及其他人员应当自觉维护考试工作场所的秩序，服从考试工作人员的管理，不得有下列扰乱考场及考试工作场所秩序的行为：（一）故意扰乱考点、考场、评卷场所等考试工作场所秩序； （二）拒绝、妨碍考试工作人员履行管理职责； （三）威胁、侮辱、诽谤、诬陷考试工作人员或其他考生； （四）其他扰乱考试管理秩序的行为。 第二章考生违纪行为和考试作弊行为的处理 第五条考生有第一条所列考试违纪行为之一的，取消该科目考试成绩；考生有第二条、第三条所列考试作弊行为之一的，取消其当次报名参加会考的各科成绩； 第六条考生有第四条所列行为之一的，应当终止其继续参加本科目考试，其当次报名参加考试的各科成绩无效；考生及其他人员的行为违反《治安管理处罚法》的，由公安机关进行处理；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

甘肃省普通高中学业水平考试大纲(语文)

甘肃省普通高中学业水平语文学科考试大纲（试行） 一、考试目的和性质 普通高中语文学业水平考试是面向全体普通高中学生的达标性考试。考试遵循我国普通高中教育的培养目标，致力于促进学生的全面发展，促进学生语文素养的进一步提升，为学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，培养初步的科学与人文素养、创新精神和实践能力，形成积极健康的审美情趣而发挥语文应有的奠基作用，从而实现语文课程在促进人的全面发展方面的价值追求。考试遵照高中新课程的语文课程目标，充分体现工具性与人文性统一的语文课程基本特点，发挥语文特有的育人功能，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的相互渗透，注重“积累·整合”、“感受·鉴赏”、“思考·领悟”、“应用·拓展”、“发现·创新’’五个方面的有机联系，全面检测高中学生学习语文必修课程所达到的水平，重点考查语文基本知识、技能和语文应用能力、审美能力、探究能力的达标情况。 二、命题依据与原则 甘肃省普通高中语文学业水平考试命题的依据是教育部颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》，甘肃省教育厅颁布的《甘肃省普通高中学科新课程实施指导意见（语文）（试行）》、《甘肃省普通高中学业水平考试实施方案》，以及人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书(语文)》，并结合我省普通高中教学的实际情况进行命题。命题坚持以下原则： 1．科学性原则——试题必须与考试大纲要求相一致，符合学业水平考试的性质、特点和要求，符合学生语文认知水平和能力要求；试题内容科学、严谨，语言表述简洁、规范。试题答案准确、合理。 2．基础性原则——针对必修模块命题，注重三维课程目标的落实，重点考查学生的语文基础知识、基本技能，在语文实践中运用语文的能力，以及初步的语文鉴赏能力和探究能力。试题的难易度适当，杜绝偏题、怪题，主观性试题和客观性试题的比例适当。

(word完整版)国家示范性普通高级中学评估标准

国家示范性普通高级中学评估标准 一、学校办学理念和发展规划 评估要点 1、办学理念和办学目标符合素质教育精神。 1、1、学校教职工、学生及家长共同参与，形成明确、清晰的办学理念和办学目标； 2、2、体现教育方针和时代精神，促进学生身心健康发展； 3、3、符合学校实际，有办学特色。 2、办学理念得到广泛认同并贯彻到学校一切办学活动中。 1、1、有通过各种途径宣传学校办学理念的具体措施和实际行动； 2、2、学校管理者、师生、家长与社区普遍知道并赞同学校办学理念； 3、3、能依据办学理念设计并实施各项办学活动，如制订发展规划、组织管理、学校文化建设、课程设计与实施、开展学生教育活动、学校人际关系以及校园建设等。

3、客观认识学校现状，形成明确的、切合学校实际的发展规划。 1、1、通过多种途径（如学术交流、文献阅读等）主动了解国际教育发展趋势，全面而深刻地理解国家教育政策和改革方向； 2、2、能定期对学校各方面发展状况进行广泛调查研究，形成自评分析报告和改进方案； 3、3、规划符合当地社会、经济发展需要以及本校实际； 4、4、规划包括近期目标和长远目标，有具体措施，重点突出； 5、5、有对学校发展规划进行评估、调整的机制； 6、6、学校教职工、学生及家长共同参与学校发展规划制订、评估和调整的全过程，并接受当地教育行政部门的指导与监督。 国家示范性普通高级中学评估标准 二、学校组织与管理 评估要点 1、校长和领导班子的整体素质适应素质教育的需要。

1、1、领导班子结构合理、团结合作，成员之间相互尊重，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制； 2、2、有较高的道德修养，诚实、正直、公正、宽容，具有社会责任感； 3、3、有较高的理论修养和实干精神，能够不断进取、勇于反思，努力学习一门外语； 4、4、有改革和创新意识和能力，学校能够在德育、课程、教学、教师素质、考试评价等方面积极探索，并在某一方面起示范作用； 5、5、有较强的服务意识，明确学校一切管理工作都是为了有利于学生的健康发展和教师的不断成长； 6、6、模范遵守各项法律法规，依法治校，廉洁自律。 2、实行校长负责制，形成规范而高效的管理机制，加强民主监督。 1、1、根据学校办学理念和办学目标积极进行学校内部管理创新，形成相互支持、运转高效的工作机制； 2、2、有经过民主程序产生的各项规章制度，并能在实践中不断完善、得到有效实施；

资格审查办法(有限数量制与标准文件配套使用)

资格审查办法（有限数量制与标准文件配套使用）

（数量有限制资格审查办法正文） 1.审查方法 本次资格预审采用有限数量制。审查委员会依据本章规定的审查标准和程序，对通过初步审查和详细审查的资格预审申请文件进行量化打分，按得分高低的顺序确定通过资格预审的申请人，通过资格预审的申请人不超过资格审查办法前附表规定的数量。 2.审查标准 2.1初步审查标准 初步审查标准：见资格审查办法前附表。 2.2详细审查标准 详细审查标准：见资格审查办法前附表。 2.3评分标准 评分标准：见资格审查办法前附表。 3.审查程序 3.1 初步审查 3.1.1审查委员会依据本章第2.1款规定的标准，对资格预审申请文件进行初步审查。有一项因素不符合审查标准的，不能通过资格预审。 3.1.2审查委员会可以要求申请人提交第二章“申请人须知”第3.2.3项至第3.2.7项规定的有关证明和证件的原件，以便核验。 3.2 详细审查 3.2.1审查委员会依据本章第2.2款规定的标准，对通过初步审查的资格预审申请文件进行详细审查。有一项因素不符合审查标准的，不能通过资格预审。 3.2.2通过详细审查的申请人，除应满足本章第2.1款、第2.2款规定的审

查标准外，还不得存在下列任何一种情形： （1）为招标人不具备独立法人资格的附属机构（单位）； （2）为本标段前期准备提供设计或咨询服务的，但设计施工总承包的除外；（3）为本标段的监理人 （4）为本标段的代理人 （5）为本标段提供代理服务的 （6）与本标段的监理人或代建人或招标代理机构同为一个法定代表的； （7）与本标段的监理人或代建人或招标代理机构相互控股或参股的； （8）与本标段的监理人或代建人或招标代理机构相互任职或工作的； （9）被责令停业的； （10）被暂停或取消投标资格的； （11）财产被接管或冻结的； （12）在最近三年内有骗取中标或严重违约或重大工程质量问题的。 （13）不按审查委员会要求澄清或说明的； （14）在资格预审过程中弄虚作假、行贿或有其他违法违规行为的。 3.3资格预审申请文件的澄清 在审查过程中，审查委员会可以书面形式，要求申请人对所提交的资格预审申请文件中不明确的内容进行必要的澄清或说明。申请人的澄清或说明应采用书面形式，并不得改变资格预审申请文件的实质性内容。申请人的澄清和说明内容属于资格预审申请文件的组成部分。招标人和审查委员会不接受申请人主动提出的澄清或说明。 3.4评分 3.4.1通过详细审查的申请人不少于3个且没有超过本章第1条规定数量的，

甘肃省普通高中毕业会考考籍与成绩管理办法

甘肃省普通高中毕业会考考籍与成绩管理办法（试行） 一、总则 第一条甘肃省普通高中毕业会考是国家承认的省级普通高中文化课毕业水平考试。会考成绩合格是高中毕业的必要条件，同时，会考成绩将作为升学、就业的参考或依据。会考成绩具有权威性和严肃性，因此，学生的考籍与成绩管理具有很强的政策性，应加强领导和管理。 第二条学生的考籍与成绩管理工作由省会考部门统一组织实施，地、州、市会考部门具体管理，县、市、区会考部门和学校配合管理。 第三条学生考籍与成绩管理的主要内容是：按照学籍管理规定和学号编排办法审查学生报考资格，编排学号（会考号），建立学生考籍与成绩档案，管理转学、休学、复学学生的考籍与成绩的变更，负责普通高中毕业证的发放。 二、考籍与成绩管理工作职责 第四条省考籍与成绩管理工作职责： 1、统一组织实施全省普通高中毕业会考的考籍与成绩管理工作，建立全省普通高中毕业会考学生考籍与成绩档案。 2、培训地、州、市考籍与成绩管理人员。 3、根据全省普通高中统一编制学号的办法，审查和管理地、州、市会考号（学号）的编排工作。 4、负责编制考籍与成绩管理的表、卡和证件。 5、负责全省会考成绩的统计分析、等级划分、公布成绩等项工作；及时通报各地考

籍与成绩管理工作情况；总结全省考籍与成绩管理工作。 6、负责审理全省考籍与成绩管理工作中的违纪事件。 第五条地、州、市考籍与成绩管理工作职责： 1、负责本地、州、市普通高中毕业会考的考籍与成绩管理工作，建立本地、州、市普通高中毕业会考学生考籍与成绩档案。 2、指导本地、州、市所辖各县、市、区的考籍与成绩管理工作，贯彻省会考部门制定的各项考籍与成绩管理工作规定，培训县、市、区考籍与成绩管理人员。 3、负责审核本地、州、市学生会考的资格，编排和管理学生的会考号（学号），为普通高中学生的《学生证》（会考准考证）验印。 4、汇总所辖县、市、区的各类考籍与成绩管理表册，并及时报省会考部门。 5、负责审理本地、州、市考籍与成绩管理工作中的违纪事件，并及时上报省会考部门。 6、总结本地、州、市的考籍与成绩管理工作。 第六条县、市、区考籍与成绩管理工作职责： 1、负责本县、市、区考籍与成绩管理工作，建立学生考籍与成绩档案。 2、贯彻省会考部门制定的考籍与成绩管理工作规定。 3、负责组织本县、市、区普通高中学生参加会考，审查学生报考资格。组织所辖普通高中学生《学生证》（会考准考证）的验印工作。 4、汇总各类考籍与成绩管理表册，并及时上报。 5、负责处理本县、市、区考籍与成绩管理工作中的违纪事件，并及时上报。 6、总结本县、市、区的考籍与成绩管理工作。

国家教委关于评估验收1000所左右示范性普通高级中学的通知

国家教委关于评估验收１０００所左右示范性普通高级中学的通知 教基[1995]17号 建国以来，党和国家领导人多次提出要建设一批重点中学，这对于推动中学教育，乃至各级各类教育的发展起到了积极的作用。１９８０年以来，各级政府和教育行政部门遵照国务院批准原教育部颁发的《关于分期分批办好重点中学的决定》，加强了重点中学的建设，学校办学条件明显改善，教育教学改革不断深化，教育质量和办学效益显著提高，为办好普通高中提供了经验，为高等院校培养了大量合格的新生，为培养社会主义现代化建设所需的大批人才奠定了基础。根据《中国教育改革和发展纲要》及其实施意见的有关精神，国家教委决定在２０００年以前分期分批建设并评估验收１０００所左右示范性普通高级中学（以下简称示范性高中）。现就有关问题通知如下： 一、建设和评估验收１０００所左右示范性高中是一项重要的战略措施，对于加速人才培养，推动普通高中教育的发展，带动我国教育水平的提高，将起到积极的作用。各级政府、教育行政部门和社会各界要进一步重视和加强示范性高中的建设，增加投入，改善办学条件，调动示范性高中的积极性，深化教育改革，发挥示范性高中在全面贯彻教育方针，全面提高教育质量方面的示范作用。 二、国家教委评估验收的示范性高中应是全面贯彻教育方针，模范执行教育法律、法规和有关>策，办学思想端正，加强德育，积极开展教育教学改革，教师素质与办学条件好，办学有特色，学生德智体

等方面全面发展，社会和高等院校对学生的评价好，学校的管理水平高，有较长的办学历史，在省（自治区、直辖市）内、外有较高声>的普通高级中学。 三、我委制定的《示范性普通高级中学评估验收标准（试行）》（见附件，以下简称《标准》）是引导各地加强示范性高中建设的指导性意见，也是评估验收示范性高中的基本依据。各省、自治区、直辖市教育行政部门要依照《标准》并结合本地实际制定实施和评估细则，报我委基础教育司备案。 四、根据有计划、有步骤，分期分批建设的原则，我委将于１９９７年前后，分三批评估验收１０００所左右示范性高中，并予以公布。 各省、自治区、直辖市向国家教委申报的示范性高中校数，由我委根据各地普通高中在校学生数和办学水平确定并下达。 申报的步骤是：先由学校自评、申报，主管教育行政部门审核，省、自治区、直辖市人民政府组织评估，符合《标准》的，再由省（区、市）人民政府报国家教委，经评估验收后正式公布。 五、申报示范性高中学校所在县（市、区）必须普及九年义务教育并验收合格；必须有对薄弱高中扶持、改进的积极措施，并取得一定成效；必须有高中阶段教育发展的统筹规划。凡不符合以上条件的不得申报。 六、国家教委评估验收的示范性高中包括办学卓有成效的侧重升学预备教育、实行分流教育、侧重就业预备教育的高中和特色高中等。

甘肃省普通高中学籍管理暂行办法

甘肃省普通高中学籍管理暂行办法（修订） 第一章总则 第一条为加强普通高中管理工作，规范普通高中学生学籍管理，根据《甘肃省普通高中毕业会考制度改革实施意见（试行）》（甘教厅发［2001］154号）和甘肃省教育厅《关于印发<甘肃省普通高中学历证书发放管理办法（试行）>和<甘肃省普通高中学生跨省（市、区）转学、借读管理办法（试行）>的通知》(甘教基［2005］55号)精神，结合我省普通高中毕业会考改革实际，制定本办法。 第二条本办法适用于甘肃省普通高中学生入学、学籍注册、转学、休学、复学、退学、毕业、结业、流失等事项的处理。第三条普通高中学籍由省、市（州）（以下统称“市”）、县（市、区）（以下统称“县”）会考办公室统一管理，没有设立会考办的市、县由教育局基础教育科（股）负责管理。东风场区、甘肃矿区、长庆局所辖普通高中学籍由东风场区、甘肃矿区、长庆局会考办公室分别管理，省教育厅直属学校兰州一中、西北师大附中学籍由甘肃省普通高中毕业会考办公室直接管理。

第二章入学与注册 第四条全日制普通高中招生、录取工作，由市、县教育行政部门根据各市普通高中招生考试办法，统一组织考试，择优录取。 第五条高中一年级录取新生持录取通知书和有关证件，在规定日期内到录取学校办理注册、报到手续后，即取得高中学籍和高中会考考籍，同时取得全省统一编排的高中学号（高中毕业会考考号）。已取得学籍的高中学生，其它学校不得再注册登记学籍。 第六条被录取的高一新生，因故不能按期报到者，须由家长出具相关证明材料，经学校批准后可延期报到。高一新生在开学后15天内，既不报到，又不办理延期报到手续者，将取消其普通高中入学资格，由学校报市、县教育局备案。 高中其它年级学生，每学期开学时必须按学校规定的日期到校办理报到手续。因故不能按期到校报到者，应办理请假手续，否则按旷课对待。开学超过15天不办理报到手续者，按自动退学处理，取消其学籍，由学校报市、县教育局备案。 取消学生入学资格或学籍之前，学校应书面通知到学生家长和本人。

国家级示范性普通高中排名

国家级示范性普通高中 成都七中；成都七中高新校区树德中学（宁夏校区）石室中学（文庙校区）石室中学北湖校区；树德中学（光华校区）；树德外国语学校；师大附中；成都二十中 四川省级示范性普通高中 成都铁中；成都十二中（川大附中）列五中学成都八中玉林中学（芳草校区）交大附中成都十八中成飞中学；成都市西北中学华西中学盐道街中学田家炳中学；通锦中学（原铁二局一中）武侯高中 成都市普通高级中学（含市级示范性中学） 成都三中树德协进中学成都五十中成都三十七中成都三十八中成都大学附属中学高新实验中学成都市实验中学成都十七中成都四十九中金牛中学成都十一中成都十四中成都十六中成都十九中成都二十四中高新区一中 第一层次： 绵阳中学和成都七中并列第一，东辰国际，成都九中，成都四中，南山中学，成都外国语，川师附中（除了绵中和7中以外其它那几所排名都不分先后） 第二层次： 成都第12中学，绵阳芦溪中学，绵阳三台中学，南充高级中学，绵阳科学城一中，泸州高中，广元中学，绵阳外国语，德阳中学，成都双流中学（排名不分先后）第三层次： 棠湖中学，新都一中，温江中学，郫县一中，新津中学，龙泉中学，江油中学，什邡中学，绵竹中学，罗江中学，蜀光中学，富顺二中，自贡一中，荣县中学，大竹中学，渠县中学，达县中学，宣汉中学，宜宾一中，宜宾三中，南溪一中，内江六中，隆昌一中，威远中学，乐山一中，五通桥中学，峨眉二中，资阳中学，简阳中学，安岳中学，眉山中学，仁寿一中，广元中学，苍溪中学，攀钢一中，攀枝花三中，阆中中学，遂宁中学，射洪中学，广安中学，邻水中学，巴中中学，西昌一中，绵阳江油一中，绵阳实验高中，德阳外国语，大湾中学,成都铁路中学（排名不分先后） 根据2012本科上线人数具体排名如下(全省重本上线人数33230人)： 【成都外国语学校】：周小琪同学以636分勇夺全省高考文科状元。高蕊馨同学以682分勇夺全省高考理科状元。共计夺得全省文理科前十名中的六个席位。其中，文科：全省前10有4人，全省最多，且1,2,3名都在该校。理科：全省前10有2人（和七中并列第一），包括第1名。 【成都石室中学】：一本上线人数106人，理科最高分667。 【成都七中】：保送生46名，650分以上9人，全省前100名21人，全省前200名34人，600分以上151人。 【成都七中实验学校】：实验班上线，一本超过50%，直升生上线，一本超过60%。 【成都七中嘉祥外国语学】：文科600分以上7人，最高分为616分。理科600分以上41人，最高分为656分。