哈工大博士综合考评表

哈尔滨工业大学

博士研究生综合考评表

哈尔滨工业大学攻读博士学位研究生专家推荐信

作为XXX同学硕士期间的副导师，应其请求，本人推荐该生参加贵校组织的2013年“申请-考核”方式攻读博士研究生入学考试。 XX同学本科就读于电子信息工程专业，硕士期间就读于信息与通信工程学科。通过系统的理论学习，完整掌握了本学科的专业基础理论知识，本硕期间的理论考核成绩优良，系统学习了微波技术与天线、雷达原理、天线理论与设计等和信息与通信工程学科密切相关的核心课程，为自己的科研工作打下了扎实基础，具备进一步攻读相关学科的知识储备。 该生学习刻苦，成绩优秀，具有坚实的基础理论知识和广博的专业知识。英语水平突出：六级达到国家优秀水平，并获得口语证书，硕士入学考试成绩达到82分，具备较强的听、说、读、写、译能力，能够熟练检索、阅读和撰写相关领域的英文文献，具备良好的英语语言应用能力。 在参与的某型研项目中，该生工作认真、治学严谨，吃苦耐劳，具有较强的自学能力，具备良好的探索精神，对所从事的科研方向具有浓厚的兴趣，并在本学科高水平国际会议和期刊上发表了英文学术论文，表现出了较强的科研能力。 鉴于该同学具有较大的发展潜力和培养前途，且本人有进一步深造的强烈要求，加之该同学对贵单位的研究方向有浓厚的兴趣，故特推荐XXX同学报考贵校博士生，建议贵单位给予考核和培养的机会，继续博士阶段的学习。衷心希望XXX 同学能够在贵单位得到更大的发展！ 作为XXX同学硕士期间的主导师，应其请求，本人推荐该生参加贵校组织的2013年“申请-考核”方式攻读博士研究生入学考试。 XXX同学本科就读于电子信息工程专业，硕士期间攻读信息与通信工程学科。通过系统的理论学习，该生完整掌握了本学科的专业基础理论知识，并出于自身兴趣，在本硕期间根据研究方向的要求，有针对性的学习了微波技术与天线、雷达原理、天线理论与设计等核心课程，进一步深化了专业方面的理论知识学习，具备了较为完善的知识结构和理论水平，为自己的科研工作打下了扎实基础，具备了攻读信息与通信工程学科的知识储备。本硕期间的理论考核成绩优良。 该生学习刻苦，成绩优秀，具有坚实的基础理论知识和广博的专业知识。英语水平突出：六级达到国家优秀水平，并获得口语证书，硕士入学考试成绩达到82分，具备较强的听、说、读、写、译能力，能够熟练检索、阅读和撰写相关领域的英文文献，具备良好的英语语言应用能力。 在所参与的某型科研项目中，该生工作认真、治学严谨，吃苦耐劳，具有较强的自学能力，具备良好的探索精神，对所从事的科研方向具有浓厚的兴趣，并在本学科权威国际会议和期刊上发表了英文学术论文，表现出了较强的科研创新能力。 鉴于该同学具有较大的发展潜力和培养前途，且本人有进一步深造的强烈要求，加之该同学对贵单位的研究方向有浓厚的兴趣，故特推荐XXX同学报考贵校博士生，建议贵单位给予考核和培养的机会，并望贵校招收。

哈工大考博英语真题及答案

General English Admission Test For Non-English Major Ph.D. program (Harbin Institute of Technology) Passage One Questions 1-7 are based on the following passage: According to a recent theory, Archean-age gold-quartz vein systems were formed over two billion years ago from magmatic fluids that originated from molten granitelike bodies deep beneath the surface of the Earth. This theory is contrary to the widely held view that the systems were deposited from metamorphic fluids, that is, from fluids that formed during the dehydration of wet sedimentary rocks. The recently developed theory has considerable practical importance. Most of the gold deposits discovered during the original gold rushes were exposed at the Earth’s surface and were found because the y had shed trails of alluvial gold that were easily traced by simple prospecting methods. Although these same methods still leas to an occasional discovery, most deposits not yet discovered have gone undetected because they are buried and have no surface expression. The challenge in exploration is therefore to unravel the subsurface geology of an area and pinpoint the position of buried minerals. Methods widely used today include analysis of aerial images that yield a broad geological overview, geophysical techniques that provide data on the magnetic, electrical, and mineralogical properties of the rocks being investigated, and sensitive chemical tests that are able to detect : the subtle chemical halos that often envelop mineralization. However, none of these high-technology methods are of any value if the sites to which they are applied have never mineralized, and to maximize the chances of discovery the explorer must therefore pay particular attention to selecting the ground formations most likely to be mineralized. Such ground selection relies to varying degrees on conceptual models, which take into account theoretical studies of relevant factors. These models are constructed primarily from empirical observations of known mineral deposits and from theories of ore-forming processes. The explorer uses the models to identify those geological features that are critical to the formation of the mineralization being modeled, and then tries to select areas for exploration that exhibit as many of the critical features as possible. 1. The author is primarily concerned with . A. advocating a return to an older methodology. B. explaining the importance of a recent theory. C. enumerating differences between two widely used methods D. describing events leading to a discovery 2. According to passage, the widely held view of Archean-age gold-quartz vein

博士生招生“申请-考核”制探析——以哈尔滨工业大学为例

博士生招生“申请-考核”制探析——以哈尔滨工业大学为例 李玮 【摘要】近年来国内部分高校试行的博士生招生“申请-考核”制是深化我国博士生招生制度改革，完善博士生招生选拔机制的一项重大举措。文章在简要回顾博士生“申请-考核”招生制度产生背景的基础上，以哈尔滨工业大学为例，从报考资格、外语水平、材料审核、学科考核等四个方面，详细介绍了该项制度的实施流程，并通过分析2013年-2015年的录取数据，总结了我校“申请-考核”制度的实施效果。最后在借鉴国外院校博士生招生成功经验的基础上，对进一步推进和完善该项制度提出了建议措施，以期为有关高校建立符合自身特色的“申请-考核”制度提供有益的参考和借鉴。 【关键词】“申请-考核”制；博士生招生；招生改革 一、“申请-考核”制的产生背景 博士学位作为高等教育体系中的最高学历层次，担负着为国家培养高层次拔尖创新人才的重任，对于提高国家竞争力、建设创新型国家、实施科教兴国战略和人才强国战略具有重要意义。2013年，我国博士研究生招生人数已达万人，培养规模跃居全球第一。作为选拔优秀博士研究生的“滤波器”，招生工作在整个博士研究生的培养过程中占据着举足轻重的地位。然而，长期以来统一考试仍然是各高校招收选拔博士研究生的主要方式。这种方式通常要求考生参加一门外国语和两至三门专业课的传统考试形式，通过划定单科和总分的最低分数线，确定进入复试的学生名单，再根据复试成绩进行加权求和，结合导师年度招生指标和学生总分，由高到低进行录取。 这种招生方式表面上看是一种严格的选拔性考试，在一定程度上保证了公平、公正、公开，然而随着时代的日新月异和社会对高层次人才的多样化要求，这种制度逐渐暴露出诸如初试制度僵化死板、复试流于形式、缺乏吸引优秀生源的机制等诸多弊端，尤其是外国语成绩实行的“一票否决”权，俨然已经将外国语的重要性置于专业能力之上。这种一刀切的方式，在很大程度上埋没了那些有着深厚科研能力的申请者，限制了高校对优秀学生的遴选与识别工作。由此可见，传统的统一考试制度已经不能对拔尖创新人才进行有效的选拔，并且在很大程度上背离了博士生教育的培养目标，因而积极探索一套适应当代社会对高素质拔尖创新人才选拔机制的博士生招考方式已经迫在眉睫。 近年来，以北京大学、清华大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、南京大学等为代表的国内一流高校开始试行的一种全新的招生选拔方式——“申请-考核”制的出现，为我国博士研究生招生选拔制度注入了全新的活力，提供了有益的经验。教育部、国家发改委和财政部联合下发的《关于深化研究生教育改革的意见》（教研[2013]1号）明确提出：建立博士研究生选拔‘申请-考核’机制，发挥专家组审核作用，强化对科研创新能力和专业学术潜质的考察[1]，进一步从

评语大全之年度考核表综合评语

年度考核表综合评语 【篇一：年终考核评语】 年终考核评语 事业单位年度考核评语 【考核评语一】 该同志思想政治素质较高，具有较强的指导、管理、协调能力，密 切联系群众、工作作风较好，业务能力强，工作认真负责，工作实 绩较为突出，能做到廉洁自律，建议年度考核评为优秀。 【考核评语二】 该同志有良好的道德修养，坚定的政治方向。在单位组织的各项政 治学习活动中能认真学习，认真分析总结自身情况，积极改进，将 理论应用到实践中。在平时工作生活中，严格遵守单位的各项规章 制度。能和同事们以诚相待，和睦相处，互相帮助。 【考核评语三】 该同志综合素质好，业务能力强，学习能力强。能比较全面地掌握 xx-xx知识和我单位主要职能和重点工作，有较强的沟通能力，能够 胜任自身的本职工作。 【考核评语四】 该同志工作认真负责，积极主动，业务知识扎实，业务水平优秀， 胜任岗位工作，对待所负责工作进行有效指导，并提出建设性意见，有一定的领导能力，人品端正、做事踏实、行为规范、与其他同事 相处融洽，工作认真刻苦，工作积极，热情周到，专业技能业务水 平优秀，爱岗敬业、乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排， 对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们xx树立良好 形象。 【考核评语五】 该同志一年来工作认真负责，遵守学校各项规章制度，认真学习党 的教育方针政策，在教育中勇于创新，学生德育思想教育到位，课 堂管理完善，服从领导安排，圆满完成各项教学任务，本年度考核 为合格。 【考核评语六】 该同志热爱教育事业，拥护党的教育方针政策，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养，遵守劳动

综合能力考核表.doc

××××集团综合能力考核表 下级对上级 被评估人 被评估人职务 评估人 评估人职务 被评估的时间范围自( 年/ 月/ 日):到(年/月/日): 进行此次评估的日期( 年/ 月/ 日): 评估步骤 : 下属单独填写此项评估 , 不需要和任何人进行讨论 如果你不是直接由子公司经理领导 , 那么你需要评估二位领导 : 你的直接上级以及你的子公司经理 填写完毕 , 注明本人姓名和职位 , 以及被评估人的姓名和职位 , 独立交给集团人力资源部 ; 人力资源部汇总的评估分数和评估意见 , 暂时作为内部审核参考意见 , 上交集团总经理 , 不向被评估人进行反馈． 如果有必要对被评估人进行反馈，我们会先征求评估人的意见．请在以下的选择 中打勾注明你的意愿： 可以记名形式 ________向被评估人反馈此评估表的内容

可以不记名形式 ________向被评估人反馈此评估表的内容 绝对不可以 ________向被评估人反馈此评估表的内容 集团人力资源部会将评估人的意见及其结果高度保密 1.员工业绩表现评定分数 5 分- 非常优秀评分： 4 分–很好评语： 3 分–合格 , 称职 2分–需要改进 1分–不称职 对上述五各级别评审均需做出评语，对 3 分以下的评审要提出改进的建议. 综合能力 5- 非常优秀； 4–很好； 3 –合格／称职； 2–需要改进； 1–不称职 2. 专业知识评定2.1 熟悉工作要求、技能和程序 2.2 熟悉本行业及产品 2.3 熟悉并了解对其工作领域产生影响的政策、实际情况及发展方向 2.4 工作中使用工具的熟练情况及专业知识（例如：器材、电脑软件等） 2.5 了解下属工作及职责 评语

员工综合考评制度

员工综合考评制度 十、员工综合考评制度 ( 一) 总则 1

第一条为充分了解每个员工的工作执行情况, 达到经过工作本身来培养和教育员工、公正确定员工工资和提薪资格、正确按职能资格等级提升员工的目的, 特制订本制度。 ( 二) 基本要求 第二条本公司员工考评实行公开化原则。在考核之前须将考评的实施程序、方法和内容以及注意事项与考评后的结果进行公布。第三条考评的具体目标须明确化, 并根据具体目标有针对性地确定考评的操作方式和方法。 第四条根据职务级别, 确定考核要求以及考核的侧重点。 第五条强化考核者训练, 提高考核者考核意识和考核能力( 观察能力、指导能力、评价能力) , 确定考核者遵守的考核规则: 1.考核者训练, 须使考核者在相互学习、取长补短的基础上, 执 行统一的考核标准; 包括充分理解全公司的员工考核程序、考核方法与考核要素, 以及如何防止与避免考核失误等; 2.考核者训练, 须使考核者充分体会被考核者的立场, 把握被考核 者的有关情况, 以及如何更加公正合理地进行员工考核等。 第六条员工考核采用绝对评价与相对评价相结合的方法; 第一次考核采用绝对评价, 第二次考核采用相对评价, 充分发挥两种方法的优点。 第七条员工考核的程序。 ( 三) 考核项目与考核要素 第八条考评时须根据不同的考评目的, 以及不同的职务等级确定相应的考核要素与考核项目。考核一般分为业绩考核、能力考 2

核、工作态度考核3个部分。 第九条以奖励为目的的业绩考核与工作态度考核一年2次, 分为冬季与夏季; 以提薪( 晋升) 为目的的能力考核, 一年1次, 兼顾业绩、工作态度考核。 第十条员工考核必须规定明确的考核期间, 以便观察被考核者在规定期中的工作业绩、能力增长情况以及工作姿态等。 ( 四) 考核实施 第十一条在实施考核时, 为了避免宽容化、极端化、以偏概全、逻辑错误、期末突击等错误倾向, 考核者必须遵循”评价三步法则”。 第十二条考核用表的格式。 第十三条考核人员的规定: 1.经过观察员工的日常工作行为, 深入分析员工的业绩和职务要 求, 确定何种行为是考核的对象或根据; 2.将考核对象的行为与考核要素相对应, 并明确各考核要素的含 义; 3.根据考核要素对行为的要求, 对行为进行评价并确定档次。 第十四条应严格按照各部门职务工作一览表、职务工作水平表以及职能基准书进行考核。 第十五条在考评中, 考核者必须注意对各考核要素所得结果的处理方式。本制度规定业绩考核只作为奖励的依据, 而在提薪、晋升等问题上, 则须以能力考核作为主要依据。 3

博士连读研究生培养方案-哈尔滨工业大学研究生院

环境科学与工程学科硕（本）博连读研究生培养方案 1．培养目标 面向国家重大需求和国际学术前沿，面向工业化、信息化和国防现代化，为国民经济及社会发展的重大国家需求和地方经济社会发展需求服务，培养德智体美全面发展，热爱环境事业，掌握本学科坚实宽广的环境工程理论基础和系统深入的专门知识，具备良好的批判思维、创新能力和实践能力，具有较强的解决和探索环境污染控制问题的能力，能够独立地、创造性地从事环境工程领域的科学研究、教学、环境管理工作，具有良好国际视野的高层次研究型人才。 2．学术学位博士研究生的基本要求 1）掌握辩证唯物主义的基本原理，建立科学的世界观和方法论。具有坚定的政治方向，热爱祖国，身心健康。 2）掌握环境科学与工程学科坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，先进的研究方法和熟练的实验技能，使用一门外国语进行交流和文章撰写，具有良好国际视野。 3）具备良好的批判思维、创新能力和实践能力，具有较强的解决和探索环境污染控制问题的能力，能够独立地、创造性地从事环境工程领域的科学研究、教学、环境管理工作。 3．培养方式 环境科学与工程一级学科硕（本）博连读博士研究生的培养采用课程学习、科学研究、学术活动和社会实践相结合的方式。博士生的培养实行博士生导师负责制。可根据培养工作的需要确定副导师和协助指导教师。提倡对同一研究方向的博士生成立博士生培养指导小组，对培养中的重要环节和博士学位论文中的重要学术问题进行集体讨论。为了促进学科交叉培养创新人才，鼓励跨学科导师团队指导和跨学科博士课题研究。

环境科学与工程一级学科博士研究生的培养方向为以下6个： 1. 水污染防控及水资源可持续利用 2. 水化学与环境功能材料 3. 城市固体废弃物安全处置与资源化 4. 大气污染形成机制与防控 5. 区域环境污染防控与生态工程 6. 环境系统模拟预测与规划管理 4．培养年限 硕博连读生培养年限一般为5年。本博连读生培养年限一般为4~5年，本科为本校的直博生若已在本科期间提前选修研究生课程，并提前进入研究课题的，培养年限可以为4年。特殊情况下，经审批硕（本）博连读研究生的培养年限最长可延长至6年。硕（本）博连读研究生不进行独立的硕士学位论文工作，不颁发硕士研究生毕业证和硕士学位证。 5．课程体系及学分要求 硕（本）博连读研究生的总学分要求为33学分，学分分配见表1，其中学位课为21学分，选修课为8学分，必修环节4学分。学科核心课目录见表2，选修课目录见表3。学生需要至少选择2学分的全英文授课课程（包含共建课及暑期课等），学术写作为必修课。 学位课程为考试课程，选修课程为考查课程。硕（本）博连读生课程学习一般应在入学后1.5年内完成，特殊情况下不超过2学年。 表1环境科学与工程硕（本）博连读研究生培养方案学分要求

哈工大材料与工程学院博士申请-考核录取

材料科学与工程学科博士生招生“申请-考核”制工作方案 一．博士生招生工作小组 组长：费维栋 成员：朱景川王国峰王浪平王金忠姜龙涛吴宜勇王荣国 秘书：王宁 二．博士生招生监督小组 组长：耿林 成员：孙东立丁宏升林三宝李洪涛耿洪滨曲伟张弛 三．对申请者的要求 1．申请者必须符合学校博士生招生简章中规定的报考条件，原则上拟攻读我校全日制非定向及非委培博士研究生。 2．申请者一般为教育部批准设置研究生院的高校或重要科研院所或国家重点学科的全日制优秀应届或往届硕士生。 3．对于确有特殊学术专长和突出科研能力的申请者可不受第2条的限制。 四．导师考核和学科考核实施细则 1.导师考核 导师考核由招生导师负责组织，主要考核申请者的科研能力和创新意识，同一导师有多名申请者时，导师考核应给出申请者的综合排名。 考核方式由导师自定，可以通过对考生申请材料的审核、面试以及撰写命题报告等形式进行，考核过程应严格进行记录，导师考核满分为100分。 2.学科考核 学科考核由各二级学科负责组织。各二级学科成立由5名以上博士生导师组成的专家组负责对考生进行全面考核，考核过程应严格进行记录。学科考核分为外语水平、基础知识和综合能力三部分，每部分满分为100分。考核采取笔试与面试相结合的方式进行。 笔试考核的主要内容： （1）本学科专业基础理论和专业知识，及进行本学科领域内科学实验的能力； 时间2小时，满分100分 （2）外语文献阅读和翻译能力； 时间2小时，满分100分 面试考核的主要内容： （1）综合分析及语言表达能力； （2）从事科研工作的基础与能力、创新意识； （3）外语交流能力； （4）综合素质。 时间：30分钟，其中学生自我介绍10分钟，提问20分钟；满分100分 材料科学与工程学科 2012.9.14

过程绩效考核指标一览表

过程绩效考核指标一览表 1 / 3 目标管理要求： 各部门需对分解的目标按期进行统计监控，对未达成的目标进行原因分析、措施需求评定、制定措施、实施措施、验证措施的有效性、标准化。 一、公司级质量目标 产品一次交验合格率为≥98%；三包故障率≤0.5%（5000）PPM ；顾客满意度≥90%； 二、各部门、过程的目标(分解展开) 序号 过程代 号 过程名称 绩效衡量指标 测量公式 监测频次 过程归口 1 C1 产品服务要求 合同订单评审率100％ （已评审的合同订单数/合同订单总数) X100% 1个月 供销部 2 C2 过程设计开发 PPAP 一次通过率≥90％ （通过的PPAP 项目数/PPAP 总项数) X100% 6月 技术质量部 3 C3 产品制造 产品一次交验合格率≥98% 生产计划完成率100% （ 一次性合格数/总送检数) X100% （实际完成数/计划生产数) X100% 月 生产部 制造过程能力Cpk ≥1.33 年 4 C4 产品交付 产品准时交付率100% （完好的财产数/财产总数) X100% 月 供销部或生产 部 报告期内超出应付的运费总额 月 供销部 5 C5 顾客反馈处理 信息反馈及时处理率100% （准时交付批次数/计划交付批次数) X100% 月 供销部 超额运费≤2000元/月 （顾客发现不良产品数/顾客接收总量) X100% 月 供销部 6 M1 组织环境 重要信息变化及时监评率100% （评审影响因素的个数/影响因素总个数）X100% 3个月 综合部 7 M2 领导作用 领导承诺执行率≥98% (达标的目标数/总目标数) X100% 3个月 综合部 8 M3 策划 风险机会控制率≥99% (受控制的风险机会数/总风险机会数) X100% 3个月 技术质量部

员工综合考评表

员工综合考评表 标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

员工综合考评表 姓名： 考核评分标准： 5分表现卓越：表现能超越其职位所要求并胜任有余 4分超出水平：表现良好能达到或经常超越其工作要求的胜任程度 3分符合要求：表现能达到工作要求 2分有待改进：经常未能完全达到工作要求，有待改进 1分表现差劣：表现差，距离工作要求有很大差距 请针对考核内容，根据考核标准，对部门员工的工作表现进行综合、具体的评价。在评价过程中，应对员工的优、缺点采取无保留的、实事求是的、公平公正的态度。 考核内容： 1、主动性：指该员工努力工作的勤奋程度，在一个新的环境独立工作的能力，以及工作态度。（在考评时应注重其责任感和动机，而非其实际产生的效益。） 评分：评语： 2、工作效率：指该员工相对其他员工实际的工作成效和工作质量。在考评过程中，应该注意该员工的实际工作成效、质量，而不是他是否有能力去做。 评分：评语： 3、工作素质：能主动意识到工作中的错误和漏洞，并从中汲取教训，改善工作素质。 评分：评语：

4、工作目标完成情况：指该员工对于分配的工作任务或既定的工作目标是否能按质按量按时完成。 评分：评语： 5、出勤：指该员工日常出勤率、假期情况。 评分：评语： 6、业务能力：指对本职工作范围内所应掌握的技能、规章制度、工作程序、业务流程的熟悉程度。 评分：评语： 7、合作性：指该员工在完成任务过程中与他人一起和谐工作的情况，以及对待他人的态度、与其他员工一起工作时可否保持合作愉快。 评分：评语： 8、顾客服务：指该员工是否尊敬内部顾客、外部顾客，是否站在对方的角度去考虑问题以及尽量满足顾客需求，在工作中有否受到顾客的表扬或投诉。 评分：评语： 9、责任心：该员工是否具有一定的责任心，能够对自己的工作、负责的部门或方面负全责。 评分：评语： 考核得分：

公路工程各参建单位工作综合评价一览表

附件6 公路工程各参建单位工作综合评价一览表 项目名称： 审定。 2、对设计、施工、监理单位综合评价根据项目建设过程中信用评价结果，按一定比例给予好、中、差评价等级；没有信用评价的项目可以参照附表6－ 3、 4、5内容进行评价。评价等级相应得分按下列确定：

等级为好得分不小于90分，等级为中得分75～90分，等级为差得分小于75分。 3、项目法人的建设管理综合评价由竣工验收委员会按附表6-2内容直接评价。 计算：复核：年月日 公路工程建设管理综合评价表 注：1、本表在竣工验收时评分；每项的扣分将应得分扣完为止，合计实得分超过100分时以100分计。

2、每项的应得分扣完为止；合计得分以竣工验收委会委员得分的平均值计。 3、本表一至七项由竣工委员会根据汇报和有关资料评价，取每个委员每项得分平均值，第八项按竣工验收工程质量得分乘以30%计算。 计算：复核：年月日 公路工程设计工作综合评价表 工程名称： 设计段编号：设计单位：表6-3

注：1、本表一、二、三项由项目法人、施工、监理单位在交工验收时分别评价，不向被评价单位公开，取项目法人、施工单位、监理单位评价得分的平均值为最终得分，提交竣工验收委员会审定； 2、第四项按竣工验收工程质量得分乘以30%计算。 每项的扣分将应得分扣完为止，合计实得分超过100分时以100分计。 计算：复核：年月日 公路工程监理工作综合评价表 工程名称： 监理段编号：监理单位：表6-4

注：1、本表一、二、三、四、五、六项由项目法人、施工单位在交工验收时评价，不向被 评价单位公开，取项目法人、施工单位评价分的平均值为最终得分，提交质量监督机构审定，作为竣工验收委员会评价的依据。每项的扣分将应得分扣完为止，合计实得 分超过100分时以100分计。 计算： 复核： 年 月 日 公路工程施工管理综合评价表 工程名称： 合同段编号： 施工单位： 表6-5

员工综合考评表

员工综合考评表 姓名： ______________ 考核评分标准： 5分表现卓越: 表现能超越其职位所要求并胜任有余 4分超出水平: 表现良好能达到或经常超越其工作要求的胜任程度 3分符合要求: 表现能达到工作要求 2分有待改进: 经常未能完全达到工作要求，有待改进 1分表现差劣: 表现差，距离工作要求有很大差距 请针对考核内容，根据考核标准，对部门员工的工作表现进行综合、具体的评价。在评价过程中，应对员工的优、缺点采取无保留的、实事求是的、公平公正的态度。 考核内容： 1主动性：指该员工努力工作的勤奋程度，在一个新的环境独立工作的能力，以及工作态 度。（在考评时应注重其责任感和动机，而非其实际产生的效益。） 评分： ________ 评语：_________________________________________________________________ 2、工作效率：指该员工相对其他员工实际的工作成效和工作质量。在考评过程中，应该注 意该员工的实际工作成效、质量，而不是他是否有能力去做。 评分： ________ 评语：_________________________________________________________________ 3、工作素质：能主动意识到工作中的错误和漏洞，并从中汲取教训，改善工作素质。 评分： ________ 评语：_________________________________________________________________ 4、工作目标完成情况：指该员工对于分配的工作任务或既定的工作目标是否能按质按量按 评分：评语：

中层管理人员综合能力评价标准表(A)

考核期 考核项目权重评估要点行为表现备注 知识和技能15分 基础知识、专业 知识、工作经验 和工作技能等。 具有丰富的本岗位专业理论知识和业务 知识，能够制定科学合理的岗位工作程 序、管理制度，并能帮助下属员工理解、 执行，精通本职工作、能够指导操作层（员 工）操作；能够处理本岗位所遇到的各类 技术难题，能够设计出具有指导意义的本 岗位工作方法，能够指导下属员工顺利达 成工作目标，具有传授技术、培养下属员 工成长能力。 知识和技能—要求任职 者胜任本职工作，熟悉 部门的工作内容和性 质，具备工作所需的知 识和技能，以及职位需 要的工作实践经验。 管理能力30分部门计划、组织、 领导、协调、控 制、部门内外协 调。 具有较强的组织指挥能力，管理方法科 学、民主、合理，具有较强的表达能力和 说服能力；遇突发事件临危不惧、科学指 挥，各项决策深受员工拥护，号召力强， 所在单位（部门）团队意识浓厚。 管理能力—要求任职者 在本部门能有效的行使 管理职能（计划、组织、 领导、协调、控制），领 导部门工作团队高效优 质完成工作任务。 创新能力20分管理创新（制度 建设、管理提案 等）、技术创新、 合理化建议被采 纳等。 积极向公司管理班子提交可行性管理方 案和建议，能通过采取各项改革管理措 施，改进本单位的工作质量、提升劳动效 率、提高标准化管理水平、使各项工作目 标定量化；积极参与QC、科技（管理）革 新活动，自觉学习应用新技术和新的管理 模式。 创新能力—要求任职者 有较强的创新意识，能 够理解和把握公司的发 展方向，根据部门工作 的性质和内容，结合实 际情况，提出切合实际 的新观点、新方法，如 管理创新、技术创新、 合理化建议等。 自我认知能力20分 述职报告，个人 发展规划，学习 能力。 工作目标达到单位目标值，工作态度好， 工作认真，按质按量完成本职任务；积极 关注外部环境变化，制定科学有效的风险 控制措施，工作上有前瞻性，具备预见工 作风险和防范风险的能力，关注公司外部 经营环境的变化，有自我学习和自我提高 意识。 自我认知能力—对个人 的职业发展有明确的计 划，善于总结，扬长避 短，努力进行自我学习 和自我提高。 人际沟通能力15分 沟通耐心，虚心， 认真，坦诚。 上下级、同事关系融洽，与各部门之间关 系融洽；能妥善处理各类工作纠纷，得到 员工尊敬和信任，经常与员工谈心，关注 和掌握职工思想动态。 人际沟通能力—要求任 职者有良好的沟通技巧 和倾听技巧，善于协调 和处理上下级和同事的 关系，人际关系融洽。 说明： 1、评价结果分优秀（90分以上，11人）、称职（80-89分，16人）、基本称职（60-79分）、不称职（60分以下）四个级次，优秀、称职所占比例为强制分布比例； 2、不按上述标准评价，评价结果无效，需重新提交《中层管理人员民主测评表（A）》。

综合考评自查报告(共9篇)

综合考评自查报告（共9篇） 综合考评自查报告（共9篇） 第1篇目标责任制综合考评自查报告高陵县人口和计划生育局年度目标责任制综合考评工作汇报 根据县考评办关于开展年度目标综合考核的通知（高考办18号）文件精神，我局严格对照高陵县年目标责任综合考评指标任务分解一览表中设定的部门目标任务，进行认真自查,现将年度目标责任制工作完成情况汇报如下 一.领导班子工作完成情况 1.我局党组织建设得到加强。我局领导班子坚持以理论.“”重要思想和科学发展观，深入贯彻落实七届五中全会精神。 一是政治学_制度化。坚持每周 一. 三.五集中学_雷打不动，党的方针政策和县委.县政府的重大决策都能及时得到传达贯彻，党员领导干部的政治学_笔记达到了3万字以上，干部职工的学_笔记达到了1万字以上，局机关全年办学_专栏4期，每人撰写学_心得体会3篇。 二是民主评议党员活动经常化。我局着力全面提高党员素质，增强党组织的凝聚力和战斗力，全年集中开展各种形式的民主评议活动4次，提高了机关效能。

三是组织建设得到加强。将局党支部升为党总支，设立了三个支部，进一步加强了党的建设我局做好入党积极分子的培养工作，做到“成熟一个.发展一个；发展一个，带动一片”，培养积极1 分子1名，发展新党员3名。 四是加强党支部制度建设，严格遵守党的民主集中制的组织原则，坚持重大事项集体研究决定，不断提高科学决策.民主决策水平和驾驭人口计生工作全局的能力。 五是开展丰富多彩的文化活动，积极参加全市计生系统第一届运动会，并获得13区县第三名的好成绩，促进了机关和谐建设。 2.党风廉政建设和机关效能建设卓有成效。 一是加强领导。制定下发高陵县人口计生局党风廉政建设和反腐败工作实施方案，局主要领导和两个基层单位分别签订廉政建设责任书，任务分解.落实到人。 二是加强学_。我局将中央.省.市.县纪委廉政建设和反腐败工作会议精神及相关规定作为学_重要内容，组织班子每月集中学_，筑牢廉洁从政的思想道德防线。 三是完善格局。认真执行党风廉政“五个一”工作制度，民主生活会制度，计生政务公开公示制度等，坚持每个月第一个周五廉政对话日。 四是转变作风。学_贯彻落实科学发展观，局成立四个调研组，集中开展了以“学_实践科学发展观，全面加强人口基层基础

员工年度综合考评评定表

员工年度综合考评评定表 --------------------------可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改--------------------------- ========================================================== 附件一 公司 20 年员工年度综合考评评定表 部门监理姓名 XXX 性别男出生年月 XXXXXX /分公司 政治文化程参加工作本企业群众本科 3年 5个月面貌度时间工作时间岗位岗位名专业技术资格/ 层级称职业资格 本人工作总结(成绩与不足，500-1000字): 进入公司这段时间中，在公司精心培养下，紧紧围绕公司的整体工作思路及工作重点，不断提升工程监理的水平，杜绝重大安全事故的发生。我始终坚持以一个合格监理人员的标准要求自己，热爱自己的本职工作;有良好的工作作风和吃苦耐劳精神;工作态度严谨，思想品德端正;能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，遵照国家的法律、法规和企业的规章制度;认真完成各项工作。 根据设计图纸、施工验收规范、经审定的施工组织设计及施工方案等，明了各分项、分部施工(包括工序)质量、控制内容、检查要点及如何操作等，有效地保证了监理项目部的监理工作质量。在主要分项、分部或主要工序施工前对施工方进行监理交底，使施工方明确在该分项、分部和该主要工序施工中应注意的质量重点控制内容，以便及早采取措施进行予控。 施工单位能够坚持安全文明施工，凡是新到工地人员必须进行安全教育，特业人员持证上岗，晚间施工保证足够照明，高空作业配带好安全用具，地面人员做好

监护防护。危险部位设置警示牌和警示带。文明施工;施工现场是居住人员密集环境老区里施工。减少和避免产生与社区矛盾。创建和谐，文明施工。 在工作中还有很多不足，在今后的工作中努力学习，掌握更多的专业知识。作为一名工程技术人员，要严格按照国家规范、设计图纸施工，在工作中努力学习，不断总结经验，吸取教训，大胆进行技术创新，努力将自己的专业技术水平提该到一个新的台阶。在工作中我将更加勤奋的工作，刻苦的学习，努力提高文化素质和各种工作技能。新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战，一定努力打开一个工作新局面。 员工签名:XXXX --------------------------可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改--------------------------- ==================================================================== ====== --------------------------可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改--------------------------- ========================================================== 综经考评，该同志年度综合考评得分为，对应考评等级为: 合 A、优秀 B、良好 C、称职 D、基本称职 E、不称职考 评 结 单位盖章: 果 年月日 本人已知悉上述考评结果。本人员工签名:XXXX 确认 2011年11 月30 日

综合考评评语

综合考评评语 篇一：各种考核评语 各种考核评语 ▲公务员考核登记表主管领导评语 肯定成绩指出不足提出希望，给出等次意见。 ※该同志思想政治素质较高，具有较强的指导、管理、协调能力，密切联系群众、工作作风较好，业务能力强，工作认真负责，工作实绩较为突出，能做到廉洁自律，建议年度考核评为优秀。 ※主管负责人评语及考核等次意见：该同志政治思想素质过硬，工作积极，成绩显著。综合考评拟评为等次。 ※考核组织审核意见：该同志德、能、勤、绩、廉综合考核为优秀等次。 ▲年终考核评语怎么写 做为一个公司的领导,对员工的评价标准是全面的,包括员工的工作能力，员工的生活，学习，思想上都要做一个评价,这是与公司的发展，公司的业绩都是挂钩的，以下是对员工的个人工作评价： 一、该员工工作上进，积极肯干，责任心强，细心，独立又协同，有创新能力。二、该员工到公司以后做到了认真,努力的工作，给公司带来了经济效益和好评,特此以资奖励,再接在力!三、该员工生活上，艰苦，积极参加适当的体育煅炼以保持健康体魄，充足精力、有良好

的日常生活习惯，喜欢听音乐，看书和旅行，团结、关心、帮助同学并与他们融洽沟通，适应性较强。四、该员工思想上，为人正直，稳定、谦虚。事业心、进取心强，能设身处地为他人着想，爱集体。要做一个具有良好专业技术水平又有高尚职业道德的优秀员工，爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、奉献社会。五、该员工在学习上，目标明确，刻苦勤奋，成绩优良，学好专业课同时高 度重视基础课程和课外的学习，使自己全面发展，培养合理的知识结构，注意提高独立思考，解决问题和学习的能力。六、当然还存在一些缺点，经验、阅历较缺乏，不善于自我表现等。“学而后知不足”今后要更努力学习并将所学知识应用于实践并再深入研究。 ▲工勤人员20XX年度考核总结 一、加强学习，不断提高政策理论水平和服务能力一年来，加强了政治理论学习，不断提高贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，努力维护公仆形象，坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，发扬理论联系实际，注重实践“三个代表”重要思想，为履行职责奠定了较好的思想基础。一是年内重点学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、十七大和党的十七届三中、四中全会精神及科学发展观精神，使自己进一步武装了思想，提高了认识，增强了积极进取，与时俱进，开拓创新的信心，增强了贯彻执行党的路线、方针、政策的主动性和自觉性，提高政治理论水平和正确分析、处理实际问题的能力。努力做到在思想上和行动上、政治上与党中央保持一致。二是学习了相关

员工综合考评表

员工综合考评表 姓名: 考核评分标准: 5分表现卓越:表现能超越其职位所要求并胜任有余 4分超出水平:表现良好能达到或经常超越其工作要求得胜任程度 3分符合要求:表现能达到工作要求 2分有待改进:经常未能完全达到工作要求,有待改进 1分表现差劣:表现差,距离工作要求有很大差距 请针对考核内容,根据考核标准,对部门员工得工作表现进行综合、具体得评价。在评价过程中,应对员工得优、缺点采取无保留得、实事求就是得、公平公正得态度。 考核内容: 1、主动性:指该员工努力工作得勤奋程度,在一个新得环境独立工作得能力,以及工作态度。(在考评时应注重其责任感与动机,而非其实际产生得效益。) 评分: 评语: 2、工作效率:指该员工相对其她员工实际得工作成效与工作质量。在考评过程中,应该注意该员工得实际工作成效、质量,而不就是她就是否有能力去做。 评分: 评语: 3、工作素质:能主动意识到工作中得错误与漏洞,并从中汲取教训,改善工作素质。 评分: 评语: 4、工作目标完成情况:指该员工对于分配得工作任务或既定得工作目标就是否能按质按量按时完成。 评分: 评语: 5、出勤:指该员工日常出勤率、假期情况。 评分: 评语: 6、业务能力:指对本职工作范围内所应掌握得技能、规章制度、工作程序、业务流程得熟悉程度。 评分: 评语:

7、合作性:指该员工在完成任务过程中与她人一起与谐工作得情况,以及对待她人得态度、与其她员工一起工作时可否保持合作愉快。 评分: 评语: 8、顾客服务:指该员工就是否尊敬内部顾客、外部顾客,就是否站在对方得角度去考虑问题以及尽量满足顾客需求,在工作中有否受到顾客得表扬或投诉。 评分: 评语: 9、责任心:该员工就是否具有一定得责任心,能够对自己得工作、负责得部门或方面负全责。评分: 评语: 考核得分: 如果被评估人就是主管级或以上员工,还需考核以下内容: 1、公平、公正:指该员工对下属在排班、加班、分派工作、晋职晋级方面就是否能公正、 公平: 评分: 评语: 2、团队意识:指就是否关心、培训、发展团队得每一位成员,致力于提高团队凝聚力,经常组 织团队活动等; 评分: 评语: 3、成本控制:指该员工有无成本意识,在管理工作中能否在费用、开支方面控制成本,在节约 酒店资源方面就是否提出建设性意见: 评分: 评语: 4、时间管理:指该员工就是否科学、合理地分配时间,分清工作得轻重缓急、适时地处理各 类事务: 评分: 评语: 5、尊重员工:指该员工就是否能虚心听取不同意见,胸怀坦荡,尊重同事及下属,。 评分: 评语: 6、创新能力:指该员工就是否善于思考与研究,就是否能提出新点子、新想法且对提高企业 运营效率做出贡献。 评分: 评语: 7、沟通协调能力:指该员工就是否具有良好得沟通与协调得能力,在与其她员工相处过程中能顺利地完成任务,避免与她人发生不必要得摩擦。